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三項制度經驗總結（專業18篇）篇一

本報訊(記者譚南周)記者近日從廈門市教育（－雪風網絡xfhttp教育網）部門獲悉，廈門市教育（－雪風網絡xfhttp教育網）系統在去年基本完成教職工全員聘任的基礎上，今年推出配套政策，旨在完善這項學校用人新制度。這三項政策是：

教育（－雪風網絡xfhttp教育網）人事代理制度。教師的人事關系與學校脫離，由教育（－雪風網絡xfhttp教育網）人才服務中心管理，割斷教師以人事檔案為核心的對學校的'依附關系，鼓勵合理流動，建立自主用人的良性機制，真正實現學校自主用人和教師自主擇業。

教師職務評聘分開制度。教師的職務不再是一評一聘至退休，而代之崗位聘任制，即講能力重業績，擇優上崗，允許高職低聘和低職高聘。

優教優酬分配制度。學校不再單以職稱確定教師工資收入，改為由學校按年資工資、崗位工資、績效工資三部分組成，拉開分配檔次，體現多勞多得和優教優酬，充分調動教師積極性。

《中國教育（－雪風網絡xfhttp教育網）報》2月20日第2版。

三項制度經驗總結（專業18篇）篇二

汾西縣地處臨汾市西北部，轄5鎮3鄉1區、萬人口。縣文化館現有管理人員和專業人員4名，其中，館長1名，副館長1名，專業人員2名。

近年來，我館在各級領導的關懷和支持下，以深化改革為動力，在隊伍建設、公共服務和行政管理方面進行了積極的探索，走出了一條適應文化市場競爭機制的新路子，有力地增強了縣文化館管理、指導、服務全縣文化工作的生機和活力。

一、隊伍建設不斷強化，全館人員的綜合素質和工作能力不斷得到新的提高。

20xx年以來，縣文化館一班人始終堅持把提升全館人員的學歷職稱水平和管理、指導、服務公共文化的能力作為推動全縣文化事業發展和繁榮的中心環節來抓，使隊伍建設不斷取得新成效。一是堅持不懈地狠抓職工培訓教育，極大地促進了全員素質和能力的提高。全面實施了職工自學與集體培訓輔導相結合，學歷進修與崗位培訓相結全，繼續教育與專業化培訓相結合，專項技能培訓與全面素質提升相結合等舉措，使全員參加學歷進修和崗位培訓時間每年均達到48學時以上，業務人員完成國家規定1的繼續教育時間每年均達72學時以上。二是全員學歷水平和專業技術職稱水平顯著提高。通過堅持不懈地自學和培訓進修，全館4名管理人員和業務人員的學歷均達到中專以上水平，均取得助理館員以上專業技術職稱。三是各門類人員配備齊全，分工嚴密，使各項群眾性文化活動均有專人管理，專人指導。我館明確規定：館長郭小英專管非物質文化遺產保護傳承，兼管舞蹈、文學、美術三個藝術門類的'指導；副館長杜文珍專管音樂，兼管戲劇、攝影和群文理論的指導；業務人員張三燕專管演出設備，兼管數字化服務設備。四是全員工作業績顯著，多次榮獲上級領導部門表彰。20xx年5月，由館長郭小英指揮、副館長杜文珍領唱、代表縣人行表演的大合唱，榮獲臨汾市人行系統文藝匯演二等獎。20xx年8月，由副館長杜文珍獨唱、代表縣煙草公司表演的歌伴舞，榮獲臨汾市煙草公司文藝匯演三等獎。20xx年10月，由副館長杜文珍獨唱、代表縣城建局表演的歌伴舞，榮獲臨汾市城建系統文藝匯演三等獎。20xx年，縣文化館自排自演兩個文藝節目參加全市“愛、樹、建”活動文藝調演，榮獲市委宣傳部表彰，其中，歌伴舞節目榮獲一等獎，音樂快板節目榮獲二等獎。

三、全面加強文化館領導班子建設，全面優化全縣文化事業的行政管理。一是狠抓全館領導班子的思想理論建設，努力提高班子成員的政治素質和管理能力。二是堅持不懈地狠抓民主集中制建設，努力提高班子的凝聚力和戰斗力。三是全面加強制度建設，堅持用制度管人，用制度管事，用制度規范全館各項管理工作和業務工作。20xx年以來，縣文化館先后建立健全了《理論學習制度》、《會議制度》、《工作制度》、《財務管理制度》、《考核管理制度》。對管理人員和業務人員全部實行了崗位責任制管理，制定了嚴格的《汾西縣文化館崗位管理制度》和全館人員《考勤、請銷假制度》，嚴格規定了《館長職責》、《副館長職責》、《業務人員工作職責》。全面規范了全館人員的服務行為，制定了嚴格的《舞蹈室管理制度》、《器樂室管理制度》、《美術室管理制度》、《聲樂室管理制度》、《資料室管理制度》。四是狠抓制度的考核落實。對全館人員實行了嚴格的上下班考勤制度和請銷假制度，使全館始終保持了良好的工作秩序。對全館人員實行了嚴格的考績制度。對全館管理人員和業務人員全部實行了目標責任制管4理，堅持做到各類人員年初目標任務明確，年終嚴格考核，獎懲兌現。

特此報告。

三項制度經驗總結（專業18篇）篇三

一、加強組織領導，全面推動“三項行動”扎實開展。

于6月8日組織各項目部、所屬各工作部門、各外委單位召開安全生產“三項行動”工作動員大會，認真貫徹落實國家、集團公司安全生產會議精神，傳達項目部安全生產“三項行動”具體實施方案，圍繞“安全生產年”的各項工作，從講安全、保穩定、促發展的大局出發，把員工的生命安全和根本利益放在首位，把安全生產“三項行動”列入重要工作日程，作為項目部安全工作的重中之重來抓。跟據工作要求，我部制定了“安全生產三項行動實施計劃”，從組織和管理上，保證安全生產管理機制的良好運行。項目部成立了“三項行動”活動領導小組。

二、強化宣傳教育，營造安全工作濃厚氛圍。

為了提高全項目部的安全生產的法制意識，規范工程的.安全生產秩序。借“安全生產宣傳月”活動開展之風，利用趕場天，采取張貼宣傳標語，發放宣傳材料等形式，在全項目部開展了安全生產宣傳教育活動，宣傳了《中國葛洲壩集團股份有限公司安全生產管理辦法》、《道路交通安全法》、《安全生產管理制度》、《現場文明施工管理制度》《防汛預案》、《供水運行應急預案》、《運行泵站考核制度》等安全、環保管理制度。

6月項目部開展了“關愛生命，安全發展”演講活動加強學習教育，到施工單位對員工進行有關法律法規知識講座，并制作了主題橫幅標示三副。小型標語若干，懸掛于各現場；警言警句安全簽名宣傳幅兩個，并決定以后每月拿出1000元進行安全流動紅旗優勝評選。讓員工從我做起，施工運行遵守安全生產運行維護規則。深入現場進行安全生產知識宣傳，受教育面達95%以上。發放宣傳資料200余份。通過宣傳教育使廣大員工進一步明確了安全生產文明施工的制度，增強了安全生產的責任感。進一步增強了安全管理人員進一步增強了安全發展意識，提高了隱患排查和治理的技能，提升了防范事故的能力。

三、強化安全執法，推動監督行政執法工作有序開展。

20我部已無大的在建工程主要以和為主。根據各部的工作特點，突出抓好車輛行駛、建筑工地、消防以及運行維護等方面的安全執法，全面查處管理性違章、習慣性違章、指揮性違章、作業性違章、裝置性違章等各類違章行為，加大安全生產執法檢查的密度和力度，定期跟蹤督查，確保整改措施落實到位。

年3月27日，項目部安全訓查人員發現檢查中***車輛嚴重超載。即可進行了嚴厲的批評教育，并要求當事人和所屬施工單位做出深刻檢查，受到了嚴厲的經濟處罰。

2010年6月13日，在安全突擊檢查中，發現****電柜進線端電纜架設過低，嚴重影響到水廠人員的生命及財產安全，立即對其下達了整改措施，責令限期整改。

通過以上檢查，項目部結合了這些事件，在領導干部和普通員工中深入開展教育工作，進一步提升了全員的安全意識。為此項目部堅定了對違法、違章行為查處的決心。

四、強化隱患治理，全力打造安全生產良好環境。

以深入開展“三項行動”為契機，加大對安全隱患排查治理。在整治行動中，堅持“誰主管、誰負責”，“誰檢查、誰簽字、誰負責”的原則，層層落實責任，確保職責到位、任務到位、工作到位，力戒形式主義，通過檢查進一步促使安全生產工作的各項措施落到實處。對車輛行駛、建筑工地、運行泵站等各施工單位人員密集場所等重點部位進行全方位排查治理，加大隱患整改力度，特別是重大節日和工作會議期間，項目部經理雒志旺親自帶隊，每周檢查2次，兩天一次匯報，落實安全防范措施。

