教師心得體會可以促使教師深入思考教學中的問題，并尋找解決方案。以下是小編為大家精選的教師心得體會范文，供大家參考和借鑒。

獲獎教師心得體會報告（專業15篇）篇一

第一段：引言（總述獲獎教師的重要性）。

在如今競爭日益激烈的教育體制下，獲獎教師不僅代表著自身的榮譽，更是學校的驕傲和家長的期望。他們掌握著獨特的教學技巧和經驗，能夠有效地引導學生，激發他們的學習動力，并取得非凡的成績。獲獎教師的授課心得體會是那些渴望改善教學水平的教師們值得借鑒和學習的寶貴經驗。

第二段：不斷提升教學技能的重要性。

獲獎教師之所以能夠脫穎而出，是因為他們在不斷提升自身教學技能方面付出了努力。他們不僅深入研究教學理論，積極參加教育培訓，還注重課堂實踐和經驗總結。通過不斷地學習和反思，他們能夠不斷改進自己的教學方案和方法，使之更加適應學生的特點和需求。而且，他們還善于借鑒他人的成功經驗，并加以創新和改進，使自己的教學更具個性化和實效性。

第三段：關注學生需求，創設積極的學習環境。

獲獎教師非常注重學生的需求，并通過積極創設良好的學習環境來滿足這些需求。他們通過了解學生的興趣和特點，巧妙地設計教學活動，激發學生的學習興趣。在課堂上，他們常常與學生進行互動，鼓勵學生自由表達觀點，培養他們的思辨和創新能力。此外，他們還通過精心安排的小組合作活動和實踐探究項目，促進學生之間的交流和合作，使學生們在輕松愉快的氛圍中追求知識。

第四段：激發學生學習動力的藝術。

獲獎教師非常懂得如何激發學生的學習動力，使他們愿意積極參與到學習中來。他們通過多樣化的教學方法和工具，使學習變得有趣和生動，激發學生的好奇心和探究欲望。同時，他們還經常給予學生肯定和鼓勵，幫助他們建立自信心，克服困難。此外，獲獎教師還注重與學生的情感溝通，建立良好的師生關系，讓學生們愿意向他們請教和分享。

第五段：在成長中實現自我價值。

獲獎教師們在不斷提升自身的過程中，一方面取得了學生學業成績的顯著提升，同時也得到了同事們和社會的認可。他們的成功不僅僅體現在獲獎的榮耀，更重要的是教育事業的進步。通過不斷完善自己的教學水平，他們為學生帶來全新的學習體驗和啟發，影響了學生們的成長和發展。因此，獲獎教師的授課心得體會對于廣大教師來說是寶貴的財富，也是我們共同進步的源泉。

結尾：勉勵教師作為學生的引路人。

作為教育工作者，我們應該向那些獲獎教師學習，不斷地提升自己的教學水平。通過關注學生需求，創設積極的學習環境，激發學生學習動力，我們可以成為學生們的引路人，引領他們走向知識的海洋，成為充滿創造力和活力的未來的棟梁之材。讓我們共同努力，為教育的光明未來而奮斗！

獲獎教師心得體會報告（專業15篇）篇二

獲得教學獎是每一位教師的夢想，它是對教師教學水平和教育貢獻的肯定。當一個教師在教學中得到認可并獲得獎項，是一種巨大的鼓舞和激勵。在教學工作中，我也曾經有幸獲得過獎項，并從中獲得了許多寶貴的經驗和體會。接下來，我將就自己獲獎后的教學心得體會進行分享。

第二段：個性化教學的重要性。

個性化教學是我對于教學體會最深刻的一個方面。在課堂上，我們常常會面對不同能力和學習風格的學生，如何針對每個學生的特點進行有針對性的指導變得至關重要。個性化教學是一種基于學生需求的個別化教育方式，通過根據學生所處的年級與能力，以及個體差異來設計教學計劃和方法。在教學實踐中，我會提前對學生進行能力測試，針對不同能力進行不同水平的教學安排。通過合理的任務分配和定期的評估，我幫助學生發現并發展出自己的潛能，提高他們的學習效果和興趣。

第三段：充分利用現代技術。

現代技術的快速發展為教育提供了全新的可能性。在我的授課中，我積極利用各種現代技術來提升課堂效果。我使用電子白板、投影儀和多媒體設備等現代化工具，使學生在視聽環境上得到更好的提升。我還通過互聯網資源進行教學輔助，利用各類教育軟件和在線學習平臺，為學生提供多樣化的學習資源和自主學習的機會。同時，我鼓勵學生使用學習APP和在線課程，對課堂知識進行鞏固和擴展。現代技術極大地豐富了課堂內容和教學形式，讓學生在學習中更加主動、積極參與，提高了學習效果。

第四段：培養學生綜合素質。

在當今社會，學生的綜合素質比單純的學術成績更加重要。在我的授課中，我注重能力的培養和素質的提升。我注重培養學生的創造力、團隊合作能力和社交技巧等非學術方面的能力。我鼓勵學生自主分組開展項目學習，通過合作解決問題，培養他們的團隊合作精神和溝通能力。我還鼓勵學生進行課外閱讀和社會實踐，培養他們的綜合素質和社會責任感。通過提供全面的素質教育，我希望學生能夠成為有道德情操、有創新能力和具備實踐能力的社會棟梁之才。

第五段：不斷自我學習和提升。

作為一名教師，持續學習和提升自身素質是必不可少的。獲得教學獎并不代表我已經取得了頂峰，相反，它是我繼續學習的動力。在授課中，我時刻關注教育最新的研究成果，不斷更新教學方法和理念。我主動參加各類教師培訓班和學術交流會，與同行交流心得和經驗，互相促進。通過不斷學習和探索，我希望自己能夠不斷提升教學水平，為學生提供更好的教育服務。

結束語：

從我的授課心得體會中可以看出，個性化教學、現代技術的應用、培養學生綜合素質、不斷自我學習和提升是我在教學中的重要經驗。獲得獎項只是一時的成績，真正的成功在于培養出優秀的學生并為社會做出貢獻。我將一如既往地努力工作，希望能夠為更多的學生帶去更好的教育。同時，我也期待將來能夠從更多優秀教師的經驗中汲取營養，不斷提高自己的教學水平，為教育事業做出更大的貢獻。

