久久欧美精品欧美久久欧美_久久艹综合_亚洲视频区_精品久久久久久亚洲精品_福利视频不卡_夜夜操天天插

閱讀教學的心得體會和感悟(專業16篇)

時間:2025-06-10 作者:字海

寫心得體會是一種對自己思維的深入剖析,是一種思考和分析自身經驗的方式。小編為大家推薦了一些心得體會的范文,希望大家能夠從中學到一些寫作的技巧和方法。

閱讀教學的心得體會和感悟(專業16篇)篇一

古人稱學習為“學問”,要學必要“問”,不無道理。“問”是開山斧,“問”是深耕的犁。

然而,傳統的閱讀教學卻忽視了讓學生質疑問難這一教學環節,往往是教師在備課時依據教材的編排意圖和訓練重點,設計教學結構,選擇教學方法,并圍繞教學目標與訓練重點提出一系列有助于理解語言文字和重點、難點的“問題”。課堂教學時,僅讓學生根據已經提出的“問題”去閱讀,去尋找,這樣教學的結果必然是學生被老師的滿堂講,滿堂問牽著鼻子轉,成了被動的接受者。

從“注重個性、發展潛能的時代要求來看,以“教師為主體”的教學模式已經跟不上形勢的發展,“以學生為主體”的教育思想和教學原則正逐漸被廣大教育者所接受,提倡讓學生質疑問難,引導他們主動探究閱讀的方法,正式上述思想在教學實踐中具體體現。

所謂興趣點,就是能夠激發學生學習興趣,促進學生閱讀理解的知識點。由此質疑,可以激發學生的求知欲望,發揮非智力因素對閱讀教學道德促進作用。

如著名特級教師張平南在上《跳水》一課時明確提出:讀書要自己閱讀,自己發現問題,不要等著老師提問,你們回答。結果,學生在接觸課題后,就提出了:誰跳水?為什么跳水?在什么情況下跳水?跳水怎樣?《跳水》這篇課文會給我們留下怎樣的啟示等問題。接著,張老師便抓住學生提出的問題組織課堂教學,上了一堂十分生動活潑的課。

張老師曾說過,產生興趣是創造的起步,不過學生的學習興趣,又往往取決于教師的教,取決于教學情境的設置,教師要善于按照不同年齡學生的心理特點,利用質疑問難激發學生的求知欲,培養學生良好的學習情緒。

英國的大哲學家,大教育家羅索有一本書,名叫《懷疑論集》,主旨是先要敢于懷疑,然后才能獲取真知。他舉了個例子:英國課本說德國人的功勞。羅索主張讓學生對照著念。有人擔心學生將莫衷一是,無所適從。他說,能夠使學生不倍,才能做出自己的判斷,引導學生自己去研究和探索,這樣教育就成功了。

《避雨》一課的教學中,黃暉老師提出了一個問題:“既然他(主人公)望到天空中有幾塊黃色的云,就能判斷出將下陣雨。那么他事先怎么不帶好雨具而被雨淋濕了全身呢?”學生們先是一愣,然后就七嘴八舌地議論開了,一分析,大家認為這是個問題,這個情節站不住腳。進而便有學生提出:“去年今日的天氣誰又能記準呢?記不住就從頭,無從質對,那么她回答地多流利,記得多準確,也確保不是信口胡這謅,人們怎能相信她呢?”通過討論,學生一致認為,《避雨》一文的作者這種塑造人物的方式是可取的,也是不足仿效的。

孔子論述教法時說:“不憤不啟,不悱不發。”所謂憤悱,就是學生個人獨立思維之后的心態,教師的提問,只有經歷了學生的“憤”“悱”階段后,才是最佳時機。

在閱讀教學中充分挖掘教材因素,抓住發散點質疑,進行發散思維訓練,這時引發學生理解課文內容,培養學生的創造能力是十分有益的。

《窮人》一文學完后,有一位學生提出,課文為什么不以“桑娜和她的丈夫”為題,而要以“窮人”為題呢?這是個有一定難度的問題,不經過潛心閱讀和思考是提不出來的。要解開這個疑問仍需要深入的探究。于是,我抓住這個思維的火花,讓同學們展開熱烈的討論,有的說,因為桑娜和她的丈夫都是窮人,所以以“窮人”為題;有的說桑娜和她的丈夫雖然生活上是貧窮的,但是精神上卻是富有的,他們都有一顆金子般的心,作者以“窮人”為題,實際是歌頌精神富有者;還有的說,作者歌頌的不只是桑娜和她的丈夫,更主要是為了歌頌像她丈夫那樣貧苦的勞動人民,課文表現了窮人之間互相關心,互相愛護的美德,所以以“窮人”為題。

對這個疑問的解疑過程是:從質疑到反問、探討,再從閱讀到思考、議論,最后使文章的主題得到升華。

聚合點是集中反映文章中心思想的詞句、段落。圍繞聚合點質疑,可以抓住一點,保證閱讀教學的整體性。

如《白楊》一課的教學,當學到“爸爸只是在介紹白楊樹嗎?不是的。”教師點撥:“請同學們根據句子試著提出幾個‘為什么’一類問題。”學生循著老師的引導,分別提出:“為什么爸爸媽媽要到新疆工作?”“爸爸為什么要介紹白楊樹?”

這樣的質疑,既能牽一發而動全身,使學生對課文內容有完整的認識,又能培養學生探索能力,提高他們解決問題的能力。

俗話說:“提出問題是解決問題的一半。”培養學生自瀆能力,重要的一環就是培養自己提問的能力,牛頓如果提不出蘋果為什么下落的問題,就不會發現萬有引力;瓦特如果不提出水壺蓋為什么跳動的問題,就不會發明蒸汽機。可見,具有發現問題的才智,提出問題是一切優秀人才必須具備的素質,也是閱讀教學所要追求和達到的理想境界。

閱讀教學的心得體會和感悟(專業16篇)篇二

20xx年4月22日,我認真觀看了曾老師關于“小學生整本書閱讀教學方法和實操指南”的講座。老師主要從以下三個方面進行講解:第一,閱讀素養;第二,閱讀目標;第三,閱讀的樂趣,來自討論和分享。其中,如何對學生進行指導閱讀——細,是一個關鍵的角度。

通過書中的細節,可以了解作者的寫作意圖;通過文章的事例,可以感知作者所要表達的細節;通過使用文本的核心細節,可以讓學生感受文章所要表達的主題......因為精彩的文學作品,是會隱藏細節的。引導學生品讀這些細節,才能深刻理解文章的主題。

閱讀策略是為學生達成閱讀目標服務的。閱讀的目標分為學段閱讀目標、學期閱讀目標、單本閱讀目標、閱讀任務目標等。文本的閱讀細分要有目標,否則文章就會顯得無力。閱讀目標要細分,要結合每個年齡階段,進行具體安排,要想讓學生的閱讀技能呈現螺旋上升,就需要有一系列細分的目標。

曾老師建議老師們一個文本至少要讀3遍,崔老師也提到講《草房子》的老師讀了20多遍。通過慢慢地讀文本,教師才能夠去關注到導語、情節、人物、主題、寫作等閱讀教學的策略。我也深刻地認識到自己在這方面的欠缺,許多書是多少年前讀過的,僅憑記憶中的那個輪廓,是難以做到細讀的。

假期,我自己慢慢地讀《紅樓夢》,結合《蔣勛說紅樓夢》這個系列的書,幫助我對這本書才有了新的認識。慢慢地讀,教師需要,孩子也是需要的。曾老師的講座中,提到了閱讀既是孩子靈光乍現,也是教師自身的感染成長。結合自己讀書過程,我很認可這個觀點,而且也陶醉在實踐的路上。

通過觀看這次講座,希望通過自己的學習,可以在復學之后,引導學生進行整本書閱讀。假期,我布置了學生閱讀四大名著,孩子們選擇《西游記》的最多,男孩子也有很多選擇《三國演義》、《水滸傳》,但是女生極少選擇讀《紅樓夢》。

我希望孩子們在家的日子里多讀名著,我希望通過我的“細”讀,可以讓學生在整本書的閱讀中,收獲滿滿......

10月21日—24日參加了昆山名師優課教師培訓中心舉辦的“全國中小學整本書閱讀專題研討會”,可謂受益匪淺。《語文課程標準》在教學建議部分,做了這樣的表述:“培養學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。”可見,讀整本書的意義重大。整本書的閱讀超越狹隘的語文課堂教學內容,在相對固定的時間段,讓以兒童為本位的閱讀材料進入語文學習過程,滋養學生心靈,豐富學生精神生活,提升語文教學的人文性。課外閱讀就是最經常的、直接的語文實踐,是學生形成良好語文素養的重要途徑,是新課程改革致力學生語文素養的形成與發展的需要。讀一本好書,就是和許多高尚的人談話。愛讀書的孩子們成績不一定最好,但愛讀書的孩子一定是最有發展的孩子。

高子陽老師上了一節《親愛的漢修先生》,他先讓學生自由闡述這本書的內容,然后從寫作的角度,讓學生模仿著詩的格式,把自己看到的內容填充進去,形成一首詩。接著他給孩子們示例了一篇讀后感,一位楊賽男同學看了《西游記》后,給豬八戒寫了一封信,告訴孩子們我們還可以通過給書中的人物寫信,給作者寫信這樣的方式來抒發自己的看書心得,這樣就讓讀后感變得多元化了。課后的講座中,高子陽老師從人的大腦結構強調了大量閱讀的重要性,比較了中國和美國、日本、韓國、臺灣孩子的閱讀量,認為每個孩子應該每年閱讀50本書,一生閱讀一萬多本書。高老師認為讀了5000本書以上的孩子一定是一個優秀的孩子,我不知道是不是這樣,但我覺得反過來肯定成立,那就是一個優秀的孩子肯定讀了大量的書。高子陽老師還向我們介紹了美國人是怎么教整本書的。美國中小學培養學生的創造性有很多辦法,美國非常注重閱讀和寫作,而閱讀和寫作是很能培養創造性的。讀書以后通常要寫讀后感,僅讀后感的寫作,美國老師就是讓孩子用很多種模式寫。比如,一種是想象自己就是作者,寫一封信給朋友,介紹這本書;一種以書中主角的口吻來寫幾篇日記,通過日記反映出書中的.主要內容;還有一種是假設你組織了一個活動,請作者來參加,你作為主持人,向聽眾介紹作者和他的書等等。高子陽在此基礎上,向一線教師提出了這樣的建議:我們有五種寫作是要做的:一是降低寫作恐懼,二是學習獨立的寫作風格,三是整本書中的寫作思想、寫作技巧、寫作知識的教學,四是創意味極濃的大讀后感的寫作,五是給書中人物寫信的教學。