為了進一步督促整改情況，于8月12日-15日，以項目經理帶頭的檢查小組，分別組成兩個檢查組對兩個項目部生活區域、****、進行了專項檢查驗收工作，整改情況較好。在“三項行動”期間對供水運行、自然災害預防、車輛行駛、高空作業，隱患開展了全方位、不間斷、大力度的排查治理，并于10月12日，召開專項整治會議。目前各類隱患基本整改到位，整改率達98%以上。項目部根據各泵站水廠的地理特征在泵站水廠上方邊坡等重點部位安裝了柔性被動防護網，及時解決三股水1級站電線桿攀線脫落，水泵設備維護、車輛年檢，不規范等問題9項，并要求各施工隊將安全工作在周例會上做為固定一項匯報內容，使下面施工隊伍增強了安全工作意識，提高了主動預防能力。

五、總結分析，全面完善“三項行動”成果。

通過認真回顧總結，我們還將繼續加大“三項行動”的督促檢查力度。（一）切實加強對“三項行動”落實情況的督促檢查和指導，及時研究、解決行動中出現的突出問題，及時掌握各項目部、各部門工作進展情況，及時通報重大問題執法情況、重大事故隱患治理情況和安全教育培訓情況。全面完成“三項行動”各項重點工作。（二）安全生產“三項行動”是今年“安全生產年”活動的重中之重，要抓住機遇，精心組織開展好冬季及元旦春節期間的安全生產檢查和專項整治活動。重點抓好冬季防火安全檢查、建筑施工、供水運行、車輛運輸專項整治及檢查督辦等工作，確保春節前后的安全穩定態勢。確保全項目部安全生產形勢的繼續穩定和良好安全環境。（三）繼續抓好安全生產宣傳教育工作。不斷創新安全生產宣教方式，大力宣傳安全生產方針政策、法律法規以及安全知識，督促企業進行“三級教育”培訓，進一步拓寬、深化安全教育培訓工作，形成人人講安全、人人想安全、人人會安全的良好氛圍。

三項制度經驗總結（專業18篇）篇四

近兩年來，面對世界經濟復蘇明顯放緩和國內經濟下行壓力加劇的嚴峻形勢，加上企業內部矛盾的日益凸現，國有企業面臨著企業生存的重大挑戰，發展不可持續的問題十分突出。為完善國有企業現代企業制度，健全人力資源管理機制，增強公司競爭力，只有深化三項制度改革。本文以某大型國有企業為例，就深化國有企業三項制度改革作如下探討。

以轉換用人用工機制和分配制度為核心，以健全績效考核制度和聘用制度為重點，通過勞動合同管理與動態聘用管理的有機結合，通過建立全員聘用制度、公開招聘和擇優上崗制度，通過建立與效益、價值創造相聯動、與勞動力市場價位相聯動的分配制度，建立和形成人員能上能下、員工能進能出、收入能增能減的與市場規律相適應的、靈活的人力資源管理機制。

1.用人用工制度。

（1）改革用人用工形式。靈活實行勞動合同、勞務派遣、實習等三種用人用工形式。針對關鍵崗位的核心人才（如公司引進的高級專業技術人才、技能人才和職業管理人才；985或211院校理工科專業本科及以上學歷的畢業生）直接與公司簽訂勞動合同；針對臨時性、輔助性和可替代性崗位的人員實行勞務派遣，勞務派遣達到一定條件可擇優錄用為勞動合同用工；部分輔助性的操作類崗位可以實習的形式招聘在校的高職院校學生，實習生畢業后擇優轉為勞務派遣用工。

（3）實行崗位準入制度。明確公司各類崗位人員的聘用條件，把好人員入口關。如工程技術類崗位要求全日制二本以上學歷，相應專業的理工科畢業生，具備較強的專業知識背景，能熟練使用設計軟件，有較強的創新意識和能力；公司職能部室崗位要求碩士以上學歷，專業知識扎實，有一年以上管理工作經驗；或全日制重點本科以上學歷，專業知識扎實，有三年以上管理工作經驗，有較強的寫作分析能力和創新能力；基層單位職能管理崗位要求本科以上學歷，專業知識扎實，能熟練操作辦公軟件，有良好的溝通交流能力和寫作分析能力；技能操作類要求高職院校大專以上學歷，具備崗位要求的專業知識，中級以上技能等級。

（4）推行全員聘用制。建立員工勞動合同與聘用上崗相分離的用人用工機制。簽訂《勞動合同》表明與用人用工建立了勞動關系，但是否上崗工作，仍須與用人用工單位簽訂《上崗合同》。凡與公司簽訂了《勞動合同》、試用期合格且具備應聘崗位任職資格條件的員工，可申請應聘到相應崗位工作。員工聘用實行逐級聘用、職數控制、聘用公開、雙向選擇、平等競爭、約定管理的原則。公司在《勞動合同》的基礎上與員工簽訂《上崗合同》，中、高層管理人員按任期聘任，一般員工原則上一年一聘。用人單位對聘期內員工的績效實施年度考核，根據績效考核結果決定員工的續聘和解聘。

（5）建立員工退出制度。一是對聘期內績效考核結果為待提高的人員，將留崗考察或退出原崗位。二是對留崗考察不合格、不服從轉崗分配或經培訓仍不能勝任工作的員工，公司可依法與其解除勞動合同。三是對勞動合同到期的績效考核為待提高員工，不再續簽勞動合同。

（6）加強敏感崗位管理。建議公司將財務、營銷、人事、供應、投資、工程建設、招投標等相關崗位確定為敏感崗位，逐步建立此類崗位的回避制和輪換制。實施敏感崗位人員親屬回避制度，公司該類崗位的負責人和相關核心業務人員，原則上不得聘用公司高層管理人員的`近親屬。建立敏感崗位輪換制度，對從事該類崗位工作的人員定期進行必要的崗位輪換，原則上負責人三年一輪換，核心業務人員一年一輪換。

（7）建立內部人力資源統一調配制度。一是因負荷不足、有相對富余人員的單位，在其他單位有相應人員需求時，經與單位溝通和單位富余人員本人同意后，人力資源部門有權直接調配，相關單位必須積極配合；二是因公司某項重點專業工作需要，經與單位溝通和單位人員本人同意后，人力資源部門有權直接調動所需人員；三是參加公司內部的公開招聘，經單位同意參加和考、面試考核合格的人員，可直接調入需求單位。

（8）健全全員績效管理。建立健全以目標管理為重點，以崗位職責為基礎，以定量考核與定性評價相結合的績效評價體系，建立和完善員工的業績檔案。通過實施設定績效目標，進行績效溝通，實施績效考核和運用績效結果的完整績效考核循環，實現績效考核的閉環管理。將績效考核與各類人才的選拔任用、崗位調整、薪酬分配和職業發展相結合，通過收入分配與績效考核掛鉤實現工資能增能減。重點加強對中層管理人員、專業管理人員、新進人員的績效管理。其中，中層管理人員采用目標管理和關鍵業績指標相結合的方法進行績效管理，專業管理人員以崗位職責為依據著重對其履職情況進行績效管理，新進人員通過360度評價法進行績效管理。

三項制度經驗總結（專業18篇）篇五

本報訊(記者譚南周)記者近日從廈門市教育部門獲悉，廈門市教育系統在去年基本完成教職工全員聘任的基礎上，今年推出配套政策，旨在完善這項學校用人新制度。這三項政策是：

教育人事代理制度。教師的人事關系與學校脫離，由教育人才服務中心管理，割斷教師以人事檔案為核心的對學校的'依附關系，鼓勵合理流動，建立自主用人的良性機制，真正實現學校自主用人和教師自主擇業。

教師職務評聘分開制度。教師的職務不再是一評一聘至退休，而代之崗位聘任制，即講能力重業績，擇優上崗，允許高職低聘和低職高聘。

優教優酬分配制度。學校不再單以職稱確定教師工資收入，改為由學校按年資工資、崗位工資、績效工資三部分組成，拉開分配檔次，體現多勞多得和優教優酬，充分調動教師積極性。

《中國教育報》2月20日第2版。

三項制度經驗總結（專業18篇）篇六

送走緊張繁忙的總復習之后，期未考試的鐘聲向我們提示：初一語文教學工作已經結束。回憶過去，總結經驗，對于搞好以后的工作是非常必要的。所以現將本學期的教學工作做一個總結：

