范文范本可以幫助我們理解和掌握作文的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和語(yǔ)言運(yùn)用。接下來(lái)是一些范文案例，希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作提供一些借鑒和指導(dǎo)。
騰訊課堂感悟（匯總21篇）篇一
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育成為了一種受歡迎的學(xué)習(xí)方式。作為國(guó)內(nèi)最大的在線(xiàn)教育平臺(tái)之一，騰訊課堂提供了豐富多樣的培訓(xùn)課程，讓學(xué)習(xí)變得更加便捷和高效。在我使用騰訊課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了其帶給我的受益之處。
首先，騰訊課堂的在線(xiàn)學(xué)習(xí)資源豐富多樣。無(wú)論是學(xué)術(shù)課程、職業(yè)培訓(xùn)還是興趣愛(ài)好，騰訊課堂都能滿(mǎn)足不同需求的學(xué)習(xí)者。我曾報(bào)名參加過(guò)一門(mén)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)課程，從中學(xué)到了許多實(shí)用的技巧和經(jīng)驗(yàn)。課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)與實(shí)際工作緊密結(jié)合，讓我在學(xué)習(xí)的同時(shí)增強(qiáng)了實(shí)踐能力。而且，騰訊課堂還提供了一些免費(fèi)的學(xué)習(xí)資源，讓更多人有機(jī)會(huì)接受高質(zhì)量的教育。這使我對(duì)騰訊課堂產(chǎn)生了更深的好感。
其次，騰訊課堂提供了優(yōu)質(zhì)的在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)。通過(guò)該平臺(tái)，我可以隨時(shí)隨地訪問(wèn)課程內(nèi)容，無(wú)需受時(shí)間和地點(diǎn)的限制。這對(duì)于我這樣一個(gè)在工作中有時(shí)難以安排固定學(xué)習(xí)時(shí)間的人來(lái)說(shuō)是非常重要的。此外，騰訊課堂上的學(xué)習(xí)者社區(qū)也給了我一個(gè)與其他學(xué)習(xí)者交流的機(jī)會(huì)。在這個(gè)圈子中，我可以與志同道合的人一起學(xué)習(xí)、分享和進(jìn)步。這些優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源和在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)使我受益匪淺，大大提高了我的學(xué)習(xí)效果。
再次，騰訊課堂的師資力量雄厚。在一些課程中，我得以接觸到一些業(yè)界的專(zhuān)家和教育名師。他們講授的課程內(nèi)容豐富深入，具有很高的權(quán)威性和可信度。不僅如此，騰訊課堂還為學(xué)習(xí)者提供了一對(duì)一的教學(xué)輔導(dǎo)，讓我們能夠更好地理解和掌握課程知識(shí)。這種與專(zhuān)家互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式提升了課程的質(zhì)量，使我在學(xué)習(xí)中感受到了力量與動(dòng)力。
最后，騰訊課堂為我?guī)?lái)了更廣闊的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，我不僅能夠接觸到國(guó)內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源，還能夠參與到一些國(guó)際化的學(xué)習(xí)項(xiàng)目中。騰訊課堂與許多國(guó)際知名學(xué)府和機(jī)構(gòu)合作，為學(xué)習(xí)者提供了一些海外學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這為我拓寬了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，同時(shí)也提升了自己的競(jìng)爭(zhēng)力。這種國(guó)際化的學(xué)習(xí)環(huán)境讓我更加積極地投入到學(xué)習(xí)中，并堅(jiān)定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
綜上所述，騰訊課堂作為一個(gè)在線(xiàn)教育平臺(tái)，給我?guī)?lái)了許多驚喜和收獲。它豐富多樣的課程資源、優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)平臺(tái)、雄厚的師資力量以及廣闊的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為我提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過(guò)騰訊課堂的學(xué)習(xí)，我不僅獲得了知識(shí)和技能的提升，還塑造了獨(dú)立學(xué)習(xí)和自主發(fā)展的能力。我相信，在不斷進(jìn)步的科技的推動(dòng)下，騰訊課堂將會(huì)有更加燦爛的未來(lái)，為廣大學(xué)習(xí)者帶來(lái)更多的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。
騰訊課堂感悟（匯總21篇）篇二
12月3日到四日在德州學(xué)院禮堂聽(tīng)取了四位特級(jí)教師的數(shù)學(xué)課，他們分別是劉松老師的“乘法分配律”、張冬梅老師的“認(rèn)識(shí)米”、錢(qián)守旺老師的“24時(shí)計(jì)時(shí)法”和王彥偉老師的“認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象”。課后聽(tīng)取了他們每一個(gè)人的報(bào)告，感覺(jué)真的是震撼，震撼于他們對(duì)課堂的執(zhí)著追求，震撼于他們對(duì)數(shù)學(xué)教育的深度思考，震撼于他們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的全力付出，震撼于他們對(duì)學(xué)生的深度了解，震撼于他們的學(xué)識(shí)，震撼于他們的課堂，真的不愧為特級(jí)教師。現(xiàn)就對(duì)他們的課及觀點(diǎn)進(jìn)行歸納以與同仁們共享。相信你讀后應(yīng)該有所收獲。
劉松老師提出的“做正確的事比正確的做事更重要的觀點(diǎn)”，雖然這個(gè)觀點(diǎn)不是他第一次提出來(lái)的，但是他進(jìn)行了全新的解讀。作為一名教師，我們究竟要教給學(xué)生什么？是知識(shí)、技能？從國(guó)家中長(zhǎng)期發(fā)展綱要到新課標(biāo)的修訂，提出了對(duì)升全面發(fā)展的要求，我們的課堂為什么沒(méi)有進(jìn)步，對(duì)課堂教學(xué)的單一追求，甚至是對(duì)學(xué)生成績(jī)的追求成為我們教學(xué)的唯一目標(biāo)，導(dǎo)致我們不能做正確的事，對(duì)教學(xué)成績(jī)的過(guò)度追求，導(dǎo)致我們?cè)绞悄苷_的方法追求成績(jī)，離教育的目標(biāo)越遠(yuǎn)。
新鮮吧，早聽(tīng)說(shuō)過(guò)課題研究要做文獻(xiàn)綜述，還沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)上課也要做文獻(xiàn)綜述，是的，上課也要做文獻(xiàn)綜述。牛頓說(shuō)的好，我之所以看得遠(yuǎn)是因?yàn)槲艺驹诰奕思绨蛏系木壒省Ｎ覀兘處焸湔n往往看教學(xué)參考書(shū)和教材，再就是到往往搜索教案，借鑒一番。這是我們普遍的做法。劉松老師的做法是再中國(guó)知網(wǎng)上將某一課題的教學(xué)成果搜集起來(lái)，看一看前人是怎樣上這節(jié)課的，這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)到底是什么，有哪些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，哪些是值得借鑒的，怎樣做才能不重復(fù)別人的老路，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)？他的這種備課方法值得借鑒。
上課的這幾為特級(jí)教師，都是在充分掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)的，他們都進(jìn)行了教學(xué)前測(cè)和問(wèn)卷調(diào)查，充分了解了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，課堂教學(xué)能夠做到有的放矢。如劉松老師的課乘法分配率教學(xué)的真正難點(diǎn)在哪里，通過(guò)課后問(wèn)卷得出，對(duì)8×5＋5×2這種分配率的用法是難點(diǎn)，教學(xué)后學(xué)生基本沒(méi)有什么進(jìn)步。再如王彥偉老師的“認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)”一課，創(chuàng)設(shè)情境時(shí)出示的掛鐘，時(shí)針?lè)轴樁颊J(rèn)為是旋轉(zhuǎn)，對(duì)于鐘擺的運(yùn)動(dòng)只有8.5%的學(xué)生認(rèn)為是旋轉(zhuǎn)，絕大多是認(rèn)為是平移。正是在這樣充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，才能讓情境創(chuàng)設(shè)的更有效。
通過(guò)這四位特級(jí)教師在課后的說(shuō)課和講座中，了解到，每一節(jié)課的成功的背后都做了大量的勞動(dòng)，基于對(duì)學(xué)生、對(duì)教材、對(duì)目標(biāo)的把握不斷提高認(rèn)識(shí)不斷更新設(shè)計(jì)的過(guò)程。在王彥偉老師的課后報(bào)告中了解到，關(guān)于“倍的認(rèn)識(shí)”一節(jié)課，經(jīng)過(guò)多年的不斷思考，不斷嘗試，是一個(gè)認(rèn)識(shí)上不斷深化，理念上不斷提上，設(shè)計(jì)上不斷改進(jìn)的過(guò)程。相比之下想一想，我們雖然有的上過(guò)十年、二十年的數(shù)學(xué)課，真正能夠上好的課有幾節(jié)呢，我們針對(duì)一節(jié)課進(jìn)行過(guò)持續(xù)的研究嗎。通過(guò)對(duì)一節(jié)課的持續(xù)研究，積累備課、上課、思考的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，由此可以得出學(xué)生在學(xué)習(xí)中需要積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，教師需要在課堂打磨、課堂教學(xué)思考中積累教學(xué)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，只用這樣，才能不斷的提升自己。
