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猜謎語活動的策劃案（模板16篇）篇一

為豐富職工的業余生活，營造歡樂祥和的春節氛圍，公司工會、團委決定于1月25—28日中午11：30在職工食堂舉行“迎新春猜謎語活動”。

為使本次活動開展的有聲有色，現制定活動方案如下：

健康向上、積極進取

榆鋼公司全體員工、機修分廠、匯杰派遣到榆鋼的員工

1、競賽組：負責活動的組織、秩序、時間、獎勵等臨時事務。

2、承辦組：責猜中謎語謎面收回，負責謎底收回。

1、參加猜謎人員猜中謎語后把謎底寫在紙條上，到兌獎處排隊兌獎。

2、猜中謎底的人可獲的相應的禮品一份。

3、最終謎底以工會、團委公布的為準。

猜謎語活動的策劃案（模板16篇）篇二

猜謎語是孩子們非常喜歡的一項活動，而大班幼兒對于身邊所熟悉的動物的特征、本領及生活習性都有一定的了解并有編謎語的欲望。

在編謎語活動中，開始導入部分，我采用回憶古詩《詠鵝》和猜謎語白鵝的方法，引起幼兒興趣。

活動過程中：

1、我首先請幼兒猜特征明顯的動物謎語，如啄木鳥，豬、螃蟹等，對下面環節起好鋪墊作用。

2、再通過《鴨子》的謎語與兒歌對比，使幼兒知道兩者的不同。從而找出編謎語的方法及注意點：謎面應簡短、順口，就像順口溜一樣，但謎面里千萬不能出現謎底。

3、再采用分別出示各種東西的圖片，讓幼兒觀察圖片，分析該食物的特點，。最后請幼兒根據謎底的特點試編謎語，通過教師引導使幼兒很好地掌握編謎方法。

在最后復習鞏固環節，我給幼兒提供各種小動物圖片分組進行編謎活動，幼兒積極性高漲。但其中我發現個別不善表達的幼兒還是缺少表現的機會，再者就是在最后環節有些著急沒有很好的讓幼兒利用圖片多說說，在今后的教學活動中一定注意合理安排時間。

猜謎語活動的策劃案（模板16篇）篇三

傳統文化是民族內在的靈魂和血脈，是民族的身份證明，是維系國家統一和民族團結的精神紐帶。而我們當代大學生作為中國未來的建設者更應該回歸我們的傳統文化，在我們民族的崛起靈魂中找到出路。

希望促進大學生對中國傳統文化的了解，營造大學文化氛圍。擴大同學們對中國字迷文化的了解，提高同學們的素質，同時加強同學們之間的交流。

12月22日下午

三食堂二樓

化生院學生會文體部

活動前三天在教超處的宣傳欄貼上海報

1、在人流量大的路口貼上地貼

2、通知各班班長在班級宣傳

1、在三食堂二樓的四根柱子上系上繩子，在繩子上掛上燈籠（示意性的），在繩子上系上寫有燈謎的紙條，每根繩子上粘上50張寫有謎語的紙條。參加猜謎的同學將自己才出來的謎語撕下，并拿到兌獎處登記，在活動接近尾聲時集體頒獎。

