小學教案是教師對教學目標和內容進行詳細分析和規劃的產物。以下是小編為大家收集的小學教案范文，僅供參考，希望能給您提供一些啟示。這些教案從不同角度出發，對教學目標、教學內容、教學步驟等進行了詳細的規劃和設計。希望通過閱讀這些范文，您能夠更好地理解教案的編寫要點，提高教學設計的水平。

疫情防控教案小學（精選20篇）篇一

正確洗手是預防腹瀉和呼吸道感染的最有效措施之一。國家疾病預防與控制中心、who及美國cdc等權威機構均推薦用肥皂和清水（流水）充分洗手。

2.七步洗手法的口訣和要領。

（1）內：手掌相對揉搓；

（2）外：手心揉搓手背；

（3）夾：掌心相對，手指交叉揉搓；

（4）弓：弓起手指，雙手互握，揉搓骨頭突出部位；

（5）大：一只手握住另一只手的拇指轉動揉搓；

（6）立：五指并攏，將指尖立于另一掌心處，旋轉揉搓；

（7）腕：一只手握住另一只手的腕部，并旋轉揉搓。

3.哪些時刻需要洗手?

（1）傳遞文件前后；

（2）在咳嗽或打噴嚏后；

（3）在制備食品之前、期間和之后；

（4）吃飯前；

（5）上廁所后；

（6）手臟時；

（7）在接觸他人后；

（8）接觸過動物之后；

（9）外出回來后。

4.旅途在外沒有清水，不方便洗手，怎么辦?

可以使用含酒精消毒產品清潔雙手。人冠狀病毒不耐酸不耐堿，并且對有機溶劑和消毒劑敏感。75%酒精可滅活病毒，所以達到一定濃度的含酒精消毒產品可以作為肥皂和流水洗手的替代方案。

5.如何正確使用口罩?

（3）將口罩佩戴完畢后，需要用雙手壓緊鼻梁兩側的金屬條，使口罩上端緊貼鼻梁，然后向下拉伸口罩，使口罩不留有褶皺，覆蓋住鼻子和嘴巴。

6.口罩使用注意事項。

（1）在新冠肺炎流行期間，非醫療高風險的一般工作人員建議佩戴一次性使用醫用口罩或醫用外科口罩，并可適當延長口罩使用時間，反復多次使用。口罩專人專用，人員間不能交叉使用。口罩佩戴前按規程洗手，佩戴時避免接觸口罩內側。口罩臟污、變形、損壞、有異味時需及時更換。

（2）口罩被呼吸道/鼻腔分泌物，以及其他體液污染要立即更換。

（3）如需再次使用的口罩，可懸掛在潔凈、干燥通風處，或將其放置在清潔、透氣的紙袋中。口罩需單獨存放，避免彼此接觸，并標識口罩使用人員。

（4）醫用標準防護口罩不能清洗，也不可使用消毒劑、加熱等方法進行消毒。

7.特殊人群如何佩戴口罩?

（1）孕婦佩戴防護口罩，應注意結合自身條件，選擇舒適性比較好的產品；

（3）兒童處在生長發育階段，臉型小，選擇兒童防護口罩。

疫情防控教案小學（精選20篇）篇二

著名教育家陶行知先生提出：“生活即教育”的思想，結合當前疫情，幼兒園開學第一課，需要注意變危機為契機，以生活為教育，從這次全國新冠疫情聯動事件中，抽取教育理念，以開學第一課的形式，使同學們認識到，我們在學校時要注意個人衛生和防護，在家里同樣要養成良好的衛生習慣，這是預防病毒的關鍵，從而樹立信心、積極行動，為自己和他人的健康盡一份力!

1.通過活動，讓學生認識新型冠狀病毒、學會判斷是否感染新型冠狀病毒，并知道在現在的情形下如何預防病毒感染和配合長輩、學校、社區等的工作。

2.讓學生了解和掌握更多的安全常識、自護知識，樹立自護意識。

3.活動中學生通過自己參與和體驗，學習到自我能為他人、社會、國家做哪些力所能及的事，從而養成良好的品德，促進他們的健康成長。

重視學生個體的情感需求，引導學生圍繞科學防疫、承擔責任的主題，樹立正確的認知，面向豐富多彩的社會生活，用積極的情感、健康的心態探索人生的價值，做一個勇于承擔責任的公民。

資料調查，收集視頻、圖片、故事，制作課件。

(一)什么是新型冠狀病毒肺炎。

1、什么是冠狀病毒?

(1)冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因形態在電鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發現，冠狀病毒僅感染脊柱動物，可引起人和動物呼吸道、消化道和神經系統疾病。

(2)2020年1月12日，世界衛生組織正式將造成武漢肺炎疫情的新型冠狀病毒命名為“2019新型冠狀病毒(2019-ncov)”。

2、冠狀病毒感染患者的臨床表現?

(1)一般癥狀包括發熱、乏力、干咳、逐漸出現呼吸困難等。

(2)嚴重者可出現急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克、難以糾正的代謝性酸中毒、出凝血功能障礙等。

(3)多數患者癥狀為輕、中度，預后良好，少數患者病情危重，甚至死亡。

(二)病毒進入人體的途徑?

老師：既然病毒那么可怕，我們要想預防病毒的入侵，首先就需要了解病毒是如何進入人體的，其入侵途徑主要有以下幾種常見方式：

1.直接傳播:是指患者噴嚏、咳嗽、說話的飛沫，呼出的氣體近距離直接吸入導致的感染。

2.氣溶膠傳播：是指飛沫混合在空氣中，形成氣溶膠，吸入后導致感染。

3.接觸傳播：是指飛沫沉積在物品表面，接觸污染手后，再接觸口腔、鼻腔、眼睛等黏膜，導致感染。此外，創傷感染時通過創口的破口直接接觸了病原菌也會造成感染。

活動二：如何做好防護工作。

(一)消毒防護方法?

老師：在目前新型冠狀病毒防控工作嚴峻的情況下，我們必須多方面了解消毒防護方法與具體消毒用品。市面上消毒用品產品非常多，但明顯不是所有都有用的，我們也要注意學會真正的消毒防護方法。

首先，是醫用酒精。(顯示醫用酒精圖片)?有效：醫用酒精使用時要注意：75%濃度的效果最佳。不要把酒精大量噴灑在嬰幼兒和成人身體上，防止酒精過敏;注意明火，防止火災。70～75%濃度的酒精棉片或酒精，不但可以殺死病毒，而且還便宜。

其次，是消毒酒精。(顯示含氯消毒劑圖片)?有效：含氯消毒劑注意，不是名字里含有「氯」字，就是含氯消毒消毒劑。在日常生活中，84消毒液、漂白粉、含氯消毒粉或含氯泡騰片等都屬于含氯消毒劑。直接稀釋后裝在塑料容器里就可以在進行消毒殺菌。在購買的時候，一定要仔細看看商品包裝和有效成分。雖然含氯消毒劑的殺菌滅病毒能力強，但刺激性也強。在使用時，一定要注意避開皮膚和口鼻。請遵守以下步驟：

1.佩戴口罩、橡膠手套和防水圍裙。同時建議佩戴護目鏡防止溶液濺入眼內造成傷害;。

2.應在通風良好的區域配置和使用漂白劑溶液;。

3.應有冷水配置漂白劑，熱水會影響殺菌效果。

(二)自我保護的方法?

外出必須注意的就是要學會戴口罩，讓同學們觀看正確的戴口罩示范視頻。由于暫時還沒有有效的治療方法，疫苗還沒有投放市場所以預防和隔離病毒是目前最有效的途徑。因此，我們要切實做好以下幾點：

(1)需懂得咳嗽禮儀。無論是咳嗽、噴嚏、流鼻涕，一定要用紙張、手帕遮擋，若無東西可用，可用手遮擋，絕對不能污染環境，更不能對著別人噴嚏、咳嗽。

(2)人與人之間接觸時，要保持半米以上的距離，尤其是面對面談話時。傳染病流行季節盡量避免各類聚會。

(3)不探視疑似罹患傳染病的病人。

(4)傳染病高發季節盡量居家休息，不要湊熱鬧。盡量避免到人群密集的地方。

(5)如果必須要到人口密集的地方，如菜市場、超市、車站、醫院、乘坐公共交通(地鐵、汽車、飛機)工具等，須戴口罩。口罩一般2小時更換一次，最長不超過4小時。戴口罩時間過長，同樣也會降低上呼吸道的抵抗力，只要離開密集人群，盡量不戴口罩。

(6)不能隨地吐痰。痰液一定要吐到該吐的地方，如痰盂等。如果當時實在沒有可吐痰的地方，可以先吐在紙張上，在方便的時再把它放到它的歸宿地。

(7)不隨便丟放廢棄物。在公共場所垃圾投放至垃圾桶。居家垃圾，尤其是廚余垃圾，建議包裝好再投放到公共垃圾桶。

(8)保持個人衛生，尤其是手!要勤洗手。避免臟手接觸口、眼、鼻。尤其是在室外公共場合，更要注意這一條。手會接觸各種各樣的病原體，冠狀病毒也不例外，洗手是明確的預防措施之一，以下情況，都建議大家洗手：1.外出回家2.咳嗽或打噴嚏后3.觸摸口、鼻、眼之前;4.吃飯前;5.做飯時，處理食材之前和之后;6.上廁所后;7.接觸過動物之后。

怎樣洗手?建議大家使用肥皂和流動的清水，搓手不少于20秒。如果出門在外不方便找到清水和肥皂，那么可以使用含有70～80%酒精的免洗洗手液。(七步洗手法圖片展示)。

(9)無論是學習場所還是居家，保持室內不斷的通風換氣。病原體傳播致病是需要一定的濃度和數量的。我們經常給室內開窗通風換氣，就大大降低了疾病的傳染性。

總結為：不湊熱鬧多居家，室內常通氣;公共場所戴口罩，及時取掉要牢記。痰吐有形象，垃圾歸位巧;手若管理好，百病不侵擾!

