幼兒園大班是孩子們邁向小學(xué)階段的重要過(guò)渡期，為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。如何幫助幼兒園大班學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？以下是一些實(shí)用的方法。

幼兒園識(shí)字寶寶教案大班大全（17篇）篇一

1、讓幼兒初步了解自己從哪兒來(lái)，是如何長(zhǎng)大的。

2、激發(fā)幼兒探索自身奧秘的好奇心。

3、激發(fā)幼兒尊敬、熱愛(ài)長(zhǎng)輩的情感。

孕婦、胎兒在母腹中的解剖圖，錄音機(jī)、磁帶，幼兒每人一張紙，勾線筆若干，油畫棒。

一、引出課題，激發(fā)興趣。討論————看圖片————討論。

2、教師："這位阿姨遇到了什么高興的事？小寶寶在出生以前住在什么地方？——幼兒議論并按自己的意愿回答。

二、觀察圖片，了解寶寶在母腹中的生活情況。

1、教師：在每個(gè)媽媽的肚子里都有一間小房子，這間小房子叫"子宮"，寶寶出生以前就住在這間"子宮"房子里。（出示圖片）。

2、教師：小寶寶一天天的長(zhǎng)大，他沒(méi)有牙齒，會(huì)吃東西嗎？不會(huì)吃東西怎么長(zhǎng)大呢？

——幼兒討論——教師小結(jié)："寶寶在媽媽的肚子里還不會(huì)吃東西，可寶寶的肚子上有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的帶子，叫'臍帶'，媽媽把營(yíng)養(yǎng)送給臍帶，臍帶再把營(yíng)養(yǎng)送給寶寶。

3、教師：寶寶越長(zhǎng)越大，'子宮'房子快裝不下寶寶了，這時(shí)，會(huì)發(fā)生什么事情呢？"——幼兒議論——教師小結(jié)：這時(shí)媽媽就走到醫(yī)院，請(qǐng)醫(yī)生把寶寶接出來(lái)三、寶寶長(zhǎng)大了。

1、教師：寶寶出生以后不會(huì)說(shuō)話不會(huì)吃飯，大人要為寶寶做哪些事情呢？

2、教師：我們應(yīng)怎樣做來(lái)感謝他們呢。

四、幼兒繪畫來(lái)感謝爸爸媽媽（可以請(qǐng)老師幫忙寫一句感謝的話）結(jié)束：帶著畫畫去送給爸爸媽媽。

1、讓幼兒初步了解自己從哪兒來(lái)，是如何長(zhǎng)大的。

2、激發(fā)幼兒探索自身奧秘的好奇心。

3、教育幼兒尊敬、熱愛(ài)長(zhǎng)輩的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：子宮及胎兒在母腹中的解剖圖，視頻儀、錄音機(jī)、磁帶、碟子，幼兒每人一張作業(yè)卡，鉛筆若干。

一、引出課題，激發(fā)興趣：——想一想觀察圖片，教師提問(wèn)："你們想一想，這位阿姨遇到了什么高興的.事？小寶寶在出生以前住在什么地方？幼兒議論并按自己的意愿回答。

二、觀察視頻儀，了解寶寶在母腹中的生活情況：——看一看。

1、在每個(gè)媽媽的肚子里都有一間小房子，這間小房子叫"子宮"，寶寶出生以前就住在這間"子宮"房子里。

2、出示胎兒在母腹中的解剖圖（按由小到大的順序擺放）。

3、小寶寶一天天的長(zhǎng)大，他沒(méi)有牙齒，會(huì)吃東西嗎？不會(huì)吃東西怎么長(zhǎng)大呢？組織幼兒討論，教師小結(jié)："寶寶在媽媽的肚子里還不會(huì)吃東西，可寶寶的肚子上有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的帶子，叫'臍帶'，媽媽把營(yíng)養(yǎng)送給臍帶，臍帶再把營(yíng)養(yǎng)送給寶寶。寶寶越長(zhǎng)越大，'子宮'房子快裝不下寶寶了，這時(shí)，會(huì)發(fā)生什么事情呢？"（幼兒議論）"每個(gè)媽媽的子宮'房子都有一個(gè)通向外面的門和走廊，寶寶把媽媽的肚子撐得很疼的時(shí)候，就走到醫(yī)院，在醫(yī)生的幫助下寶寶就沿著走廊出來(lái)了。"。

三、看碟子，觀察寶寶在媽媽體內(nèi)長(zhǎng)大的實(shí)況過(guò)程：——議一議討論："寶寶出生以后不會(huì)說(shuō)話不會(huì)吃飯，大人要為寶寶做哪些事情呢？我們應(yīng)怎樣做來(lái)感謝他們呢教師小結(jié)。

四、幼兒做練習(xí)，鞏固加深印象：——做一做教師分發(fā)作業(yè)卡，幼兒標(biāo)出順序號(hào)，以表明寶寶在媽媽體內(nèi)的生長(zhǎng)變化。

五、聽(tīng)音樂(lè)表演寶寶的生長(zhǎng)、出生過(guò)程：——跳一跳最后師生共跳《猜拳舞曲》結(jié)束。

幼兒園識(shí)字寶寶教案大班大全（17篇）篇二

1、區(qū)分動(dòng)物的習(xí)性，認(rèn)識(shí)詞：小心、危險(xiǎn)。

2、有初步識(shí)字興趣。

各種不同習(xí)性的動(dòng)物圖和字、提示性的詞句。

(一)區(qū)分習(xí)性，認(rèn)漢字。

2、讀詞：小心、危險(xiǎn)。

3、為什么要有“小心”、“危險(xiǎn)”的標(biāo)志?

4、講一講哪些動(dòng)物是兇猛的，會(huì)傷害小朋友和小動(dòng)物的`。

5、如果你們發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)的動(dòng)物，可是別人還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，你們會(huì)怎么辦?(出示相應(yīng)的漢字卡片“小心”、“危險(xiǎn)”)。

6、平時(shí)你們看見(jiàn)寫有“危險(xiǎn)”或者“小心”的地方應(yīng)該怎么樣?

7、哪些動(dòng)物是溫順的?小朋友見(jiàn)到溫順的動(dòng)物會(huì)怎樣呢?