本學期我繼續擔任初二(1)(2)兩個班的語文教學工作，經過上個學期的磨合，本學期的教學工作輕松順利了許多，本學期我堅持兩手抓：一是堅持打基礎，抓閱讀，促作文，取得一些成效。二是抓培優輔差，令外對教學方法進行進一步的探索和改進。

一、夯實基礎，穩中求升。

因為這兩個班的語文底子較薄，我在這學期依然重抓基礎，讓學生在語文積累上多下功夫，這樣底子厚實了，就便于閱讀教學和作文教學的開展。

具體作法有：

1、從初一上學期開始就讓學生抄錄和背誦名人名言以及古詩佳句。這些名言佳句富含豐富的課外知識、深厚的人文底蘊和情感教育。以此擴大他們的知識面，提高其文學修養。因為在短時間內進行大量名著泛讀是不切合實際的，所以只能如此。對于語文尖子生，還要求他們學以致用，多寫多練，教師面批面改。

2、每星期的閱讀訓練，讓學生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧。我的講解也盡量做到有針對性，并總結歷年中考閱讀題的考點規律，使學生心中有數。

3、讓學生盡早接觸中考題型。因為去年教初四多少有了些的經驗，如果再等到中考前夕讓學生訓練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此，從初三年級的上學期開始，每次月考我都依照中考題型來出題，本學期我更多的選擇了中考題對學生進行訓練，便于學生的應試。

4、作文積累。增加作文的訓練量，每星期一次作文。采用教師全批全改，或學生互批互改的方式，并保證在一周內反饋給學生，以幫助幫助學生形成樂寫的習慣。

通過以上方法，全方位對學生進行語文素養、語文能力的熏陶和強化，使學生在聽、說、讀、寫等方面得一方面得到一定程度的提高，從而為中考準備了實力。。

二、培優輔差常抓不懈。

因為明年就升入初四面臨中考，所以這學期我重點培養尖子生，同時也不放棄差生。對尖子生，除了課堂上所學的知識以外，我還額外留些提高題，滿足他們求知的欲望，并為明年的中考打下基礎。比如，我班的李亞男同學，是班級的前三名，但作文一直不太理想，我就在每次作文訓練后都單獨找她談作文，給她講如何寫好作文，經過一學期的努力，她的作文水平有了明顯的提高。對于差生，我不放棄他們，常抓不懈，例如就有很多差生的作文有問題，行文不夠流暢，語病太多，很多錯別字，甚至寫不夠字數，這些我都一一訂正，經過長時間努力，這些情況有所改觀。

三、變換教學方法。

本學期我嘗試了很多教學方法，例如我在案例中寫到的利用多媒體，激活語文課堂，本學期我做了這方面的嘗試，雖然條件有限，但也收到了一定的效果，下學期我還會繼續努力做下去。

四、復習課。

我覺得本學期，我的期未總復習做的有些失誤，時間分配不夠合理，前面總以為時間很充足，所以講的有些慢，結果導致前松后緊，文言文部分復習的就有些倉促了。還有方法上也過于單一。經過反思我覺得，隨著復習過程的深入，有些學生可能會出現越復習越糊涂的癥狀。究其原因，除了學生的基礎不扎實外，與教師沒有系統梳理復習內容、不循序漸進教學也有很大關系。一段時間的復習后，學生暴露出知識的缺陷，這是很正常的現象。這些“缺陷”，如果不經過梳理、整理就統統被提交到課堂上解決，復習課就變成了“百家講壇”，雜亂無章了。因此，課堂上復習方法不能太單一，必須帶有普遍性、具有針對性。復習內容也必須有側重點：生疏的知識點重點復習，熟悉的快速復習;常用的知識點重點復習，不常用的次要復習;易混淆的知識點重點復習，單純的簡單復習。通過今年的復習我明白了，其實，復習課也需要我們去精心設計，精心創設能夠激發學生參與學習的興趣的情景，精心設計能夠增進學生對重點問題識記的教學環節，精心布局能夠把各復習要點相互串聯的知識體系，這樣復習效果才會事半功倍。

以上是我對本學期工作的總結，有成功也有失敗，我想不管最后結果如何，我又積累了一些教學經驗，這些對我以后的工作一定會有一個借鑒作用的。

三項制度經驗總結（專業18篇）篇七

楊村礦資源匱乏，條件不如大礦，多年來“引不進、留不住”人才的問題，嚴重束縛和制約著礦井的快速發展。為扭轉這種不利局面，我們堅持以求真務實、與時俱進的精神，深刻實踐“不求最大，只求更好”的核心理念，以“三項制度”改革為突破口,建立優勝劣汰機制，創新績效分配模式，激活內部勞動力資源，為礦井的快速發展提供了用之不竭的源動力。

我們的主要做法是：

一、解放思想，更新觀念，努力營造推進礦井改革的良好氛圍。

在“三項制度”改革初期，雖然大多數職工都能認識到改革的必要性，但對于改革緊迫性的認識不足，仍然感覺改革步子大、速度快、勢頭猛，一時難以理解和承受。在有些干部職工的心目中，礦井還沒有到不改不能生存的地步，對“三項制度”改革的政策只是盲目的順從。針對這種情況,我們從抓職工的思想教育、觀念更新入手，切實采取多種行之有效的宣傳教育方式，增強干部職工對推行“三項制度”改革重要性、必要性和緊迫性的認識，大力營造深化改革、加快發展的濃厚氛圍。一是組織全礦干部職工全面學習貫徹上級一系列改革工作會議精神和相關政策。二是分批組織相關職能部門人員赴先進企業進行實地學習考察。三是以開展促“三轉”、樹“三觀”主題教育為契機，組織職工進行各種形式的座談會和大討論，切實采取有效措施，把座談、討論的過程變成職工思想大解放、觀念大更新的過程，進而把思想統一到“早改早受益、晚改就被動”的認識上來，為深入推進“三項制度”改革打下了堅實的思想基礎，同時也為礦井各方面改革工作營造了良好的工作氛圍。

二、立足創新，科學運作，努力形成加快礦井發展的新機制。

我們堅持“多創效益是能人，真抓實干是好人，無所作為是庸人，違法亂紀是壞人”的衡量人才標準，立足自身實際，在學習借鑒先進企業改革經驗的基礎上，以創新進取的精神，著眼于營造公平競爭氛圍，構建崗位競爭機制，大力推進“三項制度”改革。

（一）建立科學的業績考核評價機制。

我們分別制訂出臺了《楊村煤礦勞動力資源優化組合、競爭上崗實施辦法》和《楊村煤礦管理人員動態考核實施意見》，在全礦干部職工中大力推行末位淘汰制。在對職工考核方面，把勞動用工權下放到基層，基層單位可隨時對達不到考核標準的職工，按照本單位職工總數4％的比例實行末位淘汰。由各單位領導、車間工會主席和職工代表等組成的民主評議小組負責對每位職工按工作業績、技術水平、遵紀守法、團結協作等8項內容進行百分制量化打分，打分最低者，進入礦教培中心轉崗培訓。培訓期滿一個月后，經考核合格者，可根據實際崗位需要，按照“雙向選擇，擇優錄用”的原則競爭上崗。轉崗培訓期間，培訓人員1-3個月內執行每人每月600元的培訓工資,4-6個月內執行每人每月500元的培訓工資,6個月后仍未上崗的，由礦統一安置，既激發了職工工作的積極性和主觀能動性，又保持了職工隊伍的穩定和活力。我們堅持一以貫之，持之以恒，僅20__年就有178名職工轉崗培訓，形成了“淘汰—待崗—培訓—提高—上崗”的流動機制，徹底破除了“一崗定終身”的僵化機制，使礦井待崗率始終保持在4左右，有效促進了職工綜合素質和工作技能得到進一步提升。在對管理人員考核方面，變年度考核為季度動態考核，堅持以德、能、勤、績四個方面11個要素為考評內容，區分出優秀、稱職、基本稱職和不稱職四個檔次，把每季度考核結果直接與下個季度、月度綜合獎勵掛鉤，并作為年終末位淘汰的重要依據。20__年年初，我們又進一步完善了《管理人員考核辦法》，在考核方式上，把主管和分管領導評議、職工群眾民主評議、部門、同事之間相互評議與平時工作業績四個方面緊密結合，既提高了考核過程的科學性和可操作性，又保證了考核結果的客觀公正性。在考核內容上，把考核重點由重結果向既重過程又重結果轉變，由重學歷等客觀基礎條件向重業務技能、工作質量和實績轉變，做到了“平時嚴考核，分配靠實績”。全年分別對43名優秀管理人員進行了獎勵，對21名人員進行了處罰。兩年來，我們堅持先是不稱職的被淘汰下崗，后是雖基本稱職但缺乏改革意識和創新能力的也被淘汰下崗，先后共有62名管理人員和21名中層干部被淘汰下崗或降職使用。一年一度的比例淘汰，給礦井每一個管理人員以挑戰、考驗、鍛煉和壓力，從而形成了“不改革、不提高、不發展就等于自我淘汰”和“無功便是過”的觀念，在競爭中管理人員隊伍不斷優化、素質不斷提高。

