英語是一門全球通用的語言，它在國際間的重要性不言而喻。接下來，讓我們一起來看看一些優秀的英語總結范文，希望能給大家帶來一些啟發和幫助。

英語競賽心得（模板19篇）篇一

帶著重在參與虛心取經的心態，我參加了這次語文教學競賽。這次活動與帶有作秀和表演成分的“公開課”、“觀摩課”截然不同，是原滋原味的民間生態課。通過參與這次活動，我認為這樣的活動實實在在，很貼地氣，能真實地檢閱教師教學水平和業務素質，以素面朝天的自然一面展示給大家，自然的暴露出自己教育教學中存在的問題和不足。

通過此次比賽，我的心得體會主要有以下幾點：

第一，做好教學工作非常重要。作為一名教師，最基礎的工作就是教書育人。做好教學工作是一名教師的安身立命之本。因此，無論從學校的角度來看，還是從個人的角度而言，做好教學工作都非常重要。

第二，注重現代教學手段的應用。現代科學技術的發展，給教學工作提供了很多新技術與新手段。幻燈片可以展示出使用板書永遠無法展示出來的視頻與音頻文件，這些文件形象、生動，不僅有助于吸引學生的注意力，而且如果使用得當，就非常有助于學生們理解深奧的理論知識，也有助于教師講解深奧的理論知識。現代教學手段的應用有助于教學工作的開展與教學水平的提高。

第三，認真備課非常重要。俗話說“臺上三分鐘，臺下十年功”。雖然教師講課的時間非常有限，但是教師備課的時間要比講課的時間長的多，甚至是講課時間的幾倍、幾十倍。在備課過程中，不僅要理論聯系實際，而且要善于應用現實中的熱點問題、最新信息以及大家都關心關注的問題來闡述自己所講授的知識。備好一門課，真的很不容易，不僅要多參考相關教材與專著，而且要把知識點整合到一個統一的邏輯框架當中。備好課只是教學工作的初步環節，還要把這些知識以恰當的方式講授給學生。

第四，在教學中要處理好內容與形式的問題。講授的內容不同多采取的教學形式就有所不同，教學內容與教學形式是相輔相成的關系，雖然教學內容在一定程度決定了教學的形式，但教學形式對教學內容也有影響。

第五，在教學中處理好嚴肅與活潑的問題。有人認為，教學是一項很嚴肅很嚴謹的行為，必須高度嚴謹，不可活潑；也有人認為，教學要調動學生的積極性，要多講一些笑話和故事，和學生處理好關系，有利于學生對自己評價。我認為，這兩種觀點都有所偏頗。所講述的內容必須是嚴謹的，容不得有半點差錯，可以說，對錯誤與過失零容忍；授課的形式可以是活潑的，因為如果一直講授枯燥的理論，學生很容易失去興趣，發困、發呆等情況就會出現，影響聽課效果，為了調動學生的積極性，教學形式可以活潑一些。

英語競賽心得（模板19篇）篇二

第一段：引言（150字）。

細心的觀察，耳濡目染于聽說讀寫，英語競賽比賽成為了我提高英語能力的一把利劍。在過去的幾年里，我參加了多次英語競賽，積累了豐富的經驗和體會。其中，有喜悅的成功，也有挫折的失敗。但每一次競賽都讓我更加了解自己，更加明確了自身的學習目標。在這篇文章中，我將分享我對英語競賽比賽的心得體會，希望能給其他同學提供一些參考與啟發。

第二段：備戰過程中的心理建設（250字）。

備戰英語競賽比賽不僅僅是技巧的堆砌，更需要注重心理的調整和建設。首先，我會明確我的目標，并制定一個合理的計劃，將整個備戰過程分解成一個個小目標。同時，我要時刻保持信心和積極的心態，相信自己可以取得好成績。在備戰過程中，遇到困難或挫折時，我會運用積極的心理暗示和自我激勵的方式，保持良好的情緒狀態。此外，我也會尋求他人的支持和幫助，和一些志同道合的同學一起學習和切磋，互相鼓勵，一起進步。

第三段：技巧與策略的運用（300字）。

英語競賽比賽的每個環節都要求我們有一定的技巧與策略。在閱讀理解中，我會先通讀全文，了解整體含義；然后再仔細閱讀每個問題，并在文章中尋找答案的線索。而在口語表達中，要注重語速和語調的把握，同時要結合身體語言和表情來增強溝通的效果。寫作方面，我會提前學習一些常用的句式和詞匯，同時充分理解題目的要求，展開思路，避免跑題。這些技巧與策略的運用可以幫助我更好地應對比賽中的各種情況，并提高我的競賽成績。

第四段：經驗總結和進一步提高（250字）。

通過多次英語競賽的參與，我總結出了一些經驗和教訓。首先，備戰時要注重基礎知識的扎實，基礎好了才能有更高的提升空間。其次，對于每一次比賽的失敗都要進行反思和總結，找到自己的不足之處，下一次再做到更好。進一步提高英語水平，還需要廣泛閱讀、多聽多說多寫多練習，培養自己的英語思維和表達能力。長期堅持，才能更好地提升自己的英語實力。

第五段：英語競賽的積極影響（250字）。

英語競賽比賽不僅僅是一次比拼，更是一種全面提升的機會。通過比賽，我們可以鍛煉和提高自己的聽、說、讀、寫、譯的能力。同時，競賽也是一種對自己英語水平的檢驗，能夠幫助我們發現自己的優勢和不足，并有針對性地進行進一步的提高。參加英語競賽還可以培養我們的自信心和競爭意識，使我們在更高層次的英語學習中更加從容應對。因此，英語競賽比賽在我的學習生涯中扮演著重要的角色，我將繼續堅持參加這些比賽，并努力提高自己的英語實力。