(三)筑牢心理防疫堤壩，提高心理免“疫”力。

1.常見心理健康問題。

(1)焦慮、多疑：新冠肺炎令人們的安全感急劇下降，一些人將身體的各種不舒服與“新冠肺炎”聯系起來，過分關注疫情的進展消息，反復查看相關內容，加重了緊張、恐慌的情緒。

(2)憤怒情緒：面對疫情的風險，憤怒情緒其實是自我防衛的自然反應。這種群體情緒可能成為網絡暴力的溫床，被有心煽動者利用，對無辜的人造成傷害。

(3)低落抑郁：在自我隔離的過程中，很多人情緒低落，每天精神不振，很難集中注意力，忍不住心痛、哭泣，甚至感到悲傷、絕望。

(4)盲目樂觀：面對新冠肺炎，一些人盲目樂觀，認為事不關己、可以不做防護。這種不切實際的樂觀不僅會放松人們的警惕，而且會增加自己和別人感染的風險。

(2)同學們討論自己在寒假期間的一些心理變化。

(3)班主任總結：我們現在正在經歷的所有情緒都是正常的。無論是高興、愉悅還是悲傷、難過都是有意義的。遇到突發事件，恐懼和焦慮可以幫助我們及時發現和應對威脅，保護自己。理解了這一點，我們就容易接納自己所有的情緒。如果你感到焦慮不安，可以和家人說一說，你還可以試著做做放松訓練、深呼吸、聽音樂、涂鴉、做手工、讀書或者做運動等，選擇你自己覺得有效的方式來緩解情緒。

有科學研究表明，心情穩定、愉悅的人免疫力更強。免疫力是對抗病毒最有效的方式。所以，我們要及時自我調適情緒，適度宣泄情緒，盡量保持平靜、樂觀的心態。

(四)保持自身抵抗力?另外，我們要保持好自身抵抗力：

(1)不做損害身體抵抗力的傻事。吃好、穿暖、別凍著，避免淋雨和醉酒;合理作息、不熬夜、不過勞。疲勞可以使身體抵抗力下降，容易得病。所以，保持生活規律，保證充足睡眠，養成良好的生活習慣，是防病的好辦法。

(2)多進行體育鍛煉、增強體質、增強免疫力。運動是最好的防病辦法。

活動三：我們可以做什么84歲高齡院士鐘南山，馬不停蹄夜赴武漢研判疫情;武漢醫生“不計報酬、無論生死”的請愿書，刷屏朋友圈;全國各地的醫護人員馳援武漢，……一幕幕場景，令人動容。“沒事別去人流集中場所”，這是醫療專家和醫護工作者對公眾的告誡。轉過身，他們卻逆流而上。所有堅守在防疫一線的人們也是勇敢“逆行者”，守護團圓，溫暖大眾。我們向他們致敬。沒有誰不愿躲避危險，“逆行而上”，只因責任在肩。他們不計安危、勇于擔當、無私奉獻，是春節假期最美的風景線。愛與責任，是人類締造美好生活的源泉，也是我們戰勝病毒的無盡資源!面對此次疫情，我們可以為社會、為國家做什么?對于國家和省、市委發布的有關疫情的科學防治知識和措施等消息，我們要及時進行學習，實施正面宣傳。不聽信謠言，不傳謠。保持心態平和，減少焦慮。要讓自己的心平靜下來，不要過度焦慮。(管理好自己情緒，己所不欲勿施于人)。有寫作能力的同學可以積極創作有益于疫情的充滿正能量的作品，為奮戰在一線的勇士們加油鼓勁，為打贏此次疫情阻擊戰營造積極向上的輿論環境，構筑萬眾一心、眾志成城抗擊疫情的萬里屏障。

親愛的同學們，烏云遮不住太陽，疫情擋不住春天的來臨，讓我們繼續做好個人防護工作，好好學習，鍛煉身體，長大為我們的祖國做貢獻。

疫情防控教案小學（精選20篇）篇三

01活動背景：

2020年注定是不平凡的一年，開年的新冠疫情讓這個春節也顯得與眾不同。在這場疫情中，我們認識到了人類的脆弱，但是看到了更多勇于承擔責任的最美“逆行者”，他們讓我們淚目，讓我們敬佩，更值得我們學習。各行各業涌現出了“逆行者”值得我們學生學習，借此機會，引導學生樹立正確的價值觀，承擔自己的社會責任。

02活動目標：

1、通過疫情中的事例子，啟迪學生明白什么是價值觀。

2、使學生懂得從身邊的小事做起，做一個有價值的人。

3、引導學生向榜樣學習，從身邊力所能及的小事做起，如在村社區中做一個小小宣傳員等。

03活動重點：

通過本課的學習讓同學們懂得個人的社會意義，做一個有價值的人。

04活動準備：

ppt課件、歌曲《武漢伢》。

05活動過程：

板塊一：文字導入，認識病毒。

一、什么是新冠病毒？

2019新型冠狀病毒（2019-ncov），因2019年武漢病毒性肺炎病例而被發現，2020年1月12日被世界衛生組織命名。冠狀病毒是一個大型病毒家族，已知可引起感冒以及中東呼吸綜合征（mers）和嚴重急性呼吸綜合征（sars）等較嚴重疾病。新型冠狀病毒是以前從未在人體中發現的冠狀病毒新毒株。

二、新冠病毒的危害性？

人感染了冠狀病毒后常見體征有呼吸道癥狀、發熱、咳嗽、氣促和呼吸困難等。在較嚴重病例中，感染可導致肺炎、嚴重急性呼吸綜合征、腎衰竭，甚至死亡。目前對于新型冠狀病毒所致疾病沒有特異治療方法。

[設計意圖]通過新冠病毒的認知，讓學生明白病毒的危害，為下面的“逆行者”做鋪墊。

板塊二：多媒體導入，認識最美的人。

一、病毒如此危險，但是有一群人無所畏懼，看幾張圖片（圖1：按滿手印的申請書，圖二：各省醫療志愿者集結去武漢，圖3：貨車司機滿載物資前往疫區，圖4：全國各地司機自愿報名修建醫院），看了這些圖片，請同學們說一說感想。

（學生交流討論）小結：正如同學們所說的，他們都是偉大的，是充滿歷史責任感的，他們終將被歷史所記住。他們來自不同的地方，不同的行業，但是他們真如黑暗的天空中最璀璨的星，他們有一個共同的名字，就是“逆行者”。

二、除了老師在圖片上列舉的人，你覺得還有哪些人也是“逆行者”，請同學們前后桌之間討論交流，并把理由寫在小紙片上，五分鐘后上臺發言，并把紙片貼在黑板上的愛心中。

（同學們經過討論交流，列舉了村社區志愿者、灑水消毒工作人員等）。

三、再看一段視頻，深入體會他們那種英勇無畏的精神。（播放視頻）。

[設計意圖]通過圖片展示和同學們自己的觀察，讓同學們更深體會這些令人崇敬的逆行者的精神。

板塊三：情景再現，認識不足。

一、逆行者身上傳達的精神值得我們每個人學習。但是社會上還有一些不文明不衛生的現象發生，接下來看一幕情景劇，請同學們找一找有哪些不好的現象。（學生表演）。

劇情1：張阿姨未戴口罩想進超市購物，在門口被工作人員攔下，因此雙方產生爭執（請學生回答）。

劇情二：大年初三，母親喊了親人在家聚餐，明明勸說媽媽不能聚餐，媽媽礙于面子不予理會（學生交流回答）。

二、通過兩幕來源于生活的劇情，同學們能夠感受到身處疫情之中，沒有人可以排除在外，唯有共同努力，把好衛生這一關，社會才會和諧。人人都應當是夜空中最亮的星。

[設計意圖]選取了生活中常見的例子加深學生的代入感，通過事例讓學生明白不衛生的習慣。

板塊四：一點一滴，從我做起。

學生發言，可能會有以下內容：（1。及時完成寒假作業和網絡課堂的作業，預習新知識，為下學期開學打好基礎；2。做好個人衛生，出門戴口罩，不亂吐痰；3。在自己村、社區宣傳不集會、不聚餐）。

二、教師小結：作為學生，我們也有自己的責任和使命，不給國家添亂也是為國家做出的貢獻。

[設計意圖]學生離疫情前線過于遙遠，但是可以從身邊的點滴做起，讓他們明白自己做的事情也是在為國家做貢獻。

板塊五：欣賞歌曲，升華感情。

這個春節，全國人民經歷了前所未有的困難與傷痛，作為疫情重災區的武漢，所經歷的是更加艱難的處境。但是當春暖花開之日，草長鶯飛之時，疫情一定會過去的，武漢一定會恢復如初。正如歌曲《武漢伢》描述的，我們共同期待。最后，一起來欣賞《武漢伢》，共同努力共同期待。

疫情防控教案小學（精選20篇）篇四

根據市局工作要求和區新型冠狀病毒感染的肺炎疫情處置工作領導小組安排，我們全力做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控物資保障工作，現將工作情況匯報如下。

一、主要工作情況。

（一）強化組織保障，突出黨建引領作用。應急保障組由副區長某任組長，區應急局局長某任副組長。成員單位由區應急局、財政局、工業和信息化局、商務局、市場監管局、衛生健康局、生態環境x分局等負責同志組成，及時召開疫情防控部署會議，明確任務分工。成立中共x市x區“打贏新冠肺炎防控阻擊戰”應急保障組臨時委員會，整合力量、全員上崗、履職盡責，將防控工作落實在行動中、崗位上。組織開展“防控疫情宣誓”活動，進一步激發黨員干部迎難而上、舍身忘我的工作斗志，提振打贏疫情防控阻擊戰的決心和信心。

（二）建立健全保障機制，確保運行科學高效。每天匯報物資供應、儲備和計劃采購等保障情況，接收各方面防護用品、生活用品及物資等需求情況，及時調整采購計劃，按照所屬行業下達到各部門進行采購。先后建立《物資發放審批流程》《物資使用管理制度》《應急采購管理辦法》等制度流程及微信工作群，建立健全物資儲備、保管、發放工作規程和臺賬，確保各類物資依規高效保障到位。