1、參加人數低于預期

可以利用qq群加強宣傳，讓各班班長幫忙宣傳

2、謎語不夠用

事先多準備一些備用謎語，如果參加人數比較多，謎語不夠用就及時答應并粘在繩子上

3、獎品不夠或多余

在活動進行中時，先不兌獎，把贏得獎品的同學記錄下來，在活動接近尾聲時集體頒獎

1、海報：1×30=30元

2、大白紙：1×2=2元

3、打印謎語：200×0.1=20元

4、獎品：10×15=150元

合計：202元

猜謎語活動的策劃案（模板16篇）篇四

1.增長知識，開闊眼界，激發學生的興趣。

2.開拓、發展學生的思維能力以及動手、動口能力。

二、活動準備。

1.老師事先在黑板上畫好幾幅謎語圖。

2.寫好若干條寫有謎面的小紙條。

3.畫有一棵大樹的磁性小黑板，在大樹上貼上寫有謎面的蘋果、梨。

4.準備塑料小籮4只。

5.在大張白報紙上畫上兩個樓梯。

三、活動過程。

主持人：今天這節活動課，是猜謎語游戲，大家喜歡嗎(喜歡)什么是謎語(用兒歌形式寫成的謎，叫謎語)謎語通常分成哪幾部分(分成謎面和謎底兩個部分)。

將全班分成4個組，在黑板上寫上1、2、3、4小組，每組派一個代表上臺，主持人發給每個代表3條謎語紙條，要求按圖貼謎語(每人只需貼兩條)。

以貼得快、

正確的組為第一名，依次類推為第二名，第三名……。

例：

什么字，兩張口，小口外面套大口。

(回)。

什么字，四張口，里面躲著一條狗。

(器)。

什么字，十張口，有時黃來有時綠。

(葉)。

什么字，千張口，嘗酸嘗甜人人有。

(舌)。

上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。

(眼睛)。

一片一片又一片，飛到水里就不見。

(雪花)。

紅眼睛，白皮襖，長耳朵，真靈巧，愛吃蘿卜愛吃草，走起路來跳呀跳。

(兔子)。

白天出現，晚上不見，又紅又圓，照亮地面。

(太陽)。

四四方方一座城，里面住滿紅頭兵，紅頭撞在黑墻上，一觸即發放光明。

(火柴)。

一塊玻璃窗，光亮明晃晃，演戲放電影，天天換新樣。

(電視機)。

有個朋友好心腸，有方有圓又有長，發現作業有錯誤，犧牲自己來幫忙。

(橡皮)。

東一片，西一片，只聽聲音不見面。

(耳朵)。

2.摘果子。

每組選一代表上臺，拿一只塑料小籮，讓代表到黑板前的“果樹”上摘下自己猜得出的謎面(果子)，放在塑料小籮里。

在一定時間內，看誰摘得準，摘得多。

摘下后要響亮地把謎底讀給大家聽。

請大家評定優勝者。

如：

(1)一棵小樹五個杈，不長葉子不開花。

會寫會算會畫畫，長大建設現代化。

(手)。

(2)小珍珠，真可愛，只能看，不能戴。

(露水)。

(3)小小一排房，開了許多窗。

一陣風吹過，歌聲揚四方。

(口琴)。

(4)三口疊一塊，莫當品字猜。

你要猜品字，是個笨小孩。

(目)。

(5)角字落頭。

(用)。

3.登樓比賽。

兩個小組進行活動。

活動規則：

(1)每組選派一名代表上臺，不參賽的小組，選兩個代表作裁判。

登樓。

(3)裁判員手中有5個謎底，檢查登樓代表說的謎語是否正確。

比一比哪個小組最先準確、順利地登上樓頂(先拿到小紅旗)。

4.總結。

今天，我們做了猜謎語游戲，你們開心嗎(開心)希望你們多看書，獲得更多的知識，有了豐富的知識，去參加更多的活動和游戲。

猜謎語活動的策劃案（模板16篇）篇五

元宵節是我國重要的傳統佳節，吃湯圓、賞花燈、猜燈謎等都是必不可少的習俗文化。2月14日下午，普賢小學開展了一場別具一格的“賞花燈“猜燈謎”活動。

放眼望去，教學樓一樓走廊上人山人海，熱鬧非凡。五彩繽紛的花燈高高掛，妙趣橫生的燈謎讓全體師生不由得駐足流連，洋溢著濃濃的節日氣氛。活動現場喜慶的音樂為節日添上了喜慶的氛圍，同學們爭先恐后，踴躍競猜，表現出了極大的熱情。謎語內容更是豐富多樣，從猜字謎到猜俗語，從猜地名到猜日常用語，涉及知識面廣、趣味性很強。同學們積極參與其中，仔細閱讀謎語，或駐足凝思，或小聲探討。猜中者喜得獎品，興趣倍增；猜錯者不氣不餒，再接再厲。飄動的花燈、涌動的人群，使活動現場到處彌漫著濃濃的元宵氣息。