這次昆山行總共聽了四個講座,十一節課,感覺小學的整本書閱讀比初中推進的更好、更有實效,學生的反應明顯好于初中。與其他省市的教師討論比較后,初中老師都覺得初中閱讀的書由于內容多、難,學生閱讀的時間少,往往讀了后面忘了前面,很難做到前后內容的比較融合的閱讀,而且往往認真讀一遍就已經很不錯了,基本讀三遍以上的就沒有了。有些孩子故事與人物都混淆了,課堂上就變成老師一人在那兒向學生現場傳授書本的內容了。而小學閱讀內容比較短,比較有趣,學生記得牢,所以在老師的引導下往往能上升到一個新的思想高度。真心希望初中的名師能給我們一線語文教師更實際更好操作的建議。

閱讀教學的心得體會和感悟(專業16篇)篇三

美國教育家杜威先生曾說過一句話:“給孩子一個什么樣的教育,就意味著給孩子一個什么樣的生活!”是啊,孩子的童年生活大部分都是在學校中度過的!給孩子一個什么樣的語文課堂,就是給了孩子什么樣的生活。一念及此,我不由感到了肩上擔子的沉重。為了每一位學生的發展是新課程理念的核心,也結結實實成了我課堂教學的惟一標準。

“感人心者,莫乎于情”,課堂上激動學生的是情,打動學生的是情,震撼學生的仍然是情!每節課上,調整好自己的心緒,深挖教材、教學環節、教學過程當中的每一個情感因素,把對于課文內容、對于生活、對于人生的每一份感悟、每一種情感,用語言、眼睛、動作……激發起孩子們的情感渴望,點燃起孩子們的心靈火花,展現給學生一個“充滿激情的我”,讓語文成為學生們人生成長的心靈雞湯,讓學生在瑯瑯書聲中,用心靈去擁抱語言,用情感去融化語言。

在教學實踐中,努力從日常生活入手,創設生動有趣的問題情境,吸引學生的注意力,激發學生的學習興趣,使學生從生活經驗和客觀事實出發,在研究現實問題的過程中學習語言、理解語言,同時把學習到的知識應用到生活實際,使學生親近語文,感受到學習的快樂。

1、讓孩子盡情地去“展示自己”。

“教學不僅僅是一種告訴,更多的是學生的一種體驗、探究和感悟。”課堂上,千萬別讓我們的“告訴”扼殺了屬于孩子的一切!讓他們去體驗,去探索,去感悟,去盡情地展示自己吧!

在課堂上,有許許多多與課文內容有關的資料都是學生自己通過課外書、網絡、家長等多種途徑搜集來的。他們往往期待著能將自己的成果展現給大家,這樣,無論是在課內還是課外,他們都表現得十分積極,而且極大的豐富了知識的儲備量。

2、在生活中學語文環顧周圍,在我們的教學中還存在許多這樣的現象:一些學生在生活中早已熟悉的東西,我們還在不厭其煩地從頭講起;一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題,教師卻將知識點分化,忽視了學生自主探究和知識的綜合運用能力的培養;一些本該讓學生自己去動手操作、試驗、討論、歸納、總結的內容卻被老師取而代之;一些學生經過自己的深思熟慮形成的獨特見解和疑問,往往因為老師的就照我教的來而扼殺。在新課程下,教師應當成為學生學習的組織者、引導者和合作者,激發學生的學習積極性、創造性,為學生提供從事活動的機會,構建開展研究的平臺,讓學生成為學習的主人。

“讓語文走進生活,在生活中學習語文。”要有意識地引導學生在生活中學習語文,使孩子們深切地感受到:語文離他們很近很近。這樣,孩子們便會更加自信、更加主動地去學習。

靈活使用挖掘教材,在教學過程中根據學生的認知規律和現有水平,在認真領會教材編寫意圖的同時,學會靈活、能動地運用教材,根據學生實際進行必要的增刪、調整,這樣才能從有限的教材中無限延伸。抓住生活的點點滴滴,眼里有資源,心里有教育,課程資源就無處不在。

要使學生的思維活躍起來,讓課堂充滿思維的張力。既要有個人的靜思默想,又要有同學之間的思維的碰撞;既要發展形象思維(讀文章,想畫面),培養想象力,又要發展創新思維(在不誤讀的前提下,鼓勵個性化乃至創造性解讀),培養創造力,要讓學生在課堂上充分地讀、思、議,不僅要展開師生之間的對話,而且要組織好、引導好師生之間的對話。要圍繞有價值的問題,抓住交流中的閃光點、稍縱即逝的思維火花,進行思維碰撞,展開真實的對話、交流,使課堂真正成為學生學語習文的舞臺,成為老師培育和綻放創新思維之花的沃土。

“學會求知、學會做事、學會共處、學會發展”為21世紀教育的“四大支柱”,是未來人才的培養目標。面對這個大課題,面對新課改,讓我們大膽地去實踐,留下我們共同探索的足跡。

閱讀教學的心得體會和感悟(專業16篇)篇四

今天觀看了三位專家的關于閱讀教學方面的學習,感觸頗深。作為一名新教師,能夠有幸參加此次研修感到非常的榮幸。針對閱讀教學,我們應當怎樣提高自身的教學質量,重點在哪里?先歸納出以下幾點。

過去的閱讀教學中,教師過分地強調給課文分段、歸納段意、概括中心思想方面,而忽視了閱讀教學能力的培養,使得學生一味地抄、背詞語解釋、段意和中心思想,以應付考試,使閱讀教學缺乏情趣、缺乏活力。新《課標》在各階段目標的閱讀要求中均有用“普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。”閱讀教學應抓住“閱”和“讀”。“閱”即看,實際上是用心讀的過程。“讀”一般指看著文字讀出聲音來。無論是“閱”,還是“讀”,都是學生的學習活動。

教師不能只注重講,要盡量培養學生的自學思考能力,主要是通過朗讀,培養學生良好的語感能力;通過閱讀,可以調動學生學習的積極性,使語文課堂充滿活力,同時還可以發展學生的語言,激發學生的想象力。習得是學生學到了某種知識,方法、技能。這樣學生才能夠接受到情感的熏陶,學到了閱讀的方法,并用之于課外學習。

二、培養學生自主、合作、探究的能力。

自主,學生始終是學習的主人,是自己思維的主宰,而不是跟著教師的思維走。合作,即課堂上學生的多項交流,它是自主學習的更高層次。探究是最深層次的自主學習,是某個學生在某個問題上探索追究,是一種發現學習。它能夠培養學生的創新意識好實踐能力。教師在課堂上該串講為精講,改教師講書為引導學生讀書、看書,并且還根據教材和學生的特點,做到以學定教。課堂重視學生的質疑,鼓勵學生提問,這無疑為學生的自主學生營造了良好的氛圍,提供了機會,使課堂氣氛非常活躍。但仍有許多需要我們思考和探究的問題,如學生是否主動參與了學習,學生回答問題和朗讀課文不是因為學習活動才產生了內在和積極性,而大多是因為得到老師德好評和表揚。又如,在學生合作方面,只有小組討論一種形式,而且討論時間倉促,討論無結果;師生間的合作在某些課堂上只是教師和某幾個學生的對話,而未面向全體學生。學生的質疑,也未能通過教師的指點,由學生自己查閱資料而探究下去,而是由教師和盤托出。自主、合作、探究學習在閱讀教學中的真正落實,需要教師不僅要從教學觀念尚改變,同時還需努力改進教學方法。

三、不能過度的闡述課堂內容。

教師要注重學生的語言訓練和語言積累,不能過度的闡述,比如說有些老師把語文課上成歷史課,在簡介作者時過分的講述了作者的背景,縱觀歷史全局了,沒有把握好課堂的重點,學生沒有學到該學的內容,教學目標不明確,我們教師要把課堂還給學生,多讓學生思考。其實一篇文章是不能夠面面俱到的,所以不能過度闡釋,提高自己的專業素質,學會引導學生。

閱讀教學的心得體會和感悟(專業16篇)篇五

20xx年11月30日,我有幸參加了xx省小學語文多文本閱讀教學暨相關課題研討會,在會上聆聽了xx名師王xx老師關于《群文閱讀的概念、教學以及課程》的專題報告,觀摩了3堂優秀的群文閱讀課。在這之后,還聽取了來自xx省各地市的實驗學校與實驗區的經驗交流匯報,收獲不少,不虛此行!

會議的開幕式上三位專家對語文課題做了簡單的說明并以戀愛、蓋房為例,讓看似難以理解的課題報告瞬間變得通俗易懂,拉近了與會人員與課題的距離。李xx老師的精彩闡述,讓我們明白了什么是群文閱讀以及如何上好群文閱讀課。針對一個與教材結合且又讓學生關心、感興趣的議題,根據所要達成的目標要求,選擇一組有意義且具互文性的文本,進行允許學生自主選擇的閱讀教學,從而讓學生在討論分享中建構對某個概念的較全面的認知,從而全面提高學生閱讀素養,這就是李xx老師對于群文閱讀的暫時定義,李老師提出,作為我們的一線教師要做的是教改先鋒,而不是先烈!