結束語（100字）。

通過英語競賽比賽，我在實踐中學到了很多，同時也發現了自己的不足之處。我會繼續努力，不斷提高自己的英語能力，為更好地參加英語競賽做準備。希望我的經驗和體會能夠對其他同學有所啟發，共同進步。

英語競賽心得（模板19篇）篇三

作為一名初中學生，我很幸運地參加了英語口語競賽。在這次競賽中，我不僅學到了很多實用的英語口語表達，還體會到了許多有關比賽、學習和生活的經驗。下面是我對這次英語口語競賽的心得體會：

第一段：備戰過程讓我更有信心。

參加比賽之前，我會緊張得不得了，但是這次英語口語競賽之前的出色備戰過程讓我感到非常自信。我和我的團隊一起努力復習語法和單詞，同時也進行了很多口語練習和表演訓練。這種備戰過程不僅讓我對英語更加自信，而且也讓我學會了如何在壓力下保持鎮靜和自信。我很慶幸我們有一個團隊一起努力，濃厚的團隊精神成為我們取得好成績的一大因素。

第二段：成功的感覺很美妙。

比賽過程中，當我表現出色，獲得好成績時，那種成功的喜悅和美妙的感覺是無可比擬的。我學到了在比賽中如何保持冷靜和專注，如何欣賞自己的優點，同時也發現了自己需要在語音、語調、流暢性和表達能力上有所加強的方面。無論獲得什么樣的成績，我都從競賽中汲取了教訓，相信我能從失敗中學到更多。

第三段：比賽經歷使我成為更好的演講者。

我之所以參加英語口語比賽，是因為我想在公眾場合自信地演講，這次比賽讓我收獲頗豐。我通過對每輪比賽的回顧，總結出了提高自己演講技能的方法。例如，在演講過程中保持自然流暢的語調，避免局促不安，讓聽眾更容易理解并接受演講的主旨。在下一次演講中，我會更加自信，更加流暢，希望我的表現會更加出色。

第四段：發現自己對英語的熱愛。

我參加英語口語比賽，并不是因為我擅長英語，反而我一直感到英語學習困難。但是，這次比賽讓我發現，我其實非常熱愛英語。每次準備演講的時候我都感受到英語語言的無限魅力，我愿意花更多的時間去學習。我相信，通過參加這次比賽，我可以在英語方面取得更大的進步，我也可以通過英語交流更多世界各地的人。

第五段：學會了用心生活，用心學習。

通過我這次參加英語口語競賽的經歷，我明白了用心學習和用心生活的重要性。我花費了許多時間和精力來準備這次競賽，同樣，我也會在以后的生命中努力工作和學習。這次比賽讓我體驗到了結果與努力之間的聯系。在今后的學習中，我會更加認真學習，讓熱愛的事業更加充實和有意義。

總之，這次英語口語競賽是我成長和學習的一次寶貴經歷。我們的成功與努力密不可分，比賽不僅是一個結果，更是一個過程。通過這些經歷，我找到了自己的熱愛，在以后的學習和生活中，我會更加努力學習，用心生活，不斷超越自我，追求更高的自我認知和人生價值。

英語競賽心得（模板19篇）篇四

英語競賽比賽是一次全面展示自己英語水平和能力的機會。作為參賽者，我深有體會。在最近一次的英語競賽比賽中，我學到了很多東西，也收獲了不少經驗。在這篇文章中，我將分享我對英語競賽比賽的心得體會。

第二段：備戰階段。

為了能在比賽中發揮出最好的水平，我在備戰階段付出了很多努力。首先，我加強了對英語基礎知識的復習，包括單詞、語法和閱讀理解等。其次，我密集訓練口語和聽力能力，通過模擬聽力材料和參加口語訓練班來提高自己的聽力和口語表達能力。此外，我也積累了一些解題技巧，以便在比賽中更加高效地解答問題。

第三段：比賽經歷。

當比賽的那一天到來時，我感到既興奮又緊張。整個比賽過程中，我努力保持冷靜，專注于每個題目。我在解題過程中靈活運用備考階段積累的技巧，在有限的時間內盡量完成更多題目。同時，我不忘檢查答案，確保沒有低級錯誤。參加比賽的過程讓我對自己的英語能力有了更準確的認知，也讓我意識到在學習英語方面還有很多不足之處。

第四段：經驗總結。

通過這次比賽，我發現在備戰階段，不僅要注重知識的學習和技巧的掌握，還要注意提高自己的心理素質。比賽中的緊張和壓力會對表現產生不良影響，所以要學會放松和調整自己的心態。此外，我也意識到平時多與他人交流，在實際應用中提高自己的英語能力是非常重要的。通過與他人交流，不僅可以鍛煉口語和聽力能力，還可以學習他人的經驗和技巧。

第五段：展望未來。

參加英語競賽比賽讓我了解到自己在英語學習方面的不足，也讓我明確了自己的目標和方向。我希望通過不斷地學習和努力，提高自己的英語能力，爭取更好的成績。我還打算參加更多的英語競賽比賽，與更多的人交流學習，提高自己的能力，并且將這些經驗和技巧運用到實際生活中。我堅信，在未來的學習和競賽中，我一定會取得更好的成績。

總結：英語競賽比賽是一次展示自己英語能力和水平的機會，也是一次檢驗自己學習成果的機會。通過備戰、比賽經歷、經驗總結以及展望未來，我深刻體會到了提高英語能力的重要性。我相信，只要保持努力和持之以恒的學習態度，我一定能在英語學習的道路上不斷前行，取得更好的成績。

