計劃書可以幫助我們全面評估工作或活動的風險和收益，做出明智的決策和安排。以下是一些精選的計劃書范文，希望可以幫助大家更好地了解和掌握寫作技巧。

大班幼兒體育游戲教學方案（優質18篇）篇一

1、發展幼兒的平衡性和協調性。

2、提高幼兒的.模仿能力和鍛煉克服困難的意志。

3、比賽場地布置：在跑道起點畫一條約1米長的起點線，在起點線正前方50厘米處設置梅花樁。

1、樁上行走：幼兒身體直立，保持平衡從梅花樁上通過;。

2、挑水行走：幼兒需要將“水”挑著，通過梅花樁。

一、準備活動。

徒手熱身操。

二、分項練習。

1、平地挑“水”前進，每名幼兒1~2次;。

2、身體直立、兩臂展開保持平衡通過梅花樁，每名幼兒1~2次;。

3、挑“水”通過梅花樁，每名兒童1~2次;。

三、運動競賽。

幼兒按總人數分成兩組，站在各自跑道的兩邊，每個跑道有8個梅花樁。游戲開始后，每隊的第一名挑好水要踩過8個梅花樁到達對面把水交給第二名孩子。在游戲過程中如果軟性環掉了或者幼兒從梅花樁上掉下來都算違規，在原地把環挑好迅速踩上梅花樁繼續進行游戲。

1、幼兒在挑水過河的過程中，教師一定要對能力比較差的幼兒進行保護和引導。

2、游戲從簡到難，提高了幼兒的自主性和克服困難的意識。

3、幼兒在自由練習挑水過程中注意不要相互推擠。

大班幼兒體育游戲教學方案（優質18篇）篇二

1、復習立定跳遠，準確的練習跳的動作。

2、通過游戲，發展自身的跳躍能力，跳過寬30厘米、高25厘米的障礙物。

3、能夠大膽嘗試，克服游戲中遇到的困難。

活動重難點：通過游戲，發展自身的跳躍能力，跳過寬30厘米、高25厘米的障礙物。

活動準備。

1、幼兒擁有立定跳遠的經驗。

2、書本、木樁障礙物。

活動過程。

一、開始部分：游戲跟我學(5分鐘，準備活動)。

1、先繞操場一圈手拉手圍成一個大圈。

2、熱身運動。

(2)師：小朋友們請注意，現在開始啦!

小手在哪里，小手在這里，小手叉著腰，來，點點頭，再點點頭，擺擺頭，再擺擺頭，搖搖頭，使勁搖。小手在哪里，擺擺手，使勁擺，我看哪位小朋友沒使勁，是勁擺，再擺一擺。

二、基本部分：(15分鐘)。

1、復習立定跳遠。

(1)師：深林里，田野里，有一只會跳的動物，它是農民伯伯的好朋友，專吃害蟲好幫手。他是?那有小朋友會跳嗎?請小朋友來示范跳一下(幼兒在圈中間范跳)。

(2)師：有一種跳躍方法很像我們小青蛙的跳法，他叫做“立定跳遠”，下面小朋友請睜大你們的小眼睛看老師怎么跳的。

預備-雙腳微微張開，雙腿腿稍彎屈，手臂后擺，上下搖動，上身稍前傾，可彈動一次。

起跳---腿蹬直，臂向前上擺，展體，使身體向前跳出。

落地-屈腿全蹲。

(3)師：(播放音樂)接下來請小盆友們，在原地一起練習一下吧。

越過障礙物，

(2)師：小朋友們，接下來我們玩游戲，每隊小朋友們前面有兩本書，小朋友們需要一個接一個用青蛙跳的方法跳過去。(老師示范跳過去)。

(3)師：下面老師要增加難度，在兩本書的前面放個木樁，請小盆友們跳過木樁，從木樁的上空跳過，不要走兩雙腿這樣叉過去“教師范跳。

(4)師：今天我們來比一比哪一隊小朋友像我們小青蛙一樣厲害。

六隊小朋友要依次跳越過兩本書，一個木樁，每一位小朋友跳完之后返回出發的地方拍下一位小朋友的小手，下一位小朋友才能繼續開始跳。先跳完的一隊為勝利隊伍。(請幼兒示范，跳完跑到最后排隊)。

三，結束部分。

(3分鐘)師：(引導幼兒站早操隊，放音樂跳青蛙操)接下來，老師放段音樂，我們小朋友們變成青蛙，可以自由跳跳、動動、拉拉手，一起來跳一跳，放完音樂我們就結束哦!

大班幼兒體育游戲教學方案（優質18篇）篇三

在體育游戲設計組織過程中一是強調安全意識，體育游戲具有竟技和趣味的屬性，幼兒參與欲望強烈，在游戲過程中容易“忘乎所以”，應保證環境設置，道具使用的安全性。二是體現趣味性，從幼兒最喜愛模仿的人物“孫悟空”為主線，創編帶有故事情節的體育游戲，讓他們進入迷人的神話世界。允許其自由發揮，注重個性張揚，令其情趣盎然，其樂無窮。三是體現“體育”和“智育”的結合，讓幼兒根據“小猴”救“白龍馬”的示意圖，積極開動腦筋，完成游戲環境的布置。四是注重培養幼兒合作精神，有意識用組隊方式進行游戲，場地布置須經過小組協商、分工、合作來完成任務，使幼兒在獲得成就感的同時，體會到團結合作的重要，促進其互助觀念的形成。

1、引導幼兒在愉快的游戲中嘗試手腳著地向前爬以及正、側面鉆的動作，發展幼兒動作的柔韌性，提高身體的協調性。

3、初步培養幼兒的創造性。

游戲過程。

一、場境的布置今天，我們來做個“小猴”救“白龍馬”游戲。這個游戲主要是“猴王”聽說師傅的“白龍馬”被妖怪抓起來藏在一個秘密的地方，昨天“猴王”已經偵察到“白龍馬”被妖怪關在“宮殿”里。去“宮殿”要經過的地方，我己經畫出來了。