（三）全方位落實保障措施，多渠道保障物資供應。第一時間與x超市簽訂生活用品保障采購合同，與x公司簽訂醫藥物品保障采購合同，隨時需要、隨時調撥，努力滿足各方面防護及生活需要；與區某服務中心建立物資、應急車輛緊急調用直通通道，保證及時調撥使用各類車輛；聯系x交警大隊建立“戰疫情、保暢通”通行證發放備案制度，主動幫助各供應企業解決運輸通行問題；會同財政部門落實經費保障政策，統籌應急資金某萬元（先期撥付某萬），開通政府采購綠色通道。截止x日下午5點，累計籌備各類防疫物資約x萬元（含已收貨未支付款項）。其中消殺類包括濃縮84消毒液x噸、84消毒液x瓶、活性消毒粉x噸、500ml戊二醛癸甲滇銨溶液x瓶、電子噴霧器x個、700ml抗菌洗手液x瓶、消毒濕巾x箱；防護類包括一次性醫用口罩x萬只、一次性手套x萬只、防護眼鏡x個、頭戴式呼吸面具x件；此外還籌集復方西羚解毒膠囊x萬盒，額溫儀x個、暖手寶x個等。

（四）匯總梳理各類預案，做好疫情處突準備。調度區衛健局、疾控中心、區醫院、衛生監督所等單位，梳理全區應對突發事件涉及重大公共安全事件、衛生事件相關條款，形成綜合性專項應急預案。對接x消防大隊，指導提示出動力量做好安全防護、現場洗消等工作。

二、存在問題和困難。

一是應急保障物資儲備不足，尤其是防護服、護目鏡、額溫儀、口罩、消毒酒精等一線防護保障物資緊缺；二是存在物資發放不及時現象；三是醫廢物資回收處置流程有待進一步完善。

三、下一步工作打算。

一是繼續發揮主觀能動性，全力籌措各類物資；二是進一步細化物資發放、使用及回收處置等流程，確保運轉高效有序；三是進一步加大對高速卡口、留觀點等一線的物資保障力度；四是全力做好各類企業復產復工前的防疫指導及安全生產監管工作。

疫情防控教案小學（精選20篇）篇五

活動課題：

向新時代英雄致敬。

活動背景：

即將到來的雷鋒日恰逢全國上下共抗新型冠狀病毒疫情之時，因而使這個雷鋒日更具有時代意義。在抗擊疫情的工作中，醫務人員、警察、解放軍、志愿者等，就像雷鋒一樣，用自己的職責與堅守保護一方平安，他們是時代的英雄，是我們身邊的雷鋒。

活動目標：

1、通過活動了解新型冠狀病毒的危害，了解抗擊疫情一線英雄的事跡，學會感恩。

2、通過網絡、電視新聞收集與小組表演內容相關的新型冠狀病毒和英雄的資料，并對信息。

進行分析、歸類。

3、能夠大膽表達自己并能與伙伴交流合作，養成傾聽的好習慣。

活動重點：

通過活動了解新型冠狀病毒的危害，了解抗擊疫情一線英雄的事跡，學會感恩。

活動準備：

視頻歌曲圖畫信件。

活動過程：

一、導入。

即將到來的雷鋒日恰逢全國上下共抗新型冠狀病毒疫情之時，因而使這個雷鋒日更具有時代意義。在抗擊疫情的工作中，醫務人員、警察、解放軍、志愿者等，就像雷鋒一樣，用自己的職責與堅守保護一方平安，他們是時代的英雄，是我們身邊的雷鋒。

作為新時代的少先隊員，我們不能只安心讀書，安于課本。我們要向身邊的英雄致敬，弘揚并傳承正直、勇敢、保家衛國的精神。

二、活動：

第二板塊：我向英雄道感恩。

1、播放抗擊疫情的短片，學生佩戴好紅領巾敬隊禮。

我們不知道你們是誰，但是我們知道你們為了誰，就讓我們隔著屏幕向抗疫一線的工作人員敬一個標準的隊禮，表達我們崇高的敬意。

2、學生談看了短片后的感受。

第二板塊：我向英雄道感恩。

1、朗誦詩歌《因為有你》。

武漢，一場突如其來的疫情，拉開了沒有硝煙的戰場。雖然災難無情，但是人間有愛。全國人民血脈相通，心心相系。沒有被禁錮的城，只有離不開的愛，致敬英雄！請聽詩朗誦《因為有你》。

2、觀看為“最美逆行者”加油打氣的視頻。

卻又讓人滿血復活。我們班的小記者們拍攝了視頻播報，為這些“最美逆行者”加油打氣，傳遞愛心與信心，一起來看看吧！

3、讀一封家書《寫給抗“疫”媽媽的一封信》。

敬愛的白衣戰士，面罩遮住您的美麗，防護服卻隔不住您芬芳的心。您，是2020最美逆行者，也是這個春天最溫暖的使者，因為疫情您選擇了上前線，因為疫情您選擇了危險，但是無論您做任何決定您都是我親愛的媽媽。

4、小組合作寫一寫本小組想對英雄說的話，并請代表上臺來讀一讀。

第三板塊：我為英雄送圖畫。

學生用手中的畫筆描繪著對英雄的崇敬。

學生展示繪畫作品。

第四板塊：我給英雄唱支歌。

小小少年，唱響同一首歌，為奮戰疫情一線的英雄們送去祝福。

1、欣賞第一、二小組表演手語歌《聽我說謝謝你》。

2、欣賞第三、四小組表演合唱《希望》。

3、欣賞古箏表演彈奏。

三、總結。

每個時代，都有不同的“英雄”。近期，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，已成為舉國上下關注的焦點，廣大醫務人員犧牲了春節假日休息時間，以戰斗姿態沖鋒在護佑健康的第一線，成了逆向而行的“白衣勇士”，受到了全國人民的點贊。他們是我們的新時代英雄。不僅在醫療戰線上，其他戰場上，解放軍、警察、黨員干部等也都聞令而動，發揮著模范帶頭作用。消毒殺菌、封堵值班、登記排查、日夜堅守，堅持每天用廣播不停地給身邊群眾普及此次疫情防治常識，通知大家不串門不聚餐，提醒村民注意疫情防護。他們也在以扎實的工作和無私無畏的奉獻精神，為了人民群眾的生命安全和社會的大局穩定而戰。他們同樣是我們新時代的英雄。

十年后，我們也會以不同的身份立足于社會，但不論我們是做什么的，我們是誰，我們要牢記的是應該像今天的英雄一樣，國家人民有難，我們必將堅定信念，勇敢上前。

疫情防控教案小學（精選20篇）篇六

從當前我國新冠肺炎疫情活躍談起。說一說新冠肺炎的特征，以及臨床表現，做到嚴格預防，同時學會一些預防措施。

一、教師導入。

當前我國新冠肺炎疫情活躍，大家都知道我們因為集體爆發新冠肺炎而停課。新冠肺炎到底有多危險，我們應該怎么預防，這就是我們今天學習的內容。

二、基本知識。

1、新冠肺炎是一種急性呼吸道傳染病，可以人傳人，嚴重的會導致死亡。癥狀和感冒類似，一般是高熱、咳嗽，渾身沒力氣等。

2、通過感染者說話、咳嗽或打噴嚏等方式將病毒散播到空氣中，易感者吸入后就會被感染。人群擁擠、空氣不流通的公用場所傳播最快。還可能通過被病毒污染的玩具、茶具、餐具、毛巾等物品間接傳播，通過手接觸最多，所以勤洗手。

3、和普通感冒不同的是，新冠肺炎攻擊群體非常廣泛。另外，嬰幼兒、慢性病患者和老年人的自身抵抗力低，也多加防護。

4、新泡肺炎病毒害怕局溫，病毒加熱至69攝氏度，持續半小時才能殺死新冠肺炎病毒，所以可見它的可怕。

三、臨床表現。

潛伏期14一20天不等，多為14天，癥狀和一般感冒類似，包括發熱、流涕、鼻塞、咽痛、咳嗷、頭痛、肌痛、乏力，部分人可能會出現嘔吐和(或)腹瀉，但絕大多數患者病情相對輕微，只有少數病例可發生肺炎等并發癥，嚴重者可以導致死亡。

四、預防措施。

1、加強室內空氣流通，多開窗通風。注意居家衛生，保持居室衛生清潔。

2、養成良好的個人衛生習慣，常洗手，不與他人公用毛巾等個人物品。

3、加強家庭成員健康監測，出現體溫大于37.3°c者，應暫停工作，及時觀察并隔離。

4、加強身體鍛煉，合理營養，規律休息，少去或者不去人流聚集及空氣污濁的場所。

5、做到勤洗手，洗手時使用肥皂或洗手液并用流動水洗手，不用污濁的毛巾擦手。雙手接觸呼吸道分泌物后(如打噴嚏后)應立即洗手。

五、小結：

新冠肺炎并不可怕，但我們做到的是保持良好的個人衛生習慣最重。認識區分普通感冒和新冠肺炎。新冠肺炎的傳染性很強，所以新冠肺炎引起暴發性流行。

作業：以防控疫情法治同行為主題，制作一份手抄報。

疫情防控教案小學（精選20篇）篇七

庚子年初，當新型冠狀病毒襲來，武漢重災，全國聯防聯控，有很多醫務工作者、公安干警、部隊官兵、社區人員……逆行而上、默默奉獻，為人民命安全保駕護航，有的甚至犧牲一線，為我們樹立了榜樣，引導孩子們利用多種途徑了解疫情、走近英雄；尋找英雄，詮釋英雄；為心中的英雄點贊，傳承英雄精神。在主題班會中，讓孩子們深刻的受到教育，從心底崇敬英雄，吟誦詩句傳唱，學習的英雄，長大成為服務社會，保家衛國的英雄。

[設計理念]。

抗擊疫情的特殊時期，本次班會以為本，利用網絡，線上〃聚〃會，引導孩子們關心國家大事，關注身邊小事，了解抗擊疫情各行各業奮戰在一線的逆行者，從而學英雄的愛國、愛民精神，做祖國好少年，長大成為棟梁之才。

[活動主題]《逆行英雄我們為您點贊》。

[活動形式]小視頻、短片故事、古詩、名言、分享感受。

[活動目的]。

1、通過本次班會活動，了解抗擊疫情先進人物故事，認識到愛國從小事做起，英雄就在我們身邊，體會愛國、愛民精神。

2、搜集抗擊疫情各行各業的優秀典范，培養關心國家大事，了解身邊小事的習慣。

3、在抗擊疫情的非常時期，把新聞中、活中看到的、聽到的表達出來，從心底產敬佩之情，由衷地為他們點贊，學習英雄為國為民而奮戰一線的大無畏精神，成為愛民愛國的中華少年。