(二)游戲：“去森林”

1、交代規(guī)則：

(1)出示提示牌，讀一讀(老虎來(lái)了“危險(xiǎn)”――快快跑，看見(jiàn)獅子“小心”――不講話，看見(jiàn)老狼“小心”――蹲下來(lái)，小雞來(lái)了“安全”――做游戲，看見(jiàn)小鴨“安全”――輕輕走)。

(2)教師出示提示牌，幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。

2、帶小朋友去戶外花園環(huán)境中進(jìn)行游戲。(要求小朋友邊看指示牌邊做動(dòng)作)。

(幼兒書寫提示牌)。

1、在戶外游戲更有趣且空間大。

2、活動(dòng)中，要注意調(diào)動(dòng)幼兒的情感，使幼兒更投入地活動(dòng)。

3、指示牌中的短句可根據(jù)孩子的識(shí)字量經(jīng)常更換，增強(qiáng)孩子的興趣。

幼兒園識(shí)字寶寶教案大班大全（17篇）篇三

1、能理解故事內(nèi)容，想象花果山水簾洞的情景。

2、根據(jù)故事情景，幼兒能積極主動(dòng)的選擇運(yùn)用各種材料布置活動(dòng)室。

3、有與同伴合作、分組制作的意愿，體驗(yàn)其樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、布置花果山水簾洞的美工材料：特大號(hào)塑料袋，各類紙（彩紙、圖畫紙、報(bào)紙、牛皮紙），廢舊紙盒、紙箱，絲帶，剪刀、膠帶、水彩筆。

2、用特大號(hào)塑料袋剪成長(zhǎng)條，懸掛在教室入口的門上呈瀑布狀。

3、猴子頭飾。

4、欣賞vcd水簾洞的情景片段。

三、活動(dòng)過(guò)程。

1、幼兒欣賞vcd水簾洞的情景片段，討論、交流經(jīng)驗(yàn)：

老師：你們看過(guò)瀑布嗎？瀑布流下來(lái)是什么樣子的？？

2、幼兒聽(tīng)故事：孫悟空因跳進(jìn)花果山水簾洞口的瀑布里，而被推選為猴王的故事。

a、老師：孫悟空跳進(jìn)水簾洞里看見(jiàn)了哪些情景？（洞口瀑布、花草松竹、鐵板橋、石碑碑文）。

b：老師：我們?cè)鯓觼?lái)做洞口的瀑布？怎樣做？你覺(jué)得用什么材料合適呢？

c：老師：想想水簾洞里還會(huì)有什么？

3、與幼兒討論制作、布置水簾洞中的情景。

a、請(qǐng)幼兒結(jié)伴自選材料。

b、按幼兒意愿分組制作水簾洞中的情景。

c、作好后帶著孩子們跳進(jìn)洞中，一起把作好的按幼兒的意愿布置。

4、幼兒帶上猴子頭飾扮孫悟空在水簾洞中猴子舞。

幼兒園大班科學(xué)識(shí)字活動(dòng)：動(dòng)物樂(lè)園。

活動(dòng)目標(biāo):。

2、發(fā)展幼兒擴(kuò)散思維，讓幼兒初步接觸更多會(huì)飛、會(huì)跳、會(huì)爬、會(huì)游的動(dòng)物名稱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：大盒子一個(gè)、小盒子數(shù)個(gè)（中間挖有一個(gè)洞）；大、小字卡（大的一份、小的數(shù)份）：小鳥(niǎo)、小兔、小蟲、小魚、飛、跳、爬、游；磁鐵黑板；各種各樣動(dòng)物圖片或動(dòng)物字卡（與幼兒人數(shù)相同）。

活動(dòng)過(guò)程：

1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

教師拿出一個(gè)盒子（事先已將字卡“小鳥(niǎo)”、“小兔”、“小蟲”、“小魚”放入，讓個(gè)別幼兒進(jìn)行摸摸看的游戲，摸出來(lái)后，該幼兒要說(shuō)出這是什么詞？若說(shuō)對(duì)，全體幼兒齊聲說(shuō)：“對(duì)、對(duì)、對(duì)，這是。”幫助幼兒進(jìn)行小鳥(niǎo)、小兔、小蟲、小魚等幾個(gè)動(dòng)物詞的認(rèn)讀復(fù)習(xí)。

2、認(rèn)讀新字。

教師把小兔，小鳥(niǎo)，小蟲，小魚的字卡貼在黑板上。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這四種動(dòng)物常做什么動(dòng)作？（小兔跳，小鳥(niǎo)飛，小蟲爬，小魚游），教師在幼兒說(shuō)出后出示字卡：跳，飛，游，爬。

3、認(rèn)讀字卡：跳，飛，游，爬。

4、看字卡做動(dòng)作。

教師將字卡放入盒內(nèi)，第一遍教師抽出一張字卡，全體幼兒認(rèn)讀并做相應(yīng)的動(dòng)作；第二遍，個(gè)別幼兒上前抽讀并做動(dòng)作，做對(duì)全體幼兒齊聲說(shuō)：“對(duì)、對(duì)、對(duì)，這是x。”第三遍將幼兒分成數(shù)組，每組幼兒一個(gè)盒子，分別在組內(nèi)進(jìn)行抽字卡做動(dòng)作的游戲。

5、游戲：對(duì)號(hào)入座。

教師發(fā)給每位幼兒一張動(dòng)物圖片，并在黑板上貼上字卡：跳，飛，游，爬。請(qǐng)幼兒把動(dòng)物們對(duì)號(hào)入座，分別把它們貼到飛，游，跳，爬四個(gè)字的下面，并讀出來(lái)。（能力強(qiáng)的幼兒可發(fā)給動(dòng)物字卡）。

6、結(jié)束。

小朋友回去后可以繼續(xù)找會(huì)游，會(huì)飛，會(huì)跳，會(huì)爬的小動(dòng)物的名稱，下次來(lái)教給其他小朋友。

幼兒園識(shí)字寶寶教案大班大全（17篇）篇四

2、有感情的朗讀兒歌并用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌。

3、理解字詞(海上、草原、冒、森林)。

活動(dòng)重點(diǎn)：理解兒歌會(huì)朗讀兒歌。

活動(dòng)難點(diǎn)：用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌。

兒歌磁帶、字卡、掛圖、錄音機(jī)。

1、趣味談話、導(dǎo)入活動(dòng)。

2、聽(tīng)錄音、兒歌欣賞。

a、完整欣賞兒歌一遍(小聲跟讀)。

提問(wèn)：兒歌中都說(shuō)到了那些地方?

b、分句欣賞(知道太陽(yáng)是怎樣升起來(lái)的)。

提問(wèn)：在海上，太陽(yáng)是怎樣升起來(lái)的?

