技術(shù)合同的發(fā)生爭議時，雙方可以通過協(xié)商、調(diào)解、仲裁等方式解決，也可以通過訴訟等法律途徑進(jìn)行維權(quán)。接下來是一些關(guān)于技術(shù)合同的范文和樣例，希望能給大家提供一些實際操作的經(jīng)驗。

技術(shù)合同的性質(zhì)（精選20篇）篇一

甲方因養(yǎng)殖生產(chǎn)需求，需要乙方提供獸醫(yī)技術(shù)、動物防疫指導(dǎo)、咨詢、培訓(xùn)服務(wù)，為明確雙方權(quán)利義務(wù)，現(xiàn)根據(jù)《中華人民共和國民法通則》、《中華人民共和國合同法》等規(guī)定，就乙方為甲方提供技術(shù)指導(dǎo)服務(wù)一事約定如下，以資共同遵守：

一、服務(wù)內(nèi)容、要求和方式。

1、服務(wù)內(nèi)容和要求：

1.1優(yōu)選、集成優(yōu)質(zhì)高效養(yǎng)殖技術(shù)，制定科學(xué)、系統(tǒng)的技術(shù)規(guī)范。

1.2乙方對甲方聘用的飼養(yǎng)員、獸醫(yī)進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)及一年3-4次的量化考核。

1.3乙方為甲方提供品種改良、科學(xué)養(yǎng)殖、環(huán)境調(diào)控等的技術(shù)支持。

1.4乙方為甲方制定合理的免疫程序，提高牲畜成活率，降低料肉比，提高養(yǎng)殖場經(jīng)濟(jì)效益。

1.5乙方為甲方保質(zhì)保量的提供防疫用疫苗及治療用藥品。

1.6乙方及時為甲方提供無害化處理服務(wù)。

1.7乙方為甲方做好無公害食品認(rèn)證工作。

2、服務(wù)方式：

2.1服務(wù)方式分為到場技術(shù)指導(dǎo)和指定地點技術(shù)培訓(xùn)。

2.2每周定期到養(yǎng)殖場進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)。

2.3每月18日定期對獸醫(yī)進(jìn)行防疫及獸醫(yī)技術(shù)培訓(xùn)。

2.4若甲方需要乙方出具咨詢意見、論證結(jié)果等服務(wù)成果的，乙方應(yīng)在甲方要求的時間內(nèi)完成并提交甲方。

二、協(xié)議期限。

本協(xié)議約定的服務(wù)期限自20xx年1月1日至20xx年12月31日，期限屆滿前雙方協(xié)商是否續(xù)簽，未續(xù)簽的，期滿自動終止。

三、服務(wù)費用。

1

1、技術(shù)服務(wù)費用按照甲方飼養(yǎng)規(guī)模計算，年技術(shù)服務(wù)費用為元（人民幣大寫：）。

2、服務(wù)費每年結(jié)算一次，在次年3月10日前支付上年度服務(wù)費用，以現(xiàn)金方式支付。

四、雙方權(quán)利和義務(wù)。

1、甲方有權(quán)按照約定要求乙方完成服務(wù)任務(wù)，并按服務(wù)質(zhì)量支付服務(wù)費用。

2、甲方必須按時按質(zhì)完成重大動物疫病免疫工作。

2、乙方應(yīng)在服務(wù)期間及時處理甲方在養(yǎng)殖環(huán)節(jié)遇到的重大動物疫病所造成的技術(shù)難題。

3、乙方在甲方公司提供技術(shù)服務(wù)期間，應(yīng)遵守甲方公司管理制度和要求。

4、乙方不得損壞甲方財物、設(shè)施、提供的設(shè)備等財產(chǎn)。

5、甲方因經(jīng)濟(jì)困難暫時未能支付技術(shù)服務(wù)費用，乙方不得停止對甲方的服務(wù)。

五、違約責(zé)任。

1、甲方未按時支付服務(wù)費用的，應(yīng)按照未付部分銀行同期貸款利息支付違約金。

2、乙方未按照甲方要求按時按質(zhì)完成服務(wù)內(nèi)容的，甲方有權(quán)少支付服務(wù)費用。

3、因乙方故意造成甲方提供的材料、設(shè)備、設(shè)施毀損、滅失的，應(yīng)承擔(dān)全額賠償責(zé)任。

六、協(xié)議期限。

本協(xié)議一式二份，雙方各執(zhí)一份，簽字蓋章之日起生效。

甲方：（簽章）。

代表人簽字：

簽訂時間：年月日。

乙方：一四二團(tuán)獸醫(yī)站（簽章）代表人簽字：簽訂時間：年月日。

技術(shù)合同的性質(zhì)（精選20篇）篇二

甲方：_______________乙方：_______________。

甲方因業(yè)務(wù)發(fā)展需要，就信息查詢服務(wù)事宜，經(jīng)與乙方友好協(xié)商，雙方達(dá)成如下協(xié)議：

一、甲方因本單位業(yè)務(wù)發(fā)展需要，向乙方申請信息查詢服務(wù)。經(jīng)雙方友好協(xié)商，甲方自愿向乙方支付信息查詢技術(shù)服務(wù)費共計人民幣_______________（大寫）元。

二、乙方根據(jù)甲方的要求，在法律允許的范圍內(nèi)為甲方查詢所需信息，并在約定的時間內(nèi)將查詢結(jié)果以文本形式送達(dá)甲方。

三、甲方對于獲得的信息負(fù)有保密的義務(wù)，未經(jīng)乙方同意，不得將信息提供給第三方，如因此造成不良影響或法律后果，由甲方承擔(dān)全部責(zé)任。

四、甲方在使用信息時，不得妨害國家安全，不得侵犯國家，集體或他人的合法權(quán)益。

五、本協(xié)議一式貳份，甲乙雙方各執(zhí)一份，雙方蓋公章后生效，復(fù)印，傳真件有效。

技術(shù)合同的性質(zhì)（精選20篇）篇三

1.知道技術(shù)是人類為滿足自身的需求和愿望對大自然進(jìn)行的改造。

2.知道技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新，并能通過案例進(jìn)行說明。

3.理解技術(shù)對個人生活、經(jīng)濟(jì)、社會、環(huán)境、倫理道德等方面的影響，能對典型案例進(jìn)行分析。理解技術(shù)活動往往需要綜合運用多種知識。

4.知道知識產(chǎn)權(quán)在技術(shù)領(lǐng)域中的重要性，了解專利的作用、有關(guān)規(guī)定及申請辦法。

1.了解技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新，能通過案例進(jìn)行分析說明。

2.了解技術(shù)活動往往需要綜合運用多種知識，理解技術(shù)與科學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系。

1、通過深入分析案例，激發(fā)師生互動，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和尋找技術(shù)的性質(zhì)所在。

2、通過討論和實踐，感受并領(lǐng)會技術(shù)的綜合性。

通過探究技術(shù)，感受并領(lǐng)會技術(shù)的綜合性，幫助學(xué)生建立現(xiàn)實的技術(shù)觀，以便將來選擇深造方向。

重點：知道技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新；技術(shù)具有綜合性。

難點：理解技術(shù)與科學(xué)的互相關(guān)系，深入挖掘技術(shù)的綜合性。

通過“技術(shù)的價值”的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了技術(shù)與人、社會、自然的辨證關(guān)系，增強(qiáng)了激素后意識，認(rèn)識到技術(shù)對人類社會發(fā)展的推動作用，也明白了通過技術(shù)發(fā)明與創(chuàng)造能最大限度的實現(xiàn)人生價值，對技術(shù)有了初步的認(rèn)識，但還沒有上升到系統(tǒng)的、全面的、理性的認(rèn)識，所以需要通過本節(jié)針對技術(shù)的性質(zhì)的教學(xué)得意進(jìn)一步深化。本節(jié)通過對具體案例的技術(shù)性質(zhì)的分析，初步掌握學(xué)習(xí)技術(shù)的思想方法，培養(yǎng)對技術(shù)的親切感，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)技術(shù)的熱情與興趣。

2課時。

本章作為《技術(shù)與設(shè)計1》的第一章，既是全書的邏輯起點，也是全套教材的邏輯起點，因此不僅對全書具有引領(lǐng)作用，對全套教材也具有引領(lǐng)作用，他為學(xué)生理解技術(shù)及其性質(zhì)、走入技術(shù)世界搭建了平臺，也為學(xué)生開展技術(shù)設(shè)計的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。本章通過引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)技術(shù)世界，理解技術(shù)的基本知識，感悟技術(shù)產(chǎn)生與發(fā)展的歷程，掌握看待和分析技術(shù)問題的方法，形成對技術(shù)的敏感性和對待技術(shù)的積極情感，從而為學(xué)生進(jìn)行其他模塊的技術(shù)學(xué)習(xí)奠定了良好的認(rèn)知和情感基礎(chǔ)，較好地實現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的三維目標(biāo)。

本節(jié)從技術(shù)最基本特性的角度出發(fā)，闡述了技術(shù)的目的性、創(chuàng)新性、綜合性、兩面性和專利性等五個性質(zhì)，從而使學(xué)生加深對技術(shù)的理解。

多媒體。

本節(jié)的各案例都可以說明技術(shù)的各個基本特性，為了構(gòu)建一種由表而里、由淺入深的縱深發(fā)展型知識結(jié)構(gòu)，不再增加新的案例，而挑選教科書中比較貼近生活、成本不高的“助聽器的發(fā)明”案例進(jìn)行深入分析，激發(fā)師生互動，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和尋找助聽器技術(shù)的性質(zhì)所在。在深入探究助聽器技術(shù)的同時，感受并領(lǐng)會技術(shù)的綜合性，幫助學(xué)生建立現(xiàn)實的技術(shù)觀，以便將來選擇深造方向。深層次的案例分析、演示、提問、討論、講授等各種方法并用，以豐富本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)。

通過第一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了技術(shù)的價值，技術(shù)與人、社會、自然的辨證關(guān)系，初步建立了技術(shù)意識。接下來將從技術(shù)最基本特性的角度出發(fā)，闡述技術(shù)的五個性質(zhì)，從而使學(xué)生加深對技術(shù)的理解。這一課時將從“助聽器的發(fā)明”引入，主要介紹技術(shù)的目的性\創(chuàng)新性和綜合性。

第一部分：新課引入，先讓學(xué)生從字面上理解這五個基本特征。

第二部分：案例分析“助聽器的發(fā)明”，1）聽力殘障者需要用助聽器體現(xiàn)助聽器技術(shù)的目的性；2）早期的助聽器實現(xiàn)人手形狀夸大化的器具，體現(xiàn)了創(chuàng)新性，但體積龐大，使用起來非常不便，音量控制不好反倒會進(jìn)一步損害聽力，且耗材多、成本高點出技術(shù)具有兩面性；3）1892年，ore申請（專利號466725）再次說明技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明與革新，也就是創(chuàng)新性，并且技術(shù)具有專利性；4）另外技術(shù)需要用到聲學(xué)、電學(xué)、機(jī)械學(xué)、人體生理學(xué)、材料學(xué)、醫(yī)學(xué)及人文哲學(xué)等，說明了技術(shù)的綜合性。從以上4點來介紹技術(shù)的特性。

第三部分：介紹助聽器，讓學(xué)生了解當(dāng)今助聽器的分類。

第四部分：討論一：技術(shù)創(chuàng)新與技術(shù)發(fā)明有什么區(qū)別和聯(lián)系，為什么稱蒸汽機(jī)為發(fā)明，而稱顯示器與電視機(jī)為創(chuàng)新？討論二：瓦特蒸汽機(jī)的發(fā)明推動了怎樣的技術(shù)體系的發(fā)展壯大？請舉例說明。

第五部分：技術(shù)的綜合性。從小板凳需要綜合哪些學(xué)科知識出發(fā)，引出技術(shù)與科學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系，與其他學(xué)科的關(guān)系。

第六部分：小結(jié)。

序號。

教學(xué)內(nèi)容。

教師引領(lǐng)。

學(xué)生活動。

1

新課引入。

讓學(xué)生從字面上理解技術(shù)的五個特性。

討論，發(fā)言。

2

案例分析“助聽器的發(fā)明”

1）聽力殘障者需要用助聽器體現(xiàn)助聽器技術(shù)的目的性；

3）1892年，ore申請（專利號466725）再次說明技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明與革新，也就是創(chuàng)新性，并且技術(shù)具有專利性；4）另外技術(shù)需要用到聲學(xué)、電學(xué)、機(jī)械學(xué)、人體生理學(xué)、材料學(xué)、醫(yī)學(xué)及人文哲學(xué)等，說明了技術(shù)的綜合性。

聽講，學(xué)生參與思考，討論。

3

介紹助聽器。

助聽器的分類。

1）從外部結(jié)構(gòu)分類。

2）從電子原理分類。

3）從傳導(dǎo)方式分類。

學(xué)生了解。

4

討論。

討論二：瓦特蒸汽機(jī)的發(fā)明推動了怎樣的技術(shù)體系的發(fā)展壯大？請舉例說明。

給予引導(dǎo)。

由學(xué)生進(jìn)行討論，分析。

5

馬上行動：小板凳需要綜合哪些學(xué)科的知識。

技術(shù)與科學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系。

技術(shù)與其他學(xué)科的關(guān)系。

6

小結(jié)。

這節(jié)課著重介紹了前三個特性：目的性、創(chuàng)新性和綜合性；還要注意創(chuàng)新，革新，發(fā)明的區(qū)別和聯(lián)系。

標(biāo)記，聽課。

十一、教學(xué)反思?。

十二、附錄?。

文章：從外部結(jié)構(gòu)對助聽器進(jìn)行分類。

助聽器根據(jù)體積、功能及適用范圍主要分為兩大類：集體助聽器和個體佩戴的助聽器。

集體助聽器主要用于聾兒康復(fù)機(jī)構(gòu)和學(xué)校及個別的影視中心等場所。

個體助聽器就是通常人們談?wù)摰闹犉?。這種助聽器的特點是體積小、外觀美、隱蔽性好、佩戴方便。目前主要使用的有耳背式、耳內(nèi)式和盒式。此外還有一些較少使用的助聽器類型，如眼鏡式、對側(cè)環(huán)路傳聲、雙側(cè)環(huán)路傳聲、骨導(dǎo)助聽器。

一、耳背式助聽器。

耳背式助聽器是掛在耳廓后面的，麥克風(fēng)、受話器和放大器全部集中在助聽器的外殼中。外面有開關(guān)、音量調(diào)節(jié)器和電話檔，還有耳鉤掛在耳廓上，用一根塑料管一端連接在耳鉤上，另一端連在耳模上，耳模放進(jìn)耳道內(nèi)，助聽器放大的聲音通過耳模傳聲。

耳背式助聽器是歐洲和亞洲聽力障礙患者使用最多的助聽器。

二、耳內(nèi)式助聽器。

耳內(nèi)式助聽器是相對于耳背式助聽器而言的。相當(dāng)于把耳背式助聽器和耳模合二為一，所有元件都縮微化，放置在一個小殼內(nèi)，可放在耳朵里。

根據(jù)制作方法，可將耳內(nèi)式助聽器分為成品式和定制式兩大類：

1.成品耳內(nèi)式助聽器：

成品耳內(nèi)式助聽器的外形尺寸是按照某一個模型作成的，它沒有考慮到不同耳道的形狀差別。因此，佩戴者使用前一般需要再制作一個耳模套在助聽器的外面。

2.定制耳內(nèi)式助聽器：

這是目前較流行的助聽器，簡稱為定制機(jī)。是根據(jù)患者的耳道模型專門制作一個外殼，把助聽器面板安置在該外殼內(nèi)而成的，面板內(nèi)含受話器、麥克風(fēng)和放大器。

根據(jù)其在耳道內(nèi)的位置，可分為耳甲腔式、耳道式、深耳道式。

a.耳甲腔式助聽器是耳內(nèi)式助聽器中外形最大的一種，達(dá)到耳甲腔。

b.耳道式助聽器是中型的耳內(nèi)式助聽器，外形和尺寸更小，達(dá)到耳道軟骨部，有開關(guān)和音量調(diào)控。

c.深耳道式助聽器是耳內(nèi)式助聽器中體積最小的一種。位于耳道部分深處，較貼近鼓膜。

三、盒式助聽器。

盒式助聽器是一種老式助聽器，麥克風(fēng)和放大器安裝在盒子里，放在胸前的口袋中，紐扣式的受話器通過導(dǎo)線與助聽器相連接。但由于噪聲響、音質(zhì)差、頻響范圍窄，在多數(shù)發(fā)達(dá)國家已經(jīng)淘汰。

四、眼鏡式助聽器。

這種助聽器的麥克風(fēng)、受話器、放大器全部安裝在眼鏡腿上，用一根導(dǎo)聲管連接助聽器和耳模。但由于市場份額小，生產(chǎn)廠家少，技術(shù)保守且維修不便。

五、對側(cè)環(huán)路信號傳輸方式。

也叫對側(cè)環(huán)路傳聲，麥克風(fēng)和受話器分別在左右耳兩邊。衛(wèi)星式麥克風(fēng)從聽力較差一側(cè)耳拾音，通過環(huán)路傳給好耳上的受話器，再通過導(dǎo)聲管或耳模傳入好耳。適用于一只耳無有用助聽聽閾而另一只耳聽力尚可的患者。

對側(cè)環(huán)路信號傳聲通常是耳背式助聽器，由麥克風(fēng)傳來的聲音通過一根導(dǎo)線饒過頸后，傳到對側(cè)的受話器上。導(dǎo)線封閉在鏡架內(nèi)或是無線。在麥克風(fēng)和受話器之間，有兩根導(dǎo)線或無線。