獲獎教師心得體會報告（專業15篇）篇三

教師是全社會中最為令人尊敬的職業之一，他們是為培養下一代而全心投入的人，從不計較個人的得失，而是一心為了學生的成長、發展而付出不懈的努力。雖然有些時候他們并不會立刻看到自己的勞動成果，但是獲得教師獎勵可以讓他們感受到社會對他們的關注與肯定，也是他們的寶貴財富。在這篇文章中，我將分享我的獲獎教師心得體會，談論我在獲獎過程中的心路歷程，以及獲獎對我的影響。

第二段：獲獎的背景和經歷。

我是一名中學教師，教授生物課程。我曾經投入了很多精力和時間去制定相關的教學計劃，以及精心地準備課前資料，這樣才能夠為學生創造一個優秀的學習環境。同時，我還和同事們密切合作，分享有關教學的經驗，以期提升我們的教學質量。在這樣的努力之后，我被評為了一名優秀的生物教師，也因此獲得了一些教師獎項。

第三段：獲獎的價值和意義。

獲得教師獎項對我來說是非常重要的，因為它證明了我的付出所產生了積極的反響。雖然我一直認為我的課堂教學質量很高，但是這種層面上的認可可以讓我更自信地去面對接下來的挑戰。此外，我在獲得這些獎項之后，也得到了更多的展示個人才能的機會，這對我來說是非常有價值的。一些優秀的學生和家長都開始對我產生了更多的關注，這使得我可以更好地去建立更為緊密的聯系，并建立更為積極的教學氛圍。

第四段：獲獎之后的體驗和感受。

獲得教師獎項之后，我發現我對自己的訓練和技能有了更多的信心。我能夠在課堂上更輕松地應對各種情況，這是因為我知道自己具備足夠的能力，并且已經得到了其他專業人士的認可。此外，我也更加珍視與學生、同事之間的聯系，我認為這種聯系是非常珍貴的，因為它可以創造一個有助于學習和教學的環境。

第五段：總結。

作為一名教師，我深深感受到，獲得教師獎項是非常具有價值的。它可以增強教師的自信心，讓他們更加有動力去面對教育現狀中的種種挑戰。雖然這種獎項可以給予教師更多的曝光機會，但是最為重要的是讓教師們感受到他們所付出的每一份努力都值得，他們的工作所產生的影響也是非常積極的，這種獎項是對他們的一種最為公正的肯定。

獲獎教師心得體會報告（專業15篇）篇四

獲獎是每個人一生中的一種榮譽，它是對個人長期努力和成就的認可和肯定。近期我參加了一次科技創新大賽取得了優異成績，獲得了一等獎。在此次獲獎報告中，我分享了自己的項目經驗和成果，同時也深切體會到了獲獎的喜悅和收獲。

第二段：項目經驗分享。

我參加的科技創新大賽是關于智能農業的主題，我與我的團隊合作，致力于開發一款可遠程監控和控制農田灌溉系統的智能設備。經過數月的辛勤努力，我們最終成功研發出了一款集傳感器、控制器和移動應用于一體的智能設備。我們通過對土壤濕度、氣溫、降雨量等因素進行實時監測，實現了對農田灌溉的智能化管理。這一創新使農民可以更加便捷地控制農田灌溉系統，提高農作物的產量和質量。在獲獎報告中，我詳細介紹了我們的研發過程、技術難點以及最終實現的效果。

第三段：與他人交流的收獲。

在報告中，我有機會與其他獲獎者以及評委進行交流。通過與他人的溝通，我不僅了解到了其他優秀項目的背后故事，還從他們身上學到了許多寶貴的經驗和知識。與他們的交流讓我意識到，獲獎不僅僅是個人的榮譽，更是整個團隊的努力和智慧結晶。我深深地感受到了合作的力量和團隊的重要性。這次交流也讓我意識到，科技創新是一個共同的事業，只有通過多方的合作和交流，才能促進科技的進步和創新的發展。

第四段：獲獎的喜悅與價值。

獲獎給我帶來了巨大的喜悅和榮譽感。這種認可和肯定激勵我更加努力地學習和投入到科技創新的事業中。獲獎不僅僅是虛頭八腦的桂冠，更是對我們團隊長期努力和付出的回報。同時，獲獎也提醒我不要滿足于眼前的成績，而是要繼續追求更高的目標，持續地學習和創新。我的獲獎經歷也鼓勵和激勵著身邊的同學們，激發他們對科技創新的興趣和熱情。

第五段：對未來的展望和感悟。

通過這次獲獎報告，我深刻認識到科技創新的重要性和意義。科技創新是推動社會進步和經濟發展的重要力量，它改變著我們的生活、推動著社會的進步。作為一名年輕的科技工作者，我深感責任重大。我希望未來可以繼續投身于科技創新的事業中，利用自己的智慧和力量，為社會做出更大的貢獻。我相信，只要堅持不懈地努力，始終保持激情和好奇心，就一定可以發掘出更加廣闊的創新空間。

總結：

通過這次獲獎報告，我切身體驗到了獲獎的喜悅和收獲，同時也收獲了寶貴的經驗和知識。獲獎是對個人努力和團隊合作的認可和肯定，它鼓舞著我們不斷前進，追求更高的目標。我相信，只要保持激情和持續的努力，我們一定可以取得更加輝煌的成就。

獲獎教師心得體會報告（專業15篇）篇五

教師獲獎是對教師工作的最高認可，也是教師職業生涯中的一種榮譽。我有幸在教書20年的職業生涯中，獲得了多次教學獎項和師德師風獎項。這些榮譽不僅激勵了我更加努力地工作，也讓我深刻體會到教師職業的價值和意義。

第二段：獲獎帶來的自豪與成就感。

首次獲獎時，我感到非常自豪和驕傲。作為一名教師，我非常注重教學的質量與效果，而獲獎證明了我的付出和努力得到了認可。這種成就感讓我更加有信心繼續走在教育的道路上，并且激勵我去探索更好的教學方法和實踐。

第三段：反思與突破。

然而，獲獎并不代表我已經到達了頂峰，相反，它激勵我不斷反思和突破自我。獲獎讓我意識到自己的不足之處，同時也為我提供了更多發展的機會。我通過與其他獲獎教師交流，學習他們的優點與經驗，不斷完善自己的教學方法和技能。這一過程中，我發現了更多激發學生學習興趣和發展潛能的方法，也使我的教學變得更加生動和有趣。

