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聽(tīng)課的心得和收獲(專業(yè)13篇)

時(shí)間:2025-06-10 作者:筆硯

心得體會(huì)的書寫過(guò)程是一個(gè)思考和整理的過(guò)程,讓我更加明確了自己的想法和觀點(diǎn)。希望以下這些心得體會(huì)能對(duì)你的寫作提供一些參考和啟示。

聽(tīng)課的心得和收獲(專業(yè)13篇)篇一

初中青年英語(yǔ)教師聽(tīng)課活動(dòng)已經(jīng)圓滿完畢,這次活動(dòng)為我們教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高供應(yīng)了一次不行多得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī),作為一名英語(yǔ)教師,我深受啟發(fā),每一節(jié)課都有許多值得我們學(xué)習(xí)借鑒的東西,真可謂受益匪淺,下面就談?wù)勎以谟⒄Z(yǔ)方面的一點(diǎn)聽(tīng)課感受:

在聽(tīng)課中,我發(fā)覺(jué)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)。

2、擅長(zhǎng)利用多種手段幫助教學(xué),使孩子接觸到的學(xué)問(wèn)更立體,更直觀,更生動(dòng);。

3、教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑地進(jìn)展授課,富有藝術(shù)性;。

4、有扎實(shí)的英語(yǔ)根底學(xué)問(wèn)作為后盾,詞匯豐富,課堂充實(shí)。

這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),也是素養(yǎng)教育的要求。通過(guò)聽(tīng)課我發(fā)覺(jué)教師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變,都樹(shù)立了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。把整個(gè)課堂還給了學(xué)生,注意學(xué)生力量的培育,注意主體參加,教學(xué)中互動(dòng)模式多樣,多采納小組競(jìng)賽的模式或制造一個(gè)語(yǔ)境,讓學(xué)生綻開(kāi)聯(lián)想,激起了學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,營(yíng)造了寬松,民主,和諧的教與學(xué)的氣氛,讓學(xué)生真正成為了課堂的仆人。

在這次聽(tīng)課中我發(fā)覺(jué)課前教師和學(xué)生互動(dòng)的較好的,課堂都比擬勝利,教師們大多數(shù)從自身的.生活著手活潑課堂氣氛,得學(xué)生們的喜愛(ài)。

我認(rèn)為大多數(shù)的教師在這一點(diǎn)上做得很到位。課程開(kāi)頭后,從單詞的講解,到聽(tīng)力練習(xí),再到對(duì)話爭(zhēng)論,一環(huán)扣一環(huán)可以說(shuō)連接得特別自然,學(xué)生們都能很好的理解,并且在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過(guò)渡中都在反復(fù)應(yīng)用本節(jié)課的語(yǔ)法重點(diǎn),許多教師還打破常規(guī),大膽創(chuàng)新,轉(zhuǎn)變課本原有的思路,取得了較好的效果。

通過(guò)這次聽(tīng)課,我開(kāi)闊了眼界,讓我深切的體會(huì)到了緊迫感,熟悉到了自己的局限。同時(shí)我對(duì)自己也提出了很多問(wèn)題去思索,怎樣讓自己的語(yǔ)言更美麗?怎樣讓學(xué)生喜愛(ài)上課?怎樣培育學(xué)生的力量?信任通過(guò)自己的不斷努力,肯定能拉近距離,不斷進(jìn)步。

聽(tīng)課的心得和收獲(專業(yè)13篇)篇二

x月x日,我校全體數(shù)學(xué)教師到__縣第三小學(xué)聽(tīng)課學(xué)習(xí)。我聽(tīng)了一節(jié)數(shù)學(xué)課——《倍數(shù)與因數(shù)》,真的是感受頗深,受益匪淺,讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無(wú)窮藝術(shù)魅力。現(xiàn)就這次學(xué)習(xí)談一談自己的點(diǎn)滴體會(huì)。

1、出去聽(tīng)課比在學(xué)校閉門造車受益要快要多,來(lái)得更直接。

2、真實(shí)——課堂教學(xué)應(yīng)該追求的境界。

在觀摩課教學(xué)中我總是覺(jué)得雕琢,事先準(zhǔn)備的痕跡太過(guò)濃重,我自己的體會(huì)就比較深刻,當(dāng)然我所說(shuō)的并不是不備課一點(diǎn)準(zhǔn)備都沒(méi)有,而是不應(yīng)該把每一句話每一個(gè)答案都要事先給學(xué)生灌輸,害怕再作課中出現(xiàn)紕漏,我以前確實(shí)就有過(guò)這樣的顧慮,因此當(dāng)一節(jié)課在我不停的灌輸給學(xué)生,然后在作課時(shí),就覺(jué)得我的每一句話,學(xué)生的每一個(gè)答案都是準(zhǔn)備好預(yù)設(shè)好的,而不是適時(shí)生成的,雖然按部就班成功的完成了一節(jié)看似完整的課堂教學(xué),其實(shí)卻缺少了真實(shí)性,多了幾分虛假。聽(tīng)了這位教師的課后,我覺(jué)得在教學(xué)中他們做到了真實(shí)的教學(xué),首先教師為學(xué)生創(chuàng)造廣闊的思維空間,使學(xué)生暴露思維的真實(shí),這節(jié)課中沒(méi)有一種固定的答案,而是拓展了思維的空間,這樣學(xué)生的思維很活躍,即時(shí)生成的答案各式各樣,讓人找不到雕琢的痕跡,很真實(shí)。其次,學(xué)生暢所欲言,讓學(xué)生凸顯個(gè)性的真實(shí)。

3、情境——?jiǎng)?chuàng)設(shè)貼近生活的教學(xué)情境是課堂教學(xué)有效的手段。

教學(xué)情境的設(shè)置應(yīng)注重來(lái)自于生活,并不是每一節(jié)課都要設(shè)置與生活緊密結(jié)合的情境,而是盡量貼近于生活,這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)便于思考操作,同時(shí)也能在生活中加以應(yīng)用。特別是像我們學(xué)校的學(xué)生更要注重與生活實(shí)際的結(jié)合,因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)就是要讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)掌握解決生活中出現(xiàn)的一些問(wèn)題的手段方法,掌握技能。所以情境的創(chuàng)設(shè)需要我在生活中教學(xué)中多觀察,多思考,多操作。

4、三維目標(biāo)的整合——課堂教學(xué)的更高要求。

教育理念的轉(zhuǎn)變正在發(fā)生巨大的變化,本節(jié)課中的“三維目標(biāo)”要求教師在教學(xué)中盡量做到這三個(gè)目標(biāo)的整合,而且是“品之有味,尋之無(wú)跡”,如在這節(jié)數(shù)學(xué)課的教學(xué)中,她通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生體會(huì)到了,不同的事物從不同的角度去看去評(píng)定都會(huì)有不同的`結(jié)果和答案,那么做人就是這樣我們不應(yīng)該以一種標(biāo)準(zhǔn)去看待我們周邊的人、事,我們要從多角度去思考一個(gè)問(wèn)題,所以這節(jié)課就是在這樣的看似在作練習(xí)的過(guò)程中,讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí),提高了學(xué)生分析判斷事物的能力,同時(shí)也教會(huì)學(xué)生如何做人。做到了“三維目標(biāo)的整合”。

5、亮點(diǎn)——讓課堂教學(xué)生輝的裝飾品。

能讓聽(tīng)者有暢所欲言的欲望的課就是一節(jié)好課,能夠讓聽(tīng)者回去就可借鑒操作的也是一節(jié)好課,我覺(jué)得一節(jié)好課并非是很完美的,哪怕只有一個(gè)亮點(diǎn),能夠引起大家共鳴,我覺(jué)得都是好課,其實(shí)這位老師的課并不是像我想象中的那么好,而且在我們學(xué)校應(yīng)用起來(lái)未必就很實(shí)用,但是在他練習(xí)的設(shè)計(jì)中,他采用了層層遞進(jìn)、小組合作,并讓學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑,我感到了教學(xué)的效果非常好,這就是一個(gè)亮點(diǎn),使這節(jié)課生輝。

6、教師素質(zhì)之高,學(xué)生習(xí)慣之好。是我們?cè)撍伎既绾稳プ觥?/p>

總之,觀摩了這位老師的課,聆聽(tīng)了教研室教學(xué)質(zhì)量分析,我充分認(rèn)識(shí)到每一次外出學(xué)習(xí)對(duì)于我都是一種反思和激勵(lì),讓我在欣賞別人精彩的同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足,在以后的教學(xué)中,一定要嚴(yán)格要求自己:做到課前認(rèn)真解讀教材,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出合理的教學(xué)流程;課后認(rèn)真反思,堅(jiān)持寫好教學(xué)后記;多看書學(xué)習(xí),多做筆記,不斷提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

