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小班社會(huì)活動(dòng)我會(huì)穿鞋子教案(精選15篇)

時(shí)間:2025-07-05 作者:HT書生

在小班教學(xué)中,教案是教師規(guī)劃教學(xué)過程、達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的重要工具。小班教案的寫作要求有許多,可以參考以下范文來提高自己的寫作水平。

小班社會(huì)活動(dòng)我會(huì)穿鞋子教案(精選15篇)篇一

1、聽故事,感受情節(jié)的趣味性,說說穿鞋子的事情。

2、掌握正確的穿脫鞋子方法。

3、學(xué)會(huì)自我服務(wù),樂于幫助同伴。

1、幼兒操作材料。

3、一雙鞋子、一雙襪子。

1、提問題引出主題。

(1)你收到過新年禮物嗎?是什么樣的禮物呢?說出來聽一聽。

2、引導(dǎo)幼兒看故事,猜一猜情節(jié)。

(1)請(qǐng)幼兒看完整翻看故事《穿鞋子》,引導(dǎo)幼兒按順序觀察故事畫面。

(3)那只小老鼠做了一件什么事?

(4)小牛的煩惱解決了嗎?誰都給他幫助了?這究竟是怎么回事?

3、幼兒欣賞故事。

(1)幼兒分段欣賞故事,老師一邊講一邊幫助幼兒解答剛才遇到的問題。

(2)幼兒看圖完整欣賞故事,識(shí)記并理解故事情節(jié)。

4、老師請(qǐng)幼兒配合。

利用手偶和實(shí)物表演情景劇《穿鞋子》。

5、老師和幼兒一起討論正確穿脫鞋子的.方法,并進(jìn)行演示說明。

小班社會(huì)活動(dòng)我會(huì)穿鞋子教案(精選15篇)篇二

1、聽故事,感受情節(jié)的趣味性,說說關(guān)于穿鞋子的事情。

2、掌握正確的穿脫鞋子方法。

3、學(xué)會(huì)自我服務(wù),樂于幫助同伴。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的'觀察能力。

1、幼兒操作材料。

3、一雙鞋子、一雙襪子。

1、提問題引出主題。

(1)你收到過新年禮物嗎?是什么樣的禮物呢?說出來聽一聽。

2、引導(dǎo)幼兒看故事,猜一猜情節(jié)。

(1)請(qǐng)幼兒看完整翻看故事《穿鞋子》,引導(dǎo)幼兒按順序觀察故事畫面。

(3)那只小老鼠做了一件什么事?

(4)小牛的煩惱解決了嗎?誰都給他幫助了?這究竟是怎么回事?

3、幼兒欣賞故事。

(1)幼兒分段欣賞故事,老師一邊講一邊幫助幼兒解答剛才遇到的問題。

(2)幼兒看圖完整欣賞故事,識(shí)記并理解故事情節(jié)。

4、老師請(qǐng)幼兒配合。

利用手偶和實(shí)物表演情景劇《穿鞋子》。

5、老師和幼兒一起討論正確穿脫鞋子的方法,并進(jìn)行演示說明。

組織"穿脫鞋子比賽"。

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流。

小班社會(huì)活動(dòng)我會(huì)穿鞋子教案(精選15篇)篇三

1、了解生活中常見的鞋,感受它們的美和多樣性。

2、大膽地說出自己喜歡的鞋子,知道穿鞋要合腳。

3、嘗試對(duì)鞋子進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。

4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

5、養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

1、各種各樣大小、顏色、形狀、用途不同的鞋子。

2、裝有各種鞋子的“神秘箱子”。

3、音樂;鞋子的分類標(biāo)志卡、鞋架等。

1、出示禮物——“神秘箱子”,引起幼兒活動(dòng)興趣。

2、鼓勵(lì)幼兒說說生活中常見的各種鞋的名稱和用途。

(教師逐一有目的地引導(dǎo)幼兒說說高跟鞋、大頭皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途)。

t:這是什么鞋?(高跟鞋)誰最愛穿?(媽媽)。

這是什么鞋?(大頭鞋)誰最愛穿?(爸爸)。

同法,說說其他鞋子的名稱和用途。

(二)鞋子展覽會(huì)。

1、引導(dǎo)幼兒用配對(duì)的方法將鞋子布置成展覽會(huì)。

(老師將鞋子散落一地)。

t:我們要開鞋子展覽會(huì)了,可是,現(xiàn)在這鞋子還是亂七八糟,我們一起來整理一下吧)。

t:想想看,怎么整理它?(通過看看自己穿的鞋子,引導(dǎo)幼兒說出2只形狀、大小、顏色一樣的放在一起)。

2、幼兒動(dòng)手整理:

3、幼兒參觀“鞋子展覽會(huì)”,通過看看、摸摸、比比、說說,感受鞋子的美和多樣性。

t:這下整齊多了,誰來說說,你以前穿過什么樣的鞋?什么時(shí)候穿的?

(三)體驗(yàn)。

鼓勵(lì)幼兒自主尋找喜歡的鞋子,并穿一穿、試一試。

(每位幼兒挑出自己喜歡的'鞋子,聽音樂,在老師的帶領(lǐng)下走一走,跑一跑、跳一跳)。

小結(jié):穿鞋要合腳。小朋友穿上合腳的鞋,走一走、跑一跑、跳一跳才會(huì)舒服。(請(qǐng)小朋友穿上自己舒適的鞋再聽音樂走走跑跑跳跳)。

(四)鞋子找家。

小朋友都挺累了吧,鞋子也挺累的了,請(qǐng)幼兒按教師提供的鞋子圖標(biāo),對(duì)鞋子進(jìn)行分類,把鞋子送回家。

(五)穿上合腳的鞋到戶外游戲。

活動(dòng)結(jié)束。

1、評(píng)價(jià)。

2、總結(jié)。

小班社會(huì)活動(dòng)我會(huì)穿鞋子教案(精選15篇)篇四

1、能分清鞋的左右,學(xué)會(huì)自己穿鞋,提高觀察辨別能力和生活自理能力。

2、體驗(yàn)自己做事的成就感。

布娃娃一個(gè),每人一雙拖鞋、《大鞋小鞋》的音樂。

一、導(dǎo)入:布娃娃做客師:小朋友,今天布娃娃來我們班做客了,你們歡迎嗎?引導(dǎo)幼兒從上往下觀察,發(fā)現(xiàn)布娃娃的鞋子穿反了。(請(qǐng)一位小朋友來幫助布娃娃糾正)。

二、幼兒討論:怎樣分清鞋子的正反師:誰來教教布娃娃,怎么樣才能把鞋穿對(duì)了。(請(qǐng)幼兒討論,說出穿鞋的方法)小結(jié):兩只鞋子碰碰頭,搭扣都朝外面笑,左右兩邊各一只,鞋寶寶穿好了。

三、幼兒操作,嘗試辨別鞋子的正反。

1、請(qǐng)小朋友每人從籃子里找出一雙鞋,幫它們配對(duì)。

2、大家一起來檢查,看看自己的鞋子是不是放對(duì)了。

3、邊念兒歌邊示范如何將兩只鞋放正。(兒歌:兩個(gè)好朋友,頭兒碰著頭,中間有個(gè)小嘴巴,對(duì)我笑哈哈!)。

四、游戲:碰一碰師:你們想和笑哈哈的鞋寶寶做游戲嗎?請(qǐng)幼兒一起穿上大鞋來玩?zhèn)€游戲吧。

五、送鞋寶寶回家。

1、我們的鞋寶寶累了,我們把它們送回家。

2、請(qǐng)幼兒脫下自己的'鞋,玩“碰一碰”的游戲。

3、游戲結(jié)束時(shí)要求幼兒迅速穿好鞋子,教師注意檢查幼兒是否分清鞋子的左右。

六、拓展:鼓勵(lì)幼兒盡量學(xué)會(huì)自己的事自己做。

2、小結(jié):你們真棒!我們要從小學(xué)會(huì)自己的事情自己做,做一個(gè)能干的好孩子!