第四段：責任與擔當。

教師獲獎帶來的不僅僅是榮譽，更重要的是責任和擔當。作為一名受到認可的教師，我深刻意識到自己的行為和言論代表著整個教師群體和教育行業。我要時刻保持師德師風，言行舉止嚴謹。我要以身作則，積極引導學生樹立正確的價值觀和行為準則。同時，我也要與其他教師分享自己的教學經驗和方法，提高整體教育水平。

第五段：堅持與努力。

獲獎只是一個起點，我要堅持不懈地努力工作，不斷提高自己的教學水平。我要保持對學科的熱愛，持續深化自己對學科知識的理解和掌握。我將積極參加各類培訓和研討會，不斷更新自己的教育理念和教學方法。通過與同行的交流和合作，我相信我會不斷成長，并為學生們帶來更好的教育成果。

結尾段：總結與展望。

獲獎是一種榮譽，更是一種責任和擔當。從獲獎中我深刻體會到教師職業的價值和意義，也激發了我更加努力地工作和追求卓越的動力。未來，我將持之以恒地堅持教書育人的信念，為培養更多有道德情操、才干全面、具有創新精神的人才而努力奮斗，回報社會和教育事業。

獲獎教師心得體會報告（專業15篇）篇六

作為一名優秀的教師，獲獎是一個鼓舞人心的時刻。得到獲獎是對自己多年教育工作的認可和肯定，更是一種對自己和學生未來教育生涯的鞭策和激勵。本文將會分享獲獎教師的心得體會，讓我們一起來聽聽這些獲獎教師是如何看待自己的教育故事。

第二段：教育生涯中的挑戰。

在獲獎教師心得體會中，許多教師提到了他們在教育生涯中所面臨的重重挑戰。學生的不同程度，家庭因素的干擾以及教材的不足等問題是他們在教育過程中要面對的困難。然而，他們通過了解、研究和努力工作，克服了這些挑戰。正是這些挑戰的存在和克服，讓他們成為了更好的教師。

第三段：領導力和創新精神。

獲獎教師們往往在自己的領域內具有領導力，能夠提供創新的教學方法和教育方案。他們理解和認同各種教學技巧，創新的教學方法和各種教育技術，將計劃付諸實踐。他們的教學沒有保守和僵化，而是充滿了活力與創新。他們不斷嘗試新的教育理念和工具，使得學生的學習效果更好。

第四段：奉獻精神。

身為教育工作者的獲獎教師，認為自己的職責是傳承知識和提升學生的綜合素質。在這個過程中，奉獻精神是獲獎教師們追求的目標。他們沒有妥協，為了方便而降低教育標準，而是不斷地去探索、嘗試新的教育方法和理念，依靠創新的思維去解決問題。

第五段：結論。

獲獎無論是哪種形式，對教師們來說，代表著人們認可自己的努力和工作。在這個過程中，教育者們充分發揮自己的專業知識和技能，進一步加深了對教育方面的理解和認知。通過不斷積累，體現自己的優勢，向學生灌輸傳統和創新的教學思想，不斷尋求突破，才能會有更多的教育獲勝和成功。

獲獎教師心得體會報告（專業15篇）篇七

教師是社會的靈魂工程師，他們為了傳播知識、培養人才，日復一日地默默耕耘著。近日，我有幸榮獲最美教師獎，這讓我深感榮幸和驕傲。在充滿感慨與喜悅的同時，我也深思：身為一名教師，獲得這一殊榮，意味著什么？它給了我什么？讓我來與大家分享一下我對于這一獲獎心得的體會。

首先，在我獲獎之后，我體會到了一種責任感的沉重。教師是社會培養人才的重要力量，獲得這一殊榮意味著我要以更高的標準來要求自己。無論是課堂教學還是為人師表，我要更加專注、更加細致，時刻關注學生的學習和成長。我要做一個更好的榜樣，用行動來影響更多的人，激勵他們追求卓越，才能對得起這一美譽。

其次，獲得最美教師獎使我深感自豪，同時也讓我更加清晰地認識到自己的不足之處。我時刻提醒自己，這個榮譽是學校和社會對我的認可與鼓勵，但更不容忽視的是繼續提升自我，永不滿足。通過加強學習、提高技能、參加教研活動等，不斷充實自己的專業素質。這樣不僅可以更好地滿足學生的需求，也會為我的教學事業賦予更多的意義。

第三，獲獎使我對教育事業更加熱愛，心向往之。在令人鼓舞的表彰典禮上，我看到了許多優秀的教師，他們的教育智慧和為人師表的風范深深感染了我。他們的故事讓我更加相信，只要我們堅持追求，闖過一道又一道困難，就能夠穿越時間的隧道和空間的峽谷，永葆青春的朝氣和教育的激情。這種熱愛教育的情感會成為我教學生涯中最寶貴的財富，也會讓我在教育一線始終保持激情和動力。

此外，獲獎心得還讓我更加堅定了追求教育公平的信念。在這個獲獎的過程中，我看到了教育的機會不均和資源的分配不平等。我想到了一些貧困山區的孩子們，他們生活在艱苦的環境中，卻渴望能夠接受更好的教育。這次獲獎使我下定決心，希望能夠通過自己的努力和奮斗，為更多的孩子帶去知識的光明。我將教育事業的發展視為自己實現個人價值的舞臺，把為學生付出的每一份努力都看作是回饋社會的一種方式。

最后，獲獎心得喚醒了我對于教師職業的敬意與謙卑。得到這個殊榮是一種榮譽，然而它并不意味著我是最好的教師。它教會我更加清楚地認識到自己的不足和短處，并激勵著我不斷提高自己，追求卓越。教師不僅需要具備專業知識和教育技能，更需要心懷敬畏、以身作則。這個獎項只是開始，而非終點。我會倍加珍惜這份殊榮，不斷修煉自己，成為真正有價值的教育工作者。

總之，獲得最美教師獎給了我責任感、自豪感、熱愛教育的情感和堅定追求教育公平的信念。同時，它也喚醒了我對教師職業的敬意與謙卑，讓我認識到自己的不足和短處，激發我追求卓越的動力。這個獎項是對我過去工作的認可，更是對我未來工作的期望。作為一名教師，我將以更高的標準要求自己，帶著獲獎的驕傲和榮譽，繼續前行，在教育的道路上，為學生的成長和未來貢獻力量。

獲獎教師心得體會報告（專業15篇）篇八

我是人力資源班的xx，很榮幸有這個機會在這里跟大家一起分享我們的喜悅。在這里首先要感謝學校、感謝系部給了我這個展示自我與實現自我價值的平臺和機會，感謝學校領導的關懷、同學對我的鼓勵、隊友的團結，還要感謝老師對我的信賴，感謝默默支持我們的幕后工作者。在此，我要向所有曾經幫助、支持過我的校、系領導、同學、隊友深深鞠上一躬，謝謝你們！