“賞花燈猜燈謎”活動既讓學生增進了對傳統文化的了解，又開拓思維，讓學生感受到了節日的氣氛和成功的快樂，深受學生的喜愛。

猜謎語活動的策劃案（模板16篇）篇六

猜謎有很多好處，如果能經常參加猜謎活動，一定會受益匪淺。

對同一種事物，人們會從不同角度去觀察去認識，所以制謎者也往往從不同角度抓住事物的特點制謎。舉“燈籠”為例。

(1)奇怪事情多，紙里包著火。

紙包火本不可能，卻恰恰是本事物的特征。

(2)千屈備，萬屈秦，上下兩個大屈備。

寫其外形特征。

(3)—個壇子兩個口，里頭坐著紅小鬼。

寫其內容物。

(4)一個壇子兩個口，日里不走夜里走。

與其用途。

(5)竹將軍筑城自圍，紙將軍四面包圍，鐵將軍穿城而過，木將軍把守后門。

寫其構造。

(6)墻里開花墻外紅，思想采花路不通，通得路來花又謝，一場歡喜一場空。

簡直是一首情詩，一首情歌。

由此可見，猜謎時需要對事物進行多方位觀察，多方位思考。所以猜謎活動可以活躍人的思路，增長人的智慧。

謎語的種類繁多，有事物謎、人名謎、詩詞謎、書畫謎、科學知識謎、名著謎、字謎等。同時，謎語還有各種各樣的“格”，譬如卷簾格、秋千格、徐妃格等。要想成為猜謎高手，就必須認真細致地觀察事物，掌握各種政治、經濟、科學、文學、藝術知識，學習猜謎的各種規則和格式。

因此，猜謎能激發人們的學習興趣、求知欲望。在娛樂中學習，既增長知識，又覓得樂趣，一舉兩得，何樂而不為。

清代大學者紀曉嵐有一副謎底是“猜謎”二字的對聯謎。曰：

黑不是，白不是，紅黃更不是，和狐狼裡狗仿佛，既非家禽，也非野獸；

詩也有，詞也有，論語上也有，對東西南北模糊，雖為短品，也是妙文。

猜謎語活動的策劃案（模板16篇）篇七

我今天講授的是小班語言活動《猜謎語》，猜謎語對于我們小班的孩子來說還是第一次，所以，整堂課我都以故事貫穿，運用多媒體課件，能夠吸引幼兒，引發興趣，選材適合小班幼兒年齡特征，全班幼兒都能積極參與到活動中。猜謎活動環節，老師選擇的都是貼近幼兒生活，幼兒很熟悉的一些小動物和水果，我覺得這樣幼兒才會感興趣。另外，老師給幼兒提供了可操作的材料，這樣孩子們在猜謎語的過程中不會感覺枯燥，會對猜謎語活動更感興趣。整堂課幼兒表現的都很積極，都愿意參加猜謎活動，真正達到了這節課的目標。

不足之處：在授課的過程中我發現，開始老師的提問對幼兒來說搞不清楚，同事建議我直接出示郵遞員的圖片供幼兒認知，并引導幼兒說出他們是給人們送信的。在猜小動物這個環節，同事建議我每猜出一個小動物，出示一下大的圖片，這樣便于幼兒加深對小動物特征的了解。在以后的課堂教學中，我會虛心接受同事和領導們的建議，努力學習，使自己更上一層樓。

猜謎語活動的策劃案（模板16篇）篇八

猜謎語是孩子們非常喜歡的一項活動，而大班幼兒對于身邊所熟悉的動物的特征、本領及生活習性都有一定的了解并有編謎語的欲望。

在編謎語活動中，開始導入部分，我采用回憶古詩《詠鵝》和猜謎語白鵝的方法，引起幼兒興趣。

活動過程中：1.我首先請幼兒猜特征明顯的動物謎語，如啄木鳥，豬、螃蟹等，對下面環節起好鋪墊作用。2、再通過《鴨子》的謎語與兒歌對比，使幼兒知道兩者的不同。從而找出編謎語的方法及注意點:謎面應簡短、順口，就像順口溜一樣，但謎面里千萬不能出現謎底。3、再采用分別出示各種東西的圖片，讓幼兒觀察圖片，分析該食物的特點，。最后請幼兒根據謎底的特點試編謎語，通過教師引導使幼兒很好地掌握編謎方法。

在最后復習鞏固環節，我給幼兒提供各種小動物圖片分組進行編謎活動，幼兒積極性高漲。但其中我發現個別不善表達的幼兒還是缺少表現的機會，再者就是在最后環節有些著急沒有很好的讓幼兒利用圖片多說說，在今后的活動中一定注意合理安排時間。

猜謎語活動的策劃案（模板16篇）篇九

傳統文化是民族內在的靈魂和血脈，是民族的身份證明，是維系國家統一和民族團結的精神紐帶。而我們當代大學生作為中國未來的建設者更應該回歸我們的傳統文化，在我們民族的崛起靈魂中找到出路。