錢(qián)守旺老師和劉松老師還有王彥偉老師都再這方面進(jìn)行了講授，看來(lái)這是專(zhuān)家們的共同做法。他們有奧蘇貝爾的一句話(huà)來(lái)概括那就是，“影響學(xué)習(xí)的最重要的因素是學(xué)生已經(jīng)知道了什么，要根據(jù)學(xué)生的原有知識(shí)狀況進(jìn)行教學(xué)。”如錢(qián)守旺老師講到在教學(xué)“整數(shù)除以分?jǐn)?shù)”這節(jié)課時(shí)，他進(jìn)行了一個(gè)課堂前測(cè)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于整數(shù)除以分?jǐn)?shù)都能正確的進(jìn)行計(jì)算，而存在的最大疑惑是“明明是除法為什么要變成乘法來(lái)計(jì)算”，在算法上也只會(huì)用一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)等于乘這個(gè)數(shù)的倒數(shù)，并沒(méi)有別的算法，結(jié)論是假期學(xué)生都上過(guò)輔導(dǎo)班，輔導(dǎo)教師僅僅將計(jì)算法則告訴學(xué)生并且機(jī)械訓(xùn)練沒(méi)有講解過(guò)程，在了解了以上信息后，針對(duì)學(xué)生的疑難進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)。而劉松老師講的那個(gè)教師上9＋幾一節(jié)時(shí)，學(xué)生明明對(duì)計(jì)算結(jié)果已經(jīng)都學(xué)會(huì)了，還是要從頭開(kāi)始教學(xué)的做法進(jìn)行了批評(píng)，由此看出以學(xué)定教，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)是多么的重要。我想，這就是有的老師上公開(kāi)課是喜歡選擇每個(gè)單元或者獨(dú)立單元沒(méi)有前后聯(lián)系的內(nèi)容上課，就是學(xué)生的基礎(chǔ)比較好把握的緣故吧。
1.觀念更新，理念內(nèi)化。
2.讀懂學(xué)生，把握起點(diǎn)。
3.讀懂教材，豐富內(nèi)涵。
4.先學(xué)后教，少教多學(xué)。
5.教不越位，學(xué)要到位。
6.植入文化，增加廣度。
7.滲透思想，增加深度。
8.適度拓展，增加廣度。
9.局部美容，增加亮度。
10。問(wèn)題引領(lǐng)，增加溫度。
11.幾何直觀，化難為易。
12善于舉例，深化理解。
13.裸學(xué)裸思，深度參與。
14.精心預(yù)設(shè)，動(dòng)態(tài)生成。
15.讓出黑板，天地更寬。
16.題目變式，思維變活。
17.四基扎實(shí)，后勁充足。
18.既為經(jīng)師，又為人師。
19.洗盡鉛華，返璞歸真。
這四位特級(jí)教師都提到了善于研究各種版本的教材，目前全國(guó)提倡一綱多本，面對(duì)同一課題，研究各種不同版本的教材編排，有利于我們理解教材，挖掘教材的本質(zhì)內(nèi)涵，錢(qián)守旺老師甚至連香港、新加坡的小學(xué)數(shù)學(xué)教材都參考過(guò)，相信這一點(diǎn)對(duì)我們每一位教師都有借鑒意義，不同版本的素材是可以互相借鑒的，不像我們只研究一種版本的教材，視野狹窄。在報(bào)告中王彥偉老師提到，他到全國(guó)講學(xué)往往逛一下書(shū)店，買(mǎi)一套本地的教材來(lái)參考。在研究各種版本的教材過(guò)程中完善自己對(duì)某一專(zhuān)題的認(rèn)識(shí)。
四位特級(jí)教師的課堂，都特別重視學(xué)生的體驗(yàn)，感悟，在活動(dòng)中感悟，在活動(dòng)中體驗(yàn)，張東梅老師的米的認(rèn)識(shí)一課，通過(guò)四次活動(dòng)讓學(xué)生感悟、體驗(yàn)一米有多長(zhǎng)，不斷調(diào)整學(xué)生一米的表象。收到良好的效果，王彥偉老師的認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，也是讓學(xué)生在動(dòng)手操作中加強(qiáng)體驗(yàn)和感悟，劉松老師的課堂讓他學(xué)升在動(dòng)作中體驗(yàn)感悟，課堂非常的精彩紛呈。
騰訊課堂感悟（匯總21篇）篇三
做一件事需要集中注意力，集中注意力能夠讓我們做事情達(dá)到事半功倍的效果。今天老師就和我們玩了一場(chǎng)需要集中注意力的游戲。讓我?guī)Т蠹一仡櫼幌陆裉煊腥さ挠螒虬桑?/p>
“準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備好了。”三年級(jí)班傳來(lái)了一陣陣叫喊聲。小心翼翼地推開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)她們?cè)谕妗翱葱盘?hào)做動(dòng)作”的游戲呀！首先，老師給大家簡(jiǎn)單的介紹了游戲的規(guī)則。游戲規(guī)則是：老師發(fā)一個(gè)信號(hào)，臺(tái)下的我們做出相應(yīng)的一個(gè)動(dòng)作。老師還告訴大家，輸?shù)目梢鍪畟€(gè)蘿卜蹲，贏的可以得到獎(jiǎng)品作為獎(jiǎng)勵(lì)。我們大家非常好奇，全都一副躍躍欲試的樣子。
開(kāi)始游戲了，懷著緊張和興奮心情的我和小煜上臺(tái)進(jìn)行pk。我看到小煜臉上洋溢著自信的笑容，我有點(diǎn)心虛了，因?yàn)樵谄綍r(shí)，我的注意力就不怎么集中，現(xiàn)在腦子里更是一片空白，約定好的信號(hào)怎么也想不起來(lái)。我看到老師向左拍了拍手，小煜立馬反應(yīng)過(guò)來(lái)，快速地把腳跺了跺，就好像腳下沾了什么臟東西似的`。她做完后信心十足的看著老師。但是我卻遲遲沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，卻總是想不起來(lái)要做什么，我很著急，但腦子里的“信號(hào)們”像和我作對(duì)一般，越急切的回想就越想不起來(lái)。我看到同學(xué)們也替我著急，有的甚至趴在桌子上想靠近點(diǎn)給我提示。這時(shí)，老師宣布我被淘汰了。我懊悔不已，不過(guò)我知道，都是我的注意力不集中惹的禍！
接下來(lái)是培莉和文龍上臺(tái)pk。老師先是環(huán)視了我們一遍，然后調(diào)皮的眨了三下眼，我坐在臺(tái)下還一片茫然的時(shí)候，培莉已經(jīng)用左右捏右耳做出信號(hào)動(dòng)作了。可文龍卻一動(dòng)不動(dòng)，呆呆的站著，像一尊矗立的石雕一樣。原來(lái)他和我一樣忘了眨眼后要做什么動(dòng)作。兩輪比賽后文龍和我輸了只好做十個(gè)蘿卜蹲，小煜和培莉贏了，心滿(mǎn)意足的領(lǐng)到獎(jiǎng)品。
從今天的游戲中，我懂得了集中注意力非常重要，它不僅能使我們有快速的反應(yīng)，還能讓我們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，提高學(xué)習(xí)的效率！
（指導(dǎo)老師：蘭阿桃）。
教師點(diǎn)評(píng)：在我們的學(xué)習(xí)、生活中，集中的注意力的確非常重要。曉涵通過(guò)將一堂有趣的游戲，總結(jié)出自己的不足，提出集中注意力的重要性。全文在人物的心理和神態(tài)上描繪都非常確切，讓老師眼前一亮。
騰訊課堂感悟（匯總21篇）篇四
最近兩周學(xué)校組織了高效課堂精品課展示活動(dòng)，我有幸聆聽(tīng)了房先琴老師的一節(jié)數(shù)學(xué)課，得到了很多啟發(fā)。雖然我是一名英語(yǔ)老師，對(duì)于數(shù)學(xué)算是“門(mén)外漢”，但是學(xué)科是相通的，聽(tīng)了房老師的課對(duì)于我以后的英語(yǔ)教學(xué)也是有幫助的。下面就談?wù)勎业囊恍└邢牒腕w會(huì)，希望我的粗知略見(jiàn)不會(huì)貽笑大方。
一教態(tài)自然，極具親和力。
房老師本身就是美女，所以學(xué)生們見(jiàn)到她就不會(huì)有緊張感，再加上她輕柔的話(huà)語(yǔ)，得體的語(yǔ)言表達(dá)，孩子們馬上就喜歡上了她。坐在下面聽(tīng)課，我都有舉手發(fā)言的沖動(dòng)，我想做她的學(xué)生真是幸福呀!
二循循善誘啟發(fā)引導(dǎo)。
房老師整節(jié)課都以啟發(fā)學(xué)生的思維為主，沒(méi)有包辦。這節(jié)課的內(nèi)容是可能性，她讓孩子們玩摸球游戲，通過(guò)變換球的顏色，讓孩子們自己說(shuō)出一定有什么球，不可能有什么球，可能有什么球，自然而然的導(dǎo)出本節(jié)課的知識(shí)。接下來(lái)又通過(guò)做練習(xí)，更加深了孩子們對(duì)這節(jié)課內(nèi)容的理解，這樣，老師雖然沒(méi)有對(duì)可能性這一詞語(yǔ)做解釋?zhuān)⒆觽儏s已心知肚明。然后她又讓孩子說(shuō)出自己的思路，無(wú)形中又使其他沒(méi)有掌握的孩子從其他人的描述中得到了理解，房老師設(shè)計(jì)的`這一環(huán)節(jié)太妙了!
三以學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)。
房老師這節(jié)課充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的新課標(biāo)理念，同時(shí)也體現(xiàn)了高效課堂提倡的1129模式。一節(jié)課下來(lái)，老師大概只講了十幾分鐘，并且都是一些頗具啟發(fā)性的語(yǔ)言，例如，“為什么呢?”“請(qǐng)大家想一想，還有沒(méi)有補(bǔ)充的?”把課堂還給學(xué)生，讓它成為孩子們開(kāi)動(dòng)大腦，活躍思維的樂(lè)園。
四表?yè)P(yáng)激勵(lì)尊重學(xué)生。
“你真棒!”“你說(shuō)得真好!”“真是個(gè)聰明的孩子!”這些表?yè)P(yáng)的話(huà)語(yǔ)充斥了整節(jié)課。對(duì)于表現(xiàn)好的，說(shuō)的好的孩子，房老師大力表?yè)P(yáng)，同時(shí)還送給他們表?yè)P(yáng)信。對(duì)于說(shuō)的不是太好的孩子，房老師總是鼓勵(lì)他們，“不要急，慢慢說(shuō)。”這些充滿(mǎn)激勵(lì)性的語(yǔ)言，既消除了孩子們的緊張感，也體現(xiàn)了房老師對(duì)孩子們的尊重，同時(shí)也符合高效課堂所倡導(dǎo)的尊重學(xué)生的差異，因材施教的原則。
五游戲形式課堂活潑多彩。
這節(jié)課給我最深的印象是游戲特別多。一開(kāi)始，房老師就讓孩子們猜一猜硬幣在她的那只手里，一下子抓住了孩子的注意力。接下來(lái)又開(kāi)展摸球游戲，老師隊(duì)和學(xué)生隊(duì)pk，孩子們興趣更加高漲。后來(lái)又讓孩子們幫老師解決實(shí)際問(wèn)題，孩子們很高興。下課了，房老師問(wèn)孩子們“玩得開(kāi)心嗎?”孩子們異口同聲的說(shuō)“開(kāi)心!”