在草原，太陽(yáng)是怎樣升起來(lái)的`?

在山村，猜猜太陽(yáng)是怎樣升起來(lái)的?

在森林吶?

c、復(fù)述兒歌。

教師根據(jù)出示的字卡把兒歌完整的復(fù)述一遍。

3、朗讀、理解兒歌。

教師：“這首兒歌真好聽(tīng)，我們一起用最好聽(tīng)的聲音把它讀出吧!

4、兒歌表演。

教師：“剛才小朋友讀兒歌的時(shí)候心情是怎樣的?”我們一起表演一下我們的心情吧。

教師：“剛才小朋友表?yè)P(yáng)的真棒，咱們的字寶寶都做不住了，讓我們一起來(lái)和字寶寶做游戲吧!

6、活動(dòng)結(jié)束。

教師：“小朋友今天玩的高興嗎?字寶寶都回家了，咱們聽(tīng)著音樂(lè)把書寶寶也送回家吧!

幼兒園識(shí)字寶寶教案大班大全（17篇）篇五

1、背誦兒歌《蹺蹺板》。

2、認(rèn)字：高、低。讀詞：蹺蹺板、瞇瞇笑。

3、認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)：省略號(hào)(……)。

4、通過(guò)游戲復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)和生字。(走，跑，跳，青蛙，小兔，花貓，山羊，小魚，蘿卜，蟲子，青草，青菜，黃瓜，茄子。

1、兒歌掛圖，配樂(lè)磁帶。

2、字卡。

3、教師可根據(jù)游戲準(zhǔn)備本節(jié)課所需教具。

4、參考教具：教師用硬紙板涂色制作(蹺蹺板)玩具。兩個(gè)小孩紙偶(表情快樂(lè))。字卡，字卡掛件。繪有各種蔬菜的黑板一面。

5、蹺蹺板圖片背面寫字蹺蹺板。小孩頭像(表情瞇瞇笑)背面寫字瞇瞇笑。高和低的圖片。(背面寫生字)。

一、木偶表演兒歌內(nèi)容。

教師導(dǎo)語(yǔ)：我昨天玩了一個(gè)非常有意思的玩具可我不知道它叫什么名字?"小朋友你們能告訴老師這是什么?"(出示蹺蹺板玩具幼兒叫出名字)教師同時(shí)出示翹翹板的字卡讓幼兒認(rèn)讀。你們知道它怎么玩嗎?(幼兒自由發(fā)言)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兒歌的大意。

教師："我請(qǐng)來(lái)了兩位小寶寶來(lái)玩蹺蹺板，他們還編了一個(gè)好聽(tīng)的兒歌。教師放兒歌磁帶〈蹺蹺板〉。(教師用手中教具根據(jù)兒歌內(nèi)容用紙偶表演兒歌。)。

二、認(rèn)讀生詞：蹺蹺板，瞇瞇笑。學(xué)習(xí)生字：高、低。

教師：小朋友你們想玩游戲嗎?要想玩這個(gè)游戲必須學(xué)會(huì)幾個(gè)動(dòng)作。教師說(shuō)幼兒做動(dòng)作。(教師說(shuō);蹺蹺板——幼兒做玩蹺蹺板動(dòng)作。瞇瞇笑——幼兒做笑的表情。低——幼兒蹲下。高——幼兒站起來(lái)。)通過(guò)教師說(shuō)的詞或字，過(guò)渡到教師出示圖片幼兒做動(dòng)作，再到教師說(shuō)字或詞出示生字卡片，最后教師直接出示字卡幼兒做動(dòng)作。

三、幼兒看掛圖找出所學(xué)的生字，朗讀兒歌。

教師：這首兒歌是小朋友在玩的時(shí)候?qū)懗鰜?lái)的，我們看看這首兒歌里有我們認(rèn)識(shí)的字嗎?(教師出示兒歌掛圖)教師一邊帶讀兒歌一邊逐句出示字條讓幼兒認(rèn)讀。幼兒再次欣賞兒歌，教師根據(jù)兒歌磁帶播放速度手指兒歌掛圖上的生字。幼兒看兒歌掛圖簡(jiǎn)單講講圖片內(nèi)容，教師提問(wèn)：這是什么符號(hào)?代表什么意思?(幼兒隨意回答)。

教師總結(jié)：還有很多你高我低的過(guò)程，還有很多你對(duì)我笑，我對(duì)你笑的過(guò)程用六個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)表示省略，這個(gè)符號(hào)叫《省略號(hào)》。教師：這么多字寶寶，我們上識(shí)字課經(jīng)常見(jiàn)面，這些穿紅衣服的字寶寶都是我們的老朋友，我們跟它們打個(gè)招呼吧。大家齊讀一遍。(幼兒找出兒歌中認(rèn)識(shí)的`生字)請(qǐng)它們?nèi)バ菹⒁幌拢屛覀儊?lái)認(rèn)識(shí)一些新朋友。教師說(shuō)兒歌，請(qǐng)個(gè)別幼兒表演兒歌。或幼兒說(shuō)兒歌教師表演(幼兒能經(jīng)教師提醒完整說(shuō)兒歌內(nèi)容。)在幼兒都熟悉了生字后一邊看著掛圖念一邊表演。

四、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)及生字。

教師：呦!我聽(tīng)見(jiàn)有聲音在說(shuō)話呢!原來(lái)是一些好朋友，它們也想和小朋友們一起做游戲呢!我們能一起叫出它們的名字嗎?(復(fù)習(xí)詞語(yǔ)青蛙，小兔，花貓，山羊，小魚，蘿卜，蟲子，青草)。