[活動準備]。

教師：制作ppt。

[活動過程]。

線上活動之一：了解疫情，走近英雄。

1、播放新型冠狀肺炎病毒新聞片段，全班觀看。

2、同學們，試著說說你對新型冠狀肺炎病毒的了解。

3·同學們，面對肆虐的病毒，有的人卻奮戰在一線，為我們保駕護航，今天讓我們一起走近他們，大聲說：逆行英雄我們為您點贊！

線上活動之二：尋找英雄，詮釋英雄。

1、小組內線上交流：

5分鐘，課前搜集的抗擊疫情的英雄故事或報道。

（1）說說你聽到了什么？看到些什么？此時覺得誰是你心中的英雄？

（2）小組群中學自由交流。

（3）交流完后小組長及時匯報：推選組員全班交流及時評價：多鼓勵、表揚。

2、全班交流。

（3）其他學及時補充資料。

（4）老師適時的播放相關視頻。

（鐘南山、李蘭娟、社區人員、優秀黨員事跡……）。

學自由發言。

教師及時評價：多鼓勵、表揚。

3、詮釋英雄。

同學們！從古至今，英雄歷歷；泱泱中華，英雄輩出。

同學們，英雄是一種勇敢，是一種精神，是一種超越的。

疫情防控教案小學（精選20篇）篇八

生：……學習方式變化：從線下轉變為線上，觀看錄播課、用釘釘上直播課，根據ppt自學等。

狀態變化：從一開始排斥、茫然、不自覺到現在適應、習慣成自然。

家庭防疫管理員;。

網絡謠言阻截員;。

家庭口罩采購員等等)，從而幫助學生認識到自身所經歷的多元角色轉變，以及自己在抵抗疫情過程中所承擔的任務與職責。

若非必要不出門，若要出門戴口罩;。

提醒家人做好防護措施;。

力所能及的情況下，適當參與社區的志愿者工作;。

特長生利用特長為一線抗疫者加油鼓勁等。

活動二：若干年后，當我們步入社會，應對類似的突發事件，我們能否成為課前的那些“他們”?我們該如何成為“他們”?生：珍惜青春，確立目標，好好學習。

引導學生確立自己未來的奮斗目標和所要承擔的社會責任，并激發他們尋找實現目標的現實路徑，最后將自己的所思所想以“寄語十年后的自己”的方式表達出來，成為自己未來的價值取向和行為準則。

環節四：班主任總結活動一：重溫班級口號、班級精神，齊唱校歌，不忘求學初心。

1.由班主任領誦班級口號和班級精神，全班同學跟誦三遍。

2.每位同學回顧自己步入高中時的初心和夢想。

活動二：跟唱歌曲《為了誰》《我和我的祖國》，堅定信念。班主任播放歌曲視頻，全班一起跟唱，細細體會歌詞含義，激發愛國情緒，從而堅定自己的理想信念。

班主任總結：同學們，今天的班會課，我們讀了抗疫先鋒的感人故事;。

也回顧了疫情之下我們高中生應當且能夠承擔的社會職責;。

我們給未來的自己寫了封信，暗自許下了十年后的約定，我們相信，今天的我們以故事中的“他們”為榜樣，明天的我們也能成為故事中的“他們”!再冷的冬天終將過去，再遠的春天都將來臨，在這場沒有硝煙的抗疫之戰中，我們每個人都是“疫中人”，我們每個人都應為抗疫貢獻出自己的力量!加油，武漢!加油，中國!加油，我們__人!【設計意圖】凝聚班級力量，激發學生的愛國之情，引導他們樹立報國之志，堅定自己的理想信念。

疫情防控教案小學（精選20篇）篇九

【班會背景】：

“天下興亡，匹夫有責“。自新型冠狀病毒肺炎疫情爆發以來，全國各地下下一心地抗擊疫情。

【班會主題】：《疫情讓我們明白什么--生命教育》。

【班會時間】：3月------日上午。

【班會對象】：------班級全體學生。

【班會目標】：

1.科學認識病毒，不恐慌、不畏懼，做好健康防護。給學生樹立正確的價值導向，引導學生尊重、崇敬一線抗疫人員，對他們的付出給予認同及感謝。

2.引導學生正確認識這場“戰疫”，激發學生的愛國熱情，樹立學生強烈的民族自豪感和自信心，做自己該做的事情，為中華之崛起而讀書。

3.通過這次疫情，讓學生思考生命存在的基本條件是什么?生命存在的最大危險是什么?了解生命之間的休威與共，既珍惜自己的生命，也尊重他人的生命，敬畏大自然中的生命。

4、引導學生積極改造自己的人生觀、價值觀、世界觀，通過本次疫情，領悟到自己是祖國的未來，為了祖國的美好明天，要刻苦學習、不斷強大自己，爭取成為有用的人才。

【班會準備】：

1.制作班會課ppt，并收集準備疫情相關照片、音樂和視頻，撰寫班主任寄語。

2.利用微信公眾號推文、抖音短視頻向學生推送疫情之下普通“逆行者”的抗疫事跡，讓學生在課前產生共情。

3.邀請部分學生提前創作宅家生活相關話題的短視頻，如：

我勸老人戴口罩、減少外出、返鄉隔離、辟謠網傳特效藥、我幫家人搶購口罩等話題。

【班會過程】：

開場：同學們，我們是幸運的，也是幸福的。當我們在家中上著網課，殊不知有多少人在我們負重前行，請回頭看看那些跟我們一樣普通而平凡的人們，看看他們為我們做了什么，看看國家為我們做了什么。

(一)：

疫情之下英勇救疫的“他們”以時間為線索，放一組抗擊疫情的相關圖片。

通過圖片和簡潔的文字，回顧疫情期間國家、社會、醫護人員、基層干部群眾等都在行動，成為支撐起我們安全的堅強后盾。(即可以讓我們學生了解疫情的相關信息，又可以引起每一們中華兒女的共鳴，向我們的英雄們致敬。)。

(二)：疫情起源人類的無知播放人類食用蝙蝠、華南海鮮市場內的野生動物販賣、偷獵并食用野生動物果子貍的圖片。通過圖片引出疫情爆發依然起源于人類貪食野味，非典的教訓被人們拋之腦外，他們依然販賣野生動物，吃蝙蝠、蛇、刺猬、穿山甲。近日，在疫情如些嚴重的時候，貴州省畢節市公安就查處一起偷獵并食用野生動物果子貍的案件。是人性里的貪婪，因一句“野味更補”而在瘋狂的邊緣試探，最終自食惡果，還讓無辜萬萬百姓遭殃。讓學生感受到人類對大自然中的野生動物缺乏敬畏之心，從而失去自己的生命，體現了人類的無知，在大自然面前的渺小。

(三)：敬愛生命是我們的天職播放各種植物、動物、人類寶寶的圖片通過圖片引出人類生命的起源和延續是個無法解讀的奇妙存在，安全是人類存在的首要條件，自由是人類存在的終極追求，為了生存的安全和生命的自由，人類一直在研究、在享受、在抗爭、也在承受，我們都必須為生存的安全、生命的自由、為人類的延續而盡心盡責。人類生活在與其他物種共處的大自然中，必須互相尊重，和諧相處。不僅人類是命運共同體，整個自然界都是命運共同體：通過一張漫畫：一條擱置在山頂上的平衡木兩端，一端是舉著獵槍的獵人，一端是張著血盆大口的黑熊。“槍響以后”或“撲噬以后”一定兩敗俱亡。這幅漫畫告訴我們人類與其他物種間的平衡是多么的必要和奇妙，也警示我們打破這種平衡的危險和絕望。

不僅人類是命運共同體，整個自然界都是命運共同體。如何與自然和諧相處，如何與其他物種和平共處，如何更智慧地辨析個人與自然之間的因果，更深刻地把握自我和世界之間的關系，是災難警示我們必須思考和踐行的嚴肅話題。

(四)敬畏自然是我們的生存王道播放播放澳大利亞森林大火的照片，播放了菲律賓火山噴發，南極企鵝寶寶餓死等圖片人類的生命有時十分頑強，有時又十分脆弱，面對強大的自然和可怕的病魔，人類不少時候是被欺負的弱小者。與人類相比，引發瘟疫的病毒才是先到者，它們30億年前就已經來到這個星球。很多時候，我們的弱小甚至無知并不是生存的障礙，野蠻和傲慢才是危險的根源。因此我們必須克服自大心理，避免盲目心態。敬畏自然，友好對待其他物種才是我們安全生存、生命自由的王道。

(五)、感恩生命守護人是我們生存的道德播放白衣天使工作、取下防護設備后的臉、在抗疫情中犧牲的醫護人員圖片當巨大的疫情不期而至時，我們的白衣天使、我們的安全守護神逆向而行，用自己的生命建筑起一道守護我們生命的安全墻。醫療和治安這兩個離民生最近的行業，太平時期是受傷害和詆毀最多的行業，當災難來臨時，是他們主動請纓，第一時間馳援災區，救治危重。我們必須集體反省，集體懺悔，對勇士們表示歉意和敬意。感恩、敬重舍命救命的勇士是一個社會、一個公民文明水平的標志，也是人類抵御疫情的一堵精神圍墻。感恩守護我們生命的人，是我們生存的道德，用感恩去擦亮生命的價值。

(六)、要永遠熱愛自己的國家和人民播放火神山、雷神山、武警官兵進駐武漢抗疫、包機接滯留海外的湖北人民回家的圖片讓學生明白沒有國，何以談家?這場大災面前，我們中華民族所展現出來的氣魄和精神，足以讓全世界震撼。讓孩子們知道，自己的國家有多么強大，這個國家的人民，有多么的偉大。通過世界多個國家和華人華僑對祖國的援助，還有韓紅以及她的慈善基金的愛心捐助，青島清潔工大爺捐贈一萬多元抗疫，福建小學生捐出自己的壓歲錢等這些事例，告訴孩子們這個世界，不是沒有黑暗，而是有人把它擋在了你看不見的地方;哪有什么歲月靜好，只不過是有人替你負重前行。