房老師的課還有很多優(yōu)點(diǎn)，本人淺知薄見(jiàn)，還有很多沒(méi)看到的地方，希望房老師諒解。在今后的教學(xué)中，我要向房老師多多學(xué)習(xí)，所謂“他山之石，可以攻玉。”
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騰訊課堂感悟（匯總21篇）篇五
12月3日到四日在德州學(xué)院禮堂聽(tīng)取了四位特級(jí)的數(shù)學(xué)課，分別是劉松的“乘法分配律”、張冬梅老師的“認(rèn)識(shí)米”、錢(qián)守旺老師的“24時(shí)計(jì)時(shí)法”和王彥偉老師的“認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象”。課后聽(tīng)取了他們每一個(gè)人的報(bào)告，感覺(jué)真的是震撼，震撼于他們對(duì)課堂的執(zhí)著追求，震撼于他們對(duì)數(shù)學(xué)教育的深度思考，震撼于他們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的全力付出，震撼于他們對(duì)的深度了解，震撼于他們的學(xué)識(shí)，震撼于他們的課堂，真的不愧為特級(jí)教師。現(xiàn)就對(duì)他們的課及觀點(diǎn)進(jìn)行歸納以與同仁們共享。相信你讀后應(yīng)該有所收獲。
劉松老師提出的“做正確的事比正確的做事更重要的觀點(diǎn)”，雖然這個(gè)觀點(diǎn)不是他第一次提出來(lái)的，但是他進(jìn)行了全新的解讀。作為一名教師，究竟要教給學(xué)生什么？是知識(shí)、技能？從國(guó)家中長(zhǎng)期發(fā)展綱要到新課標(biāo)的修訂，提出了對(duì)升全面發(fā)展的要求，我們的課堂為什么沒(méi)有進(jìn)步，對(duì)課堂教學(xué)的單一追求，甚至是對(duì)學(xué)生成績(jī)的追求成為我們教學(xué)的唯一目標(biāo)，導(dǎo)致我們不能做正確的事，對(duì)教學(xué)成績(jī)的過(guò)度追求，導(dǎo)致我們?cè)绞悄苷_的方法追求成績(jī)，離教育的目標(biāo)越遠(yuǎn)。
新鮮吧，早聽(tīng)說(shuō)過(guò)課題研究要做文獻(xiàn)綜述，還沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)上課也要做文獻(xiàn)綜述，是的，上課也要做文獻(xiàn)綜述。牛頓說(shuō)的好，我之所以看得遠(yuǎn)是因?yàn)槲艺驹诰奕思绨蛏系木壒省Ｎ覀兘處焸湔n往往看教學(xué)參考書(shū)和教材，再就是到往往搜索教案，借鑒一番。這是我們普遍的做法。劉松老師的做法是再中國(guó)知網(wǎng)上將某一課題的教學(xué)成果搜集起來(lái)，看一看前人是怎樣上這節(jié)課的，這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)到底是什么，有哪些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，哪些是值得借鑒的，怎樣做才能不重復(fù)別人的老路，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)？他的這種備課方法值得借鑒。
上課的這幾為特級(jí)教師，都是在充分掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)的，他們都進(jìn)行了教學(xué)前測(cè)和問(wèn)卷調(diào)查，充分了解了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，課堂教學(xué)能夠做到有的放矢。如劉松老師的課乘法分配率教學(xué)的真正難點(diǎn)在哪里，通過(guò)課后問(wèn)卷得出，對(duì)8×5＋5×2這種分配率的用法是難點(diǎn)，教學(xué)后學(xué)生基本沒(méi)有什么進(jìn)步。再如王彥偉老師的“認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)”一課，創(chuàng)設(shè)情境時(shí)出示的掛鐘，時(shí)針?lè)轴樁颊J(rèn)為是旋轉(zhuǎn)，對(duì)于鐘擺的運(yùn)動(dòng)只有8。5%的學(xué)生認(rèn)為是旋轉(zhuǎn)，絕大多是認(rèn)為是平移。正是在這樣充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，才能讓情境創(chuàng)設(shè)的更有效。
通過(guò)這四位特級(jí)教師在課后的說(shuō)課和講座中，了解到，每一節(jié)課的成功的背后都做了大量的勞動(dòng)，基于對(duì)學(xué)生、對(duì)教材、對(duì)目標(biāo)的把握不斷提高認(rèn)識(shí)不斷更新設(shè)計(jì)的過(guò)程。在王彥偉老師的課后報(bào)告中了解到，關(guān)于“倍的認(rèn)識(shí)”一節(jié)課，經(jīng)過(guò)多年的不斷思考，不斷嘗試，是一個(gè)認(rèn)識(shí)上不斷深化，理念上不斷提上，設(shè)計(jì)上不斷改進(jìn)的過(guò)程。相比之下想一想，我們雖然有的上過(guò)十年、二十年的數(shù)學(xué)課，真正能夠上好的課有幾節(jié)呢，我們針對(duì)一節(jié)課進(jìn)行過(guò)持續(xù)的研究嗎。通過(guò)對(duì)一節(jié)課的持續(xù)研究，積累備課、上課、思考的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，由此可以得出學(xué)生在學(xué)習(xí)中需要積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，教師需要在課堂打磨、課堂教學(xué)思考中積累教學(xué)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，只用這樣，才能不斷的提升自己。
騰訊課堂感悟（匯總21篇）篇六
課堂教學(xué)改革在我市試點(diǎn)學(xué)校已經(jīng)開(kāi)展了進(jìn)兩年，我校也進(jìn)行一年，可是對(duì)也這樣的教學(xué)模式，我還是存在的許多的疑惑和不解，不知道如何利用這樣的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，看不到改革成功的希望，對(duì)教學(xué)工作的開(kāi)展感到困難重重。這次的教學(xué)培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)真是一場(chǎng)及時(shí)雨，感想很深，體會(huì)很多，有了一定的收獲，受益匪淺。我認(rèn)為要用高效課堂模式進(jìn)行課堂教學(xué)必須做到：
在集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，聽(tīng)了好多現(xiàn)代教育數(shù)學(xué)理論，結(jié)合高效堂，更新了教育教學(xué)觀念。我深刻地認(rèn)識(shí)到：在學(xué)習(xí)觀上，要以學(xué)生為本，將學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人；在課程觀上，教學(xué)不再只是忠實(shí)地傳遞和接受的過(guò)程，而是創(chuàng)建與開(kāi)發(fā)的過(guò)程；在教學(xué)觀上，教學(xué)是師生交互、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程，讓學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流。新課程注重過(guò)程與方法，注重學(xué)生的感受、體驗(yàn)和經(jīng)歷。不僅教師的觀念發(fā)生了變化，而且教師的角色也發(fā)生了變化，教師應(yīng)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。自己也體會(huì)到，要轉(zhuǎn)變觀念，解放學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活，引導(dǎo)學(xué)生追求崇高的精神境界，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格并用人格力量的去引導(dǎo)學(xué)生，去感染學(xué)生才是我們應(yīng)有的教育價(jià)值觀。
1、要經(jīng)常用目光或微笑與學(xué)生交流，這是實(shí)現(xiàn)普遍關(guān)注的前提。要讓所有的學(xué)生都能從你的微笑和目光中看到一種關(guān)注，感受到一種溫暖，獲得一種支持。
2、用欣賞、夸獎(jiǎng)的手段來(lái)體現(xiàn)你的關(guān)注。對(duì)學(xué)生的欣賞、夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)往往表達(dá)一種積極的心理暗示？老師器重我。要把他們每一點(diǎn)的積極性、每一點(diǎn)的學(xué)習(xí)熱情保護(hù)起來(lái)，讓它生長(zhǎng)起來(lái)，壯大起來(lái)。
3、用提問(wèn)或允許回答問(wèn)題來(lái)表達(dá)你的關(guān)注。不經(jīng)意的允許能滿(mǎn)足學(xué)生的被認(rèn)可感，滿(mǎn)足學(xué)生被承認(rèn)的需要。
4、用“中斷定勢(shì)”的形式表現(xiàn)你的關(guān)注。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)得沒(méi)有積極性，否認(rèn)自己的成績(jī)的時(shí)候，教師用“中斷定勢(shì)”的方法打斷其對(duì)自己的消極認(rèn)識(shí)來(lái)表現(xiàn)對(duì)學(xué)生的認(rèn)同。要讓每一個(gè)學(xué)生都感到自己的重要，讓每一個(gè)學(xué)生都不再產(chǎn)生自我貶低，自我矮化的想法和行為。
1、啟發(fā)激趣，讓課堂變得生動(dòng)活潑。興趣是構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最為活潑、最為現(xiàn)實(shí)的成分。有了興趣，還會(huì)萌發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，而在創(chuàng)新過(guò)程中產(chǎn)生的無(wú)窮無(wú)盡的興趣，又再次促進(jìn)創(chuàng)新。興趣越大，學(xué)習(xí)的效率就越高。
2、質(zhì)疑交流，讓課堂變得有理有趣。教師要通過(guò)讓學(xué)生自己提問(wèn)來(lái)組織教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與、主動(dòng)探索、為他們創(chuàng)設(shè)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手、釋疑解難的機(jī)會(huì)，通過(guò)師生平等交流，培養(yǎng)獨(dú)立思考，解決實(shí)際問(wèn)題的能力，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生感覺(jué)學(xué)習(xí)是講理的心智活動(dòng)而不是硬“灌”。學(xué)生由被動(dòng)的接受變?yōu)橹鲃?dòng)要學(xué)，學(xué)習(xí)的效果肯定也會(huì)提高。
3、提倡“合作”，讓課堂變得融洽愉悅。合作學(xué)習(xí)能滿(mǎn)足學(xué)生的心理需要，促進(jìn)學(xué)生的情感發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。在學(xué)生群體這種合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師的任務(wù)就是當(dāng)好導(dǎo)師，及時(shí)起點(diǎn)撥導(dǎo)向的作用。合作學(xué)習(xí)很有好處：第一，拓寬思維，深化學(xué)生的認(rèn)識(shí)。第二，培養(yǎng)和訓(xùn)練口頭表達(dá)能力。第三，可以培養(yǎng)合作精神。
4、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，讓課堂變得豐富直觀。運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行多媒體教學(xué)，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，發(fā)展學(xué)生的觀察能力和思維能力，獲得課堂教學(xué)的高效率。
5、體現(xiàn)現(xiàn)代課堂結(jié)構(gòu)，讓課堂變得熱烈主動(dòng)。要把課上活，就必須改變傳統(tǒng)的教師獨(dú)占式和教師主講式而學(xué)生則單向靜聽(tīng)式的課堂結(jié)構(gòu)，代之以多向立體式現(xiàn)代課堂結(jié)構(gòu)。傳統(tǒng)的單向靜聽(tīng)式結(jié)構(gòu)其教學(xué)方式方法是填鴨式、注入式，教師積極性高，學(xué)生主動(dòng)性差，這樣的課堂教學(xué)效率是低下的。而多向立體式結(jié)構(gòu)的教學(xué)方式方法是現(xiàn)代啟發(fā)式，學(xué)生自學(xué)，老師進(jìn)行針對(duì)性精講，師生之間互相質(zhì)疑問(wèn)題，探討真理。教師的主要精力放在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力上。課堂教學(xué)活而不空，實(shí)而不死。