小班社會(huì)活動(dòng)我會(huì)穿鞋子教案(精選15篇)篇五

幼兒剛來園,生活能力差,穿鞋分不清正反,所以組織了這次活動(dòng)。孩子穿反鞋的原因主要是不分正反或鞋大穿起舒服。

1、自己的事自己做,和掌握正確的穿鞋方法。

2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)穿鞋的正確方法,定為本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

大鞋,小鞋,鞋墊,腳印圖片,正反鞋圖片,鞋架,大鞋小鞋歌曲。

一、 通過踩腳印游戲,掌握穿鞋的方法。

1、玩游戲。幫助幼兒發(fā)現(xiàn)正反鞋的不同之處,鼓勵(lì)幼兒自己改正正反的小腳印。

(1)、玩踩腳印的游戲:123,321,我和小腳印做游戲,你踩我也踩,踩到小腳印快站好。

(2)、發(fā)現(xiàn)腳印的正反。這時(shí)老師說:看一看小腳印,你發(fā)現(xiàn)了什么?

(3)、請(qǐng)幼兒改正反的腳印。

2、邊說兒歌邊穿鞋,掌握穿鞋的正確方法。

(1)、拿出一雙小鞋,邊說兒歌:兩只小鞋頭碰頭,好像一對(duì)好朋友,小鞋襻向外扣,穿好鞋子到處走。

(2)、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。這時(shí)老師問:小鞋頭怎樣?小鞋襻向那扣?

(3)、老師說兒歌指導(dǎo)幼兒把自己鞋放著腳印上擺好,然后穿好鞋子。

二、分組游戲,鞏固穿鞋的方法。

第一組:找朋友,幼兒區(qū)分正鞋反鞋。操作:把正鞋的圖片放在鞋架上。第二組:幼兒先將兩只鞋擺在鑲嵌板里。操作:只有把兩只鞋擺正,才能放進(jìn)去。

三、通過穿大鞋的游戲,引導(dǎo)幼兒練習(xí)正確的穿鞋方法,增加游戲的趣味性。

1、幼兒穿大鞋(教師兒歌指導(dǎo))。

2、音樂游戲“大鞋小鞋”。

通過這次活動(dòng),有的幼兒還有穿反鞋的情況,這也正常。因?yàn)椴荒苤煌ㄟ^一次活動(dòng)就能達(dá)到目的。接下來還有活動(dòng)延伸,例如:利用鞋的其他特點(diǎn)來分辯正反,根據(jù)孩子穿鞋的特點(diǎn),孩子可能會(huì)擺對(duì)鞋但腳伸錯(cuò)了,所以會(huì)穿反,還有的孩子拿起就穿,一只鞋分辨起來有難度,所以老師引導(dǎo)幼兒先把兩只擺好再穿,這樣就容易多了,活動(dòng)中,幼兒很感興趣,能基本完成目標(biāo)。

活動(dòng)還有許多不足,缺乏對(duì)整體幼兒的關(guān)注,對(duì)活動(dòng)的整體把握不到位,缺乏有針對(duì)性的指導(dǎo),只有簡(jiǎn)單提醒一下,效果不夠顯著。

小班社會(huì)活動(dòng)我會(huì)穿鞋子教案(精選15篇)篇六

班幼兒是自我認(rèn)知,自我意識(shí)初步形成的時(shí)期,他們對(duì)自己的身體,自己的事和物越來越感興趣,同時(shí),小班孩子在玩耍中,缺乏生活經(jīng)驗(yàn),自理能力較差,因此,在《我自己》這一主體中我們開展了《我會(huì)穿鞋》活動(dòng),重在讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂,培養(yǎng)幼兒自理能力,學(xué)會(huì)穿鞋。

1、培養(yǎng)幼兒自理能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

2、讓幼兒嘗試體驗(yàn)知道,要穿大小合適的鞋子,學(xué)會(huì)穿鞋。

3、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

1、大腳娃娃一個(gè)2、圖片(爸爸、媽媽、娃娃、腳三只)3、音樂磁帶4、大鞋若干雙(與幼兒人數(shù)相等)。

1、師:今天,我請(qǐng)來了特別可愛的小客人,想認(rèn)識(shí)他嗎?

(出示大腳娃娃)大腳娃娃最喜歡和我們的小腳丫做游戲了,脫下鞋子露出小腳丫與大腳娃娃一起做游戲。

2、(放音樂)師同幼兒一起光腳丫跟音樂做游戲。

1、(出示爸爸、媽媽、娃娃圖片)師問:圖片上都有誰?

(出示腳丫圖片)師問:他們分別是誰的呢?(在回答問題中,讓幼兒知道爸爸的腳大、寶寶的腳小)師問:爸爸應(yīng)該穿什么鞋子?寶寶呢?(讓幼兒知道爸爸穿大鞋,寶寶穿小鞋。)。

2、讓幼兒通過游戲,體驗(yàn)穿合腳的鞋子才安全、舒服。

師:如果我們給寶寶穿上一雙大鞋子會(huì)是什么樣子?想不想穿上玩玩?讓幼兒穿上大鞋玩。

師問:小朋友,剛才我看見有的小朋友掉鞋了,有的.小朋友摔倒了,為什么呀?(讓幼兒知道穿大鞋子不跟腳,不安全,要穿合腳的鞋子)好,去找自己合腳的鞋子穿上吧。

3、學(xué)習(xí)穿鞋。

(1)師邊說兒歌邊示范脫穿鞋子。

師:小朋友,今天呀老師教小朋友一邊說兒歌一邊脫、穿鞋子,可好玩了,來,先把小手藏好,看老師做。

師說兒歌:脫下這個(gè)鞋寶寶,脫下那個(gè)鞋寶寶,小腦袋靠一起,鞋兒媽媽往里靠,小腳丫抬抬起,分別鉆進(jìn)鞋子里,蹬一蹬,提一提,蹬一蹬,提一提,兩邊鞋扣緊緊系。

(2)師幼一起邊說兒歌邊脫穿鞋子。

師:好了,老師穿好了,我們一起來一遍吧。

(3)幼兒自己練習(xí)穿鞋。

(4)幼兒一起比賽穿鞋。

師:小朋友,我們讓大腳娃娃當(dāng)裁判,比賽誰穿鞋x快,穿的快的小朋友可以抱一抱大腳娃娃。

4、師幼穿上合腳的鞋跳舞。

師:穿合腳的鞋舒服嗎?好。我們一起來跳個(gè)舞吧!

