月工作總結可以幫助我們規劃未來的工作目標，并制定相應的行動計劃。現在，讓我們來看看一些優秀的月工作總結范文，或許能夠給我們帶來一些靈感。

下鄉工作總結（精選23篇）篇一

根據青川縣財政局關于印發《青川縣家電下鄉財政補貼資金專項檢查工作方案》的通知(青財建[20__]18號)文件精神，我鎮于4月12日至18日在全鎮范圍內開展了家電下鄉財政補貼資金專項檢查工作，現將自查情況匯報如下：

加強領導，提高認識。我鎮立即成立了以鎮長為組長，紀委書記為副組長，財政所人員和各村村主任為成員的專項檢查工作領導小組，并召開領導小組會議，及時傳達上級會議精神，加強領導小組成員對檢查工作重要性和緊迫性的認識。

召開銷售商會議，認真開展自查工作。我鎮于4月12日召開銷售商會議，認真聽取了銷售商對家電下鄉產品補貼兌現情況的報告，并要求其深入開展自查工作，及時寫出書面自查報告。

深入調查，逐戶核實。發動村社干部根據財政所提供的花名冊逐戶進行走訪核查，對外出務工戶通過電話方式進行核實，做到了100%核查到位。

二、補貼兌現情況。

自20__年11月開展商審商付政策以來，我鎮累計銷售家電下鄉產品532臺，財政所向商戶兌現財政資金99536.97元，通過專項檢查核實，銷售商向購買者全部兌現了補貼資金，沒有發現截留和擠占財政補貼資金現象。

三、存在問題。

(一)存在非農家庭借用農業戶口本獲取財政補貼的行為。

(二)未對銷售網點提交并確認的已兌付補貼農戶名單進行公示。

四、改進辦法。

(一)通過公示、電話查詢等方式加強購買人信息核查力度，確保國家資金補貼對象的準確性。

(二)建立村組干部查詢制度，組織村組干部定期對購買家電下鄉產品的農戶進行實地走訪詢問，準確掌握補貼兌現情況。

下鄉工作總結（精選23篇）篇二

從小就有參加“三下鄉”活動的愿望，即使以前還小的時候，對“三下鄉”這個活動了解甚少，但總覺得參加這個活動是非常有意義的，總覺得參加這個活動能夠為國家的發展做出自己的貢獻，因此總希望能夠有機會參加“三下鄉”活動，當自己成為一名大學生之后就開始覺得參加“三下鄉”活動是一個大學生的職責所在，是一個大學生的使命和必須完成的任務，因此自己就愈發強烈希望能參加“三下鄉”活動。當得知有機會報名參加學院舉辦的“三下鄉”活動時，我毫不猶豫地報名了，然后順利通過了面試，成功獲得了參加“三下鄉”活動的機會，成為了“東江尋源隊”的一員。

我們要下鄉的地方是江蘇省贛州市尋烏縣xx鄉，而支教的學校就是xx鄉的xx小學，對象是剛小學畢業而即將升入初中的學生。7月8號是我們正式出發的日子，在那天我們一行14個人拿著大大小小的行李便“雄赳赳，氣昂昂”地向著我們的目的地出發。在火車上坐了大約六個小時，然后于半夜兩點多在梅州火車站下車并在火車站里一直熬到第二天的早晨的五點多，接著繼續上路，然后來到梅州汽車站乘坐最早的一班汽車繼續向著我們的目的地出發。一路上顛簸了大約兩個小時，歷經千辛萬苦終于到達了目的地。一路上雖辛苦勞累，疲憊不堪，但是當xx小學映入眼簾的時候，仿佛一束曙光射入黑夜一樣，感覺眼前的一切都變得明亮起來，變得活潑起來，疲意倦意全無。我們下了車來到學校的宿舍把行李放好，然后把宿舍收拾干凈，當把一切都歸置好后，我們便開始商量應該如何實施接下來的計劃。

問題總是會有的，我們面臨的第一個問題便是用水問題。在校門外有一口井，但是由于那口井常年累月缺乏清洗，井水都非常骯臟，于是我們當機立斷對那口井進行一次大清洗，說干就干，下午的時候，我們所有隊員全體出動，協力來清洗那口井，女的用掃把把井里的浮藻物清理干凈，而男的則用水桶把井水全都抽干，經過了一番戰斗后，終于把井清理干凈了，期間引來了很多村民和小孩子來圍觀，可以看得出他們都對我們的做法非常贊賞。這次的潔井活動不僅解決我們的用水問題，而且也解決了附近村民的用水問題，因為這口井也是附近村民的一個非常重要的水資源來源，同時使得我們給村民們留下了良好的印象，這將有利于我們日后開展其他各項的活動，這也啟示我們，當我們初到一個陌生的地方舉行活動的時候，首要做的一件大事情就是能夠解決人們燃眉之急，對普遍的人的生活，工作等產生有利影響的事情，這將有利于給人們留下深刻的良好的印象，樹立一個美好高大的形象，使人們對自己產生好感，這樣將大大有利于活動的開展。

第二天是我們的勞動日。xx鄉是一個盛產橘子的地方，這里的人大部分都是以種植橘子為生，因此大部分的人都是果農，而我們的勞動的內容便是去果園幫助果農勞動。這天一大早我們便整裝出發。橘子樹都種在山頂上，于是我們便頂著烈日爬上山頂，那山非常陡峭，我們爬的時候可謂是步步為艱，步步驚險，經過一番艱險的爬山后終于登上山頂了，此時我們要做的就是幫助果農摘掉橘子樹上那些壞掉的橘子葉，此活雖簡單，但是量多且太陽非常毒辣，因此此活便變得不再簡單。雖然我也是出身農村，但是我并沒有干過多少農活，沒怎么吃過苦，但是這次的勞動讓我深深體會到農民的辛苦。平時我們可能從電視上看到農民們辛苦勞作的畫面，從報紙上，從書上讀到描寫農民們艱苦勞動的文字，雖然我們可能會由此產生同情之情，但是當我們真正親身體驗到那種辛苦的感覺，嘗到那種辛苦的滋味的時候，我們的心中的那份同情感便會轉為心酸感。

支教是我們這次“三下鄉”活動的一項重要的內容。我們進行支教的時間總共是一個星期，而支教的對象是剛小學畢業而即將升入初中的學生。我們這次支教活動的原則是“寓教于樂”，因此我們開設的課程除了像中英數這三門課程之外，還開設了體育，藝術，趣味等一些有趣的課程。支教期間，我們發現那些學生都非常的聰明靈活，而且知識面也比較廣，上課的時候他們都會非常積極地回答問題，但是如果讓他們到講臺上回答問題時，大部分的學生都會變得羞羞怯怯，與坐在座位上積極回答問題的表現截然不同，這表明他們以前上課的時候缺乏上講臺面對全班同學回答問題的鍛煉，而像這種到臺上面對臺下的人回答問題，演講等等的能力對于一個人的成長成才方面來說是非常重要的，因此在上課的時候我們都會經常鼓勵他們走上講臺去回答問題，做題目，表演等等，盡量地給他們提供更多的上講臺的機會，希望能夠鍛煉和提高他們上臺表現自己的能力。其實我國的教育的確需要重視鍛煉學生上臺表現自己的能力，而不僅僅局限于教會學生讀書寫作業和考試等方面，而且應該從小就開始培養學生上臺表現自己的能力，而不是要等到學生長大到了讀高中或者讀大學的時候后才開始重視培養。在支教活動結束的那一天的下午，我們舉辦了一個課室里舉辦了一個小小的告別會。那天一午，當我們剛踏進教室看到教室后面的黑板上寫滿了學生們對我們的感謝和祝福之言，這一刻我們全體老師都非常感動，同時也感到非常幸福，在告別會結束后孩子們都給我們送上他們精心準備的小禮物，在第二天我們準備要離開的時候，他們都回來學校探望我們，同時也給我們送上一些小禮物。雖然在上課的時候他們有時候很調皮，不聽話，但是他們卻心存感恩之情，重視師生，朋友之情，這樣小小年紀就擁有這些品質，看得出其實他們真的非常懂事，有時候我們說一個小孩子很壞，不懂事，其實可能是因為我們不懂他。對待一個小孩子，有時候不應該就只是單純看他表面上所做的事情就對其妄下評價，而更多的是應該走進小孩子的內心深處，了解他的所思所所想，同時還應該盡可能地發掘他的優秀品質，并且始終教育他要保持那些品質。

除了支教外，我們還要進行調研活動和普法活動。其中調研方面，我們只要是采取發放調查問卷方式來進行，調研的主題是關于幸福感的調查，我們總共準備了兩百份調查問卷，一部分我們讓學生帶回家里讓家長填寫，一部分我們就拿到市里去隨機發給一些市民填寫，整個調研活動都進行得比較順利。至于普法活動，這是我們學院“三下鄉”活動的一個特色內容，我們把普法的地方選在市中心，[實用文檔]以發放普法宣傳單和當面向群眾提供法律咨詢的方式來進行，但是由于我們事先并沒有和當地的司法部門以及相關政府部門取得聯系，并沒有得到相關的文件證明，于是當城管發現我們在馬路邊擺攤時就告訴我們不能在這里擺攤并叫我們馬上收拾好攤位，最終這次的普法活動就這樣草草結束了，并沒有達到我們預期的效果。這一件事告訴我們像要開展普法這種公益性的活動時也要事先與當地的的相關政府部門取得聯系并得到他們批準和相關的證明。

最后這次“三下鄉”活動還是比較圓滿地結束了，我們“東江尋源隊”也完成了我們任務。在“三下鄉”的這段日子里，辛苦與快樂總是夾雜在一起，但往往是快樂居多，我們一起工作，一起做飯，一起玩等等，像這種日子也隨著“三下鄉”活動的結束而結束了，但是在此期間我們卻享受到了友誼和團隊帶給我們無盡的快樂；與孩子們一同學習，一同上課，一同去玩讓我們真真切切地感受到了孩子們那天真的心靈和甜美的愛；教會孩子們知識，在孩子們的心里播下愛的種子讓我們感到自豪和驕傲。參加這次“三下鄉”活動讓我們真正成為了一名當代大學生，因為它讓我們學會了擔當，懂得了責任，“三下鄉”活動，下年還要繼續參加，以后也還要繼續參加。

關于家電下鄉自查報告的文章。

下鄉的調研報告。

下鄉聽課調研報告。

家電下鄉的營銷思考。

下鄉聽課調研報告范文。

下鄉工作總結（精選23篇）篇三

7月30日，我院應市人社局邀請，組織舉辦了一期扶貧義診醫療活動，為xx鎮xx村的村民群眾提供了便捷的上門醫療服務。

當天上午，我院文xx副院長帶隊，一行11人經歷了2個多小時車程的長途跋涉，來到了扶貧活動的目的地xx鎮xx村。到達目的地后，醫務人員顧不上休息，馬上就和人社局的工作人員們一起布置義診服務臺。

上午10點多，烈日當空，卻不減我們熱情，村民們陸陸續續的來參加義診活動，在村籃球場的樹蔭下，醫護人員們熱忱的為村民們提供各項的義診服務——量血壓、健康咨詢、心理咨詢、用藥指導等。時值夏季，我院還準備了涼茶沖劑，派發給每位到來的村民。

在義診活動開展的如火如荼的同時，由人社局蘇副局長和我院文xx副院長帶領的另一組人員，也開始了送醫送溫暖活動。

在村委會工作人員的帶領下，穿行在羊腸小道中，幾經顛簸一行人來到了第一位探訪患者小明（化名）的家。遠遠的就能看到被關鎖精神病患者小明，在被鐵欄桿封鎖著的窗戶中，小明用棉被包著頭，看到我們來了，突然朝我們露出了笑容，嘴里還說著奇怪的話語。小明的父親把我們迎進屋里坐下后，一行人便向其詢問其小明的病情，市三院鐘古xx副院長和劉xx醫生又察看了小明的精神狀況。了解了患者的病史和病情后，鐘院長向其父親提供了治療的意見，建議其可以把患者送到市三院接受系統的抗精神病治療，隨后蘇局長和文院長向患者父親贈送了慰問金和慰問品。

離開小明家后，一行人隨即又趕赴另一位慰問對象小敏（化名）的家中。小敏家的平方在早些時候發生了坍塌，東面的屋頂已經掀了蓋，剩下西面小房子只有6～7平米，堆放著家里僅有的一個柜子、一張床和桌子等家具，小敏兩父女根本無法居住，一行人便在門前的空地上擺開了椅子，坐下來便詢問起小敏的病情。

雖然小敏患有精神疾病，其母親不知去向，家中的房子也坍塌失修，但其父親在學校擔任保安，平時父女兩就住在學校的宿舍里，靠著父親的工資和各方的關心，生活還勉強過得下去，小敏也能按時到精神病醫院門診取藥治療，病情基本穩定。小敏的父親對人社局和醫院上門慰問并送來慰問金、慰問品等表示感激。

探訪完畢一行人回到義診地點的時已是正午時分，村民們陸陸續續散去，在村委會的辦公室里，我們和村委會干部和醫務人員們一起討論和總結了今天的義診活動，并對今天探訪的兩位精神病患者的后續治療方案提出了一些建議，希望村委會做好患者家屬的思想工作，把患者送到精神病專科醫院接受系統的治療。

下鄉工作總結（精選23篇）篇四

忘不了，一年前在芳馨賓館里，那個歡送教師下鄉支教的熱烈場面;忘不了，領導們熱情洋溢的講話、諄諄的教誨和殷切希望;忘不了，兩位校長迎送我們前往支援學校的那一幕;忘不了，我是小龍潭人，一言一行代表著學校轉眼間，我在杉木小學支教工作已結束。一年支教，使我走進了農村小學教育的深處，了解到了農村小學教育的現狀，認識到了農村小學教育教學工作的困難與艱辛，體味到了農村小學老師的酸甜苦辣。下面就我支教工作的幾點體會和收獲向領導和老師做一匯報和交流。

剛到杉木小學的時候，那里的老師對我很客氣，更甚者有人稱呼我們為“領導”。這讓我覺得非常別扭，何況自己什么也不是。我只知道我是一名普通教育工作者，所不同的是我們是穿著“支教”的外衣來的，這就注定了我在此地的“不平凡”，我想，既然這樣，那么，就一定要實實在在做讓受援學校的教育教學整體水平提高上起到一些促進性作用的教師。

要想別人不把你當“領導”看待，自己就應先“普通”起來。說起我的“普通化”過程，相當簡單，也是輕車熟路。首先，我服從領導工作安排。擔當四年級語文、英語教學任務，由于換了新的教學環境面對農村的學生，教學手段和教學方法都成了我的心病，但我很快地調整了自己的心態，及時的走上正規。事實也證明我是很成功的。學生們很喜歡我，對于我的教育教學方法，學生非常接受;與老師們打成一片，不搞特殊化。在學校，利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天、敘敘家常，談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向學校領導提過多的要求，平時與老師交談從不敢有居高臨下的優越感，一律按學校的規矩、要求去辦事;樹立主人公的意識。凡是涉及到學校利益的`事，我總是考慮再三如何做?并做到凡是有損學校聲譽的事不做，有傷學校感情的話不說這樣過了一段時間之后，教師們就不自覺發出了這樣的感嘆:“你這個人很隨和，也很直爽，沒有架子，不像是城區人?！甭牭竭@些話，我知道我已經被杉木小學的老師們接納了，我也成了這和諧大家庭的一員了。聽老師們說出這樣的話，每次我都是會心地微笑著。打心眼里，我為自己能夠被教師們接受、理解而高興，為自己能夠融入杉木小學這個集體而高興。

在支教的工作中難免會有不足之處，所以我時刻提醒自己要隨時隨地的向其他經驗豐富的老師請教和學習，虛心聽取他們的意見和建議。我從不自高自大，而且能積極主動的參加學校組織的各種教研活動，認真學習杉木小學老師們在教學中積累的一些寶貴經驗，更學習他們那種愛崗敬業、誨人不倦、不怕苦、不怕累、兢兢業業為農村教育事業奉獻一生的敬業精神。在向老師學習的同時，我還注意向學生學習，使得教與學相得益彰。我深知教育應以“學生”為本，不應脫離"學生"這個主體而談教育。所以在教學過程中我很重視學生的感受，經常向他們尋問情況，學生給我反饋的意見和要求使我能更合理的安排教學任務、高速教學計劃。通過向學生學習，我能及時了解學生思想動態，發現問題，從而能更好的解決問題，真正做到教學相長!

