教學工作計劃也應該注重教師自身的素質提高和專業發展，定期反思和總結教學經驗，不斷更新教學策略和方法，提高自己的教學水平。以下是一些教學工作計劃的精選范文，其中涉及了不同年級和不同學科的教學內容，供大家參考。

我們的節目教案反思范文（22篇）篇一

1、對自己的身體感興趣，喜歡探索身體的奧秘。

2、幼兒通過運動感知關節的部位及其作用，懂得保護關節的重要性。

探索身體運動的奧秘，感知關節的構造、作用，懂得保護關節。

3、活動前讓幼兒在戶外盡情游戲。

一、談話活動引入主題。

1、提出問題，引發幼兒講述。

“你玩了什么？”“你身體什么地方動了？”……。

2、游戲“畫圈圈”。

出示“紙寶寶”，請幼兒尋找身體中會動的部位，并用筆在“紙寶寶”的身上圈出會動的部位，教師巡回指導。

二、引導幼兒體驗、探索關節，并感知關節的作用。

1、游戲“動一動”。

教師指“紙寶寶”畫圈的`部位，同時幼兒做出相應的動作反應。

教師小結：今天，你們發現人身上有許多部位都會動，就是因為這些部位會動，所以我們人的身體很靈活，樣樣事情都會做。

2、教師提問，引導幼兒討論。

“是什么能讓我們身體部位運動呢？”幼兒展開討論。

教師小結（以手臂為例）：原來，手臂除了有皮膚、肌肉之外，里面還有骨骼，在骨骼與骨骼相連接的能夠運動的部位，我們叫它關節。（豐富詞：關節）。

三、演示課件，認識關節的構造。

1、引導幼兒觀察關節的基本構造。

教師介紹關節的基本構造，豐富詞語：關節窩、關節頭、關節囊、關節腔、關節軟骨。

2、找“關節”，請幼兒找找身體上的關節部位。

教師及時給予肯定，使幼兒初步了解關節部位名稱：腕關節、肘關節、肩關節、膝關節、踝關節等。

出示骨骼娃娃，引導幼兒深入了解各關節在人體的位置。

四、討論如何保護關節。

教師：“我們怎樣愛護關節娃娃呢？”幼兒討論。重點教育幼兒在活動中注意安全，保護關節；平時多吃鈣制食品，給關節補充足夠的營業。

六、幼兒分組活動，教師巡回指導。

a組、操作電腦，觀賞身體中會動部位的課件（心臟、血液循環、關節構造課件）；

b組、操作“骨骼娃娃”，由保健醫生解答幼兒問題；

c組、觀察人體骨骼圖，找關節。

因為孩子對關節很生疏，所以我利用有趣圖片找到關節，并理解關節的作用，以及怎樣去保護關節，實現了本節課的教學目標。需要改進的地方有很多，比如，應準備一張人物關節圖，這樣更能引起孩子學習的興趣。

我們的節目教案反思范文（22篇）篇二

一、教材簡析：

經過將近一個月對“天氣”單元的學習，學生通過運用多種感官和簡易工具，收集了大量關于天氣的信息，并分別記錄在“天氣日歷”“氣溫填充圖”“降水量變化柱狀圖”上。這節課將對收集到的所有數據進行統計和分析，并總結出這一段時間里的天氣情況。

上午，四（3）班的課上得很不理想。究其原因，其一沒能及時督促孩子記錄天氣日歷；其二急著處理兩件臨時冒出來的小事而忘記了在課前去了解學生整體對于天氣日歷的記錄情況。

上完了《天氣日歷》后，我讓每位學生按照課堂指導的方法進行觀察記錄，并將數據記錄在書本上“我的天氣”的表格中。我只是在每次上科學課的時候才想起問他們的記錄情況，平時我幾乎沒有去過班級過問，我似乎也忘記了這件事。

上課了，我努力平靜了自己的情緒，展示給學生最陽光的一面。孩子們的記錄很糟糕，一個班級只有三個孩子和我一樣記錄了從9月14日到今天的天氣日歷。我請三個完成任務的孩子分別給大家說說記錄天氣日歷半個月以來的天氣狀況，和我的記錄基本一致。

由于多數孩子不能親見記錄符號與數據，僅憑聽很難記住這么多的天氣情況，很難歸納出半個月的天氣變化，只能給出他們一些記錄狀況。

最后利用ppt課件，將天氣日歷的'幾個內容進行一下總結吧。下午吸取了經驗與教訓，又通過一個中午的自我調整，重新設計了課堂ppt。

為了避免學生無從下手的局面，我將自己記錄天氣日歷以圖片的形式在ppt中展示，方便學生能直觀地看到了半個月的天氣信息。

ppt的展示，學生能很快從氣溫、云量、降雨量、風速等幾個方面對天氣進行總結分析，認識到我們本地區9月下旬的天氣變化情況，氣溫較穩定，高溫基本維持在30℃左右，低溫一般保持在22℃，最高一天是9月20日達到34℃，多云天氣為主。孩子們能一目了然地找到半個月來的最高氣溫：34℃，最低氣溫：17℃。9月22日起，開始降溫，降溫幅度比較大。還清楚地了解到了風向和風速及其他一些天氣信息情況。

