通過記錄心得體會，我們能夠更好地反思和總結自己的成長和收獲。以下是小編為大家準備的心得體會范文集，希望可以為大家在寫作心得體會時提供一些思路和觀點。

殘疾人體驗心得（精選19篇）篇一

如何做好社區殘疾人工作?下面本站小編整理了社區殘疾人工作心得，希望對你有幫助。

20xx年上半年已經過去，我社區殘疾人工作在上級部門的幫助和社區工作者的努力下，基本完成上半年的工作任務。按照我社區年初。

工作計劃。

和上級殘聯制定的工作要點，結合我社區的實際情況，我社區09上半年做了以下工作：

一、入戶走訪、調查、通知和辦證工作。

20xx年上半年走訪殘疾戶50余戶60人左右，電話問訊62人次，白內障手術通知3人，辦理第二代殘疾證入戶通知34人，電話通知30人，填寫二代殘疾人證申請表100份，基本完成第二代換證任務。

二、節日期間的活動。

20xx年上半年我社區協助殘聯及各專門協會，組織開展了各個節日期間的活動，帶領我社區殘疾人參加了如“元旦聯歡”、“慶三八聯歡”等活動，使他們感受到了殘聯和協會大家庭的溫暖。“愛耳日”、“助殘日”期間，我社區出設咨詢臺，走上街頭發放宣傳單、康復手冊等，宣傳殘疾人保障法和殘疾康復及殘疾預防知識，使廣大社區居民及全社會更進一步了解殘疾人和殘疾人事業，起到了很好的宣傳效果，節日期間還走訪了殘疾人張帥、耿福貴、葛眩東、侯曉龍、張延旭等。

三、學習、培訓。

20xx年上半年，為了能讓更多的殘疾人自主創業，帶動更多的殘疾人就業，了解如何創業。市殘聯、市就業局培訓中心3月10日聯合舉辦了“一傳十帶百”即“創辦你的企業”培訓班。我社區的徐文君、張海波、孫少軍、張慧娟參加了培訓。通過兩天的培訓使他們學到了很多知識，了解了如何去創業，創業會遇到那些問題，如何解決問題，為他們今后自主創業打下了堅實的基礎。為了提高自身素質09上半年參加了“全市殘疾人工作者培訓”等多個培訓班，提高了自身的工作能力。

以上是我社區20xx年上半年的。

工作總結。

半年的工作已經過去我社區將繼續努力把下半年的工作做好、做實。

20xx年殘疾人工作主要是落實市殘聯對全市殘疾康復工作會議精神,進一步加深殘疾人社區康復工作重要意義的認識，堅持“以殘疾人為本”，從殘疾人實際出發加強社區康復工作，滿足廣大殘疾人的基本要求，擴大殘疾人受益面，努力實現殘疾人人人享有康復服務的目標。

一、關心殘疾人、努力為殘疾人辦好事、實事。

同時，學生們也受到了教育，進一步樹立了“助殘”“扶殘”的意識。三月三日“愛耳”日期間，社區派工作者參加了“奧運精神我聽到”培訓班。五月十三日社區還組織了部分殘疾人參與了市城區殘疾人首屆輪椅健身活動、棋類競賽活動、心系災區獻愛心和向四川災區捐款活動。在勞動就業方面我社區還組織很多人參加了“我的企業”勞動技能培訓，社區殘協會還充分發揮職能協調作用，為本社區殘疾人協調假肢配置，器具供給，為20名殘疾人進行了協調康復工作，整個服務切實的把為殘疾人做好事辦實事的精神落到了實處。

二、突出個性化，貫徹系統化。

我社區殘疾人工作認真借鑒其它社區的先進經驗和好的工作作風，努力把社區殘疾人工作做到有“個性化”，按照殘疾人的分類，認真分析了他們的特點，按照這些特點，分別為他們建立康復計劃及服務措施，在服務中，我們社區實施了系統化管理和服務機制，從社區黨工辦到殘協會，及具體的工作人員，都各服其責，實行了一條龍的服務體系。

以嚴謹的工作態度和創新的工作方法使本社區殘疾人工作更上一層樓，力求使殘疾人得到社會更多的關愛，讓殘疾人的合法權益得到切實的尊重和保障，并保證發揮殘疾人的力量、實現殘疾人的社會價值，真正實現“平等、參與、共享”的目標。

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殘疾人體驗心得（精選19篇）篇二

作為一名殘疾人員，我深知自強和勇氣對克服困難至關重要。殘疾并不意味著一定無法做到某些事情，只要我們勇敢面對，相信自己，努力去嘗試，就能夠戰勝困難。

第二段：別人的理解和尊重給予我們力量。

當我們面臨困難和挑戰時，別人的理解和尊重給予了我們無限的力量。對殘疾人員來說，助人為樂的行為能夠讓我們感受到社會的溫暖。有時候，當我們身處困境中，看到周圍人鼓勵和幫助我們，我們會覺得自己并不孤單，心中會產生一種莫名的力量，讓我們更加堅強地面對困難。

