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二年級(jí)數(shù)學(xué)表內(nèi)除法一教案(熱門19篇)

時(shí)間:2025-05-28 作者:文鋒

編寫教案需要教師綜合運(yùn)用多種教學(xué)理論和方法,靈活應(yīng)對(duì)不同教育教學(xué)需求。為了幫助教師編寫出更優(yōu)秀的教案,我們整理了一些經(jīng)典的二年級(jí)教案范文,請(qǐng)大家共同學(xué)習(xí)。

二年級(jí)數(shù)學(xué)表內(nèi)除法一教案(熱門19篇)篇一

課型:練習(xí)課。教學(xué)目標(biāo):

1、在具體情境中,鞏固6~9的乘法口訣,進(jìn)一步理解乘法的意義。

2、能夠運(yùn)用口訣進(jìn)行乘法計(jì)算,并能解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題。

3、能夠運(yùn)用口訣解決乘法問題,培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí),體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。在合作、交流解決問題的過程中,體驗(yàn)解決問題的愉悅。

教學(xué)重點(diǎn):在經(jīng)歷6~9的乘法口訣的編制及探索、尋找口訣記憶規(guī)律的過程中,形成初步的抽象推理能力。

教學(xué)難點(diǎn):在經(jīng)歷6~9的乘法口訣的編制及探索、尋找口訣記憶規(guī)律的過程中,形成初步的抽象推理能力。

教學(xué)方法:談話法,講授法,練習(xí)法。教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)。教具:課本、實(shí)物投影儀等教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入。

師:這個(gè)單元我們都學(xué)會(huì)了什么知識(shí)?(學(xué)生回答)。

師引導(dǎo):我們不但學(xué)會(huì)了剪紙、縫沙包還學(xué)會(huì)了乘法口訣。這節(jié)課我們就一起來回顧整理一下。(板書課題)。

二、回顧整理所學(xué)知識(shí)。

1、玩數(shù)字卡片對(duì)口訣游戲(1)出示乘法算式卡:

8×6和6×8等類似這樣的算式,老師出示乘法算式卡開火車練習(xí)(強(qiáng)化學(xué)生對(duì)口決的熟練)。

(2)、同桌互相出示口算卡練習(xí)(根據(jù)出示的乘法算式對(duì)出相應(yīng)的口訣)。

2、觀察九九乘法表,你發(fā)現(xiàn)了什么,并匯報(bào)。

(1)老師將乘法口訣表畫在黑板上,讓學(xué)生自主在書上填,填得快的同學(xué)到黑板上填!(2)全班總結(jié)。

(3)、讓學(xué)生從口訣表中找出規(guī)律:

預(yù)設(shè)1:6的口訣又6句,預(yù)設(shè)2:7的口訣有7句,······。

(4)師小結(jié):幾的口訣就有幾句。

橫著看一行比一行多一句,豎著看一列比一列少一句,全表一共有45句口訣。

9的每一句口訣,積的各位和十位上的數(shù)加起來都得9除“一一得一”和每行最后一句口訣外,用其余的口訣都可以算兩道乘法題。(這些規(guī)律有的學(xué)生能自己發(fā)現(xiàn),有得需要引導(dǎo)著讓學(xué)生來說)還有學(xué)生能發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律只要符合實(shí)際情況就應(yīng)該鼓勵(lì)!

三、重點(diǎn)復(fù)習(xí),強(qiáng)化提高。

(一)、教材練習(xí)。

1、完成教材第55頁第2題。

開火車完成。

2、完成教材第55頁第4題(出示課件)學(xué)生獨(dú)立完成,指名展臺(tái)展示。

3、完成教材第55頁第5題(課件出示)。

學(xué)生獨(dú)立完成,說說你從圖上找到哪些信息?列式時(shí)你是怎么思考的?

4、完成教材第57頁第12題。

獨(dú)立填一填,小組里交流自己的發(fā)現(xiàn)。

5、完成58頁的我學(xué)會(huì)了嗎?(出示課件)。

學(xué)生獨(dú)立完成,小組里充分交流,同時(shí)把還存在的問題寫在問題口袋,匯報(bào)時(shí)。

請(qǐng)其他同學(xué)幫助解答。

(二)補(bǔ)充練習(xí)題讓學(xué)生嘗試做各種不同類型的題!

講解數(shù)學(xué)新課堂中的練習(xí)!

四、全課總結(jié)。

同學(xué)們,這節(jié)課你知道了什么?你覺得自己的表現(xiàn)怎么樣?完成豐收?qǐng)@,說說自己通過這個(gè)單元的學(xué)習(xí),你都掌握了哪些知識(shí)?學(xué)生匯報(bào)后,教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)做總結(jié)。

板書設(shè)計(jì):

回顧整理。

幾的口訣就有幾句。

橫看:一行比一行多一句。

豎看:一列比一列少一句。

9的每一句口訣:積的個(gè)位和十位上的數(shù)加起來都得9。

亢文香。

陶莊中心小學(xué)。

二年級(jí)數(shù)學(xué)表內(nèi)除法一教案(熱門19篇)篇二

1、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)除法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

2、使學(xué)生懂得從數(shù)學(xué)的角度提出學(xué)過的數(shù)學(xué)問題,并能夠解決問題,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣,對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲。在交流中養(yǎng)成傾聽他人想法以及尊重他人與人進(jìn)行合作的良好習(xí)慣。

求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的簡(jiǎn)單問題以及涉及乘除兩步計(jì)算的實(shí)際問題。

用乘法口訣求商,按除數(shù)相同的'規(guī)律進(jìn)行整理。

實(shí)物投影、主題圖

師:同學(xué)們,我們前幾天學(xué)過了哪些知識(shí),誰能說一下這些小朋友在干什么?

二年級(jí)數(shù)學(xué)表內(nèi)除法一教案(熱門19篇)篇三

教學(xué)內(nèi)容:教材78~79頁。課型:新授課。教學(xué)目標(biāo):

1、結(jié)合具體情境,學(xué)習(xí)用6~9的乘法口訣求商。

2、經(jīng)歷用6~9的乘法口訣求商的計(jì)算過程,提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

3、在與同伴共同探討的計(jì)算方法的活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn):會(huì)用6~9的乘法口訣求商。教學(xué)難點(diǎn):會(huì)用6~9的乘法口訣求商。教學(xué)方法:談話法,講授法,練習(xí)法。教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)。

教具:課本、電腦,實(shí)物投影儀。教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課。

師:上次一年級(jí)2班的小朋友到郊外游玩,采集回來很多的植物的葉子,今天他們要把這些葉子做成植物標(biāo)本。(出示78頁情境圖)。

二、探索新知,解決問題。

1、解決長(zhǎng)葉能做幾件標(biāo)本。

師:長(zhǎng)葉子標(biāo)本能裝幾盒?你能用算式表示出來嗎?板書:72÷9師:72÷9等于幾?你想怎么樣來計(jì)算?先自己想一想,然后在小組里交流,如果需要可以使用學(xué)具。

(教師巡回指導(dǎo),參與到學(xué)生的探索活動(dòng)中,了解學(xué)生獨(dú)立思考和合作的情況。)學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作交流。

師:哪個(gè)小組的同學(xué)來說一說你們組想出了哪幾種方法?學(xué)生可能出現(xiàn):

(1)、用小棒來擺一擺。

(2)、用乘法口訣八九七十二來計(jì)算。(3)、……。

教師總結(jié):同學(xué)們剛才想出了許多的好辦法算出了72÷8的結(jié)果,其實(shí)我們都是在想幾個(gè)9是72,也就是用八九七十二這句乘法口訣來計(jì)算。

師板書:

(八)九七十二商是8師:你喜歡用哪種方法來計(jì)算?

3、學(xué)生獨(dú)立解決黃葉能做幾件標(biāo)本,集體訂正。

三、自主練習(xí)。

完成自主練習(xí)第3題。學(xué)生獨(dú)立完成,訂正時(shí)說說每一道題的計(jì)算過程。

四、小結(jié)。

同學(xué)們,這節(jié)課你知道了什么?你覺得自己的表現(xiàn)怎么樣?

五、布置作業(yè)。

提前預(yù)習(xí)下一課。

板書設(shè)計(jì):72÷9。

(八)九七十二商是8。

二年級(jí)數(shù)學(xué)表內(nèi)除法一教案(熱門19篇)篇四

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)利用7、8、9的乘法口訣進(jìn)行求商的一般方法,能正確運(yùn)用7、8、9的乘法口訣求商。

2、經(jīng)歷用7、8、9的乘法口訣求商的計(jì)算方法的形成過程,體驗(yàn)遷移類推、歸納概括的思想和方法。

3、讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,形成良好的思維習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn):

教學(xué)難點(diǎn):

教學(xué)過程:

一、談話引入,復(fù)習(xí)舊知。

1、開火車,說結(jié)果。

36÷6=25÷5=24÷6=。

30÷6=5÷5=12÷3=。

16÷4=(大家一起說,并給予鼓勵(lì))。

2、背誦7、8、9的乘法口訣引入課題。(抽生背7、8的乘法口訣,大家一起背9的乘法口訣,并給予鼓勵(lì)。)。

二、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

1、師:同學(xué)們,六月有一個(gè)屬于你們的節(jié)日,知道是什么節(jié)日嗎?

生:“六一”兒童節(jié)。

師:恩,那在六一兒童節(jié)那一天,你們都會(huì)做些什么呢?(抽生說)。

師:你們知道嗎,二一班的小朋友已經(jīng)在為六一兒童節(jié)做準(zhǔn)備了,我們快來看看他們都在做些什么吧!(出示課件)。

2、引導(dǎo)觀察,收集信息。

提問:圖中的小朋友在干什么?通過觀察,你能獲得哪些數(shù)學(xué)信息?(指名回答,課件展示答案)。

3、梳理信息,提出問題。

師:根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息,你想提出什么數(shù)學(xué)問題?

4、學(xué)生匯報(bào)。

指名匯報(bào)問題,教師ppt展示“平均每行掛幾面?”“每個(gè)小組分幾顆?”“可以擺幾行?”

三、合作交流,探索新知。

1、探究56÷8的口算方法。(從主題圖中點(diǎn)取出例1)。

(1)老師讀題,想一想,怎么解答列式?你能不能獨(dú)立試著做做?(學(xué)生獨(dú)立試算,并和同桌說說是怎么算的?)。

(2)指名匯報(bào)(鼓勵(lì)學(xué)生說出不同的方法)。

(3)問:“用哪種方法最簡(jiǎn)便?(用乘法口訣求商)。

引導(dǎo)學(xué)生小結(jié):求56÷8的商,想()乘八得五十六,用乘法口訣想,就是()八五十六,因?yàn)槠甙宋迨?6÷8的商是7。(教師板書)。

2、口算56÷7。

怎么列式并解答呢?

