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九年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期(熱門12篇)

時(shí)間:2025-05-29 作者:靈魂曲

通過制定學(xué)期計(jì)劃,我們可以更好地了解每個(gè)學(xué)期的課程安排和學(xué)習(xí)目標(biāo),從而更有針對(duì)性地安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。接下來是一些學(xué)生們寫的學(xué)期計(jì)劃分享,希望能夠給大家一些啟示。

九年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期(熱門12篇)篇一

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)4班語文課,共52名學(xué)生。通過八年級(jí)下學(xué)期的教學(xué)成績來看,學(xué)生好的習(xí)慣(課堂聽講,記筆記,發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高。但存在的問題也不容樂觀:課前預(yù)習(xí)不是很到位;課堂上不愛主動(dòng)發(fā)言(比如李學(xué)亮、李小龍、紀(jì)文林、趙子云、賈鳳萍、趙梓瑞等);學(xué)生不愛質(zhì)疑;語文作業(yè)完成的質(zhì)量不高;有偏科現(xiàn)象,有李炳文、張鴻、李東彪、惠業(yè)超、趙玉等;課外閱讀的數(shù)和量普遍不高,遲滯了學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高。

書寫質(zhì)量不高,有李國浩、李學(xué)亮、李東彪、李炳文、張鴻、惠業(yè)超、孫碩等。另外班級(jí)學(xué)生最大的特點(diǎn)是兩極分化嚴(yán)重,而且“尾巴”較大,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng),隨著學(xué)生年齡的增長和知識(shí)難度的增加,加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整,本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解,運(yùn)用能力,對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的深度和廣度,思維能力和認(rèn)識(shí)水平都提出了更高的要求,這對(duì)個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生(程玉潔、高文鳳、張新穎、劉陽)來說是如魚得水,但對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生來說難度加大,我們的教學(xué)必須未雨綢繆,需要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的語文基礎(chǔ)積累,加大閱讀理解訓(xùn)練,切實(shí)搞好寫作教學(xué),教師還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課改的學(xué)習(xí)與研究,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,開展自主、合作、探究的教改實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合語文素養(yǎng)。還有部分學(xué)生對(duì)新教材新教法仍然不能適應(yīng)。受應(yīng)試教育的慣性影響,仍然有重知識(shí)輕能力的現(xiàn)象,沒有進(jìn)入課改設(shè)定的情境,處于無所適從的茫然狀態(tài)。

本學(xué)期擬上完九年級(jí)上冊(cè)及部分下冊(cè)內(nèi)容(機(jī)動(dòng))。

人教版九年級(jí)上冊(cè)語文在整個(gè)新課程教材體系中屬于第五階段,對(duì)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)起著極其重要的作用,準(zhǔn)確地說,是肩負(fù)著提高學(xué)生文學(xué)欣賞能力的重任。本冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容以文學(xué)作品——詩歌、小說為主,還安排了議論文和一個(gè)單元的古詩文。教材仍按照“人與自然”、“人與社會(huì)”、“人與自我”的新課程理念選取教學(xué)內(nèi)容,突出教學(xué)的人文性、多樣性、探究性、開放性,重視學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高,特別是文學(xué)欣賞能力的提高。注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)、創(chuàng)造精神、合作意識(shí)與知識(shí)的整合能力。

全冊(cè)內(nèi)容分為六個(gè)版塊,即:閱讀、寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)、課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀、附錄,有的課文后還有補(bǔ)白。全冊(cè)共編排了25篇課文,其中教讀課文13篇,自讀課文12篇,共分為六個(gè)單元,每個(gè)單元一個(gè)主題。分別為“詩海徜佯”、“思想風(fēng)采”、“少年生活”、“求知與讀書”、古代“白話小說”、古詩文(以史傳為主)。

第一單元:“詩海徜佯”。本單元編選的五首詩歌內(nèi)容豐富,手法多樣,語言精美,是詩人用心靈彈奏出的自然的樂音。教學(xué)詩歌,不宜多講,更不宜偏重理性分析,要重在引導(dǎo)學(xué)生通過想像和聯(lián)想,感受知詩歌的形象和意象,理解詩歌。要讓學(xué)生熟讀詩歌,最好能背誦。在朗讀中體會(huì)詩歌的語言美、情感美、意境美和韻律美。

第二單元:“思想風(fēng)采”。本單元所選課文哲理性較強(qiáng),注重從多方面給學(xué)生以人生的啟示,并豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn);注意引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀;開闊學(xué)生的視野,提高學(xué)生思辯的能力;注意文體特點(diǎn):演講的口語性較強(qiáng),書信書面色彩較濃厚。

第三單元:“少年生活”。注意小說的體裁特點(diǎn),了解人物、情節(jié)、環(huán)境等要素,分析把握小說的主題;注意培養(yǎng)學(xué)生的想像能力的創(chuàng)造能力,閱讀小說,既是接受的過程,也是再創(chuàng)造的過程,理解作者的寫作意圖的作品本身是首要的,但是得出自己的見解(可以和大家相同,也可以是獨(dú)創(chuàng)的)也是很重要的;注意揣摩小說的語言,從中得到啟發(fā),并不斷積累,提高實(shí)際的語言運(yùn)用能力。

第四單元:“求知與讀書”。這是議論文單元,要讓學(xué)生了解一些議論文的知識(shí)(論點(diǎn)、論據(jù)、論證等),在實(shí)踐中把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力;引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)積累,閱讀文章,形成具有個(gè)性的自己的認(rèn)識(shí);注意讀寫結(jié)合,充分利用閱讀的資源,指導(dǎo)學(xué)生的寫作。

第五單元:古代“白話小說”。應(yīng)注意人物性格、情節(jié)。中國古代白話小說一般通過豐富、曲折、完整的故事情節(jié)表現(xiàn)人物性格,體現(xiàn)了中國小說的特點(diǎn)。注意與歷史結(jié)合起來,可以進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí);了解古人的生活,對(duì)古人要實(shí)事求是,理解不要偏頗,不要以現(xiàn)成的框架,求全責(zé)備;注意古代白話小說的語言。

第六單元:古詩文(以史傳為主)。了解歷史,理解歷史人物;緊密結(jié)合歷史,可以進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí),以提高學(xué)生語文能力為主,搜集資料,篩選資料、討論、評(píng)論、寫報(bào)告等形式,進(jìn)行語文能力的實(shí)踐;辯證地認(rèn)識(shí)古代社會(huì)和人物,認(rèn)識(shí)歷史的發(fā)展,不搞教條主義;注重文言文的教學(xué),積累詞語,理解句式,重視誦讀。

課外古詩詞背誦:共有10首,穿插在每周早讀時(shí)間完成。

名著導(dǎo)讀:《水滸》、《傅雷家書》、培根隨筆,學(xué)期初即布置閱讀任務(wù),鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀,并做好讀書筆記等,學(xué)期末進(jìn)行交流。

附錄:《怎樣讀詩》、《談?wù)勑≌f》、《復(fù)句常用關(guān)聯(lián)詞語一覽表》、《常用修辭格簡表》。

課程目標(biāo)是根據(jù)知識(shí)和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)的。各版塊、各單元都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了教學(xué)重難點(diǎn)。

本學(xué)期在閱讀方面(重點(diǎn))。

1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。

2.養(yǎng)成默讀習(xí)慣,有一定速度,閱讀一般現(xiàn)代文每分鐘不少于500字。

3.熟練地運(yùn)用略讀和瀏覽的方法,擴(kuò)大閱讀范圍,拓展自己的視野。

4.在通讀課文的基礎(chǔ)上,理清思路,理解主要內(nèi)容,體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。

5.在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式。

6.了解詩歌、散文、小說等文學(xué)樣式。

7.欣賞文學(xué)作品,能有自己的情感體驗(yàn),初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)作品的思想感情傾向,能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià);對(duì)作品中感人的情境和形象,能說出自己的體驗(yàn);品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。

8.閱讀簡單的議論文,區(qū)分觀點(diǎn)與材料(道理、事實(shí)、數(shù)據(jù)、圖表等),發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系,并通過自己的思考,作出判斷。