展示示意圖：

下面請“小孩們”動腦筋，根據場境的示意圖把這個場境布置出來。

自評：教師大膽地放手，讓幼兒邊看圖示、邊討論、邊操作，小組之間也顯得非常團結合作。幼兒用自己感興趣的方式來完成場境布置，充分體現了幼兒的自主性、參與性和合作性。例如a：男孩們看到圖示都主動分成小組抬桌子，把桌子拼成山洞。女孩們都抬墊子、搭塑料圈。例如b：“金箍棒”25根，孩子們自行拼成小路，有的幼兒不同意拼成小路，這就產生“矛盾”。但有的幼兒說：“圖上的天然山洞要我們一起拼搭，還要把金箍棒舉起來呢”。

二、小猴練功。

游戲伊始，教師扮演“猴王”幼兒扮演“小猴”，音樂響起“猴王”從自己身上拔起一根毫毛放在嘴邊一吹，緊接著大喊一聲：“孩兒們_____起____床了”，“小猴”齊聲說：“是”。“猴王”和“小猴”同時雙手放在自己的額頭旁，做觀察事物的動作。師、幼根據猴哥的音樂磁帶，一起模仿孫悟空的動作練習基本功。為了能順利地救出“白龍馬”，我們必須了解“地形”，熟悉“地形”下要孩兒們開始操練吧。幼兒根據自己的需要，反復在場地上大膽嘗試手腳著地向前爬行以及正、側面鉆的動作等。在練習過程中，教師不斷鼓勵幼兒動腦筋、想辦法克服困難。自評：集中幼兒的注意力，激起大腦皮層的興奮，通過基本功練習使身體各器官快速進入狀態，同時故事引入的方式，激發幼兒主動參加體育鍛煉的興趣。幼兒在嘗試中表現大膽、積極和主動，通過自己喜歡的方式進行動作練習，想象力豐富，有些幼兒還有所創造。但也存在少部分幼兒過度興奮的現象。例如：“小猴”在模仿孫悟空地上打滾的動作時，顯得特別“神龍活現”。

三、智救“白龍馬”“猴王”交待。

游戲規則：

1.戴好孫悟空面具，否則“白龍馬”不認識你們。

2.一路上要注意安全，跟好“猴王”。否則被“妖怪”發現了會有生命危險。

3.要堅持不懈、勇敢地完成任務，不怕困難。

這時幼兒們戴上孫悟空面具準備出發，一路上要手腳著地爬過“魔幻區”_______到達高坡(幼兒園的花壇)處要往下跳_______再到幼兒用“金箍棒”自行搭建的天然山洞，輕輕地快速正面鉆過去______緊接著鉆過秘密通道(塑料圈)，口很小只能側面鉆過去______最后到達關閉“白龍馬”的“宮殿”(多功能滑滑梯)。幼兒玩游戲時，很自然地進入角色。把自己想象成“小猴”，把運動場當成了舞臺，邊表演、邊練習努力克服困難到達了目的地(宮殿)。這時，“小猴們”興奮地爬上滑下滑滑梯，四處尋找“白龍馬”的下落。但“妖怪”把“白龍馬”轉移了，正當孩子們四處尋找無果時-----遠處傳來《白龍馬》的音樂聲，“猴王”牽著“白龍馬”從遠處走來，“小猴們”興奮極了，大家圍著“白龍馬”隨著音樂邊唱邊舞“金箍棒”。

四、游戲結束幼兒以小組為單位，協商分工收拾游戲器械。自評：最后一個環節是真正讓幼兒體驗到體育游戲給他們帶來的快樂。并注意培養幼兒善始善終、堅持不懈，組織幼兒有條不紊收拾器械、打掃場地。例如：當“小猴”們戴上自制的面具時，相互嬉鬧，興奮異常。

幼兒園專家評價：

1.“西游記”童話是孩子們最美麗的夢境，但這些故事都發生在遙遠遙遠的地方。現在讓幼兒自己來扮演“小猴”，讓他們進入迷人的神秘世界，孩子們感到無比歡欣。身處迷人的故事情境，幼兒的非凡想象油然而生。老師允許適當自由發揮，孩子表現自我的自由空間，使孩子參與游戲的積極性和興趣倍增。

2.采用嘗試發現、探索模仿、分工合作的`方式，使幼兒變被動為主動、快樂的學習。幼兒自主參與游戲場境布置，收拾運動器械，改變了過去由教師事先擬定好游戲內容和游戲規則，幼兒只是被動參與的現象。幼兒大膽的探索，動腦筋、想辦法并能夠根據示意圖，分工合作完成場境布置。這樣既顯示了個人的價值，又能體現合作的力量，促進其集體榮譽感的形成。

3.在整個過程中，老師以參與者、引導者、合作者的角色出現，幫助幼兒不斷嘗試、不斷探索、堅持不懈、克服困難完成場境的布置。幼兒通過選擇自己喜歡的方式完成場境布置，訓練身體的協調性，幼兒基本處于一種自我學習、相互學習的狀態。

大班幼兒體育游戲教學方案（優質18篇）篇四

通過竹竿游戲發展幼兒奔跑躲閃，提高協調性，促進運動方位感知，突出相互問的合作，培養團隊協作精神。

八根約1.5米長的竹竿(pvc塑料管也可)。

促進運動中前后左右上一’f的方位感知。

突出相互間的合作，培養小組及團隊協作精神。

幼兒運動基本經驗五：體驗運動方向，根據運動對象空間位黃距離調整自己動作(方位：上下、前后、左右?距離：遠近)。

1、游戲：《快快集合》。

幼兒四人一組持竹竿聽令，根據教師提示方位快速調整步伐，協調一致的改變持竹竿排隊方向，以正面對應老師的站立位置變化。

(1)教師順著一個方向變化站立位置，并控制奔跑時的變岔化速度，幫助幼兒及時奔跑調整站立方位。

2、游戲：《奇怪的動作》。

(1)教師以較慢的動作和詳細的提示語言引領幼兒一起變換看齊四個方位。

(2)教師以較快的的動作動作和提示語言連貫的改變看齊的四個方位。

3、游戲：《看誰反應快》。

幼兒四人一組持竹竿聽令向前、后、左、右正確移動。

(1)教師參與幼兒一起向前、后、左、右正確移動。

(2)教師與幼兒做相反的動作。

4、游戲：《巧過竹竿》。

教師提出新的活動要求：幼兒必須4人…一起過桿，并提示幼兒提前商議決定，根據前一組的完成情況做出跨越行走或跳躍等創造性的與同不同的動作過桿。同時調整和幫助幼兒形成動作，在活動中及時用語言肯定動作變化、提示幼兒注意安全、及時阻止危險的動作。