游戲：《小動(dòng)物最愛(ài)吃什么》請(qǐng)幼兒在百寶箱中自由選取小動(dòng)物，讓大家看看自己拿的是什么小動(dòng)物字卡。然后老師扮演動(dòng)物園的管理員，幼兒扮演各種動(dòng)物。

交待游戲規(guī)則：一個(gè)小動(dòng)物只許找一種食物的字卡。老師：“小動(dòng)物們，你們餓了吧?趕快出來(lái)找吃的吧!”音樂(lè)起，幼兒開(kāi)始找自己喜歡吃的食物的字卡，找到后回到自己的座位。然后按找到食物的先后順序，舉起字卡說(shuō)給大家聽(tīng)。比如：“我是花貓，花貓愛(ài)吃小魚”。教師：大家都找到了自己喜歡吃的食物而且都吃的飽飽的!下面我們就來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)這樣運(yùn)動(dòng)的小動(dòng)物到老師身邊來(lái)。(出示跑，跳，走等字卡，幼兒進(jìn)行復(fù)習(xí))教師問(wèn)小兔，你有什么事嗎?哦，原來(lái)是你家有客人來(lái)，兔媽媽讓你去買一些菜。你想請(qǐng)小朋友幫忙嗎?現(xiàn)在我們一起到菜場(chǎng)看看有些什么菜好嗎?”

1、出示畫有蔬菜的黑板，引導(dǎo)幼兒逐一認(rèn)識(shí)蔬菜：青菜、黃瓜、蘿卜、茄子、蘑菇。

2、出示字卡和蔬菜一一對(duì)應(yīng)，讓幼兒逐一認(rèn)讀。

3、買菜游戲。

“這些菜都很有營(yíng)養(yǎng)，小朋友愛(ài)不愛(ài)吃?我們幫小兔子把這些菜都買回去吧。但是，賣菜的阿姨有個(gè)要求，每人只能買一種“菜”(字卡)，而且要說(shuō)清楚你要買什么菜。如：我要買青菜、我要買黃瓜……”(幼兒分組進(jìn)行)。

幼兒到貨架前隨意買“菜”(字卡)，老師注意幼兒的發(fā)音。

游戲：炒小菜。

1、教師：“小朋友都幫小兔子買到菜了。告訴大家誰(shuí)買了青菜?”有青菜字卡的幼兒把字卡舉起來(lái)，其他類推，待全部蔬菜點(diǎn)完后，老師說(shuō)：“現(xiàn)在，我們來(lái)當(dāng)小廚師，幫小兔子燒菜好嗎?”

2、教師說(shuō)：什么菜到鍋里來(lái)，手里有這種菜(字卡)的小朋友可以上來(lái)。老師依次和手持“青菜”、“黃瓜”、“蘿卜”、“茄子”、“蘑菇”字卡的幼兒做炒菜的游戲：“炒青菜、炒青菜，青菜快到鍋里來(lái)。”手持“青菜”卡片的幼兒一起上來(lái)，邊模仿炒菜邊說(shuō)：“炒青菜，炒青菜，炒了一盤嫩青菜。”老師注意查看每次幼兒上來(lái)時(shí)手里的字卡是否對(duì)。

幼兒園識(shí)字寶寶教案大班大全（17篇）篇六

觀察圖片，引導(dǎo)幼兒了解象形字的演變。

三、交流關(guān)于漢字的經(jīng)驗(yàn)。出示漢字圖片：

1.你看見(jiàn)過(guò)這些字嗎？你在什么地方見(jiàn)過(guò)？你們會(huì)認(rèn)漢字嗎？

2.在認(rèn)讀過(guò)程中，及時(shí)糾正幼兒不正確的發(fā)音。

四、嘗試看圖識(shí)字。出示課件：?jiǎn)卧~樹(shù)。

1.請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片認(rèn)讀漢字。

（電風(fēng)扇，空調(diào)，冰箱，扇子）。

2.鼓勵(lì)幼兒和同伴互相交流、討論。

啟發(fā)幼兒在活動(dòng)室尋找漢字。

五、教師簡(jiǎn)單介紹。

“象形字”的由來(lái)與“現(xiàn)代漢字”的產(chǎn)生在很久很久以前，人們不會(huì)寫字，如果要告訴別人一些事情，就會(huì)用畫畫的形式，時(shí)間長(zhǎng)了，他們就發(fā)明了像“日”這樣的象形字。而現(xiàn)在的人呢，越來(lái)越聰明，把字寫得既端正又漂亮，就成了現(xiàn)在的漢字。

幼兒園識(shí)字寶寶教案大班大全（17篇）篇七

1、鞏固學(xué)過(guò)的漢字。

2、增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣。

3、認(rèn)識(shí)漢字“司機(jī)”、“車”、“送”。

1、準(zhǔn)備已學(xué)過(guò)的各種字卡。

2、已經(jīng)學(xué)過(guò)的兒歌磁帶。

3、把活動(dòng)場(chǎng)地布置成一個(gè)“街道”，讓幼兒進(jìn)行游戲。

4、玩具車若干輛，玩具娃娃若干個(gè)。

1、復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的各種字卡。

2、欣賞畫面并提出問(wèn)題。

觀察問(wèn)題：

（1）圖中有什么？

（2）小娃娃在做什么？

（3）小娃娃扮演什么？

3、認(rèn)識(shí)漢字“司機(jī)”、“車”、“送”。

4、拿出玩具車幾玩具娃娃，找?guī)讉€(gè)小朋友分別扮演小司機(jī)。

5、游戲：《尋找字寶寶》。

1）告訴幼兒：今天，我們到字寶寶樂(lè)園去做游戲，看看字寶寶樂(lè)園里有什么秘密。

2）讓幼兒自己游園或帶領(lǐng)幼兒一起游園，尋找樂(lè)園中的秘密（自己認(rèn)識(shí)的單字、詞組、句子）對(duì)發(fā)現(xiàn)秘密教多的孩子及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。

6、復(fù)習(xí)活動(dòng)。

幼兒園識(shí)字寶寶教案大班大全（17篇）篇八

作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班音樂(lè)教案《好寶寶》，希望對(duì)大家有所幫助。