(2)交流:說說你是怎么算出來的?

學(xué)生匯報(bào):56÷7=8因?yàn)槠甙宋迨?6÷7的商是8(教師板書)。

3、比較56÷8和56÷7兩個(gè)算式的聯(lián)系。

(讓學(xué)生明白,這個(gè)時(shí)候用一句口訣可以解決兩道除法算式)。

4、完成主題圖中另外兩個(gè)數(shù)學(xué)問題。

(1)讓學(xué)生獨(dú)立列式,教師巡視。

(2)說說你是如何求出商的?(教師ppt展示答案)。

四、活用數(shù)學(xué),解決問題。

1、基本練習(xí)。

(1)課件展示課本第38頁”做一做“,讓學(xué)生口算。

(2)抽生說答案,問:為什么做得這么準(zhǔn)這么快?(每組用的是同一句口訣)。

2、游戲:小豬吹泡泡。

點(diǎn)名完成相應(yīng)題目。

3、小兔過河。(第39頁第3題)。

(1)出示課件,先說一說如何解決這道題,并讓學(xué)生用自己喜歡的方式幫助小兔子過河。

(2)集體訂正,學(xué)生說出答案后,箭頭指向相應(yīng)的石頭。

4、小鳥回家。

(1)出示課件,先說說如何幫助小鳥找到自己的家,然后發(fā)給學(xué)生小鳥身上的算式卡片,讓學(xué)生貼到黑板上相對(duì)應(yīng)的房子下面。

(2)讓班上其他同學(xué)檢查一下小鳥是否已經(jīng)回到自己的家。

(3)還有哪些算式的結(jié)果分別是7、8、9。引導(dǎo)學(xué)生說出想口訣說算式。

五、全課總結(jié),暢談收獲并總結(jié)。

通過今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲?

(1)學(xué)生先自己想一想,然后和同桌之間互相交流。

(2)抽生說,教師總結(jié)。

六、作業(yè)。

(1)口頭作業(yè):把乘法口訣背給自己的爸爸媽媽聽,并讓他們也考考你。

(2)書面作業(yè):完成課本第40頁3、4、5題。

二年級(jí)數(shù)學(xué)表內(nèi)除法一教案(熱門19篇)篇五

教學(xué)內(nèi)容:教科書第87~91頁。回顧整理。課型:練習(xí)課。教學(xué)目標(biāo):

1、通過具體情境,對(duì)本單元學(xué)過的除法的意義、用口訣求商及“倍”的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行回顧整理。

2、通過系統(tǒng)整理,培養(yǎng)學(xué)生回顧整理知識(shí)的能力和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn):通過具體情境,對(duì)本單元學(xué)過的除法的意義、用口訣求商及“倍”的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行回顧整理。

教學(xué)難點(diǎn):通過具體情境,對(duì)本單元學(xué)過的除法的意義、用口訣求商及“倍”的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行回顧整理。

教學(xué)方法:談話法,講授法,練習(xí)法。教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)。

教具:課本、電腦,實(shí)物投影儀。教學(xué)過程:

一、觀察情景圖,回顧整理本單元所學(xué)知識(shí)。

1、了解信息,分類整理。

教師可先與學(xué)生交流有關(guān)太空方面的知識(shí)。小學(xué)生對(duì)太空充滿了向往,該話題會(huì)激起孩子了解太空的欲望。之后,再出示畫面,介紹小小宇航員到太空中的工作、生活情況。由于圖中的信息比較多,師生可以一起進(jìn)行分類整理。在整理信息時(shí),可以把相關(guān)聯(lián)的兩個(gè)信息寫在一起。如,有28瓶飲料,我天天喝4瓶。這樣,便于學(xué)生提出合理的問題。

2、提出問題,獨(dú)立解決。

根據(jù)整理出的信息,引導(dǎo)學(xué)生提數(shù)學(xué)問題。學(xué)生會(huì)根據(jù)這些信息提出許多數(shù)學(xué)問題,只要是合理的,都可以板書在黑板上。可以問問學(xué)生,要解決這個(gè)問題,用到哪些信息,借此將問題與相關(guān)信息寫到一起,便于后面問題的解決。

回顧整理把本單元的知識(shí)分成了兩部分進(jìn)行整理,一部分是對(duì)除法意義知識(shí)的回顧整理,另一部分是對(duì)口訣求商及“倍”的有關(guān)知識(shí)的回顧整理。因此解決這些問題時(shí),教師可有意識(shí)地按照這個(gè)知識(shí)脈絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行解決。如,先通過“24人去太空,每次乘載6人,需要幾次?”“計(jì)劃3天訪問12個(gè)星球,平均天天訪問多少個(gè)”引入對(duì)除法意義的回顧整理。可讓學(xué)生說說怎樣解決這些問題,引導(dǎo)學(xué)生回顧除法的意義。利用課前預(yù)備的學(xué)具(圓片或立方體塊)進(jìn)行分物品的活動(dòng)。讓學(xué)生自主來分,說一說分的過程,再列出除法算式,說出算式表示的意義及每部分的名稱。再通過解決“有18名男生,6名女生。男生人數(shù)是女生的幾倍?等問題,讓學(xué)生回顧倍的意義,怎樣求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍,求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的問題。可結(jié)合學(xué)具的操作進(jìn)一步深化對(duì)倍數(shù)關(guān)系的理解。在此基礎(chǔ)上可以進(jìn)行較為抽象的練習(xí),讓學(xué)生自己找出存在倍數(shù)關(guān)系的兩個(gè)數(shù),并能說出誰是誰的幾倍,誰的幾倍是多少,并用算式表示出來。

3、鞏固練習(xí),形式多樣。

對(duì)本單元的知識(shí)進(jìn)行鞏固之后,教師要充分利用綜合練習(xí)中的相關(guān)題目,幫助學(xué)生鞏固本單元的知識(shí)。也可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,在解決內(nèi)容全面、形式多樣的數(shù)學(xué)問題的過程中,使學(xué)生既有學(xué)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),更有用數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),從而體會(huì)到數(shù)學(xué)的價(jià)值。

二、綜合練習(xí)教學(xué):

第1題主要考察學(xué)生對(duì)計(jì)算的掌握情況,在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)該不斷地練習(xí)加、減、乘、除的豎式計(jì)算,提高學(xué)生的計(jì)算正確率。

第2題是一道比較大小的題目。由于學(xué)生比較的方法可能有所不同,因此在學(xué)生獨(dú)立完成以后,讓他們說說自己是怎樣比較的,看看誰的方法更簡(jiǎn)單。

第3題是一道填表題。在練習(xí)之前先讓學(xué)生理解題目的意思,知道表應(yīng)當(dāng)怎樣填。然后放手讓學(xué)生獨(dú)立完成。最后兩道題是比較開放的,可以讓學(xué)生獨(dú)立完成,再在全班交流,在同學(xué)們互相啟發(fā)和學(xué)習(xí)的同時(shí)體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

第4題是一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng),課前預(yù)備數(shù)字卡片,活動(dòng)時(shí)以小組為單位,仿照教材的例子說說生活中的事例。一個(gè)學(xué)生說完之后并用算式表示出來,其它學(xué)生給予判定。學(xué)生可以說兩個(gè)數(shù)的除法關(guān)系,也可以說加、減關(guān)系。

第5題創(chuàng)設(shè)了小猴和小豬運(yùn)西瓜的情景。圖中的信息有:西瓜總數(shù)以及小猴和小豬每次運(yùn)的個(gè)數(shù),練習(xí)時(shí),讓學(xué)生根據(jù)題中給出的問題自己解決。其中第三個(gè)問題“他倆一塊運(yùn),需要運(yùn)幾次?”引導(dǎo)學(xué)生思考要解決這個(gè)問題必須要先知道什么。

第6題是一個(gè)小姑娘去買火腿腸的情景。在練習(xí)前,先讓學(xué)生說說題中給我們提供了哪些信息,如小姑娘帶了多少錢,都有哪些不同價(jià)錢的火腿腸。這樣先讓學(xué)生獨(dú)立解決第一個(gè)問題。對(duì)于第二個(gè)問題,讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論解決,把解決的方案寫下來,再進(jìn)行相互交流與評(píng)價(jià)。教學(xué)時(shí),還可以創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境,使學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。

第7題呈現(xiàn)的是兩個(gè)小朋友投飛鏢的信息圖。練習(xí)前可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一下飛鏢的靶子,知道怎樣算飛鏢得分。

聰明小屋和我學(xué)會(huì)了嗎學(xué)生先獨(dú)立完成,教師集體訂正。

三、小結(jié)。

同學(xué)們,這節(jié)課你知道了什么?你覺得自己的表現(xiàn)怎么樣?