9.誦讀古代詩詞,有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中,提高自己的欣賞品位和審美情趣。

11.網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信息和資料。

12.閱讀三至四部名著。本冊(cè)要求閱讀《水滸》、《傅雷家書》及培根隨筆,還可以根據(jù)自己的興趣愛好加以補(bǔ)充。

在寫作方面(難點(diǎn)):

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)寫記敘文,能根據(jù)表達(dá)的中心,選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,合理安排內(nèi)容的先后和詳略,條理清楚地表達(dá)自己的意思;學(xué)會(huì)寫簡單的議論文,努力做到有理有據(jù);學(xué)會(huì)寫調(diào)查報(bào)告。

2.本學(xué)期應(yīng)完成規(guī)定的大作文,其他練筆等不少于5000字。45分鐘能完成不少于500字的習(xí)作。

在口語交際方面:

1.能注意對(duì)象和場合,學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流。

2.耐心專注地傾聽,能根據(jù)對(duì)方的話語、表情、手勢等,理解對(duì)方的觀點(diǎn)和意圖。

3.能就適當(dāng)?shù)脑掝}作即席講話和有準(zhǔn)備的主題演講,有自己的觀點(diǎn),有一定說服力。

4.課堂內(nèi)外討論問題,能積極發(fā)表自己的看法,有中心、有條理、有根據(jù)。能聽出討論的焦點(diǎn),并有針對(duì)性地發(fā)表意見。

在綜合性學(xué)習(xí)方面:

1.能自主組織活動(dòng),在演講、調(diào)查、討論中,體驗(yàn)合作與成功的喜悅。

2.能就教材提出的問題,或提出學(xué)習(xí)的生活中感興趣的問題,共同討論,先出研究主題,制訂簡單的研究計(jì)劃,從報(bào)刊、書籍或其他媒體中獲取有關(guān)資料,討論分析問題,獨(dú)立或合作寫出簡單的研究報(bào)告。

3.掌握查找資料、引用資料的基本方法,分清原始資料與間接資料的主要差別;學(xué)會(huì)注明所援引資料的出處。

人文素質(zhì)目標(biāo):初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá),把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等。

精讀課文是教材的主體,是全書的重點(diǎn)。要突出重點(diǎn)項(xiàng)目的訓(xùn)練。要繼續(xù)重視詞、句、段的訓(xùn)練。要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,并積累一定的語文能力和寫作能力。

1.認(rèn)真研讀領(lǐng)悟課標(biāo)的內(nèi)涵,在講課、聽課、交流經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí),腦海中要有《標(biāo)準(zhǔn)》意識(shí)。仔細(xì)鉆研《考試說明》,把握中考動(dòng)態(tài)、追蹤中考考點(diǎn)趨向,選好、用好學(xué)習(xí)資料,不搞提海戰(zhàn)術(shù),不猜題、押題,真正做到有效教學(xué),高效學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)。

2.扎扎實(shí)實(shí)搞好常規(guī)教學(xué)。從備課、上課、作業(yè)布置批改到檢測反饋、課外輔導(dǎo)各個(gè)環(huán)節(jié)積極落實(shí)學(xué)校備課組要求,同時(shí)以深化語文教學(xué)改革為契機(jī),加大課堂教學(xué)改革力度,切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3.認(rèn)真落實(shí)“小組合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)形式。加強(qiáng)小組建設(shè)與指導(dǎo),讓學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中享受語文學(xué)習(xí)的快樂。課堂學(xué)習(xí)基本遵循自主學(xué)習(xí)——小組討論交流——班內(nèi)展示提升的思路。老師做到精講點(diǎn)撥,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià),包括學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的程度和表現(xiàn)、合作交流的意識(shí)和能力等等,以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主,重視積極引導(dǎo)。

4.加強(qiáng)指導(dǎo),豐厚學(xué)生閱讀積累。重視朗讀與背誦,特別是要讓學(xué)生有大聲誦讀的機(jī)會(huì)和時(shí)間,提高學(xué)生的`語感。加強(qiáng)背誦、默寫訓(xùn)練(包括文言文、課外古詩詞),要求熟記在腦、熟寫在手,在積累和運(yùn)用中提高學(xué)生的欣賞品位和審美情趣,豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)。

5.切實(shí)利用好主題閱讀叢書。將主題閱讀滲透到課堂教學(xué)中,導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)務(wù)求實(shí)效,指導(dǎo)要目標(biāo)明確,突出重點(diǎn),結(jié)合具體的閱讀篇目,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),精心設(shè)計(jì)相關(guān)引導(dǎo)閱讀、啟發(fā)思考的問題,少而精。指導(dǎo)學(xué)會(huì)泛讀、精讀、背讀,引導(dǎo)并養(yǎng)成學(xué)生自覺主動(dòng)進(jìn)行大量閱讀的習(xí)慣。要在用好主題學(xué)習(xí)叢書的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生讀名著、讀整本的書。

6.求真務(wù)實(shí),切實(shí)探索寫作教學(xué)之路。寫作教學(xué)是初中語文教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),也是語文教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),本學(xué)期要高度重視寫作教學(xué),善于總結(jié)、發(fā)掘作文教學(xué)的優(yōu)秀做法,要學(xué)習(xí)外地習(xí)作教學(xué)的典型經(jīng)驗(yàn),全面啟動(dòng)寫作教學(xué)改革。作文采用全批、抽批、面批,學(xué)生互批等方法,快捷、及時(shí)反饋給學(xué)生,及時(shí)指導(dǎo)、評(píng)價(jià)、交流,激發(fā)寫作動(dòng)力,同時(shí)結(jié)合每周兩篇隨筆指導(dǎo)、交流,用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最容易接受,最容易受感染的學(xué)生作品啟發(fā)激勵(lì)學(xué)生寫作,把作文教學(xué)落到實(shí)處。

7.培養(yǎng)興趣,養(yǎng)成良好語文習(xí)慣。想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生自覺、主動(dòng)學(xué)習(xí)語文的興趣;既要注重對(duì)積累運(yùn)用、誦讀記憶、理解分析、知識(shí)梳理、規(guī)范答題等方面方法和技巧的指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效益;更要注重培養(yǎng)學(xué)生專心傾聽、恰當(dāng)表達(dá)、善于思考、勤于練筆、及時(shí)反思、不動(dòng)筆墨不讀書、圈點(diǎn)勾畫作批注、朗朗讀書細(xì)細(xì)品、精斟細(xì)酌講煉字、橫平豎直字方正、勤查工具書、多讀品位書等良好的自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,讓母語的學(xué)習(xí)過程滋潤學(xué)生求知的心靈、豐盈成長的歷程。

8.指導(dǎo)學(xué)生讀書和寫好讀書筆記,每周一節(jié)交流隨筆和讀書筆記課,形成豐富、生動(dòng)的語文學(xué)習(xí)過程,避免死讀課本和讀死書現(xiàn)象。

9.實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理,加強(qiáng)課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用。

10.利用多種多樣的教學(xué)形式,開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì)、演講會(huì)、小辯論,鍛煉能力,提高興趣、培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語文知識(shí)的運(yùn)用。定期舉辦寫字比賽和作業(yè)展覽,提高學(xué)生的書寫水平。

11.終身學(xué)習(xí),不斷提升個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。讓讀書成為語文教師的終身備課行為。常讀專業(yè)雜志,解疑釋惑,反思自己教學(xué)歷程;品讀經(jīng)典教育理論書籍,提高理論素養(yǎng);讀名家、名師成長書籍,樹立職業(yè)理想,借鑒成功經(jīng)驗(yàn),加快成長進(jìn)程;讀文學(xué)書籍,提高文學(xué)素養(yǎng)和鑒賞水平,提高自身語言表達(dá)韻味,增強(qiáng)課堂魅力等等。

12.虛心學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。積極參加學(xué)校教研組的各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),特別是聽評(píng)課活動(dòng),集體備課活動(dòng),外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng),讓教學(xué)研究指導(dǎo)自己的教學(xué)行為,在活動(dòng)中進(jìn)步提高。