針對如何教學群文閱讀這個問題,當天下午三位優秀的語文教師為我們做了很好的示范,其中鄭州市鄭上路小學的鄭一鳴老師執教的群文讀寫課《聲音可以這樣寫》讓我記憶猶新,印象深刻。

開課伊始,鄭老師的導入干脆利落,直接進入,交給學生4篇,讓學生選擇自己喜歡的閱讀,之后分享這篇主要講了什么內容?這個過程讓學生即完成了精讀,又利用聽讀節省了時間。在了解了主要內容后,讓學生再次默讀4篇并畫出中描寫聲音的詞語,思考作者運用了什么樣的方法來描寫聲音,體會這樣寫的好處,最后進行交流。在交流中學生找到了擬聲、擬人、比喻等修辭手法以及標點符號的運用,在老師的引導下也明白了這樣寫的好處,在優美的朗讀聲中感知聲音描寫的美妙!在最后的練習寫作環節中,老師先讓學生聽了一段不同層次的雨聲音頻,讓學生交流聽到了什么聲音,最后動筆將自己聽到的`聲音用學到的方法描寫出來,在展示環節中,我們看到了“大地方”學生的優秀素質,動聽流利的語言,熟練的標點運用以及美妙豐富的情感朗讀,處處彰顯著學生扎實的基本功!在老師的精心引導下,學生的主體作用發揮到極致,這就是學生的課堂。

在最終的會議總結上,xx省小語教研室的王琳主任對課題的研究做了簡單要求,同時對閱讀教學也提出了一些看法。

在王主任看來,多文本教學無論何種形式,它只是教學的一部分,它與傳統教學(單文本教學形式)是花開兩朵各表一枝,只可以輔助教學,不需要一上閱讀課就是多文本文閱讀的形式,要根據自己的需要進行多元化教學,不能以此取代語文教學的功能。我們一線教師不要把多文本教學看成負擔,認為這種形式高深莫測,說白了,它只是將超過1篇的教學資源通過你的統整完成教學目標的過程,在這個過程中,找準議題,弱水三千,只取一瓢,例如像鄭一鳴老師的執教一樣,將多篇組合只學聲音描寫的方法。無論什么樣的教學方式都不能脫離課標要求的年段要達到的本體性目標和非本體性目標(三維目標)。

總之,我們的教學要適合學生,而不是迎合領導和老師。多文本教學的優勢就是改變學生的學習方式,僅此而已,并沒有大家想象中的艱巨。我希望自己能在課堂教學上有所突破,給學生帶來更好、更享受的課堂,就像李xx老師說的:“我最大的幸福就是擁有一間自己喜歡的教室。”而他現在做到了,我也希望自己最起碼做到擁有大家喜歡的課堂,我會為此而奮斗、加油!

閱讀教學的心得體會和感悟(專業16篇)篇六

傳統的閱讀教學,多局限于分析文章的結構層次、中心思想、寫作特色方面,其實要提高學生的語言綜合能力,在閱讀教學中還必須要注重“讀”的訓練。因為,在新課程實踐中,語文教師一定要著眼培養學生閱讀的能力。“讀”是培養和提高學生語感的重要途徑,朗讀是把躺著的書面文字,用聲音立起來,出口的聲音載著思想感情,增強了語言文字的可感性。學生通過反復多遍的朗讀,與課文的語言文字反復接觸,能深刻領會作者在字里行間的語音節律,受到直接、強烈的感染。學習語言,單憑講解思想內容,寫作技巧,是難以達到理想的效果。而抓住讀這一主線,反復實踐,精于指導,學生才能從讀中由感而悟,由悟入境,最終與作者的心靈相通。這種借助讀而達成的悟性理解,是富有創造力的。也正是閱讀教學中由學生讀中理解語言的有效方法。

一、嘗試性朗讀嘗試性朗讀一般在剛接觸課文時進行,很多學生閱讀文章,往往不知道從什么地方去了解和把握文章內容。這樣,就要注意教給學生攝取篩選信息的能力。

1、學會尋找關鍵詞語。學會尋找關鍵語句,是一種攝取、篩選信息的能力。例如,在學習《永遠的歌聲》一文時,教師提問:課文從哪幾件事體現了學生對老師的愛?開始,學生不知道該如何概括。教師提示說:你們能否從課文中找出能揭示問題的關鍵詞語嗎?在教師的提示下,學生們很快把答案找出來。課文主要從學生為老師“采藥”和“捉魚”兩個方面體現了學生愛老師的特點。

2、學會尋找中心語句。中心語句往往是揭示文章主旨的句子,有的起點題作用,有的起總結作用。學會尋找中心語句,也是一種攝取、篩選重要信息的能力。例如,學習《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文時,我提出了這樣的問題:文章有哪些中心句能揭示作者的感悟?學生們帶著問題,很快從文章中篩選出有關的語句信息。在閱讀中學會尋找關鍵詞語和中心句,有利于增強學生攝取、篩選信息能力,對提高學生的語文綜合能力是大有益處的。

二、理解性朗讀。朗讀是理解課文的主要方式。要把朗讀和理解緊密結合起來,引導學生理解地讀。因此,在新課程改革中我們不要輕易剝奪學生讀書的時間,不要動輒就要“朗讀”讓位,不要在完成了教學任務后,象征性地讓學生讀一讀,使“讀書”通常成為一堂課的補白。我們要引導學生“熟讀精思”,“讀”出情,“讀”出韻,“思”出義,“思”出神,使語文教學充滿活力,煥發蓬勃生機。通過引導學生在朗讀的基礎上邊思邊議,才能真正理解課文內容,從而更好地把握人物的思想感情。只有這樣才能讀出課文感情。如學《明天更輝煌》一課,為了讓學生理解到位,我把這一課,進行三次導讀:第一遍指名讀,讓學生注意速度和重音,從整體上把握文章的內容;第二遍教師范讀,讓學生知道注意適當的停頓,能使人感受到文章的意境,同時能加深理解具體語句的意思;第三遍學生輕聲讀,品味文章的意蘊,深層理解文章的主題意義。教師在具體的語言環境中指導朗讀,使學生在理解的基礎上朗讀,并通過朗讀加深語言文字的理解。學生只有把握文章主體意義和人物的思想感情,才能讀出感情。

三、感受性朗讀。真情實感是朗讀的靈魂。指導學生進行感受性朗讀時,要把理解思想感情和朗讀技巧有機地結合起來,指導時,可以作示范朗讀,要誘導學生去感受,讓他們進入“角色”,獲得自己的情感體驗,發揮自己的創見性,去表現課文的思想感情。如教《桂林山水》一文,著重引導學生抓住桂林的水靜、清、綠和桂林的山奇、秀、險的特點,結合文中插圖去理解課文內容,讓學生體會“舟行碧波上,人在畫中游”的意境,引導學生想象桂林山水的圖畫美,讓學生在邊看邊讀邊想中,有如身臨其境的感受。在這基礎上,再有感情地引導學生朗讀,這樣會產生強烈的感染效果。

四、品味性朗讀。傳統語文教學特別重視誦讀。古人云:“書讀百遍,其義自見”,講的就是“讀得熟則不解說自曉其義”。學生學習課文,不是靠教師去分析教材,主要靠自己反復誦讀、品味,加上教師講解、點拔來理解課文。因此,在新課程實踐中,我們仍要繼承這傳統語文教學的精華,讓學生進行品味性朗讀,可以給學生帶來美的享受,通過品讀,還可以提高學生的鑒賞、領悟能力在朗讀的過程中,品味領悟課文所表露出的形象美、情感美、意境美。當然,如果只是“不求甚解”地讀,漫無目的地讀,這又陷于簡單、機械的操作。我們強調要“熟讀”的同時還要“精思”。古人注重“多讀”,更重“自悟”、“精思”,重視在熟讀中感悟。一篇文章,是作者辛勤勞動的結晶,有很多地方值得我們學習,或是思想內容,或是寫作技巧,或是語言運用,或是藝術價值。在教學中,我們應當指導學生在閱讀中正確地加以理解、感悟,讓學生在品味感悟中對文章的藝術價值和思想價值有更高的認識,從而也提高了學生的鑒賞、領悟能力。

小學語文教材中的作品大多數是閱讀的精品和典范,語言風格各異,思想內容豐富,表現技巧不同。因而,在新課程實踐中,語文教師在閱讀教學中一定要注重加強“讀”的訓練,恰當地指導學生在“讀”中加深對課文的理解和認識,從而使學生從書中積累豐富的文化知識,提高閱讀能力。

閱讀教學的心得體會和感悟(專業16篇)篇七

我參加市骨干教師培訓過程中,聽了陳老師的有關閱讀教學的一堂課后,陳老師要求我們談談自己的心得體會。下筆時,回想自己教學過程中的閱讀教學,我覺得我要談的與其說是心得體會,不如說是自我反思。

我發現平時學生的練習冊中,不能完成的,總是閱讀理解部分,考試時丟分較多的.也總是閱讀題。那時我并沒有意識到,我在教學過程中沒有運用較好的教學方法去引導學生學習,總覺得這是慣例,在閱讀這一塊學生總是學不好。

但經過這次培訓學習后,我認真閱讀了《語文實踐解讀》這本書中有關閱讀教學這一章后,我發現我的學生在閱讀能力方面沒有得到提高,大部分責任在于我。

首先我在教學過程中對學生閱讀能力的培養,不夠重視。根據《課標》要求在不同的學段中,學生要達成相應的能力。特別是高年級段,它強調的是能力的達成度。

其次在閱讀中沒有很好地引導學生去感受和體驗,課文中所的感情色彩,所以學生閱讀功能就會大大地削減。

再次是在培養學生廣泛的閱讀興趣這一點更讓我自己慚愧。除了上課本知識外,我在激發學生課外閱讀方面做得太少。陳麗老師的觀點:“得法于課內,得益于課外。”其實就要求老師們要注重課內閱讀方法的指導,同時想方設法激發學生課外閱讀的興趣。這樣才能讓學生在課內學到的方法在課外閱中得到充分的鞏固和運用,我想,本次的培訓學習,我是受益的,收獲還真不少。