四、布置作業(yè)。

提前預(yù)習(xí)下一課。

二年級(jí)數(shù)學(xué)表內(nèi)除法一教案(熱門19篇)篇六

《表內(nèi)除法一》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第二單元教學(xué)內(nèi)容。這一單元是學(xué)生在一、二年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)中,已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法,有了計(jì)算乘法的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上初步認(rèn)識(shí)的除法。它的重點(diǎn)是體會(huì)除法運(yùn)算的意義,在理解的基礎(chǔ)上掌握用乘法口訣求商的方法以及用除法去解決一些簡(jiǎn)單的生活問題。因此,我在教學(xué)的過程中,緊緊依靠課程標(biāo)準(zhǔn),緊扣教學(xué)目標(biāo),圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù)。通過自己的課堂教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,我的反思如下:

1、在教學(xué)過程中注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與知識(shí)的形成過程,自主學(xué)習(xí),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力得到了培養(yǎng),學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)能力得到了普遍的提高。對(duì)于學(xué)困生在學(xué)習(xí)中遇到的困難,做到了及時(shí)給予指導(dǎo)、啟發(fā),對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的處理,能做到根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際,因地制宜的去創(chuàng)造一定的教學(xué)情景,來激發(fā)學(xué)生的求知欲。

2、通過為學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)情景,使情景教學(xué)融于課堂教學(xué)之中,借助學(xué)生在本村小賣鋪購(gòu)物的生活經(jīng)歷來探討和解決問題。使學(xué)生在主動(dòng)探索的過程中既增加了生活閱歷,增長(zhǎng)知識(shí),又開闊了視野。從而促使課堂的學(xué)習(xí)氣氛輕松、有序、和諧。進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)。

需要改進(jìn)的地方:

(1)由于受學(xué)生年齡和實(shí)際生活體驗(yàn)的限制,我在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上為學(xué)生提供的素材較少,往往致使數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)以致用的教學(xué)原則在課堂教學(xué)中體現(xiàn)得還不夠好。因此,我要不斷地提高自身的教學(xué)基本素質(zhì)。

表內(nèi)除法可以用乘法口訣直接求出商。對(duì)口訣逆過來思考,低年級(jí)學(xué)生在初學(xué)這一方法時(shí)有一定的難度。1.要注意溝通乘除法之間的內(nèi)在聯(lián)系。

用乘法口訣求商的依據(jù)是乘除法之間的關(guān)系。因此,在初步認(rèn)識(shí)除法后,可以經(jīng)常進(jìn)行看圖列一道乘法算式和兩道除法算式的練習(xí)。

2.教學(xué)用口訣求商的方法時(shí)要逐步提高要求。

出示35÷7=學(xué)生根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn),很可能會(huì)想到用圓片分一分或在圖上圈一圈得出結(jié)果。教師作出肯定后,要進(jìn)一步提問:如果不操作,可以怎樣想引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)乘除法的關(guān)系來做題這樣,學(xué)生可以在感知乘除法關(guān)系的基礎(chǔ)上,知道可以用口訣求商的算理,初步掌握用口訣求商的方法。

3.要引導(dǎo)學(xué)生掌握用口訣靈活試商的方法。

在計(jì)算除數(shù)大于商的題目時(shí),要想口訣的第一個(gè)數(shù),如12÷4,想“幾四十二”,因?yàn)?三)四十二,所以商3,這類題首先要想未知的那個(gè)數(shù),有一定的難度,常常學(xué)生不知道用哪一句口訣。所以,這時(shí)要及時(shí)向?qū)W生說明,在用口訣求商時(shí),如果想“四幾十二”得不出商時(shí),就要想“幾四十二”,從而得出商是多少。

二年級(jí)數(shù)學(xué)表內(nèi)除法一教案(熱門19篇)篇七

style="color:#125b86">教學(xué)目標(biāo):

1、進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程。

2、認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖,并能完成相應(yīng)的圖表。

3、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù),回答一些簡(jiǎn)單的問題,并做出簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)。

教學(xué)重難點(diǎn):

能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù),回答一些簡(jiǎn)單的問題,并做出簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)。

教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課。

(出示二(2)班同學(xué)最喜歡的動(dòng)畫片情況統(tǒng)計(jì)圖)。

二、活動(dòng)探究,認(rèn)讀統(tǒng)計(jì)表。

(一)認(rèn)讀縱向統(tǒng)計(jì)圖表。

1、先獨(dú)立思考:請(qǐng)你仔細(xì)觀察統(tǒng)計(jì)圖,從統(tǒng)計(jì)圖面,你知道了什么?想好的舉手。

2、同桌交流:有好多小朋友已經(jīng)知道了,那么請(qǐng)你跟你的同桌說一說、比一比誰從圖中了解的信息多。

3、反饋交流:

師:誰愿意向大家說一說從統(tǒng)計(jì)圖里,你知道了什么?

生1:我知道喜歡看《喜羊羊和灰太狼》的人最多,喜歡看《西游記》的人最少。

師:你是怎么知道的?

生1:我是看邊上有24就是個(gè)人(喜歡《喜羊羊和灰太狼》的這部分涂得)(實(shí)際上這種統(tǒng)計(jì)圖我們可根據(jù)各種直條的高矮一眼看出喜歡什么節(jié)目的人最多、最少。我們來數(shù)一數(shù)各涂了幾格)。

生2:喜歡《海綿寶寶》的小朋友有8人--------。

師:(我們來數(shù)一數(shù))誰還有補(bǔ)充嗎?

生3:喜歡《海綿寶寶》的人數(shù)和喜歡《貓和老鼠》的人數(shù)一樣多。

師:你是怎么知道喜歡《海綿寶寶》的人數(shù)和喜歡《貓和老鼠》的人數(shù)一樣多的?

生3:它們都是8人,

生4:喜歡-------比——多或少幾人,一共有幾人?

師:你是怎么知道的?

(二)認(rèn)讀橫向統(tǒng)計(jì)圖。

1、生成統(tǒng)計(jì)表。

指名不同學(xué)生回答,意見產(chǎn)生分歧。

師:要決定到底舉行什么活動(dòng)怎么辦?

生:數(shù)一數(shù),統(tǒng)計(jì)。

生成統(tǒng)計(jì)表。

2、制作統(tǒng)計(jì)圖:

師:根據(jù)這個(gè)統(tǒng)計(jì)表我們能不能制成統(tǒng)計(jì)圖呢?怎么制作?

生:在踢毽子那里畫6格。

師:怎么畫?為了能讓大家一眼看出6格我們可以想個(gè)什么辦法?一般把數(shù)字寫在下面。

師:再怎么畫?為了區(qū)別不同的項(xiàng)目,我們可以選擇不同的顏色。

3、讀統(tǒng)計(jì)圖:

師:在這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中,你又知道了哪些信息?

4、預(yù)測(cè):根據(jù)這副統(tǒng)計(jì)圖,你認(rèn)為我們班組織哪項(xiàng)活動(dòng)小朋友們的歡迎?為什么?(那么我們班就決定組織跳繩活動(dòng))。

5、比較兩幅統(tǒng)計(jì)圖的相同點(diǎn)和不同點(diǎn):

相同點(diǎn):都用直條表示人數(shù),一格都表示一個(gè)人,都用不同的顏色。

不同點(diǎn):橫、豎不同,說一說橫豎都表示什么。

(三)體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的全過程。

1、做統(tǒng)計(jì)表:要統(tǒng)計(jì)一組同學(xué)的睡眠時(shí)間有什么方法?誰來說一說。

(小組完成統(tǒng)計(jì)表、集體檢查)。

2、畫統(tǒng)計(jì)圖:請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的結(jié)果畫好統(tǒng)計(jì)圖,比一比誰畫得對(duì)又漂亮。

3、評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)圖。

4、全班匯總。

5、讀統(tǒng)計(jì)圖。

只有保證了充足的睡眠時(shí)間,我們才有健康的身體去學(xué)習(xí)、生活,希望小朋友能養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

三、延伸。

師:在我們的生活中有很多地方都用到了統(tǒng)計(jì)圖表,你們見到過哪些的統(tǒng)計(jì)圖表呢?

師:同學(xué)們見識(shí)可真廣,老師也從網(wǎng)上找到了一些統(tǒng)計(jì)圖表。

課件展示各種統(tǒng)計(jì)圖表:有折線形的、條形的、圓形的、地圖形的。

二年級(jí)數(shù)學(xué)表內(nèi)除法一教案(熱門19篇)篇八

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第十一課時(shí):連乘、連除和乘除混合運(yùn)算。

教學(xué)內(nèi)容:教材第85頁的內(nèi)容。

教學(xué)三維目標(biāo):

.會(huì)讀連乘、連除和乘除混合運(yùn)算的算式,掌握運(yùn)算順序,并能正確的進(jìn)行計(jì)算。

2.通過連乘、連除和乘除混合的計(jì)算,進(jìn)一步熟練表內(nèi)乘、除法計(jì)算。

教學(xué)重點(diǎn):掌握運(yùn)算順序,能正確地進(jìn)行計(jì)算。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備:桃子、若干面小紅旗。

教學(xué)過程:

一、激趣導(dǎo)入。、同學(xué)們,南方有一座美麗小島叫快樂島,那兒的小動(dòng)物們正在舉行數(shù)學(xué)游園會(huì),你們想登上這個(gè)小島一起參加嗎?讓我們起航吧!

只要同桌合作完成一組口算題,快樂島的大門就為你們打開,你們就能上島參加游園會(huì)了。

2、復(fù)習(xí)。

同桌兩人,一人讀題,一人口算,再交換練習(xí)。

祝賀你們獲得了參加游園會(huì)的入場(chǎng)券,請(qǐng)小松鼠為我們帶路,快點(diǎn)兒吧!

二、新課、水果店的水果真多呀!你們聽,猴老板正在喊:今天是數(shù)學(xué)游園會(huì),只要能做出我出的題目,就能免費(fèi)品嘗又大又甜的仙桃呀!快來試試吧!

2×3×4。

同學(xué)們,我們來試試,好嗎?

(1)指導(dǎo)讀算式。提問:誰會(huì)讀這個(gè)算式?

(2)嘗試計(jì)算。

這個(gè)算式該怎樣算呢?先小組討論,再全班交流。同時(shí)板書,最后引導(dǎo)學(xué)生說說先算、什么,再算什么。

師:你們算得很好!可我還有個(gè)題目,你們會(huì)嗎?

36÷4×3。

指名試讀,如果有錯(cuò)誤,及時(shí)糾正。

你們想到怎樣算了嗎?同桌討論。

讓學(xué)生試著說說先算什么,再算什么。

2、教學(xué)“試一試”。

同學(xué)們,你們真愛動(dòng)腦筋。看看又有誰來了。小熊要來考考你們了。

48÷6÷2=。

8×3÷6=。

指名讀題,并寫在書上。

3、小結(jié)。

小動(dòng)物給我們出了四道題,每道題都是幾步運(yùn)算,是什么運(yùn)算?板書:連乘、連除和乘除混合運(yùn)算。

通過剛才的學(xué)習(xí),你知道這種兩步計(jì)算題該按怎樣的順序計(jì)算嗎?