1、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容；

2、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

鋼琴。

一、律動(dòng)、練聲。

《生活模仿動(dòng)作》。

《我們大家做得好》。

《扮家家》。

《講衛(wèi)生》。

二、導(dǎo)入部分。

1、教師：小朋友，你們用小手摸一摸你們的小臉，都摸到了什么呢？

小結(jié)：有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

2、教師：小朋友，老師要和你們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫《我問(wèn)你答》，聽(tīng)聽(tīng)看老師要問(wèn)小朋友什么問(wèn)題哦！

3、教師提問(wèn)：好寶寶，我問(wèn)你，你的眼睛在哪里？

幼兒就指著自己的眼睛告訴老師：蘇老師，告訴你，我的'眼睛在這里。

教師用同樣的方式提問(wèn)幼兒五官，請(qǐng)幼兒分別指出這些地方并說(shuō)用語(yǔ)言說(shuō)出“蘇老師，告訴你，我的xx在這里。”

教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行這樣的問(wèn)答游戲。

4、教師：小朋友，你們回答得可真好，而且都能夠很快的找出老師請(qǐng)小朋友要找的地方。等下老師要用好聽(tīng)的聲音把這些話給唱出來(lái)，就是我們今天要學(xué)習(xí)的一首新的歌曲啦！請(qǐng)小朋友們等下仔細(xì)地聽(tīng)哦！

三、幼兒欣賞歌曲。

1、教師先介紹歌曲的名稱，然后把歌曲完整的彈唱一遍！

2、教師再次彈唱歌曲，請(qǐng)幼兒完整欣賞。

3、教師：小朋友，你們想一起來(lái)學(xué)一學(xué)嗎？那現(xiàn)在跟著老師一起來(lái)唱一唱吧！

教師完整教唱歌曲一遍。

4、教師：小朋友，現(xiàn)在跟著老師一起來(lái)唱吧，老師來(lái)唱大聲，小朋友來(lái)唱小聲。

5、請(qǐng)幼兒完整演唱歌曲，并跟著老師一起用好聽(tīng)的聲音并大聲地唱出來(lái)。

四、學(xué)習(xí)對(duì)唱歌曲。

老師和幼兒對(duì)唱歌曲。

2、老師與個(gè)別小朋友對(duì)唱：老師把好寶寶換成一個(gè)小朋友的名字，唱到哪個(gè)小朋友那哪個(gè)小朋友就要站起來(lái)回答老師。

3、結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園識(shí)字寶寶教案大班大全（17篇）篇九

1.在教師引導(dǎo)下愿意用簡(jiǎn)單語(yǔ)言描述媽媽的明顯特征。

2.嘗試用語(yǔ)言或行為表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)，學(xué)說(shuō)短句“媽媽，我愛(ài)您”。

3.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道自己媽媽最明顯的特征。

2.歌曲《世上只有媽媽好》。

3.幼兒學(xué)習(xí)資源第1本第11~12頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程。

1.歌曲導(dǎo)入。

播放歌曲《世上只有媽媽好》。

師：小朋友知不知道這首歌唱的是誰(shuí)?

2.說(shuō)一說(shuō)：我的媽媽。

3.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源。

引導(dǎo)幼兒逐副觀察畫面，感知可以用多種方式表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。

(1)小豬在干什么?媽媽高興嗎?(小豬送媽媽一張畫。媽媽很高興。)。

(2)小猴送給媽媽什么呢?媽媽感覺(jué)怎么樣?(小猴送媽媽一朵花。媽媽很開(kāi)心。)。

(3)小熊幫媽媽做什么?媽媽什么表情?(小熊幫媽媽提菜。媽媽在笑，很開(kāi)心。)。

(4)小朋友在做什么?媽媽開(kāi)心嗎?(小朋友和媽媽擁抱，媽媽很開(kāi)心。)。

(5)師：他們都很喜歡自己的媽媽，還用不同方式表達(dá)了對(duì)媽媽的愛(ài)。你們喜歡自己的媽媽嗎?你們會(huì)為媽媽做什么呢?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“媽媽，我愛(ài)您“。)。

4.交流小結(jié)。

教師小結(jié)：請(qǐng)小朋友回家后，先向媽媽說(shuō)一句“媽媽，我愛(ài)您”，再用你喜歡的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)吧!

活動(dòng)反思。

這節(jié)課的效果與幼兒的年齡特點(diǎn)有很大關(guān)系。中班初期上過(guò)，孩子們可以說(shuō)的內(nèi)容很少，表達(dá)不出來(lái)，別人說(shuō)啥他說(shuō)啥，干巴巴的，講述沒(méi)達(dá)到預(yù)期的效果。中班后期再上時(shí)，孩子們生活經(jīng)驗(yàn)豐富了，語(yǔ)言能力提高了，教師設(shè)計(jì)的每個(gè)環(huán)節(jié)都環(huán)環(huán)緊扣，幼兒能圍繞提問(wèn)進(jìn)行回憶、講述，講出與別人不一樣的內(nèi)容，有的女孩講到媽媽每天晚上給我講故事，哄我睡覺(jué)，讓人感到很幸福很感動(dòng)，課的開(kāi)始與結(jié)束部分都起到了烘托氣氛的作用，這節(jié)課不僅僅是一節(jié)語(yǔ)言課，更重要的是在語(yǔ)言活動(dòng)中融入了情感的教育，讓孩子懂得愛(ài)學(xué)會(huì)愛(ài)。我感覺(jué)到一節(jié)成功的講述活動(dòng)與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)積累、詞匯句子的豐富有很大關(guān)系的。

小百科：愛(ài)是指喜歡達(dá)到很深的程度，繼而人為之付出的感情。是指人類主動(dòng)給予的或自覺(jué)期待的滿足感和幸福感。

幼兒園識(shí)字寶寶教案大班大全（17篇）篇十

1、通過(guò)觀察比較，知道蔥和蒜的基本形態(tài)特征。

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官探究問(wèn)題。

3、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己觀察結(jié)果互相交流，積極表述。

蔥蒜、剪刀、塑料框、大蒜頭。

一：情景導(dǎo)入，初步認(rèn)識(shí)蔥和蒜。

每個(gè)小組放有混在一起的蔥和蒜，兩個(gè)框子（一大一小）。

師：早上食堂阿姨不小心把兩種蔬菜混在一起了，這給她們帶來(lái)了許多麻煩，所以要請(qǐng)你們幫幫忙，把兩種蔬菜分開(kāi)，放在筐子里，比比哪個(gè)小組分得快。