閱讀教學的心得體會和感悟(專業16篇)篇八

今天觀摩了孟軻鄉小學語文教學經驗分享會,各有特色。對于正在語文教學的路途上摸索前進的我來說,這次觀摩使我產生很大的思想震動,收獲也很多。

這次分享會最大的感受就是,無論是誰,都有自己的特點。劉老師的課樸實無華,高老師注重學生的學習效率、行為習慣的養成。韓老師講述了自己的成長經歷,姚老師分享了青藍工程中的點點滴滴。

教學是一門藝術,教學語言更是一門藝術,誰能將它演繹得好,就能抓住學生的心。當我聽課時,我想教師的語言竟有如此之魅力,深入到聽課老師和學生的心靈深處。聲情并茂的語言勾起了學生思緒。老師扣人心弦的過渡語言,烘托了課堂的氣氛,拉近了師生之間的關系同時也激發了學習興趣。感受到老師的語言太美了,我也要這樣去讀,從而喚醒了學生讀的欲望。這一方面更值得我去學習。

劉老師教學設計的每一個環節都圍繞著“高效”,注意提高課堂效率尤其學生的學習效率。每節課都非常注重對預習的落實。導學目標明確,有利于學生真正成為課堂的主人,在深入品讀文本時引導學生抓住重點詞、句、段,指導他們細讀品味。所以,這也提醒我們切切實實把課前預習落實好,逐步培養學生自主預習、抓住導學目標的好習慣,上起課來一定能取得事半功倍的效果。

中,本著吃透教材,吃透學生,提升自身素質去努力,不斷學習,博采眾長,充分利用一切學習機會,學習百家而頓悟,積淀教學素養,雖不能成為名師名家,但也會亮麗自己的教學生涯。

閱讀教學的心得體會和感悟(專業16篇)篇九

智慧教學是當今教育界的一個熱門話題,它揭示了通過現代技術以及深入的研究分析,提高教學效率和學生表現的可能性。作為一位從業多年的教師,我從智慧教學中受益匪淺。在今天的文章中,我將分享自己對智慧教學的感悟和體驗。

智慧教學是利用最新的技術解決教育中的挑戰,為教師和學生提供更多的機會和渠道,提高教學效率和學生表現的一種教學方法,它讓學生更加積極主動地學習,避免了傳統的被動教學方式。智慧教學可以提高學習內容的互動性和多樣性,從而更好地滿足學生的需求,減輕教師的負擔,提高教學效率。智慧教學在解決教育中的難題和問題上具有積極的影響力。

隨著科學技術的不斷發展,智慧教學在我的教學實踐中得到了廣泛應用。舉例來說,我在課堂上使用智能白板軟件來制作課件,使用網絡在線平臺和應用程序來管理學生的作業和考試成績等,這些都是智慧教學的重要應用。特別是在遠程教學環境下,智慧教學更是起到了不可替代的作用。通過網絡視頻、網絡聊天和協作等功能,我可以隨時隨地地與學生交流和互動,幫助他們更好地掌握知識和技能。

對于教師和學生來說,智慧教學都有不同的優點和挑戰。例如,對于教師來說,智慧教學可以讓他們更好地控制課堂,提高效率。但是,教師需要學習并掌握相關技術,才能有效地應用智慧教學方法。對于學生來說,智慧教學可以為他們提供更多的學習機會和資源,提高學習效率和進行自主思考、創造。然而,學生可能面臨信息過載和技術分化的挑戰。

智慧教學對未來教育的影響將是深遠和積極的。通過智慧教學方法,教師可以更好地掌握學生的學習狀態,為學生提供個性化的學習方案和資源,促進學生知識和技能的完全掌握。此外,智慧教學可以讓教育更加開放和自由,取消地域限制,實現全球化教育。智慧教學的影響將改變傳統的教學方式和教育模式,為教育提供更廣泛的發展平臺。

智慧教學是當今教育領域的熱門話題。從我的教學實踐來看,智慧教學是一個高效的教育方法,可以讓學生更加積極主動地學習,拓展教育邊界。智慧教學方法不斷創新和普及將為未來教育事業的發展提供新的思路和可行的方法。在接下來的教育實踐中,我會繼續積極嘗試智慧教學方法,并不斷提高自己的教育水平和教學質量。

閱讀教學的心得體會和感悟(專業16篇)篇十

閱讀教學是語教學的重臺戲,對學生進行閱讀訓練,使其掌握正確的學習方法,養成良的習慣,可開闊視野,提高成績,開發智力。那如何盡快地使學生掌握良的閱讀方法、提高閱讀效果呢?結合自己教學,作以下思考:

首先,興趣是最的老師,有了興趣,學習內驅力被極大地激發起來,產生機械的學習動機。在這種情況下,學生能夠表現出超常的勇氣、毅力和智慧。激發學生學習興趣方法很多,諸如創設情境、開展競賽、巧設問題、電教手段的使用等。

一般說來,學生對某科的學習目的是能夠明確的,問題是小學生的自制力較差,教師進行閱讀目的教育時,學生就“熱”一下,過一段時間,又“冷”了,這時需要教師注意適時調動學生思維的主動性:一是當學生認為對課內容理解得差不多,沒有什么可想的時候,就追問一個可以加深理解的問題;二是當學生思考遇到困難時,就提出有點撥作用,能使學生豁然開朗的問題;三是當學生的思維處于抑制狀態,不愿思考問題時,就提出可能引起爭論的問題,以激發他們探討的興趣;四是當學生滿足于自己能從一個角度提出問題時。學生有了學習興趣,就能積極主動地學習。因此,教師要經常性地提醒學生,或結合教材,開展讀書活動、演講比賽等。通過多種多樣的形式對學生進行閱讀目的教育,不能讓其松懈。只有這樣,才能達到激發學生閱讀興趣的效果。另外,良的閱讀習慣對形成閱讀能力、提高閱讀效率,順利地達到目的有著重要的作用。良的閱讀習慣一旦養成,便會成為個人的寶貴財富,終生受用。在小學階段,就要著重培養學生認真預習的習慣;一邊讀,一邊想的習慣;不動筆墨不讀書的習慣;主動克服閱讀困難的習慣;使用工具書的習慣及勤于閱讀的習慣等等。學生養成了良的閱讀習慣,就能自己去讀書并大有所獲。教師要十分重視對學生閱讀習慣的'培養。語教材內容豐富,其中新奇、有趣的知識或現象往往會引起學生的興趣,從而使其能樂于閱讀。學生有了這種習慣,在應用于時就會主動查找相關資料,這不僅有利于學生學課,也為將來收集,整理信息打下基礎。

其次,閱讀教學中要善于引導學生質疑釋疑,這樣教師可以清楚地知道學生有哪些地方不明白,便于有針對性地教學,減少無效勞動。對于學生來說,能夠起到促進學生主動探究、激活學生思維及養成求知興趣的作用等等。語學習中,教師應鼓勵學生認真尋疑、大膽質疑、積極解疑,讓“疑”成為激發學生課外閱讀的動力。另一方面,教師要教給學生在何處質疑。一般來說,應在難點處、困惑處、關鍵處提出自己不懂的問題。學生提出問題,誰來解疑呢?教師應引導學生自己提出問題,帶著這些問題去讀書,去思考,想辦法解決。同時要注意發動學生互助解疑,著力培養學生解疑能力才是最重要的。

第三,營造民主和諧的學習氛圍。和諧的學習氛圍能減輕學生學習上的精神負擔,從而促使學生積極地學,主動地去探索。在閱讀教學中,師生應處于一個平等的地位進行讀書、討論、研究、爭論,教師應是一名與學生平等的參與者,并起著積極的引導作用。學生也正是在互相問答、探討的相互動活動中,成為能動的學習主體。教師在教學還要注意傾聽同學們的意見,使學生在課堂上敢說愛說,甚至提出不同想法。在這種寬松民主和諧的氛圍中來學習,學生的積極性、主動性、創造性和合作精神自然而然地發揮出來,同時也獲得了精神上的愉悅。當然,讀寫結合,這是語教學的一大規律。讀可豐富詞匯、積累語言,為寫奠定基礎;寫對讀又有促進作用,能提高讀的自覺性、積極性,能提高讀的質量。為此,每學期,我都要求學生做一定數量的讀書筆記,摘錄課外閱讀中自己喜歡的詞、句、斷,甚至篇。

總之,通過指導學生在閱讀中勤動手、動口、動腦相結合,教師在這方面予以足夠的重視,采用最佳的閱讀方法。

閱讀教學的心得體會和感悟(專業16篇)篇十一

我在長期的教學實踐中,有如下三點較為成功的體會。

一、閱讀課教學必須以學生實實在在的閱讀為基礎。需要注意的是,學生要進行實實在在的閱讀,而且不僅僅是停留在表面上的閱讀。也就是說,學生在進行閱讀過程中,應該始終伴隨著大腦的深入思考。為了達到這一要求,在進行閱讀課教學時,如面對的是還未養成一定閱讀習慣的學生,就給出問題,讓其帶著問題進行閱讀;如面對的是已形成閱讀習慣的學生,就要求他(她)們在閱讀過程中自己提出問題;如面對的是有相當閱讀能力的學生,就要求其閱讀之后,談談對課文的理解、看法、認識等。

二、學生對數學課文進行閱讀,既要理解數學知識和理清它們之間的邏輯關系等,更要理清文章的結構。中心、段落大意等。實質上,一篇數學課文,就是一篇規范的說明文。要很好地閱讀理解數學課文,這二者就是互為基礎,緊密聯系,缺一不可的。

例如,上面所舉的一堂閱讀教學課中,有的學生在對第一自然段進行閱讀時,不能準確地理解。

第二層的含義,也不能準確地劃分第三層,除定的數學方面的原因外,更重要的還是語文閱讀能立不高。

三、對數學教材的閱讀不應該只停留在數等課文上面,而應該是對包括例題、練習、習題在內的全方位閱讀。從對例題的閱讀過程中,可以提煉出數學知識、數學思想方法、解題技巧等;而有自練習、習題本是一些優美的結論,是對課文的補充或延續。總之,對數學教材的閱讀需要逐章逐節,反復揣摩,有些甚至還可揣測編者的意圖。

