通過演講稿范文的準備，演講者可以更加自信地面對觀眾，展現自己的才能。隨著社會的不斷發展，優秀的演講者越來越多，以下是其中一部分的演講稿范文，供您欣賞。

班主任愛是責任演講稿（模板18篇）篇一

各位領導、評委、老師們：

我所帶的班級是定制專業——14單招1班，共30名同學。其中男生10人，女生20人。是由兩個專業的合班，男生大部分在建筑專業，女生大部分集中在金融專業。

這個學期本班級的情況基本進入了正軌，比第一學期的情況要好很多，尤其表現在衛生，紀律等方面，量化成績在系部里也經常可以排到中上游。這一點是讓我比較滿意的。但是漸漸的也出現了新的情況。一方面是作為單招班，班級里的學習風氣一直緊不起來，這個跟很多學生的基礎較差有關，很多學生并沒有達到單招生的水平，上課時因為聽不太懂而心不在焉。另一方面就是我沒想到的一種情況，男生和女生之間居然出現了對立情緒，這個真是出乎我的意料。

事情是這樣的，有一天晚自習之前班長向我報告說有人打架，我很生氣，所以就順便在晚自習時開一個班會，準備當著所有學生的面處理一下這個事情，并且讓其他人引以為戒。

起因很簡單，因為班級里充電的插口數量有限，所以有時因為手機充電，學生之間會有些小矛盾。這次發生在一名男生和一名女生之間，因為女生在沖突的時候說的話有些過份，導致男生忍不住動了手，最后兩個人在教室里扭打，雖然及時被同學拉開，但是影響很壞。

班會的開始，我是打算讓兩個人各自說一下，自己有沒有錯，錯在什么地方，以后打算怎么做。畢竟總體的班風還不錯，我沒有準備因為這個小事狠狠的處理他們甚至請家長之類的，而是以引導啟發為主。

但是事情的發展出乎我意料，在兩個學生各自發言的時候，漸漸的有別的同學發話表示支持。男生支持男生，女生支持女生。聽到最后，我發現除了因為充電這種小事，還有很多別的事情讓男生和女生之間的矛盾已經很明顯了。比如，男生中午比較貪玩，因為打籃球而不能準時到教室值日，讓女生很不滿。有時候只要是需要抬東西之類的力氣活，女生都讓男生上，有時候態度又不夠好，讓男生覺得女生有公主病，太霸道。

就在課堂上男生和女生互相指責時，我及時喝止了他們。這個時候，我要先用班主任的權威壓住他們，讓他們先冷靜下來。然后，我開始給他們分析，應該怎么去看待這件事情。

首先，我指出，我們是一個班集體，是14單招1班大家庭的一員。雖然男生基本都在建筑專業，女生基本都在金融專業，但是并不影響我們共同為班級的榮譽而努力。難道將來畢業之后你會不承認你是14單招1班的一員么？我們肯定會因此而自豪，而不是自卑。

其次，我分析一下大家互相指出的錯誤之處，男生沒有按時到教室值日，這本身就是違反班規的行為，放到哪里去說，都是不對的，如果再有類似情況發生，我會嚴厲的處罰。作為女生，也要自立自強，不能太嬌氣，都是快要成年的大人了，能自己做的事情就自己做，不能有依賴思想。當然本班的男生，看到自己班的女生需要幫助，在力所能及的情況下，也要有男子漢的氣概，主動的伸出援助之手。同學互相幫助，才能讓班級更加溫暖。

最后，我又說回到充電這件事上來，本來出現矛盾的解決方法就是先商量，互相讓步，很容易就解決。但是以吵架的方式一鬧，小事變大事，而且還變成了男生與女生原有矛盾中新的元素，真是得不償失。我讓打架的男生和女生各自再到講臺前來說說，以后準備怎么做。他們這次都表示，自己不夠冷靜，給班級帶來了不好的影響，保證以后不會再犯了。

雖然我不能指望一次班會就徹底解決班級里的矛盾，但是在后來的一些班級活動中，我刻意的引導學生們互相合作，互相幫助，安排男生和女生共同去完成一些任務，漸漸的還是感覺到班級的凝聚力有了不斷的提高。相信到了二年級，他們還會有更大的進步。

首先，我指出，我們是一個班集體，是14單招1班大家庭的一員。雖然男生基本都在建筑專業，女生基本都在金融專業，但是并不影響我們共同為班級的榮譽而努力。難道將來畢業之后你會不承認你是14單招1班的一員么？我們肯定會因此而自豪，而不是自卑。

其次，我分析一下大家互相指出的錯誤之處，男生沒有按時到教室值日，這本身就是違反班規的行為，放到哪里去說，都是不對的，如果再有類似情況發生，我會嚴厲的處罰。作為女生，也要自立自強，不能太嬌氣，都是快要成年的大人了，能自己做的事情就自己做，不能有依賴思想。當然本班的男生，看到自己班的女生需要幫助，在力所能及的情況下，也要有男子漢的氣概，主動的伸出援助之手。同學互相幫助，才能讓班級更加溫暖。

最后，我又說回到充電這件事上來，本來出現矛盾的解決方法就是先商量，互相讓步，很容易就解決。但是以吵架的方式一鬧，小事變大事，而且還變成了男生與女生原有矛盾中新的元素，真是得不償失。我讓打架的男生和女生各自再到講臺前來說說，以后準備怎么做。他們這次都表示，自己不夠冷靜，給班級帶來了不好的影響，保證以后不會再犯了。

雖然我不能指望一次班會就徹底解決班級里的矛盾，但是在后來的一些班級活動中，我刻意的引導學生們互相合作，互相幫助，安排男生和女生共同去完成一些任務，漸漸的還是感覺到班級的凝聚力有了不斷的提高。相信到了二年級，他們還會有更大的進步。

班主任愛是責任演講稿（模板18篇）篇二

在理想、精神與現實、物質之間，顯然是后者能帶給人實實在在的好處。要求每個人都作到雷鋒、白求恩是不現實的。《天下興亡，我的責任》中說的好：是祖國和人民把我們培養成材，我們應該用自己的知識為祖國作出貢獻。這就意味著我們必須肯“吃虧”，肯放棄一些實惠。若有人把“拔一毛以利天下而不為”奉為人生信條，與他談“奉獻”自然就是對牛彈琴;但我們相信大多數同學是愿意為國作貢獻的。那么，我們能否作貢獻，貢獻作得是大是小，全歸結到“怎樣做”上了。尤其是當個人利益與國家利益發生矛盾的時候應該怎么做。如果一個人，口口聲聲說自己如何愛國，卻因外國條件優越而拋棄了祖國，你能相信他是愛國的嗎?你能指望他為祖國作什么貢獻嗎?因此，光認識到“天下興亡我的責任”還不夠，更重要的是要以實際行動表明自己愿意而且能夠擔任這個責任。

倘若一個人對集體的活動漠不關心，那么他就無法培養同集體中的其他成員團結協作的能力。當代的.工作有哪一個是可以獨立完成的呢?假如將來就因為他不善于與他人合作而在競爭中失敗，那么他的知識再多也是沒有用的，也不會對社會國家有什么貢獻。我們既然已經將“天下興亡”作為“我的責任”，就應該高瞻遠矚，培養各方面的能力，而不應該斤斤計較眼前的小利。我們是一個特殊的集體，但我們不能僅僅在知識方面超過其他同齡人。只有具有了責任心和與之相適應的能力，才能將自己的潛能全部發揮出來，在實現社會價值的同時實現人生價值。

也許觀點“過時”了，但如果我們一邊悲嘆世態炎涼，一邊又表現得圓滑世故，那世界是永遠改變不了的。天下興亡，從“我”做起!!

