德育工作總結是在一段時間內對學校德育工作的成績和經驗進行總結和評估的一種重要文獻。以下是一些德育工作總結的精華范文，希望能夠對大家的德育工作有所幫助。

德育工作總結（優秀18篇）篇一

本學期，根據期初德育工作計劃，以小學生日常行為規范教育為抓手，以學生的日常行為規范教育為基礎，加強對學生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育，堅持"突出重點，注重實效"地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、重視德育隊伍建設，強化德育意識。

１、加強了班主任工作。

8月31日，學校進行本期首次班主任培訓會。培訓會由總輔導員任洪英主持，各年級主任、大隊輔導員、全校班主任參與此次培訓。在培訓會上，德育辦蘭永紅主任主要對本期德育工作作了詳實的安排與解讀，讓各位班主任在開校前就明白本期工作要求，利于班主任提前思考自己的工作，提高班主任工作的效率。

2、做好少先隊小干部的選拔、培訓工作。

對小干部隊伍的培訓落到實處，及時召開全校小干部培訓會，教方法和實踐操作相結合。表揚四年級培訓了一批優秀的“文明禮儀監督員”，天天堅持守護，向師生問好，督促學生養成良好的行為習慣。對帶零食進校、著裝不整潔、個人衛生差等進行扣分并督促改進。表揚三年級充分利用好紅領巾廣播站這個陣地辦好各種欄目，營造了活潑、有趣味的文化氛圍。

3、加強值周工作力度。

本期，為了使各項工作得到進一步落實，加大檢查力度，制定了值周組工作制度。值周組、德育辦每天組織有關人員進行班級衛生、學生行為習慣等常規檢查，并及時公布。發動全校師生積極行動起來，班班爭做文明班級，爭當“xx家園”。

二、繼續加強學生行為規范教育。

以學生為主體，從行為規范教育入手，培養全面發展的具有現代意識的小學生。

1、充分利用晨會、班隊會、師生國旗下講話，電子顯示屏，紅領巾廣播站、傳統節日等，宣講太和一小德育常規、校規校紀等，表彰優秀班級及優秀學生代表，規范學生言行，樹立正面教育榜樣，讓學生耳濡目染，內化形成良好思想品質和良好行為習慣。

2、不定時抽查學生行為習慣，并及時通報。

本學期，德育辦和值周組一起，不定時抽查了各班學生課堂常規、課后“三件事”落實情況；檢查了學生課間文明禮儀、上下樓秩序、清潔衛生保持情況。對普遍存在的問題予以及時公布通報，對個別班存在的問題及時與班主任進行溝通、交流。同時德育辦少總部加強對“文明小衛士”學生干部的培訓和管理，師生齊努力，對規范學生的行為習慣起到了積極作用。

3、繼續做好了班級文化建設，彰顯出班級個性，班級文化內容做到了定期更換。

4、開展隊前教育，教唱隊歌，少先隊禮儀知識，組織一年級新生入隊，加強少先隊組織建設。

5、充分發揮小干部的作用，文明小衛士，安全小衛士每天在學校各個角落糾正學生的不文明，不安全行為，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。

三、開展豐富多彩的活動，促進學生健康成長。

1、9月8-12日是防邪宣傳周，各班根據宣傳資料，生動的圖片召開了防邪教主題班會。學校還在校園內懸掛防邪宣傳圖片，讓學生了解邪教的危害以及邪教給無數家庭造成的嚴重傷害。是學生進一步明確要崇尚科學，反對邪教。

2、9月15-21日是第17屆全國推普宣傳周，學校通過電子顯示屏打出推普宣傳標語，并在升旗儀式上向全校學生發出倡議：“說好普通話，圓夢你我他”。四大隊主辦了“說好普通話，爭做忠孝小明星”的主題升旗儀式。此次活動，四大隊精心組織，內容豐富多彩，有三句半表演、兒歌朗誦、舞蹈《感恩的心》，讓學生在觀看欣賞中得到啟示，獲得動力，使推普工作又上一個臺階。

3、按上級要求，組織學生開展“向國旗敬禮”活動。

29、30日組織了3-6年級學生上網面向國旗敬禮并簽名、寄語，表達心聲，使他們在參與中接受教育。

4、開展“法制進校園”活動。

(1)開校初，在學校德育辦少總部的籌備下，有幸請到了射洪人民法院蔣雯法官，在德勝校區作了“法制進校園”的精彩法制講座。蔣法官語言通俗易懂、深入簡出，用簡單實用的法律知識解讀了一個個觸目驚心的典型案例，讓我校學生懂得了如何避免被誘騙、拐騙等。通過講座，學生還明白了要知法懂法、遵紀守法，如果自己的合法權益受到侵犯時，可以運用法律來保護自己。為了鞏固法制教育成果，德育辦利用國慶節，安排了5年級學生人人辦了“法制進校園”小板報，讓此次法制宣講活動落到實處。

(2)成功迎接三次省市縣“法律進校園”檢查工作，得到省市縣領導的一致好評。檢查人員在解說員的帶領下，參觀了學校營造的濃厚氛圍的室內操場，操場上布置了法制長廊，學生精心設計的法制小板報板擺放在操場的各個角落，法制宣傳欄上宣傳有各種法律知識，這里就是孩子們學習法律知識，了解法律常識，懂得各種規章制度的主陣地。領導們也贊不絕口的說：“太和一小開展法律進校園活動深入，有特色，營造了良好的法治環境，一定能促進孩子健康成長！”

5、國慶小板報質量高，德育辦檢查評比及時、落實。

國慶節回來后，德育辦組織各年級中隊輔導員對3-5年級的學生小板報及時進行檢查評比，并對優秀班級及優秀塊數進行通報。此次活動，得到了老師和家長的高度重視，學生積極性高，板報內容豐富、版面整潔、設計新穎，各班優秀塊數數量多。各班把小板報在教室外進行了展示，德育辦將各班優秀小板報在學校操場上進行了集中展示，讓全校師生參觀、學習、閱讀，起到了很好的宣傳效果!

6、組織了我校學生參加遂寧市第十屆“美麗中國夢、我的中國夢”青少年書信大賽，參與面大，質量較高。

7、本學期，學校兩個校區成功召開家長會。

為了提升家庭教育的科學性和有效性，促進學校與家庭、教師與家長的交流與溝通，更好的形成家校教育的合力，繼續架好學校教育、家庭教育的橋梁，構建起學校、家庭兩位一體的教育網絡，太和一小于2014年11月21日下午14：30召開了全校學生家長會。

為了使這次家長會開得卓有成效，會前學校精心布置分校部安排兩位優秀班主任作全校交流，提前準備好交流材料，年級組內班主任、科任老師一起進行了認真的研討。各班為召開此次家長會也作了充分準備。

家長會在老師與家長們的和諧交流反饋中圓滿結束。此次家長會拉近了學校和家長的距離，使家長們在學校管理、家庭教育、家校聯系等方面達成了共識，為我校今后工作的進一步順利開展奠定了基礎。

會后德育辦收齊教師們的家長會發言稿和演示文稿，并與德育辦拍攝的全校家長會照片資料歸檔。

四、主題升旗儀式精彩紛呈。

本期每學月安排一個年級負責一次主題升旗儀式。每個年級都非常重視，在各年級輔導員的精心組織安排下，在各班老師的大力支持，配合下，圍繞一個主題精心挑選節目，都是學生喜聞樂見的快板、小品、三句半、舞蹈、詩朗誦等等。然后各組認真彩排，在周一升旗儀式上為全校師生獻上了一個個精彩的節目，得到全校師生的一致好評。此活動的開展，雖然耽誤了大家許多休息時間，但看到孩子們的主持能力得到了培養，口才得到了鍛煉，組織能力得到了提高，再苦再累，老師們也毫無怨言。

五、四個家園創建，各具特色。

1、九月是“溫馨家園”創建月。為了落實“忠孝”教育主題，深化孝感文化內涵。德育辦提前布置規劃創建內容，于9月28日下午，德育辦人員與各中隊輔導員一行對全校“溫馨家園”創建，進行了檢查、評比。本次檢查評比內容重點是落實“忠孝”教育主題，每班專設“忠孝”展示欄和評比欄。展示欄內用簡易便簽紙或活動圖片展示學生每周在家為家人做的事情以及家長評語、寄語。評比欄內根據事跡展示評選出“忠孝周星”、“忠孝月星”，半期、期末評選一批“忠孝明星”學校表揚。通過張貼“孝感主題畫”，讀古今“忠孝”故事，學習身邊“忠孝之星”的事跡，進一步深化孝感文化內涵，讓每一位學生用實際行動表達感恩之情。

此次“溫馨家園”評比，涌現出一大批“溫馨家園”，教室布置溫馨、高端、大氣、上檔次，讓人賞心悅目。

2、十月是“潔凈家園”創建月，在月初德育辦就布置安排、提出了創建標準。要求各班教室，公區打掃與保持做到干凈、整潔，課桌椅擺放整齊、有序，門窗無灰塵，無蛛網。各班學生要有良好衛生習慣，不亂丟亂扔、亂涂亂畫，“見到垃圾彎彎腰，莫讓紙屑到處跑。”每周五德育辦人員與值周組一行定時檢查各班清潔、用具擺放、電器關閉情況等，許多班級都榮獲了“潔凈家園”的光榮稱號。

3、十一月是“學習樂園”的創建月，要求各班早上要有朗朗的讀書聲，中午到校后，自覺、安靜的自習，隨時都有人抽查、評比。學校電子顯示屏每周一更換學習標語，時時提醒孩子們：“快樂學習、健康成長”，整個校園營造一種濃濃的書香氛圍。

4、十二月是“安全家園”創建月，德育辦充分發揮各年級各班安全小衛士的作用，每天下課安全小衛士到各樓層各個角落執勤，發現有違規違紀，開展不安全活動的行為及時制止，并做好記錄。一個月來，沒有一個班發生不安全事故，因此各班都獲得“安全家園”的光榮稱號。

六、堅持開展“雙節”活動,成績喜人。

本期，學校開展了“科技節”和“體育節”活動。以全體學生共同參加為前提，為每一個孩子插上飛翔的翅膀，讓每一個孩子都能從中發現自我、展現自我、培養自我。科技節展示會上孩子們一幅幅精美的科幻畫，展現了孩子們對未來生活的美好憧憬；一件件科技小制作，展現了孩子們的創新精神，全校師生參觀后都贊不絕口，每個年級都評出了特等獎和一等獎。體育節，分年級召開，各年級師生積極性高，組織有序，是一次體能與技能的較量。

七、根據不同時期、不同季節編寫并印發各種告家長書。

開校初，為了更好地規范家長接送學生的時間和地點，德育辦印發了“規范接送子女告家長書”；為了學生的食品衛生安全，印發了“零食的危害告家長書”；為了預防各種傳染病，印發了《埃博拉出血熱防控》告家長書，做好埃博拉出血熱防控工作；印發了“麻疹的癥狀及預防”告家長書。

八、安全工作重于泰山。

1、開校初，德育辦首先組織全校師生學習了《開校安全第一課》，教給了全校師生一些常規安全知識，增強師生防災減災意識，提高防災減災能力。然后進行了學生常規行為習慣訓練，規范了書本桌椅的擺放；明確了課后三件事；訓練了學生上下樓、集合放學路隊。

2、安全隱患大排查。德育辦堅持每周對校內物品設施進行安全檢查，排除安全隱患，并對校內脫落的安全警示標語進行重新張貼，各班亦堅持每天自查，并作好檢查記錄。

3、堅持每月對“樓層安全小衛士”、紀檢部學生干部進行一次培訓、總結、表彰；堅持學校統一組織每學月一次對學生攜帶的有安全隱患的管制刀具、玩具槍、彈弓等危禁物品進行清查，各班每周進行自查。同時加強師生課間執勤、巡視，努力把學生安全隱患降到零風險。