（二）營造拴心留人的良好環境。

我們大膽創新分配形式，堅持效益優先和兼顧公平的原則，以按勞分配為基礎，淡化工資、獎金概念，實行規范化的經營責任制考核，不論是管理崗位還是生產崗位，均打破工資、獎金界限，實行捆綁浮動考核，建立了集浮動性、激勵性、自主性于一體的分配新機制。對生產單位實行定額管理，以分計酬；輔助單位與一線掛鉤，實行聯產計酬；對生產輔助單位的管理人員實行職務工資制，考核方式與安全生產、質量效益等多項指標復合掛鉤，支付方式與單位職工收入脫鉤，做到封頂保底不保低，實現了責、權、利的統一；對機關科室、后勤單位實行工資包干、自主績效分配；對安全、質量監督和檢查科室人員，工資與生產效益脫鉤，只與安全、質量掛鉤。新的分配制度徹底打破了分配差距不大、固定工資占大數的格局，20__年，生產輔助單位管理人員最高收入達到4.8萬元，最低收入為3.2萬元。通過調整職工收入分配結構，充分體現能者多勞、多勞多得的原則；適當拉大收入差距，以崗定薪，崗變薪變，使員工的勞動報酬與崗位職責、崗位貢獻、崗位責任緊密聯系起來；合理拉開職工收入中基本工資部分與直接同貢獻掛鉤的浮動工資部分的比例，這種分配結構既容易被廣大職工特別是工齡長的職工所接受，更體現了向實際能力和貢獻傾斜的改革精神，使分配制度改革得以順利進行。同時，針對大中專畢業生這一特殊群體，我們制定了《楊村煤礦關于大中專畢業生上崗工作的規定》，明確規定，全日制大學本科生見習期滿后可直接上一般管理崗；全日制大學專科生見習期滿后可上后備管理崗。靈活多樣的分配形式，尊重知識、尊重人才的良好氛圍，為吸引人才、留住人才創造出良好的內部環境。

（三）形成人盡其才的工作局面。

人才是企業得以快速持續發展的根本動力。在實踐過程中，我們大力培育“人人是才，人盡其才”的人才觀，結合礦井自身實際，按照改革發展新形勢的要求，研究制訂了《楊村煤礦管理人員競爭上崗實施辦法》，對全礦所有管理崗位制定崗位工作標準、技能要求、上崗條件，符合條件的.職工均可報名競爭。做到不唯學歷、不唯職稱、不唯身份、不唯資歷。同時，進一步做好各級管理人員的人才儲備工作，建立了在工作能力強、政治素質高、德才兼備的職工中選拔培養后備管理人才的制度，在工作中給他們壓擔子，適時鼓勵他們競爭領導崗位。近年來，在競聘上崗的中層管理人員中，有27名是從后備人才中產生的。在新的競爭機制和激勵機制的約束下，形成了人盡其才的工作新局面，工作效率顯著提高，經濟效益明顯改善。

三、上下聯動，整體推進，礦井改革發展取得新成效。

由于“三項制度”改革工作是自上而下推進的，改革從干部人事制度入手，不稱職的中層干部和管理人員首先要下崗，一般職工有能力的也可以競爭管理崗位，這種改革的次序使職工容易理解和接受，職工對改革的承受能力大大增強。通過近幾年來的精心運作，切實取得了顯著的效果：

一是思想觀念明顯轉變。經過幾年不斷深化、完善“三項制度”改革，建立了就業崗位靠競爭、管理人員上下靠業績、收入分配多少靠貢獻的新機制，形成了“有為才有位，有位須有為”的崗位觀。職工的思想觀念從根本上得到轉變，增強了職工的危機意識和競爭向上的意識，力爭上游成為每個職工自覺的行動，真正從過去的“要我干”變成了“我要干”，使礦井充滿了生機，始終保持著進取的精神和旺盛的活力。

二是職工素質明顯提高。通過每年不斷的末位淘汰和競爭上崗，對每一個干部職工都是一個極大的鞭策，促進每個人加緊學習，不斷超越自我，全體干部職工的思想素質和專業素質在競爭中不斷攀登新的臺階，為礦井的改革發展奠定了重要基礎。

三是形成良好發展環境。礦井“三項制度”改革工作的強有力推動，促使領導干部市場觀念、競爭觀念和創新意識明顯增強，管理水平不斷提高。那些存有“等靠要”思想、觀念落后、不思進取、無所作為的管理者很快會被調整，而想干事、能干事、會干事的管理者隨時隨地都能感受到督促、支持和激勵，可以放心大膽地開展工作。

四是礦井經濟效益增長。“三項制度”改革為礦井快速發展提供了源動力。20__年，礦井生產煤炭125.06萬噸，完成掘進進尺8286米，實現了產銷平衡，銷售收入2.79億元，實現利潤4560萬元。截止到今年4月13日，已實現安全生產1061天。

三項制度經驗總結（專業18篇）篇八

三項制度經驗總結（專業18篇）篇九

四川新聞網成都10月19日訊（記者陳淋）今年5月，四川省政府辦公廳印發《全面深化省屬企業內部勞動人事分配三項制度改革專項方案》，明確2014年全面啟動深化省屬企業勞動、人事、分配制度（以下簡稱?三項制度?）改革，2017年完成。其中，7戶企業三項制度改革工作今年基本完成，其余企業2017年前全面完成。這標志著四川省屬國企改革潛入?深水區?。

近日，四川省國資委組織召開了三項制度改革工作座談會，通過中國華西企業有限公司（以下簡稱?中國華西?）等幾家國企三項制度改革經驗分享獲悉，隨著改革深入推進，國企管理去?行政化?色彩后，?市場化?導向也更加明確，企業發展活力也被強有力地激活。

績效考核打破“大鍋飯”業績好就能拿高薪。

四川省屬國有企業集團層面90%以上是國有獨資企業，企業股權結構單。

一、法人治理結構不健全，企業內部三項制度改革不到位，嚴重影響企業發展的活力和競爭力。哪怕是1982年在市場化程度較高的深圳經濟特區注冊的中國華西，對此也深有感觸。該公司董事長、黨委書記李安直言：?再不改革，企業就活不下來。?為適應市場需要，2009年中國華西便率先開始三項制度改革。?薪酬分配制度改革對我沖擊很大。?李安內心深有觸動。?改革之前，公司里駕駛員年薪能拿到8萬，而承擔了較高工作壓力和風險的部門負責人年薪則是12萬。這是很不合理的薪酬體系。這不是簡單的8萬和12萬年薪的關系，而是和市場對接的關系。?在李安看來，對公司業績付出較大的部門負責人，年薪應該更高。因此，在三項制度改革時，中國華西就先從績效考核開刀，從部門負責人到普通員工，薪酬全靠能力和業績說話。?駕駛員和部門負責人的年薪，變成了6萬和40萬的對比。但是部門負責人要拿到40萬，需要付出很多心血。?李安說，把嚴格的績效考核納入薪酬體系后，打破了原來吃大鍋飯的情況，體現了制度公平性，企業發展活力也被激活。2009年公司規模只有30億，今年已經達到100億。他深知，公司內部若沒有這種活力，根本沒法如此快速的發展。

勞動人事改革：

市場化選聘打破“鐵飯碗”全體起立擇優坐下。

隨著國企人事制度改革，成為國企正式員工便擁有一個?鐵飯碗?的日子，將一去不復返。國企職工?鐵飯碗?的觀念，也正在轉變中。從國企干部到一線普通職工，全部納入市場化選聘。今年年初，川商集團進行了一輪全集團管理人員大競聘，通過嚴格考核，有60位管理者晉職又加薪，其中有17人是被破格提拔的。然而，也有11人因未能達到崗位要求被降職降薪，甚至有的管理者被辭退。?這就是我們在人事改革中，進行的經營管理人員‘全體起立、擇優坐下’的科學競聘機制。?任玲說道，我們在全集團內公示選拔中級管理人員職位、條件及報名情況，競聘結果充分體現測評組及專家意見、民主測評結果和競聘人工作業績，同時抽調專人組成考察組，嚴格考察德、能、勤、績、廉等情況，提交集團黨委研究。并對擬聘任人員進行任前公示、任前談話和廉潔談話。