聽(tīng)課的心得和收獲(專業(yè)13篇)篇三

為了拓展自己的教學(xué)方式,學(xué)習(xí)其他教師的課堂閱歷,在學(xué)校這學(xué)期的聽(tīng)課活動(dòng)中,只要時(shí)間上不沖突,每一節(jié)的數(shù)學(xué)課我都去聽(tīng)了。由于作為一名教師,我深刻的知道,教學(xué)是要敏捷的處理,每個(gè)人對(duì)于教材的見(jiàn)解,和學(xué)生之間的互動(dòng)也是不同的。通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課可以展現(xiàn)教師的教學(xué)功底,同時(shí)讓我們聽(tīng)課的人受益匪淺,這是一個(gè)共同進(jìn)步的方式和平臺(tái)。接下來(lái)我就講一些我聽(tīng)數(shù)學(xué)課的一點(diǎn)小小的體會(huì):

在教學(xué)的過(guò)程中,制作精良的教學(xué)課件讓我們對(duì)于學(xué)問(wèn)點(diǎn)更加清楚明白,各種資料都非常有創(chuàng)意,在視覺(jué)上給人以沖擊感,同時(shí)這些材料都和生活有關(guān),都可以運(yùn)用數(shù)學(xué)的方式解決問(wèn)題。這些都給了我很大的啟發(fā),如何讓數(shù)學(xué)和生活中常見(jiàn)的事物聯(lián)系起來(lái),讓枯燥的數(shù)學(xué)變得更加的`生動(dòng)好玩,這是我還要連續(xù)去探究的。

數(shù)學(xué)在我看來(lái),簡(jiǎn)潔的計(jì)算都是好玩的,每解開(kāi)一個(gè)難題都會(huì)讓我感到滿意,但是學(xué)生可能不能認(rèn)同我的看法。如何讓學(xué)生感知到數(shù)學(xué)好玩的一面,我在聽(tīng)課過(guò)程中得到了靈感,就是制造一個(gè)簡(jiǎn)潔的情境,這樣的情境是為教學(xué)創(chuàng)設(shè),讓學(xué)生去挑戰(zhàn),供應(yīng)時(shí)機(jī)讓他們挑戰(zhàn)勝利,讓學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)求知的心情。

每一位教師和學(xué)生的互動(dòng)都是不同的,但是一樣的地方在于他們都能把握到學(xué)生的心理,都能調(diào)動(dòng)學(xué)生的心情,都能激發(fā)孩子們對(duì)于學(xué)習(xí)的欲望。這樣活潑的課堂就能夠讓學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí),把握好在課堂上的每一分鐘。

教師在學(xué)生探究學(xué)習(xí)的過(guò)程中起的就是一個(gè)引導(dǎo)的作用,在回答下列問(wèn)題時(shí),不追求問(wèn)題的答案,而是解決問(wèn)題的思路是否正確,教師在學(xué)生思索時(shí)提出一點(diǎn)點(diǎn)的引子,接下來(lái)的就是讓學(xué)生自主思索。

在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)有價(jià)值的評(píng)價(jià),同時(shí)將一些晦澀難懂的專業(yè)術(shù)語(yǔ)淺顯而精確的表達(dá)出來(lái),讓學(xué)生聽(tīng)懂,并且理解,需要教師豐富的教學(xué)閱歷去組織語(yǔ)言,同時(shí)富有感染力的表達(dá),讓學(xué)生能夠在一種輕松的氣氛中歡樂(lè)的學(xué)習(xí)。

聽(tīng)課的心得和收獲(專業(yè)13篇)篇四

閱歷豐富的骨干教師根本功素養(yǎng)經(jīng)得起考驗(yàn),也是對(duì)教師課堂駕御力量的考驗(yàn)及心理素養(yǎng)的考驗(yàn),與其說(shuō)坐在下面聽(tīng)課,其實(shí)是在觀賞,以鄙視的姿勢(shì)去傾聽(tīng)、去學(xué)習(xí)。

一次聽(tīng)觀摩課是我園周曉教師上的《好玩的按摩》,閱歷豐富的周教師,語(yǔ)言極富感染力,能依據(jù)活動(dòng)需要很快地把孩子帶入情境,她的體態(tài)語(yǔ)言很生動(dòng),雖然有點(diǎn)夸大,但她的每一個(gè)眼神,每一個(gè)手勢(shì),每一個(gè)動(dòng)作,都讓孩子們深受感染。活動(dòng)中,全部在坐的教師聽(tīng)得津津有味,孩子們更是興趣盎然。小手一次次舉起,小口一次次翻開(kāi),有時(shí)為了搶答問(wèn)題高高站起,課堂是孩子的,她們特殊喜愛(ài)且興趣深厚。她甜蜜的聲音,自然大方的教態(tài),抓住孩子的心,用孩子喜愛(ài)的嬉戲教學(xué)法,融入孩子們當(dāng)中,與孩子們一起表演,整個(gè)活動(dòng)有規(guī)章,但不約束,活而不亂,調(diào)動(dòng)起孩子學(xué)習(xí)的興趣。這些都是我們特別熟識(shí)的課堂教學(xué),也是我們每天在課堂上需要做的事情,這樣的環(huán)節(jié)聽(tīng)起來(lái)更覺(jué)親切,更有收獲。

周教師的課使我體會(huì)到以下幾點(diǎn):

1、轉(zhuǎn)變教育觀念,落實(shí)綱要精神。《綱要》中明確指出:教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者。建立良好的師生、同伴關(guān)系,讓幼兒在集體生活中感到暖和,有安全感、信任感。在傳統(tǒng)觀念上,我們習(xí)慣與整齊劃一,由于這樣便于治理。在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)幼兒園的教育方式是以教師講解為主,教師總會(huì)要求小朋友“手背在背后,坐好不準(zhǔn)動(dòng)”,“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復(fù)。還有上美術(shù)課的時(shí)候教師會(huì)在黑板上畫一副示范畫,評(píng)價(jià)是以畫得像不像為標(biāo)準(zhǔn),這是一般教師常范的弊端,但這種教育方式對(duì)于幼兒的身心進(jìn)展造成了限制和束縛。隨著創(chuàng)新教學(xué)的不斷深入,幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應(yīng)幼兒身心進(jìn)展需要的教學(xué)方式,開(kāi)頭采納敏捷多樣的教學(xué)方式,允許幼兒自由自主地選擇活動(dòng)的內(nèi)容和活動(dòng)的方式,允許自由選擇伙伴,允許有自己的見(jiàn)解,賞識(shí)每一個(gè)幼兒,盡量發(fā)覺(jué)幼兒的閃光點(diǎn)并加以鼓舞,引導(dǎo)幼兒探究和創(chuàng)新。尤其是我園引進(jìn)了多媒體教育手段,使我園的課堂教學(xué)更加生動(dòng)活潑。在傳統(tǒng)的觀念中,教師是權(quán)威的化身,教師總是對(duì)的。要求教師“蹲下來(lái)與幼兒說(shuō)話”,轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀,把幼兒當(dāng)成真正具有自己的思想和見(jiàn)解的人,敬重幼兒的.觀念和選擇。建構(gòu)積極的師幼互動(dòng),真正實(shí)現(xiàn)教師與幼兒人格上的公平,成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意。每一節(jié)課教師都經(jīng)過(guò)細(xì)心的討論、每一個(gè)環(huán)節(jié)也都經(jīng)過(guò)仔細(xì)的考慮,什么地方該說(shuō)什么?該提問(wèn)那些問(wèn)題,這些每一位教師都應(yīng)做到心中有數(shù)。

3、教具的預(yù)備恰到好處:一堂課的勝利與否,教具預(yù)備特別關(guān)鍵,假如你預(yù)備的教具,孩子感興趣,情愿去了解它,熟悉它,那么你這節(jié)課就勝利了一半。

以上是個(gè)人的一點(diǎn)粗淺體會(huì),但我在以后的工作中,要向周教師這樣的骨干教師多多請(qǐng)教、不恥下問(wèn),課后準(zhǔn)時(shí)反思總結(jié)閱歷,更要刻苦鉆研教材,不斷學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)。

聽(tīng)課的心得和收獲(專業(yè)13篇)篇五

本周三,我跟隨教育局考研室?guī)孜焕蠋熞黄鸬絖市_中學(xué)參加觀摩聽(tīng)課學(xué)習(xí),我們認(rèn)真聽(tīng)了在節(jié)課,分別是_老師的_及_老師的_和_老師的_,下面我就_老師上的這課_談一下我的學(xué)習(xí)體會(huì)的。

一、興趣領(lǐng)先,樂(lè)于表達(dá)。

開(kāi)課前,老師出示了一些關(guān)于動(dòng)作和神態(tài)的四字詞語(yǔ),依次通過(guò)“摸大腦,快速記憶”和“把詞意讀書,把大家逗笑”的游戲形式,使孩子們?cè)谳p松快樂(lè)的環(huán)境中不知不覺(jué)積累了大量描寫童年趣事的詞語(yǔ)。