二、活動目的。

希望促進大學生對中國傳統文化的了解，營造大學文化氛圍。擴大同學們對中國字迷文化的了解，提高同學們的素質，同時加強同學們之間的交流。

三、活動時間。

12月22日下午。

四、活動地點。

三食堂二樓。

五、主辦單位。

化生院學生會文體部。

六、宣傳工作。

活動前三天在教超處的宣傳欄貼上海報。

1、在人流量大的路口貼上地貼。

2、通知各班班長在班級宣傳。

七、活動形式。

1、在三食堂二樓的四根柱子上系上繩子，在繩子上掛上燈籠（示意性的），在繩子上系上寫有燈謎的紙條，每根繩子上粘上50張寫有謎語的紙條。參加猜謎的同學將自己才出來的謎語撕下，并拿到兌獎處登記，在活動接近尾聲時集體頒獎。

八、活動分工。

九、風險及規避方法。

1、參加人數低于預期。

可以利用qq群加強宣傳，讓各班班長幫忙宣傳。

2、謎語不夠用。

事先多準備一些備用謎語，如果參加人數比較多，謎語不夠用就及時答應并粘在繩子上。

3、獎品不夠或多余。

在活動進行中時，先不兌獎，把贏得獎品的同學記錄下來，在活動接近尾聲時集體頒獎。

十、經費預算。

1、海報：1x30=30元。

2、大白紙：1x2=2元。

3、打印謎語：200x0.1=20元。

4、獎品：10x15=150元。

合計：202元。

猜謎語活動的策劃案（模板16篇）篇十

為了豐富我校同學的校園生活，豐富校園文化，活躍學習氛圍，給同學們營造一個真正快樂、和諧的校園環境，我校將組織開展猜謎語活動。

1、本次猜謎活動要盡量結合各學科知識，切合學生的學習和生活實際。

2、謎語包括字謎、動物謎、日用品謎、植物謎、水果謎等。

1、猜謎游戲分兩輪進行，第一輪：各代表輪流答題，由抽簽決定出場順序。第二輪：搶答，由最先舉起答題牌者答題。

2、本次比賽實行淘汰制，按猜出謎語多少決定獲獎者。

每班先在本班進行一次小型的猜謎游戲，后推薦5名代表參加學校的比賽。

6月15日下午。

校園。

第一輪必答題：

1、本輪所猜的謎語分三個主題，分別是動物謎、植物謎、生活用品謎，這些主題都是大家所熟悉的。

2、輪流答題時，每名代表先上場抽謎面，然后將謎面交給主考官，由主考官讀完題宣布開始，方可答題。

3、猜對加分，猜錯或猜不出來時請臺下的本班同學搶答，猜對有小禮品贈送。

4、每名代表必須在規定的30秒鐘內答題，答題時班級里的其他人員或觀眾不得提醒或告訴其答案，否則，視為無效答題。

第二輪搶答題：

1、主持人讀題之后，臺上各代表舉牌搶答，最先舉牌者答題。

2、搶答時每人有三次猜謎機會，猜對加分，猜錯重新搶答，三次都沒有猜對就算猜謎失敗。

3、若臺上代表實在猜不出來時，可讓臺下同學搶答。

4、在主持人讀完題目宣布開始搶答時各隊才可以搶答，犯規隊沒有此題的.答題權。

猜謎語活動的策劃案（模板16篇）篇十一

參加人員：全體師生。

活動目的：

為歡慶元旦佳節的到來，豐富校園文化生活，營造文明健康的校園活動氛圍，體現全體同學的智力和潛力，以此推動校園文化建設，我校與12月26日下午3點舉行慶元旦學生猜謎語活動。