總結(jié):穿合腳的鞋不會(huì)掉鞋,也不會(huì)摔倒---三、結(jié)束部分師:小手和小腳做了這么長(zhǎng)時(shí)間的游戲臟不臟呀?一起出去洗手吧!走出活動(dòng)室。

教學(xué)反思:

在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問題,只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

小班社會(huì)活動(dòng)我會(huì)穿鞋子教案(精選15篇)篇七

1、練習(xí)穿鞋與脫鞋、和幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性以及靈活性、還有自信心。

2、體會(huì)集體合作游戲。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

4、樂于探索、交流與分享。

重點(diǎn):幼兒在活動(dòng)中感受到的集體生活以及動(dòng)作協(xié)調(diào)性靈活性和自信心。

難點(diǎn):幼兒對(duì)活動(dòng)的積極參與和幼兒的勇氣以及自信心。

地膠小板凳音樂。

1.開始:

老師帶幼兒進(jìn)入地膠場(chǎng),帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備,一起律動(dòng)。

2.游戲:

(1)鞋與脫鞋:

教師出示鞋,引導(dǎo)幼兒將鞋脫掉。幼兒分別站成兩排,根據(jù)教師的游戲指令做游戲。

(2)比賽:老師將音樂放好,然后跟著幼兒坐在地膠上,引導(dǎo)幼兒怎么把鞋穿上,在觀察他們會(huì)不會(huì)穿鞋。

(3)游戲進(jìn)行到最后:。

音樂停止引導(dǎo)幼兒提出穿鞋的辦法。引導(dǎo)幼兒將鞋穿好。

(4)游戲結(jié)束。

教師教學(xué)反思的過程,是教師借助行動(dòng)研究,不斷探討與解決教學(xué)目的、教學(xué)工具和自身方面的問題,不斷提升教學(xué)實(shí)踐的合理性,不斷提高教學(xué)效益和教科研能力,促進(jìn)教師專業(yè)化的過程。也是教師直接探究和解決教學(xué)中的實(shí)際問題,不斷追求教學(xué)實(shí)踐合理性,全面發(fā)展的過程。

文檔為doc格式。

小班社會(huì)活動(dòng)我會(huì)穿鞋子教案(精選15篇)篇八

1.提問題引出主題。

(1)你收到過新年禮物嗎?是什么樣的禮物呢?說出來聽一聽。

2.引導(dǎo)幼兒看故事,猜一猜情節(jié)。

(1)請(qǐng)幼兒看完整翻看故事《穿鞋子》,引導(dǎo)幼兒按順序觀察故事畫面。

(3)那只小老鼠做了一件什么事?

(4)小牛的煩惱解決了嗎?誰都給他幫助了?這究竟是怎么回事?

3.幼兒欣賞故事。

(1)幼兒分段欣賞故事,老師一邊講一邊幫助幼兒解答剛才遇到的問題。

(2)幼兒看圖完整欣賞故事,識(shí)記并理解故事情節(jié)。

4.老師請(qǐng)幼兒配合,利用手偶和實(shí)物表演情景劇《穿鞋子》。

5.老師和幼兒一起討論正確穿脫鞋子的方法,并進(jìn)行演示說明。

活動(dòng)延伸組織“穿脫鞋子比賽”。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:

小班社會(huì)活動(dòng)我會(huì)穿鞋子教案(精選15篇)篇九

教學(xué)目標(biāo):

1.使幼兒逐漸學(xué)會(huì)分清左右,正確的穿鞋。

2.懂得講究個(gè)人衛(wèi)生,不隨意光腳在地上。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1.剪好的小腳印若干。

2.小腳印表情圖一幅。

3.在睡眠室地上貼多對(duì)擺放正確的腳印。

教學(xué)過程:

1.討論:為什么在戶外時(shí)“悠悠”小朋友摔倒了?

回答:?“他亂跑”?“她沒聽老師的話”?“老師.我發(fā)現(xiàn)她的鞋穿反了”。

2.討論穿反鞋會(huì)給小朋友帶來那些危險(xiǎn):“會(huì)踩鞋子”

“會(huì)摔倒”“會(huì)把鞋穿壞”……

3.讓幼兒了解每人的兩只腳是一對(duì)好朋友誰也離不開誰,好朋友就要友好高高興興地.如果把鞋穿錯(cuò)好朋友就會(huì)鬧別拗,會(huì)生氣.觀察表情圖:“生氣的樣子就是把鞋穿錯(cuò)了,高興的表情就是穿對(duì)了。”

4.游戲:小腳丫找朋友

幼兒在若干個(gè)小腳丫中找出正確的一對(duì),找出后可以與睡眠室地上的腳印對(duì)照,檢查自己找得對(duì)不對(duì)。

5.幼兒相互間說一說自己的腳丫找到的朋友

教學(xué)反思:

小班幼兒正確分清左右穿鞋上是有困難的,只有具體形象性他是可以接受的,因此睡眠室貼的一對(duì)對(duì)腳印幼兒每天起床后穿好鞋都去與地上的腳印比一比看看是否穿對(duì),這樣幼兒會(huì)很快掌握正確穿鞋。

小班社會(huì)活動(dòng)我會(huì)穿鞋子教案(精選15篇)篇十

活動(dòng)目標(biāo):

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各種各樣的鞋子若干(皮鞋布鞋球鞋涼鞋)會(huì)響的鞋子各一雙。

2、小鞋店的環(huán)境布置(鞋柜鞋架)。

指導(dǎo)要點(diǎn):

1、活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí),探究鞋子的基本特點(diǎn)急作用。

2、活動(dòng)難點(diǎn):嘗試用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

3、指導(dǎo)要點(diǎn):讓幼兒通過觀察,比較,發(fā)現(xiàn)鞋子的基本特點(diǎn)。

活動(dòng)過程:

1、出示會(huì)唱歌的鞋子,引出活動(dòng)。

師:你喜歡會(huì)唱歌的鞋子嗎?為什么?

2、說一說自己的鞋子。

師:那么穿的鞋子是什么樣的?是什么鞋?鞋子有什么好處?

3、幼兒自由講述自己喜歡的鞋子,教師引導(dǎo)個(gè)別幼兒,并給不同表達(dá)能力的幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)。

師:你最喜歡什么鞋子?為什么?