4、根據上級要求，學校建立了傳染病防控預警機制，實施了篩查報告制度，落實了消毒隔離管理防范措施，注意了篩查對發燒學生重點關注，對確診發病病例及時上報、妥善處置、嚴防蔓延。（4.9班向學校報告有15人發燒，德育辦將發燒學生進行隔離）要求師生不接觸感染人群，加強個人衛生，加強宣傳普及防疫知識，增強防患意識，堅持每月一次全校大消毒，確保師生安全。

5、由二大隊成功主辦了“安全伴我行’’主題升旗儀式，而且開展了讓人賞心悅目的學生才藝展示。這些活動二年級大隊輔導員吉小芳與年級班主任們高度重視，精心策劃、充分準備，節目豐富多彩、形式多樣、主題突出、氣氛活躍；道具優美、感染力強，節目有聲有色、精彩紛呈、奪人眼球、反響極大。

6、德育辦人員隨時對學生上下樓道、走廊活動情況進行抽查。發現問題及時通報。

7、每次放假提前印發通知書，告知家長放假注意事項，強調放假安全。注意防火防電，防人身安全等，確保學生放假期間的安全。回顧半年來的德育工作，有成功也有失意。今后，我們將在學校的正確領導下，決心不斷探索行之有效的德育工作途徑，安排適合學生年齡特點的德育工作內容，充分發揮德育目標體系的導向性、針對性，促進德育訓練的養成性，使德育工作的實效性不斷得到提升。我們相信，通過全體師生的共同努力，德育之花將會在這片文明的校園中盛開得更加艷麗。

德育工作總結（優秀18篇）篇二

一學期以來，以教育局文件精神和學校學期工作計劃為指導，認真貫徹落實校行政會決議及政教處行事歷，堅持以人為本的教育理念，密切聯系家庭、班主任、社會，努力開展工作，積極創建平安校園環境，為教育教學工作有序、正常地開展提供有力的保障。

一、德育方面：

由于學校為農村初中，多數家長常年在外打工，留守學生占學生總數的80%，家庭教育薄弱，造成許多學生是非觀念淡薄，自由散漫，紀律性差。為此，我們把加強學生的思想品德教育當成學校整體工作的首要任務。利用廣播、櫥窗、校會、班會等多種形式，組織學習《中學生日常行為規范》，同時借助各項活動的開展，不失時機地進行德育教育，使學生明確對與錯，真與假，善與惡，美與丑，從而逐漸成為品學兼優的合格人才。

1、開學初，加強對學生進行“校紀校規”、“一日常規”教育。

2、組織開展“迎奧運，促和諧”讀書征文、演講、繪畫比賽活動。

3、堅持做好每周一的升旗儀式，輪流安排老師在國旗下講話，對學生進行愛國主義教育。

4、加強校園文化建設，繼續辦好校廣播站、宣傳欄、板報，弘揚正氣，培育優良校風。

5、及時組織師生向四川地震災區“奉獻愛心”的捐款活動。

6、進行七、八年級廣播操、校園集體舞比賽，既磨煉了學生意志，又鍛煉了學生的體質，還增強了集體榮譽感。

7、做好“文明班級”、“三好學生”、“優秀共青團員”的考核、評比工作，營造積極向上的良好氛圍。

二、學生管理方面：

樹立良好的校紀校風，培養學生良好的行為習慣。

1、掌握住宿生的住宿信息，對住校生、校外租宿生的姓名、住址、房東及監護人、電話等一一登記造冊，以便管理。

2、會同年級組于四月份對街道上的網吧進行夜間暗訪，此舉在有效地扼制了學生上網成群現象。

3、與各班班長落實學生考勤責任，做好學生出勤統計。

4、確定學生自行車擺放區域及擺放要求，加強看護。

5、及時做好與違紀學生的談心工作及處理工作。

6、督促各班生活委員完成本班衛生責任區的每天“兩掃一撿”。

三、安全方面：

1、領導重視，機構健全。學校牢固樹立“安全第一”的思想，把安全工作列入重要議事日程，由校長室直接抓，政教處、班主任具體分工，組織實施。

2、建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，做好防火、防盜工作。嚴格執行門衛值班、午間及晚自習前、后的教師值班制度。

3、安排專任教師上好每周一堂“安全教育課”，內容涉及交通、飲食衛生、住宿生住宿安全等方面知識，增強了廣大學生的安全意識和自我保護能力。

4、安全教育櫥窗出有“防雷避險常識”、“手足口病等傳染類疾病防范常識”，向全體學生及家長印發做好“森林防火”工作的一封信等，隨季節變化可能誘發的安全事故防范措施，加大宣傳力度，教育學生“珍愛生命、遠離危險”。

四、法制教育方面：

1、宣傳欄開辟法制教育專欄，重點是宣傳《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》，樹立學生的法制意識。

2、11月份召開了“法制教育大會”，請鎮派出所的同志為學生現身說法，進行法制教育。

五、取得的成果：

1、校園環境整潔，教室衛生良好。

2、打架斗毆、偷竊等嚴重違紀行為明顯減少。

3、沒有出現一起由安全工作不到位的傷害事故。

六、不足之處：

1、少數學生愛護公物觀念不強。

2、個別學生上網成癮，屢教難改。

3、學生養長發，奇裝展異服現象存在。

4、七、八年級教師午間值班少數不能及時到崗。

下學期在繼續做好各項工作的同時，將著力糾正不足之處。

德育工作總結（優秀18篇）篇三

本學期，根據學校德育工作計劃，以小學生日常行為規范教育為基礎，加強對學生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育，堅持"突出重點，注重實效"地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育，使學生學會做人，學會學習，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。回顧本學期，我主要做了以下一些工作：

一、對學生進行思想品德教育。

我利用主題班會課和平時下班或學科教學時教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發向上的思想。增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時，要有的放矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。

二、重視班委班風建設。

要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部，進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優良的班風。

班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。

對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

三、教育學生努力學習，完成學習任務。

學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。

四、關心學生身心健康。

促進學生全面發展要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產知識和技能，增長實際才干。

在班級工作中盡管我取得了一定的成績，但也有許多需要改進的地方。如果我再做班主任，一定總結經驗教訓，使班級管理工作做的更加出色。

德育工作總結（優秀18篇）篇四

在本學期學校德育工作中，我校以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現就德育工作情況總結如下：

發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，少先隊具體抓，實行校長、班主任二級常規管理制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會；每月一次班主任會議；每學期1－2次班主任經驗交流會；每學期1次家長會。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，對于一些初當班主任的，學校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。

1、精心布置宣傳陣地。加強對墻報文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣傳教育功能。

2、規范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

3、大力推進“書香校園”進程，以優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發揮環境育人的作用，創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境。

1．豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，同時深入開展文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。

2．加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。各班的學習園地布置精美，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。

3、加強后進生的教育與轉化。學校要求各班做好后進生的轉化工作，并做到了有計劃，有措施，同時讓班級干部及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。

1、辦好家長學校，增進家校聯系。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學校活動，家長參與率達85％以上。同時，堅持通過電話聯系、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯系，提高了家教水平。

2、我校非常重視家庭教育工作，并定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。通過學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。

2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。

3、需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。

1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。

2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。

3、樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《小學生日常行為規范》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。

4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。

今后，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

德育工作總結（優秀18篇）篇五

在生物課堂教學中，教師必須把握時機，開動腦筋，切實抓好德育工作，使學生健康發展。如何結合生物學科特點，將生物教學與德育有機地結合起來，做到既教書又育人是生物教師的義不容辭的職責，現總結如下：

如果說教師是園丁，那么學生就是一棵棵幼苗，幼苗最不可缺少的是“雨露陽光”，那么學生最需要的就是情感清泉的滋潤。由此可見，情感在教育教學中占有非常特殊的地位，起著非常重要的作用，因此培養情感顯得尤為重要，也是必不可少的。

(1)熱愛學生，“以情育情”。

教師只有熱愛學生，才能把學生培養成為有高尚情感的人，才能使學生以更大的熱情投入課程學習。實際上跟學生交往也是一種樂趣，他們是那樣的純真、可愛。我們跟他們做朋友，關心他們的快樂和悲傷，這樣才會把埋藏在學生心靈深處的善良、同情、愉快、樂觀等情感“激發”起來。我們知道情感是相互的，如果我們能夠平時注重對學生情感的注入，學生也會回報予你豐富的情感。平時要盡可能深入地了解學生的精神世界，師生交流的時間或空間還是很大的，如在課余休息或某些活動時間等等。

課堂教學中的師生情感交流是最實在，最自然和最有效的。因為在課堂上，學生有著最多的“未知”，對新知識的獲得有著熱切的渴望，我們要充分利用每一節課，用自己的真情去感染學生，這樣就會極大地激發學生的學習積極性，學生才會樂于學習。例如，平時的課堂教學中，改變以往慣用的說教式的講述法，經常采用“談話法”進行生物教學，使學生能在寬松的教學環境中獲得知識。實踐證明，課堂教學效果的優劣取決于教師是否對學生傾注真摯的情感和深沉的愛。如果教師帶著飽滿的激情和真摯的愛走進課堂，就能使課堂教學的感染性得到強化和發展，使師生情感產生共鳴，近而產生共振，教學的效果必將得到優化。

(2)提高認識，“以理育情”。

情感雖是在認識的基礎上產生和發展的，但由于人們的認識不同，對同一事物會持有不同的態度，從而產生不同的情感，單純的傳授知識，不能使學生的情感得到培養。生物老師在傳授知識的同時，一定要用自身的情感理性去引導、激勵學生的情感，啟發學生的思維，誘發他們的潛能，自覺地接受知識并得出自己的結論。

另外，對學生進行情感的培養時，不僅要培養學生健康的情感，以激勵他們形成堅強的意志，還要培養學生堅強的意志，以利用積極的情感，克服消極的情感，替代庸俗的情感。同時增強自我控制能力，抵御各種情緒誘因，調節自己的情緒，避免不必要的煩惱。例如在學習遺傳規律時，在講述孟德爾的研究過程，歷時八年，經過堅忍不拔的努力終于研究出來，盡管當時沒有被認可，但是，金子永遠都是發光的。這個事例給學生一個深刻的思考，并且借助此題寫一篇自己的感想。這樣，學生在學習知識的同時，還對自己有了一定的啟示。

在進行知識的講解過程中，生物教師可以通過介紹教學內容背后的任務軼事，將莊嚴神圣的科學知識與人的有血有肉、有情有感的創造性活動聯系起來，使學生對這些知識產生親切感，同時也讓學生知道只有刻苦鉆研、挫折、堅持不懈、堅定執著的個性品質才能有所成就。在講“血液循環”時，介紹最初蓋倫的“流通論”認為血液是直線型流通的，并統治了中世紀達一千年之久。由于這種生命觀是宗教教義的理論基礎之一，后來的塞爾維特對此表示了懷疑，正要發現血液循環時，加爾教便燒死了他。哈維是塞爾維特的繼承人，他沒有被教會的殘暴嚇倒，而在繼續解剖、實驗的基礎上徹底駁倒了“流通論”，提出了血液循環的理論。

情感總是在一定的情境中產生的，具體的情境可以喚起人們相應的情感，在教學中，為了激發學生的情感，我們應當根據教學內容的特點設置相應的情境，以引起學生情感的共鳴。創設情境主要包括以下幾個方面：