對側(cè)環(huán)路傳聲可消除頭顱的遮掩效應(yīng)，但在噪音環(huán)境下的拾音和語言分辨率較差。

六、雙側(cè)環(huán)路信號傳輸方式。

雙側(cè)環(huán)路傳聲有兩只麥克風(fēng)分別在左右耳，一只受話器在聽力較好一側(cè)耳，因此通過兩側(cè)的衛(wèi)星式麥克風(fēng)集音后，集中在一起被放大，再通過耳模傳進(jìn)好耳。

七、骨導(dǎo)助聽器。

前面提到的氣導(dǎo)助聽器，都是將放大的電信號轉(zhuǎn)化為聲能后傳進(jìn)耳道。骨導(dǎo)助聽器則是將放大的電信號轉(zhuǎn)換為機(jī)械能后，通過放在乳突部位的骨導(dǎo)震蕩器使顱骨產(chǎn)生振動，從而使患者感受到聲音。

此種助聽器適用于外耳道閉鎖、嚴(yán)重粘連狹窄，慢性化膿性中耳炎流膿不止，鼓膜完全穿孔及對耳模過敏者。

技術(shù)合同的性質(zhì)（精選20篇）篇四

1.特許者：_________公司(以下簡稱甲方)。

登記注冊地：_________(營業(yè)執(zhí)照注冊號：_________)。

法定代表人：_________。

職務(wù)：_________。

經(jīng)濟(jì)性質(zhì)：_________。

地址：_________。

郵政編碼：_________。

被特許者：_________(以下簡稱乙方)。

登記注冊地：_________(營業(yè)執(zhí)照注冊號：_________)。

法定代表人：_________。

職務(wù)：_________。

經(jīng)濟(jì)性質(zhì)：_________。

地址：_________。

郵政編碼：_________。

為明確雙方在特許經(jīng)營上的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，特訂立本合同，以便共同遵守。

2.1乙方自愿申請加盟_________公司，由甲方授予特許經(jīng)營權(quán)后，乙方開辦特許企業(yè)。

特許企業(yè)名稱：_________(以下簡稱特許企業(yè))。

登記注冊地：_________。

法定代表人：_________。

職務(wù)：_________。

特許企業(yè)性質(zhì)：_________。

經(jīng)營地址：_________。

郵政編碼：_________。

2.2甲方向乙方授予特許經(jīng)營權(quán)并提供管理體系。

2.3管理體系即有價值的專用的商名、商標(biāo)、建筑風(fēng)格、培訓(xùn)體系、財務(wù)體系、和專有技術(shù)。它的核心內(nèi)容是_________商標(biāo)及其經(jīng)營管理標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

2.4特許企業(yè)的經(jīng)營范圍。

3.1本合同訂立前，乙方須向甲方一次性繳納特許經(jīng)營加盟費_________元。

3.2在合同有效期內(nèi)，乙方應(yīng)按特許企業(yè)總營業(yè)收入的一定比例按月向甲方交納特許經(jīng)營權(quán)使用費。

3.3本合同訂立前，乙方須向甲方繳納_________元保證金。合同期滿后甲方將保證金退還乙方。若乙拖延繳納特許經(jīng)營權(quán)使用費，甲方有權(quán)用保證金充抵。乙方收到充抵通知后，必須在_________日內(nèi)將保證金補(bǔ)足。若乙方不能按期補(bǔ)足保證金，甲方有權(quán)終止合同并不再退還保證金。

3.4乙方須在本合同訂立后_________日內(nèi)將特許經(jīng)營加盟費和保證金匯至甲方指定帳戶。

3.5自特許企業(yè)開業(yè)之日起，乙方應(yīng)在每月結(jié)束后的_________日內(nèi)，將該月的特許經(jīng)營權(quán)使用費匯至甲方指定帳戶。

3.6甲方帳戶所在地為：_________。

4.1提供開辦特許企業(yè)所需的證明材料。

4.2為特許企業(yè)提供技術(shù)骨干人員上崗前的專業(yè)培訓(xùn)，并定期進(jìn)行再培訓(xùn)。

4.3甲方在本合同生效期內(nèi)提供《特許經(jīng)營管理手冊》(簡稱《手冊》)。手冊屬甲方所有，未經(jīng)甲方書面許可，乙方或特許企業(yè)不得擴(kuò)大使用。

4.4有權(quán)向特許企業(yè)指定配送_________公司專用物品、原料及工具。

4.5有權(quán)以各種形式隨時對特許企業(yè)的服務(wù)質(zhì)量和商品質(zhì)量進(jìn)行檢查、督導(dǎo)、鑒定和考核。在業(yè)務(wù)指導(dǎo)中，幫助解決生產(chǎn)經(jīng)營中的管理和技術(shù)問題。

4.6有權(quán)檢查和審核特許企業(yè)經(jīng)營活動的財務(wù)狀況。

5.1乙方負(fù)責(zé)辦理開辦特許企業(yè)所需的一切手續(xù)及特許企業(yè)經(jīng)營所需流動資金。為特許企業(yè)落實建筑面積為_________平方米的經(jīng)營場所(餐位設(shè)計不得少于_________個)，并按甲方要求對經(jīng)營場所進(jìn)行裝修改造，使其達(dá)到甲方驗收標(biāo)準(zhǔn)，具備特許企業(yè)的開業(yè)經(jīng)營條件。

5.2乙方在特許企業(yè)開業(yè)前派送其有關(guān)人員接受“_________公司培訓(xùn)中心”的培訓(xùn)和考核。在得到甲方的培訓(xùn)證書后方可上崗。

5.3乙或特許企業(yè)發(fā)生重大變動時，如更換法定代表人、增減注冊資金，必須在_________日內(nèi)通知甲方;特許企業(yè)改變經(jīng)營場所或經(jīng)營范圍，應(yīng)征得甲方的書面同意。

5.4乙方應(yīng)保證特許企業(yè)按甲方的《手冊》內(nèi)容及有關(guān)規(guī)定進(jìn)行特許經(jīng)營管理。

5.5乙方不得在特許企業(yè)之外使用特許權(quán)，不得將特許權(quán)轉(zhuǎn)讓或許可他人使用。

5.6乙方應(yīng)按甲方提供的資料進(jìn)行宣傳活動，并不得在特許企業(yè)以外的產(chǎn)品和服務(wù)中使用_________公司標(biāo)志。

5.7乙方及特許企業(yè)不得生產(chǎn)、銷售和使用甲方競爭對手的產(chǎn)品和服務(wù)，必須銷售和使用由甲方提供的產(chǎn)品和服務(wù)，或由甲方指定或同意的第三方生產(chǎn)的符合甲方標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品和服務(wù)。

6.1特許企業(yè)應(yīng)執(zhí)行甲方《手冊》規(guī)定的管理制度、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。

6.2特許企業(yè)應(yīng)執(zhí)行國家制定的餐飲服務(wù)業(yè)財務(wù)會計制度和甲方有關(guān)特許企業(yè)的統(tǒng)一記帳方式。

6.3乙方應(yīng)按月將特許企業(yè)所有經(jīng)營項目的總營業(yè)收入及真實的財務(wù)報表于次月_________日前報甲方予以備案，乙方不得少報、虛報、漏報。

甲方根據(jù)需要向乙方派出經(jīng)理管理、專業(yè)技術(shù)人員_________名，派出人員的權(quán)利義務(wù)關(guān)系由甲乙雙方另行簽訂補(bǔ)充協(xié)議。

8.1僅在合同中，下列詞語的定義如下所述：“商標(biāo)”指甲方注冊登記的各項商標(biāo)和/或任何同該商標(biāo)有關(guān)的其他標(biāo)識或特殊標(biāo)記。

8.2甲方是注冊商標(biāo)合法所有人(以下簡稱商村)，自本合同簽訂之日起_________月內(nèi)，乙方應(yīng)與甲方簽訂《商標(biāo)使用許可合同》。乙方應(yīng)保證特許企業(yè)遵守特許經(jīng)營權(quán)的有關(guān)規(guī)定。

8.3乙方及特許企業(yè)由于自身經(jīng)營管理責(zé)任，發(fā)生服務(wù)質(zhì)量、產(chǎn)品(商品)質(zhì)量問題，致使甲方商標(biāo)信譽受到損害時，應(yīng)賠償由此給甲方造成的經(jīng)濟(jì)損失。

8.4乙方及特許企業(yè)不得以任何形式和方法擴(kuò)大商標(biāo)的使用范圍，不得以任何方式制作和使用與本合同許可商標(biāo)相似或變形的商標(biāo)標(biāo)識，不得以任何方式和名義在其他國家、地區(qū)提出注冊該商標(biāo)的申請。

8.5未經(jīng)甲方書面同意，乙方及特許企業(yè)不得在特許企業(yè)以外使用甲方商標(biāo)專用商品，或進(jìn)行有損于甲方名義的任何活動。

9.1乙方及特許企業(yè)應(yīng)將《手冊》及為履行本合同所制定或批準(zhǔn)的其它資料所含內(nèi)容列為機(jī)密，并使其處于保密狀態(tài)。未經(jīng)甲方事先書面同意，乙方及特許企業(yè)不得復(fù)制、記錄或以其它方式泄露給他人。

9.2乙方及特許企業(yè)承諾在整個合同期內(nèi)和合同期滿后_________年內(nèi)，不將它所知的任何保密信息、知識、經(jīng)營方法等為了其他人、組織、公司的利益向其透露。

乙方應(yīng)在本合同有效期內(nèi)為特許企業(yè)的財產(chǎn)及雇員投保，保險合同應(yīng)報甲方備案，保險費由乙方承擔(dān)。

11.1合同一經(jīng)簽訂，雙方不得以任何理由違約，如因一方違約給對方造成經(jīng)濟(jì)損失，違約方應(yīng)根據(jù)造成損失的程度支付_________元以上的違約金。

11.2乙方或特許企業(yè)違反合同規(guī)定發(fā)生下列情況之一時，甲方有權(quán)解除合同，并要求對方支付違約金及賠償金：

(1)未經(jīng)甲方允許擅自擴(kuò)大許可商標(biāo)的使用范圍?；蚺c其它商標(biāo)組合使用;。

(2)未經(jīng)甲方允許將許可商標(biāo)再許可他人或轉(zhuǎn)讓，出借、轉(zhuǎn)賣他人制作或使用;。

(3)自行制作或使用與許可商標(biāo)相似或變形的商標(biāo);。

(5)特許企業(yè)不按合同規(guī)定支付特許經(jīng)營權(quán)使用費;。

(6)不接受甲方依據(jù)管理體系規(guī)定進(jìn)行的監(jiān)督，或阻止甲方進(jìn)行檢查;。

(7)擅自變更本合同規(guī)定的權(quán)利義務(wù)主體。

12.1本合同在下列條件下自動終止：

(1)乙方或特許企業(yè)遭受嚴(yán)重虧損而無力或不可能繼續(xù)經(jīng)營;。

(2)乙方或特許企業(yè)破產(chǎn)、無償還能力或開始清算程度;。

(3)乙方財產(chǎn)中主要部分被法院強(qiáng)制執(zhí)行;。

(4)乙方解散。

12.2甲方遇下列情況之一時，向乙方發(fā)出書面通知，即可解除合同：

(1)乙方重要資產(chǎn)轉(zhuǎn)讓他人或處于分立、合并狀態(tài);。

(2)乙方擅自;轉(zhuǎn)讓特許企業(yè)，或擅自改變特許企業(yè)經(jīng)營場址或經(jīng)營范圍;。

(3)乙方或特許企業(yè)不遵守《手冊》內(nèi)容或特許體系程序規(guī)范;。

12.3合同到期后，乙方要求延續(xù)特許經(jīng)營的，應(yīng)在本合同期滿之日前_________月，向甲方提出書面申請，甲方同意延續(xù)的，應(yīng)續(xù)簽合同;甲方不同意或乙方不申請的，合同期滿之日即自行終止。

13.3自本合同解除或終止之日起，乙方應(yīng)立即停止特許企業(yè)的業(yè)務(wù)活動和任何形式的廣告宣傳，停止使用甲方商標(biāo)、商名、標(biāo)志(包括與其相似或易混淆的任何商標(biāo)、商名和標(biāo)志)。

本合同所指不可抗力包括但不限于天災(zāi)、火災(zāi)、水為、戰(zhàn)爭、政府行動、意外事件或非雙方所能控制或所能預(yù)見的事件。由于不可抗力原因致使合同無法履行或無法全部履行時，甲方或乙方應(yīng)在_________日內(nèi)，將事故情況書面通知另一方。

由于本款原因提前解除本合同的，雙方負(fù)責(zé)。

在本合同執(zhí)行過程中，雙方如有意見分歧，應(yīng)協(xié)商解決，協(xié)商不成時，可申請_________仲裁委員會會仲裁。該裁決為終局裁決，對雙方均有法律約束力。

合同有效期為_________年，自_________年_________月_________日起至_________年_________月_________日止。

17.1乙方承諾特許企業(yè)成立后，受本合同約束，遵循本合同中有關(guān)乙方和特許企業(yè)權(quán)利義務(wù)的規(guī)定。

17.2本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)壹份。

17.3本合同未盡事宜，另立補(bǔ)充協(xié)議，與本合同具有同等的法律效力。

17.4本合同自雙方簽字之日起生效。

甲方單位(蓋章)：_________。

乙方單位(蓋章)：_________。

法定代表人(簽字)：_________。

法定代表人(簽字)：_________。

_________年____月____日。

_________年____月____日。

簽訂地點：_________。

簽訂地點：_________。

技術(shù)合同的性質(zhì)（精選20篇）篇五

本內(nèi)容是在學(xué)生認(rèn)識了技術(shù)的3個性質(zhì)，即目的性、創(chuàng)新性和綜合性后所要學(xué)習(xí)的技術(shù)的性質(zhì)中的2個性質(zhì)，旨在告訴學(xué)生兩面性、專利性。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)。

知道知識產(chǎn)權(quán)在技術(shù)領(lǐng)域的重要性。

2、情感目標(biāo)。

認(rèn)識技術(shù)的兩面性，在理解科學(xué)、技術(shù)與社會的相互關(guān)系的基礎(chǔ)上,形成與技術(shù)相聯(lián)系的經(jīng)濟(jì)意識、環(huán)保意識、倫理意識等。

3、能力目標(biāo)。

了解專利的作用、有關(guān)規(guī)定及申請方法；能對相關(guān)的典型案例進(jìn)行分析。

教學(xué)內(nèi)容分析:。

本內(nèi)容是在學(xué)生認(rèn)識了技術(shù)的3個性質(zhì)，即目的性、創(chuàng)新性和綜合性后所要學(xué)習(xí)的技術(shù)的性質(zhì)中的2個性質(zhì)，旨在告訴學(xué)生兩面性、專利性。在這一節(jié)里同學(xué)們要整體把握前后學(xué)習(xí)的技術(shù)的5個性質(zhì)。要通過對典型案例的分析使學(xué)生加深理解。這節(jié)的兩個性質(zhì)是重點與難點，因此我考慮到學(xué)生剛接觸技術(shù)這個概念比較模糊。如果教學(xué)案例離學(xué)生的生活太遠(yuǎn)，技術(shù)原理太深，案例太少，學(xué)生不容易理解接受，因而我在教學(xué)中不但采用了課本上的案例，又增添了自己選中的案例。我選的案例主要是以直觀教學(xué)實物展示，能看得到能摸得到，與學(xué)生的生活非常接近，是學(xué)生們每天生活中接觸和必用的產(chǎn)品，而這些技術(shù)產(chǎn)品學(xué)生都很熟悉，認(rèn)識和感受較深。如在教學(xué)中對這些親近生活的案例進(jìn)行分析，學(xué)生就容易理解和把握，在教學(xué)中我還利用了分析案例時與學(xué)生互動，讓學(xué)生找出技術(shù)產(chǎn)品的功能，技術(shù)產(chǎn)品原先是怎樣的？后來是怎樣的？它們達(dá)到了什么目的？給人類帶來怎樣的需求？最后師進(jìn)行整理定論?教學(xué)重點是知道技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新；通過認(rèn)識技術(shù)的兩面性，理解技術(shù)對倫理道德的影響。教學(xué)難點是理解技術(shù)對倫理道德的影響；理解技術(shù)活動往往需要綜合運用多種知識。

教學(xué)媒體、資源的運用:。

以實際技術(shù)產(chǎn)品為教學(xué)案例，通過直觀教學(xué)達(dá)到教學(xué)理念。

教學(xué)對象分析：

學(xué)生對技術(shù)的性質(zhì)這個概念模糊不清，似懂非懂，因此我們要增加教學(xué)案例，幫助學(xué)生對身邊技術(shù)產(chǎn)品的認(rèn)識，加深對技術(shù)的理解。這節(jié)課內(nèi)容也是步入技術(shù)世界的關(guān)鍵門檻，是重點與難點，教師要把好這一關(guān)，當(dāng)好領(lǐng)路人。

教學(xué)策略：

引入以學(xué)生生活貼近的最新技術(shù)產(chǎn)品實物，讓學(xué)生從實物尋找技術(shù)的性質(zhì)所在，激發(fā)師生互動高潮。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引入。

回顧一下，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了技術(shù)的性質(zhì)中的前面三個性質(zhì)，哪三個性質(zhì)？