4、鞋子的一家。(出示各種各樣的鞋子讓幼兒辨認(rèn),并說出鞋子的特點(diǎn)及用途)。

(1)出示布鞋。(引導(dǎo)幼兒從鞋子的款式,材料,舒適程度觀察,探究)。

(2)出示皮鞋和涼鞋。(引導(dǎo)幼兒摸一摸。看一看,從材料,用途兩發(fā)面進(jìn)行對(duì)比)。

(3)出示球鞋。

師:它是什么鞋?鞋上有什么?它是做什么用的?我們?cè)谑裁磿r(shí)候會(huì)穿上球鞋?穿上球鞋有什么感覺?(引導(dǎo)幼兒從外觀和功能上看一看,試一試,知道運(yùn)動(dòng)時(shí)球鞋會(huì)保護(hù)腳)。

5、討論問題(其他功能的鞋)。

(1)下雨天怎么辦?穿上布鞋會(huì)怎樣?

(2)洗澡的時(shí)候要穿什么鞋?為什么?

(3)冬天穿什么鞋最保暖?

6、小結(jié):鞋子真好看。有皮鞋,球鞋,布鞋,涼鞋,雨鞋,棉鞋,拖鞋等許多鞋,它們款式不一樣,制作材料不一樣,穿的時(shí)間也不同。有的冬天,夏天穿的,有防水的,運(yùn)動(dòng)的,涼快的,保暖的,各樣格式。鞋子是我們的好朋友,穿上鞋子可以保護(hù)的小腳,平時(shí)我們要穿合適的鞋。

活動(dòng)反思:

這是一節(jié)科學(xué)活動(dòng),活動(dòng)中孩子了解了鞋子的特點(diǎn)及作用,通過了這節(jié)活動(dòng)內(nèi)容孩子知道鞋子是分時(shí)間段來穿的,有皮鞋,球鞋,布鞋,涼鞋,雨鞋,棉鞋,拖鞋等許多鞋,它們款式不一樣,制作材料不一樣,穿的時(shí)間也不同。有的冬天,夏天穿的,有防水的,運(yùn)動(dòng)的,涼快的,保暖的,各樣格式。鞋子是我們的好朋友,穿上鞋子可以保護(hù)的小腳,平時(shí)我們要穿合適的鞋。這節(jié)活動(dòng)孩子理解很好,大多數(shù)幼兒都能分辨出鞋子的基本特點(diǎn)。

小班社會(huì)活動(dòng)我會(huì)穿鞋子教案(精選15篇)篇十一

在幼兒園小班中總會(huì)有各種"靚麗"的風(fēng)景線,其中有一條肯定是這樣的:幼兒踏著"人工"八字步向你緩緩走來,可愛極了,可是你低頭一看,嘆道"寶貝兒,你的鞋子穿反了。"初入幼兒園,幼兒的生活自理能力很差,不會(huì)穿衣、鞋子穿反是常事,所以結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和生活需要教給他們一定的生活經(jīng)驗(yàn)是必需的。希望通過此次活動(dòng)激發(fā)幼兒自己動(dòng)手做事的意識(shí),讓幼兒學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的生活經(jīng)驗(yàn)。

1、能分清鞋的左右,學(xué)會(huì)自己動(dòng)手穿鞋。

3、通過觀察鞋的正反及自己穿鞋的游戲,提高幼兒觀察辨別能力、手腳協(xié)調(diào)能力。

4、促進(jìn)幼兒雙手協(xié)調(diào)性和靈活性。

5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

能分清鞋的左右,并學(xué)會(huì)自己主動(dòng)穿鞋。

1、活動(dòng)時(shí)間安排在午睡后。

2、一雙鞋。

一、老師把鞋穿反,導(dǎo)入主題師:寶貝兒們,楊老師要你們幫我一個(gè)忙。剛剛吳老師說感覺我今天的打扮怪怪的,可是我沒看出哪兒不對(duì)呀,來,你們幫我看看吧。

小結(jié):

1、兩個(gè)好朋友,頭兒碰著頭,中間有個(gè)小嘴巴,對(duì)我笑哈哈。(鞋子穿對(duì)的話,鞋子寶寶就是笑瞇瞇的;如果沒有穿對(duì),她就撅著小嘴巴。)。

2、小粘粘,放兩邊。(針對(duì)有粘粘的鞋)。

三、幼兒脫鞋,玩"碰一碰"的游戲師:寶貝兒們,那你們現(xiàn)在還會(huì)不會(huì)把鞋穿反了?(不會(huì)/會(huì))恩,我不信,現(xiàn)在把鞋子都脫下來放到前面來(提醒:走路的時(shí)候小心一點(diǎn),不然穿著襪子容易滑倒)。然后回到自己的位子上做好。(整頓紀(jì)律:12334,56778,123坐好了)師:我看哪一桌的小朋友最先做好,就最先穿鞋。穿對(duì)的小朋友楊老師就在額頭上給他印一個(gè)棒棒的章。

師:這一桌的小朋友先來。(一桌一桌的穿,老師用兒歌引導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒自己穿。)游戲中結(jié)束活動(dòng),老師總結(jié):今天小二班的好多寶貝兒都得了棒棒的印章,你們都非常棒!那明天早上你們起床的時(shí)候就跟媽媽說:媽媽,我會(huì)自己穿鞋了!我要自己穿!對(duì)不對(duì)?明天來幼兒園楊老師要問你們的家長(zhǎng),看哪些寶貝兒是自己穿的,哪些是最棒的孩子!

師:現(xiàn)在寶貝兒們?nèi)ヅ抨?duì)洗手,因?yàn)閯倓偽覀兇┝诵稚嫌钟辛撕枚嗉?xì)菌。

我是乖孩子,自己的事情自己做:鼓勵(lì)幼兒盡量學(xué)會(huì)自己的事自己做,比如自己穿鞋,自己穿衣服,做一個(gè)能干的好孩子!

幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

小班社會(huì)活動(dòng)我會(huì)穿鞋子教案(精選15篇)篇十二

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家收集的《我會(huì)自己穿鞋啦》小班教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

1、能分清鞋的左右,學(xué)會(huì)自己穿鞋,提高觀察辨別能力和生活自理能力。

2、體驗(yàn)自己做事的成就感。

3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

布娃娃一個(gè),每人一雙拖鞋、《大鞋小鞋》的音樂。

一、導(dǎo)入:布娃娃做客師:小朋友,今天布娃娃來我們班做客了,你們歡迎嗎?引導(dǎo)幼兒從上往下觀察,發(fā)現(xiàn)布娃娃的鞋子穿反了。(請(qǐng)一位小朋友來幫助布娃娃糾正)。

二、幼兒討論:怎樣分清鞋子的正反師:誰來教教布娃娃,怎么樣才能把鞋穿對(duì)了。(請(qǐng)幼兒討論,說出穿鞋的方法)。

小結(jié):兩只鞋子碰碰頭,搭扣都朝外面笑,左右兩邊各一只,鞋寶寶穿好了。

三、幼兒操作,嘗試辨別鞋子的正反。

1、請(qǐng)小朋友每人從籃子里找出一雙鞋,幫它們配對(duì)。

2、大家一起來檢查,看看自己的鞋子是不是放對(duì)了。

3、邊念兒歌邊示范如何將兩只鞋放正。(兒歌:兩個(gè)好朋友,頭兒碰著頭,中間有個(gè)小嘴巴,對(duì)我笑哈哈!)。

四、游戲:碰一碰。

師:你們想和笑哈哈的鞋寶寶做游戲嗎?請(qǐng)幼兒一起穿上大鞋來玩?zhèn)€游戲吧。

五、送鞋寶寶回家。

1、我們的鞋寶寶累了,我們把它們送回家。

2、請(qǐng)幼兒脫下自己的鞋,玩“碰一碰”的游戲。

3、游戲結(jié)束時(shí)要求幼兒迅速穿好鞋子,教師注意檢查幼兒是否分清鞋子的`左右。

六、拓展:鼓勵(lì)幼兒盡量學(xué)會(huì)自己的事自己做。

2、小結(jié):你們真棒!我們要從小學(xué)會(huì)自己的事情自己做,做一個(gè)能干的好孩子!