課上，還指導他們根據5天的降雨量繪制柱狀圖。

下午的2節課，上得比較順利。

吸取經驗教訓：像本單元這樣布置學生中長期記錄的任務，作為教師一定要及時督促，否則只是一句空話，流于了形式，直接影響后面的教學活動。

我們的節目教案反思范文（22篇）篇三

1、能隨音樂的節奏、旋律以及肢體的動作表現氣球的各種形態。

2、能遵守游戲規則，體驗角色扮演的快樂。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

1、氣球兩個。

2、氣球、小鳥、老鷹的胸飾若干。

3、音樂、ppt課件。

一、情景導入：(教師讓幼兒觀察氣球跳舞，激發幼兒的學習興趣)。

“今天老師帶來了朋友”(出示氣球)“氣球寶寶最喜歡跳舞了，氣球是怎樣跳舞的?”牽動氣球飄動，或上下、或左右、或轉圈，幼兒隨氣球做模仿動作。

二、聽節奏，模仿學習：

1、你們是怎樣跳舞的?幼兒聽音樂做各種氣球跳舞的.動作。“每個孩子都是一個氣球寶寶，氣球寶寶來跳舞了”。氣球寶寶帶上高興的心情，好看的舞蹈要跳舞了。

總結還有什么好看的動作，如兩人拍拍手、抱一抱、轉一轉等。

2、提問：“氣球寶寶開心時從哪里看出來”。氣球寶寶開心時又有好朋友來了。(播放課件)小鳥飛來了。請幼兒模仿小鳥飛。

小鳥要與氣球一起跳舞。幼兒分兩組，一組扮氣球，一組扮小鳥，隨音樂做動作，小鳥與氣球一起跳舞。

3、“聽，又有誰來了?”播放音樂，教師提問：“猜猜是誰來了?”之后播放課件：“老鷹”飛來了。提問老鷹來了氣球會怎樣?(被捉破)。

請幼兒模仿氣球被老鷹啄破時是什么樣。老師扮老鷹，幼兒扮氣球演示一遍，再請一幼兒扮老鷹，其余幼兒扮氣球。

“聰明的氣球是不會被啄破的，應該怎樣做?”提示幼兒老鷹來啄時快飛到凳子上去。

三、分角色，玩游戲，滲透學習：

1、教師帶領幼兒玩游戲，提示幼兒各個環節應注意的問題(老鷹捉氣球時，坐回凳子上的氣球是不會被捉到的)。

2、幼兒自由選擇游戲角色，玩游戲。

3、深入游戲：“氣球跳舞”。聽音樂說一說發生了什么故事，教師講解游戲規則。

4、播放音樂和課件，幼兒一起做游戲。(教師指出幼兒游戲中錯誤的做法)游戲反復進行。

四、教師小結:表揚鼓勵在游戲中遵守規則的幼兒。

五、活動延伸：

幼兒帶著氣球回去跟其他小朋友一起玩“氣球跳舞”的游戲，注意遵守游戲規則。

在這節課中我真正感悟到了：教師語言情景創設的重要性，教師的引導語關系著幼兒的表現，關系著整節課目標的趨向。

教師語言情景創設的重要性，教師的引導語關系著幼兒的表現，關系著整節課目標的趨向。

我們的節目教案反思范文（22篇）篇四

1、口語交際教學必須緊密聯系生活實際，所以本次練習我選取了6個具體的故事情境，學生可以有選擇地交際表演，省略號表示不局限在這幾個故事情節，還可以任意選擇，這有利于創新精神的培養。

2、口語交際是交際雙方的互動過程，教學活動應在具體的交際情境中進行。因此，本次設計要努力營造一個現實交際情境中進行。因此，本次設計要努力營造一個現實交際情境，使學生在現實的動態交際過程中得到切實的鍛煉。

3、培養口語交際能力，應重點培養學生的傾聽、表達和語言組織的能力。因此，本設計要注意讓學生在交際過程中多發言、多表演、認真傾聽，以便全面提高交際能力。

我們的節目教案反思范文（22篇）篇五

近一段時問，幼兒園的孩子感冒的很多，有的家庭甚至不再送幼兒來，我向家長和孩子們詢問不來園的原因，他們告訴我感冒了，怕傳染。看到家長們對感冒的認識抱有恐慌的態度并影響著身邊的孩子，我設計了“關于預防感冒”的系列活動，希望通過活動的開展，能夠讓家長和孩們客觀地認識感冒，減少對感冒的恐慌，并引導家長積極預防感冒。