上節(jié)課我們布置了一道練習(xí)題，完成得怎么樣？

教師檢查、點評練習(xí)題完成情況。

二、新課講授（討論、閱讀、辯論和概括）。

學(xué)生閱讀課本p015內(nèi)容。

請你列舉幾項常見的技術(shù)，并分析其正反兩面性。

（全班分成兩個大組。一組提出一項技術(shù)，并說出它的正面，另一組說出它的反面，兩組間可進(jìn)行反駁。要提到四項技術(shù)。）。

如電池可以隨時隨地為人類帶來光明和動力，但是任意丟棄的廢舊電池中所含的重金屬會對環(huán)境造成巨大的破壞，一粒紐扣電池就能污染6×105l水。

預(yù)案：農(nóng)藥；炸藥；電；網(wǎng)絡(luò)。

分析其正反兩方面。

總結(jié)：任何事物客觀上都具有兩面性,技術(shù)也不例外。

……。

總結(jié)：技術(shù)既可以給人們帶來福音,也可能給人們帶來危害。實用性是技術(shù)的基本特性。沒有實用價值的技術(shù)，就無法滿足人類的需求，也就沒有存在的意義。但是,如果實用性被發(fā)展到不恰當(dāng)?shù)牡夭?甚至于不考慮技術(shù)對環(huán)境、對他人造成的不良影響而盲目地追求功利性,這就違背了技術(shù)的本義,走向了它的反面。

閱讀案例:決定胎兒性別的技術(shù)。

討論：你對“決定胎兒性別的技術(shù)”是支持還是反對，請展開討論。分別說出各自的理由。

總結(jié)：對技術(shù)本身要予以支持，但是要建立相應(yīng)的“決定胎兒性別的技術(shù)”的法律、法規(guī)和制度。

閱讀：信息技術(shù)帶來的困擾。

問題提出：利用信息技術(shù)從事的犯罪活動有哪些？

引導(dǎo)學(xué)生回答：如非法截取信息、竊取各種情報,復(fù)制與傳播計算機(jī)病毒、黃色影像制品和精神垃圾,偽造和篡改信息、進(jìn)行詐騙活動,遙控指揮走私、販毒、恐怖活動等。

現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，也挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的倫理道德觀念，由技術(shù)引發(fā)的倫理道德問題，引起了人們的關(guān)注和反思。

如大家熟悉的克隆技術(shù)、核武器就是很好的例子。

思考：克隆技術(shù)引起的爭論。

1997年,英國科學(xué)家首次成功地培育出克隆綿羊“多利”(圖),引起世界轟動;此后,又相繼出現(xiàn)了克隆牛、克隆豬、克隆兔等。這說明人類在高等動物無性生殖技術(shù)方面取得了重大突破。克隆技術(shù)在農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)以及生物醫(yī)藥領(lǐng)域有很大的實用價值。近年來,人們圍繞克隆人的問題,展開了激烈的爭論。有人擔(dān)心克隆人會引發(fā)破壞人類倫理道德、正常家庭和社會結(jié)構(gòu)等一系列社會問題。

思考：核技術(shù)帶來的困擾？

1945年7月16日5時30分,在美國新墨西哥州的沙漠里,第一顆原子彈"瘦子"爆炸。"瘦子"爆炸時,瞬時閃光照亮了16公里以外的山脈,隨后產(chǎn)生的蘑菇云上升到了萬米高空,發(fā)射鋼塔被高溫完全蒸發(fā)了,爆炸地點周圍700米的沙漠表面被炙熱的火焰熔成了一片玻璃體,發(fā)射地面形成了一個直徑1000米的巨大彈坑。

1945年8月6日,美國的轟炸機(jī)從日本廣島的上空,投下原子彈"小男孩"。頓時,廣島成了一片火海,成了20多萬人的大墳?zāi)埂?月9日,美國又在日本長崎投下了原子彈"胖子",使長崎變成了一片廢墟,幾乎一切都蕩然無存。

消息傳來,愛因斯坦、費米、西拉德等科學(xué)家感到震驚,同時,感到深深的內(nèi)疚。他們呼吁:科學(xué)技術(shù)的成果應(yīng)該為人類創(chuàng)造美好的未來,而不是用來毀滅人類。

哪個同學(xué)知道全球化生態(tài)危機(jī)？

進(jìn)入工業(yè)社會以后,大量污染性產(chǎn)業(yè)及產(chǎn)品加劇了人與自然的矛盾,破壞了生態(tài)平衡。自然界中大量的物質(zhì)作為工業(yè)原料被開采出來后一兩年內(nèi)使變成廢物(固體、氣體和液體)進(jìn)入環(huán)境。年復(fù)一年,礦產(chǎn)資源被快速消耗,生產(chǎn)中產(chǎn)生的廢料大量堆積,使工業(yè)的新陳代謝難以維持,最終將導(dǎo)致全球化的生態(tài)危機(jī)。

你知道全球生態(tài)危機(jī)的主要表現(xiàn)有哪些?

（1）全球變暖。

c02起著防止熱量向宇宙散發(fā)的作用。由于工業(yè)生產(chǎn)中的礦物原料燃燒后產(chǎn)生大量c02,加上砍伐森林,大氣中c02的濃度在1xx年間上升了15%,地球表面溫度不斷上升,對人類生存環(huán)境造成威脅。

（2）“臭氧空洞”

臭氧層可保護(hù)人類免受紫外線傷害,工業(yè)生產(chǎn)中排放的氯氟化碳類化合物破壞臭氧層?，F(xiàn)在,在南極洲上空已發(fā)現(xiàn)“臭氧空洞”。

（3）酸雨。

發(fā)電廠、冶煉廠和汽車使用化石能源而產(chǎn)生的硫氧化物、氮氧化物等,在大氣中發(fā)生化學(xué)反應(yīng),轉(zhuǎn)化為硫酸和硝酸后隨雨水降落,造成“酸雨”。

引導(dǎo)學(xué)生對“技術(shù)的兩面性”進(jìn)行小結(jié)。

技術(shù)的兩面性是指技術(shù)既存在滿足人類需求，為人類造福的正面價值，它同時也會對人類帶來一定的危機(jī)、隱患、甚至是災(zāi)難的負(fù)面影響。

（2）技術(shù)為什么會具有兩面性？

技術(shù)作為人類使用的工具和物品，不具有正面和負(fù)面，技術(shù)具有兩面性？一是“技術(shù)應(yīng)用的兩面性”，即技術(shù)由什么人使用及使用的目的而出現(xiàn)的“兩面性”現(xiàn)象。二是由于技術(shù)的“不可控性”所決定的技術(shù)負(fù)面影響。同學(xué)們可以參考課外閱讀資料。

從“一分為二”的哲學(xué)觀點看，任何事物都具有兩面性。但是，必然有一面是主導(dǎo)的，這一面就決定了事物的基本特性。一個有用的技術(shù)項目或產(chǎn)品，只要它存在價值，僅管它還存在某種危機(jī)和隱患，我們?nèi)匀灰褂盟@就是我們對待兩面性的正確態(tài)度。相信人類的理智和智慧，定能找到解決技術(shù)兩面性問題的辦法，開創(chuàng)更加美好的明天。

學(xué)生閱讀“技術(shù)的專利性”這部分內(nèi)容。

提問：什么是專利？

回答：技術(shù)作為創(chuàng)造性勞動的成果，是技術(shù)發(fā)明者智慧和勞動的結(jié)晶，它凝結(jié)著豐富的社會價值和經(jīng)濟(jì)價值。在技術(shù)實現(xiàn)其價值的過程中，技術(shù)發(fā)明者對此享有一定的權(quán)利，這些權(quán)利受到法律的保護(hù)。專利權(quán)是屬于知識產(chǎn)權(quán)的范疇。

思考：什么是知識產(chǎn)權(quán)？什么是知識產(chǎn)權(quán)制度？

引導(dǎo)學(xué)生回答：知識產(chǎn)權(quán)狹義上包括著作權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)三個部分。知識產(chǎn)權(quán)制度是對技術(shù)創(chuàng)新活動，從發(fā)明創(chuàng)造的構(gòu)思開始，一直到研究、開發(fā)、實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化、走向市場這一全過程起激勵、信息傳播和市場保護(hù)作用的制度。

閱讀案例:復(fù)印機(jī)的專利壁壘。

討論：結(jié)合案例談?wù)剬＠惺裁醋饔谩?/p>

引導(dǎo)學(xué)生回答：專利技術(shù)具有一定的壟斷性，使其專利技術(shù)和產(chǎn)品在一定時間內(nèi)獨占市場，從而得到豐厚的回報，保持繼續(xù)新的發(fā)明創(chuàng)造的積極性，使技術(shù)創(chuàng)新活動走向良性循環(huán)。

問題提出：專利權(quán)是自動取得的嗎？

引導(dǎo)學(xué)生回答：專利權(quán)不能自動取得，對于符合新穎性、創(chuàng)造性、實用性的發(fā)明或?qū)嵱眯滦?，必須履行《專利法》所?guī)定的專利申請手續(xù)，向國家專利局提交必要的申請文件，經(jīng)過法定的審批程序，最后審定是否授予專利權(quán)。

專利申請的程序：

三、復(fù)習(xí)：

簡要說出技術(shù)的五個主要特性，你是怎樣理解的？

拓展：你認(rèn)為技術(shù)還有哪些特性?請作具體說明。

四、練習(xí)：

1.閱讀下文，談?wù)勀愕目捶?，并嘗試草擬“科學(xué)合理地使用技術(shù)應(yīng)遵循的條例”。

技術(shù)及其應(yīng)用有點像錘子和錘子的使用：給小孩一把錘子，他會無論什么都用錘子去敲。當(dāng)我們有了一把奇巧的技術(shù)錘子時，我們當(dāng)中就會有這種小孩。我們必須謹(jǐn)防自己受不住誘惑，而拿它來敲敲這敲敲那，什么都用它來敲。我們需要錘子，但是不能濫用錘子。

教學(xué)反思：

第一課時講了前三個性質(zhì):技術(shù)的目的性；創(chuàng)新性和綜合性。第二課時講后兩個性質(zhì):即技術(shù)的兩面性和技術(shù)的專利性。第二課時進(jìn)行技術(shù)的兩面性辯論，學(xué)生發(fā)言熱烈，主要問題有“核技術(shù)”、“農(nóng)藥技術(shù)”、“炸藥技術(shù)”、“互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)”等，有些班的辯論很激烈，有時達(dá)到互相攻擊的程度。在討論“決定胎兒性別的技術(shù)”時學(xué)生的發(fā)言非常熱烈，用的時間比較多。講技術(shù)的專利性用的時間相對少一些。

通過這節(jié)課的教學(xué)課程，我深深體會到教師要及時觀察技術(shù)發(fā)明、市場技術(shù)產(chǎn)品的新動向，隨時把貼近學(xué)生生活的案例引入課堂，這樣才能開闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生對技術(shù)的興趣，使他們?nèi)纳硗度爰夹g(shù)課堂。

（海南華僑中學(xué)特級教師徐道安）。

課外閱讀資料：

由于技術(shù)的“不可控性”所決定的技術(shù)兩面性。

1978年5月19日下午，成千上萬的美國人，突然發(fā)現(xiàn)自己的傳呼機(jī)和移動電話既發(fā)不出信號，也收不到信號，打開電視機(jī)，也一片雪花。不少人感到害怕，是第三次世界大戰(zhàn)要爆發(fā)了嗎？是外星人對地球發(fā)動進(jìn)攻了嗎？人們一片混亂。

其實都不是，而是泛美衛(wèi)星通訊公司的一顆低軌道衛(wèi)星――銀河4號，偏離了正常的方位，無法向它覆蓋的服務(wù)區(qū)域傳送信息，至使2700萬人處于與信息隔絕的狀態(tài)。醫(yī)生為了不影響急診的需要，就住在醫(yī)院里不回家。汽車加油，不能用卡付費，就得排長隊用現(xiàn)金支付。

衛(wèi)星在太空飛行，會受到多種因素的干擾，有流星，有太空垃圾；太陽的高溫，也會損傷衛(wèi)星的數(shù)據(jù)和儀器，因此，衛(wèi)星在太空中出現(xiàn)故障是在所難免的。至于說故障出現(xiàn)在什么時候，出現(xiàn)在哪一顆衛(wèi)星上？這可能是偶然的，但故障的出現(xiàn)則是必然的了――這可以說是技術(shù)系統(tǒng)工作環(huán)境的“不可控性”決定了技術(shù)負(fù)面影響的必然性。

又比如核電技術(shù)，據(jù)推算，按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計的核電站，發(fā)生死亡10人以上的事故，要3xx年才能出現(xiàn)一次，說明它是很安全的。但它仍然不排除發(fā)生事故的機(jī)率。前蘇聯(lián)的切爾諾貝利核電站，就是必然中的偶然。這次事故造成8噸多的強(qiáng)放射性物質(zhì)泄漏，1000平方公里的區(qū)域遭受放射性污染，這種污染要1xx年才能消除期影響。這次事故是由于火災(zāi)造成的，這也是技術(shù)系統(tǒng)受環(huán)境影響而產(chǎn)生的負(fù)面影響。

再來看看飛機(jī)的事故。據(jù)統(tǒng)計，飛機(jī)的事故率，比其它交通工具小得多，但空難事故還是時有發(fā)生，這是為什么？因為，飛機(jī)是由上萬個另部件組成的復(fù)雜的系統(tǒng)，由于這些另部件的性能總會發(fā)生變化，從而影響到系統(tǒng)的協(xié)調(diào)工作，因而出現(xiàn)事故也就成為必然了――這是技術(shù)系統(tǒng)的復(fù)雜性決定的。

電腦的“千年蟲”問題。這是在上個世紀(jì)60年代，人們?yōu)榱斯?jié)省儲存空間，把年份用兩位數(shù)來表示，當(dāng)時沒有覺得有什么問題，但是，當(dāng)時間由1999年12月31日夸入xx年1月1日時，電腦就會誤把xx年判定為19xx年，這樣將會帶來一系列的嚴(yán)重后果。甚至可能導(dǎo)致金融的癱瘓。僅這么一個小小的舒忽，就讓人們付出了1000億美元的代價――這可以歸結(jié)為人類認(rèn)識的滯后性（局限性）原因。

以上事例說明，由于技術(shù)設(shè)備工作環(huán)境、技術(shù)系統(tǒng)的復(fù)雜和人類認(rèn)識的局限決定了技術(shù)本身存在脆弱的一面，這是它必然產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)的內(nèi)因。所以我本人是同意我們教材上的提法：技術(shù)的兩面性。

技術(shù)負(fù)面效應(yīng)也有的是人為的。如核戰(zhàn)爭的威脅，網(wǎng)上色情泛濫，“黑客”的破壞等。據(jù)資料，美國就有1700萬人具有黑客技術(shù)，他們時時刻刻都會給人們造成威脅。還有就是為了私利，或小集團(tuán)的利益，向自然進(jìn)行貪婪的掠奪，而造成的生態(tài)遭到破壞等等。

知識產(chǎn)權(quán)及其保護(hù)問答。

問：為什么要學(xué)習(xí)知識產(chǎn)權(quán)及其保護(hù)？他們有什么意義呢？

答：我們知道一個國家生產(chǎn)力的高速發(fā)展和經(jīng)濟(jì)振興，必須依靠科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，而不可能靠拼設(shè)備和體力來完成的，科學(xué)技術(shù)的發(fā)明創(chuàng)造——智力成果，有其實用價值，也是一種商品，應(yīng)該有償交換。這樣，有利于獎勤罰懶，打破“大鍋飯”，切實貫徹按勞付酬的原則，保護(hù)發(fā)明創(chuàng)造專利權(quán)，鼓勵發(fā)明創(chuàng)造和推廣應(yīng)用。

案例：

武漢市的劉漢武未經(jīng)任何人的允許，將大學(xué)英語的系列教材《大學(xué)英語精讀》、《大學(xué)英語聽力》私自印刷2.4萬余冊全部賣給湖北大學(xué)、華中師范學(xué)院等武漢高校。法院判定劉漢武侵犯了著作權(quán)，處罰金2萬元，10個月有期徒刑。

問：如果我借其它同學(xué)的書復(fù)印后自己看，算不算侵犯著作權(quán)？

答：不算。因為沒有去賣，從中獲得利益。不屬于侵犯著作權(quán)。

問：什么是知識產(chǎn)權(quán)呢？它又包括哪些內(nèi)容？

答：知識產(chǎn)權(quán)是指智力的創(chuàng)造性勞動取得成果后,智力勞動者對其成果依法享有的一種權(quán)利,包括占有權(quán)、使用權(quán)、處分權(quán)和收益權(quán)。

知識產(chǎn)權(quán)的內(nèi)容包括：公民、法人享有的著作權(quán)（版權(quán)）、專利商標(biāo)使用權(quán)、發(fā)明權(quán)和其他技術(shù)成果權(quán)。

問：你能用實例說明知識產(chǎn)權(quán)的重要性嗎？

答：有一電視劇的背景音樂沒經(jīng)過允許就使用了別人已注冊的歌曲，長達(dá)十分鐘，即使此電視劇的編導(dǎo)聲稱這不是有意的，但還是造成了侵權(quán)行為，使得這首歌曲的作者得到了賠償，其利益得到了保護(hù)。現(xiàn)在市場上有很多盜版磁帶、光盤，嚴(yán)重侵害了原創(chuàng)者的勞動成果及合法權(quán)益，挫傷了他們的創(chuàng)作積極性，必須嚴(yán)厲的加以打擊，以保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)?，F(xiàn)在市場上還有一些出售假冒的名牌產(chǎn)品的商品，以次充好，擾亂了市場，詆毀了名牌的商品，使其受到了損失。這也是違反了知識產(chǎn)權(quán)中的商標(biāo)使用權(quán)，必須嚴(yán)厲打擊，以維護(hù)名牌產(chǎn)品的合法權(quán)益。