從接班第一天起，我便全身心投入到教學工作之中，每天忙于備課、上課、批改當中。其實對四年級的教學我并不陌生，因為我是從六年級剛下來的老師，但讓我陌生的是學生的學習態度和學習基礎，這樣的班級還真是頭一次教，不及格的比例占了大半(他們中間的尖子生已轉入城區學校)。萬丈高樓平地起，我只能放慢教學進度，一道題一道題的講給同學們，并且邊講邊幫助學生歸類，讓他們掌握一定的解題方法。課堂上還不斷的鼓勵學生們多質疑，做到有問必答。對于后進生的問題，我給與更多的尊重，生怕那句話說重了，打消他們的學習積極性。語文教學我注重培養學生的學習能力，教他們寫讀書筆記，練習演講，當導游，指導學生分類儲存信息和積累語言等，而且盡量拉著每個同學都不掉隊。我的理想并不是使每個學生都完美無缺，但我盡量要每個學生都完善自己，都在某種程度上有不同的提高.

四年級的班主任是一位長者，而且多病。經常臥病在家。特別是今年春天，該班主任病得只能在家靜養，好幾個星期不能到校上班。常言說：學校可以一日無校長，但絕不能一日無班主任。我便毅然做起了四年級的義務班主任。

要當好班主任，最重要的是要有事業心和責任感，要對學生和家長負責。接手四年級后，經過一星期的了解，學生顯露出了很多問題，這個班學生學習成績極差，學生自由散漫，隨心所欲，簡直是散沙一團。面對此情況，我立即采取行動，首先挖掘班級有思想、有上進心的小群體的潛力，重新組建了班委會，而且天天反復不斷的對學生進行思想教育，讓學生先從認識上轉變過來。俗話說:“冰凍三尺非一日之寒，班級的紀律光靠說教式扭轉不過來的，對此我決心下大力度來改變這種情況，我有時采取突襲檢查，有時到班委那兒了解情況，抓住一人嚴厲處分一人，而且讓被抓住的學生幫我記課間和平時不守紀律的同學，每天早晨把名單交給我，我再一一嚴厲批評，而且我規定幫我記名的這些同學如果再次觸犯紀律，我將嚴格處罰他們。這些同學可能第一次受到老師的信任和重用，很積極的配合老師工作，并且自己也能夠慢慢的改正缺點。即使上課時不能認真聽講，也不會影響別的同學，能夠盡量給其他同學一個良好的學習環境。現在班內的紀律有了很大的改善，尤其是動手打架現象，基本上看不見了。

除了嚴格班級的制度外，我經常利用課余時間找學生談話聊天，拉近學生與老師之間的距離。通過了解，我感覺農村的學生真的很苦，班上有三分之二是留守兒童跟著爺爺奶奶生活，爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝，很少給孩子必要的交流和學習上的幫助。課余生活貧乏，除了看電視、瘋跑之外別無其他。為了讓孩子受到正常的思想教育，我想到了書籍，我動員曾經教過的學生讓他們把自己不看的書帶給孩子們，看到他們拿到書后欣喜若狂的樣子，我心頭一熱。

支教工作結束了，但每每看到與孩子們的合影照片，還能叫出他們的名字，心的深處又會生出幾多情愫，孩子們還好么?每每看見床頭可愛小禮物，就會想起這幫可愛孩子們，在我離開的那天，孩子們抱著禮物找到我，淚眼蒙蒙的對我說:“老師，我們不想讓你走!這些禮物給你!”每每在燈下看書，我同樣會想起那個胖乎乎的小男孩，同樣在我離開的下午，孩子專門和奶奶一起找到學校，送我一盞臺燈，流著眼淚對我說:“黃老師，這盞帶香水的臺燈送給你，改作業時蚊蟲不咬你”等到這些話語，我感動的一塌糊涂。真的，條件的艱苦算的了什么!!同時，這群孩子給我帶來了好運，我的教學成績擠進了前五，得到了領導的贊許；我被龍鳳鎮中心學校評為“支教先進個人”。

下鄉工作總結（精選23篇）篇五

自4月13日全市“萬名干部下鄉”活動動員會議以來，我縣按照市委開展“萬名干部下鄉”活動的總體部署，結合實際，精心組織，周密安排，強化督導，狠抓落實，工作進展順利，實現了“密切干群關系，轉變干部作風，加強基層組織，維護社會穩定，促進經濟發展”的目的。

(一)強化組織領導，精心安排部署。

一是及時成立領導機構。市委召開動員會后，縣委高度重視，迅速成立了由王彤宇書記為組長的“萬名干部下鄉”活動領導小組及其辦公室。辦公室下設綜合、督導、宣傳、秘書四個工作小組，具體負責這項工作的組織與協調。各鄉鎮也及時成立了相應的工作機構，并明確了工作聯絡員，及時交流溝通，確保了與市縣鄉三級配合協調、運轉有效。縣政府及時撥付了6.5萬元專項經費，為活動開展帶給了有力的物質保障?？h委多次召開常委會聽取匯報，研究措施。縣委書記王彤宇經常聽取工作狀況匯報，并對如何抓好落實做出重要指示。

二是認真制定工作方案?？h委領導多次主持召開各種層次的會議，根據市“萬名干部下鄉”活動有關文件要求，結合縣委“萬名干部下鄉”活動《實施意見》，圍繞如何選派干部、選什么樣的干部，干部下去抓什么、怎樣抓的問題，廣泛征求意見。在充分調研的基礎上，結合我縣實際，制定了干部下鄉工作實施方案。

三是超前排查摸底。市、縣、鄉干部下鄉前，縣委組織部就對有關鄉鎮、村和企事業單位進行了摸底調查，并將鄉鎮、村、企事業等70個工作點的基本狀況、存在問題、解決措施、意見推薦等，以表格形式建立了檔案，分別印發到每個工作組，為他們盡快熟悉狀況、進入主角帶給了第一手參考資料。

四是認真做好后勤服務。各鄉鎮和有關企事業單位統一為下鄉干部購置了床鋪和生活用品，配備了辦公用品和交通工具，落實了生活補助，解除了后顧之憂;各派出單位充分發揮“后盾”作用，創造條件，支持派出干部脫崗下鄉，并用心落實了有關生活補貼及必要的工作經費，使下鄉干部能夠全身心地投入到駐村工作中去。在全縣上下構成了“干部駐點抓，單位作后盾，領導負總責”的工作格局。

五是認真組織業務培訓。4月16日，縣活動領導小組辦公室組織各工作組組長、副組長及縣活動辦公室全體成員共86人進行了業務培訓，認真學習傳達了市縣文件精神，重申了工作紀律，指出了工作方法，明確了任務目標，使工作組和有關人員掌握了重點，學會了方法，促使下鄉工作迅速啟動。會上，重點對下鄉干部提出了具體要求，要求他們在下鄉工作期間，結合實際，發揮優勢，努力當好“四大員”，即當好宣傳員、指導員、好信息員、組織員。

(二)采取有力措施，扎實有序開展。

一是落實領導職責制。實行了縣級領導聯系鄉鎮職責制，11名縣委常委和其他14名縣級領導干部，全部建立了聯系點，每周至少到聯系點調研指導工作2次?；顒悠陂g，縣級領導干部共深入聯系點調研指導工作171人次。

二是建立健全工作機制?？h活動領導小組辦公室將市、縣、鄉三級工作組成員名單、分組狀況和聯系方式等基本信息裝訂成《定陶縣萬名干部下鄉活動駐村干部名冊》，同時，在市委制定的有關制度基礎上，完善制定了《下鄉干部“十要”》、《下鄉干部“十不準”》、考勤請銷假制度、排查解決問題日報制和《下鄉干部管理辦法與工作守則》等，并將有關制度統一編進《駐村干部名冊》，發至每位駐村干部，使駐村干部工作有方向，奮斗有目標，操作有規程，行為有準則。另外，將包括鄉鎮、村、企事業等70個工作點的基本狀況、存在問題、解決措施等，以表格形式建立了檔案，分別發放到印發到每個工作組中，為他們盡快熟悉狀況，進入主角帶給了第一手的參考資料。駐孟海鎮、冉固鎮等工作組還將相關制度制作成噴繪展板，張貼上墻。

三是迅速上崗到位?？h派各工作組都提前與所駐鄉鎮取得聯系，進行溝通，且有90%的工作組實地到鄉鎮進行了聯系銜接。4月17日9點前，縣活動領導小組辦公室由3名副主任帶隊，巡回各鄉鎮督導市縣工作組與鄉村對接工作。同時，聯系鄉鎮的11名縣委常委和其他14名縣級黨員領導干部也都同時到達所聯系鄉鎮，并參加了各鄉鎮組織召開的歡迎儀式和座談會。座談會上，市縣工作組和鄉鎮黨委以及所包村黨支部書記，分別介紹了有關狀況，順利完成了對接。截至17日上午10時，市縣鄉三級276名下鄉干部，分別派駐到4個鄉鎮、60個村和6個國有企事業單位，全部到崗到位。

四是豐富活動載體?；顒悠陂g，組織下鄉干部開展了“六個一”活動，即：召開一次班子成員會，召開一次全體黨員會，召開一次群眾代表會，宣講一次十七大精神，至少辦一件實事，組織一次技能培訓。縣委組織部統一為每個下鄉干部印發了“四簿”，即下鄉干部《工作日記簿》、《民情記錄簿》、《群眾上訪登記簿》、《學習記錄簿》，在下鄉干部中大興以“摸實情、辦實事、解難題、促和諧”為主題的“民情日記”活動，要求他們利用“四簿”，記錄民情、反饋民意、反映工作?？h領導小組辦公室并將“四簿”記錄使用狀況，作為干部下鄉工作檢查驗收的主要資料之一。杜堂鄉根據排查梳理出的突出問題，針對村村之間、戶戶之間發展不平衡的實際，在全鄉干部中開展了以為群眾辦實事、辦好事為主題的“進百家門、問百家事、解百家難、幫百家富”的“四百”活動，有力地促進了各類矛盾問題的及時有效解決，維護了社會穩定;馬集鎮結合干部下鄉活動，及時在全鎮開展了“百名干部下鄉蹲點、百戶典型示范帶動”活動，配合各工作組用心開展工作，加快了全鎮經濟社會發展步伐。

下鄉工作總結（精選23篇）篇六

為了切實把衛生下鄉工作辦實辦好，院領導做為一項重要工作來抓，在全院各科室的大力配合下，我們克服了醫院資金短缺，醫務人員缺少的困難，組織了巡回醫療工作組進行對口幫扶，每季度選派我院優秀中層管理干部到新城鄉衛生院、阿嘎如泰衛生院，幫助建立健全各項規章制度，完善技術規范，并組織新城鄉衛生院、阿嘎如泰衛生院中層干部來我院參觀學習3次。從而加強了鄉衛生院的建設。同時，我院從鄉鎮衛生院事業發展角度出發，將我院一部分醫療器械于3月間分別捐贈于新城鄉衛生院、阿嘎如泰衛生院，器械設備共38臺，價值約30，8028余元。我院每周選派醫療內、外、婦、兒、中醫專業專家下鄉巡回醫療，近一年派出醫務專家60人次，其中常住醫生人數24人，進行專題講座、教學查房、手術帶教、病例討論等方面的.業務幫帶，解決一些疑難雜癥，共診治患者1800人次，并協助彩b超、放射、檢驗等輻助科室開展常規的診療項目及規范操作流程。開展各類手術54臺。舉辦了培訓班3次，培訓基層醫務人員30人次，負責接納進修人員10名，為對口支援單位創收7萬多元。通過幫助管理，培訓人才，診療病人，送醫送藥等活動，把“送”和“教”結合起來，從而提高了各級衛生院的管理、技術、服務水平;同時，我院還在當地積極組織開展義診活動，參加義診的專家共48人次。為當地農民患者提供更好的醫療服務，滿足廣大農民患者的健康需求，得到了廣大農牧民的歡迎和贊揚。

由石繼海副院長主抓此項工作，由醫務科負責具體工作安排，外派人員按計劃交接工作，每日補貼20元，報銷交通費20元，工資、津貼、待遇不變，獎金以行政獎兌現，經費由專項經費支出，不足部分由醫院財政支出。

為提高我市農村基層醫療衛生保健水平，切實提高基層醫療衛生機構醫療衛生水平，中山市衛生局統一部署，開展“中山市20年百名醫師下鄉幫扶分隊”活動。我院領導班子高度重視，4月8日召開了全院職工大會，傳達了開展百名醫生下鄉幫扶活動的文件精神;指派社區衛生服務中心辦公室負責具體協調工作，召集各站負責人做好各項協助和準備工作。我們又將此項活動向鎮政府主管領導匯報，得到大力支持，通過鎮電視臺播報信息、懸掛宣傳橫幅等形式進行了全鎮宣傳，為此項活動的順利開展奠定了良好的基礎。

下鄉工作總結（精選23篇）篇七

我站今年根據縣委政府制定《xx縣農業技術人員下鄉服務管理辦法》明確了技術人員下鄉服務的職責、考核及獎懲辦法。縣、鄉技術人員服務120天以上，現將科技人員下鄉服務工作總結如下：

一、科技示范技術服務。

指導科技示范戶和示范田的技術操作，技術下鄉服務每人2個村，每村4個示范戶，要貫徹始終，從播種到收獲進行全程跟蹤服務?？h技術人員重點服務56個村，指導科技示范戶112戶。

二、農業技術服務。

（1）帶給及時周到的服務。

年初，我站制定了農業技術人員下鄉技術服務規則，規則中對農業技術人員下鄉開展技術服務工作做了明確的規定，要求技術人員共下鄉服務120天。五鄉一鎮都有技術員下到村指導農戶進行農作物生產管理和病蟲害的防治，負責和及時處理所在鄉的農業生產問題。為做好技術服務工作，站上為每一個農技人員下發了工作手冊、宣傳資料袋，袋內有病蟲害防治和農作物高產的資料100余份。站上對技術人員需要的資料可隨時帶給，以便技術人員及時把資料帶給給需要的農戶。

（2）用心宣傳。

技術人員透過包村入戶進入田間地頭的形式，將各類病蟲草。

害的狀況及時反饋給農民。共發放各類宣傳資料6000余份；并在電視臺做漢、哈雙語宣傳共5期，二十五天次；鄉村公示欄和廣告欄上張貼100余份。透過廣泛宣傳，將重要的技術措施及時傳到達農戶的家中和地頭，對提高農戶應用科技致富起了重要作用。

（3）科學防治。

技術人員針對不同作物不同時期發生的病蟲害狀況向農戶帶給正確的防治措施，并對到站咨詢病蟲害如治的農戶以用心熱情的態度接待，及時提出合理的防治推薦。對一些疑難病癥，組織專家會診或來到農戶的地頭了解病情，做出科學的防治方法。今年，我站準確預測了草地螟蟲害并用心宣傳組織防治工作，防治草地螟蟲害一萬余畝。

三、組織農戶參加現場觀摩活動。

多次組織本鄉農戶對滴灌食葵、滴灌打瓜及其他高產農作物進行觀摩學習。

四、存在的問題。

（1）能夠承擔相關工作的技術人員力量較為薄弱，需要加強專業培訓。

（2）技術人員下鄉服務資金不足，要想在全縣33萬畝農作物服務上做到面面俱到比較困難。

（3）我站只有一輛戰旗，而且年久失修，技術人員下鄉只能打的到鄉政府，到村到田間地頭只能步行，無法滿足農戶技術的需求。

（4）透過電視臺宣傳的高產作物栽培技術和病蟲害防治技術，由于這個欄目收視率不高，無法到達預期的效果。

（5）在農作物生產管理的關鍵時期，鄉、鎮技術員都在忙于鄉、鎮的其他業務，無法到田間地頭進行技術服務。

xxx縣農業技術推廣站。

20xx年x月x日。

下鄉工作總結（精選23篇）篇八

7月3號，我們“童心隊”到xx幼兒園進行為期半天的三下鄉教育幫扶實踐活動，并且取得圓滿成功。

為了籌備這次的三下鄉活動，我們團隊花了半個月的時間，這是我們工商2班與erp研究社共同合作完成的。我與erp研究社社長是這次活動的主要負責人，我負責對內（學校），學校方面的事項是我去完成，他負責對外（xx幼兒園），完成踩點、洽談等工作。并且我們將26個人分為三個小組，各選出一個組長負責大、中、小班的活動安排。

一個團隊最重要的就是團結合作，我們這個三下鄉實踐團隊具有這樣的優點，每個人都很努力，很配合各項工作，使的準備工作以及開展工作進行的很順利。沒有人抱怨自己做的太多或者太少，也沒有人想中途退出，更沒有人對這次的活動包郵不滿或者不喜歡的態度。這次三下鄉活動最讓我感動的就是我們團隊的合作。