教師示范與眾不同的過桿方式，并引導幼兒在下一次的類似活動中加以實踐和變化。

5、游戲：《開汽車》。

(2)冉將4輛汽車變成2兩輛汽車，開車不碰撞。

(3)將4輛汽車變成一輛汽車，提示幼兒及時調整運動姿勢，汽車加減速，轉向要準確，開車不碰撞.

5、放松后回班級。

大班幼兒體育游戲教學方案（優質18篇）篇五

游戲目的：讓幼兒聯系聽信號原地轉向和改變方向跑。

游戲準備。

場地準備。

游戲指導：

1、熱身，入場;。

2、引題，介紹玩法;。

讓一半的幼兒做地道，讓他們站成四列縱隊，然后兩臂側平舉手拉手，則橫隊和橫隊之間的通道即為地道，其余的幼兒則為穿地道者。游戲開始時，穿地道的幼兒分散地在各條“地道”上隨意跑動，教師發出口令：“向左(右)――轉!”組成地道的幼兒立即放下手臂，同時向左右轉身。然后再側平舉，手拉手地組成新地道。穿地道的幼兒繼續在新地道中任意跑動。反復轉身數次后，讓兩組幼兒交換角色，然后繼續進行游戲。

3、交代注意事項。

教師要指揮穿地道的幼兒統一跑的'方向，以避免他們互相碰撞。

4、幼兒游戲，師參與游戲，玩中指導。

5、整隊，休息。結束。

游戲目的：

練習新玩法，提高幼兒身體的靈敏性。

游戲指導：

1、讓幼兒在班級規定的場地內游戲，進行各種器械游戲。

2、天氣轉涼，提醒幼兒增減衣服，小心受涼。

分小組游戲，若要輪換器械，有秩序地進行。

大班幼兒體育游戲教學方案（優質18篇）篇六

大班幼兒的運動能力逐步增強，規則意識也逐漸形成，但合作互助的意識相對較弱，為了進一步培養幼兒在游戲中正確運用交往合作的能力，逐步積累合作互助的經驗。我依據班內幼兒的興趣和年齡特點，設計了體育游戲《跳跳車》，讓他們在自由組合的過程中，不斷嘗試并積累經驗，感受同伴之間合作互助的重要性，提高合作互助的技能。同時我選擇了貼近幼兒生活的游戲材料——米袋，并貼上了四種色彩不同的圖形，讓幼兒在游戲的過程中以配對、分類組合等形式進一步鞏固對圖形的認知，讓幼兒在玩的過程中感知圖形，體驗游戲所帶來的樂趣。

【活動目標】。

1.鞏固雙腳蹬地跳躍的技能，發展身體的彈跳力。

2.鞏固對正方形、長方形、三角形、圓形的認識，增強同伴間合作互助的能力。

3.感受體育游戲帶來的快樂，能積極愉快地參與活動。

【活動準備】。

1.貼有各種圖形的米袋數只。

2.場地上畫有大型的正方形、長方形、三角形、圓形圖形。

【活動過程】。

一、開汽車進場。

幼兒開車進入場地，找一個地方停下來。

二、以檢查汽車的形式，開展熱身運動。

幼兒隨教師口令，做從頭到腳的熱身準備活動。

三、幼兒取米袋，練習單人跳。

1.幼兒自取米袋，想辦法讓自己跳起來。

2.在場地上找到和自己一樣的大圖形，按箭頭所示沿圖形的邊緣跳一跳。

四、兩輛圖形一樣的跳跳車組合，練習雙人跳。

1.選一個和你一樣圖形的跳跳車組合，變輛雙人跳跳車。

2.兩人合作自由跳。

3.在場地上找到和自己一樣的大圖形，按箭頭所示沿圖形的邊緣跳一跳。

五、四輛不同圖形的跳跳車組合，練習四人跳。

1.四個幼兒組合，變一輛跳跳車，每輛跳跳車要有四個不同的圖形組成，四輛車連起來一起跳。

2.教師與幼兒一起嘗試。重點檢查幼兒的組合情況，引導幼兒的合作互助。

3.游戲《逛大街》。

六、以檢查車的形式，開展放松運動。

幼兒檢查自己的車，從頭到腳做放松運動。

七、以變魔術的形式帶領幼兒整理米袋。

大班幼兒體育游戲教學方案（優質18篇）篇七

1.創設各種椅子上的游戲，增強平衡訓練的趣味性和挑戰性，并在反復練習和大膽嘗試的過程中提高平衡能力。

2.能勇敢地嘗試各種平衡訓練，體驗挑戰的成功感。

1.小椅子、長凳、輪胎、長梯若干。

2.平衡練習圖紙四張、錄音機和磁帶。

一、開始部分。

1.踏步進場--跑步走--踏步走--切斷分隊走--向前看齊--向前看。

2.椅子熱身操----今天，我們要和椅子一起來做運動，請聽著音樂跟我一起動起來吧!

二、基本部分。

(一)單把椅子的平衡運動1.探索單把椅子的多種"平衡運動"。

--剛才我們已經和椅子做了許多運動，接下來要請小朋友自己去跟椅子玩一玩。老師的要求是：小腳離開地面，站在椅子的任何位置，不讓自己從椅子上掉下來。請注意安全!

2.探索結果分享。

--雙腳(單腳)站在椅面上，非常平穩。

--椅子側躺，雙腳(前后)站在椅子腳上。

--椅子趴下，雙腳站在高(低)面上。

--這個運動很有意思，大家一起來試試，看看誰平衡得時間更久!