我們有了知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)法，就能夠保護(hù)智力勞動者的創(chuàng)新勞動成果，加速科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，促進(jìn)社會主義精神文明和物質(zhì)文明建設(shè)，保護(hù)發(fā)明創(chuàng)造專利權(quán)，鼓勵發(fā)明創(chuàng)造和推廣應(yīng)用。

問：什么是專利？

答：專利是專利權(quán)的簡稱，是知識產(chǎn)權(quán)的重要組成部分，是國家按專利法授予申請人在一定時間內(nèi)對其發(fā)明成果所享有的獨占、使用和處分的權(quán)利。

問：專利有什么特性？

答：我們來看兩個案例。案例1：我國對乙二醇，聚乙烯醇和丙烯腈三個引進(jìn)項目中，其列入39個外國專利，支付專利使用費高達(dá)750萬美元和718萬人民幣，但據(jù)確查乙二醇生產(chǎn)中的22個專利，在簽合同時已有7個專利超過了專利有限期，而我們還在高價支付專利費。案例2：日本松下電子部等幾家公司，對上海無線電某廠轉(zhuǎn)讓的十個專利中，有六個是屬于未經(jīng)批準(zhǔn)的專利申請，而我們卻當(dāng)正式專利來支付費用。

問：這兩個案例說明什么？

答：專利是有時間性的。在付專利費時我們一定要查清楚此項專利是否超過了有限期。還要看此專利的申請是否得到了批準(zhǔn)。未經(jīng)批準(zhǔn)的專利申請，不能按專利來支付費用。

問：在專利的定義里我們要特別注意的是什么？

答：專利是在一定時間內(nèi)起作用。還有獨占性，就是說它是受法律保護(hù)，任何人都不得侵犯。第三個特性，就是地域性。即：一項發(fā)明在哪個國家獲得專利，就在哪個國家受到法律保護(hù)。專利的三個特性：獨占性，時間性，地域性。

問：專利有哪些種類？

答：專利的種類有三種：發(fā)明專利、外觀設(shè)計專利及實用新型專利。

發(fā)明專利：指技術(shù)含量高，花費創(chuàng)造性勞動多的新產(chǎn)品及其制造方法、使用方法。保護(hù)期限20年。

外觀設(shè)計專利：指涉及產(chǎn)品形狀、圖案、色彩及其結(jié)合的、富有美感且適于工業(yè)上應(yīng)用的新設(shè)計。保護(hù)期限xx年。

實用新型專利：指對產(chǎn)品構(gòu)造、形狀的技術(shù)改造。保護(hù)期限xx年。

問：能不能舉出符合這三種專利的實例來？

答：如微型數(shù)碼照相機(jī)、微型化掌上攝像機(jī)、超薄型電視機(jī)、小型化汽車、微型家用洗衣機(jī)的專利應(yīng)該屬于實用新型專利。安迪生發(fā)明的電燈、電影放映機(jī)專利屬于發(fā)明專利。臺壁兩用燈具的專利就屬于外觀設(shè)計專利。

問：專利的申請原則是什么？

答：先申請專利再發(fā)表論文。

問：申請的途徑？

答：一是直接到國家知識產(chǎn)權(quán)局申請或通過掛號郵寄申請文件方式申請；二是到專利事務(wù)所委托專利代理人代辦專利申請。

寫申請文件：請求書、說明書、權(quán)利要求書、說明書摘要、說明書附圖、摘要附圖。

問：申請的步驟？

答：寫好專利文件——遞交專利文件并繳納申請費——專利局審查文件——批準(zhǔn)專利——領(lǐng)取專利證書——并繳納年費及證書費。

原子彈的發(fā)明。

1938年12月10日,在瑞典的首都斯德哥爾摩的音樂大廳,舉行了1938年諾貝爾獎授獎大會。意大利的科學(xué)家費米獲得了物理學(xué)獎?？墒?費米并不像往年的獲獎?wù)咭粯?載譽歸國接受祖國人民的慶賀,在授獎儀式結(jié)束后他便悄悄地帶著妻兒來到美國。

費米到了美國,繼續(xù)從事微觀粒子的研究工作。一次,他從一份秘密的情報中,得悉德國化學(xué)家奧托?哈恩和施特拉斯曼在進(jìn)行核裂變實驗的消息。費米馬上組織人員投身于核反應(yīng)的研究。經(jīng)實驗證明:1克鈾所產(chǎn)生的能量,相當(dāng)于燃燒3噸煤和200公斤汽油的能量。這也就是說,如果用于軍事上,1克鈾所產(chǎn)生的爆炸力相當(dāng)于20噸tnt的爆炸力。

這是多么可怕啊!如果讓希特勒搶先利用科學(xué)的成果制成核武器,那世界性的災(zāi)難就不可避免了。費米越想越感到可怕。他想一定要說服美國政府,盡快制出原子彈,這樣才能避免可能發(fā)生的災(zāi)難。

與費米一樣,美籍科學(xué)家西拉德也感到十分不安。他為早些年人們不重視他的警告感到遺憾。

費米。

早在1933年,在物理學(xué)界對分裂原子核還不是很清楚時,西拉德就設(shè)想過:如果能找到一種元素,它的原子核吸收一個中子后,不但會分裂開來,釋放出能量,而且在分裂過程中,能再放出幾個新的中子。那么,這些中子再去轟擊更多的原子核,將會釋放出更多的能量,且又產(chǎn)生更多的中子。這樣一環(huán)接一環(huán)的分裂下去,釋放出的能量是極其可怕的。所以,他曾警告過周圍的同事們,這種核裂變的研究,就像《一千零一夜》里神話中的漁夫一樣,正打開瓶塞,一旦惡魔逃出瓶外,將對人類的生存產(chǎn)生難以預(yù)料的惡果。

可在那時,西拉德的擔(dān)憂并未得到科學(xué)界的積極響應(yīng)。一些科學(xué)家認(rèn)為,西拉德的擔(dān)心無疑是"堡壘還沒有攻下就談戰(zhàn)利品",是"過早的擔(dān)心"。甚至連偉大的物理學(xué)家愛因斯坦也沒有意識到這一點。

1934年,當(dāng)有人問到原子能有實際應(yīng)用價值時,風(fēng)趣的愛因斯坦打了一個比方說:"那不過是黑夜里在鳥類稀少的野外捕鳥。"。

如今,核襲變的成果,將可能被"殺人魔王"作為戰(zhàn)爭的武器。

不能再等了!費米和西拉德等立即拜訪了科學(xué)巨匠愛因斯坦。他們希望聽聽愛因斯坦的看法,并通過他說服政府,盡快著手核武器的研制。此時,愛因斯坦也表示極大的擔(dān)憂。他馬上提筆,給美國總統(tǒng)羅斯福寫信道:"我讀到費米和西拉德近來的研究手稿。這使我預(yù)計到,元素鈾在將來,將成為一種新的、重要的能源?？紤]到這一形勢,人們應(yīng)當(dāng)提高警惕。必要時還要求政府方面迅速采取行動。因此,我的義務(wù)是提醒您注意以下事實:在不遠(yuǎn)的將來,有可能制造出一種威力極大的新型炸彈。"。

信寫完后,愛因斯坦將它交給羅斯福的密友、金融家薩克斯,請他轉(zhuǎn)交此信,并要他向總統(tǒng)面述其中的利害關(guān)系。

令人失望的事羅斯福總統(tǒng)對這事不感興趣,他說他不懂信中提及的深奧的科學(xué)理論。薩克斯反復(fù)向他說明重要性。直到最后,羅斯?？偨y(tǒng)才說:"這些都很有趣,不過政府若在現(xiàn)階段干預(yù)此事,看來還為時過早。"。

薩克斯并不放棄自己的努力。第二天早餐,他們又見面時,羅斯福先發(fā)制人,對薩克斯講:"你又有什么絕妙的主意?你究竟需要多少時間才能把話講完?"當(dāng)他把刀叉遞給薩克斯時,又說:"今天不許再談愛因斯坦的信,一句也不許談,明白嗎?"。

"好吧,我們不談。"薩克斯采取了迂回的戰(zhàn)略,"我想講一個歷史的故事。"接著他便巧妙地告訴羅斯福總統(tǒng):法國皇帝拿破侖由于不重視富爾頓發(fā)明的蒸汽機(jī)軍艦使他丟失了橫渡英吉利海峽,征服英國的機(jī)會。這是不重視先進(jìn)科技成果的結(jié)果啊!

羅斯福自然知道薩克斯的弦外之音。這故事中的事件,像一口歷史警鐘,在他耳邊敲響。他聽完后,將斟滿酒的杯子遞給薩克斯,說道:"你勝利了!"。

薩克斯的說服成功揭開了人類創(chuàng)造原子彈歷史的第一頁。1939年10月19日羅斯?？偨y(tǒng)下令成立了代號為"s-11"的特別委員會,立即開始進(jìn)行原子彈的研制。

1942年8月,美國政府正式制定研制原子彈的"曼哈頓計劃"。費米等一大批杰出的物理學(xué)家投入了工作。

費米在原來研究的基礎(chǔ)上,對小規(guī)律的鈾裂變反應(yīng)進(jìn)行更進(jìn)一步探討。1942年12月2日,費米進(jìn)行核反應(yīng)堆試驗,并獲得圓滿成功。這是人類第一次實現(xiàn)了可以控制的核反應(yīng)堆。

稍后,物理學(xué)家奧本海默在美國中西部新墨西哥州的沙漠,秘密主持建立了一個龐大的原子彈試制基地。

1945年7月,經(jīng)數(shù)萬名的專家和技術(shù)人員的努力,美國政府耗費資20億美元,終于研制成功了綽號為"瘦子"、"胖子"和"小男孩"的3顆原子彈。

1945年7月16日5時30分,在美國新墨西哥州的沙漠里,第一顆原子彈"瘦子"爆炸。"瘦子"爆炸時,瞬時閃光照亮了16公里以外的山脈,隨后產(chǎn)生的蘑菇云上升到了萬米高空,發(fā)射鋼塔被高溫完全蒸發(fā)了,爆炸地點周圍700米的沙漠表面被炙熱的火焰熔成了一片玻璃體,發(fā)射地面形成了一個直徑1000米的巨大彈坑。

這種破壞力極大的原子彈試爆成功了!科學(xué)家在高興之余,對它的威力感到莫名的不安。即使費米已估計到它的破壞力,但他看到爆炸的情景后,心靈受到巨大的震撼,以致感到無力開車。幾天之后,他眼前仍閃現(xiàn)著那種搖天撼地的情形。

曾經(jīng)要求美國立即開展原子彈研制的西拉德首先反對使用原子彈。他認(rèn)為,他所期望的是美國先于德國擁有原子彈,現(xiàn)在這個目的已經(jīng)達(dá)到。許多正直而又善良的科學(xué)家贊同西拉德的觀點。于是,一份由西拉德等69位著名科學(xué)家簽名的禁用原子彈的請愿書,遞交給了當(dāng)時的美國總統(tǒng)杜魯門。

然而,科學(xué)家們再也無權(quán)掌握原子彈的命運了。

1945年8月6日,美國的轟炸機(jī)從日本廣島的上空,投下原子彈"小男孩"。頓時,廣島成了一片火海,成了20多萬人的大墳?zāi)埂?月9日,美國又在日本長崎投下了原子彈"胖子",使長崎變成了一片廢墟,幾乎一切都蕩然無存。

消息傳來,愛因斯坦、費米、西拉德等科學(xué)家感到震驚,同時,感到深深的內(nèi)疚。他們呼吁:科學(xué)技術(shù)的成果應(yīng)該為人類創(chuàng)造美好的未來,而不是用來毀滅人類。

技術(shù)合同的性質(zhì)（精選20篇）篇六

技術(shù)合同的特征有如下內(nèi)容：

1．技術(shù)合同的標(biāo)的與技術(shù)有密切聯(lián)系，不同類型的技術(shù)合同有不同的技術(shù)內(nèi)容。技術(shù)轉(zhuǎn)讓合同的標(biāo)的'是特定的技術(shù)成果，技術(shù)服務(wù)與技術(shù)咨詢合同的標(biāo)的是特定的技術(shù)行為，技術(shù)開發(fā)合同的標(biāo)的兼具技術(shù)成果與技術(shù)行為的內(nèi)容。

2．技術(shù)合同履行環(huán)節(jié)多，履行期限長，價款、報酬或使用費的計算較為復(fù)雜，一些技術(shù)合同的風(fēng)險性很強(qiáng)。

3．技術(shù)合同的法律調(diào)整具有多樣性。技術(shù)合同標(biāo)的物是人類智力活動的成果，這些技術(shù)成果中許多是知識產(chǎn)權(quán)法調(diào)整的對象，涉及技術(shù)權(quán)益的歸屬、技術(shù)風(fēng)險的承擔(dān)、技術(shù)專利權(quán)的獲得、技術(shù)產(chǎn)品的商業(yè)標(biāo)記、技術(shù)的保密、技術(shù)的表現(xiàn)形式等，受專利法、商標(biāo)法、商業(yè)秘密法、反不正當(dāng)競爭法、著作權(quán)法等法律的調(diào)整。

4．當(dāng)事人一方具有特定性，通常應(yīng)當(dāng)是具有一定專業(yè)知識或技能的技術(shù)人員。

5．技術(shù)合同是雙務(wù)、有償合同。

技術(shù)合同的性質(zhì)（精選20篇）篇七

授課。

李楊生。

教學(xué)目標(biāo)。

知識與技能：

1.知道技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新，能通過案例進(jìn)行說明。

2.?理解技術(shù)活動往往需要運用多種知識。

3.?理解技術(shù)對倫理道德的影響，能對典型案例進(jìn)行分析。

4.?知道知識產(chǎn)權(quán)在技術(shù)領(lǐng)域的重要性，理解專利的作用、有關(guān)規(guī)定及申請方法。

過程與方法：1.?經(jīng)歷洗衣技術(shù)的發(fā)展的歷程，體驗技術(shù)創(chuàng)新的技術(shù)發(fā)展中的作用。

2.?通過參與課堂討論，感受技術(shù)的兩面性。

教學(xué)重點。

1.知道技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新，能通過案例進(jìn)行說明。

2.理解技術(shù)活動往往需要運用多種知識。

教學(xué)難點。

1.知道技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新，能通過案例進(jìn)行說明。

2.理解技術(shù)活動往往需要運用多種知識。

教學(xué)過程。

實施過程。

學(xué)生反應(yīng)。

引入。

2.技術(shù)對人有那三方面的作用？

積極思考，回答問題。

新課教學(xué)。

任何技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展總是從一定的具體目的出發(fā)，針對具體的問題，形成解決的方法，從而滿足在人們某方面的具體需要。

學(xué)生快速閱讀“助聽器的發(fā)明”并完成討論練習(xí)。

a.從什么具體的目的出發(fā)？

（使聽覺不太靈敏的人能自如地聽到外界的聲音、正常地與人交流）。

b.解決了什么具體的問題？

（將聲音放大、傳入耳中，體積小巧、方便佩戴）。

c.滿足了什么具體的需求？

（使耳聾人方便地與外界進(jìn)行語言交流）。

人類有目的、有計劃、有步驟的技術(shù)活動推進(jìn)了技術(shù)的不斷優(yōu)化和不斷發(fā)展。

過渡：技術(shù)的不斷優(yōu)化和發(fā)展靠的是什么呢？靠的是技術(shù)的創(chuàng)新。

1）創(chuàng)新是技術(shù)發(fā)展的核心所在，技術(shù)創(chuàng)新分為技術(shù)發(fā)明和技術(shù)革新。

a.技術(shù)發(fā)明是指創(chuàng)造發(fā)明自然界原來沒有的事物。用萊特兄弟的飛機(jī)和電話的發(fā)明作例子，其中“電話的發(fā)明者是貝爾嗎？”的爭論引發(fā)學(xué)生的興趣。

b.技術(shù)革新是指對原有技術(shù)加以改造和提高。用自行車和可調(diào)速自行車的比較說明。

2）技術(shù)的發(fā)明和革新對技術(shù)的巨大推動作用。例子：世界上第一臺電子計算機(jī)eniac的發(fā)明大大提高了計算的速度。

3）技術(shù)的創(chuàng)新是一個艱難而曲折的歷程。例子：洗衣機(jī)的發(fā)明和革新。

拓展：洗衣技術(shù)將會如何發(fā)展？

過渡：洗衣機(jī)的發(fā)明和改進(jìn)只知道電子的知識就夠了嗎？

1）???技術(shù)活動往往需要綜合運用多種知識。

馬上行動：木質(zhì)——材料學(xué)，穩(wěn)固——物理。

2）???技術(shù)與科學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系。

運用表格的方法說明技術(shù)和科學(xué)的區(qū)別和聯(lián)系，并讓學(xué)生完成馬上行動。

3）技術(shù)與其他學(xué)科的關(guān)系。

技術(shù)不僅與科學(xué)有著緊密的關(guān)系，而且與其他學(xué)科也有著千絲萬縷的聯(lián)系。

1）產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度的意義。

2）知識產(chǎn)權(quán)及其作用和它的申請步驟。運用課件講解。

未來的技術(shù)將走何處？

對技術(shù)的未來，既不要曠世悲愴，也不要盲目樂觀。

認(rèn)真閱讀、完成練習(xí)。

思考，并嘗試回答問題。

學(xué)習(xí)積極性提高，討論激烈。

思考并回答問題。

回答：不夠。

學(xué)生思考，教師給出參考答案。

思考并完成練習(xí)。

興趣提高，積極討論。

認(rèn)真聽課并思考。

小結(jié)與。

練習(xí)。

第三節(jié)??????技術(shù)的未來。

對技術(shù)的未來，既不要曠世悲愴，也不要盲目樂觀。

回憶今天所學(xué)的內(nèi)容，掌握基本知識。

教后分析。

1.????開始引入不要講案例。

2.????過渡比較生硬。

3.????準(zhǔn)備還不是很充分。

技術(shù)合同的性質(zhì)（精選20篇）篇八

教學(xué)設(shè)計（第一章第二節(jié)）。

教材分析。

1.本節(jié)的內(nèi)容在于讓學(xué)生了解技術(shù)的性質(zhì)。讓學(xué)生知道技術(shù)目的性和創(chuàng)新性、綜合性、兩面性、專利性等。

