在學習和工作的過程中，我們積累了很多寶貴的經驗和體會，寫下來可以加深印象，也方便以后的參考。小編為大家整理了一些有關心得體會的研究成果，希望能夠為大家提供一些建議和參考。
最新興趣是最好的老師講座心得大全（13篇）篇一
1564年，莎士比亞誕生在英格蘭中部美麗的埃文河畔，他的父親約翰·莎士比亞是個精明、能干的商人，主要經營手套、羊毛、皮革等物，并且在市議會里兼任一份公職。
7歲的時候，父親把威廉送到一所文法學校去上學，可他卻不用功，總是被老師用教鞭提醒著去讀書。他不喜歡那些古板的祈禱文，他喜歡閱讀古羅馬作家用拉丁文寫的歷史故事，喜歡一個人在郊外的田野里漫游，聽秋蟲鳴叫。
尤其是每年的五月節，小城斯特拉福熱鬧非凡，戲劇班子從倫敦來到這是舉行各種表演，這是一年中威廉最快樂的日子。他每場演出必到，戲劇班子走到哪里，他就跟到哪里，癡迷地觀看著每一場精彩的演出，直到戲劇班子離開斯特拉福城為止。這使威廉的母親瑪麗·阿登憂心忡忡，她怕有一天獨生子會拋下她跟著戲劇班子遠走高飛。
14歲，威廉離開了學校，來到父親的鋪子里幫工。但是，他對織手套、收購羊毛等工作并不感興趣，仍然迷戀著戲劇班子和戲劇。每有空閑，莎士比亞就到泰晤士河邊的幾家劇場附近轉悠。
后來，他在一家劇院找到了一份工作，主要替客人看管衣帽，照料有錢的觀眾上下馬車，還在后臺打雜。從此，莎士比亞可以真正接近戲劇了。一有空閑，他就躲在后臺靜靜地觀看演員們排練。這里成了他的戲劇學校。就是在后臺這個地方，孕育了一位名垂青史的戲劇大師。
如果少年時代的莎士比亞聽從了父親的安排，干上了自己不喜歡的經商職業，就不會產生后來偉大的莎士比亞。正因為他從小就與戲劇結下了不解之緣，長大以后又得以從事自己所喜愛的戲劇創作，才使他有極大的熱忱和非凡的創造力為人類留下了不朽的藝術珍寶。
最新興趣是最好的老師講座心得大全（13篇）篇二
偉大的科學家愛因斯坦有句名言：“。“孔子亦云：“知之者不如好知者，好知者不如樂之者。“是的，無論你做什么事情，只要你愛好它，對它有興趣，你就會全身心地去做好它。
就從我自己來說，一年前媽媽為了糾正我駝背的毛病，送我去學舞蹈，沒想到我會那么的喜歡舞蹈，簡直是如醉如癡！因為以前沒有基礎，所以我只能和一群比我小許多的小妹妹們一起在小班，每次重點練習基本功，兩節課下來，我每次都是大汗淋漓腰酸背痛，可我從沒有抱怨過。我們分組練習動作時，別人只跳一組，我卻每組都跳，經過我的努力，不到半年我就升到了中班，現在已經從中班最后一排調到第一排最中間的位置，這代表了我是中班跳得最好的。為了跳舞，所有的疼痛與辛苦，我都愿意承受，我從不缺課，就連發燒我都堅持去上舞蹈課。雖然很苦，雖然很累，但我的心里卻感到很快樂，因為我真是非常非常喜歡跳舞！
所以說，，因為興趣會激發出勤奮，而勤奮會創造出天才。
最新興趣是最好的老師講座心得大全（13篇）篇三
古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。興趣對學習有著神奇的內驅動作用，能變無效為有效，化低效為高效。興趣是最好的老師。
具體來說，興趣對一個人作用表現在以下幾個方面：