(1)創設良好的集體活動情境

例如在介紹dna雙螺旋結構模型的時候，讓學生進行進一步的思考：在此模型的建立的過程中，對自己有什么啟示呢?學生踴躍發言，其中的中心意思是突出要團結合作，平時要互相幫助，這樣才能夠達到事半功倍的效果學生并且利用大量的例證進行說明，我想，在傳授知識的同時進行情感的滲透，學生更能體會其中的深刻寓意。

(2)設良好的“德育”環境

創設道德感的情境，以激發學生的道德感。比如，在學習“人類的遺傳病與優生”時，除了了解一些先天性疾病的外，還要知道那些患者自己也沒有選擇的權利，我們不能鄙視弱勢群體，我們應該對他們給予關懷和幫助。學生在進行學習的過程中，要學會自己獨立思考，并要學會在原有的基礎上有所創新，我們知道，創新是在未知中求索，不可能一帆風順，甚至可能是“千呼萬喚不出來”，更有許多創新成果是在逆境中誕生的，經受了無數次失敗和打擊，有的甚至使人心力交瘁。例如，被譽為“雜交水稻之父”的袁隆平教授在文革期間頂住政治壓力，在水稻揚花的中午，冒著烈日，仔細尋找著幾萬分之一的雄性不育水稻。當極其難得的幾棵雄性不育水稻被“小將”們奪走后，他還是繼續尋找和研究，就是憑著這種頑強的意志，培育成了高產優質的雜交水稻，在一定程度上解決了我國這個人口大國的糧食危機。這無疑是一堂道德教育的自然滲透課。

(3)創設“美感”情境

創設美感情境，以激發學生的審美情感。在學習植物的有性生殖時，對綠色植物花的結構的學習，增強學生對美的生活的追求感。這樣學生會感到生活是美好的，更加珍惜和愛惜生命，如何努力學習，以讓自己的生命更加的精彩。

(4)創設“問題”情境

創設理智的問題情境，以激發學生的理智情感。例如，在學習“遺傳工程”、“基因工程”、“細胞雜交技術”以及“優生優育”的研究成果時，將學生自己搜集的成果資料，還有老師平時搜集的資料共同展現出來，引起學生強烈的自豪感，用這些背景情境以激發學生熱愛科學、熱愛中華民族的理智情感。再如，年輕的助教班丁在發現胰島素的過程中，同樣克服了極大的困難：實驗室潮濕、悶熱，多數實驗狗由于傷口感染死亡;由于經費枯竭，他為了實驗連生活費都搭上;僅有兩位本科在校生助手，其中的一位還中途辭別，更遭的是班丁的女友也在承受不了這種壓力的情況下離他而去。班丁就是在這樣的逆境中堅持實驗，最后終于發現了胰島素而獲得了1923年諾貝爾生理學醫學獎。可以想象，如果沒有頑強的意志，就會半途而廢。相比之下，在學習中遇到一些困難就顯得微不足道，從而增強了學生戰勝困難的決心。

現代教育的目標是“為了一切學生，為了學生的一切”，其教育氛圍則是“人文關懷”。生物教學中情感的滲透正是基于以上原則而潛力以行的，因為情感之源一旦涓涓，終有一天將成就“月涌大江流”的氣勢。

德育工作總結（優秀18篇）篇六

二、貫徹活動育人的學校德育要求，積極探索學生德育工作的方法和途徑：學期初，根據學生發展狀況和上學期學生養成教育主題實踐活動開展的情況，制定了本學期“我的成長我做主”主題教育活動，通過講誠信、踐諾言、樹信心、懂感恩的四個主題教育活動為主線開展教育活動，通過主題班會、舉辦班級學生目標宣傳欄、承諾墻報、主題板報等形式，使學生在參與中受到了教育。

借開展“我的成長我做主”主題教育活動，按照本年度校長目標：營造“綠化、美化、凈化、香化”的綠色校園環境的要求穿插進行“我愛我家”主題實踐活動，開展美化教室、宿舍，熱愛公物教育，學生在班主任的帶動下，粉刷教室、宿舍，讓每一個學生得到了鍛煉，為學校節約了資金。借此又對宿舍文化、教室文化進行了進一步的拓展，同時學校教室、宿舍的面貌煥然一新。

四、安全教育常抓不懈按照校長目標要求：“采取有效形式，加大守法和安全教育宣傳力度，特別是交通安全和“消防四個能力”教育，提高學生的安全防范意識和自救自護能力。”一是針對季節進行安全教育，如春季防流感、夏季防溺水雷擊、假期交通安全等，同時與派出所緊密聯系，針對特殊時期進行配合防范：學生放假、學生畢業、學生大型考試等，做到每一次活動都有預案，都有負責人，學校值班組，認真履行規范，執行規則，確保24小時學校安全保障有效。二是按照上級要求，結合學校實際進行應急疏散演練、召開相關主題班會、舉辦專題宣傳欄等形式，保證了學校安全教育的良好氛圍。

其次充分落實上級各項惠民政策，認真執行、積極爭取學生的到的實惠，上本學期共發放特困學生愛心一日捐救助金8500元，獎學金7600元。

再是按照有關政策積極落實學生困難自助申請、意外傷害賠償工作。

五是牢牢把握學生正面教育主陣地，積極開拓教育渠道，通過評選文明宿舍、優秀學生、各種征文、適時舉辦演講、開設宣傳欄、強化校園廣播、團體活動等途徑，大力營造正氣、創造學生正面教育和引導的氛圍。

德育工作總結（優秀18篇）篇七

20xx年，我校堅持以德育創新為動力，以行為養成教育為核心，以加強班主任隊伍建設為重點，以強化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動為抓手，建立健全德育評價機制，基本地完成了本年度的各項工作。現將我校一年來德育工作情況總結如下：

一學期來，學校不斷加強班主任隊伍建設，調整班主任，真正形成學校德育工作的核心力量。同時，組織班主任工作經驗會，。通過班主任培訓等學習活動，激發了班主任工作上的責任心。同時對班主任的人格魅力、關愛學生及敬業奉獻等方面進行引導，要求班主任熱愛身邊的每一個學生，特別關心愛護后進生，真正做到了用良好的形象影響學生。

本年學校把狠抓行為習慣養成教育作為德育中心工作來抓。編寫了《道德歌》、《紀律歌》、《勵志歌》來給學生建規立制和導向指引。要求學生人人背誦，耳熟能詳。平時通過校行政、教師及小干部的執勤，及時了解各班學生的情況，對衛生、考勤、車管、禮儀服飾等常規內容，尤其是“兩操”的質量，進行細化、量化，每日都進行日清，每周公布各班的得分情況，做到公正、公開、公平，有的放矢地對學生加強教育。對于教育教學過程中的偶發事件，學校德育副校長協同德育處、班主任合力做出及時、有效的處理，確保學校的安全和正常秩序。同時，學校充分利用開學典禮、升旗儀式、國旗下講話、黑板報、櫥窗、班會等宣傳陣地，加強行為習慣養成教育，貼近生活，貼近實際。并針對不同年級，分層次地召開學生大會，開展教育活動。文明行為習慣養成教育活動的開展，推動了學校的校風、學風、班風建設，提升學生思想道德素質。我校11-4班的班會活動獲得了縣一等獎。11-4班班長古高遠成為了省級優秀班干部。

我校每月都有特定的主題活動。2月份是開學教育活動，3月份是學雷鋒志愿者在行動，4月份到北曹莊祭掃革命烈士，舉辦春季運動會。5月份借五四青年節的機會，新團員入團。六月舉辦文藝活動匯演。9月是我校的文明禮儀月，10月份，我校舉辦了“祖國頌”演講比賽。11月份學習傳統文化。12月是我校法制教育月。

加強學校與家庭聯系。舉辦家長學校，制定計劃定期召開家長委員會，指導家長的家庭教育，期中考試后召開家長會，介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望；完善班主任家訪制度，加強與家長的溝通和理解，特別是后進生的父母，做到經常聯系，互相溝通，及時向他們匯報學生在校的近況，讓家長了解學生在校的學習、生活、思想狀況。

五、存在的問題

1、在“把活動當做課來上”方面做得還不夠，存在隨意性、重復性、低效性的現象。

2、對網癮、早戀、留守、心理障礙等特殊學生的教育方法簡單，多從經驗出發，在案例的收集和梳理方面缺乏系統性。

3、在學生自我教育、自我管理方面多是教師指導，缺少學生自我能力的切實提高。

德育工作總結（優秀18篇）篇八

本學期，我校依據《教育局年度德育工作安排意見》和20xx年9月15日區教育局德育工作會議精神。適逢今年7月1日中國共產黨九十華誕之際，我校德育工作的重點是以“愛黨、愛國、愛家鄉”為主題開展系列活動。

我們靈沼中心學校打造了一支探索育人的優秀團隊，在德育教育活動方面進行了大量的探索與實踐，收效良好。因而，我校于一九九一年五月，被長安縣委和長安縣人民政府授予“文明學校”的光榮稱號。又由于少先隊工作搞得出色，一九九一年九月，受到全國少工委的獎勵。曾先后多次被評為省市少先隊紅旗大隊、長安區標兵紅旗大隊、文明校園。二十年來，本著“精誠于心，銳意于行”的原則，每學期有計劃、有總結，更有活動方案。項項活動落實到位，有記錄、有照片，詳實可觀。二零零七年我校又榮獲“長安區德育先進學校”榮譽稱號，我們堅持始終站在先進的行列。

教育部基礎教育司司長，全國少工委常務副主任高洪同志在少工委六屆二次全委會上說：“教育部門要為少先隊工作創造更加有力的條件。”領導為什么能提出這樣要求呢？首先，少先隊的地位非常明確，就是有著黨、團、隊的特殊關系。因此少先隊必須考慮如何發揮預備隊的作用。其次，少先隊的性質非常明確，它是少年兒童自己的組織。因此少先隊必須考慮教育方式如何適應少年兒童的特點，如何為少年兒童成長服務，這是永恒的主題。也是我們面臨的現實問題。我們要依據時代的發展，社會的變化，依據少年兒童的特征不斷地進行探索。在這兩點上，少先隊組織做得越好，就越能發揮不可替代的作用，教育部門要責無旁貸的全力支持。

因此，近幾年來，我校突破德育工作單打一的局面，以黨、政、工、團、隊協作，形成“多渠道、全方位、立體式育人”

的新格局。領導把德育工作壓給少先隊，少先隊才有了探索育人之路的平臺與契機。我校德育工作做到“周周月月有安排、時時事事作匯報”，使領導知事知情給予支持，工作得心應手、較有實效。

我校樹立“人人都是德育工作者”、“育人是全體教育工作者的共同職責”的觀念。以《綱要》和《實施意見》精神為準則，堅持育人為本，用科學發展觀統領德育教育工作全局，在教育工作中認真落實“德育為先、能力為重、全面發展”的教育理念。經常性的舉辦“師德師風演講”、“班主任工作經驗交流”，探索更適合小學生年齡與身心特點、更適合社會發展規律的新舉措。現表述如下：

我校德育工作以建黨90周年為契機，以“愛黨、愛國、愛家鄉”為主題，以“學、訪、傳、唱”為主要形式，開展了系列教育活動。

在校園內營造一種“書聲書香滿校園”的良好氛圍，使學習真正成為學生的自覺行動和生活需要。倡導“我與好書同行”的思想，學校號召全體學生每人讀五本紅書，如：《延安的故事》、《革命烈士詩歌》等。各中隊舉辦“黨在我心中”詩歌朗誦會、故事會。促進學生養成良好的讀書習慣，夯實文化底蘊，陶冶情操，為學生的終身發展奠基。班級環境建設有了自己的特點，學習園地、讀書制度、黑板報等符合班級的特色，創意新穎，給學生創設寬松、愉悅的學習環境。在活動的過程中，學生們了解了黨史，樹立了從小跟黨走的理想信念。

