參與競聘可以促使我們更好地思考自己職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展路徑。接下來是一些成功競聘的案例分享，希望對大家有所啟發(fā)。

教師競聘感想及體會（優(yōu)質(zhì)16篇）篇一

教師是傳播知識、引領(lǐng)未來的重要人才，每一位教師都應(yīng)該不斷提高自己的專業(yè)能力。在這樣的背景下，教師競聘成為了日益熱門的話題。作為一名教師，我也曾經(jīng)參與過多次的競聘，心得體會頗為豐富。

第二段：籌備。

教師競聘前的籌備工作非常關(guān)鍵。首先要清晰明確應(yīng)聘的職位和崗位設(shè)置，對應(yīng)的條件和要求有哪些。其次，要充分準(zhǔn)備資料和證明，包括個人簡介、工作業(yè)績、教育經(jīng)歷等。這些材料除了要詳實，還要通俗易懂，突出個人特點和優(yōu)勢。最后，在面試前，一定要充分準(zhǔn)備自己的演講稿和答辯思路，準(zhǔn)備面試中可能會遇到的問題。

第三段：面試。

面試是競聘過程中最重要的環(huán)節(jié)。要想在面試中取得優(yōu)異的成績，首先需要注意形象和儀表，給人留下良好的第一印象。其次是眼神交流，要保持面試官和自己的眼神交流，同時要注重自己的語言表達(dá)和口才。最后是神態(tài)和態(tài)度，要在面試中展現(xiàn)自信、沉著和謙虛的態(tài)度，同時積極融入團隊。

第四段：總結(jié)。

教師競聘不僅僅是一次能力的展示，更是對自己思想和實踐的總結(jié)、升華和提高。當(dāng)我們經(jīng)歷了一系列的籌備和面試后，我們不僅深入了解了自己的專業(yè)特長，也可以學(xué)到更加高效的學(xué)習(xí)方法和實踐習(xí)慣。競聘可以讓我們更好地了解自己、提高自己、展示自己，同時也推動了我們繼續(xù)追求卓越的教育理念和實踐。

第五段：展望。

在未來的競聘過程中，我們還需要更加注重實踐和創(chuàng)新。在實踐中不斷調(diào)整和修正自己的方法和思路，不斷提高個人能力和專業(yè)水平。在創(chuàng)新中不斷探索和嘗試新的教育模式和方法，使我們的思想更加前衛(wèi)，教學(xué)更加高效。總之，教師競聘需要我們不斷地提高自己、反思自己、思考自己，這也是我們作為教師永恒的任務(wù)和責(zé)任。

教師競聘感想及體會（優(yōu)質(zhì)16篇）篇二

很多人剛接觸堅果的時候，都想認(rèn)為這有點拔苗助長的感覺，特別是有些育兒知識的家長或者老師們，都有這種感覺，我自己也一直思考著這種問題。

從字面上解釋，用拔苗的方式幫助禾苗成長，我是這樣理解的，幫助孩子的成長我覺得沒錯，而且很有必要，有些認(rèn)為沒有做任何事情，其實也是讓孩子自然的成長，也是幫助孩子成長，但也很多幫倒忙的，這類我覺得才是沒有幫助孩子成長，拔苗助長我解釋為用錯誤的方式幫助孩子的成長。

上周我還給小孩講過了一個故事，關(guān)于一粒谷子怎么成長，然后到米飯的全過程，這故事在美國應(yīng)該屬于科學(xué)的內(nèi)容，好處就是了解了植物的成長，我們要愛惜糧食，粒粒皆辛苦，堅果特別喜歡。

谷子發(fā)芽變成秧苗，第一次就是要拔苗的過程進(jìn)行插秧，整顆的拔起，移到稻田里，生長才會更加的好，如果不拔苗，那是很難生長，稻穗也會很短，這次拔苗助長是非常關(guān)鍵的，而且是真的幫助了稻子的成長。

當(dāng)然不能整天去拔，如果第一次拔的有成就感，繼續(xù)拔，那就出問題了，那就是拔苗助長的故事，但如果這時開始不管了，效果好嗎，這時后秧苗邊上的水草長的更快，它會瘋狂的吸收泥土的營養(yǎng)，長的比稻苗更快，很快就更高進(jìn)行搶陽光，搶營養(yǎng)，所以還是要干涉，除掉水草，就如我們的小孩，邊上總是有不利于小孩成長的因素，吃的，喝的，玩的，都有不利于小孩成長的，這個時候，還是需要我們的干涉。

秧苗的成長，還需要人們的精心照料，各種害蟲的危害，什么時候需要水，什么時候要放水，只有合理的照料下，產(chǎn)量才會高，我們的米飯才會更香，更可口。

現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)英語，英語是一種語言，語言在小的時候?qū)W習(xí)，我覺得是關(guān)鍵時期，所以進(jìn)步也快;小孩現(xiàn)在學(xué)習(xí)舞蹈，操場上的韻律操，都是動作方面的培養(yǎng);畫畫手工方面的學(xué)習(xí)，小孩子天生愛涂鴉，讓他盡量的涂著;還有戶外的各種活動，都是小孩子特別喜歡的，從語言，動作的提高，如果用較為正確的方法學(xué)習(xí)，小孩就會學(xué)的特別快，有成就感，從而也讓人有拔苗助長的感覺。

在吃飯的問題上，有些家長喜歡喂飯，有些喂到10歲，長輩喜歡讓小孩長的快些，這我也覺得是拔苗助長，用錯誤的方式幫助孩子成長，雖然是長的快，但小孩的自理能力，選擇權(quán)利都受影響，我們3歲就自己吃飯，吃的亂七八糟，小孩只會吃7分飽，我們也不管了，而且蔬菜水果多，這樣小孩就不能長的很快，我樓上的一個奶奶，家里的孫子吃的胖胖的，奶奶人不錯，對我們說，你們不能虐待小孩啊，她還對我說，幼兒園的食物，只能塞牙縫，幽默風(fēng)趣的奶奶，因為我們家原來也是奶奶帶的，也比較胖，2歲開始就自己帶了，我就覺得正常的，現(xiàn)在也才37斤，但是精力充沛，頭腦靈活，記憶快。

學(xué)習(xí)上，堅果也走在自學(xué)的道路上，我們很少幫助他學(xué)習(xí)。英語在自學(xué)，因為我們已經(jīng)沒辦法教的，他與外教的有些對話我都聽不懂，圍棋也在自學(xué)中，雖然比培訓(xùn)班學(xué)的慢，但那種自學(xué)的過程才是我們喜歡的，學(xué)的多少，我們都不在乎。

教育的目的，不是培養(yǎng)人們適應(yīng)傳統(tǒng)的世界，不是著眼于實用性的知識和技能，而要去喚醒學(xué)生的力量，培養(yǎng)他們自我學(xué)習(xí)的主動性，抽象的歸納力和理解力，以便使他們在目前無法預(yù)料的種種未來局勢中，自我做出有意義的選擇。教育是以人為最高的目的，接受教育是人的最高價值的體現(xiàn)。

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教師競聘感想及體會（優(yōu)質(zhì)16篇）篇三

教師團隊的結(jié)構(gòu)和質(zhì)量是教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素之一。因此，公正、透明的教師競聘過程是學(xué)校選擇優(yōu)秀教師的重要環(huán)節(jié)。競聘教師通過填寫申請表，進(jìn)行演講、教學(xué)和面試等各項考核，讓評委不僅了解競爭者在學(xué)科上的知識、技能和想法，也能更好地了解其帶領(lǐng)學(xué)生的能力和團隊協(xié)作能力。作為一名參與此次教師競聘的候選人，我深感這是一次實踐鍛煉和成長的機會。在此分享我的體驗和心得。

第二段：競聘前--提升自我，積極準(zhǔn)備。

準(zhǔn)備充足是成功的關(guān)鍵。參加教師競聘前，我認(rèn)真調(diào)查了招聘單位和任職崗位的背景和特點。此外，我也加強了學(xué)科知識的學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)驗的積累，針對可能出現(xiàn)的面試、模擬課等情況，進(jìn)行反復(fù)模擬和演練。在深入調(diào)研和積極準(zhǔn)備的過程中，我也審視自己的不足，并針對其進(jìn)行提升和補充，強化自己的核心競爭力。