有了興趣，能夠對正在進行的活動起推動作用。興趣可以使人集中精力去獲得知識，并創造性地完成當前的活動。美國著名華人學者丁肇中教授就曾經深有感觸地說：“任何科學研究，最重要的是要看對自己所從事的工作有沒有興趣，換句話說，也就是有沒有事業心，這不能有任何強迫。比如搞物理實驗，因為我有興趣，我可以兩天兩夜、甚至三天三夜在實驗室里，守在儀器旁，我急切地希望發現我所要探索的東西。”正是興趣推動了丁教授所從事的科研工作，并使他獲得巨大的成功。
有了興趣，對活動的態度是一種促進作用。興趣會促使人深入鉆研、創造性的工作和學習。如果我對一門課程感興趣，就會促使我刻苦鉆研，并且進行創造性的思維，不僅會使我這門課程的學習成績大大提高，而且會大大地改善學習方法，提高學習效率。
興趣可以使人智力得到開放，知識得以豐富，眼界得到開闊，，并會使人善于適應環境，對生活充滿熱情。興趣對人的個性形成和發展起巨大作用。
所以，如果對哪一方面有興趣，就大膽地去做吧，有記住：興趣是最好的老師！
最新興趣是最好的老師講座心得大全（13篇）篇四
這是來到大名中學的第二周了，我們對學校里面的環境，學校周圍的環境都已經有了很多的了解，在這幾天的上課和盯自習過程中，我們對學生們的了解也更多了些。每天晚上回到宿舍我們都會討論這一天自己經歷的事情，說一說在教學中遇到了什么問題，自己是如何處理的，互相交流一下心得，共同進步。對我而言，本周有一次盯自習的經歷讓我印象深刻。
周二下午我接到一個電話，幫一位老師盯兩個班的自習，而這兩個班是傳言中紀律很差的班，當時心中很忐忑，擔心我是否能維持好紀律。自習課上，任課老師已經安排好了學習任務，絕大部分學生都很安靜并且認真看書、寫作業，與外界“這個班級紀律不好”這個傳言大相徑庭。這就引起了我的'思考，為什么會是這樣呢？不久，我便有了答案，這說明學生們并不是無法管教，而是一旦把時間交給他們自己，學生們就不太清楚如何分配時間，如何學習。這就需要教師對他們進行適當的引導，安排合理的學習任務。只要教師將這一點做好，在自習課上，學生一定可以充分地利用時間，高效地完成學習任務。
每個班級都有主動學習的學生，每個班中都有一些需要教師督促管理的學生，不管是什么樣的學生，教師都應平等對待，不能放棄任何一個學生。不同的學生應該有不同的教育方法，也就是因材施教。有些同學在自習課上無所事事，像這樣的學生就應該由教師耐心指導，幫助他們找到學習的目標，體會到學習的樂趣。
不論是這幾天的聽課還是盯自習，讓我們感觸最深的就是學生們對新老師的反應。當我們這些頂崗實習老師走進教室的時候，學生們會問我們很多問題，雖然和學習無關，不過這也說明他們對新老師有強烈的好奇心。由此便體現了這么一個現象，如果是學生們感興趣的內容，他們很愿意去了解，去探索，并且這種想法是自愿的。類比到學習，若是學生對某個學科感興趣，自然會主動去學習，這種好心態的效果就會在考試成績和日常教學中有所體現。反之，若是學生不喜歡某個學科，就不會發自內心的主動學習。
所以說，興趣是最好的老師。每一個學生都是可以培養的，每一個學生都是可愛的，在學習的道路上，教師是學生的引導者，是學生的合作者，讓學生體會到學習的樂趣，進而愛上學習，是教師工作非常重要的一部分，在今后的工作和學習中，我們每個人都會在這一方面繼續努力。
最新興趣是最好的老師講座心得大全（13篇）篇五