在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問題,只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

小班社會(huì)活動(dòng)我會(huì)穿鞋子教案(精選15篇)篇十三

1、以豐富多彩的游戲活動(dòng)來轉(zhuǎn)移幼兒的注意力,培養(yǎng)他們愛老師、愛同伴、愛幼兒園的情感。

2、樂于探索、交流與分享。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

讓每個(gè)孩子有積累大量生活經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),同時(shí)讓孩子在積極探索過程中,能對(duì)自己的能力充滿自信。

樣子比較接近、尺寸較大、穿著難度差不多的鞋子作為比賽道具。

游戲前,孩子們圍成兩個(gè)圓圈,坐在小椅子上。我分別從兩個(gè)小組中分別拿出三雙鞋子以圓圈狀放在教室前面。游戲開始時(shí),我說,今天我們要玩一個(gè)《學(xué)穿鞋子》游戲,等一下請(qǐng)王綺、宋翔宇、劉寧、張文浩......老師說到的小朋友,請(qǐng)你們來比賽。

比賽開始了,在老師“預(yù)備,開始”聲中,孩子們從自己的位置一哄而上,十幾個(gè)孩子亂成一團(tuán),有的二個(gè)人搶一只鞋,邊搶邊說:“老師,這只鞋子是我的,后面有響的。”......教室里鬧成一片。我沒料想到會(huì)出現(xiàn)這樣的'局面,趕緊請(qǐng)大家回到自己的位置重新開始。我反復(fù)強(qiáng)調(diào)"現(xiàn)在請(qǐng)王綺、宋翔宇、劉寧、張文浩......其他的小朋友等一下老師再請(qǐng)。”

比賽重新開始,“預(yù)備,開始”,我的話剛說完,第一次的場(chǎng)面又出現(xiàn)了,八、九個(gè)孩子不約而同地從小椅子上沖到中間,我反復(fù)強(qiáng)調(diào)請(qǐng)沒有點(diǎn)到名字的孩子下去,可是那幾個(gè)孩子總是說那里有我的鞋子。

我為了這次比賽,把班級(jí)里鞋子樣子比較接近、尺寸較大、穿著難度差不多的鞋子從孩子腳上脫下來,作為比賽道具,沒想到會(huì)出現(xiàn)這樣的情況,任憑我好言相勸“一會(huì)兒再讓你上來比賽”,孩子們還是我行我素,找回自己的鞋子。

第一、教師要明白什么是生活課程。生活課程是生活和教育的有機(jī)整和。日常生活是非常重要的資源,教師要在組織一日生活活動(dòng)中滲透教育的因素,同時(shí)要挖掘生活的價(jià)值。像這類教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點(diǎn),它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動(dòng),不僅要依靠老師,更要靠孩子自己主動(dòng)地學(xué)。教師要隨機(jī)地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開展。

第二、要挖掘生活活動(dòng)的多種價(jià)值。生活活動(dòng)生動(dòng)形象、多姿多彩、鮮活具體。在組織這類活動(dòng)中主要是幫助幼兒積累豐富的感性經(jīng)驗(yàn),掌握最基本的生活技巧。培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性、獨(dú)立生活能力,學(xué)習(xí)自己解決生活問題的能力,特別是能擺脫依賴,走向獨(dú)立。

第三、組織的活動(dòng)要能適合孩子的年齡特點(diǎn),使用的教學(xué)方法要符合孩子身心發(fā)展規(guī)律。

小班社會(huì)活動(dòng)我會(huì)穿鞋子教案(精選15篇)篇十四

1、通過嘗試活動(dòng),引起幼兒對(duì)穿鞋的興趣。

2、學(xué)習(xí)詞:拖、搖搖晃晃、蹦蹦跳跳。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

1、爸爸、媽媽、小朋友的鞋若干雙。

2、用積木搭成的鞋屋。

3、錄音機(jī)、磁帶。

一、帶幼兒聽音樂參觀鞋屋,激發(fā)幼兒的興趣。

教師導(dǎo)語:今天,我們一起到鞋屋去玩,你們高興嗎?(進(jìn)活動(dòng)室)。

二、通過嘗試,讓幼兒體驗(yàn)穿不同鞋的'感覺。

1、幼兒觀察各種鞋。

教師導(dǎo)語:鞋屋里有些什么鞋?這些鞋都是誰穿的?

幼兒回答:皮鞋、旅游鞋、布鞋、這是媽媽穿的鞋;這是爸爸穿的鞋;這是小朋友穿的鞋。

2、第一次嘗試,幼兒穿上爸爸的鞋。

教師導(dǎo)語:小朋友穿上爸爸的鞋,試試有什么感覺?說說怎么會(huì)這樣的呢?

幼兒嘗試、回答;走路很慢、我不會(huì)走路了、要拖著走;爸爸的鞋太大了。

3、第二次嘗試,幼兒穿上媽媽的鞋。

教師導(dǎo)語:穿上爸爸的鞋,一步一步走得慢,那試一試媽媽的鞋,看看有什么感覺。

幼兒嘗試:回答:我不會(huì)走路了,我走的時(shí)候摔了一跤,媽媽的鞋子太高了…。

師小結(jié):穿上媽媽的鞋,搖搖晃晃摔在地上。

4、第三次嘗試,幼兒穿自己的鞋。

教師導(dǎo)語:小朋友穿自己的鞋走走跑跑有什么感覺?