九年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期(熱門12篇)篇二

人教版九年級(jí)語文上冊(cè),體現(xiàn)了以人為本的教育觀點(diǎn),充分顯示了語文的特性,是一種文化的載體。為更好完成好本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),全面提高學(xué)生的文學(xué)文化素質(zhì),同時(shí)為下學(xué)期的中考做準(zhǔn)備,根據(jù)學(xué)校教研組和語文科組工作計(jì)劃要求,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,特制訂如下計(jì)劃:

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)(4)班的語文教學(xué)工作,共有學(xué)生38人,男生30人,女生8人。開學(xué)初,學(xué)校對(duì)九年級(jí)進(jìn)行了重新分班,相對(duì)而言,九(4)班是年級(jí)中基礎(chǔ)最差的一個(gè)班。大部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。優(yōu)生太少,普遍書寫差,作文水平低,朗讀及口頭表達(dá)能力不高。個(gè)別學(xué)生對(duì)語文知識(shí)較感興趣,有一定的基礎(chǔ),上課愿意積極參與,但大部分人比較懶散,沒有很明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),沒有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度,上課不用心,對(duì)作業(yè)是抱著敷衍的態(tài)度。口頭表達(dá)能力和寫作能力均比較差。

九年級(jí)上冊(cè)主要以文學(xué)作品(包括古代白話小說)和議論性文章為主,仍以專題、文體為內(nèi)容安排,以單元形式進(jìn)行閱讀教學(xué),并另有文言文單元,集中學(xué)習(xí)文言文。在九年級(jí),文學(xué)作品作為單獨(dú)的內(nèi)容形式出現(xiàn),不再像以往那樣混雜在記敘文和說明文的文體之內(nèi),以培養(yǎng)學(xué)生初步的文學(xué)欣賞能力。本冊(cè)教材分編有詩歌、小說、古代白話小說三個(gè)單元,詩歌單元以大自然的頌歌為主題,小說單元以少年生活為主題,古代白話小說單元主要以古典名著為主。議論性文章作為本冊(cè)教材的重點(diǎn),編有兩個(gè)單元。一個(gè)是演講和書信單元,以思想風(fēng)采為主題,也兼顧議論的方法;一個(gè)是純粹的議論文單元,是本套教材惟一按議論文文體安排的單元。以求知為主題,學(xué)習(xí)立論和駁論的特點(diǎn)和方法。文言文單元以史傳為主題,進(jìn)行文言文閱讀教學(xué),并承接以前的教材安排,編有一定數(shù)量的古代詩歌。教材在選文、練習(xí)、活動(dòng)等方面的設(shè)計(jì)主要有以下幾個(gè)特點(diǎn):

1.人文性。這套教科書以語文與生活的聯(lián)系為線索.按人與自我、人與自然、人與社會(huì)三大板塊組織單元。本冊(cè)教材在選文、練習(xí)等編排上,努力突出人文性。比如《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》中對(duì)自由和平等的呼吁;《孤獨(dú)之旅》中對(duì)少年成長的關(guān)注;《應(yīng)有格物致知精神》對(duì)中國傳統(tǒng)文化的審視;《陳涉世家》對(duì)暴政的反抗等等,都具有強(qiáng)烈的人文精神。

2.多樣性。由于讀者的成長環(huán)境、人生閱歷、文化修養(yǎng)的不同,對(duì)文學(xué)作品的理解也會(huì)有所不同,閱讀文學(xué)作品的過程,也就是讀者再認(rèn)識(shí)、再創(chuàng)造的過程。因此,對(duì)文學(xué)作品理解的多樣性,是應(yīng)該允許并予提倡的。教材尊重學(xué)生在閱讀過程中的獨(dú)特體驗(yàn),尊重學(xué)生多樣的閱讀趣味。在閱讀提示和練習(xí)的設(shè)計(jì)中,也盡可能地引導(dǎo)學(xué)生得出自己的認(rèn)識(shí),避免標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一的答案。如對(duì)《故鄉(xiāng)》主題的分析,對(duì)《我的叔叔于勒》中菲利普夫婦的評(píng)價(jià),對(duì)《范進(jìn)中舉》中范進(jìn)的悲喜劇內(nèi)在意義的認(rèn)識(shí)等。多樣性也為學(xué)生個(gè)性的發(fā)展提供了良好的條件,在教學(xué)中要予以重視。

3.探究性。進(jìn)入初三階段,學(xué)生的心智得到一定的發(fā)展,思維水平也得到一定的提高,個(gè)性的形象也得到一定程度的深入。所以,教材鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法,從不同的角度,進(jìn)行多樣化的探究,逐漸增加學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的深度。無論是閱讀還是綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),都需要學(xué)生透過語言表達(dá)等表層的東西,探究深層次的問題。如《敬業(yè)與樂業(yè)》中對(duì)“有業(yè)”“圓滿”等人生問題的思考;《智取生辰綱》中對(duì)敘述角度的研究;《詞五首》中“酒”在古代詩歌中的意義等。探究性學(xué)習(xí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生綜合的語文能力,而不是單方面地訓(xùn)練某些語文技巧。

4.開放性。開放性的含義是溝通教材內(nèi)外,課堂內(nèi)外和學(xué)校內(nèi)外,使教材從課內(nèi)向課外延伸擴(kuò)展,使學(xué)生豐富自己的學(xué)識(shí)、經(jīng)驗(yàn),并對(duì)社會(huì)人生有一定程度的了解。本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平,比前四冊(cè)更加注重教材的開放性.尤其是在研討與練習(xí)中,幾乎每課后都有一定深度、廣度的擴(kuò)展性題目。如《心聲》中對(duì)當(dāng)前教育某些現(xiàn)象的觸及;《事物的正確答案不止一個(gè)》對(duì)學(xué)生思維的啟迪;《唐雎不辱使命》對(duì)人格與歷史的引申等。綜合性學(xué)習(xí)更是以某種活動(dòng),擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)的范圍和形式,讓學(xué)生開闊視野、加深思維、關(guān)注社會(huì)生活。如《笑著面對(duì)生活》《青春隨想》《金錢,共同面對(duì)的話題》等,都和學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān),讓他們?cè)诨顒?dòng)中豐富人生經(jīng)驗(yàn),形成良好的個(gè)性和觀念。

(一)三維目標(biāo):側(cè)重培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的能力、閱讀議論文的能力和閱讀淺易文言文的能力,繼續(xù)提高學(xué)生語言表達(dá)能力及語文的綜合素養(yǎng)。

1.知識(shí)與能力:理解詩人的思想情感,品味含蓄、精練、優(yōu)美的詩歌語言。領(lǐng)會(huì)口語和書面語的差異,品味不同場合、不同背景下口語運(yùn)用的技巧;掌握演講辭和書信的寫法。了解小說的體裁和特點(diǎn),掌握閱讀分析小說的方法。學(xué)會(huì)閱讀簡單的議論文,區(qū)分觀點(diǎn)與材料(道理、事實(shí)、數(shù)據(jù)、圖表等),正確把握觀點(diǎn)與材料之間的關(guān)系,掌握論述語言的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)個(gè)性化語言,領(lǐng)會(huì)閱讀古代白話小說要領(lǐng)。積累文言詞語,培養(yǎng)文言語感。

2.過程與方法:通過欣賞詩歌,喚起學(xué)生的想象和情感。增強(qiáng)自主朗讀,學(xué)習(xí)在語境中掌握文章句義和方法。通過閱讀小說,理解作者寫作意圖和作品本身。激發(fā)學(xué)生閱讀議論文的興趣,掌握閱讀議論文的方法,養(yǎng)成閱讀議論文的習(xí)慣。通人物言行、情節(jié)和環(huán)境分析,感受作者表現(xiàn)主題的社會(huì)意義。通過熟讀背誦課文,弄清基本含義,品味精彩文句。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀:感受詩歌的自然美景,體味詩情意,感悟人生真善美。感受人類精英活躍思維、豐富的情感和閃光的思想。在欣賞作品中,領(lǐng)略人生的啟示和藝術(shù)的享受。讓學(xué)生明白,只有具創(chuàng)新意識(shí),創(chuàng)新精神,才能成為有用人才,才能為祖國貢獻(xiàn)力量。閱讀小說豐富人生的體驗(yàn),獲取審美的享受。要?dú)v史地看問題,從杰出人物身上汲取精華,傳承美德,砥礪意志,自強(qiáng)不息。