英語競賽心得（模板19篇）篇五

第一段：引言和背景介紹（200字）。

在現如今全球化的時代，英語的重要性日益凸顯，英語競賽成為許多學生提升英語水平和展示自己的途徑之一。我在過去的一年中參加了一次英語競賽集訓，獲益良多。這次集訓是由學校組織的，旨在為參賽同學提供一個系統學習和練習的機會。通過這次集訓，我深刻體會到了集體學習的重要性以及個人努力的必要性。

第二段：集體學習的重要性（250字）。

集體學習是英語競賽集訓中不可或缺的部分。在集體學習中，我們可以和同學們進行交流和討論，共同解決問題。這種互動能夠幫助我們發現自己的不足并及時改正。我還清楚地記得在一次集體學習中，我遇到了一道難題，自己怎么也解不出來。但是，在和同學們的交流中，我發現了自己思維的狹隘和錯誤的觀念。通過和同學們共同探討，我學到了更多的解題思路和方法。集體學習不僅能夠擴大我們的視野，還能提高我們的解決問題的能力。

第三段：個人努力的必要性（250字）。

雖然集體學習很重要，但個人努力同樣不可或缺。每個人的學習能力和理解能力都有所不同，因此需要根據自己的情況進行有針對性的學習和練習。在集訓中，我自覺地將每天的時間劃分為不同的學習和練習任務，保證每個環節都能得到充分的準備。同時，我也發現了自己的一些學習方法不夠科學和高效，通過調整和改進，我發現學習的效果明顯提高了。個人努力可以讓我們在集訓中取得更好的成績，也能幫助我們在其他環境下更好地發揮自己的能力。

第四段：自信心的培養（250字）。

參加英語競賽集訓不僅是學習的過程，更是一個培養自信心的過程。在集訓中，我們會遇到各種各樣的挑戰和困難，而如何面對這些挑戰和困難就需要有一顆堅定的自信心。通過集訓中的不斷學習和練習，我逐漸增加了對自己的信心。在一次模擬比賽中，我遇到了一道復雜的閱讀題，之前我并未接觸過這類題型。但是，經過集訓的學習和練習，我相信自己可以嘗試解答，最終我成功地解決了這道題。這種成功經歷帶給我極大的自豪感和自信心，讓我有了更大的勇氣去面對接下來的挑戰。

第五段：總結和展望（250字）。

通過英語競賽集訓，我深刻認識到了集體學習的重要性和個人努力的必要性。集體學習能夠幫助我們擴大視野、提高解決問題的能力，而個人努力則能讓我們在集訓中取得更好的成績。參加集訓還培養了我的自信心，讓我敢于面對挑戰并不斷超越自己。未來，我將繼續保持學習英語的熱情和努力，不斷提高自己的英語水平，并參加更多的英語競賽，展示自己的成果。英語競賽集訓是一段寶貴的經歷，讓我收益匪淺。

英語競賽心得（模板19篇）篇六

隨著國際化和全球化的發展，英語成為了一種國際語言，因此在大學生們的日常生活和學習中，英語競賽已經成為了一種常見的比賽形式。我曾經參加過一次大學生英語競賽，這次經歷讓我深刻地認識到了英語競賽對于自己的幫助。通過這篇文章，我將分享我在這次英語競賽中的心得體會。

第一段：準備工作的重要性。

準備工作是參加英語競賽的第一步，也是最關鍵的一步。為了準備好競賽，我首先根據自己的實際情況，選擇了適合自己的教材和學習方法。其次，我在競賽之前做了大量的模擬練習和背單詞，以便更好地應對競賽中的各種問題。在這個過程中，我認識到了“充分準備”是成功的一大關鍵。

第二段：語言表達能力的提高。

參加英語競賽不僅可以考察自己的語言水平，更是對自己語言表達能力的提升。在競賽中，我不僅可以鞏固自己的基礎知識，更可以在和其他參賽者的交流中學習他人獨特的表達方式和思維方式，從而拓寬自己的視野。

第三段：自信心的建立。

參加英語競賽，需要展示個人的語言能力和自我表達能力，因此，自信心的建立是十分重要的。在比賽的過程中，我深刻地領會到，有足夠的自信心才能順利地對付各種意外情況，加強自己的心理素質。

第四段：團隊合作的重要性。

雖然英語競賽中每個人都是個人出發，但背后的團隊合作也是十分重要的。在比賽前，我們要互相鼓勵并且互相學習，這樣能夠有效地提升整個團隊的競爭力。在比賽中，緊密配合和有力的協調能力也是非常關鍵的，同時要保持良好的溝通和信任，借此增強團隊合作的能力。

第五段：競技體育的難度和意義。

大學生英語競賽是一項競技體育，這項比賽的規則和難度都和其他競技運動一樣高。在比賽中不僅考察了個人的語言水平和思維能力，更考察了個人的心理素質和體能，體現出了一種能力和意志的震撼力。跨越語言和文化的界限，這項比賽不僅是提升個人能力的過程，更是跨越不同文化的溝通和交流，是促進各個國家和民族之間的友誼合作的紐帶。

總結：英語競賽為我提供了一個發現自己的機會，讓我見識到了自己的不足之處，但同樣也讓我看到了自己取得的成果。在英語競賽中，我不但改進了自己的語言表達能力，更樹立了自信心，培養了和團隊的良好協作能力。我相信通過持續的學習和不斷的實踐，我會在英語的道路上越走越遠，成為一個更好的人。

英語競賽心得（模板19篇）篇七

近年來，英語學科競賽在我國不斷興起，并吸引了越來越多的學生參與其中。作為一項對英語學科知識和能力的考驗，英語學科競賽對于提升學生的英語水平具有重要意義。在實訓中，我深刻體會到了競賽的緊迫感和挑戰性，同時也獲得了很大的成長。在下面的幾個段落中，我將分享我在英語學科競賽實訓中的心得體會。