6、分層次教學(xué)，讓課堂變得滿(mǎn)園花開(kāi)。面向全體學(xué)生教學(xué)，才能大面積提高教學(xué)質(zhì)量。而要真正做到面向全體學(xué)生，就必須徹底拋棄“一刀切”，實(shí)行分層次教學(xué)。對(duì)不同層次的學(xué)生根據(jù)他們的起點(diǎn)提出不同程度的要求，就能使他們?cè)诟髯缘钠瘘c(diǎn)上都有提高。如此堅(jiān)持下去，就能大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
1、營(yíng)造能夠給所有的學(xué)生以自信的氛圍。讓所有的學(xué)生都能夠?qū)ψ约河凶孕判摹４藭r(shí)的學(xué)習(xí)是最有效的。
2、營(yíng)造讓所有學(xué)生都洋溢生命活力的氛圍。在這樣課堂里，學(xué)生感到輕松、活躍、精力充沛。如果學(xué)生覺(jué)得自己沒(méi)有活力，甚至消沉、憂(yōu)慮、緊張，高效的課堂是無(wú)從建立的。
3、營(yíng)造能夠讓學(xué)生自我管理的氛圍。在這樣的課堂里，每個(gè)學(xué)生都能實(shí)施自我管理，都能感到要對(duì)自己負(fù)責(zé)。如果總是覺(jué)得自己被控制著，自己對(duì)自己毫無(wú)責(zé)任，也是沒(méi)有學(xué)習(xí)效率可言的。
4、營(yíng)造讓所有學(xué)生都有歸屬感的氛圍。學(xué)生間彼此聆聽(tīng)，彼此認(rèn)同，彼此尊重，不僅能提高其學(xué)習(xí)效果，亦可修養(yǎng)其人格品質(zhì)。
總之，在提倡素質(zhì)教育的今天，社會(huì)各界都在提倡給學(xué)生減負(fù)，不能占用學(xué)生的休息時(shí)間，向課堂45分鐘要效率，這就對(duì)教師提出了更高的要求，所以如何構(gòu)建高效課堂是我們每一位教師畢生所要研究的課題，把老師和學(xué)生都從題海和加課中解放出來(lái)，讓教師快樂(lè)地教，讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)。
騰訊課堂感悟（匯總21篇）篇七
做一件事需要集中注意力，集中注意力能夠讓我們做事情達(dá)到事半功倍的效果。今天老師就和我們玩了一場(chǎng)需要集中注意力的游戲。讓我?guī)Т蠹一仡櫼幌陆裉煊腥さ挠螒虬桑?/p>
“準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備好了。”班里傳來(lái)了一陣陣叫喊聲。小心翼翼地推開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)她們?cè)谕妗翱葱盘?hào)做動(dòng)作”的游戲呀！首先，老師給大家簡(jiǎn)單的介紹了游戲的規(guī)則。游戲規(guī)則是：老師發(fā)一個(gè)信號(hào)，臺(tái)下的我們做出相應(yīng)的一個(gè)動(dòng)作。老師還告訴大家，輸?shù)目梢鍪畟€(gè)蘿卜蹲，贏的可以得到獎(jiǎng)品作為獎(jiǎng)勵(lì)。我們大家非常好奇，全都一副躍躍欲試的樣子。
開(kāi)始游戲了，懷著緊張和興奮心情的我和小煜上臺(tái)進(jìn)行pk。我看到小煜臉上洋溢著自信的笑容，我有點(diǎn)心虛了，因?yàn)樵谄綍r(shí)，我的注意力就不怎么集中，現(xiàn)在腦子里更是一片空白，約定好的信號(hào)怎么也想不起來(lái)。我看到老師向左拍了拍手，小煜立馬反應(yīng)過(guò)來(lái)，快速地把腳跺了跺，就好像腳下沾了什么臟東西似的。她做完后信心十足的看著老師。但是我卻遲遲沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，卻總是想不起來(lái)要做什么，我很著急，但腦子里的“信號(hào)們”像和我作對(duì)一般，越急切的回想就越想不起來(lái)。我看到同學(xué)們也替我著急，有的甚至趴在桌子上想靠近點(diǎn)給我提示。這時(shí)，老師宣布我被淘汰了。我懊悔不已，不過(guò)我知道，都是我的注意力不集中惹的禍！
接下來(lái)是培莉和文龍上臺(tái)pk。老師先是環(huán)視了我們一遍，然后調(diào)皮的眨了三下眼，我坐在臺(tái)下還一片茫然的`時(shí)候，培莉已經(jīng)用左右捏右耳做出信號(hào)動(dòng)作了。可文龍卻一動(dòng)不動(dòng)，呆呆的站著，像一尊矗立的石雕一樣。原來(lái)他和我一樣忘了眨眼后要做什么動(dòng)作。兩輪比賽后文龍和我輸了只好做十個(gè)蘿卜蹲，小煜和培莉贏了，心滿(mǎn)意足的領(lǐng)到獎(jiǎng)品。
騰訊課堂感悟（匯總21篇）篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)老師下午好，作為一名實(shí)習(xí)生從來(lái)到我們白官屯鎮(zhèn)中學(xué)，就在接觸高效課堂模式，對(duì)于高效課堂我想談?wù)勛约旱膸c(diǎn)感受，不足之處，還請(qǐng)希望各位老師指正。
我們提倡高效課堂模式，從字面意思理解，高效，就是在比較短的時(shí)間里，用比較小的投入，得到盡量大的效率效益。何所謂高效的課堂，一定是每一個(gè)學(xué)生在每一個(gè)時(shí)間段都有事做。
高效的課堂應(yīng)該是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂，小組合作學(xué)習(xí)的`課堂，共同探究的課堂，興趣盎然的課堂。
第一，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提倡合作學(xué)習(xí)。
自主學(xué)習(xí)是相對(duì)于被動(dòng)學(xué)習(xí)而言的，高效課堂的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)就是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，完成相應(yīng)的導(dǎo)學(xué)案。自主學(xué)習(xí)是一種積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，他能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生不僅能在學(xué)習(xí)內(nèi)容上獨(dú)立思考，而且能豐富學(xué)生自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，能使學(xué)生獲得積極地，深層次的情感體驗(yàn)，變要我學(xué)為我要學(xué)，給學(xué)生提供足夠的自主活動(dòng)空間。同時(shí)，小組合作學(xué)習(xí)能將個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)化為小組之間的競(jìng)爭(zhēng)，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有利于因材施教，從而真正實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展的目標(biāo)。小組討論時(shí)，我們不再像以前一直站在講臺(tái)上，而是深入學(xué)生之中，在各小組之間來(lái)回穿插，了解各個(gè)小組存在的問(wèn)題，隨時(shí)答疑解惑，從而使師生之間的關(guān)系更加融洽，正所謂“親其師信其道”。
第二，創(chuàng)設(shè)快樂(lè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。高效課堂我更注重調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)，探討的興趣。興趣是最好的老師，愛(ài)好是成功之母。心理學(xué)家認(rèn)為“所有腦力方面的工作都依賴(lài)于興趣。”而快樂(lè)的課堂，和諧的氣氛最能吸引學(xué)生的注意力。特別是在英語(yǔ)教學(xué)上，上課時(shí)，基礎(chǔ)不好的學(xué)生看不懂，聽(tīng)不懂，無(wú)心學(xué)習(xí)，如果教師不及時(shí)設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣，課堂上的一切活動(dòng)都無(wú)效。因此，我經(jīng)常與這些學(xué)生進(jìn)行溝通，鼓勵(lì)他們?cè)谛〗M內(nèi)積極探討聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。只有這樣，我們才能構(gòu)建快樂(lè)和諧的課堂，真正促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。另外，和諧快樂(lè)的高效課堂學(xué)習(xí)克服了以前教學(xué)效率不高，學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)不夠多，訓(xùn)練不夠充分的缺點(diǎn)，逐步改變了學(xué)生懶于開(kāi)口，懶于思考，過(guò)分依賴(lài)?yán)蠋煹谋粍?dòng)學(xué)習(xí)方式。
第十七期豐潤(rùn)玉田遷西分隊(duì)豐潤(rùn)白官屯英語(yǔ)徐丹。
騰訊課堂感悟（匯總21篇）篇九
做一件事需要集中注意力，集中注意力能夠讓我們做事情達(dá)到事半功倍的效果。今天老師就和我們玩了一場(chǎng)需要集中注意力的游戲。讓我?guī)Т蠹一仡櫼幌陆裉煊腥さ挠螒虬桑?/p>
“準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備好了。”三年級(jí)班傳來(lái)了一陣陣叫喊聲。小心翼翼地推開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)她們?cè)谕妗翱葱盘?hào)做動(dòng)作”的游戲呀！首先，老師給大家簡(jiǎn)單的介紹了游戲的規(guī)則。游戲規(guī)則是：老師發(fā)一個(gè)信號(hào)，臺(tái)下的我們做出相應(yīng)的一個(gè)動(dòng)作。老師還告訴大家，輸?shù)目梢鍪畟€(gè)蘿卜蹲，贏的可以得到獎(jiǎng)品作為獎(jiǎng)勵(lì)。我們大家非常好奇，全都一副躍躍欲試的樣子。
開(kāi)始游戲了，懷著緊張和興奮心情的`我和小煜上臺(tái)進(jìn)行比賽。我看到小煜臉上洋溢著自信的笑容，我有點(diǎn)心虛了，因?yàn)樵谄綍r(shí)，我的注意力就不怎么集中，現(xiàn)在腦子里更是一片空白，約定好的信號(hào)怎么也想不起來(lái)。我看到老師向左拍了拍手，小煜立馬反應(yīng)過(guò)來(lái)，快速地把腳跺了跺，就好像腳下沾了什么臟東西似的。她做完后信心十足的看著老師。但是我卻遲遲沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，卻總是想不起來(lái)要做什么，我很著急，但腦子里的“信號(hào)們”像和我作對(duì)一般，越急切的回想就越想不起來(lái)。我看到同學(xué)們也替我著急，有的甚至趴在桌子上想靠近點(diǎn)給我提示。這時(shí)，老師宣布我被淘汰了。我懊悔不已，不過(guò)我知道，都是我的注意力不集中惹的禍！
接下來(lái)是培莉和文龍上臺(tái)比賽。老師先是環(huán)視了我們一遍，然后調(diào)皮的眨了三下眼，我坐在臺(tái)下還一片茫然的時(shí)候，培莉已經(jīng)用左右捏右耳做出信號(hào)動(dòng)作了。可文龍卻一動(dòng)不動(dòng)，呆呆的站著，像一尊矗立的石雕一樣。原來(lái)他和我一樣忘了眨眼后要做什么動(dòng)作。兩輪比賽后文龍和我輸了只好做十個(gè)蘿卜蹲，小煜和培莉贏了，心滿(mǎn)意足的領(lǐng)到獎(jiǎng)品。
從今天的游戲中，我懂得了集中注意力非常重要，它不僅能使我們有快速的反應(yīng)，還能讓我們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，提高學(xué)習(xí)的效率！
教師點(diǎn)評(píng)：
在我們的學(xué)習(xí)、生活中，集中的注意力的確非常重要。曉涵通過(guò)將一堂有趣的游戲，出自己的不足，提出集中注意力的重要性。全文在人物的心理和神態(tài)上描繪都非常確切，讓老師眼前一亮。
騰訊課堂感悟（匯總21篇）篇十
第一段：引言（100字）。
騰訊課堂是一個(gè)非常受歡迎的在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，我近期也在該平臺(tái)上參加了幾門(mén)課程，對(duì)其學(xué)習(xí)模式和內(nèi)容質(zhì)量有了深刻的體會(huì)。通過(guò)騰訊課堂的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了在線(xiàn)教育的優(yōu)點(diǎn)和帶來(lái)的便利，同時(shí)也對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力和方法有了更深入的思考。在此，我將分享一下我在騰訊課堂學(xué)習(xí)中的體會(huì)和心得。
第二段：個(gè)人進(jìn)步（250字）。
通過(guò)騰訊課堂的學(xué)習(xí)，我獲得了很多知識(shí)和技能，也提升了自己的學(xué)習(xí)效率和能力。首先，騰訊課堂提供了大量豐富而又實(shí)用的課程資源，無(wú)論是專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)還是興趣愛(ài)好的學(xué)習(xí)，都能在平臺(tái)上找到合適的課程。我曾參加了一門(mén)關(guān)于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的課程，通過(guò)老師的講解和案例分析，我對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的理論和實(shí)踐有了更全面和深入的了解。其次，騰訊課堂的學(xué)習(xí)方式非常靈活，我可以根據(jù)自己的時(shí)間和進(jìn)度安排學(xué)習(xí)，不受地點(diǎn)和時(shí)間的限制。這讓我在工作和學(xué)習(xí)之間能夠更好地平衡，提高了學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。通過(guò)在線(xiàn)討論和互動(dòng)，我也能與其他參與者進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，拓寬了自己的思路和視野。