一提起英語，低年級的同學會興高采烈，而中高年級大多數的同學則會哀聲嘆氣。為什么呢？因為低年級的英語教材比較簡單，孩子們不需記單詞、語法，不需背課文，而且還會領著他們做許多游戲，唱許多英文歌，他們從中感受到了快樂，所以他們樂于去學。而從中年級開始，內容不僅一點點變深了，而且學生們還要去記單詞、記語法，由于內容變深，老師們將大部分時間放在講與練上，組織的活動一點點的減少，英語在他們的眼中慢慢地變得枯燥乏味起來，隨著難度的加深，越來越多的同學跟不上“前進”的步伐而落入了“掉隊”的行列，漸漸地產生了厭學心理，以至產生了惡性循環，怎么補都補不回來。
英語教學中的這種現象應引起我們英語教學者的高度重視。在教學中，不管我們運用何種教學手段，我們都應以那句爛記于心同時又是至理金言的“”為我們的教學核心。
“興趣為什么是最好的老師”已無須我們再去多言，在這里我們著重應探討的是如何在英語課堂教學中最大限度地調起他們學習的興趣。
首先，我們要根據每節課所要學習的內容，為他們創設情境，讓學生在具體的語境中練習句型的用法，不要讓他們單純地去讀、去寫。如在學習如何點餐的“canihelpyou?”“iwantsomenoodles.”“howmuchisit?”“enjoyyourmeal!”……這幾個句型時，我們可以把教室布置成快餐店的樣子，然后讓學生分別扮演侍者、顧客，在互相對話中練習這些句型，同時理解這些句型運用的具體的語境。這樣的做法，勢必會比單純的講與練的效果好得多。在活動中的感悟與實踐會讓他們更好地理解。
其次，不管在什么樣的情況下，英語中的游戲與活動是必不可少的。我們要根據內容多組織游戲，多組織活動，有了游戲與活動，學生能更能感受到英語的活力，更能得到歡樂，激起興趣。
第三，我們要讓英語中的內容多與學生的實際生活相連，讓學生在實際生活中也能感受到英語的存在。像thankyou,sorry,whocanhelpme?iamgoingtogotoschool等等這些最普通的英語口語我們要讓學生在平常的學習與生活中運用上，讓學生在相應的語境中自然而然的說出相應的英語，讓開口說英語成為一種習慣。
第四，在教學中我們要將英語中的詞與短語，短語與句子很好地銜接，在相互聯系與比較運用中掌握好用法，以降低學生理解的難度，讓他們感覺到學習英語并不是很難。不要用枯燥的講與練充斥學生的課堂。
興趣是最好的.老師，不論何時我們都應牢記這條原則，在教學中想方設法地提高學生學習的興趣。
最新興趣是最好的老師講座心得大全（13篇）篇六
興趣，既是“可怕的魔術師”，又是“希望的魔術師”。一個人只要清楚自己喜歡什么，適合什么，那么你就成功了。
如果一個人不清楚自己喜歡什么，適合什么，別人往往不會給他（她）指出來。其實人確實各有所長，有自己最喜歡最適合的事，只明白這么一點。人才能最大程度的挖掘自己的潛力，才能干出一番成績。雪川，雪川因為窮，進了山當了和尚，為什么最后變成了赫赫有名的高僧和畫圣呢？興趣，興趣充滿可怕，興趣充滿希望。
興趣，豐富多彩。興趣，絢麗多彩。興趣充滿著神圣和成功。人喜歡讀書是興趣。人喜歡畫畫是興趣。人喜歡玩是興趣。人喜歡成功，對！所有人都喜歡成功，所有生物都一樣喜歡成功，所有生命都一樣喜歡成功。興趣！
話題又轉到老生常淡上：！
最新興趣是最好的老師講座心得大全（13篇）篇七
在座的各位，我想問大家一個問題：“你最好的老師是誰?”
你可能會說“李老師”、“周老師”、“唐老師”等等老師。但，我想說的是：興趣是最好的老師!