第三段：競聘中--自信表現(xiàn)，全力以赴。

教師競聘過程中的三個環(huán)節(jié)：個人陳述、模擬授課和面試，旨在全方位考核競聘者的個人素養(yǎng)、學(xué)業(yè)水平、教學(xué)能力和團隊協(xié)作能力等。在這個過程中，我展現(xiàn)了自己的自信和才華。在個人陳述中，我清晰、有序地闡釋了自己的教育理念、個人特長和任職動機。在模擬授課環(huán)節(jié)中，我注重互動、講清楚、操作流程流暢、語言表達(dá)自然、節(jié)奏控制準(zhǔn)確等。在面試環(huán)節(jié)中，我回答了評委們提出的問題，并充份展示了我面對困難的解決能力和應(yīng)變能力。

第四段：競聘后--反思總結(jié)，全面提升。

教師競聘結(jié)束后，我對自己的表現(xiàn)進(jìn)行了反思和總結(jié)。我在各環(huán)節(jié)中的優(yōu)劣勢，體會到了壓力抑制和心態(tài)調(diào)整的重要性。我通過各方面的收獲和不足，總結(jié)了我下一步的修正和改進(jìn)方案。為了全面提升個人素質(zhì)，我也不斷培養(yǎng)自己的教學(xué)思想和教學(xué)理念，丟掉一些錯誤的觀念，通過學(xué)習(xí)教材和關(guān)注干部文件來拓展自己的知識面。

第五段：結(jié)語--教育不止是一份職業(yè)，更是一種責(zé)任和使命。

教師競聘雖然僅僅是一個個人的選拔過程，但同時也是教育質(zhì)量不斷提高的重要手段。通過參加競聘，我認(rèn)識到作為一名優(yōu)秀的教師，更需要努力不斷拓展自身的教育知識和方法，積極開展教科研工作，不僅要教學(xué)生知識技能，還應(yīng)努力培養(yǎng)他們的思維和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在以后的工作中，我將會積極拓展自身的知識面和思維深度，更加勇敢地承擔(dān)精神領(lǐng)袖的重任，在教育事業(yè)中發(fā)揚光大。

教師競聘感想及體會（優(yōu)質(zhì)16篇）篇四

段落一：競聘教師的背景和動機（200字）。

競聘教師自教育事業(yè)誕生以來，一直是各高校以及中小學(xué)教育中的一項重要工作。我作為一名準(zhǔn)備參與競聘的教師，對此心有所感。我的動機來自我對教育事業(yè)的熱愛和渴望，也源自激發(fā)自己教學(xué)潛能和提升自身教育能力的追求。我相信通過競聘，我可以得到更多展示自己和實現(xiàn)自我價值的機會。

段落二：競聘教師的經(jīng)歷和收獲（300字）。

在為期一周的競聘中，我參與了多場面試、演講和教學(xué)展示。這段時間對我來說是一次全面的挑戰(zhàn)和成長。面試中，我通過回答困難問題和展示教育理念，展示了自己專業(yè)知識和教育見解。演講中，我通過生動的語言和感人的故事，吸引了評委和觀眾的關(guān)注。教學(xué)展示中，我通過創(chuàng)新的教學(xué)方法和豐富的教學(xué)資源，給學(xué)生帶來了愉快和有效的學(xué)習(xí)體驗。這些經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和不足，也鍛煉了我在各個環(huán)節(jié)表現(xiàn)自我的能力。

段落三：競聘教師的反思和改進(jìn)（300字）。

在競聘過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的一些不足之處，例如在面試中回答問題時，有時會慌張和思維不敏捷；在演講中，有時表達(dá)不夠清晰和連貫；在教學(xué)展示中，有時缺乏對學(xué)生的個體差異的敏感。這些問題讓我深刻反思，明白自己在某些方面需要進(jìn)行改進(jìn)。我決心在提升口頭表達(dá)和人際溝通能力的同時，進(jìn)一步增強自己的教育研究和教學(xué)設(shè)計能力，提高自己的教學(xué)水平，以更好地適應(yīng)教育環(huán)境的需求。

段落四：競聘教師的收獲和展望（300字）。

通過這次競聘經(jīng)歷，我收獲了豐富的教育經(jīng)驗和發(fā)展機會。我學(xué)會了更好地應(yīng)對競爭和壓力，鍛煉了自己的策劃和組織能力。此外，我也認(rèn)識到教師職業(yè)需要終身學(xué)習(xí)和成長，不斷發(fā)展自己的教育思想和教學(xué)方法。未來，我將繼續(xù)參加各類教育培訓(xùn)并加強自我反思，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。我希望能夠成為一名優(yōu)秀的教育者，為學(xué)生的成長和社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

段落五：對于剛開始競聘教師的建議（200字）。

對于即將開始競聘教師的人，我想給予一些建議。首先，要充分了解教育行業(yè)的要求和現(xiàn)狀，通過學(xué)習(xí)和實踐提升自身的教育素養(yǎng)和專業(yè)水平。其次，要展示自己的獨特之處，明確自己的教育理念和目標(biāo)，并通過面試和演講等環(huán)節(jié)，向評委和觀眾展示自己的優(yōu)勢。最后，要保持積極的心態(tài)和自信，競爭是一次挑戰(zhàn)和機遇，要相信自己的能力并不斷努力。競聘教師之路并非一帆風(fēng)順，但通過努力和追求，每個人都有機會成為一名出色的教育者。

總結(jié)（100字）。

通過競聘教師的過程，我深刻認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和不足，并意識到教育事業(yè)需要不斷學(xué)習(xí)和成長。在未來的教學(xué)生涯中，我將通過不斷提升自己的專業(yè)水平和教育能力，努力成為一名優(yōu)秀的教育者，為學(xué)生的成長和社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

教師競聘感想及體會（優(yōu)質(zhì)16篇）篇五

第一段：引言（200字）。

教師是社會責(zé)任重大的職業(yè)，競聘教師崗位不僅需要具備扎實的專業(yè)知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，還需要具備一定的競爭力和勝任能力。作為一名參與了教師崗位競聘的教師，我深深地體會到了競聘的艱辛與收獲，通過這次競聘，我對自己進(jìn)行了深刻的反思和總結(jié)，得到了寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

第二段：準(zhǔn)備階段（200字）。

競聘教師崗位，首先需要做的是充分準(zhǔn)備。對于教師這個崗位，我們需要全面了解并具備相應(yīng)的能力和素質(zhì)。我利用業(yè)余時間系統(tǒng)學(xué)習(xí)了教育學(xué)的相關(guān)知識，不斷充實自己的教學(xué)理念和方法，提升自己的教學(xué)水平。此外，我還參加了培訓(xùn)班，了解教師崗位的最新要求和教育政策。通過這些準(zhǔn)備，我對自己的教學(xué)理念和教育觀念有了更加清晰的認(rèn)識。

第三段：面試階段（200字）。

面試是教師崗位競聘的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在面試前，我積極參加模擬面試，不斷調(diào)整自己的表達(dá)方式和語言組織能力。在面試中，我力求深入淺出，言簡意賅地表達(dá)自己的教學(xué)理念和實踐經(jīng)驗。同時，我還積極與面試官對話，展示自己的良好溝通能力和親和力。通過這次面試，我意識到教師不僅要有扎實的教學(xué)能力，還要能夠與學(xué)生和家長建立良好的關(guān)系，起到教育引導(dǎo)的作用。

第四段：反思總結(jié)（200字）。

通過這次競聘，我對自己進(jìn)行了深入的反思和總結(jié)。我意識到作為一名教師，自身素質(zhì)的提升是非常重要的。面對日新月異的教育領(lǐng)域，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和積累教育知識和經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。此外，我還發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)方法和手段需要不斷創(chuàng)新和改進(jìn)，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和社會的變化。通過這次競聘，我深深地認(rèn)識到自己的不足之處，也明白了進(jìn)一步提升自己的任務(wù)和方向。

第五段：展望未來（200字）。

參加教師崗位競聘使我深深感受到了教師這個職業(yè)的偉大和崇高，也促使我對未來的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展有了更加明確的目標(biāo)。作為一名優(yōu)秀的教師，我將不斷學(xué)習(xí)和鉆研教育教學(xué)的前沿知識，注重實踐和積累，不斷提升自己的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。我將積極參與教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流，與同行們共同探討教育教學(xué)的新理念和新方法。通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和探索，我希望能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者，對學(xué)生有著深遠(yuǎn)的影響。