活動過程：

3點學生有秩序的到校園里，一個個興致勃勃的討論著謎語的答案；

5點絕大多數的謎語答案都被學生猜出，謎面也幾乎都被學生勝利的揭掉，拿去領回屬于自己的獎品。猜謎語活動結束。

猜謎語活動的策劃案（模板16篇）篇十二

1、與同學們一道，揭開每一個謎底，就好像一次又一次重新認識了世界的奇妙和美好。

2、鼓勵我們的寶寶不斷地動腦筋，勤學好問，探索世界，發現世界，開闊視野，每道謎語的背后都藏著豐富的小禮物。猜對答案，贏得1分。

猜謎時間：20xx年5月18日（星期五）。

1、謎語內容豐富多樣，涉及動物謎語、植物謎語、日常用品、交通工具等。

2、為把這次活動達到開動學生腦筋的目的，請老師事先不要直接告訴學生答案，可以啟發引導學生，提示著讓學生自己說出答案，這樣做可以說達到了本次活動的最終目的。

1、謎語條每個年級投放10條，總計50條。

2、班級發放謎語答題卡，學生獨立答題，猜出最多的獲勝。

3、班主任和監督人員批閱答題卡后，統計猜謎數量，做好記錄。

4、謎底和獎品通過校委會核實后發放。

獎品設：

一等獎（各班各一個）。

二等獎（各班各二個）。

1、主負責人：

職責：負責謎語搜集、組織謎語活動、保管獎品、蓋章、監督執行。

2、成員：

職責：做好謎語答題卡批閱記錄、發放獎品。

猜謎語活動的策劃案（模板16篇）篇十三

一年一度的中秋如期而至，看著天上皎潔的圓月，你會想起誰?海日生明月，天涯共此時。今日的冰輪可否記得古時的歡樂，婀娜的女子，翩翩的公子，共立一盞燈下，品一句燈謎，孕育一段再也不會忘記的記憶。

也許本日不能點百盞燈，也許再也沒有意味深長的邂逅，但至少猜燈謎的趣味依然在。小小的一句燈謎，亦莊亦諧，是中國古老的文字游戲，是中國最睿智的文學，怎么能讓人不懷念。

現在百草園文學社再現當時猜謎的樂趣，在猜出燈謎的興奮之余，為自己關心的新朋友，舊知己贏一份小小的禮物，一起保存一段青春的友誼。

濃情中秋，情系城職。

豐富學生的校園文化生活，通過大眾參加活動的形式，讓每個人體會中秋文化的魅力，在各種節日沖擊中國文化節日的今天，繼續和發揚中國的傳統文化。

在祖國生日之際，在紅色之月，在西方文化的年代，重溫中國文字的美好，也為師生帶來一些高雅的樂趣。很多同學之間缺少主動性、配合與交流，可以通過此次活動的調動性，增進友誼，賜與感染。

全體師生。

xx-xx。

(1)前期預備：xx了解獎品所需資金，確定題量和獎品數目，xx收集燈謎及安排工作職員。

(2)前期宣傳：xx張貼海報宣傳黑板報。

(3)活動布置：用繩索將掛有附燈謎的燈籠串聯一起，對每個燈謎編號，再將燈籠掛在事先拉好的繩子上，(先拉好繩子，在繩子上粘貼燈謎，對每個燈謎編號)安排社員負責看燈籠，活動參與者若知道答案，將撕下選中的燈謎，往旁邊的兌獎桌告訴工作職員編號及答案，若答案正確，則可當場獲取獎品。若答案錯誤，工作人員收回迷題，交給另一個工作人員重新粘貼到繩子上。