前期準備工作雖然出現一些狀況，但是都被我們克服了，順利的完成所有準備工作。一個上午的支教活動，我們安排了四個內容，第一是節目表演，讓小朋友們與我們的距離拉近，對我們減少一些陌生感；第二是玩游戲，通過擊鼓傳花、聽音樂猜歌名的游戲相互認識，充滿歡樂和輕松，為接下來的課程做鋪墊；第三是團結友愛的授課，讓小朋友們通過聽故事明白團結友愛的.道理，學習禮貌用語的行為方式；第四是分組畫畫，小朋友們在白紙上畫出自己喜歡的東西，發揮想象力，盡情繪畫。并且我們準備了很多有趣可愛的獎品，讓小朋友們更投入屬于我們的一個上午交流活動。

終于到了7月3日這一天，早上七點半我們在學校羅馬廣場拍照出發步行到xx幼兒園，緊張激動興奮讓我們一點也不覺得路途很累。幼兒園的老師和園長很熱情，讓我們覺得很舒服，尤其聽到小朋友們整齊的“哥哥姐姐早上好”，我們的心情是如此的暢快，使得我們的活動有一個非常美好的開端。一切活動照程序進行，順利完成，老師們露出慈愛的笑容。

一個上午的時間總是短暫的，很快就結束了我們的交流活動，小朋友們不舍的表情，還有我們不舍的糾結心情，我們于是將這些美好定格于照片中，拍了很多很漂亮的照片，紀念屬于我們的短暫時光。

我們活動的第二天是大班小朋友的畢業晚會，園長熱情地邀請我們參加，這讓我們很開心，又能跟小朋友們相處更多的時間。

這是我第一次參加支教的三下鄉活動，也是第一次組織三下鄉活動，很感激能有這么熱情的實踐接收地點——xx幼兒園，也很感激這么團結合作的同學們，還有另一位負責人的認真負責。很感激有這樣一次珍貴的實踐活動，鍛煉自己，提升自己。

下鄉工作總結（精選23篇）篇九

xx年x月5日至9日，市文化局、廣播電視局組織了文化、科技、衛生“三下鄉”服務團第五分團，先后赴彭水縣高谷鎮、郁山鎮、鞍子鄉、漢葭鎮開展送文化下鄉活動。我館由宋繼珍、龍滔、蘇樹良、姜運慶、黃勇組成的小分隊參加了此次活動。現將此次活動情況總結如下：

為豐富彭水縣城鄉群眾的文化生活，我館從有限的購書經費中撥出一筆資金，特意從新華書店購買了一批新書分別贈送給彭水縣圖書館和郁山鎮文化站，這批新書共計272冊，價值6986元，內容主要為文學藝術、傳記、科普、勵志等方面。所贈圖書中，還有一些是從我館征集交換的所得的書中選出的。所送期刊主要為市文化局、廣播電視局辦公室贈送，少部分為本館職工贈送。此次共贈送兩單位圖書333冊，期刊410冊，合計743冊。

針對彭水縣農業生產的具體信息需求，我館收集、整理、編制了煙草、食用百合等28個專題的資料70頁，共印制了35000頁。這些資料在活動現場受到了群眾的熱烈歡迎，全部資料發放一空。

為了滿足鄉鎮群眾查詢信息的需求，同時讓他們對互聯網信息查詢方式有直觀的認識，我們在每個活動場地都開展了上網查詢信息的服務。這項服務受到了現場群眾的歡迎，共為他們查詢了蠶繭收購政策、青蒿栽培技術及市場情況、直銷企業情況等近10個課題。

此次文化局組織的送培訓下鄉活動中，我館承擔了“基層圖書館（室）管理”、“文化信息資源共享工程概況與資源利用”兩個專題的報告，主講人分別為龍滔和宋繼珍。龍滔同志從鄉鎮圖書館的概念、服務內容、業務工作、評估等方面介紹了基層圖書館的服務及管理工作；宋繼珍同志從全國文化信息資源共享工程的緣起、全國及本市的工作進展、國家及本市的發展政策及趨勢、共享工程的資源與服務等方面介紹了共享工程，同時還介紹了數字圖書館、虛擬參考咨詢、互聯網利用等相關知識，展望了數字化文化服務在廣大農村的發展前景。來自彭水縣圖書館、文化館、鄉鎮文化機構的20多位人員參加了培訓。培訓活動受到了基層同行的好評。

此次三下鄉活動中一個重要任務是宣傳共享工程。除通過培訓班宣傳外，我們采取的主要宣傳方式為展版、宣傳資料、電腦演示三種方式。這次共制作、展示宣傳共享工程的展版6塊，不少群眾仔細閱讀后，還對展版的內容與我們進行了探討；發放宣傳共享工程資源與服務的資料500多份。此次活動對宣傳共享工程起到了一定的作用。

為了讓共享工程與農村中小學遠程教育網絡結合，讓邊遠地區的中小學及居民享受到共享工程的優秀文化資源，我們先后走訪了高谷鎮中學、縣教委電教站，洽談了安裝共享工程資源事宜。與縣教委電教站達成協議，他們將在近期內增加服務器的存儲空間，春節后，我館將前往安裝。這樣，新學期一開學，彭水縣幾十所中小學的師生以及附近的居民就可以欣賞到全國文化信息資源共享工程的信息資源了。

總之，這次三下鄉活動讓我們看到了鄉鎮群眾對文化服務的渴求，對我們活動的熱烈歡迎。我們下鄉雖然能滿足部分需求，但由于時間短，提供的服務及影響比較有限。今后，我們將在活動內容、形式、時間、場地以及事前準備等方面做一些改進，使我們的文化下鄉活動收到更好的效果。

下鄉的調研報告。

下鄉聽課調研報告。

家電下鄉的營銷思考。

下鄉聽課調研報告范文。

小學送課下鄉簡報。

名師送課下鄉簡報。

送教下鄉培訓簡報。

下鄉工作總結（精選23篇）篇十

12月2日，省名特教師送訓下鄉活動在我校隆重舉行，同時進行的還有攸縣皇圖嶺鎮中學課改周年展示性活動——課堂教學開放。

我校承辦的這次大型活動，由省教育廳教師處安排，省中小學教師繼續教育指導中心組織，縣教育局具體部署。

來自省、市教師培訓中心的領導有賈臘生、胡惠明、李再湘、吳陽光、吳金輝、陳德榕。

送訓下鄉的專家、教授有李再湘、劉建瓊、吳元其，送教名師有曾京、陳勁松、易曉曉，都是名噪一時的湖湘教育界的領軍人物。

參加本次活動的有攸縣教育局領導、縣教研室全體教研員、縣教師進修學校的負責人；有全縣各高中、職業中專、初中以及民辦學校的代表；有城關鎮江橋小學和本鎮各小學的校長與教師；還有遠道而來的醴陵栗山中學的9位教師，共計近400人。規格之高，規模之大，人氣之旺，在我校都是空前的。

活動過程精彩紛呈，亮點迭出，使人忘卻了時已初冬，所感受到的全是課改折射出來的燦燦陽光。

課改，確實如朝陽東升，其道大光，麗天而韻海。

在課改的陽光下，我們的教師在迅速發展。

攸縣電視臺記者、“成長abc”欄目主任黃敏如是說：“這已經是第五次將鏡頭投向皇圖嶺鎮中學了，對于該校的教師，我們每一次都必須刮目相看。作為教師，能在皇圖嶺鎮中學工作真是一種幸運——因為僅有改革，學校才可生存，教育才有出路，教師才能發展。”

跳出教育看教育，也許看得更為真切，透徹。從我校教師呼啦啦的拔節聲中，長期關注教育的傳媒工作者的欣賞，認證了我們的那句話：“課改就是最好的培訓。”

許多與會教師表示出欽佩：“你們的教師，團隊意識十分強，也很能執行，不管哪一個會場都能夠看到他們在合作，在自覺地做事。從一份份學案，一本本筆記，一塊塊展板，一堂堂開放課，都可看出教師們的認真、敬業和執著?！?/p>

是的，這次活動真的體現出了全體教師的高度職責感和不凡素質。除了教師們的愛崗愛校，自強不息，應當說，與課改的磨礪、促進是分不開的。只要你肯同步，肯投入，肯創新，可能會苦一點累一點，但隨之而來的必須是欣喜與榮耀。本校教師的賽課和論文獲獎情景就足以讓我們笑臉綻放。

不敢想象，沒有課改的陽光，我們的教師會如此燦爛。

在課改的陽光下，我們的學生在茁壯成長。

三位送教名師在課后和教研組長與校方交流的時候，紛紛由衷贊嘆——。

曾京教師：“想象之中，農村中學的學生根本不可能這樣的活躍可愛，這樣的勇于表現，這樣的有見有識有思想，這樣的有才可展、有藝可示。如果說我們的課還算成功的話，你們更為成功，培養出了這樣高層次的學生，讓我們省城有些學校都自愧勿如?！?/p>

執教的易曉曉教師與點評的吳元其教授：“在課堂教學改革方面，你們已經走在了我們的前面。步子邁得大，且能踏在實地上。你們的教師和學生，觀念很前衛，素質很全面。如何破除舊思維舊模式，如何推進課堂改革，你們給了我們全新的視角。”

陳勁松教師：“我在全省多所學校上過課，無論是城鎮還是鄉下，從沒有上過這么得心應手的課。看得出，自主、合作、探究學習在你們學校早已不再是一句口號，而是訓練有素了。我也去過山東杜郎口中學，能夠說有些方面你們已經有所超越了。我們雨花區外國語學校本來打算讓備課組長以上的教師到你們那里來，此刻改變主意了，全體教師都來！”

“那里的學生真的不一樣，禮貌守紀，自信自律?！薄皩W校里找不到垃圾，課堂上找不到不聽講的了。學生比我們學校的聽話多了。”來參加活動的教師也不時地肯定著我們的學生。

是的，經過這次活動，我們應當覺得學生是可愛的，是值得欣慰的，是可雕可琢的。

經過這次活動，我們也應當看出“活動育人”的魅力。這個方向，必須把握，堅定不移。

在課改的陽光下，我們的學校在日漸提升。

在專家點評和講座時，我們聽到的依然是對課改的肯定：

“皇圖嶺鎮中學給這次活動供給了極好的平臺，我們要找的就是這樣一所學校。這所學校充滿著活力與生機。”

“省、市、縣各級應高度關注這所學校，全力支持其改革。要讓皇圖嶺鎮中學成為名校，攸縣的，株洲的，乃至湖南的?！?/p>

“我們以后還會來。期望你們堅持發展的勢頭，時有所進。我們會在全省范圍內進取推介你們的?！?/p>

伴隨著課改，學校的品位有了提升，教師和學生的品位也相應提升。不少高中，異常是私立學校，最想要的就是我們的學生，我們的教師。這就是水漲船高，這也是團隊的熔鑄力量。什么樣的模具鑄就什么樣的產品。每一個皇中人都要珍惜、熱愛、發展這個模具，把自我打造得更為合格、優秀。

別人的贊譽，當然不乏溢美之辭，我們應當有自知之明。

但這些掌聲與鮮花，畢竟是對于我們的鼓勵、鞭策。

學校相信，任何人都不會將這些贊譽當作有所松懈的理由。

學校真誠的感激全體師生為這次活動所作出的艱辛努力。一切的榮耀歸于我們的教師，我們的學生。

為了更好的將課改善行到底，特對本次活動作如下幾點總結：

一、領導重視，部署周密，準備充分。

本次活動，得到了省中小學教師繼續教育指導中心培訓部李再湘主任的全程關注與指導。大到活動宗旨的確立、方案的制定，小至每一個環節每一個細節，李主任都一一過問。活動前一天晚上，李主任一行不顧旅途勞頓，到各會場察看，調試，直至十點多。其認真、負責、一切都落在實處的工作態度，為我們做出了極好的表率。

縣政府調研員、教育局局長譚小寧等領導高度重視這次活動，從籌辦到開展，進行了周密部署，并始終參與。

學校專門成立了領導小組，出臺了行動方案。各年級組各教研組各備課組進取參與，師生全員活力投入，各處室通力合作，精心組織，將各項準備工作做得十分到位，展示了團結奮進的精神風貌。

二、相互配合，充分交流，共同提高。

本次活動，第一節課全部對外開放。各上課教師為此都能精心準備，認真規劃，不分你我，相互配合，有效地發揮了團隊作用，推出了較高質量的觀摩課。其他教師也十分重視，能把這次活動看作是鍛煉自我、展示自我的機會，確保了活動的順利進行。

這次邀請的來賓，都是兄弟學校的精英，我校教師能與他們進取交流，相互探討，得到了很好的學習、鍛煉。

三、名師授課，風采斐然，收益頗豐。

本次活動，我們有幸聽了三位省城名師的課及三位專家的點評。他們的課堂，他們的點評，大氣而平實，各具風格。

三位年輕專家教師的教學觀念充分體現了新課程的教育教學理念，在各自的教學設計上都有不一樣程度的創新，在充分調動學生學習的進取性上表現尤為突出。另外，這三位教師在教學過程中都有意識的將學生生活中的實際與所學的知識相結合，將知識引向生活，將生活引向知識，使學生深刻的感覺到所學知識的實用性，極大地調動他們觀察生活、發現生活中的知識并將所學的知識應用于生活的進取性與主動性。

除此之外，課堂上還充分體現了多媒體教學的輔助作用，體現了信息技術與學科教學的整合，極大地擴充了課堂教學的容量，并且課件的制作比較實在，沒有華而不實，體現了他們精湛的教學技藝。

專家導評與講座更是讓我們如坐春風，所獲甚豐。他們的導評活力四溢，既有理論的高度，又有極具特色的可操作性。參加活動的教師代表無不感嘆這種送課送訓下鄉的好形式，教師們期望多開展這樣的活動，從而促進農村教師的專業發展。

期望我們的教師將這些貼合教育教學規律的、能有效激發學生學習興趣的、高效落實學科知識的教學方式應用到我們的日常教學中，并在實踐中不斷的深化、調整，從而使這次活動真正起到示范、引領的作用。

四、認真研討，總結不足，以利提高。

1、活動準備、接待方面：本次活動籌備事務多，顯得有些倉促。

2、課堂開放方面：個別課堂留有遺憾。例如學生交流展示中，教師的引導作用體現得不夠。學生的感悟與理解往往是淺層次的，學生展示以后，教師應加整合，從雜多走向系統，從淺顯走向深刻。

五、明確方向，繼續努力，乘勝前進。

本次活動，既得到了專家和名師的指導和引領，又加強了與各兄弟學校的教研交流，也促使了我校教師進一步深入探究新課程理念，轉變教學方式?；顒悠陂g，各位領導、專家、教師進學校，進課堂，對我校進行了全方位的評價，對我校教育教學及管理水平、育人環境、教學設施、辦學特色進行了一次大檢閱。

活動之后，各處室要認真做好活動情景的記錄、整理與存檔工作。各科、組要認真總結、整理反饋意見，對發現的不足應予及時整改。

總之，本次活動既是一次教學活動的交流，又是一次全面展示和檢閱，這對我校教育教學是一次有力的推動和提升。

我們必須戒驕戒躁，且行且思，使教育教學實踐更加理性化；不斷提煉，升華，使更多的做法、經驗理論化；持之以恒，使活動日“最好的課堂”“最好的學?！背B化。

我們還要爭取各級領導和專家對課改的關注、支撐，以求破繭化蝶。

九萬里風鵬正舉。

教師們，這次活動給了我們信心和勇氣。我們的天空，正顯輝煌；我們的前方，曙光燦爛。

讓我們在教改的道路上不斷向更高層次邁進，并走得日益精彩！

下鄉工作總結（精選23篇）篇十一

我區家電下鄉工作之所以能取得這樣的成績，我們的主要做法是：

一、成立專門班子，認真制定工作方案。

二、熟悉政策業務，組織集中培訓。

三、加強宣傳，營造氛圍。

四、嚴格網點審核，確保網點規范。

我局組織了專門力量，認真審核銷售網點提交的書面備案申請材料，內容包括：銷售企業營業執照復印件（加蓋公章）、銷售網點營業執照復印件（加蓋公章）、銷售網點稅務登記證復印件（加蓋公章）、銷售網點法人身份證復印件（加蓋公章）、銷售網點與銷售企業簽訂的'銷售協議（原件）、家電下鄉銷售網點備案登記表、銷售網點銷售服務責任書（加蓋公章）。同時對備案申請網點現場督察，檢查其是否在顯著位置懸掛統一的“家電下鄉指定店”標識，是否配備了電腦、稅控機、專門電腦操作員，是否設立了專柜，是否統一了價格、標識、服務標準，是否張貼了統一的家電下鄉產品公示欄、農民購買須知和售后服務電話號碼等。我局對全區200多家首批申報網點，經嚴格審核有60多家因不符合要求而未通過，審核通過備案網點140家并予以公示。同時我局對備案網點進行動態管理，對符合條件的申報網點及時審核備案公示，對已備案網點有違紀違規行為的，嚴厲打擊直至取消其資格。如對首批140家家電下鄉經銷網點現場檢查中，我們取消了有虛假宣傳等問題的3家網點。截至6月中旬，全區184個備案網點人員、設備配備齊備，市場秩序井然。