總結(jié)：（100字）。

通過教師崗位競聘的經(jīng)歷，我深刻感受到了自身的不足和可提升之處。在今后的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

教師競聘感想及體會（優(yōu)質(zhì)16篇）篇六

作為一名教師，我一直秉持著教書育人的使命感和責(zé)任心，盡力為學(xué)生的成長奉獻(xiàn)自己的一份力量。近日，我有幸參加了學(xué)校的教師競聘，通過競聘的過程，我深刻體會到了教師這個職業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)性。在這篇文章中，我將分享我競聘教師的心得體會，包括個人成長、教學(xué)方法創(chuàng)新、人際關(guān)系建立、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和教育使命的思考五個方面。

首先，通過競聘教師的過程，我發(fā)現(xiàn)自己在個人成長方面取得了長足的進(jìn)步。在準(zhǔn)備競聘材料的過程中，我不斷反省自己的教學(xué)經(jīng)驗和教育理念，并進(jìn)行了深入的學(xué)科研究，使自己的專業(yè)知識得到了更為全面的提升。競聘中，我還接受了專業(yè)的面試培訓(xùn)和模擬面試，通過不斷地演練和反饋，我逐漸改善了自己的表達(dá)能力和面試技巧。這次競聘不僅讓我更加了解自己的優(yōu)勢和不足，還鞭策我不斷進(jìn)步，以更好地為學(xué)生的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

其次，在教學(xué)方法創(chuàng)新方面，我加深了對多元化教學(xué)的認(rèn)識。競聘中，我充分展示了自己多元化的教學(xué)方法，例如靈活運用多媒體技術(shù)、問題導(dǎo)向教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)等。這些新的教學(xué)方法不僅使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加生動有趣，也能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過這次競聘，我意識到只有不斷更新教學(xué)方法，才能更好地適應(yīng)時代的需求，更好地服務(wù)學(xué)生。

再次，通過競聘教師這個過程，我對人際關(guān)系的重要性有了更加深刻的認(rèn)識。在與其他競聘者的交流中，我學(xué)到了如何與他人合作和共同成長。同時，我也學(xué)會了與其他教師建立良好的合作關(guān)系，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和資源。這次競聘中，我們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。我相信，只有通過與他人的合作和交流，我們才能更好地提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長創(chuàng)造更好的環(huán)境。

再次，通過這次競聘教師的經(jīng)歷，我對職業(yè)發(fā)展規(guī)劃有了更明確的思考。我意識到作為一名教師，要不斷學(xué)習(xí)和成長，不斷提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)技能。此外，我還要持續(xù)關(guān)注教育領(lǐng)域的發(fā)展動態(tài)，不斷更新自己的教育觀念和教育方法，以適應(yīng)社會的變化和學(xué)生的需求。我決心在未來的職業(yè)發(fā)展中，不僅要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，更要成為他們的良師益友，給予他們更多的關(guān)愛和支持。

最后，通過競聘教師的過程，我對自己的教育使命有了更加深刻的思考。我堅信，作為一名教師，我們的使命是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，既要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績，也要關(guān)注他們的品德和能力的培養(yǎng)。我將以此作為自己的努力目標(biāo)，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作精神和實踐能力，讓他們成為未來社會的棟梁之才。

通過這次競聘教師的過程，我不僅感受到了教師職業(yè)的艱辛和責(zé)任，更堅定了我為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的決心。我相信，只要不斷學(xué)習(xí)和提高自己，我們一定能夠成為優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長做出更大的貢獻(xiàn)。

教師競聘感想及體會（優(yōu)質(zhì)16篇）篇七

四月的春風(fēng)吹綠了楊柳，吹開了姹紫嫣紅的百花，吹出了生機盎然的人間美景。在這沁人心脾的熏風(fēng)里，我們迎來了“五一”勞動節(jié)。在這個特殊的日子里，讓我們向各行各業(yè)、各條戰(zhàn)線上的勞動者致以崇高的敬意!

人民創(chuàng)造歷史，勞動開創(chuàng)未來。幸福不會從天降，夢想不會自動成真。

勞動創(chuàng)造世界，奮斗成就偉業(yè)。勞動是神奇的，勞動是偉大的。勞動是社會文明的重要標(biāo)志，是民族復(fù)興的基石。勞動者用勤勞的雙手和智慧創(chuàng)造了這個五彩斑斕的世界，創(chuàng)造了人類的文明。一部人類的發(fā)展史其實就是一部勞動史，勞動是人類文明進(jìn)步的源泉。通過勞動，人類從愚昧無知的遠(yuǎn)古走向現(xiàn)代文明。“天道酬勤”。我們中華民族是以辛勤勞動著稱的民族，憑借這種精神，創(chuàng)造了光耀世界的華夏文明，特別是古老中國的四大發(fā)明，傳到了世界各地，推動了人類歷史的進(jìn)程。

近代的中國，西方列強憑借強大的經(jīng)濟和軍事實力打開了我們的國門，使祖**親深受凌辱，為了中華民族的獨立富強，一代又一代的勞動者們深知只有祖國的強大才能從根本上改變自己的命運，于是他們努力拼搏，刻苦鉆研，兢兢業(yè)業(yè)、犧牲小我，無怨無悔，正是他們團結(jié)帶領(lǐng)中國人民一路披荊斬棘、奮勇向前，久經(jīng)磨難的中華民族才終于站起來了。

教師競聘感想及體會（優(yōu)質(zhì)16篇）篇八

第一段：

在我參加教師競聘的過程中，我深刻體驗到了其中的種種挑戰(zhàn)與收獲。競聘教師需要具備優(yōu)秀的教學(xué)能力和卓越的人際溝通技巧，同時還要展現(xiàn)出對學(xué)生的熱愛和關(guān)懷。通過這次競聘，我更深入地認(rèn)識到了教師工作的重要性以及自身在這個角色中的責(zé)任和使命感。

第二段：

在準(zhǔn)備教師競聘過程中，我花費了大量的時間和精力，仔細(xì)研究了課程大綱和教學(xué)目標(biāo)。我明確了自己的教學(xué)目標(biāo)，并結(jié)合學(xué)生的情況制定了相應(yīng)的教學(xué)計劃。為了提高教學(xué)效果，我積極探索不同的教學(xué)方法和策略，并進(jìn)行了反復(fù)的實踐和修改。同時，我還參加了多次教學(xué)培訓(xùn)和交流活動，深入研究學(xué)科知識和教育理論，提高自己的教學(xué)水平和能力。

第三段：

在教學(xué)過程中，我充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力和想象力，嘗試了各種不同的教學(xué)方式。通過教學(xué)實踐，我不斷改進(jìn)教學(xué)方法，采用了一些新穎的教學(xué)工具和技術(shù)，如多媒體教學(xué)、小組討論等。這些方法的運用，讓學(xué)生對學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，并激發(fā)了他們的求知欲望。

第四段：

在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團隊合作意識。我鼓勵學(xué)生勇于思考、勇于表達(dá)自己的觀點，并創(chuàng)設(shè)了許多有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維的環(huán)境。在小組合作學(xué)習(xí)中，我更注重學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和合作，通過小組競賽、小組討論等方式激發(fā)學(xué)生們的激情，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和創(chuàng)新能力。

第五段：

通過這次競聘，我深刻意識到做一名合格的教師需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己。我將繼續(xù)加強自己的教育理論知識，不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法，不僅培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科知識，更重要的是培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)，幫助他們成為有道德、有文化、有思維、有創(chuàng)造力的現(xiàn)代人。我相信，只有通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我才能真正成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

通過這篇文章，我總結(jié)和反思了自己在競聘教師過程中的體驗與收獲，不僅展示了自己對教育工作的熱愛和執(zhí)著，還表達(dá)了自己對教育事業(yè)的追求和理想。希望通過這次競聘，能夠有機會為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

教師競聘感想及體會（優(yōu)質(zhì)16篇）篇九

隨著教育發(fā)展的不斷進(jìn)步，教師培訓(xùn)成為促進(jìn)教育質(zhì)量提高的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。近日，我有幸參加了一次競聘教師培訓(xùn)，并借此機會深刻體會到了教育培訓(xùn)的重要性。通過這次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，同時也學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。