古往今來，興趣引領一個人走向成功的事例數不勝數。
我國古代著名數學家祖沖之，從小就對科學研究興趣濃厚，注意學習前人的成就，但又不盲從，因此，他后來才有了驚人的成就，其中最突出的一項便是將圓周率精確到了小數點后面的第七位數字。這項成果領先世界將近一千年，這離不開他對科學研究的興趣。
世界著名的物理學家牛頓，在少年時代就喜歡制作機械玩具，對各種各樣的物理現象很感興趣，進而孜孜不倦開始學習和研究，在他的勤奮努力之下，他總結出了萬有引力定律，創建了微積分，建立起了完整的力學理論體系，也就是我們所熟知的力學三定律。因此，他也成為了近代自然科學偉大的奠基人之一。
就我們身邊來說，我的閨蜜彭佳儀，作為考取師大附中理實班的四人之一，她一直是大家心目中的學霸。前一段時間我和她聊到她被師大附中錄取的事情時，她謙虛地稱自己是走運，并告訴我：“考前我根本沒有想到過會被錄取，畢竟比我厲害的太多了。也許是因為我在英語上占了一點點優勢吧!”眾所周知，她英語非常棒，然而你若知道她對英語的癡迷程度，你就會明白她英語成績能那么好的原因了。她超級愛聽英文歌，歌單列表中都是英語歌，無論是“霉霉”還是“斷眉”，都是她的菜。同時她很愛看英劇和美劇，空暇的時候常常會追劇，這么多年的耳濡目染，她的英文聽力、會話水平怎么會不跟著水漲船高呢?再比如咱們的少年大學生陳雨時，她特別喜歡閱讀，總是擠出時間來暢游書海，博覽群書。因此，在少年班的面試場上她才能與考官暢談古今，縱橫文理，最終贏得了西安交大少年班的入場券。
同學們，人的一生會遇到很多類型的老師，他們或溫柔或暴躁或嚴厲或親切……你也許會認為這個或那個老師是你此生最好的老師，但，請大家不要忘記，引領我們走向一條充滿快樂的成功之路的，還有另外一位好老師——興趣，它將會一直默默陪伴你，讓你在快樂中奔向更好的明天。
最新興趣是最好的老師講座心得大全（13篇）篇八
我能寫好《奇妙的昆蟲世界》這篇作文，是和老師的培養和我自己的興趣愛好分不開的。
我從小就非常喜歡小動物和昆蟲，在它們身上花費了很多時光。
我每年都要喂養小貓、小鳥、蟋蟀、蛔煙等，一有空就細心地觀察它們的外形、動作和生活習性。
我生活在雄偉壯觀、風景秀麗的泰山腳下，每到仲夏的夜晚，爸爸、媽媽在小溪邊洗衣服或乘涼的時候，我都要領著妹妹，拿著手電筒和塑料袋到草叢中或亂石旁去捉螢火蟲。
一捉就是許多，帶回家，把它們放在我的房間里。
螢火蟲腹部發光器發出的點點藍光，把我的“小天地”點綴得十分美麗。
我在觀察它們的時候，遇到不理解的問題，就問老師或找資料看，有時一玩起來就玩到半夜。
由于我很喜歡小動物和昆蟲，所以有關的書也買了不少。
我每得到一本好書，就像得到寶貝似的，一看就是好幾個小時。
由于我的愛好和興趣，促進了我自覺地學習，使我懂得了不少有關昆蟲和動物的知識，所以能寫好這篇作文。
最新興趣是最好的老師講座心得大全（13篇）篇九
我喜歡散步，在散步時發呆是我的興趣；在散步時發現自然之美，怡情怡心。
當我厭倦了這里的生活，我會去郊外看看。
一縷風潛入田野，與烏發嬉戲。偶有零星泥沙藏在風里，弄得我滿臉塵土；卻也不乏路邊的小野花，帶來一抹香氣。
我卻不厭倦這風、這沙、這顛簸的石路，任爾刁難。
田埂凹處的小泥坑，經雨水的沖洗，便也是一處淺淺的水洼。淺淺的水洼盛著清清的水，水中映著一角藍藍的天，吻著嫩嫩的草尖。
田埂溢出淚水，一汪清水哭泣著，淚痕直綿延至天的盡頭。這泌清水，無方向地尋找那天的盡頭。而如少女般癡情的水，又怎會知這天是無盡頭的。水尋覓著，尋覓著，擁入大石塊的懷抱。而石塊又是那樣深情，如母愛，勒得水喘不過氣來。水的主流沖擊著石塊，支流則沖擊著松弛的泥土，撬出一孔泥縫。于是，水流紛紛從泥孔涌出。
這泌清水，流入了我的心房……。