在第十五屆全國青少年愛國主義讀書教育活動中，參加“春苗網知識競賽”我校“榜上有名”。全國參賽10萬多名中小學生，樹立和諧理念，增強愛國情感。特優獎陜西省5名，其中一名是我校徐瑞同學；還有馬特等10名同學榮獲優秀獎。

在長安區“紀念建國60周年系列”活動：《禮贊中國》征文大賽中，許英維老師輔導醋俏同學寫的《家鄉那一片綠色》征文榮獲小學組特等獎；崔天龍寫的《最美的博物館》獲得一獎。

在開展慶祝“建黨90周年”系列教育活動中，“我在黨旗下茁壯成長”知識競賽，我校5名學生獲得區級獎勵。慶祝“建黨90周年”朗誦比賽，張雪迪等三同學以“黨呀，請聽我說”為題的朗誦獲得聽眾的贊譽與掌聲。我校六年級三班王少楠同學在區教育局舉辦的“相約世園擁抱綠色”為主題的中小學生講故事演講比賽中獲得了一等獎。

張周勤烈士的后代、長安區退休干部張建國在家開辦的“張周勤烈士事跡展覽室”。去年清明節，我校已掛牌確認為：我校“德育教育活動基地”。我們靈沼鄉中心學校，今年3月30日上午，由鄉少先隊總輔導員孫穩團、大隊輔導員王老師，帶領7名少先隊干部來到我校“德育基地”。打掃陵園、潔凈展室為清明節接待祭掃活動做好準備工作。鏟除了陵園雜草、擦洗墓碑，打掃烈士事跡展室衛生、擦洗門窗、潔凈玻璃。孫老師登上高高的木梯為烈士墓碑描新了“名垂青史”四個大字。使烈士陵園和烈士事跡展室真正成為圣潔之地。

通過祭掃活動的開展，使同學們明白，是革命先驅們用自己的生命和熱血，換來了今日的幸福生活。今天，我們應居安思危，憶苦思甜，悼念革命先烈，牢記歷史，化悲痛為力量，刻苦學習，為構建和諧社會做出自己的貢獻。

由省教育廳引薦：20xx年10月我們靈沼鄉中心學校有幸和陜西省西安小學結為了城鄉幫扶的對子。隨著素質教育的推進，人們越來越重視學生能力的培養，而組織學生參與社會實踐是培養動手操作能力、交際能力、社會活動能力等各種能力行之有效的途徑。今年4月20日，我校第三次和西安小學聯合開展“親近大自然，感受生活美”社會綜合實踐活動。讓學生探尋大自然的奧秘、感受大自然的氣息、領略大自然的風光、享受生活的和諧與快樂。上午9點20分，我們的客人到來了，西安小學的26位老師和320多名同學來到我校，城鄉孩子“零距離”接觸。在少先隊旗飄揚的操場上，西安小學的同學為我校同學捐贈價值6300多元錢的書籍。隨后，我校的同學帶著新朋友一起回家，走進農村、了解農村。和西安小學的同學一起吃家常飯、學習做家務、下象棋、打籃球、交朋友、合影留念。

使我們的同學學會了待人接物、使西安的同學更深入的體驗農村與城市的差別，進一步感受農村改革開放后的巨大變化，培養了學生熱愛家鄉、感謝黨恩的情感。

為了豐富我校師生課余生活，結合我鄉爭創德育教育特色系列活動。5月20日特舉辦了“靈沼鄉師生才藝展示聯賽”，27個參賽節目，有舞蹈、獨唱、詩朗誦、太極拳、小品、武術，幼兒園的雙簧，億光年培訓班的電子琴、葫蘆絲獨奏，西安小學與我校師生的書法繪畫。真是知識性、技能性、趣味性、教育性綜合性地得到了體現，給師生搭建了展示才華的平臺。

今年“六一”期間，我校舉行了隆重的“紅領巾心向黨文藝匯演”慶祝活動，上級領導、學生家長、相關代表1000多人歡聚一堂，“唱支山歌給黨聽”拉開了序幕，用高唱紅歌、載歌載舞地共慶“六一”兒童節。

通過活動的開展，使全體師生愛黨、愛國、更愛家。組織意識大大增強，發揮了學校集體的凝聚力。師生感嘆：校園就是我的家。

9月29日，我校代表隊在長安四中參加了“長安區‘唱響經典紅歌，傳承民族精神’歌詠比賽”，榮獲比賽三等獎。10月20日，在我校在阿底小學召開了“靈沼街道德育教育學習會”。與會的各校領導、大隊輔導員、少先隊員代表通過對“阿底小學《弘揚延安精神爭做四有新人》主題隊會”的觀摩、座談研討、重溫《隊章》。進一步加強了對少先隊輔導員和少先隊工作者在少先隊禮儀教育方面的培訓力度。10月27日，教育局普教科王老師一行4人來我街道，對阿底小學德育工作進行了檢查評估，肯定了成績指出了不足，對我街道德育工作、少先隊工作有著指導意義。11月份，教育局給阿底小學頒牌確認為“德育教育先進學校”。我們要繼續努力工作，創出富有特色的德育教育工作新路子。不斷傳唱紅歌，規范隊會，發揚革命傳統，爭取更大光榮。

少先隊員重溫《新隊章》并對新隊員進行入隊前教育，加深全體隊員對少年先鋒隊組織的認識。使紅領巾在全鄉少先隊員胸前飄起來。使學生成為具有良好行為習慣的小公民，我校結合區教育局今年年2月24日召開的德育工作會議精神，開展“好習慣養成”教育活動。這一活動調動了隊員們爭先創優的積極性，他們自覺、主動地參與各項活動，提高自己的素質，班風校風也越來越好。

3月3日下午3點，靈沼鄉中心學校成功地舉行了以“好習慣伴我行”為主題的養成教育啟動儀式，全校師生參加了此次活動。啟動儀式上，學校少先隊大隊部向全校學生發出了倡議，并提出了“四方面五十八條”具體要求，使學生們了解到良好的行為習慣對他們成長的重要性。在學校大隊輔導員王老師講話的感召下，學生代表興致勃勃的表達了要積極響應學校倡議的決心。全體學生由大隊委員王國華帶領宣誓：“從小養成好習慣，快樂生活每一天！”啟動儀式的舉行，拉開了靈沼鄉學生行為習慣養成教育活動的序幕。我們要以此活動為工作的新起點，以《綱要》和《實施意見》精神為準則，探索育人之路。繼續辦好“長安區青少年活動中心靈沼活動站”，繼續開展好“科技制作展評活動”。認真落實“德育為先、能力為重、全面發展”的教育理念，突現“合格+特長”辦學特色。使全體學生健康成長，人人都成為黨期望的“四好少年”。

總而言之：二十年來，我們一步一個腳印地開展著德育教育工作，成績時時有、榮譽處處新。在創新中求實，在求實中創新。在“抓落實年”活動中，我們將一如既往的踏實工作，我們認為只有不斷總結，不斷探索，才會不斷有收獲。在中心小學這個龍頭學校的帶動下，在今后的工作中，我們會更加努力，迎接新一輪挑戰的到來。為辦好人民滿意的教育不懈地努力！

德育工作總結（優秀18篇）篇九

學校黨支部認真貫徹落實《中共廣東省委關于實施固本強基工程，全面推進黨的基層組織建設的決定》，切實加強了黨建工作。在黨支部書記梁健同志的帶領下，積極開展以創新思想觀念，創新體制，創新服務，優化環境的"三創新一優化"活動，辦起了黨員活動室，做到每月進行一次黨課教育，培養了一批入黨積極分子和加強了黨員的先進性教育，幫助黨員提高思想認識，明確努力方向，密切聯系群眾，在黨支部建立的"一幫一黨員責任區"中，黨員們對特困生伸出了一雙雙熱情的手，獻出了一顆顆火熱的心。支部班子成員每人聯系2名學生，黨員每人聯系1名學生進行資助，還經常利用休息時間到負責資助的學生家里去了解情況，鼓勵他們克服困難，堅持學習，有的還帶去慰問品和慰問金，使不少特困生家長深受感動。

本學期，湛江市，吳川市組織部多次來到我校深入了解黨建工作，一致認為學校真正發揮了黨支部戰斗堡壘作和和黨員的先鋒模范作用，黨建工作促進了學校的教育教學工作。

為了提高德育工作的針對性和實效性，學校積極改革課堂教學，明確德育教學目標。堅持以思品課為德育主要課程，積極利用現代信息技術作為教育手段進行教學。堅持充分發揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀，價值觀教育，如彭麗紅執教的口語交際課《走進迷人的張家界》，柯穎執教的語文課《坐井觀天》，黃敏執教的音樂欣賞課《天鵝》等都充分地體現教師在落實該學科知識，能力目標同時還注意培養學生的鑒賞能力，辨別是非能力，陶冶學生情操，對改造內心世界，形成良好的品質起著潛移默化的作用。

學校繼續以"創雙優"，"兩學會兩主動"，為活動的重點，以《小學生日常行為規范》為學生行為的標準，狠抓"四個一"和體驗教育，讓學生在家庭生活中體驗，在學校生活中體驗，在社會生活中體驗，在大自然中體驗，通過系列活動，促進學生養成良好的學習，生活，衛生，勞動習慣。在開展科技小發明，小制作比賽活動和少先隊建設與活動中，成績較為突出。本學期，在李康勝，李振福，龐慶蓮，郭土鳳等老師和領導的努力下，一大批科技作品獲獎，少先隊儀仗隊得到規范化社會實踐及主題隊會水平不斷提高，每周一的升旗得到正常化。

學校還積極響應上級的號召，開展獻愛心活動，多次為本校，外校患病或有困難的師生捐款，合計人民幣二萬多元。

堅持以學校教育為主體，以社區教育為依據，以家庭教育為基礎，積極開展"三合一"教育活動。班主任通過家訪和電訪的方式與家庭經常聯系，互相反映學生表現情況和提出教育建議，十一月至十二月各年級召開家長會，向家長匯報學校教育情況，傾聽家長意見，有的還進行書面交流，大大地增加教育效益。

牢固樹立"安全第一"的思想，全面推進安全工作責任制，狠抓校園創安工作落實，消除安全隱患。分別在九月，十二月組織安全工作領導小組進行全方位的安全工作大檢查，各班組織學生制訂"安全公約"，張貼安全警句，掛安全工作宣傳橫標，邀請省消防總隊教官上安全教育課，還通過紅領巾廣播站，旗下講話等活動增強師生的安全意識。校長還與分管領導，班主任簽訂，安全責任狀，并印發《告家長一封信》，強調家長要緊密配合學校做好安全防范工作。構建了一個可行的安全教育網絡。

德育工作總結（優秀18篇）篇十

1、發揮德育領導小組的核心作用。加強德育工作領導，校長負總責，各部門密切配合，以班主任隊伍為主，全員參與。領導以身作則，時刻接受廣大教職工的監督，工作中做教師的表率；建立起“教書育人，服務育人，管理育人”的德育工作體系，探索學校德育工作的新途徑。

2、大力加強教師職業道德建設。在依法治校的前提下，將教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，采取切實措施，大力提高教師職業道德素質。組織教師定期學習時事政治、《中小學教師職業道德規范》及有關教育法規，樹立怎樣的教育觀、價值觀、人生觀，形成良好的校風與教風。本學期我們繼續以“三德”學習為主線，開學初，對所有的教師進行德育學習，以領導講座帶頭的形式號召我校全體教師進一步深入三德學習當中。在這一塊工作中，我們以自主學習和集體學習為主，并及時反思，以各種活動為輔，來樹立榜樣和標兵，如根據我們每月評選出的師德標兵，進行演講，起到了帶頭的作用；利用向學生進行調查并評選心目中最喜歡的教師來及時了解教師在課堂、生活中等存在的問題。另外我們還抓準機遇集體學習有關德育工作的理論和有關業務經驗的文章，提高班主任的政治、理論水平和業務能力。保證班主任：“以新思維、新方法、新目標、新要求來指導工作”；切實轉變工作作風，力戒工作拖拉、浮躁。做到有令必行，有禁則止，及時完成各項任務；嚴于律己，學為人師，行為世范，禁止體罰和變相體罰，對工作的巨大熱忱和對教學的極其嚴謹給同學潛移默化的熏陶。

