通過寫心得體會，我們可以深入思考自己的優點和不足，找到提升自己的方法和機會。以下是小編為大家整理的一些優秀心得體會范文，供大家參考。希望這些范文能夠激發你們的創作靈感，讓你們能夠寫出令人印象深刻的心得體會。讓我們一起來看看吧！

做好三個一班主任心得體會范文（18篇）篇一

相信每位班主任都憧憬著一個美妙的境界：師生彼此信賴，猶如親密的朋友，攜手共進。其實，只要用心，“一切皆有可能。”

青少年學生都有人格尊重的強烈要求，一個有民主意識的班主任就應該真誠地、充分地尊重學生的人格，不說有辱學生人格的話，不做輕視學生人格的事。不管是平時相處還是批評教育，都應該讓學生感受到教師對其人格的尊重。這樣，學生自然就會尊敬老師、服從老師，樂于接受老師的指導乃至批評教育。

我認為在抓班級建設，建立良好的班風過程中，班主任是主導，學生是主體，必須注意發揮學生的主體作用，調動他們的積極性，使他們認識到個人在班級建設中有著不可推御的責任，學生有了這種責任感，就會產生極強的內驅力，激發一種自我完善的欲望，由“他律”逐漸變為“自律”，形成良好的班風班貌。集體活動是學生個體為實現與個人目標一致的共同目標而參加的共同活動，活動本身有著極強的目的性，它是實現的重要途徑。集體活動為同學們提供了表現自已的機會，使他們聰明才智得以發揮，特長得以展示，使他們的表現欲望得到滿足，同時也為學生架起了橋梁，使他們由相識到相知、相容、相助，活動激發了他們拼博向上的勁頭，他們的人格受到尊重，參與意識、主人翁精神大大加強。因此在校期間我總組織學生上好每一堂班會課，每一次課外活動及學校組織的每一次集體活動課，讓學生從中體會到樂趣，促使學生的成長。

在每一高一新生入學時，我都會為每一個學生建立學生心理檔案，目的是為了更好的了解他們的家庭及學生其他情況。從學校環境來看，盡管當前素質教育觀念已被人們廣泛接受，但它離真正全面落實還有相當一段距離。應試教育仍像一個惡魔緊緊地束縛著學校老師和學生的手腳，使他們的精神得不到解放，學習工作生活變的畸形、乏味。從家庭小環境來看，上個世紀八十年代提出的計劃生育政策給我們今天的生活帶來了一個新的問題，即一個家庭一個孩兒，有的家庭甚至是兩代人照顧一個孩兒。于是中國的“小皇帝”族誕生了。他們承受著過多的呵護、過重的寄托，自然也產生了許多壞的習慣和不必要的心理負擔。據有關專家介紹，現在高中學生存在的身心健康問題非常之多，如：運動時間普遍減少，室內活動普遍增多，睡眠時間普遍不夠，學習壓力普遍加大，身體素質普遍下降，心理問題普遍上升等等，這些都應該引起我們足夠的重視。

我擔任班主任已經有兩年了，在這個過程中我體會到了很多，也學生到了很多，班主任工作很繁瑣，但也很快樂著，同時也被感動著。作為一個班主任的幸福我認為主要體現在學生對你的認可，信任及喜愛。我希望在我以后的班主任道路上，將這份幸福感一直能持續下去。

做好三個一班主任心得體會范文（18篇）篇二

作為一名三個一班主任，我時刻感受到自己肩上的責任重大。這個崗位不僅要求我們在教育上要有耐心和智慧，更需要我們在關愛、照顧學生方面表現得無微不至。通過自己多年的工作經驗和實踐，我總結出了做好三個一班主任的三個關鍵要點，分別是建立良好的師生關系、注重學生的個性發展和有效的家校合作。

二、建立良好的師生關系。

良好的師生關系是教育工作的基礎，也是做好三個一班主任的關鍵。學生從小學到初中，正處于身體和心理發展的關鍵期，需要得到老師的關心和指導。作為一名班主任，我會盡力與學生建立良好的溝通和信任關系，了解他們的需求和困惑，并在適當的時候給予鼓勵和幫助。同時，我也鼓勵他們主動參與課堂討論，激發他們的學習興趣和潛力。通過這種方式，我深信能夠打造更加和諧融洽的班級氛圍。

三、注重學生的個性發展。

每個學生都是獨一無二的個體，他們的特點和需求都不盡相同。作為三個一班主任，我要有意識地關注學生的個性發展。在日常教學中，我會根據學生的特長和潛力做出差異化的教育安排，讓每個孩子都能發揮自己的優勢。比如，在學生們的選修課上，我會根據他們的興趣和才能鼓勵他們選擇自己喜歡的科目。同時，我也鼓勵他們積極參加各種課外活動，讓他們能夠全面發展。

四、有效的家校合作。

家校合作是學生教育中不可或缺的一環。作為三個一班主任，我時刻保持與家長的緊密聯系，通過家長會、家訪等形式了解學生的成長情況和在家庭環境中的表現。同時，我也積極主動地與家長溝通，分享學生的優點和進步，同時也提醒家長有待改進的方面。家庭是學生成長的重要環境，只有家校合作緊密無縫地結合起來，才能更好地促進學生的全面發展。

五、結語。

做好三個一班主任并不是一件容易的事情，但我相信只要我們有足夠的熱情和耐心，我們一定能夠取得好的效果。通過建立良好的師生關系、注重學生的個性發展和有效的家校合作，我們能夠更好地幫助學生實現自己的夢想和目標。讓我們共同努力，為學生的成長和未來貢獻自己的一份力量！

做好三個一班主任心得體會范文（18篇）篇三

作為一名班主任，是教育事業中一份重要的責任和使命。任課教師擔負實施教育教學任務，而班主任則承擔著促進學生成長發展、維護班級和諧氛圍的責任。在這個角色中，我深切體會到了“三個一班主任”的重要性，即“一門課教好、一堆事處理好、一群學生引領好”。在實踐中，我也積累了一些經驗與心得，希望能分享給其他的教育工作者們。

首先，做好一門課的教學是班主任首要的任務。作為一名班主任，我始終認為，教學是一切工作的出發點和依附。通過高質量的教學，可以為學生提供良好的知識儲備和學習方法，為他們的成長和發展奠定基礎。因此，作為教師，我時刻關注自己的教學內容、教學方法和教學效果。我注重不斷提升自身的學科素養和教學能力，通過不斷學習和探索，為學生提供有深度和廣度的教學，使他們能夠逐漸形成自主學習的習慣和能力。