第三段：挑戰(zhàn)與解決（250字）。
盡管騰訊課堂在學(xué)習(xí)上給予了我很多便利，但也遇到了一些挑戰(zhàn)，如學(xué)習(xí)的時(shí)效性和學(xué)習(xí)的紀(jì)律性。由于時(shí)間安排上的不同，我常常不能按時(shí)完成課程作業(yè)，導(dǎo)致進(jìn)度拖延。而且在線(xiàn)學(xué)習(xí)需要一定的自覺(jué)性，沒(méi)有嚴(yán)格的考試和評(píng)分機(jī)制，容易讓人產(chǎn)生懈怠和松懈的心態(tài)。然而，我通過(guò)自己的努力和調(diào)整，逐漸克服了這些問(wèn)題。我制定了合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，并且保持了自律的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡可能按時(shí)完成課程內(nèi)容。我也積極參與在線(xiàn)討論，和其他學(xué)習(xí)者一起交流和互動(dòng)，這激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力。
第四段：學(xué)習(xí)收獲（250字）。
通過(guò)騰訊課堂的學(xué)習(xí)，我不僅獲得了知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了一些重要的學(xué)習(xí)和工作能力。首先，我提高了自主學(xué)習(xí)的能力。在騰訊課堂學(xué)習(xí)中，沒(méi)有老師實(shí)時(shí)監(jiān)督和指導(dǎo)，需要自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、尋找資源和解決問(wèn)題。這讓我變得更加獨(dú)立和能動(dòng)，懂得了如何主動(dòng)獲取知識(shí)和技能。其次，我改善了時(shí)間管理和自律性。在騰訊課堂學(xué)習(xí)中，我需要合理安排時(shí)間，制定每日、每周的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以保證進(jìn)度和質(zhì)量。這培養(yǎng)了我有效管理時(shí)間和自律的能力，讓我在學(xué)習(xí)和工作中都更加高效。
第五段：總結(jié)與展望（250字）。
通過(guò)騰訊課堂的學(xué)習(xí)，我體會(huì)到了在線(xiàn)教育的優(yōu)勢(shì)和我個(gè)人在學(xué)習(xí)中所獲得的進(jìn)步。在線(xiàn)學(xué)習(xí)讓我能夠兼顧工作和學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，豐富了學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容。我將繼續(xù)利用騰訊課堂的學(xué)習(xí)資源，擴(kuò)展自己的知識(shí)和技能。與此同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)努力改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高自我管理和自主學(xué)習(xí)的能力。騰訊課堂的學(xué)習(xí)經(jīng)歷對(duì)我而言是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)，它不僅讓我成長(zhǎng)，也為我未來(lái)的發(fā)展鋪平了道路。
騰訊課堂感悟（匯總21篇）篇十一
深圳市騰訊計(jì)算機(jī)系統(tǒng)有限公司（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“騰訊”）：
茲申請(qǐng)人向騰訊申請(qǐng)對(duì)申請(qǐng)人有權(quán)的以下一個(gè)qq群相應(yīng)的群主qq號(hào)碼的身份進(jìn)行認(rèn)。
證（以下稱(chēng)“群主認(rèn)證”），具體需申請(qǐng)認(rèn)證的群主qq號(hào)及相應(yīng)qq群號(hào)、群名稱(chēng)信息如下：
群主qq號(hào)：1271461189；qq群號(hào)：151347498；群名稱(chēng)：鄭州越贏科技有限公司申請(qǐng)人特向騰訊保證：
1、申請(qǐng)人承擔(dān)上述群主qq號(hào)及qq群的一切行為并承擔(dān)所有法律責(zé)任，并保證：
（1）上述群主qq號(hào)為申請(qǐng)人按照騰訊相關(guān)規(guī)則合法取得相應(yīng)使用權(quán)；上述qq群為上。
述群主qq號(hào)按照騰訊相關(guān)規(guī)則創(chuàng)建或合法取得相應(yīng)使用權(quán)；
（2）承擔(dān)以上述群主qq號(hào)為標(biāo)識(shí)進(jìn)行的一切行為的全部責(zé)任；
（3）申請(qǐng)群主認(rèn)證時(shí)所填寫(xiě)的相關(guān)信息、提交的相關(guān)資質(zhì)材料真實(shí)、準(zhǔn)確；
（4）承擔(dān)上述群主qq號(hào)及qq群的其他相關(guān)行為。
2、申請(qǐng)人保證僅使用上述群主qq號(hào)在上述qq群中進(jìn)行相應(yīng)的日常溝通交流，保證發(fā)。
布的任何信息及從事的任何行為不會(huì)違反國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)、騰訊制定的相關(guān)協(xié)議、規(guī)則等。
責(zé)任的條款。同時(shí)，申請(qǐng)人同意：騰訊有權(quán)單方對(duì)前述相關(guān)規(guī)則、協(xié)議等進(jìn)行修改、調(diào)整，對(duì)于騰訊單方修改、調(diào)整后的相關(guān)規(guī)則、協(xié)議等均予以接受、同意。
特此申請(qǐng)！
申請(qǐng)人：張亞?wèn)|。
2014年5月15日。
申請(qǐng)人：聯(lián)系電話(huà)：***郵箱：1271461189@。
聯(lián)系地址：鄭州市花園路三全路花半里1號(hào)樓二單元1302。
注：
1、本申請(qǐng)書(shū)中需由申請(qǐng)人填寫(xiě)的全部信息，包括但不限于群主qq號(hào)、qq群號(hào)、群名。
稱(chēng)等，均需打印，手寫(xiě)無(wú)效；
騰訊課堂感悟（匯總21篇）篇十二
通過(guò)若干入口型產(chǎn)品來(lái)激活一個(gè)爆款產(chǎn)品，爆款產(chǎn)品之后有48個(gè)提供給用戶(hù)復(fù)購(gòu)的增值產(chǎn)品。產(chǎn)品邏輯非常清晰，在實(shí)際操作的過(guò)程中，爆款產(chǎn)品用戶(hù)評(píng)價(jià)不錯(cuò)，尤其是增值產(chǎn)品的復(fù)購(gòu)率做的非常好，幾乎購(gòu)買(mǎi)了爆款產(chǎn)品的用戶(hù)，90%都會(huì)購(gòu)買(mǎi)至少1個(gè)增值產(chǎn)品。
基于此，銷(xiāo)量迅速上升，同時(shí)在短時(shí)間里實(shí)現(xiàn)了項(xiàng)目的盈利。
但問(wèn)題也隨之出現(xiàn)了——爆款產(chǎn)品不夠爆款，同時(shí)增值產(chǎn)品由于種類(lèi)繁多導(dǎo)致品質(zhì)無(wú)法保障，出現(xiàn)了大量退貨和投訴。
整個(gè)項(xiàng)目組正經(jīng)在做產(chǎn)品研發(fā)的就兩個(gè)人，兩個(gè)人8個(gè)月的時(shí)間做了48個(gè)增值產(chǎn)品+1個(gè)爆款，品質(zhì)當(dāng)然是得不到保障的。這也直接導(dǎo)致了在這個(gè)賽道的競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中，我沒(méi)有跑到前三名。換個(gè)方式，如果兩個(gè)人用8個(gè)月的時(shí)間合力去打磨這一個(gè)爆款產(chǎn)品，先從用戶(hù)量上跑到全國(guó)前三，第二年有了錢(qián)有了資源再去開(kāi)發(fā)后續(xù)的48個(gè)增值產(chǎn)品呢？可能我們都有精力去開(kāi)發(fā)480個(gè)增值產(chǎn)品，并且第二年就能實(shí)現(xiàn)高額的凈利潤(rùn)。
錯(cuò)失良機(jī)，現(xiàn)如今就只能坐在這里寫(xiě)公眾號(hào)，同時(shí)看到昔日和我爆款產(chǎn)品相似的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手在市場(chǎng)中頑強(qiáng)的活了下來(lái)。
最后，談兩個(gè)《騰訊傳》的缺點(diǎn)吧。
1、結(jié)構(gòu)性的缺失，嚴(yán)重虎頭蛇尾。吳曉波自稱(chēng)為了寫(xiě)這本書(shū)做了5年調(diào)研。但這個(gè)調(diào)研光調(diào)研歷史了，沒(méi)調(diào)研騰訊的現(xiàn)在。3q大戰(zhàn)之后，以劉熾平為代表，騰訊進(jìn)行了大量的投資和收購(gòu)，尤其是在游戲產(chǎn)業(yè)、支付、o2o等多個(gè)渠道重金布局。
作為讀者，我關(guān)注的除了這些投資案例之外，更為關(guān)注的是爆發(fā)這些投資布局的背后戰(zhàn)略動(dòng)機(jī)以及價(jià)值觀。而這本書(shū)的最后部分，能明顯看到趕稿的痕跡，堆砌了一堆騰訊投資的新聞就草草結(jié)束了。
而騰訊，此刻才剛剛開(kāi)始成為真正偉大的公司。
2、每章的開(kāi)頭，強(qiáng)行出現(xiàn)兩段引文。一段引文是來(lái)自國(guó)外暢銷(xiāo)書(shū)，一段引文是來(lái)自騰訊高管的講話(huà)。
我深思了很久這些引文的意義，最終發(fā)現(xiàn)它只是要強(qiáng)行秀一波，因而引起了我的不適。
作者：中年老公。
騰訊課堂感悟（匯總21篇）篇十三
騰訊課堂是近年來(lái)備受關(guān)注的一款在線(xiàn)教育工具，涵蓋了廣泛的教育范圍。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中，我通過(guò)騰訊課堂參與了多門(mén)學(xué)科的線(xiàn)上教學(xué)，獲得了許多體驗(yàn)和啟示。在這篇文章中，我將分享我的使用心得體會(huì)，希望對(duì)初次使用騰訊課堂的同學(xué)有所幫助。
首先，我要說(shuō)的是，使用騰訊課堂非常的方便易用，不需要下載、安裝，只要瀏覽器打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，輸入代碼登錄就可以了。同時(shí)，騰訊課堂提供豐富的課程資源，包括直播課程、錄播課程、在線(xiàn)解答等，形式多樣，滿(mǎn)足了我不同的學(xué)習(xí)需要。
騰訊課堂的優(yōu)點(diǎn)在于其高效便捷的在線(xiàn)教育功能。通過(guò)騰訊課堂，在線(xiàn)聽(tīng)課、在線(xiàn)交流討論能夠提升學(xué)習(xí)效率，同時(shí)少了很多外出上課帶來(lái)的麻煩。此外，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，騰訊課堂課程內(nèi)容更加多元化，具有趣味性和開(kāi)放性，幫助我更好的理解知識(shí)領(lǐng)域。
盡管騰訊課堂有許多優(yōu)點(diǎn)，但是也存在問(wèn)題。首先，教學(xué)過(guò)程中因網(wǎng)絡(luò)原因播放不流暢，給學(xué)生的聽(tīng)課體驗(yàn)帶來(lái)了很多不便；其次，騰訊課堂上學(xué)習(xí)的時(shí)間與地點(diǎn)可能沒(méi)有統(tǒng)一性，同時(shí)需要保障學(xué)生聽(tīng)課的紀(jì)律性。
第四段：個(gè)人的使用方法。
在使用騰訊課堂期間，我總結(jié)出了自己的使用方法。首先，認(rèn)真對(duì)待每一次課堂，在聽(tīng)課過(guò)程中不要分心、不要著急；其次，隨時(shí)問(wèn)問(wèn)題、自我檢驗(yàn)知識(shí)掌握情況；最后，在課后進(jìn)行總結(jié)復(fù)習(xí)，有計(jì)劃地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
第五段：結(jié)語(yǔ)與總結(jié)。
通過(guò)使用騰訊課堂，我發(fā)現(xiàn)它是非常適合在家自學(xué)的一個(gè)媒介。在課程廣泛、用戶(hù)體驗(yàn)高、學(xué)習(xí)氛圍溫馨的同時(shí)，也面對(duì)著龐大的用戶(hù)數(shù)量和零散化的課程質(zhì)量，建議大家可以在使用的過(guò)程中結(jié)合個(gè)人的需求挑選好的課程，充分發(fā)揮騰訊課堂在線(xiàn)教育的優(yōu)點(diǎn)，更好地提升自己。
騰訊課堂感悟（匯總21篇）篇十四
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：150字）。
騰訊是中國(guó)IT行業(yè)的巨頭，它擁有眾多優(yōu)秀的員工和經(jīng)營(yíng)理念，讓許多人夢(mèng)想加入這個(gè)公司。然而，職業(yè)生涯總有離開(kāi)的時(shí)候，離開(kāi)騰訊后的我也收獲了許多寶貴的體會(huì)和心得。離職并不意味著失敗，而是一個(gè)人成長(zhǎng)的標(biāo)志。