2、游戲:奪紅旗-“想想做做”第3題。

男同學(xué)做左邊的5題,女同學(xué)做右邊的5題,比一比看誰能奪得紅旗。交換題目,再比一次。

四、全課總結(jié)。

五、作業(yè)布置:想想做做第2題。

課后反思:

第十二課時(shí):練習(xí)十四。

教學(xué)內(nèi)容:教材第86頁的練習(xí)十四。

教學(xué)三維目標(biāo):

使學(xué)生熟記全部乘法口訣,進(jìn)一步掌握乘除法計(jì)算的方法。

2.能正確、熟練地口算表內(nèi)乘、除法,進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力。

3.通過學(xué)習(xí),使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)于生活。

教學(xué)過程:

一、揭題。

我們已經(jīng)學(xué)完了表內(nèi)乘、除法。今天這節(jié)課,我們主要來復(fù)習(xí)表內(nèi)乘、除法。通過復(fù)習(xí),希望每個(gè)小朋友能更加正確、熟練的口算表內(nèi)乘、除法。

二、口訣。

指名背。

2、完成練習(xí)十四第1題。

三、乘、除法口算練習(xí)、請(qǐng)學(xué)生在乘法口訣表中找到積是十二的口訣,并列出相應(yīng)的算式。再說說積是18、36的乘法算式。

2、完成練習(xí)十四第2題。學(xué)生采用游戲方式完成。

3、完成練習(xí)十四第4題。

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖理解題意,然后獨(dú)立列式計(jì)算,集體交流時(shí)訂正。

4、完成練習(xí)十四第5題。

學(xué)生獨(dú)立完成列式計(jì)算,集體交流時(shí)訂正。

5、學(xué)生口答第6題,并說說是怎么想的?

四、全課總結(jié)。

這節(jié)課復(fù)習(xí)了乘法口訣和乘、除法計(jì)算,在計(jì)算時(shí)要用準(zhǔn)口訣,平時(shí)要多加練習(xí),把表內(nèi)乘、除法算得又快又好。

五、作業(yè)布置:練習(xí)十四第3題。

課后反思:

第十三課時(shí):復(fù)習(xí)(1)。

教學(xué)內(nèi)容:教材第87頁復(fù)習(xí)的第1—5題。

教學(xué)三維目標(biāo):、使學(xué)生進(jìn)一步熟記乘法口訣,能正確熟練地計(jì)算表內(nèi)乘除法。

2、進(jìn)一步掌握連乘、連除、乘除混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,能正確地進(jìn)行計(jì)算。

教學(xué)準(zhǔn)備:圖片、口算卡片。

教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入。

談話:今天這節(jié)課,我們一起復(fù)習(xí)乘、除法(板書課題)。通過復(fù)習(xí),希望每個(gè)小朋友都能更加正確、熟練地進(jìn)行口算。

二、回顧乘法口訣并練習(xí)。

(1)學(xué)生背乘法口訣。

(2)對(duì)口令,背口訣。

(3)完成復(fù)習(xí)第1題:看圖寫算式,想一想用哪一句乘法口訣計(jì)算。

(4)完成復(fù)習(xí)第2題:同桌互動(dòng)完成。

三、乘除法練習(xí)。

填一填——完成第3題。

(1)學(xué)生們獨(dú)立完成。

(2)選擇兩題說一說計(jì)算的過程。

小結(jié):口算的時(shí)候一般我們想口訣計(jì)算,也可以根據(jù)乘除法的關(guān)系來思考計(jì)算。

2、學(xué)生完成第4題的填空,然后讓學(xué)生說說通過計(jì)算發(fā)現(xiàn)了什么?

3、完成第5題上面4行。

(1)學(xué)生獨(dú)立完成。

(2)針對(duì)錯(cuò)誤評(píng)講。

(3)提問:你認(rèn)為筆算加、減、乘、除法時(shí)要注意什么?

三、課堂總結(jié)。

談話:今天我們這節(jié)課我們一起復(fù)習(xí)了乘法口訣和乘、除法的計(jì)算,我們發(fā)現(xiàn),要想計(jì)算得又對(duì)又快,我們必須熟記口訣,用對(duì)口訣。

四、作業(yè)布置:第5題后面的兩行。

課后反思:

第十四課時(shí):復(fù)習(xí)。

(二)教學(xué)內(nèi)容:教材第88—89頁復(fù)習(xí)第6-11題。

教學(xué)三維目標(biāo):

使學(xué)生在解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的過程中,進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入。

談話:今天這節(jié)課我們要利用學(xué)過的知識(shí)來解決一些實(shí)際問題。

二、基本訓(xùn)練。

背乘法口訣。

2、完成第6題,先說說圖中表示的條件和問題,然后獨(dú)立列式計(jì)算。

3、第8題,學(xué)生獨(dú)立思考列式計(jì)算,全班交流時(shí)指名說說解題思路。

學(xué)生可能列加法算式,也可能列乘法算式,組織比較兩種解法的區(qū)別和聯(lián)系。

三、解決實(shí)際問題。

完成復(fù)習(xí)第9題。

請(qǐng)學(xué)生明白圖中所示的各種商品和價(jià)格。

學(xué)生敘述題意后獨(dú)立解答。

指導(dǎo)學(xué)生用表格的形式表達(dá)多種購(gòu)物方案。

2、完成復(fù)習(xí)第10題。

引導(dǎo)學(xué)生思考,利用日常生活經(jīng)驗(yàn)判斷選哪一種船用的只數(shù)少?

可以讓學(xué)生借助學(xué)具擺一擺,討論解法。

組織學(xué)生交流討論。最后算出每種船需要的只數(shù),檢驗(yàn)上面的判斷是否正確。

3、學(xué)生討論完成第11題,教師巡視進(jìn)行指導(dǎo)。

四、找規(guī)律填數(shù)。

引導(dǎo)學(xué)生觀察第一盆花,找到規(guī)律。

運(yùn)用規(guī)律填寫葉片上的數(shù),其中,最后兩小題是開放題,可以引導(dǎo)學(xué)生填出多種答案。

五、課堂小結(jié)。

提問:通過今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲?

六、作業(yè)布置:復(fù)習(xí)第7題。

課后反思:

二年級(jí)數(shù)學(xué)表內(nèi)除法一教案(熱門19篇)篇九

復(fù)習(xí)課不好上,提起做練習(xí),同學(xué)就苦悶的不得了。有沒有方法讓同學(xué)在復(fù)習(xí)課中也感受到快樂呢?心中有了這個(gè)想法,我就將課定位為“快樂除法。”

這堂課的教學(xué)目標(biāo)是:

1.

通過系列活動(dòng),讓同學(xué)自主參與除法練習(xí),體驗(yàn)除法計(jì)算的意義和價(jià)值;

2.

在做練習(xí)的過程中,提高同學(xué)的計(jì)算能力和區(qū)分能力;

3.

通過整理《除法表》培養(yǎng)同學(xué)的歸納整理與應(yīng)用能力。

定下了教學(xué)目標(biāo),我進(jìn)行了第一次公開課教案,過程為:

1.。

情境引入:引出除法在生活中的普遍性,讓同學(xué)了解學(xué)好除法的意義;。

2.。

3.。

合作計(jì)算:4人小組合作完成81道表內(nèi)除法算式題。

4.。

合作整理:4人小組合作整理81道算式,形成《除法表》。

5.。

應(yīng)用提高:結(jié)合同學(xué)的學(xué)習(xí),為同學(xué)提供應(yīng)用的時(shí)空。

自我感覺預(yù)設(shè)得很完美。當(dāng)我做好教學(xué)準(zhǔn)備興沖沖的走進(jìn)教室,卻是灰溜溜的走出來。一堂課足足花了51分鐘,同學(xué)仍停留在整理除法表這個(gè)環(huán)節(jié)上。他們忙亂而不得法,個(gè)個(gè)喜笑顏開,何來快樂可言?“問題究竟出在哪?”冷靜的考慮一下,造成失敗的主要原因是我的設(shè)計(jì)脫離了同學(xué)的實(shí)際水平,要4人合作整理81道表內(nèi)除法算式,要求太高了,簡(jiǎn)直是為求同學(xué)的活動(dòng)而活動(dòng),假!

有了一次失敗的教訓(xùn),我在選擇教法和學(xué)法時(shí),更多地考慮同學(xué)學(xué)習(xí)中的體驗(yàn),更多地引進(jìn)師生、生生間的互動(dòng)和交流。既然81道算式對(duì)于小朋友來說很多很多,我就讓他們感受到多,問同學(xué)又什么好方法來把這么多的算式進(jìn)行有效的整理。把主動(dòng)權(quán)交給同學(xué),相信他們能想到好方法來達(dá)到最優(yōu)的效果。

二年級(jí)數(shù)學(xué)表內(nèi)除法一教案(熱門19篇)篇十

教學(xué)內(nèi)容:

課本p19頁例5,練習(xí)四第4、5、6題。

教學(xué)目標(biāo):

1、在學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,溫故知新,繼續(xù)學(xué)習(xí)除法運(yùn)算。

2、通過教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生進(jìn)一步理解除法的意義。認(rèn)識(shí)除法算式各部分的名稱。

3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

教學(xué)重點(diǎn):

理解掌握除法算式表示的意義,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的`能力。

教學(xué)難點(diǎn):

理解掌握除法算式表示的意義和除法算式各部分的名稱。

教學(xué)準(zhǔn)備:情景圖或課件等。

教學(xué)過程:

一、設(shè)置問題,引導(dǎo)參與。

1、談話,出示例5情景圖。

(1)、要求仔細(xì)觀察,看看需要解決什么問題?

(2)、熊媽媽是怎樣分竹筍的?你能用算式來表示嗎?

3、為什么這個(gè)算式也用除法算式來表示?

1、課本第19頁的“做一做”。

(1)、明確要求。

(2)、學(xué)生動(dòng)手操作,教師巡視。

(3)、交流匯報(bào)。

(4)、小結(jié)。

2、挑戰(zhàn)園地:

(1)、練習(xí)四第4、5題。先讓學(xué)生畫圈一圈進(jìn)行平均分,分后再填寫算式。

(2)、練習(xí)四第6題:先讓學(xué)生看圖,敘述平均分的要求,再讓學(xué)生動(dòng)手圈一圈,圈好后填寫算式,最后讓學(xué)生對(duì)照?qǐng)D說一說除法算式表示的意思和除法算式各部分的名稱。

【設(shè)計(jì)意圖】:設(shè)計(jì)形式多樣,富有挑戰(zhàn)性的練習(xí)形式,讓學(xué)生動(dòng)手分一分,圈一圈等活動(dòng),營(yíng)造出充滿生氣和激情的學(xué)習(xí)氛圍,滿足孩子們成功的喜悅心理需求,維持學(xué)習(xí)新知的興趣。

四、課堂總結(jié)。

二年級(jí)數(shù)學(xué)表內(nèi)除法一教案(熱門19篇)篇十一

表內(nèi)除法(一)課本p13~36頁。

本單元教學(xué)內(nèi)容主要有:除法的初步認(rèn)識(shí)、用2~6的乘法口訣求商,解決實(shí)際問題。除法的初步認(rèn)識(shí)分兩個(gè)層次:第一,以生活中常見的“每份同樣多”的實(shí)例合活動(dòng)情境,讓學(xué)生建立“平均分”概念。第二,在“平均分”概念的基礎(chǔ)上引出除法運(yùn)算,說明除法算式各部分的名稱。用口訣求商遵循由易到難的原則。解決問題是結(jié)合除法計(jì)算出現(xiàn)的。首先在除法的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)中孕伏解決問題的內(nèi)容。然后在用2~6的乘法口訣求商之后編入了解決有關(guān)平均分的實(shí)際問題和需要用乘法和除法兩步計(jì)算解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的內(nèi)容。