其次，做好一堆事處理是班主任職責的重要方面。在學生日常生活和學習中，會涉及到許多瑣碎的事務，如學生請假、集體活動組織、家校溝通等。作為班主任，我力求做到及時和周到，處理好這些瑣碎事務。我會及時回復學生請假的申請，保證學生的權益；在組織活動時，積極協調資源、籌備物資，確保活動的順利進行；與學生家長之間，我保持密切的聯系和溝通，及時了解到學生在家庭中的情況，幫助他們更好地融入班級大家庭。

最后，做好一群學生的引領是班主任的終極目標。班主任是學生成長的引路人，是他們心靈的驅動力。因此，班主任需要具備良好的師德師風，傳遞積極的思想價值觀。作為一名班主任，我尊重學生的個性差異，鼓勵他們帶著自己獨特的光芒去閃耀。我尊重每一個學生，傾聽他們的想法和意見，為他們提供一個溫馨、和諧、積極向上的班級氛圍。我注重與學生進行情感交流，了解他們的需求和困擾，并提供適當的幫助和支持。在學生成長過程中，我倡導他們積極參與各種社會實踐和公益活動，培養他們的社會責任感和團隊合作精神。

總之，做好三個一班主任是一項艱巨的任務，需要始終保持教育理念的更新與實踐的探索。作為一名班主任，我時刻保持自省的態度，不斷反思和改進自己的工作方式，以做到更好地完成職責。我堅信，只有把一門課教好、一堆事處理好、一群學生引領好，才能不負教育使命，讓學生們在我的班級里茁壯成長。

做好三個一班主任心得體會范文（18篇）篇四

班主任作為學生們身邊最親近的人，承擔著指導和管理班級的重要責任。為了更好地履行這一角色，他們需要做好很多工作。其中，有兩件事至關重要，即關心每個學生的發展和建立良好的班級氛圍。經過多年的教育實踐，我體會到了做好這兩件事的重要性和一些有效的辦法。

首先，班主任應該關心每個學生的發展。每個學生都有自己的優點和不足，都需要得到關注和指導。作為班主任，我們應當了解每個學生的學習情況、性格特點、家庭背景等，以便更好地幫助他們解決問題和發展潛力。我常常通過與學生的日常交流、組織班級活動和進行家訪等方式來了解他們的情況。與學生建立良好的師生關系，加強與家長的溝通和合作也是十分重要的。我會經常與家長進行面對面的交流，與他們共同探討學生的問題和需要關注的方面，以便更好地制定學習計劃和解決學習困難。

其次，建立良好的班級氛圍對于學生們的成長至關重要。一個和諧、積極向上的班級氛圍可以激發學生們的學習熱情，培養他們的團隊合作意識和價值觀。作為班主任，我經常組織各種班級活動，如班級聯誼、班級旅行等，讓學生們有機會相互認識、交流和合作。我還設立了班級榮譽榜，獎勵優秀的學生，鼓勵他們互相學習，競相進步。在班級中，我會注重班級內部的溝通和合作，確保每個學生都能獲得尊重和支持。我還會定期組織班會，與學生們分享學習經驗和成果，讓他們感受到班級大家庭的溫暖和力量。

以上的工作雖然看似簡單，但實際操作起來卻并不容易。在我的工作實踐中，我逐漸總結出了一些有效的做法和心得體會。首先，班主任要不斷學習和提升自己的專業素質。只有不斷學習新的教育理念和新的管理方法，班主任才能更好地指導學生，解決學生遇到的問題。我經常參加各種教育培訓，與其他班主任交流和分享經驗，不斷提升自己的能力。其次，班主任要善于傾聽和觀察。通過傾聽學生的心聲和觀察他們的表現，班主任能夠更好地了解學生的需求和困惑，及時給予幫助和支持。最后，班主任要保持積極樂觀的心態。教育工作中難免會遇到挫折和困難，但班主任要以積極樂觀的態度面對，堅持做好工作。只有班主任本身有良好的情緒和姿態，才能引導學生積極面對困難，培養他們的樂觀向上的品質。

總之，作為班主任，關心每個學生的發展和建立良好的班級氛圍是我們應當重視的兩件事情。通過關心學生、了解他們的需要，建立良好的師生關系和家校合作，班主任能夠更好地指導學生的學習和成長。同時，通過組織各種班級活動、加強班級內部的溝通和合作，班主任能夠培養學生們的團隊合作意識和價值觀。然而，作為一個班主任，并不是件容易的工作，需要班主任不斷學習提升自己的能力，善于傾聽和觀察，保持積極樂觀的心態。只有班主任能夠做到這些，才能更好地履行自己的責任，推動學生們的全面發展。

做好三個一班主任心得體會范文（18篇）篇五

近年來，教育事業得到了前所未有的重視，社會各界對于班主任的要求也越來越高，作為一名班主任，我們必須要爭做好班主任，身體力行地為學生服務，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。本文將從五個方面進行談論，分享我對于爭做好班主任的感想、心得和體會。

首先，作為一名好班主任，我們必須要有強烈的責任心。班主任是學生們的指揮官，他們需要我們幫助他們解決各種學習生活中的困難，關心他們的心理健康，及時發現和幫助解決學生在學習和生活中出現的問題。我們必須要時刻保持清醒和警覺，關注每一個學生的動態，發揮班主任的巨大作用，為學生掘出一條成功的道路。

其次，我們要有良好的溝通能力。這一點顯得尤為重要。班主任要負責管理整個班級的學生，所以你需要與學生、家長、教育主管部門之間建立的密切的聯系。每日例行班會，聽取同學們的意見，與家長保持聯絡，了解學生的家庭狀況和情況，及時發現和解決學籍，讓學生從學習和生活中充分發揮出他們的潛力。

第三，我們要有很好的組織管理和計劃能力。在學校里，班主任是學生們的第二個家，我們需要負責學生們的學習生活，因此，我們需要有良好的組織管理和計劃能力，將班級的工作任命，計劃好學生的日程表，做好各種工作安排，保證學生們的學習和生活的正常進行。同時，我們應該關注學生的綜合素質教育，聽取家長的意見和建議，通過各種方式提高學生的綜合素養。

第四，我們應當具備堅強的意志品質。班主任通常是年輕的，面對眾多的責任和困難，容易感到疲憊和孤單。在教育生涯中，我們經常遇到各種問題，如學生的學習不佳、情緒不穩定等，但是做好班主任的責任卻不能少，我們必須保持堅強和從容，化解困難和危機，鼓舞學生和家長的士氣，為他們樹立正確的人生觀和價值觀。

