培訓方案需要根據不同的培訓目標和學員特點進行個性化設計，以滿足他們的學習需求。這些培訓方案范文涵蓋了不同領域和行業，適用于不同的受訓人群和目標。
高級管理人員培訓方案（通用16篇）篇一
9月14日上午，在餐廳樓二樓交流室召開了“學校食堂食品安全衛生”專題會議。組織食堂所有員工、管理人員共同學習了從業人員衛生要求、環境衛生要求、采購衛生要求、粗加工及切配衛生要求、烹調加工衛生要求、點心加工衛生要求、備餐及供餐加工衛生要求、餐用具衛生要求、和消毒方法。
與會人員邊學習邊做好記錄，并就“食堂食品安全衛生”方面的有關知識展開了激烈的討論并達成共識。大家一致認為，在日常工作中要更加負責，加強檢查力度，確保每一個加工環節都安全可靠。
針對學校食品安全衛生，我校采取的措施是：
一是食堂的所有工作人員，在具體細節上不能馬虎大意，大家要團結一致、共同努力嚴把食品的質量關。
二是衛生條件不合格的，要毫不遲疑的馬上整改，對于不能確定的，要先請示后操作，絕不能因個人的麻痹大意而導致食品安全問題的發生。
衛生標準的原材料;有專人負責有記錄，實行食品留樣制度，做到”專人“管理，消除一切安全隱患。
總之，學校食堂工作是一項全面的、長期的工作，重在落實、細抓，貴在堅持。在今后的工作中我校將繼續堅持不懈，常抓嚴管，全力構建健康安全、高效、優質的飲食服務體系，切實為學校的穩定和發展做出應有的貢獻。
高級管理人員培訓方案（通用16篇）篇二
2、領導力的本質。
3、領導力提升的五個階梯。
4、管理者提升領導力的緯度。
1、企業中的四種“人才”
2、能力的內核。
3、意愿的內核。
4、四類型“人才”的內在關系。
5、四種領導風格---告知式、推銷式、參與式、授權式。
6、情景管理的側重點。
7、案例分析:情景領導案例分析——張龍的煩惱。
1、蒙牛培養下屬的原則。
2、讓下屬主動思考。
3、如何才能知人善用，如何才能人盡其才。
4、案例分析：王天的案例。
四、如何進行授權管理。
1、管理者正確的授權意識。
2、授權管理的誤區。
3、科學的授權五大步驟。
4、制定授權計劃。
5、現場活動:應該這樣授權。
6、現場活動：教練技術的應用管理溝通與關系協調。
1、溝通與影響力。
2、溝通首先解決人的問題。
3、有效溝通的三個核心要素。
4、溝通中價值觀的沖突。
5、溝通中常見的事實與觀點評價。
1、雙向反饋是溝通的基礎。
2、對于不同的人需要不同的溝通模式。
3、溝通的效果比“講道理”更重要。
1、性格與行為的關系。
2、良好的溝通需要方向和方法。
3、案例分析：分析唐僧、孫悟空、豬八戒的個性特質以及如何溝通。
1、認識團隊。
2、團隊與群體的區別。
3、高效團隊構成的五大要素。
4、討論：請分析團隊與群體之間最大的區別是什么。
5、案例分析：西游記團隊分析。
1、明確的目標。
2、相互信任。
3、關心、幫助每個人。
4、溝通良好。
5、分工與授權。
6、合理的激勵。
7、合理、完善的制度。
8、賞識激勵，創造融洽的團隊氣氛。
1、團隊中的八種成員。
2、團隊發展的五個階段。
3、團隊建設各個階段的管理難點分析。
4、如何解決團隊內的沖突。
5、案例分析：如何管理好這個團隊。
高級管理人員培訓方案（通用16篇）篇三
xx年，xxxx認真貫徹兵團、農二師安全生產教育培訓工作有關精神，按照繼續深入開展“安全生產年”活動要求，扎實推進安全生產宣傳教育行動，以全市經濟發展為首要，努力拓展培訓空間;以全方位服務企業為宗旨，不斷提升培訓質量;以誠信和諧為基礎，積極開展安全生產教育培訓各項工作，為促進我市安全生產形勢穩定好轉起到了積極作用。現將全年安全生產培訓工作情況匯報如下：
金川礦業牢固把握發展第一要務，安全第一責任理念，在思想上更加重視安全培訓，在行動上更加自覺地抓好安全培訓。把安全教育培訓工作作為“安全生產年”的重要內容，將其列入全年重點工作計劃，明確工作任務、明確工作責任、明確推進時間，切實抓落實。全市安全教育培訓工作與安全生產其它工作已形成了“相互借助、相互配合、相互協調、相互支撐”的關系，建立了“互助共贏”的工作機制。
(一)落實安全生產培訓責任，建立健全培訓工作機制。
一是加強組織領導。對安全培訓工作領導機構進行了調整，明確了責任部門、職責分工和工作措施，做到“四個到位”：即，領導到位、人員到位、責任到位、宣傳教育到位，努力形成政府統一領導、部門依法監督、企業和培訓機構全面負責、群眾廣泛參與、輿論媒體監督的安全培訓工作格局。
二是強化制度保障。年初制訂了《20xx年金川礦業安全生產培訓實施方案》，完善了各項培訓考核制度，對安全生產培訓工作的原則、機構、師資、范圍、內容、考核發證、經費標準、監督管理、處罰與獎勵等作了明確規定，推動安全生產培訓管理走上制度化、規范化的軌道。
(二)推動全員教育培訓，提高全民安全意識。
一是加強安全監管人員教育培訓。20xx年，組織全礦工作人員、安委會成員單位安管人員和各區隊安全管理人員50余人，累計參加上級各種業務培訓60余人次。采取“走出去”的形式部門安全監管人員。學習外地安全監管的先進經驗。
二是抓好“三項崗位人員”的安全教育培訓。對本礦的三類人員，形成了全方位的安全培訓網絡。20xx年，全礦培訓安全生產管理人員30人，完成全年計劃的117%;培訓特種作業人員150人，完成全年計劃的113%。其中：電工人20，焊工20人，危險物品作業15人、礦山救護作業25人、礦山提升作業30人，其他作業40人。
三是有效開展安全生產知識普及工作。20xx年，我們以“安全生產月”、“宣傳咨詢日”活動為契機，通過電臺、電視臺、報紙、網絡等媒體的新聞報道、專題采訪、署名文章、開設專欄、專題講座等形式，緊緊圍繞“安全責任、重在落實”的主題，開展了形式多樣、內容新穎、貼近實際、富有成效的活動，進一步普及了安全常識和基本技能，達到了提高安全生產的意識，強化安全生產基礎工作的目的。在“安全生產月”活動期間全市共開展多次宣傳活動，展出安全展牌掛橫幅、貼標語，發放宣傳資料，使全礦員工受到各種形式的安全教育。
(三)創新培訓體系，不斷提升培訓質量。
一是規范培訓內容。今年在課程設置上，我們更加側重五個方面內容的教學：安全法規、專業技術、職業病防治、礦山救護(人體急救)和實際操作技能。按照學用結合、因材施教的要求，各培訓機構積極深入企業調研，結合不同類型、不同層次的崗位特點和培訓需求，緊緊圍繞安全生產工作實際精編教案，更新培訓內容，做到培訓內容規范化。
二是改進培訓方式。在培訓方式上，靈活多樣。有集中(學習、食宿)培訓，;既有白天學習，有晚培訓;有集中授課，又有分散自學。根據企業實際，充分尊重和考慮企業的工學矛盾，合理安排培訓時間，既保證了培訓計劃的落實，又保證了企業的正常生產，從而提升了培訓質量。通過生動的案例、精辟的講解，提升了安全管理能力，對全礦基層監察人員、企業負責人、安全管理人員進行了培訓教育。
(四)加強培訓基礎工作，努力強化培訓管理水平。
一是加強執法檢查促培訓。把安全培訓納入安全生產執法檢查的重要內容，開展各類人員持證上崗和安全培訓情況專項檢查。深入建筑施工企業逐工種、逐崗位排查登記從業人員持證上崗情況，摸清企業培訓教育底數。我市開展了3期工程施工作業人員培訓班，共培訓工程施工作業人員270余人。
二是強化教育培訓過程管理。為更好地開展各項培訓考核工作，我們以規范管理入手，堅決杜絕任何形式的輕視麻痹思想，建立一整套規范合理的規章制度和辦事程序，嚴格按照省安全生產教育培訓考核大綱要求制訂教學計劃，組織好每一期培訓班。根據特種作業人員和安全生產管理人員的不同特點，優化培訓方案，突出教學重點，加強學員管理。在開班儀式上，從組織紀律、考勤管理、培訓目的等方面入手，增強學員的紀律觀念和學習自覺性;在教學過程中，堅持教案檢查制度，聽課制度和教學質量評議制度以及教學效果反饋制度;通過培訓，使學員真正掌握了安全生產知識，提高了安全生產技能，增強了事故預防和應急處理能力。