(七)、我們應該怎么做播放學生創作的宅家生活相關話題的短視頻。從我做起，從現在做起，從小事做起。

1、樹立正確的生命觀念。敬愛生命、敬視其他物種的生命、敬畏大自然應成為我們生存的準則。從我做起，從現在做起，從小事做起，應成為我們行動的原則。

2、增強鮮明的公眾意識。如果災難來臨，誰都不可能真正置身局外。抗擊災難是每個人的事。面對突如其來的災難我們要學著做吹哨者，至少要為勇敢的吹哨者吶喊。如果無法做得更多，那就讓我們當個平凡且善良的公民，站在正義的一邊，不給別人添亂。

3、提高良好的科學素養。不少災難的發生和蔓延往往跟大眾的基本科學素養缺乏直接相關。我們年輕一代的世界公民，需要掌握必要的科學知識和防范對策，需要具備基本的甄別真假信息的能力，不造謠、不信謠、不傳謠，而且能擔負起向社會大眾普及基本科學知識和對策的任務。科學知識的普及與大眾科學素養的提升是預防疫情發生和蔓延的防火墻。

4、養成良好的行為習慣。民眾的衛生習慣體現一個國家的文明水平，也影響著人類的生存安全和生命質量。大疫是大考，我們要用良好的衛生習慣來作答，用自覺的生活態度來保證。勤鍛煉、細防范、多約束是當下我們需要身體力行的任務。

要知道，災難面前，能義無反顧擋在你前面的永遠是那些默默無聞的無名英雄。所以，孩子們，從今天開始，老師希望你們能重新審視這個世界，重新審視自己的內心。問問自己，我們要做怎樣的人?問問自己，我們要追什么樣的明星!少年強，則國強!孩子們，人生的每個階段都有不同的使命，現在學習就是我們作為學生的使命，而自律就是在該做的時候做，不管你喜不喜歡，都去做你應該做的事情。你現在偷過的懶，都會在日后成為最深的遺憾。趁著青春好年華，認真去生活，認真去學習。請永遠記得：你們的樣子，就是中國未來的樣子!

疫情防控教案小學（精選20篇）篇十

一、活動目標：

1、了解諾如病毒的危害、癥狀。

2、預防諾如病毒的方法。

二、活動準備：

彩圖若干及視頻。洗手用品。

三、活動過程：

師：小朋友。有一種小東西，進入我們人體之后就會讓我們生病，使我們拉肚子、肚子好痛，還會嘔吐，非常痛苦。這種可惡的小東西就是諾如病毒。出示圖片。

師：打開視頻，看看生動的介紹。（完畢。）小朋友，你們看那些生病的孩子是不是好痛苦呢？又要打針，又不能上學。

師：我們要不要防止諾如病毒進入人體呢？當然要。首先，我們要做到：大便小便之后，以及吃東西前要洗干凈小手。教師示范洗手標準動作，小朋友模仿。

師：還有，我們平時不要吃生的魚和肉，水果也要洗得好干凈才吃。千萬不能直接喝水龍頭流出來的水，我們要喝溫開水或涼開水。出示圖片。

師：放假在家里或者出去玩，不要去多人的地方，也不能到街邊擺攤的人那里買食品吃。出示圖片。要有良好的衛生習慣，不亂扔垃圾、食品，不踩臟椅子、桌子、床等家具。

師：出示圖片。如果你有肚子痛、拉肚子、嘔吐，就就及時告訴爸爸媽媽，盡快去醫院看病，這樣就好得快點。然后，就要在家里好好休息，等完全康復，過了3天才可上學。

春季是傳染病的高發季節，海口市椰海幼兒園為家長朋友們分享相關“諾如病毒”的防控知識，希望大家引起重視！親愛的家長朋友們，讓我們家園攜手共同做好“諾如病毒”的防范措施，讓寶貝們遠離疾病，健康、快樂每一天。

老師給孩子們分享預防諾如病毒措施。

1、堅持做好每日晨、午檢工作，認真執行一摸、二看、三問、四查的原則，發現異常情況及時處理。

2、養成良好的衛生習慣，勤洗手，并且要用肥皂或流動水洗手，尤其是飯前和便后以及外出歸來后。

七步洗手歌。

兩個好朋友，手碰手。

你背背我，我背背你。

來了一只小螃蟹，小螃蟹。

舉起兩只大鉗子，大鉗子。

我跟螃蟹點點頭，點點頭。

螃蟹跟我握握手，握握手。

疫情防控教案小學（精選20篇）篇十一

1、抗擊疫情，人人有責!

2、注意防護，不恐慌，不傳謠!

3、見屏如面：網絡拜年也是團圓!

4、有癥狀，早就醫，不恐慌，不傳謠!

5、重視自身健康，務必做好自我防護。

6、拜年就是害人，聚餐就是送死!

7、拒絕扎堆：不圖一時熱鬧，但求平安健康!

8、減少串門：關系不因距離疏離，問候到，心意到!

9、少吃一頓飯，親情不會淡。

10、少出門，少聚集，勤洗手，勤通風。

11、戴口罩，講衛生，打噴嚏，捂口鼻，噴嚏后，慎揉眼。

12、有發熱癥狀患者，請及時到醫療機構發熱門診就診。

13、拒絕野味：不獵奇，不貪嘴，病從口入，教訓牢記!

14、戴口罩，勤洗手，不給病毒有可乘之機。

15、外面回來別亂跑，傳染肺炎不得了。

16、帶病回村，不孝子孫!

18、科學就醫：如有不適，盡快就醫，沉著冷靜，謹遵醫囑!

19、戴口罩是阻斷呼吸道分泌物傳播的有效手段。

20、拒絕謠言：只送祝福，不傳謠言，別讓錯誤信息幫倒忙!

21、如有不適，盡快就醫，沉著冷靜，謹遵醫囑!

22、見屏如面，網絡拜年也是團圓!

23、防范新型肺炎，從我做起，人人有責。

24、防范疫情勿僥幸，人人有責當重視。

25、牢記習近平總書記殷殷囑托，堅決打好打贏疫情防控阻擊戰。

26、不圖一時熱鬧，但求平安健康!

27、依法科學有序防控，切實做到早發現、早報告、早隔離、早治療。

28、個人防護四要素：戴口罩、勤洗手、不串門、不聚集。

29、把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位。

30、我們同努力，疫情定可防!

31、向戰斗在抗擊疫情一線的`醫務工作者和社會各界人士致敬!

32、堅決落實好各項防控措施，確保人民群眾生命健康安全和社會大局穩定。

33、生命重于泰山。疫情就是命令，防控就是責任。

34、應對疫情守則，48字需牢記：須警惕，不輕視;少出門，少集聚;勤洗手，勤通風;戴口罩，講衛生;打噴嚏，捂口鼻;噴嚏后，慎揉眼;有癥狀，早就醫;不恐慌，不傳謠。

35、疫情當前，短信拜年。

36、用各級黨員干部和醫護人員的辛苦付出換來廣大人民群眾的幸福安寧。

37、廢口罩、是垃圾，統一收、分類棄。

38、全民動員，堅決打贏疫情防控阻擊戰。

39、疫情肆虐需警惕，防范措施要牢記。

40、強防護、不恐慌，信科學、不傳謠。

41、科學應對、群防群控、戰勝疫情。

42、以“一萬”的努力防范“萬一”的發生，堅決打好打贏疫情防控阻擊戰。

43、科學防范，不信謠、不傳謠。

44、阻擊疫情，人人有責。安心居家，利我利他。

45、疫情當前不添亂，待在家里莫亂轉。

46、戴口罩、勤洗手，測體溫、勤消毒，少聚集、勤通風。

47、堅定信心、同舟共濟、科學防治、精準施策，堅決打贏疫情防控阻擊戰。

48、只送祝福，不傳謠言，別讓錯誤信息幫倒忙!

49、不聚餐不聚會，自我防護需謹記。

50、不食野味，防范病毒。

51、堅持在防控一線用身影指揮、用行動說話，堅決打好打贏疫情防控阻擊戰。

52、疫情肆虐需警惕，少出門，少集聚。

53、疫區返鄉回到家、居家觀察14天、出現癥狀早報告。

54、把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，組織各方力量開展防控工作。

55、關系不因距離疏遠，問候到，心意到!

56、早發現、早報告、早隔離、早治療，對自己負責，對他人負責!

57、疫情就是命令，防控就是責任!

58、眾志成城，齊心協力防控疫情。

59、依法科學防控，及時診療救治，保障人民群眾生命健康安全!

60、全力以赴做好防控工作，落實早發現、早報告、早隔離、早治療和集中救治措施。

61、科學宣傳疫情防護知識，提高公眾自我保護意識。

62、加強防控，一起加油。眾志成城，抗擊疫情。

63、疫情就是命令，防控就是責任。

64、科學研判形勢、精準把握疫情，統一領導、統一指揮、統一行動。

65、戴口罩、講衛生，勤消毒、要力爭。

66、測體溫、勤洗手，常通風、健康有。

67、拒野味、不聚焦，待在家、莫大意。

68、親友情、網上敘，少出行、串門拒。

69、不要吃野味，肉蛋要熟透。

70、不給國家去添亂，心里默默要牢記。

71、緊緊依靠人民群眾堅決打贏疫情防控阻擊戰。

72、每個人是自己健康第一責任人。

73、不信謠不傳謠，官方媒體最可靠。

74、重科學，聽官宣，謠言消息莫去傳。

75、重視預防早知道，快來聽我報一報。

76、希望大家都少出門，出門記得戴口罩。

77、生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是責任。

78、要保暖，別感冒，發燒咳嗽及早報。

79、做好自我防護就是關愛他人，遵守文明行為就是奉獻社會。

80、投身防控一線，踐行初心使命，體現責任擔當。

81、團結帶領廣大人民群眾，堅決打贏疫情防控阻擊戰。

82、加強聯防聯控，構筑群防群治抵御疫情的嚴密防線。

83、堅定信心、同舟共濟、科學防治、精準施策。

84、以更堅定的信心、更頑強的意志、更果斷的措施，堅決打贏疫情防控的人民戰爭、總體戰、阻擊戰。

85、社區是疫情聯防聯控的第一線，也是外防輸入、內防擴散最有效的防線。把社區這道防線守住，就能有效切斷疫情擴散蔓延的`渠道。

86、充分發揮社區在疫情防控中的阻擊作用，把防控力量向社區下沉，使社區成為疫情防控的堅強堡壘。

87、把社區居民發動起來，構筑起疫情防控的人民防線。

88、疫情防控是一場保衛人民群眾生命安全和身體健康的嚴峻斗爭。

89、控制源頭、切斷傳播途徑，是傳染病防控的治本之策。

90、廣泛發動和依靠群眾，同心同德、眾志成城，堅決打贏疫情防控的人民戰爭。

疫情防控教案小學（精選20篇）篇十二

1、了解新型冠狀病毒肺炎的相關知識。

2、讓學生學會加強自己保護，學會正確洗手、戴口罩。

3、明白新型冠狀病毒并不可怕，知道它是可防、可治。

1、網上截取的有關新型冠狀病毒肆虐、傳播途徑、預防方法等的相關視頻。

2、洗手、戴口罩等相關動作圖片、視頻。

一、故事導入激發興趣。

同學們，今天老師給你們帶來了一個故事，故事的主人公是誰？它就藏在老師的謎語里，請你來猜一猜？猜謎語，初始新型冠狀病毒。這節課我們就一同來了解一下造成這場疫情的原因及相關的防疫小知識，學學一些防疫小妙招。