而在習(xí)作指導(dǎo)的第一環(huán)節(jié)“說(shuō)說(shuō)你的童年趣事”,老師的一句話“看誰(shuí)說(shuō)的能把大家逗笑”,誘發(fā)學(xué)生打開(kāi)記憶的匣門,激活了學(xué)生的思維,使孩子們產(chǎn)生了強(qiáng)烈的表達(dá)欲望。孩子們爭(zhēng)先恐后的起來(lái)說(shuō)自己的童年趣事,孩子們不僅說(shuō)的好,聽(tīng)的也認(rèn)真,課堂上充滿了歡樂(lè)的笑聲。

二、片段賞析,領(lǐng)悟?qū)懛ā?/p>

在習(xí)作指導(dǎo)的第二環(huán)節(jié)“如何寫好文章”。老師問(wèn)學(xué)生:“你們剛才說(shuō)的趣事把大家都逗笑了,就這樣寫作文行不行?”通過(guò)比較,使學(xué)生悟出口頭語(yǔ)和書面語(yǔ)的不同。接著便引領(lǐng)孩子回顧復(fù)習(xí)寫好作文的方法,并梳理板書:心理描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、修辭手法(比喻、排比、擬人)、四字詞語(yǔ)。然后通過(guò)閱讀范例片斷,讓孩子在思考“是怎樣寫得好”中領(lǐng)悟?qū)懛ǎ纾哼\(yùn)用了心理活動(dòng)描寫,使文章更真實(shí)生動(dòng)等。

三、創(chuàng)設(shè)情境,想象表達(dá)。

老師出示圖片精心創(chuàng)設(shè)的情境(兩個(gè)孩子打雪仗玩累了,躺在雪地里),引導(dǎo)孩子想象他們可能說(shuō)什么或怎么想等,短短幾分鐘,使孩子知道如何把簡(jiǎn)單的事情寫具體,在這個(gè)過(guò)程學(xué)生學(xué)會(huì)了運(yùn)用語(yǔ)言、心理活動(dòng)等描寫,同時(shí)想象能力和口語(yǔ)表達(dá)能力也得以提高。

四、學(xué)以致用,體驗(yàn)寫法。

這個(gè)環(huán)節(jié)可以說(shuō)是課堂上高潮部分。老師的設(shè)計(jì)非常有層次有梯度。劉老師本著由扶到放的原則,在現(xiàn)場(chǎng)修改作文的環(huán)節(jié)采用了先“集思廣益”說(shuō)說(shuō)在例文的哪些地方還需加上什么描寫,然后再用“一人現(xiàn)場(chǎng)修改一處”的方法為全體同學(xué)和聽(tīng)課老師展示“作文大變身”的精彩過(guò)程,經(jīng)過(guò)孩子們的修改,一段枯燥無(wú)味的話變得有聲有色,生動(dòng)具體,整個(gè)體驗(yàn)過(guò)程使孩子對(duì)如何把文章寫具體寫生動(dòng)寫有趣有了深刻的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生的習(xí)作興趣和增強(qiáng)了習(xí)作自信心。需要指出的是,現(xiàn)場(chǎng)修改作文環(huán)節(jié),老師電子白板的靈活運(yùn)用恰到好處的為本節(jié)課提供了時(shí)效性,方便快捷。

最后的練筆環(huán)節(jié)“把童年最有趣的部分寫具體”,伴隨著老師入情朗誦的“童年的夢(mèng)”把孩子們引進(jìn)了童年的回憶中,雖沒(méi)能課堂上一一展示作品,但我相信這節(jié)課每個(gè)孩子心里的收獲都是滿滿的。

聽(tīng)完課后,我思考良久,什么是有效的作文課。我想讓孩子愿意習(xí)作、熱愛(ài)習(xí)作、變“要我寫”為“我要寫”、“我會(huì)寫”,這就是大家追求的真諦吧!

本次聽(tīng)區(qū)班會(huì)課,讓我大開(kāi)了眼界,受益匪淺,授課老師那種從容自信份淡定,讓我自愧不如。各位老師的選材都是我們常掛在嘴邊的德育教育,但是這樣一個(gè)耳熟能詳?shù)念}目在他們手中搖身一變,成為了一堂豐富有意義的主題班會(huì)課。能真正做到用有效方法對(duì)班級(jí)所發(fā)生的事情進(jìn)行及時(shí)教育,讓學(xué)生在各種游戲活動(dòng)中進(jìn)行體驗(yàn),得到訓(xùn)練,從而真正體會(huì)到老師的良苦用心。

一、老話題,新感知。

許多老師所執(zhí)教的班會(huì)課主題其實(shí)都是我們平時(shí)必不可少的德育教育。話題雖老,但這些老師新穎的設(shè)計(jì)實(shí)在讓人覺(jué)得眼前一亮。在江麗老師執(zhí)教的《走進(jìn)電視》這節(jié)課中,通過(guò)電視節(jié)目《開(kāi)心辭典》在課堂上的真實(shí)還原,讓孩子自己體會(huì)到電視有利的一面。并通過(guò)開(kāi)展了豐富有趣的辯論賽,舉例論證,從不同的角度和方位全方面的認(rèn)識(shí)電視,真正做到走進(jìn)電視。

二、動(dòng)真情,曉道理。

曉之以理,動(dòng)之以情是班會(huì)課的重要核心。注重情感教育,以情誨人的班隊(duì)會(huì),才能給學(xué)生留下深刻的印象,達(dá)到良好的教育效果。如何吸引學(xué)生動(dòng)之以情,則關(guān)乎我們?nèi)绾卧O(shè)計(jì)班隊(duì)會(huì)可。從本次班會(huì)課比賽中可以看出來(lái),老師們對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)都是下了大工夫的,一段段精心準(zhǔn)備的視頻,一個(gè)個(gè)精彩有趣的游戲,一幅幅漂亮的圖畫,一句句沁人心脾的話語(yǔ),都讓孩子毫無(wú)顧忌的走進(jìn)了課堂。

我的啟發(fā):

通過(guò)對(duì)這樣一次難得的機(jī)會(huì)的學(xué)習(xí),讓我不禁開(kāi)始反思自己的班會(huì)課。往往是老話題,老思路,抓住了目標(biāo)就直奔主題,很多道理是老師將給學(xué)生并強(qiáng)加給學(xué)生的,教育的持久性太差。我認(rèn)為一節(jié)優(yōu)秀的班會(huì)課應(yīng)是這樣的:

1、有著鮮明的主題。主題如同班會(huì)課的眼睛,眼睛明亮是上好課的前提。主題不能大而空,應(yīng)找準(zhǔn)切入點(diǎn),盡量從小處著眼,以小見(jiàn)大,在一個(gè)側(cè)面或一個(gè)點(diǎn)上具體深化,達(dá)到以點(diǎn)帶面的教育效果。

2、參與形式多種多樣。配合課堂教學(xué)舉辦一些益智培能方面的主題班會(huì)。如詩(shī)歌朗誦會(huì)、理化小魔術(shù)、講故事、書法競(jìng)賽等,為學(xué)生創(chuàng)造可以展示自己才華的舞臺(tái),一定大大激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲,豐富和拓寬第一課堂知識(shí),啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

3、貼近學(xué)生的生活。班會(huì)的每個(gè)環(huán)節(jié),都要盡量貼近學(xué)生自身實(shí)際,注意層次性,要符合學(xué)生年齡特征和認(rèn)知規(guī)律。在課堂環(huán)節(jié)中要激發(fā)每位同學(xué)參與的熱情,采取多種形式鼓勵(lì)學(xué)生交流、表達(dá)。

通過(guò)本次班會(huì)課的活動(dòng),我從中學(xué)到了很多,作為一個(gè)班主任老師,如何上好班會(huì)課應(yīng)該也是一門學(xué)問(wèn)。有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師都會(huì)很好地利用班會(huì)課的時(shí)間,來(lái)解決一些班級(jí)中的問(wèn)題,如果每一個(gè)班主任老師都能扎扎實(shí)實(shí)地上好每一堂班隊(duì)活動(dòng)課而不流于形式,都能細(xì)致深入地做好學(xué)生的思想工作,那么對(duì)班級(jí)工作的管理,效果定是事半而功倍的。

聽(tīng)課的心得和收獲(專業(yè)13篇)篇六

x月x日,我校全體數(shù)學(xué)教師到xx縣第三小學(xué)聽(tīng)課學(xué)習(xí)。我聽(tīng)了一節(jié)數(shù)學(xué)課——《倍數(shù)與因數(shù)》,真的是感受頗深,受益匪淺,讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無(wú)窮藝術(shù)魅力。現(xiàn)就這次學(xué)習(xí)談一談自己的點(diǎn)滴體會(huì)。