第二段：備賽的重要性。

一項成功的競賽需要充分的備賽，英語學科競賽也不例外。在實訓中，我認識到備賽是取得好成績的基礎。首先，備賽可以幫助我們系統地復習英語知識點。通過多次的復習和訓練，我逐漸掌握了英語語法、詞匯和閱讀技巧。其次，備賽還可以幫助我們提高應試能力。參加模擬考試和解析真題，可以讓我們更好地了解競賽的考試形式和題型，從而在實際考試中更加從容應對。因此，備賽是我們在英語學科競賽中取得好成績的關鍵。

第三段：團隊協作的重要性。

在實訓中，我發現團隊協作是實現個人和團隊目標的重要環節。通過實訓，我和隊友們一起切磋、討論和合作，互相促進，提高了我的整體水平。在備賽過程中，我們共同分析解決難題，互相交流解答疑問，相互激勵，取得了很好的效果。并且，通過分享學習心得和經驗，我們在思維和知識上得到了互補和提高。因此，團隊協作在英語學科競賽實訓中起到了至關重要的作用。

第四段：自信心的培養。

自信心是在英語學科競賽中獲得好成績的關鍵之一。在高強度的實訓中，我遇到了許多挑戰和困難，但通過不斷的努力和堅持，我逐漸克服了自己的恐懼和不安，培養了自信心。我意識到，在備賽過程中，自信心的培養是至關重要的。只有具備足夠的自信，才能在競賽中從容應對，發揮出自己的潛力。最終，我在實訓中逐漸培養了自信心，并在競賽中取得了好成績。

第五段：學習的持久力。

英語學科競賽實訓的過程是漫長而艱苦的，需要經歷大量的語法、詞匯和閱讀的積累和訓練。在實訓中，我學會了堅持和持久。盡管有時感到疲倦，但我依然堅持著，因為我知道只有通過持久的努力才能獲得成功。通過不懈的努力，在實訓中我逐漸提高了自己的英語能力。在這個過程中，我認識到學習是需要持久力的，只有堅持不懈地努力才能取得好的學習結果。

總結：

通過英語學科競賽實訓，我深刻體會到了備賽的重要性、團隊協作的重要性、自信心的培養和學習的持久力。我相信，在未來的學習生涯中，這些體會將繼續對我產生積極影響。因此，我會將這些體會應用到我的學習中，并繼續努力提高自己的英語水平，在英語學科競賽中取得更好的成績。

英語競賽心得（模板19篇）篇八

近年來，英語競賽在我國的中小學生群體中越來越受歡迎。為了提升自己的英語水平和參加各種級別的競賽，許多學生參加了各種集訓班。在此期間，我也參加了一次英語競賽集訓，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。在接下來的文章中，我將分享這些體會。

第二段：提高英語聽力和口語的重要性。

在英語競賽中，聽力和口語是重中之重。在集訓過程中，老師帶領我們進行各種聽力練習，包括對話和文章聽力。這些練習的目的是讓我們提高自己對語言音調及口音的敏感度。同時，我們也進行了大量的口語練習，通過模仿外教老師的發音和語調，提高自己的口語表達能力。這個過程不僅提高了我們的英語水平，還培養了我們的自信心。

第三段：擴大英語詞匯量的方法和技巧。

詞匯量的大小直接影響了我們在英語競賽中的分數。為了提高我們的詞匯量，老師教授了一些有效的方法和技巧。例如，學習使用詞根、前綴和后綴來推測詞義，還有通過閱讀課外書籍和英語雜志來擴充詞匯。此外，老師還鼓勵我們記錄生詞，每天定期復習，以保持記憶的新鮮度。這些方法和技巧在不知不覺中提高了我們的詞匯量，并對我們的英語學習產生了積極的影響。

第四段：提高英語閱讀和寫作能力的訓練。

在英語競賽中，閱讀和寫作能力也是被重點考察的。集訓班中，老師為我們提供了大量的閱讀材料，包括新聞報道、科普文章等。通過閱讀這些材料，我們不僅了解了許多有關文化、科學和社會問題的知識，而且也提高了自己的閱讀理解能力。此外，我們還進行了大量的寫作練習，包括常見的議論文、看圖作文等。這些練習幫助我們提高了思考和表達的能力，增強了我們的寫作技巧。

第五段：分享競賽集訓的收獲和建議。

通過參加英語競賽集訓，我收獲了很多。我不僅提高了英語水平，還培養了閱讀、寫作、聽力和口語等多方面的能力。此外，我還結識了許多志同道合的小伙伴，我們共同學習、討論、交流，形成了良好的學習氛圍。對于那些想要參加英語競賽集訓的同學，我建議你們多加利用集訓時提供的資源，如聽力材料、閱讀材料和寫作題目，并且多參加模擬考試，以檢驗自己的學習成果。此外，要保持良好的學習習慣，堅持每天的學習和復習，并且要趁機多與老師和同學交流，共同進步。

結尾段：總結和致謝。

通過集訓體驗，我認識到要想提高英語競賽成績，僅僅參加培訓是不夠的，還需要有自主的學習和實踐。同時，我要感謝老師的付出和鼓勵，以及同學們的互助與支持。雖然集訓期間辛苦，但這段經歷對我的英語學習和個人成長具有重要的意義。我相信，只要堅持下去，努力學習，我一定能在英語競賽中有更好的表現。