1、通過討論和觀看課件了解感冒的癥狀

2、學習詩歌《感冒拜拜》幫助幼兒記憶預防感冒的方法

3、會用多種方法、多種形式讓幼兒園里的伙伴和家長了解感冒的`預防方法，感受、體驗關心他人的自豪感。

4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

5、初步養成良好的衛生習慣。

關于感冒圖片

1、引導幼兒講述自己的感冒癥狀

幼兒：會發燒、流鼻涕、咳嗽。

教師：小朋友都說了自己感冒的癥狀，小朋友請看圖片看看老師整理的感冒的癥狀。

幼兒：頭痛

幼兒：發燒

幼兒：渾身酸痛，流鼻涕

教師：還有嘔吐，寒戰

教師小結：我們感冒會有很多癥狀頭痛，發燒，咳嗽，渾身酸痛，流鼻涕、嘔吐，寒戰等很多癥狀。

2、討論：感冒了怎么辦？

幼兒：打針

幼兒：去醫院

幼兒：吃感冒藥

幼兒：有梨

教師：這是冰糖雪梨，可以止咳潤肺，小朋友感冒了可以讓媽媽給你們做，可以治咳嗽

幼兒：哦，我奶奶給我做過，我吃過

教師：圖片中有什么？

幼兒：一個小孩披著被子

教師：對，這是加強保暖多出汗，感冒就好了

小結：感冒了，除了吃藥打針還可以用健康的方法比如：吃冰糖雪梨，加強保暖多出汗

3、教師：預防感冒很重要，小朋友有什么方法？幼兒：多喝水，多鍛煉

幼兒：多吃水果幼兒：戴口罩

教師：剛剛我們知道了這么多的預防感冒的好方法，老師也整理一些

預防感冒的方法，請看圖片

幼兒：小孩戴帽子

教師：對，小朋友要注意保暖

幼兒：要洗手

教師：對要勤洗手，要有正確地洗手方法，我們大家一起洗洗手吧！挽起小袖子，手心手背搓一搓，把小手洗干凈，吃東西就不會吃到細菌病毒。

幼兒：還有大蒜

教師：小朋友可以吃大蒜，大蒜可以殺菌

幼兒：想

教師：老師這里有一首預防感冒的詩歌我們一起學一下吧

感冒拜拜

哎呀呀，感冒了，真呀真難受！

預防感冒很重要，大家要知道！

多吃水果和蔬菜，還有大蔥和大蒜，

多運動，多喝水，常通風，勤洗手注意保暖，戴口罩。

我和感冒說拜拜。

教師：小朋友們學會了這首兒歌，可以教給爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟

妹妹們，讓他們學會預防感冒，讓我們一起和感冒說拜拜

幼兒繪制感冒預防卡，和老師一起拍攝洗手照片等。

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

我們的節目教案反思范文（22篇）篇六

幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。人體有不同的部位，每個部位都有自己的用處。下面這個游戲帶領孩子認識自己關節的同時，活動身體的.每個部分，讓成長更加健康快樂！

1、認識自己身體的每個關節部位。

2、在運動和生活之中保護自己的關節。

3、培養孩子觀察和發現的能力。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

1、皮球幾個、沙包若干、跳板幾幅、節奏較歡快的一些音樂磁帶。

2、寬敞的教室或室外空地。

3、簡單的關節介紹圖卡。

1、老師首先要教會孩子認識自己身體比較重要的關節。

2、認識各個關節之后，讓孩子簡單的進行熱身。

3、將孩子分隊，每個道具放在桌子前，每隊道具不同。

4、在游戲過程中老師可以引導孩子去發現關節的用處或是怎么動的。比如老師“你用的是什么道具？”寶寶“皮球。”老師繼續問“那你是怎么玩皮球的？”寶寶回答“用手拍”。老師接著說“用手拍啊？那么老師剛剛說過手部有什么關節呢？”寶寶“某某關節。”

這個活動不止是讓孩子認識人體上各種關節，還能讓他們認識到，身體需要活動起來，關節起了很大的作用。老師可以在孩子運動的過程中，告訴他們怎樣保護自己的各個關節，從而讓身體更加健康。

我們的節目教案反思范文（22篇）篇七

觀察過程。

在科學區堯堯拿起一張掛歷紙和一張餐巾紙放到水盆里，他對阿寶說：“你看掛歷紙半天才濕，餐巾紙放進水就濕了”。阿寶說：“那咱們想個辦法讓它濕得慢一點”。堯堯自言自語說：“掛歷紙厚餐巾紙薄”。阿寶說：“讓掛歷紙在下面餐巾紙在上面”。就見他倆拿起餐巾紙往水盆里的掛歷紙上一放，餐巾紙還是濕得很快。堯堯說：“不行，還是一樣會濕，再想想怎么辦”。兩個人又開始琢磨了，拿各種各樣的紙試來試去。阿寶說：“咱們給它放到船里不就濕不了了。”兩個人用牛皮紙、掛歷紙、手工紙折了小船把餐巾紙放到船里，再小心翼翼的把小船放到水里，餐巾紙終于不濕了，兩個人高興極了。

我們的節目教案反思范文（22篇）篇八

1、對自己的身體感興趣，喜歡探索身體的奧秘。

2、幼兒通過運動感知關節的部位及其作用，懂得保護關節的重要性。

3、能根據指令做相應的動作。

4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

1、課件—心臟、血液循環、關節構造。

2、課件—骨骼掛圖。

3、幼兒用書人手一本，彩筆若干。

一、談話導入主題。

1、提出問題，引發幼兒講述。

你玩了什么？

你身體什么地方動了？

2、游戲“畫圈圈”。

（1）出示“紙寶寶”，請幼兒尋找身體中會動的部位、

（2）用筆在“紙寶寶”的身上圈出會動的部位。

教師巡回指導。

二、引導幼兒體驗、探索關節，并感知關節的作用。

1、游戲“動一動”。

（1）教師指“紙寶寶”畫圈的部位，同時幼兒做出相應的`動作反應。

（2）小結：今天，你們發現人身上有許多部位都會動，就是因為這些部位會動，

所以我們人的身體很靈活，樣樣事情都會做。

2、教師提問，引導幼兒討論。

（1）幼兒展開討論：

是什么能讓我們身體部位運動呢？

（2）小結（以手臂為例）：原來，手臂除了有皮膚、肌肉之外，里面還有骨骼，

在骨骼與骨骼相連接的能夠運動的部位，我們叫它關節。（豐富詞：關節）。

三、演示課件，認識關節的構造。

1、引導幼兒觀察關節的基本構造。

教師介紹關節的基本構造。

豐富詞語：關節窩、關節頭、關節囊、關節腔、關節軟骨。

2、找“關節”，請幼兒找找身體上的關節部位。

（1）初步了解關節部位名稱：

腕關節、肘關節、肩關節、膝關節、踝關節等。

（2）出示骨骼娃娃，引導幼兒深入了解各關節在人體的位置。

四、討論如何保護關節。

1、教師：我們怎樣愛護關節娃娃呢？

2、幼兒討論。

教育幼兒在活動中注意安全，保護關節，平時多吃鈣制食品，給關節補充足夠的營業。

五、探索人體中除了關節外還有哪些部位會動？

身體會動真好啊，身體除了我們看得見的地方會動，還有許多看不見的地方也會動。

因為孩子對關節很生疏，所以我利用有趣圖片找到關節，并理解關節的作用，以及怎樣去保護關節，實現了本節課的教學目標。需要改進的地方有很多，比如，應準備一張人物關節圖，這樣更能引起孩子學習的興趣。