(4)每條繩子安排數名工作人員負責維持秩序和補充空缺的'謎題。

(5)活動結束階段，落實好場地的清理工作。

(1)2名負責繩子處的秩序及補充謎題。

(2)2名負責校對答案。

(3)2名負責兌換獎品及將猜錯的謎題送回繩子處。

(4)收集燈謎：

(5)書寫燈謎：

1、兩至三張桌子。

2、繩子兩條。

3、書寫燈謎的紙。

4、獎品。

九、活動地點：

十、主辦單位：

十一、經費預算：再議、獎品再議。

猜謎語活動的策劃案（模板16篇）篇十四

1、快樂健步走，健康到永久。

2、健步走起來，健康走出來。

3、健步走萬里，健康我和你。

4、每天走一走，健康到永久。

5、步伐雄壯，走出健康。

6、健步走起來，邁向新時代。

7、每天走兩步，健康人生路。

8、留得健康，贏得未來。

9、全民健步走，活到九十九。

10、八閩健步走，樂享新生活。

11、健步走，健康快樂到永久。

12、青春如火，跑出真我。

13、每天走一走，活到九十九。

14、健步走一走，健康九十九。

15、迎著陽光，走向健康。

16、全民健步走，康樂千萬家。

17、走一走，神清氣爽，延年益壽。

18、全民健步走，健康好生活。

19、體育陪我行，快樂伴一生。

20、豐富生活，追求健康。

21、樂享健步走，健康有奔頭。

22、走起來，運動就對了。

23、公益“健”于行，大愛始于心。

24、邁出一小步，健康一大步。

25、精彩福體，魅力健步。

26、君子“閩”于行，健康公益行。

27、一起健步走，健康樂悠悠。

28、邁開腿，享健康。

29、全民健步走，康健樂無憂。

30、人生更多路，每一步都算數。

31、健走一步，康樂無限。

32、要想身體好，走路運動是最好。

33、每天健步走，走出健康路。

34、全民健身，強我中華。

35、健步走起來，生活更精彩。

36、運動我身體，快樂我身心。

37、每日健步，樂在其中。

38、生命無止境，運動無極限。

39、科學健身，運動快樂。

40、動起來，讓健康快樂同在。

41、動起來，讓生命更加精彩。

猜謎語活動的策劃案（模板16篇）篇十五

使同學們了解一些古今團結互助，顧全大局的故事，珍視同學之間的友誼。團結互助、熱愛集體、以誠待人、顧全大局。增強集體責任心，榮譽感。

周五下午團員活動2課時。

本班教室。

全班同學。

（1）召開團支部會議，研究活動方案，分工負責。

（2）向全班同學發出通知。

（3）準備一架電子琴，在故事講完、歌曲唱完后或猜中謎語奏響烘托氣氛。

（4）準備錄音機，錄下活動情況。

（5）將謎語做成紙條。

（1）大家在自己位置上坐好，主持人在臺前，一側是電子琴和錄音機。

（2）主持人宣布活動開始，由報名的同學抽謎面。

（3）答出者，大家祝賀，答不出者講一個故事或唱一首歌。

（甲乙主持人上）

甲：現在我宣布“猜謎語、講故事”活動開始。

乙：希望這次班會能進一步促進我們全班同學“團結互助、熱愛集體、以誠待人、顧全大局”為班級贏得更多的榮譽。

甲：請抽謎面，抽完交由主持人讀，“打破框框，疏通人才”（打一字）底“團”。

乙：猜對了，是團結的團，共青團的團，讓我們對他表示祝賀。

甲：請下一位同學抽，“齊呼口號”（打一成語）底“異口同聲”。

乙：沒有猜對，其他同學有沒有知道的？沒有，好，我公布謎底。請這位同學給大家講一個故事。

以下同上：例，謎

（1）久旱逢甘露（打《水滸》一人名）底：宋江綽號及時雨。

（2）不是真翡翠（打《紅樓夢》一人名）底：賈寶五。

（3）攻與守的武器（打中國現代一作家名）底：茅盾。

（4）百年書屋（打中國現代作家名）底：老舍。

（5）終生無疾病（打中國一電影演員名）底：康泰。

（6）枯木逢春（打一外國文學名著）底：《復活》。

（7）大家笑你（打一中國城市名）底：齊齊哈爾。

（8）四季花香（打一中國城市名）底：長春。

（9）海中綠洲（打一中國城市名）底：青島。

（10）中華崛起（打江西省一地名）底：興國。

（11）舊皮貨展覽（打一中藥名）底：陳皮。

（12）四月將盡五月初，刮破窗紙再重糊；丈夫進京三年整，捎封信來半字空（打四種中藥名）底：半夏、防風、當歸、白芷。

（ 13）生的是一碗，煮熟還是一碗；不吃是一碗，吃完了還是一碗（打一種水生動物）底：田螺。

（14）大姐長得美，二姐一肚水；三姐露著牙，四姐歪著嘴（打四種水果）底：蘋果、葡萄、石榴、桃子。

（l5） 老大頭上一撮毛，老二臉紅似火燒；老三越大越彎腰，老四開花節節高（打四種農作物）底：玉米、高粱、谷子、芝麻。

（16）大哥把亮照，二哥把鼓敲；三哥撼大樹，四哥用水澆（打四種自然現象）底：閃電、霄、風、雨。

故事參考：

（1）劉志丹烈士以大局為重的故事。

19355年，在王明左傾冒險主義統治中央時期，被譽為“陜北紅星”的劉志丹同志曾受到左傾冒險主義分子殘酷迫害。

一天，他從瓦窯堡來的通信員手里接到一份急電，拆開一看，原來這封信是保衛局下令逮捕自己的。

他當時對左傾冒險主義分子迫害同志們的卑鄙行經非常氣憤。但是，為了不使黨分裂，不使紅軍自相殘殺，不給故人可乘之機，他以大無畏的英雄氣概，鎮定地把信交給通信員說：“你快把信送到軍團部，就說我自己去瓦窯堡了。”