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班主任愛是責任演講稿（模板18篇）篇三

各位評委老師大家上午好!在這里和大家一塊交流班主任心得，我非常高興，今天我向大家交流的題目是《愛和責任》就談談我對班主任工作的感受。

有人說班主任是世界上“最小的主任”，事情最多，班級的紀律、衛生，學生的學習、生活、樣樣都需要班主任操心。今天填這個表格，明兒交那份材料，這會兒剛開完班會，接著又得對學生做思想工作;還有的就是那永無止盡的雞毛蒜皮的小事：有人打架了找你，丟了東西找你，甚而連在學校吃不吃飯也得找你勸說。班主任是什么?是平凡中的偉大，是瑣碎中的堅忍。怎樣做好班主任工作，當一名幸福的班主任?我的感受是只要心中裝著學生、想著學生，把它當做一種責任，用愛心傳遞正能量，就一定會做好班級工作。

1.把愛心留給學生。

教育家朱永新說：“只有愛，才能贏得愛，你愛教育事業，教育事業也愛你，你才能獲得事業上的樂趣，你愛學生，學生也才愛你”。這才是教育的根基，是教育的歸宿，是師生交往的粘合劑。所以在班主任工作中我努力踐行用愛來感化學生。

我曾教過一個學生，名叫孫朝勇，在很小的時候父親去世了，跟他的媽媽和奶奶生活，這個學生性格有點內向，放暑假回來學生中午開始午睡，而他只拿一張涼席，這點東西怎么行?我囑咐他再拿點保暖的被子。雖然他答應了，第二天還是沒拿來，很是無奈的告訴我說：老師就這些。于是我從家拿來一床被褥給他，溫和的告訴他：用我的吧。孩子感激的目光，我能讀懂。從那以后，小勇的成績不斷上升，特別是我教的學科的成績，每次考試都在90分左右，過年過節還給我發條短信。我們不圖學生的回報，但學生有感恩的心，讓我也感到教育的成功。

2.把責任留給班級。

俄國著名作家托爾斯泰有句精辟的話：一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基本點正是責任心。有無責任心，將決定一個人生活、家庭、工作、學習的成功和失敗。

教師的工作和工人最大的不同在于，工人生產出了次品、廢品可以丟棄不用，頂多是少賺些錢或扣點獎金而已。而教師不同，我們面對的是一個個活生生的人，十年樹木，百年樹人。

我班有個叫程淑月的女生，月考成績下降，后來我從側面了解到學生不知從何處買了一部手機，我通知家長，讓家長解決好學生的手機問題。最后學生把手機送走了。我覺得學生拿手機很可能是聊天，打游戲，還有的和男學生交往，根據我的推測，我再次和學生進行交流。果然不出我所料，這個女生和男生的交往影響了學習。我又給她舉了很多身邊這樣的例子：高中學習很好的學生由于和異性交往而毀了學業。讓學生懂得舍得的含義，你得到一定的東西就要失去一些東西。得到該得到，失去不該有的。

難怪有人說：初中初中，培養習慣不放松;枝葉茂盛靠養料，“老媽”管教太重要;多用嚴細和情理，過程結果自然好。從這些順口溜可以看出來，學生在學習和生活中，班媽媽的作用實在太重要了。我們只有作艱苦不懈的努力，才可能成為病人喜歡的醫生，才可能成為家長認可的老師!

3、把學習做重點。

班級工作的重心就是要抓學生的學習質量，其他一切的活動的開展，就是為了建立有效的班級教學秩序，如何讓學生提高自己的學習成績，成為我班級管理的中心和重心。在平時學生的學習中，也在不時的向學生講述學習方法。例如：早讀時間大聲朗讀，;快速瀏覽和記憶;上課時做老師的電子跟蹤器，跟蹤老師的語言和老師的板書;克服學習上的困難，養成良好的學習習慣等等。

在學期初，讓每個學生都制定了新學期的學習計劃，月學習計劃和周學習計劃。.“腳踏實地搞學習，目標一致向前沖”。培養學生的效率感。讓學生帶動學生，實行“兵教兵”互助合作學習。

例如在班里，我選出了八名優秀的學生帶動全班進行學習。這樣大家的學習成績不斷提高，上課也會按我的要求去做，并逐漸形成良好的學習習慣。而后進生李金夢同學，在優秀生的帶動下，也學會了主動學習。成績也在逐漸上升。課余時間我還及時給家長發短信，讓家長了解孩子在學校的學習生活情況。這樣的溝通，拉近了我和學生之間的距離。我在把愛奉獻給學生的同時，自己也在收獲著學生們的愛。

4.把方法傳遞給學生。

一個優秀的班主任，不僅需要很強的責任心，還要有更好的工作方法。讓學生的個性向真、向善、向美、積極、向上的方向發展。我相信這樣的理念：積極地心態像太陽照到那里哪里亮;消極的心態像月亮，初一十五不一樣。

俗話說的好，要想火車跑得快，全靠車頭帶。新學期開始時，我通過一段時間的觀察和民主選舉、學生自薦，建立一支有管理能力、有責任心的班級領導核心。設立值日班長，分管班級的學習、紀律、衛生、體育、安全，然后各個組長自籌謀策團，為自己的工作開展出謀劃策;班級的各項決策都是在班上討論，議定、通過方案，然后實施，讓每個學生都有機會上崗“鍛煉。促使學生通過自我教育、自我調整而不斷成長。

一個優秀的班主任，就應該最大限度的調動每一個同學的積極性，挖掘每一個學生的閃光點，多一些包容與贊美，少一些侮辱，讓每一個學生都成為精彩的學生，成為國家的棟梁。

總之，班主任工作，讓我備嘗教育工作的酸甜苦辣，也成為了我人生中最濃墨重彩的一筆。因為在學生身上，我看到了我的付出，所開的花，所結的果。在默默的耕耘中，我體驗到了人生最大的幸福，不為別的，就為這些天真無邪的學生。我不求人生的轟轟烈烈，但求工作的踏踏實實;不求學生的涓滴相報，但求今生無怨無悔。我將以更加踏實的工作作風，孜孜以求的奉獻精神不斷完善自我。我相信沒有最好，只有更好。