我們的節目教案反思范文（22篇）篇九

1、了解眼睛的外部構造以及它們的作用。

2、知道眼睛的重要性，懂得在日常生活、學習中保護眼睛的方法。

3、初步了解健康的小常識。

4、初步了解預防疾病的方法。

5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

1、眼睛的外部構造圖一張；藍眼睛、褐色眼睛圖片；《用眼衛生》的視頻。

2、幻燈片：不同年齡人的眼睛、外國人的眼睛。

3、幻燈片：《貓和》找不同游戲。

1、出示眼睛的外部構造圖，幼兒了解眼睛的外部結構和作用：

引導幼兒觀看“眼睛的外部構造”圖：

（知道眼睛由眉毛、上眼瞼、下眼瞼、眼球、睫毛、眼角等部分組成，并讓幼兒了解它們的作用：眉毛能防止眼睛上方落下來的汗、水、塵土，還有美觀的作用；眼瞼能夠控制眼睛的睜開和閉合；眼球可以看東西；睫毛有抵擋塵沙、蟲子、美觀的作用；眼角上有淚腺可以濕潤眼睛，起到保護眼睛的作用。）。

2、播放幻燈片，讓幼兒了解不同年齡人的眼睛和不同種族的眼睛。（學習詞語：明亮、水汪汪、黯淡、無神）。

小結：不同年齡的人的眼睛不同，眼睛會隨著人們年齡的增長而變化，到了老年視力會減弱；不同種族的人的眼睛會有不同，但無論是什么樣的眼睛，都是用來看東西的。

3、播放幻燈片，玩《找不同》的游戲。

（1）規則：出示兩幅圖，請找出它們的不同之處。

要求：安靜、認真找，數清楚自己找到了幾處不同，記在腦子里，找完了舉手表示，比比誰的眼睛厲害。

（2）請個別幼兒指出不同之處，讓全體幼兒判斷對錯。

4、幼兒交流眼睛在日常生活中的作用，知道生活、學習中保護眼睛的方法。

（2）幼兒討論：應該怎樣保護眼睛，才能讓我們的眼睛視力很好？如：注意看書的姿勢、光線、時間；注意眼睛衛生（如不用臟手揉眼睛等）；注意眼睛不受異物傷害（如不玩尖東西）；眼睛有病要及時看醫生等。

（3）觀看視頻，讓醫生來告訴孩子怎樣保護眼睛。

后提問：你們記住了醫生的哪些話？

小結保護眼睛的方法。

請幼兒把學到的`保護眼睛的好辦法，去提醒周圍的老師或爸爸媽媽。

5、結束：老師還有一種保護眼睛的好辦法，那就是看完電視電腦后，到外面去看看遠處的景色，看看外面的綠色植物，讓我們的眼睛放松放松。（帶幼兒到戶外，結束活動。）。

一、選材貼近生活，易與幼兒產生共鳴。

教育活動內容選材非常重要，它直接關系到活動的成功與失敗。本次教育活動的內容貼近幼兒的生活，與他們的身體息息相關，看似一個簡單的活動內容，卻蘊含著重要的教育意義：孩子們對“眼睛”這一器官既熟悉又陌生，熟悉的是眼睛是身體的器官，時時刻刻都能接觸到，陌生的是對眼睛的認識缺乏更深入的了解，通過這次活動，不但讓幼兒細致地了解了眼睛的構造及其作用，而且糾正了幼兒用眼方面的錯誤，同時學習了用眼衛生知識。在整個活動中，幼兒始終保持對活動的高度興趣和關注，課堂氣氛活躍而民主，他們對眼睛的構造還是用眼衛生，都能大膽地與同伴、老師交流，活動結束時，許多孩子都能說出不少保護眼睛的方法，這是我們希望達到的預期效果。

二、活動目標明確，活動設計環環扣環。

本次活動設計能充分挖掘教材的教育性和趣味性，擺脫以往健康領域活動枯燥、抽象的說教或圖片展示的單一模式，而是利用多媒體，把幻燈片、視頻、游戲等幼兒易于接受的活動形式設計到各個教學環節當中，每個環節的目標明確、活動簡明扼要，各環節自然地過渡、引申，從而步步為營使活動順利開展，達到我們的教育目標。

三、提供交流空間，教師成為幼兒的傾聽者。

在活動中注重留給孩子們自由發表想法的機會和空間，將自己定位為一個忠實的傾聽者，同時鼓勵小朋友大膽表達各自的看法，并有意識的關注到那些不愛表現的小朋友，鼓勵他們多發言。特別是看完《用眼衛生》的視頻后，教師用“你們記住了醫生的哪些話”的問題，再次鼓勵幼兒將自己記住的方法與同伴、老師分享，這樣的做法具有一箭雙雕的作用：既鞏固了幼兒的用眼衛生知識，又為幼兒提供了與他人分享、交流的機會。這做法比以往教師直接總結更讓幼兒受益。