1、出去聽(tīng)課比在學(xué)校閉門造車受益要快要多,來(lái)得更直接。

2、真實(shí)——課堂教學(xué)應(yīng)該追求的境界。

在觀摩課教學(xué)中我總是覺(jué)得雕琢,事先準(zhǔn)備的痕跡太過(guò)濃重,我自己的體會(huì)就比較深刻,當(dāng)然我所說(shuō)的并不是不備課一點(diǎn)準(zhǔn)備都沒(méi)有,而是不應(yīng)該把每一句話每一個(gè)答案都要事先給學(xué)生灌輸,害怕再作課中出現(xiàn)紕漏,我以前確實(shí)就有過(guò)這樣的顧慮,因此當(dāng)一節(jié)課在我不停的灌輸給學(xué)生,然后在作課時(shí),就覺(jué)得我的每一句話,學(xué)生的每一個(gè)答案都是準(zhǔn)備好預(yù)設(shè)好的,而不是適時(shí)生成的,雖然按部就班成功的完成了一節(jié)看似完整的課堂教學(xué),其實(shí)卻缺少了真實(shí)性,多了幾分虛假。聽(tīng)了這位教師的課后,我覺(jué)得在教學(xué)中他們做到了真實(shí)的教學(xué),首先教師為學(xué)生創(chuàng)造廣闊的思維空間,使學(xué)生暴露思維的真實(shí),這節(jié)課中沒(méi)有一種固定的答案,而是拓展了思維的空間,這樣學(xué)生的思維很活躍,即時(shí)生成的答案各式各樣,讓人找不到雕琢的痕跡,很真實(shí)。其次,學(xué)生暢所欲言,讓學(xué)生凸顯個(gè)性的真實(shí)。

3、情境——?jiǎng)?chuàng)設(shè)貼近生活的教學(xué)情境是課堂教學(xué)有效的手段。

教學(xué)情境的設(shè)置應(yīng)注重來(lái)自于生活,并不是每一節(jié)課都要設(shè)置與生活緊密結(jié)合的情境,而是盡量貼近于生活,這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)便于思考操作,同時(shí)也能在生活中加以應(yīng)用。特別是像我們學(xué)校的學(xué)生更要注重與生活實(shí)際的結(jié)合,因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)就是要讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)掌握解決生活中出現(xiàn)的一些問(wèn)題的手段方法,掌握技能。所以情境的創(chuàng)設(shè)需要我在生活中教學(xué)中多觀察,多思考,多操作。

4、三維目標(biāo)的整合——課堂教學(xué)的更高要求。

教育理念的轉(zhuǎn)變正在發(fā)生巨大的變化,本節(jié)課中的“三維目標(biāo)”要求教師在教學(xué)中盡量做到這三個(gè)目標(biāo)的整合,而且是“品之有味,尋之無(wú)跡”,如在這節(jié)數(shù)學(xué)課的教學(xué)中,她通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生體會(huì)到了,不同的事物從不同的角度去看去評(píng)定都會(huì)有不同的結(jié)果和答案,那么做人就是這樣我們不應(yīng)該以一種標(biāo)準(zhǔn)去看待我們周邊的人、事,我們要從多角度去思考一個(gè)問(wèn)題,所以這節(jié)課就是在這樣的'看似在作練習(xí)的過(guò)程中,讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí),提高了學(xué)生分析判斷事物的能力,同時(shí)也教會(huì)學(xué)生如何做人。做到了“三維目標(biāo)的整合”。

5、亮點(diǎn)——讓課堂教學(xué)生輝的裝飾品。

能讓聽(tīng)者有暢所欲言的欲望的課就是一節(jié)好課,能夠讓聽(tīng)者回去就可借鑒操作的也是一節(jié)好課,我覺(jué)得一節(jié)好課并非是很完美的,哪怕只有一個(gè)亮點(diǎn),能夠引起大家共鳴,我覺(jué)得都是好課,其實(shí)這位老師的課并不是像我想象中的那么好,而且在我們學(xué)校應(yīng)用起來(lái)未必就很實(shí)用,但是在他練習(xí)的設(shè)計(jì)中,他采用了層層遞進(jìn)、小組合作,并讓學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑,我感到了教學(xué)的效果非常好,這就是一個(gè)亮點(diǎn),使這節(jié)課生輝。

6、教師素質(zhì)之高,學(xué)生習(xí)慣之好。是我們?cè)撍伎既绾稳プ觥?/p>

總之,觀摩了這位老師的課,聆聽(tīng)了教研室教學(xué)質(zhì)量分析,我充分認(rèn)識(shí)到每一次外出學(xué)習(xí)對(duì)于我都是一種反思和激勵(lì),讓我在欣賞別人精彩的同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足,在以后的教學(xué)中,一定要嚴(yán)格要求自己:做到課前認(rèn)真解讀教材,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出合理的教學(xué)流程;課后認(rèn)真反思,堅(jiān)持寫好教學(xué)后記;多看書學(xué)習(xí),多做筆記,不斷提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

聽(tīng)課的心得和收獲(專業(yè)13篇)篇七

沈老師的課課堂機(jī)構(gòu)清晰,三個(gè)板塊,第一板塊是簡(jiǎn)單回顧引入課題,第二板塊是自主探索解決例題,聯(lián)系過(guò)去感悟策略,第三板塊鞏固練習(xí)。聽(tīng)過(guò)后,感覺(jué)幾個(gè)地方出理得比較好:

1.關(guān)鍵處的追問(wèn)。出示例題后,學(xué)生讀題,老師問(wèn):你知道了什么?學(xué)生回答。老師追問(wèn):有沒(méi)有更深一點(diǎn)的理解?這時(shí)就有學(xué)生提出:周長(zhǎng)22米,要注意周長(zhǎng)的計(jì)算公式先要除以2,再來(lái)寫長(zhǎng)和寬。這里的追問(wèn)就非常好,把這題的關(guān)鍵分析了出來(lái),這樣就為學(xué)生解決這道題正確列舉作準(zhǔn)備。

2.列舉方法的展示。老師收集了學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了展示,先展示的是凌亂的、缺的,然后展示按順序的、全部列舉的,學(xué)生通過(guò)對(duì)比就發(fā)現(xiàn)了“有序”列舉的重要性。注意列舉從哪里開(kāi)始,按怎樣的次序進(jìn)行,感受這里“從大到小”“從小到大”列舉的好處。這個(gè)環(huán)節(jié)的處理,就很容易得出一一列舉時(shí)的注意點(diǎn)。

3.教學(xué)資源的巧利用。沈老師在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了3個(gè)闖關(guān)題,每題分值分別是50、80、100,然后學(xué)生先完成這三題,到最后再問(wèn)剛才你們答對(duì)了幾題,有幾種結(jié)果,學(xué)生再來(lái)計(jì)算分?jǐn)?shù)。這樣一來(lái)這個(gè)分?jǐn)?shù)又是一道鞏固題,學(xué)生也深刻體會(huì)到一一列舉在生活中的運(yùn)用,是按需產(chǎn)生的。

這節(jié)課上還有一些我認(rèn)為需要?jiǎng)h減的地方:

1.學(xué)生解決完例題后,老師問(wèn)了2個(gè)問(wèn)題:觀察這幾種圍法,長(zhǎng)、寬和面積是怎么變化的?不用木條、用繩子圍,什么時(shí)候面積最大?我覺(jué)得這兩個(gè)問(wèn)題不需要,因?yàn)檫@兩個(gè)問(wèn)題都是指向這題的結(jié)論性,而本課重點(diǎn)在于一定要列舉出所有圍法才能找出本題答案。側(cè)重點(diǎn)矛盾。

2.回顧一到四年級(jí)用過(guò)這個(gè)策略的題目時(shí),沈老師讓學(xué)生一個(gè)個(gè)的回答,這里浪費(fèi)了比較多的時(shí)間,我認(rèn)為其實(shí)只要展示出當(dāng)時(shí)解題的方法,那么學(xué)生看到就能明白這里就是運(yùn)用到了今天的一一列舉的策略。從而知道策略不是無(wú)本之木、無(wú)源之水,更不是天降之物,總要在自己已有的經(jīng)驗(yàn)上萌發(fā)的。

聽(tīng)課的心得和收獲(專業(yè)13篇)篇八

教體局組織教師到縣里聽(tīng)課,對(duì)于我來(lái)就是個(gè)很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),眾所周知,學(xué)習(xí)才能獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn).通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)培訓(xùn),雖然已間接獲得了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),作為教師有一種更好的方法獲得教學(xué)經(jīng)驗(yàn),那就是聽(tīng)課。通過(guò)聽(tīng)課能給我?guī)?lái)更有效的幫助,讓我看到課堂上上課的那些老師從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和深厚豐富的教學(xué)語(yǔ)言,這些深深的折服了我,我感覺(jué)到了自已的不足,更感覺(jué)到要提高自身素質(zhì),趕上新課改步伐的緊迫性,現(xiàn)就談?wù)勛约郝?tīng)課的一些心得體會(huì)。