謝謝大家，我的發言結束。

班主任愛是責任演講稿（模板18篇）篇四

各位領導、各位老師：

大家好！

我xx年畢業于xx師范學校，至今工作已滿xx年。在這xx年中，我做了x年的`班主任。與學生親密接觸，在給予他們知識的同時，幫他們認識世界、懂得做人的道理，同時贏得學生的信賴與敬仰，是我一直美好的回憶與一成不變的期待。因此，本學年我競聘的崗位是一年級班主任職務。

班主任，應該是最能夠影響學生人格形成的重要因素之一。我想以自己正直、善良的人格，去感染孩子們。這是我申報班主任之職的首要理由。

對于班主任，我更樂于從一年級開始帶一個班。這樣，既利于在一個班級中進行某些習慣的培養，開展某個教研專題的實驗研究。也有利于教育教學的一貫性和連續性。這是我申報班主任之職的第二條原因。

其三，課程改革已進行了一段時間，我們口頭上都在說“新課改”，但對于其中的理念、完整的知識體系未見得真正熟悉。只有實踐了，經歷了，才有可能把握新課改的精髓，從而提高課堂教學質量及自身的教學能力。

其他諸多理由，不再贅述。

如果這次競聘班主任之職如愿，我會把幾年來的教育教學設想與思路開始實施，向學校、家長及社會交上一份滿意的答卷。

為人民服務是天，為了自己的生存是地，憑良心做好教育教學工作才是本質。

謝謝大家！

班主任愛是責任演講稿（模板18篇）篇五

少不更事起我便在老師的啟蒙與熏陶下，慢慢成長。初識的漢字，初學的短文都勾畫出老師諄諄教導的形象。

記得從看圖寫話起，作文就成了我的心病。在我手下誕生的都是庸俗不堪的"垃圾作品"，枯燥乏味。有一次，像往常一樣我的作文平淡無味，但作文本發下后，打開一看，一行鮮紅的批語映入眼簾："你很棒，寫的很好，繼續努力。"短短的一句話，一下子使我提了神，像一把火，使我看到了希望和光明。從此，老師布置的作文，我也格外認真地寫。作文本，日記本上留下老師不少切中要害，鼓勵我上進的批語。那鮮紅的批語，老師的熱情之火，鼓勵我更投入地去寫。老師還給我創造參加各種作文賽的機會。雖然每次都名落孫山，但是卻更好地鍛煉了我，我的作文水平也提高了。

告別那個短暫而又難忘的小學時代時，我又一次迎來了一場作文賽。賽場上，面對空白的作文紙，想起那鮮紅的批語——"你很棒"，便有一種感動。這短短的一句話支持著我獲得了有生以來的第一個獎。欣賞著自己的作文。我仿佛看到浸透在文段間的老師的關愛，老師的心血!

"你很棒"，一句話的轉折，一句話的起點，打開了我的思緒之門。

班主任愛是責任演講稿（模板18篇）篇六

尊敬的各位專家：

大家好！我是一年四班的班主任。在班級管理工作中，我始終如一地以“和諧友愛，放飛夢想，讓每個孩子都快樂成長”的理念指導自己的班級管理工作，積極推進素質教育。現將我工作中的收獲與感受匯報如下：

班級是學校組織教育的最基層單位，而班主任則是班級教育工作的領導者、組織者和管理者。班主任在學生的身心發展和成長過程中，發揮著不可替代的作用。如何讓班級和諧友愛的去發展呢？我個人的理解就是：

每個人都愛自己的家，而班級就像一個大家庭，想要班級和諧友愛的發展，需要每個孩子都把自己的班級當做自己的家；將班里的事當做自己的事；將班里的榮譽做當做自己的榮譽；將班里的每個人都當做自己的家人。只有這樣，由老師這位大家長與學生們一路同行，讓班級中充滿愛，班級才會和諧發展。

我始終將學生的德育放在首位，根據學生的心理特點，開展多種形式的德育實踐活動，但在活動中，難免會遇到一些問題和矛盾，這時，我就會采取中庸之道去管理。中庸之道，常被人們簡單地理解為折中，被認為是“和事老”的處世哲學。其實，中庸之道的精髓與“和諧發展觀”是相承的。班級教育，其本質上就是追求學生群體、個體的全面和諧發展。子曰：“過猶不及。因此，在班級的管理實踐中，要把握好度，做到“無過無不及”所有的教育教學活動和管理措施都要適中和適度，為此才能促進教育活動的正常開展和實現學生的和諧發展。

同時學生的自主發展需要老師適時地放手，做到“無可無不可”。所謂“無可無不可”就是視實際需要而定；需要去做則去做，不需要做的則不做。班主任要善于把具體的工作交給班委和學生去做，而不要事無巨細都親自插手。雖然一年級的學生還很小，在很多事情的處理上并不完美，但學生有學生之間的一種相處之道，適時地放手不僅使班主任擺脫了繁雜的日常事務，而且由于決策正確能使班干部、學生各展其長，各盡所能，既鍛煉了學生的能力，又使工作井井有條，何樂而不為？總之，班主任要信任學生，尊重學生，在為學生的學習創造一個輕松、和諧的環境的同時，充分發揮學生的自我教育和自我管理潛能，這就是“無可無不可”的思想在班級管理中的最佳效果。

在我的班級中，人人都是“小老師”，成績好的做“學習小老師”，衛生好的是“衛生小標兵”，班中協調工作做得好的就是“和諧小衛士。這樣不僅提高了班級的管理效率，增強了集體榮譽感，同時調動了學生自我管理和互幫互助的積極性，學生們也越來越變得更加自信、更加陽光。

總之，班級管理是辛苦的、富有創造性的勞動。只要我們盡心去做，那么就能把班級管理工作做好，干得出色，富有成效。我的匯報完畢。謝謝大家！

班主任愛是責任演講稿（模板18篇）篇七

大家好!我演講的題目是《讓陽光和春風伴隨孩子們成長》。

我很榮幸，因為我從事的是太陽底下最光輝的事業。更幸運的是，從教二十年來，我一直擔任班主任工作。在二十年的班主任生涯中，有辛酸，有喜悅，有成功，有失敗，有諸多說不完的故事。

其中有一個故事給了我永遠的鞭策和啟迪。這是發生在十五年前的一個故事，當時我接任的是一個畢業班。面對個頭和我差不多高的四十九個孩子，心里總有這樣的想法：“嚴師出高徒，我必須嚴厲點，才能鎮住他們。”于是就想用嚴厲的面孔、嚴厲的批評、嚴厲的懲罰來使學生折服。