時間限定：

今年12月31日前國企須上報三項制度改革實施方案根據四川省屬國企三項制度改革時間表，今年已全面啟動了三項制度改革，能投集團、化工控股集團、川商集團、川旅集團、有色科技集團、富潤公司、物流股份7戶企業將在年內基本完成改革，而剩余企業則是2017年完成。

在座談會上，從省屬國企的經驗交流中，四川新聞網記者了解到，企業管理去?行政化?色彩后，國企?市場化?導向更加明確。省國資委主任劉國強在會上就明確指出，市場化的必然要求，國企改革的實例表明，三項制度改革也是逼出來的。形勢所逼，大勢所趨，推不開、繞不開、拖不起。早改早主動，晚改更被動，不改只有死路一條。

在劉國強看來，與市場全面接軌，主要包括三個方面的內容。他講道，推進用工制度的改革，盡快建立職工用工，能進能出的機制，企業用工必須市場化，各類管理人員一律實行聘任制、任期制，推行企業化管理。凡是具備競爭條件的崗位，都要實行競爭上崗。對在崗職工，要動態考核，依據考核結果，實行內部淘汰；推進企業人事制度改革，應盡快建立管理人員競爭上崗，能上能下的機制，除少數因由出資人管理，或因由法律程序產生，或更換的企業領導人以外，對所有管理人員都應該實行公開競爭，要堅持企業管理去行政化，堅決打破干部和工人的身份界線，變過去的身份管理為崗位管理；推進分配制度的改革，盡快建立收入能增能減，有效激勵的機制，堅決打破鐵飯碗、大鍋飯，堅持有為有位、合理回報、能升能降的薪酬導向。堅持效益決定分配的原則，建立市場化薪酬激勵約束機制，嚴格依據企業經營效益和個人績效，兌現獎勵。

?從推進的要求來講，7戶企業必須完成年度改革目標任務，各企業要按照省國資委下發的目標任務，倒排時間，抓好落實，確保完成目標任務。?劉國強在會上對國企三項制度改革提出要求：除了今年試點的七戶企業外，其他企業都要積極行動起來，結合企業的行業特點、人員規模、發展階段、管理現狀等，找出改革的重點，難點，切實制定好可行的改革方案和措施。所有企業都必須在今年12月31日前，上報實施方案，并按照方案抓好落實。

四川新聞網10月19日報道。

轉載媒體：中國網、網易新聞、新民網等。

三項制度經驗總結（專業18篇）篇十

卓越發展，和而不同。創新是我們永恒的追求，蛻變是我們不變的'姿態。致力卓同教育，鑄造育人傳奇，我們義無反顧；成就育才大美，鑄壘生命高度，我們永不止步。

（德育）。

十年樹木，百年樹人，博雅德育，睿智先行；組織編寫德育校本教材，致力于德育的系統化、規范化建設，升級班主任風采大賽，開展“十佳班級風采大賽”活動，評選“十佳班長”“十佳班主任”,全情全力謀劃博雅德育，開展六大德育活動，精心觸摸博雅德育深厚內涵。青春演講，激情飛揚，雙語辯論，國際接軌；成人典禮，感動淚滴，百日誓師，眾志歸一。德育工作堅持以活動為載體，全新全意著力于德育風景建設。激情跑操，震撼亮相；寢室小房間，人生大舞臺。星級寢室評選，挖掘幕后精彩；班級文化pk,爭相完美亮劍。六大德育，齊頭并進，常規管理，步步為營。活動細化落實，博雅德育風景絢爛。

（教研）。

渠清活水，根壯葉肥，學科教研，極力爭先；精細謀劃，開局就抓，扎實開展教學研討，推動學校內涵發展；行政蹲組，引向深入，常規教研，再上臺階，“五定一交流”,規范有序，集體備課，分享融合。校內外優質課大賽，精心打磨，成績斐然。川內外各種競賽，悉心投入，一路領先。精心組織“中國教育學會學術研討會”“第六屆四川名校共同體活動”“省陶研會同課異構研討活動”和第三屆教研節。成功承辦語文、政治學科全省骨干教師培訓活動。全力打造校本特色課程，精心鑄造卓同教育品牌。加強教研常規過程管理檢測，提升育人質量。早讀任務化，考試統一化，命題指南化。專家進課堂，教師亮家底，推動落實優生個輔工作，全力打造高精尖特種部隊。全力配合招生工作，抓好第五屆名優骨干教師評選工作。學科活動異彩紛呈，校本培訓促進提升。卓同教育高端大氣，教研工作精彩無限。

（教學）。

春種秋收，冬暖夏涼，教學成果，巴蜀唱響。專家駐校引領，高捧智慧火焰；定期組織培訓，更新教師觀念；課堂督導評議，共商教學大計；2014教學成果顯著：自主招生成效喜人，高考成績再創新高：清北5人，真的很神，重點上線率，只能說神奇，還有獲獎無數的競賽。全力探索智慧課堂，全程追求務實高效，踐行課堂學講練悟，過程堅持恒思專注；創新變革，時代前列，反思總結，時時刻刻；備課科學，不誤學業，教法先進，萬象更新；教學相長，堪稱奇妙，學生主體，高效課堂；開放包容，和而不同，超常發展，領跑全川。教學工作的信念是：教學是本質核心，數據是生存前提。

大數據共鑄盛世輝煌，大情懷共興育人氣象，鳳凰湖里碧波蕩漾，育才園里風清氣正，博學樓里精彩不斷，高中學部佳話連篇。

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三項制度經驗總結（專業18篇）篇十一

財政部從1999年開始，推行以部門預算為主要內容的財政管理體制改革，成立了國庫支付司，選擇國務院六個部門作為國庫集中支付試點，標志著這項改革即將進入全面實施階段。我國現行的財政資金繳庫和撥付方式，是通過征收機關和預算單位設立多重帳戶分散進行的，這種在傳統體制下形成的運作方式，越來越不適應社會主義市場經濟體制下公共財政的發展要求。主要弊端是：重復和分散設置帳戶，導致財政資金活動透明度不高，不利于對其實施有效管理和全面監督；財政資金收支信息反饋遲緩，難以及時為預算編制、執行分析和宏觀經濟提供準確依據；大量資金經常滯留在預算單位，降低了使用效率；財政資金使用缺乏事前監督，截留、擠占、挪用等問題時有發生，甚至出現腐敗現象。因此，必須對現行財政管理體制進行改革，逐步建立起以部門預算為基礎財政管理制度。

財政三項制度改革的指導思想是：按照社會主義市場經濟體制下公共財政的發展要求，借鑒國際通行做法和成功經驗，結合我國具體國情，建立和完善以部門預算為基礎，國庫支付和政府采購為主要形式的財政管理制度，進一步加強財政監督，提高資金使用效益，更好地發揮財政在宏觀調控中的作用。其原則是：有利于規范操作，有利于管理監督，有利于方便用款，有利于分步實施。

1、部門預算，是指將原來各類不同性質的資金統一編制到使用這些資金的部門，成為一個覆蓋部門所有公共資源的完整預算,一個部門一本預算。實行部門預算以后，預算編制直接細化到單位和項目，公開透明，按照法定程序經過人大審議批準后執行，不得隨意改變，增強了預算惡毒嚴肅性，有利于預算的執行和監督。

由于改革開放以來，我國財政體制改革的重點集中在財政收入方面，財政支出管理改革相對滯后，預算管理制度基本上沿用舊的做法，采用“基數增長”的方法，預算編制較粗，支出額只能增不能減，預算分配透明度不高，脫離監督，預算約束軟化，預算資金分散支付和儲存，單位預算內、外資金不能統籌安排使用，資金使用效益不高，這些問題已經不能適應社會主義市場經濟的要求，制約著事業單位的改革和發展，采用市場經濟國家普遍采用的預算編制方法已是勢在必行。

對預算單位實行部門預算，是社會主義市場經濟體制下公共財政的發展要求，是我國財政管理體制的一項重大改革，對規范部門預算管理，與國際通行做法接軌，構建社會主義市場經濟秩序具有重要意義。

3、政府采購，是指各級國家機關、事業單位和團體組織，使用財政性資金采購依法制訂的集中采購目錄以內的或者采購限額標準以上的貨物、工程和服務的行為。

改革各個環節配套連貫，并不斷深化完善，使財政資金發揮出最佳使用效益。

實行部門預算以后，作為基層預算單位所有的收支都要在一本預算中體現出來，這有利于單位全盤考慮、統籌安排使用各類資金集中解決事業發展中的重大問題。避免部門內部各管一塊，造成家底不清。