1、讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)除法運(yùn)算的`含義。會(huì)讀、寫除法算式,知道除法算式的各部分的名稱。

2、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乘、除法之間的關(guān)系。能夠比較熟練地用2~6的乘法口訣求商。

3、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)除法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

4、結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛護(hù)大自然的教育。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

讓學(xué)生體會(huì)除法運(yùn)算的意義,在理解的基礎(chǔ)上掌握用2~6的乘法口訣求商的方法及解決問題。

除法的含義,用除法運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

1、除法的初步認(rèn)識(shí)。

平均分………………………………………………2課時(shí)左右。

除法…………………………………………………3課時(shí)左右。

2、用2~6的乘法口訣求商……………………………7課時(shí)左右。

整理和復(fù)習(xí)………………………………………1課時(shí)左右。

第一課時(shí)平均分。

教學(xué)內(nèi)容:

課本p13~14頁,例1、例2及練習(xí)三中相應(yīng)的習(xí)題。

教學(xué)目標(biāo):

1、在具體情境與實(shí)踐活動(dòng)中,建立“平均分”的概念。

2、讓學(xué)生充分經(jīng)歷“平均分”的過程,明確“平均分”的含義。初步形成“平均分”的表象。

3、引導(dǎo)學(xué)生感受“平均分”與實(shí)際生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和解決問題的能力。

教學(xué)重點(diǎn):理解掌握平均分的含義,方法。

教學(xué)難點(diǎn):掌握平均分的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備:各種食物若干、實(shí)物投影等。

教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,感受“平均分”

1、談話導(dǎo)入,實(shí)際操作。

(1)、今天老師給你們帶來了一些小禮物。老師要送給你們。請(qǐng)動(dòng)手把糖果分給小組里的每一位同學(xué),要求把糖果分完。(每一組的糖果的數(shù)量不相同)。

(2)、各小組動(dòng)手操作。

(3)、各小組匯報(bào)情況,教師板書。

2、觀察問題。

(1)、請(qǐng)小朋友觀察各小組分的結(jié)果,你發(fā)現(xiàn)了什么?

(2)、學(xué)生觀察匯報(bào)。

(3)、從觀察中我們發(fā)現(xiàn)有些組分的同樣多,你們能給這樣的分法取個(gè)合適的名稱嗎?

(4)、學(xué)生自己取名。

3、出示課題。

(1)、小朋友取的名稱都很好,這些在數(shù)學(xué)上我們把每份分的同樣多叫作平均分。

(板書課題)。

(2)、小朋友再說說剛才哪些組是平均分,哪些組不是平均分。

(3)、剛才不是平均分的小組你們有什么辦法使它平均分?

(4)、學(xué)生交流、匯報(bào)。

【設(shè)計(jì)意圖】:讓學(xué)生在分糖果的情境中自主發(fā)現(xiàn)平均分。尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性、創(chuàng)造性。教師引導(dǎo)學(xué)生積極思維,通過問題的引申幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)平均分。

二、實(shí)際操作,學(xué)習(xí)平均分。

1、教學(xué)例2:把15個(gè)橘子平均分成5份,怎樣分?有幾種分法?

(1)、論分配方案。

(2)、各小組動(dòng)手分一分。

(3)、學(xué)生匯報(bào)分法。

(4)、你喜歡哪種分法?為什么?

2、分一分:把8根小棒平均分成4份,每份應(yīng)是多少根?(學(xué)生動(dòng)手分一分)。

3、完成課本第14頁的做一做,把12瓶礦泉水平均分成3份。

(讓學(xué)生圈一圈,并說出自己的分法。)。

【設(shè)計(jì)意圖】:體現(xiàn)分法的多樣化;開放題拓展知識(shí),開拓學(xué)生思維。

三、應(yīng)用拓展,理解平均分。

1、練習(xí)三第2題。

(1)、肯定第二種分法是符合題義的分法。

(2)、引導(dǎo)學(xué)生觀察第3種分法是不是平均分?要使它符合題意應(yīng)該怎樣做?

(3)、學(xué)生交流討論匯報(bào)。

2、實(shí)踐活動(dòng):插花活動(dòng)。

3、列舉生活中平均分的實(shí)例。

【設(shè)計(jì)意圖】:從多方面加深學(xué)生對(duì)平均分的認(rèn)識(shí);開放性的活動(dòng)使學(xué)生多角度認(rèn)識(shí)平均分,為以后學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法打下基礎(chǔ)。

四、體驗(yàn)成功,回味平均分。

學(xué)了這節(jié)課你有什么想法和收獲?

【設(shè)計(jì)意圖】:讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅,進(jìn)一步拓展學(xué)生的思維和創(chuàng)造能力。

教學(xué)反思:

二年級(jí)數(shù)學(xué)表內(nèi)除法一教案(熱門19篇)篇十二

使學(xué)生初步倍的概念,理解求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的含義。

通過學(xué)生的動(dòng)手操作,使學(xué)生初步建立倍的概念。

幫助學(xué)生通過聯(lián)系一個(gè)數(shù)里包含幾個(gè)另一個(gè)數(shù),使學(xué)生理解求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的含義。

一、復(fù)習(xí)

1、口算

76=

217=

186=

426=

46=

47=

497=

55=

66=

355=

2、口述算式并解答

(1)把6平均分成3份,每份是幾?

(2)6里面有幾個(gè)2?

3、導(dǎo)入新課

二、新授

(一)教學(xué)例2

1、指導(dǎo)學(xué)生擺小棒,一個(gè)三角形用3根小棒,同學(xué)們的小棒是老師的6倍,那么一共是多少根?你是怎么想的?(根據(jù)學(xué)生回答,板書)

6倍3根的6倍就是6個(gè)3根,也就是18根。

3倍?(5個(gè)的3倍就是3個(gè)5根,也就是15根。)

2、學(xué)習(xí)一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的含義。

學(xué)生獨(dú)立思考后,點(diǎn)名回答。使他們明白一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的含義就是一個(gè)數(shù)里有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)。

3、求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的計(jì)算方法。

(1)復(fù)習(xí)求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的計(jì)算方法。

(2)自主探索出求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的計(jì)算方法。

提問:18根是3根的幾倍怎樣列式計(jì)算?也讓學(xué)生獨(dú)立思考,并列式計(jì)算。反饋時(shí),請(qǐng)學(xué)生說明用除法計(jì)算的理由,理解求18是3的幾倍就是求18里面有幾個(gè)3,所以用除法計(jì)算。

4、做例2后面的做一做。

(1)例2后面的做一做供那些對(duì)一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的含義尚不是很清楚的同學(xué)練習(xí)用。練習(xí)時(shí),教師應(yīng)組織他們按程序操作。

(1)擺好兩行三角形。

(2)思考兩行三角形個(gè)數(shù)之間的關(guān)系。

(3)用一句話說出第一行三角形的個(gè)數(shù)是第二行三角形的4倍,并用符號(hào)表示出來。

(2)對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生,可讓他們完成下列練習(xí)。

用學(xué)具擺一擺:1)12是3的4倍;2)12是4的3倍。

學(xué)生操作時(shí),提醒他們思考:在第一題中,是12和幾比?在第二題中,是12和幾比?同學(xué)之間可以討論交流。

三、總結(jié)

板書設(shè)計(jì):

6倍3根的6倍就是6個(gè)3根,也就是18根。

3倍5根的3倍就是3個(gè)5根,也就是15根。

18是3的幾倍?183=6

15是5的幾倍?155=3

幫助學(xué)生通過聯(lián)系一個(gè)數(shù)里包含幾個(gè)另一個(gè)數(shù),使學(xué)生理解求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的含義。

二年級(jí)數(shù)學(xué)表內(nèi)除法一教案(熱門19篇)篇十三

用7、8、9的乘法口訣求商的練習(xí)課、(練習(xí)十一第7~12題)。

1、進(jìn)一步鞏固用乘法口訣求商的.口算、

2、正確、熟練地用乘法口訣求商的方法解決簡(jiǎn)單的問題、

練習(xí)用乘法口訣求商、

正確熟練地用乘法口訣求商的方法解決簡(jiǎn)單的問題、

電腦、口算卡片、

一、基本練習(xí),導(dǎo)入新課。

1、口算、

老師拿著許多口算卡片,由學(xué)生抽簽答題、

2、聽算、

老師說題,學(xué)生直接說得數(shù)、

3、一支鋼筆6元錢,田老師拿了54元錢,可以買幾支鋼筆?

學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算,指名匯報(bào)、

二、課堂練習(xí),鞏固舊知。

1、練習(xí)十一第8題、

學(xué)生獨(dú)立作業(yè),將得數(shù)直接填寫在課本的表格里、做后小組評(píng)比,誰做得又對(duì)又快、

2、練習(xí)十一第10題、

三、深化練習(xí),拓展思維。

1、練習(xí)十一第7題、

(1)電腦顯示第7題情境圖,讓學(xué)生觀察畫面、

(2)讓學(xué)生根據(jù)圖中已有的信息數(shù)據(jù)提出問題、

問題一:二年級(jí)電腦小組共有24人,如果3人用一臺(tái)電腦,需要幾臺(tái)?

怎樣解決這個(gè)問題?(學(xué)生獨(dú)立練習(xí),小組討論)。

問題二:如果現(xiàn)在有6臺(tái),你打算怎樣安排?

第二個(gè)問題中的總?cè)藬?shù)沒有變,仍然是24人,有6臺(tái)電腦,問題是幾人合用一臺(tái)電腦?

怎樣解決這個(gè)問題?小組討論,合作學(xué)習(xí)、

你還能提出什么問題?同桌討論,互相學(xué)習(xí)、

2、練習(xí)十一第11題、

(1)電腦顯示第11題情境圖,讓學(xué)生看圖,說說圖意、

(2)根據(jù)已知信息提出問題、

(3)引導(dǎo)學(xué)生分析題中的數(shù)量關(guān)系、

(4)討論解決問題的方法、

四、課后作業(yè),輔助消化。

練習(xí)十一第9、12題、

教練創(chuàng)新。

課后作業(yè)指導(dǎo)。

補(bǔ)充習(xí)題及解答。

被除數(shù)36631614。

除數(shù)96389。

商89825。

(1)如果只買帽子,可以買幾頂?