當時班里有一個出了名的“搗蛋大王”叫李旺，他學習成績差，經常欺負同學，全班孩子都懼怕他。暗地里還給他起了個了不起的綽號：李大帥。一次，他又打了班里的孩子，當時火冒三丈的我對他是一頓狠狠地訓斥。沒想到，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我，我感到顏面盡失，當時就被氣哭了，覺得自己受了莫大的委屈和恥辱。(說心里話，當時我真想狠狠的打他一個大耳光，但是理智告訴我，千萬不能動手。)。

這件事之后，我對他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課，經常變著花樣給我搗亂，對于我的大發雷霆，他根本就無動于衷。下課后，他更加肆意地欺負同學。他每天都給我繁忙的工作帶來更多更大的麻煩。當時，我對這個孩子既恨之入骨，又無計可施。

可后來的故事卻改變了他，更教育了我。有一次習作，題目是《老師，請聽我說》，我看到李旺的作業本，感到很納悶，因為他平時很少交作業，今天，我看到的作文雖然寫的不是很多，但一看就是自己寫的，其中有幾句這樣寫道：“老師，你一定非常非常地討厭我、恨我吧，但我不討厭你，因為我知道你是恨鐵不成鋼，可我討厭你對我毫不留情的訓斥，并且不喜歡你兇巴巴的樣子。”

我把這段話讀了很多很多遍，內心深處有一種說不出的滋味，更有一種難以名狀的感覺。我對自己說：“該好好反省自己了。”于是，我在孩子的作業本上，寫了這樣一段話，我說：“孩子，老師粗暴的話語傷害了你，老師真心向你道歉。”那天下午放學，我和這個孩子進行了一次和顏悅色的談話，這是我第一次非常親切的和他說話。從那次談話以后，孩子仿佛變了一個人，許多不良習慣改掉了，畢業考試的時候，竟然考了班里第14名。

這件事已過去十多年了，但這段給了我教育的話，時刻鞭策著我以后的班主任工作，時時提醒我每個孩子都有他最可愛的一面。只有理解了這一點，才能去尊重和熱愛自己的學生。作為一名班主任，應用自己的和顏悅色，用親切的目光，用慈愛的雙手、用溫暖、鼓勵的話語給每一個學生以自尊、自信、關愛和鼓勵，只有這樣，學生才會“親其師，信其道”。我們才會成為學生喜歡的好老師。

因為有了這個故事，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作，以平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門，不讓任何一個孩子成為遺憾。

去年，我接受領導安排到寶善街小學進行輪崗，今年七月到期，7月16日那天下午，我和新接班的陳老師交接工作，陳老師到班里留暑假作業，當時我不知道該怎樣和孩子們說，于是我選擇了躲起來，下了課，我進教室看班，聰慧的孩子們一下子就知道了我將不再教他們，許多孩子圍了過來，其中一個叫黃海莎的小女孩抱著我就哭了，她說：“楊老師，我好舍不得您走。”

當時我也特別難過，哽咽得說不出話來，這時上課鈴響了，孩子們回到座位，教室里傳來的是一片哭泣聲。我的淚再也忍不住，無聲地流了下來。我的付出得到了回報，我被孩子們感動著。放假了，許多家長打來電話，請我留在寶善繼續教他們的孩子。我只能對他們說抱歉了。一年的輪崗工作同樣也深深地教育了我，感動著我。

一份耕耘，一份收獲，只有含淚付出，才會微笑收獲。作為一位人民教師，我既無怨也無悔。給孩子陽光，他們就會把更多的陽光播撒到我們的心間，給孩子春風，他們就會把無限的綠色展現在我們面前。我會帶著陽光，攜著春風，用尊重和信任去澆灌每一株幼苗，在這條耕耘、播種的道路上，更加堅定地一路前行。

謝謝大家!我的演講到此結束。

班主任愛是責任演講稿（模板18篇）篇八

尊敬的各位領導,親愛的老師們：

大家好!

我演講的題目是《師愛與責任》。

20__年7月，我告別了學生時代，走上了神圣的講臺，成為了一名光榮的人民教師。在理學院,年輕的我頭腦充實了許多,心靈也得到了進一步凈化，老教師們的那種兢兢業業,勤于奉獻的精神更讓我感動!我們都知道,教師不是偉人,不能象偉人一樣受人景仰;教師不是英雄,不能象英雄一樣樹碑立傳,流芳千古;我們更知道,教師不是明星,不能象明星一樣婦孺皆知相比之下,教師所做的一切,是那么瑣碎,那么普通,那么平凡!究竟是什么力量讓教師們甘愿“捧著一顆心來，不帶半根草去”呢?那就是對教育事業的那份堅定的信念與不懈地追求!

教師,就像星空中一顆璀璨的明星,它牽引著學生執著的目光,為人師者,不光傳道授業解惑,更應以其高尚的人格操守澤及后生。多少個夜晚,我們靜靜坐著,以筆為伴,以書為侶。苦嗎?苦!累嗎?累!但我們無怨無悔。因為我們知道,只有這樣,當我們走進教室面對幾十雙渴望的眼睛,我們的心里才會踏實;因為我們知道,我們所做的一切,必將在學生的成長中成為永恒。而我們也正在為自己的人生涂抹絢麗的一筆。

毋庸諱言，當今社會正處在轉型期，在這樣的社會大背景下，大環境中的消極因素影響沖淡了小環境中正面教育的作用，使得部分高校教師的師德師風受到一定的影響，與黨和人民的要求與期盼產生差距。而學生看老師既看才也看德，無才無德，學生厭惡你;德才兼備，學生才會真心擁戴你。師者為師亦為范，學高才能為師，德高才能為范。

教師是一杯水，純潔;教師是一顆星，光明;教師更是一幅風景，桃李滿天下!如果有人問我：“你愛自己的職業嗎?”我會毫不猶豫的回答：“是的，我非常愛教師這一行。”因為在我的心中早已裝滿了學生，我愛他們，我要用愛心之水滋潤每一位學生的心田，我要用創新之船載送他們到達成功的彼岸!我甘愿是一顆流星，即使在人們眼中只出現一瞬，也要留下燦爛的軌跡!

我一直堅信萬志祥老師對我的寄語:"勤奮,進取,不斷地追求,總有成功的一天!"是啊，青年就該有青年的干勁!正是因為我們年輕,所以我們要有所追求,"路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。"李大釗先生說過:"青年者,人生之王,人生之春,人生之華也。"問花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之。老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言。今天,就讓我們也留下我們的宣言吧:競知向學，厚德篤行，追求永無止境,奮斗永無窮期!

年輕的我們,就如同那剛剛起飛的大雁,承負著一份份厚重與博大!年輕的我們，就是那盛放的鮮花，正散發著無私的美麗與芳澤。那么，就讓我們以良好的師德，共同撐起一片教書的藍天!一方育人的舞臺!謝謝大家!