首先，我要感謝這次教師培訓(xùn)給予了我一個全新的視角，讓我從另一個角度審視了自己的教學(xué)方式。在培訓(xùn)中，老師們通過分享自己的教學(xué)經(jīng)驗，向我們介紹了一些先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。例如，在教學(xué)過程中，要注重啟發(fā)學(xué)生的思維，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；要建立良好的師生關(guān)系，增強師生之間的互動等等。這些新的教學(xué)理念讓我茅塞頓開，發(fā)現(xiàn)了自己過去教學(xué)的不足之處，并有了更好的解決方法。

第二，這次培訓(xùn)還讓我重新認(rèn)識到了教育是一個不斷學(xué)習(xí)和探索的過程。在培訓(xùn)中，我看到了一些優(yōu)秀的教師們，他們不僅在教學(xué)技巧上非常熟練，還具備了很強的教學(xué)思辨能力。他們能夠靈活運用各種教育資源，創(chuàng)造適應(yīng)不同學(xué)生特點和需求的教學(xué)環(huán)境。通過觀摩他們的教學(xué)，我明白了要成為一名優(yōu)秀的教師，必須不斷學(xué)習(xí)和鉆研教育知識，不斷提高自己的教育水平。

第三，教師培訓(xùn)給了我一個與其他教師交流和分享的機會。在培訓(xùn)中，我結(jié)交了許多優(yōu)秀的教師朋友。我們不僅在課堂上相互交流教學(xué)心得，還在課后進(jìn)行了深入的討論和探討。通過與其他教師的交流，我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和經(jīng)驗，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。與他們的交流和分享不僅擴寬了我的教育視野，還激發(fā)了我探索教育領(lǐng)域的熱情。

第四，這次培訓(xùn)還給了我一個提高自身能力的機會。在培訓(xùn)過程中，我接觸到了新的教學(xué)資源和教育技術(shù)工具，并學(xué)會了如何合理運用它們。例如，我學(xué)會了使用多媒體教學(xué)，通過圖片、音頻和視頻等多種形式來增強學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，我還學(xué)習(xí)了如何更好地利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供更全面的學(xué)習(xí)資料和資源。這些新的技能和知識讓我感到非常興奮，我相信它們將對我的未來教學(xué)工作產(chǎn)生重要的影響。

最后，我要感謝這次教師培訓(xùn)為我提供了一個評估自己教學(xué)水平的機會。在培訓(xùn)過程中，我們需要進(jìn)行反思和總結(jié)，對自己的教學(xué)進(jìn)行評估和反饋。通過這一過程，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并得到了改進(jìn)的指導(dǎo)。這種自我評估的機制不僅使我更加客觀地認(rèn)識到自己的問題，也讓我明確了今后提高教學(xué)水平的方向和目標(biāo)。

總之，競聘教師培訓(xùn)是一次珍貴的經(jīng)歷，讓我從中受益匪淺。通過這次培訓(xùn)，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，還學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法。我相信，這次培訓(xùn)將對我今后的教育工作產(chǎn)生積極的影響，并讓我成為一名更優(yōu)秀的教師。同時，我也要感謝這次培訓(xùn)為我提供了一個與其他教師交流和分享的平臺，讓我結(jié)交了許多優(yōu)秀的教師朋友。我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己的教育水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

教師競聘感想及體會（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十

作為教師深感責(zé)任重大，對學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的，但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系，因為這種不平等的師生關(guān)系會阻礙師生間的平等交流，觀點具有“權(quán)威性”，久之則會壓抑學(xué)生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。下面是小編給大家整理的幾篇關(guān)于教師。

的范文!

今年x月x日，我參加了地區(qū)教育局舉辦的20xx年特崗教師崗前培訓(xùn)。對于剛剛走上工作崗位的我來說，實踐經(jīng)驗還是十分缺乏，參加這樣的培訓(xùn)是十分有必要的，而聽過幾位經(jīng)驗豐富的老師講課后收獲良多。在那里感謝教育局帶給了這樣的學(xué)習(xí)機會，感謝各位老師教給了我那么多的教育方法和教育理念。

此次教師崗前培訓(xùn)的資料十分豐富，包括師德師風(fēng)教育、教育新理念、教師職業(yè)道德規(guī)范、基礎(chǔ)課程改革狀況、教學(xué)常規(guī)、班級學(xué)生管理、教育政策法規(guī)等諸多方面的知識。雖然時間只有一天，但資料卻是充實的，對我們新教師來說必定會是終身受益的，現(xiàn)將自我的心得體會總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。

在本次培訓(xùn)中，聽了有關(guān)教師職業(yè)專題報告后，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識。使我深刻地認(rèn)識到：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，那里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)潛力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。另外，我對教師工作的基本也有了比較明確的認(rèn)識，認(rèn)識到了教師職責(zé)的重大艱巨，要做一名好教師務(wù)必要具備敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新精神、拼搏精神。我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自我的青春年華、含辛茹苦、默默耕耘、新時代下的教師應(yīng)具有高尚的師德、先進(jìn)的理念、健全的人格、健康的心理素質(zhì)、和比較扎實的專業(yè)理論和業(yè)務(wù)水平、有敏捷的思維和很強的語言表達(dá)潛力和感召力.對學(xué)生要多說鼓勵的話、安慰的話、開導(dǎo)的話、實在的話;少說諷刺的話、冷淡的話、傷人的話、威脅的話，這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。

二、培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作帶給了許多方法和策略。

在本次培訓(xùn)中，透過小學(xué)教學(xué)常規(guī)資料的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到要想成為一名優(yōu)秀的教師，務(wù)必具備最基本的“六認(rèn)真”要求，即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真組織考試和認(rèn)真組織課外活動。備課是其中一項重要的組成部分，它包括了教材、學(xué)生、教法、語言、實驗、提問、板書、練習(xí)八個環(huán)節(jié)。要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)，學(xué)到了多少東西。不僅僅要求老師課時備課，還要善于在長期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自我的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上，就應(yīng)懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會抓住學(xué)生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的傳輸者為知識的引導(dǎo)者。個性是在新課程改革的背景下，必須要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生的全面發(fā)展為目的，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

經(jīng)過一天的培訓(xùn)，使我深深感到了人民群眾賦予我們的責(zé)任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，只有老師不斷反思，才能分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標(biāo)，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。

有人說：一個人經(jīng)常有什么樣的行為，就會有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性格，有什么樣的人生。從這個意義上說，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。

幼兒期是孩子品德形成的最佳時期，無論從任何意義上講，父母都必須承擔(dān)起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價值觀都會影響到幼兒。教師作為專職工作者，對幼兒德育有不可推卸的責(zé)任。但在平時父母和教師都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng)，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認(rèn)知與行為就如理論與實踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。

就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛科學(xué)、愛勞動，培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì)，而應(yīng)該進(jìn)一步幫助孩子學(xué)會共處、學(xué)會同情、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會競爭、學(xué)會分清是非、正確處理各種矛盾，形成互相協(xié)作、嚴(yán)守紀(jì)律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應(yīng)時代發(fā)展。

在幼兒園經(jīng)常使用說服、榜樣、將故事和獎懲來對幼兒進(jìn)行德育，他們往往是自上而下，由外到內(nèi)地把一定的思想、認(rèn)識或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇，自己實踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運用智慧和經(jīng)驗與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認(rèn)識，用意動搖，不牢固。

本次培訓(xùn)使我從新認(rèn)識了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當(dāng)作一個接納知識的“容器”，一個被動的接受者。隨著教育觀的不斷改變，幼兒的一個自主的、又能力的學(xué)習(xí)者的觀點，被我們逐漸認(rèn)可，而現(xiàn)在我知道了，幼兒不僅僅使一個學(xué)習(xí)者，而是一個有能力的思考者、思想者。他們有自己分析事物的邏輯，有獨特的解決問題的能力，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力!從新認(rèn)識幼兒：從一個“容器”到有能力的學(xué)習(xí)者，到有能力的思考者，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。

在教育局領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我們聆聽了由骨干教師和老師們一起分享的六大領(lǐng)域的教科研討，讓我們在學(xué)習(xí)中受益匪淺，在日常生活中弄不懂的問題，經(jīng)過培訓(xùn)老師精細(xì)的講解，使我在教育教學(xué)中有了更進(jìn)一步的提高，問題得到了迎刃而解，學(xué)習(xí)了骨干教師們的先進(jìn)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)方法。