(2)如果只買鞋,可以買幾雙?

二年級(jí)數(shù)學(xué)表內(nèi)除法一教案(熱門19篇)篇十四

知識(shí)與能力:通過生活中常見的“每份同樣多”的勢(shì)力和活動(dòng)情境,建立平均分的概念。

過程與方法:合作探究。

情感與態(tài)度:讓學(xué)生探索平均分的方法,會(huì)平均分,提高動(dòng)手和合作能力。

建立平均分的概念,探索平均分的方法。

實(shí)物投影。

每個(gè)小組12塊糖。每個(gè)學(xué)生實(shí)物卡片。三角形。圓形學(xué)具若干。

請(qǐng)小組長(zhǎng)來領(lǐng)要分的物品,(每個(gè)小組12塊糖)。

請(qǐng)學(xué)生試著分一分,要求要分得大家都滿意。

學(xué)生先在小組中分,再請(qǐng)學(xué)生到前面展示分的結(jié)果。

多請(qǐng)幾個(gè)小組,說說自己分的結(jié)果,預(yù)計(jì)都是每人分得3塊糖。

教師:這樣分大家都滿意嗎?為什么?

教師揭示課題:像這樣把物品分成幾份,每份分地同樣多,就叫做平均分。(板書課題)。

(一)分一分。

1、每個(gè)小組8張面包的實(shí)物卡片,學(xué)生用卡片在小組里分一分,(要求平均分)分完后請(qǐng)學(xué)生展示分的過程,說說分的結(jié)果。

2、每個(gè)小組4張桔子的實(shí)物卡片,學(xué)生用卡片在小組里分一分,(要求平均分)分完后請(qǐng)學(xué)生展示分的過程,說說分的結(jié)果。

3、每個(gè)同學(xué)用自己手中的學(xué)具分一分,(要求平均分)分完后請(qǐng)學(xué)生展示分的過程,說說分的結(jié)果。

(二)找一找。

想想生活中什么時(shí)候要平均分?是怎樣分的?

先在小組里說說,再指名說。

(三)連一連、圈一圈。

把10條魚平均分在2個(gè)漁缸里,請(qǐng)學(xué)生連一連或圈一圈,

說說分的結(jié)果。

1、把12瓶礦泉水平均分成3份。說說你怎樣分的。

2、練習(xí)三1~3。

二年級(jí)數(shù)學(xué)表內(nèi)除法一教案(熱門19篇)篇十五

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)利用7、8、9的乘法口訣進(jìn)行求商的一般方法,能正確運(yùn)用7、8、9的乘法口訣求商。

2、經(jīng)歷用7、8、9的乘法口訣求商的計(jì)算方法的形成過程,體驗(yàn)遷移類推、歸納概括的思想和方法。

3、讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,形成良好的思維習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn):

掌握7、8、9的乘法口訣求商的方法。

教學(xué)難點(diǎn):

能正確運(yùn)用7、8、9的乘法口訣求商。

教學(xué)過程:

一、談話引入,復(fù)習(xí)舊知。

1、開火車,說結(jié)果。

36÷6=25÷5=24÷6=。

30÷6=5÷5=12÷3=。

16÷4=(大家一起說,并給予鼓勵(lì))。

2、背誦7、8、9的乘法口訣引入課題。(抽生背7、8的乘法口訣,大家一起背9的乘法口訣,并給予鼓勵(lì)。)。

二、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

1、師:同學(xué)們,六月有一個(gè)屬于你們的節(jié)日,知道是什么節(jié)日嗎?

生:“六一”兒童節(jié)。

師:恩,那在六一兒童節(jié)那一天,你們都會(huì)做些什么呢?(抽生說)。

師:你們知道嗎,二一班的小朋友已經(jīng)在為六一兒童節(jié)做準(zhǔn)備了,我們快來看看他們都在做些什么吧!(出示課件)。

2、引導(dǎo)觀察,收集信息。

提問:圖中的小朋友在干什么?通過觀察,你能獲得哪些數(shù)學(xué)信息?(指名回答,課件展示答案)。

3、梳理信息,提出問題。

師:根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息,你想提出什么數(shù)學(xué)問題?

4、學(xué)生匯報(bào)。

指名匯報(bào)問題,教師ppt展示“平均每行掛幾面?”“每個(gè)小組分幾顆?”“可以擺幾行?”

三、合作交流,探索新知。

1、探究56÷8的口算方法。(從主題圖中點(diǎn)取出例1)。

(1)老師讀題,想一想,怎么解答列式?你能不能獨(dú)立試著做做?(學(xué)生獨(dú)立試算,并和同桌說說是怎么算的?)。

(2)指名匯報(bào)(鼓勵(lì)學(xué)生說出不同的方法)。

(3)問:“用哪種方法最簡(jiǎn)便?(用乘法口訣求商)。

引導(dǎo)學(xué)生小結(jié):求56÷8的商,想()乘八得五十六,用乘法口訣想,就是()八五十六,因?yàn)槠甙宋迨?6÷8的商是7。(教師板書)。

2、口算56÷7。

怎么列式并解答呢?

(2)交流:說說你是怎么算出來的?

學(xué)生匯報(bào):56÷7=8因?yàn)槠甙宋迨?6÷7的商是8(教師板書)。

3、比較56÷8和56÷7兩個(gè)算式的.聯(lián)系。

(讓學(xué)生明白,這個(gè)時(shí)候用一句口訣可以解決兩道除法算式)。

4、完成主題圖中另外兩個(gè)數(shù)學(xué)問題。

(1)讓學(xué)生獨(dú)立列式,教師巡視。

(2)說說你是如何求出商的?(教師ppt展示答案)。

四、活用數(shù)學(xué),解決問題。

1、基本練習(xí)。

(1)課件展示課本第38頁”做一做“,讓學(xué)生口算。

(2)抽生說答案,問:為什么做得這么準(zhǔn)這么快?(每組用的是同一句口訣)。

2、游戲:小豬吹泡泡。

點(diǎn)名完成相應(yīng)題目。

3、小兔過河。(第39頁第3題)。

(1)出示課件,先說一說如何解決這道題,并讓學(xué)生用自己喜歡的方式幫助小兔子過河。

(2)集體訂正,學(xué)生說出答案后,箭頭指向相應(yīng)的石頭。

4、小鳥回家。

(1)出示課件,先說說如何幫助小鳥找到自己的家,然后發(fā)給學(xué)生小鳥身上的算式卡片,讓學(xué)生貼到黑板上相對(duì)應(yīng)的房子下面。

(2)讓班上其他同學(xué)檢查一下小鳥是否已經(jīng)回到自己的家。

(3)還有哪些算式的結(jié)果分別是7、8、9。引導(dǎo)學(xué)生說出想口訣說算式。

五、全課總結(jié),暢談收獲并總結(jié)。

通過今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲?

(1)學(xué)生先自己想一想,然后和同桌之間互相交流。

(2)抽生說,教師總結(jié)。

這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了用7、8、9的乘法口訣求商。

六、作業(yè)。

(1)口頭作業(yè):把乘法口訣背給自己的爸爸媽媽聽,并讓他們也考考你。

(2)書面作業(yè):完成課本第40頁3、4、5題。

二年級(jí)數(shù)學(xué)表內(nèi)除法一教案(熱門19篇)篇十六

使學(xué)生明確用7、8、9的乘法口訣求商的算理,初步會(huì)用7、8、9的乘法口訣求商,能算出除法算式的得數(shù)。

掌握用乘法口訣求商的方法。

掌握用乘法口訣求商的方法。

1、復(fù)習(xí)7、8、9的乘法口訣。

2、根據(jù)圖意,列出一道乘法算式和兩道除法算式。

說一說,你是怎樣計(jì)算出結(jié)果的?

1、根據(jù)主題圖,引導(dǎo)學(xué)生布置教室,提出問題。

2、(1)有56面小旗,掛呈行,平均每行幾面?可以怎樣列式?

板書:568=()。

討論:怎樣計(jì)算?

板書:七八五十六,商是7。

(2)如果掛成7行呢?平均每行幾面?

板書:567=()應(yīng)該想哪句口訣呢?

1、出示74口訣:

(1)啟發(fā)學(xué)生想一想,寫出兩道出發(fā)算式。

(2)分組討論,想一想商是幾,用哪句口訣,怎樣想的?

2、再出示余下的題目,由學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,再交流。

練習(xí)十一、第1~4題。

二年級(jí)數(shù)學(xué)表內(nèi)除法一教案(熱門19篇)篇十七

課本p19頁例5,練習(xí)四第4、5、6題。

1、在學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,溫故知新,繼續(xù)學(xué)習(xí)除法運(yùn)算。

2、通過教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生進(jìn)一步理解除法的意義。認(rèn)識(shí)除法算式各部分的名稱。

3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

理解掌握除法算式表示的意義,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

理解掌握除法算式表示的意義和除法算式各部分的名稱。

情景圖或課件等。

1、談話,出示例5情景圖。

(1)要求仔細(xì)觀察,看看需要解決什么問題?

(2)熊媽媽是怎樣分竹筍的?你能用算式來表示嗎?

(3)學(xué)生動(dòng)手操作后教師課件演示熊媽媽分竹筍的過程,再列出算式。

2、這個(gè)算式表示什么意思?

3、為什么這個(gè)算式也用除法算式來表示?

設(shè)計(jì)意圖:在學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,設(shè)置問題吲哚發(fā)奧學(xué)生自主參與,通過觀察、操作、交流、解決問題等活動(dòng),強(qiáng)化應(yīng)用平均分的意識(shí),溫故知新,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)除法運(yùn)算奠定基礎(chǔ)。

1、認(rèn)識(shí)除法算式各部分的名稱。

(1)除法算式中的三個(gè)數(shù)你能幫它取個(gè)名字嗎?

(2)先讓學(xué)生自己取,然后請(qǐng)學(xué)生看書學(xué)習(xí)除法算式各部分的名稱。

2、請(qǐng)學(xué)生對(duì)照算式與情景,說說算式中各數(shù)所表示什么?