第二段：騰訊的優(yōu)良企業(yè)文化（字?jǐn)?shù)：250字）。
騰訊一直以來(lái)以其開(kāi)放、自由的企業(yè)文化而著稱(chēng)。在這里，員工們享受著寬松的工作環(huán)境，流暢的信息交流以及鼓勵(lì)創(chuàng)新的氛圍。我學(xué)到了如何獨(dú)立思考、勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和與團(tuán)隊(duì)成員合作。與聰明、有才華的同事一起工作，讓我受益匪淺。
第三段：對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的啟示（字?jǐn)?shù)：250字）。
騰訊是一個(gè)追求卓越的公司，員工們經(jīng)常面對(duì)各種挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)。這讓我明白了一個(gè)道理：個(gè)人職業(yè)發(fā)展需要主動(dòng)尋求機(jī)會(huì)并抓住機(jī)遇。在騰訊，我學(xué)會(huì)了如何主動(dòng)出擊，擔(dān)當(dāng)重任，而不是等待機(jī)會(huì)從天而降。這一點(diǎn)會(huì)對(duì)我的職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
第四段：離職帶來(lái)的思考與成長(zhǎng)（字?jǐn)?shù)：250字）。
離開(kāi)騰訊意味著離開(kāi)了舒適和安穩(wěn)的工作環(huán)境，這期間我不得不重新尋找機(jī)會(huì)。但正是這段時(shí)間使我反思自己的職業(yè)規(guī)劃和目標(biāo)。我開(kāi)始思考自己真正想要追求的是什么，以及如何達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。同時(shí)，我也聽(tīng)取了身邊人的建議，從他們的經(jīng)驗(yàn)中吸取營(yíng)養(yǎng)。這一段經(jīng)歷讓我發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)了自己的獨(dú)立思考和自我管理能力。
第五段：離職的總結(jié)與展望（字?jǐn)?shù)：300字）。
離職讓我更加理解了職業(yè)生涯中的變化與挑戰(zhàn)，也讓我成為一個(gè)更加成熟和自信的人。在過(guò)去的日子里，我經(jīng)歷了重新規(guī)劃職業(yè)發(fā)展、尋找新工作的艱辛過(guò)程。我學(xué)會(huì)了接納失敗，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提升自己。未來(lái)，我將繼續(xù)努力追逐職業(yè)夢(mèng)想，不論遇到什么困難和挫折，我都會(huì)勇往直前，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
總結(jié)（字?jǐn)?shù)：100字）。
騰訊離職給我留下了寶貴的體驗(yàn)和心得，讓我從中認(rèn)識(shí)到個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。離職并不是失敗的標(biāo)志，而是一個(gè)機(jī)會(huì)去探索更廣闊的舞臺(tái)，去實(shí)現(xiàn)更大的夢(mèng)想。我相信，通過(guò)這次經(jīng)歷，我將成為一個(gè)更加優(yōu)秀和全面發(fā)展的人。
騰訊課堂感悟（匯總21篇）篇十五
作為一名在校大學(xué)生，我經(jīng)常會(huì)遇到形形色色的學(xué)習(xí)問(wèn)題。在這個(gè)數(shù)字化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)是人們學(xué)習(xí)的新時(shí)尚。而在眾多的在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)中，我選擇了騰訊課堂。在一段時(shí)間的使用后，我深刻地體會(huì)到了它的優(yōu)點(diǎn)，也有了些許的心得和體會(huì)。
第一段：方便快捷的在線(xiàn)學(xué)習(xí)。
騰訊課堂是騰訊公司推出的在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，是一個(gè)高品質(zhì)在線(xiàn)教育平臺(tái)，提供了豐富、權(quán)威、優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)教育資源。利用騰訊課堂，我可以隨時(shí)隨地進(jìn)行在線(xiàn)學(xué)習(xí)，不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制。為了更好地適應(yīng)我在校學(xué)習(xí)的需要，騰訊課堂開(kāi)發(fā)了良好的移動(dòng)端應(yīng)用，手機(jī)上的騰訊課堂可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，方便快捷。
第二段：豐富的課程資源。
騰訊課堂的學(xué)習(xí)資源非常豐富。學(xué)習(xí)者可以在課堂上找到各種類(lèi)型、各種難度的課程，不論是語(yǔ)言、自然科學(xué)還是人文藝術(shù)，都能在這里找到適合自己的課程。它有優(yōu)質(zhì)的公開(kāi)課程、精品課程、名師講堂等，不僅可以供我們學(xué)校學(xué)習(xí)參考，也可以提高我自己的綜合素質(zhì)。
第三段：高水平的課程內(nèi)容。
騰訊課堂推出的課程都是來(lái)自于行業(yè)內(nèi)的權(quán)威名師和教授，課程內(nèi)容經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，內(nèi)容豐富、易于理解。通過(guò)學(xué)習(xí)這些課程，我不僅可以拓展自己的知識(shí)面，還可以更好地應(yīng)對(duì)自己在學(xué)校遇到的各類(lèi)知識(shí)難點(diǎn)、問(wèn)題和考試。
第四段：互動(dòng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
騰訊課堂提供了良好的互動(dòng)功能，學(xué)員可以通過(guò)討論區(qū)、在線(xiàn)答疑、測(cè)驗(yàn)、作業(yè)等多種形式與同學(xué)、教師進(jìn)行交流，這種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式非常有助于更好地消化和理解所學(xué)內(nèi)容。尤其是在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，我可以通過(guò)討論區(qū)和老師互動(dòng)，進(jìn)行思考和答疑，這樣可以讓我更好地理解課程內(nèi)容。
第五段：總結(jié)與反思。
使用騰訊課堂這段時(shí)間，我感受到的僅僅是方便快捷、豐富課程、高水平的課程內(nèi)容和互動(dòng)體驗(yàn)。如果在學(xué)習(xí)時(shí)配合好自己的時(shí)間和學(xué)習(xí)計(jì)劃，結(jié)合其他工具同時(shí)使用，如圖書(shū)和筆記等，一定會(huì)取得很好的效果。但是，在使用騰訊課堂時(shí)，我也遇到了一些問(wèn)題，如網(wǎng)絡(luò)卡頓、網(wǎng)速不穩(wěn)定等，這些問(wèn)題有時(shí)可能會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。因此，學(xué)習(xí)者在使用騰訊課堂時(shí)，需要注意這些小問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行修復(fù)。
綜上所述，騰訊課堂是個(gè)方便快捷、豐富多彩、互動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)平臺(tái)。相信在未來(lái)，騰訊課堂將不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，為學(xué)員們提供更好的學(xué)習(xí)服務(wù)。
騰訊課堂感悟（匯總21篇）篇十六
深圳市騰訊計(jì)算機(jī)系統(tǒng)有限公司（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“騰訊”）：
茲申請(qǐng)人向騰訊申請(qǐng)入駐騰訊課堂（）：
機(jī)構(gòu)名稱(chēng)：申請(qǐng)人qq號(hào)：機(jī)構(gòu)主頁(yè)域名：申請(qǐng)人特向騰訊保證：
（2）承擔(dān)以上述申請(qǐng)人qq號(hào)為標(biāo)識(shí)進(jìn)行的一切行為的全部責(zé)任；
（3）申請(qǐng)人申請(qǐng)入駐騰訊課堂時(shí)所填寫(xiě)的相關(guān)信息、提交的相關(guān)資質(zhì)材料真實(shí)、準(zhǔn)確；（4）承擔(dān)申請(qǐng)人qq號(hào)的其他相關(guān)行為所引起的一切法律責(zé)任。
2、申請(qǐng)人保證發(fā)布的任何信息及從事的任何行為不會(huì)違反國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)、騰訊制定的相關(guān)協(xié)議、規(guī)則等。
3、申請(qǐng)人已審慎閱讀、充分理解并同意接受《騰訊服務(wù)協(xié)議》、《qq號(hào)碼規(guī)則》、《騰訊課堂課程發(fā)布者注冊(cè)協(xié)議》、《《騰訊課堂課程發(fā)布者注冊(cè)協(xié)議》之收益補(bǔ)充協(xié)議》以及《騰訊課堂服務(wù)協(xié)議》等相關(guān)規(guī)則、協(xié)議中的各條款內(nèi)容，特別是免責(zé)及限制責(zé)任的條款。同時(shí)，申請(qǐng)人同意：騰訊有權(quán)單方對(duì)前述相關(guān)規(guī)則、協(xié)議等進(jìn)行修改、調(diào)整，對(duì)于騰訊單方修改、調(diào)整后的相關(guān)規(guī)則、協(xié)議等均予以接受、同意。
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騰訊課堂感悟（匯總21篇）篇十七
騰訊課堂是一款在線(xiàn)教育平臺(tái)，提供了豐富的在線(xiàn)學(xué)習(xí)資源，吸引了眾多學(xué)生和教師的關(guān)注。在使用騰訊課堂的過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我的使用心得，并提供一些建議來(lái)幫助其他人更好地利用騰訊課堂。
第一段：簡(jiǎn)介。
騰訊課堂是一款在線(xiàn)教育平臺(tái)，提供了從學(xué)前教育到高等教育的完整課程。用戶(hù)可以通過(guò)手機(jī)或電腦訪問(wèn)騰訊課堂，并選擇自己感興趣的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。騰訊課堂的特點(diǎn)是其教學(xué)資源多樣化，不僅有傳統(tǒng)的文本、音頻、視頻課程，還有在線(xiàn)直播、互動(dòng)討論等功能，使學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣。
第二段：自主學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。
騰訊課堂給用戶(hù)提供了自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我發(fā)現(xiàn)，在騰訊課堂上學(xué)習(xí)，我可以選擇自己感興趣的課程和學(xué)習(xí)時(shí)間。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，我可以更加靈活地安排自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程。騰訊課堂通過(guò)錄播視頻和在線(xiàn)直播課程，為我提供了與優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。此外，騰訊課堂還提供了在線(xiàn)測(cè)試和測(cè)驗(yàn)功能，幫助我檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。
第三段：互動(dòng)學(xué)習(xí)的價(jià)值。
騰訊課堂強(qiáng)調(diào)互動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性。在我的一些課程中，我參與了老師發(fā)起的在線(xiàn)討論。這個(gè)過(guò)程中，我與其他學(xué)生交流思想，分享觀點(diǎn)，增進(jìn)了彼此的理解和思考。除了與同學(xué)的互動(dòng)，我還可以隨時(shí)向老師提問(wèn)，解決自己的疑惑。這種互動(dòng)學(xué)習(xí)的方式讓我更加積極主動(dòng)地參與課程，提高了學(xué)習(xí)效果。
第四段：個(gè)性化學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。