不足之處：

由于時間關系，沒有為幼兒提供“保護視力”的實踐機會，這對鞏固幼兒的認識有一定的影響，因此，只能作為延伸活動。另一方面，我因為考慮到幼兒的觀察能力，在認識眼睛構造時，采用圖片供幼兒觀察，這一點為同行提出異議，認為應該從培養幼兒的觀察能力做起，不必圖片觀察，而是充分利用條件讓孩子們互相觀察對方的眼睛。

我們的節目教案反思范文（22篇）篇十

板書設計：

養蠶注意事項。

1.把桑葉放置在冰箱冷藏室（5攝氏度左右），以防變質。

2.扎緊塑料袋口，減緩桑葉干燥和脫水的時間。

1.從冰箱取出的桑葉，需等幾分鐘，使桑葉恢復到常溫后再喂食。

2.桑葉不要水洗，保持自然狀態。如果桑葉上有水，用紙巾將水吸干。

3.二齡小蠶的喂食，請選用較嫩的桑葉，每日1-2片。

4.喂養的時間可選擇上午或中午。

1.不要用手抓蠶，應用毛筆的軟毛去趕；

2.每日做好蠶房的打掃工作；

3.蠶房應放在陰涼的地方（25攝氏度左右）。

沒有新鮮的蠶卵，學生沒有機會親眼觀察到蠶卵和蟻蠶，只能通過圖片給學生講解。這一課，我試著在電腦室給學生上課，讓他們自己上網收集蠶卵和蟻蠶的資料，以及養蠶的注意事項，要求他們找到后制作成ppt文件，發送到我的電子郵箱中。課后反思，如果能創建一個主題論壇讓他們把找到的資料都發表在上面，內容應該更豐富，反饋也能更及時。另外學校電腦教室的上網速度太慢，帶寬有限。

要在學生拿到蠶和桑葉之前講清楚桑葉的保存、蠶的飼養環境（小盒換大盒）、疾病預防。

我們的節目教案反思范文（22篇）篇十一

1、能夠觀察、描述和記錄卵的形狀和顏色。

2、能夠通過圖畫和文字表達，交流關于蟻蠶的觀察結果。

3、能提出關于蠶的問題，并選擇自己感興趣的問題邊養蠶邊研究。

1、知道卵是蠶生命的開始。知道蠶卵能孵出蟻蠶。

2、能用放大鏡觀察卵和蟻蠶的外形特征，并把它畫下來。

3、知道蟻蠶需要食物、空氣、空間等生活和成長的必要條件。

1、愿意和同伴合作與交流。

2、珍愛小動物，主動接近小動物，不傷害小動物。

放大鏡、蠶卵、黑色的蟻蠶、白色或黃色的繭子，蠶生長變化的照片或錄像資料。教學過程：

1、（在實物展示臺上展示一大片蠶卵）談話：同學們，猜猜這是什么東西？

（是泥、是豆、是芝麻、是油菜籽、是種子、是蟲子、是螞蟻的卵、是蒼蠅的卵……）。

2、教師談話：這是一種動物的卵，你們知道這是什么動物的卵嗎？

3、學生猜想。

（這是螞蟻的卵、青蛙的卵、蒼蠅的卵、魚的卵、蜻蜓的卵、蚊子的卵、飛蛾的卵、……）。

4、從抽屜里拿出兩個雪白的蠶繭，講述：產卵是許多動物繁殖后代的方式，蠶卵又是如何生長變化的。讓我們一起來養蠶吧。

（一）說說我們知道的。

1、關于養蠶我們都知道些什么？

2、學生匯報。

（蠶要吃桑葉、蠶會結繭、蠶繭可以做成絲綢的衣服）。

3、教師講述：小小的蠶對人類的作用可大呀！

（二）討論我們想知道的。

1、關于養蠶我們還想知道些什么？

2、組織學生分組討論。

3、學生提出想研究的問題。

（蠶寶寶在卵里會不會餓死？為什么蠶會變成飛蛾？為什么變成飛蛾后會死？為什么蠶結的繭是圓的？蠶為什么喜歡吃桑葉？它還能不能吃別的？為什么蠶要爬到上面去結繭？為什么蠶一生中不是一個樣子呢？……）。