怎樣不要以固定的知識點為目標(biāo)來設(shè)計教學(xué)活動，對我們在平時的科學(xué)教學(xué)中用處非常大，科學(xué)涉及的內(nèi)容較為廣泛，在一日活動中，教師要多帶孩子們觀察各種事物、自然現(xiàn)象等。

x老師的《保證健康活動，保護(hù)幼兒安全》，孩子們感興趣的就是體育課和游戲活動，而這些活動我們平時很少上，活動量根本達(dá)不到，通過x老師精細(xì)的講解，上體育課的步驟，上體育課需注意的事項，讓我學(xué)到了更多的知識，在以后的教學(xué)活動中我們學(xué)習(xí)x老師的這種風(fēng)格。

x老師的社會教育活動，社會課孩子們比較難理解，老師們都不愿意上社會課，x老師的那句，“問題提出后留給孩子一定的思考時間，如：傾聽-----思考-----回答，這個方法比我們平時用的方法確實好，我們應(yīng)該把學(xué)到的方法運用到教學(xué)活動中，讓我們教學(xué)效果更好。

x老師的語言教育活動，“理論是行動的基礎(chǔ)”，我們只有先把理論搞清楚，行動起來才方便快捷，x老師活動中幾個案例，非常值得我們學(xué)習(xí)，活動中的x老師幽默風(fēng)趣，平時，她肯定是孩子們心目中的好老師，值得我們學(xué)習(xí)她的這種精神。x老師的美術(shù)研討活動，真是讓我們大開眼界，把美術(shù)領(lǐng)域中的各個活動穿插起來，內(nèi)容真多，但是，x老師講的在教學(xué)活動中應(yīng)怎樣教好孩子，讓孩子怎樣觀察，在實際教學(xué)中我們應(yīng)該不斷地嘗試、創(chuàng)新，學(xué)習(xí)x老師的教學(xué)方法，使教師知識更淵博。

x老師的音樂教育活動，好像把我們帶回了“童年”，x老師的歌聲那么動聽、動作那么優(yōu)美，是我們值得學(xué)習(xí)的榜樣，尤其是講到的看圖譜記歌詞，效果真的不錯，在教學(xué)活動中孩子們記得特別快，老師和孩子融為一體，根據(jù)圖譜能知道歌曲有幾段，而且孩子們特別感興趣，提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

通過局領(lǐng)導(dǎo)組織的這次培訓(xùn)活動，我增強了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，學(xué)習(xí)了骨干教師的先進(jìn)經(jīng)驗，掌握了各領(lǐng)域中的知識要領(lǐng)，各年齡段的活動目標(biāo)，把大、中、小各年齡段的知識貫穿于一體，把我們學(xué)習(xí)來的知識運用到平時的教育教學(xué)活動中，在教育活動中不斷探討、創(chuàng)新，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次培訓(xùn)的機會，讓我在這次的培訓(xùn)中學(xué)到了更多的知識，開闊了自己的視野。

前幾天我們幾位教師在x老師的帶領(lǐng)下，來xx中學(xué)參加培訓(xùn)，我們有興聆聽了x園長和x教授的報告，x園長和x教授以鮮活的實例和豐富的知識及精湛的理論闡述了幼兒教育。

x園長的報告是以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以幼兒身邊熟悉的生活經(jīng)驗選擇有意義的活動內(nèi)容，讓幼兒在學(xué)習(xí)科學(xué)的過程中，萌發(fā)科學(xué)興趣形成科學(xué)發(fā)展，培養(yǎng)科學(xué)思維探究精神與動手解決實際問題的能力最終實現(xiàn)培養(yǎng)幼兒科學(xué)素質(zhì)，使幼兒自學(xué)和會學(xué)，更大限度的實現(xiàn)幼兒主動的發(fā)展。

x園長還講到要通過教師梳理幼兒科學(xué)實踐中實現(xiàn)問題，吸納“做中學(xué)”理念，明晰幼兒科學(xué)教育的核心價值，挖掘與利用周圍蘊涵科學(xué)價值的資源，創(chuàng)設(shè)豐富適宜的幼兒教育環(huán)境，選擇與理念吻合的科學(xué)內(nèi)容，探索開展幼兒探究式科學(xué)教育的原則及策略，形成幼兒的興趣需求和原有水平與教育目標(biāo)結(jié)合，從而提高自身的科學(xué)素養(yǎng)和指導(dǎo)能力，切實改變教師理想觀念與實現(xiàn)行為矛盾的現(xiàn)象，以豐富幼兒園的特色。

x教授講的是《游戲在課程實踐中融合和運用》，是的，作為3-6歲幼兒所使用的思維游戲課程，其理論基礎(chǔ)、教學(xué)目標(biāo)、課程設(shè)計決定了教師在進(jìn)行教學(xué)活動的時候必須把游戲貫穿始終。游戲策略在本課程中是體現(xiàn)最充分的，也是幼兒教師最擅長使用的。游戲本身是幼兒的主導(dǎo)活動，教學(xué)采用游戲的方式便有助于吸引幼兒注意、提高活動興趣、增強教學(xué)效果。我們在使用的時候需要注意的是，教學(xué)游戲需緊密結(jié)合一定的教育目標(biāo)，讓幼兒在游戲中通過獨立思考和操作增長知識、提高各種能力。

而在大的游戲策略背景下，我們在思維課程實施過程的各個環(huán)節(jié)中，還運用了一些能夠產(chǎn)生好的教學(xué)效果，并使教師獲得教育能力的基本策略。如，導(dǎo)入策略、提問策略、支架策略、遷移策略以及教學(xué)活動結(jié)束時的歸納策略等。游戲是幼教的最基本活動，是對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式，游戲?qū)τ變旱闹橇Πl(fā)展，情感發(fā)展和社會性發(fā)展具有不可替代的著用.但是游戲在教學(xué)過程中怎樣運用呢?是不是所有活動都濫用游戲呢?我認(rèn)為游戲可靈活運用.有時適度而止，有時可運用多種游戲來明辨同一個事理，有時還可以用老游戲變成新玩法來達(dá)到活動目的。

短暫的講座雖然結(jié)束了，但是留給我的卻是一筆寶貴的財富。不管我能學(xué)以致用多少，我都會盡自己的能力慢慢消化、實踐、總結(jié)……如x園長所說的：不要一味的羨慕別人，心里總是想著做新的事，也要經(jīng)常回頭看看，想想自己做過的事，其實，慢慢積累的經(jīng)驗就是你身邊的金子。

為期x天的培訓(xùn)，是一次難忘的充電機會，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺。每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益非淺。

教師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下：

1、教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。

2、教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。

3、教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

4、教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。

5、教師是朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。

最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

通過本次培訓(xùn)，使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。

鼓勵我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。

通過本次學(xué)習(xí)，使我體會到教師要熱愛這個職業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。

通過本次培訓(xùn)，使我對終身學(xué)習(xí)，提高自身能力有了新的理解。終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。

我還體會到作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。

讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動、進(jìn)取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。

教師競聘感想及體會（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十一

作為一位教師，我深深感受到，教育不僅僅是傳遞知識，更是教授學(xué)生如何生活。過去幾年中，我的工作經(jīng)歷讓我認(rèn)識到，教師的影響力超越了學(xué)生的成績和職業(yè)規(guī)劃，更關(guān)乎他們的心理健康和生活態(tài)度。

第二段：教師作為學(xué)生身心健康的推手。

我是一位心理學(xué)教師，利用我的專業(yè)知識，我深入了解了學(xué)生的生理和心理發(fā)展，并加強了生命教育的重要性。我發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生在青春期面臨著諸如心理疾病、意外，甚至是家庭問題等等。作為教師，我應(yīng)該擔(dān)負(fù)起幫助他們克服這些挑戰(zhàn)的責(zé)任。

第三段：教師如何主動扮演角色。

作為教師，我意識到，我需要主動扮演許多角色，包括學(xué)生的導(dǎo)師和指導(dǎo)員。通過對個別談話、家訪等方式，我可以更好地了解學(xué)生的問題，并幫助他們解決這些問題。同時，我也發(fā)現(xiàn)，我在課堂上充當(dāng)?shù)慕巧欠浅Ｖ匾摹Ｎ也粌H要傳授知識和技能，還要關(guān)注每位學(xué)生的情緒和精神狀態(tài)，從而緩解他們在學(xué)校遇到的壓力。