班主任愛是責任演講稿（模板18篇）篇九

大家好！今天我演講的主題是《我的虛班主任xxx》！

教師是太陽底下最光輝的事業！韓愈也說過，師者，傳道授業解惑也。我們教書育人，把學生當做自己的孩子。自然，對他們都不曾吝嗇夸獎。而他們的每一次進步都是我們最大的安慰，孩子們的一句：班主任，您辛苦了！更是對我們最好的獎賞。但是，我仍然覺得，咱們班主任還應該好好夸夸自己！

當然夸自己不是孤芳自賞。我們應該多尋找自己周圍的閃光點，對身邊奉獻在教育工作第一線的辛勤園丁們獻上真誠的贊美！

記得曾經在一本書上看到過這么一段關于同事的描述：同事，是我們每個人工作之旅中的同行者、合作者。同事間的情義，是一種潤滑劑，給我們忙碌的身心帶來慰藉；同事間相互欣賞是一種催化劑，讓我們的精神得以升華。而今天我要向大家介紹的就是我的同事王洪軍班主任。

王班主任是我的同事，也是我的班主任。他工作時間更長，在我剛參加工作時，向我傳授了很多經驗，是我工作上的引路人。他待人親切和藹，在同事之中享有很高的威信。這一切都是因為他多年如一日，以身作則，在做好自己本職工作的同時，樂于助人，并且深受學生愛戴。這些年來我也曾與王班主任搭檔過帶班。很多次我都看到在下課的間隙，他一個人趴在辦公桌上，捂著肚子，很是痛苦。可是一到上課鈴響，他依然堅持站在講臺，微笑面對學生。看到王班主任長期帶病堅持工作，我們都很不忍。但是由于學校工作較重，在合校之前，他在很長一段時間里都是帶著兩個年級的數學，甚至有時還要承擔勞動，社會等科目的教學任務。每次備課，王班主任都要比我們多準備很多東西。所以，大家是真心佩服他！而我最敬重王班主任的地方就是盡管工作量如此之大，他仍然能夠較高水平的完成教學任務。所以偶爾他跟我們開開玩笑，說自己工作壓力太大太累，我們總是跟他說你這是能者多勞嘛。平常，我們也沒少向王班主任取經。而他確實有自己一套獨特的教學方法。數學對很多學生來說都是一個老大難，王班主任卻獨辟蹊徑，讓學生愛上數學。他在日常教導學生掌握基礎知識的同時，還注重激發學生敢于挑戰難題的勇氣。我看過很多王班主任自己出的試卷，每次他都會在結尾加上一到兩道附加題。這些附加題都是他這些年的教學當中遇到的較為經典的并且有一定難度的題目。所以，他的學生往往在統考中越是題目難越能發揮實力。而且，對于能夠正確解答附加題的學生，王班主任還會予以獎勵，以此進一步激發學生迎難而上的積極性。

在學校業務工作上，王班主任則繼續是能者多勞。他還常年負責我們界牌小學的會計工作。一來他本是是數學班主任，統計計算能力很強。再者，他平常工作就很細致，尤為注重細節上的完美。見微知著，把學校的財政大權交給他，我們放心！在這里，也不得不感慨一下王班主任的任務之重，也由衷地向他說聲：王班主任，您辛苦了！

站在同事的角度，我很敬佩王班主任的認真，質樸與勤勞。而作為孩子的家長，我也尤為感激他！我的兒子在三年級之后，數學也都是由王班主任帶著。那幾年，他的成績一直都很不錯。甚至后來到了中學，大學，數學也從來沒有拖過后腿。我想，這與他在小學時打下的好基礎是分不開的。所以直到現在，我跟孩子聊起王洪軍班主任和教他語文的陳麗珍班主任時，他也總是滿懷感激。就在前幾天，我收拾兒子的房間的時候。還在書桌的抽屜找到一沓厚厚的筆記本，這些應該都是他以前做完試卷上的附加題，王班主任獎勵給他的。所以，能把孩子交給王班主任，家長也都應該很放心。

我堅信，我們身邊應該還有很多同事像王洪軍班主任一樣值得我們好好夸一夸。教師是人類靈魂的工程師，我們以自己的工作為榮，我們更因能夠全身心的投入并且不斷貢獻自己的力量而欣喜。夸夸咱教師吧，我們問心無愧！夸了咱教師，我們也絕不懈怠！

謹以此向所有戰斗在教育工作一線的教師致敬！

謝謝大家！

班主任愛是責任演講稿（模板18篇）篇十

各位家長，大家好!首先，請允許我代表學校及五三班全體任課教師，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝!

(一)、召開家長會的目的。

各位家長，隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，我從三年級時接的咱們班，一轉眼，他們已經是五年級的學生了。俗話說，好的開端是成功的一半。開學初始，我們請來了各位家長，目的就是為了相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!

(二)、匯報上學年班級各項情況：

各位家長，下面我想簡單介紹一下我班上學期和目前的基本情況。我們五三班原有學生50名，本學期，我班又轉來3位同學，轉走一位同學，現有學生為52人，五年來，在學校領導、各位家長的關心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長;目前的五三班，班風正、學風濃，是一個優秀的班集體。在上學年，我們班各方面表現較令人滿意。

我一直認為習慣不好，學習不可能有長遠的發展，所以上學年，我一直堅持“德育為首”的育人理念，大力加強學生的行為習慣訓練，督促他們在文明禮貌、衛生紀律等方面努力達到學校要求，養成良好的習慣。

功夫不負有心人，一年來，我班多次獲得榮譽：獲校級拔河比賽年級第一名;校級冬季踢毽跳繩比賽團體總分第一名;校級計算比賽年級第一名;校級盆花比賽一等獎;校級作文比賽年級第一名;校級古詩詞誦讀繪畫活動年級第一名;校級班級文化優秀獎;板報評比優秀獎;校級消防安全活動優秀組織優秀獎;在三校合辦運動會中評為體育道德風尚獎;還被評為校級規范班，并連續兩年評為區級先進班集體。

因為有了良好的班容班貌，學生的素養有了很大的提高，我們經常獲得學校領導和課任老師的肯定。他們愛好廣泛、才華橫溢，我們班既有在世界華人小學生作文競賽獲三等獎的劉博文，也有在全國小學生分類作文中發表習作的龐子軒、張雪純、張曉陽同學;有“小博士”之稱的郭晨星，有參加省級數奧比賽的李佳琪，有書法過硬的張威、孫逸群、從儀等同學，更有口才出眾的楊楠同學;有在詩歌朗誦比賽中嶄露頭角的于文琪、王宏蕊、李晨鳴、山慶功等同學，又被市體校教練看中的王亞寧同學，有乒乓球高手劉宇軒，也有歌詠比賽中起舞亮嗓的劉桐、張雪純，趙思源等人，還有在全國架子鼓比賽中拿到銀獎的陳建坤同學;有在班級擔當過活動主持人的謝明皓、單晨曦、揚天羽等同學，還有校級小主持人何松璨同學……他們的成績太多太多了，在這里因為時間的關系，我都沒有辦法一一向各位家長匯報!