一是參與安全培訓的積極性不夠。一方面，個別人員對安全培訓不重視、安全投入不足、存在僥幸心理現象。另一方面，外來務工人員整體文化程度不高，缺乏必要的安全知識和自我保護能力，不知道或不想去進行安全培訓。
二是教育教學資源有限。目前，我市安全生產培訓的教學方法總體還是比較單一。行業教師缺乏，師資力量薄弱，少數授課老師教學照本宣科，創新不夠。開班學員的組成對象比較雜亂，對不同單位性質或不同文化層面的學生，“一鍋煮”現象比較普遍。
三是安全生產培訓規范化程度不高。安全培訓的資金、人力、精力上的投入不足，考核人員監考不夠嚴格，培訓規范程度有所欠缺。
20xx年，我們將牢固樹立科學發展、安全發展理念，深入貫徹“安全第一、預防為主、綜合治理”方針，以全面落實國務院促進安全生產形勢持續穩定好轉的意見，以及兵團、二師關于進一步加強安全生產基礎工作的意見為主線，圍繞落實全市安全生產主要目標任務，完善培訓機制，改進培訓考核方式，創新工作思路，進一步提升全礦安全培訓教育的水平和質量。突出抓好以下工作：
一是進一步開展新文件、新法律法規宣傳教育工作。組織全市礦委會各成員單位主要領導、規模企業負責人、安全管理人員，采取會議傳達、集中學習、專家宣講、分散自學等多種方式，深入開展國發40號文、省政府81號文、《危險化學品管理條例》、《職業病防治法》宣傳學習，緊緊抓住堅持科學發展、安全發展這個主題，加深新文件、新法律法規精神的理解，為進一步加強和改進安全生產工作創造有利的社會輿論氛圍。
二是進一步抓好“三項崗位人員”安全培訓。采取因人、因工種施教的方法，根據不同工種、文化程度和工作經歷，采取不同的教學方法，滿足不同層次學習人員的學習需求。切實做到統一試卷、統一大綱、統一教材的“三統一”，嚴守培訓學時，保證培訓質量。認真開展教學研究，逐步統一課件，試行計算機教學模式。切實加強對教師的培養和考核，提高教師的專業和教學水平。加大對“三類人員”培訓考核的宣傳教育和執法力度，持證上崗率達到100%。
三是進一步加強培訓隊伍建設。嚴格按照“教考分離”原則，切實把好培訓考核關。抓好師資隊伍建設，完善制度加強管理。按照結構合理、專業對口、專兼結合的原則，把師資配足、配強，不斷提高師資隊伍的教學能力和教學水平，逐步在全礦建成一支理論水平、業務能力與新形勢、新任務、新要求相適應、門類齊全的安全生產培訓師資隊伍。高標準、高質量的完成全年培訓任務。
四是進一步提高培訓質量。根據國家和自治區、市有關安全生產教育培訓工作的規定和要求，進一步加強對全市安全生產教育培訓工作的組織領導、監督管理、檢查考核、證書制作與發放，要進一步豐富教育培訓的形式和手段，增強教育培訓的科學性、針對性和時效性，嚴把培訓考核質量關。
五是創建安全培訓示范企業。培育一批重視職工安全培訓、保障安全培訓經費、創新培訓方法、全面持證上崗的企業。推廣這些企業好經驗、好做法，指導和督促全市生產經營單位向示范企業學習，全面落實安全培訓工作，切實從源頭上杜絕安全生產隱患，減少事故的發生。
六是強化企業班組培訓工程建設。以班組長和高危行業企業一線操作人員為重點，全面推進企業全員安全培訓;以企業自主培訓為主，實施企業班組培訓工程;加強班組長能力建設，培養一批埋頭若干、善于管理的優秀班組、班組長和群眾安全監督員;開展班組內部培訓，確保員工做到應知應會。督促企業把安全生產工作的重心下移至現場、關口前移至班組，通過班組人人平安實現企業個個安全。
七是創新工作方式。積極探索對農民工、外來務工人員培訓教育新路子。加強對農民工安全培訓的領導和指導，充分利用社區、村級組織現有的遠程教育場所的資源，通過播放安全知識專題片等形式，加強對外來務工人員安全生產基礎教育。深化全員安全培訓工程，創新培訓方法。加大對各區隊的安全培訓違法行為查處力度，將安全培訓執法檢查列入安全生產監督檢查的重要內容。
高級管理人員培訓方案（通用16篇）篇四
市農信社高級管理?人員培訓已經結束了，在這n天的時間里，就農信社精細化管理、農信社風險管理和客戶營銷?策略與技巧方面展開了學習，使我受益良多，讓我真正地感覺到，學習永無止境，且在以往工作中，有很多方面還是可以做得更好一些，更好地服務于客戶。
戰略文化?統籌全局。在以往的工作中，我們只知道把工作做好，從沒有仔細地考量戰略文化的深刻內涵。今年是我市農信社發展提升年，全局戰略部署應圍繞業務發展提升展開。這給我們的工作提供了方向。一農村信用社是為“三農”服務，針對“三農”開展業務，就要把業務內容仔細地鋪在“三農”的領域上。二在開展業務的同時，也要不斷地提升業務的發展空間和服務范圍，業務的內容是固定的，我們在做業務時，卻給業務注入了生機與活力，所以，我們服務“三農”時，也是靈活開展業務最好的時機；三我們要仔細地鉆研業務的深刻意義，不斷地挖掘業務所具有的潛力。我們做業務，就是要履行自己的服務宗旨，就是讓服務對象了解我們業務的潛力，業務追跟溯源是為了他們服務，這樣只有他們在心里接受了我們的業務，我們才會依托于業務，給自己提供無限的發展空間。
精神文化樹立意識。我們農村信用社的精神是“勤奮、忠誠、嚴謹、開拓”，這是我們企業?文化的精神內涵。一勤奮。就是說要我們勤于工作，全面地完成工作任務；勤于鉆研，對于業務知識要有“總問為什么”的精神，然后在“求證”、“總結?”、“加以運用”的過程中不斷地提高我們的處理業務能力。二忠誠，就是忠于農村信用社，忠于服務對象。農村信用社是我們工作的地方，對于我們來說，是我們的第二個家園，我們要像愛護自己的家庭一樣，來對待農村信用社，只有愛崗如家，才會把家園建設得更好。三嚴謹，就指我們在工作時，要具有一絲不茍的精神，不馬虎，堅持到底，用嚴謹的態度來完善各個工作的細節，使工作完成得更出色。四開拓，是指要求我們每位工作人員要有不斷開拓的精神，善于發現工作細節的點和工作方法，不斷地完善農村信用社的服務細節和服務領域，使農村信用社更具有發展空間。
制度?文化規范操作。制度上貼在墻上的幾行字，要想把制度貫徹下來，就要把制度當作一種文化，加以規范化操作。才會使制度執行起來更輕松，使人人在制度的條框里，少了約束與束縛，多了樂趣和理解，這樣，制度才不僅僅是墻上的幾行字，更是農村信用社的一種象征。
行為文化提升服務。服務對象通過我們的行為能感知很多的內容，不僅僅是在營業廳里的感知溫暖與寒冷，而是把我們的服務帶到營業廳外更廣闊的天地里。所以，我們要對自己的行為進行文化提升，這樣我們的服務就會更具有一種美感，能讓服務對象在我們的行為中感受到農村信用社是一個溫暖的地方，是值得他們托付的金融?單位，是他們可信賴的'朋友，是可以幫助他們走得更遠的一個支柱。
形象文化改善風貌。就是要求我們自覺維護辦公環境和辦公秩序，愛護公物、講究公德、文明禮貌、團結同事、勤儉節約、低碳生活、主動學習、高效工作，樹立單位良好形象，營造積極向上、和-諧文明、安全健康的工作環境。讓服務對象在我們形象的改善后，能感受到我們心里的誠意，就是為了他們在努力地工作，這樣，有了他們的理解和支持，我們農村信用社才會發展得更好。我們做到了以往我們曾忽略的行為，哪怕是一個微笑，我們也要讓服務對象感覺到我們今天的形象真和以前不一樣，那就要在服務的方式和方法上加以改進，不僅僅是微笑服務那么簡單。走進人心是第一步，只有根據客戶的需求有目的性地推銷產品，才會產生兩者的共鳴，按求所供，或是按潛在的求所供，才會把工作做好。
培訓是農信社就是為了提高工作人員工作素質和文化素質，對于參考培訓的人員來說，是一次成長的過程，更是一次充實的過程。只有把培訓的內容更好地運用在工作中，努力地做好工作才會不負于農信社的信任。
我有幸參加了組織舉辦的“清華大學?—江西省教育系統領導干部公共管理高級研修班”。可以說,這期研修班起點高、模式新穎、效果良好。整個課程體系設計科學合理,既關注了當今公共管理和理論前沿,又關注了教育管理的工作實際,既有前瞻的視野,又有豐富的案例分析。雖然本期研修班只有短短的17天時間,但我覺得感觸很多,收獲也很大。下面我主要從以下幾個方面匯報一下個人的感受:
一、拓寬了視野,開闊了眼界
這次研修,我們完成了120學時的課程計劃,22門課程基本涵蓋了公共管理專業應涉獵的主要領域,從宏觀經濟學、危機管理、公共管理、公共財政、公共政策、教育管理到中國傳統文化藝術、人力資源管理、媒體新環境及應對策略、領導語言藝術、信息技術等等,內容覆蓋面廣,信息量大。聆聽了教育部有關官員及清華大學、北京師范大學?、中國人民大學?、國際關系學院?、人保部中國人事科學研究院、中國教育電視臺等知名專家教授的授課,領略了名師的智慧和風采,老師們學貫中西、博古通今,知識淵博、理念精深,在各自的研究領域都有獨到的分析和精辟的見解,他們精彩的講解不時閃爍出智慧的火花,使我的思維理念不斷地受到新的沖擊,從而進一步理清了思想認識上的誤區,解開了許多工作、學習、生活中的迷茫和疑惑,大大地拓寬了視野,開闊了眼界。正所謂:聆聽的是智者的聲音,感悟的是知識的力量;學到的是管理的精華。
二、增長了知識,提升了能力
一是學習了很多科學的管理方法。如中國人民大學侯景新教授的“傳統文化與現代管理”、中國人民大學周石教授的“高績效團隊建設”、中國人事科學研究院李克實教授的“公共部門人力資源開發與管理”、國際關系學院郭惠民教授的“突發事件處置與危機管理”等專題?講座都給了我很大的啟發。可以說,通過這次研修,切實地增長了管理知識,增強了工作自信,在一定程度上提高了管理能力。“管理的一半是科學,一半是藝術”, “管理的一半是科學”指的是管理的制度要合理、科學,即既要符合當前的教育方針政策,又要適合本校的實際情況。“管理的一半是藝術”指的是學校的管理要講究技巧。即要“善管巧理”。 它告訴我們,只有把合理的制度和管理的技巧兩者合二為一,才能達到事半功倍的管理效果。可以預見,在培訓期間所學到的這些先進的管理方法,必將給我今后的工作起到積極的指導作用。
二是學習了很多新穎的思維方法。如“中國基礎教育辦學現狀、熱點和發展趨勢”、“中長期教育改革和發展:宏觀背景與戰略選擇”、“公共財政學”等講座,從不同的研究領域出發,以不同的研究視角,展現了許多新穎的思維方法,這些新的思維方法,是在既符合政策法規和教育規律,又充分結合自身實際的基礎上,直面現實困難,突破常規思路,創新解決問題的辦法,達到問題迎刃而解,效率不斷提高,成效事半功倍的效果。實際上,這些思維方式所閃現出的智慧,就是解決問題能力的具體體現。因此,我覺得這些新思路、新方法對實際工作有很強的現實指導意義。它使我們在今后的工作中能夠心態更加自信,思路更加開闊,方法更加靈活。
三是學習了很多有效的溝通方法。但凡成功的管理者,無一不是善于溝通的好手。作為管理者,一方面加強團隊內部管理,需要與成員溝通,良好的溝通,能夠使團隊成員理解管理者的管理意圖,能夠激大家的參與感和熱情,能夠引導團隊成員朝著共同的目標團結一致,發奮努力。另一方面創設團隊發展的良好環境,要與外界溝通。無論是要爭取領導的政策支持,部門之間的協調配合,還是要贏得外界的大力幫助,這都需要重視溝通,一方面要保持自信、充滿誠意,另一方面要善于尋找雙方的關注點、興奮點和共同點,促進工作的有效推進。
四是提升了個人修養。如清華大學劉書林教授的“科學發展觀與干部素質提升”、清華大學李燕教授“中國傳統文化藝術漫談”、清華大學朱漢城教授的“走進音樂世界——音樂賞析”等課程,對提高個人的素養有莫大的幫助。
三、提高了認識,完善了自身
在學習中提高,在實踐中成長,這是我這次研修的重要心得體會?之一。通過學習,不僅逐步地提高和完善了自己,而且,通過學習,還促進了反思。
一是要注重提高理論修養。通過這次學習,我深刻地感覺到得自己的教育理論水平和管理理論水平離工作實踐對自身提出的要求差距大。這不僅體現在自己學習的習慣上,沒有養成有計劃、有規律地學習理論知識的習慣,而且體現在自己的學習成效上,既沒有對各種理論做到大量涉獵,擴充知識面,又沒有精讀某種理論,融會貫通,更沒有形成自己獨特的觀點。因此,以后要在學習上更進一步加強,不斷提高自身理論水平,在學習中提高、在學習中成長。
二是要注重積累實踐經驗。理論是在實踐的基礎上,通過概括提煉而成。專家們的工作經驗和理論成果,都是因為他們不僅勇于實踐、不斷探索,而且是因為他們善于總結,注重積累。因此,我們在平時的工作中,要注意收集、總結、提煉成功的經驗,使之具有普遍指導意義的方法,并逐步成為自身工作特色,不斷提高工作水平。
三是要注重提高業務水平。通過這次研修,我深刻地認識到,要做好工作,還需要進一步提高自身業務水平,以適應現代社會對一名管理者的要求。一方面要進一步提高教育教學能力和水平;另一方面要不斷提高管理能力,掌握管理方法,提高管理效益,使學校發展在競爭激烈的社會中能夠勇立潮頭,立于不敗之地。
總的來說，個人的工作能力和思想認識需要在不斷學習中去豐富和提高，培訓和學習能夠讓我們分享更多成功經驗和提高發現和處理問題的能力。通過這次培訓，我更明確了自己在工作中的成長方向，也認識到了自己更多的不足，我會朝著新的目標進一步扮好自己在工作中的角色。
高級管理人員培訓方案（通用16篇）篇五
4月24日——29日參加了呼倫貝爾市中小學中層干部培訓班學習了六天。這短暫的六天學習生活很忙碌但也很充實。本次培訓給我最大的震撼就是沒有外請知名專家，九位主講教師均來自呼倫貝爾市一線的校長和研修學院的領導。他們的講座雖沒有高深的理論，但都貼近實際，正是我們所急需的，幫助我找到了工作的方向，也解決了日常工作中的許多困惑。歸納起來共分三個方面的內容：
一是對學校中層干部專業發展的要求，主題是“學校中層干部領導力提升”、“學校環節干部的素養與專業發展”。二是對學校教學管理的指導，主題是“課堂教學有效性分析”、“校本教研實施的策略與方法”、“中小學常規教學管理中的幾個突出問題的探討”。三是對校園文化及師德標準的解讀，主題是“校園文化建設介紹”、“學校德育建設與教師心理健康”、“教師專業化發展”“教育政策法規解讀”。現將與學校教學實際密切相關的、與日常教學管理有指導意義的內容整理如下：
一、呼倫貝爾市研修學院史曉磊主講的“教學常規管理中幾個突出問題的探討”。
主要觀點：“關于改革與創新——就是把常規的教學做實、做好，做出非常規的效果來，這就是創新。”
(一)教學常規管理和教學研究中存在的問題。
1、集體備課不夠精細、實效性不強或者流于形式。
2、課堂教學方法陳舊、不適應學生身心發展要求，課堂教學效率較低。
3、質量檢測沒有充分發揮其診斷、激勵和發展的功能。
4、課題研究沒有從教學實際出發，去著力解決教學中的問題或困惑，而是為了課題的課題。
(二)對教學常規管理和課題研究工作的思考與建議。
1、抓好團隊建設(教研組、備課組)，有效開展集體備課，提高教學效果。
2、以啟發式教學思想為主導，靈活運用多種教學方法，充分培養學生能力，全面提高課堂教學效率。
3、全面發揮考試的診斷與激勵功能，認真做好質量分析，促進教學發展。
4、指導教師進行課題研究，喚醒教師的問題意識，有效促進教師走出教學瓶頸，持續提高執教能力。
(三)合理實施課堂提問并能夠進行必要的追問。
1、根據教學設計時構想的主問題，選擇恰當的時機、以恰當的方式提問，必要時對主問題進行變通處理。
2、根據課堂變化的學情，臨時提出一些散問題，以便引起學生注意或者促進學生掌握知識或者啟發學生思考。
3、提問精當并有一定順序，避免膚淺、雜亂的碎問。減少自問自答、集體回答、是非問答等情況。
“提——好問題”是教師在備課中要認真考慮的。“提好——問題”是教師在教學實施過程中，要善于把握的，教師要善于啟發學生。
高級管理人員培訓方案（通用16篇）篇六
我方根據方案提出的要求及采用的相關技術提出全面培訓計劃并征得貴單位同意后實施。培訓工作滿足本章要求的培訓服務。提供高水平的培訓。培訓包括硬件設備的使用、系統軟件、管理軟件和應用系統的使用等等。