盡管騰訊課堂給了我很多個(gè)性化學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，但我也面臨了一些挑戰(zhàn)。首先，由于課程的選擇過(guò)多，我有時(shí)會(huì)感到困惑，不知道該選擇哪門(mén)課程。其次，騰訊課堂很多課程的學(xué)習(xí)需要支付費(fèi)用，這對(duì)一些經(jīng)濟(jì)條件不好的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)阻礙。最后，騰訊課堂的學(xué)習(xí)過(guò)程是個(gè)體自主的，缺乏監(jiān)督和約束。有時(shí)候，我會(huì)因?yàn)槿狈ψ月啥涎訉W(xué)習(xí)或者無(wú)法堅(jiān)持完成課程。
第五段：提升個(gè)人學(xué)習(xí)效果的建議。
在使用騰訊課堂的過(guò)程中，我總結(jié)了一些提升個(gè)人學(xué)習(xí)效果的建議。首先，要有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中及時(shí)做出反思。其次，要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，確保有足夠的時(shí)間完成課程。再次，可以尋找學(xué)習(xí)伙伴，共同學(xué)習(xí)和討論，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的交流互動(dòng)。最后，要保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律性，不讓自己因?yàn)樽灾鲗W(xué)習(xí)而放松要求。
綜上所述，騰訊課堂作為一款在線(xiàn)教育平臺(tái)，具有許多優(yōu)點(diǎn)和挑戰(zhàn)。通過(guò)自主學(xué)習(xí)、互動(dòng)學(xué)習(xí)，我們可以在騰訊課堂上獲得更好的學(xué)習(xí)效果。然而，我們也需要注意個(gè)性化學(xué)習(xí)所帶來(lái)的挑戰(zhàn)，并采取相應(yīng)的措施來(lái)提高學(xué)習(xí)效果。希望我的使用心得和建議能夠幫助到其他人更好地利用騰訊課堂，在線(xiàn)學(xué)習(xí)的路上取得更好的成果。
騰訊課堂感悟（匯總21篇）篇十八
為了使語(yǔ)文課堂能達(dá)到更好的教學(xué)目標(biāo)，為了學(xué)生能收獲理想的語(yǔ)文成績(jī)，為了高一八班的集體榮譽(yù)。
特在此向語(yǔ)文老師承諾，能在語(yǔ)文課上保證認(rèn)真聽(tīng)課并履行老師的言辭，完成老師布置的課堂練習(xí)及課后作業(yè)，我保證上課有標(biāo)準(zhǔn)的坐姿，不趴桌子，不說(shuō)與課堂無(wú)關(guān)的話(huà)，幫助自己也同時(shí)幫助身邊的同學(xué)完成課堂任務(wù)，如不能做到嚴(yán)于律己，違反課堂紀(jì)律，任由語(yǔ)文老師如父母般懲罰，幫助我們讓我們進(jìn)步。
學(xué)習(xí)是寂寞的，我要保持一顆積極向上的心,紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，只要我每天堅(jiān)持好的習(xí)慣，每一節(jié)課都認(rèn)真，努力。那么我一定取得更好的成績(jī)。
為了使語(yǔ)文課堂能達(dá)到更好的教學(xué)目標(biāo)，為了學(xué)生能收獲理想的語(yǔ)文成績(jī)，為了高一八班的集體榮譽(yù)。
特在此向語(yǔ)文老師承諾，能在語(yǔ)文課上保證認(rèn)真聽(tīng)課并履行老師的言辭，完成老師布置的課堂練習(xí)及課后作業(yè)，我保證上課有標(biāo)準(zhǔn)的坐姿，不趴桌子，不說(shuō)與課堂無(wú)關(guān)的話(huà)，幫助自己也同時(shí)幫助身邊的同學(xué)完成課堂任務(wù)，如不能做到嚴(yán)于律己，違反課堂紀(jì)律，任由語(yǔ)文老師如父母般懲罰，幫助我們讓我們進(jìn)步。
學(xué)習(xí)是寂寞的，我要保持一顆積極向上的心,紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，只要我每天堅(jiān)持好的習(xí)慣，每一節(jié)課都認(rèn)真，努力。那么我一定取得更好的成績(jī)。
為了使語(yǔ)文課堂能達(dá)到更好的教學(xué)目標(biāo)，為了學(xué)生能收獲理想的語(yǔ)文成績(jī)，為了高一八班的集體榮譽(yù)。
特在此向語(yǔ)文老師承諾，能在語(yǔ)文課上保證認(rèn)真聽(tīng)課并履行老師的言辭，完成老師布置的課堂練習(xí)及課后作業(yè)，我保證上課有標(biāo)準(zhǔn)的坐姿，不趴桌子，不說(shuō)與課堂無(wú)關(guān)的話(huà)，幫助自己也同時(shí)幫助身邊的同學(xué)完成課堂任務(wù)，如不能做到嚴(yán)于律己，違反課堂紀(jì)律，任由語(yǔ)文老師如父母般懲罰，幫助我們讓我們進(jìn)步。
學(xué)習(xí)是寂寞的，我要保持一顆積極向上的心,紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，只要我每天堅(jiān)持好的習(xí)慣，每一節(jié)課都認(rèn)真，努力。那么我一定取得更好的成績(jī)。
為了使語(yǔ)文課堂能達(dá)到更好的教學(xué)目標(biāo)，為了學(xué)生能收獲理想的語(yǔ)文成績(jī)，為了高一八班的集體榮譽(yù)。
特在此向語(yǔ)文老師承諾，能在語(yǔ)文課上保證認(rèn)真聽(tīng)課并履行老師的言辭，完成老師布置的課堂練習(xí)及課后作業(yè)，我保證上課有標(biāo)準(zhǔn)的坐姿，不趴桌子，不說(shuō)與課堂無(wú)關(guān)的話(huà)，幫助自己也同時(shí)幫助身邊的同學(xué)完成課堂任務(wù)，如不能做到嚴(yán)于律己，違反課堂紀(jì)律，任由語(yǔ)文老師如父母般懲罰，幫助我們讓我們進(jìn)步。
學(xué)習(xí)是寂寞的，我要保持一顆積極向上的心,紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，只要我每天堅(jiān)持好的習(xí)慣，每一節(jié)課都認(rèn)真，努力。那么我一定取得更好的成績(jī)。
為了使語(yǔ)文課堂能達(dá)到更好的教學(xué)目標(biāo)，為了學(xué)生能收獲理想的語(yǔ)文成績(jī)，為了高一八班的集體榮譽(yù)。
特在此向語(yǔ)文老師承諾，能在語(yǔ)文課上保證認(rèn)真聽(tīng)課并履行老師的言辭，完成老師布置的課堂練習(xí)及課后作業(yè)，我保證上課有標(biāo)準(zhǔn)的坐姿，不趴桌子，不說(shuō)與課堂無(wú)關(guān)的話(huà)，幫助自己也同時(shí)幫助身邊的同學(xué)完成課堂任務(wù)，如不能做到嚴(yán)于律己，違反課堂紀(jì)律，任由語(yǔ)文老師如父母般懲罰，幫助我們讓我們進(jìn)步。
為了使語(yǔ)文課堂能達(dá)到更好的教學(xué)目標(biāo)，為了學(xué)生能收獲理想的語(yǔ)文成績(jī)，為了高一八班的集體榮譽(yù)。
特在此向語(yǔ)文老師承諾，能在語(yǔ)文課上保證認(rèn)真聽(tīng)課并履行老師的言辭，完成老師布置的課堂練習(xí)及課后作業(yè)，我保證上課有標(biāo)準(zhǔn)的坐姿，不趴桌子，不說(shuō)與課堂無(wú)關(guān)的話(huà)，幫助自己也同時(shí)幫助身邊的同學(xué)完成課堂任務(wù)，如不能做到嚴(yán)于律己，違反課堂紀(jì)律，任由語(yǔ)文老師如父母般懲罰，幫助我們讓我們進(jìn)步。
學(xué)習(xí)是寂寞的，我要保持一顆積極向上的心,紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，只要我每天堅(jiān)持好的習(xí)慣，每一節(jié)課都認(rèn)真，努力。那么我一定取得更好的成績(jī)。
為了使語(yǔ)文課堂能達(dá)到更好的教學(xué)目標(biāo)，為了學(xué)生能收獲理想的語(yǔ)文成績(jī)，為了高一八班的集體榮譽(yù)。
特在此向語(yǔ)文老師承諾，能在語(yǔ)文課上保證認(rèn)真聽(tīng)課并履行老師的言辭，完成老師布置的課堂練習(xí)及課后作業(yè)，我保證上課有標(biāo)準(zhǔn)的坐姿，不趴桌子，不說(shuō)與課堂無(wú)關(guān)的話(huà)，幫助自己也同時(shí)幫助身邊的同學(xué)完成課堂任務(wù)，如不能做到嚴(yán)于律己，違反課堂紀(jì)律，任由語(yǔ)文老師如父母般懲罰，幫助我們讓我們進(jìn)步。
學(xué)習(xí)是寂寞的，我要保持一顆積極向上的心,紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，只要我每天堅(jiān)持好的習(xí)慣，每一節(jié)課都認(rèn)真，努力。那么我一定取得更好的成績(jī)。
課堂承諾書(shū)的語(yǔ)文成績(jī)，為了高一八班的集體榮譽(yù)。課堂承諾書(shū)語(yǔ)文成績(jī)，為了高一八班的集體榮譽(yù)。
特在此向語(yǔ)文老師承諾，能在語(yǔ)文課上保證認(rèn)真聽(tīng)課并履行為了使語(yǔ)文課堂能達(dá)到更好的教學(xué)目標(biāo)，為了學(xué)生能收獲理想為了使語(yǔ)文課堂能達(dá)到更好的教學(xué)目標(biāo)，為了學(xué)生能收獲理想的特在此向語(yǔ)文老師承諾，能在語(yǔ)文課上保證認(rèn)真聽(tīng)課并履行老師的言辭，完成老師布置的課堂練習(xí)及課后作業(yè)，我保證上課有標(biāo)老師的言辭，完成老師布置的課堂練習(xí)及課后作業(yè)，我保證上課準(zhǔn)的坐姿，不趴桌子，不說(shuō)與課堂無(wú)關(guān)的話(huà)，幫助自己也同時(shí)幫助有標(biāo)準(zhǔn)的坐姿，不趴桌子，不說(shuō)與課堂無(wú)關(guān)的話(huà)，幫助自己也同身邊的同學(xué)完成課堂任務(wù)，如不能做到嚴(yán)于律己，違反課堂紀(jì)律，時(shí)幫助身邊的同學(xué)完成課堂任務(wù)，如不能做到嚴(yán)于律己，違反課任由語(yǔ)文老師如父母般懲罰，幫助我們讓我們進(jìn)步。堂紀(jì)律，任由語(yǔ)文老師如父母般懲罰，幫助我們讓我們進(jìn)步。
學(xué)習(xí)是寂寞的，我要保持一顆積極向上的心,紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保學(xué)習(xí)是寂寞的，我要保持一顆積極向上的心,紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，只要我每天堅(jiān)持好的習(xí)慣，每一節(jié)課都認(rèn)真，努力。那么我一證，只要我每天堅(jiān)持好的習(xí)慣，每一節(jié)課都認(rèn)真，努力。那么我一定定取得更好的成績(jī)。
特在此向語(yǔ)文老師承諾，能在語(yǔ)文課上保證認(rèn)真聽(tīng)課并履行老特在此向語(yǔ)文老師承諾，能在語(yǔ)文課上保證認(rèn)真聽(tīng)課并履行老師師的言辭，完成老師布置的課堂練習(xí)及課后作業(yè)，我保證上課有標(biāo)的言辭，完成老師布置的課堂練習(xí)及課后作業(yè)，我保證上課有標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)的坐姿，不趴桌子，不說(shuō)與課堂無(wú)關(guān)的話(huà)，幫助自己也同時(shí)幫助坐姿，不趴桌子，不說(shuō)與課堂無(wú)關(guān)的話(huà)，幫助自己也同時(shí)幫助身邊的身邊的同學(xué)完成課堂任務(wù)，如不能做到嚴(yán)于律己，違反課堂紀(jì)律，同學(xué)完成課堂任務(wù)，如不能做到嚴(yán)于律己，違反課堂紀(jì)律，任由語(yǔ)文任由語(yǔ)文老師如父母般懲罰，幫助我們讓我們進(jìn)步。老師如父母般懲罰，幫助我們讓我們進(jìn)步。
學(xué)習(xí)是寂寞的，我要保持一顆積極向上的心,紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保學(xué)習(xí)是寂寞的，我要保持一顆積極向上的心,紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，只要我每天堅(jiān)持好的習(xí)慣，每一節(jié)課都認(rèn)真，努力。那么我一證，只要我每天堅(jiān)持好的習(xí)慣，每一節(jié)課都認(rèn)真，努力。那么我一定定取得更好的成績(jī)。
為了使語(yǔ)文課堂能達(dá)到更好的教學(xué)目標(biāo)，為了學(xué)生能收獲理想書(shū)的語(yǔ)文成績(jī)，為了高一八班的集體榮譽(yù)。為了使語(yǔ)文課堂能達(dá)到更好的教學(xué)目標(biāo)，為了學(xué)生能收獲理想的特在此向語(yǔ)文老師承諾，能在語(yǔ)文課上保證認(rèn)真聽(tīng)課并履行老語(yǔ)文成績(jī)，為了高一八班的集體榮譽(yù)。
學(xué)習(xí)是寂寞的，我要保持一顆積極向上的心,紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保老師如父母般懲罰，幫助我們讓我們進(jìn)步。
證，只要我每天堅(jiān)持好的習(xí)慣，每一節(jié)課都認(rèn)真，努力。那么我一學(xué)習(xí)是寂寞的，我要保持一顆積極向上的心,紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保定取得更好的成績(jī)。
課堂承諾書(shū)的語(yǔ)文成績(jī)，為了高一八班的集體榮譽(yù)。
特在此向語(yǔ)文老師承諾，能在語(yǔ)文課上保證認(rèn)真聽(tīng)課并履行老。
師的言辭，完成老師布置的課堂練習(xí)及課后作業(yè)，我保證上課有標(biāo)。
準(zhǔn)的坐姿，不趴桌子，不說(shuō)與課堂無(wú)關(guān)的話(huà)，幫助自己也同時(shí)幫助。
身邊的同學(xué)完成課堂任務(wù)，如不能做到嚴(yán)于律己，違反課堂紀(jì)律，任由語(yǔ)文老師如父母般懲罰，幫助我們讓我們進(jìn)步。