3、加強班主任工作的管理和指導。我們采用領導做講座、請優秀班主任做經驗介紹等不同形式，不斷提高班主任的素質水平。堅持每周召開一次班主任例會，提高班主任的工作質量，有針對性地評價分析全校各班班主任工作情況，指出不足之外，提出改進要求和措施，加強常規管理的指導。

（1）、精心布置宣傳陣地。加強了對“紅領巾廣播站”、櫥窗、報刊等文化陣地的指導管理，把好輿論導向。櫥窗、班報等力求主題突出，圖文并茂。（2）、規范班級教室布置。在規范班級布置的同時，要求各班體現班級特點，營造生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

（3）、開展豐富多彩的德育活動，全面推進素質教育。本學期，我們通過開展形式多樣、豐富多彩的活動，組織學生參加各項活動，在活動中挖掘學生的潛能，發揚學生的個性。從而加大學生課間文體活動，豐富學校德育工作的內涵。

1．根據上級關于一生雙愛好的要求開展了一系列文體活動，通過各種興趣班小組（口琴、象棋、跳棋、剪紙、美術等）的開展，進一步推動了素質教育的開展，豐富了學生的課余生活。

2．結合學校的一校一品，為了加強學生體育運動，增強學生身體健康，開展了大課間活動，增加學生活動時間。并以各種活動為襯托，如沒兩周一次跳繩比賽，每次比賽都評選出獲勝學生和優勝班級，活動形式多樣，適合年齡特點。

3．為了擴大學生的知識面，培養學生的閱讀習慣，養成學生的閱讀能力，每周三下午3節課為閱讀課。并開展了入手抄報、黑板報評比、講成語故事、“我與好書同成長”演講比賽、等一系列活動。

1、開學初，我們借升旗的時間對全體師生進行號召，利用學校廣播、櫥窗等宣傳陣地大力宣傳行為規范、學習習慣等好的學生，使全體學生都能向好學生學習。并堅持每月有主題，每月有活動。

如9月份我們開展了全員性的主題班隊會，以“學習習慣”為主題向學生進行思想教育，并及時解決發現突出的問題，如學生的執筆、坐姿、講話、聽講等。每月我們還進行一次學生書寫規范評比活動，及時發現好的學生，利用櫥窗廣播等進行表揚，在這樣的活動中，我們每次都評選出優勝班級并及時向班主任和學生公開。

2、安全教育做到了警鐘長鳴、常抓不懈。加強了對學生課間活動的監督，堅持集體放學制度，做好交通安全等教育。每位班主任老師與年級組長簽定《班主任安全責任書》，年級組長再與教導處簽定《安全責任書》。并組織全校學生觀看有關安全教育片，從而達到對學生進行安全知識教育。

從增強愛國情感做起，以愛國主義教育為核心，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感。利用班、隊會、升旗儀式和國旗下講話重要的德育陣地，有針對性地對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義教育以及世界觀、人生觀、價值觀的教育等，幫助學生樹立遠大理想和抱負。

1、結合重大節日和紀念日，積極開展主題教育活動。

活動是少先隊的核心，將少先隊思想道德教育和體驗教育活動貫穿始終，注意傳統節日和紀念日，抓住重大事件，滲透思想道德教育內涵，注重少年兒童的實踐體驗，培養學生的創新精神和實踐能力，從而推動少先隊工作不斷邁上新臺階。

本學期少先隊大隊部以教師節、國慶節、等各種節日為契機，以征文競賽、校園廣播、板報、德育基地、主題班會等為教育陣地，寓教于樂，著重抓好了愛國主義和傳統美德教育，弘揚民族精神，促進了學生生動活潑、文明、健康地發展。

2、實行“主人教育”辦學理念，放手讓班干部對學生遲到、眼保鍵操、課間操、衛生進行檢查，班級管理中注重蓄勢借力，對學生放手不放任，指導不包辦，創造條件讓學生管理學生。如我校的“監督哨”同學每天對我校的一些常規工作進行檢查和監督，衛生、行為禮貌、零食等問題有了明顯的改善。

1、加強學校、家庭、社會的聯系，形成共同抓好德育工作的合力，做好家訪工作、開好了家長會議。在此過程中提出學生在家、在校的學習常規要求，使孩子在家長指導下，加快常規養成。

2、進一步加強學校、家庭的聯系，發揮家長作用。

本學期，召開了兩次家長會，分年級開展匯報了學生在校的表現情況，與家長共同探討了教育孩子的方法，邀請了一些家庭教育成功的家長來談經驗，談心得體會，相互交流，使家長們掌握了科學教育方法，與學校教育形成合力。利用《家校聯系手冊》，每月與家長電話回訪，與家長建立了經常性聯系，與家長共商教育其子女的內容、方式和方法。

一學期來，由于領導重視，全體教師努力，學校德育活動內容豐富，活動扎實，成效顯著，社會反響良好。一學期來，無一起校園傷害事故及重大責任事故發生。以上是本學期我校德育工作的簡單回顧，我們決心在今后的工作中繼續努力，務實創新，進一步提高德育工作實效。

德育工作總結（優秀18篇）篇十一

“人非草木，孰能無情”。實踐證明，激發學生良好的心理動機，調動其積極性和創造熱情，離不開行之有效的情感激勵。

每個學生的素質、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學生中間，與學生交朋友，熟悉每一個學生的情況。及時了解學生中間存在的問題，區別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實際出發，具體問題具體分析，把握學生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫生”工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果。

充分尊重學生既可密切聯系師生感情，又是可煥發學生創造熱情，激發奮發向上，銳意進取心理。但是，現在的學生知識面寬，思想活，對人生、思想、前途、事業、社會等，都有所思考，在考慮過程中，對什么是尊重也存有錯誤認識，若是對他們的設計，不管正確與否，都全盤接受；對他們作為，不管是否得體，都鼓掌喝彩，逢迎遷就，扣之任之樣必然會導致學生錯誤思想的蔓。真正的尊重，應當體現“ 因人制宜，有疏有教”的原則。首先，既不求全責備，也不一味認同，對學生進去過程中表現出來的錯誤、問題和不足，不能斤斤計較，但也不能因為要“尊重”學生，對缺點就放棄批評，無原則遷就，而應實事求是，予以恰當合理的評價，并提出收正意見，督其改正，其次，引導學生實事求是，正確地看待自我，不苛求他人對自己盲目尊重，始終保持謙虛態度，以此來博得人們的尊重，再次，既不壓抑思考，又不放任自流，學生敢想敢為，勇于探索，是件好事，班主任不應濫加壓制，堵塞思路，甚至代替思考，應當因人而宜，予以正確的誘導、教誨，使學生及時修正自己的“藍圖”，紀正自己的行為，努力適應社會的現實要求。

對學生的志趣、權利、個性予以充分的信任，可以使他們保持歡快的、進取的精神狀態，產生高度負責的責任心理。但要注意對學生的信任不能只停留在表面化的簡單器重上，更應關注學生良好品德、意志的磨練，世界觀、人生觀的形成。因此，班主任在充分信任學生的同時，還要做到：一要引導學生不失自信心理，正確評價自我。自信，是努力學習、奮發進取的前提。二要幫助學生樹立正確人生觀、價值觀，樹立正確的理想和信念，從而加強自身思想品德，能力等方面的修養，不斷完善自我。

我始終認為，環境也可以對學生的心理產生不同的影響。如果一個學生生活在批評之中，他就學會了譴責；如果一個學生生活在鼓勵之中，他就學會了自信；如果一個學生生活在諷刺之中，他就學會了自卑；如果一個學生生活在表揚之中，他就學會了感激；如果一個學生生活在恐懼之中，他就學會了憂慮；如果一個學生生活在認可之中，他就學會了自愛；所以，在工作中，我非常注重賞識教育，并且教育學生對待他人要寬容，學會發掘他人的閃光點，學會與他人友好相處，營造和諧文明的班級氛圍。

孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，作為教師，我們的一言一行都對學生起著潛移默化的作用，在一些情況下，老師千言萬語的說教，不如自己的一個實際行動給學生帶來的影響更好。這就是常說的“身教勝于言教”。因此，凡要要求學生做到的，班主任自己首先做到。如果班主任對學生提出某些要求而自己卻做不到，這樣的要求便不會產生什么好的效果，還有可能產生負面的影響。

記得我剛接手現在所帶的班級時，由于學生人數多，再加上沒有形成良好的衛生習慣，每次進教室看到教室的地面上都是紙片亂飛，我說了好幾次都不見效，于是我每次在教室轉的時候，只要看到地面上有紙片，就彎腰把它拾起來，然后放進教室的垃圾箱里，學生看見我這樣做，也紛紛動手撿拾自己桌子下面的紙片，時間長了，學生的衛生習慣也養成了，不再往地面亂扔廢紙，教室里的衛生也好起來了。

作為班主任，應十分重視以“行”導之，以自己的高度組織紀律觀念去感染學生特別是“差生”，使他們的心靈產生震動，在這種情況取得顯著成效之后，還必須進一步深化教育，使“差生”最終能夠形成強的組織紀律觀念。

關心、理解、尊重、信任是增強師生之間情感的紐帶，溝通師生間心靈的橋梁，構筑良好師生關系的保證，是形成良好的校風、班風的基礎。

最后,我堅信,在全體師生的共同努力下,高三(7)學子在未來一定能取得更多的輝煌！

德育工作總結（優秀18篇）篇十二

學生良好行為習慣的培養，是學校德育最常規最基礎的工作。為了把這項工作真正抓到實處，我們以“文明班評比”為中心，構建系統的評價網絡，組建了值日教師、值日學生會干部評價隊伍，分別從考勤、學習、紀律、衛生、宿舍等幾個方面對各班進行評價，每支隊伍的分工不同，職責不同。與以往不同的是，本學期，我們從更加規范管理的角度去做好評價工作，設立比較科學的工作流程和工作表。如《情況登記表》、《情況統計表》、《情況匯總表》、《學生表現報告單》等。工作時間、地點、內容、應填寫的工作表單等都要求非常清楚，使各類評價工作起到很好的作用。學生當天好的表現或違紀行為，都記錄在案，并以報告單的形式反映到了班主任手頭上，班主任有依據地進行表揚、批評、教育等學生德育操行評價工作，對學生良好行為培養起到了很好的促進作用，更有利于養成良好的班風、校風。

有專家說，最好的教育是自我教育。以往我們通過各種紀律要求學生不準做什么的規定多，而激發學生我應該做什么的鼓勵少，教師與學生總是在玩“貓同老鼠”的游戲。本學期，我們在新生中制定了《中專生行為習慣自我訓練方案》，方案實施的要點是：學校提出30個行為培養目標，由學生自由選擇若干項目進行自我訓練，以月為單位進行驗收，通過同伴、老師等評價，確定是否達標，達標的給予獎勵，并再選項目訓練，未達標的繼續訓練。這樣在尊重學生的前提下，調動學生自我完善的內在積極性，引導學生養成各種良好的行為習慣。本方案實施后，取得了良好的效果。