前不久來聽綜合實踐課的教研室主任夸咱們班的學生是他走了那么多學校所見過的素質最高的一班學生，這讓我感到很自豪，畢竟我們辛勤的培育得到了他人的認可。

更難得的是孩子們誠實善良，品質優秀，先有拾金不昧的何松璨，再有撿到手機交還失主的陳建坤，更有很多我們不經意的好人好事在出現。孩子們的集體榮譽感越來越強了，以前得不得的到流動紅旗，孩子們并不很在意，可現在為了能得到紅旗，他們能自覺遵守學校各項規章制度，不打架鬧事，尊師愛友，努力學會自我約束、管理，能活潑、健康的成長，這一點，相信各位家長走入教室時，就已經從教室內良好的班級文化氛圍中感受到了，本學期我班的流動紅旗的次數是全校最多的，這說明我們的孩子長大了，懂事了，再也不是我剛接班是時的那些自由散漫，不受約束的學生了，我很欣慰，謝謝在座的各位家長，是你們不懈的努力，積極地配合，全力支持我的工作，才使我們的孩子有了今天的進步。謝謝大家!

(三)、本學年工作重點。

學生要在五三班這個集體里學習、生活、成長。就要讓學生愛自己的班級，要讓學生愛自己的班級，就要在學校的各項活動評比中顯示自己的力量和風貌。好的環境能夠激勵人，可以改造人。在第一個月中，我狠抓班級常規，通過多層次的管理，學生的那種團結向上的精神被激發了出來，連續獲得流動紅旗，同學們都為此興奮。當一個集體有了一種精神――就是這種蓬勃向上的集體主義精神，愛班級榮譽的精神，影響著全體同學們時，我們以后的班級日常工作就成為一種比較自覺的行為了。目前，全體同學爭先創優，愛班好學。同學們也為在這樣一個自覺向上的班級里學習而自豪。

班主任愛是責任演講稿（模板18篇）篇十一

我的班主任，謝老師有一雙非常平凡的眼睛，小小的，不漂亮，也并不炯炯有神，隱藏在那副厚厚的眼鏡下。這雙很平常的眼睛，卻常在我心靈深處閃爍。

期末考試我名落孫山，心中那股無名的感情不斷涌上心頭，化作悔恨的淚水在眼眶里打轉，但是我強忍住了。我沒有像以往直視老師的眼睛，因為我怕。但在轉身的那剎那，老師開口了："徐瓊，你要再次站起來!"我轉過身，面對老師那波瀾不驚的眼睛，又緩緩地回過身，兩行熱淚隨即滑過面頰，這次我不再是害怕，而是一種深深的感激。

雖然，老師的眼睛很平凡，可是我卻從中讀懂許多……。

班主任愛是責任演講稿（模板18篇）篇十二

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

一個優秀班主任在做經驗報告時說：“班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。”如何由一名合格的班主任成長為一名優秀的班主任是我幾年來一直思考并積極探索的一個問題。

晚上回到家，我還在想，怎么做才能讓孩子們喜歡我？讓他們在這個新家中感受到無窮的樂趣呢？接下來，我開始和孩子們進行零距離接觸，漸漸地，我發現孩子們對于我的依賴就好比在家依賴父母，鞋帶松了來找我，扣子掉了來找我，書包壞了來找我，流鼻涕了也來找我要紙擦……我絲毫沒有嫌他們麻煩，相反，我感到特別欣慰，我決心在學校像媽媽一樣照顧他們，卻認為這是讓他們喜歡我的好機會，在學校我要像他們的媽媽那樣悉心照顧他們、愛護他們。那個曾給我留下兩排牙印的孩子，在我一天天的細心詢問，一天天的表揚和鼓勵中，他開始自己進學校了，他開始和同學玩耍了，有一次，他竟然一進教室就告訴我：“老師，我今天穿上新衣服了。”看似一句很普通的話，其中卻包含了太多太多……此刻我心里的感覺真是比吃蜜還要甜！望著孩子們綻開的笑臉，聆聽著他們的童聲，我有一種心醉的感覺！

當我走進教室，看著我那朝氣蓬勃的50張小臉，我的渾身就像充了電一樣，沒有了疲倦、沒有了心酸、心里只是想著我的這50個孩子今天怎么樣？一份耕耘，一分收獲。我們班在短短一年的時間里先后參加了學校組織的歌詠比賽、詩歌誦讀比賽，考試成績已經連續三次都是名列第一，班級衛生、黑板報設計也都次次名列前茅，這更加堅定了我的選擇，更加堅定了我的信念！

沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就像一首歌里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契。請你相信，這份感情值得感激。

一個星期三，是讓我最難以忘懷的日子，那天早上，當我剛走上講臺，突然覺得全身發軟，由于趕著上課當時我也沒有在意，可是當上到第二節課時，我的聲音卻變得越來越無力，頭重腳輕的我一下子癱軟在了凳子上，就在這時，班上的孫佳杰站了起來：“老師，您生病了吧！”話音剛落，又有幾個學生站了起來：“老師，您感冒了嗎？”“老師，您快坐下來休息吧！老師……老師……”

一股股暖流頓時涌上心頭，就連班上最調皮的楊豐澤也端過來他的水杯：“老師，喝水！”抑制不住的幸福的淚水奪眶而出！“老師，您休息，我們自己讀。”孩子們在班長的帶領下讀起了課文，他們的朗讀沒有了錯字，沒有了丟字，沒有了拖調，這是我聽過最動聽的朗讀！此刻，我多想對孩子們說：“親愛的孩子們，謝謝你們對老師的愛！能夠擁有你們的愛，老師即使再苦、再累，也覺得值！”

那快樂真的是從心底往外涌的，是任何物質財富都不能比擬的，我感到自己擁有了一個最美麗的世界！

最后，請允許我用三句話結束我的演講：

做人梯————————用我的堅韌，讓學生踩著我的肩膀奔向新的征程：

化春蠶————————用我的才能，讓知識的綢緞從我的身上延伸；

當蠟燭————————用我的忠誠，燃燒自己給人間帶來光明。

我的演講完畢，謝謝評委老師！

班主任愛是責任演講稿（模板18篇）篇十三

大家上午好!

很榮幸地站在這里作為班主任的代表發言，那么，我也只能深感惶恐地談談我自己對班主任工作的一些粗淺的理解!