1.根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,尤其要備好學(xué)生,加強(qiáng)綜合,突出重點(diǎn),注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

2.努力改進(jìn)課堂教學(xué),按課時(shí)提出教學(xué)目的要求,突出重、難點(diǎn),整體考慮知識(shí)與能力,情感與態(tài)度,過程與方法的綜合,突出啟發(fā)式和討論式,的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生多讀多講,老師盡量少講精講,避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

3.閱讀教學(xué),重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4.作文教學(xué),加強(qiáng)指導(dǎo),靈活批改,鼓勵(lì)學(xué)生互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。

5.結(jié)合實(shí)際進(jìn)行分層教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),作業(yè)的布置和批改有所區(qū)別,要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。利用課外做好扶優(yōu)抓差,力爭整體提高。

6.優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理,加強(qiáng)課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān)。

7.嘗試課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達(dá)能力。

九年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期(熱門12篇)篇三

深入貫徹教育教學(xué)理念。認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力把學(xué)生的英語基本功打扎實(shí),同時(shí)還得加強(qiáng)對(duì)閱讀能力和綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)和指導(dǎo),使學(xué)生在這方面的能力有所提高,力爭在今年的中考取得一個(gè)理想的成績。

今年的學(xué)生的基本情況還可以,但是部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)英語失去了信心,還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難,漸漸力不從心,不感興趣了,注意力不集中,發(fā)言也不是很活躍。針對(duì)這種情況,教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性,以此來提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。

九年級(jí)英語是人民教育出版社出版的新目標(biāo)英語,本冊(cè)書依然是分為sectiona、sectionb、self-check三部分,其中a部分為新課呈現(xiàn),b部分為拓展延伸。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語法知識(shí)點(diǎn)有:被動(dòng)語態(tài),賓語從句,情態(tài)動(dòng)詞,定語從句,短語動(dòng)詞等。教材編排有以下目的:

1、要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練,掌握最基礎(chǔ)的語言知識(shí)和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的重要性,

3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語交際的能力和自學(xué)能力。

1、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),利用備課組的集體智慧精心備課,明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求,做到上好每一堂課。

2、充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備,加強(qiáng)直觀教學(xué),提高課堂教學(xué)效 率。

3、課后多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)情,及時(shí)得到反饋信息,以利于改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。

4、課后認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)并對(duì)學(xué)困生加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)與答疑,做好培優(yōu)的同時(shí)補(bǔ)好差,努力讓所有的學(xué)生不掉隊(duì)。

九年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期(熱門12篇)篇四

新學(xué)期,新面貌。通過自己的努力,學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持與信任,我有幸擔(dān)任九年級(jí)5,6班英語教學(xué)工作,為了更好的完成教育教學(xué)工作現(xiàn)將本學(xué)期的計(jì)劃安排如下:

要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的.情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語言知識(shí),情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異;采用活動(dòng)途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功;注重過程評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。總之,讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生成為good user而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

《新目標(biāo)英語》九年級(jí)共安排有十五個(gè)單元,各單元話題靈活有趣,貼近學(xué)生生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語法知識(shí)點(diǎn)有:被動(dòng)語態(tài),虛擬語氣,情態(tài)動(dòng)詞,定語從句,短語動(dòng)詞,過去完成時(shí)等。同時(shí)每個(gè)單元都增加了文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略,并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入,提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí),用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。

這兩個(gè)班有30%左右的學(xué)生能基本掌握所學(xué)知識(shí),能聽懂并運(yùn)用所學(xué)英語去進(jìn)行英語交流。優(yōu)生少;本班一小部分學(xué)生英語有較高的興趣,能積極學(xué)習(xí)并參與課堂活動(dòng),英語學(xué)科成績較好,但問題學(xué)生很多,學(xué)生發(fā)展參差不齊,這給教學(xué)帶來不少困難。

1、教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生,注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)用英語能力的培養(yǎng),力爭人人都有進(jìn)步;

2、對(duì)學(xué)生因材實(shí)教,尊重學(xué)生個(gè)體差異,力爭讓不同學(xué)生全面發(fā)展;

4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè),嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實(shí),強(qiáng)化所學(xué),力爭讓每位學(xué)生皆有所獲。

1、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),利用備課組的集體智慧精心備課,明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求,做到上好每一堂課。

2、充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備,加強(qiáng)直觀教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。

3、課后多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)情,及時(shí)得到反饋信息,以利于改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。

4、在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動(dòng),提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等。

5、課后加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)與答疑,做好培優(yōu)補(bǔ)差。

6、不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

九年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期(熱門12篇)篇五

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡單實(shí)際問題的能力,使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算,逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,實(shí)事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

二、學(xué)生基本情況分析。

上學(xué)年學(xué)生期末考試的成績總體來看,成績只能算一般。在學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握程度上,整個(gè)年級(jí)已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化了,對(duì)優(yōu)生來說,能夠透徹理解知識(shí),知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,對(duì)后進(jìn)生來說,簡單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效的掌握,成績較差,學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練,推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難,對(duì)幾何有畏難情緒,相關(guān)知識(shí)學(xué)得不很透徹。在學(xué)習(xí)能力上,學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力較差,為減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)與課業(yè)負(fù)擔(dān),不提倡學(xué)生買教輔參考書,學(xué)生自主拓展知識(shí)面,向深處學(xué)習(xí)知識(shí)的能力沒有得到培養(yǎng)。在以后的教學(xué)中,對(duì)有條件的孩子應(yīng)鼓勵(lì)他們買課外參考書,不一定是教輔參考書,有趣的課外數(shù)學(xué)讀物更好,培養(yǎng)學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力,計(jì)算能力需要得到加強(qiáng),以提升學(xué)生的整體成績,應(yīng)在合適的時(shí)候補(bǔ)充課外知識(shí),拓展學(xué)生的知識(shí)面,提升學(xué)生素質(zhì);在學(xué)習(xí)態(tài)度上,絕大部分學(xué)生上課能全神貫注,積極的投入到學(xué)習(xí)中去,少數(shù)幾個(gè)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài),課堂作業(yè),大部分學(xué)生能認(rèn)真完成,少數(shù)學(xué)生需要教師督促,這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點(diǎn)牽掛對(duì)象,課堂家庭作業(yè),學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣;學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想,預(yù)習(xí)的習(xí)慣,進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣,自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣,主動(dòng)糾正(考試、作業(yè)后)錯(cuò)誤的習(xí)慣,比較多的學(xué)生不具有,需要教師的督促才能做,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。

第22章:二次根式;第23章:一元二次方程;第24章:圖形的相似;第25章:解直角三角形;第26章:隨機(jī)事件的概率;笫27章:二次函數(shù);笫28章:圓。

四、在教學(xué)過程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。

(1)認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真研究教材及考綱,明確教學(xué)目標(biāo),抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識(shí)的聯(lián)系及其地位,重視課后反思,設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動(dòng)的細(xì)節(jié)。

(2)抓住課堂40分鐘。嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃,備課統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),進(jìn)行教學(xué),精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的每一個(gè)環(huán)節(jié),爭取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo),突出重點(diǎn),分散難點(diǎn),增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動(dòng),使每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng),使每個(gè)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,及時(shí)反饋信息提高課堂效益。

(3)課后反饋。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷,及時(shí)批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給學(xué)生面對(duì)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,不留一個(gè)疑難點(diǎn),讓學(xué)生學(xué)有所獲。