--請1、2兩列為一組，3、4兩列為一組，將椅子排成圖中的小路，去試一試。

(請個別幼兒示范在高的橫杠上平衡練習)--這樣子，你會嗎?請你再去試一試。

3.分小組自由練習--想嘗試更多不同難度的嗎?

--我在四周分別放了四張圖片，請你選擇一組按照圖片提示鋪好小路去試一試。有不懂的可以請求我的'幫助。

--現在請小朋友去其他小組也玩一玩，每一組都要玩到哦。

(三)多元組合運動--每一種椅子上的運動都挑戰成功了嗎?現在我們要去平衡大冒險啦!你們看，我們的四周現在多出了小長凳、梅花樁、輪胎、長梯，我們從這兒(圖一)出發，依次經過每個地方，記住要保持身體平衡，不能從上面掉下來哦!

三、結束部分。

(一)局部放松運動--走了這么多"路"，我們也該休息休息了。(晃晃頭、聳聳肩、扭扭腰、踢踢腿、踮踮腳)。

(二)游戲"大棒槌"游戲規則：大棒槌敲到身體的某一部位，全體幼兒的此部位進行抖動放松。

重點指向腿部的放松。

大班幼兒體育游戲教學方案（優質18篇）篇八

活動目標：

練習雙腳前行進跳和原地向上跳，發展跳躍能力，激發幼兒參加體育活動的興趣。

活動準備：

小白兔頭飾，紅，黃，藍，綠彩色色板4塊，彩色圈4個，錄音機及磁帶活動過程。

老師扮演兔子媽媽，幼兒扮演小兔子。兔媽媽帶小兔到草地上去玩。雙腳行進跳入場地。

在場地的大圓圈內，幼兒隨音樂跟著老師做律動：伸耳朵（上肢）。吃青草（下肢）。搬蘑菇（體轉）蹦蹦跳跳（跳躍）等。

老師將彩圈分散放在場地上，啟發幼兒自由的.在圈中間跳進。跳出。

教師將各色彩圈隔一定的距離放成一個大圓圈，幼兒分散站在大圓圈上，教師站在中間。游戲開始，幼兒隨著音樂在大圓圈內向順（逆）時針方向走，看到圈就跳進。跳出。當教師高舉一塊彩色板時，小兔子迅速跳躍到與板相同顏色的圈內，每個圈內只能跳進一只小兔子。當小兔子跳入同色圈后，教師給予表揚，并繼續進行游戲。

教師："今天小兔子玩的很高興，也很累了，我們一起回家吧！"幼兒跟著教師走出場地。

大班幼兒體育游戲教學方案（優質18篇）篇九

1、引導幼兒創造性的玩球，進一步提高幼兒對球類游戲的興趣。

2、激發幼兒的創造性思維，引導幼兒學習換拍球的玩法。

3、通過玩球，培養幼兒團結合作的意識。

每人一個皮球，音樂磁帶，錄音機。

【游過程】。

1、準備游戲幼兒與老師隨音樂抱球入場。

熱身運動：師生在《加油操》中做球操!

2、花樣玩球。

(1)看誰玩得花樣多師：小朋友你們喜歡玩球嗎?你平時都是怎樣玩的?

生：單手拍球、左右手交替拍球、轉身拍球、跨腿拍球、兩腳夾球前后跳、自拋自接、反彈接等。

幼兒兩兩合作玩球，教師進行指導。(在游戲中，幼兒開始有意識的合作，教師的提醒拓寬了幼兒玩球的思路)。

幼兒說一說，并表演不同的玩球方法。有一對幼兒的玩法很新穎：兩名幼兒同方向前后站立，后面的幼兒用左手搭住前面幼兒的肩膀，邊右手拍球邊往前走。

幼兒又去邀請其他幼兒的加入，這時很多幼兒都想參加，人數發展成了4個、5個多個，孩子們都高興極了，并把這種拍球的方法稱為搭火車拍球。

(3)換位接球發現有兩名幼兒面對面站立，拍球后將球拍傳給對方，對方接住球。但是由于步調的不同意，不能連續進行下去，幼兒有點煩躁，失去了信心。

師：我們同時接球進行不了這是什么原因呢?

幼：有的人拍的一下，有的人拍兩下，不統一，顧不過來!

師：那小朋友們想一想怎樣才能同時接到球呢?我們和身邊的朋友討論一下!

幼：都拍兩個或者是三個再同時傳!

師：那按你們想的方法試一試吧!

結果還是有的孩子傳的快，有的孩子傳的慢，教師適時介入，我們可以用數數的方法，拍兩個球數兩下，邊拍球邊數：在說“接”的時候把球傳給對方。

用這樣的方法，兩人的步調達成了一致，換接球可以連續進行了，幼兒的興趣大增，都雙雙結合，玩得很高興，有的幼兒還自發的三個人一起玩。

師：能不能讓更多的人參加進來呢?

生：可以師：為什么會亂呢?這是什么原因呢?

幼：傳球時沒有想到傳給誰，就出錯了!有的時候兩個人都傳給同一個人!球打架了!

師：那有什么辦法讓我們大家都能參加，而且又不亂呢?

幼：提前定好傳給給就不亂了!

幼兒實驗，結果還是很亂，怎么辦?孩子們都想不出好方法。

幼兒很快掌握了在口令的支配下，進行了人動球不動的換拍球游戲玩球的場面很熱烈!

師：剛才我轉了一圈發現好多好朋友都基本掌握了這種換接球的方法，相信我們以后多多練習，肯定能又快又準地接到旁邊小朋友的球的!好了，我們玩得也有點累了，球兒也有些累了，我們坐在球上休息一下吧!

3、結束在輕松地音樂聲中，幼兒隨教師坐在球上做放松運動!