4、學生匯報，教師把學生提出的問題板書，從中選出大家感興趣的問題，再補充一些需要學生研究的問題。

5、教師講述：同學們就蠶提出了各種饒有興趣的問題，要想研究這些問題，有的可以通過查閱資料獲得，有的可以通過一邊養蠶一邊研究。

1、教師講述：卵是蠶生命的開始，我們可以先觀察蠶卵的變化。注意既然蠶卵中也有生命，因此，在觀察蠶卵的時候，同學們的觀察活動除了細致外，還要注意要小心。

2、學生分組用放大鏡觀察蠶卵是什么樣的？形狀怎樣？大小怎樣？

3、學生匯報觀察結果。

（蠶卵是圓形的。蠶卵中間有點凹下去。蠶卵的顏色是黑灰色的。

蠶卵和一粒米差不多大……）。

4、教師小結：蠶卵扁圓形，像小米粒大小，中間有些凹下去，即將孵出的卵黑灰色。卵只剩空殼是白色的，殼上有小洞。

1、播放蠶卵孵出的錄像片。思考：有什么新發現？

2、（用毛筆輕輕把蠶卵分發給學生）借助放大鏡觀察剛孵出來的蠶寶寶是什么樣的？像什么？并給它取個名字。

（蠶寶寶黑黑的，像小螞蟻，所以叫螞蟻蠶。蠶寶寶黑黑的，像小蟲子，所以叫蟲蠶……）。

3、討論：我的蠶寶寶孵出來了，我們能為它做些什么呢？

（喂它吃東西。給它建一個家。給它找一些好朋友……）。

4、教師小結：蟻蠶是黑色的，像小螞蟻似的。蟻蠶一出殼就要吃，因此要趕快用毛筆或羽毛輕輕地把它刷到桑葉上。

1、組織學生討論：怎樣做能讓蟻蠶長得又大又壯？

2、教師講述：大家對養蠶方法和蠶的知識已經有了部分了解。下一課我們將舉行領養活動，請大家作好準備。

1、運用猜想，是引導學生掌握科學方法，養成探究習慣的一種有效途徑；也是發展學生個性，培養學生創新精神的一種有效方法。通過這兩個猜想，既能充分調動學生的學習興趣，而且還能讓學生的注意力集中到要研究的問題上來；通過這兩個猜想，既能了解到學生的已有的知識經驗，還能使學生初步了解到卵的多樣性，這為以后觀察蠶卵的不同特征提供了幫助。學生在猜想中既了解了卵的多樣性，也明白了卵是蠶繁殖后代的方式，也是許多動物繁殖后代的方式。總之，通過這兩個猜想，使學生的思維變得更開闊、更深刻了。

2、、教師不放過任何一個問題。因為學生提出了問題就說明他在進行思考，哪怕這個問題沒有什么價值，但至少對學生來說是有價值的.。所以在黑板上盡量的把學生的問題羅列下來，這樣不僅可以最大程度的保護學生的自尊心，而且還能使學生的研究興趣得到延伸。

3、“怎樣做能讓蟻蠶長得又大又壯？”設計這樣一個新問題，既讓學生知道蟻蠶需要食物、空氣、空間等生活和成長的必要條件，有能夠讓學生意識到養蠶是長期的活動，也是一個不斷進行科學研究的過程。從而使學生更加喜歡飼養小動物，也更加愿意研究小動物。

我們的節目教案反思范文（22篇）篇十二

本章主要涉及兩個方面的內容，天氣和氣候，天氣和氣候的特征選擇氣溫和降水兩個要素，天氣的特征通過天氣預報的符號，氣候特征通過氣溫曲線圖和降水量柱狀圖來分析氣候的時間分布規律，通過等溫線和等降水量線圖來分析氣候的空間分布規律和成因。貫穿始終的是天氣、氣候和人類的關系。

學情分析。

當前初一學生的思維發展主要表現為形象思維為主體，并向邏輯思維轉換的過程。因此，應重視讓學生積極參與學習，通過互動合作，積極動腦、解決問題，形成邏輯判斷和推理能力。

學生在小學及中學數學課中已具備了一定的分析圖表能力。但是在中學地理課中還是第一次接觸繪制和閱讀曲線及柱狀圖。而且，數學的折線圖與地理氣候圖有許多不同之處。因此如何使學生樹立信心，掌握曲線及柱狀圖的繪制方法，及分析規律是教學的關鍵。詳細分析、反復練習、重在落實是必不可少的步驟。

教學目標。

1．學生能說出“天氣”和“氣候”的.區別，并在生活中正確使用這兩個術語。

2．學生能識別天氣預報常用的天氣符號，能看懂簡單的天氣圖3通過分析天氣、人類的關系，學生能關注身邊的地理知識、自然現象，初步建立起地理知識來源于生活、服務于生活的正確認識。