第三段：殘疾并不妨礙我們展示自己的才華。

許多人認為殘疾會成為我們實現自己夢想的絆腳石，然而我深信，殘疾并不妨礙我們展示自己的才華。在我自己的經歷中，我見過許多殘疾人員通過自己的努力和堅持，取得了巨大的成功。他們證明了殘疾并不能成為限制我們發光發熱的原因，只要我們敢于展示自己的才華，我們依然可以向世界證明自己的價值。

第四段：積極心態帶來無限可能。

作為殘疾人員，我們應該保持積極的心態，即使遇到了挫折和困難，也不能被它們擊倒。相信自己，堅持努力，積極面對困難，我們會發現自己擁有的潛力是無限的。無論遇到什么樣的挑戰，我們都應該相信自己的能力和才華，相信只要付出努力就會有回報，堅持下去，我們就能夠邁向成功的道路。

第五段：在困境中尋找希望和快樂。

盡管我們作為殘疾人員，在生活中會面對很多的困難和挑戰，但我們也應該學會在困境中尋找希望和快樂。快樂和希望是我們生活中存在的，我們需要學會從中發掘，將快樂和希望融入到我們的生活中，讓它們成為我們不斷前進的動力。盡管環境和身體有限，但我們的心境和態度是可以克服這些困難的。只要我們愿意積極面對，尋找希望和快樂，我們就能夠在困境中找到生活的意義和價值。

總結：作為殘疾人員，我們要自強和勇氣面對困難，同時感激別人的理解和尊重。殘疾不妨礙我們展示自己的才華，保持積極心態，找到希望和快樂，我們就能夠走出困境，追尋屬于自己的光明。

殘疾人體驗心得（精選19篇）篇三

首先感謝上級領導及殘聯等有關部門給我們這次機會成為殘疾人專職干事并對我們進行專職培訓。

為殘疾人提供就業崗位向來都是利國利民的大好事，要保證殘疾人朋友的合法權益、發展殘疾人事業、保障殘疾人平等地充分參與社會活動，使殘疾人朋友能夠共享社會物質文化成果，我們以后需要做的還有很多：

一、宣傳：如可做好宣傳?要了解殘疾人所需，發現典型事例，注意發現培養體育型人才，做好殘疾人宣傳工作，讓更多的殘疾人朋友受益。

二、做好康復工作：通過康復機構使這些殘疾人、老年人、慢性非傳染病人達到自理能力。

三、做好信訪、維權工作：認真處理好殘疾人的來信來訪是殘疾人工作者的一項經常性工作，認真處理他們反映的問題，維護他們的合法權益是沒一個工作者的神圣職責，在處理來信來訪過程中我們要注意一下細節：

(1)堅持依法信訪原則。在接訪過程中嚴格遵守《信訪條例》，嚴格按照法律政策，實事求是地解決信訪問題，禁止隨意開口子、輕易許諾。對信訪過程中擾亂正常社會秩序的行為依法做出處理，堅決維護正常信訪秩序和社會穩定。在現實中，一些殘疾人與社會接觸的少，不能及時的了解政府關于殘疾人的優惠政策，靠一些道聽途說、小道消息去上訪，出現這樣的情況我們既要向他們講明政府的現有政策還要對他們批評教育，對一些無理取鬧者堅決依法處理。

(2)堅持原則和靈活性相結合的原則。在基層，殘疾人工作者要面對關于殘疾人的各種各樣的事情，千頭萬緒，處理起來很令人頭疼，在這個時候只要我們拋開偏見、個人好惡，不以貌對事、不以個人情感去處理事情，拋開各種關系的干擾，以事情的本來面目思考解決的辦法，答案很快就會出現在你的面前。許多情況下本來很好解決的事情就是我們考慮的太多，照顧的情感太多，使事情久拖不決，造成上訪人員越級上訪。

(3)信訪用語。規范化的文明用語能拉近與上訪人員的距離，使上訪人員感到親切，能平靜的向你反映問題、認真傾聽你的解釋。避免因信訪工作不規范、接訪人員方式方法簡單、語言粗暴使問題復雜化、擴大化。

(4)接訪記錄。對待廣大殘疾人反映的問題我們不能一聽了之，要把他們反映的問題詳細的記錄在案，在這些記錄中包括上訪人員的人數、姓名、性別、年齡、住址、聯系電話、殘疾類別、所反映的問題、處理意見和經過，最后填上日期。這樣記錄的主要目的一是便于上級的檢查指導工作，二是便于總結經驗，三是方便解決問題，比如不能當場解決的問題或需要協調和需要向領導匯報爭取支持的，這樣才能完整的說明事情的經過不至于遺忘。

(5)突發事件的處理：在現實生活中許多突發事件超出我們的想象和處理能力，出現這種情況我們應該如何去解決呢?首先，我們要及時介入避免問題的擴大，并及時向領導匯報，然后協調矛盾的雙方、相關人員和有關單位。只要我們本著社會主義精神，靈活運用政策一定能化解矛盾、解決問題。