大班幼兒體育游戲教學方案（優質18篇）篇十

1、學習雙腳在有間隔的物體上交替移動踏板向前走的技能。

2、鍛煉腿部力量，發展身體的平衡性和協調性。

3、體驗與同伴合作游戲的歡樂氛圍。

廢舊紙盒若干、高20cm左右物品若干、小河的場景布置、音樂等。

學習雙腳在間隔的物體上交替移動踏板向前走的技能。

在游戲中運用團隊商討、合作等策略。

一、激發興趣，熱身準備。

今天我們要和手中的紙盒做不一樣的游戲，先來做熱身運動吧。

播放音樂《拉拉愛》，帶領幼兒做動作，放松身體，時間約2分鐘。

二、自主探索，共同學習。

1、出示小河，引導幼兒討論：怎樣利用紙盒工具到河對面去?

帶領幼兒分兩隊站在小河的兩頭，播放流水的音樂，引起興趣，直入主題“今天我們要玩過河闖關擂臺賽，想一想這樣利用我們的紙盒朋友到達安全到達河對面呢?”

幼兒討論，講述，個別幼兒可示范過河方法。

教師進一步引導“如果只有兩個紙盒朋友，我們能怎樣過河呢”

2、教師講解移石過河的動作要領。

“今天，我們玩一種特別有趣適合大班孩子們玩的過河游戲——移石過河，先來看老師是這樣移動手中的紙盒石頭度過這條小河的。”

教師示范并講述“擺好第一塊石頭，雙腳站穩后，再找合適的位置擺好第二塊石頭，通過身體和石頭的移動到達河對面，如果想如速度快些應該怎么做呢?”啟發幼兒注意到擺放位置與速度的關系，并提醒幼兒在注意速度的同時首先保證身體的穩定性。

3、幼兒集體練習移石過河的本領，教師進行個別指導。

“比賽馬上就要開始了，讓我們練好本領參加比賽吧”幼兒到指定位置取2個紙盒進行移石過河練習，教師隨機指導幼兒。

三、游戲鞏固，體驗快樂。

設置游戲情境“過河闖關擂臺賽”，幼兒分小組進行游戲，并適時記錄每組闖關成績，增加游戲競爭性和趣味性。

介紹比賽規則：“孩子們，今天我們進行的是擂臺賽，有三輪比賽成績，每一輪速度最快的隊獲得4個標志，依次減少，三輪比賽后標志最多的隊伍為今天比賽的擂主。”

1、第一關：單人平地移石過河。

介紹玩法：每隊兩個紙盒，要求采用移石過河方法到達對岸后，通過獨木橋將工具傳遞給本組下一位小朋友速度最快的隊伍為第一名，由各隊隊長負責粘貼標志。教師宣布比賽開始，播放背景音樂。

2、第二關：單人高處移石過河。

播放雷雨聲，教師“孩子們，由于連日下雨，小河水漲高，現有工具已經不能幫助我們安全過河了，怎么辦呢?”

引導幼兒發現更換高一些的過河工具，“過河工具高了在移石過河過程中我們應該注意什么問題，怎樣才能讓我們又快又穩到達對面呢”

各隊嘗試新工具，交流方法后比賽開始。

3、第三關：小組合作移石過河。

教師“孩子們，洪水馬上就要來了，我們必須馬上離開，到河對面安全的位置去，為了讓大家更快離開，我找到了更大的過河工具。請你們商量一下怎樣更好地利用大過河工具采用移石過河的方法讓所有隊員安全到達對岸，速度快的為勝。”

幼兒小組協商后比賽開始。

四、比賽結束，放松運動。

教師引導幼兒梳理比賽結果，交換擂旗。

“孩子們，比賽中掌握方法學會團隊協商合作才會取得比賽勝利，擂臺賽有很多種，希望在以后的擂臺賽中，能看到新的擂主產生。今天的比賽到此結束，我們來放松一下身體吧。”

大班幼兒體育游戲教學方案（優質18篇）篇十一

小兔搬家。

1、能自己或與同伴搬動桌椅鍛煉上臂力量。

2、能根據游戲情節創造性的使用桌椅。

3、有團隊合作精神，感受創造變化的樂趣。

幼兒桌椅若干。事先布置好場地。

1、開始部分。

（1）幼兒自由做各種椅子游戲。

（2）創設情境：小兔的家被龍卷風摧毀，重新尋找新家。

2、基本部分。

（1）交待任務：尋找新家的途中會碰到許多困難，需要大家一起想辦法解決。

（2）教師預先設計好障礙，幼兒共同解決難題。

幼兒合作搬椅子、桌子，架橋——山洞——高山。

中間設計大灰狼出現，幼兒利用山洞躲避的.情節。

（4）尋到目的地。

（5）搬家。

幼兒合作搬椅子、桌子。

3、結束部分。

（1）放松活動，緩解手臂緊張的肌肉。

（2）幼兒搬椅子回教室擦洗。

大班幼兒體育游戲教學方案（優質18篇）篇十二

威信一幼(陳莉)。

活動名稱：大班體育活動《有趣的繩子》、

活動目標：

1、有用繩子進行體育活動的興趣，能創造性地探索繩子的多種玩法，有初步的求異求新意識。

2、有與同伴互相合作玩耍的意識，培養團結協作精神。

3、培養幼兒動作的協調性，靈活性。

4、培養幼兒關愛動物、保護動物的意識。

活動準備：幼兒跳繩每人一根，各種玩具動物若干，音樂帶，貼地彩紙。

場景設置：設置一條5米寬的河流。

活動過程：

1、幼兒隨著老師在音樂聲中輕松進入活動室。

2、準備活動：幼兒跟著教師在音樂聲中輕松運動。

3、適時集中幼兒，教師出示跳繩，啟發小朋友想一想：跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法。適時，教師給予提示。對幼兒的各種不同玩法予以充分的肯定和鼓勵。

4、讓幼兒自由玩耍，大膽探索各種不同玩法，啟發幼兒與同伴合作探索更多新的玩法。教師巡視，發現有新玩法及時肯定，并可讓幼兒集體學習。

5、以接到電話，小動物遇險，幼兒營救為由引出游戲“營救小動物”。

6、講解玩法，明確游戲規則。鼓勵幼兒大膽參加游戲，啟發幼兒利用繩子變成各種營救工具。如：小橋、船、石礅、飛機等通過小河到達河岸，救出小動物。

7、結束：教師以“送小動物回家”為由，在音樂聲中帶幼兒離開活動室。

大班幼兒體育游戲教學方案（優質18篇）篇十三

活動背景：

在每天的早鍛煉中，我們大班的小朋友總是喜歡在很高的地方往下跳，我問他們“害怕嗎?”有的說：“這有什么好害怕的，又不高。”有的說：“我一開始害怕的，但看見他們都能跳，我也跟著一起跳，就不害怕了!”