2.充分利用教材搭建的教學(xué)平臺，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)的主要內(nèi)容。

一、教學(xué)目標(biāo)。

1.知道技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新，能通過案例進(jìn)行說明。

2.理解技術(shù)活動往往需要綜合運用多種知識。

3.理解技術(shù)對倫理道德的影響，能對典型案例進(jìn)行分析。

4.知道知識產(chǎn)權(quán)在技術(shù)領(lǐng)域的重要性，了解專利的作用、有關(guān)規(guī)定及申請方法。

二、教學(xué)重點和難點。

重點：知道創(chuàng)新是技術(shù)的核心，能通過案例進(jìn)行說明。

難點：知道知識產(chǎn)權(quán)在技術(shù)領(lǐng)域的重要性，了解專利的作用、有關(guān)規(guī)定及申請方法。

三、教學(xué)設(shè)計的思路。

以學(xué)生活動為主線，以教材內(nèi)容為載體，在教師的引領(lǐng)下達(dá)成本節(jié)教學(xué)目標(biāo)要求。四、教學(xué)資源設(shè)計：以教材資源為主，教師準(zhǔn)備課件，圖片。

五、課時安排：2課時。

六、教學(xué)程序設(shè)計：

技術(shù)合同的性質(zhì)（精選20篇）篇九

課題：一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、知道技術(shù)的性質(zhì)包括技術(shù)的目的性、創(chuàng)新性、綜合性、兩面性、專利性等；2、知道技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新并了解技術(shù)發(fā)明與技術(shù)革新的不同；3、理解技術(shù)活動往往需要綜合運用多種知識；4、理解科學(xué)與技術(shù)的區(qū)別與聯(lián)系；5、了解技術(shù)與其他學(xué)科的關(guān)系。過程與方法：1、通過舉例分析，理解內(nèi)化技術(shù)的目的性即是“因人而生，以人為本，為人服務(wù)”的具體表現(xiàn)；2、通過討論及案例理解創(chuàng)新對技術(shù)發(fā)展的作用；3、通過討論分析身邊的常用物品感受技術(shù)活動具有跨學(xué)科性質(zhì)；4、通過舉例分析理解技術(shù)與其他學(xué)科的相互關(guān)系；情感態(tài)度與價值觀：1、通過交流、討論培養(yǎng)技術(shù)意識，破除對技術(shù)及創(chuàng)新的神秘感；2、能夠積極主動地參與技術(shù)活動，培養(yǎng)創(chuàng)新意識；3、通過小組合作方式培養(yǎng)學(xué)生合作精神和團(tuán)隊意識。4、通過《神州6號》、印刷術(shù)技術(shù)發(fā)展的實例分析、探討，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義思想品質(zhì)和民族自豪感；二、教學(xué)重點和難點?重點：1、知道創(chuàng)新對技術(shù)發(fā)展的重要性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識???????2、理解技術(shù)活動往往需要綜合運用多種知識?難點：理解科學(xué)與技術(shù)的區(qū)別和聯(lián)系三、教學(xué)方法：應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)、案例分析法、問題教學(xué)法、小組研討法、辯論法、探究法、練習(xí)法、理論與實際相結(jié)合和講授法等多種教學(xué)方法，四、教學(xué)準(zhǔn)備：??教師：多媒體課件，圖片、視頻資料，教學(xué)案例收集，詳實的技術(shù)資料，實物，實物投影儀，小媒體??學(xué)生：課前做好介紹神五和神六的課件，印刷技術(shù)發(fā)展史，預(yù)習(xí)技術(shù)的性質(zhì)。五、教學(xué)過程：

教師主導(dǎo)活動。

學(xué)生主體活動。

教師主導(dǎo)活動。

學(xué)生主體活動。

教師主導(dǎo)活動。

學(xué)生主體活動。

教師主導(dǎo)活動。

學(xué)生主體活動。

說明：此案例說明一些重要的技術(shù)發(fā)明對技術(shù)的發(fā)展具有巨大的推動作用提問：你能列舉1-2個類似的實例嗎？介紹中央處理器的不斷更新?lián)Q代推動了計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展——技術(shù)的革新推動技術(shù)的發(fā)展3）技術(shù)的創(chuàng)新是一個艱難而曲折的歷程多媒體演示：印刷術(shù)各發(fā)展階段代表圖片及相應(yīng)文字說明課前請5-8小組通過上網(wǎng)搜尋有關(guān)印刷術(shù)的發(fā)展史，現(xiàn)請第6組代表介紹印刷術(shù)發(fā)展的各個階段。思考：印刷術(shù)的創(chuàng)新和發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個技術(shù)革新階段。小結(jié)：技術(shù)的創(chuàng)新不是一帆風(fēng)順的，要培養(yǎng)自己百折不撓、實事求是、不怕困難、追求創(chuàng)新的良好態(tài)度與品質(zhì)；技術(shù)創(chuàng)新沒有止境，只有更好，沒有最好，誰也不知道將來會發(fā)展成什么樣子。這也正是創(chuàng)新對人類富有挑戰(zhàn)意義的魅力所在。多媒體演示普通鼠標(biāo)和設(shè)計新穎鼠標(biāo)圖片問：大家比較喜歡哪個鼠標(biāo)呀？說明：我們選擇鼠標(biāo)，不單看外觀，還要看其真正的核心部分——功能怎么樣。學(xué)生根據(jù)已有知識回答：電話的發(fā)明，電燈的發(fā)明等傾聽，體驗技術(shù)創(chuàng)新是一個艱難的曲折歷程，積極思考，分析第八組代表發(fā)言學(xué)生回答：第2個，更新穎——創(chuàng)新性以關(guān)系圖形式展示，更加形象易懂。學(xué)生通過反復(fù)舉例分析，深刻領(lǐng)會技術(shù)創(chuàng)新對技術(shù)發(fā)展的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維幫助學(xué)生直觀了解印刷術(shù)各發(fā)展階段的特點。了解印刷術(shù)培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感。承上啟下過渡自然引出工作原理的講解激發(fā)學(xué)生的求知欲。

教師主導(dǎo)活動。

學(xué)生主體活動。

設(shè)計意圖再問：大家想知道鼠標(biāo)如何實現(xiàn)“點擊天下”功能嗎？請大家拆開剛剛發(fā)下的鼠標(biāo)的外殼。（4-6人1個廢舊鼠標(biāo)）教師講解鼠標(biāo)工作原理：（多媒體演示如下圖片）。

技術(shù)活動往往需要綜合運用多種知識。再問：制作這樣的鼠標(biāo)需要具備哪些知識和能力呢？

設(shè)計制造一款造型美觀、性能優(yōu)良、操作舒適的鼠標(biāo)，需要考慮以下幾個主要環(huán)節(jié)。?。

1.產(chǎn)品造型。

造型設(shè)計必須以人機(jī)工程學(xué)的觀點，去確定人和產(chǎn)品之間最適宜的相互作用方式和方法，提高人的操縱活動能力，以達(dá)到高效和高準(zhǔn)確度的要求。綜合地運用人體測量學(xué)、生物力學(xué)、生理學(xué)和心理學(xué)等知識，來確定鼠標(biāo)的比例尺度、色彩的搭配等，使其色彩宜人、造型別致、手感舒適而且實用。

2.功能設(shè)計。

鼠標(biāo)外殼的主要作用是保護(hù)其內(nèi)部的元件和部件。只有具備材料學(xué)及相關(guān)的知識才能選擇出合適的材料，使外殼堅固耐用又造價低廉。

教師主導(dǎo)活動。

學(xué)生主體活動。

設(shè)計意圖3.產(chǎn)品試制或模型制作。

完成設(shè)計后，按照傳統(tǒng)的方法，就要制作樣品，檢驗設(shè)計思路和設(shè)計方案是否合理，并做出必要的修改。試制模型或產(chǎn)品，就要懂得加工工藝、加工技術(shù)和手段、成型技術(shù)、檢測技術(shù)、安全規(guī)范和一系列的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等。

每項技術(shù)都要綜合運用多個學(xué)科、多方面的知識。

馬上行動：分析制作一個小板凳需要綜合運用哪些學(xué)科的哪些知識。

拓展：在表1.6中列舉你身邊的常用物品需要運用到的知識：

物品名稱。

需要用到的知識。

2）技術(shù)與科學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系。

提問：誰知道技術(shù)與科學(xué)有何不同？請同學(xué)們完成下列表格：

科?學(xué)。

技?術(shù)。

知識特征。

原理性知識。

程序性知識。

發(fā)?現(xiàn)。

發(fā)?明。

研究手段。

科學(xué)實驗。

成果特征。

公?眾。

專?利。

活動目的。

認(rèn)識世界。

保護(hù)，利用和改造世界馬上行動：結(jié)合自己的知識和經(jīng)驗，分別舉出3個科學(xué)活動和技術(shù)活動的例子。

科學(xué)活動。

技術(shù)活動牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律。

瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)回答：制作技術(shù)等?；卮穑杭夹g(shù)的綜合性完成課本圖空白處的填寫：木質(zhì)——材料學(xué)?穩(wěn)固——物理學(xué)每一大組列舉一個物品并討論，代表發(fā)言閱讀課本，小組討論分析并代表回答，其他學(xué)生補(bǔ)充回答每一小組分析1點聯(lián)系所學(xué)知識和已有生活經(jīng)驗分析，思考，學(xué)生自由回答鞏固知識加深對技術(shù)綜合性的理解通過討論，歸納培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力通過列舉法，訓(xùn)練學(xué)生知識遷移的能力，加強(qiáng)對技術(shù)與科學(xué)區(qū)別的理解。

教師主導(dǎo)活動。

學(xué)生主體活動。

藝術(shù)則涉及人類的價值觀、審美觀、藝術(shù)修養(yǎng)等。技術(shù)設(shè)計過程中離不開藝術(shù)設(shè)計。

三、課堂小結(jié)。

技術(shù)的革新技術(shù)的創(chuàng)新3、技術(shù)的綜合性。

技術(shù)合同的性質(zhì)（精選20篇）篇十

《技術(shù)的性質(zhì)》是《通用技術(shù)》蘇教版第一章第二節(jié)的內(nèi)容，本內(nèi)容是在學(xué)生認(rèn)識了技術(shù)與人，技術(shù)與社會，技術(shù)與自然的關(guān)系后所要學(xué)習(xí)的，在這一課時里同學(xué)們要掌握技術(shù)的3個性質(zhì)，即目的性，創(chuàng)新性，綜合性。在整個教學(xué)過程中，并通過簡單的案例提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生較好的理解技術(shù)的性質(zhì)，聯(lián)系生活中的案例通過《神舟六號》的實例培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探索，交流的學(xué)習(xí)理念，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義思想品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生參與進(jìn)來，師生互動，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)積極思考的良好習(xí)慣。

二、教學(xué)對象分析。

教學(xué)對象分析：這是高一年級的學(xué)生在學(xué)好〈技術(shù)的價值〉的基礎(chǔ)上，學(xué)生對技術(shù)這個概念模糊不清，對科學(xué)和技術(shù)的區(qū)別與聯(lián)系似懂非懂，在教學(xué)中，我通過教學(xué)案例由簡到難的分析，有效的設(shè)置情景，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，愛國主義及團(tuán)體合作精神學(xué)生，做好學(xué)生走入技術(shù)世界的領(lǐng)路人。

三、教學(xué)目標(biāo)及重難點。

根據(jù)本節(jié)教材內(nèi)容和課程標(biāo)準(zhǔn)，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)制定如下：

1、知識目標(biāo)：使學(xué)生理解技術(shù)是人類有目的和有意識的活動成果。知道技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新;理解技術(shù)活動往往需要綜合運用多種知識。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛技術(shù)的觀念，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神。

3、態(tài)度和情感：使學(xué)生懂得技術(shù)的發(fā)展要靠創(chuàng)新，沒有創(chuàng)新的技術(shù)就沒有生命力。通過技術(shù)發(fā)明和革新的案例，激發(fā)學(xué)生對技術(shù)創(chuàng)新的興趣，特別是“神舟六號”案例的討論，不僅可以提高學(xué)生的集體團(tuán)隊合作精神，更好的進(jìn)行學(xué)生的愛國主義教育。

4、重點和難點。

重點：是知道技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新，技術(shù)活動往往需要綜合運用多種知識。

難點：是理解科學(xué)和技術(shù)的區(qū)別與聯(lián)系。

四、教學(xué)過程：

一）明確目標(biāo)。

1、技術(shù)是滿足人類的需求和愿望為目的。

2、知道技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新，能通過案例進(jìn)行說明。

3、理解技術(shù)活動往往需要綜合運用多種知識。

讓學(xué)生閱讀案例：助聽器的發(fā)明。

學(xué)生回答以下內(nèi)容：

a、從什么具體的目的出發(fā)。

使聽覺不太靈敏的人能自如地聽到外界的聲音，正常地與人交流。

b、解決了什么具體的問題。

將聲音放大，體積變小。

c、滿足了什么具體的需求。

使耳聾人方便地與外界進(jìn)行語言交流。

提問：通過助聽器的案例說明技術(shù)具有哪些性。

1、任何技術(shù)的產(chǎn)品和發(fā)展都是人類有意識，有目的活動的成果。

2、技術(shù)的目的`性體現(xiàn)在豐富多彩的技術(shù)活動之中。這些活動推進(jìn)了技術(shù)的不斷優(yōu)化和不斷發(fā)展。

師生互動：(通過洗衣機(jī)的發(fā)展過程給以解釋)。

提問：除了技術(shù)具有目的性以外，還有哪些性質(zhì)呢。

展示實物：普通梳子和可折疊梳子。

展示案例：手工拔毛和機(jī)械拔毛的圖片。

提問：通過以上兩個案例說明技術(shù)具有哪些性。

學(xué)生回答：技術(shù)具有創(chuàng)新性。

板書：[二，技術(shù)的創(chuàng)新性]。

創(chuàng)新是技術(shù)發(fā)展的核心所在，每一項技術(shù)的問世都是創(chuàng)新的成果，閃爍著創(chuàng)新的光芒。

技術(shù)的發(fā)展需要創(chuàng)新。

瓦特的蒸汽機(jī)。

讓學(xué)生分析案例：蒸汽機(jī)的發(fā)明如何推動了技術(shù)的創(chuàng)新。你能列舉1-2個類似的實例嗎？

學(xué)生回答：

教師引導(dǎo)學(xué)生回答，顯示器的革新與電視機(jī)的創(chuàng)新和發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個技術(shù)革新階段。

1、球面電視機(jī)。

2、平面電視機(jī)。

3、純平電視機(jī)。

4、液晶電視機(jī)。

5、等離子電視機(jī)等。

學(xué)生分四個組討論：神舟5號與神舟6號有什么區(qū)別，你認(rèn)為有哪些方面的創(chuàng)新呢。

各組學(xué)生回答：

教師總結(jié)：

區(qū)別：一是航天員由一人變成了兩人。

二是在軌運行一天變成了多天。

三航天員屆時將打開返回艙與軌道艙連接處的艙門。

四首次進(jìn)入軌道艙進(jìn)行一些科學(xué)實驗活動。

創(chuàng)新：吸氣馬桶，睡袋，兩艙之間的艙門等。

提問：技術(shù)除了以上兩種性質(zhì)以外，還有哪些性質(zhì)呢。

案例分析：

1、分析制作一個小椅子需要綜合運用哪些知識。

2、在下圖中的小橢圓形空白處填寫這些學(xué)科的名稱。

提問：通過以上案例說明技術(shù)具有哪些性。

學(xué)生回答：技術(shù)具有綜合性。

板書：[三，技術(shù)的綜合性]。

技術(shù)具有跨學(xué)科的性質(zhì)，一般地，每一項技術(shù)都需要綜合運用多個學(xué)科，多方面的知識。

技術(shù)與科學(xué)的區(qū)別。

科學(xué)。

科學(xué)是對各種事實和現(xiàn)象進(jìn)行觀察，分類，歸納，演繹，分析，推理，計算和實驗，從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并予以驗證和公式化的知識體系。