師：你是怎么分的？你認(rèn)識(shí)它們嗎？它們叫什么名字？

二：觀察，找蔥和蒜的相似之處。

1：蔥和蒜長(zhǎng)的很像，請(qǐng)你找找看，它們哪里長(zhǎng)得像。

2：幼兒觀察，教師搜集信息。

3：幼兒表述自己的發(fā)現(xiàn)。

4：教師總結(jié)：小朋友們真能干，找到了這么多相似的地方，蔥和大蒜都有根莖葉。

三：蔥和蒜的不同之處。

1：蔥和蒜還有很多長(zhǎng)的不一樣的地方，請(qǐng)你把它找出來(lái)，可以請(qǐng)你的眼睛，小手，鼻子，耳朵幫幫忙。

2：幼兒觀察，教師搜集信息。

3：幼兒表述自己的發(fā)現(xiàn)，教師加以圖示，將幼兒的回答整合成兩棵完整的蔥和蒜。

4：小游戲，教師描述，幼兒猜是蔥還是蒜，如：誰(shuí)的葉子圓圓的，中間是空心的等等。

四：蔥和蒜的用途。

1：猜謎語(yǔ)引出大蒜頭，并出示，使幼兒了解大蒜頭與大蒜的關(guān)系。

2：你在媽媽燒的菜里有沒(méi)有看到過(guò)大蒜頭，大蒜和蔥呀？你知道它們有什么用嗎？

五：整理蔥和蒜。

師：你們知道我們平時(shí)吃的是蔥和蒜的什么部分嗎？

今天食堂阿姨還請(qǐng)你們幫個(gè)忙，幫她們把蔥和蒜整理好，把不能吃的部分剪掉，大蒜和蔥要分開(kāi)放。

幼兒園識(shí)字寶寶教案大班大全（17篇）篇十一

1.說(shuō)一說(shuō)：

——你成功了嗎?請(qǐng)成功的幼兒說(shuō)一說(shuō)原因，失敗的幼兒找找原因。

——那如果是雞蛋呢?要多少鹽才能浮起來(lái)?我也想請(qǐng)來(lái)試一試。

2.試一試：

——幼兒嘗試，教師巡回指導(dǎo)。

3.比一比：

——看看你們的記錄表你有什么新發(fā)現(xiàn)?為什么?

——小的蛋放的鹽少，就會(huì)浮起來(lái)，大點(diǎn)的蛋放的鹽多才可以浮起來(lái)。水里有鹽，水較渾濁，蛋是躺著的，鹽都溶解在水里了，水較清澈，蛋是立著的。

通過(guò)幼兒的嘗試發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，讓幼兒再次嘗試，提升幼兒難度，讓幼兒學(xué)會(huì)記錄，比較不同的蛋浮起來(lái)需要的鹽量也不同。

幼兒園識(shí)字寶寶教案大班大全（17篇）篇十二

活動(dòng)過(guò)程：

一.通過(guò)玩裝豆豆的瓶子，激發(fā)幼兒的興趣。

今天老師給小朋友帶來(lái)了許多小瓶子，我們一起來(lái)玩一玩。

二.通過(guò)觀察，了解認(rèn)識(shí)各種豆豆。

小瓶子里裝著什么？讓我們打開(kāi)看一看？

你們認(rèn)識(shí)這些豆豆嗎？

三．引導(dǎo)幼兒玩豆豆。

（1）夾豆豆游戲。

（2）根據(jù)標(biāo)記裝豆豆.

四．引導(dǎo)幼兒用豆豆進(jìn)行裝飾畫。

這些豆豆都穿著漂亮衣裳、五顏六色，我們能不能用它們打扮圖畫呢！請(qǐng)你們來(lái)試一試，用五彩豆來(lái)裝飾自己的繪畫作品。

（幼兒相互交流作品）。

五.品嘗各種豆豆做成的食品。

幼兒園識(shí)字寶寶教案大班大全（17篇）篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)分辨蠶豆和赤豆的聲音，產(chǎn)生對(duì)聲音的興趣。

2、嘗試用罐子及不同的身體動(dòng)作為歌曲打節(jié)奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．紅赤豆、蠶豆若干，八寶粥罐頭若干。

2．已學(xué)會(huì)帶有節(jié)奏型的歌曲《嘴巴歌》。

3．錄音機(jī)一臺(tái)及有關(guān)錄音帶。

4．樂(lè)器：三角鐵、小鈴等。

5．小勺子、小碗若干、帶有紅、綠標(biāo)記的大籮筐各一。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）送豆寶寶回家。

1．“小朋友，我是豆媽媽，我的豆寶寶不見(jiàn)了，你們來(lái)幫我找找好嗎？來(lái)，拿一個(gè)小籮筐，把找到的豆寶寶放進(jìn)去，看看誰(shuí)最能干。”（幼兒隨意選擇裝）。

2．你們都很棒，看一看籮筐里的豆寶寶叫什么名字？（赤豆、蠶豆）是什么顏色的？

（二）裝豆寶寶過(guò)渡：豆寶寶回到自己的家很高興，它很想到罐子里去，請(qǐng)小朋友幫忙選一種自己喜歡的豆寶寶，把它裝進(jìn)瓶子里，你可以用小手抓也可以用小勺子、小碗抓，最后用蓋子蓋好。

（三）和豆寶寶做游戲過(guò)渡：小手真能干，把豆寶寶都裝好了，我不知道赤豆寶寶（蠶豆寶寶）在哪個(gè)罐子里了，怎么辦？（用耳朵聽(tīng)）。

2．用豆罐為歌曲敲打節(jié)奏。

師：“我們一起來(lái)和罐子里的寶寶唱首歌好嗎？唱的時(shí)候，用小手跟著音樂(lè)的節(jié)拍輕輕地敲打罐子，讓豆寶寶發(fā)出好聽(tīng)的聲音。”（老師彈奏“嘴巴歌”，幼兒邊唱邊用罐子隨音樂(lè)敲打）。