捕捉到這個興趣點后，我翻閱了許多幼教雜志。綱要中指出幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合，引導幼兒向最近目標發展區發展。根據以上的情況便生成了這個活動。

活動目標：

1、學習雙腳行進跳，兩人前后合作跳，鍛煉腿部肌肉，掌握協調能力。

2、有參加體育活動的興趣，并能勇敢的嘗試各種挑戰。

活動準備：

1、幼兒人手一只布袋。

2、準備活動的音樂，小紅旗四面，四枝小樹枝。

活動過程：

1、準備活動：

“小朋友，今天天氣真好，我們跟著音樂一起來做運動吧!”

聽音樂跟老師做準備活動。

2、導入：探索布袋。

“小朋友，這是什么?”(布袋)。

“你們以前和布袋玩過游戲嗎?現在我們就和布袋來玩游戲吧!”

老師的要求：“請你開動的小腦筋，玩出與別人不一樣的花樣來!”

幼兒探索，老師輔導。(捕捉跳得像只袋鼠的孩子)。

(評析：在活動的開始讓幼兒自由探索，考慮到大班幼兒有自己的想法，讓他們自己想到小袋鼠進入主題，充分發揮了孩子的想像空間，調動參與活動的積極性。)。

3、學習雙腳并攏跳。

“小朋友們，快來看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒!”

“我們請她為我們表演一下，好嗎?”

請這位小朋友演示，其余的坐下休息。

“還有誰有不同的玩法?”

請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示，其他幼兒觀察：她是怎么跳的?

演示后請她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。(介紹布袋)。

小結：雙腳并攏，起跳時膝蓋稍彎，雙臂自然放于胸口，前腳掌用力往上蹬，落地時輕輕著地。

“那我們也來學她的樣子，做袋鼠寶寶跳，好嗎?”

提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助。

“袋鼠寶寶們，用力跳，跳的高又遠，跳到老師這里來。”

幼兒朝著老師的方向向前跳。

(評析：這部分是重點，在活動中，利用布袋來束縛孩子們活動，讓他們嘗試探索怎樣跳得又穩，又輕，又快，又高;根據幼兒的不同情況加以引導鼓勵：能力弱的可以多跳幾次，直到戰勝自己，克服恐懼心理;能力強的為他們加油鼓勵，體現同伴間的相互關心。)。

4、游戲：挑戰自我《過獨木橋》。

(1)、選擇一條獨木橋(一高一矮)勇敢的跳過去。

師：“大家看，前面有兩條獨木橋，它們有什么不一樣嗎?”

幼兒說一說。(一高一矮)。

“小袋鼠，你們敢跳過獨木橋嗎?”

“真勇敢!那你愿意過哪座橋，又該怎么過呢?我們來試一試。”

師提出要求：請孩子們在想試跳的那座橋前面排隊，一個一個按次序跳，要注意安全。”

(過獨木橋時，教師引導幼兒互相鼓勵，勇敢的跳過橋。)。

“孩子們真勇敢，都跳過去了，我們坐下來休息一下吧!”“誰來說說你是怎么跳過去的?”

(請試跳時遇到困難又得到別人幫助的幼兒介紹，烘托同伴間相互關心的美好情感。)。

(評析：為了豐富幼兒的經驗，讓幼兒自己來跳高的獨木橋，挑戰自我，增強自信心。放手讓幼兒自己去嘗試，在練習過程中自己尋找方法。)。

(2)練習與同伴合作跳。

“大家真厲害，都能勇敢的通過獨木橋，剛才我們是一個人跳的，那能不能與同伴一起合作跳呢?”

先討論，然后請小袋鼠們找自己的好朋友來跳跳看。

幼兒探索，師巡視指導，引導多人跳，把他們吸引過來，提出要求：要跟著口令協調跳。

(評析：這部分是難點，要求是合作跳，可以是兩個，三個，甚至更多，讓孩子們自由探索，教師通過引導讓孩子們協調好動作，一起喊“一二、一二”，使大家跳得又快又穩，并一起分享勝利帶來的歡樂。)。

5、小游戲：搶紅旗。

“那我們來個比賽，搶紅旗!”

師介紹游戲方法：五人一組，分成四組，每組的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，注意要喊口令。哪組先拔起小紅旗就獲勝。

(評析：以游戲的形式來突破難點，舉行比賽，運用競爭、鼓勵、表揚的手法來進一步練習，更激發了孩子們的積極性及練習的興趣。)。

6、結束部分。

(1)放松練習《雪人融化了》。

“唉呀!我好累啊!大家累嗎?那把布袋脫下來放邊上，跟我一起放松一下吧!”

“啊呀呀!我的腰融化了，不行不行，我的左腿也融化了，我的右腿也開始融化了，我的手，我的臉，我的身體都融化了!”

(2)整理布袋。

“嗯，游戲結束了，小朋友們，我們把布袋整理好，下課后再用別的方法來玩布袋吧!”