實行部門預算以后，為國庫集中支付和政府采購提供基礎條件和依據，可使財政改革各個環節配套連貫，并不斷深化完善，使財政資金發揮出最佳使用效益。

實行部門預算，使財政分配與部門和單位職能更好地結合起來，有利于發揮財務部門的宏觀調控作用和財務監督職能。就必須：

1、建立國庫單一帳戶體系；

2、規范收入收繳程序；

3、規范支出撥付程序；

4、購買性支出、轉移性支出、工資支出、購買支出、零星支出。

由于流域機構受長期計劃經濟的影響，思想觀念亟待更新。管理方式落后，資金使用上缺少經濟效益和成本概念，一些無效投資和浪費現象都被社會效益所掩蓋；歷史形成的沉重負擔，機構設置重疊，臃腫，部門職能交叉，人員超編；單位經濟基礎薄弱，經濟收入少，并且不穩定，流域機構單位存在的這些問題直接影響部門預算改革與單位的實施。為使部門預算能夠順利實施，把預算改革與單位的體制改革有機的結合起來，并借實行部門預算之機把單位的改革推向深入，必須作好以下幾項工作：

1、界定清楚單位應承擔的各項職能，圍繞單位職能編制預算。

2、對基層單位進行認真清理。

3、部門預算的重點要轉向基層。

4、加強收入管理。

5、提高認識，搞好預算管理制度改革：部門預算改革與國庫集中支付配套實施，財政資金在國庫單一帳戶中封閉運行，預算單位基本上見不到實撥資金，有效的防止了財政資金被層層截留、擠占挪用，財政監督由事后監督變為事前監督。部門預算一旦批復執行，不允許隨意改變。

針對改革帶來的新的變化和影響，作為這項改革的試點部門，單位的領導和有關人員，要認真學習國家財政管理體制改革的文件和政策，提高認識，盡快適應新形式的要求，研究制訂相關的實施辦法和政策，提高財政資金使用管理水平。

1、要認識到部門預算的嚴肅性，提高執行預算的自覺性，克服辦事、花錢的隨意性和長官意志、先斬后奏等，真正作到無預算不支出，無計劃不辦事，有多少錢辦多少事。

2、按部門預算要求，水利基金、基本建設資金的使用必須實行項目管理。所以要抓好項目儲備庫建設，結合單位近期和長遠規劃，根據輕重緩急，篩選出單位的建設、發展項目，認真進行必要性、預期效果分析，在作好項目前期準備工作的基礎上，編制出高質量的項目預算。

3、要加強預算執行中的分析總結，特別是支出定額方面的問題，要結合實際提出修訂建議，及時向上級反映，不斷提高預算的編制水平。

4、建立和加強預算管理機構，配備較強的財務、工程專業人員負責單位的預算編制、上報、調整和監督執行。加強信息網絡的建設和投入，縮短預算編制審批的時間，提高辦公自動化水平和工作效率。

三項制度經驗總結（專業18篇）篇十二

1、開展援建新農村圖書室活動。

為豐富廣大農村群眾文化生活，提高農民科學文化水平和綜合素質，加快致富奔小康進程，推進社會主義新農村建設。市局積極籌措資金，在全市援建了68個新農村圖書室，我縣的11個新農村試點也位列其中。春節假期剛過，我局就將省下撥的132箱、8000余冊圖書及統一制作的援建圖書室牌子發到了全縣的11個試點村，平均每個村700多冊。為了管理好這批圖書，發揮在農村生產、生活中的重要作用，我局已督促各鄉鎮和村屯要完善制度，加強管理，還將定期對其進行監督檢查。

2、開展我縣社區居委會史料征集工作。

按照黑市社辦發[]2號，《關于開展社區居委會史料征集活動的通知》要求，我們迅速行動起來，組織召開了宣傳會，組成由主管局長為組長、街道主任為副組長的征集小組，全面開展此項工作，并安排專人走訪了縣宣傳部、婦聯、團委、縣志辦、檔案局、廣播電視局等10余家縣直各單位，尋找到了有關反映我縣居委會社區發展和建設歷程的重要資料、文件、照片、視頻影音資料和街道辦事處在各社區征集到的有關資料總計60余份，使此次史料征集工作圓滿的完成了。

3、對社區基礎工作規范化建設進行了考評。

我局于5月5日與縣組織部共同組成考評組，對我縣各社區20基礎工作規范化建設進行了考評。按照《黑河市2010年社區基礎工作規范化建設考評表》的內容，本著公平、公正、公開的原則，嚴格標準，逐項打分。最后確定光明社區為優秀、商茂、新華社區為良好、其它3個社區為達標(這只是在我縣內相對比較而言)。

4、加強社區宣傳工作。

一是加強了信息上報工作。將信息上報工作列入2010年社區工作目標考評加分項目，充分調動廣大社區干部的積極性，實行全員上報信息。每個社區每個月至少向縣民政局上報一篇信息。也可直接向《黑河日報》、《黑龍江省日報》等報刊或《黑河社區博客網》、《黑河民政信息網》、《黑龍江省民政信息網》、《黑河市政府門戶網站》等網站投稿。

二是建立社區博客網站。為了使我縣基層政權和社區建設工作各鄉鎮、各社區在工作中有一個能夠互相交流、互相學習的平臺，也能夠使縣委、縣政府到最基層的群眾都能非常清楚的了解到我縣的基層政權和社區建設工作的開展情況我局建立了“基層政權和社區建設工作博客”。按照上級部門要求，每個社區也在6月20日前組織創建了“社區博客”，使“社區博客”成為了我縣社區與居民最便捷的溝通交流平臺，成為我縣社區重要的宣傳陣地。居民也將通過“社區博客”更加了解社區、認識社區、主動參與到社區建設中來。

三是建立我縣各社區與縣民政局的“信息通報”制度。民政部門作為城市社區建設工作的牽頭部門，要隨時掌握社區工作動態。根據市局要求，各社區要把各種類型主題活動，群眾文化活動，面向弱勢群體的愛心活動，面向老年人的熱心活動、面向失業下崗人員的關心活動、面向駐區單位和不同層次居民需求的誠信活動作為主要工作信息來源。社區服務、社區文化、社區保障、社區計生、民政、黨建、綜合、婦聯等工作，在每月月末前向縣民政局上報一篇時效性強并且質量高的社區工作信息，使我局能夠及時掌握我縣各社區工作動態。

5、開展社區為老服務工作。

按照黑市民字[2010]30號《黑河市民政局關于在全市深入開展社區為老服務工作的意見》要求，組織各社區開展“為老服務”工作。一是要進行了廣泛細致的調查摸底，掌握老人迫切需要的服務項目和有效形式，有針對性的開展服務工作。二是掌握轄區范圍內所有60歲以上老年人的基本情況。對已經建立的60歲以上老年人檔案進行細化，建立孤寡老人、空巢老人、80歲以上高齡老人、不能自理或半自理老人和經濟困難老人5種分類檔案，并實行分類管理。三是各社區制定了本社區的為老服務方案，提出工作目標措施。四是我局將結合各社區實際，確定我縣商茂社區為“為老服務”試點社區，制定試點社區為老服務實施方案。

6、進一步推進我縣農村社區建設試點工作。

開展農村社區建設是今后推進農村經濟社會快速協調發展的又一重要內容和努力方向。按照黑市社建字[2010]6號《關于進一步推進農村社區建設試點工作的通知》精神，我縣制定了《農村社區建設試點工作實施方案》和《實施細則》，確定市級試點村4個：奮斗鄉小架子村、阿象山村;臥牛河鄉臥牛河村、趙地營子村。縣級試點村16個：沿江鄉四季屯村、勝利屯村;辰清鎮辰清村、核心村;西興鄉平度村、興南村;孫吳鎮永勝村、興川村;腰屯鄉紅光村、紅躍村;奮斗鄉奮斗村;紅旗鄉紅旗村;清溪鄉清溪村;臥牛河鄉新發村;正陽山鄉泉山村;群山鄉富山村。

7、認真開展村務公開民主管理“難點村”治理工作。

為落實好《黑河市村務公開民主管理“難點村”治理工作實施方案》，我局要求各鄉鎮按照《黑龍江省村務公開民主管理“難點村”參考標準》認真進行自查，確定1個“難點村”，形成自查情況和“難點村”基本情況報告，我局將根據各鄉鎮的自查情況，認真做好排查，摸清我縣“難點村”的具體情況，并對其進行綜合分析。制定了《孫吳縣村務公開民主管理“難點村”治理工作實施方案》，全面有序的推進了此項工作。