教學重點和難點。

教學重點：識記天氣符號，天氣和氣候的區別。難點天氣和氣候的區別。

文檔為doc格式。

我們的節目教案反思范文（22篇）篇十三

課件、彩紙、彩筆、硬紙。

教學時間。

3課時。

教研組長簽字美術課時備課。

教學過程：第4課時。

一、組織教學。

二、展示棋類，了解歷史。

1．通過多媒體向學生展示不同種類的棋。

2．你知道下棋的歷史嗎？請你與同桌說一說。

三、理解鞏固。

1．你玩過哪些游戲棋？它們的棋子是什么樣的？

2．今天我們來變一個魔術，使平面的游戲棋子立體起來。

3．請同學們思考怎樣使棋子立體起來。先與同桌交流，后動手試著做一做。

四、抓住特征制作棋子。

1．引導學生注意主體材料和裝飾材料的配合，表現出對象的特征。

2．四人小組合作完成。

3．教師巡回指導，幫助有困難的學生，給他們提建議。

五、交流評價。

1．欣賞同學做得較美觀的棋子成品。

2．你認為哪位同學設計的棋子最漂亮？說說你喜歡他的原因。

3．還可以用什么方式、什么材料來裝飾這些棋子，使他們變的更美觀，更討人喜歡。

六、延伸。

鼓勵學生進行課后社會調查，去發現身邊的民間故事、歷史，還有什么有趣的民間事物讓你感興趣，試著跟同學、朋友說一說。下一節課請同學來示范制作一個人物棋子。

第5課時。

一、組織教學。

二、學生示范制作一個人物棋子。

三、教師示范制作一個人物棋子。

1．將乒乓球用雙面膠粘在直筒上。

2．用彩泥、用多種方法制作人物頭部的發型、五官等。

3．彩泥制作人物的服飾，注意抓住人物的身份特點。

4．將立體棋子與一般的手工作品區別開來，即在身上標上棋子的名稱。注意乒乓球與紙筒相連處用雙面膠和彩泥連接固定。

四、創作表現。

1.屏幕上來回滾動出示一些棋子的形象圖片。

2.播放活潑跳躍的樂曲。

五、交流評述。

1.各組同學相互交流觀看立體棋子。

2.請每組代表作作者到臺上講述創作意識和方法。

第6課時。

一、組織教學。

二、觀察、體驗。

1．請你們看到書上的四個棋盤，找出你最喜歡的一個與同桌或前后桌試著玩一玩。

2．這個棋盤有趣嗎？它包括哪些部分？

（1）新穎的主題。

（2）曲折的路線。

（3）巧妙的關卡。

（4）設定起點終點。

3．棋盤上最醒目的是哪部分？（路線）它是如何分布的？

4．每個棋盤的主題(內容)是什么？你能很順利的通過到達終點嗎？為什么？（中間設了懲罰關和獎勵關）。

三、畫棋盤。

指導學生合作畫出路線、關卡、起止點、背景。用色要考慮。

對比。

四、玩棋。

1．向同桌介紹你設計的棋盤，請他給你提些建議。

2．在四人小組中挑選一副你們最喜歡的棋盤，然后在組內試著下這盤棋。

五、小結延伸：

把自己設計好的棋盤帶回家和家人玩一玩。

我們的節目教案反思范文（22篇）篇十四

我在讓學生說說他們心目中森林之王時，得到的答案多是老虎、獅子、大象。學生認為只有體積龐大的動物才能做國王，忽略了當國王所具備的特質。比如說，要給人一種威風凜凜的樣子，讓其他的動物見到它后就自然有一種尊敬、害怕的感覺。

所以在他們的作品中，出現的多是溫順的身體龐大、戴著王冠的森林國王，而不是威猛的形象。

我們的節目教案反思范文（22篇）篇十五

這堂是以隨堂課的形式展開的，先天晚上看了下教案，直接做了課件，第二天的第四堂課上課，第一堂課偷空做了教具棋子，時間上可以說不是特別充分，讓我感覺有很多遺憾,但是，也正因為有這樣的遺憾才更真實，更能體現平常的教學。

對于這堂課，除了時間上的不充分之外，還讓我再一次的提醒自己，深挖教材，只有深挖教材才能理解教材有那些知識點是必須講到的，例如，這堂課中對于棋子角色的介紹，我就忽略了，導致學生只想到王和王后。對于中國象棋里，將、帥、兵、馬、炮、象的形象聯想沒有了，其實在中國，玩的最多，最常見的還是中國象棋，如果以平常見的最多的中國象棋為重點進行展開，然后再延伸拓展到國外象棋，我相信學生會更感興趣，作品的完成質量也會更高。

還有一點我一定要反思自己，一名優秀的教師應該是學生的引導者，掌握好引導的方法非常重要，而我在教學引導中，總是感覺自己力不從心，無法做到游刃有余。反思過程，究其根源有三點:第一是對于學生心理把握不到位，每一個年齡階段的孩子，他都有自己的年齡特征，有其獨特的思考方式，如果不了解他們，不能準確的站在他們的角度去思考問題，你也就不能讓他們明白你所講的道理。第二是對問題的設置不到位，沒能考慮到全部的孩子，每一個孩子都是單獨的，有其自己的個性，并且接受能力也不一樣，基礎就會不同，所以提問題時，除了有目的性之外，還要有目標性。第三就是自己的表達能力，一定要盡量做到簡單易懂，讓學生一下就能明白，說話是有藝術的，掌握好說話的方法很重要。

很感謝老朋友對我的建議，我會一直學習下去，因為學習是一件很快樂的事情!

我們的節目教案反思范文（22篇）篇十六

我們的節目教案反思范文（22篇）篇十七

教育思想：

車輛的種類很多，用途廣泛，深受孩子們的喜愛。我們根據中班孩子的年齡特點選取了消防車、救護車、警車三種特殊車輛，采用情景協作的方式，通過駐足“嘀嘀”停車場——激發興趣喜洋洋；趣味課件來幫忙——感性認知興趣廣；妙趣橫生來表演——再現生活臨其境；詩情畫意繪心聲——美好夙愿見真情等環節，讓孩子在快樂的時光里掌握幾種執行特殊任務的車輛并能說出它們的特殊標志和不同作用。

活動目標：

1、教育幼兒學習醫務、消防、警察人員全心全意為人民的無私奉獻精神，培養幼兒熱愛、尊敬他們的'情感。

2、能記住特種車的求救號碼，知道他們是隨時救人于危急的人。

3、讓幼兒知道消防車、救護車、警車是執行特殊任務的車輛，并能說出它們的特殊標志和不同作用。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

（1）各種各樣的玩具汽車若干；自制消防車、警車、救護車各一輛。

（2）圖畫紙、彩筆等。

活動過程：

一、駐足“嘀嘀”停車場——激發興趣喜洋洋。

教師在優美的音樂聲中將幼兒帶入一個快樂有趣的“游樂場”中，通過一看、二玩、三接觸的奇妙環節激發幼兒的求知欲望，熟悉各種車輛的外形特征和作用，為下一個環節作鋪墊。

二、趣味課件來幫忙——感性認知興趣廣。

1、教師邊詩邊畫，讓幼兒對新授內容有一個具體深刻的認識。

消防車：

身穿大紅裝，

扶梯背上扛。

水柱高高沖，

皮管粗又長。

救護車：

方方白車廂，

十字放紅光。

鈴聲叮當響，

車輛快快讓。

警車：

小小房一間，

警察在里面。

鈴聲響起時，

壞人嚇破膽。

2、教師講解各種車輛的用途，特殊標志等，讓孩子知道遇到各種危險時，應該如何做。

三、妙趣橫生來表演——生活再現臨其境。

由班級另一名教師扮演駕駛特種車輛（制作的模型）的“警察叔叔”，“護士阿姨”，“消防叔叔”角色，協作教學；全體幼兒一起互動，撥打特殊號碼。

120情景一：大街上，一位老爺爺忽然暈到了，遇到這種情況應該求救于那種車輛，采用什么辦法，以及要向救護人員交代清楚什么？（地點，受傷情況，受傷人數等）。

110情景二：在商店里購物時，突然發現一個小偷偷錢包，遇到這種情況應該求救于那種車輛，采用什么辦法，以及要向警察人員交代清楚什么？（地點，受傷情況，受傷人數等）。