為了使本項目所涉及的系統管理員和維護人員能全面地了解整個系統，增強維護和使用系統的技能，我們除了向用戶提供整個系統的技術說明、操作說明和相關的文檔之外，還將負責組織對管理和技術人員進行全面高質量的培訓。
培訓的目的主要是使管理和使用系統的人員不僅對整個系統有足夠的認識，而且能完全勝任所承擔的工作，確保整個系統安全可靠地運行，并達到最大效益。為此，我們針對人員各自的工作性質，對不同職責的工作人員分類進行專門培訓，使他們掌握一定的專業技能和一定的開發能力。
我們將提供多種培訓課程和按客戶所需要的各種深度、廣度的產品和技術知識講座。由本期項目主要設備供應商提供的對相關技術人員進行針對性的培訓，使他們能夠獲取國內外大型綜合系統的成功經驗，熟練掌握所提供的設備及軟件的運行維護操作，同時掌握各種先進的軟件技術。另外，我們的`技術人員和培訓教師隨時準備為客戶提供技術支持和最新技術信息。
3.1相關領導和各部門負責人的部訓。
針對該類培訓對象，使其最終達到能熟悉系統的用法和意義，并對本項目的深入應用作總整體上的指導、規劃，推動整個系統的整體應用深度和廣度。
由于管理人員和技術骨干的有效管理及正確決策是保證系統順利實施和運行，因此對管理人員及技術骨干的培訓提出更高的要求，建議安排管理人員及技術骨干到進行集中專項培訓，使他們提高管理水平，學習成功經驗，掌握相關行業的最新技術動態和方向。
3.3系統維護人員。
系統維護人員是指對項目中的設備進行管理和維護的人員。這部分人員經過培訓，主要能達到以下目標：
85掌握系統的初始化和主要參數的設定方法;。
85對一般性故障進行診斷、定位和排除;。
85掌握系統故障后的恢復方法;。
85熟練查閱各種系統操作和維護手冊;。
85指導一般操作人員的工作。
為了使培訓達到最佳效果，使用戶獲得盡可能多的知識和經驗，我們將采用多種途徑對用戶進行培訓：
授課：由專業資深的教師，在現場對用戶進行培訓。通常由課堂講授和現場操作講授組成，通常由用戶的使用手冊支持，適當的操作為輔助。
現場指導：在項目執行過程中，我們的工程時在實際操作中，會詳細講解操作步驟，指導客戶操作，并解答客戶的問題。85研討會：我們將通過定期組織研討會，和用戶一起對項目管理、技術發展等問題進行研討交流會：在項目執行過程中，我們會經常與客戶相互交流工作的經驗、存在的問題。另外，我們公司還將專門為本項目建立一個信息交流和知識培訓的內部網站，并將其辦成我公司與業主進行相互溝通和交流的網上社區。
4.1培訓策略。
對于本系統的培訓策略主要是：
a、由xx廠商對系統進行全面的系統技術培訓。
b、由原廠商進行較有深度的、涉及面較窄的集中技術。
因此，本次培訓采用現場培訓方式，由xxx和原廠家共同提供。
4.2培訓大綱。
我方對業主方技術人員進行有關設備安裝、調試、維護、操作、保養等方面的技術培訓，直至能熟練獨立操作。詳細的培訓時間、培訓人數、培訓計劃和培訓內容將在合同簽定后征得業主方同意后實施。
我方或原廠商的培訓教員具有至少三年的相同課程的教學經驗。
所有的培訓教員都采用中文授課，并提供培訓用計算機、網絡環境、文字資料和講義等相關用品，所有的資料都為中文書寫。
現場培訓是指在項目所在地免費為現場的相關人員進行培訓，培訓人員不限，培訓內容：
一、前端xx系統概述，包括系統設備和功能描述;。
二、系統的日常運行操作及熟練訓練;。
三、在各種不正常情況下，維持系統運行的操作;。
四、值班、監視、記錄、數據與資料的收集和整理的訓練;。
五、設備常見故障的排除及日常維護、保養方法的學習。
培訓時間：與業主協商確定。
培訓地點：具體地點與業主協商確定。
培訓計劃：培訓開始前我方提供一份培訓的詳細計劃，包括培訓日期、授課方式、教材及教員職稱與經歷，并報業主批準。
培訓內容：系統操作使用，系統結構及原理，設備維護等培訓費用：免費技術培訓。
培訓教材是根據本項目的建設內容由xx廠商和我方編寫的xx實施、維護的內容，培訓教材以中文格式編寫，教材應保證每個學員有一整套。培訓教材內容應包括：
（1）、相關設備的安裝，調試和維護工作;。
（2）、培訓用的教材應提供最新的，并與所供應設備一致的版本;提供培訓人員實習所需的設備、工具、測試儀表及器材等。
高級管理人員培訓方案（通用16篇）篇七
時光荏苒，光陰似箭，自從事收銀臺工作以來，已有近一個年頭之久，從中經歷了很多坎坷，也學到了很多東西，收銀臺也一直在一個比較好的狀態下運轉。本以為自己對基層管理已略知一二，自黃總經理要求我上臺與在座各位分享后，我仔細回想良久，方知自己作為最基層的企業管理者，諸多方面還深有不足。
首先是自身管理方面：想要作為一個優秀的組長，本身自己必須以身作則，公司要求的規章制度自己必須帶頭做好。而自己卻一直在個人形象與情緒控制方面呈現較大問題，譬如上班期間，穿著隨意，經常涼鞋了事；又因情緒控制不當，以至于經常被同事笑話“豬肉臉”。雖整日泡在現場，對員工都是耳提面命，可效果依舊收之甚微。對此，以后自己會在這方面嚴格要求自己，努力提高自身，切實做好員工的培訓工作。
其次是員工管理方面：想要作為一個優秀的管理者，自己必須要深入了解自己的下屬，包括她的人品、性格、愛好、處事作風、工作能力等諸多方面，針對不同性格、不同年齡段、不同能力的人應該分別予以不同的管理方式、說話語氣和工作任務，做到人盡其才，物盡其用。同時要懂得關心自己的員工，真誠的關心。當他們犯錯的時候，除了批評外還要多加鼓勵，以及對其的信任，讓她體會到公司的關心與器重，讓他知道我們不但是上下級關系、同事關系，我們還是互相支持、關心的朋友關系。當然，作為管理者，同樣要在員工面前樹立自己的威信。這種威信不是靠語言過激的批評，也不是靠一味的做老好人樹立起來的。一個真正優秀的管理者，是要讓自己的員工中的一大部分人說你好，一小部分說你壞，才能稱之為優秀的管理者。
因為管理者不是員工，只要做好自己的分內事就行了，你需要的是明確自己的一個定位，需要的是一個團隊的力量，你需要說你好的人的支持，你同樣需要說你壞的人的執行。因為朋友和同事概念上的執行力度的效果迥然不同，好壞恰恰能做到互補。管理是一門很深的學問，是一種藝術。想要把你所在的小團體玩轉起來，不光需要埋頭苦干的精神，還需要膽識和魄力。對于無理取鬧的員工要予以顏色，讓其深知自己不是誰都可以隨便捏的柿子；對于不屑你的員工要讓他認識到你的能力，無論是理論、實踐、還是為人處事方面，你都要做到讓他知道你比他強；對于年輕員工，要嚴格要求執行公司規章制度，事不過三，再犯同樣錯誤，絕不姑息；同樣還要讓大家了解到你一直在努力地想把這個崗位帶好，想讓每個人都得到領導的肯定與認可，這樣慢慢的他們就會從心里折服與你，慢慢的這個團隊就成型了。
最后，作為一個優秀的班組長，在下級面前要代表公司的立場說話，在上級面前要做好下級的工作，全力輔助領導的工作，從而讓整個生產工序在一個順暢的環境下進行。
總之，經過上次的考核，感觸頗多，深知自己在現場管理，人員管理，生產管理，甚至包括自身管理方面還有很大的不足，以后自己將不遺余力的做好自己應該做的工作，爭取成為一個優秀的基層管理者，不辜負領導的期望和栽培之心！
高級管理人員培訓方案（通用16篇）篇八
企業員工軍訓，旨在提高全體員工的工作積極性，增強吃苦耐勞精神，鍛煉全員紀錄作風，凝聚團隊，增強責任，在企業內形成一種良好的風氣。具體方案計劃如下：
一、軍訓組織：
軍訓教官一名。
二、軍訓隊員：
公司新員工。
軍訓地點：
公司行政樓前籃球場。
四、軍訓時間安排：
五、訓練要求。
1、參訓人員必須一切行動聽指揮，堅決執行命令，做到令行禁止，增強組織紀錄觀念。
2、要振作精神、端正態度，保持高昂士氣和旺盛斗志。發揚不怕苦、不怕累的精神，敢于磨練自己。
六、軍訓紀錄。
1、注意精神風貌，要精神煥發，應答要聲音洪亮，不要萎靡不振。