五、加強監督管理，確保了市場秩序和安全。

下鄉工作總結（精選23篇）篇十二

豐富暑假生活，增長社會閱歷，增強自己的耐心和責任感，更好的將書本上的知識與社會實踐相結合，為以后踏入社會積累經驗。通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解和認知這個社會，能在這次實踐中增長見識，更為重要的是檢驗一下自己是否能夠融入這個社會的大家庭，并通過社會實踐，找出自己在社會中存在的差距。

二、實踐內容

（一）創辦輔導班，正式開始暑假實踐

臨近放暑假的時候，看見導員放在公共郵箱里的社會實踐要求，要求我們利用暑期的時間投身到社會中去，我想社會實踐也是大學生學習知識鍛煉才能的有效途徑，更是大學生回報社會的一種良好形式，所以放假回到家里，跟爸媽商量了學校下達的暑期任務，他們都很支持學校的決定，也贊同我在暑期里去社會實踐的這一作法，我也覺得這真的是一次自我鍛煉的好機會。但是由于爸媽仍不太放心我一個人出去工作，所以自己又繼續了老本行————暑假小學生培訓班。

1.做好準備工作

因為學校放假有些晚，所以準備工作就必須得快，因為要趕在學生放假之前，這樣才能更好地進行宣傳，為招生做好鋪墊。

1) 選地址

首先我考慮辦培訓班要在交通便利，環境干凈，地方寬敞的地方，這樣才能方便孩子安全的活動和學習。所以我在坊子新區我家附近租了一套帶小院的房子，而且地址位于城中心，方便家長接送。

2）制作宣傳單及招生

房子落實好之后，我便從區政府借來三十張桌子和四十個凳子，按照不同年級將凳子和桌子安排在不同的教室。隨后制作宣傳單了就是，通過自己所學的專業，我把宣傳單做的頗具特色，引來不少學生和家長前來咨詢報名。

我認真帶領家長參觀，詳細為他們解釋我們的教學安排和模式，解釋他們的

根據我的情況，除了管理和處理培訓班事務外，我還帶著三四年級的語文和繪畫。根據其他幾個老師的情況，也分別分給他們每班倆個英語倆個數學老師，另外幾個對初中的孩子一對一。雖然有三年的教學經驗，但在我拿到課本之后還是開始了緊張的備課。雖然教的課簡單但是卻責任重大，所以我和其他老師查看了課本和輔導材料認真的備好了課。

我的班里有32個學生，他們整整齊齊的坐在桌子旁，桌前有嶄新的寫字板作為講臺，看到孩子們那一雙雙對知識渴望的眼睛，我對自己說，“認真講好每一個地方，把他們當做自己的弟弟妹妹，一定會互相相處的很好”。由于上課之前我的課備的很充分，接下來的時間里我很快的投入到了教學里，并且漸漸的感覺和他們融入到了一起，時間很快就過去了，我很順利的講完了我的課。

周六是是給兒童畫授課時間，學兒童畫的小朋友有35個,而且從二年級到六年級都有，不好管理，不像全是一個年級的孩子，能夠統一起來，好管理，但分散著就有些麻煩了，這三十多個孩子的紀律就是一個很大的問題，他們都是小孩子，自律性不強，很容易交頭接耳說起話來。一天的課結束了，我終于知道了做老師的艱辛，腳站得酸了,嗓子喊的啞了，還是得不顧一切的講到下課為止。還得幫著其他老師處理孩子的問題以及一些培訓班里瑣碎的事務。回到家飯也顧不得吃就躺倒在床上睡過去了，真的好累。。。媽媽走進房間問我怎么樣，我好想跟媽媽訴一下苦，可是怕媽媽擔心我還是忍了下來。我在心里告訴自己我已經長大了，一定要堅強，要堅持下來。

（三）了解老師和學生，熟悉學生，教學進入正軌

將本子折成飛機亂扔在地上，我沒有采取批評他而是在班上表揚了他折的飛機漂亮同時告訴他不能這樣亂扔垃圾。從那以后他不僅改掉了亂扔垃圾的毛病，還整天幫助其他同學打掃衛生。每個孩子都希望得到老師的重視和表揚，所以對待孩子的心態要正確，多多表揚他們的優點，不要讓他們覺得自己被忽略了，對他們要正確的引導，找到學習的方向。

我覺得作為一名老師最重要的一點是要對每一個孩子有耐心，和孩子們建立好關系，多溝通，讓他們在心底里對你心服口服，這樣教課就容易多了。教課雖然很累，但是每當看到那些孩子們學會了我教的知識，都會覺得很欣慰。就這樣我每天都沉浸在教課中，每天都要面對不同的問題，想讓每個孩子都學好。我也經常與其他幾個老師交流自己積累的經驗看法，我們共同為孩子們努力。

（四）教學圓滿結束

一個月的辛苦也是有回報的，自己的實踐也有了收獲，回想這一個月的暑期實踐過得真快，自己慢慢地開始習慣了這種生活和這項工作，自己真的覺得很值，自己在這個月里學的東西是用多少錢也買不到的。結束了，雖然很辛苦很操心，但經過自己的努力，看到家長滿意的表情和學生臉上洋溢著的微笑，看到他們結束時晚會上的優美舞姿，看到他們留給自己的禮物，心里有一種小小的成就感，心里覺的再多的辛苦也是甜甜的。從心里想說，“孩子們，謝謝你們對我的愛戴?！彪S后在在家長的滿意聲中，我的暑假教學生涯就此畫上一個圓滿的句號。 三、實踐總結與體會。

1、對于人際關系的感悟

要善于溝通：學會和他人溝通，遇事要心平氣和的和他們解釋他們所不明白的問題。當然和一起共事也要要好好的溝通，不能總是把一些工作上的事憋在心里，有時自己在工作上有什么問題要經常和他們溝通溝通，并及時的解決，這樣工作才會有動力，才不會更好的完成和解決。所以在這一個月里，也結識了很多朋友，我們既是朋友也是同事，平時我們會在一起備課，一起談論班里的學生，遇到不會的問題也會一起研究，謙虛認真，增強了團隊意識，我們在一起度過了一段和諧快樂的時光。

2、對于老師的一種體會

要有耐心和熱情：在工作的時候要經常微笑，這樣會讓那些來培訓班的學生和家長感覺很舒心，會更加愿意來到這個大家庭。

要勤勞和細心：不論是教學生還是干工作，都得勤勞，勤勤懇懇，信心去觀察任何一件事，只有這樣你才能找到一些問題的解決方法，才會讓事情更好的完成。 還有學校是每個學生的棲身與學習之地，教師的教學方法與教育手段對學生的影響極大。對學生進行思想品德教育也是每一位教師的責任，教師要樹立為人師表，教書育人的思想，把言教與身教結合起來，只有以身作則，為人師表，才能使教師的言教發揮更大的作用。

3、體諒父母

通過這一段時間的工作，給老師們發下工資，看到自己手里剩下的錢的時候，真的很欣慰，但是并不是因為有錢，也不是終于結束了這苦日子，而是自己的付出有了結果和回報。但是還是體會到了錢的來之不易，同時我更是深深地感受到了父母的不易，想想我們的父母要在照顧我的同時，還要每天工作，卻從不抱怨。想到父母的艱辛，我們應該在日常的瑣事上多幫助父母一些，比如說家務事，比如說做飯。我想父母們在下班回家的時候能吃上兒女做的飯，或許他們的勞累也能化為欣慰。同時更應該好好學習，不辜負父母對我們的期待。社會實踐讓我知道了，掙錢真的很不容易，也明白工作的辛苦，以后也不會再浪費錢了。

4、總結

這一個月的時間，雖然短暫卻讓我銘記在心，社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干。社會和大學一樣也是一個學習和受教育的地方，在那片廣闊的天地里，我們為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。

20xx年8月10日

下鄉工作總結（精選23篇）篇十三

我們可以將痛苦當成歡樂，可以將勞累當做收獲，可以將淚水當做獎勵，因為我們有一顆堅定的心，一種樂觀的態度。在當今大學這種氛圍中，還愿意去農村的，還對農村懷著一份敬意與希望的大學生已然不多，我們這群支農大學生則算是一批怪人，不是因為其長得怪，只是因為其思想奇怪。

在日益凋敝的農村，在青年人拼死也要進城的農村，在農田大量荒棄的農村，在“農村”成為一個含有某種程度被人蔑視的詞的時候，這群支農學生放棄了玩的時間，放棄了與家人相處的時間，放棄了去打工掙錢的機會，他們利用課余時間，利用假期時間參加各種支農活動，學習各種關于農村方面的知識。他們似乎接過了民國時期晏陽初，陶行知，梁漱溟，盧作孚等老前輩們鄉村建設的大旗，開始向破敗的農村輸入一股新鮮的血液，給了農村以希望，試圖重建這個農村，試圖在這一塊廣闊的大地默默奉獻。

大學生支農社團如今已有200多個，他們分布在全國各個高校，雖然他們起步很晚，但他們發展的速度確實令人驚喜，短短的十年時間，從最初的一兩個到現在的200多個，從最初的一個地方到現在的大江南北，也足見其富有的生命力與號召力。

我們從20xx年組織各類支農活動到現在已有七八年的歷史了，這一段時間我們帶動了近千人去下鄉，去參加社會實踐，今年暑假我們也如期的組織了在山西地區富有特色的支農下鄉活動，我們一共有50多人，分別去了太谷縣與祁縣，去了四個村子做了為期十天的支農活動。

我們從開始聯系各村村長、校長到爭取他們的同意然后我們再去到村子里進行活動，前前后后每個村子去了將近三四次，有的村子開始答應了，當我們要去的時候突然有種種理由拒絕我們去，隊員很是沮喪，各隊隊長更是感到無助，但他們沒有停歇還是頑強地騎著自行車去太谷縣一個村莊一個村莊跑，和村長校長商量，以至于最后敲定要去哪個村子，每一步走的是很艱辛。

到村莊之后，我們主要開展三大塊內容一、鄉村文藝，在農村隨著青年人不可遏制的進入了大城市，農村顯得越來越凋敝，越來越沒有活力，老人們和留守孩子只能在夕陽西下時，眼睛望著村口的那個十字路口，期待著、期待著、、、、、、所以我們用我們的方式將孩子與村民聯動起來，給孩子們排練節目，也給老人準備節目，有時候和村民一塊跳舞，互相學習秧歌與廣場舞等。一般在下鄉的最后一個晚上舉行“學農聯歡晚會”，我們和村民孩子一塊享受著我們自己的文藝晚會，譜寫著我們特有的農村文化。

二、鄉土教育，我們從小被灌輸以后一定要離開農村去城市生活，農村是沒前途的，其次是作業量無限的加大，各種不大對勁的教學方法層出不窮。這幾年隨著九年義務教育的實行，我們發現農村的教育卻越來越差了，上高等學校的孩子人數急劇下降，許多農村孩子半路輟學。他們不知道為誰讀書，讀書有什么用，就開始放棄學業出去打工，當然他更不愿意回到農村，他向往城市那燈紅酒綠的生活方式。我們試圖通過我們設計一些課程培養孩子的鄉土情結讓他們愛家鄉，愛親人，讓孩子充滿自信，積極的面對生活。比如我們的課程有英語口語，語言類科目，演講類，鑒賞類等等。

三、鄉村調研，我們一直強調學習與實踐結合起來，但在學校這樣的課程幾乎沒有，我們也沒機會去做。在下鄉之前我們會做培訓，也會請一些老隊員講一下他們的經驗，列好調研提綱，然后下鄉時讓有經驗的人帶著大家去做調研。

我們今年的下鄉也基本是按這個框架來做的，這中間我們遇到了前所未有的困難，遇到了很多意想不到的事情，比如突然拒絕我們進村，導致我們很無奈；拒絕我們進入學校給孩子們上課，不提供活動場所；遇到了往年所不見的大雨，出行很艱難；有的村子里缺水，像我們這外來人口根本沒法做飯更談不上洗漱了，有的隊員兩三天都洗不上臉。

但是我們沒有任何抱怨，因為這是我們自己要做的，因為這是有意義的，所以我們滿懷著熱情，去做這件事。

回顧今年的下鄉的整個過程，希望這些總結與建議對大家以及對我們社團有借鑒意義。

首先我們在準備工作中存在幾個不足之處：

其次在下鄉過程中我們也存在一些問題：由于前期我們準備工作不充分，下鄉過程中在紀律方面有的隊做得挺好，有的隊做得不太好，有的小隊長要求嚴格，有的相對松散。另外在下鄉過程中隊員自身學習沒跟上，隊員可能在身體上感覺挺苦的，但在思想上對許多問題沒有一個較為客觀深入的認識，這樣的話下鄉完之后回到學校大多數人還是回歸了那種懶散的生活，并沒有對自身的成長形成多少幫助。各隊也都存在的是沒有將調研做好，這個問題每年都是我們的瓶頸，很難突破，今年亦沒有突破。

但是可喜的是，我們這四個隊伍在進到村子里之后，心態都是好的，他們積極的面對遇到的各種困難，及時的調整活動方案，使活動順利的進行下去。

總的來說有這么幾個特點：

三個突破：

1、今年下鄉我們在人數上比往年有所增長，許多人也都是慕名而來，其中大三大二的以及研究生占多數，足見我們下鄉的人數也是在逐步增長，這樣我們的下鄉規模也在變大，我們應該對這一新的趨勢有所準備?？梢苑e極的和團委商量，看能不能提供更多活動的機會，另外我們自己也要將我們的各項工作理順，使其質量不會隨著下鄉人數的增長而下降，二者應該成為正關聯。

2、在課程設計上，xx負責這塊，使得今年下鄉支教的課程相比于往年形式更多樣，內容更豐富增加了許多以前沒有的課，使得學生更容易接受。這樣的勢頭我們應該保持下去，并繼續有所創新，可以慢慢的形成自己獨特的下鄉支教體系，當然我們也會請一些專門做短期支教的機構幫我們做培訓。

3、在工作思路上我們也有新的突破，比如將短期的支教工作改成夏令營活動，這樣我們在做支教的過程中就可以有更大的活動范圍與自主性，可以將我們的專業與孩子們的需求更好的結合起來，發揮我們的特長，設置更多切合實際的課程。

兩個不足：

1、在工作作風與紀律方面，我們支農隊這幾年能一直這么做下去，是有其深刻原因的，大家覺得很重要一點就是我們支農的紀律與我們整個團隊的內部邏輯是和一般社團有著很大不同的。我們一直要求艱苦樸素，勤儉節約，慢慢的也形成支農紀律十六條，這樣我們在下鄉的過程中會減少許多不必要的麻煩，同時也會使村民容易接受我們，認可我們。

2、另外我們一直在團隊里邊強調把所有不同的意見本著誠懇的態度當面說出來，不能背地里說一些影響團結的話。特別是民主生活會，希望大家勇于做自我批評與表揚他人。這是多年形成的一種文化，我們做社團不收取任何費用，也從沒學校得到一分錢，所以沒什么利益之爭，大家為著共同的理想來做事情，有時候自己還經常往里邊貼錢呢，但是大家沒什么不滿意的。

但在下鄉過程中我們在這兩方面做得不太好，我參加了郝村的一次會議，大家許多話本該當面說出來的，但一直有很多顧忌，怕被人誤解等等，然后就不說。這樣的話導致在工作中就存在許多小矛盾，但是大家都心知肚明，就是不愿說。如果連溝通都是個問題，那我們就很難使事情做得更好。大家在學校里過慣了那種比較個人的生活，很難和別人處在一塊，也不愿意打開心扉與朋友交流，在下鄉過程中我們就想通過那種氛圍，讓大家有所感悟與收獲。但從實際的效果來看，還是和我預想的有差距。

一個難點：我們的鄉村調研一直持續好幾年了，但是調研的能力一直沒有任何的提升，好幾年了我們一直頭疼。但由于一些主客觀因素，這塊確實很難做，今年下鄉前準備了大量工作，但發現到頭來還是原樣子，不免讓人有些哭笑不得，其實自己內心里多了幾分凄楚。

針對這次下鄉活動中所表現出來的一些問題，我們應該有所反思，更應該積極的去尋找解決問題的方法，有些事知其不可為也要為之，用極大的熱情去做，用平常心來對待最后的結果。