第四段：教師感受到的關(guān)愛。

我們的學(xué)生需要我們關(guān)愛和支持。在過去的幾年中，我看到許多學(xué)生因為個人問題而放棄學(xué)業(yè)，但是，通過我的勸說和支持，他們第二次嘗試，最終走出了困境。我們關(guān)心的方式可能因人而異，例如，有些學(xué)生可能需要我們關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成績，有些學(xué)生則需要我們幫助他們解決家庭問題。我們作為教師，應(yīng)該永遠(yuǎn)不要停止對于學(xué)生的關(guān)心，這是我們使學(xué)生在成長過程中的偉大支援。

第五段：結(jié)語。

總之，作為教師，我們肩負(fù)著非常重要的責(zé)任，不僅僅是傳授知識，更是幫助學(xué)生成為優(yōu)秀的人類。我們需要更多地做一些額外的工作，包括關(guān)注個別學(xué)生、定期與家長和社區(qū)領(lǐng)袖會面，以及自己保持更新和學(xué)習(xí)更多的知識。我的教育理念是，每一位學(xué)生都有成為優(yōu)秀的可能，我們的工作就是最大限度地激發(fā)他們的潛能，并幫助他們實現(xiàn)夢想。

教師競聘感想及體會（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十二

“我們黨已經(jīng)走過了95年的歷程，但我們要永遠(yuǎn)保持建黨時中國共產(chǎn)黨人的奮斗精神，永遠(yuǎn)保持對人民的赤子之心。”在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上發(fā)表重要講話，高度評價我們黨為中華民族作出的偉大歷史貢獻(xiàn)，科學(xué)概括歷史給予我們的深刻啟示，號召全黨同志在回顧歷史中增強開拓前進(jìn)的勇氣和力量，在面向未來中堅持不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)。這一令人鼓舞、催人奮進(jìn)的重要講話，是一篇馬克思主義的光輝文獻(xiàn)，是指引中國共產(chǎn)黨更好擔(dān)負(fù)歷史使命的行動指南。

中國共產(chǎn)黨在20世紀(jì)的成立，被稱為“開天辟地的大事變”。回望95年波瀾壯闊的歷史進(jìn)程，我們黨用28年時間完成新民主主義革命，締造新中國，徹底改變了1840年以來中華民族的悲慘命運，實現(xiàn)了中國從幾千年封建專制政治向人民民主的偉大飛躍。

完成社會主義革命，確立社會主義基本制度，完成了中華民族有史以來最為廣泛而深刻的社會變革，實現(xiàn)了中華民族由不斷衰落到根本扭轉(zhuǎn)命運、持續(xù)走向繁榮富強的偉大飛躍;進(jìn)行改革開放新的偉大革命，開辟中國特色社會主義道路，用幾十年時間走過了西方發(fā)達(dá)國家?guī)装倌甑穆罚瑢崿F(xiàn)了中國人民從站起來到富起來、強起來的偉大飛躍。中國共產(chǎn)黨作出的“三大歷史貢獻(xiàn)”、實現(xiàn)的“三次偉大飛躍”，讓中華文明在現(xiàn)代化進(jìn)程中煥發(fā)出新的蓬勃生機，讓科學(xué)社會主義在21世紀(jì)煥發(fā)出新的蓬勃生機，使中華民族煥發(fā)出新的蓬勃生機。

歷史是最好的老師，它深刻啟示我們：歷史和人民選擇中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)是正確的，必須長期堅持、永不動搖;中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民開辟的中國特色社會主義道路是正確的，必須長期堅持、永不動搖;中國共產(chǎn)黨和中國人民扎根中國大地、吸納人類文明優(yōu)秀成果、獨立自主實現(xiàn)國家發(fā)展的戰(zhàn)略是正確的，必須長期堅持、永不動搖。

這是從中國共產(chǎn)黨95年苦難輝煌歷程得出的歷史結(jié)論。“明鏡所以照形，古事所以知今。”我們回顧歷史，正是為了從歷史中汲取智慧和力量;我們總結(jié)經(jīng)驗，正是為了沿著歷史揭示的正確方向繼續(xù)前行。

歷史從不等待一切猶豫者、觀望者、懈怠者、軟弱者。在新的歷史征程上，要時刻準(zhǔn)備應(yīng)對重大挑戰(zhàn)、抵御重大風(fēng)險、克服重大阻力、解決重大矛盾，關(guān)鍵就是永葆奮斗精神，永懷赤子之心，不能忘記走過的路，不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發(fā)。

提出了堅持不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)的“八方面要求”，涉及指導(dǎo)思想、理想信念、方向道路、治國治黨、內(nèi)政外交等諸多領(lǐng)域，內(nèi)涵豐富，寓意深遠(yuǎn)，貫穿的正是建黨時中國共產(chǎn)黨人葆有的那種奮斗精神，正是我們黨對人民始終懷有的那顆赤子之心。永葆這種奮斗精神，矢志不渝奮斗，黨的事業(yè)就會無往不勝;永懷這顆赤子之心，增進(jìn)人民福祉，我們黨就會永遠(yuǎn)立于不敗之地。

1949年，毛澤東同志提出了“進(jìn)京趕考”的命題。歷史已經(jīng)證明，我們黨在這場歷史性大考中取得了優(yōu)異成績。但這場考試還沒有結(jié)束，還在繼續(xù)。永葆奮斗精神，永懷赤子之心，牢記“兩個務(wù)必”，始終奮勇前行，我們就一定能向歷史、向人民交出新的更加優(yōu)異的答卷。

我認(rèn)為，“七一”重要講話，站在時代發(fā)展和戰(zhàn)略全局的高度，緊緊圍繞“不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)”的鮮明主題，深刻回答了我們黨“為什么出發(fā)、到哪里去、如何走”等一系列重大思想理論問題。這次重要講話，是全面推進(jìn)中國特色社會主義偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程的馬克思主義綱領(lǐng)性文件，對全黨在新的歷史起點上統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局、協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個全面”戰(zhàn)略布局，做好黨和國家各項工作，具有重大的指導(dǎo)意義。

要切實把思想和行動統(tǒng)一到重要講話精神上來，以高度的政治責(zé)任感深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會，準(zhǔn)確把握重要講話的精髓要義，深刻理解“不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)”的重要意義，進(jìn)一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。

黨員干部要做到“不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)”，必須認(rèn)真抓好理論武裝這個根本，帶頭成為中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實踐行者;要自覺當(dāng)好改革發(fā)展的“開路人”，帶頭堅持發(fā)展第一要務(wù);始終堅持以人民為中心的發(fā)展理念，把不斷推進(jìn)人民福祉、促進(jìn)人的全面發(fā)展作為繼續(xù)前進(jìn)的根本落腳點。要牢記宗旨，堅定信念;牢記方向，維護(hù)核心;牢記使命，盡職盡責(zé)，把黨和人民的事業(yè)作為個人的崇高使命，為之不懈奮斗。

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教師競聘感想及體會（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十三

第一段：引入競聘教師培訓(xùn)的背景和重要性（200字）。

競聘教師培訓(xùn)是提升教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑之一。在當(dāng)今快速發(fā)展的社會，能夠具備高水平的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)成為教師競聘的必備條件。我有幸參加了一次為期一個月的競聘教師培訓(xùn)，這次培訓(xùn)對我的教學(xué)方式和態(tài)度產(chǎn)生了巨大的影響。在這個培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和技巧，對于我今后的教學(xué)實踐將大有裨益。

第二段：培訓(xùn)收獲的重要內(nèi)容和實踐經(jīng)驗（400字）。

競聘教師培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富多樣，我將從學(xué)習(xí)理念、教學(xué)方法和師德師風(fēng)等方面進(jìn)行介紹。

首先，培訓(xùn)讓我對教育理念產(chǎn)生了全新的認(rèn)識。培訓(xùn)中，專家們強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)，注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和實踐能力。他們告訴我們，作為教育者，我們不能只關(guān)注知識的灌輸，更要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和成長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和獨立思考能力。這讓我意識到，作為一名教師，我應(yīng)該成為學(xué)生的引路人，激發(fā)他們的興趣，提供適合他們成長的環(huán)境。