科學(xué)側(cè)重認(rèn)識自然，力求有所發(fā)現(xiàn)。

科學(xué)回答“是什么”“為什么”的問題。

科學(xué)通過實驗驗證假設(shè)，形成結(jié)論。

技術(shù)。

技術(shù)則是人類為滿足自身的需求和愿望對大自然進(jìn)行的改造。

技術(shù)則側(cè)重利用和合理地改造自然，力求有所發(fā)明。

技術(shù)則更多地回答“怎么辦”的問題。

技術(shù)則通過試驗，驗證方案的可行性與合理性，并實現(xiàn)優(yōu)化。

學(xué)生回答：牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律是典型的科學(xué)活動，而瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)則是典型的技術(shù)活動。結(jié)合自己的知識和經(jīng)驗，分別舉出3個科學(xué)活動和技術(shù)活動的實例。

科學(xué)與技術(shù)有什么聯(lián)系呢？

(1)相互作用，相互制約。

(2)科學(xué)促進(jìn)技術(shù)發(fā)展，技術(shù)推動科學(xué)進(jìn)步。

教師講解：

技術(shù)與其他學(xué)科的關(guān)系；

技術(shù)常常涉及工具，材料，技能，工藝，程序等；

藝術(shù)則涉及人類的價值觀，審美觀，藝術(shù)修養(yǎng)等。

總結(jié)：技術(shù)技術(shù)是滿足人類的需求和愿望為目的，創(chuàng)新性是技術(shù)的靈魂，任何技術(shù)的發(fā)展都需要發(fā)明和革新;技術(shù)具有跨學(xué)科的性質(zhì)，需要運用多門學(xué)科的知識。

課后思考：給自己家里的門設(shè)計防盜報警器。

討論：

(1)神舟5號與神舟6號有什么區(qū)別。

(2)你認(rèn)為有哪些方面的創(chuàng)新呢。

技術(shù)合同的性質(zhì)（精選20篇）篇十一

1、自技術(shù)合同簽訂之后就應(yīng)到技術(shù)合同登記處辦理認(rèn)定登記，有效期已過的合同，登記處將不予受理。

2、辦理技術(shù)合同認(rèn)定登記應(yīng)向技術(shù)合同登記處提交完整的書面合同文本及其相關(guān)附件，一式二份(登記處須留存一份正本合同)同時按要求填寫"技術(shù)合同認(rèn)定登記申請表"。

3.提交的技術(shù)合同文本要填寫規(guī)范、條款完整，標(biāo)的內(nèi)容要具體、明確，法定代表人要簽字蓋章并加蓋單位的公章或合同專用章。

4、登記處依法進(jìn)行審查認(rèn)定，對符合技術(shù)合同條件的合同給予登記，并填寫“技術(shù)合同登記表”（即:技基1表），對不符合條件的合同不予登記。

5、技術(shù)合同履行后，當(dāng)事人辦理核定技術(shù)性收入或?qū)徟夹g(shù)交易獎酬金手續(xù)時，應(yīng)先填寫 "技術(shù)合同技術(shù)性收入核定表"，按規(guī)定比例扣除成本(成本扣除標(biāo)準(zhǔn):技術(shù)開發(fā)不低于技術(shù)交易額40%，技術(shù)轉(zhuǎn)讓不低于 30%，技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù)不低于 10%)并需在核定表上加蓋財務(wù)章、財務(wù)負(fù)責(zé)人章、單位公章、主管財務(wù)負(fù)責(zé)人章。

6、登記人員對當(dāng)事人填寫的技術(shù)性收入核定表進(jìn)行核定并在 "技術(shù)合同登記表"上記錄，根據(jù)本次實現(xiàn)的技術(shù)性收入25%的比例開具獎酬金領(lǐng)取單。并收取登記費和提獎手續(xù)費。(登記費:按本次實現(xiàn)合同交易額的0.1%收取。提獎手續(xù)費:每項每次收取30元)。

7、賣方可持 "技術(shù)交易獎酬金領(lǐng)取單"到開戶銀行領(lǐng)取現(xiàn)金。需申請辦理減免稅手續(xù)的可持經(jīng)認(rèn)定登記的合同文本、"技術(shù)性收入核定表"、 "技術(shù)交易獎酬金領(lǐng)取單"等三項證明到主管稅務(wù)機(jī)關(guān)申請辦理。

8、交易金額在二千萬元(含二千萬元)以上的技術(shù)合同，須經(jīng)北京技術(shù)市場管理辦公室審核，方可登記。如有必要，北京技術(shù)市場管理辦公室組織專門調(diào)研。

9、技術(shù)中介合同應(yīng)到北京技術(shù)市場管理辦公室登記處辦理認(rèn)定登記。

10、外資研發(fā)機(jī)構(gòu)的技術(shù)合同、國內(nèi)企業(yè)向境外企業(yè)轉(zhuǎn)讓技術(shù)的合同，應(yīng)到北京技術(shù)市場管理辦公室登記處辦理認(rèn)定登記。

11、專利權(quán)轉(zhuǎn)讓合同、專利申請權(quán)轉(zhuǎn)讓合同、專利實施許可合同應(yīng)到北京知識產(chǎn)權(quán)局登記處辦理認(rèn)定登記。

12、登記處應(yīng)當(dāng)自受理認(rèn)定登記申請之日起30日內(nèi)完成認(rèn)定登記事項。當(dāng)事人對認(rèn)定登記過程中違反國家規(guī)定的事實，可向北京技術(shù)市場管理辦公室舉報，舉報電話:66161862;對未予登記的合同如有異議，可向北京市科委提請復(fù)議。

辦理地點：北京市專利技術(shù)開發(fā)中心

地址：北京市西城區(qū)西直門南大街16號11層（郵編100035）

電話：66127117 66127237

傳真：66125223

技術(shù)合同的性質(zhì)（精選20篇）篇十二

甲乙雙方根據(jù)《中華人民共和國反不正當(dāng)競爭法》和國家、地方有關(guān)規(guī)定，就企業(yè)技術(shù)秘密保護(hù)達(dá)成如下協(xié)議：

1.乙方在合同期前所持有的.科研成果和技術(shù)秘密已被甲方應(yīng)用和生產(chǎn)的。

2.乙方在合同期內(nèi)研究發(fā)明的科研成果。

3.甲方已有的科研成果和技術(shù)秘密。

4.甲方所有的技術(shù)資料。

1.甲方為乙方的科研成果提供良好的應(yīng)用和生產(chǎn)條件，并根據(jù)創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)效益給予獎勵。

2.乙方必須按甲方的要求從事項目的研究與開發(fā)，并將研究開發(fā)的所有資料交甲方保存。

3.乙方必須嚴(yán)格遵守甲方的保密制度，防止泄露企業(yè)的技術(shù)秘密。

4.未經(jīng)甲方書面同意，乙方不得利用技術(shù)秘密進(jìn)行新的研究與開發(fā)。

5.乙方在雙方解除聘用合同后的三年內(nèi)不得在生產(chǎn)同類且有競爭關(guān)系的產(chǎn)品的其它企業(yè)內(nèi)任職。

1.聘用合同期內(nèi)。

2.解除聘用合同后的三年內(nèi)。

甲方對乙方的技術(shù)成果給予的獎勵，獎金中內(nèi)含保密費，其獎金和其中保密費的數(shù)額，視技術(shù)成果的作用和其創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)效益而定。

1.乙方違反此協(xié)議，甲方有權(quán)無條件解除聘用合同，并取消收回有關(guān)待遇。

2.乙方部分違反此協(xié)議，造成一定經(jīng)濟(jì)損失，甲方視情節(jié)輕重處以乙方_________元罰款。

3.乙方違反此協(xié)議，造成甲方重大經(jīng)濟(jì)損失，應(yīng)賠償其甲方所受全部損失。

4.以上違約責(zé)任的執(zhí)行，超過法律、法規(guī)、賦予雙方權(quán)限的，申請仲裁機(jī)構(gòu)仲裁或向法院提出上訴。

甲方(蓋章)：_________ 乙方(簽章)：_________

法定代表人(簽字)：_________

簽訂地點：_________ 簽訂地點：_________

技術(shù)合同的性質(zhì)（精選20篇）篇十三

甲方：

乙方：

第一條為了推動科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，促進(jìn)科學(xué)技術(shù)為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，保障合同當(dāng)事人的合法權(quán)益，維護(hù)技術(shù)市場秩序，制定本法。

第二條本法適用于法人之間、法人和公民之間、公民之間就技術(shù)開發(fā)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)咨詢和技術(shù)服務(wù)所訂立的確立民事權(quán)利與義務(wù)關(guān)系的合同。但是，當(dāng)事人一方是外國的企業(yè)、其他組織或者個人的合同除外。

第三條訂立合同，必須遵守法律、法規(guī)，有利于科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，加速科學(xué)成果的應(yīng)用和推廣。

第四條訂立合同，應(yīng)當(dāng)遵循自愿平等、互利有償和誠實信用的原則。

第五條合同的內(nèi)容涉及國家安全或者重大利益需要保密的，按照國家有關(guān)規(guī)定辦理。

第六條執(zhí)行本單位的任務(wù)或者主要是利用本單位的物質(zhì)技術(shù)條件所完成的技術(shù)成果，是職務(wù)技術(shù)成果。職務(wù)技術(shù)成果的使用權(quán)、轉(zhuǎn)讓權(quán)屬于單位，單位有權(quán)就該項職務(wù)技術(shù)成果訂立合同。單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)使用和轉(zhuǎn)讓該項職務(wù)技術(shù)成果所取得的收益，對完成該項職務(wù)技術(shù)成果的個人給予獎勵。

非職務(wù)技術(shù)成果的使用權(quán)、轉(zhuǎn)讓權(quán)屬于完成技術(shù)成果的個人，完成技術(shù)成果的個人有權(quán)就該項非職務(wù)技術(shù)成果訂立合同。就職務(wù)技術(shù)成果或者非職務(wù)技術(shù)成果申請專利和被授予專利權(quán)的，依照專利法的有關(guān)規(guī)定辦理。完成技術(shù)成果的個人有在有關(guān)技術(shù)成果文件上寫明自己是技術(shù)成果完成者的權(quán)利和取得榮譽證書、獎勵的權(quán)利。

第七條國務(wù)院有關(guān)主管部門和省、自治區(qū)、直轄市人民政府，根據(jù)國家利益或者社會公共利益的需要，對本系統(tǒng)或者管轄范圍內(nèi)的全民所有制單位的具有重大意義的非專利技術(shù)成果，有權(quán)決定在指定的單位中推廣使用。使用單位對該項技術(shù)成果負(fù)有保密責(zé)任。使用單位應(yīng)當(dāng)按照雙方協(xié)議支付使用費;雙方不能達(dá)成協(xié)議的，由作出決定的機(jī)關(guān)確定合理的使用費。集體所有制單位或者個人的非專利技術(shù)成果，對國家利益或者社會公共利益具有重大意義，需要推廣使用的，由國務(wù)院有關(guān)主管部門報國務(wù)院批準(zhǔn)后，參照上款規(guī)定辦理。

第八條合同的管理機(jī)關(guān)由國務(wù)院規(guī)定。

第九條合同的訂立、變更和解除采用書面形式。

第十條合同自當(dāng)事人在合同上簽名、蓋章后成立;按照國家規(guī)定需要經(jīng)過有關(guān)機(jī)關(guān)批準(zhǔn)的，自批準(zhǔn)時起成立。

第十一條當(dāng)事人可以約定合同的擔(dān)保。由第三者作保證人的合同，自保證人和被保證人在合同上簽名、蓋章后成立。

第十二條合同中的價款或者報酬及其支付方式由當(dāng)事人約定。

第十三條當(dāng)事人可以委托代理人訂立合同。委托人應(yīng)當(dāng)向代理人出具委托書。代理人應(yīng)當(dāng)在委托人授權(quán)的范圍內(nèi)，以委托人的名義訂立合同。

第十四條為訂立合同提供服務(wù)的中介機(jī)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)遵守本法有關(guān)規(guī)定，遵循誠實信用的原則，可以收取合理的費用。

第十五條合同的條款由當(dāng)事人約定。

一般應(yīng)當(dāng)包括：

一項目名稱;。

二標(biāo)的的內(nèi)容、范圍和要求;。

三履行的計劃、進(jìn)度、期限、地點和方式;。

四技術(shù)情報和資料的保密;。

五風(fēng)險責(zé)任的承擔(dān);。

六技術(shù)成果的歸屬和分享;。

七驗收標(biāo)準(zhǔn)和方法;。

八價款或者報酬及其支付方式;。

九違約金或者損失賠償額的計算方法;。

十爭議的解決辦法;。

(十一)名詞和術(shù)語的解釋。

與履行合同有關(guān)的技術(shù)背景資料、可行性論證和技術(shù)評價報告、項目任務(wù)書和計劃書、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)規(guī)范、原始設(shè)計和工藝文件，以及圖紙、表格、數(shù)據(jù)和照片等，可以根據(jù)當(dāng)事人的協(xié)議作為合同的組成部分。

第十六條合同依法成立，即具有法律約束力，當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)全面履行合同約定的義務(wù)，任何一方不得擅自變更或者解除。

第十七條當(dāng)事人一方不履行合同或者履行合同義務(wù)不符合約定條件，即違反合同的，另一方有權(quán)要求履行或者采取補(bǔ)救措施，并有權(quán)要求賠償損失。當(dāng)事人一方違反合同的賠償責(zé)任，應(yīng)當(dāng)相當(dāng)于另一方因此所受到的損失，但是不得超過違反合同一方訂立合同時應(yīng)當(dāng)預(yù)見到的損失。當(dāng)事人可以在合同中約定，一方違反合同時，向另一方支付一定數(shù)額的違約金;也可以約定因違反合同而產(chǎn)生的損失賠償額的計算方法。

因另一方違反合同受到損失的當(dāng)事人，應(yīng)當(dāng)及時采取適當(dāng)措施防止損失的擴(kuò)大;沒有及時采取適當(dāng)措施致使損失擴(kuò)大的，無權(quán)就擴(kuò)大的損失要求賠償。

第十八條當(dāng)事人都違反合同的，各自承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

第十九條當(dāng)事人一方由于上級機(jī)關(guān)的原因，不能履行合同義務(wù)的，應(yīng)當(dāng)按照合同約定向另一方賠償損失或者采取其他補(bǔ)救措施，再由上級機(jī)關(guān)對它因此受到的損失負(fù)責(zé)處理。

第二十條當(dāng)事人因不可抗力不能履行合同的，免除其不能履行合同的責(zé)任。

第二十一條下列合同無效：

一違反法律、法規(guī)或者損害國家利益、社會公共利益的;。

二非法壟斷技術(shù)，妨礙技術(shù)進(jìn)步的;。

三侵害他人合法權(quán)益的;。

四采取欺詐或者脅迫手段訂立的無效的`合同，從訂立時起就沒有法律約束力。合同部分無效，不影響其余部分的效力的，其余部分仍然有效。

第二十二條訂立違反法律、法規(guī)或者損害國家利益、社會公共利益的合同，進(jìn)行違法活動的，依法追究行政責(zé)任或者刑事責(zé)任。

第二十三條經(jīng)當(dāng)事人協(xié)商一致，合同可以變更或經(jīng)過有關(guān)機(jī)關(guān)批準(zhǔn)的合同，其變更或者解除應(yīng)當(dāng)征得原批準(zhǔn)機(jī)關(guān)的同意。

第二十四條發(fā)生下列情況之一，致使合同的履行成為不必要或者不可能的，當(dāng)事人一方有權(quán)通知另一方解除合同：

二發(fā)生不可抗力;。

三作為技術(shù)開發(fā)合同標(biāo)的的技術(shù)已經(jīng)由他人公開。

第二十五條合同的變更、解除，不影響當(dāng)事人要求賠償損失的權(quán)利。

第二十六條在合同有效期內(nèi)，當(dāng)事人一方未經(jīng)另一方同意，不得將其權(quán)利和義務(wù)的部分或者全部轉(zhuǎn)讓給第三方。

第二十七條技術(shù)開發(fā)合同是指當(dāng)事人之間就新技術(shù)、新產(chǎn)品、新工藝和新材料及其系統(tǒng)的研究開發(fā)所訂立的合同。

技術(shù)開發(fā)合同包括委托開發(fā)合同和合作開發(fā)合同。

第二十八條委托開發(fā)合同是指當(dāng)事人一方委托另一方進(jìn)行研究開發(fā)所訂立的合同。

委托方的主要義務(wù)是：

一按照合同約定支付研究開發(fā)經(jīng)費和報酬;。

二按照合同約定提供技術(shù)資料、原始數(shù)據(jù)并完成協(xié)作事項;。

三按期接受研究開發(fā)成果。

研究開發(fā)方的主要義務(wù)是：

一制定和實施研究開發(fā)計劃;。

二合理使用研究開發(fā)經(jīng)費;。

三按期完成研究開發(fā)工作，交付研究開發(fā)成果，提供有關(guān)的技術(shù)資料和必要的技術(shù)指導(dǎo)，幫助委托方掌握研究開發(fā)成果。

第二十九條委托方違反合同造成研究開發(fā)工作停滯、延誤或者失敗的，應(yīng)當(dāng)支付違約金或者賠償損失。研究開發(fā)方違反合同造成研究開發(fā)工作停滯、延誤的，除應(yīng)當(dāng)采取補(bǔ)救措施繼續(xù)履行合同外，應(yīng)當(dāng)支付違約金或者賠償損失;造成研究開發(fā)工作失敗的，應(yīng)當(dāng)返還全部或者部分研究開發(fā)經(jīng)費和報酬，支付違約金或者賠償損失。