九年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期(熱門12篇)篇六

本學(xué)期我來到了一個(gè)新的大家庭——汾陽中學(xué)。學(xué)校優(yōu)雅的環(huán)境、和諧的氛圍、先進(jìn)的辦學(xué)理念、完美的人性化管理給我留下了深刻而美好的印象。

我要在這樣的大環(huán)境下,努力挑戰(zhàn)自己的能力極限,嚴(yán)格規(guī)范課前準(zhǔn)備,立足提高課堂效率,重視課后反思,努力探索教育教學(xué)規(guī)律,爭做研究型的教師。下面就本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃及復(fù)習(xí)計(jì)劃做如下安排:

根據(jù)上海中小學(xué)課程教材改革委員會(huì)制定的《全日制義務(wù)教育英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》,參照國家教委頒發(fā)的《九年制義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)英語教學(xué)大綱》。通過訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫,使學(xué)生掌握最基本的語言知識(shí)和語言技能,從而培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力;寓教于樂,使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,為將來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

以教材為載體,密切結(jié)合教材,在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實(shí)語言知識(shí)及語言技能,從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語的興趣,提高學(xué)生的記憶、觀察、思維及想象能力,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

本教材共13課,包括兩課復(fù)習(xí)課。周課時(shí)量為6課時(shí)。在一學(xué)期(約17周)內(nèi)完成。第1周到第12周,每周一個(gè)新課。后五周進(jìn)行復(fù)習(xí)。

1課堂上隨堂安排口頭練習(xí)。課前進(jìn)行復(fù)習(xí)提問及聽寫,記錄成績,分期匯總。

每兩周進(jìn)行一次單元測試,每學(xué)期安排單元檢查兩次,期中檢查,期末檢查各一次。

九年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期(熱門12篇)篇七

適應(yīng)新形勢下教育教育改革的需要,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的工作計(jì)劃,全面培養(yǎng)學(xué)生的能力,更好地為教學(xué)一線教師做好服務(wù),本學(xué)期特制定如下化學(xué)教學(xué)計(jì)劃:

加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,提高自身理論素質(zhì)。應(yīng)樹立服務(wù)育人的思想,為學(xué)校的教育教學(xué)做好后勤服務(wù)工作。要想做好任何一樣工作都要求工作者本身具有較高的素質(zhì)和能力,為此,一方面要注重自身的理論素質(zhì)的提高,另一方面要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷增強(qiáng)自己的實(shí)際操作能力,更要注重自己提高自身使用和維修各種儀器的水平,使實(shí)驗(yàn)儀器能充分發(fā)揮其功效。

本學(xué)期要確保實(shí)驗(yàn)室安全,明確實(shí)驗(yàn)室職責(zé),定期檢查滅火器材、做好實(shí)驗(yàn)儀器的保養(yǎng)、維修、報(bào)廢及添置工作。發(fā)揮現(xiàn)有儀器的作用,提高儀器的利用率,使儀器經(jīng)久耐用,做好保養(yǎng)和維修工作。使儀器不丟失不損壞。

根據(jù)實(shí)驗(yàn)儀器的不同特點(diǎn),做到防塵、防潮、防霉、防蛀、防腐、防暑、避光。對(duì)于已經(jīng)無法使用的儀器要報(bào)廢,防止意外事故的發(fā)生,同時(shí)要根據(jù)教學(xué)需要及時(shí)做好新儀器的添置工作。電器開關(guān)、電源插座及其他設(shè)備,建立安全檢查制度。強(qiáng)化安全意識(shí)。以實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任人為主,實(shí)驗(yàn)教師配合、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持、學(xué)生配合,確保實(shí)驗(yàn)室不出現(xiàn)各種安全事故。保持衛(wèi)生整潔,經(jīng)常通風(fēng)換氣,妥善處理“三廢”,為師生提供良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境,保護(hù)師生健康,保證實(shí)驗(yàn)安全。

化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)就是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),另外實(shí)驗(yàn)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,對(duì)提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量起很大的促進(jìn)作用。

新教材的一個(gè)特點(diǎn)也就是演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)明顯增多,要督促教師作演示實(shí)驗(yàn),其次要根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)科教師的要求,及時(shí)做好演示實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作,并能勇于改進(jìn)演示實(shí)驗(yàn)。更應(yīng)在熟悉業(yè)務(wù)的同時(shí),想方設(shè)法擠出時(shí)間盡可能將各演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)做一下,學(xué)生實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器要做好歸類整理工作,使得儀器擺放有科學(xué)性、條理性、儀器的提拿更方便。

要結(jié)合本校的實(shí)際情況與各任課教師,合理安排好學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。制訂實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃,明確各分組實(shí)驗(yàn)的大致時(shí)間。對(duì)于實(shí)驗(yàn)所需的所有儀器,最遲在上課的前一天要全部準(zhǔn)備完畢,分組準(zhǔn)備好。積極配合任課教師做好實(shí)驗(yàn)時(shí)的指導(dǎo)工作。

總之,在實(shí)驗(yàn)室管理工作中,要堅(jiān)持沒有最好只有更好的原則,為我校化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)邁上一個(gè)新的臺(tái)階,為創(chuàng)一流實(shí)驗(yàn)室而不懈努力。

九年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期(熱門12篇)篇八

根據(jù)學(xué)校工作安排,我擔(dān)任初三年級(jí)數(shù)學(xué),本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下:

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡單實(shí)際問題的能力,使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算,逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,實(shí)事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

上學(xué)年學(xué)生期末考試的成績總體來看,成績只能算一般。在學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握程度上,整個(gè)年級(jí)已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化了,對(duì)優(yōu)生來說,能夠透徹理解知識(shí),知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,對(duì)后進(jìn)生來說,簡單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效的掌握,成績較差,學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練,推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難,對(duì)幾何有畏難情緒,相關(guān)知識(shí)學(xué)得不很透徹。在學(xué)習(xí)能力上,學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力較差,為減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)與課業(yè)負(fù)擔(dān),不提倡學(xué)生買教輔參考書,學(xué)生自主拓展知識(shí)面,向深處學(xué)習(xí)知識(shí)的能力沒有得到培養(yǎng)。在以后的教學(xué)中,對(duì)有條件的孩子應(yīng)鼓勵(lì)他們買課外參考書,不一定是教輔參考書,有趣的課外數(shù)學(xué)讀物更好,培養(yǎng)學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力,計(jì)算能力需要得到加強(qiáng),以提升學(xué)生的整體成績,應(yīng)在合適的時(shí)候補(bǔ)充課外知識(shí),拓展學(xué)生的知識(shí)面,提升學(xué)生素質(zhì);在學(xué)習(xí)態(tài)度上,絕大部分學(xué)生上課能全神貫注,積極的投入到學(xué)習(xí)中去,少數(shù)幾個(gè)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài),課堂作業(yè),大部分學(xué)生能認(rèn)真完成,少數(shù)學(xué)生需要教師督促,這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點(diǎn)牽掛對(duì)象,課堂家庭作業(yè),學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣;學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想,預(yù)習(xí)的習(xí)慣,進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣,自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣,主動(dòng)糾正(考試、作業(yè)后)錯(cuò)誤的習(xí)慣,比較多的學(xué)生不具有,需要教師的督促才能做,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。

第22章:二次根式;第23章:一元二次方程;第24章:圖形的相似;第25章:解直角三角形;第26章:隨機(jī)事件的概率;笫27章:二次函數(shù);笫28章:圓。

(1)認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真研究教材及考綱,明確教學(xué)目標(biāo),抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識(shí)的聯(lián)系及其地位,重視課后反思,設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動(dòng)的細(xì)節(jié)。

(2)抓住課堂40分鐘。嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃,備課統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),進(jìn)行教學(xué),精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的每一個(gè)環(huán)節(jié),爭取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo),突出重點(diǎn),分散難點(diǎn),增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動(dòng),使每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng),使每個(gè)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,及時(shí)反饋信息提高課堂效益。

(3)課后反饋。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷,及時(shí)批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給學(xué)生面對(duì)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,不留一個(gè)疑難點(diǎn),讓學(xué)生學(xué)有所獲。