按照辦學規劃，我們將努力把我校建設成為職業教育特色學校。本學期，根據我校實際開展豐富多彩的活動：舉辦校園風景命名大賽、心理故事征文比賽、各專業知識競猜、技能競賽、班級生活情趣墻報、手抄報評比、我愛我專業演講比賽等活動。積極開展職業指導與心理教育，加強學生的德育工作。特別是對低端學生的素質教育，開發德育校本教材《品德與素質》，重視以敬業和誠信的職業道德培養，全面提高學生的綜合素質和技能，強調“以德活校”教書育人、管理育人、服務育人、環境育人。堅持愛國主義教育、職業道德和行為規范教育、法律法規教育、心理健康教育。同時成立學生“心理協會”，開通心理廣播，出版每學期兩期的心理專刊——《心靈綠洲》。豐富多彩的心理健康、德育教育工作，大大促進了學生良好心理品質的形成。

本學期，我校進行學生“每天十問”活動，啟發學生每天對照問題反思一次，從而獲得心靈感悟。反思在每天晚修課的最后三分種進行。學校統一播放反思導語，并配以優美抒情的輕音樂。導語都是“導語征集設計大賽”學生的獲獎作品，每周更換一次。這些導語，非常動人煽情。如由旅游班王小鳳同學設計的“我感受，我明白，我頓悟——三省吾身，以此為鏡，明己得失。同學們，又是每天十問時間，就從握筆填寫的那一刻開始……?”。本學期，我們還開展“每周一歌”活動。由師生共同選定歌曲，每天下午第一節課前五分種播放，全校師生聽廣播跟唱。現在，讓學生自由選擇去唱，很多是不健康的靡靡之音。我們就是讓學生在優美健康歌曲的熏陶下，獲得美的享受，受到思想的教育。

綜上所述，開學至今，我校德育工作在抓好常規工作落實的同時，又進行適度的改革創新，使學校德育工作不僅只是露出生硬嚴肅的面孔，而且常有生動活潑的靈氣，工作效果也比較理想。當然，也存在不少問題，我們正在努力克服中。

德育工作總結（優秀18篇）篇十三

這學期我在紅旗校部主要負責政教工作，這對于我來說是一個全新的工作。如何對全校學生進行教育？如何搞好活動？如何在搞活動的過程中不影響教學？如何對新生進行教育一大堆的的問題都擺在我的面前。但我相信在全體教師的努力下我們能取得一個良好的開端。幾年來，經過全校師生的共同努力，我們的學校一天天地發展壯大，生源的數量、質量也逐年的增加和提高，新小一招生近500人，教學質量穩中有升，育人環境不斷改善，并且形成了良好的學風和校風，為同學們的成長成材提供了強有利的保障。

新的學期、新的希望、新的面貌，在新學期里，我要思考、要計劃、要奮斗、要拼搏，要增強緊迫感、責任感、使命感。進一步加強學校管理，嚴肅校風校紀，凈化育人環境，培養學生良好的基礎道德素質，使我們學生進一步規范行為習慣、著力培養我們學生自我管理、自我約束的能力。并新學期中以抓學生管理常規為立足點，全面推進學校德育工作和教學工作。因此，我要扎扎實實地去工作，踏踏實實地邁開每一步。

一、堅持狠抓常規不動搖，著力學生行為養成教育。

1、進行行為規范專題教育活動。行為規范教育有針對性，低段抓小、抓實，從小事、身邊事抓起，針對問題邊學習邊訓練。

通過教育，各班學生的行為習慣有很大進步，活動收到了良好的教育效果。特別是對一年級學生來說，他們踏入學校不久，對他們在行為習慣上是的一個規范化訓練，對他們今后更好的學習與生活產生了作用。他們的進步得到了家長充分的認可，但學生在成長過程中，他們的行為規范會有反復，這就要求我們的教師反復抓，希望在以后的工作中，各班能持之以恒的抓下去。

2、堅持抓好七彩童年廣播站，升旗儀式和旗下講話重要的德育陳地，有針對性地對學生進行紀律教育、法制教育、理想教育、愛國主任教育、心理教育、誠信教育、安全教育，及世界觀、人生觀、價值觀的教育等，幫助學生樹立遠大理想和抱負，懂得成人是成才，成功的前提和可能，促進了學校精神面貌的整體提高。

3、協同各年級分管領導組織召開好學生會和家長會，針對不同年級所表現的不同特點，肯定優點，表揚先進，鞭策激勵，指出不足并提出改進要求，在堅持正面教育的同時，加大對后進生的教育與管理確保每一名學生健康陽光的成長。

二、重視日常安全教育。

教導處每天巡樓，除了早、晚的集體巡查外，每天都要巡樓，一學期下來巡樓近300次，周至少巡操場一次，發現問題及時處理，確保學校的安全，常規抓的緊出現事故的概率就低。

1、改革并完善出入證制度，加強門衛、值周長、值周教師、值周生四級值周網絡，嚴查強管，層層負責，從運作機制上保證管理不疏漏。這學期的大門的管理就是一個例子，通過各位男教師的努力，使得這學期的校園更安靜，更安全，成了真正的封閉管理。所有的老師都要真的感謝他們，特別是班任教師，無論你們放學的早也好，晚也好，他們都從沒怨言。

2、開展安全自查，樹立安全意識。安全無小事。校長十分重視學生的安全教育工作，把它作為學校德育工作的首要大事，校后勤處切實做好校舍、設施、設備等的維修、檢查工作，嚴防校園安全故事的發生。

3、開展安全宣傳教育。為切實消除校園安全故事的發生，政教處、大隊部以規范學生日常行為為基礎，積極開展安全教育工作，根據我校安全教育的具體要求，值周教師、學生認真開展學生在校紀律維護，防止學生發生意外傷害事故。

本學期的藝術節是政教處組織的一次較大型的活動，使不同學生在此次活動中都能展示一下自己的才華，得到了音樂組、美術組及各位班任教師的大力支持，在活動中，孩子們充分展示了自己的才華，也使得我們的校園增添了許多樂趣，在匯報演出上，也向家長們展現了虹橋師生別樣的風采，活動中高原班家長提供的彩虹門給我們的閉幕式增色不少，這里表示感謝。我校有相當一部分有藝術才華的學生，在本次藝術節中他們將展示自己的才華和創造力，為我們的校園文化注入了文化的內涵，營造出團結、和諧、積極向上的校園文化氛圍。一年一度的藝術節將成為我校德育序列教育的一項重要內容，廣大同學在藝術的海洋里去體驗美，在體驗中去感悟美，從而獲得道德的提升和人格的升華，我相信通過藝術節的舉辦，一定會有更多的同學展示自己的才華，為我校的藝術教育提升一個臺階打下良好的基礎，它必然會成為培養我校教職工人文精神和追求真善美的一道亮麗的風景線。

歷時一周的活動推動了學校整體工作向深層次的創新和改革方向發展，贏得了家長和社會的廣泛贊譽。家長通過深入課堂聽課、全程跟蹤班級管理、與教師和管理人員零距離溝通，對學校的教育及孩子在校學習和生活情況有了進一步的了解，家長對教師個性化的教學風格、扎實的基本功底、高超的教學藝術十分滿意；對孩子在課堂出色的表現及各方面取得的進步感到欣慰；對我校以人為本、和諧發展的教育理念表示認同；對重視與家長的交流與溝通并對家長提出的意見和建議能及時解答、采納和解決的態度給予贊賞；對學校發展規劃和發展前景表示樂觀。開放周取得了圓滿成功。

家長通過一上午的看、聽、講、思，大開眼界，目睹了老師是怎樣工作的，親自觀察了自己孩子在課堂上的表現和真實學習情況，對開放周活動很滿意。他們說：

虹橋的教師有愛心、耐心、責任心。平等的對待每一名學生，不接受家長的人和溫暖行動。

教師注意尊重、愛護孩子，給孩子以輕松的心理環境，對學生的評價有激勵作用，課堂氣氛活躍、民主、和諧，教師的親和力調動了每個人的積極性。

開放周活動的開展是對我校教育教學工作的一次全方位檢驗和促進，廣大教職員工在開放周活動的準備工作中提高和完善了自己，教育的責任感更加增強，投身改革的想法更加強烈，與學生的距離更加縮短。無論是課堂教學中，展示了課改的無窮魅力，還是班級管理中彰顯的人文關懷，都親切地化解了家長曾經對教育無所適從的茫然，深深地觸動了家校聯袂中脆弱的神經，有效地轉化了社會對學校的偏見和看法，真誠地呈現了教育職業的辛勞和奉獻。

教師展示課，參加546人，反饋表477張。

家長體會到老師的辛苦、老師的教學水平高，有耐心，有親和力，能在輕松活動中讓孩子學到知識。

教學常規展示，參觀663人次。

對教師作業的批改，教案書寫都給予高度的評價。

在活動中教育，這是小學德育的教育特色，也是德育工作的基本方法。為提高德育工作效果，本學期政教處、大隊部通過舉行內容豐富、形式多樣的活動，努力促進校園文化建設。

政教處牽頭，體育組織的師生踢毽子比賽。

教師的拔河比賽。

大隊部組織的大隊干競選、新隊員入隊儀式。

校園的生活應該是多姿多彩的，通過一些有意義的活動既能調節師生的學習工作的壓力，又能增進師生之間的感情愉悅他們的心情，使得師生都擁有一個良好的心態來面對每天的學習與生活。在舉行的拔河、踢毽子比賽既增強了師生生的體質又則強了師生的團隊意識和責任意識。教師的排球賽更增強了教師們的團結合作意識，也讓同學們看到了老師們別樣的風采。是他盟更加尊重、愛戴他們的老師。

經過一學期的工作使我更加明確了工作的方向，要先教育我們的孩子成人，再教育我們的孩子成才，抓養成教育使得我們的學生在小學階段，能養成幾個好習慣，能寫一手漂亮的好字，能知道感恩惜福。這樣的孩子在將來的發展中會受益終生。說起來容易做起來難，也希望各位老師提醒我，并一同踏踏實實，持之以恒的做下去。這樣對我們學生、對我們學校的發展都奠定了堅實的基礎。

1、對計劃的事情實施的還不夠堅決、徹底。

2、目前我校教師的育人能力和管理能力水平整體發展還不平衡。

德育工作總結（優秀18篇）篇十四

本學期，我校體育工作全面落實素質教育，樹立健康第一的教學思想；以提高學生身體素質，培養具有健康體魄的目的；按照學期工作計劃，認真、踏實工作，較好地完成了各項目標任務，現將本學期工作做如下總結：

學習落實"新課程標準"的教育理念，在教學實踐中認真反思，努力鉆研，不斷地更新教育觀念，恰當地選用新的教法和新的學法。嚴格教學認真為主的教學常規，在教學中，教師能從學生的角度出發，著眼于學生德、智、體諸方面素質全面發展提高的原則，來認真制訂教學目標和教學計劃，并進行有目的、有計劃的教學實踐，增強科研意識，提高了教學質量。組內也經常性地進行課堂教學研討活動，對教學工作進行檢查、總結，及時發現問題，解決問題，在課堂上力求貼近學生，最大限度地運用自己的所學知識，激發學生的學習興趣，培養學生的實踐能力，結合教學的實際情況來上好每節體育課。

為了切實提高學生的健康素質，促進學生的全面發展，本學期在教導處指導下，體育組成員的努力下繼續開展了以"我運動、我健康、我快樂"為主題，以"每天鍛煉一小時，健康生活一輩子"為口號的大課間、陽光體育活動，這些活動的開展并不只是體育教師的事情，如果僅僅局限于體育教師，那么活動的質量可想而知。因為這些工作需要團隊的力量才能不斷地提高。一學期來，每次大課間和健康樂園活動都能看到校領導的身影；每次活動都能看到我們的班主任老師與任課老師親自組織并參與到活動中，總之，正因為我們全校上下同心同德，付出了艱辛的勞動，才使學生在德、智、體、美得到和諧發展，充分體現了素質教育的全體性、全面性和學生發展的主動性。旨在提高學生對陽光體育運動的無限熱情，提高學生的身體素質，豐富了學生文化生活。