英語競賽心得（模板19篇）篇九

一、活動目的：為了豐富同學們的課余文化生活，調動廣大同學學習英語的積極性，加深對英語口語重要性的認識，創建積極向上的英語學習氛圍，特開展此活動。

二、參與對象：小學生、初中生。

三、比賽形式：初賽、復賽。

四、初賽形式分為三個環節。

1．英語單詞接龍，如look-kite-eat按順序接龍，接對一個得一分，接不上不得分，略過此人，下一人繼續接。

2.單詞拼寫，主持人分類報單詞，如食物類，文具類，顏色類等等，寫對一個得一分。

3.情景對話，可以挑選相應年級段英語書本中的對話，讓選手現場進行口。

語對話。根據選手的發音，口齒清晰程度，表達流利程度來評分。

五、初賽規則：得分高者勝出，三、四、五，每個年級選手得分從高到低分別篩選四名。

六、具體工作安排。

（1）認真組織各班報名。

（2）選手提前抽簽確定出場順序的工作。

（3）邀請評委。

（4）邀請主持人，安排統分，計時及評分人員。

七、比賽時間：8月1號。

英語競賽心得（模板19篇）篇十

在9月19日的下午，我們迎來了一場難忘、激烈、精彩的五年級科普知識競賽。

參賽的三位選手都是從各個班級中比賽挑選出來的，我，周恩翔，劉展我們三個代表我們503班去參加比賽，下午1：30分我們信心滿滿的來到比賽場地，當我們看到其他班級的選手時，我們的心就不由自主地緊張起來，為了能取到好成績，我們三個便進行暗中訓練，每人出三道題，另外兩個人進行搶答，之后我們把自己不熟練的地方又背了背，以防到必答題時答不出來。

最后比分：五一班120分，二班140分，三班160分，四班140分，五班190分獲得了比賽第一名，雖然我們班屈居第二但我堅信，透過我們以后不斷努力，我們必須能勇奪桂冠！

透過這次比賽，我明白了做任何事都要認真對待，認真準備，因為有付出就有回報，所以一次的失敗不要灰心，要透過自己不斷努力創造輝煌！

英語競賽心得（模板19篇）篇十一

《大學英語教學大綱》明確指出：“開展豐富多彩的'英語課外活動有利于提高學生學習英語興趣和積極性。因此，要積極優化校園英語學習環境，通過英語角、英語演講、英語競賽等多種課外活動，使同學們有更多的接觸英語的機會。英語學習是一個循序漸進的過程，一夜之間是不可能學好英語的。我們應一直堅持的思想是英語是練出來的，只靠老師講，英語是學不好的。而且，大學的英語課是非常有限的，學生只有通過多種渠道練習和學習，才會有較大的提高。同時，隨著全英管制的發展形勢下，對空管學院的學生英語水平有了更高的要求。為此，空管協會將在學院里展開一次針對大一新生的英語能力競賽，以增強我院英語學習的熱情。

通過此次活動詣在根本上改變學生只為了應付考試而被動學習和只學不用的情況，能有效的改善學校英語學習環境、學習氛圍不濃的情況，從大一就建立起同學英語學習的好習慣。同時鍛煉學生口語交流能力，提高說英語談英語的興趣。

一：活動對象：中國民航大學空管學院20xx級學生。

二：活動形式：筆試加演講形式。

三：活動時間：20xx年10月日。

四：報名報名方式：班級推選十名同學。

獎勵方式：計個人成績及班級總成績。

報名時間：

五：活動流程。

1.通過班級推薦的形式選送十名同學首先參加筆試，筆試取個人成績前三名為一等獎，五名二等獎，五名三等獎，十名優勝獎。班級成績取所有各班參賽學生學生總和進行排名，取團體一二三名。

2.各參賽選手均有可申請參加英語演講大賽，每班至少一人，至多三人。取個人一二三等獎。

3.賽前準備：

（1）試卷準備：由空管協會負責聯系校英語老師出題審核。

(2)監考：由空管協會統一著裝，統一佩戴監。

考證。

（3）演講比賽評委；由空管協會負責聯系校英語老師進行指導點評。

（4）考場；又空管協會向學院教務科申請。

英語競賽心得（模板19篇）篇十二

主辦方：

承辦方：

策劃書。

一、活動目的為加強學風建設，豐富和活躍校園文化生活，激發同學們學習英語的興趣，努力培養大學生的創新精神及團隊合作精神，使同學們在形式多樣、內容豐富多樣的英語活動中增長知識，享受英語的樂趣，同時為英語愛好者提供一個相互認識,相互交流和同臺競技的機會。

二、前期準備。

（一）前期活動準備工作。

1、2、3、4、5、6、7、8、活動前一周通知宣傳部做好海報，當天畫好活動教室板報；活動前三天邀請嘉賓；活動前一周選好主持人；活動前三天做好活動的ppt；活動前一周通知同學們活動內容；活動當天再次以短信方式通知各參賽小組具體時間地點；活動前一天申請教室；會場布置：各部門協辦。

（二）活動宣傳。

活動前三天將活動的海報張貼出來；

三、活動的開展。

（一）競賽時間：

（二）競賽地點：

（三）參賽相關要求：

1、參賽對象：

2、參賽辦法：自愿報名。

3、參賽要求：參賽選手要求自行組隊（每組3人）。

4、報名方式：找班長報名。

四、活動當日具體工作安排。

6:00-6:30帶上優盤、膠帶、筆記本、條幅。

通知各部長以及干事到場做好準備工作。

五、比賽流程與評分細則。

第一環節：英語單詞接龍——我愛記單詞。

規則：每隊采用抽簽的方式決定接龍環節的首字母，每隊三名同學可以再請一位外援助陣，之后四位同學分別持有不同顏色的粉筆，按順序循環接龍。三組隊伍平分黑板左中右三塊，互相不讓抄襲，同時不得抄襲他人，每組100秒時間，一個單詞一分，錯誤和重復單詞不計入總分。