我參加企業大賽，獲得第一名，我很高興，也非常激動。能獲得如此成績真的是極其不容易。比賽前我們付出了很多，無論是汗水還是精力，這段時間是探索的過程，是付出的過程，是互助的過程，是快樂的過程，更是收獲的過程！其中的過程對于我們來說都是難以忘懷的！比賽中緊張的“對抗”，意外的發生，但團隊表現出更多的是臨危不懼，最終在我們團隊默契的配合、認真的總結、思考、沉著應戰的情況下，以總分第一名贏得此次比賽。在這里首先要感謝學校、感謝系部給了我這個展示自我與實現自我價值的平臺和機會，感謝學校領導的關懷、同學對我的鼓勵、隊友的團結，還要感謝老師對我的信賴，感謝默默支持我們的幕后工作者。在此，我要向所有曾經幫助、支持過我的校、系領導、同學、隊友深深鞠上一躬，謝謝你們！我們很榮幸能夠參加此次沙盤大賽，在前一階段的努力下我們獲得了可喜的成績，接下來我們也將同樣如此：浴血奮戰，相互鼓勵，全力以赴，能為將來其它比賽取得更好的成績。

對此，我有三個非常深刻的感受：

第一、每一份私下的努力，都會獲得倍增的回收，并在公眾面前被表現出來。

第二、行動是成功之母，如果我們有好的想法，好的觀念不去行動，不去實施，都是空想。

第三、向不可能挑戰，只要我們具有明確的目標與超強的行動力，沒有達不成的目標。

在參加此次大賽，我深刻體會到理論和實踐結合的重要性，具有扎實的專業理論知識的必要性，更深深了解到團結互助的精神對于一個團隊能否到達勝利的彼岸起著關鍵性的作用。縱使我們獲得了驕人的成績，但未來的路還很長，我們將會以自己的決心和毅力堅定不移的走下去，我相信，只要我們全力以赴，在以后的日子里，我們一定可以創造新的奇跡。

獲獎教師心得體會報告（專業15篇）篇九

2009年7月12日，是個值得我驕傲的日子。美麗的浙江寧波，是個值得我紀念的福地——在中語會“創新杯”全國中青年語文教師課堂教學大賽中，我喜獲一等獎。

7月8日，與來自全國各地的五百余位同仁及十幾位專家相聚在一起，參加中語會“十一五”重點課題“創新寫作教學研究與實驗”第三屆年會。與以往開會所不同的是，這次，我是作為創新寫作課堂教學大賽的選手參加的。40位參賽選手，都是組委會從報名參賽獲得一等獎的錄像課中篩選后確定出的人選，分初中組和高中組各20位。

參賽選手抽簽會上，組委會宣布：本屆大賽與以往不同，出課教師課前沒有與學生見面的機會。教賽的學生都是即將升入寧波中學的新生；高中組用剛剛參加完中考即將到寧波中學就讀的新生。前提是學生來自不同學校，他們彼此也不熟悉。選手們一片嘩然，要知道好多老師準備的是畢業班的課。我今年帶的是畢業班，我的課原本就是給九年級上的。不過既然大家面臨同樣的問題，也沒什么不公平。

過程是辛苦的，結果是滿意的，收獲是頗豐的。下面談談參加這次課堂教學大賽的感受與領悟。希望能給以后參加教賽的同仁們以啟迪。

由于是全國性的大賽，參賽選手的教學基本功個個不俗，僅靠個人素質達到脫穎而出幾乎是不可能的，誰都不比誰差多少。要想勝出，必有自家的“獨門秘笈”。

一、課堂建構要實在、大氣。

即使是教賽課，也要像平日上課一樣實實在在，做到不擺花架子，不表演，不做秀。比如利用多媒體輔助教學是必要的，可不一定音頻、視頻統統搬上來，看上去紅花熱鬧卻未必科學適用。再有，課堂上教師為烘托氣氛夸張地大呼小叫，向同學索要掌聲，虛假地表揚學生等等。什么“太好了”“給點掌聲吧”即使學生回答不是很到位，也大加贊賞“你真棒”，甚至課上給同學贈禮物等，專家們都不認同這些做法。說這是對新課程課堂的歪曲理解，精彩處學生自然會鼓掌，而不是像三流歌星式的“乞討掌聲”，“給個棒棒糖”之類的做法，無異于馬戲團訓獸。上課，就是教知識，授方法，提能力，強素質，一定要實實在在，大大方方。

我的課之所以得一等獎，我想“實在、大氣”是最主要的原因。課后，我聽到最多的評價是“實在”“有內涵”“指導得法”“對寫作教學有研究”等。來自河南的楊老師除了索要課件，還一定要我的聯系電話，并特別對我說：“我昨天聽了一天課，都沒有特別觸動我的，你是唯一打動我的一個（我抽簽的結果是第二天上午第一課）。你的文章寫得太好了，你的課堂氣氛太好了，這才叫上課，這才能真正教會學生寫作。”我有點受寵若驚，忙對這位“傲氣十足，目中無人”的楊老師致謝，并笑著說：“可惜你不是評委。”

我意為，“實在、大氣”是對我最好的褒揚。我沒有夸張而虛偽地表揚學生，而是在鼓勵的同時給予適當地點撥，指導他們優點的同時也指出不足之處，并提出修改意見，指出怎么樣修改會更好。事實證明，我的做法，不僅聽課的老師認同，專家組亦是認同的。

二、內容設計要科學合理。

本次教賽課全部是寫作指導課，我覺得，選題上科學有深度是很重要的。簡單的語言訓練是沒有內涵的。如“讓你的語言亮起來”教學生如何利用排比比喻等修辭使語言生動形象，專家們特別不看好這種訓練，甚至覺得這是作文教學的誤區。老師在倡導一種華而不實的駢麗之風，其實，真實的，樸素的語言才是最含情的，也才是最美的。