我又邁起步子，向前走去。
路邊的小野花垂頭，孤芳自賞。調皮的風，鼓起腮幫子，吹起淺水洼，混著泥沙，濺得小野花一身泥水。小野花卻不羞不惱，依然垂下頭。它的小小世界，便是這一處田埂，這一方水洼，這一寸土地，這一米陽光。它，無處可藏。
我的思緒又飄渺至遠方……。
在生活中，仰頭去面對也好，默默無聞也罷，這都只是一種生活態度而已。那么，我們也無需去責怪別人的''懦弱''、''平凡''，去感嘆''弱者''突來的強大。
……。
任晚風輕輕吟唱，流水低低啜泣，晚霞悄悄隱去，卻不敢讓時間太任性的逝去……。
最新興趣是最好的老師講座心得大全（13篇）篇十
愛因斯坦上學的時候，對數學發生了濃厚的興趣。十二歲那年，他好不容易得到了一本歐幾里德的平面幾何書。為了擠出時間看那本書，愛因斯坦上課認真聽講，認真復習，在課堂上完成作業，下了課便一頭扎進書里。兩個星期的日夜苦戰，他終于自學完了全書的內容而且做完了書里的全部習題。
當他拿著習題，高高興興地走進辦公室，請老師審閱時，老師被他勤奮好學的精神感動了，理科認真的檢查每一道題，然后十分滿意地說：“你做的習題完全準確無誤。”
如果說，這些習題不是他自己感興趣，而是被老師或父母逼著做的，我想他未必能做得那么好。這，就是興趣的力量。
就拿我們班來說吧。數學一直是我們班的弱項，整體水平比其他班要差一些。但班上還是有幾個對數學感興趣的同學，他們并不覺得數學是一門枯燥無味的學科，考試成績也不錯。
而我們其他同學呢，總是喜歡把“聽不懂，不會做，沒興趣”幾個字掛在嘴上，尋找種種借口，拒數學于千里之外，卻不去想想為什么別人能做好的事情自己卻做不好。
當然，不是每個人都必須對數學有興趣。“仁者樂山，智者樂水”，喜歡或不喜歡什么，可以有自己的選擇。但我們一定得喜歡點什么，這樣，人生才會有激情，才會有樂趣，才會更加充實和完美。
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最新興趣是最好的老師講座心得大全（13篇）篇十一
1．情感與態度：通過活動，是同學體驗到興趣喜好給自身和他人帶來的快樂。
培養同學廣泛的興趣喜好，使同學初步形成樂觀向上熱愛生活的態度。
2．行為習慣：積極參與各種課外活動初步養成良好的興趣喜好。
3．知識技能：使同學懂得良好的興趣喜好可以增加知識、豐富生活。提高同學正確處置和解決問題的能力，逐步嘗試處置個人的興趣喜好與成人的愿望、文化學習與身體健康之間的關系等。
第一課時。
1．多媒體課件：《我的興趣菜單》和〈興趣展示臺〉中的幾幅圖。
2．課前安排同學準備在課上扎展示自身的興趣喜好。
3．錄象：同學活動場景。
活動（一）——興趣萬花筒。
1．個人都有自身的興趣喜好，活動課開始了，讓我們來瞧一瞧同學們都喜歡干什么？
2．看錄像：
（1）看場景。
（2）看特寫鏡頭：我喜歡踢足球。我喜歡……。
3．讓同學說說錄象中的小朋友有什么興趣喜好？
活動（二）——我的興趣菜單。
1．出示：我的興趣菜單。
2．小組交流自身的興趣喜好。
3．填寫興趣菜單。
4．展示同學菜單。
5．討論：有了這些興趣喜好，你有什么感受呢？
活動（三）——興趣展示臺。
1．出示第四幅圖。
2．同學交流：你對哪一組同學的扮演感興趣？
3．讓我們也走上興趣的小舞臺，展示我們的風采。
4．以小組為單位組織戰士活動，并匯報。
5．談談活動中的感受。
活動（四）——興趣自助餐。
1．提問：你那廣泛的興趣喜好對你有什么影響？
2．討論交流。
3．小結。
第二課時。
活動準備。
1．課前練小品。〈學書法〉。
2．課件：書中插圖。
4．課件：興趣寶塔。
活動（一）——我當評判員。
1．小品扮演。