2、注意個人形象，訓練中不得戴手套、飾物等影響訓練的物品，女員工不準穿高跟鞋，長發必須扎起。
3、注意手機管理，進入訓練場地，手機必須關閉或靜音，未經允許不得私自接打電話。
七、軍訓考核與。
軍訓各項指標將最后考試并納入試用期考核指標范圍內。
高級管理人員培訓方案（通用16篇）篇九
同志們：
這次赴美培訓鍛煉工作總結座談會，開得非常好。前段時間，我看了第二批赴美培訓工作簡報。今天，大家結合各自企業實際和整個省管企業的實際，談了一些很好的想法，有些是對一些重大問題作的深入思考。聽了大家的交流發言、學習心得，感到很受啟發。第一批學員代表、山東重工集團總經理江奎同志也介紹了一些好的做法，聽了也很受啟發，特別是你們組織不定期交流的做法就挺好。大家學習培訓回來以后，在各自工作崗位上都很忙，要有一種機制調動大家的思維，這是一種很好的做法。對赴美培訓回來的同志，可由委里牽頭定期組織交流。江奎同志還介紹了第一批學員回來后的工作情況，我聽了以后也感覺很振奮。省商業集團黨委副書記、紀委書記蘇傳貴同志介紹了人才培養、使用情況，特別是與使用相結合的一些措施和做法。商業集團這幾年發展比較快，很大程度上與注重人才培訓、培養和使用干部工作是相輔相成的。總的感受，一是赴美培訓的方式選擇是非常正確的，是省管企業發展的現實需要，是非常必要的。二是學習內容和組織方式是非常得當的，大家都收獲頗豐，感覺到自身學習啟發很大、收獲很大。我對大家撰寫的課題和論文都看了看，大家對一些重大問題的思考非常深入。三是大家普遍對省管企業的發展增強了信心，對所學知識的應用堅定了信心。這是最重要的一點。大家在美學習培訓期間非常刻苦，非常活躍，活動也非常豐富。短短80天的時間，大家能夠抓住時機，刻苦學習，認真研究美國和一些大企業的發展經驗，很好地對照自己，能夠創新一些思維，成效非常顯著。下面，我談幾點體會。
一、充分認識學習發達國家企業發展經驗的重要性和必要性
有幾點大家要很好地思考一下。第一點，我們國家三十年改革開放取得了舉世矚目的成就，得到了國內外的一致認可。大家要很好地思考一下，改革開放到底改的什么？開放的什么？從上層建筑和經濟基礎、生產力和生產關系的關系上來看，改革的基本主線是一個目標、一個主體、一個載體。一個目標，就是社會主義市場經濟；一個主體，就是多種所有制經濟共同發展；一個重要的載體，就是經濟全球化。說到底，這幾年改革的主線就是這幾件事。過去是單一的全民所有制，計劃經濟就用這個主體來實現。現在是多種所有制共同發展，市場經濟也是靠這個主體來實現的。開放的是什么？開放的是市場，既有商品市場、人才市場、投資市場等的開放，又有經濟要素的全球化。對于國有企業來說，我們的任務是什么？國有企業是改革開放的主體，是市場的主體。這要求國有企業必須與市場相適應。但是，我們的國有企業還保留著計劃經濟的痕跡，保留著傳統的政企不分、政事不分的痕跡，與市場主體的要求差距還很大，改進、提升、完善國有企業體制機制的任務還非常繁重。這就是改革開放與我們國有企業的關系。我們應該圍繞改革開放的這條主線，來認識國有企業改革的艱巨性。要清醒地認識我們的企業現在處于什么階段。有的同志老是認為：我的企業是第幾位，得過什么表彰，得過什么榮譽，有多少職工，職工越多越好。這實質上是個觀念問題，反映出這些同志還沒有樹立市場的理念。
第二點，省管企業在做強做大的基本要素方面存在著巨大的差距。企業做強做大的基本要素，就是遵循企業的發展規律，遵循市場規律。市場這種優勝劣汰的法則，它是無情的，它不管你是國有，還是民營、外資。我們省管企業以及中國企業，這幾年發展確實很快，世界上普遍議論中國未來多少年將怎樣了不得，也有借政治題目說話的––中國威脅論。對這些問題，我們自己要清醒、要理智。三十年來，我們的經濟經歷了一個從短缺經濟、賣方市場，到面向買方市場、參與全球化競爭，用低廉的成本要素來獲取世界性資源、世界性市場的時期。這是一個不能逾越的時期，經歷這個時期是必然的規律。但是，現在我們再發展，再走這條路肯定不行。剛才，山鋼集團的同志談到我們的鋼鐵等很多產能已經嚴重過剩，靠世界市場的復蘇來滿足我們產能的要求，寄托在這上面不現實。我們的企業經歷這場金融危機，發展的方式就得轉變。為什么中央提出了“轉方式、調結構”，我們國家也到了這個歷史時期，這對我們企業發展提出了更高的要求。大家都談到了核心競爭力、競爭優勢。一個企業的核心競爭優勢，它是一個綜合的體系，不簡單地是一件事情。做好了一件事情，就說自己的核心競爭力強了，是不可能的。我們現在確實需要圍繞做強競爭優勢要素做很多工作。舉個例子，怎么看金融危機？上世紀20年代末、30年代初的危機叫經濟危機，現在叫金融危機，爆發的原因是金融環節出的問題，資金的流動性不足導致其他各個實體產業出問題。說到底，產生危機是不可回避的規律，不是這種方式出問題，就是那種方式出問題。市場經濟最大的問題就是不能回避它的周期規律，這是馬克思預言的。每一次危機過后，產業就是一次革命。國家的政策有大的調整，企業發展方式有大的轉變，產業升級有一個大的變化。為什么美國出現了金融危機？也是它經歷了多少年發達國家的高增長，金融衍生品出了問題。美國經濟經歷了較長時期的增長期，即使現在美國危機造成了一定的萎縮，也比很多國家多年持續發展的水平高得多。從另一個層面來說，美國金融危機能夠帶動全球性的危機，也足以說明美國經濟地位的重要性。亞洲發生金融危機時，西方國家沒有感覺，而亞洲各國都感受到了。我們國家金融沒有問題嗎？也有問題。1998年亞洲金融危機，在2000年，我國剝離不良銀行資產1萬多億，成立了四大資產管理公司，處理不良貸款，這個數量占全部貨幣總量的比例很大。西方出現金融危機對我們影響很大，說明我們的經濟依賴度高了，百分之五、六十是依靠他們的市場。我們危機西方沒影響，他們危機我們受影響，說明我們的競爭力還不行。剛才有的同志說，我們有商品、沒品牌，有數量、沒價值，說到底，還是我們企業的競爭力不行，要素缺失太多。
第三點，要對照學到的知識充分看到省管企業發展模式存在的差距。一是學習能夠豐富知識，提高我們的鑒別力，最重要的是能看到自身的差距。如果學習歸來看不到我們工作中的差距、企業發展方式的差距和運行中的差距，這種學習就是不成功的。二是要通過所學的知識確立一個追求目標，來推進我們企業的改革與發展。大家要有這種信念。有的同志講到，能力有大小，作為有大小，地位有差異，這個不怕，關鍵是大家愿意不愿意去做，要有這種意識。三是要結合實際，以積極穩妥的姿態來研究我們的一些思路和辦法。省管企業走過了多少年，受方方面面的制約，盤根錯節，不是一日之功，但是目標要清楚，要有“堅決去做、決不放棄”的理念。有的東西可以循序漸進，有的一旦形成共識，可以大膽改革。
二、堅持學以致用，促進學習成果轉化
大家學習積累的寶貴知識財富，只有在實踐中發揚光大，才能體現出學習的價值。
一要破除制約觀念，善于破除制約。剛才，大家總結，美國企業的發展很大程度上取決于創新思維。中央提出，創新是民族的靈魂。創新型國家，創新型企業，創新性組織，我們都提了，但創新不是一個簡單問題，我們有很多同志以國情、省情、企業等情況束縛了創新思維的實現。大家對此要有充分的認識，充分考慮這個問題。改革搞不好是要翻船的，對這些問題一定要正確把握。從經過的幾次大的事件看，中國特色社會主義是個優勢。汶川震災發生后，在中國共-產-黨的領導下，全民動員，支援抗震救災，這是個優勢，無論哪個國家都無法相比的。大家要有這種理念：對形成的制約要學會化解矛盾的方式，這是最重要的。
二要把準脈，對好癥，拿良藥。每一個企業的情況是不一樣的，從觀念上、產業上、管理方式上、領導人員理念上，你們身在企業中，要先把這些問題的癥結搞清楚。這兩年我們積極推進省管企業改革創新機制，并把這些工作納入了業績考核，有的企業以此為動力做得非常好，有的企業則是不得已而為之。這不是省情問題，還是企業負責人的認識和能力問題。去年底，省政府表彰了10戶企業為首屆全省企業管理質量獎，其中國有企業7戶，省管企業就有5戶，有3戶作大會發言。發言內容都是我們這幾年推行的企業內部改革創新的內容，包括集團公司管控、全面預算管理、風險體系控制、三項制度改革等，確實見到了成效。為什么有的企業做不好？你們身在企業，要把好企業的脈，也要把好企業主要負責人的脈，不能說投其所好，怎么讓他接受你的觀點最重要，這才能做到學以致用。