積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),看書、看報(bào),參加學(xué)校組織的培訓(xùn),使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力,掌握新的技能、技巧,不斷努力,取長補(bǔ)短,揚(yáng)長避短,努力使教學(xué)更務(wù)實(shí),方法更靈活,手段更先進(jìn)。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo),掌握教材。

2.認(rèn)真?zhèn)湔n,爭取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。

3.認(rèn)真上好每一堂課。

4.落實(shí)每一堂課后輔助,查漏補(bǔ)缺。

5.積極與其它老師溝通,加強(qiáng)教研教改,提高教學(xué)水平。

6.經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。

7.以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。

8.深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。

九年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期(熱門12篇)篇九

新學(xué)期,新面貌。通過自己的努力,學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持與信任,我有幸擔(dān)任九年級(jí)5,6班英語教學(xué)工作,為了更好的.完成教育教學(xué)工作現(xiàn)將本學(xué)期的計(jì)劃安排如下:

一。本學(xué)期的指導(dǎo)思想:

要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語言知識(shí),情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異;采用活動(dòng)途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功;注重過程評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。總之,讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

二。教材分析。

《新目標(biāo)英語》九年級(jí)共安排有十五個(gè)單元,各單元話題靈活有趣,貼近學(xué)生生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語法知識(shí)點(diǎn)有:被動(dòng)語態(tài),虛擬語氣,情態(tài)動(dòng)詞,定語從句,短語動(dòng)詞,過去完成時(shí)等。同時(shí)每個(gè)單元都增加了文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略,并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入,提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí),用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。

三、學(xué)情分析。

這兩個(gè)班有30%左右的學(xué)生能基本掌握所學(xué)知識(shí),能聽懂并運(yùn)用所學(xué)英語去進(jìn)行英語交流。優(yōu)生少;本班一小部分學(xué)生英語有較高的興趣,能積極學(xué)習(xí)并參與課堂活動(dòng),英語學(xué)科成績較好,但問題學(xué)生很多,學(xué)生發(fā)展參差不齊,這給教學(xué)帶來不少困難。

四、教學(xué)策略及措施。

1、教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生,注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)用英語能力的培養(yǎng),力爭人人都有進(jìn)步;

2、對(duì)學(xué)生因材實(shí)教,尊重學(xué)生個(gè)體差異,力爭讓不同學(xué)生全面發(fā)展;

4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè),嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實(shí),強(qiáng)化所學(xué),力爭讓每位學(xué)生皆有所獲。

采取的措施:

1。認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),利用備課組的集體智慧精心備課,明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求,做到上好每一堂課。

2。充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備,加強(qiáng)直觀教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。

3。課后多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)情,及時(shí)得到反饋信息,以利于改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。

4。在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動(dòng),提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等。

5。課后加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)與答疑,做好培優(yōu)補(bǔ)差。

6。不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

五。課程安排及教學(xué)進(jìn)度:

周次教學(xué)內(nèi)容。

1unit1。

2unit2。

3unit3。

4unit4。

5unit5。

6unit6。

7unit7。

8unit8。

9unit9。

10unit10。

11unit11。

12unit12。

13unit13。

14unit14。

15unit15。

16復(fù)習(xí)。

17復(fù)習(xí)。

18復(fù)習(xí)。

19exam。

九年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期(熱門12篇)篇十

九年級(jí)剛開設(shè)的新課程,與生活的聯(lián)系較多,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,教師應(yīng)正確引導(dǎo),以期在中考中取得好的成績。本學(xué)期擔(dān)任九年級(jí)(2)班的化學(xué)教學(xué)任務(wù),這些學(xué)生大多來自農(nóng)村,基礎(chǔ)高低參差不齊,對(duì)于差距比較大的學(xué)生,在本學(xué)期的教學(xué)工作中要做好每一個(gè)學(xué)生的工作,因材施教,使他們喜歡學(xué)化學(xué),愛學(xué)化學(xué),在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

教科書重視以多角度,多層次,多形式和合理性的呈現(xiàn)方式把基礎(chǔ)化學(xué)知識(shí)和技能展示出來。有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有利于激發(fā)學(xué)生的探究欲望,有利于因材施教,有利于構(gòu)建學(xué)生的科學(xué)物質(zhì)觀。比如認(rèn)識(shí)了我們身邊的常見物質(zhì)空氣,水,碳和碳的氧化物,金屬,溶液,酸,堿和鹽等等;形成一些最基本的化學(xué)概念;分子,原子,元素等。認(rèn)識(shí)到構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子,原子,離子;初步形成了基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能。能設(shè)計(jì)和完成一些簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。這些內(nèi)容的選擇都能體現(xiàn)知識(shí)和技能。能初步的探究活動(dòng),初步學(xué)會(huì)通過觀察實(shí)驗(yàn)等方法,獲取信息,能用文字,圖表和化學(xué)用語,表述有關(guān)的化學(xué)信息,能解決一些簡單的化學(xué)問題,能與他人進(jìn)行交流和討論,這些體現(xiàn)了過程與方法。

1、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的'化合物的基本知識(shí),學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能,了解化學(xué)在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。讓學(xué)生理解和掌握知識(shí)目標(biāo),能力目標(biāo),思想教育目標(biāo)。

初中化學(xué)教學(xué)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,從知識(shí),技能和能力等方面給學(xué)生打好基礎(chǔ),同時(shí)要學(xué)生注意激發(fā)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的科學(xué)態(tài)度和指導(dǎo)他們初步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。堅(jiān)持進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué),寓思想教育與教學(xué)之中,以達(dá)到化學(xué)教學(xué)的目的。

在教學(xué)中,要處理好知識(shí),技能和能力的關(guān)系,知識(shí)和技能是學(xué)生形成能力的基礎(chǔ),而能力是學(xué)生掌握知識(shí)和技能的必要條件,是促使他們提高學(xué)習(xí)水平的重要因素。學(xué)生掌握知識(shí),技能和形成能力,是一個(gè)循序漸進(jìn),由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展的過程,教師要根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,有目的,有計(jì)劃的組織和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。采取多種方法激勵(lì)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

單元序號(hào)教學(xué)內(nèi)容課時(shí)周次。

一、走進(jìn)化學(xué)世界101-3。

二、我們周圍的空氣64-5。

三、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘56-7。

四、自然界的水97-9。

五、化學(xué)方程式410。

九年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期(熱門12篇)篇十一

本學(xué)期,初三有12個(gè)班,這12個(gè)班的.學(xué)生在上學(xué)期期末考試中學(xué)習(xí)成績差別較大,完全處在不同的層次,這給本組教學(xué)工作提出了新的挑戰(zhàn)。

針對(duì)班級(jí)間的巨大差異,在教學(xué)中將實(shí)施差異教學(xué)。課堂教學(xué)中,在教材、考綱的基礎(chǔ)上,適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整。單號(hào)班以畢業(yè)考為基本目標(biāo),力爭通過盯人戰(zhàn)術(shù)提高合格率。雙號(hào)班根據(jù)中考要求,力求絕大部分同學(xué)物理學(xué)科成績成為優(yōu)勢學(xué)科,為其考入重點(diǎn)學(xué)校打下基礎(chǔ),同時(shí)在可能的情況下,插入部分競賽內(nèi)容。同時(shí)在作業(yè)和考試上也有所區(qū)分,以期在原有基礎(chǔ)上有較大提高。

1。在教學(xué)中體現(xiàn)**。

在課堂教學(xué)中要有意識(shí)地教給學(xué)生**等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。

2在課堂教學(xué)中注意的訓(xùn)練。

由于初三的內(nèi)容相對(duì)初二來說較難,因此,在教學(xué)中就更要的訓(xùn)練,要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練,進(jìn)行基本方法的滲透。對(duì)基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過程,要針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練,同時(shí)要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法,如:**等。

3。加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。

4。重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)。

物理概念和規(guī)律是物理知識(shí)的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象,引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實(shí)驗(yàn)中形成物理概念,學(xué)習(xí)物理規(guī)律,繼而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律,多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來的,因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)初步的力學(xué)、熱學(xué)的基本規(guī)律以及能量概念和能量守衡定律,并了解這些知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。