我的選題是《感悟，讓作文有深度》。主要是針對學生作文中立意膚淺的問題，提高學生對生活的感悟能力。先是通過范文示例，領會感悟類文章結尾畫龍點睛之美與卒章顯志之妙，體會感悟語言的表達方式與表現手法。然后通過對不同類型文章的品讀感悟練習，牛刀小試，從不同角度點燃學生思維的火花，拓寬思維的廣度，挖掘思維的深度。在此練習的基礎上指點迷津，探究歸納出感悟類文章的寫作規律。最后進行課堂演練，學以致用，讓學生在大顯身手中驗證學習效果。這樣，指導不停留在理論上，讓學生在學中寫，在寫中學，讓作文教學變成一個激發、培養學生創新思維與創新能力的過程。按照“感知——實踐——提高”這一認識事物的規律設計“明確認識——范文示例——品評感悟——指點迷津——課堂演練”的課堂流程，一步步教給學生思考與感悟的本領，從而使學生習作的立意更深刻，更具感染力。事實證明，思維是可以訓練的，我們可從中提高學生感悟生活的能力與準確表達的能力。

我課上所使用的三篇例文中有兩篇是自己寫得散文，都是自己的真實經歷與感受，效果很好。據我觀察，獲一等獎的幾位老師中大都是用自己的真情實感（或講自己的故事或寫文章）來給學生示范，特別能引起學生的共鳴，激起學生寫作的熱情。

有一位內蒙的老師，她的課給我留下了極其深刻的印象。坦白地說，之前我并沒看好她，可能是因為第一印象不理想，高大偏胖的身材，加上過于休閑的服飾顯得人不是很精神。可一開口，便吸引了我，聲音很圓潤很好聽。課堂設計環環相扣，巧妙精致。先學后教，先寫后導，先體驗后傾訴，先實踐后。

總結。

就這樣在循序漸進中教給學生寫作的方法與技巧。到后來我甚至覺得她的打扮也不難看了。大概是人因可愛而美麗吧。結果是她也獲得一等獎。忽又想起評委組專家的一句話：“把功夫下在教學設計上至于穿什么衣服整什么發型并不重要。”看來一等獎靠得是實力而并非其它。

三、

課堂應變要機警靈活。

雙眼睛的注視，有些緊張是必然的。這對教師的親和力與感召力提出了極大的挑戰。能否調動起學生參與的主動性對于完成教學任務很關鍵。我利用課前10分鐘做了三件事：一是自我介紹，讓同桌前后桌互通姓名。二是出了幾個謎語讓大家搶答。三是師生互動，帶同學們做了一個小游戲。如此課前準備收到了很好的效果。

面對陌生的學生，我放棄了原先設計好的導入語。我臨時即興而發：“同學們，我來自河北保定。之前，我們并不認識，可卻是有緣人。佛家有言，‘前世五百次回眸方換得今生的擦肩而過’，我們將在一起互動45分鐘，這是多大的緣分哪！昨天聽了一天課，我為出課老師高超的教學藝術叫好，更被寧波孩子的聰慧與機敏折服。我希望我們能彼此啟迪，碰撞出思維的火花，展現出智慧的美麗！今天，我們讓一節作文指導課《感悟——讓作文有深度》”

就這樣開始了我的教賽課。當我讀完我的第一篇例文時，那群剛才還拘謹的學生居然為我熱烈地鼓掌。這是我事先所不敢奢求的。因為陌生的環境，陌生的同學，陌生的老師，昨天一天都很難聽到一次主動的掌聲。我更加有了信心，之后的課也進行得很流暢，我甚至感覺不到是在賽課，感覺不到臺下還有那么評判我的專家與聽課老師。我很常態地完成了我的教學。當有學生讀自己的片斷“母愛的滋味”時，我還以略帶玩笑地口吻接著學生的比喻說：“要我說啊，母愛就是寧波湯圓，滑而不溺，甜而有香！”這回，不只是學生，連臺下聽課的老師都笑了。就這樣我順理成章地得了個一等獎。

最后，我想說的是，這個一等獎是我拿的，可它更屬于實驗中學這個集體。可以說，沒有實驗中學這塊熱土就沒有我今天的成績。是學校超前的辦學理念指引著我，是實驗中學“敬業愛生，博學方正，篤志創新”的教風熏陶著我，是語文組團結協作，共同提高的團隊精神鼓舞著我。榮譽理應屬于大家。處在實驗中學這個大家庭中，我感到充實而快樂。

獲獎教師心得體會報告（專業15篇）篇十

作為一名青年教師，獲得教育系統的各種榮譽和獎項，無疑是一種重要的認可和鼓勵。在這個信息社會的背景下，教育工作者需要時刻充實自己的知識和技能，不斷提高自己的教育水平，才能更好地培育出優秀的學生。以下是本人在獲得榮譽和獎項后的感悟和體會。

第二段：獲獎的意義。

獲得獎項，不僅代表著自己在教育工作中的一定成績和貢獻，更展示了學校、教育區、市級、省級乃至全國教育系統對我的信任和認可。這種榮譽對于青年教師來說，十分重要，它為我們提高積極性，增強自信心，為教育工作的持續發展打下了堅實的基礎。

第三段：獲獎的感慨。

獲獎不是偶然的，這是一份來自學生和家長的肯定，也是教育領域的專家和同行的認可。在獲獎的過程中，我切身體會到了奮斗和痛苦，也體會到了成功和快樂，更重要的是，在教育工作的道路上，我堅信只要付出足夠的努力，總會有收獲。

第四段：獲獎的責任。

獲得榮譽和獎項，在一定程度上也意味著擔負著更多的責任和義務，這要求我們不斷學習和創新，提高自身的素質和能力，才能夠更好地為學生的成長和發展做出更大的貢獻。同時，我們也需要更加謙虛和踏實地面對教育工作的實際問題，虛心聽取和接受各方面的意見和建議，共同努力打造更優秀的教育環境。

第五段：未來的展望。

獲得榮譽和獎項，只是我們教育工作者前進路上的一個里程碑，更重要的是，如何不斷創新和改進教育工作，如何更好地培養人才，是我們的目標和使命。在未來的工作中，我將繼續努力，不斷積累經驗和實踐，更好地服務于教育事業，并希望能夠成為更多優秀青年教師的榜樣和鼓勵。

結尾：

回顧獲獎的歷程，收獲了認可，也遇到了挫折。這讓我更加深刻地認識到：只有在平凡與不平凡中不懈追求，才會成就不凡萬丈光芒。在獲得榮譽和獎項的過程中，我受益頗多，更明確了自己的職業方向和奮斗目標，對于未來的教育事業，我充滿信心和期待。我相信，任何人只要拼盡全力，在教育工作中都能收獲自己的定制版人生，同時也必將為社會貢獻出更多更好的成果。