我不得不反思：是什么原因激發出了這兩個學生的潛力?為什么我沒有看到他們的潛力并讓它釋放出來呢?我在想：曾經，我給過他們足夠的信心嗎?曾經，我給過他們悉心的教導嗎?曾經，我給過他們像那些我心目中的好學生一樣的關心和關愛嗎?也許，沒有;至少，是不夠!

我想，今后，我不會再挑剔、不會再抱怨我的學生;而是，要學會欣賞我的每一位學生。我要用我的一腔熱情、我的愛，我的關心，我的耐心，我的體貼、我的微笑去照亮我的每一個學生心靈窗戶的盞盞燭光!

第二、怎樣對待我們的工作。xx年高三，郭校長在我所處的那個辦公室貼了一句話：想要獲得尊敬，我們必須努力工作。這句話，在我心里，留下了不可磨滅的印記。于是，我要做一個怎樣的班主任，在我心里也就越來越清晰!

我想，班主任應該是最勤奮的人，我們應時時刻刻地關心著每一位學生的生活，關注著每一位學生的學習，關愛著每一位學生的進步。我們必須心系高考，心系學生，全心全意傾注我們的熱情去創造事業的輝煌，傾盡全力奉獻我們的愛心去托起每一位學生的夢想。

我想，班主任應該是最嚴謹的人，我們要嚴謹治學、嚴謹治班、嚴謹教育。我們絕不會忽視任何一個細節，決不會忽略任何一個錯誤，決不會疏忽任何一個學生，我們盡全力將每一天、每一個環節、每一個關鍵都做得盡善盡美，不留缺憾。

我想，班主任應該是最全面的人。我們的學習、工作和生活都要注意講求實效，靈活應對。我們一定要有針對性的給予每一個學生以不同的指導和幫助，盡我們所能地從學習、生活到心理調節等各個層面給予同學們更多的關愛。

我不是詩人，不會用漂亮的詩句謳歌我的事業;我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位;然而，作為班主任，我要用自己全部的愛去譜寫班集體最美好的詩篇!我會以更大的熱情，不斷的探索改進，更好地做好這一神圣的育人事業。

因為有在座各位的辛勤工作，我就能預知我們這個年級在20xx的高考中取得圓滿成功;因為有在座各位的無私奉獻，我就能預知我們的家，一中，明天更加美好!

謝謝!

班主任愛是責任演講稿（模板18篇）篇十四

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！

今天是我第一次站在這個講臺上。但作為一名年輕的學前教育工作者，我參加了主班比賽，目的是鍛煉和提高。

20xx今年，我來到凌云幼兒園工作了一年半。我非常熱愛學前教育，珍惜學前教育的崗位。從實習生到配班老師，實習階段真的讓我感觸頗深。我不知道從哪里開始，我害怕做錯事。但在幾位老師的耐心幫助下，我很快掌握了如何與孩子成為朋友，以及基本的教學方法，也得到了幾位老師和領導的肯定。在一年的教學工作中，我以飽滿的工作熱情、嚴謹的工作態度和扎實的工作作風，認真配合主班教師。金老師教我教學方法和對孩子的態度，從她那里學到了很多。也謝謝領導給我工作的認可。如果在下學期我能擔當班主任，我會做到以下幾點：

1.經常與父母溝通。做好家庭聯系，真正實現家庭同步教育。

2.在班級工作中，只要對孩子好，就要和另外兩位老師合作，互相幫助，不分你我，一起做好班級工作。

3.我會一直關心每一個學生，用愛、耐心、細心。讓每個孩子成為活動的主人。

4.在教學方面，多與有經驗的老師溝通。給孩子一個教學環境。

會有很多事情要做，也會有壓力。但我相信：壓力就是動力。在未來的教學工作中，我將加倍努力工作，成為一名優秀的學前教育工作者。

班主任愛是責任演講稿（模板18篇）篇十五

親愛的各位同學：

大家晚上好！

首先請允許我代表學前二班的老師和小朋友對各位激今天的光臨表示感謝！看到各位對我期待和信任的眼神，讓我全身都充滿了力量。在此，真心的感謝大家！（鞠躬）。

聽著這首熟悉的《陽光總在風雨后》，我想每一位激的心中都會有一份感慨，從孩子剛入園艱難的度過分離焦慮期到到升入中班大班后成長中的困惑點滴，一路走來，我們的話題從來沒有離開過孩子，看著他們一天天長大，想象著孩子們升入學前班升入小學的情景，可以說有一些遙不可及。然而在激的期盼和擔心下，孩子們如今已經順利的升入了學前班，而且以最快的速度適應了學前班的生活。此時，請大家伸出雙手來為我們的孩子為我們自己互相鼓掌加油！

結束語：今天的激會馬上要結束了，很抱歉占用了大家很多時間，但對孩子是有益處的。最后我想說：世界上最無私的人只有兩種，那就是父母和老師。唯有父母和老師希望自己的孩子超越自己，并引以為自豪。分數在家庭，幾個長輩圍著一個孩子，在幼兒園，一個老師要伴著幾十個孩子。激和老師一樣看到一張張天真無邪的笑臉而陽光滿面的時候，也有遇到一件件棘手難辦的事情而情緒煩躁的時候；有為孩子取得好成績而歡欣鼓舞的時候，也有看到孩子的成績總是上不來而一籌莫展的時候。那么我們就同來做到：三個“多一些”和三個“少一點”，即多一些溝通與交流，少一點批評與對立；多一些理解與包容，少一點苛求與抱怨；多一些提醒與建議，少一點偏執和詆毀。俗話說的好，“親幫親好，鄰望鄰好”。這里有大家的期待，期待每一個孩子的進步，觀望每一個孩子的成長。為所有的孩子驕傲自豪！

最后，祝大家身體健康、工作順利、合家幸福！

班主任愛是責任演講稿（模板18篇）篇十六

蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育。”作為教師，你是否有這樣的感覺：愛品學兼優的“尖子”學生很容易，而對于 “問題學生”就不那么容易了。

通過冷靜的思考與分析。我發現班級存在的主要問題是問題學生較多，這些孩子沒有良好的行為習慣，擾亂課堂已經“習慣成自然”，造成班里正氣不足，凝聚力不強。

對于這些孩子，我一個個找他們談心，細心觀察他們的行為， 我發現“問題生”的背后都有個“問題家庭”。例如班上的孟同學，腦袋瓜靈活，但性格叛逆，上課不聽講，不帶課本，而且經常遲到，曠課。從來都是校服忘穿了，紅領巾忘戴了；每次上課不是忘了帶筆，就是忘了帶本；一下課就到處闖禍，不是冒充紅領巾監督員欺負低年級學生，就是和其他學生打架。有他在的地方，學生就紛紛告狀，很不安逸。我在班里狠狠批評了他幾次，結果批評的時候老實一會兒，過后又變本加厲。