幼兒嘗試:不大也不小正好,很舒服,穿自己的鞋跑得快……。

5、幼兒小結(jié)、教師歸納:穿鞋真有趣,穿上爸爸的鞋,一步一步走得慢;穿上媽媽的鞋,搖搖晃晃摔在地;穿上自己的鞋,蹦蹦跳跳跑得快。

三、加深嘗試難度,迅速穿上不同的鞋。

1、教師表演不同的動(dòng)作,幼兒根據(jù)動(dòng)作穿不同的鞋,如:教師做搖搖晃晃的動(dòng)作,幼兒迅速穿上媽媽的鞋等。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演動(dòng)作,全體幼兒穿鞋。

四、活動(dòng)延伸:讓幼兒在活動(dòng)角嘗試穿不同的鞋子。

小班社會(huì)活動(dòng)我會(huì)穿鞋子教案(精選15篇)篇十五

1、通過嘗試活動(dòng),引起幼兒對(duì)穿鞋的興趣。

2、學(xué)習(xí)詞:拖、搖搖晃晃、蹦蹦跳跳。

3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1、爸爸、媽媽、小朋友的鞋若干雙。

2、用積木搭成的鞋屋。

3、錄音機(jī)、磁帶。

[活動(dòng)過程]

一、帶幼兒聽音樂參觀鞋屋,激發(fā)幼兒的興趣。

教師導(dǎo)語:今天,我們一起到鞋屋去玩,你們高興嗎?(進(jìn)活動(dòng)室)

二、通過嘗試,讓幼兒體驗(yàn)穿不同鞋的感覺。

1、幼兒觀察各種鞋。

教師導(dǎo)語:鞋屋里有些什么鞋?。出處。這些鞋都是誰穿的?

幼兒回答:皮鞋、旅游鞋、布鞋、這是媽媽穿的鞋;這是爸爸穿的鞋;這是小朋友穿的鞋。

2、第一次嘗試,幼兒穿上爸爸的鞋。

教師導(dǎo)語:小朋友穿上爸爸的鞋,試試有什么感覺?說說怎么會(huì)這樣的呢?

幼兒嘗試、回答;走路很慢、我不會(huì)走路了、要拖著走;爸爸的鞋太大了。

3、第二次嘗試,幼兒穿上媽媽的鞋。

教師導(dǎo)語:穿上爸爸的鞋,一步一步走得慢,那試一試媽媽的鞋,看看有什么感覺。

幼兒嘗試:回答:我不會(huì)走路了,我走的時(shí)候摔了一跤,媽媽的鞋子太高了…

師小結(jié):穿上媽媽的鞋,搖搖晃晃摔在地上。

4、第三次嘗試,幼兒穿自己的鞋。

教師導(dǎo)語:小朋友穿自己的鞋走走跑跑有什么感覺?

幼兒嘗試:不大也不小正好,很舒服,穿自己的鞋跑得快……

5、幼兒小結(jié)、教師歸納:穿鞋真有趣,穿上爸爸的鞋,一步一步走得慢;穿上媽媽的鞋,搖搖晃晃摔在地;穿上自己的鞋,蹦蹦跳跳跑得快。

三、加深嘗試難度,迅速穿上不同的鞋。

1、教師表演不同的動(dòng)作,幼兒根據(jù)動(dòng)作穿不同的鞋,如:教師做搖搖晃晃的動(dòng)作,幼兒迅速穿上媽媽的鞋等。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演動(dòng)作,全體幼兒穿鞋。

四、活動(dòng)延伸:讓幼兒在活動(dòng)角嘗試穿不同的鞋子。

教師導(dǎo)語:(出示嬰兒鞋、寶寶鞋)這是誰的鞋子?小朋友一定很想試一試,等會(huì)兒進(jìn)行自由活動(dòng)時(shí)我們?cè)僭嚢?

活動(dòng)反思:

生活活動(dòng)生動(dòng)形象、多姿多彩、鮮活具體。在組織這類活動(dòng)中主要是幫助幼兒積累豐富的感性經(jīng)驗(yàn),掌握最基本的生活技巧。培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性、獨(dú)立生活能力,學(xué)習(xí)自己解決生活問題的能力,特別是能擺脫依賴,走向獨(dú)立。