第二環節：繞口令pk。

規則：由每組選出一名隊員選擇屏幕上任意一段繞口令以最標準的發音最快的語速讀完。滿分20分，由嘉賓作為評委給每組打分，算出平均分。

第三環節：英語知識比拼。

這個環節分兩部分：

2、風險題。

由各隊選手不分順序搶答，題目分為不同難度等級，分數分別為2分、3分、5分，答對加分，打錯扣相應分值。

第四環節：活動最后宣布總成績第一的小組，并由主席向頒獎選手頒發獎狀與獎品，以及合影留念。

六、注意事項。

1、準備號電腦以及話筒；

2、注意設備是否運行正常，電子文件是否能正常打開，確保比賽的順利進行；

3、比賽工作人員、主持人務必對大賽的流程熟悉；

4、攝影人員確保比賽每個選手的視頻都拍到；

5、整個活動過程注意現場秩序的維護；

七、獎品設置。

第一名小組每人一個小風扇。

第二名小組（包括單詞接龍的外援）每人一個鋼筆。

第三名的小組每人一個筆記本。

八、活動預算。

獎品：小風扇15元x4=60元。

鋼筆10元x4=40元。

筆記本5元x4=20元。

總計：120元。

英語競賽心得（模板19篇）篇十三

為了展現我們xx化工本1班學生的自主學習、奮發向上的學習精神風貌，鍛煉我們的英語學習能力，激發我們對學習的熱情，經班委精心策劃決定向全班開展英語學習競賽。

1、激發同學們對英語學習的熱情，增長一定的應試技巧。

2、樹立團隊意識，讓同學們懂得合作以及競爭意識。

3、能夠在這一個月中適應英語的學習，創造一個和諧、健康、團結、互助的學習氛圍。

總監人：班長謝泉。

輔導人：英語老師。

組織人：團支書周靈櫻。

學習委員汪震。

組織委員謝榮圣。

生活委員周麗芳。

：xx化工本1全體同學。

1、聽力競賽。

3、作文競賽。

4、單詞聽寫。

：積分制。

聽力、閱讀、作文三項比賽每組每次抽出2人，共10人參加，以兩人的平均成績計入總分。單詞聽寫每組出1-2人參加，同樣以平均成績計入總分。

本次比賽最終評審記各小組累計積分，以積分最高組勝出。

參賽時間：20xx年xx月。

賽程地點：教室。

2、進行英語閱讀筆試。

3、進行英語作文比試。

4、宣布單詞聽寫內容，一段時間后進行單詞聽寫。

1、前由各小組組長決定參賽人員，沒人只能進行一次比賽。

2.比賽開始后，裁判必需公正對待比賽，嚴格按照比賽規則執行。遇到問題應立即處理或者聯系組織人員。

3.留意選手是否有作弊行為，并立即按照比賽規則嚴格處理。

4.比賽結束后選手須留在原位置，待組織人員收了答卷后才可離開。

5.比賽結束后組織人員需要認真記錄成績并統計好成績。

1、英語小組成員每個人都必須參加且必須兩人同時出賽，否則以0分計。

2、每個人只能進行一項比賽，若哪個小組成員一人參加兩次比賽將廢除第二次賽事的分數。

3、比賽過程中發現抄襲現象將酌情扣分，警告后仍然不改將以0分計錄本次賽事。

4、賽事中有人未出席或中途離場本次賽事小組成績以0分計。

5、參賽選手在賽場上應自覺遵守賽場秩序，不得大聲喧嘩吵鬧影響賽場秩序和其它選手的正常比賽；否則將給予警告直至取消比賽資格。

6、比賽過程中由于選手個人因素（如身體條件）引起比賽無法正常進行，組委人員將不對此負責，選手將以棄權論處。

7、參賽選手在比賽中必須主動配合組織人員的工作，完全服從組織人員安排，如果對比賽的裁決有異議，請向總監人申訴，不得糾纏組織人員，影響其工作和比賽活動的正常進行。

9.參賽選手在賽場上應自覺遵守賽場秩序，不得大聲喧嘩吵鬧影響賽場秩序和其它選手的正常比賽；否則將給予警告直至取消比賽資格。

10、比賽過程中不許帶入任何與考試有關的資料，否則小組取消比賽資格。

xx、選手在比賽中應本著友誼第一的原則，注意文明。

12、其它不可預料情況由當場裁判全權負責處理。

特等獎一個小組，累計分數最高小組。

獎品暫時保密，保證豐厚。

英語競賽心得（模板19篇）篇十四

為了展現我們11化工本1班學生的自主學習、奮發向上的學習精神風貌，鍛煉我們的英語學習能力，激發我們對學習的熱情，經班委精心策劃決定向全班開展英語學習競賽。

二.活動目的1、激發同學們對英語學習的熱情，增長一定的應試技巧。

2、樹立團隊意識，讓同學們懂得合作以及競爭意識。

3、能夠在這一個月中適應英語的學習，創造一個和諧、健康、團結、互助的學習氛圍。

三、

組織成員。

總監人：班長謝泉。

輔導人：英語老師。

組織人：團支書周靈櫻。

學習委員汪震。

組織委員謝榮圣。

生活委員周麗芳。

四、參賽對象：11化工本1全體同學。

五、比賽項目：

1、聽力競賽。

3、作文競賽。

4、單詞聽寫。

六、賽制模式：積分制。

聽力、閱讀、作文三項比賽每組每次抽出2人，共10人參加，以兩人的平均成績計入總分。單詞聽寫每組出1-2人參加，同樣以平均成績計入總分。

本次比賽最終評審記各小組累計積分，以積分最高組勝出。

七、賽程安排。

參賽時間：2011年11月。

賽程地點：教室。

八、比賽流程。

2、進行英語閱讀筆試。

3、進行英語作文比試。