獲獎教師心得體會報告（專業15篇）篇十一

各位領導，老師和同學們：

首先我要感謝學院領導和全院師生對我的厚愛和支持；感謝學院領導舉辦了這次盛大的活動；其次是感謝這么多年來和我并肩奮戰的同事們，感謝給我充分肯定的同學們。

說到感動，是大家的`熱情讓我感動，是學院上下齊心合力開拓拼搏的創舉讓我感動。其實我沒有做很多事情，我所做的都是應該做到的。我只是堅守了職責和信念。

美國著名的nba明星，籃球運動員邁克爾、喬丹說過：我可以接受自己的失敗，但決不能接受自己沒有曾經奮斗過。奮斗的動力是什么呢，就是信念和信仰，無論在哪個年代，堅守信念始終是支撐人性的基石，對人如此，對一個民族更是如此。我在學院工作已經20多年了，見證和經歷了學院的崛起、發展和輝煌。

獲獎教師心得體會報告（專業15篇）篇十二

近日，我有幸在一場教師評比中獲得“優秀青年教師”榮譽稱號。經過這段時間的反思和思考，我深感榮幸與感慨，并對教育事業有了更加深刻的認識和體會。

首先，這個稱號對我來說是一份肯定和鞭策。肯定是對我教育理念和學生教育效果的肯定。同時，更是鞭策，要求我在今后的工作中更加努力、不斷提升自己的教學能力和教育質量。其次，這個獎項也讓我更加深刻地認識到，青年教師肩負著更加重要的使命和責任。我們應該不斷地提升自己的素質，不斷地學習創新，積極探索適合自己的教學方式和方法，讓更多的學生受益。

第三段：工作體會。

在平時的教學和工作中，我深深地體悟到，要做好一名優秀青年教師，并不是一件簡單的事情。需要我們有精益求精的態度，時刻以學生的需求為導向，不斷完善自身的教育思想和教學方法。同時，也需要我們有耐心和恒心，不輕言放棄。盡管在教學過程中總會面臨各種困難和挑戰，青年教師的擔當精神和奮斗精神卻會接踵而來，激勵我們越戰越勇。

第四段：思考與展望。

在今后的學習和教育工作中，我會更加積極主動地探索和實踐，努力為學生帶來更多的成長價值。同時，我也會不斷地反思自己，發現自身問題并加以改進。我相信通過自身的不斷努力和實踐，也必將取得更加優異的教育成果，贏得更多學生和家長的肯定和認可。

第五段：總結。

最后，作為一名青年教師，我們要堅信自己的價值和作用，保持激情和熱愛，用心做好每一份工作，創造更多的教育價值。我相信，每一位青年教師都有無限的潛力和奮斗空間，希望我們能不斷拓展自己的思維和眼界，用實際行動去踐行教育理念，為國家培養更多的優秀人才做出自己的努力和貢獻。

獲獎教師心得體會報告（專業15篇）篇十三

2014年3月，我輔導的學生馬衛鵬在”河南省中等職業教育技能大賽”比賽中，榮獲車工組一等獎，感觸頗深，下面就結合我多年的實習教學，談幾點體會：

一、加強學習，提升自身素質。

備好的內容來傳授知識，同時亦要應對學生的突然提問以及隨時為學生提供解答技巧。之前，我覺得作為一名教師，只要備好課，按照自己思路授課就行了，但后來發覺自己許多的想法不切合實際，很難達到一名合格教師的基準。

二、愛崗敬業、盡職盡責。

教師的角色不能一成不變，要學會變換，進行合理地調配。作為一名實習教師，光有完善的知識是不夠的，還要有完美的教育教學方法和嫻熟的操作技能。教師要善于把握好自己的角色，我在課堂上就十分注意課題氣氛的把握，把課堂氣氛調節得熱烈活躍而不是死氣沉沉的，從學生的角度考慮要聽什么、要學什么，然后自己就講什么。一個成功的教師不是重在將知識全部灌輸給學生，而是在教學中給學生指引一條學好知識之路。

三、掌握方法，無私奉獻。

我十分理解學高為師，身正為范這個道理，這里主要涉及做人的問題，學。

生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。教師作為管理者，要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展；作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要；教師作為學生們的朋友，良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣；教師作為學生的心理輔導者，必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。

四、與時俱進，勇于創新。

”創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。”尤其在知識經濟時代，科技發展日新月異。面對經濟飛速發展的時代，面對新一輪課程改革，面對新時代的學生，做一名好老師，我認為要與時俱進，勇于創新。不斷探索新的途徑方法，以學生為主體，課堂不教死書，死教書，不能像以前一樣，就課本教課本，而要更新觀念。只有不斷地學習新知識，新理念，才能在教學過程中不斷地創新，才能跟上時代的步伐而不被時代所淘汰。

最后、十年耕耘，碩果累累。

老師的我們，就是最大的欣慰了。孩子們都進步了，我們老師們當然也要加油，我要努力工作，把我的一切獻給我所喜歡的實習教學工作。

2014年馬莊小學教師獲獎匯總表2014.6。

2014年馬莊小學學生比賽獲獎匯總表2014.6。

義橋實驗學校2014年度教師獲獎統計表3。

我叫胡蒙娜，來自輕化101班，在大一這一年，我獲得過很多獎項，包括學習方面的和其他方面的，大一期末總評在本專業排名第一，獲得校特等獎學金和國家勵志獎學金。能夠獲此殊榮，我深感榮幸。首先，我很感謝學校，對于我們廣大學生來說，當我們的辛勤付出得到了別人肯定的時候，哪怕只是那么一點點，它也會讓我們更加有信心、有動力的繼續努力下去。因此獲得獎學金的這種肯定而產生的動力將會使我的大學生活更加有滋有味有意義。另外，我非常感謝老師、同學們給予我的培養、幫助和關心。

我深刻地明白，德、智、體、美、勞全面而協調地發展，品學兼優，綜合素質過硬是特等獎學金的標準。我想每一個獎的背后都是各位同學日夜苦戰，用自己的勤奮努力和老師家長們的付出換來的。我不想說我們累，更不想說我們苦。因為我們是青春、瀟灑的90后，風雨過后我們依然會展露笑容，今日的累是為了我們明日的輝煌，為了我們肩上那不可推卸的歷史重任。我相信我們會做的更好。在這一年的時間里，我全面認識自己，努力提高自己，不斷在學習中增長知識，在人生的旅途中陶冶情操，在社會實踐中磨煉意志！秉承著“勇擔責任”的校園良訓，在嚴謹的學校氛圍中，我正在穩步前進，不斷向自己的理想邁進。總結這一年的經驗，我有以下的獲獎心得：