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辭職報(bào)告是一種正式的文件,它總結(jié)了員工在職期間的工作表現(xiàn)和個(gè)人成長(zhǎng)。閱讀以下的范文,可以讓我們更好地理解辭職報(bào)告的寫作要求和注意事項(xiàng)。尊敬的酒店領(lǐng)導(dǎo):在遞交這份
通過個(gè)人總結(jié),我們可以對(duì)自己的時(shí)間管理、學(xué)習(xí)方法、工作方式等進(jìn)行反思,找到更加高效和有效的方式和途徑。請(qǐng)大家聚精會(huì)神地閱讀以下個(gè)人總結(jié)范文,或許可以從中獲取到一
撰寫更多申請(qǐng)書是一個(gè)反思自己職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì),可以幫助我們更好地明確自己的目標(biāo)和志向。更多申請(qǐng)書范文中的成功經(jīng)驗(yàn)和技巧,可以幫助我們寫出一份更有競(jìng)爭(zhēng)力的申請(qǐng)書。
-合同協(xié)議是一種嚴(yán)肅的法律文件,雙方應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待并履行其中的各項(xiàng)約定。請(qǐng)大家參考下面的合同協(xié)議范本,更好地了解合同的格式、內(nèi)容和約定。隨著人們對(duì)法律的了解日益
制定活動(dòng)方案需要充分考慮到目標(biāo)受眾的需求和喜好,以確保活動(dòng)能夠吸引他們的參與并獲得滿意的效果。以下是一些青少年活動(dòng)的方案范本,可以引導(dǎo)和激發(fā)青少年的興趣和能力。
作為一種公眾演講形式,致辭要求演講者具備一定的口才技巧和人際交往能力,以引起聽眾的共鳴和共同參與。以下致辭范文是從實(shí)踐中總結(jié)出來的,對(duì)于怎樣寫一篇優(yōu)秀的致辭有一
月工作總結(jié)是對(duì)工作周期的一個(gè)思考和總結(jié),對(duì)于個(gè)人和團(tuán)隊(duì)發(fā)展具有重要意義。在閱讀月工作總結(jié)范文時(shí),我們可以從中學(xué)習(xí)到一些寫作技巧和表達(dá)方法。在上半年的駕駛工作中,
競(jìng)聘是一種評(píng)估個(gè)人能力與經(jīng)驗(yàn)是否符合崗位要求的方式。通過閱讀這些競(jìng)聘范文,我們可以獲得一些寫作技巧和靈感。各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:大家好!首先感謝院黨委、院長(zhǎng)室和同志
保險(xiǎn)工作總結(jié)是保險(xiǎn)從業(yè)人員必備的能力之一,通過總結(jié)可以提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。這些保險(xiǎn)工作總結(jié)范文將向我們展示什么樣的寫作風(fēng)格和表達(dá)技巧能夠引起讀者的關(guān)注和共鳴
主持詞不僅僅是引導(dǎo)活動(dòng)流程的工具,還可以運(yùn)用幽默和笑料來活躍氣氛。現(xiàn)在,讓我們一起進(jìn)入演講環(huán)節(jié),準(zhǔn)備感受一場(chǎng)思想的盛宴。各位領(lǐng)導(dǎo),各位來賓,各位老前輩們:大家好
手機(jī)不僅可以用來打電話發(fā)短信,還可以進(jìn)行在線購物、社交媒體等各種活動(dòng)。下面是一些手機(jī)保護(hù)和安全指南,希望能夠提醒大家更加注意手機(jī)的安全性。或者手機(jī)游戲?又有多少
自我介紹可以為他人提供關(guān)于我們背景和能力的重要信息。以下是一些自我介紹的寫作思路和結(jié)構(gòu),供您參考和借鑒。嗨!大家好!我叫xx,今年八歲了,我是20xx年10月1
教學(xué)反思是教學(xué)過程中必不可少的一環(huán),它能夠幫助我們更好地處理教學(xué)中的各種挑戰(zhàn)和問題。下面是一些教學(xué)反思篇章,教師們可以從中獲得一些啟示和思考。導(dǎo)入新課,并介紹作
活動(dòng)方案是為了有序、高效地完成特定活動(dòng)而事先制定的一份計(jì)劃和安排。活動(dòng)方案的范文是參考和借鑒的好素材,在制定自己的活動(dòng)方案時(shí)可以幫助我們更好地理清思路。
合同協(xié)議可以為商業(yè)合作提供明確的法律依據(jù),防止雙方出現(xiàn)糾紛和爭(zhēng)議。在以下范文中,可以找到一些典型的合同協(xié)議樣本,供大家參考和使用。發(fā)包方(甲方):承包方(乙方)
通過閱讀范文,可以了解到寫作的技巧和方法,使我們的寫作水平更上一層樓。范文范本的收集和學(xué)習(xí)是一個(gè)持久的過程,需要不斷積累和實(shí)踐。評(píng)語。歡迎大家閱讀。1、該生遵紀(jì)
申請(qǐng)書可以向招聘者或招生院校展現(xiàn)你的獨(dú)特之處,讓他們記住你并給予機(jī)會(huì)。接下來是幾個(gè)成功個(gè)案的更多申請(qǐng)書,供大家借鑒和學(xué)習(xí)。敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:你們好,我是
班主任工作計(jì)劃的編寫需要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需求和教育教學(xué)要求,合理選擇和安排相關(guān)活動(dòng)和措施。不虛此行,以下是一些精選的班主任工作計(jì)劃范例,希望能對(duì)大家的工作有所指導(dǎo)
公務(wù)員工作總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間自己在公務(wù)員崗位上工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和借鑒。通過閱讀范文,我們可以了解到不同公務(wù)員在工作總結(jié)中所注重的方面和關(guān)注的重點(diǎn),有助于我們更好
發(fā)言稿的重要性在于它能讓我們?cè)诎l(fā)言時(shí)更加自信和有條理。在閱讀這些范文時(shí),可以注意它們的結(jié)構(gòu)、語言運(yùn)用和論證邏輯,從中學(xué)習(xí)優(yōu)秀的寫作技巧。組織生活會(huì):是黨支部、集
培訓(xùn)心得是表達(dá)自己學(xué)習(xí)心得和體會(huì)的一個(gè)平臺(tái),可以分享和交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。接下來是一些優(yōu)秀培訓(xùn)心得的分享,希望能給大家提供一些啟示和參考。。一晃眼,為期三天的崗前培訓(xùn)
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告是一種對(duì)在社會(huì)實(shí)踐中所觀察、所體驗(yàn)和所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和概括的書面材料,它能夠反映出實(shí)踐活動(dòng)的目的、過程和成果。在這里,小編為大家分享了一些值得一
通過寫培訓(xùn)心得,我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)成果和不足之處。以下是小編為大家收集的培訓(xùn)心得范文,供大家參考借鑒。山東培訓(xùn)是一段難忘的經(jīng)歷,我在這里度過了一段充實(shí)
教學(xué)工作總結(jié)需要注重實(shí)際效果的評(píng)估,要將總結(jié)的成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng),提高教育教學(xué)的質(zhì)量。在下面的教學(xué)工作總結(jié)范文中,我們可以看到不同教師的思路和表達(dá)方式。
自我介紹的目的是讓他人對(duì)我們有一個(gè)初步的了解,從而為進(jìn)一步的交流和合作提供便利。在這里,我為大家準(zhǔn)備了一些經(jīng)典的自我介紹范文,希望能幫助大家更好地掌握自我介紹的
發(fā)言稿作為一種言語表達(dá)工具,能夠幫助我們?cè)诠妶?chǎng)合更好地展示自己的思想和才華。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀發(fā)言稿范文,供大家參考和借鑒。各位尊敬的家長(zhǎng):你們好
通過工作總結(jié),我可以反思自己在幼兒園中的工作表現(xiàn),并找到改進(jìn)的方向。接下來,我們一起來看一看幼兒園工作總結(jié)的部分案例,以幫助大家更好地完成自己的總結(jié)。
應(yīng)急預(yù)案的目的是減少損失,提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力,保護(hù)人員和財(cái)產(chǎn)的安全。以下是小編為大家收集的應(yīng)急預(yù)案范文,僅供參考,希望能給大家提供一些思路和指導(dǎo)。
大家好,很高興能夠與各位相聚在這里,共同參與這個(gè)意義非凡的活動(dòng)。接下來小編為大家推薦幾位優(yōu)秀的主持人,一起來學(xué)習(xí)吧!各位親友,村民們:今天我們懷著十分沉痛的心情
教學(xué)工作計(jì)劃是教師在一段時(shí)間內(nèi)為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而制定的具體行動(dòng)步驟和方法。了解一下其他教師的教學(xué)工作計(jì)劃范文,可以幫助找到自己的不足并進(jìn)一步提升教學(xué)水平。
工作方案的制定可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通,明確每個(gè)人的職責(zé)和任務(wù)。想要寫一篇完美的工作方案嗎?不妨參考一下以下的范文,相信會(huì)給你一些啟發(fā)。全面加強(qiáng)防控,堅(jiān)決防止新型