最后，我們要有敬畏之心和不斷學習的勇氣。班主任的職責不僅僅是負責管理學生，更是負責培養學生。因此，我們需要以別人為師，順應時代的發展，提升自己的教育和技術水平，不斷學習新的理論、新的知識和新的技能，不斷挑戰自己的學習和教育實踐能力，從而更好地發揮自己的潛能，為學生帶來更多的幫助。

總之，班主任是學生成長的引路人，我們必須充分發揮班主任的職責，以責任心、溝通能力、組織管理和計劃能力、堅強意志和不斷學習為主要特點，為學生的成長和發展提供最好的服務。我相信，只要我們認真負責，相信自己，付出努力，必定能夠獲得更好的成績和榮譽。

做好三個一班主任心得體會范文（18篇）篇六

有一位優秀班主任曾說過這樣一段話“有班主任在，學生能做好，這個班主任基本合格；班主任不在，學生能做好，這個班主任很優秀；可是，如果班主任在，學生仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的。”

關于《教育問題的談話》中曾指出：“教育者要教育別人，首先要使自己具有完善的人格，注意自身的形象教育。”言傳不如身教，在我們踐行陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神時，我們應該記得自己是人民賦予的“人類靈魂的工程師”。

孔子說過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。我們常常聽到這樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做！”可見，教師的言行對學生的影響有多么大。《中小學教師行為道德規范》里就明確規定教師要作好學生的表率作用，教師要以身作則。所以，班主任一定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有這樣才能在學生心中樹立良好的形象，建立起崇高的威信。

我們要牢記陶行知先生名言“愛滿天下”。人格尊嚴是平等的。作為班主任，要努力做到能像一個真正的朋友一樣，欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊重是學生內心的需要，是學生進步的內在動力。教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎。”

“人上一百，種種色色”，一個班集體不可能全部是好生，也不可能全部是差生，它必有好般差之分。這就要求我們不能紅黑胡子一把抓。時間告訴我們：我們應該的前提下寬容尊重、熱愛、理解他們。沒有師愛，就沒有教育；教師的愛，應高于友愛，齊于母愛。我們應該知道：無論孩子多差，他也一定擁有自己的特長。我們教師尤其是班主任在教育學生時，應該注意培養他們的可持續發展能力，不能因為某個學生成績差就對他們予以忽視或者歧視。遷就他們。時時提醒他們做學問得先做人，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。我們在教書育人時應該用發展的眼光去看待每位學生，應該樹立允許學生犯錯誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批評和指導。

付出愛心與嚴格要求不可偏廢。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的。不妨想想：孩子與父母間的與生俱來的血緣聯系是什么都沒有辦法阻礙的。我們能說他們的父母不愛他們嗎？可是為什么孩子有時還常常出現逆反心理與父母慪氣、鬧情緒呢？所以，對學生付出的愛是門藝術，何時付出，怎樣付出，付出后怎樣讓學生明白自己的用心等等，這些都需要我們班主任用心去考慮去設計。如果僅有愛心，沒有嚴格要求也不行。現在的孩子大都是不缺少愛的，或者說他們擁有的愛太多了，以至于在我們對他們付出愛時，他們以為是理所當然。所以，我想：很多時候，我們的教育離不開嚴格要求。當然，嚴格要求之中，一定要包括愛的感情。我們班級的每位同學都承認我對他們的要求很嚴格，他們都沒有責怪我，有的還要求我對他們更加嚴格些。我想這與我們的感情聯系有很大關系吧。

哲學家詹姆士說過“人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此。”贊美是陽光、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養料。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚的武器。對學生的點滴進步都予以發自內心的表揚和贊賞，努力讓我們的'每個學生都能感覺到自己的進步。必要的表揚是成功的陽光、空氣和水。但是，表揚要注意對象，注意時機，注意場合，注意分寸，否則表揚可能會變成另一種味道，甚至會被人以為是諷刺、挖苦等等。

家長評論學校從班主任開始，因為班主任與他接觸最多。家長的評價認可程度，對學校對班級對教師的影響都很大。他認可你、反感你，他都會到處替你宣傳。所以，與學生家長建立良好的關系至關重要。家長信任你，即便有時你的工作有些失誤，他也可能諒解你。

班主任老師要做到“腳勤，嘴勤，眼勤，手勤”。腳勤就是要經常走到班級同學中去，到學生的家里去，多與學生接觸，在開始習慣還未養成時，要多跟班進行督促檢查；“眼勤”，要經常去觀察同學們的情況，以便及時掌握第一手材料。“嘴勤”，就要多找學生談心，了解他們的內心世界，多與家長溝通，掌握學生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣你對學生的教育就能收到事半功倍的效果。“手勤”就是每天養成記錄的好習慣，學生做好事要記、違紀了要記、進步了要記，找學生和家長談心要記錄，這樣每月、每學期的小結、評選先進都會有依據了。

做好三個一班主任心得體會范文（18篇）篇七

作為班主任，我深深認識到，班主任的職責不僅僅是組織管理班級，更是要關心學生的成長與發展，給予他們關懷和幫助。在多年的教育工作中，我逐漸總結出了做好兩件事的經驗與體會，這也成為了我成為一名優秀班主任的秘訣。下面將為大家分享這兩件事的心得體會。

第一件事就是建立良好的班級氛圍。一個和諧、融洽的班級氛圍對于學生的學習和成長起著至關重要的作用。首先，我注重培養班級的集體榮譽感。我鼓勵學生多參加各類比賽和競賽活動，在活動中展現班級的風采，增強學生對班級的歸屬感和自豪感。其次，我重視班級的團結合作精神。通過開展各種形式的集體活動，并設立班級目標，使學生形成一個團結互助、互相信賴的集體。再次，我倡導班級的友愛互助和寬容待人的風氣。我們在班級里設立了“友愛公益小組”，每個小組成員輪流負責幫助班級的困難同學，這種互助精神深深地影響了班級的每個人。通過這些措施，我逐漸在我的班級中營造了融洽、友愛、進取的班級氛圍。

第二件事則是關注學生的個性發展。每個學生都是獨一無二的個體，在我看來，班主任的一大職責就是發現、關注并引導學生的個性潛能。為了做到這一點，我首先注重了解每個學生的興趣愛好、特長和優點。我與學生建立起良好的師生關系，與他們保持良好的溝通，及時了解他們的情緒和需求。在課堂中，我盡量采用多樣化的教學方式，鼓勵學生發表自己的觀點和看法，激發他們的創造力和興趣。同時，我鼓勵學生參加各種課外活動，提高他們全面發展的能力。不僅如此，我還積極了解每個學生的家庭情況，并與家長保持密切聯系，共同為學生的成長負責。