3．用不同的身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。

師：“剛才豆寶寶和我們的小手碰了一碰，那么豆罐子還可以和我們身體的什么地方來(lái)碰碰呢？”

（四）用不同材料敲打節(jié)奏。

1、幼兒自選材料敲打節(jié)奏師：“除了豆罐子能發(fā)出聲音，老師這里還有許多東西能發(fā)出聲音，小朋友來(lái)選一樣你喜歡的東西試試敲敲。”

2、用自選材料邊唱邊敲打節(jié)奏。

幼兒園識(shí)字寶寶教案大班大全（17篇）篇十四

1.出示被折斷的盆花,引導(dǎo)幼兒討論。

up2教師:小朋友們,看小花怎么了?它會(huì)說(shuō)什么呢?

up2教師:是誰(shuí)把花弄成這個(gè)樣子了?這個(gè)摘花的人做得對(duì)嗎?為什么?

up2教師小結(jié):花園里的花寶寶真好看,我們都喜歡,這些花寶寶不但把我們幼兒園裝扮得很美麗,而且也把我們的城市裝扮得更漂亮。所以,花兒好看,大家都不能摘,應(yīng)該愛(ài)護(hù)它們,讓它們長(zhǎng)得更美麗。

2.了解簡(jiǎn)單的照料花草的方法,學(xué)習(xí)照料花草。

up2教師:我們應(yīng)該如何照料這些美麗的花寶寶,讓它們開(kāi)放得更加美麗呢?

up2教師介紹:花寶寶需要空氣,還要太陽(yáng)曬曬;泥土不能太緊,太緊了它們透不過(guò)氣來(lái),因此,我們可以幫它松一松土;另外花寶寶也象小朋友一樣要喝水,也要適當(dāng)?shù)慕o花澆水。

up2幼兒用自制的可樂(lè)瓶水壺給花寶寶澆水,把花寶寶搬出來(lái)曬太陽(yáng)。

3.夸夸自己是愛(ài)護(hù)花草的好孩子。

up2教師:你們剛才是怎樣照顧花草的呢?媽.咪.愛(ài).嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道。

up2教師:大家都是愛(ài)護(hù)花草的好孩子,小花送來(lái)了禮物,謝謝你們。

up2教師:我們也來(lái)幫幫被折斷的小花吧!

up2教師與幼兒一起將折斷的花接好。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：

幼兒園識(shí)字寶寶教案大班大全（17篇）篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解qq聊天工具的主要功能，感受qq聊天工具的快捷和方便。

2、嘗試用qq聊天中多種表達(dá)形式，體驗(yàn)對(duì)他人的關(guān)心和愉悅情感。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，為qq功能創(chuàng)新提供想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、電腦、帶話筒耳機(jī)電腦攝像頭、聯(lián)系小卡片若干等。

2、課件《qq聊天》。

3、免提功能的電話機(jī)接到活動(dòng)室。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

小朋友，你有好朋友嗎？你和好朋友不在一起時(shí)是用什么方式聯(lián)系的？

二、通過(guò)故事了解qq聊天工具的最基本功能。

1、幼兒欣賞故事課件。

2、教師和幼兒一起討論，操作演示。

（1）小松鼠和小白兔在生病隔離其間，通過(guò)什么方式關(guān)心對(duì)方。

（2）小朋友怎么跟不認(rèn)識(shí)的人交朋友（留言、問(wèn)好、加為好友、看對(duì)方介紹等）。

（3）討論：qq除了聊天，還有哪些功能？（相冊(cè)、郵箱）。

三、認(rèn)識(shí)qq表情。

在qq聊天時(shí)，有許多人愛(ài)使用一種有趣的圖案你知道那表示什么嗎？

四、了解qq聊天工具的優(yōu)點(diǎn)。

1、聯(lián)系快捷、方便。

2、qq好友群的宣傳力量強(qiáng)大，了解感人故事：江陰靖江兩地網(wǎng)友通過(guò)qq，論壇等途徑合力尋找走失的小甜睿。

五、談話：你想用qq干什么或者你想給qq發(fā)明什么功能。

附：故事《朋友的信》之二《qq聊天》。

小熊和小兔是一對(duì)好朋友，它們常在一起在森林里玩。

有一次，小熊好幾天都沒(méi)有等到好朋友小兔來(lái)找自己玩，感到很寂寞、很失落。

對(duì)了。前幾天，我媽媽和你媽媽媽媽不是用qq聊天的.嗎？”小兔：“對(duì)啊，我怎么沒(méi)有想到呢？那我們上qq聊吧！”于是，小熊跟小兔登陸了qq，在qq用戶中找到了對(duì)方，并且用了攝像頭打開(kāi)了視頻。嘿嘿，真神奇！

小熊從電腦上看到了躺在床上的小兔，于是小熊唱歌給小兔聽(tīng)，小兔聽(tīng)到歌后高興地跳下了床，他們倆戴上耳機(jī)聊起了天。小兔說(shuō)：“謝謝你！（笑臉）能通過(guò)qq見(jiàn)到你的面，還能聽(tīng)到你的歌聲，真開(kāi)心！下次我病好了就來(lái)找你玩！”視頻：小甜睿回家了。

qq用途：和好友聯(lián)絡(luò)感情，可以視頻相互問(wèn)候，有趣的qq表情，通過(guò)qq群發(fā)動(dòng)大眾的力量尋找走失的甜睿小朋友（信息傳播的迅速）。

幼兒園識(shí)字寶寶教案大班大全（17篇）篇十六

蔥哥哥和蒜弟弟。

1.通過(guò)比較觀察認(rèn)識(shí)蔥和蒜的基本特征,能用較合適的語(yǔ)言描述兩者的異同。

2.了解蔥和蒜與人們生活的關(guān)系,知道食用蔥和蒜對(duì)人體有益處。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在日常生活中見(jiàn)過(guò)和吃過(guò)蔥、蒜。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒人手蔥、蒜各一根。

1.重點(diǎn)：

（1）能通過(guò)比較觀察認(rèn)識(shí)蔥和蒜的基本特征。

（2）能了解蔥和蒜與人們生活的關(guān)系。

2.難點(diǎn):能比較、說(shuō)出蔥和蒜的明顯異同,并進(jìn)行分辨。

活動(dòng)過(guò)程：

一、運(yùn)用多種感官感知認(rèn)識(shí)蒜的基本特征。

1.教師:這里有一種蔬菜,你們認(rèn)識(shí)它嗎?每人拿一根看一看,摸一摸,聞一聞,然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

2.幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的觀察發(fā)現(xiàn)。

（1）引導(dǎo)幼兒按照根、莖、葉的順序有序觀察,并提問(wèn)？

（2）這是大蒜的什么呀?它長(zhǎng)得什么樣?像什么?