首先，在學習方面，在這新的一年我們應該加強隊員們自身的學習，特別是和農村密切相關的一些知識，這樣我們在下鄉前的培訓以及下鄉的過程中才能更好的帶領志愿者去做一些事。另外我們要擴展我們的知識面，雖然大學的圖書量非常大，但真正看書的人卻少之又少，有的人只局限于讀那幾本課本，也有人兩三年就只抱著那幾本考研書來讀，結果一考完研全忘了。我們得認識到這個問題的嚴重性，我們必須有所行動，去積極的做有意義的事。

在社會實踐方面，我們一直做得相對來說面比較廣，但深度不夠，這和我們自身社團成員的年級構成有絕大關系，現在大部分成員都是大一大二的，而大部分成員一到大二就只作為組織者而很少再參與到實際工作中去，這樣就導致有點經驗的人不能帶領大一的來做，很容易斷層。特別是這次下鄉，大二參與的就很少，想給每個隊配一個大二的跟隊但配不齊，在下鄉過程中導致許多問題的出現。另外許多人不愿意去做社會實踐，實踐本身對我們的要求比較高，其難度要較大，當讓我們去做這個的時候，許多人心里有所顧忌，就會避而不去，這也會影響到社會實踐的質量。所以我們就得在新的一年將這些難點突破，爭取給大家帶去更多的東西。

其實我們主要的工作就在這兩大方面，其他很多工作都涵蓋其內或者說都圍繞著這個中心。我們在社團一直強調要讓每一個加入我們讓社團的人在最后有所收獲，有成長，但是收獲不是說出來的，也不是無緣無故就有成長的。所有的收獲、成長都必須以社會實踐與學習活動為載體，如果要有大收獲那就必須有高質量的活動，這就涉及到了我們整個團隊的各個方面的工作。如果我們有哪一方面做得不好，那我們整個工作的質量就會受到影響。

雖然我們現在還存在諸多問題，有的問題到現在由于一些主客觀的因素我們暫時還找不到解決的辦法，但我們肯定還會走下去，還會盡最大可能的將它做好。

大學生支農在十余年的歷程中，已經慢慢的形成了自己的一些文化與精神。在當下許多人崇尚金錢與與名利，放棄了個人奮斗，鄙視艱苦奮斗，嘲笑追求理想的人，而宣揚自己所謂的現實庸俗文化。而我們要做的就是發揚艱苦奮斗的精神，樹立正確的價值觀，主張個人從自身做起，自強不息，心懷責任，敢于追求理想，堅持正義，積極行動，樂于奉獻。

進入21世紀，三農問題愈演愈烈，大學生勇敢的挑起了歷史的責任，積極的投身于支農事業，這是一種愛國的表現，也是一種文化現象。歷史上的鄉村建設有很多，各地也有不同類型的組織形式，在民國期間可謂是盛極一時。代表人物梁漱溟，盧作孚，陶行知，似乎還有山模范省長閻錫山等等，以至于當時形成一個學派，特別是晏陽初將平民教育發揚到東南亞以致全世界，更彰顯了這一文化具有的強大生命力。

大學生作為國家戰略人才，承擔著重要的責任，面對歷史的重擔，我們青年大學生會責無旁貸的去做這些事。面對這些事情，雖然遇到的困難以及阻力比干其他的會更多，更大，但我們這個社團以至于我們整個大學生支農群體都會滿懷著熱情，去積極的面對我們做的這些有意義的事，至于難些困難只是做事情過程中遇到的一些小插曲，當我們克服它的時候，它會為我們的生活增添更多的樂趣。

下鄉工作總結（精選23篇）篇十四

為貫徹響應國務院《關于進一步加強農村衛生工作的決定》、衛生部《關于城市衛生支援農村衛生工作的意見》等政策，我們醫院組織的科技特派員，赴資興市青腰鎮衛生院進行對口支援，已經半年過了。在各級領導的支持和指導下，我們圓滿完成了這項醫療服務任務。在為期六個月左右的工作中，我們對于青腰衛生院主要從常見病、多發病醫療救治等方面給予了較大的支持，建立特色?？疲罐r民就近得到較高水平的基本醫療服務，必須程度上緩解了看病難問題；和青腰衛生院內工作人員進行了廣泛的交流，并實施各種形式的培訓，提高基層醫療機構的業務水平。同時我們也親身感受到了農村醫療衛生的現狀，收獲、體會頗多，總結如下：

一、醫療任務完成狀況：我們結合各支援學科的實際狀況。以有限的藥物和檢查手段，盡量給予病人滿意的治療。在臨床工作中注重隨時對患者及其家屬進行宣教，增加群眾的健康知識及防病、治病的意識。

二、將一些醫學領域新的進展帶到基層醫院，發揮我們的特長，過典型病例的分析，幫忙他們盡快提高業務水平。

三、根據青腰衛生院的實際狀況和要求，我們幫忙年輕醫務人員建立科研思維，在臨床工作中尋找科研點。

四、將病歷書寫、查房制度等基本醫療管理制度切實的運用到實際工作中，促進基層醫療機構的醫療管理水平的提高。每周和醫院相關領導進行一次全院大查房，并根據工作體會，為其帶給了多條合理化推薦及改善措施，為其發展獻計獻策。

平給予了肯定，受到了廣大基層醫務工作者及院領導的一致好評。大家相互交流經驗及教訓，做到邊學習，邊交流，邊思考，在相互學習中提高醫療技術水平。

六、在衛生支援的過程中，我們看到青腰鎮衛生事業已取得了很大的發展，醫院基礎設施建設相當完善，病人就診環境明顯改善。但現今基層醫療衛生水平與我們國家小康社會所要求到達的醫療衛生水平還有必須差距，農村廣大居民的衛生健康知識有限，對一些常見疾病的認識不足。在下鄉義診活動中，我們深切的感受到群眾對健康知識的渴求，需要醫療衛生工作者進一步深入基層進行宣傳。進一步加強新時期的農村衛生工作，是繁榮農村經濟、減輕農民負擔、促進農村穩定的重要條件，是增強農民素質、提高農民健康水平的重要保障。

透過此次農村服務工作，我們與對口支援醫療機構的醫務人員建立了良好的工作關系和友誼，相互得宜，互助互長，。

下鄉工作總結（精選23篇）篇十五

暑期“三下鄉”社會實踐活動是促進高校人才培養目標的有效途徑，是推進“素質拓展計劃”的重要措施。為了響應校團委、院團委關于在暑期積極開展“三下鄉”的號召，09公管暑期實踐團隊于20xx年7月18日---7月23日，8月26日9月6日分別在石河子市第二十一中學、石河子大學政法學院開展了為期三周以“情暖農民工子女，你我他都在”為主題的暑期“三下鄉”社會實踐活動，積極投身社會實踐志愿者服務建設，關注石河子市第二十一中學農民工子女的發展。

1、高度重視，充分準備。

合召開了“三下鄉”動員會議，指導如何開展活動，并對活動參與者提出具體要求；09公管暑期三下鄉實踐團隊指導老師劉春波老師親自帶隊，使本次活動得到了順利開展。

2、認真開展活動，熱心周到服務。

在這短短的一個星期中，在“我們在這里”的口號的指導下，我們針對農民工子女的暑期獲取知識途徑單一，學業輔導難、突發情況應急能力低、性格孤僻自卑、親情溝通困難等問題，分別開展了學業輔導、贈書、“手拉手、心連心”交流溝通活動、安全知識競賽、講述自己的故事、共做一頓飯、手語指導、游覽石河子大學、傳遞愛，奉獻愛等活動計劃，共幫扶農民工子女60人次，炎炎烈日言壯志，拳拳赤心抒豪情，團隊成員不畏酷暑，始終和農民工子女站在一起，傳遞愛、奉獻愛，將農民工子女現狀對外的傳播,引起社會對于農民工子女的關注，使大家更加關注社會公益事業，同時，讓他們和其他正常家庭的孩子一樣，生活在幸福與快樂之中，都能健康的成長，達到了預期的效果。

3、及時總結，換位思考，加強宣傳。

在社會實踐過程中，帶隊老師及時組織團隊志愿者召開個人感想交流會，讓每個隊員都暢談自己的感想，思考如何避免計劃開展中的事故的措施，思考如何關心農民工子女，思考如何普及農民工子女安全知識等問題，提高學生對關注團隊整體發展和社會責任感的意識。我們還通過與21中負責人張玉芳老師交流，深深地感到農民工子女成長過程中還存在很多困難，換位思考，及時調整活動實施計劃，以便活動的順利開展，做到輔助計劃切實有效。除此之外，為了廣泛的引起社會對農民工子女現狀的關注，我們通過團中央中青微博、北疆晨報、石河子大學政法學院網站、石河子大學校園圖片展等手段積極向外宣傳活動的開展方式、進程、措施、收獲，以引起社會對農民工子女更多的關注，使更多的人關注公益事業，為改善農民工子女現狀奉獻自己的愛，進而構建和諧社會。同時培養大學熱愛公益事業，積極投身公益事業的社會責任感。

4、表彰先進，鼓勵后進。

為了激勵更多的農民工子女參與活動，調動其積極性，以先進帶動后進，7月23日，我們團隊在石河子市第二十一中學開展了項目總結表彰大會暨文藝匯演，對安全知識競賽、手工制作計劃、講述自己的故事等活動中表現積極，成績優異的農民工子女進行了表彰，在農民工子女之間形成適當的競爭形勢，以先進帶動后進，促進農民工子女健康良好的發展。

通過“三下鄉”社會實踐活動，提高了學生的綜合素質，增強了學生的實踐能力，提高了學生服務社會的知識才干，提高了學生社會責任感意識，陶冶了學生高尚的思想道德情操。

1、“情暖農民工子女，你我他都在”的社會實踐活動得到了雙方學校領導的好評。

市第二十一中學校領導和石河子大學政法學院領導的充分肯定和農民工子女們的廣泛贊譽。特別是在項目總結表彰大會暨文藝匯演中，雙方學校領導高度評價了此次活動的開展，期望以后加強對口幫扶計劃，在為農民工子女宣傳安全知識時，得到了農民工子女們的認可。同時，此次下鄉既檢驗了團對組織的戰斗力，磨練了大家的意志品質，樹立了當代大學生積極向上、互幫互助、甘于奉獻的精神面貌。

2、“情暖農民工子女，你我他都在”的社會實踐活動增進了學生對農民工子女現狀的理解。

讓隊員們深入21中，堅持以“我們在這里”為口號，始終和農民工子女在一起，在接觸農民工子女學業生活活動中加深了對農民工子女現狀的理解，增強了學生建設社會主義和諧社會主動性和責任感，提高了學生的公益意識，相關活動的策劃、開展、宣傳，讓學生能夠更好的結合自己的專業特色，找準自己的位置，激發對生活的熱情，把學習和成才當作頭等大事，在學習和實踐中不斷成長，要用所學的理論知識和拼搏精神，為改善農民工子女現狀貢獻自己的青春和力量。

3、“情暖農民工子女，你我他都在”社會實踐活動增強了學生的社會責任感，鞏固了專業思想和服務理念。

同學們在開展三下鄉實踐活動中，不怕苦、不怕累，戰酷暑、抗高溫，在石河子市第二十一中學為農民工子女輔導學業、普及安全知識，將所學知識無私的奉獻給了農民工子女。在磨練了意志的同時，通過交談，同學們切身感受到廣大農民工子女對知識的渴求、對美好生活的向往。同學們紛紛表示，在今后的學習中一定要堅定自己的專業思想，提高了學習專業知識的積極性，將來踏入社會后，多為社會公益事業服務。

1、資金不足。資金是開展活動的物質基礎，此次活動經費只有180元，對于聯系開展7天的扶助計劃來說，真的有點捉襟見肘，活動得已順利開展離不開成員的無私奉獻，在活動中的交通、飲食、通訊費用等都是隊員自主解決，但是無形中卻增加了個別學生的負擔。

2、準備不夠充分。由于扶助計劃內容和活動時間的調整發生了變化，原計劃的部分內容沒有開展仔細，如在贈書環節，沒有來得及向21中負責人講解相關書籍的用處等。

3、協調溝通不足。協調溝通是活動順利開展的前提，但是由于活動開展持續時間長，導致部分環節協調溝通不足，如在進行手工制作計劃時，沒有及時與21中負責人取得聯系，以致活動開展進程緩慢。

下鄉工作總結（精選23篇）篇十六

作為一名當代大學生，能夠參加暑期“三下鄉”活動讓我感到無比欣喜與榮幸。這不僅僅是一次體驗社會展現自我的舞臺，更是一次回報社會回報祖國的機會。為了響應社會主義科學發展觀，為了踐行春暉活動，很榮幸能成為百支醫療隊其中一員參加這次暑期“三下鄉”社會實踐活動。

7月13日，我們在老師的帶領下來到位于我校附近的社區，在社區工作人員的協助下，我們參加了“義診進社區”實踐活動。同學們分成兩個小組為兩位老人義診，兩名隊員認真為老人檢查身體，其余的隊員主動拿著抹布、掃搜、拖把為老人打掃房間……我們聽工作人員說，94歲的侯玉芳兒女已不在人世，老人與唯一的外孫女相依為命，外孫女托人照顧外婆，孤獨便時常陪伴著老人。我們看到身體虛弱的老奶奶獨自趟在床上，已沒有半點力氣說話，此刻，我的眼睛濕潤了。此次“義診進社區”實踐活動讓我有很深的感觸，我們用自己熱情的服務為老人送去了溫暖。初次的義診讓我真正了解到健康不僅僅是沒有疾病和虛弱，而是在生理上，心理上和社會適應的完好狀態。“誰言寸草心，報的三春暉”，作為當代大學生，在努力實現自我成才目標的同時，也應懷揣一顆感恩之心、奉獻之心。

7月15日，我們在學院黨委、書記的帶引下來到學院學習考察，在學院的藝術大樓參觀了實驗區二十年成果展，我們分別參觀學院的演播大廳、梅園、繡山圖書館，讓我看到了地區經濟與教育體制的協調發展。下午，在地委組織部王部長的陪同下，我們參觀了郊區新農村建設。作為地區新農村建設試點的塘房村在走科學發展觀道路的前提下，政府認真貫徹落實黨的方針、堅持走生態文明之路，如今塘房村生態得到改善，讓我看到了實驗區碩果累累，一片繁榮的景象。

本次學習實踐科學發展觀的活動，讓我深入了解到貴州省情，了解地區改革開放x年來偉大成果。

7月16日，我們抵達縣鄉村進行義診。我們醫療隊受到村政府的熱情款待，品嘗了可口的農家飯后。下午我們的隊員在政府工作人員提前為我們搭建好的醫療站點掛起了橫幅和旗子。義診過程中，我們積極、主動、耐心的為村民們服務。義診完后參觀了烏江源頭，如此封閉的環境下，我看到了社會主義新農村建設的成效，深刻感受到改革開放年碩果累累，讓我親臨了社會主義新農村和諧美好的畫面。

7月17日，在縣太來鄉黨委書記帶引下來到太來鄉芭蕉村。路上，碎石和沙堆擋住了前往的道路，我們沒有喊苦叫累，在炎炎烈日之下大家齊心協力，半小時功夫，將擋在去路上的碎石和沙堆順利鏟到道路兩旁，我們在勞動過程中收獲了快樂，最終抵達芭蕉村。

這次義診，當地村民紛紛趕到活動地點，我們并沒有閑下來，而是虛心向老師學習，為鄉親們量血壓、發藥。

通過這三天的實踐活動，讓我切身體會到勞動生活的艱辛，使我們大學生在今后更加懂得珍惜勞動成果，珍惜當前校園生活和學習環境。我們結束了三天的“三下鄉”社會實踐活動，在這三天的實踐活動中，我從中受鍛煉、長才干、磨練意志、砥礪品格。今后，讓我們用飽滿的熱情，昂揚的斗志，努力踐行科學發展觀。

下鄉工作總結（精選23篇）篇十七

20xx年，交警支隊在省廳交管局、市局黨委的領導下，以“三項重點工作”和“三項建設”為核心，按照《四川省公安廳交通管理局關于進一步下放車管業務的指導意見》（公廳交發20xx119號）和《四川省公安廳關于進一步采取行政委托方式下放車管業務的通知》（公廳交發20xx193號）要求，緊緊圍繞“為農民群眾辦實事，將好事辦好”的工作思路，增添工作措施，細化考核機制，加強了部門協作，不斷推進了攀枝花“汽車摩托車下鄉”工作深入開展，截止20xx年12月31日，交警支隊“汽車摩托車下鄉”工作組共為全市2.4萬農民辦理了摩托車駕駛證，為1.8萬無牌無證摩托車辦理了牌證，開展交通安全宣傳教育專場168場，受教育農民達6萬余人，受到了各級領導和廣大農民群眾的肯定和贊許。現將一年來的工作情況總結如下：