一、思想進步，緊跟黨走。

在思想方面，我積極向上，熱愛社。

會主義中國，熱愛中國共產黨，擁護中國共產黨的領導。大學是人生的重要階段，因此我特別注重思想的發展和成熟，培養正確的人生觀、價值觀和世界觀，提高自己的思想政治覺悟。大一上學期時，我積極申請入黨，下學期，我參加了黨課培訓并順利通過考試，獲得了黨課結業證書，我深感榮幸，同時也覺得壓力隨之而來，因為我需要更加努力，才能對得起共產黨。于是，我時刻以黨員的標準嚴格要求自己，并以自己的實際行動來鼓舞大家，帶動大家，爭取早日加入中國共產黨！

平得到很大提高。

三、認真負責，工作出色。

在工作方面，我大一時曾任院學生會學習部干事并在本學期成功競選為學習部部長。工作中我認真勤懇地做好自己的本職工作，虛心向老師和同學學習，以全心全意為人民服務的宗旨和熱心誠懇、樂觀向上的工作態度認真做好每一件事。我能夠很好的處理自己與班級的關系，以集體利益為上，堅持公平、公正、公開的原則，進最大努力讓老師和同學滿意，并能身先士卒，起好模范帶頭作用。我通過自己的努力，贏得了老師們、同學們的廣泛好評。今后，我會再接再厲，不斷揚長避短，滿腔熱情地做好工作，為全院服務！

四、積極向上，樂觀生活。

向上的生活態度和廣泛的興趣愛好。盡管物質生活并不豐裕，但我以書為伴，在浩瀚的知識海洋里充實自己的頭腦，提高自己的修養。勝不驕，敗不餒，永葆激情！

是最根本的動力器。我們要如何前進？答案就掌握在我們自己的手中。所以，獎并不是我們最終的目標，而是我們前進路途中的一股動力。我們應正確看待這種獎勵和榮譽。不能因為一時取得好的成績而驕傲，也不能因為成績一時不理想而氣餒。學習就如逆水行舟，不進則退。只有不斷地努力，不驕不躁，認真對待學習，不輕言放棄，看淡得失。以一顆平常心，踏實勤奮。才能取得更優異的成績，才能創造更美好的未來。

磨礪出，梅花香自苦寒來。只要有恒心和毅力，等待梅花傲雪綻放的絢麗景色的日子就屈指可數了。光陰荏苒，歲月如梭，時光稍縱即逝。昨日的輝煌已經沉入歷史的江河。今天，我應該蓄勢待發，去尋找屬于我的一片蔚藍的天空，創出更美的輝煌。我堅信“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”！

桃映完小教師論文獲獎和輔導學生獲獎獎勵制度。

為了提高教師學習積極性，加強教師對學生的培養和輔導，特擬定如下制度：

一、以下條款均指在教育行政部門組織或認可的賽事中獲獎；

人追獎300元；

五、本制度如與上級要求相抵觸，以最高數獎勵；

六、教師須提供獲獎證書復印件等資料才能兌現獎金；

七、如有特殊情況，經校委會討論，可追獎；

八、本制度2014年3月1日起執行。

獲獎教師心得體會報告（專業15篇）篇十四

進入學快2年啦，真正的實習其實已經有2次啦，第一次在蘇寧，這一次在支付寶，但勝作都是同一個種類客服，我的理解就是無條件為來電的顧客服務，你必須是抱著一種敬畏的心態對待顧客，在交談的過程中，你必須是客氣，耐心，親切。這差不多是必須的。其實經過這兩次的實習，我發現自己并不適合那種在辦公桌，雖然我熱衷與交談，我覺得溝通是交流的最好的方式，是橋梁。拉近彼此的距離，但是我似乎不喜好聽聲交談，我喜歡facetoface這樣的方式似乎更能滿足我。客服就是一種聽聲溝通，根據對方的語速，根據對方的語氣，來判斷，臆測對方的表情變化，我想這樣的工作更適合靦腆型的人，這樣似乎更能發揮這類人的優勢。一般來說不害羞的人，一般都是有那么點咧咧，那么其實這類在做客服時，他的情緒就不那么好克制，語氣容易產生很的波動。我想我就是屬于后者吧。其實現在社會，一個充滿在各種交流方式的社會，再加上網絡世界的不斷發展，人們可以足不出戶就能做任何可以再網上完成的事，那么隨之而來有很多的問題就擺在那，那么什么方式可以解決這些矛盾呢。這樣客服的隊伍就這樣在不斷的擴，這一個行業其實也解決了很多就業問題。我想我們有時把這個職業想的太簡單啦，做一個合格的客服其實真的很難，一個合格的客服，必須了解的事情太多，企業內部的，企業外部，與企業有著密切聯系的，相關的業務知識，當然回答問題時的用語也應該是相當有要求的，起碼的口齒清楚，專業的用語規范，親切的回答，很好的語言組織能力，我想這個就是一個客服必備的。

在支付寶實習，在此刻我覺得最的.收獲并不是我所在的這個崗位帶給我的感受，其實公司的氛圍是我最的收獲，尤其是在總部的時候。其實工作雖然是謀生的一種方式，但是我覺得更是生活的一種方式，只要你是快樂的工作，那你的謀生其實也就存在著濃厚的生活情趣，在工作的快感，就會給你的生活增添不少樂趣。

這樣的實習機會真的很好，但是以后的實習，我還是希望能接觸不同的領域，我想我們的生活就應該有不同身份變換，接觸不同領域的人，了解不同的知識，融匯貫通，這樣的人生應該才是有滋有味的。當然以后有機會的話，我還是愿意到支付寶工作的，但是是不一樣的崗位。

獲獎教師心得體會報告（專業15篇）篇十五

通過這次技能大賽，作為選手除了收獲了獎項，證明了自己的能力，也看到了自己的不足，在此感謝指導教師的辛苦付出。更感欣慰的是在臺下新乘分部方陣中樹立著這樣標語：下屆大賽看我們的，分享。

非常感謝論壇給我課堂外良好的學習場所，感謝max老師和裴大哥的教導和鼓勵，謝謝大家!