2．讓我們來當評判員：看了這個小品，你想說說什么？
3．媒體示幾組圖片。
4．隊員們評判圖中人物的行為。
活動（二）——“我的煩惱”大家談。
1．在生活中，關于興趣喜好，許多同學都有煩惱。今天我們說出來大家一起幫著解決。
2．交流，每個組提出不能解決的問題。
3．全班討論疑難問題。
活動（三）——故事屋。
1．聽錄音故事：〈裝滿昆蟲的口袋〉。
2．說說故事對我們的啟示。
3．故事會：
（1）請同學講有關興趣喜好方面的故事。
（2）聽了這些故事，你有什么想法？
活動（四）——興趣寶塔。
1．你準備怎樣培養自身的興趣，每想出一個方法，就在寶塔上填寫。
2．引導同學填寫自身準備培養的興趣和培養的方法。
3.小結。
最新興趣是最好的老師講座心得大全（13篇）篇十二
時間飛逝，不知不覺中，六一兒童節又到了。雖然廣州一波又一波的熱浪影響了大家的興致，但這個六一節，大家的臉上仍綻放著興奮的`笑容。是什么讓這個六一節變得如此與眾不同？是那一本又一本在平常不過的書！這次的六一兒童節，學校的各種活動讓大家真正走進了書本當中，更讓我們對書的興趣日漸濃厚。
后來，我聽老師說，學校還會舉辦一次書中人物角色大巡游。我才舒了口氣——終于不用讀這讀那的了！回家后，我也只是比較敷衍地按老師的要求找了套服裝，心里總是對這次六一節的活動提不起興趣。
直到六一節的那一天，我才真正感受到了這次活動的樂趣。各個班的同學都裝扮成了各種各樣的書中角色，那是孫悟空，這是唐僧，還有……同學們都穿上了各式服裝，操場上花花綠綠的，比起平時一片都是黑白相間的校服，著實有趣許多。我又在我們班的隊伍中四處觀望，各種各樣的人物看得我眼花繚亂。令我意想不到的是，連我們班平時最最頑皮、最不認真對待活動的吳小雄，也穿著一身飾演諸葛亮的服裝來了。看得出來，大家都對這次活動十分感興趣，都唧唧喳喳地談論起自己所扮演的角色。中午，活動結束了，班上的同學仍沒有發出任何不滿的噓聲，仍是一副興趣盎然的樣子。看來，這次活動十分成功，激發了大家對書中角色的濃厚興趣。
是什么讓本來大家不喜歡的閱讀活動“搖身一變”，成了讓同學們在快樂中愛上閱讀的“很好玩、不錯”的活動？不是后面常規的讀書活動，而是讓大家都感興趣的書中人物扮演活動。能穿上這些五花八門的服飾，去扮演一個自己喜歡的角色，這件好玩的事是所有人都不會拒絕的。而大家所要扮演的角色恰恰是書中的角色，要扮演一個角色，就得先通過讀那本書來了解他，包括他的性格、服飾、口頭禪，這些資料必須從書中得到。從這個角度來說，這次扮演活動其實是一個穿了扮演活動外衣的閱讀活動，但對扮演濃厚的興趣又讓大家心甘情愿地去讀各種名著、小說。這個利用興趣的方法多么巧妙，真可謂“”！希望大家能保持對書本的興趣，借著興趣這面大帆，在書海中遠航！
最新興趣是最好的老師講座心得大全（13篇）篇十三
都說，這個觀念在我的小學生涯中根深蒂固。我總會以興趣為由，拒絕我所不喜歡的一切。雖很少成功，但我依然信奉這句話。
文中的大學生們，老師要求他們背誦一百多篇古文。雖然他們很不情愿，但迫于壓力，他們還是完成了任務。老師對他們說，興趣不是最好的老師，大家都覺得吃驚。
的確，有時候幫助我們戰勝困難的往往是壓力而不是興趣。老人說的好，興趣不能當飯吃，只有意志堅定了才能走向成功。面對壓力給你帶來的一切困難與不便，悲觀者會說：“壓力會隨著時代的發展而與日俱增”，但是俗話說適者生存，如果你不去面對壓力你又怎能在這世界上生存呢？怎樣在這社會上立足、占有一席之地呢？既然你出生在這個充滿競爭的時代，那你就必須學會接受這一切生活所帶來的壓力，接受一切不快，用“以不變應萬變”的老套著數來對待壓力。
不要再以興趣當借口，興趣不能當飯吃。做些你不感興趣但是有意義的事，你會發現自己，潛力無限！