三要發揚鍥而不舍的精神。學習成果得不到應用也是每個人的煩惱，你們對學習成果轉化，要有一種孜孜不倦追求的精神。企業領導人員管理處可以考慮一下，怎么讓這些學習歸來的同志圍繞各自企業情況，圍繞省管企業改革發展情況，暢通一個渠道，比如可以分若干組，定期組織大家交流，圍繞省國資委推進的改革措施進行評判，提出建設性意見。你們有意見就要大膽地給國資委提；在二級企業擔任負責人的，要在企業中率先實施，推進企業發展。干企業不是唱高調，要通過理論與實踐的緊密結合，以求真務實的精神，扎扎實實地干，才能干出成果來。沒有鍥而不舍的追求精神，就等于白學了。
四要大膽探索。不管民營企業還是國有企業，真正按照市場的主體來要求，建立一個規范有效的發展模式和追求長遠的發展機制，在這方面都差得很遠。大家剛才談了很多，我也聽到很多人講，不要光說國有企業不行，我們的民營企業也不行。民營企業在國內生命周期更短，80年代那些民營企業家現在沒剩幾家了，新生代的民營企業家又出來了。同樣，我們國有企業大浪淘沙，現在剩了多少家？不進則退，進就得需要不斷勇于探索的精神。探索什么？說到底很大程度上是改革，最終目標是革命。你們都到世界500強企業去看了，很多問題在他們那里是不允許存在的，而我們卻很可能比比皆是。涉及到利益問題有時候難度比較大，解決這些問題當然需要慎重辦好，但是不努力解決就一點希望也沒有。探索什么？從大的目標來看，說到底就是市場主體要市場化，管理決策要科學化。研究什么工作都不能脫離這“兩化”。不管什么時候能夠實現這“兩化”，我們所做的工作都得按照這個目標往前走，最起碼不能倒退，這是根本所在。我們走到今天，倒退是不行的，有能力就進步得快點，沒能力也不能倒退，要鼓勵創新，積極探索。總之，成果轉化要堅持以上幾個大的原則和要求去做，學習回來還要勤于思考、勤于學習，不斷提高素質，防止被落后思想同化。
三、堅持培養和引進相結合，大力推進人才機制創新
國有企業最缺的是人才，落后的是人才機制還沒有形成。必須有好的人才機制，才能夠培養出人才，才能夠發揮人才的作用，才能夠引進人才。有的引進來了人才無法生存，培養的人才不敢發揮作用，這是影響企業發展的最大的癥結和問題。如果真正形成了一種良好的人才機制，國有企業的希望比這要大得多。機制一旦形成了，不可逆轉。我們既要自身培養，又要加大引進，但是目前很大程度上培養是最為重要的。培養人才要堅持以下幾點：一要把好選拔關。我們花這么大的代價送出去培訓鍛煉，選拔的素質條件和未來的使用要很好地把關，不是簡單地讓大家出去看一看就完了，要把那些發展潛力比較大、條件比較好、素質比較高的同志選拔上來出去學習。二要根據省管企業實際，安排好學習培訓內容。下一步怎么能更切合企業實際，還要很好地研究。要加強與有關方面的溝通協調，選擇師資力量比較強的學校，安排前沿的經營管理課程，更加深入地了解500強企業的發展戰略、經營策略、管理手段和企業文化等，為省管企業提供有益的借鑒。三要大膽使用。各企業組織人事部門對這些同志回來以后的水平和能力要跟蹤考察，具備條件的要大膽使用。省管企業目前還缺乏有實踐經驗、有知識、又年輕的同志，特別是缺管理型的人才，缺一些科研開發型的人才。各企業組織人事部門要跟蹤考察，對學習回來后水平確實大有提升，符合使用條件的，要大膽使用，不能論資排輩，省國資委、黨委組織部也要跟蹤這些同志的`情況，通過公開選拔和競爭上崗等方式給大家創造脫穎而出的機會。
另外，給各個企業組織人事部門的同志提幾點要求：一要突破培訓理念。要充分認識人才培訓在企業中的基礎性、先導性地位，明確目標，舍得投入，為省管企業在更大范圍、更廣領域和更高層次上參與國內國際競爭提供智力支撐。二要突破培訓范圍。要研究制約企業發展的人才短板，培訓最需要培訓的人，形成從高級管理者、高科技人才到一線技術工人的多層次培訓體系。組織人事部門也要出去學習先進企業的人力資源管理，積極借鑒國內外企業的成功做法。三要突破培訓內容。要堅持與時俱進，根據企業缺的內容、人才缺的內容和我們追求的目標，及時調整充實培訓內容。四要突破培訓方式。要根據企業自身特點，以人為本，努力探索現代化、多樣化的培訓途徑與方法，提高培訓對象的認可度、參與度，增強吸引力，提高學習自覺性。培訓方式可以多種多樣，但是感悟最深的，不能缺少的一個環節，是對于那些重要的、高層次的培訓對象，要創造條件讓他們走出去，直接跟學習的對象面對面，讓他們有親身的感悟。
同志們，搞好人才培養是、省政府提出的要求，也是省管企業改革發展的需要，一定要作為一項重要工作切實抓緊抓好。我們要在、省政府的正確領導下，深入貫徹落實科學發展觀，積極探索創新，更加注重實效，不斷完善提高，為省管企業改革發展，為經濟文化強省建設做出積極的貢獻。
管理與發展是所有金融機構不變的兩大主題，農村信用社同其他商業銀行一樣，是經營“風險”的金融機構，以“經營風險”為獲取價值最大化的根本手段，是否能夠妥善控制和化解風險，直接決定經營發展的成敗。xx聯社因為長期以來的管理缺失，規章制度執行不到位，單純的追求業務發展，忽視風險管理，導致歷史遺留問題較多，各類風險隱患沒有得到有效的控制，員工的風險識別能力，合規意識相對較弱，。此次參加培訓的學員全部為xx聯社的高級管理人員，他們是制度執行和監督的中堅力量，通過培訓讓他們了解精細化管理，風險管理，大客戶營銷等理念，使他們正確的了解風險，識別風險，防范風險，正確的理解管理與服務的關系，深刻的體會如何在管理中升華服務，對xx聯社未來的發展意義深遠。
高級管理人員培訓方案（通用16篇）篇十
內容制定?
（一）：長期計劃?
（二）：短期計劃?
短期計劃指針對每項不同科目、內容的培訓活動或課程的具體計劃。制訂培訓活動詳細計劃的步驟如下：
1．確立訓練目的—闡明培訓計劃完成后，受訓人應有的收效。?
2．設計培訓計劃的大綱及期限—為培訓計劃提供基本結構和時間階斷的安排。?
5．制訂控制措施—采用登記、例會匯報、流動檢查等控制手段，監督培訓計劃的進展。?
注意問題?
年度培訓計劃的制訂?
年度培訓計劃的組織?
培訓總結
培訓效果評估?
四、培訓主題?
團隊合作與團隊的建立?
領導能力、指導與授權?
變革管理與變革導向?
溝通與人際關系的技巧?
樹立激勵機制?
對技能培訓內容反復練習?
五、企業培訓－《贏在執行》課程資料?
第一部分：鑄造執行力的3個要素?
一、要素一：結果導向（員工靠結果生存、企業只為結果買單）?
1.員工和企業是什么關系？?
2.執行是“我做了嗎”？?
3.做任務是陷阱、做結果是餡餅。?
4.做結果三思：結果是誰要的？結果要有什么？結果有什么用？?
5.如何獲得最佳的結果？結果思維、底線原則、外包理念。?
二、要素二：責任邏輯（鎖定責任，收獲結果）?
1.理由源于責任是否鎖定?
2.陷阱一：“請示”工作與推脫責任?
3.陷阱二：“人多力量大”與推脫責任機會?
4.領導只為結果買單、員工為結果而戰?
5.4個步驟：結果定義、一對一的責任、跟蹤檢查、結果考核?
三、要素三：6大執行法則?
1.服從法則：以服從為天職?
2.目標法則：盯準一只野兔?
3.冠軍法則：做自己擅長的，上帝助你成功?
4.速度法則：先開槍再瞄準?
5.團隊法則：利他就是利已?
6.裸奔法則：沒有退路就是出路?
第二部分：如何提高個人執行力?
一、效率做事：管理好時間才能管理好事情?
1.為什么人們總說“很忙”？?
2.時間守恒：時間在哪，執行力就體現在哪?
3.不良時間分配：哪里起火往哪里跑?
4.最佳時間分配：永遠做重要不緊急的?