第一屆全國大學生地質技能競賽在成都理工大學隆重舉行。有來自中國地質大學(北京)、中國地質大學(武漢)、北京大學、吉林大學、中山大學、中國礦業大學、中國石油大學(北京、華東)、山東科技大學、長安大學等24所著名高校和江西應用技術職業學院等2所高職院校在內的61支參賽隊共計183名選手參加比賽。在為期兩天的競賽中，我們與本科生同臺競技，我隊(黃宇兵、羅智勇、張育芳)在地質標本項目中榮獲二等獎(總成績名列第三，二等獎中名列第一)。

當得知獲獎時我內心充滿了喜悅和自豪，但是現在，我更多的感覺是一份責任和壓力。人要懂得感恩。暑假8月至10月三個月中，老師花了非常多的血教育我們，他們抽著自己緊少的時間來給我們備課，然后每天給我們無私的培訓，有時請優秀學長給我們講解mapgis軟件操作及做經驗交流。在培訓期間老師給我們提供了最好的后勤服務，還給我們學習之處總結出了很多非常寶貴的實戰經驗，此外，不光把我們引進了地質之門，還經常請我們吃飯，和我們聊天，我們學到了很多課堂之外的東西。想對他們說聲：老師，您辛苦了!

今天我主要是和大家分享一下我競賽后的一些。經過培訓，我對地質有了更深的了解，從自己漫無目的的探索和琢磨，變為系統的學習和研究，而我也在一點點的努力中前進。我系統的學習了mapgis軟件應用、野外填圖及地質圖的連繪、巖礦鑒定、古生物化石鑒定、探槽編錄和鉆孔巖心編錄等知識，學習了地質的相關理論等等很多東西。

快要到比賽的時間了，我們放棄了休息的時間，團隊3人全力準備比賽，參加了3個月的“魔鬼式”集中訓練。我們付出了很多的努力，一切就等比賽來我們的實力。競賽兩天，更像一場夢。我們在夢境中追逐，挑戰自我，在連續作戰、極度疲憊的情況下，堅持不懈地完成了比賽。一份耕耘，一份收獲。最終，我們隊獲得了二等獎。

尊敬的各位領導、同事們：

大家好!

我有幸代表興隆賓館，參加20xx年“好客兗州”星級酒店服務技能大賽，對此我倍感榮幸。經歷了比賽的大風大浪之后，平靜下來了整個過程的經驗教訓，在此謹談談我參加這次比賽的感受和體會。

這次比賽我幸運的獲得了擺臺技能組第一名，作為一名剛工作不久的新員工，能夠獲得這份殊榮，我感到很榮幸，心中除了喜悅，更多的是感動和感激。參加工作至今，正是一種家的溫暖，領導和同事們的幫助與包容讓我有機會在今天取得這樣的一點成績。

在此，首先感謝賓館領導一直以來對我成長成才的關愛和期望，使我們能夠在一個尊重勞動、重視人才的人文環境中得到更好更快的成長，其次感謝領導和同事們，在日常生活和工作中給予我的殷切關懷和無私幫助，使我的業務水平有了顯著提高。在比賽過程中，領導和同事們不斷給我信心，幫助我釋放壓力，才使我能夠超常發揮，取得第一名的好成績。作為一名普通員工，從備戰到比賽，一路走到最后，我想將自己比賽的三個心得與大家一同分享：

第一個心得：目標不止，學習不輳一名合格的員工，不應僅僅滿足于把自己眼前工作做好就行了，還要有想法、有追求、有好學上進的精神。僅滿足于為工作而工作，我們是不可能成為一名優秀的服務者。所以，我們要讓學習成為一種習慣，將做高級員工作為自己的目標，讓自己經手的每項服務、每件工作都成為精品。

第二個心得：讓工作成為快樂，讓追求成為樂趣。每個人都有自己的夢想，都有自己的目標，但所有的夢想和目標都要靠快樂的工作來實現的。沒有平和的心態工作快樂不起來;沒有過硬的業務水平，工作快樂不起來;有了平和的心態和過硬業務水平，我們就能積極的參與競爭、愉快的迎接一切挑戰。

第三個心得：以感恩之心回報賓館。我們每個人的成長，都離不開興隆賓館這個大集體的精心呵護與關懷。這個“家”是我們生存與幸福的根基，需要我們大家共同的經營和維護。我們應該加倍的努力工作，以優異的成績作為回報，做到“賓館為我，我為賓館”。在擺正工作態度的同時，積極參加各種技能培訓，努力提升我們自身的業務能力，來更好的服務大眾，為自己與興隆賓館爭光。

感謝單位領導和同事們對我的信任、支持和鼓勵，我由衷的感謝你們。人們常說，一粒種子，只有深深的根植于沃土才能生機無限，作為一名員工，只有置身于拼搏創業的氛圍，才能蓬勃向上。我一定不負眾望，再接再勵，做好、做優、做精本職工作，努力在業務上有更新的建樹、有更大的提高，為興隆賓館的健康發展貢獻自己的力量!

最后，祝各位領導和同事們工作愉快、身體健康。

謝謝大家。

一提到獲獎心得體會，首先想到的是一連串的感謝。這個俗套不得不落。如果沒有新疆分公司客艙部給了我們這樣一個平臺，有怎能有機會讓我們在技能大賽的賽場上相互了解，相互切磋，取長補短。其實成績和名次在每個選手的心中已不再重要，更讓我們珍惜的是這樣一個歷練和提升的過程。

人往往是書到用時方恨少，大學英語六級的資格讓我對英語情景會話的部分沒有太多的擔心，但一向流利自如的酒品和茶品的介紹在聚光燈和觀眾們的聚焦下卻顯得那么生澀和拘謹。這時才感到自己還有很多欠缺的地方，如果能對酒和茶的介紹再熟練些，知識面再廣些，這被檢驗的一刻一定會更精彩紛呈，令人耳目一新。而這些知識的獲取正是靠平常的日積月累而非為了比賽而學習。

正如部門領導向所有參賽選手表示祝賀的時候，有的選手撒嬌似的說著近來為準備大賽所付出的種種努力，領導的回答總是令人茅塞頓開。她說;“我不同情那些臨陣磨槍的選手，因為只有在平時努力了，在賽場上，你們的水平才能得到真實的展現。”

通過這次技能大賽，除了收獲了獎項，證明了自己的能力，也看到了自己的不足。更感欣慰的是在臺下新乘分部方陣中樹立著這樣標語：下屆大賽看我們的!

衷心希望能有越來越多的新面孔出現在賽場，讓更多的乘務員成為“有準備的人”，因為機會只會留給那些有準備的人。讓我們攜起手，為南航爭得skytrax五星而努力吧!