說完就騎著馬，向瓦窯堡去了。

他一到，就被投進了監獄，受盡折磨。直到毛爺爺。周恩來等同志率領的中央紅軍到了陜北根據地后，外志丹民志才被釋放。

（2）古代成語故事《公而忘私》。

相傳春秋時候，晉國君晉平公，有一天問大夫祁黃羊說“南陽缺一個縣令，你看誰可以勝任？”祁黃羊毫不猶豫地回答：“解狐最合適。”晉平公很驚奇，問道：“解狐不是你的仇人啊？”祁黃羊說：“您問我誰可以勝任縣令，并沒問我誰是我的仇人嗎！”于是晉平公就派解孤去任南陽縣令，大家都稱贊晉平公會用人。

又有一次，晉平公問祁黃羊：“你看現在誰可以擔任軍中的統帥？”祁黃羊又毫不猶豫地回答：“祁午可以擔當。”晉平公又奇怪起來，問道：“祁午不是你的兒子嗎？”祁黃羊回答：“您只是問我誰可以擔當車中統帥，并沒有問我祁平是不是我的兒子呀！”于是，晉平公又派祁午去做軍中統帥，大家也都稱贊這個任命很合適。

后來孔子知道了這件事，稱贊祁黃羊推薦人才，完全按照德、才的標準，外不避仇，內不避親，稱得上公而忘私。

（3）《鷸蚌相爭》古代成語故事。

鷸蚌相爭的故事大家一般都知道，但它的來歷就不一定說清了。

相傳在戰國時期，趙國打算進攻燕園，說客蘇代去趙國勸阻，替燕國說情。

蘇代對趙惠王講了這個故事：

有一天，一只河蚌張開嘴，在河灘上曬太陽。這時有一只鷸鳥，從河蚌身邊走過，就伸嘴去啄蚌肉吃，河蚌趕緊把蚌殼閉合，結果把鷸鳥的嘴給夾住了。

鷸鳥用盡力氣，怎么也撥不出嘴來。蚌也脫不了身，于是它們爭吵起來。

鷸鳥威脅河蚌說：“如果你不張開殼子，今天不下雨，明天不下雨，就會曬死你！”

河蚌也不示弱，它對鷸鳥說：“我把你狠狠鉗住，今天不放你，明天不放你，就會憋死你！”

它們兩個誰也不肯放開誰。這時，有一個漁夫走過來，沒費一點力氣，就把它們兩個抓住，拿回家去。

蘇代對趙惠文王說：“現在趙國準備進攻燕國，如果真的打起來，趙燕兩國會長期相持不下，弄得疲憊不堪。我擔心強大的秦國會像漁翁那樣，乘機把趙、燕兩國一起吞并掉。希望大王慎重考慮”趙惠文王聽了，點點頭說：“你說的對。”于是就取消了進攻燕國的計劃。

（4）《負荊請罪》古代成語故事。

戰國時期，趙國的藺相如因為出使秦國，臨危不懼，有勇有謀，戰勝了驕橫的秦王，為趙國立了大功，趙王封他為上卿。趙國的名將廉頗，屢次戰勝齊魏等國，立虜簧僬焦見藺相如官位比自己還高，很不服氣。

廉頗到處揚言：“我有攻城野戰的大功，而藺相如只不過是動動口舌，況且又是一個下等人，我在他下面感到羞恥！如果碰到藺相如，一定要當面羞辱他一番。”藺相如聽說以后，就處處躲開廉頗，避免和他見面。藺相如手下的人很不痛快，就問他：“您的官位比廉頗大，為什么還要怕他呢？”藺相如反問：“你們看，秦王和廉將軍誰厲害？”他的部下說：“當然是秦王了。”藺相如笑道：“是的，秦王是一個強國的君主，我都不怕他，何況一個廉將軍？但是要知道，別的國家所以不敢侵犯我國，就是因為文臣有我，武將有廉將軍。如果我們兩個人不和，互相矛盾，不能團結一致，那么敵人就會侵入我國。個人之間的恩怨是小事，不該計較。國家的利益是大事，必須擺在首位！”

藺相如的這些話傳到廉頗耳里，他知道自己錯了，便光著上身，背著荊條，到藺相如家請罪，向他賠禮道歉。從此，兩人團結一致，一心為國，別的國家不敢輕易侵犯。

（5）一塊手表的故事

1935年冬天，紅軍接連打了幾個勝仗。一次，部隊在湖南某地一個惡霸地主的老巢，沒收了許多各式各樣的鐘表。賀龍同志的警衛員唐云清，想到賀龍同志還沒有一塊手表，很不方便，就向后勤部的同志要了一塊手表。