檢討書要求我們客觀地觀察自己的行為和態(tài)度,分析導(dǎo)致問題的原因,并提出具體的對(duì)策。下面是一些經(jīng)典的檢討書范文,希望能夠給大家寫作提供一些參考。我最愛的老婆:由于我
策劃方案的制定需要考慮到各種因素,包括時(shí)間、資源、人力等。以下是小編為大家收集的策劃方案范文,供大家參考和借鑒。(一)活動(dòng)背景:為了配合學(xué)生體育發(fā)展的引導(dǎo),積極
年終總結(jié)能夠幫助我們梳理工作思路,明確目標(biāo),進(jìn)一步提升自身能力。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的年終總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。20_年已經(jīng)迎來了終點(diǎn)了,這意味
心得體會(huì)是我們對(duì)自己成長(zhǎng)過程中的點(diǎn)滴回憶和思索,是一種珍貴的財(cái)富。請(qǐng)大家閱讀以下心得體會(huì)范文,相信會(huì)對(duì)你們?cè)趯懽鲿r(shí)提供一些有益的引導(dǎo)。下面就談?wù)勎以谂囵B(yǎng)學(xué)生聽說
優(yōu)秀作文是才情的流露,每一個(gè)字句都展現(xiàn)了作者獨(dú)特的審美和才華。優(yōu)秀的作文可以為我們提供寫作的靈感和思路,以下是一些小編為大家整理的作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽?/div>
自我介紹是一個(gè)展示自己獨(dú)特個(gè)性的機(jī)會(huì),通過生動(dòng)的描述,我們可以讓別人更好地了解我們的特點(diǎn)。接下來,我們?yōu)榇蠹姨峁讉€(gè)經(jīng)典的自我介紹范例,供大家閱讀參考。
工作總結(jié)的格式一般包括引言、工作內(nèi)容概述、工作成果分析和自我評(píng)價(jià)等部分。在下面,小編為大家整理了一些精心挑選的工作總結(jié)示例,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。
教師工作總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)自己在教育教學(xué)、學(xué)科建設(shè)、教育管理等方面的工作進(jìn)行回顧、總結(jié)和概括的一種書面材料,它能夠幫助教師發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)教育教學(xué)工作。
現(xiàn)在,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體工作人員,向各位來賓表示最熱烈的歡迎。接下來的節(jié)目將會(huì)帶給大家不一樣的感受和思考,相信會(huì)給大家留下深刻的印象。同志們:"省擁模范縣"歡送新
亦可適當(dāng)結(jié)合自我的思考和反思,對(duì)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié),以期為今后的工作能夠更有針對(duì)性的改進(jìn)和提升。這是一份來自某科研院所研究員的述職報(bào)告,希望對(duì)科研工作者們
學(xué)期計(jì)劃是指每學(xué)期初制定的一份計(jì)劃,用于規(guī)劃和安排接下來的學(xué)習(xí)和生活。小編精心收集了一些學(xué)期計(jì)劃的案例,供大家參考和借鑒,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭#?)使學(xué)生積
運(yùn)動(dòng)會(huì)是展示學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能和體育風(fēng)采的重要場(chǎng)合,對(duì)于激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣非常有益。以下是小編為大家收集的運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)范文,希望可以給大家提供一些啟
愛崗敬業(yè)是職場(chǎng)成功的關(guān)鍵因素之一,能夠幫助人們實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的共同目標(biāo)。愛崗敬業(yè)范文十:作為一名記者,我始終追求真相,堅(jiān)持客觀公正的報(bào)道原則,通過深入調(diào)查和廣泛
個(gè)人總結(jié)是對(duì)個(gè)人在一段時(shí)間內(nèi)的成長(zhǎng)和發(fā)展進(jìn)行概括的一種寫作形式。為了幫助大家更好地寫個(gè)人總結(jié),小編整理了一些精選范文,供大家參考。原野社是由周竟所創(chuàng),周竟是河北
保險(xiǎn)工作總結(jié)是一個(gè)反思和提升的過程,它有助于我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。請(qǐng)大家閱讀下面的保險(xiǎn)工作總結(jié)范文,了解如何寫一份有價(jià)值的總結(jié)。一、工作總結(jié)1、4.6-4.20在
活動(dòng)策劃需要充分考慮活動(dòng)的時(shí)間安排,避免與其他重要的活動(dòng)沖突。以下是小編為大家整理的一些經(jīng)典活動(dòng)策劃案例,希望能夠幫助到大家。二、活動(dòng)背景:攝影是一門讓廣大學(xué)生
總結(jié)安全工作應(yīng)該注重實(shí)效,要突出問題、成果和經(jīng)驗(yàn),為今后的安全管理提供指導(dǎo)。接下來,請(qǐng)大家共同閱讀一些有關(guān)安全工作總結(jié)的范文,分享各自的經(jīng)驗(yàn)和心得。
實(shí)踐報(bào)告的撰寫是對(duì)我們實(shí)踐過程的一個(gè)回顧和總結(jié),可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)實(shí)踐方法。在實(shí)踐報(bào)告的附件部分,我們可以加入一些實(shí)踐過程中的照片、圖表等素材。
離婚協(xié)議的簽訂需要合法、公正、公平的原則指導(dǎo),保護(hù)雙方的合法權(quán)益。以下是一些離婚協(xié)議的寫作技巧和要點(diǎn),希望能對(duì)大家起到指導(dǎo)作用。雙方于____年__月認(rèn)識(shí),于_
在現(xiàn)代社會(huì)中,規(guī)章制度成為各個(gè)領(lǐng)域中不可或缺的管理工具。希望通過規(guī)章制度范文的分享,可以增進(jìn)大家對(duì)規(guī)章制度的理解和運(yùn)用。1、在網(wǎng)格化管理中建立信息臺(tái)帳系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)
工作計(jì)劃書可以幫助我們預(yù)測(cè)和解決可能出現(xiàn)的問題,提前做好應(yīng)對(duì)措施。接下來是一份有創(chuàng)意和思考的工作計(jì)劃書范文,希望對(duì)大家有所啟示。加強(qiáng)病案管理,提高病歷書寫質(zhì)量,
教學(xué)計(jì)劃的制定要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣,合理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)計(jì)劃是教師在一定時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行規(guī)劃和安排的重要工作,它對(duì)于教學(xué)的有效
調(diào)查報(bào)告的目的是為了提供對(duì)問題的了解、分析和解決方案的建議。在下面的調(diào)查報(bào)告中,可以看到對(duì)該問題各個(gè)方面的全面考察和綜合分析。隨著時(shí)光飛逝,人類步入二十一世紀(jì)。
月工作總結(jié)是一個(gè)機(jī)會(huì),我們可以借此機(jī)會(huì)向上級(jí)匯報(bào)自己的進(jìn)展和問題,并獲得更多的指導(dǎo)和支持。如果你還不知道如何寫一份較為完美的月工作總結(jié),下面的范文或許能給你以啟
我建議我們應(yīng)該傾聽他人的意見和建議,以獲得更全面的思考和決策。請(qǐng)大家注意,以下范文只是個(gè)人觀點(diǎn)的表達(dá),可能存在不同的看法,請(qǐng)大家理性對(duì)待。親愛的同學(xué)們:。1、在
心得體會(huì)不僅可以讓我們更好地總結(jié)和梳理所學(xué),還可以與他人交流和分享,共同進(jìn)步。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文,供大家參考,希望能給大家一些寫作上的啟發(fā)和幫助。
工作方案需要經(jīng)過全面的調(diào)研和分析,確保方案的可行性和科學(xué)性。讓我們一起來看看下面這些優(yōu)秀的工作方案范文,或許能給大家一些靈感和啟示。為進(jìn)一步改善我街道投資環(huán)境,
意見建議可以引導(dǎo)我們思考問題的根本所在,從而提出更具有針對(duì)性的解決方案。以下是小編為大家精心挑選的意見建議范文,希望能幫助大家更好地掌握意見建議的寫作技巧。
辭職報(bào)告是離職者向公司送別的一種方式,通過書面表達(dá)可以讓離職者在離職之際感受到被重視和關(guān)懷。以下是小編整理的辭職報(bào)告的典型范文,供大家參考學(xué)習(xí)。在當(dāng)今社會(huì),辭職
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