二、傾聽故事，了解內容。

1、看繪本故事了解相關知識。

2、播放相關知識視頻。

三、樹立信心，學會預防。

有什么辦法可以預防新型冠狀病毒呢？有哪些小妙招呢？

（一）勤洗手。

1.洗手重要性。

播放洗手重要性視頻。

2.七步洗手法：

第一步：洗掌心（內）。

雙手手掌心相對，手指并攏相互揉搓。

第二步：洗手背（外）。

掌心對手背沿手指縫相互揉搓，接著兩手交替。

第三步：洗指縫（夾）。

兩手掌心相對，十指交叉，沿指縫相互揉搓。

第四步：洗手指（弓）。

五指并攏半握拳，放在另一手的掌心旋轉揉搓，然后兩手交替。

第五步：洗拇指（大）。

一手握住另一手的大拇指，在手掌中旋轉揉搓，然后兩手交替。

第六步：洗指尖（立）。

五指的指尖并攏，放在另一手的掌心揉搓，然后兩手交替。

第七步：洗手腕（腕）。

手交替洗手腕。

3、播放洗手示范視頻。

（二）戴口罩。

戴口罩是預防新型冠狀病毒感染的.肺炎等呼吸道傳染病的重要手段之一。口罩的正確選擇、佩戴及處置是有效個人防護的基礎。

1、戴口罩要點。

（1）面向口罩無鼻夾的一面，兩手各拉住一邊耳帶，使鼻夾位于口罩上方，

（2）用口罩抵住下巴。

（3）將耳帶拉至耳后，調整耳帶至感覺盡可能舒適。

（4）將雙手手指置于金屬鼻夾中部，一邊向內按壓一邊順著鼻夾向兩側移動指尖，直至將鼻夾完全按壓成鼻梁形狀為止，僅用單手捏口罩鼻夾可能會影響口罩的密合性。

2、播放正確戴口罩視頻。

（三）保持良好衛生和健康習慣。

居室勤開窗，經常通風。家庭成員不共用毛巾，保持家居、餐具清潔，勤曬衣被。不隨地吐痰，口鼻分泌物用紙巾包好，棄置于有蓋垃圾箱內。注意營養，適度運動。不要接觸、購買和食用野生動物（即野味）；盡量避免前往售賣活體動物（禽類、海產品、野生動物等）的市場。

（4）科學消毒。

我們一定要注意居家的科學消毒，讓我們通過視頻了解一下居家消毒的誤區吧。（播放視頻）。

四、故事結束，引發思考。

同學們生活中，你還有哪些防疫小妙招呢？課下不妨分享給你的小伙伴。人們抗拒疫情的故事還沒有結束——（播放繪本故事結尾）故事雖然結束了，可留給我們的思考卻很多，很多……相信在不久的將來我們定能夠迎著春風走出家門，去擁抱美麗的大自然。在這里老師給大家分享一首小兒歌，時刻提醒自己（出示預防歌）。

五、總結課堂，引申課下。

同學們通過這節課的學習，我們不僅了解了新型冠狀病毒，還學會了科學防疫小妙招，在這個非常時期，我們一定會用自己所學知識為社會貢獻自己的一份力量，科學防疫，從我做起，讓我們行動起來！

疫情防控教案小學（精選20篇）篇十三

1、簡單了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預防方法。

2、增強自身預防疾病的意識，能夠做到患傳染病時主動在家隔離治療。

重點：簡單了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預防方法。

難點：增強自身預防疾病的意識，能夠做到患傳染病時主動在家隔離治療。

1、大眼睛胸飾兩個;紅色顏料。

2、教學ppt。

1、活動導入：出示課件圖片。

教師出示課件圖片，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方?我們一起進去看看，圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)教師：圖上畫的是醫院，醫院里那么多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染病。

2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。

(1)隨著春天的腳步向我們走來，各種傳染病也悄悄的來到我們身邊。你們知道什么是傳染病嗎?(幼兒討論、回答)。

教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等。

(2)師：傳染病是通過什么方式進行傳播的?

以紅眼病為例，演示“傳染”。

請兩名幼兒(a、b)戴上大眼睛胸飾，教師用紅色顏料充當肉眼看不到的紅眼睛細菌(或病毒)，涂抹在a幼兒胸飾的“眼睛”中，以此假設a得了“紅眼病”，b幼兒“眼睛”健康;a用手揉“眼睛”將細菌(或病毒)帶到自己的手上;a和b手拉手玩游戲，將細菌(或病毒)傳染到b的手上;b在不經意的時候，用手摸了“眼睛”，紅眼病細菌或病毒(即紅色顏料)就這樣傳染到b的“眼睛”里，b被傳染得上了“紅眼病”。

小結：紅眼病主要是通過手的接觸來傳染的，所以小朋友要養成勤洗手的好習慣。(請幼兒a和b去洗手間洗手)。

引導幼兒了解水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑。

水痘：在發病初期，飛沫傳播;皰疹潰破，會感染健康皮膚;患病期間，還會通過衣物、用具傳播。

腮腺炎：病毒存在于患者的唾液中，經過飛沫傳播。

手足口病：經皮膚、物品用具傳播。

(3)引導幼兒討論預防傳染病的方法。

討論：得了傳染病的小朋友應該怎么做才能不傳染給別人?怎樣才能快點好起來?

小結：得了傳染病的小朋友要回家隔離治療，不去人多的公共場所，不到親戚朋友家串門，咳嗽、打噴嚏時用手絹、紙巾或用胳膊肘捂擋住口鼻，外出時戴口罩。

幼兒討論、講述。

教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)小結：傳染病流行季節，不去人多的公共場所，不去病人家里，避免與患病的人接觸;家中有人患傳染病，要勤開窗通風、講衛生、勤洗手，勤曬被祿，毛巾、水杯、餐具等專用;多參加戶外運動和體育鍛煉，增強體質;有的傳染病也可注射疫苗預防。

1.播放一些宣傳預防傳染病的科普動畫，讓幼兒通過更生動形象的方式了解各種傳染病的傳播途徑以及預防傳染病的方法。

2.家園同步，幫助幼兒養成講衛生，毛巾、水杯、餐具等物品個人專用的良好習慣。

疫情防控教案小學（精選20篇）篇十四

教學目標：

1、知道戴口罩是預防很多病毒的關鍵辦法之一。

2、能用正確的方法戴口罩，并愿意主動戴口罩。

教學重點：

能理解口罩具有隔絕空氣中漂浮的飛沫和病毒的作用。

教學準備：

1、口罩小衛士ppt。

2、學生正面大照片或自畫像、白紙、彩筆、練習用的口罩1個。

3、學生對新型冠狀病毒和其預防方法已經有一些了解。

教學設計：

一、復習冠狀病毒的傳播方法和預防措施導入出門要戴口罩。

教師引發思考：“小朋友們，你們還記得今年冬天新來的這個病毒叫什么名字嗎？誰能告訴老師，你在家里都做了哪些預防病毒的措施呢？”可以請兩三位學生說說自己在家為預防病毒所做的措施有哪些。

繼續提問：“看來小朋友們在家里都做好了充分的抗病毒的準備。老師想問問，有沒有哪位小朋友近期家里有人出門去的呀？老師知道，一定有一些不得不出門的原因，才會出門去的，那么小朋友們有沒有發現他們和平時出門有什么不同呢？”引導學生發現爸爸媽媽出門都會戴口罩。

“小朋友們有戴過口罩嗎？戴口罩是什么感覺呢？”可請有戴口罩經驗的學生講講戴口罩的感覺。“有的小朋友說，戴口罩的時候會掛在耳朵上，呼吸也沒有平時順暢了，那么我們為什么還要戴口罩呢？一起來看看小小的口罩到底有什么作用吧！

二、介紹口罩作用。

演示ppt口罩小衛士的部分，解釋“這個圓滾滾戴皇冠的就是病毒了，病毒最愿意看到小朋友們生病了，打針、吃藥、離開爸爸媽媽住進醫院。病毒是小小的，眼睛都看不到，住在生病的人身上，啊啊啊，啾！隨著他們的噴嚏，一下子就飛到空氣中了。空氣中的病毒會迅速找到其他身體健康的人，順著他們的鼻子嘴，跑到人們身體里面。結果健康的人也生病了，開始發燒、打噴嚏、流鼻涕、呼吸困難，住進醫院。這可怎么辦？要把嘴巴鼻子捂住嗎？”可以請學生說說，要怎么擋住病毒進入鼻子嘴巴。

“當當當，口罩小衛士登場了！我就是保護人類的口罩小衛士！我能把病毒擋在外面~我能撐起小傘，為你的鼻子遮風擋雨；我能拉起防護網，為你的嘴巴攔住病毒。和我在一起，病毒就會遠離你啦~哇！原來小小的口罩衛士這么厲害！我也要戴起口罩，遠離病毒！看，小朋友和小動物們都戴上了口罩！”