5.生命守恒：若不是現在，那是何時？?
6.時機守恒：與其盯著新聞，不如常照照鏡子?
二、說對話辦對事：溝通無障礙、執行有保障?
1.溝通目的：鼓舞他人的行動?
2.溝通步驟：解碼、編碼、反饋?
3.溝通底線：說對方想聽的，聽對方想說的?
4.溝通策略一：與對方頻道同步（同理心）?
5.溝通策略二：如果…更好…?
第三部分：如何提高組織執行力?
一、執行的三個核心流程?
1.人員流程：用對的人?
2.戰略流程：做對的事?
3.運營流程：把事做對?
二、組織執行力8個誤區?
三、領導力決定團隊的執行力?
1.言行一致地實踐企業價值觀?
2.確立明確的目標及實現目標的先后順序；?
3.持續檢查與督導?
4.對執行者即時獎勵；?
5.用人所長?
六、企業培訓－總結?
“好的開始等于成功的一半”，新員工進入公司最初階段的成長對于員工個人和企業都非常重要。新員工培訓的成功離不開每一個細節的精心籌劃。成功的新員工培訓是企業管理的重要一環，為員工順利融入企業，進而選擇長期發展邁出了堅實的一步！
培訓題目：如何有效管理
培訓參加人：各部門領班以上管理人員
培訓提綱：
2．什么是有效管理：簡單地說，就是迅速地執行指令，使部門工作快速運轉，不推諉,不扯皮。
3．主管、領班的工作職責：
（1）帶領員工作好當日工作
（2）完成上級領導交-班的任務并及時回復
（3）作好當班次員工的工作安排
（4）對本班次員工的考勤負責
（5）對本班次員工的工作態度負責，（關心員工、了解員工）
（6）對本班次的衛生負責
（7）及時處理員工對客服務中出現的問題
（8）及時解決賓客投訴并及時匯報上級。
（9）作好下一班次的交接工作
（10）具有優秀的禮貌禮節和強烈的服務意識。
4．角色轉換：（1）首先是服務員：直接為賓客服務、為服務員服務、直接為賓客服務要求管理人員具備豐富的專業基本知識：即要熟知本崗位的標準，程序（本月要考核） 為服務員服務要突破一個概念：任何人都是服務員。只不過是分工不同，你拿的薪水本身就是對你擁有的服務經驗的一種承認，你要運用你的服務經驗為賓客服務，為服務員提供指導、幫助。為服務員服務要具有的基本要素：具備疑問解答的能力；具備員工違紀處理的能力；具備團結員工的能力。既要講制度，又要將方法。
5．管理手段：?
要對解決服務中存在問題的方案有準備；要對會議中提出的問題有落實。
（2）工作日記：工作日記是完善細化管理的一種記憶手段。每天現場工作很多，很亂。如不及時記錄，會遺忘， 后果是讓員工產生不信任感；上級交辦的事遺忘會打亂上級的計劃，有時會造成投訴。工作日記的記錄可分為兩種：簡單的是記錄當日發生的和完成的事及第二天需要完成的事。 另一種是除了記錄上述內容之外，還會寫一些工作體會和工作心得。
（3）計劃、執行、檢查、反饋、落實。
（4）凡事要有回復，這是個執行力的問題和認真負責的問題。會形成 ?一種習慣。回復能增強員工的責任心，回復能促進管理人員提高素質。
（6）細節管理：
7．管理能力：
（1）解決問題的輕重緩急分辯能力。
（2）管理中的靈活性，主動性：靈活性：熟能生巧，一種情況是
工作時間長，經驗積累多，應知應會就熟練；第二種情況是強制性
培訓，強制性考核，和工資掛鉤
高級管理人員培訓方案（通用16篇）篇十一
配合組織流程化建設和職業化人才的培養進程，提升中高層管理人員的領導力、執行力，使中層管理者全面掌握科學的管理方法，掌握團隊建設的方法，從而有效處理團隊沖突，提升中高層管理人員的領導力、執行力，提升團隊績效。
總部職能部門主任、副主任，分校校長、副校長。
（一）《卓有成效的管理者》。
1、管理者角色認知。
2、時間管理。
3、高效管理溝通。
4、目標、績效管理。
5、團隊領導藝術。
6、有效授權、輔導技巧。
1、人才的選——人力資源的招聘。
2、人才的用——人力資源的考核與薪酬。
3、人才的育——人力資源的培訓。
4、人才的留——留住人才的十個訣竅。
（三）新校長的能力提升。
1、人力資源和團隊建設。
1)職業道德與行為規范。
2)員工基本管理制度。
3)辦公環境管理。
4)固定資產管理。
5)辦公流程管理。
6)招聘與面試。
7)員工培訓與發展。
8)薪酬、福利與休假制度。
9)績效考核。
10)職能部門職責和業務辦理介紹。
2、分校注冊業務。
1)分校注冊工作。
2)分校年審工作。
3)社會關系維護。
3、財務管理。
1)預算、決算管控。
2)分校財務制度。
3)非財務人員成本管理與控制。
4、市場營銷創新與實戰策略。
1)09年司考培訓市場情況與考試改革變化介紹。
2)市場機會分析與預測。
1)預算。
2)師資培養與教師介紹。
3)教學突發事件處理。
4)教師接待技巧。
5)教學管理制度。
高級管理人員培訓方案（通用16篇）篇十二
為了提高員工隊伍的素質和專業技能，增強企業在市場中的競爭能力，公司決定對員工進行有效培訓，特擬定公司2012年度培訓計劃方案。
前言。
公司通過前期培訓調查問卷對員工培訓需求作了一番摸底調研，根據公司改革與發展的需要和員工多樣化培訓需要，分層次，分類別地開展內容豐富，形式靈活的培訓，增強培訓的針對性和實效性，確保培訓質量。
培訓內容：各崗位專業技能培訓、職業道德和職業生涯規劃培訓、交流與溝通能力培訓、內部培訓講師的培訓、提升管理能力和領導力的培訓等。
培訓對象：
公司領導與高管人員。
1、開拓戰略性思維，提升經營理念，提高科學決策能力和管理能力，通過參加企業高端論壇、峰會、年會;到國內外成功企業參加學習，參加國內外著名企業高級培訓師的高端講座。
中層管理干部。
1、管理實務、激勵與溝通、領導藝術等培訓，可特邀嘉賓(相關專培訓計劃方案業專家進行專題講座)到公司集中授課或組織相關人員參加專場講座(參加培訓機構)。
2、積極鼓勵和支持自我參加學歷進修和專業知識培訓;。
3、組織中層干部到關聯企業或大型企業參觀學習，開闊眼界。拓展思路。掌握信息、汲取經驗，學以致用到自己的企業當中來。
專業技術人員。
根據上述三大類培訓對象擬定具體參加培訓人員，包括人事行政、財務、設計人員、對外技服、生產、采購、倉庫等。
培訓體系構建。
培訓組織機構：
培訓激勵機制：
培訓措施及要求：
1、領導高度重視，各部門積極配合，制定切實有效的培訓實施計劃;。
2、在培訓形式上，要結合企業實際，因地制宜，因材施教，內培和外培相結合，基地培訓(拓展訓練、校園基地等)和現場培訓(本單位、協作單位、客戶單位現場學習)相結合，采取技能演練，鑒定考試等靈活多樣形式(對員工培訓效果評測方法);在培訓方法上要把授課、角色扮演、案例、研討、現場觀摩等方法相互結合，選擇最佳方法和形式，組織開展培訓。
3、企業內部兼職培訓師隊伍建設：
1)、按照“誰管人，誰培訓”的分級管理、分級培訓原則輔以人事部培訓渠道、培訓資料提供組織培訓，(根據此原則擬定公司上層領導、中層管理干部有義務加入到內培隊伍中)。
2)、根據企業員工專業特長及性格特點，積極整合，合理開發，使其在公司人力資源培訓開發中發揮骨干作用，選擇專業或課題，組織編寫適合企業特點、員工真正需求的培訓教材或講義，促使資源的共享和知識的鞏固和深化。(感興趣的員工加入)。
3)、外出培訓人員轉化為內培員，培訓后要寫書面材料報告(培訓機構、培訓地點、培訓主題、培訓大致內容、培訓效果、是否有新知識點可供同仁分享)給人事部門;必要時由人事部門與外培人員溝通協調把外培信息轉化為內培資料在公司內進行學習、推廣。(企業所有參加過外培的員工都有義務和責任加入)。
4)、各部門業務負責人需加強現場培訓工作的服務意識，充分發揮業務部門的主觀能動性，積極主動深入現場解決培訓中的實際問題，為企業營造培訓無處不在的氛圍!