20xx年2月20日，四川省公安廳交通管理局下發《關于進一步深化摩托車交通安全管理工作的通知》（公廳交發[20xx]40號），我支隊高度重視，立即召開了摩托車交通安全管理工作專題會議，按照“五個立足于”和“四個切實加強”的要求，對全市摩托車交通安全管理工作進行了再次部署。支隊車管所作為“汽車摩托車下鄉”工作責任單位，在將20xx年“摩托車下鄉”工作開展情況進行總結，查找工作中存在的問題的同時，認真傳達了通知精神，提高了全市車管民警貫徹落實“汽車摩托車下鄉”惠農政策的重要性、必要性和緊迫性的認識，為下鄉工作順利開展夯實了思想基礎。

攀枝花市公安局黨委副書記、常務副局長謝中華多次詢問下鄉工作開展情況，對下鄉惠農政策的貫徹落實、公安交警切實做好服務提出了具體要求。交警支隊劉貴川支隊長、王富春政委、汪峰副支隊長多次深入下鄉工作現場，詢問為農民辦牌辦證情況，現場解決工作中遇到的問題，為下鄉工作順利開展提供了堅實保障。

一是進一步下放車管業務。前期“摩托車下鄉”工作方式主要是工作組深入到各鄉鎮為農民辦理牌證，由于鄉鎮較多，存在工作組深入各鄉鎮時間較短，農民空閑時間與工作組深入鄉鎮時間相沖突的問題。針對這一情況，20xx年，支隊對下鄉工作開展方式做了重新調整，將“下鄉”工作下放到轄區大隊就地開展，仁和區轄區、西區轄區農民辦理牌證在轄區交警大隊車管服務站辦理，米易縣、鹽邊縣轄區農民辦理牌證由市車管所負責每周安排人員下鄉辦理，農民可根據自己時間隨時到各工作點辦理相關車管業務和考試，保證了農民隨到隨辦。20xx年，攀枝花車管所又將本轄區摩托車駕駛證申請的受理、考試和發證業務下放至米易車管所，進一步方便了農民辦理車管業務。

二是進一步提高了辦事效率。20xx年初，車管所召開了下鄉工作專題會議，具體研究完善了“汽車摩托車下鄉”便民服務工作，簡化農民辦理牌證流程，深化“受理負責制”、“一站式”服務、“延時服務”等服務措施，一定讓農民群眾享受到快捷的車管服務。4月1日新的《機動車駕駛證申領和使用規定》（公安部令第111號）實施后，摩托車駕駛證考試一天就能完成，農民報名考試人數激增，工作組民警不畏辛苦，加班加點完成駕駛人受理、考試成績錄入和駕駛證制作，不讓農民群眾跑冤枉路，保證了前來辦理車管業務的'農民群眾在第一時間拿到駕駛證，得到了辦證群眾的一致好評。

三是進一步強化了源頭管理。米易“好友”摩托車銷售公司在全市40多個鄉鎮都有摩托車銷售網點，是攀枝花市較大型、上規模的摩托車銷售及售后服務為一體的專業公司。米易“好友”摩托車登記服務站成立后，共為農民群眾現場辦理摩托車注冊登記1693臺。20xx年服務站還推行了“帶牌銷售”模式，進一步強化了源頭管理，提高新車注冊登記率，最大限度地控制了新增無牌無證摩托車。

四是進一步細化了績效考核工作。年初，支隊就將下鄉辦牌辦證工作納入大隊和車管民警績效考核，并建立健全了績效考核細則，從業務完成量、服務質量、工作質效等方面嚴格考核，提高了下鄉工作效率。

一是切實加強路面巡邏管控查處力度。20xx年，全市各交警大隊針對摩托車主要分布在農村地區的特點，科學安排警力，切實加大管控力度，采取聯勤聯動機制，充分發揮參與道路交通安全工作農村派出所的作用，加大了對農村道路的巡邏查處力度，全年共查出無證無牌摩托車1542輛，督促摩托車駕駛人到服務站辦理摩托車牌證974人，嚴防了因摩托車無證駕駛、超員等嚴重交通違法行為導致發生死亡交通事故的發生。

二是切實加強“道路交通違法業務處理信息系統”數據分析。支隊和各大隊建立了交通違法行為分析制度，定期分析掌握摩托車各類交通違法行為的多發時段、多發路段、多發行為等規律，及時采取了針對性措施，有效地遏制摩托車交通違法行為。

一是充分發揮了電視、電臺、廣播、報刊、網絡等新聞媒體作用，通過開設專欄、刊播公益廣告、播發滾動字幕等形式，向廣大人民群眾宣傳惠農利農政策、便民服務措施46條，宣傳摩托車整治目的及要求，摩托車交通安全意識深入人心。

二是利用互聯網、短信平臺，向群眾及時告知“下鄉工作”開展情況，并接受群眾對下鄉工作咨詢413起。

三是車管所領導走進電臺、電視直播熱線5次，與群眾直接對話，向群眾介紹“下鄉”工作開展情況，解答群眾問題。

四是邀請新聞媒體記者隨警跟蹤報道便民服務工作情況3次，向社會全面報道“摩托車下鄉工作”開展情況。

下一步，交警支隊將在市公安局和省廳交管局的領導下，進一步加強惠農政策落實力度，讓更廣大農民群眾得到實惠，進一步加強對“下鄉”業務辦理檔案檢查力度，深化車管工作執法規范化建設，加大對各交警大隊“摩托車下鄉”監督指導工作，進一步完善“下鄉”工作績效考核工作。

20xx年xx月xx日。

下鄉工作總結（精選23篇）篇十八

暑期聯隊下鄉活動工作總結在8月11日到8月18日7天的下鄉活動中，我們聯隊隊員在隊長的指導下齊心協力，圓滿的完成了此次下鄉活動，暑期聯隊下鄉活動工作總結。在這次活動中我們秉著實事求是，認真負責的態度投入到工作中，秉承了我們下.

在8月11日到8月18日7天的下鄉活動中，我們聯隊隊員在隊長的指導下齊心協力，圓滿的完成了此次下鄉活動。在這次活動中我們秉著實事求是，認真負責的態度投入到工作中，秉承了我們下鄉的思想宗旨，繼承了下鄉支農人得優秀傳統，下面我對這次活動中聯隊中存在的優缺點以及我們應該吸取的經驗教訓，還有我們支農社團未來發展的展望做一個簡短的總結和個人建議：

因為我們這次下鄉是一個聯隊，應該說我們之間能聯合搞這樣的一次活動主要是為了相互合作、學習、交流，作為活動的主要策劃者遼寧科技大學民生之窗社團是一個十分優秀的社團，我們沈陽工程學院愛心社的發展還不成熟，彼此間的差距還很大，隊員之間能在活動的整個過程中達到如此默契應該說實屬不易。

活動中有兩方面前期的宣傳很到位，采取了書面和口頭兩種形式，表達了我們作為活動的參與者的熱情，為后期的活動摸清了大況。

支教：支教的重點是讓小朋友們能對學習產生興趣，學習一些簡單的技能和自我學習能力。我們這次活動的最大缺點就是部分隊員準備的教案不夠充分，包栝我在內也是，不充分體現在我們沒能正確評估小學生的接受能力，很多知識過深，再就是自己前期沒去準備，在活動前幾天在網上收集一些資料，也沒經過整理，只是憑著自己的把握去教學生，學生課堂上有的表現很好，有的根本就沒認真學，我們在支教后也沒能及時到家了解掌握情況，所以我說支教的效果肯定會有，但是達到一個什么程度我們沒能及時總結。如果我們今后想有更好的效果，我認為首先必須對農村小學生平時的學習情況進行一下匯總，不光是他們的學習成績，還有他們學習的課程，這幾年新的教改后有哪些創新的地方，最好詳細到他們的每份作業、考試，這樣我們支教的目的才能更明確，才能更具有效性。雖然這是個挺突出的問題，但我們還是有很好的表現，支教方面的負責人能在教案不充分的前提下及時出主意，給我們開拓了思路，隊員之間也愿意把自己準備的作為急用，并且我們準備的內容很好，比如感恩教育、安全常識、手工活動、體育健身，這些從方方面面達到了現在所謂的素質教育，對于語文、數學、英語這些相對枯燥的學科，我們給了他們很多的信心，形象的講給他們聽。

我支教了三節課，分別是中國地理、古詩詞學習和朗誦，之前我也說了我的毛病，雖然教案是我寫的，但是沒有深入思考教學環節，導致課堂的平淡化，最大的問題在于課堂上出現了不該出現的知識性錯誤，還有一節課沒能在相應的時間完成教學計劃，這是工作不細致的體現，工作總結《暑期聯隊下鄉活動工作總結》。最成功地方的要屬教學內容，同學們特別的愛聽、愛學，因為我聽說他們平時課堂老師根本不講古詩詞，對于古詩詞的背誦我就沒有強制性的要求，一些背不下來的學生我更多的是讓他們嘗試性的背誦，既然嘗試就要給他們信心，當遇到不會的時候，我會主動的根據詩詞的情境調動他們的想像能力，培養自我學習的能力。在默寫古詩詞時，我對他們的要求十分嚴格，具體體現是杜絕作弊的行為，認真書寫，他們不理解沒關系，作為支教的教師就要以身作則，最起碼也要從個人做人的品德教育和生活的良好習慣入手，如果學生這些都做不到，我們對農村教育的關心也就毫無意義?？赡苁且驗槲移綍r不是特別嚴肅的人，所以在教學過程中沒有壓制住學生，導致一段時間秩序不好，影響了一些學生的聽講，在今后支教的時候，我們就要控制自己，嚴肅和放松要適度，不能一味的依賴孩子。對于不好教育的孩子要建立長期的幫助指導，給他們的父母發去一些好的教育方法，這才是長效的機制。

調研：這次調研的形式比較好，采取的是分組行動，先基本情況調研，后根據我們先前策劃的幾個課題有選擇的調研，調研后做到了彼此的交流。調研時并沒有過于直白，而是走進農戶家中與農戶聊家常，這種交談技巧體現我們對農戶的尊重，也拉近了我們與農戶的距離，應當保持下去，也是我們社團在今后開展調研時應當學習借鑒的。但我認為調研的形式比較單一，還應當采取更多靈活的形式，比如調研問卷，這種形式能更科學準確的了解最近幾年農村發展的信息，也能更方便直白的交流。從談話到配合我們工作再到他們自己自愿交流，我們的目標也在一步步推進，所以說我們的調研的好壞直接決定了我們今后其他工作的進一步開展。

我在這次調研時的表現自認為很不好，很大的問題是調研的還不夠仔細，其實關于一個課題我們有很多的問題去問，很多的問題去思考，可我并沒有形成一個自己的良好課題體系，導致信息不全面，所以我建議在今后調研時必須讓每個隊員寫一個自己的大體思路，這樣就不會在調研時冷場，不會給村民留下不好的印象，不會對我們活動造成影響。既然我們是調研的調查者，就應該一切都主動，否則一無所獲。調研后期我們可以以虛心請教某個課題的名義去和村民談話，這樣我們的群眾基礎十分的穩固。

文藝：文藝方面的活動任務沒有給我布置很多，但我也總結一下。說起這次文藝活動，總的來看，還算挺成功的，只要給村民帶去喜慶，讓他們知道學會在農忙之后通過這種形式去調動自己生活的積極性就很欣慰，在前期的聯絡中我們的文藝的排練出現了小小的矛盾，其實也沒有什么，這么在乎在于我們想把工作做得更好，在節目的安排時，我們很注重老少聯歡就是很好的帶動，小學生們表演的不是很到位，但很認真，我們真的沒有讓他們的父母失望，整個活動隊伍在下鄉過程都履行了說到做到，如果我們今后的活動時間有足夠保證時，在晚上教村民學習一些文藝或找一些文藝能人幫助村里豐富業余文化生活也是不錯的選擇。

其他：除了以上這三個主要方面的任務外，我們還進行了理論學習和社團交流，應該說這兩方面決定我們社團今后活動的開展，也有必要說一下自己的看法。理論學習，究竟效果如何不知道，但從隊員的表現可以看出：困是共同的心聲，白天的勞累是一方面的原因，我想說的是三農的理論很枯燥，所以我們無論是在平時的社團例會還是在活動期間，要改變以往那種學法，隊長在調動興趣的前提下，隊員平時也要去主動看看，達到真正成長的目的，我就是原來什么也不懂，但后來自己粗淺的學了些，現在產生了興趣。說到社團交流，我們做的很好，我們這次活動就是，不僅是理論的，還是實踐的，沒有經驗的通過一些現象分析自己該怎么做，積累到一定程度就有了自己的思路想法，因為社團成員間的暢所欲言，才能互相指出發展中的弊端。我們活動計劃還不夠周全。如果能宣傳法律知識，對村民進行醫療檢查、幫助農民干農活的話，那么我們的活動才能更深入民心，當我們這些工作都全面開展，農村的基本問題才會全面的反映出來，因此每個會員的思維積極性都不容忽視，今后讓一些不主動的社員也去體驗體驗，他們一定會改變自己的原有狀態，投入到集體的力量中。隊長把我安排為安全員，我一直也沒有放松對全隊的警惕，視活動的正常進行為重點?；顒拥恼Ｍ瓿烧f明我們完全遵守了自己制定的紀律，時時刻刻沒有忘記自己的身份，記得我們很多學校的下鄉活動都不是十分的嚴格，這樣必然導致工作不細致，隊員們都很懶散，目標不明確。

對于這種下鄉活動，以后還是要先做好先期的培訓工作，全面的考慮到活動可能遇到的問題和解決策略，考查每個隊員工作的思路，指出不足，對于沒有把握的活動形式要提前搞好模擬環節，做到萬無一失。以上是我對這次活動做的一個總結，希望我們在今后的活動中吸取教訓，秉承好的經驗，讓我們的活動充滿特色，讓我們把自己的社團發展成為大學素質教育的載體，真正鍛煉我們，也讓我們支農社團為新農村建設譜寫一段感人的回憶。

下鄉工作總結（精選23篇）篇十九

辦事處于20**年12月15日正式成立，辦事處成立后處黨工委十分重視下鄉駐村工作，本著“駐村不增員、幫民不擾民”的原則，以“干部經常受教育、群眾長期得實惠”為目標，緊緊圍繞發展農村經濟這一中心，抓住加強農村基層組織建設這個關鍵，充分發揚“四實”作風，扎實開展了駐村工作，進一步密切了黨群、干群關系，全面推進我處各村經濟發展。

一、基本情景。

a辦事處下轄7個村委會，2個村民小組，有市派工作組5個、8人。年初處黨工委為加強駐村工作，特成立了a辦事處下鄉駐村工作領導小組，由處黨工委書記任工作組組長，黨務副書記和市派工作組組長任副組長，處黨工委根據《b市第三批干部下鄉駐村工作安排實施意見》制定了我處下鄉駐村工作安排意見，具體安排了我處駐村工作并從機關各科室抽調52名機關干部進駐到7個村委會、2個村民小組，現我處共有市派工作組5個、8人，處派工作組7個、52人。

二、開展工作情景。

1、深入開展十八大精神、十六屆三中全會及區、州、市黨委全委（擴大）會議精神，各駐村工作組充分發揮自身優勢，結合各村實際，切實擔當起了宣傳員，進取主動地與所在村組黨支部密切配合，做好宣傳并組織學習。同時各駐村工作組按照處黨工委的安排，進取組織廣大村民圍繞十六屆三中全會展開大討論，召開座談會等多種形式，深入學習領會精神。

2、各駐村工作組深入貫徹落實中央、區、州、市關于同“flg”等邪教組織斗爭的方針、政策，組織各村村民開展了農村反邪教警示教育活動，各駐村工作組進取與各村黨支部、村委會配合，協調各方關系分別請市黨校等有關人員為各村村民，進行反邪教有關知識的講座，全處在農村反邪教警示教育活動.....辦培訓班15期，參訓人員3820人，經過學習教育，使基層干部和農民群眾認識邪教、反對邪教，進一步將各村領導干部、黨員、團員、農民群眾的思想統一到貫徹落實州、市黨委全委擴大會議精神上來，集中精力發展經濟。

3、廣泛開展“三級聯創”活動，切實抓好農村基層組織建設，增強黨支部的戰斗力和凝聚力。各駐村工作組結合新形勢、新任務，按照辦事處黨工委“三級聯創”工作的安排意見，針對所駐村“兩委”班子現狀，協助村“兩委”召開班子會議，黨員群眾代表會議，廣泛征求意見，確定創立“五好”村黨支部的級別及創立措施。同時協助村“兩委”班子制定黨建精神禮貌及經濟發展計劃，做到目標明確、任務明確、職責明確。同時為擴大“五好”村黨支部創立的實效，按照市委組織部的要求，我處在全面繼續深入開展“黨員承諾服務區”活動的基礎上，今年在各村又開展了“黨建系列教育月”活動，在個別村組開展了“四培養”活動等，各駐村工作組抓住這一有利時機，協助村黨支部加大對黨員的教育培訓，進取參與到各項創立活動中，加強了村黨支部的建設，增強黨組織的戰斗力。