小唐回到司令部，看到賀龍同志正幫炊事員洗菜，就喊：“軍長，你來！” 賀龍同志放手里的活，走過來。小唐說：“我給你搞了塊手表！”

“噢！哪來的？”賀龍同志高興地問。

小唐一邊說明原由，一邊把表遞過去。

賀龍同志接過表，聽聽、看看，很內行他說：“好表，真是塊好表，很像賀英姐送給我的那塊。”

原來，賀龍同志曾經有過兩塊表。一塊是他當北伐軍20軍軍長的時候用的。后來部隊物資緊張，為了買布給戰士做棉衣，就托人把表賣了。另一塊是賀英同志送的。賀龍同志聽說參謀長需要，就轉送給參謀長了。

賀龍同志看著表，突然問：“你經過沒收委員會沒有？”

“后勤部的一個同志和我一起去取的，他說他去登記”，小唐怕賀龍同志再說什么，又接著說：“他們會同意的，總指揮團為工作需要用塊表，他們還能不同意么？”

“總指揮？總指揮就能凌駕于組織之上？就不遵守黨紀國法？唐云清同志，一切繳獲要歸公，沒收的東西，由沒收委員會統一分配，這是紀律，誰也不能違反，我們一老一少，都是黨員，黨員能搞特殊嗎？”賀龍嚴肅地說。

聽了軍長的話，小唐心服口服，把表送回了沒收委員會。

主持人：我們今天的活動就進行到這里，幾位一同學講的`故事很好，我們中華民族有著優秀的品質，特別是團結奮斗的優良傳統，我們這一代跨世紀的青年要繼承和發揚。擔當起歷史交給我們的神圣責任。謝謝！

（1）收集的故事內容要以集體主義為主要內容，講述團結互助，顧全大局的故氛

（2）穿插的歌曲也要以以上內容為主。

猜謎語活動的策劃案（模板16篇）篇十六

2、靈感點亮生活。西門子。

3、不在乎天長地久，只在乎曾經擁有。某個珠寶的廣告，記不住了;。

4、感動常在;你好色彩。

5、挖掘xx文化底蘊;打造中國xx之鄉。

6、三千年古城新姿美;五百步長街謎花紅。

7、相約xx射虎;體驗古城民俗。

8、承載年節傳統;唱響燈謎品牌。

9、賞花燈，營造佳節氛圍;猜謎語，體驗鄉風民情獻祝福，祝福網。

10、國事興，謎事興;繼傳統，促發展。

11、弘揚中華文明;構建和諧社會。

12、城市，讓生活更美好。

13、世界文明的盛會，我們大家的.世博。

14、祝大家新年快樂!

15、以我文明新貌，共慶新春佳節，喜迎世博盛會。

16、文明的城市、歡慶的佳節，美好的生活。

17、喜迎元旦佳節。

18、挖掘xx文化底蘊;打造中國xx之鄉。

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26、祝全鎮人民新年好，萬事順，合家歡，年運旺。

27、紅紅火火過大年龍獅歡騰鬧元宵。

28、賀新年鬧元宵樹新風促和諧。

29、把群眾對美好生活的向往作為我們奮斗目標!

30、以我文明新貌，共慶新春佳節，喜迎世博盛會。

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32、以文化為內涵，提升城市品位;以燈謎為載體，豐富節日生活。

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48、搶抓新機遇，爭創新優勢，再創新輝煌。

49、新年伊始，向各行各業的建設者致敬。

50、以科學發展觀統領全局，推動南匯經濟社會又好又快發展。

51、以黨的十七大精神為指導，抓住機遇，奮發有為，開創南匯現代化事業新局面。

52、聚精會神搞建設，一心一意謀發展。

53、匯聚百川、服務兩港、創新開拓、勇立潮頭。

54、歡度春節，祝福萬家。

55、迎新年，講文明，樹新風，促和諧。

56、張燈結彩歡度佳節，齊心協力共創偉業。

57、城市，讓生活更美好。

58、世界文明的盛會，我們大家的世博。

59、祝大家新年快樂!

60、以我文明新貌，共慶新春佳節，喜迎世博盛會。

61、文明的城市、歡慶的佳節，美好的生活。

62、喜迎元宵佳節。

63、弘揚民族傳統文化。

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66、弘揚中華文明;構建和諧社會。

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