3、思考:看看例4和例5,小熊和熊媽媽的這兩個(gè)問題為什么都可以用除法來計(jì)算?學(xué)生思考、比較、討論。

設(shè)計(jì)意圖:在學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,設(shè)置問題吲哚發(fā)奧學(xué)生自主參與,通過思考、比較,讓學(xué)生知道把一些物體或一個(gè)總數(shù)平均分成相等的幾份,就用除法來計(jì)算。

1、課本第19頁的“做一做”。

(1)明確要求。

(2)學(xué)生動(dòng)手操作,教師巡視。

(3)交流匯報(bào)。

2、挑戰(zhàn)園地:

(1)練習(xí)四第4、5題。先讓學(xué)生畫圈一圈進(jìn)行平均分,分后再填寫算式。

(2)練習(xí)四第6題:先讓學(xué)生看圖,敘述平均分的要求,再讓學(xué)生動(dòng)手圈一圈,圈好后填寫算式,最后讓學(xué)生對(duì)照?qǐng)D說一說除法算式表示的意思和除法算式各部分的名稱。

設(shè)計(jì)意圖:設(shè)計(jì)形式多樣,富有挑戰(zhàn)性的練習(xí)形式,讓學(xué)生動(dòng)手分一分,圈一圈等活動(dòng),營(yíng)造出充滿生氣和激情的學(xué)習(xí)氛圍,滿足孩子們成功的喜悅心理需求,維持學(xué)習(xí)新知的興趣。

二年級(jí)數(shù)學(xué)表內(nèi)除法一教案(熱門19篇)篇十八

今天我說課的課題是《表內(nèi)除法(一)整理和復(fù)習(xí)》。下面我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程等幾個(gè)方面來對(duì)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)想進(jìn)行說課。

一、教材分析。

本節(jié)內(nèi)容是小學(xué)人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元的知識(shí)。在此之前,學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了平均分、用2~6的乘法口訣求商、解決問題等內(nèi)容,這為過渡到本節(jié)的學(xué)習(xí)起著鋪墊作用。本單元是二年級(jí)數(shù)學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容,因此占據(jù)重要地位。

二、教學(xué)目標(biāo)。

知識(shí)與技能:

(1)進(jìn)一步理解除法算式的含義,知道除法算式各部分的名稱。

(2)進(jìn)一步體會(huì)乘、除法之間的關(guān)系,能夠比較熟練地用2~6的乘法口訣求商。

(3)初步學(xué)會(huì)根據(jù)除法的意義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

(4)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、語言表達(dá)能力。

過程與方法:。

經(jīng)歷除法的含義、用2~6的乘法口訣求商、用除法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的整理過程,體驗(yàn)歸納整理的方法。會(huì)用乘法口訣正確求積。培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單地表達(dá)遷移類推的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀:

體驗(yàn)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的關(guān)系,受到愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)的教育,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考的良好習(xí)慣。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn):理解除法算式的含義,體會(huì)乘法、除法之間的關(guān)系;熟練運(yùn)用乘法口訣求商;提高計(jì)算能力和解決問題的能力。

教學(xué)難點(diǎn):利用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。

四、教學(xué)過程。

(一)復(fù)習(xí)引入。

談話導(dǎo)入,明確本節(jié)課要學(xué)內(nèi)容。(回顧本單元內(nèi)容,概括知識(shí)點(diǎn))。

(二)創(chuàng)設(shè)情境、歸納總結(jié)。

知識(shí)點(diǎn)1:1.學(xué)生背誦平均分的.含義。2.指名學(xué)生舉例說明平均分。3.列除法算式,說出各部分的名稱。4.出示兩個(gè)練習(xí)題,學(xué)生完成后教師引導(dǎo)學(xué)生說一說兩個(gè)除法算式的意義。

知識(shí)點(diǎn)2:1.學(xué)生獨(dú)立完成乘法口訣表,教師巡視指導(dǎo)。2.背誦2~6的乘法口訣。3.根據(jù)乘法口訣說出乘法算式、除法算式(開火車)。4.說一說你發(fā)現(xiàn)了什么。

知識(shí)點(diǎn)3:回顧解決有關(guān)平均分問題的實(shí)際問題的關(guān)系式。

(三)鞏固練習(xí)。

1.看誰算得都對(duì)。(開火車)。

2.24根胡蘿卜。

(1)每只小兔分4根,可以分給幾只小兔?

(2)平均分給6只小兔,每只小兔分到多少根?(指名板演)。

3.把12塊橡皮分給小明和他組里的3個(gè)同學(xué),平均每個(gè)同學(xué)分幾塊?(指名板演)。

五、課堂小結(jié)。

六、作業(yè)布置。

練習(xí)六第1,2題。

七、教學(xué)反思。

本節(jié)課上完后我也進(jìn)行了反思,一節(jié)課下來失敗的地方有很多:制作課件時(shí)習(xí)題單位出錯(cuò),導(dǎo)致板書時(shí)單位帶錯(cuò);第2個(gè)知識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練時(shí)間過長(zhǎng),導(dǎo)致重點(diǎn)有所偏移,第3個(gè)知識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練時(shí)過于倉(cāng)促;總結(jié)出來的關(guān)系式利用度不夠。

結(jié)束語:

以上我僅從說教材、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點(diǎn)、說教學(xué)過程等幾方面說明“教什么”和“怎么教。”闡明了為什么這樣教,教學(xué)有法,但無定法。今后我進(jìn)一步向?qū)<液蛢?yōu)秀教師以及校內(nèi)經(jīng)驗(yàn)豐富的各位老師學(xué)習(xí),不斷探討更好的教學(xué)方法,并希望各位老師對(duì)本次課提出寶貴意見,謝謝大家!

二年級(jí)數(shù)學(xué)表內(nèi)除法一教案(熱門19篇)篇十九

教學(xué)內(nèi)容:

課本p13頁,例3及練習(xí)三中相應(yīng)的習(xí)題。

教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生在豐富的實(shí)踐活動(dòng)中建立起“平均分”的概念。

2、通過操作、交流,自主探索解決問題的辦法,體驗(yàn)解決問題策略的多樣化。

3、初步感受“平均分”在生活中的作用,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和應(yīng)用的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn):

1、在實(shí)踐中建立平均分的概念。

2、培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn):

培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

學(xué)具、主題圖等。

教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,談話引入。

1、小朋友你們喜歡春游嗎?喜歡去哪里春游?

2、出示春游租船問題的情景圖。(不顯示解決問題的辦法)。

1、課本第15頁的“做一做”。

問:圖中的小熊在做什么?

小熊在思考什么問題?

你能幫小熊分分看。(引導(dǎo)學(xué)生幫小熊分筷子,用小棒代替筷子動(dòng)手分。引導(dǎo)學(xué)生思考:有幾個(gè)小動(dòng)物就餐?一雙筷子是幾根?并說說怎么分。)。

把18支香蕉平均分給9只小猴,每只小猴分到()個(gè);