后來，我經常找他談心，得知了他的家庭情況。孟媽媽在家養了條寵物狗，每天給狗洗澡、穿衣，卻把孩子送到午托部周托。提到爸爸，孟同學黯然落淚，爸爸只要聽說孩子犯錯了，得分低了，回到家就是一頓毒打。爸爸在外做生意，已經幾個月沒回過家了。我覺得孟同學好可憐，一方面，父母與孩子缺乏溝通，動則打罵，在父母不恰當的教育方式下，他感受不到家庭的溫暖，從而產生了強烈的逆反心理。另一方面，孟同學自尊心很強，但也很脆弱，同學的歧視令他的自尊心大大受損，使他日漸自卑，日漸孤獨，感受不到集體的溫暖，從而采取了極端的方法引起他人的注意。

就這樣，在一次次溝通后，孟同學爸媽把他從午托部接回了家，媽媽每天送孩子上下學。孟同學也不再熱衷于打架，每天穿校服戴紅領巾，上課認真聽講，積極發言，學習上有了很大進步。

記得期中考試的那天早晨，我在校門口聽到一位媽媽對孩子喊著說：“先做容易的，再做難的，做完要好好檢查呀！”孩子一溜煙兒不見了。我隨口說：“媽媽這么負責，孩子一定會考出好成績的！”誰知，竟然是孟媽媽。孟媽媽拉著我感激地說：“周老師，我要好好感謝感謝你，這段時間孩子懂事了，在家不吵不鬧聽話了，也愛學習了。特別是，以前常年不回家的爸爸，現在每天早早回家陪孩子吃飯、談心、講道理。”

是啊，沒有一個孩子天生就是有“問題”的，問題孩子來自問題家庭，而問題家庭來自于問題父母！作為教師，我們應該用愛心打動他們的心靈，用耐心促使他們轉變。

我相信，多給問題學生一點陽光，他們將會永遠燦爛。

班主任愛是責任演講稿（模板18篇）篇十七

親愛的老師、同學們：

大家好！

歡迎同學們又回到闊別已久的校園！告別了炎炎夏日，涼爽怡人的秋天向我們展開了笑顏；告別了假期的安靜與沉寂，校園里又迎來了同學們的歡聲笑語。在過去的一個學期里，我們取得了輝煌的成績，這是同學們刻苦學習的成果。然而，追求無止境，奮斗無窮期。

如今我們已站在一個更高更遠的起點上，這就要求我們在這一新起點上以新的姿態，展示新的風貌，刷新新的紀錄，創造新的成績。俗話說：良好的開端等于成功了一半。同學們該如何去做才能為今后的學習生活打下良好的基礎呢？在這里，我向同學們提議，請同學們記一記。

新學期希望每個同學把暑假的以玩為主的生活方式轉變為以學為主的生活方式。我們要在新學期伊始就下定決心使自已的人生有一個美好的開端。前行的路上總是布滿荊棘，學習上要下功夫，持之以恒，戰勝一個個困難，去爭取新的輝煌。不僅要提高學習，同時還要提高品德修養。尊敬老師，團結友愛，互助互愛，孝順父母。讀書需要用心，處處用心皆學問。只要用心做人，做學問，才能有所成。

每一個同學都是班級的縮影，每個同學都代表著班級的形象及風貌，同學們要做到語言文明、行為文明，在教室內不亂丟雜物；在校外不進網吧，不打游戲；在家尊重父母，做一個熱愛班集體，遵紀守信、文明禮貌、學習成績不斷進步的好學生。培養自已良好的行為習慣，學習習慣，和生活習慣。同學們要自覺自律，處處遵守學校的規章制度，和班級行為規范。只有創設了一個文明有序和諧的班級環境，同學們才能更好的投入學習。新學期開始，我們要在全班創設一種優良的學習風氣。凡事從認真開始，認真學習，認真上課，認真完成每一次作業。學業成功的過程離不開勤奮和刻苦。

同學們，新學期我們每一位教師在關注著你們，今天我們要將新學期視為一個新的起點，以全新的精神面貌投入到新學期的學習中來，遵守校規制度，尊敬老師，刻苦學習，熱愛勞動，關心他人，團結合作，以優異的成績展現全新的自我。

謝謝大家！

班主任愛是責任演講稿（模板18篇）篇十八

各位領導、評委、老師們：

班上有個學生叫江文浩，胖乎乎的，能說會道，是個挺可愛的男孩。可是在學習方面他給人的感覺就沒那么好了，上課時思想老是不能集中，不肯動腦筋，回家作業經常不做，即使做了，也做不完整，書寫相當潦草，小組長每天都向我告狀。于是，我找他談話，希望他能遵守學校的各項規章制度，以學習為重，按時完成作業，知錯就改，爭取進步。他口頭上答應得好好的。可他就是“勇于認錯，堅決不改”，每次我都要被他氣暈了，我的心都快冷了，我想或許他是根“朽木”。但又覺得身為班主任，不能因一點困難就退縮，我要對得起自己的良心，我要盡最大的力量去轉化他！

為了轉化他我采取了以下措施，我先讓他認識到自己的錯誤，樹立做個好孩子的思想。于是我再找他談話，談話中：“你想改正錯誤嗎？想做一個討人喜歡的孩子嗎，你要怎樣做才好呢？”“我今后一定要遵守紀律，認真完成作業。”“那你可要說到做到喲！”“好！”后來，他無論是在紀律上，還是在學習上，都有了明顯的進步。當他有一點進步時，我就及時給予表揚、激勵他。使他處處感到老師在關心他。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學習的目的，端正了學習態度。

為了提高他的學習成績，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一個責任心強、學習成績好、樂于助人、耐心細致的女同學（畢珂藝）跟他坐，目的是發揮同伴的力量。事前，我先對這個女同學進行了一番談話：為了班集體，不要歧視他，要盡你自己最大的努力，耐心地幫助他，督促他使其進步。在同學們的幫助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小進步。他學習上更努力了，紀律上更遵守了，學習積極性提高了，成績也有了很大的進步。

常言道：“一把鑰匙開一把鎖”。每位學生的實際情況是不同的，必然要求班主任深入了解弄清學生的行為，習慣，愛好及其落后的原因，從而確定行之有效的對策，因材施教，因人而異，正確引導。因此，我就以愛心為媒，搭建師生心靈相通的橋梁。充分發揮學生的力量，安排一個責任心強、學習成績好、樂于助人的同學跟他坐，給予學習和思想上的幫助，從而喚起他的自信心、進取心，使之改正缺點，然后引導并激勵他努力學習，從而成為一個好學生。

作為一個教育工作者，作為一個班主任應以賞識的眼光和心態看待每一個學生和每一個孩子，善于發現他們的閃光點。也正由于有了老師對他的信任、尊重、理解、激勵、寬容和提醒，才使他找回了自信。