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三項制度經驗總結（專業18篇）篇十三

為深入貫徹落實黨的十六大和十六屆三中、四中全會精神，切實轉變干部作風，有效化解社會矛盾，縣從起在政府系統信訪部門廣泛建立弱勢信訪群眾幫扶制度、便民信訪服務制度和群眾信訪問題聽證制度，以制度創新實現信訪工作的新突破。

一、扶貧濟困，建立弱勢信訪群眾幫扶制度。

隨著改革開放的深入和社會主義市場經濟體制的建立，社會利益分配格局發生變化，城鎮低保上訪戶、農村貧困上訪戶、殘疾人上訪戶等弱勢群體集訪、纏訪事件時有發生。為有效減少弱勢群眾上訪量，開江縣建立了弱勢信訪群眾幫扶制度，要求各級信訪部門認真搞好信訪排查，對本地本部門排查出的弱勢信訪群眾開展實實在在的幫扶活動，落實好信訪“一幫一”的幫扶任務，擬定出詳實的本資料權屬文秘家園放上鼠標按照提示查看文秘家園幫扶方案，每個單位至少聯系*名以上弱勢信訪群眾，每名信訪干部至少聯系*個弱勢信訪老戶，從科技、法律、物資、項目上給予支持援助，幫助弱勢信訪群眾解決生活、就業、子女上學等問題，使弱勢信訪群眾感受到黨和政府的溫暖，樹立信心，走出困境，促其息訴息訪。

二、主動下訪，建立便民信訪服務制度。

縣政府領導帶頭深入到鄉鎮、縣級部門開展便民信訪服務活動，定期接待群眾信訪，變群眾上訪為領導干部下訪，變被動接訪為主動出訪，進一步暢通信訪渠道，幫助基層化解矛盾。在縣級領導下訪前，各地各部門要提前對本地本部門的信訪問題進行“拉網式”排查，對能夠解決的問題及時調處解決，一時不能解決的逐一分析研究，提出處理建議，為縣政府領導接訪做好準備。縣政府領導在便民信訪服務活動中，認真聽取當地信訪工作匯報，掌握信訪動態，幫助基層解決重要信訪問題和疑難信訪案件，研究做好信訪工作的具體措施。在縣政府領導下訪服務中，切實做到了“四個一批”，即:對群眾反映合情合理合法應該解決而又能夠解決的，當場解決一批；對一些合情但不合理或政策不允許的，宣傳政策，講清道理，解釋疏導一批；對一些涉及全縣政策性問題，帶回來研究一批；對一些無理上訪戶，給予明確定性，進行嚴肅批評教育，息訴息訪一批。

各地各部門通過建立便民信訪服務制度，積極開展多種形式的干部下訪活動，主動下基層幫助群眾解難題、辦實事，形成了上下貫通的便民信訪服務網絡體系和切實有效的領導干部下訪機制，把群眾信訪問題解決在基層，把矛盾化解在萌芽之中。

三、公開聽證，建立群眾信訪問題聽證制度。

信訪問題聽證制度，就是各級行政機關對信訪人提出的問題和有關單位提出的處理方案召開聽證會，聽證團成員進行公開評議后形成終結處理決定。建立群眾信訪問題聽證制度，有利于增強各級黨政部門處理群眾信訪問題的透明度，確保信訪問題處理的公開、公平、公正，切實保證群眾反映的問題得到及時處理，促使信訪人息訴息訪，從而提高信訪案件結案率和辦結案件質量合格率。

信訪問題的.聽證遵循公正、公開原則，聽證評議團人員的數量一般為單數，不少于*人。可從人大代表、政協委員、律師及與信訪內容相關的行業專家、知名人士和群眾代表中選聘。一般性問題由信訪部門組織聽證，重大疑難問題由黨政分管領導組織聽證。聽證評議內容包括：一是信訪人和有關單位代表陳述事實經過、反映焦點問題；二是信訪人提出要求的合理合法性；三是有關單位提出處理方案的合理合法性。

按照《信訪條例》，各級行政機關依法應當或者有權作出處理決定的信訪事項，應當直接辦理，信訪人對本級行政機關處理決本資料權屬文秘家園放上鼠標按照提示查看文秘家園定不服，依法再次請求復查處理的，可以實行信訪聽證。召開聽證會應先由上訪人或有關責任單位提出申請，經縣信訪辦審查受理后，聘請相關人員組成聽證評議團，對信訪人提出的問題和有關單位的處理方案進行公開評議，將聽證評議認定的結論報經領導同意后,形成本級行政機關終結處理決定。對終結處理決定不服的，信訪人可以自收到終結處理決定書之日起**日內請求上一級行政機關復查，經上一級行政機關復查，信訪事項的處理決定正確的，不再處理。

三項制度經驗總結（專業18篇）篇十四

根據榆政人社發254號文件和榆林市教師職稱制度改革精神，就我校原有的專業技術考核辦法進行補充修訂，特制訂此細則。

（一）資歷。（10分）依據調資辦法，一律為虛齡。

教齡在26年以上10分，21---25年為9分，16---為8分，11---為7分，以下為6分。

（二）職齡。從任現職務至今每年計1分。

（三）考勤。（10分）出滿勤者計10分，病事假在1---29天內，每天扣0.2分。累計30天以上不得分。

（四）班主任（含校委會成員、社團組織負責人）（5分）。

1、從被考核年度開始往前三年開始計分，至今連續擔任虛五年的計5分。

2、連同本學期在內，近五年內間斷擔任的計分辦法如下：當年度擔任的計2分；本學期及近五年內擔任的每學期計0.5分。

說明：聘任現有職稱之后開始統計此經歷。

（五）獎勵。（5分）教師任現職以來（部分獎勵為近三年來）取得的榮譽和突出成績進行獎勵：

1、教學能手獎。由省、市、縣教育及人社部門共同認定的，經過課堂教學實地競賽評選的教學能手分別獎勵3分、2分、1分。僅教育行政部門認定的取一半分。

2、六年級成績獎。（1）從起，六年級教學質量檢測（以縣教育局文件統計為準，未進行評比的不列入此獎勵）獲城區小學單科第一名者，或居全縣前三名，由教育局表彰獎勵，頒發榮譽獎證書的獎勵2分，若該科目其他科任教師在本年度評優時可計1分。

3、亮點工作成果獎。近三年以來（按考核學期往前推算），我校承擔縣級以上大型現場會，進行全校性文體科技大展示，給第一負責人獎勵2分。

4、其他榮譽獎。（1）教育部、省政府榮譽計3分。（2）省教育廳、市委市政府獎勵的計2分。（3）市教育局、縣委縣政府獎勵的計1分。（4）縣教育局、市教研室、縣級以上其他部門獎勵的計0.5分。

說明：（1）以上榮譽需學校推薦方列入獎分范圍。（2）一般選取最高榮譽進行獎勵，不重復累加。（3）從20起在六年級考試中榮獲城區小學第一名者可在最高榮譽基礎上進行分數累加，有兩次榮獲此榮譽的可以優先評選為優秀。

（六）工作量（14分）。

1、二級教師工作量以被考核年度為準，被考核年度教師承擔雙班語數的，或學校中層以上領導周工作量在15課時以上的，可計14分；沒有達到以上工作量的，周工作量在12課時以上可計12分。

2、一級教師工作量按近三年（含被考核年度）平均工作量為準：（1）教師平均周工作量在18課時以上、學校中層以上領導在15課時以上，計14分。（2）教師周工作量在16――17課時、學校領導達到市上規定代課標準的，計12分。（3）教師周工作量在12---15課時的，計10分。（4）教師低于12課時的不計分。

（七）評議。教師與考核領導小組評議各占40%、60%。

2、晉升一級教師職稱必備條件。

1、職齡：具備博士學位；或者具備碩士學位，在二級教師崗位任教2年以上；或者具備學士學位、大學本科畢業學歷，在二級教師崗位任教4年以上；或者具備大學專科畢業學歷，并在幼兒園、小學、初中二級教師崗位任教4年以上；或者具備中等師范學校畢業學歷，在幼兒園、小學二級教師崗位任教5年以上。