閱讀教學的心得體會和感悟(專業16篇)篇十二

她是通向智慧的大門;她是指引我走向未來的導師;她是我最忠實的伙伴,她就是——《小學生時代》。

《小學生時代》的封面特別惹人喜愛,有優美的句段,和諧的畫面,簡直就是書中仙境。翻開期刊,你首先看到的是一幅幅圖畫,而且每一幅圖畫下面有生動的標題,可以盡情欣賞。

《小學生時代》不僅有著引人入勝的封面,還讓我明白了許多為人處世的道理。“名人故事”讓我懂得人要學會付出,懂得珍惜,更要懂得熱愛自己的祖國;“伙伴的作品”讓我看到了比我更努力、更優秀的同學,讓我感受到伙伴們一絲不茍的精神;“校園科技風”每篇都吸引人的眼球,讓人感受到一股“科技之風”迎面吹來,使我增長了許多知識。

《小學生時代》是一本歌頌我們當代學生的期刊,她記錄著我們小學生美好的生活和快樂的學習;《小學生時代》是一本講述我們當代學生的期刊,她講述著我們小學生幸福快樂的成長故事;《小學生時代》是一本見證我們當代學生的期刊,她見證了我們小學生點點滴滴的進步。

《小學生時代》像一位細心的國畫大師,勾勒出小學生的生活故事;像細膩的春雨,將知識散播到我們心中;像可口的龍井,芬芳馥郁,悠遠綿長。

書籍是人類進步的階梯、終生的伴侶、最誠摯的朋友。啊!是《小學生時代》讓我學到了如此多的知識。

閱讀教學的心得體會和感悟(專業16篇)篇十三

智慧教學是一種全新的、基于信息化技術的教與學模式。與傳統的教育教學相比,智慧教學更加注重思維的訓練和素質的提高,更加注重學生的創造性,更加注重師生互動的真實無縫銜接。在探究智慧教學的過程中,我有了一些感悟和心得體會。

智慧教學,是一種以“教育+信息技術”為核心視角的教學模式。它通過信息技術的支撐,來增強教育教學的效能,促進教育教學的創新,提高學生知識和思想的水平。從實踐的角度來看,智慧教育包括以下幾個方面:一是智能化,二是互動化,三是交互化,四是個性化,五是全職業化,而這五種因素正是智慧教學模式的核心。

智慧教學有其自身的優點,但同時在其施行時也存在一定的局限性。智慧教學的好處是多方面的:首先,它極大地擴展了教育的寬度和深度。其次,帶來了全新的教學方式,更加人性化和靈活。再次,能夠提高學生學習的興趣和自主性。但同時,它的施行也有一定的難度,比如,教師趨于依賴電子設備,對傳統教學已經沒有熱情,學生的不同學習能力也會造成老師難以統一安排和掌控教學進程等。

智慧教育是數字化、網絡化、信息化為特征的“菜市場式”的教學方式,其目的在于為學生提供更為優質的教育資源,同時滿足自主選擇、自主學習、自主發展的需求。通過智慧教育的實踐,可以為每位學生發現和培養獨特才能和優勢,為其發展、成長和成功提供保證和實力。

智慧教育是一種以網絡為支撐的教育教學方式,因此實現課程的個性化和靈活化是其關鍵所在。這中間需要應用大數據、智能化工具、教育云等工具,來解析大量數據,幫助老師快速準確地了解每位學生的背景和學科基礎。同時,在課堂教學中設置不同的評價標準,讓不同層次的學生在各自學習水平上給予適應性的評價,以幫助他們更快更好地提高學習成績。

隨著信息技術的高速發展,智慧教育有望獲得更大的發展機遇。未來,我們期待智慧教育可以借助大數據的資金、信息化的技術,不斷擴展教育的寬度與深度。我們也期待智慧教育再未來的發展過程中,會更加注重教學質量,注重學生個性化的發展,注重以教育為本,以學生為本的教育理念,讓每個孩子都能在智慧教育的培育下茁壯成長。

閱讀教學的心得體會和感悟(專業16篇)篇十四

通過認真學習《新課程標準》,我深深地體會到:閱讀能力,對一個學生來說,是一種十分重要的能力,同時也是學生應該具備的一個重要素質。閱讀能力的強弱,與學生獲取知識,提高學習興趣,增長見識,以及培養自學能力等方面都有密切聯系。小學生閱讀能力提高了不但能夠加強小學生在閱讀中的情感體驗,而且可以讓學生積累豐富的語文知識,形成良好的語感;能讓小學生去理解、鑒賞文學作品,從而受到高尚情操與趣味的熏陶;同時也能發展他們的個性,豐富他們的精神世界。我認為必須加強小學生的課外閱讀,提高小學生的課外閱讀的能力。

“興趣是最好的老師。”學生對某件事產生興趣,可以孜孜不倦地學習,興趣更濃者,能達到廢寢忘食的境界。因此教師可運用多媒體課件,精心創設與教學內容相吻合的課堂教學情境,從最佳的角度切入,充分激發學生學習興趣,從而提高學生的語文素養,為整堂課的教學設下很好的鋪墊。

比如《草原》是一篇文質兼美的課文。但學生對草原非常陌生,對生活在草原上的蒙古族牧民了解得就更少了。如何讓課堂上得生動有趣,激發起學生對草原的向往呢?我是這樣做的:

上課開始,我首先讓學生自由談談對草原的印象,然后出示一幅草原風光圖,同時播放了跟草原相關的歌曲。圖畫、音樂以及師生生動的描述,一下子就把大家吸引了,學生們都陶醉在美好的想象當中……這時,我充滿激情地問道“:草原這么美,你們想到草原去看看嗎?”學生們異口同聲地答道“:想!”學生已經完全被引入課堂的情境當中,在無意中形成了一種內在的學習動力,積極參與學習。由此可見,運用多媒課件創設情境導入新課,能營造寬松愉悅的心理環境,激起學生的“興奮點”,誘發學習熱情,變“苦學”為“樂學”,變“要我學”為“我要學”,有效地提高了課堂教學的效果。

新課標強調:教學活動是師生的雙邊活動。因此,教師在課堂上要巧設問題,引導學生,點撥學生的思路,學生要通過自己的活動,獲取知識。所以說,課堂舞臺上的主角不是教師,而是學生。沒有學生積極參與的課堂教學,不可能有高質量和高效率。心理學家認為:“課堂上只有經常性啟發學生動手、動口、動腦,自己去發現問題,解決問題,才能使學生始終處于一種積極探索知識,尋求答案的最佳學習狀態中。”課堂教學中只有充分調動學生的多種感官,讓學生在全方位參與中學習,才能激發學生的學習積極性,提高學生的參與率,使語文課堂生機勃勃,充滿活力。

我要努力為學生創造閱讀的條件,讓學生在自由的空間,幽雅的環境中舒舒服服的進行閱讀。

每個學生的興趣、個性特點不盡相同,因此他們所習慣的呈現閱讀體驗的方式也不一樣:有的喜歡朗讀,有的喜歡表演,有的喜歡表述……我們應該尊重他們的選擇。如閱讀了《草原》以后,我鼓勵學生說:同學們的感受一定很深,請你用自己喜歡的'方式表達出來。于是,他們有的深情地誦讀,有的和著音樂翩翩起舞,有的高歌一曲,有的寫起了小詩,有的和同桌交流……課堂成了學生積極參與、主動表現的舞臺。

“想象力比知識更重要。因為知識是有限的,而想象力概括著世界上的一切,推動著進步,并且是知識進化的源泉。”愛因斯坦的這句話精辟地指出了知識和想象力的關系,知識借助想象力而發展,想象力是知識進化的先導,由此可見想象對知識的重要性。在小學閱讀教學的過程中,同樣要注重學生想象力的培養。首先通過想象才能更好地把握作者描述的意境和作者的心境,抓住主題,加深理解。其次想象力與創造力是一對“孿生兄弟”。著名哲學家康德說:“想象力是一個創造性的功能。”在語文閱讀教學中培養學生的想象力能為學生今后更好地寫作打下堅實的基礎。

在閱讀時,教師要引導學生把閱讀的思路與作者xx的思路連起來,著重把握體現作者情感的句子,通過閱讀讓學生大膽展開想象,從而激發學生的想象意識,使學生真正讀懂了課文,真正讀出了感情,真正體會了課文所要表達的情感。

要提高閱讀能力,光靠課堂教學幾十篇課文是遠遠不夠的。我們必須通過閱讀教學,激發學生在課外主動找讀物看的興趣。在教學中,有時會遇到這樣的情況:學生提出的問題,教師也一時難于解答。可是,發動學生又把疑難解決了。在教學中,我們常常發現有的學生在回答問題時能恰當地用上許多是在教材沒學過的詞語,可見,學生是在課外閱讀獲得的知識。因此,激勵學生廣泛閱讀是提高閱讀能力的途徑。平時,教師要注意適當地介紹符合學生接受水平的讀物讓他們閱讀。教師還要啟發學生運用教學中學到的閱讀方法進行閱讀。學生廣泛閱讀,必能豐富知識,開拓思路。無疑是朋友小學生閱讀能力的好方法。

閱讀教學的心得體會和感悟(專業16篇)篇十五

特殊教育,作為一種針對有特殊需要兒童的專門教育,以其獨特的教育方式和理念引起了廣泛關注。作為一名特教教師,我有幸走進特教教室,與特殊兒童共同成長,將自己的知識和愛心傳遞給他們。在這個過程中,我不僅深刻體會到特教教學的重要性,更領悟到了特教教學的感悟心得和體會。

首先,作為特教教師,我深切體會到了與特殊兒童相處的挑戰。特殊兒童由于身體、心智或情緒上的不同,往往需要更多的時間和精力去理解和接受知識。在教學過程中,我需要不斷調整自己的授課方法和節奏,以滿足他們不同的學習需求。有時候,我需要用更生動有趣的方式來激發他們的學習興趣,有時候,我需要耐心地與他們溝通交流,讓他們逐漸信任和接納我。這些經歷讓我意識到,在特教教學中,與學生之間的溝通、理解和尊重是至關重要的。