活動評價：

本次內容是通過每一個具體活動來落實到幼兒身上。根據新綱要中指出：要為幼兒一生的發展打好基礎，注重能力的培養，通過自主的學習，促進幼兒生動活潑，主動和諧的發展。

活動準備是為具體活動目標服務的，幼兒同時通過與材料的相互作用來獲得發展的。因此，本次活動準備能與目標、活動主體的能力、興趣、需要等相適應。

這次活動設計，來源于幼兒的日常生活中的一個興趣點，并且在整個活動中幼兒始終處于自主積極的狀態，在相互的鼓勵，幫助中學會了雙腳并攏跳，探索到了一些有關跳的玩法。

大班的孩子探索欲望很強，能相互合作，也有競爭意識，經過這次活動孩子們對自己有了重新認識，感覺自己厲害、勇敢了，增強了自信心。在接觸中發現，這些孩子喜歡探索，敢于嘗試，對于跳，合作跳非常感興趣。

大班幼兒體育游戲教學方案（優質18篇）篇十四

1、體驗集體傳球活動帶來的樂趣。

2、培養幼兒較迅速的反應能力及相互合作的能力。

3、鍛煉幼兒快速跑及傳接球的動作。

1、音樂：拍球。

2、大皮球2個，鈴鼓1個。

一、導入。

出示大皮球，引起幼兒興趣。

教師：今天老師帶來了大皮球和小朋友們一起做游戲，小朋友和它打個招呼吧!

(引導幼兒主動問好)。

二、展開。

1、教師示范講解動作，引導幼兒進行傳球練習。

(2)教師講解動作后，讓幼兒練習接球和傳球的動作，

指導幼兒兩腳分開站穩，兩手將球抱緊，平穩地傳給下一個小朋友。

2、教師講解游戲玩法及規則，并引導幼兒進行游戲。

(1)游戲開始，教師帶小朋友一起說兒歌：“大皮球，圓又圓，一個一個往下傳。

傳的快，接的穩，，你傳我接來游戲。”說完后，小朋友們開始隨鼓聲傳球。

鼓聲停止時，球在誰的`手里，誰就抱球跑一圈，回到原來的位置。

(教師引導幼兒盡量跟著兒歌的節奏傳球)。

(2)強調幼兒遵守規則：鼓聲響時，必須不停頓地接傳球，不能手持球拖延時間。

球如果傳丟，必須要馬上撿回。

(3)教師組織幼兒進行游戲，針對幼兒的游戲情況進行個別指導。

(重點指導接傳球慢且不規范的幼兒)。

3、教師小結，請個別幼兒示范表演，繼續游戲。

表揚傳接球穩又快、動作協調的小朋友，并讓他們進行示范表演，然后組織幼兒繼續游戲。

(幫助幼兒學會與同伴間協調配合)。

4、將幼兒分成兩組，以比賽的形式進行游戲。

三、結束。

教師：大皮球今天和小朋友玩的可高興了，它玩累了，想回家休息了，

小朋友也玩累了，現在就讓我們一起放松放松后，把大皮球送回家吧!

(教師帶領幼兒放松身體，活動結束)。

大班幼兒體育游戲教學方案（優質18篇）篇十五

大班幼兒非常喜歡球類運動。活動器械易于準備，能很好地鍛煉幼兒的快速反應能力和敏捷性，培養幼兒的協作意識。

活動目標。

1、鍛煉幼兒的快速反應能力和敏捷性。

2、培養了幼兒的協作意識。

活動準備。

若干球音樂。

活動指導。

1、準備活動。幼兒隨音樂做熱身運動，為活動做好準備。

2、引導幼兒探索球的各種玩法。(可以從頭上傳、腿下傳或者側身傳)。

3、把幼兒分成兩隊站著不動，教師發出口令后兩隊由排頭拿球將球傳給下一名幼兒，以此類推，看哪一隊最先傳完為勝。(頭上傳、腿下傳或者側身傳)。

4、把幼兒分成兩隊在起點站立，教師發出口令后有每隊排頭幼兒將球傳給下一名幼兒，自己快速站到隊尾，以此類推，按照一定路線移動，看哪個隊最先到達終點為勝。

5、放松運動。幼兒隨音樂做放松活動，活動結束。

注意事項。

在傳球的過程中幼兒間隔距離要適當，相鄰幼兒要互相配合，避免球落地，幼兒注意力要高度集中。

活動延伸。

戶外活動時間幼兒繼續做各種傳球訓練。

大班幼兒體育游戲教學方案（優質18篇）篇十六

1、引導幼兒學會雙腳跳。

2、能大膽勇敢地跳躍，身體平衡能力得到發展。

3、復習拋球、頂沙包等動作。繼續培養幼兒對體育活動的興趣。

【活動準備】。

1、紙編繩子若干，每根長50厘米，分別為紅、黃、綠、藍四種顏色。

2、果樹四棵，草莓、梨子、西瓜、桃子各10個。健身球、沙包、圈、飛盤各若干。

3、錄音機、小兔跳音游磁帶。

【活動過程】。

一、激發興趣，熱身運動。

1、小朋友們成四排站好，教師和幼兒交流：小朋友。幼兒：哎，教師：春天到了，森林里要開聯歡會，我們要去表演節目，現在快來做做活動前的熱身運動吧。”

2、在《小兔跳》音樂伴奏下幼兒邊念兒歌邊做游戲。小兔子，蹦蹦跳，向前跳，向后跳，蹲下來，采蘑菇，站起來，采蘑菇。小兔子，蹦蹦跳，向左跳，向右跳，蹲下來，采菜花，站起來，采采花，肚子吃得飽飽的，真呀真高興。

二、雙腳跳動作練習。

1、游戲過了，現在我們來討論，準備什么節目去參加聯歡會呢?告訴你旁邊的小朋友。(幼兒想到的節目，讓他們表演一下)。教師引導說“老師也想了一個節目，這兒有許多彩色的繩子，有紅繩、黃繩、綠繩、藍繩，我們來準備一個跳彩繩的節目好嗎?”