2、信息技術水平：取得國家計算機應用能力考試3個模塊的合格證，符合免試條件除外（45周歲以上，以上級規定的出生日期為準）。

3、工作量：周總工作量在12課時以上。

4、繼續教育：上學期校本研修不低于80學時，教師繼續教育培訓年均不少于72學時。

5、課題研究：任職以來參與完成1項縣級以上教科研課題。

6、綜合考核：上學期綜合考核均在60分以上，()任職以來至少有一次年度考核為優秀。

7、有下列情況之一者，3年內不能申報評審：

（1）拒絕承擔教育教學、教科研任務、班主任工作；不能履行現崗位職責，嚴重失職的`。

（2）弄虛作假，虛報工作業績，謊報學歷、資歷，剽竊他人成果的。

（3）受黨紀、政紀處分的。

（4）違反上級政策或學校規定，經教育不予改正的。

3、晉升高級教師職稱必備條件。

1、教齡與職齡：具備博士學位，并在一級教師崗位任教2年以上；或者具有碩士學位、學士學位、大學本科畢業學歷（本科學歷者累計有15年工作經歷），并在一級教師崗位任教5年以上；或者起始學歷為大學專科，并在幼兒園、小學、初中累計從事教育教學工作20年（后取大專學歷為25年），在一級教師崗位任教5年以上。

2、教師培養：能發揮教育教學帶頭人的作用，在指導和培養二級、三級教師方面發揮了重要作用，取得了明顯成效。

3、繼續教育：上學期校本研修不低于80學時，教師繼續教育培訓年均不少于72學時。

4、綜合考核：任現職以來年度考核結果均為合格以上等次，至少須有1次以上為優秀等次，上學期學校綜合考核在60分以上。

5、教科研：任現職以來至少參與完成1項市級以上教科研課題或完成2項校本研修任務，并有完整的總結報告。

6、工作量：達到市上規定的最低工作量。

7、工作榮譽：承擔縣（區）級以上的示范觀摩教學活動，或者在縣（區）級以上會議上進行經驗交流，或者教育教學工作獲得縣（區）級政府獎勵。

8、支教經歷：在鄉鎮以下學校、教學點任教，或具有1年以上農村學校支教經歷的教師，同等條件下，可以優先評審。

9、如同時具備條件堅持班主任（含校委會成員、社團組織負責人），以及工作量較重的優先。

10、有下列情況之一者，3年內不能申報評審：

（1）拒絕承擔教育教學、教科研任務、班主任工作；不能履行現崗位職責，嚴重失職的。

（2）弄虛作假，虛報工作業績，謊報學歷、資歷，剽竊他人成果的。

（3）受黨紀、政紀處分的。

（4）違反上級政策或學校規定，經教育不予改正的。

說明：以上各項指標隨上級相關規定和文件精神變化而調整，如有相互抵觸的按上級文件精神執行。

三項制度經驗總結（專業18篇）篇十五

一是強化矛盾糾紛信息排查，從源頭上消除不安定因素。一是強化信息搜集排查掌握。近年來，各類信訪、群體事件不斷增長，反映的大多是因利益訴求而引起的人民內部矛盾，公安分局高度重視源頭治理，從掌握最初的信息入手，主動出擊抓源頭，未雨綢繆抓排查，大力強化矛盾糾紛信息搜集排查，及時掌握轄區可能影響穩定的苗頭性、傾向性問題，為黨委、政府準確及時化解矛盾糾紛提供了可靠的依據。今年以來，共進行專項矛盾糾紛排查5次，搜集上報重大情報信息??條，對不穩定群體、事件預警率達100%，較好地實現了把矛盾化解在基層、把問題解決在當地、把隱患消除在萌芽狀態。二是強化重點人員穩控。今年以來，按照上級的安排部署，東區公安分局針對全國、省市“兩會”、“上海世博會”和“廣州亞運會”，全面加強了對重點人員的穩控工作，及時開展了非正常上訪人員穩控專項治理，落實了“四幫一”監控，確保了重要時期轄區“三零”。三是強化群體性事件的有效處置。

今年以來，公安分局根據轄區實際情況，先后對涉及工業污染、房地產、高校領域、倮果村民、退休職工的利益訴求群體進行了專項調查，及時發現、上報了一批新情況、新問題，在維穩處突中堅持平和解決原則，在黨委政府領導下，積極協助相關部門妥善處置群體性事件，有力地維護了轄區社會穩定。

二是深化矛盾糾紛基層調解，構建和諧穩定的轄區環境。一是發揮社區調解功能。社區是與居民天天打交道的地方，最能掌握轄區內的矛盾糾紛和不穩定因素，在第一時間開展調解和化解工作，及時將各種不安定因素消除在萌芽狀態。公安分局將調解作為社區警務室的一項重要工作，積極與社區居委會、司法所聯系配合，緊緊抓住影響社會和諧穩定的源頭性、根本性、基礎性問題，綜合運用多種措施開展調解工作。社區民警每周定期深入群眾中了解情況，積極主動地為群眾服務，及時化民怨、解民憂，切實做好矛盾糾紛的預防和化解工作，積極構建和諧社區。二是發揮信訪化解功能。

公安分局不斷完善落實信訪工作長效機制，成立了以副區長為組長的“矛盾糾紛化解”領導小組，針對不同類別信訪案件定人員、定措施、定期限，逐一落實領導責任制，確保了信訪案件及時辦結。在辦理信訪案件中，注重對信訪人員進行釋法明理宣傳教育，推行實施了“責任、措施、穩控、信息”四個到位的辦法，充分運用“大調解”平臺，發動、協助各方開展矛盾糾紛調處工作。今年以來，公安分局接待各類群眾來訪、來信訴求事項人次，均在規定時限內辦結，確保了重大節日、重要會議期間社會政治穩定。

三項制度經驗總結（專業18篇）篇十六

三項制度經驗總結（專業18篇）篇十七

三項制度經驗總結（專業18篇）篇十八

一是完善制度，規范執法行為。沒有規矩不成方圓，執法制度是公安民警的行動準則，是衡量民警執法行為好壞的標尺，是公安機關提高執法水平的治本之策。公安分局堅持從工作實際出發，以貫徹實施《公安機關執法細則》為契機，不斷強化執法工作的規范化建設，明確崗位職責、執法標準、執法流程、崗位技能等，把警務活動特別是執法活動納入制度化、規范化、法制化的軌道，推動和促進執法水平的提高。一是堅持落實執法責任制，年初從局長到民警簽定執法責任書，層層落實責任;二是以實施公安部制定的《公安機關執法細則》為契機，不斷完善分各種執法制度，今年一季度又制定下發了《取證工作規范》，轉發了《公安機關人民警察現場制止違法犯罪行為操作規程》，進一步明確和細化了基層民警在處警p處突中的具體執法操作規程;三是進一步推行法制工作信息報告制度，及時反映全局執法辦案動態，及時總結基層民警日常執法活動中的問題、經驗、教訓，不斷健全執法制度，嚴密執法程序，規范執法環節，服務中心工作。

二是加強培訓，提高執法能力。以靈活多樣的方式開展培訓是公安分局執法培訓的一大創新，該局在全市率先實行了辦案部門偵查員法制隨崗培訓制度，每年制定下發各辦案部門隨崗培訓時間和人數，并按時完成隨崗培訓任務。同時，該局深入開展法律學習培訓工作，促進民警自覺學法用法，大力開展崗位培訓活動，推行案件旁聽、案件研討、網上執法個案點評等不同學習形式，以案帶訓、以會帶訓，對民警進行執法辦案實例培訓，讓民警在工作中受訓、在培訓中工作，兩相受益，提高了一線執法民警熟練運用法律的能力，促進了隊伍整體執法辦案水平的提升。今年以來，分局未發生執法糾錯問題。

三是強化監督，提高執法公信力。推進公正廉潔執法，必須在解決影響執法公信力的關鍵環節上下功夫，而監督就是最有效的途徑。公安分局積極運用內外兩種監督方式，提高監督的針對性、有效性，促進警隊執法公開透明、公正公平。一是完善內部執法監督機制。嚴格實行案件“四級審核”制度、案件集體研究制度，強化辦案的監督、指導，規范案件辦理，明確執法責任，提高辦案效率;大力推進網上執法流程管理，形成執法信息網上錄入、執法流程網上管理、執法活動網上監督、執法質量網上考核的執法辦案新模式，實現對執法辦案活動的全程化、實時化、動態化監督。二是暢通外部監督渠道。積極推進警務公開，推行了執法告知制度，最大限度地將執法依據、執法程序和執法結果公之于眾，確保執法權力始終在陽光下規范運行;大力整治執法中存在的突出問題，尤其是濫用強制措施、濫用槍支警械、刑訊逼供等問題，堅決糾正各類違法執法行為，充分發揮人民群眾、社會各界、新聞媒體和警風警紀監督員的監督作用，增強了執法透明度，提高了執法公信力。