其次,特教教學讓我深刻體悟到每個孩子都有他們獨特的優點和能力。在特教教室里,我見證了一個個孩子的成長和進步。有些孩子可能在普通教育中會被忽視或被認為是“問題孩子”,但是在特教教育中,他們得到了發展和展示自己的機會。我教過一個經常被同學取笑的孩子,他在繪畫方面有著特別的天賦,通過給他提供更多的繪畫機會和鼓勵,他逐漸找到了自己的自信和價值。這個過程讓我明白,每個孩子都應該被尊重和包容,每個孩子都值得被發現和引導。

另外,特教教學也教會了我如何關注和傾聽孩子的內心世界。特殊兒童由于各種原因可能面臨心理上的困擾和壓力。在我的經驗中,很多孩子都有自己的獨特困擾和需求,可能需要額外的關懷和支持。我曾經遇到一個孩子,他表面上看起來很開朗活潑,但實際上內心深處承受著巨大的壓力。通過與他進行心理疏導和關懷,他逐漸打開了心扉,向我傾訴著他的內心世界。這個經歷讓我明白,作為特教教師,我不僅僅是教書育人,更是陪伴、支持和引導孩子成長的人。

最后,特教教學讓我更加珍惜生活中的每一個小細節。和特殊兒童相處,我發現他們往往對身邊的一切都有著特別的感受和體驗。他們可以因為一朵花、一只小鳥而開心,可以因為一滴雨、一絲涼風而感動。通過和他們的接觸,我重新審視了生活中的美好和珍貴,學會了用心感受身邊的一切。生活中的每一個細節都是如此寶貴,我應該珍惜并感恩。

特教教學的感悟心得體會不僅來自于我的內心,也來自于特殊兒童們的成長和進步。通過與他們的共處,我學會了關愛、理解和尊重,學會了從他們身上汲取力量和勇氣。特教教育的這些寶貴經驗將伴隨我走向未來的教育之路,我將堅持以愛心和耐心去面對每一位學生,為他們的成長和幸福貢獻力量。

閱讀教學的心得體會和感悟(專業16篇)篇十六

怎么挑選優秀的繪本呢?我們應該明白,兒童早期閱讀的意義應該是感受作品的人文性。法國著名文學家史家保羅.亞哲爾定的兒童閱讀的好書標準可以借鑒:

1.忠實于藝術的書。就是訴之于“直觀”,培養兒童觀察力的書是具有質樸之美的書。

2.可以解放兒童的心,使他們喜悅讀的書。

3.能把人類高貴的感情吹進兒童心靈的書,使兒童尊重一切生命,包括動物的生命、植物的生命、包羅萬象的生命。

4.承認游戲是重要的、不可或缺的活動的書。

5.啟發兒童知識的書,幫助孩子認識人性、人類心情的書。

6.含有高尚道德的書。這種道德是永遠不變的真理,能讓人變得活潑、激奮起來。

活動措施:

一、結合班主任建立書香家庭的評比。建議家長為孩子營造書香家庭。

1、為孩子建立小書柜。配合孩子的成長盡可能的充實相關圖書。

2、開展親子閱讀活動。內容包括:讀書給孩子聽、和孩子共讀一本書、聽孩子讀書、一起觀看有益的電視節目等。

3、幫孩子記錄讀書情況。內容包括:讀書時間、內容、孩子想說的話、家長的評價等。

4、加強與其他家庭的聯系。通過家庭間的聯系,交流心得,互通有無,激發孩子閱讀的興趣。

二、保證閱讀時間和頻率。

1、早自習有指定的晨誦領讀員帶領孩子們背誦《弟子規》。

2、利用閱讀課講述系列繪本教材,并推薦每周閱讀繪本書。

3、提供展示的舞臺,利用故事課前十分鐘的時間,充分讓孩子們熟讀背誦學會的弟子規,比一比、賽一賽、講一講。

4、講故事:班里提前識字的孩子就是最好的'榜樣。讓這些孩子在全班同學面前朗讀他們喜歡的小故事,相信馬上就會有孩子為此而在家里認真讀一篇小故事了。這需要家長的鼓勵和幫助。

5、交流。

學生之間的交流:和小朋友們講一講你讀到的故事或者你知道了什么。老師和學生的交流:平等地和他們討論故事的情節,對人物的評價。讓孩子們把老師當成自己的大伙伴,拉近與圖書的距離。

注意事項:將讀與說緊密結合,不贊成一年級的孩子做讀書筆記,或帶著其他任務,這一階段的目的就是要讓他們愛上閱讀。

三、評比匯報。

學期終進行優秀書香家庭、超級小書蟲、小小故事家等評選活動,邀請家長共同參與。

1、家庭閱讀記錄評比。比一比誰讀的書最多,誰的收獲最大。

2、介紹我的小書架。學習整理書籍,并與其他孩子進行圖書交流。同時,將優秀家庭的圖書信息傳遞給其他家長,以促進書香家庭的建設。

3、和爸爸媽媽一起讀。家長和孩子向大家展示閱讀情況,交流讀書方法,推薦孩子們喜歡的書籍。

4、展示學生作品,讓學生將自己畫的故事。

四、課外閱讀圖書推薦。

首先圖書要有內容明確的畫面,下方配有簡單的一兩句話,字要大一些的。不一定要有拼音。印刷一定要清楚,色彩要和諧。內容不確定,可隨孩子們的喜好,自行選擇,科普、童話、神話、民間故事、成語故事均可。

然后是兒歌、童謠、謎語、古詩,這都是適合孩子們閱讀的內容。如果孩子喜歡卡通,家長要幫他們選擇健康的內容,但不鼓勵閱讀。

《成語故事三百則》、《沒頭腦和不高興》、《小貓釣魚、蘿卜回來了》(全彩插圖本,帶注音)。

《一千零一夜》(最新版彩圖注音)、《中國童話》(最新版彩圖注音)、《歐美經典-你很特別》(漢語拼音注音本)、《魯西西外傳(注音版)》、《恐龍是怎樣滅絕的》(兒童趣味科學知識問答)《史努比兒童百科全書》、《動物知識翻翻書:海底世界》(注音版)、《風中的柳樹繪本》、《小豬唏哩呼嚕》(小布頭叢書)。

課時安排:

第一周:宣傳推廣繪本閱讀,制定閱讀計劃,做好閱讀準備。

第二周:爺爺一定有辦法繪本閱讀。

第三周:指導學生完成閱讀作業。

第四周:我有友情要出租繪本閱讀。

第五周:表演體會繪本含義。

第五周:逃家小兔繪本閱讀。

第六周:學畫小兔后續故事。

第七周:猜猜我有多愛你繪本閱讀。

第八周:組織學生感受愛心,學會表達自己對他人的愛。

第九周:愛心樹繪本閱讀。

第十周:尋找自己的愛心樹,發現、感悟愛心。

第十一周:想吃蘋果的鼠小弟繪本閱讀。

第十二周:推薦鼠小弟系列繪本閱讀。

第十三周:表演繪本劇,感悟又善于互助。

第十四周:閱讀繪本小黑魚。

猜你喜歡 網友關注 本周熱點 精品推薦
在策劃書中,我們需要明確活動的目標、目的、受眾以及實施的步驟和時間安排。小編為大家準備了一些策劃書范文,希望對大家在編寫策劃書時提供一些啟示。市場效果:在銷量大
心得體會是一種對過去經歷和經驗的回顧和總結,它對我們的成長具有巨大的促進作用。以下是小編精心編輯整理的幾篇心得體會范文,希望對大家有所幫助。人生豐富多彩,每個人
范本是指在特定領域中典型的、有代表性的樣本或者模范。以下是小編為大家收集的范文范本,希望能給大家提供一些寫作的思路。作為世界制造巨頭,傳統中國制造業依靠價格低廉
月工作總結是每個月結束后對個人或團隊在工作中表現和成果進行總結和評估的一種常見做法,它旨在提取經驗教訓,找出問題并加以改善,同時也有助于制定下一個月的工作計劃。
轉專業申請書需要提前了解目標專業的學習內容、課程設置和未來發展方向,并結合個人興趣來說明轉專業的合理性和必要性。以下是一些轉專業申請書的寫作經驗分享,希望對大家
心得體會的書寫過程是一個思考和整理的過程,讓我更加明確了自己的想法和觀點。希望以下這些心得體會能對你的寫作提供一些參考和啟示。初中青年英語教師聽課活動已經圓滿完
心得體會是指個人在學習或工作中的親身經歷和感受的總結。以下是一些精心整理的心得體會參考范文,希望能夠對大家的寫作有所幫助。“從2019年12月28日至2020年
范文范本是對某一領域或主題作品進行精選和分類,有助于我們深入了解該領域的發展動態和成果。以下是小編為大家精心挑選的范文范本,希望能夠給大家帶來一些啟示。
通過寫心得體會,我們可以反思自己的過去,為未來的發展做出相應的調整。接下來,我們將分享一些優秀的心得體會范文,希望對大家有所啟發。情緒健康是指個體在情感領域的穩
在月工作總結中,我們可以對自己的工作成果和不足進行評估。以下這些范文是根據不同崗位和職責所寫的月工作總結,可以根據自己的實際情況進行參考和借鑒。。又一個月過去了
食品可以反映一個地區的文化特色和生產技術水平,例如不同地方的傳統美食。以下是一些關于食品的常見問題及解答,希望能夠幫到大家。1.保證是合法的食品供貨主體,并向
心得體會是一種寶貴的財富,它可以幫助我們總結經驗教訓,發現問題并尋找解決辦法。以下是小編為大家收集的心得體會范文,供大家參考和借鑒。第一段:引言(160字)。在
工作心得體會是對工作經驗的精華提煉,是我們在成長的道路上不斷積累的寶貴財富。在這里,我們為大家搜集了一些工作心得體會的優秀范文,供大家參考和學習。創新基層黨建工
合同協議是商業交往中的一種規范,它約束著各方在交易中的行為,維護了商業倫理的尊嚴。參考下面的合同協議范文,您可以對該文件的結構和內容有更清晰的認識,以便您自己寫
在撰寫申請書時,應根據具體情況,調整自己的語氣和態度,使申請信更具說服力和針對性。樣本申請書可以給我們提供一個參照和比照的標準,有助于提高范文的質量。
在商業領域,轉讓也可以指出售或轉移企業的所有權或經營權。請密切關注接下來的內容,我們將為大家介紹一些轉讓交易中的注意事項和技巧。甲方(轉讓人):乙方(被轉讓人)
寫更多申請書不僅可以展示我們的專業知識和技能,還可以展示我們的獨立思考和創新能力。以下是小編為大家整理的一些優秀申請書范文,希望能給大家提供一些參考和借鑒的思路
讀書心得能夠幫助我們深入思考書中的觀點和思想,并使我們對所讀書籍有更深入的理解。接下來是一些經典的讀書心得范文,希望能夠對大家的寫作能力提供一些啟發和指導。
編寫范文范本需要注意客觀、真實、準確地反映所總結的對象的特點和表現。小編為大家搜集了一些有關不同主題和領域的范文范本,希望能夠豐富大家的寫作素材,并提供一些參考
國旗下的空氣中彌漫著人們的希望和夢想,我們要珍視這一片圣潔的土地,為祖國的繁榮貢獻力量。以下是小編為大家整理的國旗下的激情瞬間,讓我們一起激勵自己。
為了確保活動的順利進行,我們需要制定一個詳細的活動方案。如果你正在為一個活動編寫方案,不妨先看看以下的活動方案范文,了解一下常見的步驟和內容。為深入貫徹落實《x
山西是中國重要的工業基地,擁有多個規模龐大的工業園區和企業。以下是小編為大家收集的山西文化產業發展總結范文,僅供參考,大家一起來看看吧。教學目的:1、體味詩歌的
通過總結心得體會,我們可以更加清晰地認識自己的目標和需求。如果你對寫心得體會感到困惑,不妨看看以下這些優秀的范文,或許能夠解決你的問題。每一期的警示教育大會都令
總結自己的心得體會不僅可以加深對自己的理解,還能為他人提供有益的借鑒。這些心得體會都是作者自己對一段經歷的真實感悟和思考,希望可以給大家帶來一些啟示和思考。
轉專業申請書需要經過反復修改和潤色,確保語言準確、流暢、有說服力。下面是一些優秀的轉專業申請書范例,供大家參考提高自己的寫作水平。******居委會:本人叫**
通過總結自己的心得體會,我們可以更好地了解自己的成長過程和改進自己的不足之處。【示例文本五】通過參加社會實踐活動,我對社會的現實、發展和問題有了更深入的了解,并
在幼兒園小班,孩子們學會了自我保護和簡單的求助方法,提高了安全意識。在這里,我們為大家整理了一些幼兒園小班總結的精選范文,希望能對大家有所幫助。1、幼兒能夠在理
心得體會是一種對過去經驗的思考,對未來發展的規劃和指導。下面是一些富有啟示的心得體會案例,希望能夠給大家帶來一些思考和思路。要想勝利通過護士執業資格證考試,就要
心得體會是我們對所學知識、所經歷事物的深度思考和感悟,它能夠讓我們更好地領悟生活的真諦。小編為大家準備了一些心得體會的參考材料,希望可以幫助到大家。
中班教案涵蓋了中班各學科和活動的內容、教學目標、教學方法和評價等要素。掌握編寫中班教案的要點和方法,對于提高教育教學質量具有重要意義。引導幼兒積極與材料互動,體
在工作與學習的過程中,我們都會積累一些寶貴的經驗和深刻的領悟,這些都可以作為心得體會的內容。接下來是一些精選的心得體會范文,希望能夠給大家提供一些寫作的參考和借
更多申請書是在申請過程中,為了展示個人能力和爭取機會而需要提交的一種書面材料。希望這些更多申請書范文能激發我們的寫作靈感和創造力,為我們的申請之路帶來更多的機遇
通過寫心得體會,我們能夠反思自己的不足,找到提升的方法和途徑。在這里,小編為大家整理了一些精彩的心得體會范文,希望能對大家有所幫助。首先,我想說的是違反組織紀律
寫心得體會可以幫助我們在以后的工作或學習中更好地運用所學所思。以下是一些讀者留言中分享的心得體會,他們的經歷和思考或許能對我們有所啟發。化妝是一個讓人松弛和快樂
心得體會是我們與他人交流、互動、分享的一種方式,通過寫心得體會,我們可以與他人共同成長。寫心得體會的過程中,我學會了總結和抽象思維的技巧,提高了自己的思考能力。
建筑不僅是一個物質空間,更是人們生活和情感的載體,它能夠激發人們的情感和思考。通過閱讀這些建筑總結,可以更好地了解建筑設計和施工的過程,激發自己的創作靈感。
這段時間的心得體會讓我更加明確了自己的職業規劃和發展方向。在這些心得體會中,我們可以看到作者的成長和思考,希望這些分享能夠給大家帶來一些啟發和思考的方向。
范文范本可以是來自各個領域的佳作,通過學習這些范本,我們可以積累更多的知識和經驗。為了提高大家的寫作能力,以下是一些范文范本的經典案例分享。針對換屆后鄉鎮紀檢監
寫心得體會的過程也是對自己的工作和學習的一個回顧和總結,可以幫助我們更好地總結經驗,吸取教訓,不斷提高自己。現在,讓我們一起來讀一些在工作中積累的心得體會,看看
通知的發布需要注意文字簡潔明了,以便讀者能夠快速有效地理解并采取相應行動。通過參考以下通知范文,我們可以提高自己的通知寫作能力,并更好地與他人進行溝通和協作。
心得體會是我們在學習和工作中得到的寶貴財富,通過寫心得體會,我們可以記錄下來,方便日后回顧和分享。為了幫助大家更好地寫心得體會,小編為大家準備了一些經典案例,希
最重要的是,安全工作計劃要得到全體員工的支持和執行。我們搜集了一些典型項目的安全工作計劃范文,供大家借鑒和學習如何編寫一份符合實際情況的計劃。安全工作關系到師生
更多申請書是一個展示自己獨特能力的機會,我們應該充分發揮自己的優勢,展示出與眾不同的特點。1.以下是小編為大家收集的申請書范文,僅供參考,希望能給大家提供一些寫
服務月是指在一個月的時間內,通過各種活動和行動,為他人提供幫助和服務的一種社會行為。在這個月里,我們可以積極參與志愿者活動,幫助需要幫助的人,給予他們關懷和支持
寫心得體會是一種對自己思考能力和表達能力的鍛煉,能夠提高我們的文字功底和語言表達能力。小編為大家準備了一些優秀的心得體會范文,希望能給大家帶來一些啟示。
策劃書是對項目、活動或計劃進行全面規劃和安排的書面材料。策劃書是項目策劃的重要文獻,下面為大家提供幾份經典的策劃書范本,供大家參考。慰問敬老院老人,給他們送去一
心得體會是我們對自己成長歷程的反思,也是對自己經歷的總結和匯報。接下來,小編為大家推薦了一些篇幅適中、內容充實的心得體會范文,希望能夠對大家的寫作起到一些啟發和
一篇成功的申請書不僅僅是簡單地列舉自己的經歷和興趣,更要思考如何與申請機構或招聘方的需求契合。這些申請書范文不僅僅是一種參考和借鑒,更是一種激發和激勵,鼓舞我們
通過寫心得體會,我們可以更加深入地了解自己的思考和成長過程。接下來是一些優秀的心得體會范文,希望對大家寫作有所啟發。作為一名普通的大學生,我曾經不理解毒品為何會
教師心得體會是教師在教學實踐中體驗到的喜悅、挑戰和成就的記錄和思考。以下是一些優秀教師心得體會的范文,希望對大家有所啟發。很快的一年就快要結束了,為了更好的做好
通過轉專業申請書,學生可以向相關部門清楚地表達自己對新專業的興趣和熱情。以下是一些轉專業申請書的范文和寫作指導,希望能夠幫助到大家寫出一份精彩的轉專業申請書。
一篇出色的申請書可以突出我們的優勢,從而在人才激烈競爭的環境中脫穎而出。以下是小編為大家收集的申請書范文,希望能夠給大家提供一些啟發和參考。尊敬的學院領導:您好