殘疾人維護合法權益必須依法進行。由于殘疾人是弱勢群體，加上沿襲下不良習慣，往往不依靠組織、不依靠法律來維護自己的合法權益，糾集幾個、幾十個殘疾人以違法的方式去維護自己的權益，損害了廣大殘疾人隊伍的聲譽，我們在以后的工作中要多宣傳、引導殘疾人知道，只有尊重別人的合法權益才能更好的維護自己的合法權益。許多殘疾人自己的合法權益受到侵害不知道如何去維護，我們要協助他們通過正當的途徑來解決。

發展殘疾人事業要靠大家的共同努力，殘疾人朋友也應該提高自身素質、增強就業能力，殘疾并非殘廢，殘疾只是身體的某個部位損傷，所以，只要我們共同的努力，一定會使殘疾人事業更快、更好的發展，讓更多的殘疾人朋友受益!

殘疾人體驗心得（精選19篇）篇四

無障礙體驗是指通過模擬殘疾人的生活方式和體驗，使人們更加深刻地認識到身體障礙對于生活的影響和需要解決的問題。本文將介紹筆者在無障礙體驗中所得到的心得體會。

第二段：對盲人行動的體驗。

在模擬盲人行動的過程中，我感受到視覺的缺失對于生活帶來的影響和困難。在行動時，我需要不斷地預感路面的情況，并依靠聽覺等其他感官以及手杖輔助行動。這讓我對于身體殘疾之外的輔助工具和感官有了更加深刻的認識，也感受到了生活的無比復雜。

第三段：體驗技能缺失帶來的限制。

我曾在身體的某個部位進行過手術，使得我在體驗中模擬了某種技能缺失。對于身體的缺陷，人們容易產生偏見和歧視，而我通過親身經歷深刻認識到技能缺失所帶來的限制。這讓我深思，對于身體障礙的人需要更多的理解和尊重，而不是僅僅關心他們的缺陷。

第四段：坐輪椅體驗帶來的思考。

在模擬坐輪椅行動時，我遇到了很多意想不到的困難，比如起伏的路面、缺乏斜坡、門口過小等。這讓我對于生活環境的不健全和不完善有了更多的認識和思考。在實際的生活中，我們需要關注體驗障礙和身體障礙同時的問題，確保每個人都能夠獲得公平和安全的生活環境。

在無障礙體驗中，我從盲人行動、技能缺失、坐輪椅等方面深刻體驗到了身體障礙所帶來的限制和影響。這讓我對于身體障礙的人們更加敬佩和尊重，也促使我思考，如何才能讓每個人都能夠獲得公平和安全的生活體驗。同時，我也開始認識到，對于自己的身體和生命，我應該倍加珍惜和保護，也應該更加理解和尊重他人。

殘疾人體驗心得（精選19篇）篇五

當大家看到這個題目時，肯定以為我有去什么地方體驗什么活動了，不是，我體驗的是殘疾人。

1.盲人：

自己在家的時候，我經常閉上眼睛當盲人，盡管我對我家的一切都了如指掌了，但是，有時候仍然會撞墻，然后，因為不知道方向在哪，想去臥室會去成衛生間，想接水怕摁成熱水，想要去坐下吧，又磕到了餐桌的桌腿上，覺得無聊想看書，可是又看不了，想吃東西了，一進廚房腦子里就一片空白，什么也不知道在那兒，只能聽聽錄音，可是磁帶又找不著了，總而言之當盲人的.感覺很不好，什么也做不了。

2.啞巴：

星期天下午老師一布制完作業我和李和坤就當起了啞巴，一開始，我們桌子的桌皮沒鋪，我示意讓他鋪上，他就一直點頭，我以為他聽懂了，就把書拿起來，我等啊等，他還是沒鋪，我又示意讓他抓緊時間，他還是紋絲不動。

站隊的時候，小哲要去上廁所，從我后面（小嬌那兒）擠過來，小嬌喊：“小哲！你干什么啊，不能插隊！”小哲說：“我去上廁所！”可能小嬌的聲音太大了，沒聽見小哲說的什么，還在那兒擠他，我聽見了，示意讓小嬌讓一讓，她沒聽懂，還在那兒笑，我很氣憤，直接把小嬌推開，讓小哲過去了。

小欣說要和我一塊兒當啞巴，我同意了，沒想到，她一出校門就說了一句話，等我回答，我很生氣的看了她一眼，她這才想起自己經是一個“啞巴”了（其實，當啞巴是很痛苦的事，只要一不留神，就會說話的！），就閉了嘴。

還沒到幾分鐘，小欣就忍不住說話了。

經過這兩次體驗，我知道了盲人的不容易，出門需要導盲犬，在家需要別人照料，什么事都干不了，還看不了書，容易撞墻角，感覺很不好，而啞巴，只能做手語，有時會被別人笑（就像小嬌那樣），而心中的不滿又沒法傾訴，也是很無奈的。