培訓經費投入的預算及落實。
通過資料查詢了解到早在1996年，當時的國家勞動和社會保障部與國家經濟貿易委員會發布了《企業職工培訓規定》，在第二十一條規定，企業應按照以下國家規定提取、使用職工培訓經費：職工培訓經費按照職工工資總額的1.5%—2.5%計取。
培訓預算：內部培訓：
外部培訓：
確保培訓效果的真實有效性。
建立完善的培訓檔案資料;。
建立員工培訓培訓情況反饋制度。
加大檢查指導力度(將培訓過程的考核情況及結果與本人培的績效考評、職位晉升等掛鉤)主要目的是實現員工自我培訓意識的提高。
后記。
培訓是幫助員工提高生存能力和崗位競爭能力的有效途徑，努力提高員工學習主動性，建立一支高素質的團隊是人事部義不容辭的職責，我們一定要站在公司建設具有永久競爭力的企業戰略高度上重視員工的學習和成長，就必須落實創建學習型企業。
人力資源作為企業發展的第一要素，但我們企業總是覺得人才梯隊難以跟上，優秀的員工難選、難育、難用、難留?如何打造企業的核心競爭力，人才培養是關鍵，而人才的培養，來源于員工通過不斷地學習和培訓，不斷提升自身的職業素養和知識技能，打造一支高效率的團隊，從而使企業從優秀到卓越，永遠基業常青!
高級管理人員培訓方案（通用16篇）篇十三
2、為保障企業飛速發展需求，打造一支具備戰略視野廣、職業素養高、業務能力硬、親和力強的專業管理層隊伍，并以此為核心提高全體員工綜合素質。
1、迅速提高管理層的綜合管理能力；
3、增加管理層對企業、市場、員工等綜合環境的敏銳觀察與快速反應能力；
4、提升管理層對自身價值的認可與企業歸屬感。
1、暫定每月兩次，具體時間待行政人事部通知。
1、六月：管理層的素質要求、角色定位、工作職責；
3、八月：時間與沖突管理，有效溝通管理，員工抱怨處理技巧，團隊建設與管理。
高級管理人員培訓方案（通用16篇）篇十四
幫助管理者培養領導智慧、提高工作態度、以忠誠敬業。
了解團隊本質、學會使用團隊建設策略、打造高效團隊。
學習型人才培養、學習管理藝術、整體提升團隊。
學習激勵方法、優化團隊文化、提高下屬的行動能力。
學習管理溝通、加強團隊合作能力、提高團隊效率。
高級管理人員培訓方案（通用16篇）篇十五
目前，對管理人員的培訓力度不足，因此本年度培訓重點在于提高管理人員的整體管理水平，促進公司整體戰略目標的實現。
1、提高管理人員的專業知識、管理技能，確保公司戰略目標的有效實現；
2、增強員工對企業的認同，提高企業對員工的凝聚力。
作為公司的基層管理人員應該具備基本的管理知識，因此根據培訓需求的匯總情況按季度安排基本管理技能的課程，提高管理人員在團隊建設方面的能力。
1、第一季度課程：
1)培訓主題：團隊建設與溝通。
2)培訓課程：《管理者素質修煉》《團隊建設與管理》《溝通技巧》。
邀請經驗豐富的講師進行系統授課，預計課時為3天。
以培養管理人員個人管理素質為主題，提高在團隊建設、溝通技巧方面的能力。
2、第二季度課程：
培訓主題：有效員工激勵。
培訓課程：《員工輔導與激勵》《目標管理》《時間管理》《執行力》。
邀請經驗豐富的講師進行系統授課，預計課時為3.5天。
在提高個人時間管理、目標管理、執行力等能力的基礎上，培養管理人員激發員工的工作積極性，鼓勵員工完成工作目標的能力。
4、第三季度課程：
1)培訓主題：領導藝術修煉。
2)培訓課程：《領導藝術》《管理心理學》《情緒管理》。
邀請經驗豐富的講師進行系統授課，預計課時為3天。
在不斷改進管理工作的過程中，培養管理人員的領導藝術，從心理學方面洞察管理本職。
5、第四季度課程：高績效團隊建設。
1)培訓主題：提高團隊績效水平。
2)培訓課程：《高績效團隊建設》《壓力管理》。
邀請經驗豐富的講師進行系統授課，預計課時為1.5天。
年終為工作壓力較大的時段，如何在工作中做到變壓力為動力，作為管理人員如何在重壓下創建高績效團隊是課程的重點。
以上課程分期開展，每季度開展一次集中面授課程，基礎管理培訓為必修課程，每個管理人員都應參與，并在培訓中根據課程性質進行考核。
高層戰略針對公司中高層管理人員的高端課程，提高管理人員從公司戰略發展的角度結合自身工作性質分析、解決問題的能力。
1、培訓課程：
1)企業戰略目標的設定。
2)組織行為與領導藝術。
3)企業人力資源規劃。
2、培訓安排。
此類課程通過外培或邀請實戰型企業家講授。
總之，以上課程為本年度重點開展的課程，實際開展課程可圍繞重點適當增減。
高級管理人員培訓方案（通用16篇）篇十六
為了提高員工隊伍的素質和專業技能，增強企業在市場中的競爭能力，公司決定對員工進行有效培訓，特擬定公司2012年度培訓計劃方案。
前言。
公司通過前期培訓調查問卷對員工培訓需求作了一番摸底調研，根據公司改革與發展的需要和員工多樣化培訓需要，分層次，分類別地開展內容豐富，形式靈活的培訓，增強培訓的針對性和實效性，確保培訓質量。
培訓內容：各崗位專業技能培訓、職業道德和職業生涯規劃培訓、交流與溝通能力培訓、內部培訓講師的培訓、提升管理能力和領導力的培訓等。
培訓對象：
公司領導與高管人員。
1、開拓戰略性思維，提升經營理念，提高科學決策能力和管理能力，通過參加企業高端論壇、峰會、年會;到國內外成功企業參加學習，參加國內外著名企業高級培訓師的高端講座。
1、管理實務、激勵與溝通、領導藝術等培訓，可特邀嘉賓(相關專培訓計劃方案業專家進行專題講座)到公司集中授課或組織相關人員參加專場講座。(參加培訓機構)。
2、積極鼓勵和支持自我參加學歷進修和專業知識培訓;。
3、組織中層干部到關聯企業或大型企業參觀學習，開闊眼界。拓展思路。掌握信息、汲取經驗，學以致用到自己的企業當中來。
專業技術人員。
根據上述三大類培訓對象擬定具體參加培訓人員，包括人事行政、財務、設計人員、對外技服、生產、采購、倉庫等。
培訓體系構建。
培訓組織機構：
培訓激勵機制：
內部培訓的講師每授課一堂200元現金獎勵;年底從培訓講師隊伍里評選出優秀內培講師(態度積極、授課方式靈活、授課內容貼合所需，能幫助員工解決實際問題。
培訓措施及要求：
1、領導高度重視，各部門積極配合，制定切實有效的培訓實施計劃;。
2、在培訓形式上，要結合企業實際，因地制宜，因材施教，內培和外培相結合，基地培訓(拓展訓練、校園基地等)和現場培訓(本單位、協作單位、客戶單位現場學習)相結合，采取技能演練，鑒定考試等靈活多樣形式(對員工培訓效果評測方法);在培訓方法上要把授課、角色扮演、案例、研討、現場觀摩等方法相互結合，選擇最佳方法和形式，組織開展培訓。
3、企業內部兼職培訓師隊伍建設：
1)、按照“誰管人，誰培訓”的分級管理、分級培訓原則輔以人事部培訓渠道、培訓資料提供組織培訓，(根據此原則擬定公司上層領導、中層管理干部有義務加入到內培隊伍中)。
2)、根據企業員工專業特長及性格特點，積極整合，合理開發，使其在公司人力資源培訓開發中發揮骨干作用，選擇專業或課題，組織編寫適合企業特點、員工真正需求的培訓教材或講義，促使資源的共享和知識的鞏固和深化。(感興趣的員工加入)。
3)、外出培訓人員轉化為內培員，培訓后要寫書面材料報告(培訓機構、培訓地點、培訓主題、培訓大致內容、培訓效果、是否有新知識點可供同仁分享)給人事部門;必要時由人事部門與外培人員溝通協調把外培信息轉化為內培資料在公司內進行學習、推廣。(企業所有參加過外培的員工都有義務和責任加入)。
4)、各部門業務負責人需加強現場培訓工作的服務意識，充分發揮業務部門的主觀能動性，積極主動深入現場解決培訓中的實際問題，為企業營造培訓無處不在的氛圍!
培訓經費投入的預算及落實。
通過資料查詢了解到早在1996年，當時的國家勞動和社會保障部與國家經濟貿易委員會發布了《企業職工培訓規定》，在第二十一條規定，企業應按照以下國家規定提取、使用職工培訓經費：職工培訓經費按照職工工資總額的1.5%―2.5%計取。
培訓預算：內部培訓：
外部培訓：
確保培訓效果的真實有效性；
建立員工培訓培訓情況反饋制度；
加大檢查指導力度(將培訓過程的考核情況及結果與本人培的績效考評、職位晉升等掛鉤)主要目的是實現員工自我培訓意識的提高。
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