總結起來，班主任做好兩件事就是建立良好的班級氛圍和關注學生的個性發展。這兩件事的實施，能夠為學生提供一個和諧、穩定的學習環境，讓每個學生發揮自己的潛能，從而實現個人成長和進步。作為一名班主任，我必須扎實地履行這兩項責任，并不斷完善自己的教育教學能力，以更好地引領學生走向成功之路。

在實踐中，我深感做好班級管理需要不斷努力和學習。我會積極參加教育培訓，不斷提升自己的專業素養和能力。同時，我也要與同事們進行經驗交流，借鑒別人的成功經驗，不斷優化自己的班級管理策略。只有不斷學習和進步，才能更好地為學生服務，做好一名班主任的工作。

盡管以班主任身份面臨著許多挑戰和壓力，但我愿意不斷進取，克服困難，用心去做好這兩件事。我相信，在不斷的努力下，我能夠成為一名更出色的班主任，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。

做好三個一班主任心得體會范文（18篇）篇八

作為一名班主任，我時刻以三個一為目標來引領我的班級：一個人的全面發展、一個家庭的和諧發展和一個班級的良好發展。在這個過程中，我積累了許多心得和體會，下面我將分享給大家。

首先，關注一個人的全面發展是做好班主任工作的重要一環。在學生的成長過程中，我們不能僅僅關注他們的學習成績，更要關注他們的品德素養、身心健康和興趣發展。我時常與學生進行深入交流，了解他們的個性、愛好和困惑，為他們提供積極的心理輔導和學習指導。同時，我鼓勵學生參加各種課外活動，拓寬他們的眼界，培養他們的領導能力和團隊合作精神。通過關注學生的個體差異和全面發展，我幫助他們成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的人。

其次，一個家庭的和諧發展對學生的成長至關重要，作為班主任，我們要扮演好家庭和學校之間的橋梁角色。我經常與學生的家長溝通交流，了解家庭環境和家庭教育的情況，共同制定適合學生成長的教育目標和方法。在家訪中，我幫助家長解決他們在教育過程中遇到的問題，提供專業的指導和建議。同時，我也倡導家校合作，組織家長參加學校的活動和親子教育講座，促進家庭和學校的有效溝通，在學生的成長過程中形成家校共育的良好氛圍。一個和諧的家庭環境有助于學生形成良好的生活習慣和品質，為他們未來的人生打下堅實的基礎。

最后，一個班級的良好發展需要班主任發揮積極的引領作用。作為班主任，我時刻關注班級風氣的塑造和班級管理的規范。我注重培養學生的集體榮譽感和歸屬感，通過開展班會、班隊、文藝比賽等活動，增強學生的團隊精神和集體凝聚力。同時，我也注重班級的管理與規范，制定班級紀律和規矩，要求學生自覺遵守，形成班級秩序和良好的學習氛圍。定期召開家委會，聽取家長的建議和意見，共同解決班級管理中的問題和困惑，形成師生家長共同管理的格局。通過班級風氣的塑造和良好的班級管理，我們能夠營造一個良好的學習環境，幫助學生順利完成學業，培養他們的集體榮譽感和責任感。

總之，做好三個一班主任工作是一項艱巨而又充滿使命感的任務，但是只要我們以學生為中心，以全面發展為目標，注重家庭和班級的和諧發展，我們就能夠更好地引領學生走向成功。作為一名班主任，我愿意一直努力，為學生的全面發展、家庭的和諧發展和班級的良好發展貢獻自己的一份力量。

做好三個一班主任心得體會范文（18篇）篇九

班主任是學生中最重要的人物之一，負責學生的學習與生活方面的各個方面。作為一名班主任，我始終認為，我的職責不僅僅是教授知識，還包括培養和引導他們走向陽光、健康、積極向上的人生路。在這個過程中，我經歷了很多，學到了很多，今天就跟大家分享一下我的心得體會。

做好一名班主任必須有對未來的導向，要有清晰的目標和計劃，堅定的信念；要懂得如何傾聽，如何觀察，如何分析學生的問題；要善于溝通和交流，對學生進行生動、有趣、有意義的教育。此外，班主任還要關心每個學生的成長和發展，對于學生出現的問題要及時發現并處理，讓學生感受到愛和關懷。

作為一名優秀的班主任，需要有一定的教育方法和策略。聯合同事制定的班級管理制度和規章制度，使學生在有規可循的環境中自覺遵守；把握好班級管理的尺度，既不能太嚴厲，也不能過于寬松。要根據學生年齡心理特點，有針對性地制定教育活動方案，讓學生在游戲與學習的交替中感受到趣味。此外，要了解學生家庭教育狀況，了解學生的性格、生活習慣和心理特點，因材施教，開展個性化教育，提升學生滿足和幸福的感受。

班主任既是學生成長的引路人，還是學生心靈的港灣，更是學生值得信賴的朋友。良好的班級管理能夠營造良好的學習氣氛，使教學環境更加和諧，同時為學生提供一個安全的學習環境。此外，班主任對學生的關心和鼓勵能夠增強學生的心理素質和自信心，讓他們在成長的道路上更加自信，更加樂觀。

第五段：總結。

在做好班主任的過程中，我們必須時刻提醒自己，班主任工作是一種精神和職業追求，要有使命感和責任感。要不斷地學習，并靈活運用。班主任工作也是一種奉獻，要堅守初心，讓每位學生在班主任的帶領下成長、進步，明天更加美好。

做好三個一班主任心得體會范文（18篇）篇十

20xx年5月6日，學校德工處宋主任給我們新教師做了：“如何做好一個班主任”的報告，此次報告主要從：班主任的重要性、建立良好的師生關系、發展學生的個性、促進學生全面發展、做好家長工作、班主任要善于鉆研敢于創新等幾個方面開展。宋主任的平易近人、和藹可親、幽默風趣和樂觀心態讓我深深折服，宋主任結合自己工作實際給我們分析了一系列案例更是讓我受益匪淺。

下面結合自己工作談下自己的幾點心得：

覺得教師工作清閑還有寒暑假，最起碼在我沒踏入這個行業之前我也會這么覺得。但自從踏入教師這個職位，我才意識到輕松只是傳說，作為老師有來自社會、家長對老師的要求和老師自己的良知和責任感。身正為師、行高為范不再是一句空話，教師的一言一行會直接影響我們的學生，我深知當自己踏入教師這個門檻的時候就有無數雙眼睛在盯著我，讓我時刻都不敢懈怠。僅僅“教師”這個光環帶給我的是莫大的責任和使命，我要對學生負責，要對學生家長負責，要對社會負責，尤其初中生，在心理和生理發育還不成熟的情況下，教師對他們的引導督促似乎顯得更為重要。