我希望大家可以經常幫助那些殘疾人，讓他們的內心有一份溫暖，這樣，偶們之間可能就擁有了一份和諧！

殘疾人體驗心得（精選19篇）篇六

“哈哈！”這是什么聲音啊？原來是我們寫作班在做幾分鐘盲人的游戲呢！你想看一看嗎？那么就快點兒來吧！

游戲規則：先用布條把眼睛蒙上，原地轉三圈，接著走出教室，再從門外回來。

聽了游戲規則，大伙兒都躍躍欲試。

輪到我了，張老師把我帶到了教室后面，幫我把眼睛蒙上，轉了三圈，我一開始大無畏地大步流星往前走，可誰知“咣”的一聲，頭撞到了墻，我想：方位錯了，看來不能直接走。于是我開始小心翼翼地往前挪，手在兩旁不停摸索著，不時就會碰到桌子椅子，還有的人在喊：“往左！”“往右！”“往前！”我心里想：這不是明擺著在捉弄我嗎？此時的我心里就像有十五只吊桶——七上八下。忽然走到了一塊兒空地，什么也摸不到了，我的心里又緊張了起來，雖然周圍空蕩蕩，但感覺被墻包圍著……終于，我摸到門把了，我立刻打開門出去再從原來的路往回走。

在這次游戲中，我體會了盲人的煩惱和痛苦。讓我們來幫助殘疾人吧！同時也要保護好自己的雙眼！

殘疾人體驗心得（精選19篇）篇七

作為一個普通的人，在經歷了一次和身體上有不同的人的交流之后，我對身體上有殘疾的人更加關注和尊重。畢竟，他們生活的環境所處的局限和不便是我們難以了解和體會的。這次體驗使我充分了解了無障礙環境的重要性，同時也讓我深刻感受到殘疾人生活中體面的面臨的難題，對于身體上更為脆弱的人我更加關注和尊重。

第一段：了解無障礙環境的重要性。

在我與一位身體上有殘疾的人交流的過程中，我發現其實他并不需要我們的同情和幫助，他更需要的是一個可以讓他們自由行動的環境。一些讓人看起來不起眼的障礙物件實際上會成為他們日常出門或者辦理事情的絆腳石。狹窄的入口、步行道上的限制和缺乏衛生間等障礙都會制約殘疾人的自由行動。了解無障礙環境的重要性能夠增加我們對身體上不同的人的尊重。

第二段：體驗障礙帶來的抑郁和挫敗感。

在體驗無障礙建筑的時候，我很容易想象到那些無法進出建筑、無法使用衛生間、無法上樓等等所帶來的困難和挫敗感。更加令人難過的是，在沒有無障礙環境的地點，未能充分享受的公共服務，這會引發心理障礙最終導致人們深陷于抑郁和無助之中。這樣的生活場景充分體現了我們普通人對殘疾人生活的局限性和不便之處。

第三段：“設計為人”無障礙生活。

無障礙環境的重要性在于其使得身體上不同的人們都能夠享受到同等的權益和待遇了。無障礙環境的規劃和建設也體現了設計師要以人類的健康和幸福為出發點，讓所有人都能夠平等舒適地生活。無障礙生活需要建筑設計者、政府和社會去共同呼吁和執行。這樣殘疾人才能不再局限在用力蠕動或依賴他人生活中。

第四段：加強法律保障。

現行的法律只是對無障礙環境的建設做出了比較基礎的規定，但是實際上，我所經歷的這個體驗并不是每一家機構和公共場所都會遵守的。相關部門需要對身體上殘疾的人的生活權益加強監管。為此，我們需要加強對無障礙環境的規定并建立相應的法律制度來保障殘疾人的生活。

第五段：培養對殘疾人的尊重和理解。

采取了現行的法律保障，有了無障礙環境的建立，社會上對于身體上殘疾的人的尊重還需要我們共同來謀劃完善。我們需要更寬容、更理解，本著對這個世界的禮貌和尊重對待身體上殘疾的人。這樣的思想可能需要大家的長時間調整，但最終的效果是對于殘疾人生活質量提升做出積極的貢獻。

作為一個健全的人，與殘疾人身體上的人進行交流發現他們身體上的局限性、不便之處以及保護自己權益和利益的必要性。我們需要環境無障礙，也需要加強對殘疾人的法律保障，更要在我們的內心里培養對殘疾人的尊重和理解。只有這樣，我們的社會才會變成一個更加溫馨、寬容和華麗的地方。

殘疾人體驗心得（精選19篇）篇八

第二天，我去河邊踩水，那叔叔又被推倒在河里。臉上、破舊的衣服上糊滿了稀泥漿，我大聲叫著沖上前，推他的人不但不拉，反而逃到岸上大笑。我氣極了，趕緊扶起那叔叔。天啦，他竟傻傻地笑著，口里流出長長的口水絲……岸上有人叫著：“扶他干嘛?他是瓜娃子!”一股憐憫之情由然而生，我堅決地把他扶去換衣服。

下午，我和弟弟寫作業，劉叔叔笑嘻嘻地拿來個知了放在我們桌上，嚇得我們尖叫著躲到奶奶身后，劉叔叔開心地大笑著又流了口水。奶奶說：“別怕，知了是益蟲，不咬人還吃蚊子。”弟弟壯著膽子彈了它一下，我也摸了一下，它果然不咬人，我們開心地笑著玩起知了。劉叔叔轉身走了，一會兒給我們捉來一只，一會兒又捉來一只……必須是因為我救了他，他是來感謝我的，我很感動。奶奶說：“他很寂寞，除了他爸媽，沒人愿和他玩。他活著是別人的負擔，自己的快樂也很少……你們常和他玩，他會很快樂!”