4、切實抓好產業結構戰略性調整。各駐村工作組把發展農村經濟，增加農民收入做為下鄉駐村的最終目標和最根本的出發點和落腳點。走家入戶，摸清所駐村的基本情景，掌握每個農戶的生產生活情景，幫忙農戶理清發展思路。各駐村工作組結合我處實際和各村的自身優勢，組織村民重點圍繞城市經濟大力發展二、三產業為主要資料進行討論、座談。駐村工作組協助所在村理清發展思路并最終確定各村要圍繞城市擴容實現由以種植業的農業產業結構向以二、三產業、產業結構的轉變。并面向市場需求，調優產業結構，發展特色產業，為廣大村民增加收入打好基礎。一年來我處各駐村工作組給全處村民供給致富信息42條，轉移農村勞動力283人，供給保潔，家政等就業崗位53個，有重點地轉移和安置了一批農村富余勞動力，為農民增加了收入。

5、進取化解農村各類矛盾，做好農村穩定工作。各駐村工作組充分發揮“信訪接待站”的作用，協助村“兩委”構建信訪網絡，疏通信訪渠道。各駐村工作組深入農戶家中，了解群眾疾苦，全面掌握所駐村生產、生活狀況，尤其要到問題多、群眾意見大，熱點、難點、焦點問題多的群眾中去尋找問題根源，尋找解決問題的途徑和辦法。一年來市派工作組共解決各類矛盾糾紛80件，其中一般性群眾糾紛73件，上訪事件7件，協助解決重大信訪件1件，有效制止了一批上訪事件的發生，確保了一方穩定。

6、規范村級事務管理，不斷深化“兩公開”工作。各駐村工作組根據《.....農村基層組織工作條例》、《新疆維吾爾自治區村級組織工作規范》和《村民委員會組織法》，協助村“兩委”班子在充分針求意見和討論的基礎上健全、完善了各項規章制度。一是繼續深入開展了“四民主、兩公開”為主要資料的“民主日”活動，使“民主日”活動成為解決一些焦點問題的有效載體。二是協助村“兩委”按辦事處要求每季度做好財務、政務兩公開工作，并督促所駐村做到一事一公開，隨時發生隨時公開，理解群眾監督。三是宣傳黨的各項方針政策和法律法規，逐步推行依法治村和實行民主選舉、民主管理、民主決策、民主監督的“四民主”管理模式，教育啟發農牧民群眾依法行事。

7、加強農牧民的培訓，用社會主義文化占領農村陣地。一是各駐村工作組利用基層組織建設有力時機，加強了村民在維護新疆穩定反對民族分裂和非法宗教活動的教育等。一年來由各駐村工作組組織開展的各類培訓11期，共7個村的1230人參加培訓，協助辦事處舉辦報告會8場，共有936人參加；二是各駐村工作組從各村實際出發，組織村民開展聯誼晚會、元旦晚會及慶“三八”文藝匯演，座談會等一些群眾喜聞樂見的文化教育活動；三是駐村工作組結合公民道德建設月活動，將“講禮貌、樹新風”活動在各村開展起來，利用爭創全國衛生城市的契機，開展環境衛生綜合整治，引導農民改善環境，倡導禮貌新風。四是各駐村工作組針對a辦事處各村的實際情景，有針對性的組織村民進行學習，如南五工二村工作組結合該村市場股份制改制專門聘請市司法局有關人員加強了對村民的普法教育，再如八工一村、小三四工一村等外出務工人員較多，駐村工作組進取與市勞動保障局聯系為村民講解有關勞動保障、維護權利等方面的資料；六工廟村、中溝村以農業生產為主，辦事處駐村工作人員進取與處科技辦聯系為村民講授農業生產知識等，使廣大農民群眾全方位地理解到了各類知識的培訓。

8、進取開展“五好”駐村工作組創立活動。處黨工委首先成立了創立“五好”駐村工作組工作領導小組，按照市委有關文件精神，對我處開展“五好”駐村工作組創立工作召開專題會議進行安排，成立了“五好”駐村工作組創立評審委員會，制定了“五好”駐村工作組考核細則，將“五好”駐村工作組實行動態管理，嚴格按“五個好”的考核資料，落實駐村工作各項制度和要求，處黨工委加大對駐村工作日常督促檢查，建立通報制度，同時處黨工委將處派“五好”駐村工作組的評選與部門年終考核掛鉤，構成各部門爭創“五好”，各部門人員人人爭創“五好”的創立局面。6月中旬街道黨工委對市派五個工作組和處派工作組進行了驗收，結合黨工委創立“五好”駐村工作組評審領導小組評定，評出四個市派“五好”工作組和一個處派“五好”工作組和一個市派“四好”駐村工作組并在“七一”表彰大會上分別為他們命名授牌。

三、存在問題。

1、個別市派工作組的單位領導對駐村工作重視不夠，駐村工作開展的較少，沒有打開工作局面。

2、個別駐村工作隊員工作懈怠，缺乏工作職責心和緊迫感，影響了工作的正常開展。

下鄉工作總結（精選23篇）篇二十

自4月13日全市“萬名干部下鄉”活動動員會議以來，我縣按照市委開展“萬名干部下鄉”活動的總體部署，結合實際，精心組織，周密安排，強化督導，狠抓落實，工作進展順利，實現了“密切干群關系，轉變干部作風，加強基層組織，維護社會穩定，促進經濟發展”的目的。

一、主要做法。

（一）強化組織領導，精心安排部署。

一是及時成立領導機構。市委召開動員會后，縣委高度重視，迅速成立了由王彤宇書記為組長的“萬名干部下鄉”活動領導小組及其辦公室。辦公室下設綜合、督導、宣傳、秘書四個工作小組，具體負責這項工作的組織與協調。各鄉鎮也及時成立了相應的工作機構，并明確了工作聯絡員，及時交流溝通，確保了與市縣鄉三級配合協調、運轉有效。縣政府及時撥付了6.5萬元專項經費，為活動開展供給了有力的物質保障。縣委多次召開常委會聽取匯報，研究措施?？h委書記王彤宇經常聽取工作情景匯報，并對如何抓好落實做出重要指示。

二是認真制定工作方案。縣委領導多次主持召開各種層次的會議，根據市“萬名干部下鄉”活動有關文件要求，結合縣委“萬名干部下鄉”活動《實施意見》，圍繞如何選派干部、選什么樣的干部，干部下去抓什么、怎樣抓的問題，廣泛征求意見。在充分調研的基礎上，結合我縣實際，制定了干部下鄉工作實施方案。

三是超前排查摸底。市、縣、鄉干部下鄉前，縣委組織部就對有關鄉鎮、村和企事業單位進行了摸底調查，并將鄉鎮、村、企事業等70個工作點的基本情景、存在問題、解決措施、意見提議等，以表格形式建立了檔案，分別印發到每個工作組，為他們盡快熟悉情景、進入主角供給了第一手參考資料。

四是認真做好后勤服務。各鄉鎮和有關企事業單位統一為下鄉干部購置了床鋪和生活用品，配備了辦公用品和交通工具，落實了生活補助，解除了后顧之憂；各派出單位充分發揮“后盾”作用，創造條件，支持派出干部脫崗下鄉，并進取落實了有關生活補貼及必要的工作經費，使下鄉干部能夠全身心地投入到駐村工作中去。在全縣上下構成了“干部駐點抓，單位作后盾，領導負總責”的工作格局。

五是認真組織業務培訓。4月16日，縣活動領導小組辦公室組織各工作組組長、副組長及縣活動辦公室全體成員共86人進行了業務培訓，認真學習傳達了市縣文件精神，重申了工作紀律，指出了工作方法，明確了任務目標，使工作組和有關人員掌握了重點，學會了方法，促使下鄉工作迅速啟動。會上，重點對下鄉干部提出了具體要求，要求他們在下鄉工作期間，結合實際，發揮優勢，努力當好“四大員”，即當好宣傳員、指導員、好信息員、組織員。

（二）采取有力措施，扎實有序開展。

一是落實領導職責制。實行了縣級領導聯系鄉鎮職責制，11名縣委常委和其他14名縣級領導干部，全部建立了聯系點，每周至少到聯系點調研指導工作2次?；顒悠陂g，縣級領導干部共深入聯系點調研指導工作171人次。

二是建立健全工作機制。縣活動領導小組辦公室將市、縣、鄉三級工作組成員名單、分組情景和聯系方式等基本信息裝訂成《定陶縣萬名干部下鄉活動駐村干部名冊》，同時，在市委制定的有關制度基礎上，完善制定了《下鄉干部“十要”》、《下鄉干部“十不準”》、考勤請銷假制度、排查解決問題日報制和《下鄉干部管理辦法與工作守則》等，并將有關制度統一編進《駐村干部名冊》，發至每位駐村干部，使駐村干部工作有方向，奮斗有目標，操作有規程，行為有準則。另外，將包括鄉鎮、村、企事業等70個工作點的基本情景、存在問題、解決措施等，以表格形式建立了檔案，分別發放到印發到每個工作組中，為他們盡快熟悉情景，進入主角供給了第一手的參考資料。駐孟海鎮、冉固鎮等工作組還將相關制度制作成噴繪展板，張貼上墻。

三是迅速上崗到位。縣派各工作組都提前與所駐鄉鎮取得聯系，進行溝通，且有90%的工作組實地到鄉鎮進行了聯系銜接。4月17日9點前，縣活動領導小組辦公室由3名副主任帶隊，巡回各鄉鎮督導市縣工作組與鄉村對接工作。同時，聯系鄉鎮的11名縣委常委和其他14名縣級黨員領導干部也都同時到達所聯系鄉鎮，并參加了各鄉鎮組織召開的歡迎儀式和座談會。座談會上，市縣工作組和鄉鎮黨委以及所包村黨支部書記，分別介紹了有關情景，順利完成了對接。截至17日上午10時，市縣鄉三級276名下鄉干部，分別派駐到4個鄉鎮、60個村和6個國有企事業單位，全部到崗到位。

四是豐富活動載體?；顒悠陂g，組織下鄉干部開展了“六個一”活動，即：召開一次班子成員會，召開一次全體黨員會，召開一次群眾代表會，宣講一次十七大精神，至少辦一件實事，組織一次技能培訓?？h委組織部統一為每個下鄉干部印發了“四簿”，即下鄉干部《工作日記簿》、《民情記錄簿》、《群眾上訪登記簿》、《學習記錄簿》，在下鄉干部中大興以“摸實情、辦實事、解難題、促和諧”為主題的“民情日記”活動，要求他們利用“四簿”，記錄民情、反饋民意、反映工作。縣領導小組辦公室并將“四簿”記錄使用情景，作為干部下鄉工作檢查驗收的主要資料之一。杜堂鄉根據排查梳理出的突出問題，針對村村之間、戶戶之間發展不平衡的實際，在全鄉干部中開展了以為群眾辦實事、辦好事為主題的“進百家門、問百家事、解百家難、幫百家富”的“四百”活動，有力地促進了各類矛盾問題的及時有效解決，維護了社會穩定；馬集鎮結合干部下鄉活動，及時在全鎮開展了“百名干部下鄉蹲點、百戶典型示范帶動”活動，配合各工作組進取開展工作，加快了全鎮經濟社會發展步伐。

下鄉工作總結（精選23篇）篇二十一

暑假時候的三下鄉實踐四我人生當中的一段不可多得的回憶。如果說明天就像盒子里的巧克力糖，什么滋味都有，讓人充滿期待與憧憬，那么昨天就是制作巧克力糖的金色時代，讓人留戀與回味。而今年的七月，別樣的七月，卻讓我情有獨鐘，讓我走上講臺，真正的考驗我的各方面能力。

一、我們在路上。

中學以來，“下鄉支教”一直是一件非常“激動我心”的事情。現在，十四天的三下鄉活動已經結束，但是回憶一直都在，這是這個夏天最美的回憶，也是我這將近二十年的人生中不可磨滅的美麗印跡。

我們是“竹銘薪火三下鄉團隊”，我們來自不同專業，此次三下鄉為時十四天，下鄉主要活動是支教，還有派發農種和調研走訪。雖然我們是稚氣未脫的九零后大學生，但是對于這次三下鄉活動，我們投入了十分的激情，十二分的認真負責的態度。三下鄉活動也取得了比較令人滿意的結果。

正如七月是農民伯伯秋收的季節一樣，下鄉的日子也是我的“大豐收”季節。

二、我們的支教生活。

支教，給我帶來許多珍貴的友誼，給我帶來快樂，也伴隨著憂傷，最重要的是給了我滿滿的美好回憶。雖然支教那幾天很累，但是一切努力的付出都是值得的。

下鄉之前，我一直認為小學階段的孩子比較調皮搗蛋，但實際上學生們大部分比較乖，比較安靜，只要老師表情稍微嚴肅一點，他們就會表現出緊張。也許是因為他們很多是留守兒童，具有典型的留守兒童心理特征，即內向。

《易經》中有句名言:“窮則變，變則通，通則久?！敝Ы踢@幾天，我深刻體會到這個道理。我上的是心理健康輔導課。下鄉之前，我的備課思路是，通過室外進行心理游戲和室內進行名人故事分享，來讓學生堅強、獨立，鼓勵他們樹立遠大理想并為之奮斗。但是低年級的學生根本很難理解我的用意，我的課也很難達到預定的效果。因此在支教期間我又得對低年級的教案進行不斷的修改。后來，我在玩游戲的過程中，跟他們講團結，在室內課中，跟他們講了上課紀律、禮貌待人、疼愛父母等他們可以接受的東西。讓我很開心的是，當我問他們是否愛自己的父母時，他們毫不猶豫地脫口而出“愛”。也許對于小小年紀的他們還沒有真正理解“愛”這個抽象的詞，但是他們對于父母的愛是出于本能的。

“人生最重要的事情就是樹立一個正確的目標，并決心實現它”、“先相信自己，然后別人才會相信你”、“志不強者智不達”、“沒有實現不了的理想，只有自己放棄的理想”……這些是我在課堂上與高年級在學生一起分享的勵志名言。雖然那時我是站在講臺上面，他們是坐在座位上面，但是其實我們是一樣的，都是“在路上”。與其說我們來支教是幫助他們，不如說我們是互相學習，共同成長。

課后與一些學生談心，也是我課程計劃的一部分，也是我個人收獲很多的一部分。特別是與高年級的學生談心的時候，我發現其實現在孩子接觸和懂得的東西比我以前小的時候要多，也許與網絡的普及有關。他們非常喜歡我們大學生下鄉這樣的活動，覺得非常有意義。我們的努力付出能夠得到學生的肯定我感到很開心。

這次支教也把我從自己的理想社會拉回了現實。支教的第二天，有個三年級的小女孩背著自己不到兩歲的妹妹來上課，也是支教的第二天，一個很乖巧的三年級小女孩開始沒有來上課，原因是父母讓他在家看店，沒空來。這讓我很心疼。我也是農村出來的女孩，可是在我們家，我們家鄉是不會有這樣的事情的。我們那里也是很貧窮，但是我們家鄉的農民都很重視孩子的教育問題。這讓我明白，自己其實我是多么的幸福，不是每個農村的女孩都是那么的幸運。

三、我們的走訪。

我們下鄉走訪的目的有三:一是派發種子，二是做調研，三是了解學生家庭情況。

派發種子的時候了解到，當地雖然每戶農民分到的土地不多，卻也有很多丟棄的耕地，原因是很多農民夫婦雙雙外出務工或者經商，家里老人上了年紀，耕作能力下降，所以干脆將家里的田地丟荒。而有些在家務農的農民也可能在別人丟棄的耕地上耕作。針對這種田地丟荒的問題，我個人認為當地的村委或者鎮政府可以出面處理一下。比如，外出的農民把本來打算丟荒的耕地免費租借給村委或者鎮政府，然后村委或者鎮政府把耕地以農民可以接受的價格租借給當地的農民，然后村委或者鎮政府將得到的這個租金用在當地老人身上，特別要關愛那些兒女不在身邊的老人。由于當時我們走訪的目的還有做調研，分不出人力物力去對這方面做深入的了解，所以這也只是我目前的想法。如果下次還有機會去那里三下鄉，也許這可以作為一個調研課題。我們派發的種子是華農比較高產的純種水稻，還有大豆種子。但是負責派發種子的隊友不只了解了當地這兩種作物的情況，還了解了當地的其他主要農作物及農民們的種植傾向和意愿。這也是我要學習的地方，做事情思想不能太局限，要多點去了解情況，可以為以后類似的工作做好鋪墊。