4、宣布單詞聽寫內容，一段時間后進行單詞聽寫。

九、比賽過程。

1、前由各小組組長決定參賽人員，沒人只能進行一次比賽。

2.比賽開始后，裁判必需公正對待比賽，嚴格按照比賽規則執行。遇到問題應立即處理或者聯系組織人員。

3.留意選手是否有作弊行為，并立即按照比賽規則嚴格處理。

4.比賽結束后選手須留在原位置，待組織人員收了答卷后才可離開。

5.比賽結束后組織人員需要認真記錄成績并統計好成績。

十、比賽細則。

1、英語小組成員每個人都必須參加且必須兩人同時出賽，否則以0分計。

2、每個人只能進行一項比賽，若哪個小組成員一人參加兩次比賽將廢除第二次賽事的分數。

3、比賽過程中發現抄襲現象將酌情扣分，警告后仍然不改將以0分計錄本次賽事。

4、賽事中有人未出席或中途離場本次賽事小組成績以0分計。

5、參賽選手在賽場上應自覺遵守賽場秩序，不得大聲喧嘩吵鬧影響賽場秩序和其它選手的正常比賽；否則將給予警告直至取消比賽資格。

6、比賽過程中由于選手個人因素（如身體條件）引起比賽無法正常進行，組委人員將不對此負責，選手將以棄權論處。

7、參賽選手在比賽中必須主動配合組織人員的工作，完全服從組織人員安排，如果對比賽的裁決有異議，請向總監人申訴，不得糾纏組織人員，影響其工作和比賽活動的正常進行。

9.參賽選手在賽場上應自覺遵守賽場秩序，不得大聲喧嘩吵鬧影響賽場秩序和其它選手的正常比賽；否則將給予警告直至取消比賽資格。

10、比賽過程中不許帶入任何與考試有關的資料，否則小組取消比賽資格。

11、選手在比賽中應本著友誼第一的原則，注意文明。

12、其它不可預料情況由當場裁判全權負責處理。

十一、比賽獎項。

特等獎一個小組，累計分數最高小組。

獎品暫時保密，保證豐厚。

英語競賽心得（模板19篇）篇十五

在模擬法庭這個有點嚴肅的禮堂里，我們卻張揚屬于我們的青春活力，演繹著我們的故事，既是主角，亦是導演，因為我的青春我做主！

惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數風流人物，還看今朝文法學子……一場主題為“success”的命題英語演講并沒有難倒諸位優秀選手，相反，這正好給了他們提供了一個很好的歷練機會和展示自我風采的舞臺。

看著坐在選手區的他們，賽前還在不停的翻閱著稿子，或在心中默記，或在琢磨評委可能出的問題，做最后的準備……他們臉上洋溢著的都非膽怯而是自信，現場的活躍氣氛讓每位選手都躍躍欲試。

不禁佩服他們敢于挑戰舞臺挑戰自己的勇氣，佩服他們一直存于心間的自信，佩服他們應答時的機智從容……特別是黃哲同學，她身上所散發出來的淡定、自信吸引著在場的每一位觀眾，那是一種由內而外的氣質。

在這次精彩紛呈的比賽中，能力上得到了很好的鍛煉，知識上得以豐富，精神上也是受益良多……更證實了一點：一個人自信的時候，是最美的！

孫武曾言：“上下同欲者勝”。在這場語言藝術盛宴背后，我部的工作人員也都付出了辛勤的努力。納新之后的學習部有了更大的斗志和信心將這次活動搞好，細致的分工、無間的合作、合理的協調、統籌的安排……我們都在以最大熱情地付出來筑就這用歡笑和汗水編織而成的美好祈愿，相信，在不久的將來一定有著過呢個燦爛的輝煌在等著學習部去收獲。

在這次比賽中，我們感悟了很多，關于責任，關于自信，關于團結協作……這些點點滴滴的感觸也都將成了我們前行道路上的寶貴財富。

英語競賽心得（模板19篇）篇十六

一、活動目的：

為了迎接校第十五屆大學生英語演講比賽，深化大學英語教學改革，提高大學生英語口語水平，我院決定舉行大學生英語演講比賽。

二、活動宗旨：

〈1〉提高同學學習英語的積極性，特別是提高對英語口語訓練的積極性。

〈2〉豐富學生的課余生活。

〈3〉為學生提供一個學習和交流英語學習的平臺，共同進步。

〈4〉加深對英語口語的重要性的認識。

〈5〉通過舉辦活動，選拔兩人到校第十五屆英語演講比賽參加競賽。

三、活動前期準備工作:。

(1)活動時間及場地安排。

比賽時間：9月19日晚上7：00開始。

比賽地點：園藝學院207會議室。

(2)主持人的選定。

比賽選主持人一名。

(3)評委和嘉賓的邀請。

邀請xx教授為本次比賽評委。

(4)對參賽選手的要求。

【1】參賽對象：參賽選手必須為我院35歲以下的中國籍在校本科生、研究生（不包括在職研究生），曾獲得往屆“‘外研社杯’全國英語演講大賽”、“‘外研社杯’全國英語辯論賽”出國及港澳交流獎項的選手不包括在內。

【2】舉止大方，表現自然，與觀眾有目光交流。有適當的肢體語言，有才藝展示。

英語競賽心得（模板19篇）篇十七

說實話，假如在我小學時聽過我講英語的人看到我現在所獲得的獎項會很驚訝，因為小學時我最差的一門科目就是英語。我從二年級開始上英語課，也許是教材沒有很好的同步，且很多同學都在課外班上已經掌握了要學的內容，所以老師對課本知識只是點到為止，也并不解釋語法規律，每次總是讓我一頭霧水，雖然會說一些簡單的英語，但卻不知道為什么，所以總是落后于在課外班里學英語的同學。