回家時，他來送我們。車開了，他一向追著車跑著，“叭”地摔倒在地，淚水模糊了我的雙眼。我忘不了劉叔叔。一看到街上的殘疾人，別人欺負他的影子就會在我的腦海里回蕩。我上網想查查醫治劉叔叔的資料，卻發現我們中國平均43秒就有一個殘疾嬰兒出生，一分鐘80個，一天就有五千多個殘疾兒童出世，那，一年呢?天啦，我不敢再算了，這個龐大的數字真叫人觸目驚心!

昨日，我聽說今年大年初一，劉叔叔一人跑到了白云溝，他爸媽找了好多天才找到。他到白云溝干什么?必須是想我和弟弟，又想給我們捉知了?我真的很感動!

殘疾人體驗心得（精選19篇）篇九

一、活動背景：

在我們的生活中有這樣一群朋友，由于各種原因，他們看不見鮮花美景、聽不到歌聲歡笑、享受不了奔跑的喜悅……他們喜歡舞蹈卻少有展示舞姿的機會；他們希望自由行走，但這也成了奢望，這就是殘疾人！盡管他們的生活多災多難，但他們仍然對生活充滿熱愛；對命運不公的安排，他們都坦然面對，甚至比我們更能體會到生命的可貴、生活的美好，他們需要我們用實際的行動去尊重他們、關愛他們。

二、活動目的和意義：

2、和殘疾人近距離的接觸，有助于大學生增強助殘意識，提高大學生思想素質，領悟美好生活的真諦。

三、

活動主題：

延伸愛心舞臺，攜手溫情世界。

四、活動時間：

2010年10月30日、11月20日、12月11日。

五、活動地點：德化城關。

六、活動內容：

1、由秘書處組織人員提前到選定的殘疾人家勘察情形和環境，以。

進一步了解幫助對象，作出詳細、周全的安排；

2、安排成員，交代活動細節；

3、宣傳部對助殘活動進行一系列宣傳，呼吁助殘意識；

4、指定具體時間、集合、活動成員；

5、志愿者可自帶小禮物送給殘疾人；

6、活動結束，文事部收集資料，及時上交活動報告和新聞稿。

七、活動注意事項：

1、志愿者不得隨意對殘疾人作出任何承諾；

2、對活動有想法或建議需提前向負責人提出，以便提前作出安排；

3、活動過程中要注意個人言行和舉止，發揚志愿者精神；

4、殘疾人行動不方便，幫助他時要細心周到。

5、活動期間，大家注意安全。

德化陶瓷職業技術學院院團委。

院青年志愿者協會。

2010年10月20日。

殘疾人體驗心得（精選19篇）篇十

社區的殘疾人工作我們首先完善了機構，健全了制度，落實了人員，使殘疾人的各項工作制度化經常化，并著力構建殘疾人康復網絡。

社區認真開展殘疾工作，通過照料行動、辦理《殘疾人證》、特困殘疾人專項補助申請、自強助學金申請、辦理貧困精神病患者免費供藥申請、托養行動和社區積極開展的'白內障康復，送輪椅、托養服務等殘疾人康復工作，為殘疾人的康復提供了幫助。

社區通過抓契機促宣傳，以愛眼日助殘日等宣傳活動為契機，向社區居民宣傳創建殘疾人社區康復示范區的意義，殘疾預防知識和早期干預的重要性，把康復知識宣傳到每個殘疾人家中，讓更多的殘疾人享有康復服務。

殘疾人事業是一項文明、進步、高尚的事業，殘疾人工作是殘疾人事業的重要組成部分，我們將在圓滿完成十五工作計劃的同時，立足當前，著眼未來，關愛殘疾人，進一步做好殘疾人工作，不斷推進社區殘疾人工作的良好局面。

殘疾人體驗心得（精選19篇）篇十一

第一段：殘疾是一種特殊的身體狀況，然而殘疾并不意味著無法享受美好的生活。我的殘疾經歷教會了我許多，讓我重新定義了幸福和堅韌。通過與其他殘疾人員的接觸和自己的成長，我意識到每個人都有自己的潛力和價值，不管是身體健全還是殘疾。

第二段：我出生時就遭受了一種不可治愈的視覺障礙，這使我的視線受到了極大限制。起初，我對自己的情況感到非常沮喪和無助，覺得自己永遠無法像正常人一樣生活。然而，隨著年齡的增長和經歷的積累，我開始學會接受自己的局限，并努力找到適應自己的方法。