學(xué)習(xí)是寂寞的，我要保持一顆積極向上的心,紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保。
證，只要我每天堅(jiān)持好的習(xí)慣，每一節(jié)課都認(rèn)真，努力。那么我一。
定取得更好的成績(jī)。
證，只要我每天堅(jiān)持好的習(xí)慣，每一節(jié)課都認(rèn)真，努力。那么我一定取得更好的成績(jī)。取得更好的成績(jī)。課堂承諾為了使語(yǔ)文課堂能達(dá)到更好的教學(xué)目標(biāo)，為了學(xué)生能收獲理想篇2：“文明課堂”承諾書(shū)“課堂文明，從我做起，從一言一行做起”
承諾書(shū)。
為引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明行為，改善課堂環(huán)境，加強(qiáng)課堂紀(jì)律。特簽定文明課堂承諾書(shū)如下：
儀表端莊，舉止得體。
二、衣冠整潔，服飾素雅，講究衛(wèi)生，清新和諧。三、在教室內(nèi)不抽煙，不吃零食，不接、打電話(huà)，不穿拖鞋、背心。四、上課鈴響，無(wú)論老師在否，需保持安靜。
五、尊重老師，不得以任何形式影響老師上課，認(rèn)真聽(tīng)課。
六、不無(wú)故缺課，上課不遲到、不早退，不擅離課堂，更不得于課堂中睡覺(jué)。七、提高自我課堂參與度，積極回答老師問(wèn)題，對(duì)有疑問(wèn)的地方及時(shí)提出。八、課堂中，不談閑天，不講與教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)的話(huà)語(yǔ)。倡導(dǎo)使用普通話(huà)，聲音洪亮。
九、耐心細(xì)致，答問(wèn)謹(jǐn)慎，忌用不文雅口頭禪。
十、要求提交的作業(yè)不拖沓，且字跡工整，大小適當(dāng)，用字規(guī)范。
尊敬的學(xué)員：
擔(dān)后果。
“創(chuàng)建無(wú)手機(jī)課堂，爭(zhēng)做文明職大新人”承諾書(shū)。
為了更好地規(guī)范課堂秩序，創(chuàng)造文明有序、積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高自己的課堂學(xué)習(xí)效率，我作為揚(yáng)州職業(yè)大學(xué)的一員，愿意認(rèn)真執(zhí)行《揚(yáng)州職業(yè)大學(xué)“無(wú)手機(jī)文明課堂”主題活動(dòng)實(shí)施細(xì)則（試行）》，主動(dòng)參與到“創(chuàng)建無(wú)手機(jī)課堂”的活動(dòng)中，并承諾：1、進(jìn)教室前將手機(jī)關(guān)機(jī)放入書(shū)包或口袋，上課時(shí)手機(jī)決不放在課桌上。3、上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極主動(dòng)，配合老師順利完成教學(xué)計(jì)劃，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，共同確保課堂教學(xué)質(zhì)量。4、共同維護(hù)教室的學(xué)習(xí)環(huán)境，杜絕影響課堂紀(jì)律的行為。
騰訊課堂感悟（匯總21篇）篇十九
騰訊是中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的巨頭，擁有眾多優(yōu)秀的員工和令人羨慕的工作環(huán)境，因此，選擇離開(kāi)騰訊并非易事。然而，我在騰訊工作的這段時(shí)間中，也積累了一些離職感悟和心得，讓我對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和人生目標(biāo)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第二段：追求個(gè)人成長(zhǎng)。
騰訊是一個(gè)快節(jié)奏、高壓力的工作環(huán)境，每天都有不斷涌現(xiàn)的任務(wù)和挑戰(zhàn)。在這樣的環(huán)境下工作，我學(xué)會(huì)了高效解決問(wèn)題的能力，也鍛煉了抗壓能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。然而，漸漸地我發(fā)現(xiàn)，固定的工作模式和職責(zé)范圍限制了個(gè)人的成長(zhǎng)空間。離開(kāi)騰訊，我有機(jī)會(huì)接觸到更多的行業(yè)和領(lǐng)域，拓寬自己的視野和技能，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的全面發(fā)展。
第三段：追求人生目標(biāo)。
在騰訊工作的日子里，我會(huì)時(shí)常思考自己的人生目標(biāo)和意義。騰訊作為一家科技公司，以技術(shù)創(chuàng)新為核心，為用戶(hù)提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)。然而，在這個(gè)過(guò)程中，我漸漸發(fā)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和追求的人生意義無(wú)法完全與公司的目標(biāo)對(duì)齊。離開(kāi)騰訊，我有機(jī)會(huì)重新審視自己的夢(mèng)想和追求，尋找與個(gè)人價(jià)值觀更為契合的事業(yè)和工作方向，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的探索和實(shí)現(xiàn)。
第四段：珍惜人際關(guān)系。
騰訊作為一家龐大的企業(yè)，有著眾多優(yōu)秀的員工和豐富的人際網(wǎng)絡(luò)。在這里，我結(jié)識(shí)了許許多多志同道合的同事和朋友，他們的聰明才智和勤奮工作精神讓我欽佩不已。在離職前，我充分地珍惜與他們的交流，深化了相互之間的了解和友誼，也希望能夠保持長(zhǎng)久的聯(lián)系。離職之后，我也主動(dòng)與他們保持聯(lián)系，相互支持和幫助，互利共贏。
第五段：感悟和展望。
在離職之際，我對(duì)于騰訊的感悟和心得讓我更加珍惜新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我將把在騰訊學(xué)到的技能和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于新的工作崗位，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí)，我也希望能夠?yàn)樯鐣?huì)作出更多的貢獻(xiàn)，以自己的力量推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
總結(jié)：
在這段時(shí)間的離職感悟和心得中，我明白了追求個(gè)人成長(zhǎng)和人生目標(biāo)的重要性，珍惜人際關(guān)系的價(jià)值，同時(shí)也對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了希望和動(dòng)力。離開(kāi)騰訊，我將以更加積極的態(tài)度面對(duì)新的工作和挑戰(zhàn)，繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自己更大的夢(mèng)想和目標(biāo)。
騰訊課堂感悟（匯總21篇）篇二十
第一段：引入騰訊離職主題，說(shuō)明離職在現(xiàn)代職場(chǎng)是一個(gè)常見(jiàn)的現(xiàn)象，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷并從中得到一些感悟和體會(huì)。
如今，隨著科技的飛速發(fā)展，人們?cè)诼殘?chǎng)中的流動(dòng)性也越來(lái)越高。離職成為了一個(gè)常見(jiàn)的現(xiàn)象，似乎每個(gè)人都會(huì)在某個(gè)時(shí)刻面臨著選擇留下還是離開(kāi)的抉擇。作為一個(gè)曾經(jīng)在騰訊工作過(guò)的人，我也曾經(jīng)有過(guò)離職的經(jīng)歷。通過(guò)這次經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了離職對(duì)自己的影響，也得到了一些寶貴的心得和體會(huì)。
第二段：離職帶來(lái)的反思和思考，認(rèn)識(shí)到自己在工作中的成長(zhǎng)和不足之處。
離開(kāi)一個(gè)曾經(jīng)工作多年的公司，離職無(wú)疑是一次對(duì)自己的重新審視。在公司的日子里，我經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的同事和朋友。而在這段時(shí)間里，我也發(fā)現(xiàn)了自己在工作中的一些不足之處。雖然在某些方面達(dá)到了自己的期望，但仍然存在著一些局限和欠缺。這次離職經(jīng)歷讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而可以更好地規(guī)劃和提升自己的職業(yè)發(fā)展。
第三段：離職帶來(lái)的自我反思和調(diào)整，明確未來(lái)職業(yè)發(fā)展的方向和目標(biāo)。
離職給我?guī)?lái)的最大收獲就是對(duì)自己的重新認(rèn)知。在重新思考職業(yè)發(fā)展的道路時(shí)，我開(kāi)始更加深入地了解自己的興趣和特長(zhǎng)，并嘗試在自己感興趣的領(lǐng)域進(jìn)行更多的實(shí)踐和探索。通過(guò)這些經(jīng)歷，我漸漸明確了未來(lái)職業(yè)發(fā)展的方向和目標(biāo)，為自己制定了更明確的職業(yè)規(guī)劃。離職讓我重新審視自己的內(nèi)在需求和追求，在這個(gè)過(guò)程中找到了屬于自己的舞臺(tái)和機(jī)會(huì)。
第四段：離職帶來(lái)的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，并總結(jié)離職帶來(lái)的成長(zhǎng)和收獲。
離職雖然帶來(lái)了許多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，但正是這些機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)讓我真正成長(zhǎng)起來(lái)。在新的工作崗位上，我不再局限于過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和技能，而是勇于接受新的挑戰(zhàn)，并努力去學(xué)習(xí)和提升自己。通過(guò)與新的同事的交流與合作，我豐富了自己的工作經(jīng)驗(yàn)，提高了自己的工作能力。離職讓我更加懂得了努力和堅(jiān)持的重要性，也讓我明白了只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能在職業(yè)發(fā)展的道路上走得更遠(yuǎn)。
第五段：結(jié)尾，總結(jié)離職的意義，展望未來(lái)的發(fā)展。
總體來(lái)說(shuō)，離職是一個(gè)值得深思的過(guò)程，它不僅是離開(kāi)一個(gè)工作崗位，更是對(duì)自己職業(yè)發(fā)展的一次重新審視和調(diào)整。通過(guò)離職，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，明確了自己的職業(yè)目標(biāo)和追求，并通過(guò)新的工作經(jīng)歷不斷成長(zhǎng)和提升自己。我相信，在未來(lái)的職業(yè)發(fā)展中，我會(huì)更加充實(shí)和自信地面對(duì)各種挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)價(jià)值和人生目標(biāo)。離職是人生中的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，它讓我們更加堅(jiān)定地選擇并追逐自己真正想要的人生。
騰訊課堂感悟（匯總21篇）篇二十一
為了進(jìn)一步落實(shí)“安全第一，預(yù)防為主”的方針，加強(qiáng)學(xué)校的治安工作，創(chuàng)造平安的校園生活，切實(shí)做好學(xué)校的安全防護(hù)工作，特向?qū)W校承諾如下：
一、教學(xué)時(shí)間，按規(guī)定準(zhǔn)時(shí)開(kāi)關(guān)校門(mén)；學(xué)校假期校門(mén)關(guān)閉。非開(kāi)門(mén)時(shí)間，學(xué)生要進(jìn)入校門(mén)，及時(shí)詢(xún)問(wèn)、報(bào)告；無(wú)班主任審批外出的學(xué)生不得讓其外出。
二、教師進(jìn)出校門(mén)時(shí)要及時(shí)開(kāi)關(guān)。家長(zhǎng)、客人及其他人員進(jìn)入校園辦事要詢(xún)問(wèn)、登記，然后讓其進(jìn)入。制止商人、閑散人員進(jìn)入校園。勸阻與學(xué)校活動(dòng)無(wú)關(guān)的機(jī)動(dòng)車(chē)輛進(jìn)入校內(nèi)。
三、經(jīng)常檢查校門(mén)的牢固程度，發(fā)現(xiàn)有異常現(xiàn)象及時(shí)報(bào)告校長(zhǎng)或校產(chǎn)科，催促學(xué)校及時(shí)處理。
四、堅(jiān)守工作崗位，按時(shí)交接班，無(wú)特殊事由，保證時(shí)時(shí)雙人在崗。及時(shí)向校長(zhǎng)和政教處反映門(mén)衛(wèi)安全等情況，對(duì)需要緊急處理的，周密考慮，及時(shí)而完好地處理。
五、做好門(mén)口衛(wèi)生工作，及時(shí)清理門(mén)口雜物垃圾，保證門(mén)口干凈。
如違背承諾，責(zé)任自負(fù)。
門(mén)衛(wèi)：
學(xué)校簽章。
2018年3月8日。