首先,口語(yǔ)教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要方面。如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流和交際的平臺(tái),從而真正地讓學(xué)生在“用中學(xué),學(xué)中用”,這是我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中經(jīng)常思考的問(wèn)題。在這次活動(dòng)上,張春玲老師的課在這一點(diǎn)上對(duì)我啟發(fā)很大。她能熟練運(yùn)用口語(yǔ)并及時(shí)組織課堂教學(xué),提問(wèn)問(wèn)題能給學(xué)生足夠的思維時(shí)間,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。聽(tīng)她的課感覺(jué)自己像是在聽(tīng)老外上課一樣。而且張老師在課堂上還使學(xué)生在學(xué)習(xí)了新句型后,靈活運(yùn)用于不同的情景中,達(dá)到活學(xué)活用的目的。

其次,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng),注重主體參與,教學(xué)中互動(dòng)模式多樣,多采用小組討論或競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境,讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想,激起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。例如有的老師在講解visit這個(gè)單詞時(shí),通過(guò)給學(xué)生們欣賞不同城市的美麗圖片來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,引出將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí),為學(xué)生營(yíng)造了寬松、民主、和諧的教與學(xué)的氛圍。聽(tīng)課時(shí)我特別注意了幾位老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式,學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后,怎樣保持下去也很重要,老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確,難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí),才有可能干好這件事;而問(wèn)題太難孩子會(huì)無(wú)從下手,太易又不用思考,這都會(huì)打擊孩子的積極性。。

老師們都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具,以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話,給人一種賞心悅目的感覺(jué),創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

課堂教學(xué)是教師教授知識(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程,同時(shí)也在客觀地考量著教師素質(zhì)和教學(xué)水平。教師在上課之前備課是否認(rèn)真細(xì)致,設(shè)計(jì)是否科學(xué)合理……會(huì)在課堂上直接體現(xiàn)出來(lái)。在聽(tīng)課期間,我看到一些教師雖然年輕,經(jīng)驗(yàn)也許不如老教師豐富深厚,但是在上課的時(shí)候?qū)φn堂知識(shí)點(diǎn)的設(shè)計(jì)比較合理,在學(xué)生面前講課時(shí)也顯得思路清晰、井井有條,可見(jiàn)在課前做了充分的準(zhǔn)備。

最后,教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)很多老師都有幾個(gè)共同特點(diǎn):1、口語(yǔ)流利,發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn),才能保證孩子對(duì)課程的理解,才能保真孩子學(xué)到正確的知識(shí),地道的語(yǔ)言;2、善于利用多媒體,演唱,動(dòng)畫等各種手段輔助教學(xué),使孩子接觸到的知識(shí)更立體,更直觀,更生動(dòng);3、教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑的進(jìn)行授課,富有藝術(shù)性;4、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作后盾,詞匯豐富,課堂充實(shí)。

這次的優(yōu)質(zhì)課觀摩沒(méi)有想象中那么花哨,更多的是注重課文,注重基礎(chǔ)知識(shí)。在精講精練課文基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸。提高了整節(jié)課的課堂效率。

通過(guò)這次聽(tīng)課,讓我開(kāi)闊了眼界,明白了努力方向。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考,怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美?怎樣讓孩子更喜歡上英語(yǔ)課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過(guò)不斷努力,一定能拉近距離,不斷進(jìn)步。

通過(guò)這次聽(tīng)課,我開(kāi)闊了眼界,看到了自己的不足,以及自己與其他優(yōu)秀教師的差距,明白了努力方向。這次學(xué)習(xí)給了我很大的啟發(fā)。我不但學(xué)到了一些理論知識(shí),也從授課教師身上學(xué)到了一些教學(xué)技巧,這都會(huì)為我以后的教學(xué)工作注入強(qiáng)大的動(dòng)力,相信通過(guò)不斷努力,一定能拉近距離,不斷進(jìn)步。總的來(lái)說(shuō),通過(guò)這次的聽(tīng)課,它給了我很多的啟示,豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,給我的教學(xué)工作帶來(lái)了很大的幫助。

聽(tīng)課的心得和收獲(專業(yè)13篇)篇九

2023年5月12日,我參加了一場(chǎng)由著名小學(xué)數(shù)學(xué)教育家講授的公開(kāi)課。公開(kāi)課在學(xué)校的教學(xué)樓大廳舉行,主題是“小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題解決的教學(xué)策略”。我作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,深感這次公開(kāi)課的重要性,也期待著從中學(xué)到新的教學(xué)理念和教學(xué)方法。

教授的講解深入淺出,引人入勝。他首先提出了問(wèn)題解決的重要性和學(xué)生在其中的角色。他強(qiáng)調(diào),問(wèn)題解決不僅是一種技能,更是一種思維方式。他通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例,展示了如何將抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為可以解決的問(wèn)題。他引導(dǎo)我們思考,如何在課堂上激發(fā)學(xué)生的思維活力,使他們能更好地解決問(wèn)題。

聽(tīng)完這次公開(kāi)課,我深感啟發(fā)。首先,我開(kāi)始理解,數(shù)學(xué)并非只是簡(jiǎn)單的計(jì)算,更是一種解決問(wèn)題的方法和技能。我認(rèn)識(shí)到,在我的課堂上,應(yīng)該更多地鼓勵(lì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,并嘗試用數(shù)學(xué)方法解決問(wèn)題。其次,我明白了在課堂上,我應(yīng)該更多地創(chuàng)造條件,讓學(xué)生們?nèi)?shí)踐、去探索,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

這次聽(tīng)課經(jīng)歷也讓我反思了自己的教學(xué)方式。我應(yīng)該更開(kāi)放地接受新的教學(xué)理念,更積極地嘗試新的教學(xué)方法。我期待在未來(lái)的日子里,將這些新的教學(xué)理念和方法應(yīng)用到我的課堂上,以此提高我的教學(xué)效果,幫助我的學(xué)生們更好地理解和掌握數(shù)學(xué)。

總的來(lái)說(shuō),這次聽(tīng)課經(jīng)歷是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我不僅學(xué)到了新的教學(xué)理念和方法,也重新認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)教育的本質(zhì)。我期待在未來(lái)的教學(xué)工作中,能夠持續(xù)地探索和創(chuàng)新,為學(xué)生們提供更好的教育。

聽(tīng)課的心得和收獲(專業(yè)13篇)篇十

5月15日,我有幸參加了在__小學(xué)舉行的“基于小學(xué)__學(xué)科核心素養(yǎng)課堂教學(xué)實(shí)踐研究”主題觀摩活動(dòng)。本次活動(dòng)由__市__學(xué)校的__老師執(zhí)教《有余數(shù)的除法》一課。

本次活動(dòng),讓我對(duì)數(shù)學(xué)課堂有了更深刻的認(rèn)識(shí)。數(shù)學(xué)是思維的體操,數(shù)學(xué)課所承載的責(zé)任是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,特別是邏輯思維。數(shù)學(xué)課堂中,教師要為學(xué)生的思考提供寬敞的空間,尊重學(xué)生富有個(gè)性的思維,尊重學(xué)生之間的差異,鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度去思考和解決問(wèn)題,用不同的方法去嘗試和驗(yàn)證,促進(jìn)他們生動(dòng)、活潑、自由地發(fā)展。

片段一:師問(wèn):“你們?cè)谝荒昙?jí)就學(xué)習(xí)過(guò)除法,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)除法是什么?”學(xué)生們紛紛舉手,各抒己見(jiàn)。接著,教師讓學(xué)生用學(xué)具圓片做除法,并讓學(xué)生用語(yǔ)言描述。生1:“把圓片分成2份,每份是1個(gè)。”生2:“把圓片平均分成2份,每份是1個(gè)。”生3:“把圓片分成4份,每份是1個(gè)。”教師用語(yǔ)言引導(dǎo):“剛才大家說(shuō)的都是把圓片平均分,那么,在除法中,什么情況下要把除法變成乘法來(lái)計(jì)算呢?”學(xué)生們異口同聲:“當(dāng)除數(shù)不能被除數(shù)整除的時(shí)候,要用乘法來(lái)計(jì)算。”

片段二:教師讓學(xué)生用學(xué)具小棒代替小棒,來(lái)驗(yàn)證自己的想法。一生擺出了4根小棒,每2根捆一捆,并解釋道:“這里一共有4根小棒,把它平均分成2份,每份是2根,把2根小棒捆成一捆,表示2個(gè)1,也就是2÷2=1。”教師讓他到前面展示并解說(shuō),其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講。

在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師讓學(xué)生用學(xué)具小棒代替小棒,幫助學(xué)生理解算理,并且讓學(xué)生用語(yǔ)言描述,培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