第三段：在與其他殘疾人員的接觸中，我發現他們中的許多人都有著比我更嚴重的殘疾。然而，他們的勇敢和樂觀精神卻讓我深感敬佩。他們沒有因殘疾而放棄對生活的熱愛，相反，他們用自己的獨特方式創造了美麗和價值。他們的堅韌和積極態度是我學習的榜樣。

第四段：如何適應殘疾是我成長過程中的一大難題。我學會了依賴其他人的幫助，同時也掌握了自我調節的技巧。我意識到，殘疾并不是我前進的阻礙，而是成長的動力。我開始努力獨立并尋找適合自己的方法做事。盡管有時我會遇到困難和挑戰，但我相信堅持和努力將幫助我克服一切。

第五段：殘疾人員不應被忽視或看作是弱者。我們有著與眾不同的經歷和故事，能夠給他人帶來不同的觀點和啟示。我們應該努力爭取平等和尊重，并為自己爭取與正常人一樣的權益。重要的是，我們要在自己的力所能及范圍內充實自己，為社會做出貢獻。我們的殘疾并不是我們的標簽，而是我們的個性和內在的驅動力。

總結：殘疾人員的心得體會是在逆境中成長和堅持的經驗。通過接觸和觀察其他殘疾人員，我學會了接受和珍惜自己的殘疾，并為自己的生活尋找適應的方式。我們需要站在平等和尊重的地位，努力克服困難，并為社會做出正面的貢獻。殘疾并不是我們的標簽，而是我們的勛章。

殘疾人體驗心得（精選19篇）篇十二

“哎呀！真難呀！”“是呀！根本就寫不好嘛！”“天吶！看我寫的都什么呀！是甲骨文？”教室里同學們的叫喊聲此起彼伏。

唉，事情還要從中午說起“叮鈴鈴，”短信來了，我翻開手機一瞧：“叫下午帶一根一米多長的繩子。”語文老師的短信讓我莫名其妙。“繩子？帶繩子干什么？難道是讓我們綁人質？”算了，這有什么可想的，下午不就知道了嘛。下午上作文課，老師正在同學們的議論聲中姍然而至，她在講臺上一站定，就開門見山地命令道：“把帶的繩子綁到肚子上。”“啊！這又是為什么？”難道老師想把我們勒成小蠻腰？”但是懷疑歸懷疑，“君讓臣死，臣不得不死啊！”大家只好照辦。看我們都把自己綁得結結實實之后，就像老師又讓我們把右手放進繩子里，“哦！老師原來是想讓我們當‘殘疾人’啊！”看到這里，我才恍然大悟。這種體驗活動我們做多了，看您今天能玩出什么新花樣來。老師又一次發布命令：“用左手寫‘雅言、雅行、雅人生、正確、正氣、正能量’。”同學們一聽來了精神，個個就像上前線的戰士領命而去，馬上埋頭苦干起來。我暗暗給自己打氣：“左手不是小菜一碟，既然我右手能寫好，左手也一定能行！”我左手握筆，用下巴按紙，認真地寫起來，一股子談談的墨水味從鼻尖輕輕滑過，這是我寫字以來從沒有過這樣近距離地接觸啊！不過，我好像對自己的期望值掂量高了，寫出來的字橫不像橫，豎不是豎，真的很難看呀！歪七扭八，參差不齊。真像雕塑家捏泥巴——隨心所欲。

殘疾人體驗心得（精選19篇）篇十三

今天老師布置了命題作文，名為《今天我當小啞巴》。老師說：“你們回去做個小啞巴，見到誰都不能說話，只能用手勢來表示。”我們聽了老師的話，都一蹦三尺高，心想今天可以隨心所欲了，對大人們所有的問話都無需開口回答，這可真省了不少事情。

放了學，我背著書包坐在門衛室，等媽媽來接我。過了一會兒，媽媽來了，我微笑著向她揮了揮手。媽媽奇怪地問：“你怎么不說話呀?”我很想告訴她原因，可又不會很復雜的啞語，只能用手指了指嘴巴，又搖了搖頭，但媽媽似乎并不了解我的意思，有些著急地說：“你怎么了?生病了嗎?”

看著媽媽著急又擔心的神色，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，連忙開口對她說出了原因，這下她總算放了心，也贊成我當小啞巴，說這樣可以讓我理解殘疾人有多么辛苦，多么不便。

剛到家，我對爺爺奶奶微笑著點了點頭。沒想到奶奶半開玩笑半認真地說：“呦!一個星期不見，身份見長了嘛!就對我和爺爺點點頭?”我急忙又搖頭又擺手，憋得滿臉通紅。媽媽見狀連忙幫我解圍，對爺爺奶奶說出了原因，這才解除了誤會。

才當一天的啞巴就有這么多不便，還造成了很多誤會，假如一輩子都是啞巴，那么要經歷多少磨難啊?看來，對于身邊的殘疾人，我們得多一份理解和關心啊!