結合我校為全面提高學生素質，培養學生的技能技巧和特長，注重學生個體的全面發展的辦學理念，地域優勢、場地資源和師資力量，也為了使教師與學生共同發展、共性與個性相互融合的和諧校園為目的，學校繼續在體育課程中開展武術特色的教學項目，通過這個活動，讓學生多方面的體育才能得到生動活潑、富有個性的充分發揮，滿足學生個人興趣愛好，形成自覺體育鍛煉的習慣，促進終身體育意識的培養。

轉眼之間，本學期就要接近了尾聲，有很多不足的地方還等待我們去改進。比如說在工作中有很多地方缺少創新；缺乏學習精神；要求力度不夠，沒能嚴格要求學生等等，但我相信在今后的工作和學習中，經過磨練，力爭能培養追求卓越的現代人。

德育工作總結（優秀18篇）篇十五

這一學期，我繼續擔任了三年級的班主任，一分耕耘，一分收獲，到現在為止，作為班主任的我對這個班級的班風及學風還是基本滿意的。下面我來談談自己在管理班級中的一些方法。

我帶的班里有九個學生，盡管人數少，但他們也是九個不同的個體，家庭生活條件不同，學習成績有高低，但只要進入同一個班集體，他們就應該是其中平等的一員，就像一個大家庭中的兄弟姐妹那樣，教師不僅要教育他們團結友愛互助，更要像慈母那樣公正、無私的關愛他們，用老師濃濃的愛心來凝聚全班同學的心，讓他們共同成長和進步。

教育是一門愛的藝術，作為班主任應從日常細微之處關心學生，走進學生心里。班主任要學會用寬容的態度看待學生，維護學生的自尊心。作為老師，當學生犯了錯誤時，我們應設身處地的替他們想想，世界上沒有不犯錯誤的學生，也沒有拒絕改正錯誤的學生，如果老師能用寬容代替批評，理解代替訓斥，很多事情就會迎刃而解，因為有些失誤是一時沖動造成的，事后他們已經懊悔了。

保持純真的童心，走進學生的生活，和他們交流、玩耍，尊重學生、相信學生，營造民主寬松的環境。平時，只要有時間，我就呆在教室里，和他們說說話，聊聊天，下課了，和他們一起猜猜謎語、跳跳皮筋。時間長了，大多數同學都把我當作他們的大朋友，有什么想法，有什么困難都會對我說，而我也總是及時的’對他們給予幫助。在班級管理中有什么問題，我也總是先和他們一起商量商量，盡量采用大家的意見，發揚民主作風，建立平等和諧的師生關系。

冰心曾說過：“有愛就有一切”。陶行知先生也曾說：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育”。教育的最有效的手段就是“愛的教育”。其實，愛本身就是教育的藝術與靈魂，誠如夏？d尊先生所言“教育沒有了愛，就成了無水之池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個空虛。”我們培養有愛心的學生，首先要求老師成為愛的化身與使者。讓我們以淡定的生活姿態做一個心中有愛的教師，為愛的事業和愛的人生播撒種子！

德育工作總結（優秀18篇）篇十六

德育工作總結（優秀18篇）篇十七

為認真貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改善未成年人思想道德建設的若干意見》和《上海學校德育“十一五”發展規劃》以及上海市“兩綱”教育的精神，20xx年我們的德育工作在研究與探索、貫徹與實踐、研討與展示、總結與評估中進行，并且取得了較大的突破和收獲，現將20xx年最主要的工作進行盤點，以備大家總結和反思。

友情提示：11月份“兩綱”考核的指標是，

b、校長的現場答辯，

c、學校“走近中華經典”民族精神教育活動方案的質量，

d、學校“走近中華經典”德育教材的開發程度和質量等。我們在座各位的工作取了很大作用。

20xx年，我們民族精神教育工作的具體成效是：

小學層面：“小學生誦讀中華文化經典的實踐研究”課題和工作推進都取得了重大進展。

1、實驗小學、西門小學、向化小學等3所試點學校已經總結了具有明確特色的經驗，他們的經驗已經在《崇明教育》雜志上發表。

2、所有小學都把民族精神教育異常是小學生誦讀中華文化經典的活動方案作了進一步的修改完善并且加以實施研究，為了促進大家相互學習交流取經，我們組織了“小學生讀經活動研究”的聯合體，經過聯合體分散、靈活、多元化的活動方式，推進了小學民族精神教育異常是讀經活動的開展，各聯合體都認真地開展了活動：有的組織活動方案的交流學習，有的組織活動經驗和工作困惑的研討，有的組織現場觀模活動的學習。

3、德育室對小學層面進行了五次工作研討會和多次團體調研活動，認真聽取了各學校誦讀活動中的意見和提議;認真修改和完善小學生誦讀讀本，推出相關研究的子課題;在“六一”前后組織了小學生誦讀經典演講比賽和古詩配畫的比賽。這些舉動為推進小學民族精神教育異常是誦讀經典工作的深入開展取到了較好的作用。

期望小學各校在20xx年上半年認真整理和篩選自我學校三年實踐研究的經驗和特點，構成工作的成果，我們將要組織評估。

中學層面：中學“走近中華經典”民族精神教育的實踐研究和工作推進比小學啟動晚了一年，工作的難度比小學要大得多，因為，中學既要根據學校實際開發校本教材，又要根據所選擇系列設計學校活動方案，還要組織活動的開展。xx年作為實踐研究的第一年，我們大部分學校在工作的推進與課題的研究同步進行中取得了可喜的進展。

1、揚子中學、崇明中學、大新中學、城橋中學、堡鎮中學、實驗中學、東門中學、民本中學、三烈中學、新民中學、豎河職校等學校工作思路清晰、工作推進有力、工作效果明顯，他們的活動方案操作性強、教材開發基本成型，有的已經編印成冊，為活動的開展供給了良好的'保證。

2、絕大部分學校也都完成了“走近中華經典”民族精神教育活動方案的設計和修改工作，參與了縣的評比活動;正在積極地組織本校“走近中華經典”校本德育教材的開發工作，并且開展有關的實踐研究。

3、德育室在20xx年對中學層面進行了兩次團體性的研討交流會議、八次根據資料召開的分系列工作研究和指導會議、一次重點推進學校的工作研討會議，從而使各中學的活動方案和校本教材開發建設工作有了雛形，另外我們在一系列的工作會議過程中，聽取了各學校的合理意見和提議，使研究和工作正朝著可行性方向發展。

期望中學各校在20xx年4月底前，基本完成校本教材開發任務，把基本定稿的教材交我們德育室，一方面參加評比，另一方面我們將根據各校的開發情景論定是否作為縣本教材。

課外活動：生惠公司很有戰略的眼光，配合中小學“走近中華經典”民族精神教育工作，他們開發了“走近民俗民風----民族精神專題教育”活動。精至的56個民族展板;通俗的、互動交流的民族風情歌舞會，相信會給學生留下比較深刻的印象。56個民族的民俗民風展板制作得到了德育室的支持和合作，我們期望各個學校還繼續能夠發揮展板的作用。

為了使學生的課外活動更貼近學生、更貼合學生的實際需要，也為了提高課外教育活動的適切性，生惠公司和德育室又合作組織了中小學生“我的活動我設計”創意征集比賽活動，部分中小學認真參與了此項活動，我們對學生方案進行了評比，為得獎學生和組織活動的德育主任發紀念品。(附評比結果)。

“兩綱”教育的課外活動，根據市里的要求，今后將會得到更大加強。期望各校在組織學生課外活動時，做到精心設計活動前、活動中、活動后。

生命教育工作是關心中小學生身心健康成長、素質綜合培養的一項工程，是學校真正落實素質教育的有力體現。許多學校能結合實際，有計劃地開展生命教育的八項專題教育活動：有的學校能發揮保健教師的作用，認認真真開展健康教育、預防艾滋病教育;有的學校能發揮心理輔導教師作用，認認真真開展心理健康教育、青春期教育、防毒防艾教育;有的學校能發揮德育干部包括我們各位主任自我的作用，對學生進行毒品預防教育、環境保護教育、安全教育、法制教育。許多學校積累了教育的資料和學生成長的感悟。

20xx年有三所市縣級生命教育試點學校進行了生命教育的研討和展示活動(崇明中學、西門小學、陳家鎮小學)，發揮了試點學校的作用。

可是，我們明白，生命教育工作的研究和開展，在一部分學校還是比較薄弱的，有些學校在重視的程度、隊伍的建設、工作的開展等方面還存在較大差距，需要我們繼續努力的。

心理健康教育是實施生命教育的有力舉措，是幫忙學生建立生命與自我和諧的最主要途徑。為此，從xx年11月----20xx年10月我們組織了心理輔導教師師資隊伍的培訓工作，在教育局領導的高度重視和經費保障下，德育室認真醞釀、設計、組織和開設了“國家心理咨詢師培訓班”，全縣47所中小學的58位教師參加了培訓學習，為中小學開展生命教育異常是心理健康教育供給了師資的保證，在培訓學習期間，德育室主動配合辦班單位----上海市知音職業技能培訓中心做好班級的常規管理工作，保證培訓的質量和效果。

隨著許多學校領導對心理健康教育工作的重視，科班出身的新教師和專職從事心理健康教育的教師越來越多，我們所以也加強了指導和執行情景的常規檢查評估，例如開展中小學心理健康教育活動課的觀摩研討，對新教師進行帶教指導、本學期德育室組織了中小學心理輔導教師基本功競賽等，都對全縣中小學心理健康教育工作是一個有力的促進。為了提高我縣中小學心理健康教育的水平，我們組建了縣心理健康教育中心組，縣心理健康教育跨校聯合體，并且定期組織中心組、跨校聯合體活動，發揮了這兩個組織在全縣中小學心理健康教育工作中的引領作用。充分發揮縣中小學心理輔導中心的服務功能，履行中心的職責，給中小學教師、學生及其家長進行心理支持與幫忙，無論是工作日還是雙休日都做好接待工作。

根據德育“十一五”規劃，我們將每三年組織一次心理健康教育工作評估和合格校、優秀校的驗收，期望到目前為止發展比較慢的學校認真對待，拿出措施。

班主任隊伍的素質直接關系到學生的教育和成長，關系到學校的學風和校風，所以，許多學校重視班主任隊伍的建設。有的學校定期組織班主任校本培訓，例如：組織理論學習、實踐交流、個案研討等方式，崇明中學組織了全校班主任主題班會的研討活動，有的學校積極選送班主任參加縣、市、國家級培訓，有的學校經過培訓學習、機制激勵等措施到達提高班主任隊伍素質的目的。總之，我們看到了許多學校在班主任隊伍建設中所動的腦筋、所下的功夫，值得肯定。

班團體建設是我們崇明德育工作的一大亮點和特色，20年來，我們始終把班團體作為指導學生成長的一個平臺去認真建設和經營。我們看到廣大中小學都認真對照縣班團體建設的評估標準開展班團體建設工作，每年都會有許多班團體被評為縣市優秀班團體，今年也不例外。但同時，我們也發現有一部分學校在如何開展班團體建設，對班主任的指導是不到位的，造成一部分班主任缺乏理念和操作技能，期望我們各位主任在加強自身研究的同時加強對班主任的指導。