片段三:40÷2=20……0,學(xué)生一般都會(huì)想到20根小棒捆成一捆,而不會(huì)想到20根小棒捆成一捆。這時(shí),教師讓學(xué)生用語(yǔ)言來(lái)描述,并展開(kāi)激烈的討論。生1:“這里一共有40根小棒,把它平均分成2份,每份是20根。”生2:“這里一共有40根小棒,把它平均分成20份,每份是2根。”生3:“這里一共有40根小棒,把它平均分成2份,每份是20根。”……學(xué)生們紛紛舉手,各抒己見(jiàn)。

片段四:40÷2=20……0,學(xué)生一般都會(huì)想到20根小棒捆成一捆,而不會(huì)想到20根小棒捆成一捆。這時(shí),教師讓學(xué)生用語(yǔ)言來(lái)描述,并展開(kāi)激烈的討論。生1:“這里一共有40根小棒,把它平均分成2份,每份是20根。”生2:“這里一共有40根小棒,把它平均分成20份,每份是2根。”生3:“這里一共有40根小棒,把它平均分成2份,每份是20根。”……學(xué)生們紛紛舉手,各抒己見(jiàn)。

在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師讓學(xué)生用學(xué)具小棒代替小棒,幫助學(xué)生理解算理,并且讓學(xué)生用語(yǔ)言描述,培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

通過(guò)這次聽(tīng)課,我對(duì)數(shù)學(xué)課堂有了更深刻的認(rèn)識(shí)。數(shù)學(xué)是思維的體操,數(shù)學(xué)課所承載的責(zé)任是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,特別是邏輯思維。數(shù)學(xué)課堂中,教師要為學(xué)生的思考提供寬敞的空間,尊重學(xué)生富有個(gè)性的思維,尊重學(xué)生之間的差異,鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度去思考和解決問(wèn)題,用不同的方法去嘗試和驗(yàn)證,促進(jìn)他們生動(dòng)、活潑、自由地發(fā)展。

聽(tīng)課的心得和收獲(專業(yè)13篇)篇十一

2023年5月12日,我有幸參加了一次小學(xué)數(shù)學(xué)研討會(huì)。這次活動(dòng)由優(yōu)秀教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),主題為“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的新境界”。我深入了解了不同教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法,從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。

在這次活動(dòng)中,我深刻認(rèn)識(shí)到,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。教師通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、合作探究、操作實(shí)踐等多種教學(xué)方法,使課堂變得生動(dòng)有趣,激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲。

我特別喜歡一位教師運(yùn)用數(shù)字化教學(xué)工具的嘗試。她通過(guò)動(dòng)畫和游戲的形式,讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,使抽象的數(shù)學(xué)概念變得直觀易懂。這讓我意識(shí)到,數(shù)字化工具可以成為數(shù)學(xué)教學(xué)的有力輔助,為教學(xué)帶來(lái)更多可能性。

此外,我還從一位資深教師的經(jīng)驗(yàn)分享中,學(xué)到了如何關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,因材施教。她強(qiáng)調(diào),教師需要了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求,為他們量身定制教學(xué)方案,以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

這次活動(dòng)讓我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深的理解,也讓我對(duì)自己的教學(xué)有了新的思考。我認(rèn)識(shí)到,作為教師,我需要不斷學(xué)習(xí)和嘗試新的教學(xué)方法,以適應(yīng)學(xué)生的需求和時(shí)代的發(fā)展。同時(shí),我也需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,為他們提供個(gè)性化的教學(xué)支持。

總之,這次小學(xué)數(shù)學(xué)研討會(huì)是一次非常有意義的經(jīng)歷。我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和理念,還對(duì)自己的教學(xué)有了更清晰的認(rèn)識(shí)和思考。我相信,這次經(jīng)歷將對(duì)我未來(lái)的教學(xué)產(chǎn)生積極的影響。

聽(tīng)課的心得和收獲(專業(yè)13篇)篇十二

5月14日我有幸參加了在__小學(xué)舉辦的“__省第十屆小學(xué)優(yōu)秀課例展示”活動(dòng)。在這次活動(dòng)中我有以下方面的收獲和體會(huì):

一、教師與學(xué)生的關(guān)系。

通過(guò)聽(tīng)課我感受最深的是教師角色的變化。傳統(tǒng)的課堂是老師是主導(dǎo)者,是知識(shí)的傳授者,而學(xué)生只是被動(dòng)地接受知識(shí)。在這次活動(dòng)中,很多教師都扮演著引導(dǎo)者、參與者的角色。如__老師的展示課,整堂課就像是在聊天,親切自然,在老師的引導(dǎo)下,學(xué)生暢所欲言,大膽地發(fā)表自己的想法,教師鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)為主,整個(gè)課堂營(yíng)造了一種寬松、民主的氣氛,學(xué)生始終處于一種積極的求知狀態(tài)。__老師的課則給我留下了很深的印象,她用游戲的方式教學(xué),寓教于樂(lè),讓學(xué)生始終處于興奮的狀態(tài),主動(dòng)探索,大膽質(zhì)疑,真正體現(xiàn)了“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)思想。

二、教師與教材的關(guān)系。

教材是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的重要依據(jù)。教師在備課的時(shí)候,不僅要深入理解教材,還要注意發(fā)現(xiàn)教材中可能存在的問(wèn)題,以及教材之外的教材,善于捕捉那些雖然與教材有關(guān),但是教材中又沒(méi)有明確表述出來(lái)的可開(kāi)發(fā)的課程資源,并且將其自然巧妙地滲透到教材的內(nèi)容中,從而拓展教材的空間,增強(qiáng)教材的趣味性。__老師在講解“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的時(shí)候,沒(méi)有按照教材的編排給學(xué)生灌輸知識(shí),而是將例題進(jìn)行改編,使之更貼近學(xué)生的生活實(shí)際,而且將計(jì)算方法進(jìn)行了改進(jìn),使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握計(jì)算方法,收到了很好的效果。

三、教師與家長(zhǎng)的關(guān)系。

現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)子女的期望值越來(lái)越高,對(duì)學(xué)校的要求也越來(lái)越多。教師與家長(zhǎng)的關(guān)系處理得當(dāng),會(huì)得到家長(zhǎng)的支持,工作起來(lái)就會(huì)事半功倍;處理不當(dāng),會(huì)得到相反的結(jié)果。因此,教師與家長(zhǎng)交流的時(shí)候,一定要講究方式方法,耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,與家長(zhǎng)建立平等的關(guān)系,爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的支持和幫助。__老師在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,首先統(tǒng)計(jì)了班上學(xué)生的人數(shù),并把要統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)寫在黑板上,然后請(qǐng)每位家長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)并匯報(bào)一下,這樣就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的主人翁意識(shí),得到家長(zhǎng)的大力支持。

通過(guò)這次聽(tīng)課,我學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,以及自己在以前的教學(xué)中忽略的問(wèn)題和不足,從而獲得寶貴的反思體驗(yàn),這對(duì)提高我的教學(xué)質(zhì)量有很大的幫助。同時(shí),也讓我明白,作為教師,要不斷學(xué)習(xí),不斷積累,不斷探索,不斷創(chuàng)新,才能適應(yīng)新形勢(shì)、新要求。

聽(tīng)課的心得和收獲(專業(yè)13篇)篇十三

2023年5月10日,我有幸參加了一場(chǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)公開(kāi)課,授課地點(diǎn)為城區(qū)小學(xué)。這次公開(kāi)課以“小數(shù)的大小比較”為主題,讓我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)和思考。

這次公開(kāi)課的教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)內(nèi)容緊湊有序。教師通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例和形象的圖表,引導(dǎo)學(xué)生逐步理解小數(shù)的大小比較。在互動(dòng)環(huán)節(jié),學(xué)生們積極發(fā)言,課堂氛圍熱烈。然而,課堂時(shí)間有限,有些問(wèn)題似乎沒(méi)有得到充分探討,如對(duì)“小數(shù)的大小比較”這一概念的理解,以及在實(shí)際生活中的運(yùn)用。

從學(xué)生反饋來(lái)看,大部分學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受度較高,課堂效果顯著。有些學(xué)生通過(guò)小組討論和自主探究,提出了一些很有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。但也有部分學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)小數(shù)大小比較的困惑,這讓我思考如何在課堂上更好地引導(dǎo)學(xué)生,并解決他們的疑慮。

通過(guò)這次聽(tīng)課,我深感小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性,同時(shí)也領(lǐng)略到了教師教學(xué)技巧的精湛。我認(rèn)識(shí)到,在課堂教學(xué)中,教師不僅要傳授知識(shí),更要培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新能力。此外,教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,引導(dǎo)他們積極參與到課堂互動(dòng)中,從而提高教學(xué)效果。