第三十條合作開發(fā)合同是指當(dāng)事人各方就共同進(jìn)行研究開發(fā)所訂立的合同。

合作開發(fā)各方的主要義務(wù)是：

一按照合同約定進(jìn)行投資，包括以技術(shù)進(jìn)行投資;。

二按照合同約定的分工參與研究開發(fā)工作;。

三與其他各方協(xié)作配合。

第三十一條合作開發(fā)各方中，任何一方違反合同，造成研究開發(fā)工作停滯、延誤或者失敗的，應(yīng)當(dāng)支付違約金或者賠償損失。

第三十二條履行技術(shù)開發(fā)合同所完成的技術(shù)成果的歸屬分享原則是：

一委托開發(fā)所完成的發(fā)明創(chuàng)造，除合同另有約定的以外，申請專利的權(quán)利屬于研究開發(fā)方。研究開發(fā)方取得專利權(quán)的，委托方可以免費實施該項專利。研究開發(fā)方就其發(fā)明創(chuàng)造轉(zhuǎn)讓專利申請權(quán)的，委托方可以優(yōu)先受讓專利申請權(quán)。

二合作開發(fā)所完成的發(fā)明創(chuàng)造，除合同另有約定的以外，申請專利的權(quán)利屬于合作開發(fā)各方共有。一方轉(zhuǎn)讓其共有的專利申請權(quán)的，另一方或者其他各方可以優(yōu)先受讓其共有的專利申請權(quán)。合作開發(fā)各方中一方聲明放棄其共有的專利申請權(quán)的，可以由另一方單獨申請，或者由其他各方共同申請。發(fā)明創(chuàng)造被授予專利權(quán)以后，放棄專利申請權(quán)的一方可以免費實施該項專利。合作開發(fā)各方中，一方不同意申請專利的，另一方或者其他各方不得申請專利。

三委托開發(fā)或者合作開發(fā)所完成的非專利技術(shù)成果的使用權(quán)、轉(zhuǎn)讓權(quán)以及利益的分配辦法，由當(dāng)事人在合同中約定。合同沒有約定的，當(dāng)事人均有使用和轉(zhuǎn)讓的權(quán)利。但是，委托開發(fā)的研究開發(fā)方不得在向委托方交付研究開發(fā)成果之前，將研究開發(fā)成果轉(zhuǎn)讓給第三方。

第三十三條在履行技術(shù)開發(fā)合同的過程中，因出現(xiàn)無法克服的技術(shù)困難，導(dǎo)致研究開發(fā)失敗或者部分失敗的，其風(fēng)險責(zé)任由當(dāng)事人在合同中約定。合同沒有約定的，風(fēng)險責(zé)任由當(dāng)事人合理分擔(dān)。

當(dāng)事人一方發(fā)現(xiàn)前款所列可能導(dǎo)致研究開發(fā)失敗或者部分失敗的情況時，應(yīng)當(dāng)及時通知另一方并采取適當(dāng)措施減少損失;當(dāng)事人一方?jīng)]有及時通知另一方并采取適當(dāng)措施，致使損失擴(kuò)大的，應(yīng)當(dāng)就擴(kuò)大的損失承擔(dān)責(zé)任。

第三十四條技術(shù)轉(zhuǎn)讓合同是指當(dāng)事人就專利權(quán)轉(zhuǎn)讓、專利申請權(quán)轉(zhuǎn)讓、專利實施許可、非專利技術(shù)的轉(zhuǎn)讓所訂立的合同。

第三十五條技術(shù)轉(zhuǎn)讓合同可以約定轉(zhuǎn)讓方和受讓方實施專利或者使用非專利技術(shù)的范圍。但是，不得以合同條款限制技術(shù)競爭和技術(shù)發(fā)展。

第三十六條訂立專利權(quán)轉(zhuǎn)讓合同或者專利申請權(quán)轉(zhuǎn)讓合同，應(yīng)當(dāng)遵守專利法的有關(guān)規(guī)定。

第三十七條專利實施許可合同的轉(zhuǎn)讓方的主要義務(wù)是：

一許可受讓方在合同約定的范圍內(nèi)實施專利;。

二交付實施專利有關(guān)的技術(shù)資料，提供必要的技術(shù)指導(dǎo)。

專利實施許可合同的受讓方的主要義務(wù)是：

一在合同約定的范圍內(nèi)實施專利，并不得許可合同約定以外的第三方實施該專利;。

二按照合同約定支付使用費。

第三十八條技術(shù)轉(zhuǎn)讓合同涉及專利的，應(yīng)當(dāng)注明發(fā)明創(chuàng)造的名稱、專利申請人和專利權(quán)人、申請日期、申請?zhí)枴＠栆约皩＠麢?quán)的有效期限。專利實施許可合同只在該項專利權(quán)的存續(xù)期間內(nèi)有效。在專利權(quán)有效期限終止或者專利權(quán)被宣布無效以后，專利權(quán)人不得就該項專利與他人訂立專利實施許可合同。

第三十九條非專利技術(shù)轉(zhuǎn)讓合同的轉(zhuǎn)讓方的主要義務(wù)是：

一按照合同約定提供技術(shù)資料，進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo);。

二保證技術(shù)的實用性、可靠性;。

三承擔(dān)合同約定的保密義務(wù)。

第四十條轉(zhuǎn)讓方違反合同的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)下列責(zé)任：

一未按照合同約定轉(zhuǎn)讓技術(shù)的，除返還部分或者全部使用費外，應(yīng)當(dāng)支付違約金或者賠償損失。

二實施專利或者使用非專利技術(shù)超越合同約定的范圍的，違反合同約定擅自許可第三方實施該項專利或者使用該項非專利技術(shù)的，應(yīng)當(dāng)停止違反合同的行為，支付違約金或者賠償損失。

三違反合同約定的保密義務(wù)的，應(yīng)當(dāng)支付違約金或者賠償損失。

第四十一條受讓方違反合同的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)下列責(zé)任：

三違反合同約定的保密義務(wù)的，應(yīng)當(dāng)支付違約金或者賠償損失。

第四十二條受讓方按照合同約定實施專利、使用非專利技術(shù)引起侵害他人合法權(quán)益的，由轉(zhuǎn)讓方承擔(dān)責(zé)任。

第四十三條當(dāng)事人可以按照互利的原則，在技術(shù)轉(zhuǎn)讓合同中約定實施專利、使用非專利技術(shù)后續(xù)改進(jìn)的技術(shù)成果的分享辦法。合同沒有約定的，任何一方無權(quán)分享另一方后續(xù)改進(jìn)的技術(shù)成果。

第四十四條技術(shù)咨詢合同是指當(dāng)事人一方為另一方就特定技術(shù)項目提供可行性論證、技術(shù)預(yù)測、專題技術(shù)調(diào)查、分析評價報告所訂立的合同。

第四十五條技術(shù)咨詢合同的委托方的主要義務(wù)是：

一闡明咨詢的問題，按照合同約定提供技術(shù)背景材料及有關(guān)技術(shù)資料、數(shù)據(jù);。

二按期接受顧問方的工作成果，支付報酬。

技術(shù)咨詢合同的顧問方的主要義務(wù)是：

一利用自己的技術(shù)知識，按照合同約定按期完成咨詢報告或者解答委托方的問題;。

二提出的咨詢報告達(dá)到合同約定的要求。

第四十六條技術(shù)咨詢合同的委托方未按照合同約定提供必要的數(shù)據(jù)資料，影響工作進(jìn)度和質(zhì)量的，所付的報酬不得追回，未付的報酬應(yīng)當(dāng)如數(shù)支付。技術(shù)咨詢合同的顧問方未按期提出咨詢報告或者所提出的咨詢報告不符合合同約定的，應(yīng)當(dāng)減收或者免收報酬，支付違約金或者賠償損失。技術(shù)咨詢合同的委托方按照顧問方符合合同的約定要求的咨詢報告和意見作出決策所造成的損失，應(yīng)當(dāng)由委托方承擔(dān)。但是，合同另有約定的除外。

第四十七條技術(shù)服務(wù)合同指當(dāng)事人的一方以技術(shù)知識為另一方解決特定技術(shù)問題所訂立的合同，不包括建設(shè)工程的勘察、設(shè)計、施工、安裝合同和加工承攬合同。

第四十八條技術(shù)服務(wù)合同的委托方的主要義務(wù)是：

一按照合同約定為服務(wù)方提供工作條件，完成配合事項;。

二按期接受服務(wù)方的工作成果，支付報酬。

技術(shù)服務(wù)合同的服務(wù)方的主要義務(wù)是：

一按期完成合同約定的服務(wù)項目，解決技術(shù)問題，保證工作質(zhì)量;。

二傳授解決技術(shù)問題的知識。

第四十九條技術(shù)服務(wù)合同的委托方違反合同，影響工作進(jìn)度和質(zhì)量，不接受或者逾期接受服務(wù)方的工作成果的，應(yīng)當(dāng)如數(shù)支付報酬。技術(shù)服務(wù)合同的服務(wù)方未按照合同約定完成服務(wù)工作的，應(yīng)當(dāng)免收報酬并支付違約金或者賠償損失。

第五十條在履行技術(shù)咨詢合同、技術(shù)服務(wù)合同的過程中，顧問方或者服務(wù)方利用委托方提供的技術(shù)資料和工作條件所完成的新的技術(shù)成果，屬于顧問方或者服務(wù)方。委托方利用顧問方或者服務(wù)方的工作成果所完成的新的技術(shù)成果，屬于委托方。但是，合同另有約定的除外。

第五十一條發(fā)生合同爭議的，當(dāng)事人可以通過協(xié)商或者調(diào)解解決。當(dāng)事人不愿通過協(xié)商、調(diào)解解決或者協(xié)商、調(diào)解不成的，可以依據(jù)合同中的仲裁條款或者事后達(dá)成的書面仲裁協(xié)議，向國家規(guī)定的仲裁機(jī)構(gòu)申請仲裁。當(dāng)事人一方在規(guī)定的期限內(nèi)不履行仲裁機(jī)構(gòu)的仲裁決定的，另一方可以申請人民法院強(qiáng)制執(zhí)行。當(dāng)事人沒有在合同中訂立仲裁條款，事后又沒有達(dá)成書面仲裁協(xié)議的，可以向人民法院起訴。

第五十二條合同爭議的訴訟時效和申請仲裁的期限為1年，自當(dāng)事人得知或者應(yīng)當(dāng)?shù)弥浜戏?quán)益受到侵害之日起計算。

第五十三條本法施行以后訂立的合同，不適用經(jīng)濟(jì)合同法。

第五十四條國務(wù)院科學(xué)技術(shù)主管部門可以根據(jù)本法制定實施條例，報國務(wù)院批準(zhǔn)施行。

第五十五條本法自1987年11月1日起施行。

甲方：

乙方：

技術(shù)合同的性質(zhì)（精選20篇）篇十四

一等石膏硬化后1天強(qiáng)度約5-8mpa，7天最大強(qiáng)度可達(dá)8-12mpa。

(2)凝結(jié)硬化快。3-5min內(nèi)即可凝結(jié)，終凝不超過30min。在應(yīng)用時需摻加緩凝劑。如，棚砂、酒石酸鉀鈉、擰橡酸、聚乙烯醇、石灰活化骨膠或皮膠等。

(3)硬化后體積微膨脹，膨脹率約1%。

(4)耐水性、抗凍性差。建筑石膏硬化后具有很強(qiáng)的吸濕性，在潮濕環(huán)境中，晶體間粘結(jié)力削弱，強(qiáng)度顯著降低。吸水后受凍，孔隙中水分結(jié)冰而是使石膏崩裂。

(5)防火性好。遇火災(zāi)時，二水石膏的結(jié)晶水蒸發(fā)，吸收熱量，表面生成的無水石膏是良好的絕緣體。

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技術(shù)合同的性質(zhì)（精選20篇）篇十五

技術(shù)合同認(rèn)定是指，法人、個人和其他組織按照國家有關(guān)規(guī)定，依法訂立的技術(shù)開發(fā)合同、技術(shù)轉(zhuǎn)讓合同、技術(shù)咨詢合同和技術(shù)服務(wù)合同。根據(jù)所訂合同到科學(xué)技術(shù)行政部門或技術(shù)合同登記機(jī)構(gòu)進(jìn)行認(rèn)定登記。四技合同的定義如下：

技術(shù)開發(fā)合同——當(dāng)事人之間就新技術(shù)、新產(chǎn)品、新工藝、新材料及其系統(tǒng)的研究開發(fā)所訂立的合同。

技術(shù)轉(zhuǎn)讓合同——當(dāng)事人之間就專利權(quán)轉(zhuǎn)讓、專利申請權(quán)轉(zhuǎn)讓、專利實施許可及技術(shù)秘密的使用和轉(zhuǎn)讓所訂立的合同。

技術(shù)咨詢合同——當(dāng)事人一方為另一方就特定技術(shù)項目提供可行性論證、技術(shù)預(yù)測、專題技術(shù)調(diào)查、分析評價報告所訂立的合同。

技術(shù)服務(wù)合同——當(dāng)事人一方以技術(shù)知識為另一方解決特定技術(shù)問題所訂立的合同。

根據(jù)稅法要求，技術(shù)合同要交vat及附加（占合同金額的5.5%）。為促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化，提高我國產(chǎn)業(yè)的技術(shù)水平，國家對不同的技術(shù)合同給予了不同的減免稅政策，因此對技術(shù)合同的認(rèn)定是保證這一政策得到有效貫徹的最重要的一環(huán)。

問：認(rèn)定為四技中的哪一類可以享受免征增值稅的優(yōu)惠？

問：認(rèn)定技術(shù)合同后，技術(shù)人員的既得利益有哪些？

rtf:可以按技術(shù)合同中的技術(shù)性收入的25%提取酬金，獎酬金發(fā)給完成合同的主要技術(shù)人員和有關(guān)人員，不占當(dāng)月的工資、獎金。

問：技術(shù)合同認(rèn)定，是否可以在所得稅上體現(xiàn)優(yōu)惠

1. 合同標(biāo)題和內(nèi)容中不得出現(xiàn)“咨詢”、“服務(wù)”的字眼，不得有培訓(xùn)的內(nèi)容，如有應(yīng)注明培訓(xùn)的金額，或“免費培訓(xùn)”。

2. 合同內(nèi)容突出一個“新”字，如新產(chǎn)品、新工藝、新材料等。合同要體現(xiàn)出開發(fā)（轉(zhuǎn)讓）的新技術(shù)的特征，寫明達(dá)到指標(biāo)，領(lǐng)先水平，以及專利、獲獎、國家項目等能夠反映合同涉及技術(shù)先進(jìn)性的情況。

3. 合同主體和公章。合同主體必須為法人或自然人。合同的委托方、受讓方的名稱應(yīng)為具有法人資格的單位，并與所加蓋公章名稱一字不差。

4. 知識產(chǎn)權(quán)歸屬。合同中必須明確約定知識產(chǎn)權(quán)歸屬，知識產(chǎn)權(quán)歸我方的，要在合同中寫明委托方、受讓方有生產(chǎn)使用權(quán)。

5. 軟件開發(fā)和轉(zhuǎn)讓。合同涉及軟件開發(fā)和轉(zhuǎn)讓的，必須在合同中寫明其知識產(chǎn)權(quán)歸委托方、受讓方，或雙方共享，否則按照銷售技術(shù)產(chǎn)品征收增值稅。為以后工作方便，可在合同中寫上“知識產(chǎn)權(quán)歸委托方、受讓方所有，但該所有權(quán)不影響開發(fā)方、轉(zhuǎn)讓方利用類似技術(shù)為第三方提供服務(wù)。”

軟件開發(fā)和轉(zhuǎn)讓合同中不得出現(xiàn)“產(chǎn)品”、“x份”的字樣，否則將作為銷售軟件產(chǎn)品處理，征收增值稅。

6. 技術(shù)合同涉及外購硬件材料的，盡量分開簽訂合同，不能分開的，要在合同中注明外購金額，且外購金額與開發(fā)（轉(zhuǎn)讓）費用要分別計入所屬賬戶，適用不同的管理費提取比例。

7. 合同中涉及技術(shù)開發(fā)以及維護(hù)服務(wù)的盡量也分開簽訂，技術(shù)部門將合同認(rèn)定到四技中的哪一類一定是根據(jù)合同內(nèi)容確定的，避免該享有的稅收優(yōu)惠因為認(rèn)定結(jié)果而享受不到。

科學(xué)技術(shù)部管理全國技術(shù)合同認(rèn)定登記工作。

技術(shù)合同的性質(zhì)（精選20篇）篇十六

根據(jù)《中華人民共和國合同法》，_________(委托方)委托_________(受托方)，由_________公司作保證人，完成_________科技協(xié)作項目。經(jīng)三方協(xié)商一致簽訂本合同，共同執(zhí)行。

1.協(xié)作項目名稱及其主要內(nèi)容：

_________.

2.技術(shù)經(jīng)濟(jì)要求：

(1)技術(shù)要求：

_________.

(2)經(jīng)濟(jì)要求：

_________.

3.計劃進(jìn)度：

(1)_________年_________月完成_________;

(2)_________年_________月完成_________;

_________.

受托方按計劃進(jìn)度須向委托方和保證人報告完成情況。

4.協(xié)作方式：

_________.

5.經(jīng)費和物資概算：

(1)經(jīng)費：_________.

(2)物資：_________.