20xx年，為總結我縣班主任隊伍和班團體建設的經驗和存在問題，我們德育室進行了班主任隊伍和班團體建設的現狀調查，目前結果正在整理中;為摸清全縣班主任培訓情景，20xx年德育室還組織了全縣班主任隊伍培訓情景的調查統計，為“十一五”班主任隊伍的培訓做了較充分的準備。德育室認真規劃了“十一五”崇明縣班主任培訓實施方案，開發了培訓的課程，為即將開始的班主任全員培訓做好了充分的準備。本學期，在突然接到教育部全國萬名班主任遠程培訓項目縣任務以后，我們德育室和各位德育主任，認真出色地完成了這份培訓方式全新的、任務要求極高的班主任培訓任務。在此要感激各位德育主任的合作。

20xx年，為更加科學有效地進行班團體建設，德育室對崇明縣中小學班團體建設的評估標準進行了重新修改，已經下發給了各個學校，也已經印刷在了“班主任工作手冊”上;今日，我們又對新形勢下班團體建設注入新的內涵，把溫馨教室的理念和基本的操作要求作了宣傳和講解;12月29日在東門中學舉行的崇明縣中學班團體建設研討會，是最近幾年來召開的一次比較有啟發作用的班團體建設研討會，東門中學的溫馨班團體建設、揚子中學的班團體文化建設、三烈中學的綠色班團體建設都各有特點、各具特色，為我們崇明班團體建設園地增添了美麗的色彩。

期望各位德育主任認真組織班主任學習“班團體建設評估標準”、“溫馨教室”建設的理念，學習《班主任工作基本規范》以及其他一些提高班主任工作技能的理論與實踐經驗，不斷建立具有自我學校特點的班團體建設經驗，不斷提升我縣班主任隊伍的基本素養和班團體建設的本事。

加強德育研究，是保證德育工作實效性的重要條件。許多學校積極參與德育科研，以十分積極的姿態研究我們的德育工作，例如，橫沙小學的學生課間游戲活動的研究列為上海市少先隊課題，向化小學的學生經典誦讀研究列為縣級課題;每年都有許多的學校和教師把自我的德育研究成果選送參評，今年的德育成果剛剛評好，我們看到了廣大教師的積極性，也發現了一些有價值的研究成果，期望各位德育主任重視學校的德育科研工作。

為引領好崇明的“兩綱”教育工作、異常是民族精神教育工作，我們德育室精心設計了課題《區域推進“走近中華經典”民族精神教育的實踐研究》并且認真開展扎扎實實的研究工作。

德育工作總結（優秀18篇）篇十八

過去的一年，我校全體干部教師緊密團結在以校長為核心的領導集體周圍，深入學習和貫徹十八大三中全會精神，努力增強構建社會主義和諧社會的責任感和緊迫感；緊密聯系我校的工作實際，不斷提高貫徹落實科學發展觀的能力和水平，扎實推進構建和諧校園的建設步伐。

為此，我校不斷深化德育教育體系，確立了以“德育為綱，能力為本、行為規范、身心健康”的學校德育工作思路，將學生管理與德育工作相融合，開展了各類形式生動的德育教學活動，對學生進行了深入細致的思想道德、行為習慣以及各項養成教育的培養。正因為如此，我校連續多年獲得：教學成績先進集體、會考成績先進集體、教育教學管理先進單位、普教系統先進集體等榮譽稱號，以及區級運動會連續兩年分獲第五名和第六名的好成績。

現將一年來的德育工作總結如下：

1、積極探索班主任隊伍建設的新思路、新辦法。

為切實加強對學生的日常行為規范教育，突出班主任隊伍建設是有力保障。為進一步加強班主任隊伍建設，我校對全體班主任，從年齡、學歷、能力等多方面進行分析，詳細掌握了班主任隊伍的現狀，完善制定了《加強班主任隊伍建設的實施意見》，調整充實了班主任隊伍，增強了班主任作為靈魂工程師的使命感和責任感；暑假教師自覺提前進入工作崗位，并根據不同年級學生的特點，自發組織學習班主任業務知識，自覺進行崗前培訓，不僅解決班主任隊伍的穩定和發展問題，而且還提高了班主任業務素質，為扎實做好學生思想政治教育工作打下良好基礎。

2、堅持貫徹全員育人、全程育人的方針，通過抓好德育教學改革工作，增加德育的實效性。06年我校舉行了2次以研究“新課標”為前提的教學改革研討觀摩課，使德育教學貼近實際，學科滲透德育的舉措淡化了教育痕跡，但強化了教育效果；對學生的養成教育如春雨般真正地浸潤到教師的每一天的教學工作中，浸潤到學生的心靈深處，并取得了良好的效果。

3、運用校園文化載體，加強思想政治教育，提高學生素養。

結合“保持共產黨員先進性教育活動”，組織全校一百多名團員積極開展增強團員意識主題教育活動，進一步發揮團員在學生中的模范帶頭作用。充分利用各種契機，對學生進行思想政治教育，如：組織學生會干部、團員積極開展各項學雷鋒活動、社區共建活動、各類志愿者活動等；帶領學生參觀烈士陵園，緬懷先烈們的豐功偉績；組織構建我校學生會，讓學生在自我管理，自我教育中健康成長；學校不斷加大財力物力投入，努力辦好學校十二塊校園宣傳櫥窗，努力辦好各班的黑板報，突出宣傳陣地的作用；為了實踐：“教育是鮮活的”這一育人思想，學校專門定制了50塊大型展板和100幅宣傳鏡框，分別以八榮八恥、奧運、人文、科技、安全、名人名言和養成教育為主題，使整潔優美的教學樓充滿了文化氣息，學生們從中既得到了大量的課外知識又在無形之中陶冶了情操！

為實現教育的整體性，我們實行每周一早讀時間的“班會課”制度，即：每周一早讀時間用大約10到15分鐘學生自己總結本班上一周在各個方面所取得的成績和存在的不足，有則改之，無則加勉，并持之以恒，堅持不懈；針對我校地處農村的實際，加強午間休息的管理。很多學生中午因各種各樣的原因不回家或者早到校，也因此給學校管理帶來了一定難度，為避免學生因此引發負面問題，我校嚴格規定：中午到校，一安靜休息，二踏實學習。初中生有活潑好動的天性，但校園要張弛有度，要在該“沸騰”的時候“沸騰”；校園就要“書聲朗朗”，就要“風來翰墨香”。

因為管理嚴謹，措施得當，在學生的思想教育方面我們達到了防微杜漸、防患于未然的教育目的。多種形式的教育活動為校園帶來了新的氣息，讓廣大學生在活動中接受教育，在活動中日益成長。

4、廣泛開展心理健康教育與咨詢，疏導心靈。

心理健康教育是學校德育教育的一個重要組成部分。學校一直關注學生成長過程中心靈的完善，努力培養學生擁有積極、健康、良好的心態。開設班主任“空中心理教室”（班主任用手機、電話、電腦等通訊手段和學生及家長進行聯系和溝通的方式），開辦心理輔導室，堅持面向所有學生開放。今年，我校特別選派何艷芳老師參加心理課程的專業培訓并承擔心理輔導室的工作，為全校學生服務，取得了滿意的效果。

5、進一步深化升旗儀式改革，增強對學生德育工作的實效性。以前我校升旗儀式國旗下講話都有學生完成，從實效看，效果不明顯，學生演講稿寫作水平有限，學生不愛聽或聽不進去，升旗紀律差，效果不理想。針對這種現象，我們改革為由教師完成國旗下講話，教師們的演講可謂“曉之以理，動之以情”，聲情并茂的演講牢牢地吸引了同學們的注意力，每一次升旗同學們受到了深刻的不同主題下的教育和啟迪，真正地達到了預期的教育效果。

我們在行為規范養成教育中充分發揮學生自主管理的作用，精心創設各種教育情景，在滿足學生需要的過程中，提高學生需要的層次，使行為規范養成成為學生的一種自主選擇的活動，使學生在一種并不感到教育的氛圍中受到最好的學會做人的教育，真正體驗到主體的價值。

1、以學生社團管理中心、團委、學生會學生干部為核心，進行學生自主管理。

各種學生社團，如學生自律委員會（各班以班委為單位組成）、學生廣播站、志愿者服務等組織，是學生自主管理的組織保障。建立相應的制度，學生紀律檢查制度、班容班貌檢查制度，衛生檢查制度，學生會組織管理章程等，保證學生自主管理的實施。學生自律委員會、團委、學生會等組織從進校、兩操、自習、課間休息，教室衛生到離校等多個環節進行檢查和監管，同時做出評估和反饋，檢查出來的問題決不停留在紙面上，而是記錄下來，然后及時反饋到各班主任，由班主任及時予以糾正和改進，進一步向管理要實效，切實把工作落到了實處。

2、以班級為單位，實施“勞育課”學生勞動制度。

勞動，不僅可以增強學生勞動觀念，使學生在勞動中學會勞動，而且也提高了學生的文明修養。學生們操場除草（每年暑假開學操場都像一個大草原）、打掃衛生區（我校綠化面積將近占校園面積的40%，打掃衛生區工作相當繁重，但同學們毫無怨言）、沖洗廁所、擦洗地磚、墻磚等工作讓許多學生深有感觸地說：“勞動真累，可我們的勞動換來了校園的美麗！”勞動讓學生品嘗到了勞動的艱辛，深刻懂得了珍惜勞動的成果，樹立了“以亂丟亂棄為恥，以創建和諧優美校園為榮”的意識。勞動凈化了學生心靈，學生們在實踐中體驗，在體驗中進步，使保護環境整潔、講究文明習慣的道德要求為學生欣然接受，成為他們行為潛移默化的約束力。

3、以全校學生為參加主體，組織廣泛豐富的課外活動，寓教于樂。

學校圍繞青年學生健康成長、我與奧運同行、弘揚中華民族優秀傳統美德，弘揚長征革命精神，學習八榮八恥，養成教育培養等多方面內容為教育契機，以第二課堂及各團體活動為主要形式，以運動會、文藝匯演、歌詠比賽為載體，開展音樂、美育等健康有益的知識講座，組織“法制大家談”、“誠信教育宣傳周”、“感恩教育宣傳周”、“節能教育宣傳周”、“安全教育宣傳月”、“語言文字規范化宣傳”等專題教育活動，以及環保社會實踐活動，培養學生具備和諧的個性和全面發展的潛能。在這些活動中，初三四班的付帥同學獲得了北京市“弘揚長征革命精神大型征文活動”優秀獎。學生在豐富多彩的活動中牢固樹立“人人都能成功，人人都會發展”的理念，并通過活動學會學習，學會動手，學會共處，學會發展，鍛煉了處事和處世的能力，()增強了團隊合作意識，全面提高了綜合素質。

學法、懂法、守法是一個“社會人”言行的底線。開展法制教育，是學生形成良好行為習慣的起點。

我校聘請了當地派出所的民警擔任法制教育課外輔導員，舉辦了專題錄相講座――《徐濤教你防范》；各班設立“行為規范監督員”；開展“法制學習宣傳月”宣傳活動，學習《新義務教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《青少年保護法》、《學生傷害事故處理辦法》及相關教育法律法規，開展“預防艾滋病教育”專題宣傳、團委舉辦“禁毒”教育活動等。平時，學校利用各類宣傳載體，通過設立校園法制教育宣傳欄，班級墻報，學校廣播和法制教育課或在有關課程中增加法制教育的內容等方式，加大法制宣傳教育的力度。通過舉行“法制大家談”為題的班會等豐富多彩的活動，融法律常識教育于各項活動中。其中在開展“反對邪教”的專題教育活動中我校獲得了順義區優秀組織獎，有2名同學獲征文二等獎，6名同學獲三等獎。

今后，我們將堅持以德育為核心的素質教育，堅持不懈地抓好學生行為養成訓練，使我校的德育工作再上一個新的臺階。