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通過寫心得體會(huì),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,進(jìn)而改進(jìn)和提升自己。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,希望能給大家提供一些啟示和參考。我曾有幸前往一家大型電力
培訓(xùn)心得體會(huì)是一個(gè)回顧和評(píng)估自身學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì),它有助于我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足,并進(jìn)行針對(duì)性的提升。以下是小編為大家整理的一些培訓(xùn)心得體會(huì)范文,供大家參考。希
通過閱讀和模仿范文范本,我們可以逐漸形成自己的獨(dú)特寫作風(fēng)格和個(gè)人特色。以下是小編為大家精心挑選的范文范本,希望對(duì)大家有所幫助。我作為渠南路(西四環(huán)-隴海路)工程
通過寫心得體會(huì),我們可以對(duì)自己的所思所想進(jìn)行梳理和整理,從而更好地反思和總結(jié)自己的成長(zhǎng)過程。心得體會(huì)是在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中總結(jié)出來的寶貴經(jīng)驗(yàn),對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和提升起著
寫心得體會(huì)可以幫助我們更好地記錄下自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步過程,對(duì)自己的發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。以下是一些精選的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)和幫助。
調(diào)研報(bào)告需要對(duì)所調(diào)研的問題進(jìn)行全面分析,并提出合理的建議和解決方案。閱讀這些調(diào)研報(bào)告,我們可以了解到不同行業(yè)和領(lǐng)域的變化和發(fā)展趨勢(shì),為未來的發(fā)展規(guī)劃提供思路和決
調(diào)查報(bào)告的撰寫要具備邏輯性和條理性,清晰地陳述問題和解決方案。希望這些調(diào)查報(bào)告的范文能夠幫助您更好地理解調(diào)查報(bào)告的寫作要點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。國(guó)內(nèi)果汁飲料市場(chǎng)的大規(guī)模啟動(dòng)是
心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作、生活等方面的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和感悟。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,僅供參考,希望對(duì)大家有所幫助。第一段:引言(大約200字)。新型毒品
心得體會(huì)可以激發(fā)我們對(duì)學(xué)習(xí)和工作的熱情,讓我們更積極主動(dòng)地探索和學(xué)習(xí)。在下面,我為大家推薦一些心得體會(huì)的優(yōu)秀范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。作為一名幼兒園老師,我有幸與
和解協(xié)議通常包含了各方的權(quán)利義務(wù)、賠償金額、爭(zhēng)議解決方式等內(nèi)容。小編精心挑選了一些具有代表性的和解協(xié)議樣本,供大家參考學(xué)習(xí)。當(dāng)事人:馮祖容,男,46歲,漢族,雨
通過個(gè)人總結(jié),我們可以反思自己在學(xué)習(xí)和工作生活中的得失和不足之處。以下是小編為大家收集的個(gè)人總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。三個(gè)月以來,我牢記服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、服務(wù)機(jī)關(guān)、服
通知是一種有效的信息傳遞工具,能夠確保信息被準(zhǔn)確傳達(dá)給目標(biāo)受眾。按照書寫通知的規(guī)范和要求,我們整理了一些通知的寫作技巧和常見問題的解答。各村(社區(qū))黨支部、村(
通過寫感言,我們可以借助文字的力量表達(dá)內(nèi)心的感受和思考,從而獲得一種情感上的宣泄和寧?kù)o。以下是小編為大家精心挑選的感言范文,希望能給大家提供一些寫作的啟發(fā)和靈感
心得體會(huì)是對(duì)過去經(jīng)歷和行為的反思,從而幫助我們更好地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。小編整理了一些精彩的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和思路。近年來,隨著信息技
通過情況報(bào)告,我們可以清晰地了解所涉及的情況或問題。以下是小編為大家收集的情況報(bào)告范文,供大家參考和借鑒。休閑農(nóng)業(yè)是利用田園景觀、自然生態(tài)及環(huán)境資源,結(jié)合農(nóng)林牧
心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中的得失得失、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。接下來是小編為大家準(zhǔn)備的心得體會(huì)范文,希望能夠幫助大家更好地理解和運(yùn)用這一寫作形式。學(xué)前教育是一門綜合性非
心得體會(huì)是對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)的深入思考和有益總結(jié),可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。以下是一些優(yōu)秀心得體會(huì)的范例,希望對(duì)你的寫作有所啟發(fā),讓我們一起來看看吧。
心得體會(huì)是一種寶貴的財(cái)富,我們可以通過寫作的方式記錄下來,以便日后回顧和參考。這些心得體會(huì)范文選自各個(gè)領(lǐng)域,各具特色,值得大家參考學(xué)習(xí)。心理委員培訓(xùn)過程是短暫的
教師心得體會(huì)是教師在不斷實(shí)踐中累積的寶貴經(jīng)驗(yàn)的提煉和傳承。以下是小編為大家整理的教師心得體會(huì)范文,供大家參考。這些范文涵蓋了不同學(xué)科、不同年級(jí)和不同教學(xué)情境,可
施工是一個(gè)復(fù)雜而又重要的環(huán)節(jié),需要各個(gè)工種的密切合作和高效協(xié)調(diào)。看一看以下這些施工總結(jié)案例,或許能給你帶來新的思路和創(chuàng)意。乙方:甲乙雙方就中交二公局新恩鐵路樹枝
心得體會(huì)是對(duì)自身優(yōu)劣勢(shì)的反思,可以提高自我提升的效果。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,僅供參考,希望能給大家?guī)韱l(fā)。即便是現(xiàn)在,當(dāng)翻開同學(xué)們寫給我的信還有
經(jīng)過這次活動(dòng),我們深刻認(rèn)識(shí)到活動(dòng)總結(jié)的重要性,它能幫助我們更好地改進(jìn)和提升活動(dòng)的效果。參與這次活動(dòng)讓我學(xué)會(huì)了如何處理團(tuán)隊(duì)成員之間的矛盾和沖突,通過溝通和妥協(xié),我
個(gè)人總結(jié)的過程是思考和反思的重要階段,可以幫助我們更好地理解自己。以下是一些精選的個(gè)人總結(jié)范文,希望這些范文能為大家的寫作提供一些新的思路和觀點(diǎn)。從性質(zhì)、時(shí)間、
通過閱讀范文范本,可以鍛煉自己的寫作技巧和思維能力。這些總結(jié)范文是由一些優(yōu)秀作家和專家編寫的,具有一定的權(quán)威性和參考價(jià)值。進(jìn)一步全面學(xué)習(xí)和掌握黨的理論、政策、路
心得體會(huì)是對(duì)某一特定經(jīng)驗(yàn)或事件進(jìn)行感悟和思考后所得出的結(jié)論。下面是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望能激發(fā)大家寫作的靈感和創(chuàng)造力。廬山位于江西省九江市,是一座名勝古跡
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中,我們應(yīng)該時(shí)刻保持心得體會(huì)的意識(shí),及時(shí)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)。6.在這次演講中,我發(fā)現(xiàn)了自己表達(dá)的問題和改進(jìn)的空間,并意識(shí)到了提高口才和溝通能力的
畢業(yè)典禮是學(xué)生們成長(zhǎng)歷程的壓縮版,是他們辛勤努力的結(jié)晶。小編整理了一些關(guān)于畢業(yè)典禮總結(jié)的優(yōu)秀范文,供大家閱讀和借鑒。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師,可愛的同學(xué)們:大
通過寫心得體會(huì),我們可以總結(jié)出一些行之有效的方法和策略,供以后參考。這些范文展示了作者對(duì)不同話題的思考和總結(jié),希望能夠激發(fā)大家寫心得體會(huì)的靈感。一年的教育教學(xué)工
心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中的思考和感悟的總結(jié)。以下是小李在社會(huì)實(shí)踐中所得到的心得體會(huì),希望可以對(duì)大家有所啟發(fā)。化工翻譯是一項(xiàng)非常專業(yè)而又具有挑戰(zhàn)性的工作。
租賃行業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)主要包括租金逾期、損壞賠償、違約等問題,租賃企業(yè)需要建立完善的風(fēng)險(xiǎn)管理體系。以下是小編為大家收集的租賃經(jīng)驗(yàn)分享,希望對(duì)大家有所幫助。尊敬的公司相關(guān)
學(xué)校是一個(gè)豐富多彩的社交舞臺(tái),我們需要總結(jié)與同學(xué)、老師及其他人的交往經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)大家一起來閱讀以下學(xué)校總結(jié)范文,為我們寫作提供一些思路和靈感。20xx年x月x日。x
通過寫心得體會(huì),可以更好地梳理自己的思維,提升學(xué)習(xí)和工作的效果。通過閱讀他人的心得體會(huì),我們可以借鑒一些寫作技巧和表達(dá)方式。每個(gè)人在生活中都會(huì)有許多的經(jīng)歷和體驗(yàn)
總結(jié)范文可以根據(jù)個(gè)人需求進(jìn)行分類,如學(xué)術(shù)總結(jié)、工作總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等,每一類都有其獨(dú)特的寫作方式和側(cè)重點(diǎn)。如果你對(duì)總結(jié)范文感興趣,可以閱讀下面的幾篇,或許能幫助你
服務(wù)月是培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)的重要途徑之一。在下面為大家介紹一些成功的服務(wù)月活動(dòng)范文,供大家參考和借鑒。甲方:_________乙方:_________
在成長(zhǎng)和發(fā)展的道路上,總結(jié)是必不可少的一步,它能夠讓我們更加明確自己的目標(biāo)和方向。最后,以下是一些優(yōu)秀心得體會(huì)的范文,希望能夠激發(fā)大家的寫作激情和表達(dá)欲望。
在座的各位,我將擔(dān)任今天的頒獎(jiǎng)典禮主持人,希望能夠?yàn)楂@獎(jiǎng)?wù)叱尸F(xiàn)一個(gè)難忘的時(shí)刻。主持詞的好壞直接影響到活動(dòng)的氛圍和效果,以下是一些精彩的主持詞案例,歡迎大家共同學(xué)
汽車的技術(shù)日新月異,從傳統(tǒng)燃油車到新能源車的發(fā)展,為環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。想了解汽車的歷史和發(fā)展?以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些經(jīng)典汽車文章,希望對(duì)你有所啟發(fā)。
培訓(xùn)心得是在參加培訓(xùn)或?qū)W習(xí)班后,對(duì)所學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)收獲以及個(gè)人感悟進(jìn)行總結(jié)的一種書面記錄,它可以幫助我們鞏固所學(xué)知識(shí),回顧學(xué)習(xí)過程,發(fā)現(xiàn)不足之處并進(jìn)行改進(jìn),我想我
生產(chǎn)對(duì)于一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義,可以創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)、增加國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值和提高人民的生活品質(zhì)。在小編整理的這些生產(chǎn)案例中,值得我們注意的是他們?cè)诩夹g(shù)創(chuàng)新
通過制定學(xué)期計(jì)劃,我們可以更好地了解每個(gè)學(xué)期的課程安排和學(xué)習(xí)目標(biāo),從而更有針對(duì)性地安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。接下來是一些學(xué)生們寫的學(xué)期計(jì)劃分享,希望能夠給大家一些啟示
寫心得體會(huì)可以讓我們更好地反思自己的行為和態(tài)度,從而在未來的工作和學(xué)習(xí)中取得更好的表現(xiàn)。這些心得體會(huì)的范文都是經(jīng)過作者精心打磨和錘煉的,可以為我們的寫作提供一些
寫心得體會(huì)可以增強(qiáng)個(gè)人的自信心,讓自己更加清楚地認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值與能力。請(qǐng)大家一起來看看下面這些精選的心得體會(huì)樣本,或許能給大家一些寫作思路和技巧。
合同協(xié)議在商業(yè)交易中起到明確雙方權(quán)益、規(guī)范行為的作用。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀合同協(xié)議范文,供大家參考。有限公司:本承諾約定擔(dān)保之主債權(quán)范圍為貴行依借款合
心得體會(huì)是一種對(duì)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的提煉和概括,可以幫助我們更好地掌握和運(yùn)用相關(guān)知識(shí)。以下是小編為大家精心挑選的一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文,供大家閱讀參考。第一段:引入年會(huì)的
讀后感是對(duì)讀完一本書或者一篇文章后的個(gè)人感受和體會(huì)的總結(jié)。6.以下是一些讀者寫的讀后感范文,他們從不同的角度解讀了同一本書。”要埋有慶了,我又舍不得。我坐在爹娘
心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)、工作以及生活中的一些感悟和領(lǐng)悟的總結(jié)和歸納。2.通過這次閱讀,我對(duì)這本書的主題有了更深刻的理解,同時(shí)也獲得了一些對(duì)生活和人性的感悟。
職工應(yīng)該注重自我提升和學(xué)習(xí),以不斷提高自己的工作能力和綜合素質(zhì)。以下是一些職工總結(jié)的范文,供大家參考和借鑒,希望能夠給大家提供一些思路和靈感。尊敬的蘭坪縣民政局
心得體會(huì)可以幫助我們更好地總結(jié)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和工作中更加出色。小編為大家準(zhǔn)備了一些關(guān)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作和人際關(guān)系的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家一些幫助和
在學(xué)習(xí)和工作中的點(diǎn)滴積累,讓我更加深刻地理解了一些重要的道理。接下來是一些寫心得體會(huì)的范文,希望可以幫助大家更好地理解和應(yīng)用。近年來,廣西檢察機(jī)關(guān)涌現(xiàn)出了一大批
經(jīng)歷了一次困境,我意識(shí)到困難并不可怕,關(guān)鍵是如何勇敢面對(duì)和解決。以下是小編為大家收集的一些心得體會(huì)范文,希望能夠?yàn)榇蠹覍懽魈峁┮恍﹨⒖己退悸贰V袊?guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工
寫心得體會(huì)可以加深對(duì)過去經(jīng)歷的理解,為今后的發(fā)展提供經(jīng)驗(yàn)和啟示。如果你正在寫心得體會(huì),那么這些范文可以為你提供一些思路和參考。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展壯大,改革開放
醫(yī)院工作總結(jié)是一種重要的自我評(píng)估工具,可以幫助我們?nèi)媪私庾约涸卺t(yī)院工作中的表現(xiàn)。在下面,我為大家整理了幾篇優(yōu)秀的醫(yī)院工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所幫助。
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