而新教育把閱讀作為實驗最重要的基礎活動，只有通過閱讀，教師才能從真正意義上成長，占美國2%—3%的猶太人之所以取得如此驕人的成績，就是全民族閱讀的力量，正因為閱讀重要，世界各國都開始推進全民閱讀。作為教師，學生的引路人，閱讀的重要性更是不言而喻。4月份已經根據學校安排閱讀完畢朱永新的《新教育》，5月份讀完《做最好的老師》，6月份繼續學習《做一個專業的班主任》，利用暑假時間閱讀《教師閱讀地圖》《完美教室》等書籍。一直以來自己書籍閱讀量很小，每每寫點東西，詞語匱乏，這也是自己一直很怵的地方。正好借此契機，加大自己的閱讀量，讓自己盡快成長。

但有一點共性就是，所有的班主任老師都非常的敬業，盡職盡責，在我的印象中我的這些班主任每天都是我到學校的時候，老師已經站在教室里面，我們放學的時候老師還未離開，尤其到了高中，我們早上起床樓下集合的時候，班主任就已經站在下面，晚上我們休息了，還聽到樓道內班主任在巡視的聲音。這在以前我是習以為常的，我認為是正常的，沒有什么可以夸道的，直到現在我才真正理解這就是老師的奉獻，一天長達17個小時的工作時間，還不是偶爾一次，是天天如此，年年如此，從沒聽到老師們的抱怨，現在想想這真是常人難以做到的。老師是在用自己的實際行動鞭策我們努力，在我們學校我同樣看到了一支非常敬業的班主任隊伍，真是除了晚上休息時間不跟學生們在一起外，其余所有時間都奉獻在了學校，同學們我們有什么理由不好好學習。其次對我印象深刻的就是班主任的耐心，班主任給學生做思想工作的耐心是無人能比的，在高中的時候，吃過晚飯到第一節晚自習有一段時間，找學生談話成了班主任的必修課，成績落后的、情緒低落的、調皮搗蛋的、學習進步的等等等等都成了老師的談話對象，針對不同群體談不同內容。記得高二那會連續兩次考試成績下降，班主任跟我足足談了五次話，先是跟我分析沒考好的`原因，接著當前自己的學習狀態，緊接著就是加油打氣，再就是跟蹤鼓勵。老師的真心和耐心深深打動了我，也深深感染了我，尤其現在自己也做了一名老師，我也要繼續傳遞這種正能量。

班主任工作不但直接影響班級里的個別學生，而且影響著整個班級集體；班主任工作不僅是學校德育工作的基礎，而且也是學校實施教育教學計劃的橋梁。一個好的班主任，首先要勤快，要眼里有學生；其次要有愛心，對所有的學生都能一視同仁；第三，要具有一定的管理能力；第四，與學生建立良好的師生關系；第五，要建立一支高水平的學生干部隊伍；第六，要做好與學生家長的溝通工作。

班主任是班級隊伍的引路人，一個好的班主任所帶班級一定是具有很強的凝聚力、團結向上的班級。尤其對于年輕老師，我們需要的更是愛心、責任心、有追求并且善于溝通。總之，一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切而努力。

做好三個一班主任心得體會范文（18篇）篇十一

對自己從事了十七年的班主任工作進行反思、總結、沉淀，面對自己走過坎坷的道路，心中充滿了酸甜苦辣。剛開始擔任班主任工作的幾年，花費的時間不少，耗費的心思不少，不會組織學生，不會充分發揮班干部的作用，不會寓教育于管理之中，發現學生的缺點，遇到學生出現的錯誤，不進行冷靜分析、深刻思考，遇事急噪，付出不少，但班級的各項工作并不是很理想。隨著班主任工作時間的延長，通過參加各級班主任工作培訓，同時也時刻注意虛心向其他班主任學習，工作經驗逐漸豐富，班級管理越來越順手，班級各項工作越來越向著自己的意愿發展。所帶的班環境整潔衛生、學生間的關系和諧溫馨，學風濃、競爭意識強，學生有強烈的集體榮譽感，班級的凝聚力特別強。

通過這么多年的班主任工作，我深深體會到工作是否“用心”決定了工作的成敗，只有用心了，才會主動去學習他人的經驗和方法，才會創造性地工作，從而使自己的班主任工作富有成效：

一、用心充實自己。

當好班主任，看似簡單的座位安排都充滿了學問，都不能隨心所欲。因此，要成為一個合格的班主任，必須努力去學習，不斷提高自身的管理水平和能力。

1.要向書本去學，學習新的教育思想、現代教育理論、科學的管理方法和手段，以及管理藝術。

2.要向同行去學，要經常向管理有道、管理有效的優秀班主任學習;同他們互相切磋、互相交流、取長補短。

3.要向學生學習，現今各種信息傳播渠道暢通，好多知識教師并不比學生知道的多，要求我們班主任虛心向學生學習，這不僅是我們自身的需要，而且通過我們虛心的學習態度去影響學生，去告訴學生學無止境，人生的主旋律就是在不斷學習中進取。

4.要做中學、學中做，將學得的理論與班級實際緊密結合。班主任應在工作中不斷地學習，在總結經驗教訓的基礎上，不斷地改進完善，以適應其工作的需要和提高工作的效率與質量。人們常說教師要給學生一杯水，自己得有一桶水，特別是今天，我們面臨知識劇增的時代，面臨改革開放和市場經濟的新形勢，需要我們班主任及時、自覺、自主地順應時代潮流，增加和更新自己的觀念、知識、理論結構，有了相當的知識根底后在教育學生的過程中，才會言之有物，充滿自信，從而引起學生的共鳴，不至于出現學生從厭煩空洞乏味的說教到厭煩老師的局面。

二、用心對待學生。

1.班主任要學會愛學生，對于不同類型的學生施以不同的愛的表達方式。對于優秀生在德、智、體等方面應提出更高的標準要求，使之成為真正的全面發展的優秀生，成為班集體建設的領頭羊。后進生在心理上則較敏感、自卑，容易與老師產生對立情緒，因此，班主任在愛優秀生的同時，還要更加愛后進生，與他們建立起一種亦師亦友的良好關系，在此基礎上，糾正后進生身上的缺點就容易多了。

2.用心對待學生，必須平等民主地對待學生，對全班所有同學都要一視同仁，公平對待，不歧視任何一個學生，善于看到每個學生身上的發光點。尊重每個學生的個性，尊重每個學生的進步，班主任時刻要以學生的事跡感動自己，并將這心態傳染給學生，讓學生覺得班主任是何等的重視他們的進步。要倡導班級的民主氣氛。在班級各種規章制度，制定時多傾聽學生的建議，多征求學生們的意見，必須讓絕大多數學生同意，才能順利實施。努力倡導人人參與班級管理的風尚，形成班級中事事有人管，人人有事管，事事按時做，時時有事做的局面。