寫心得體會是一個思考和反思的過程,可以加深對所學知識的理解。下面是一些寫心得體會的范文,希望對大家寫作有所幫助。國企改革是當前我國經濟發展的重中之重,也是建設現
教學工作計劃能夠幫助教師更好地理解學科知識和學生需求,提供個性化教學。這是一份經過精心編寫和實踐檢驗的教學工作計劃范例,希望能給大家提供一些借鑒和啟示。
培訓心得體會是對自己在培訓過程中所思所悟的文字表達,一方面記錄了自己的成長歷程,另一方面也可以與他人分享和交流。請欣賞以下學員為大家分享的培訓心得體會,相信你一
規章制度的修訂應該及時跟進,以適應社會環境和組織發展的變化。希望這些規章制度范文能夠給大家帶來一些啟示和思考,促使大家更加重視規章制度的制定和執行。
在年末的時候,總結過去一年的工作和生活成為一種必要的任務。下面是一些精選的年度總結范文,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和參考。一、思想教育工作常抓不懈。加強思
合作是指多個個體或團體為了共同的目標而共同努力,相互配合的行為。接下來是一些團隊合作的經驗分享,希望對你有所啟發和幫助。甲方:乙方:合作內容1、乙方為甲方定點合
報告是一種提高溝通效果和組織能力的重要手段,它可以幫助我們更好地與他人合作和協調工作。以下是一些寫作技巧和注意事項的總結,希望對大家在撰寫報告范文時有所幫助。
申請書是一種書面材料,用于向組織或個人提出申請,表達自己的目的和意圖。在寫作申請書的過程中,不妨借鑒這些范文的結構和表達方式。1.1經上級批準的基本建設項目、公
新聞報道是一種權威的聲音,它通過各種媒體傳播消息,引導公眾的注意。以下是一些關于新聞報道的經典案例,希望能夠給您提供一些寫作思路和靈感。尊敬的老師,親愛的同學們
培訓方案需要根據不同的培訓目標和學員特點進行個性化設計,以滿足他們的學習需求。這些培訓方案范文涵蓋了不同領域和行業,適用于不同的受訓人群和目標。9月14日上午,
撰寫心得體會是學習的一種重要方式,可以幫助我們加深對所學知識和經驗的理解和記憶。接下來的范文是一些寫得十分出色的心得體會,相信能給您提供一些撰寫方面的靈感。
月工作總結不僅是對自己的一種回顧和總結,也是對領導和同事的一種匯報和交流。小編為大家收集了一些優秀的月工作總結范文,供大家學習借鑒。在過去的一年中,我校為了進一
服務月是為了提高服務意識和服務質量而設立的一個月份,它有助于我們更好地服務他人。以下是一些成功的服務月活動案例,通過學習這些案例可以提高我們的活動策劃和執行能力
通過總結心得體會,我不斷提升自己的溝通和表達能力,為自己的人際關系建設奠定了基礎。在下面的內容中,我們將會看到一些關于心得體會的精彩范文,讓我們引以為戒并學習他
在總結心得體會的過程中,我們可以更好地審視自己,發現自己的優點和不足。希望以下這些心得體會范文能夠為大家提供一些觀點和思路。近年來,各地都在大力推行以“網格化管
寫心得體會可以讓我們更好地反思自己的過去和現在,從而對未來有更好的規劃和期許。以下是小編為大家整理的心得體會范文,供大家參考和借鑒。希望通過閱讀這些范文,能夠激
通過撰寫心得體會,我們可以更好地了解自己在學習或工作中的優點和劣勢。小編整理了一些優秀的心得體會范文,供大家參考和學習。第一段:引言(大約200字)。父母,是每
寫心得體會可以加深我們對學習和工作生活的理解和思考。下面是一些來自不同領域的心得體會范文,大家可以借鑒其中的經驗和思考。煤礦事故一直是社會關注的熱點問題。煤礦事
公司的存在和發展需要有效的管理和組織能力,以及創新和適應能力。以下是小編為大家整理的公司組織架構示意圖,希望對大家的公司管理有所啟示。尊敬的xxx領導:您好!我
通過寫培訓心得體會可以深刻理解所學知識的實際應用場景。現在,讓我們一起來看看一些優秀的培訓心得分享,相信會給大家帶來一些啟發。我是一名小學班主任,憑著對學生心理
通過總結心得體會,我們可以更好地認識自己、提高自身的能力和素質。小編搜集了一些優秀的心得體會范文,希望能夠給大家提供一些寫作上的啟示和靈感。作為一個讀書愛好者,
寫心得體會是一種對經驗的總結和提煉,它可以幫助我們更好地反思并找到有效的解決方案。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文,供大家參考和學習。隨著國家的發展,社會
通過寫心得體會,可以幫助我們回顧和反思過去的經歷,提升自己的思考能力和認知水平。以下是一些關于心得體會的優秀范文,希望能激發大家的寫作靈感。近日,我有幸參觀了江
合同協議通常包含商品、服務、價格、交付條件、付款方式等重要條款。以下是小編整理的一些合同協議實例,希望能對大家撰寫合同起到一定的參考作用。我們雙方于年月日在(填
心得體會是對個人成長和經驗積累的回顧和總結,是我們成長路上寶貴的財富。通過閱讀這些心得體會,我們可以更深刻地理解和領悟到人生的真諦和價值。眾所周知,21世紀是一
范文范本是古代文人學習寫作的重要途徑,通過模仿和學習范本的優點,可以提高自己的寫作水平。如果你對寫作總結感到困惑,不妨看一看以下的范文示例,或許可以給你帶來一些
教師心得體會是教師在教學實踐中總結出的寶貴經驗,有助于提高教學質量和效果,我們應該重視和分享自己的心得體會。以下是小編為大家收集的教師心得體會范文,僅供參考,大
寫黨員心得體會有助于黨員更好地總結自己在黨的事業中所做出的成績和貢獻。以下是一些黨員心得體會的片段,希望能夠引起大家對于黨建工作的重視和思考。作為一名共產黨員,
培訓心得是對參加培訓活動后的學習和經驗的總結和概括。請大家閱讀以下的培訓心得示例,從中尋找靈感,寫出屬于自己的精彩文段。在生活中,重大疾病是一個不可避免的問題。
合同協議具有法律效力,一旦簽署,雙方都必須遵守其中的條款。接下來是一些行業合同協議的樣例,你可以參考它們來撰寫自己的合同。xxx村梯子坎農業社(以下簡稱甲方)
通過寫心得體會,可以更深入地了解自己的思考和成長過程。在下面的范文中,我們可以看到作者對自己的學習和工作進行了全面和深入的總結,給我們帶來了一些啟發和思考。
工作計劃書是為了明確工作目標和計劃步驟而編寫的一種書面材料,它能夠幫助我們更好地組織工作。為了幫助大家更好地編寫工作計劃書,小編特意整理了一份范文,供大家參考和
我們常常會犯錯誤,但是只有通過寫下檢討書來深刻反思自己的錯誤,才能真正成長。下面是一些值得參考的檢討書樣例,可以幫助你更好地展現自我反思的能力。尊敬的班主任老師
心得體會是對自己經歷和感悟的一個記錄和抒發,可以幫助我們更好地理解自己。下面是一些與心得體會相關的文章,歡迎大家一起來學習和探討。黨的學習心得體會總結,為人民服
演講稿范文是一個重要的溝通工具,可以有針對性地激發聽眾的思考和參與。領略了范文的魅力和巧妙之處后,我們可以更有信心地撰寫自己的演講稿。老師們、同學們:大家好!我
編寫工作計劃書可以讓我們更好地了解自己的優勢和不足,從而提升自我發展和工作能力。如果你正在為編寫工作計劃書而煩惱,不妨參考以下范文,或許能給你一些靈感。
轉讓合同是雙方權益交換的一種法律形式,它具有法律約束力,并可作為法律爭議的依據。為了方便大家,小編整理了一些轉讓合同模板,供大家參考使用。第一條為加強戶外廣告
范本是一個學習的引導,它能夠幫助我們更好地理解和運用各種寫作技巧。以下是小編精心挑選的范文,希望能夠為大家提供一些寫作的思路和借鑒。根據《中華人民共和國農村土地
心得體會是一種寶貴的財富,可以幫助我們更好地總結和提煉自己的經驗和教訓。以下是一些健身愛好者的心得體會,他們通過健身鍛煉積累了健康和身心的感悟。隨著社會的發展,
質量月是企業質量管理和質量控制的一個重要環節,可以監督和評估質量目標的實施情況。以下是小編為大家收集的質量月總結范文,供大家參考和借鑒。隨著我國汽車工業的不斷發
培訓心得是對培訓師和參訓學員之間互動和合作的總結和反思。下面是一些寫作精彩的培訓心得范文,希望對大家有所幫助。由公司人力資源部組織的新員工入職培訓,雖然時間很短
心得體會是我們個人對某個事物或事件進行思考和歸納的結果。以下是一些經典的心得體會范文,歡迎大家一起來分享和交流。省第十二次黨代會是在喜迎黨的二十大、向著第二個百
范文范本是指在某一領域中,具有代表性和借鑒意義的樣本文章或作品,可以為我們提供寫作的參考和指導。接下來將為大家展示一些優秀的范文,供大家參考和學習。
不妨試試用更多申請書來為自己增添一份亮色,或許就能實現心儀的志愿。以下是一些值得學習的更多申請書范文,它們以不同的風格和思路展現了個人優勢。為了進一步貫徹落實《
1.更多申請書是在申請學校、獎學金、實習、工作等過程中所需的一種書面材料,它能夠展示你的能力和優勢。讀完這些申請書范文后,相信你會對自己的申請書寫作充滿信心,展
通過寫心得體會,我們可以更好地反思自己的成長和進步,并且為未來的學習和工作制定更好的計劃。接下來,小編為大家整理了一些關于心得體會的精選范文,希望能夠給大家寫作
在人生的道路上,每個人都會有不同的心得體會,它們是我們成長的寶貴財富。以下是小編為大家精選的幾篇心得體會范文,供大家參考和借鑒。校訓:“崇尚真知,追求卓越”校風
心得體會是通過對自身經歷和感悟進行歸納和總結的一種寫作方式,它有著深刻的思考和反思意義。在面對各種學習和工作生活的挑戰時,我們常常需要借助心得體會來提高自己的認
主站蜘蛛池模板: 久久机热| 亚洲精品视频一区二区三区 | 欧美日韩大片在线观看 | 久本草在线中文字幕亚洲欧美 | 91久久夜色精品国产九色 | 青青青国产依人精品视频 | 国产精品视频在线播放 | 亚洲一区在线日韩在线深爱 | 丁香婷婷网 | 杏美月av | 成人免费体验区福利云点播 | 免费福利视频在线观看 | 午夜寂寞在线观看 | 亚洲精品免费观看 | 男女啪啪免费观看无遮挡动态图片 | 欧美在线观看一区 | 天天摸日日 | 国产一区二区三区免费 | 国产成人免费高清激情明星 | 成人国产精品一区二区毛片在线 | 国产在线小视频 | 一起射综合网 | 欧美日韩一区精品 | 欧美国产精品一区 | 成人毛片国产a | 日本一区二区免费看 | 欧美a级成人淫片免费看 | 天天拍夜夜添久久精品中文 | www黄色大片| 欧美日韩高清不卡一区二区三区 | 国产精品热 | 国产成人精品综合 | 成人在线综合网 | 亚洲一区二区三区影院 | 日韩精品视频在线免费观看 | 色屁屁www免费看视频影院 | 免费的黄色网 | 国产在线日本 | 久久婷婷综合五月一区二区 | 一区二区三区四区在线观看视频 | 欧美综合自拍亚洲综合网 |