2、讓幼兒試一試，怎么跳彩繩?勇敢的小朋友們，你們來跳一跳吧。(幼兒自由跳跳彩繩)。請幾個幼兒上來個別跳一跳，你是怎么跳的?教師總結幼兒的經驗，引導跳得好的幼兒大膽示范講解;雙膝微曲，雙腳用力蹬，輕輕跳過彩繩。

3、小朋友站在半圓線上自由跳幾遍。

4、游戲：摘果子。場地布置如圖。

(1)小朋友真棒!雙腳跳得很好，老師要獎勵你們什么呢?你們猜一猜，到果園里去摘好吃的果子，看看，都是什么果子?怎樣就能摘到草莓了呢?(請一個幼兒試試)引導幼兒知道用雙腳輕輕跳過彩繩摘一個水果貼在身上。教師鼓聲響起開始游戲。

紅1111草莓。

黃1111梨子。

綠1111西瓜。

藍1111桃子。

(2)你摘到什么了?還想摘什么?想摘什么就站到什么水果的那排。游戲再玩一次，不過，這次要看看誰能干，會連著雙腳跳，跳時還會做自己喜歡的動作。

四、森林里到了，這兒有好多玩具，(飛盤、圈、健身球、沙包)你喜歡什么，就玩玩什么，表演什么。

五、放松活動;交流。

師：小朋友，幼兒：哎!聯歡會要結束了，我們來做做放松活動準備回去吧。

小手叉叉好，小腳踮踮高，小手抖抖抖，小手搖搖搖，拍拍手，拍拍手，拍拍肩，拍拍肩，扭扭腰，扭扭腰，拍拍腿，拍拍腿，爬上來，開大花。

拍拍手，拍拍手，拍拍肩，拍拍肩，扭扭腰，扭扭腰，拍拍腿，拍拍腿，坐下來，開小花。

搖搖頭，搖搖頭，動動肩，動動肩，伸出腿，伸出腿，轉轉腳，轉轉腳，一、二站起來，開大花。我們的身體真奇妙。

大班幼兒體育游戲教學方案（優質18篇）篇十七

活動目標：引導幼兒利用廢舊紙做各種身體游戲，發展幼兒想象力，激發幼兒玩的興趣，感受生活的快樂。

準備：廢舊報紙，小塑料盒。

過程：一，發現材料引發幼兒興趣。

教師：小朋友看：今天咱們活動室有什么變化?(多了報紙)。

小盆有觀察力真棒，今天老師帶你們玩報紙游戲你們高興嗎?

師：請小朋友每人取一張報紙，教師取出一張報紙，小朋友看老師的報紙怎么了(撕爛了)用什么撕爛的?(用手)。現在請小朋友想一想老師不用手怎么才能把報紙撕爛?(啟發幼兒想象并且動手去試著操作)。

幼兒用腳把紙撕爛。

請小朋友看：現在咱們活動室怎么了(臟)應該怎么辦?(把教室打掃干凈)請小朋友報紙揉成團放入塑料筐中。

二)頂報紙引發幼兒探索興趣。

師：剛才我們玩了一個撕報紙的游戲，小朋友表現真好，現在我們在想一想不用受用身體的其他部位讓報紙跟我們一起走?(幼兒：用頭頂，放在前胸下腭夾著它跑，放在前胸快步跑。)教師肯定。

小朋友自由快樂的玩耍。

三：分組比賽，培養幼兒協作意識。

師：將小朋友分成兩組。

1)現在請小朋友自喲普照辦兩人一組想象兩個人怎樣才能把報紙運送到需要的地方?幼兒積極想辦法老師根據幼兒想法并邀請該幼兒示范。

2)游戲開始，小朋友運送報紙。

3)活動結束。

4)迎到幼兒做放松操。教師小節，結束活動。

5)活動結束。

活動目標：

1.嘗試進行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動作進行旅行，動作靈敏，有一定耐力。

2.在旅行活動中，能探索發現旅游線路，有勇敢向前的精神。

活動準備：

1.場地準備。

2.探索路線圖每組一張。

教學重點與難點：

1.教學重點：嘗試在旅游過程中，運用多種動作進行，探索正確的行進路線。

2.教學難點：聽信號向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。

活動過程：

1.聽信號走。

——練習一路縱隊走，要求一個跟著一個，保持一定間距地走。

——聽信號向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。

2.探索旅行線路。

——請幼兒自由觀察場地上的游戲材料，啟發幼兒可以怎么玩。

——出示圖示，了解正確的旅游線路。

——說說自己發現的旅游路線。

——歸納旅游路線：走過“獨木橋”一跨跳過“小河”一鉆過“山洞”一爬過“山坡”一穿過“樹林”一到達目的地。

——幼兒自由探索、練習，教師巡回觀察與指導。

——幼兒講述探索的方法并示范。

大班幼兒體育游戲教學方案（優質18篇）篇十八

1、練習向指定的方向跑。

2、理解并遵守游戲規則。

3、增強合作精神，提高競爭意識。

4、提高動作的.協調性與靈敏性。

頭飾卡1張(幼兒活動資源包);兒歌《小蝌蚪》。

1、準備活動：組織幼兒在場地上學小蝌蚪游、小青蛙跳。

創設情境：“現在老師是青蛙媽媽，你們是小蝌蚪，讓我們一起做操吧!”

“跟著媽媽點點頭，轉圈游一游，向前跳一跳，和媽媽抱一抱。”

2、學做游戲。

教師講解游戲的玩法。

教師扮青蛙，幼兒扮小蝌蚪，“小蝌蚪”跟著“青蛙”四散地邊游邊念兒歌：“小蝌蚪，游呀游，圓圓腦袋黑黝黝，細細尾巴妞呀扭，小河里面游呀游，游來游去想一想，媽媽、媽媽你在哪兒?”當兒歌念到“游來游去想一想”時，幼兒要閉上眼睛蹲下，教師立即跑到場地一端。當兒歌念完時，“小蝌蚪”睜開眼睛尋找“青蛙媽媽”，“青蛙媽媽”邊招手邊說：“孩子，我在這里。”“小蝌蚪”們迅速跑到“青蛙媽媽”的身邊。

教師帶領幼兒做游戲，提醒幼兒遵守游戲規則，當念到“游來游去想一想”時，小蝌蚪要閉上眼睛蹲下。

游戲熟練后，可請幼兒扮青蛙媽媽繼續玩。

3、放松整理。

幼兒跟著教師邊念兒歌邊做動作：“請你跟我伸伸臂，請你跟我甩甩手，請你跟我踢踢腿。”