三、學兒歌，用正確方法戴口罩。

演示戴口罩方法的部分，“小朋友們，小口罩本領這么大，能夠抵擋病毒的入侵，那么，你知道要怎么戴口罩嗎？”可請學生表演戴口罩的方法。

演示正確的戴口罩的方法，先要洗手，保證手部清潔，用顏色或標志分清口罩的里外，有鼻貼的方向朝上，把口罩掛在兩邊耳朵上，扯開口罩罩住鼻、口、下巴，最后把鼻梁壓緊。

學兒歌，記牢戴口罩的步驟“先洗手、戴口罩；分清里外很重要；鼻、口、下巴都罩好；壓緊鼻梁莫忘掉。”

四、一起來給自己的照片畫個小口罩。

進行小結：“今天，我們認識了可愛的口罩小衛士，它能保護我們免受病毒的襲擊。口罩是保衛我們健康的小衛士，在這個特殊的冬天里，請你一定要相信它。當然，疫情很快會被醫生叔叔阿姨打敗的，希望你一直保持健康，等到春暖花開，我們再與小口罩告別，去大自然里痛快呼吸一口新鮮空氣！”

“接下來，老師想請小朋友拿出準備好的照片，我們一起給自己的小照片畫一個可愛的大口罩吧！首先，我們來觀察一下，口罩是由幾個部分組成的，老師請一位小朋友來說說這幾個部分分別長什么樣子。”可以請1名學生介紹口罩外觀，并用正確的步驟試一試，看看口罩戴在臉上的樣子是什么樣的。

“老師這里有個醫用外科口罩，它有一個長方形的口罩主體，還有2根戴在耳朵上的繩子，戴起來之后，長方形的口罩主體上下兩條直線變成了弧線，2根繩子會在耳朵上下繃緊變成直線。請小朋友們觀察自己的照片大小，用白紙和彩筆，給自己的照片畫一個可愛的小口罩吧~”可以請爸爸媽媽幫忙把畫好的小口罩剪下來，粘貼在照片上哦！

疫情防控教案小學（精選20篇）篇十五

結合目前國家冠狀病毒疫情的實際情況，依據區教委下發的《xx區新型冠狀病毒疫情防控工作組工作方案》通知要求，為切實做好新型冠狀病毒的有效預防工作，我園干部教師遵守紀律、堅守崗位、忠實履職;特制訂《xx幼兒園新型冠狀病毒防控工作方案》。

一、指導思想。

按照國家、市、區、區教委的統一部署，堅持統一領導，全體人員相互配合;科學防控，快速應對;預防為主，防治結合;群防群控，分級負責;加強宣教，全員參與，堅決執行各項要求，切實維護本園教職工的身體健康和生命安全。

二、工作目標。

全力做好新型冠狀病毒感染疫情防控工作，采取及時、有效的防控措施，做到早發現、早報告、早隔離、早治療，控制疫情在園所傳播和蔓延，保障幼兒、教職員工身體健康和生命安全，維護社會穩定。

三、工作組織。

(一)疫情防控園所工作領導小組。

1.領導小組成員及職責。

組長：xx幼兒園園長。

職責：全面指揮、領導、統籌疫情防控過程中幼兒園各項體工作的安排，傳達上級要求，及時采取應急措施。

副組長：xx幼兒園副園長。

職責：負責疫情工作中相關數據的調查、統計、核實、準確上報等工作。物資的配給工作。

副組長：xx幼兒園副園長。

職責：(1)負責疫情的防控工作等各類預案的撰寫及梳理。(如有疫情發生：做好跟蹤式了解疫情情況、補充性報告。)。

(2)日常管理：督促相關人員嚴格執行各項要求，做好出入登記及消毒工作。

組員：

保教主任：xx。

職責：幼兒延遲開園的教育教學推進工作。

保教主任：xx。

職責：建立防控期間的教職工信息臺賬，進行教職工情況追訪、登記工作。

科研負責：xx。

職責：(1)建立防控期間的.幼兒信息臺賬，進行出京幼兒情況追訪、登記工作。

(2)做好全園幼兒身體狀況統計追訪、登記工作。

保健醫：xx。

會計：xx。

職責：負責消毒工具、物品的資金配給工作。

庫管：xx。

職責：必要消毒設備、工具、物品的及時購買及配備。

班組長：xxxx(各班級班長)。

職責：(1)負責本組教師、幼兒外出人員的追訪、登記及后期體溫檢測工作。

(2)各項信息的準確報送工作。

后勤組長：xx。

職責：負責本小組人員的追訪、登記及各項信息報送及接收、傳達、帶領執行。

四、具體工作措施。

(一)加強領導。

高度重視新型冠狀病毒疫情防控工作，實行園長負責制。成立相應的領導小組，制定工作方案。明確職責任務，全面落實防控措施。全力做好新型冠狀病毒疫情的預防和救治工作。

1.加強日常管理。

※層級管理。

園所：

1.成立相應工作小組，制定“新型冠狀病毒防控”、“延遲開學”、“防風險”、“特需兒童管理”等多項工作預案，做好事先籌劃、過程清晰。

2.全面啟動“零報告”和“雙報告”制度，明確職責任務，全面落實防控措施。保障各項數據準確統計、及時上報。

3.針對疫情防控工作開展，明確責任人，將各層級教職工分成小組，形成組內監管下信息的統計、追查，確保上報信息、教職工臺賬信息的真實有效。

4.及時傳達各項要求，督促教職工關注身體健康、科學防控。

5.依據區教委防控辦的防護辦法指導教師、家長做好日常防控工作。

6.發生特殊情況立即匯報、

7.做好門衛管理，對于安保人員進行疫情接待培訓。將上級防止疫情文件下發并解讀，監督保安認真執行。形成空港一幼疫情防控階段的來人登記制度，嚴格執行出入、園門管理登記、檢驗流程工作。不輕易接待來訪人員等。對來園人員進行測量體溫、登記，發現疫情及時上報園領導。指導保安每天用比例適宜的消毒液擦拭自己的住處及門把手等。

8.疫情期間保證幼兒園信息公開透明。

保安：

1.嚴格控制外來人員進入園所。

2.本園教職工入園需按程序進行體溫測量、登記工作，并在測試前確保自身已做好安全防護。

3.自身外出和進入公共場所時要采取必要的防護措施。

4.做好每日相關負責區域的衛生及消毒工作并做好記錄。

伙房人員：

1.做好食堂的衛生消毒工作。

2.做好餐具的消毒工作。

3.做好食品的衛生保障工作。

4.嚴格按帶量進行制作，確保伙食營養均衡。

值班人員：

1.做好每日工作的梳理工作。

2.根據上級要求隨時完善疫情防控的上報追訪資料。

3.關注幼兒、教職工的實際情況。

4.發現問題及時有針對性進行處理及解決。

5.發現疫情及時隔離及做好善后工作。

※嚴格執行相關精神及要求。

1.按要求參加各種視頻會議，接收各項文件信息，并認真學習、嚴格執行。

2.通過視頻、微信等多種方式，使會議精神與要求及時傳達，各項情況上報、排查準確、及時。

疫情防控教案小學（精選20篇）篇十六

每年新年都要去探親，到鄉下過年，今年就不一樣了。

因為有人吃野生動物，野生動物身上寄存著一種冠狀病毒，會傳染到人的呼吸道，被感染的人就會咳嗽、發熱、胸悶、呼吸難受，會得肺炎，不及時去醫院治療，甚至會死亡，更可怕的`是這種病毒會通過飛沫傳染給別人。

一開始，人們不怎么重視，后來，得病的人一傳十，十傳百，死亡的人越來越多，國家開始重視。因為這個冠狀病毒，我們開學推遲了，爸爸媽媽上班也推遲了，不能出去玩，天天呆在家好沒意思啊。

小區路封了，高速路口24小時有醫生輪流給人測體溫，關于病毒的事，要求很多很多。第一，出門要戴口罩;第二，不能去探親;第三，出門回家后要用七步洗手法洗手;第四，少去公共場所;第五，不能與陌生人接觸......不然一不小心都有可能會被傳染上。

因為這個新型冠狀病毒，我只能天天呆在家里寫作文、玩玩具，不能去上街，不能去超市，真希望這病毒能早早地消失。

疫情防控教案小學（精選20篇）篇十七

1、讓幼兒借助視頻清晰認識到新型冠狀病毒的危害。

2、通過小組討論，老師的講解使幼兒掌握正確的預防知識，注重個人衛生。

3、提高幼兒的防范意識、安全意識。

活動準備。

課件。

活動過程。

一、導入。

幼兒們，過去的一段時間，“新型冠狀病毒”肆虐了整個中國。因為它的易傳染性，很多人不幸中招。我們直到今天才能順利返回校園。那么，這個搶占“春節”風頭，在各種新聞客戶端、微信公眾號、朋友圈強勢“霸屏”的“新型冠狀病毒”是什么？我們又該如何預防新型冠狀病毒感染？今天我們就一起來深入了解一下。

二、學習新型冠狀病毒的有關知識。

1、什么是冠狀病毒。

（1）幼兒看視頻《病毒的前世今生》。

（2）聽老師介紹。

冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因該病毒形態在電鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發現，冠狀病毒僅感染脊椎動物，可引起人和動物呼吸道、消化道和神經系統疾病。冠狀病毒是一大類病毒，可引起各種疾病。新型冠狀病毒是一種先前在人類中尚未發現的新菌株。

除本次發現的新型冠狀病毒外，已知感染人的冠狀病毒還有6種。其中4種在人群中較為常見，致病性較低，一般僅引起類似普通感冒的輕微呼吸道癥狀；另外2種是我們熟知的sars冠狀病毒和mers冠狀病毒。

但這次發現的新型冠狀病毒與sars冠狀病毒和mers冠狀病毒有很大不同。它雖然傳染速度快，潛伏期可達14天，但致死率低，還未表現出sars那么可怕的特性，因此，大家不必為此感到恐慌。