三、用心進行行規養成教育。

培養學生的學習、生活等習慣是班主任工作的重中之重。班主任應將培養學生的學習習慣，提高成績作為班級管理的中心工作。培養學生的生活等習慣與提高學生的成績緊密結合，向學生講明白良好的生活習慣等習慣是提高學習成績的前提和保證。

四、用心激勵學生。

班主任應時時留心、處處用心，捕捉時機、選準火候地對學生進行信心教育，要將教育活動與實際生活緊密聯系。為此，一是要抓住歷史和新聞中的國家大事，來激勵學生的愛國熱情，并將這熱情引導轉化為學生的學習動力，掀起班級的學習熱潮。二是學校開展的各項活動，適時開展教育。三是借助于學生身邊發生的事，不失時機地對學生進行教育。四是以班主任自身的一些交往及經歷對學生進行教育。班主任要想辦法設計活動，想點子激勵學生，讓學生在學習、生活中真正充滿激情。

五、用心協調關系。

協調各方面的力量共同做好教育工作，是班主任工作的一項重要任務。只靠班主任個人的力量來完成對學生的全部教育任務是不可能的。因此班主任必須協調科任教師、家長、社會等各種教育力量，充分調動各方面的積極因素，對學生進行協調一致的影響。

一要主動與科任教師，互通情況，研究問題，確定方向，討論措施，制定計劃。二是經常誠懇地向科任教師征求意見，了解情況，發現問題，及時解決。三是熱情地邀請科任教師參加班級活動，使師生增加感情，溝通思想，配合工作。四是科任老師個人或家庭有困難，可引導學生做些力所能及的事情。

協調好家長與學生的關系。通過家長來校與自己交流、家訪、電話等各種手段了解學生在家的表現，因人而宜的進行教育。

協調學生與學生的關系。讓學生明白能再一班共同學習生活三年是一種緣分，“同學”這種關系是純潔的、相互的、也是永衡的，不以你與個別同學的關系的好壞而改變。教會成績好的學生如何去對待成績暫時差的學生，如何去幫助他們，共同進步;表現差的學生怎樣以表現好的的學生為榜樣，如何去縮小差距以至于迎頭趕上他們;當同學之間出現矛盾時要利用這個時機教會學生如何嚴于律己、寬以待人。

精誠所至，金石為開，相信我們作為班主任的老師們，只要用心對待每一位學生，結合科學的工作方法，在辛苦管理的同時，一定會獲得由于看到學生快樂成長而給我們帶來的喜悅!

做好三個一班主任心得體會范文（18篇）篇十二

班主任是學校中全面負責班級領導工作的教師，在完成教育教學任務的同時，又肩負著培養教育下一代的重任。因此，在培養符合社會發展需要人才的事業中，班主任起著較為重要作用。班級是學校教育教學工作的基層組織，是教師和學生開展活動的最基本的組織形式。學校中的教學工作和思想品德教育工作主要是通過班級來進行的。班主任在工作中如何讓學生得到全面、健康的發展提高，這是一門藝術。

班主任對班級的治理是通過培養堅強的班級領導核心，組織井然有序的課堂教學和開展豐富多彩的教學活動進行的。班級治理既要調動起學生參與班級活動的積極性，又要注重發揮班干部放手治理的主動性和責任心。班干部是班級的核心，是班主任的得力助手，班干部在班級治理中的核心作用發揮出來了，班主任就能從繁忙的工作中解脫出來，既培養鍛煉了班干部又提高了班級治理效益。

作為班主任，不僅要關心學生的學習，而且要關心兒童的生活，記得有一次，我們班轉來一位新同學，開始總是少言寡語，不與同學接觸，我就找該學生談心，并讓全班同學主動與該學生接觸，從學習到生活給其以無微不至的關心和照顧。一段時間以后，該學生不但與全班學生融為一體，還和我這個教師交上了朋友。

要培養班風，首先要確定班級奮斗目標，它是一個班級的努力方向，班主任要把全班學生的心凝聚起來，靠的就是目標，經常開展活動，創造良好的氛圍，給學生以榮譽感，從小培養學生良好的行為習慣。（班主任）在教育教學中，常有學生犯這樣那樣的錯誤，我們不能因為學生的錯誤就對學生辱罵或進行體罰，對學生的辱罵就是心靈施暴，它可使學生的人格受到欺侮，嚴重的可造成其他后果。我們班主任應時時注重不要給學生施暴。前蘇聯聞名教育家蘇霍姆林斯基曾說過，自尊心是一種非常脆弱的東西，對待它要極為小心，要小心得像對待玫瑰花上顫抖欲掉的露珠。教育成功的秘密在于信任學生，只有尊重學生人格，顧及學生的自尊心，學生才能信任老師。

當今時代變化很快，科技進步日新月異，國內國際新變化，綜合國力競爭日趨激烈，我們面臨著難得的發展機遇，又面臨著嚴重的挑戰，我們的責任就是遵循黨的教育方針，把學生培養成適應社會需要的接班人。

總之，創新教育下的班主任工作是光榮而艱的，在班主任具體工作中，把握學生的心理特點，做到“情”、“理”并舉，“嚴”、“寬”同施，充分調動學生學習積極性，從小明辨是非。

做好三個一班主任心得體會范文（18篇）篇十三

作為班主任，如何把班級工作抓好，我覺得要從以下幾方面去做：

要多表揚少批評,每天一小結，每周一大結。多思考，多分析，想辦法，有空多與家長聯系。

老師的尊嚴不是來自體罰或變相體罰，而是要以情育情，以情因情，以情換情。做到師生感情融合，互尊互愛，民主平等，互助合作，心理相容，關系和諧，從而增進師生之間的信任與理解，消除師生之間的心理障礙，縮短師生之間的距離，加快實現內化，形成學生的信念轉變為自覺行動，促進班級工作的開展。比如經常到學生教室操場與同學們談心說笑娛樂，回答他們提出的問題，了解他們的生活學習情況，知道他們在想些什么，關心些什么。這樣一方面培養了師生之情，另一方面可獲得大量的對學生進行教育的活素材。

在班級管理中，給后進生以更多的關注，更多的投入。在班集體中，精心營造一種平等、和諧、友愛的.氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。

優等生，誰都愛他們。也正因為如此，優等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，不要寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們做學問得先做人，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優生不單純是學業要優，更重要的是人品要優，心胸要廣，心理要健康。