其次，培訓(xùn)還教會了我一些行之有效的教學(xué)方法。比如，啟發(fā)式教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)等等。啟發(fā)式教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們主動參與到教學(xué)中來；合作學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和溝通能力；問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)則能夠培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力和勇于嘗試的精神。這些方法使我在教學(xué)中更加靈活多樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)。

另外，培訓(xùn)還加強了我對于師德師風(fēng)的重視。培訓(xùn)中，專家們強調(diào)教師要做到言行一致，以身作則。他們告訴我們，教師要敬業(yè)愛生，要以學(xué)生為中心，尊重學(xué)生的個性和需求。教師要關(guān)心學(xué)生的生活，協(xié)助他們解決問題。這些理念深深地觸動了我，我決心要成為一名有擔(dān)當(dāng)、有溫度的教師，讓學(xué)生在我的引領(lǐng)下茁壯成長。

第三段：培訓(xùn)中的軼事和心路歷程（200字）。

在培訓(xùn)中，我還遇到了許多令人難忘的事情。有一次，我們進(jìn)行了一場教學(xué)實踐活動，每位學(xué)員都要設(shè)計并展示一堂課程。我在準(zhǔn)備過程中遇到了巨大的困難，觸動了自己的成見。然而，培訓(xùn)中的同伴們鼓勵和幫助了我，讓我重新審視和改進(jìn)自己的教學(xué)方案。在他們的幫助下，我成功地展示了自己的課程設(shè)計，獲得了專家的肯定。這個事件讓我明白到，合作和互助是非常重要的，我們應(yīng)該通過相互交流和合作來提升自己。

第四段：結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行自我反思和規(guī)劃（300字）。

通過這次培訓(xùn)，我不僅對教學(xué)理念和方法有了更加清晰明確的認(rèn)識，還發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處。首先，我意識到自己的教學(xué)思路過于傳統(tǒng)，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索更多的教學(xué)方法。其次，我需要提升自己的組織能力和課堂管理能力，以更好地引導(dǎo)學(xué)生。

基于以上認(rèn)識，我制定了自己的教學(xué)發(fā)展規(guī)劃。首先，我將進(jìn)一步提升自己的教學(xué)技能，學(xué)習(xí)并嘗試新的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。其次，我將加強自身的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，提升自己的組織能力和課堂管理能力。最后，我將積極參與教研活動，借助同行的經(jīng)驗和分享，不斷提升自己的教學(xué)水平。

第五段：總結(jié)培訓(xùn)的重要性和對未來的展望（200字）。

競聘教師培訓(xùn)是教師專業(yè)成長的重要途徑，通過參加培訓(xùn)，我不僅增長了知識，還結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師。這次培訓(xùn)讓我明確了自己的教學(xué)目標(biāo)和規(guī)劃，激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱愛和追求。我相信，在未來的教學(xué)生涯中，我將能夠應(yīng)用所學(xué)，不斷提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)出自己的力量。

教師競聘感想及體會（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十四

圍繞省教育廳高中三年提質(zhì)計劃和我校20__年省級示范性高中復(fù)查的工作目標(biāo)，根據(jù)學(xué)校教科科處的工作安排部署，結(jié)合英語組的實際情況，作為剛剛參加工作的我，很榮幸與___老師一組——參加老帶新工作計劃，為了使自己更加迅速地適應(yīng)現(xiàn)行高中課程的需要，不斷提高自己教育教學(xué)的能力，特制定計劃如下：

1、與指導(dǎo)教師共同研究課標(biāo)。課標(biāo)的重點是什么?難點又是什么?每一節(jié)課學(xué)生要掌握哪些內(nèi)容?這一節(jié)需要幾課時講完?讓自己盡快熟悉教材，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案，教案，準(zhǔn)備課件，與指導(dǎo)老師討論商量，寫好教學(xué)反思。

2、開展聽課活動。開展聽課活動是一種提高教學(xué)的行之有效的辦法。了解指導(dǎo)老師任教班級以及他的課程安排，聽指導(dǎo)老師的課，每周聽課一至兩節(jié)，并即使展開做好聽課筆記，博采眾長。在指導(dǎo)老師聽完課后，對于提出的問題以及建議，做好筆記，以便在之后的教育教學(xué)中及時改正。跨年級聽課。要教好課，不僅要聽同年級的課，其他年級的課也應(yīng)多聽。每個老師在教學(xué)中都有其出色的地方，關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)。通過聽，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并在以后的教學(xué)中及時地糾正。

3、經(jīng)常與指導(dǎo)老師商量。在教學(xué)中難免會遇到疑問，常常與指導(dǎo)老師討論，多向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，以豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。比如說如何調(diào)動學(xué)生的積極性，可以多找老師取取經(jīng)，讓自己不僅在教學(xué)生活中成為一個好老師，在日常生活中也成為學(xué)生的好朋友。

總之，老帶新工作計劃是一項非常有意義的活動，讓自己在指導(dǎo)老師悉心的指導(dǎo)下快速成長，盡快適應(yīng)“申示”復(fù)評工作之需求。努力學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗，認(rèn)真工作，理論與實踐相結(jié)合，把自己的工作做到最好。

教師競聘感想及體會（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十五

教師是教育事業(yè)中的中堅力量。無論是帶領(lǐng)學(xué)生探索未知的世界，還是努力為學(xué)生打造一個優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師一直在不斷地付出自己的努力和心血。在教育教學(xué)的過程中，教師會遇到種種挑戰(zhàn)和困難，同時也會得到許多的感悟和收獲。在我工作多年的教學(xué)生涯中，我也累積了不少的教師感想和體會。下面，我將分享一些我教學(xué)中的思考和感悟。

第二段：教師角色。

教師雖然在許多人心目中是一種職業(yè)，但是對于我們來說，教師更像是一種角色。教師的職責(zé)不僅是傳授知識，而且還要承擔(dān)一種精神引領(lǐng)的責(zé)任。我們要做的不僅僅是教學(xué)，更要成為學(xué)生人生路上的良師益友。我們需要給學(xué)生一份信任和關(guān)愛，用我們的專業(yè)知識，引導(dǎo)他們成才。

第三段：個人成長。

教師的成長是不斷探索、不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步的過程。在教學(xué)中，我們也不斷地調(diào)整自己的教學(xué)方法和策略來更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過這些調(diào)整，我們也與學(xué)生一起一起成長，共同學(xué)習(xí)。同時，還應(yīng)該關(guān)注個人修養(yǎng)，將日常的職業(yè)生涯中的思考轉(zhuǎn)化為行動，不斷提高自己的思考和反省能力。這種個人成長不僅可以提高我們的教育教學(xué)技巧，更可以提高我們的廣闊的思維視野和精神境界。

第四段：教育使命。

教育是一份光榮的事業(yè)，也是一份責(zé)任重大的事業(yè)。作為教師，我們在教學(xué)過程中不僅僅是傳授知識，更是撐起了一個祖國未來的希望。我們的學(xué)生將是國家的棟梁，使我們的責(zé)任更加重大。我們要努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲，為國家培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。這也是我們教師一直以來努力追求的目標(biāo)和使命。

第五段：結(jié)論。

授人以魚不如授人以漁，教育教學(xué)是一項巨大的挑戰(zhàn)和責(zé)任。作為一名教師，我們的責(zé)任不僅是傳授知識，更是激發(fā)學(xué)生的熱情和開發(fā)他們的潛能。教育教學(xué)的道路上充滿了困難和挑戰(zhàn)，但是只要不斷調(diào)整自己的方法，增強教學(xué)成效，我們一定能夠收獲豐碩的成果。對于我們來講，我們還有更廣闊的世界在等待著我們?nèi)ヌ剿鳎覀冞€要做得更多，更好。

教師競聘感想及體會（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十六

通過這次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，讓我覺得要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，重德為師，愛崗敬業(yè)，依法治學(xué)，忠誠于黨和人民的教育事，在此分享。

教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到大中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來。目前，在市場經(jīng)濟條件和開放的環(huán)境下，學(xué)校教育和師德建設(shè)工作面臨許多新情況、新問題和新的挑戰(zhàn);人民大眾對于優(yōu)質(zhì)教育日益增長的需求，對教師素質(zhì)提出了新的更高的要求。我們教師的素質(zhì)和師德水平，與社會和人民大從的要求還存在著一定的距離，整個教師隊伍的師德水平和素質(zhì)亟待進(jìn)一步提高。因此，師德建設(shè)工作亟待進(jìn)一步加強，師德建設(shè)的制度環(huán)境亟待進(jìn)一步改善和完善。