走訪的時候我們那組我主要負責調研部分。我們主要是針對養老問題、留守兒童問題這樣的社會熱點問題進行了調查。許多農民認為即使農村建養老院，他們也不愿意讓年邁的老父母進養老院，他們希望每天都可以看到老人，方便照顧。我感到非常開心，樸實、孝順、真誠、吃苦耐勞，這就是農民給我的真實感覺。其實，這些老年人，一生沒有什么轟轟烈烈的事跡，活到這把年紀，并無他求，只希望與兒孫們在一起，開心地度過余生，倘若這時送他們去養老院，那差不多是要了他們的老命了。其實在農村，我覺得也沒有建老人院的必要。因為在農村，老人不缺乏地方住，農村的老年人之間的交流也是很頻繁的。至于照顧老人的專職醫生和護士，可以設想一下，好的醫生和護士有多少回愿意留在農村工作?老人的情緒對于老人心腦血管疾病的影響是很大的，如果讓老人孤獨地呆在老人院，估計他們的健康狀況更加令人擔憂。

了解了學生家庭情況后，我們針對學生的實際情況，就教育孩子方面給予了一些建議，家長們認真聽取了我們的建議，也對我們的建議表示認同。盡管如此，對于當地農民的對于教育的態度，我始終覺得不夠好。也許作為一個農民，他們對孩子的要求并不好，他們追求的也不多，他們要的只是解決生存問題。比如一個五年級學生的父母，可能由于孩子這位學生現在的成績不是很理想，學生的媽媽很肯定地說她孩子不可能讀得了大學，父親開始則是打算等孩子以后不讀書了，給點錢給他，讓他在家里做點小生意。其實學生的父親這樣的想法是好的，做不成學問可以做生意，他也覺得不應該一輩子當農民。但是，他的思想又太狹隘，也許會限制了孩子的發展。他根本沒想過孩子能有機會到大城市去過更好的生活，也許是他是個成年人，知道外面世界生存壓力更大。也正是因為他是成年人，他的思想就越受到現實的限制。但是在我們試圖說服學生的父母多給點信心和鼓勵給孩子，讓孩子接受多一些教育的時候，父親頻頻陷入沉思，最后很堅定地說一定會盡力管教好孩子，讓他好好讀書。

這次走訪，雖然我們現在能力有限，不能馬上去改變很多不好的現狀，但是起碼我們親身去實踐了，調查了，正如毛主席說的“沒有實踐就沒有發言權”，到實踐中去了解了真實的情況，也證明了我們有發現問題的能力，這是解決一切問題的開始。通過這次走訪，我覺得我與人溝通的能力有所提高。我學會了什么叫“旁敲側擊”，懂得了什么角色該說什么話，也提高了與隊友合作的默契。

四、我們的生活。

下鄉的生活無疑是比較艱苦的,但也是快樂的。

第一天，我們趕了一天的路程，到達支教學校時已經是晚上七點，我們開始整理我們的行李和煮泡面。也許是在車上餓了一整天，加上我好久沒吃泡面了，那天晚上我胃疼了。大家一天都很累了，不想大家擔心，特別是隊長，所以我一直忍著，直到晚上睡覺，因為實在太累，躺下睡著了也就不疼了。接下來的日子里，我們崇尚勤儉節約，十二個人每頓飯一般三四個菜，每頓飯后餐具都是見底的。最讓我感動的是，村委陳主任和溫校長都有給我們送給一些自家種的瓜和樹菠蘿，而且溫校長幾乎每天都來學校，會關心我們還有沒有煤氣，有沒有柴燒。

第一天晚上我們睡的是課室和老師睡的房間，不過老師睡的房間是沒有風扇的，而且教室和房間都是沒有門的。男生的警惕性比較高也比較細心體貼，很懂得為女生的安全著想。睡前男生特地巡邏了一遍，還叮囑我們女生，晚上起夜一定要叫醒他們，把電話放枕頭邊有事馬上打電話。雖然是第一天生活在一起，但是他們給我的感覺是很真實的親切感和安全感，從小到大，只有和我一起長大的那群哥哥們和初中的那群好朋友才會給我這樣的感覺。后來出于對財物及人員安全問題的考慮，我們去了村委那里借住。每晚睡前有兩名男隊友都到樓上樓下巡邏一遍，我相信這是一種對團隊安全的高度負責的態度。每天課余時間我們也會跟學生一起打球，那是一天當中最開心的事情了。

跟這樣的團隊一起生活是令我非常開心的一件事。生活中大家互相扶持，不管誰受傷誰生病總少不了其他隊員的關心。跟大家一起生活的這十幾天，我變得更加細心、更加成熟，開始懂得去觀察身邊的人，我學會了通過不同的方式去關心身邊的朋友。

五、成長總結。

此次三下鄉活動順利進行并且得到了學生、學生家長、校長以及當地的領導的好評，究其原因，主要有:。

一、團隊負責人的運籌帷幄、全面策劃以及隊員們的嚴格紀律、落實分工。

五月份的時候我們的三下鄉準備工作就已經在緊鑼密鼓中進行了?；顒忧捌谖覀冏隽舜罅康臏蕚涔ぷ?，支教部分的備課，活動部分的策劃和材料準備，調研課題的選擇、問卷設計和聯系調研指導老師，圖書的募捐，農種的募捐，以及我們內部的培訓等等。盡管當時期末考已近，但是在緊張地備考的同時，對于負責人分配下來的工作，我們都盡力擠時間高質量地完成，教案不斷改進，活動策劃不斷完善。后來遲加入的隊友為了趕上團隊的工作進度，更是熬了幾個夜，甚至通宵工作。

《孫子兵法》中道:“夫未戰而廟算勝者，得算多也……多算勝，少算則不勝，而況于無算乎?”孫武尤為重視戰前準備。我們做足了“戰前”準備工作，自然能“大獲全勝”。

二、整個隊伍參加三下鄉的熱情，高度負責的態度，還有忘我的團隊精神。

我們的隊員主要集中分布在躍進和華山，華山的隊友經常要騎車過來躍進南勤工辦公室和我們一起商討一些問題。出發前，為了趕早去坐車，在出發的前一天晚上，我們把所有下鄉物資集中到勤工躍進南辦公室，由五名隊友連夜整理打包，直到深夜兩點，最后只能在辦公室里睡地板。當晚，由于幫我們做宣傳板報的打印店老板食言，沒有在白天之前給我們做好板報，于是在隊友的催促下老板十一點多起床趕工，然后隊友一個人在十二點多接到老板快完工的電話后步行到三角市去取海報，回來的時候幾乎是兩點鐘了。我們在整理打包物資的時候也非常擔心隊友，但是在整理的時候我們發現物資整理打包工作也非常需要人手，這個時候已經過了宿舍門禁時間，其他隊友想過來幫忙也是心有余而力不足。

校團委給了我們資金上的支持和思想上的指導;華農附小的小學生們愛心捐贈了上千本書，我們隊友精心挑選了四百多本課外讀物出來;農學院給我們捐贈的一百斤農種;當地領導對我們工作的支持和配合;校長對我們無微不至的關心和工作上的支持;學生家長對我們工作的認可等等，都是我們工作順利進展的重要推動力。

一個人或者一個小團隊的力量都是有限的，要想用有限的力量去做盡可能多的事情，就必須借助各界的力量。別人只看到我們是一個有愛心的團隊，其實對我們的工作予以過幫助的個人或者組織，他們也是很有愛心的。在這樣一個充滿愛心的環境中，我們做的工作是符合大眾潮流，符合時代需要的，因此我們可以得到各種幫助，所以我們注定成功。

任何事情都不可能做到十全十美，那樣就失去進步的空間了。我們此次三下鄉，也有很多做得不好的地方。比如，我們在健康生活知識宣傳的前兩天誤以為第二天是趕圩日(即我們預定的活動舉行日)，健康生活知識宣傳活動在進行的時候，由于現實原因，重心發生“偏移”，這也是我們策劃的一個不足。究其原因，也是因為我們工作的疏忽和對現實的估計過于理想化。總的來說，是我們還不夠成熟，在與社會人士溝通的時候缺乏技巧和經驗，而且我們都是大一、大二的學生，我們的知識儲備也還不夠。

就我個人而言，首先我覺得自己在這次活動中我給自己的定位很好，我的心態很好，這是我大學以來參加集體活動第一次正確地給了自己清楚明確的定位。我以一種“在路上”的心態對待這次活動，活動過程中的每份任務，我在點頭之前都會考慮自己目前的能力和短時間的學習能力，只要是點頭接了的任務，我都會全力以赴，遇到問題我會及時向師兄師姐請教。在這樣一個優秀的團隊中，我學會了收斂我那鋒芒畢露、自以為是的個性，我開始懂得該發表意見的時候就得大膽提出，該保持沉默的時候就保持沉默。在走訪以及與隊友的聊天中，我懂得了與人交流的技巧。

畢竟是“在路上”，通過這次三下鄉，我也認識到了自己很多方面的不足，包括知識儲備、涉世經驗、處事應變能力等。比如，有兩次任務我沒敢接，現在想來還真覺得有些愧疚。一次是第二次買菜隊長希望我去，但是我沒敢接。因為要精打細算，我對這個非常缺乏經驗，也缺乏信心。再有就是有一天隊長讓我寫新聞稿，這個更讓我害怕。小學到高中，語文老師就沒少批評我作文缺乏文采。在走訪的過程中和最后一天的畢業典禮上，我的處事應變能力不足也充分顯現出來了。

作為當代一名大學生，我必須提高自己的綜合能力，其中學習能力和自信力尤為重要?！白x萬卷書，行萬里路。”“實踐是檢驗真理的唯一標準?！痹谝院蟮穆飞希瑧汛н@段美好的回憶，帶著感恩與思考，在校踏實地學習理論知識，并且積極地走出校園，走向社會，參加多種社會實踐活動，將理論用于實踐，做實事，那才是真正的成才。

寫下這篇總結，不只是因為這是三下鄉工作的一部分，更是因為這是四年大學生涯中一次重要的學習經歷，希望大四畢業的時候看到這篇總結，能夠再次享受這次美好的回憶，并且有新的心得感悟。

下鄉工作總結（精選23篇）篇二十二

學號。

姓名曾。

成績。

20__年10月3日。

“三下鄉”社會實踐調研-農民工子女教育問題。

社會實踐調查報告。

——關于農民工子女教育問題的調查報告。

一：調查的目的與意義。

伴隨著改革開放的不斷深入和工業化、城鎮化進程的加快，農民工問題已經成為重大的社會問題。農民工的子女們，無論是那些留在家鄉農村、還是隨父母進入城市的孩子們，他們的生活環境、學習環境、安全環境等很多問題都亟待關注，他們是經濟社會轉型時期出現的最需要關愛的特殊少年兒童群體之一。本次對于農民工子女的調查報告主要是通過調查農民工子女的教育現狀,在學習方面的需求,為社會對他們進行幫助提供一定的依據。

二：調查方法及對象。

使用封閉式調查問卷、個人訪談、小組訪談方式對附近的農民工子弟進行調查分析。

三、調查結果分析。

(一)農民工子女教育問題的成因。

隨著我國工業化、城市化進程的不斷推進，圍繞解決“三農”問題和增加農民收入，加之城市勞動力的缺乏，廣大農民紛紛進城務工就業。隨之而來的人口遷移帶來了許多社會問題，尤其是農民工子女教育問題日趨突出。

(二)農民工子女教育存在的問題。

1.心理問題突出。文化背景各異、學習方式不同,農民工子女心理發展不平衡。農民工子女大多來自經濟條件較差、物質和精神生活相對貧乏的農村,且農民工子女都是從農村的學校直接進入本地,介于城市和農村這兩個群體之間的一個特殊群體。他們無法短時間內適應生活,不同的口音、不同的教學進度及不同的教學方式使得他們的成績較本地孩子差，使農民工子女易自卑、自控能力不強、意志力薄弱、戒備能力強等不良心理。

和家庭無法建立穩定的聯絡方式,致使家庭和學校無法有機結合起來,學生脫離家長監護問題非常突出。

3.教學內容相異。一般來說,農民工子女大多是從農村的學校轉入學校。他們的文化基礎較差,不同的教學進度、不同的教學方法以及不同的學習環境導致流動兒童在學習、生活等各方面都出現了不能適應的現象。主要表現為兩個方面:一是沒有學習熱情,缺乏成就感,情緒不穩定,如忍受性低、孤獨感強等;二是缺乏團體歸屬感,易產生不良情緒。同時,農民工子女還普遍存在自信不足、自我評價偏低、自卑、自閉、壓抑等心理特征。這些原因導致流動兒童產生厭學態度。

4.家長思想觀念落后。家庭能否提供良好的學習環境和學習上的幫助對學生有顯著影響。調查表明,大多數家長對其子女的教育還是非常關注的,但是由于各種客觀原因，家長不能對子女的學習進行有效輔導。他們多半來自經濟、文化較為落后的農村,較低的文化程度和生活上的壓力讓他們沒有能力、時間和精力來教育孩子。

(三)解決農民工子女教育問題的建議。

農民工子女義務教育問題的解決,不僅是對農民工子女權益的尊重,更關乎國家、社會的長期穩定和長遠發展,因此全社會應一起來關注農民工子女的教育,讓所有的農民工子女都能在共同的藍天下一起成長。

1.加大農村基礎教育的投入。教育強國是我國的一項基本方針，但還不能落在口號上，而要落實到實際行動中，要增加教育和投入比例，特別是要加大農村基礎教育，改善現有的教育基礎設施，提高農村教育工作的政治待遇和經濟待遇，能讓教育人才安心在農村工作，從而讓農村的孩子受到良好的學習教育，有較好的素質，這樣才能從上長遠的解決農民工的問題。

2.建立民工子女學校：民工子女學校作為政府承辦的項目，具有得天獨厚的優勢，不論是從師資力量，軟硬件設備，教學能力和質量，學費征收，伙食和住宿等學校條件上，還是從對孩子的全面發展，優秀人格培養上來講，對于民工子女都是最適宜的選擇。

四.作為大學生，我們的行動。

農民工的孩子跟城市的孩子一樣，都是祖國的未來和希望，關心青少年健康成長并不僅僅是政府的義務，更是我們當代大學生義不容辭的責任。作為21世紀的大學生，我們要努力回饋社會，造福社會，因此，我們應盡自己的最大力量參與到關愛農民工子弟的行動中來。比如可以積極的參加由我校青年志愿者中心的關愛農民工子女志愿服務行動，堅持從學業輔導、親情陪伴、感受城市、愛心捐贈等多種志愿服務，以這些行動為載體，將關愛傳達到農民工子女。

通過調查我們發現，這些孩子的家長們，對于只有知識改變的命運的說法深信不疑，他們大多表示，只要孩子的學習成績和能力不是太差，自己就會盡力供應孩子上學的需求，讓孩子接受更好的教育。必須指出，民工對當地城市的建設發展做出了重要貢獻，他們一般從事繁重甚至危險的的工作。因此,希望以此次調查研究活動的資料和結論為基礎，向社會大眾傳達關愛社會弱勢群體的理念，喚起社會對此問題的重視，呼吁更多的人加入到關愛農民工子弟的隊伍中來，給與他們一些學習上的幫助，更好的關心農民工子女的問題，使他們能盡快地融入到城市中來，能真正快樂健康地學習、生活、成長。

下鄉工作總結（精選23篇）篇二十三

在我院領導的派送下，我于7月至6月下基層支援火鋪鎮衛生院工作。來到火鋪鎮衛生院后，我明白目前幾年國家對鄉鎮衛生院有了大力扶持，各種醫療設備也是很能夠的，只要我們透過努力、去做，有很多項目也是能夠開展的。

我來到火鋪鎮衛生院后，遵守鎮醫院的各項規章制度，團結該院的職工，關心病人，為急診病人之所急，發揮自己的特長。對外科疑難疾病互相學習，互相探討，并幫以指導，有很多的疾病因和家屬溝通不到位，造成很多病員轉院，增加了上級醫院的工作負擔，和同志們相互交流對家屬進行醫患溝通的技巧，這樣一來火鋪鎮衛生院的病人轉院率降低，外科疾病的治愈率提高，我還將工作中總結的難點經驗也毫不保留教給了他們。

透過近一年的醫療支援工作，此刻火鋪鎮衛生院外科技術有了大幅度提高，得到了周圍老百姓的好評，病人人數不斷增多，確診率和治愈率得到了提高，我也向他們學到了很多的東西?；痄佹傂l生院的領導及職工，在生活上給了我很大的幫忙及關心。我期望今后還能夠幫忙他們，一齊互相學習、互相交流，互相探討醫學領域廣博的知識，更好更快地為廣大患者解除疾苦，更好地為他們服務。