中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩定的心理狀態，他們既不像優等生那樣容易產生優越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生要掌握他們的心理特點，調動他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、信任他們。班級管理中循循善誘，動之以情，曉之以理，尊重學生的人格，用愛去創設“和諧共振”的最佳教育情境。班主任工作是個細心工程。除了細心注意班級的常規，更重要的細心在于班主任要同任課老師搞好團結，相互配合，相互支持，共同搞好班級的教育教學工作。

做好三個一班主任心得體會范文（18篇）篇十四

班主任是學生的靈魂，也是學校的支柱。一個好教師，必然是具有優秀班主任意識的老師。一直以來，我胸懷理想，努力奮斗成為一名優秀班主任，而立足教壇播撒希望，努力探索當代教育新思路。

-xx年學年度，我擔任初三（1）班班主任工作。在校領導的支持和各位任課老師的配合下，取得了一點點成績，現將一學年以來作為一名班主任的收獲心得與各位同仁分享：

這一年，我所擔任的初三（1）班，其實是全校有名的亂班。為了好學生得到提高，為了學校的升學率得到提高，我們學校將學生分成兩大類。即分層次教學。而我所帶的這個班大部分都是基礎比較差，品行不端的雙差生尤其是班上劉高滕等八大調皮大王，自稱“八大金剛”橫行全校，騷擾他人。而我沒有討厭歧視他們，我時常這樣對自己說：“如果學生都沒有缺點，那要我們這些老師干什么？”一開始我就以一種博愛和尊重學生的態度，包容接納每一個學生，接班后我時常默默的觀察、注視著每一個“頑童”的一舉一動，一邊多方面收集他們的資料，從他們的家庭、生活及在校的種種表現剖析他們。對于每一個學生給與“對癥下藥”，精誠所至，金石為開“八大金剛”們的眼睛亮了，自尊心被點燃了，他們慚愧的低下了頭，校運動會上他們占據了主角。班級文娛活動中，他們掀起了高潮，上學期末，先進班級體的獎狀第一次貼到了我們班級的墻上。不難想像，有很多調皮的同學是非常聰明、勇敢且具有潛力的，只要善于引導，都可化丑為美。

步入講臺的第一天起，我一直銘記陶行知先生“愛滿天下”的教導。教育的事業是愛的事業，熱愛的事業是最好的老師。教師的愛是傳遞知識的無聲媒介，啟迪智慧的無聲鑰匙，陶冶品德的潛在力量。只要我們當教師的樂于奉獻自己的一顆愛心，學生就會飛快地進步，茁壯地成長。

那是我第一天去班級上課，上課之前我在心中已經默默地對自己說過，新官上任三把火。我第一把火就是要讓學生知道我的“厲害”，站在講臺上，我嚴肅地環視了整個教室。教室里雖然鴉雀無聲，但有好幾個同學目光斜視著，嘴里嚼著口香糖，腿還蹺在板凳上，東倒西歪，虎視眈眈。一兩個同學根本就沒把我放在眼里，頭也不抬，閉著眼睛，耳朵里還塞著耳機，對于這些我早有耳聞，也做好了心里準備。我默默地給自己鼓勁，大聲的喊“上課”，教室里頓時板凳的稀里嘩啦聲和同學們的嘆氣聲交雜成一種不和諧的聲音。此時的我以火冒三丈，我努力克制著，不讓情緒爆發出來。就在這是，我突然發現后排一個男生穩穩地坐在自己的位置上。我的目光聚集在他的身上，他似乎根本沒有站起來的意思，我慢慢地一步一步地走向他，我壓著心中的那把怒火，我希望他趕快站起來。其他同學也在靜靜地站著，似乎在等待一場即將爆發的戰爭。我面帶怒氣，隨著自己的心跳聲在增大，他卻把頭埋的更低了，絲毫沒有站起來的意思。當我輕輕地走到他面前的那一刻，我的怒火全部消失了，我吃驚的看見一雙可憐的沒有血色的小腳搭在板凳下面。那一刻只覺得眼睛里有東西在打轉。我迅速調整了自己的情緒，然后輕聲的說“同學們，坐下吧！我們以后就坐著問好好嗎？”教室里頓時響起了雷鳴般的掌聲。后來，我經常抽時間來和他聊天，和他一起探討未來，鼓勵他給他希望，告訴他這個世界充滿了愛。

陶行知先生說“千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人”。我通過實踐體會到，班主任只有對學生進行全方位的透視才能看到學生的真；反之，學生也對班主任也進行全方位的透視，同樣能看到班主任的真。雙方是相互監督、相互影響的，有了“真”作基礎，才有信任，有默契，雙方才能休戚相關，榮辱與共。

對于班主任來說，做一個有心人是十分重要的。在生活中，我給與學生無限的關心與溫暖。我時常激勵學生“誰在生活的溪流中，不敢揚起風帆，誰就會擱淺在時代的岸邊。”一年來，我們的學生形成了敢闖敢拼，勇往直前的好品質。這將對他們終身受益。學習上我班學生每天堅持“六個一”活動，即語文、數學、英語、物理、化學、政史每天堅持最低學會做一個題目，并且每天將會做的題目總結在練習本上，我每天和任課老師一起檢查。時間一長，成了同學們每天的日常事務之一。一百天下來，好多同學積累了厚厚的兩大本，那就是他們的知識，他們的財富。在我們老師和同學的共同努力下，我班圓滿完成了校下達的指標。

做好三個一班主任心得體會范文（18篇）篇十五

班級是學校教育、工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者，對創設良好的班集體，全面提高學生素質，陶冶學生情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，因此，規范學生的行為，首先要規范自己的行為；提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。

二、關心愛護學生，獻出自己的愛。

要讓學生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。擔任班主任工作以來，我從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。班上農村進城務工、父母離異家庭的孩子有十幾個，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。

重視主題班會與主題隊會的開展。

我十分注重每次主題班會與主題隊會的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導以后的言行。

四、抓禮儀教育，創文明班風。

我一貫重視培養學生的日常行為規范，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好少年。平時，能根據學校要求，深入開展文明禮貌教育活動。

五、持之以恒地抓好學生的學習。

1、讓學習成為需要。

我們經常聽到這樣的口號“變要我學為我要學”。怎樣才能激發他們自身的學習要求，使學習成為一種需要，使教師不再是救火隊員。我想從樹立理想入手。利用主題班會、家長會讓學生大聲地說出自己的理想，堅定他們的信念。并設立“手牽手”，“一幫一”學習小組，以先進帶后進，鼓勵他們互幫互助，共同提高。