民族振興，教育是根本。教育是一個民族最根本的事業(yè)。近年來，隨著黨中央、國務(wù)院科教興國戰(zhàn)略的實踐，教育事業(yè)的發(fā)展取得了歷史性跨越，改革取得了突破性進(jìn)展，進(jìn)入了歷史上最好的發(fā)展時期。教育改革與發(fā)展的成就突出體現(xiàn)在兩方面：一是在世紀(jì)之交，我們向全世界宣布，中國已經(jīng)基本普及了九年義務(wù)教育，基本掃除了青壯年文盲。對于13億人口的大國，這是一個非常了不起的成就，是中華民族偉大復(fù)興的奠基工程;二是近幾年來，我國高等教育快速發(fā)展，全日制高等學(xué)校招生人數(shù)從1998年的108萬人發(fā)展到了20xx年的420萬人，入學(xué)率達(dá)到19%，步入了國際上公認(rèn)的高等教育“大眾化”階段。高等教育教學(xué)質(zhì)量也在不斷地提高。近年來，世界上主要發(fā)達(dá)國家都陸續(xù)與我國簽訂了高等教育學(xué)歷學(xué)位互認(rèn)協(xié)議，從一個側(cè)面說明我國高等教育質(zhì)量是高的。與此同時，我國職業(yè)教育發(fā)展勢頭很好，各級各類教育都呈現(xiàn)出朝氣蓬勃的大好形勢。教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，國民受教育程度和科學(xué)文化素質(zhì)的提高，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)第二步戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)提供了有力的人才支撐和知識貢獻(xiàn)。但是，我們也應(yīng)該看到，我國正處在社會主義初級階段，窮國辦大教育，而且辦了世界上最大規(guī)模的教育。目前，教育面臨的挑戰(zhàn)依然十分嚴(yán)峻，整體水平離實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會目標(biāo)還有很大差距，廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的強烈需求和我國優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足的矛盾將成為教育在相當(dāng)長的一個時期的基本矛盾。教育工作還有不少困難和問題，還有很多薄弱環(huán)節(jié)，特別是農(nóng)村教育整體比較薄弱的情況還沒有得到根本的扭轉(zhuǎn)，教育為農(nóng)村及經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)的能力還亟待加強。

和一大批拔尖創(chuàng)新人才，就無法把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源優(yōu)勢，就難以提高全民族素質(zhì)，難以提升國家的綜合國力，難以實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。教育興、民族興。正因為這樣，中央決定堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略。溫家寶在今年“兩會”的《政府。

工作報告。

》中明確提出：“要切實把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位，用更大的精力，更多的財力加快教育事業(yè)發(fā)展”。

教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅持以人為本，以人為本體現(xiàn)在兩個主體地位：一是教育要以育人為本，學(xué)生是教育的主體;二是辦學(xué)要以教師為本，教師是辦學(xué)的主體。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用。教師是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者，是青少年學(xué)生成長的引路人。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，首先就要尊重教師，關(guān)心教師的發(fā)展，重視教育隊伍的建設(shè)。我們黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)集體對教師都給予了高度的重視。毛澤東同志說，教師是人類靈魂的工程師。一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師。指出，教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺率先垂范，這才能真正為人師表。在全國加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作會議上提出，廣大教師要為人師表，注重師德修養(yǎng)，以高尚的情操教書育人，注重素質(zhì)教育和德育工作，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用。重溫和學(xué)習(xí)我們黨幾代領(lǐng)導(dǎo)人的講話精神，我更加深切地認(rèn)識到，教育事業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在于教師。

教師素質(zhì)，師德最重要。教師隊伍建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，是一項歷史性戰(zhàn)略任務(wù)。師德建設(shè)決定我國教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定我國整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。今天，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢新任務(wù)，面對對外開放進(jìn)一步擴大、社會主義市場經(jīng)濟深入發(fā)展的新情況新問題，面對樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)人的全面發(fā)展的新目標(biāo)新要求，我們更應(yīng)該大力加強師德建設(shè)，不斷提高教師的師德水平，為教育改革發(fā)展提供堅實有力的師資保障。

學(xué)高為師，德高為范。中華民族素有崇尚師德，弘揚師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的，潛移默化的、受益終生的。人們回憶起自己的成長經(jīng)歷時，經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用。當(dāng)前我們深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更新知識結(jié)構(gòu)、提高教育教學(xué)水平，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德，并在與時俱進(jìn)的偉大實踐中不斷提高師德水平。

我決心以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊團結(jié)圍繞全面實施素質(zhì)教育，全面加強青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標(biāo)要求，以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以提高自己的思想政治素質(zhì)，職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，弘揚高尚師德，行為規(guī)范，忠誠于人民教育事業(yè)，做讓人民滿意的教師。

本學(xué)期，學(xué)校組織學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》《教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》等法律法規(guī)。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表，必須牢固豎立社會主義榮辱觀。要想成為一名新世紀(jì)的合格教師，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：

1.愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。

2.熱愛學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長。在完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)的同時，關(guān)愛學(xué)生的身心發(fā)展，建立良好的師生關(guān)系，使學(xué)生親其師而信其道，使教學(xué)相長，幫助學(xué)生成人成才。先進(jìn)教師們關(guān)注后進(jìn)生，不放棄任何一個學(xué)生的博愛精神讓我深受感動，也讓我進(jìn)一步領(lǐng)會到“沒有愛就沒有教育”這句話的含義，在今后的教學(xué)中，我將讓愛先行，先愛生再教育。

3.以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己。

4.孜孜不倦，積極進(jìn)取。有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不時提高自身素質(zhì)，不時完善自身，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

5.終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。

今天，我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，我們能在一起合作，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應(yīng)該珍惜這來之不易的機會，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，相互關(guān)心，相互理解。不管在哪里，不管到何處，要堅強，要進(jìn)步，要合作，更要快樂。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳睿瑪y手共進(jìn)!海闊憑魚躍，天高任鳥飛，機會總是給那些有準(zhǔn)備的頭腦。總之，今天要做一位合格的老師，必須學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，不斷攀登，與時俱進(jìn)，才能去迎接一個新的挑戰(zhàn)。

教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。要辦好教育，要穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，必須堅定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊伍。

通過這次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，讓我覺得要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，重德為師，愛崗敬業(yè)，依法治學(xué)，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表，要在加強和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育;要加強師德的制度建設(shè)和教師的師德、業(yè)務(wù)考核管理;要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計地為教師辦實事、辦好事，不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境;熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏艱難，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。在鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導(dǎo)下，堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師。

通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了較明確的認(rèn)識。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的，加強師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。

對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認(rèn)為教師應(yīng)注意從下面四個方面加強學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，才能更好地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律”的中國特色社會注意事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任。

一、熱愛教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分，我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè)，更應(yīng)該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的。

二、在教學(xué)的過程中堅持正確的方向。要結(jié)合教學(xué)，宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀;養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點;宣傳知識來源于實踐的觀點。告訴學(xué)生任何知識、公式、定理、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)實踐獲得的。告訴學(xué)生只有學(xué)好科學(xué)文化知識，積極參加體育活動，積極參加社會實踐活動，才能具有為人民服務(wù)的本領(lǐng)，我們“提高全民的素質(zhì)”的偉大理想才能得以實現(xiàn)。在當(dāng)今知識經(jīng)濟時代，只有掌握足夠的知識，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會對人才的需要，才不會被時代淘汰，才能有所作為，才能成為中國特色社會主義合格的建設(shè)者。

三、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、平等對待學(xué)生是新時期教育工作者必須具備的學(xué)生觀。現(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系，這已成為全社會都普遍認(rèn)同的觀點，愛和責(zé)任是師德之魂。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子，在教育教學(xué)活動中難免有缺點和錯誤，作為教師不能一味批評指責(zé)他們，而要從關(guān)心愛護(hù)的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內(nèi)心認(rèn)識到自己的錯誤，只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生的人格，才會關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正對待每一位學(xué)生，才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。

四、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。

教師是教育活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動中起主導(dǎo)作用。教師要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。

教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻(xiàn)身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望，千方百計的去教好學(xué)生。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進(jìn)行教育的，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子。”以身做則要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。

學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平，而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!