后來上了goforit后，情況有了一些改變。因為goforit是為零起點的學生而設計的，所以將每一個知識點都講得很清楚。這種系統的、有條理的教學讓我逐漸開始掌握這門語言的規律，一躍成為班上英語成績較好的學生之一。同時也要感謝小學的英語老師，讓我學會了規范的語音語調。

到了杭外之后，也許是口試中給考官留下了比較深的印象，我很幸運地被任命為小班的英語課代表。在新學期第一節課的才藝表演中，我得了一等獎。這讓我有信心將課代表這份工作做好。在接下來的幾個學期中，我參加了很多的英語活動，包括英語歌曲比賽、配音比賽、短劇表演比賽以及英語節dramanight節目籌備工作等等。前段時間參加了“二十一世紀杯”全國中小學生英語演講比賽，并獲得了一等獎。

要說學習經驗，其實我也沒有什么特別的方法。無非就是上課積極參與，認真完成作業，并且珍惜早晚聽讀時間。我覺得聽讀時間其實很重要，現在很多同學在聽讀的時候都很不認真，只顧做別的作業或干自己的事情，其實認真聽讀英語既可以鍛煉口語、聽力，也能為日后背課文而省下時間，所以應該是一件需要認真對待的事情。

其次就是多參加一些英語活動。這一點杭外的學生應該是享有很充足的資源的。不管是什么類型的，模聯也好，表演也好，演講比賽也好，總是需要使用到大量的英語，是擴充詞匯量、提高英語能力的一個很好的途徑。特別是像“二十一世紀杯”全國中小學生英語演講比賽和“希望之星”這樣的大型比賽，鍛煉的不僅是語言本身，還包括了很多其他的東西。我在準備演講比賽的時候，查閱很多有關的書籍和資料，并且和周圍的人討論過很多東西，回答了很多問題，提高了自己的反應能力、邏輯思維能力和語言組織能力。在比賽期間認識了很多從全國各地前來參賽的選手，我也一盡地主之誼，向他們推薦了很多好吃和好玩的。和來自倫敦的美女主持人的交流以及聆聽評委的感想同樣也讓我受益匪淺。

另外可以多看一些英文電影、聽一些英文歌曲或者看一些英文書、網站等，有興趣的同學也可以試著用英語寫日記、寫博客等等。而且做這些事非常的輕松，完全可以把它們當做放松的方法而不一定非要以學英語為目的。久而久之，就能在英語上有很大的進步。

最后建議大家有空的時候可以去英語角多和外教交流。個人認為和外國人聊天是很好玩的一件事情，因為能夠學到的不僅是語言，還有他們以不同的文化和價值觀看世界的角度，非常長見識。假如不太有機會和外國人當面交流，可以在網上找一個筆友，以電子郵件往來書信，效果也是一樣的。

英語競賽心得（模板19篇）篇十八

為了提高學生學習英語的興趣，檢查學生的單詞掌握情況，擴大學生的'詞匯量，豐富學生的英語學習生活，促進學生主動學習英語，特舉辦此次單詞比賽。

教務處。

出卷：

監考：

閱卷：

參賽對象：全體學生。

參賽方式：各班進行初選，選派十名學生參加學校競賽。

1、由英語老師統一出題。

2、單詞的檢測范圍為各年級所學所有單詞和詞組。

20xx年10月30日下午第七節課上課鈴響開始比賽，時間60分鐘。

20xx年11月2日在課間操宣布競賽結果并頒獎。

一等獎二名，二等獎三名，三等獎五名。另設鼓勵獎獎若干。

1、20xx年9月10日各班主任按此方案向學生宣傳比賽規程。

2、20xx年9月20日至20xx年10月20日各英語教師適當組織復習。

3、20xx年10月20日各班進行初選，10月26日各班報送參加學校競賽名單。

4、20xx年10月30日進行比賽。

英語競賽心得（模板19篇）篇十九

一、指導思想：

為了激發學生學習英語的興趣，提高學生運用英語的能力營造深厚的英語學習氛圍，本學期學校將舉行三、四、五年級英語競賽活動。

二、參賽對象：

三至五年級各班的學生。

三、參賽方法：

以全員參與為宗旨，先由各科任老師在各教學班動員報名，進行初賽，每班評選出6名選手參加年級組的決賽。（請英語老師于5月25日前把參賽學生名單發到廖麗勇郵箱）。

四、參賽內容：

單詞比賽，以課本b部分單詞為主，由教師命題比賽。

五、命題方式。

命題可以考慮采取選擇填空，詞圖連線，圈出所學單詞，將單詞補充完整，根據中文寫單詞，根據圖片寫單詞，根據句子填寫單詞等多種形式命題。不能單一化。

五、決賽時間：

5月28日下午3點。

六、決賽地點：

三年級電教二室教室，四年級電教一室；

七、命題人員安排：

三年級龍園；四年級何順蘭；五年級蔣小蘭。

請英語老師于5月22日前把試卷發到曹愛華郵箱。

八、領導小組。

組長：馬宏才。

副組長：曹永荔李紅英王志武。

成員：曹愛華鄧宇飛廖麗勇曹碧芬許麗萍。

九、監考及閱卷：

各年級的所有英語任課老師（分年級進行）。

三年級監考：

四年級監考：

五年級監考：

三年級閱卷：

四年級閱卷：

五年級閱卷：

九、其評選方式：本次比賽是以年級為單位，班級評獎方式按總分評出一、二、三等獎；

1、個人獎按參賽選手的10%、20%、30%取一、二、三等獎。

2、團體獎。

本次競賽活動以班級為單位設立團體獎（以各個代表隊獲得的團體總分從高向低排序確立團體獎的獲得）。按班級總數的20%一等獎，30%二等獎，50%三等獎。