2、讓學習成為享受。

讓學習成為一種享受，那么他們必須要在學習上有成功感。我采用了三種方法：

一、建立合理的獎勵機制，讓每個同學都有成功的希望；

二、建立趕超目標，讓成功變得切近；

三、大聲的說出自己的快樂。通過這些活動，學生對于自身的學習有了明確的目標和方向，大部分學生學習自主性明顯提高。

做好三個一班主任心得體會范文（18篇）篇十六

學期來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，本人的本學期的教學經驗及教訓。

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的開展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。

2、認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反響，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的.課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的缺乏。

7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。進無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。考試成績不穩定等。現社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

做好三個一班主任心得體會范文（18篇）篇十七

有人說：班主任是世界上最小的主任.也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。從教八年了，也當了八年當班主任。，經歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的、是充實的。看著一個個天真純樸，活潑可愛的孩子，愛心不由在心中蕩漾著，他們就像一張張白紙，等待老師去用心描繪——。現把我多年擔任班主任工作的幾點體會淺淡一下，和大家共同交流。

一、常規習慣，常抓不懈。

學生良好的行為習慣的養成不是一節課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定好班級公約，要求學生對照執行，使學生做到有規可循，有章可依。我又讓班中幾個行為規范做得好的學生一起參與管理。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經常利用班會、晨會、課前、課后等一切可以利用的時間對學生中出現的問題及時進行教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生逐步做到自覺遵守紀律。

二、細處關愛，親近學生。

愛，是教師職業道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生。工作中，我努力做到于細微處見真情，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事!八、九歲的孩子們整天在媽懷里撒嬌，都不討厭媽媽，為什么?因為媽媽疼他們，愛他們，毫不吝惜地把一切獻給他們，所以孩子們也深深的愛自己的媽媽。我常想，一個低年級的班主任要帶好這些孩子，首先要當個好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們，要拿出自己的愛心去“哄”他們，“騙”他們。

平時，我就和他們一起做游戲，一起跳繩，一起踢毽子。這樣，孩子們跟我親熱起來了。有時安慰想媽媽的'孩子，有時幫孩子旋開擰得太緊的水壺，總之，當孩子需要我的時候，我盡可能的幫助他們，絕不會有厭煩的神色。

三、示范帶頭，直觀引導。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”低年級的學生對學校、老師、同學都感到陌生，對一切都充滿新鮮感，對學校、對老師也很好奇，他們第一個想知道的就是自己的班主任是誰，她是一個怎樣的老師，而且這時他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。(班主任工作)因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，影響著我的學生。凡要求學生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學生講衛生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學生上課不遲到，自己就做到每節課提前到教室。在我的帶動下，我們班的衛生狀況有了很大的改變。

四、及時表揚，延遲批評。

教過低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我的處理辦法是：要求學生下課“告狀”，課上帶著好的情緒聽課。這樣，課前的小矛盾、小問題沒有誰會記到一節課以后，課堂的利用率提高了。

說到表揚，那就要及時、準確。因為“好孩子是夸出來的”。一次，李瑞通早上到校后主動掃地，我馬上當眾表揚說：李瑞通“同學真能干。”還摸摸頭、拍拍背，用肢體語言鼓勵學生。立刻，有好幾個學生過來搶掃帚了。如果上課鈴響了，教室里還亂哄哄的，這是我會大聲表揚一個坐得最端正的學生：“瞧，某某已做好了上課的準備，大家都要學習他呀!”教室里一下子安靜了許多。現在，不管是紀律方面還是衛生方面，都有了比較大的改觀。

五、因人而異，把握火候。

當老師的都知道，在每個班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個眼神，一個動作，他就心領神會，能認真的按照你的要求去做;而那些淘氣的孩子呢，經常給你唱反調。于是我就給他們講道理，告訴他我們這個班就是一個大家庭，兄弟姐妹間是不可以打架的，別人不小心碰到了要學會原諒別人……經過一段時間的教育，這樣的孩子有了不少的改變，也會向同學賠禮道歉了。我相信，只要我們有耐心，有愛心，調皮的孩子也一定會變好的。

總之，小學班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學低年級的班主任，既是老師，又是保姆，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不容易。班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心，關心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細致入微，一定會到達令人滿意的效果。

做好三個一班主任心得體會范文（18篇）篇十八

小學三年級的學生正是處于低年級的最后一年，或者說他們的本質其實還是一群活潑好動的孩子，作為他們的班主任來說，在三年級下學期之中可花費了我不少的.精力，比起提高學生的成績來說，我更希望他們能夠表現得成熟一些，不過和他們相處的時間久了以后還是可以感受得到他們的可愛之處的，盡管他們已經是三年級的學生了，但在我的眼中只不過是年齡大了一些的孩子而已。

三年級的教育對學生來說是極為重要的，因為在三年級下學期中不僅僅要糾正他們學習的方式，良好的生活習慣的養成對他們來說也是極為重要的。大多數學生的字跡都是比較差的，因此在這方面我對他們也沒有太多的要求，除了讓他們嘗試臨摹字帖以外，我還讓他們盡量將自己的字寫大一些，這樣的話也方便老師批改作業。另外一件比較重要的事就是讓他們寫作業的時候認真仔細一些，尤其是寫完以后要養成檢查作業的習慣，因為三年級學生的錯字率還是比較高的，這樣做也是為了減少他們書寫中的錯別字。

三年級的學生正是愛幻想的年紀，因此常常在班上追逐打鬧以及看漫畫書，盡管和他們談過很多次，但是每次等到漫畫書被老師沒收以后才會讓他們感到后悔。這學期召開的家長會也是比較重要的，因為比起老師來說，父母對學生更加有震懾力，想到這里讓我不禁露出一絲苦笑，這種“難堪”的現狀還是要盡快轉變才行。其實相比起這些來說我更關心學生有沒有收到欺負，雖然我和他們說過收到欺負就要找老師幫忙，實際上這樣做的學生很少，以至于我經常在班上看到偷偷哭鼻子的學生，但是當我詢問的時候他們又不說，這才是最令人感到糾結的。

這個學期比起學習成績來說我更看重他們的思想教育，因為這個階段的學生的價值觀是比較模糊的，因此要給他們做好正確的演示，而且有些時候我必須要以身作則，這樣的話才能夠為四年級的教育做一個鋪墊。作為班主任來說我的大局觀是比較好的，盡管學生們需要學習的地方，但經過我的鋪墊以后我有信心讓他們在今后的學習之后有一個較大的蛻變。

我覺得對小學班主任來說最重要的就是要負責，要對學生的成績與家長的期待負責，還要為自己的工作負責，或許我不能夠保證一定能夠將每一名學生都教育成才，但是只要我還在從事教師這份光榮的職業，那么我就絕對不會草率地對待教學工作。