6.違約責(zé)任：委托方在合同生效之日起十天內(nèi)支付受托方人民幣_________元，作為委托費。委托方不履行合同時，不得追回該項費用;受托方不履行合同時，應(yīng)全部退回該項費用。

7.保證人負(fù)責(zé)監(jiān)督合同的執(zhí)行，并幫助解決委托方和受托方執(zhí)行合同過程中出現(xiàn)的問題。

8.受托方完成協(xié)作項目后，應(yīng)做出報告，并提交完整的技術(shù)資料，經(jīng)委托方、受托方和保證人三方共同協(xié)商確定的專家進(jìn)行評審，符合合同要求則為完成。

9.協(xié)作項目完成后，委托方付給受托方下列的報酬：

_________.

10.當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)對下列技術(shù)資料在_________期限內(nèi)承擔(dān)保密義務(wù)：

_________.

11.爭議及解決方法。

_________.

12.協(xié)作項目完成后的技術(shù)成果歸_________所有。

13.本合同從簽訂之日起生效。一式_________份，委托方、受托方、保證人各執(zhí)_________份。

委托方(蓋章)_________ 受托方(蓋章)_________

保證人(蓋章)_________

法定代表人或負(fù)責(zé)人(簽字)_________

主要研究人員：_________

簽訂地點：_________ 簽訂地點：_________

技術(shù)合同的性質(zhì)（精選20篇）篇十七

技術(shù)開發(fā)合同是指當(dāng)事人之間就新技術(shù)、新產(chǎn)品、新工藝和新材料及其系統(tǒng)的研究開發(fā)所訂立的合同。它包括委托開發(fā)合同和合作開發(fā)合同。

委托開發(fā)完成的發(fā)明創(chuàng)造，除當(dāng)事人另有約定的，申請專利的權(quán)利屬于研究開發(fā)人;委托人可以免費實施該專利。合作開發(fā)完成的發(fā)明創(chuàng)造，除當(dāng)事人另有約定的，申請專利的權(quán)利屬于合作開發(fā)的當(dāng)事人共有。

1、委托開發(fā)合同委托方的主要義務(wù)包括：按合同約定支付研究開發(fā)經(jīng)費和報酬;按合同約定提供技術(shù)資料、原始數(shù)據(jù)并完成協(xié)作事項;按期接受研究開發(fā)成果等。

2、委托開發(fā)合同研究開發(fā)方的主要義務(wù)包括：按照合同約定制訂和實施研究開發(fā)計劃;合理使用研究開發(fā)經(jīng)費;按期完成研究開發(fā)工作，交付研究開發(fā)成果，提供有關(guān)的技術(shù)資料和必要的技術(shù)指導(dǎo)，幫助委托人掌握研究開發(fā)成果等。

3、合作開發(fā)合同中當(dāng)事人的主要義務(wù)包括：按合同約定進(jìn)行投資，包括以技術(shù)進(jìn)行投資;按合同約定的分工參與研究開發(fā)工作;協(xié)作配合研究開發(fā)工作等。

技術(shù)轉(zhuǎn)讓合同是當(dāng)事人就專利權(quán)轉(zhuǎn)讓、專利申請權(quán)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)秘密轉(zhuǎn)讓、專利實施許可所訂立的合同。 技術(shù)轉(zhuǎn)讓合同當(dāng)事人的權(quán)利和義務(wù)包括：專利實施許可合同只在該專利權(quán)的存續(xù)期間內(nèi)有效。專利實施許可合同的讓與人應(yīng)當(dāng)按照約定許可受讓人實施專利;受讓人應(yīng)當(dāng)按照約定實施專利，并支付使用費。技術(shù)秘密轉(zhuǎn)讓合同的讓與人應(yīng)當(dāng)按照約定提供資料、進(jìn)行指導(dǎo)、承擔(dān)保密義務(wù);受讓人應(yīng)當(dāng)按照約定使用技術(shù)、支付費用和承擔(dān)保密義務(wù)。技術(shù)轉(zhuǎn)讓合同的讓與人應(yīng)當(dāng)保證其是所提供的技術(shù)合法擁有者，并保證該技術(shù)完整、無誤、有效;受讓人應(yīng)當(dāng)按照約定承擔(dān)保密義務(wù)等。

技術(shù)咨詢合同，是指科技人員作為受托人就特定技術(shù)項目向委托人提供可行性論證、技術(shù)預(yù)測、專題技術(shù)調(diào)查、分析評析報告等工作成果的合同。

在技術(shù)咨詢合同中，委托方的主要義務(wù)是：按約定闡明咨詢的問題，提供技術(shù)背景資料、數(shù)據(jù);接收受托人的工作成果，支付報酬等。受托人的主要義務(wù)是：按約定的期限完成咨詢報告或解答委托方的問題;提出的咨詢報告應(yīng)當(dāng)達(dá)到合同的要求等。

技術(shù)咨詢合同的委托人按受托人符合約定要求的咨詢報告和意見作出決策所造成的損失，除當(dāng)事人另有約定外，由委托人承擔(dān)。

技術(shù)服務(wù)合同，是指當(dāng)事人一方以技術(shù)知識為另一方解決特定技術(shù)問題所訂立的合同，不包括建設(shè)工程合同和承攬合同。 在技術(shù)服務(wù)合同中，委托方的主要義務(wù)是：按約定提供工作條件，完成配合事項;按受工作成果并支付報酬等。受托方的主要義務(wù)是：按約定完成服務(wù)項目，解決技術(shù)問題，保證工作質(zhì)量，并傳授解決技術(shù)問題的知識等。

技術(shù)合同的性質(zhì)（精選20篇）篇十八

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家上午好！

本人將代表課程組以說課的形式向各位匯報《大氣污染控制技術(shù)》課程的教學(xué)實施狀況，主要內(nèi)容包括：一、課程的定位及課程標(biāo)準(zhǔn)；二、教材及教學(xué)參考資料；三、教學(xué)資源及教學(xué)條件；四、學(xué)情分析及學(xué)法指導(dǎo)；五、教學(xué)模式及教學(xué)方法；六、單元教學(xué)程序設(shè)計。

一、課程的定位及課程標(biāo)準(zhǔn)。

環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)專業(yè)作為我院的特色專業(yè)及首批試點教改專業(yè)，自創(chuàng)辦以來，為了提升辦學(xué)質(zhì)量，向社會輸送符合市場要求的高素質(zhì)技能型環(huán)保專門人才，每年進(jìn)行充分市場調(diào)研、產(chǎn)業(yè)分析、走訪行業(yè)企業(yè)，并派專業(yè)專業(yè)教師到企業(yè)一線頂崗實習(xí)，在多形式、廣泛而深入的調(diào)研基礎(chǔ)上對專業(yè)職業(yè)崗位進(jìn)行分析，得出環(huán)境監(jiān)測與治理專業(yè)的畢業(yè)生的主要服務(wù)面向有：1環(huán)境監(jiān)測；2污染治理工藝設(shè)計；3環(huán)保裝備的制造安裝；4環(huán)境工程項目施工管理；5污染治理系統(tǒng)運行維護(hù)；6環(huán)境咨詢服務(wù)如環(huán)境影響評價等專業(yè)技術(shù)崗位。根據(jù)崗位能力要求，并會同企業(yè)專家、教育專業(yè)、課程專家、及專業(yè)技術(shù)共同制定人才培養(yǎng)方案。

在環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案中明確表述人才培養(yǎng)規(guī)格及目標(biāo)，培養(yǎng)具有本專業(yè)良好的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能、創(chuàng)新理念和實踐能力，面向環(huán)保生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等行業(yè)（領(lǐng)域），從事大氣、水、噪聲、固體廢物等污染治理（污染控制工藝設(shè)計、施工安裝、環(huán)保設(shè)備運行管理）、環(huán)境監(jiān)測等實際工作的'高素質(zhì)技能型專門人才。

所以，《大氣污染控制技術(shù)》是專業(yè)的一門重要的技術(shù)核心課，同時也是一門起到橋梁作用課程。目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生，使具有大氣污染控制一線工作崗位上從事咨詢服務(wù)、系統(tǒng)設(shè)計、裝備制造、施工管理、安裝管理、運行維護(hù)等的專業(yè)技能及職業(yè)素養(yǎng)。

為適應(yīng)崗位人才需求，對大氣污染控制課程內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合，分為以下五個領(lǐng)域：1法律法規(guī)、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)；2顆粒污染物控制；3氣態(tài)污染物控制；4凈化系統(tǒng)工藝設(shè)計；5系統(tǒng)運行管理。

為規(guī)范教學(xué)，制定了課程標(biāo)準(zhǔn)，通過對教學(xué)過程進(jìn)行合理設(shè)置使學(xué)生在知識、技能、素質(zhì)三方面得到培訓(xùn)和提高。

二、教材及教學(xué)參考資料。

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)生特點選擇教材及教學(xué)參考資料，教材采用的是教育部高職高專規(guī)劃教材化學(xué)工業(yè)出版社出版的由李廣超主編的《大氣污染控制技術(shù)》。

該教材能滿足課程標(biāo)準(zhǔn)要求的知識內(nèi)容，難易程度符合學(xué)生接受水平，基本反映行業(yè)企業(yè)發(fā)展技術(shù)發(fā)展。不足之處在于：通用教材無法體現(xiàn)地方、院校特色，教學(xué)內(nèi)容需在項目引領(lǐng)下進(jìn)行重組，以及職業(yè)崗位生產(chǎn)性有待加強(qiáng)。

為彌補(bǔ)一本教材的不足，我們增加了豐富的教學(xué)參考資料，主要有有兩大類：書面資料及網(wǎng)絡(luò)資源。

書面資料以電子書的形式拷給學(xué)生主要有1相關(guān)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)使學(xué)生能在把握政策的情況下有方向的學(xué)習(xí)、工作，2專項廢氣治理，讓學(xué)生從單一的污染治理入手掌握主要治理方法；3行業(yè)企業(yè)廢氣治理，了解企業(yè)多種廢氣污染的狀況如何選擇方法、組合工藝；4工具書，廢氣治理涉及知識面廣，工具書必不可少。

網(wǎng)絡(luò)資源主要有：1站，向?qū)W生推薦較好的大氣污染控制技術(shù)精品課程站，根據(jù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，我系下一步也將建設(shè)大氣污染控制精品課程，建成自己的站；2最新的市場案例，讓學(xué)生了解最新的技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)，使知識正常更新；3網(wǎng)絡(luò)視頻形象直觀教學(xué)，促進(jìn)知識內(nèi)化；4文獻(xiàn)資料利用知網(wǎng)、萬方等分享研究成果，啟發(fā)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生信息處理、創(chuàng)新革新的能力。

為了能體現(xiàn)我院特色，有針對性的教學(xué)，課程組編寫校本教材已提到日程上，目前已經(jīng)初步進(jìn)行了知識模塊的劃分、目錄的確定及任務(wù)分工。預(yù)計在今年9月與學(xué)生見面。

三、教學(xué)資源及教學(xué)條件。

1師資隊伍。

圖書館為學(xué)生提供博覽群書的條件；校園網(wǎng)，在資源共享的同時提供了學(xué)習(xí)。

校內(nèi)實訓(xùn)基地是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所，目前主要有大氣環(huán)境監(jiān)測實訓(xùn)室、大氣污染控制實訓(xùn)室及教學(xué)做一體化實訓(xùn)室，教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容直接在實訓(xùn)室完成教學(xué)任務(wù)。校外實訓(xùn)基地是校內(nèi)實訓(xùn)基地的補(bǔ)充，目前我系與多家單位簽訂合作協(xié)議，根據(jù)課程教學(xué)需要，安排學(xué)生參觀實習(xí)。

四、學(xué)情分析及學(xué)法指導(dǎo)。

1學(xué)生基本特點分析。

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)90后學(xué)生普遍存在主要在自信、承壓能力、吃苦耐勞精神、責(zé)任感、合作意識，學(xué)習(xí)主動性、自制力等方面需要提高，我們將通過合理的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計，有意識的去鍛煉提高學(xué)生素質(zhì)。

當(dāng)然，學(xué)生也有許多可取之處，如思維敏捷活躍、熱衷社會實踐、效益意識較強(qiáng)、敢于表現(xiàn)自我，而科學(xué)學(xué)習(xí)要求較強(qiáng)的想象力、動手操作能力、工程經(jīng)濟(jì)觀念并為交流提高需展示學(xué)習(xí)成果。

2學(xué)法指導(dǎo)。

如何取長補(bǔ)短指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)至關(guān)重要。

學(xué)法指導(dǎo)重點要解決四個問題：為什么學(xué)、學(xué)什么、難在哪、怎么辦。為什么學(xué)：作為環(huán)境監(jiān)測與治理專業(yè)學(xué)生，其核心競爭力在于其專業(yè)素質(zhì)的高低，大氣污染控制技術(shù)課程學(xué)習(xí)可滿足學(xué)生認(rèn)知需要、并提高其專業(yè)技能，為其生存發(fā)展提供保障，以及精神滿足需要。

學(xué)什么：學(xué)方法、學(xué)應(yīng)用、學(xué)創(chuàng)造。大數(shù)學(xué)家華羅庚：“學(xué)而有則用、學(xué)而優(yōu)則創(chuàng)”

難在哪：教師—以能力、素質(zhì)為本位的教學(xué)過程設(shè)計與實施。

學(xué)生—鍛煉毅力、學(xué)會自我學(xué)習(xí)、自我管理。

五、教學(xué)模式及教學(xué)方法。

1教學(xué)實施原則：1以學(xué)生為主體，2以教師為主導(dǎo)，3以能力為本位。教師采取以大氣污染控制工程項目為導(dǎo)向、工作任務(wù)為驅(qū)動的教學(xué)模式，結(jié)合教學(xué)做一體，合理設(shè)計并實施教學(xué)過程，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中達(dá)到知識內(nèi)化、技能強(qiáng)化、素質(zhì)升華的目的。

2教學(xué)模式：在項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)全過程中，如何科學(xué)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，并有效操控實施至關(guān)重要。課程標(biāo)準(zhǔn)對每個項目，每一個教學(xué)單元進(jìn)行了設(shè)計，后面將以一個教學(xué)單元為例說明。

4教學(xué)實施保障：

教師自我能力提高：教師走出去，了解行業(yè)發(fā)展前沿、到工程項目現(xiàn)場學(xué)習(xí)、到兄弟院校學(xué)習(xí)、到一線崗位頂崗實習(xí)，向?qū)＜艺埥虒W(xué)習(xí)，結(jié)合自身的探索研究，來提高能力、素質(zhì)。

實訓(xùn)基地條件完善：校內(nèi)實訓(xùn)基地設(shè)施完善，需進(jìn)一步營造職場氛圍，讓學(xué)生有轉(zhuǎn)變?yōu)閱T工的情境體驗。校外實訓(xùn)基地有待于拓展，為學(xué)生提供更多的實習(xí)機(jī)會。

多元考核評價方法。

六、單元教學(xué)程序設(shè)計。

對于教學(xué)程序合理設(shè)計，我們通過一個單元教學(xué)說明。

汽車尾氣凈化。

現(xiàn)在社會，汽車以成為不可或缺的一種交通工具，汽車保有量持續(xù)增長。汽車在為人們帶來生活方便的同時，產(chǎn)生了嚴(yán)重的尾氣污染，如何治理尾氣，減少污染物排放，是本單元要重點解決的問題。

單元設(shè)計時間為2課時，設(shè)置了6個教學(xué)環(huán)節(jié)。

七、課程教學(xué)效果。

通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠針對任務(wù)，拿出方案，進(jìn)行大氣污染控制系統(tǒng)的初步設(shè)計；動手操作能力也得到有效提高，畢業(yè)生獲得用人單位肯定。

技術(shù)合同的性質(zhì)（精選20篇）篇十九

技術(shù)合同的性質(zhì)（精選20篇）篇二十

xx縣第二印別廠（甲方）

立合同者：xx市印別廠（乙方）

王xx（丙方）

因生產(chǎn)業(yè)務(wù)需要，xx縣第二印別廠聘用xx市印利廠退休工人王xx擔(dān)任技術(shù)指導(dǎo)，經(jīng)甲、乙、丙三方協(xié)商，訂立如下合同，共同信守。

從一九xx年x月x日起到一九xx年x 月xx日止。合同期滿后，如需續(xù)聘，應(yīng)重新辦理手續(xù)。

丙方應(yīng)服從甲方領(lǐng)導(dǎo)，遵守規(guī)章制度，合同期間不得同時接受其他單位聘用。精心傳授技術(shù)，二年內(nèi)培養(yǎng)十二名技術(shù)員。合同期滿時十二名技術(shù)員均能獨立上崗。

合同期內(nèi)，甲方每月付給丙方固定報酬900元，獎金、補(bǔ)貼以及工傷待遇按聘用單位固定職工標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。退休費仍由乙方負(fù)擔(dān)．丙方不得索要本合同規(guī)定以外的其他報酬。

合同期內(nèi)，甲、丙雙方不得解聘或辭聘。如遇特殊情況必須解聘或辭轉(zhuǎn)時，需征得雙方同意方得解聘或辭聘，并由甲方將解聘或辭聘情況通知乙方。

甲、乙、丙三方都應(yīng)嚴(yán)格遵寧合同規(guī)定的.各項條款。執(zhí)行中如有爭議，由甲方所在地區(qū)勞動仲裁處協(xié)調(diào)處理。

如有未盡事宜，由簽約三方協(xié)商修訂。

經(jīng)主管部門簽證蓋章后生效。甲乙、丙方各執(zhí)一份，甲方地區(qū)勞動仲裁處一份。

甲方：xx縣第二印別廠（章）乙方:xx市印利廠（章）代表人：劉xx（章）代表人：陳xx（章）

丙方：王xx（章）

鑒證單位：xx縣勞動爭議仲裁處（章）經(jīng)辦人：xxx

一九xx年x月xx日