2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰统醪降姆治觥⒏爬芰σ约斑\(yùn)用物理知識(shí)解決簡單實(shí)際問題的能力。

4、繼續(xù)結(jié)合教學(xué)進(jìn)行辯證唯物主義和愛國主義的教育,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度和初步的探索精神。

5、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

九年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期(熱門12篇)篇十二

寒假很快結(jié)束了,新的學(xué)年又要開始了。對(duì)于新學(xué)期的化學(xué)教學(xué)計(jì)劃。我覺得要按四條線路來進(jìn)行。

隨著計(jì)算機(jī)在各領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用,多媒體教學(xué)已經(jīng)到了推廣應(yīng)用階段,成為素質(zhì)教育下課堂教學(xué)的重要教學(xué)手段。對(duì)于不適合用傳統(tǒng)教學(xué)手段講授的,對(duì)于學(xué)生難以理解的重點(diǎn)、難點(diǎn),盡可能用多媒體展示出來,如:分子、原子的運(yùn)動(dòng),原子的結(jié)構(gòu),氯化鈉的溶解過程等難以用言語說明的,要通過自己從網(wǎng)上下載一些相應(yīng)的課件在課堂上演示,以形象、直觀、生動(dòng)的畫面,來解決問題。要善于將這種現(xiàn)代化教學(xué)手段與傳統(tǒng)教學(xué)手段相結(jié)合、互相滲透、互相補(bǔ)充和完善。這樣必將大大優(yōu)化化學(xué)課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

對(duì)于各班學(xué)生學(xué)習(xí)水平參差不齊的狀況,不僅要讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生吃的飽,又能讓學(xué)習(xí)差的學(xué)生跟的上。要將學(xué)生大致分成兩部分,不同層次的學(xué)生布置的作業(yè)應(yīng)該從數(shù)量和難度上有所區(qū)別。考試時(shí),試題的難度也應(yīng)不一樣,這樣逐漸提高學(xué)習(xí)差的學(xué)生的成績,提高他們學(xué)習(xí)的自信心。同時(shí)又使學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生得到充分發(fā)展。

化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),演示實(shí)驗(yàn)是必做的,要力爭將大綱要求的化學(xué)實(shí)驗(yàn)的開出率達(dá)到100%,以往我在講化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,都是自己邊講邊做,今年我想只告訴學(xué)生演示該實(shí)驗(yàn)應(yīng)該注意的事項(xiàng),以及完成該實(shí)驗(yàn)的操作步驟,把動(dòng)手的過程,讓給學(xué)生,讓學(xué)生自己演示,自己總結(jié)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,自己得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。讓他們參與到化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,體驗(yàn)學(xué)習(xí)化學(xué)的快樂。同時(shí)各班要成立化學(xué)興趣小組,開展豐富多彩的化學(xué)課外活動(dòng),比如利用生活中的一些簡易材料,進(jìn)行各種探究性的小實(shí)驗(yàn)。讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余輕松一下,同時(shí)又能學(xué)到化學(xué)知識(shí)。

要把考試做到經(jīng)常化,每堂課都有小考試,每學(xué)完一個(gè)單元就有一次大考試,每到一個(gè)階段也要進(jìn)行一次考試,通過考試,來發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)中存在的問題,及時(shí)的予以引導(dǎo)和彌補(bǔ)。還可以不定期的對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生進(jìn)行競賽性質(zhì)的考試。通過不同班級(jí)的比較,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。提高化學(xué)教學(xué)的水平。以上就是我今年在化學(xué)教學(xué)中的大體思路,也可以做為一次教學(xué)實(shí)驗(yàn)。希望能在不斷的探索中獲取更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