殘疾人體驗心得（精選19篇）篇十四

每個人都有每個人的痛苦，但我們經歷過的痛苦中還會讓我們成長。

今天楊老師讓我們感受一下盲人、聾啞人和殘疾人。有可能我們都沒有感受過殘疾人的痛苦，都大聲說：“好！好！”。

我選了殘疾人，在我心中的殘疾人是缺胳膊少腿的`，我要缺胳膊，因為少了腿以后，既不能上廁所又不能和朋友們玩兒。因為我太馬虎了，原想把左手塞到衣服里，居然把右手塞到衣服里了，為了裝的更像，我不能變了。

聽寫的時候，我剛想變卦，可是旁邊的張舒怡在看著我，我還以為他在提醒我不能變卦，所以我就不敢了。我只能忍著失去右手的痛苦，用左手寫作業。可是我怎么也寫不好，有的字歪歪扭扭的，有的字都不想字了。我忽然碰到了一個我不會寫的字，聽到王心一要當老師，我就說：“老師，我不會寫一個字，能不能告訴我。”“為什么？”“因為你是老師。”“行。”王心一無奈的說。

聽完寫后，我們出去玩，突然感到后面好像有人拍我，我趕緊回頭，沒有人，又有一種疼痛的感覺，我假裝不知道，一會，不自覺的他又拍了我一次，我趁機回頭，只聽“噢！啊！哈！嘿！”“啊！啊！我服了。”袁浩源被我重重的踢了幾腳之后，服了我。于是，我又跟他們玩了，可是他還不自覺，打了我又跑了，他一躲，我剛想伸出手，可是忘記了自己裝的殘疾人，沒有手，再說，手也拿不出來呀，我想犯規，可是張舒怡又來了。這次我只好饒了他。

通過這次體驗，我終于知道當殘疾人的痛苦了，要是我們真的這樣子，我們早哭了，不過那些殘疾人卻是非常堅強的，這一點，讓我覺得很慚愧。

殘疾人體驗心得（精選19篇）篇十五

以前我看見盲人，拄著拐杖前行時，要不冷眼旁觀，要不視而不見，直到昨天，我體會了盲人的生活，才知道他們有多大的痛苦。

我被用紅領巾蒙住眼睛時，所有五彩繽紛的顏色都融合在了一起，變成了暗淡的黑色。一開始，感覺十分刺激、興奮。可當我要和往常一樣吃飯時，我卻愣住了，連筷子都摸不到，好不容易摸到筷子，卻發現總是夾不到面，不是被蝦刺到，就是咬到貝殼……真是無語了!

好不容易結束“噩夢午餐”，我突然有了尿意，手左右摸索著，好容易摸到了廁所間，卻擔心自己尿不到馬桶里。

當聽到樓下公園走一趟的提議時，我更是驚呆了。我挪動腳步，生怕一失足，摔個狗啃泥。我左邊摸著，摸到浮梯后才感覺安心了，可還是用烏龜速度一步一停，用腳左右探索著。

終于走到公園，可不知道去哪兒，聽見伙伴的聲音，才往右轉，可不料，那邊還有樓梯，一不小心，“嘣——”地一聲摔了個大馬趴!我“唉喲唉喲”地站起來，一步一步向前走。那花園有n個岔路，稍不注意就會摔個“五體投地”。

一小時過去了，我重見光明!我只是跳進了一小時的黑暗，就這么叫苦連天，而他們那些盲人，卻永遠被上帝遮住了眼睛。他們的自強不息令我產生了一種敬意!

殘疾人體驗心得（精選19篇）篇十六

叮鈴鈴，短信來了，我翻開手機一瞧：叫下午帶一根一米多長的繩子。語文老師的短信讓我莫名其妙。繩子？帶繩子干什么？難道是讓我們綁人質？……算了，這有什么可想的，下午不就知道了嘛。

下午上課，老師正在同學們的議論聲中姍然而至，她在講臺上一站定，就開門見山地命令道：把帶的繩子綁到肚子上。啊！這又是為什么？難道老師想把我們勒成小蠻腰？但是懷疑歸懷疑，君讓臣死，臣不得不死啊！大家只好照辦。

看我們都把自己綁得結結實實之后，就像老師又讓我們把右手放進繩子里，哦！老師原來是想讓我們當‘殘疾人’啊！看到這里，我才恍然大悟。這種體驗活動我們做多了，看您今天能玩出什么新花樣來。老師又一次發布命令：用左手寫‘雅言、雅行、雅人生、正確、正氣、正能量’。同學們一聽來了精神，個個就像上前線的戰士領命而去，馬上埋頭苦干起來。我暗暗給自己打氣：左手不是小菜一碟，既然我右手能寫好，左手也一定能行！我左手握筆，用下巴按紙，認真地寫起來，一股子談談的墨水味從鼻尖輕輕滑過，這是我寫字以來從沒有過這樣近距離地接觸啊！不過，我好像對自己的期望值掂量高了，寫出來的字橫不像橫，豎不是豎，真的很難看呀！歪七扭八，參差不齊。真像雕塑家捏泥巴——隨心所欲。正當我欣賞著自己的大作時。同桌不懷好意轉過來，故意笑嘻嘻地說：哎呀呀，你的字真是……，如果我是老師，就給你—10分。我扭頭瞅了一眼他的作品，我差一點沒笑出聲來，他寫的更不如我，我反唇相譏道：哈哈！你造的字我一個都不認識，我的起碼還有分，你呢？一分都拿不到。