（3）根的上面是什么?

（4）大蒜的葉子是什么樣子的?

（5）大蒜有什么氣味?

3.小結(jié):大蒜有著白白的、細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的、像胡須一樣的根,蒜葉是綠色的,摸上去。是又扁又平的,長(zhǎng)長(zhǎng)的,而且是上面尖,下面寬。

二、通過(guò)比較觀察認(rèn)識(shí)蔥。

1.教師提問(wèn):。

（1）這里還有一樣蔬菜,你們認(rèn)識(shí)嗎?它是什么?大家看一看、摸一摸聞一聞。

（2）請(qǐng)你們仔細(xì)觀察:蔥和蒜長(zhǎng)得像嗎?哪里長(zhǎng)得像?

（3）蔥和蒜有不一樣的地方嗎?哪里不一樣?(將蔥的葉子折斷觀察)。

2.小結(jié):蔥和蒜都是蔬菜,都有白白的、細(xì)長(zhǎng)像胡須一樣的根,葉子都是綠色的,聞一聞,都有點(diǎn)辣辣的氣味。不同的是蒜的葉子扁扁平平;蔥的葉子是圓圓空空的,像根管子。

三、了解蒜、蔥與人們生活的關(guān)系。

1.教師提問(wèn)：

（1）你在哪里見(jiàn)過(guò)蔥和蒜?

（2）你吃過(guò)蔥和蒜嗎?

（3）你是怎么吃的呢?

（4）它們對(duì)人的身體有什么好處?

2.小結(jié):蔥和蒜的味道和別的蔬菜不一樣,有點(diǎn)辛辣味,人們經(jīng)常把它當(dāng)作佐料或配菜。蔥可以治療傷風(fēng)感冒,頭痛鼻塞。蒜可以抗病毒,殺死身體里的細(xì)菌。蔥和蒜對(duì)我們的健康都有好處,是既美味又健康的蔬菜,所以我們都要經(jīng)常吃。

四、創(chuàng)設(shè)揀菜情境。

2.幼兒一邊揀菜一邊把菜分別放入不同的筐中,鞏固對(duì)蔥和蒜的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)建議：

1.活動(dòng)延伸:取部分蔥、蒜,切下其下半段,種植在花盆里。把它們放在自然角中,鼓勵(lì)幼兒學(xué)著照顧,并觀察其生長(zhǎng)情況。

2.領(lǐng)域滲透:結(jié)合健康領(lǐng)域,引導(dǎo)幼兒了解蔥和蒜是既美味又健康的蔬菜,鼓勵(lì)幼兒不怕吃蔥、蒜。

我一直以為科學(xué)活動(dòng)只要提供足夠的材料，孩子們?cè)诤?jiǎn)單的提示下就可以進(jìn)行操作了，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)我感覺(jué)自己的這一想法是錯(cuò)誤的，特別是在我班班額大，進(jìn)行科學(xué)活動(dòng)，不但要有充足的材料還要精確合理的引導(dǎo)，這非常重要，不然就會(huì)很亂。開(kāi)始環(huán)節(jié)，我讓幼兒先觀察，再請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試分菜，請(qǐng)小朋友評(píng)價(jià)最后集體幼兒操作，這樣落實(shí)的話可能會(huì)比較好！

雖然我的這個(gè)活動(dòng)出現(xiàn)了許多不足，但對(duì)我來(lái)這也是一種收獲，正因?yàn)檫@些不足使我積累了經(jīng)驗(yàn)，它是我教學(xué)前進(jìn)路上的一個(gè)指南。相信，在不斷的教學(xué)與反思中，我會(huì)成長(zhǎng)的更快！

幼兒園識(shí)字寶寶教案大班大全（17篇）篇十七

目標(biāo)：了解媽媽辛苦的勞動(dòng)與自己的關(guān)系，愛(ài)惜媽媽勞動(dòng)成果。

愛(ài)媽媽，樂(lè)于幫媽媽做力所能及事情。

準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：1、觀察媽媽下班回家及雙休日一天都做什么。

2、家庭配合：為媽媽拍照，拍攝作家務(wù)照片，布置“好媽媽”園地。

材料準(zhǔn)備：紙、筆、錄音機(jī)、廢舊材料、手工操作卡。

過(guò)程提示：

1、引導(dǎo)幼兒共同欣賞，觀看照片，回憶媽媽的勞動(dòng)，進(jìn)行討論，提出問(wèn)題：

“媽媽下班后或雙休日為你和爸爸做什么事？”“如果不干這些事情行不行，為什么？”“媽媽趕了這么多活，會(huì)怎么樣？”“你是怎樣想的，用什么方法去愛(ài)媽媽？”“怎樣讓媽媽知道你愛(ài)她，你懂事了？”

2、教師幫助、支持幼兒用自己喜歡方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)（如：為媽媽畫畫、制作禮物、寫祝福話、錄音等）。

3、相互交流與欣賞，并討論今后自己幫媽媽做什么？”

觀察重點(diǎn)：

1、觀察幼兒在活動(dòng)對(duì)媽媽辛苦勞動(dòng)態(tài)度。

2、不同表達(dá)方式、技能與情感體現(xiàn)。

延伸：開(kāi)展媽媽節(jié)日親子活動(dòng)，“夸媽媽”“我?guī)蛬寢屪觥敝黝}活動(dòng)。