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經(jīng)歷了一次困境,我意識(shí)到困難并不可怕,關(guān)鍵是如何勇敢面對(duì)和解決。以下是小編為大家收集的一些心得體會(huì)范文,希望能夠?yàn)榇蠹覍懽魈峁┮恍﹨⒖己退悸贰V袊伯a(chǎn)黨是中國工
寫心得體會(huì)可以加深對(duì)過去經(jīng)歷的理解,為今后的發(fā)展提供經(jīng)驗(yàn)和啟示。如果你正在寫心得體會(huì),那么這些范文可以為你提供一些思路和參考。隨著中國經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展壯大,改革開放
醫(yī)院工作總結(jié)是一種重要的自我評(píng)估工具,可以幫助我們?nèi)媪私庾约涸卺t(yī)院工作中的表現(xiàn)。在下面,我為大家整理了幾篇優(yōu)秀的醫(yī)院工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所幫助。
通過自我評(píng)價(jià),我們可以對(duì)自己的成長和進(jìn)步有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí),同時(shí)也可以為未來的發(fā)展制定更加明確的計(jì)劃和目標(biāo)。下面是一些詳細(xì)的自我評(píng)價(jià)范文,希望能夠激發(fā)大家對(duì)自身成
公司作為一個(gè)法律主體,具有獨(dú)立的權(quán)利和義務(wù),其經(jīng)營活動(dòng)受到法律的監(jiān)管。探索成功公司的秘密,有助于我們更好地把握商機(jī)和市場趨勢。說明:1、《外商投資的公司變更(備
更多申請(qǐng)書的寫作要求是多方面的,不僅需要關(guān)注內(nèi)容的準(zhǔn)確性和完整性,還要注重語言的精煉和表達(dá)的清晰度。歡迎大家瀏覽以下的申請(qǐng)書范文,相信能為你的申請(qǐng)書寫作提供一些
銀行的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展密不可分,它能為資本市場提供必要的流動(dòng)性和信用支持。銀行信用卡的申請(qǐng)流程和注意事項(xiàng),小編為大家精心整理了一份指南。聯(lián)想(深圳)電子有限
通過寫心得體會(huì),我們可以將所學(xué)所悟與他人交流,互相促進(jìn)成長。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的優(yōu)秀范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。段落1:引言(150字)。寒假,對(duì)于許多學(xué)生來說
當(dāng)我們有更多的目標(biāo)和愿望需要實(shí)現(xiàn)時(shí),申請(qǐng)書就起到了至關(guān)重要的作用,它讓我們有機(jī)會(huì)展示自己的能力和價(jià)值。請(qǐng)結(jié)合自己的具體情況和需求,靈活運(yùn)用范文中的寫作技巧和表達(dá)
好的申請(qǐng)書可以為求職和升學(xué)增加一份籌碼,給自己爭取更多的機(jī)會(huì)。將范文中的亮點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)融入到自己的申請(qǐng)書中,可以提升自己的競爭力和吸引力。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
一份好的計(jì)劃書應(yīng)該具備可行性、可量化性和適應(yīng)性,能夠保證我們的目標(biāo)能夠?qū)崿F(xiàn)。通過閱讀這些計(jì)劃書范文,相信大家會(huì)對(duì)自己的寫作有所提升,思路更加清晰。工作計(jì)劃是對(duì)今
勞動(dòng)合同是解決勞動(dòng)者與用人單位之間權(quán)益關(guān)系的法定形式合同。掌握勞動(dòng)合同的寫作技巧,可以幫助我們更好地了解勞動(dòng)合同的要點(diǎn)和重點(diǎn)。民族:文化程度:于年月招收為我單位
培訓(xùn)心得是借鑒他人經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),可以學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),為自己今后的發(fā)展提供寶貴的參考。以下是小編為大家收集的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,僅供參考,希望可以給大家?guī)?/div>
寫心得體會(huì)可以幫助我們更好地總結(jié)和梳理自己的經(jīng)驗(yàn)和收獲。接下來是一些優(yōu)秀心得體會(huì)的案例,希望可以給大家提供一些寫作思路。細(xì)心的媽媽或幼教老師會(huì)發(fā)現(xiàn),在幼兒園的教
在競爭激烈的社會(huì)中,更多申請(qǐng)書可以加強(qiáng)我們的競爭力,為我們爭取更多的機(jī)會(huì)和資源。請(qǐng)記住,這些范文僅供參考,我們需要根據(jù)自己的具體情況進(jìn)行調(diào)整和修改,使之更符合我
班主任工作總結(jié)可以幫助我們與家長保持良好的溝通和合作關(guān)系。想寫一份出色的班主任工作總結(jié)嗎?下面是一些范文供您參考,希望能給你一些啟示。本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)(2)
通過撰寫培訓(xùn)心得,我們可以挖掘自己在培訓(xùn)過程中的難點(diǎn)和疑惑,尋求問題的解決和答案的探索。接下來,小編為大家推薦幾篇寫得不錯(cuò)的培訓(xùn)心得范文,希望能給大家一些啟發(fā)。
寫心得體會(huì)可以幫助我們回顧過去的成績和失誤,從中學(xué)習(xí)和成長。接下來是小編為大家準(zhǔn)備的心得體會(huì)參考,希望能夠給大家的寫作帶來一些啟迪。心得體會(huì),是通過自己親身經(jīng)歷
寫心得體會(huì)是一種提高學(xué)習(xí)和工作效果的有效方式,同時(shí)也是對(duì)自己學(xué)習(xí)和工作的一種積極的回饋和認(rèn)可。請(qǐng)看以下心得體會(huì)范文,或許能夠給大家一些關(guān)于寫作和總結(jié)的新思路。
對(duì)于更多申請(qǐng)書來說,清晰明了的結(jié)構(gòu)和準(zhǔn)確的表達(dá)是至關(guān)重要的。以下是一些精選的申請(qǐng)書范文,它們表達(dá)了申請(qǐng)者對(duì)機(jī)構(gòu)或組織的熱忱和渴望,具有一定的參考價(jià)值。
寫心得體會(huì)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題和改進(jìn)方法。下面是一些寫心得體會(huì)的范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛶椭kS著工業(yè)化進(jìn)程的加快,環(huán)境問題也越來越受到人們的
在撰寫更多申請(qǐng)書時(shí),要注重與目標(biāo)機(jī)構(gòu)或組織的匹配度,突出自己的優(yōu)勢和適應(yīng)性。9.看看他人的申請(qǐng)書是如何寫得生動(dòng)有力的,可能會(huì)給你一些啟發(fā)和新的思路。
寫心得體會(huì)是一種對(duì)自己學(xué)習(xí)和工作的總結(jié)和概括,通過這個(gè)過程,我們能更好地了解自己的表現(xiàn)和問題,并尋找解決之道。下面小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望能
通過月工作總結(jié),我們可以找到工作方式上的問題,并加以改進(jìn)。小編為大家整理了一些有關(guān)月工作總結(jié)的文章和資料,一起來學(xué)習(xí)和參考吧。煤礦企業(yè)的班組長做為企業(yè)管理體
教學(xué)計(jì)劃的制定應(yīng)該科學(xué)合理,合理安排課程內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng),保證教學(xué)的連續(xù)性和系統(tǒng)性。請(qǐng)大家注意,以下范文僅供參考,希望能夠激發(fā)大家的思考和創(chuàng)新能力。了解作家作品。
寫心得體會(huì)有助于我們形成對(duì)所學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)化思考和理解。這些心得體會(huì)范文選自各個(gè)領(lǐng)域,各具特色,值得大家參考學(xué)習(xí)。作為一種內(nèi)在的精神、深邃的理念和重要的準(zhǔn)則,責(zé)任
小學(xué)教案是教師針對(duì)特定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)而設(shè)計(jì)的一套教學(xué)步驟。小編搜集了一些小學(xué)教案的經(jīng)典案例,供大家參考和學(xué)習(xí)。2.游戲:《捕魚》。教學(xué)目標(biāo)。1.初步體會(huì)各種
撰寫心得體會(huì)有助于我們不斷提高自己的學(xué)習(xí)和工作能力。下面這些心得體會(huì)都是從親身經(jīng)歷中總結(jié)出來的,具有實(shí)踐性和可操作性。作為會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生,我在大學(xué)期間學(xué)習(xí)了很多
申請(qǐng)書是一種書面材料,用于向相關(guān)機(jī)構(gòu)或組織提出申請(qǐng),如求職、獎(jiǎng)學(xué)金和招生等。透過閱讀申請(qǐng)書范文,我們可以掌握寫作技巧、提升語言表達(dá)能力,從而撰寫出更出色的申請(qǐng)書
寫心得體會(huì)可以增強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握,提高知識(shí)應(yīng)用的能力。以下是小編為大家找到的一些心得體會(huì)范文,推薦給大家閱讀,希望能夠給大家寫作帶來一些啟示和思考。
一份成功的申請(qǐng)書應(yīng)該具備清晰的結(jié)構(gòu)和流暢的語言,以確保評(píng)審者能夠容易地理解和欣賞其中的內(nèi)容。小編為大家整理了一些經(jīng)典申請(qǐng)書范文,希望能給申請(qǐng)者提供些許靈感和參考
黨員心得體會(huì)是對(duì)黨的思想、組織和群眾工作的深刻理解和領(lǐng)悟的凝練。牢記使命,弘揚(yáng)正氣,勇?lián)?zé)任,奉獻(xiàn)社會(huì)——我的黨員心得體會(huì)。名干部好不好,群眾心中有桿秤。只有心
通過制定幼兒園工作計(jì)劃,可以提高工作效率,保證各項(xiàng)任務(wù)的完成。接下來列舉了幾個(gè)幼兒園工作計(jì)劃的經(jīng)典案例,供大家參考借鑒。下面是我對(duì)這學(xué)期自己的一個(gè)工作計(jì)劃:在教
畢業(yè)論文是學(xué)生展示自己專業(yè)能力和學(xué)術(shù)水平的機(jī)會(huì),也是畢業(yè)評(píng)定的重要依據(jù)之一。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀以下的范文,理解其中的結(jié)構(gòu)和論證方式,以便更好地進(jìn)行自己的畢業(yè)論文寫作
心得體會(huì)反映了一個(gè)人對(duì)生活、工作、學(xué)習(xí)等方面的思考和領(lǐng)悟。小編整理了一些有關(guān)心得體會(huì)的范文,希望能夠幫助大家更好地理解和運(yùn)用這一寫作形式。。“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法課程
面對(duì)未來的不確定性,合伙協(xié)議可以減少潛在的合作風(fēng)險(xiǎn),保障雙方的合法權(quán)益。合伙協(xié)議范文的收集和整理有助于我們?cè)谥贫ê匣飬f(xié)議時(shí)更加準(zhǔn)確和全面地考慮各種因素。
通過活動(dòng)總結(jié),我們能夠發(fā)現(xiàn)問題、尋找改進(jìn)的方法,并提升自己在未來的活動(dòng)中的表現(xiàn)。活動(dòng)總結(jié)是對(duì)一次或一系列活動(dòng)進(jìn)行全面概括和評(píng)估的一種書面材料,它能夠幫助我們總結(jié)
合同協(xié)議是雙方或多方當(dāng)事方為明確各自權(quán)利義務(wù)而訂立的法律文件,它具有約束力且雙方必須遵守。學(xué)習(xí)其他行業(yè)或企業(yè)的合同協(xié)議樣本,可以拓寬我們的思路和視野。
在活動(dòng)總結(jié)中,我們可以反思自己的行動(dòng)和決策,從而提升自己在類似活動(dòng)中的能力和水平。接下來,我們一起來看看一些活動(dòng)總結(jié)的范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。
通過寫心得體會(huì),我們可以不斷完善自己的思維方式和行為習(xí)慣。在這里,我為大家準(zhǔn)備了一些關(guān)于心得體會(huì)的經(jīng)典范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍椭T谖业母咧猩钪校?/div>
工作方案是在工作過程中為了達(dá)到特定目標(biāo)而制定的詳細(xì)計(jì)劃和策略。這些工作方案范文涵蓋了不同行業(yè)和工作領(lǐng)域,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。建設(shè)節(jié)約型社會(huì)是國家在新時(shí)期新形勢下
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