這樣下去也不是辦法，天無絕人之路啊！讓我再好好想想吧！

這時我靈感突然一閃：有啦！我可以用嘴巴寫啊！架起砧板切菜——說干就干。我咬著筆桿試了試，這樣寫字方向感比左手好多了。

我抬起頭一瞅啊！這時的同學們是八仙過海——各顯神通，更坑的是詹成晟，她把腿都抬到桌子上了，把紙放到腿下壓著寫。在五花八門的方法中，詹成晟算是我們班最奇葩的一位了，唉，我真是醉了！

也不知過了多久，老師才讓我們停下來，用右手再寫一遍，我一聽如釋重負，有一種從地獄升到天堂的感覺。看著娟秀的字體又從我筆下流出，我有一種失而復得的感覺啊！

殘疾人體驗心得（精選19篇）篇十七

四月是個百花吐蕾，百草綻芽的時候。我們學校邀請“心靈之聲”殘疾人藝術團在大禮堂舉行了一場精彩的演出。三十多位殘疾演員用他們精湛的表演瀛得了觀眾們一次又一次雷鳴般地掌聲和一束束鮮花。他們為我們帶來的絕不僅僅是感觀上的快樂，更是一種精神上的鼓舞。他們身體雖殘，笑容卻如陽光般燦爛，對他們嘹亮的歌聲和優美的舞姿，誰不為之動容？又有誰不感慨人生的真諦和生命的意義呢？是他們用生命之火點燃了人生的最高音！

尤其是聾啞姐姐們表演的“千手觀音”更讓我震憾。她們的表演全是靠團長在旁指揮，可想而知，她們在訓練時有多艱難，就算是我們這些健全的人都做不出來這么優美地動作呀！

“心靈之聲”帶來了我心靈地震撼。這種震撼不像大地震那樣只會摧毀一切，恰恰相反，這是一種鞏固，一種凈化，是信念地鞏固，靈魂地凈化！

曾幾何時，我忘了還有他們；曾幾何時我還在他們面前驕傲？我傭有一個健康的體魄；曾幾何時，我沉迷于玩樂和享受之中，做著自己的美夢，思想卻一片迷茫。

“心靈之聲”就像一把利劍，它否定了我的無知與可笑，讓我赤裸裸地展現了本質的弱點。

“心靈之聲”藝術團的演員們以特殊的方式塑造了藝術，以特殊的藝術啟迪人生，在給我們藝術享受的同時讓我們受到了心靈地震撼！

殘疾人體驗心得（精選19篇）篇十八

老師給我們講了很多殘疾人的故事。我們聽了很感動，可我們疑惑不解，今天要寫什么作文呢？老師說：“今天，我們要做一次特殊的體驗-無手翻書。”同學們聽了老師的要求驚呆了。老天爺！不用手，那用什么呀？對了，用腳，行不行？用腳不文明，同學們靈機一動，不約而同地用嘴翻書，大家有的把手背到身后，有的把手縮到衣服里面。

體驗開始了，老師要求我們用20秒的時間，翻10頁。大家都伸長了脖子，像唐老鴨一樣。我用舌頭舔，再用牙齒咬住，我使勁地翻啊，翻啊！以前的書用手翻非常地聽話，可現在，我使勁的翻。可他還不聽話，可把我惹火了，翻過去了之后再用頭壓一壓，這一次書可聽話多了。時間到了，我還沒有翻到第10頁，原來殘疾人可真不容易啊！我的書還被我翻的亂七八糟。

到了下課的時間，我又試了一下無手翻書，我的書皮，就像一個調皮的小胖娃娃，怎么也不聽話。

我真幸運我是一個健康的孩子，要珍惜現在的幸福生活，以后遇到殘疾人，大家都要去多多幫助他們。

殘疾人體驗心得（精選19篇）篇十九

周四，我體驗了盲人的一天。在盲人的世界中，黑暗是他們唯一擁有的東西。

我先用布蒙住雙眼，眼前頓時一片漆黑，一點方向感也沒有。我的心里空空的，試圖想邁出第一步。可是，我好不容易抬起了左腳，還是停在了半空中，心里很茫然：這個方向對嗎？前面有障礙物？會不會摔倒呢？思前想后，我總算邁了出去。每邁出一步，都要扶著墻壁，用腳在前面“掃蕩”一下，等證實前面沒有東西后，才敢邁出下一步。

下樓梯時，由于心里害怕，我把身體靠在了墻壁上，一步一步地往下挪，生怕自己踩空了。一步，兩步，三步……我在心里計算著，還剩五級、四級……終于走下了樓梯。

通過這次體驗，我對盲人產生了深深的敬佩之前。也讓我知道了要對殘疾人伸出援助之手，盡我們的能力來幫助他們。