總之,這次聽(tīng)課經(jīng)歷讓我受益匪淺。在今后的教學(xué)工作中,我將借鑒公開(kāi)課的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),注重學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的培養(yǎng),努力提高教學(xué)效果。同時(shí),我也會(huì)不斷反思自己的教學(xué)方法,以適應(yīng)學(xué)生的需求,助力他們的成長(zhǎng)。

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策劃書是對(duì)項(xiàng)目、活動(dòng)或計(jì)劃進(jìn)行全面規(guī)劃和安排的書面材料。策劃書是項(xiàng)目策劃的重要文獻(xiàn),下面為大家提供幾份經(jīng)典的策劃書范本,供大家參考。慰問(wèn)敬老院老人,給他們送去一
心得體會(huì)是我們對(duì)自己成長(zhǎng)歷程的反思,也是對(duì)自己經(jīng)歷的總結(jié)和匯報(bào)。接下來(lái),小編為大家推薦了一些篇幅適中、內(nèi)容充實(shí)的心得體會(huì)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽髌鸬揭恍﹩l(fā)和
一篇成功的申請(qǐng)書不僅僅是簡(jiǎn)單地列舉自己的經(jīng)歷和興趣,更要思考如何與申請(qǐng)機(jī)構(gòu)或招聘方的需求契合。這些申請(qǐng)書范文不僅僅是一種參考和借鑒,更是一種激發(fā)和激勵(lì),鼓舞我們
通過(guò)寫心得體會(huì),我們可以更加深入地了解自己的思考和成長(zhǎng)過(guò)程。接下來(lái)是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家寫作有所啟發(fā)。作為一名普通的大學(xué)生,我曾經(jīng)不理解毒品為何會(huì)
教師心得體會(huì)是教師在教學(xué)實(shí)踐中體驗(yàn)到的喜悅、挑戰(zhàn)和成就的記錄和思考。以下是一些優(yōu)秀教師心得體會(huì)的范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。很快的一年就快要結(jié)束了,為了更好的做好
心得體會(huì)是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展的回顧和總結(jié),有助于我們更好地掌握人生的方向和目標(biāo)。我們一起來(lái)看看下面這些心得體會(huì)的范文,或許能夠給我們帶來(lái)一些新的思考和啟迪。
寫心得體會(huì)可以讓我們更加明確自己的目標(biāo)和方向,從而更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展。以下是一些發(fā)人深思的心得體會(huì),希望可以引起大家對(duì)于自身成長(zhǎng)和發(fā)展的思考和反思。
在寫心得體會(huì)的過(guò)程中,我們可以更加全面地思考和分析,提高我們的學(xué)習(xí)和工作效率。下面是一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家寫作有所啟發(fā)。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,而要實(shí)
心得體會(huì)是對(duì)自己在某個(gè)領(lǐng)域或某段時(shí)間內(nèi)的體驗(yàn)與感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納,它能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己和提高自己的能力,我想分享一下我的心得體會(huì)。心得體會(huì)是在實(shí)踐中得來(lái)
-合同協(xié)議是雙方意愿的明確表達(dá),對(duì)于交易的順利進(jìn)行起到了重要的推動(dòng)作用。以下是一些常見(jiàn)的合同協(xié)議樣本,我們可以借鑒這些范文,以便更好地理解和運(yùn)用合同協(xié)議。
通過(guò)寫心得體會(huì),可以幫助我們深入思考并加深對(duì)事物的理解。以下是小編為大家收集的一些心得體會(huì)范文,供大家參考。希望通過(guò)閱讀這些范文,大家可以了解寫心得體會(huì)的一些技
轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書需要提前了解目標(biāo)專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容、課程設(shè)置和未來(lái)發(fā)展方向,并結(jié)合個(gè)人興趣來(lái)說(shuō)明轉(zhuǎn)專業(yè)的合理性和必要性。以下是一些轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書的寫作經(jīng)驗(yàn)分享,希望對(duì)大家
月工作總結(jié)是每個(gè)月結(jié)束后對(duì)個(gè)人或團(tuán)隊(duì)在工作中表現(xiàn)和成果進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估的一種常見(jiàn)做法,它旨在提取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),找出問(wèn)題并加以改善,同時(shí)也有助于制定下一個(gè)月的工作計(jì)劃。
范本是指在特定領(lǐng)域中典型的、有代表性的樣本或者模范。以下是小編為大家收集的范文范本,希望能給大家提供一些寫作的思路。作為世界制造巨頭,傳統(tǒng)中國(guó)制造業(yè)依靠?jī)r(jià)格低廉
心得體會(huì)是一種對(duì)過(guò)去經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)的回顧和總結(jié),它對(duì)我們的成長(zhǎng)具有巨大的促進(jìn)作用。以下是小編精心編輯整理的幾篇心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家有所幫助。人生豐富多彩,每個(gè)人
在策劃書中,我們需要明確活動(dòng)的目標(biāo)、目的、受眾以及實(shí)施的步驟和時(shí)間安排。小編為大家準(zhǔn)備了一些策劃書范文,希望對(duì)大家在編寫策劃書時(shí)提供一些啟示。市場(chǎng)效果:在銷量大
寫心得體會(huì)是一種對(duì)自己思維的深入剖析,是一種思考和分析自身經(jīng)驗(yàn)的方式。小編為大家推薦了一些心得體會(huì)的范文,希望大家能夠從中學(xué)到一些寫作的技巧和方法。
通過(guò)轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書,學(xué)生可以向相關(guān)部門清楚地表達(dá)自己對(duì)新專業(yè)的興趣和熱情。以下是一些轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書的范文和寫作指導(dǎo),希望能夠幫助到大家寫出一份精彩的轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書。
一篇出色的申請(qǐng)書可以突出我們的優(yōu)勢(shì),從而在人才激烈競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中脫穎而出。以下是小編為大家收集的申請(qǐng)書范文,希望能夠給大家提供一些啟發(fā)和參考。尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo):您好
寫心得體會(huì)是一個(gè)思考和反思的過(guò)程,可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。下面是一些寫心得體會(huì)的范文,希望對(duì)大家寫作有所幫助。國(guó)企改革是當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重中之重,也是建設(shè)現(xiàn)
教學(xué)工作計(jì)劃能夠幫助教師更好地理解學(xué)科知識(shí)和學(xué)生需求,提供個(gè)性化教學(xué)。這是一份經(jīng)過(guò)精心編寫和實(shí)踐檢驗(yàn)的教學(xué)工作計(jì)劃范例,希望能給大家提供一些借鑒和啟示。
培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)自己在培訓(xùn)過(guò)程中所思所悟的文字表達(dá),一方面記錄了自己的成長(zhǎng)歷程,另一方面也可以與他人分享和交流。請(qǐng)欣賞以下學(xué)員為大家分享的培訓(xùn)心得體會(huì),相信你一
規(guī)章制度的修訂應(yīng)該及時(shí)跟進(jìn),以適應(yīng)社會(huì)環(huán)境和組織發(fā)展的變化。希望這些規(guī)章制度范文能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和思考,促使大家更加重視規(guī)章制度的制定和執(zhí)行。
在年末的時(shí)候,總結(jié)過(guò)去一年的工作和生活成為一種必要的任務(wù)。下面是一些精選的年度總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和參考。一、思想教育工作常抓不懈。加強(qiáng)思
合作是指多個(gè)個(gè)體或團(tuán)體為了共同的目標(biāo)而共同努力,相互配合的行為。接下來(lái)是一些團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)分享,希望對(duì)你有所啟發(fā)和幫助。甲方:乙方:合作內(nèi)容1、乙方為甲方定點(diǎn)合
報(bào)告是一種提高溝通效果和組織能力的重要手段,它可以幫助我們更好地與他人合作和協(xié)調(diào)工作。以下是一些寫作技巧和注意事項(xiàng)的總結(jié),希望對(duì)大家在撰寫報(bào)告范文時(shí)有所幫助。
申請(qǐng)書是一種書面材料,用于向組織或個(gè)人提出申請(qǐng),表達(dá)自己的目的和意圖。在寫作申請(qǐng)書的過(guò)程中,不妨借鑒這些范文的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。1.1經(jīng)上級(jí)批準(zhǔn)的基本建設(shè)項(xiàng)目、公
新聞報(bào)道是一種權(quán)威的聲音,它通過(guò)各種媒體傳播消息,引導(dǎo)公眾的注意。以下是一些關(guān)于新聞報(bào)道的經(jīng)典案例,希望能夠給您提供一些寫作思路和靈感。尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們
培訓(xùn)方案需要根據(jù)不同的培訓(xùn)目標(biāo)和學(xué)員特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì),以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。這些培訓(xùn)方案范文涵蓋了不同領(lǐng)域和行業(yè),適用于不同的受訓(xùn)人群和目標(biāo)。9月14日上午,