2、感染后的癥狀。

（1）發熱。

（2）乏力。

（3）以干咳為主，并逐漸出現呼吸困難。

3、新冠狀病毒傳播的3個主要途徑。

（1）直接傳播：病人噴嚏咳嗽說話的飛沫，讓另外一個人吸入，導致感染。

（2）氣溶膠傳播：飛沫混合在空氣中，形成氣溶膠，吸入感染。

（3）接觸性傳播：飛沫沉積在物體表面，接觸后感染。

三、預防病毒，我們這樣做。

1、注意保持室內空氣流通，盡量不要到封閉、空氣不流通的地方去。

2、勤洗手，正確地洗手，注意手衛生。

吃東西前，玩玩具后，咳嗽或打噴嚏后，擤鼻涕之后，上廁所后，接觸動物或處理動物糞便后，外出回來等都要洗手。

（1）洗手步驟：

第一步：掌心相對，手指并攏相互搓擦。

第二步：手心與手背沿指縫相互槎擦，交互進行。

第三步：掌心相對，雙手交叉沿指縫相互搓擦。

第四步：雙手指相扣，互搓。

第五步：一手握另一手大拇指旋轉搓擦，交換進行。

第六步：將五個手指尖并攏在另一個掌心旋轉搓擦，交換進行。

第七步：螺旋式擦洗手腕，交替進行。

（2）播放《洗手歌》，幼兒邊做動作邊唱歌。

3、正確佩戴口罩。

如果要外出，應佩戴口罩。市面上常見的口罩有三類：醫用外科口罩；醫用防護口罩（n95口罩）；普通棉紗口罩。醫用外科口罩可以阻擋70%的細菌，n95口罩可以阻擋95%的細菌，而棉紗口罩只能阻擋36%的細菌，因此我們應該選擇前兩種口罩。

戴口罩是阻斷呼吸道分泌物傳播的有效手段，將嘴、鼻、下頜完全包住，然后壓緊鼻夾，使口罩與面部完全貼合。

（1）播放視頻，學習正確戴口罩的方法。

a、醫用外科口罩佩戴方法。

a、將口罩罩住鼻、口及下巴，橡皮筋系在雙耳后（深色朝外，有金屬條的一邊朝上）；

c、調整系帶的松緊度。

b、醫用防護口罩（n95）佩戴方法。

b、用另一只手將下方系帶拉過頭頂，放在頸后雙耳下；

c、再將上方系帶拉至頭頂中部；

d、將雙手指尖放在金屬鼻夾上，從中間位置開始，用手指向內按鼻夾，并分別向兩側移動和按壓，根據鼻梁的形狀塑造鼻夾。

注意：戴口罩前應洗手，在戴口罩過程中避免手接觸到口罩內側面，減少口罩被污染的可能。口罩濕了要及時更換，不可戴反，更不能兩面輪流戴。

（2）脫卸口罩的正確流程。

脫口罩時，不要接觸口罩前面（污染面，即非臉部接觸面）；

雙手同時捏住左邊和右邊的耳帶，同時摘下；也可先摘下一邊，再摘下另一邊；

用手捏住口罩耳帶，疊好，放入收納袋；一次性口罩可直接丟棄至垃圾箱。

（3）比一比，誰口罩戴得又快又正確。

4、避免食物傳播。

（1）保持清潔，熟食品交替處理的過程中注意洗手。

（2）處理生食和熟食的工具和砧板要分開。

（3）生鮮、禽類、肉類、蛋類徹底燒熟煮透。

（4）不吃過期變質食品。

三、總結。

1、防疫兒歌讀一讀。

小寶貝，要聽好。

冠狀病毒很糟糕。

潛伏久，傳播快。

人人叫它小妖怪。

多在家，少出門。

不湊熱鬧不串門。

戴口罩，不亂跑。

安心在家乖寶寶。

多吃蔬菜和水果。

增強免疫身體好。

勤洗手，親消毒。

我們一起抗病毒。

2、新冠肺炎病毒雖然傳染速度快，但我們也不要害怕。早發現，早報告，早隔離，早治療，加強身體鍛煉，充足休息，消除恐懼心理，祝幼兒們都有一個健康的身體。

疫情防控教案小學（精選20篇）篇十八

教學目標：

1.通過互動交流對疫情的感受、看法、建議等緩解幼兒的心理壓力，釋放幼兒的緊張、害怕等不良情緒。

2.說一說心中的'抗疫英雄人物是誰？演一演他們的事跡。

3.想一想:如何從點滴小事做起做到自我防護？

教學重點：

1.如何做到自我防護。

2.釋放壓力積極面對疫情。

教學難點：

演一演英雄事跡，想一想小朋友的責任是什么？

課前準備：

幼兒：做拍手游戲。

教師：關注幼兒情緒。

教學過程：

一、導入：

小朋友們，面對新型冠狀肺炎疫情，你害怕嗎?

指名回答。

教師總結：新型冠狀肺炎主演通過空氣飛沫傳播，人人戴口罩不串門不聚會等。

二、互動交流:。

同桌交流:寒假期間面對疫情自己的感受、看法、建議。

教師指名上臺講一講。

小朋友們，大家通過互相交流、訴說，現在你的心情有沒有變化呢？

指名大聲回答。

教師小結：只要我們做好自我防護，比如：勤洗手戴口罩不聚會按照老師的要求去做，聽家長的話就一定能做好自我防護，遠離疫情。

三、展開交流：

在防疫期間你最佩服的抗疫一線英雄是誰？說一說他的事跡。

指名說。

誰愿意來演一演英雄人物的某個動作、表情、或者某個感人的瞬間？

指名上臺演一演。

幼兒評價。

提問：作為小朋友怎樣做好自我防護呢？

指名說。

幼兒記筆記。

齊讀記錄內容。

四、教師總結:。

五、幼兒反思：作為小朋友心中的責任是學習。

六、拓展。

疫情防控教案小學（精選20篇）篇十九

疫情期間，我國實現了全國2、08億學生開學復課，復學率達75%。針對20--年暑期及秋季開學期間疫情防控工作，近期，教育部應對新冠肺炎疫情工作領導小組辦公室召開全國教育系統疫情防控調度視頻會議。

會議提出，各地各校要利用暑假，調整完善防控措施，抓緊補足防控短板，建立健全暑期離校師生健康管理制度，確保所有學生健康管理全覆蓋、無盲區。

二是認真謀劃秋季開學工作。各地各校要科學謀劃秋季開學疫情防控工作，全面推進恢復正常教育教學秩序。既要避免麻痹大意，又要防止過度防控。

三是積極應對“疫后綜合征”。要綜合評估大規模在線教育教學的成效與不足，推進教育信息化改革。加強學生思想政治教育，弘揚抗疫精神，強化道德認同，提升文化自信，激發愛國情懷。加強對學生的思想引導、學業輔導、就業指導、心理疏導和人文關懷。

四是堅決杜絕形式主義。教育部門要加強與本地疫情防控指揮部門溝通聯系，統籌協調檢查調研和信息報送，切實減輕學校和教師負擔。

疫情防控教案小學（精選20篇）篇二十

1.初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。

2.掌握預防冠狀病毒方法，養成良好的衛生習慣。

3.感受病毒傳播的強大力度，激發自我保護意識。

活動準備。

冠狀病毒等圖片、金粉、噴壺。

活動過程。

一、問題導入，引出“冠狀病毒”

1.教師引導幼兒討論假期時人們的變化。

師：小朋友們，你們的假期都是怎么過的，有沒有經常出玩耍呢?(幼：沒有)是呆在家里的時間多一點，還是出去玩的時間多呢?(幼：呆在家里的時間更多一點)。

師：你出去的時候有沒有發現我們周圍的人們有什么變化呢?(教師可以出示一些圖片來提醒幼兒)。

2.引導幼兒思考：人為什么會有這樣的變化，為什么不能經常出門玩耍，為什么出去了還要戴口罩，量體溫;引出“冠狀病毒”。

師：這是因為我們的生活中出現了一群壞家伙。這群壞家伙來自一個叫病毒的大家庭，有時候小朋友們身體不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內里搗亂。(教師可出示病毒圖片)。

3.教師出示“冠狀病毒”圖片，引導幼兒認識冠狀病毒。

師：(1)這次出現在我們生活中的病毒就是它們。你們看它們有幾只手?(幼：兩只)它們手里拿的是什么啊?(幼：皇冠)它們有幾只腳呢?(幼：八只)。

(2)這些病毒竟然有八只腳，小朋友們覺得這些病毒的腳像什么呢?(幼：像花瓣)。

(3)大人們把這花瓣叫“花冠”，所以這些病毒就叫“長得像花冠的病毒――冠狀病毒”。

二、初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑，掌握預防的.方法。

1.教師講述冠狀病毒的危害。

師：冠狀病毒是一群壞家伙，它們會悄悄溜進不注意衛生的小朋友的身體里，讓小朋友咳嗽、發燒，感覺到不舒服，然后……這個小朋友就生病了。

2.通過游戲，初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預防方法。

游戲1：噴嚏雨。

玩法：(1)師：有時，病毒也會藏在小朋友們的口水里，我們打噴嚏或咳嗽時，嘴巴里的口水就會噴出來。

(2)教師面對幼兒，用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽時的狀態(注意避免唾沫飛出，僅僅口腔送氣即可)。感受到水霧噴灑的小朋友就“中招了”。

師總結：我們在出門時帶上口罩(教師可示范講解口罩的正確帶法)，這樣噴嚏或咳嗽時噴出的口水就會落到口罩上，就不會落在我們的皮膚上了;而我們在打噴嚏或咳嗽時要用衛生紙捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的衛生紙要丟入垃圾桶。

游戲2：“病毒”傳傳看。

玩法：(1)教師將金粉涂在小朋友a的手上(要多涂一點，效果更直觀)，揉搓一下，然后讓這位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。

師：小朋友a身上的“病毒”被帶到的哪里?(幼：桌子和椅子上)。

(2)請小朋友b將小朋友a摸過的位置再摸一遍。

師：現在“病毒”被帶到的哪里?(幼：小朋友b的手上)。

(3)讓小朋友b與小朋友c握握手。

師：這次“病毒”去了哪里?(幼：小朋友c的手上)。

(4)讓小朋友c摸摸自己的臉蛋和鼻子。

師：現在，哪里又產生“病毒”了?(幼：小朋友c的臉蛋和鼻子上)。

(5)教師引導幼兒討論這些情況如何避免。