撰寫心得體會(huì)是學(xué)習(xí)的一種重要方式,可以幫助我們加深對(duì)所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的理解和記憶。接下來(lái)的范文是一些寫得十分出色的心得體會(huì),相信能給您提供一些撰寫方面的靈感。
月工作總結(jié)不僅是對(duì)自己的一種回顧和總結(jié),也是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和同事的一種匯報(bào)和交流。小編為大家收集了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,供大家學(xué)習(xí)借鑒。在過(guò)去的一年中,我校為了進(jìn)一
服務(wù)月是為了提高服務(wù)意識(shí)和服務(wù)質(zhì)量而設(shè)立的一個(gè)月份,它有助于我們更好地服務(wù)他人。以下是一些成功的服務(wù)月活動(dòng)案例,通過(guò)學(xué)習(xí)這些案例可以提高我們的活動(dòng)策劃和執(zhí)行能力
通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我不斷提升自己的溝通和表達(dá)能力,為自己的人際關(guān)系建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。在下面的內(nèi)容中,我們將會(huì)看到一些關(guān)于心得體會(huì)的精彩范文,讓我們引以為戒并學(xué)習(xí)他
在總結(jié)心得體會(huì)的過(guò)程中,我們可以更好地審視自己,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。希望以下這些心得體會(huì)范文能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┯^點(diǎn)和思路。近年來(lái),各地都在大力推行以“網(wǎng)格化管
寫心得體會(huì)可以讓我們更好地反思自己的過(guò)去和現(xiàn)在,從而對(duì)未來(lái)有更好的規(guī)劃和期許。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。希望通過(guò)閱讀這些范文,能夠激
通過(guò)撰寫心得體會(huì),我們可以更好地了解自己在學(xué)習(xí)或工作中的優(yōu)點(diǎn)和劣勢(shì)。小編整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。第一段:引言(大約200字)。父母,是每
寫心得體會(huì)可以加深我們對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活的理解和思考。下面是一些來(lái)自不同領(lǐng)域的心得體會(huì)范文,大家可以借鑒其中的經(jīng)驗(yàn)和思考。煤礦事故一直是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。煤礦事
公司的存在和發(fā)展需要有效的管理和組織能力,以及創(chuàng)新和適應(yīng)能力。以下是小編為大家整理的公司組織架構(gòu)示意圖,希望對(duì)大家的公司管理有所啟示。尊敬的xxx領(lǐng)導(dǎo):您好!我
通過(guò)寫培訓(xùn)心得體會(huì)可以深刻理解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景。現(xiàn)在,讓我們一起來(lái)看看一些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得分享,相信會(huì)給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)。我是一名小學(xué)班主任,憑著對(duì)學(xué)生心理
通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己、提高自身的能力和素質(zhì)。小編搜集了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家提供一些寫作上的啟示和靈感。作為一個(gè)讀書愛(ài)好者,
寫心得體會(huì)是一種對(duì)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提煉,它可以幫助我們更好地反思并找到有效的解決方案。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。隨著國(guó)家的發(fā)展,社會(huì)
通過(guò)寫心得體會(huì),可以幫助我們回顧和反思過(guò)去的經(jīng)歷,提升自己的思考能力和認(rèn)知水平。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的優(yōu)秀范文,希望能激發(fā)大家的寫作靈感。近日,我有幸參觀了江
合同協(xié)議通常包含商品、服務(wù)、價(jià)格、交付條件、付款方式等重要條款。以下是小編整理的一些合同協(xié)議實(shí)例,希望能對(duì)大家撰寫合同起到一定的參考作用。我們雙方于年月日在(填
心得體會(huì)是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)積累的回顧和總結(jié),是我們成長(zhǎng)路上寶貴的財(cái)富。通過(guò)閱讀這些心得體會(huì),我們可以更深刻地理解和領(lǐng)悟到人生的真諦和價(jià)值。眾所周知,21世紀(jì)是一
范文范本是古代文人學(xué)習(xí)寫作的重要途徑,通過(guò)模仿和學(xué)習(xí)范本的優(yōu)點(diǎn),可以提高自己的寫作水平。如果你對(duì)寫作總結(jié)感到困惑,不妨看一看以下的范文示例,或許可以給你帶來(lái)一些
教師心得體會(huì)是教師在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出的寶貴經(jīng)驗(yàn),有助于提高教學(xué)質(zhì)量和效果,我們應(yīng)該重視和分享自己的心得體會(huì)。以下是小編為大家收集的教師心得體會(huì)范文,僅供參考,大
寫黨員心得體會(huì)有助于黨員更好地總結(jié)自己在黨的事業(yè)中所做出的成績(jī)和貢獻(xiàn)。以下是一些黨員心得體會(huì)的片段,希望能夠引起大家對(duì)于黨建工作的重視和思考。作為一名共產(chǎn)黨員,
培訓(xùn)心得是對(duì)參加培訓(xùn)活動(dòng)后的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和概括。請(qǐng)大家閱讀以下的培訓(xùn)心得示例,從中尋找靈感,寫出屬于自己的精彩文段。在生活中,重大疾病是一個(gè)不可避免的問(wèn)題。
合同協(xié)議具有法律效力,一旦簽署,雙方都必須遵守其中的條款。接下來(lái)是一些行業(yè)合同協(xié)議的樣例,你可以參考它們來(lái)撰寫自己的合同。xxx村梯子坎農(nóng)業(yè)社(以下簡(jiǎn)稱甲方)
通過(guò)寫心得體會(huì),可以更深入地了解自己的思考和成長(zhǎng)過(guò)程。在下面的范文中,我們可以看到作者對(duì)自己的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行了全面和深入的總結(jié),給我們帶來(lái)了一些啟發(fā)和思考。
工作計(jì)劃書是為了明確工作目標(biāo)和計(jì)劃步驟而編寫的一種書面材料,它能夠幫助我們更好地組織工作。為了幫助大家更好地編寫工作計(jì)劃書,小編特意整理了一份范文,供大家參考和
我們常常會(huì)犯錯(cuò)誤,但是只有通過(guò)寫下檢討書來(lái)深刻反思自己的錯(cuò)誤,才能真正成長(zhǎng)。下面是一些值得參考的檢討書樣例,可以幫助你更好地展現(xiàn)自我反思的能力。尊敬的班主任老師
心得體會(huì)是對(duì)自己經(jīng)歷和感悟的一個(gè)記錄和抒發(fā),可以幫助我們更好地理解自己。下面是一些與心得體會(huì)相關(guān)的文章,歡迎大家一起來(lái)學(xué)習(xí)和探討。黨的學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié),為人民服
演講稿范文是一個(gè)重要的溝通工具,可以有針對(duì)性地激發(fā)聽(tīng)眾的思考和參與。領(lǐng)略了范文的魅力和巧妙之處后,我們可以更有信心地撰寫自己的演講稿。老師們、同學(xué)們:大家好!我
編寫工作計(jì)劃書可以讓我們更好地了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足,從而提升自我發(fā)展和工作能力。如果你正在為編寫工作計(jì)劃書而煩惱,不妨參考以下范文,或許能給你一些靈感。
轉(zhuǎn)讓合同是雙方權(quán)益交換的一種法律形式,它具有法律約束力,并可作為法律爭(zhēng)議的依據(jù)。為了方便大家,小編整理了一些轉(zhuǎn)讓合同模板,供大家參考使用。第一條為加強(qiáng)戶外廣告
范本是一個(gè)學(xué)習(xí)的引導(dǎo),它能夠幫助我們更好地理解和運(yùn)用各種寫作技巧。以下是小編精心挑選的范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍懽鞯乃悸泛徒梃b。根據(jù)《中華人民共和國(guó)農(nóng)村土地
心得體會(huì)是一種寶貴的財(cái)富,可以幫助我們更好地總結(jié)和提煉自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。以下是一些健身愛(ài)好者的心得體會(huì),他們通過(guò)健身鍛煉積累了健康和身心的感悟。隨著社會(huì)的發(fā)展,
質(zhì)量月是企業(yè)質(zhì)量管理和質(zhì)量控制的一個(gè)重要環(huán)節(jié),可以監(jiān)督和評(píng)估質(zhì)量目標(biāo)的實(shí)施情況。以下是小編為大家收集的質(zhì)量月總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。隨著我國(guó)汽車工業(yè)的不斷發(fā)
培訓(xùn)心得是對(duì)培訓(xùn)師和參訓(xùn)學(xué)員之間互動(dòng)和合作的總結(jié)和反思。下面是一些寫作精彩的培訓(xùn)心得范文,希望對(duì)大家有所幫助。由公司人力資源部組織的新員工入職培訓(xùn),雖然時(shí)間很短
心得體會(huì)是我們個(gè)人對(duì)某個(gè)事物或事件進(jìn)行思考和歸納的結(jié)果。以下是一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文,歡迎大家一起來(lái)分享和交流。省第十二次黨代會(huì)是在喜迎黨的二十大、向著第二個(gè)百
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