119情景三：辦公大樓里突然燃起了大火，火勢非常兇猛，并且樓層很高，遇到這種情況時，應該求救于那種車輛，采用什么辦法，以及要向消防人員交代清楚什么？（地點，受傷情況，受傷人數等）。

四、詩情畫意繪心聲——美好夙愿見真情。

活動反思：

讓幼兒在自己喜歡的環境中學習、復習、鞏固對各種車輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學活動過程中認識各種汽車的名稱和用途，增強了幼兒的社會性常識，揭開了幼兒的在生活對各種車的好奇與困惑。

我們的節目教案反思范文（22篇）篇十八

經常有其他學科的老師羨慕地對我說：“你們美術課最好上了，讓學生畫一畫，玩一玩，一節課就結束了，輕松又愉快，學生又喜歡。”我笑一笑，心想要是真能讓每一節美術課輕松愉快又有良好的效果，這個美術老師的造詣可不一般了。美術課要想上好，還真不是那么容易，課前的精心準備，課堂的情景創設、環節安排、個性輔導、多樣評價以及課后的'反思等等一樣都不可少，都需要美術老師下工夫來思考、推敲。

趣味性的美術創作活動一直是最受學生喜愛的，他們總是對此樂此不疲。因為在做做、玩玩、畫畫的同時沒有絲毫的壓力，能充分感受到進行創作的樂趣和成就感。《我們來下棋》深受學生的喜愛。在課的伊始，我通過游戲猜謎語的方式導入，激發了學生的求知欲望。

在解決本課難點（如何設計游戲關卡）的問題上，我采用了師生互動的方法，在黑板上畫了個簡易的棋盤，引導學生如何設計有趣的關卡。從學生的作品來看，他們在對棋類主題、游戲規則、難關的設計還是十分有趣又富有想象力的，有“警察抓小偷”、有“海底大冒險”、還有“環保小衛士”、“水果王國一日游”等各種有趣的棋類游戲。他們專注、投入的神情在告訴我，他們已沉浸在自我創作的喜悅中。

一節課結束后，學生都有些意猶未盡，可是等我回到辦公室回想了一下整節課的內容，才發現自己只注重了學生興趣和游戲棋的引導，忽視了棋的種類的介紹和棋類文化的探討。我認識到，我的準備工作不夠，對教材的把握也不是很到位。我感到有些慚愧。看來美術課要想上好，還真不是那么容易，課前的精心準備，課堂的情景創設、環節安排、個性輔導、多樣評價以及課后的反思等等一樣都不可少，都需要美術老師下工夫來思考、推敲。

我們的節目教案反思范文（22篇）篇十九

我們的節目教案反思范文（22篇）篇二十

在三年級美術《我們來下棋》一課時，由于準備工作做的不夠充分，學生的作品也不是很好，學生們對于怎樣設計棋子的造型和棋盤的設計興趣不是很大，隨便弄一下就開始下棋了，只有個別同學的作品達到了要求。下完課后，我認識到，我的準備工作不夠，學生工具帶的不夠齊是一個原因，更重要的是我沒有引導好學生創作的思維，對于創作設計漂亮新穎的棋子方面沒有引起他們的興趣，而是在怎樣去下棋上引起了學生很大的興趣，所以為了很快的能開始和伙伴下棋，對于棋子的制作也就不重視了。

經過這一節課的教訓，我及時的改進，還特意自己制作了幾個特別漂亮的棋子給學生做例子，引起他們的興趣，引發他們的想象力。在后面幾個班中總算好起來了。

我們的節目教案反思范文（22篇）篇二十一

這堂課在老師的引導下以猜謎語的形式調動學生學習美術的興趣，并學習了棋類的知識，認識了不同的棋類。同時讓學生領悟到了美術的多樣性，培養了學生的動手能力，思維能力，觀察能力，以及合作能力。學生們也認識到運用不同的材料可以創作出不同造型的棋子造型，在制作當中要注重突出棋子的特點。

在這堂課之中也有許多不足之處，請各位老師多多的指導，提出意見，謝謝！

我們的節目教案反思范文（22篇）篇二十二

活動目標：

1、學會用繪畫的方式，表現自己所喜歡或參加過的運動項目。

2、借助圖片和人物動作的表演，用簡單的線條表現不同人物的動態。

3、體驗將美術作品編成小故事的成功感。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

活動準備：

幼兒晨練!錄象、體育項目圖片(正面和側面形態)、黑色勾線筆、繪畫紙人手一份，油畫棒若干。

活動過程：

1、請幼兒觀看錄象，并進行自由討論。

教師：你看到小朋友在做什么?他們在做哪些運動?

2、觀察運動圖片，感知人物的動態。

----教師：圖片上的小朋友在做什么運動?他的四肢是怎樣的?

----請個別幼兒上來模仿圖片中的運動，做一個身體動作給大家看(正面或側面的形象)，引導幼兒觀察四肢的姿態。

----教師簡筆畫的'方式在黑板上描繪出小朋友鍛煉的身姿。

3、幼兒嘗試畫出自己所喜愛或參加過的運動項目，教師巡視。

鼓勵幼兒自由選擇，畫出一種自己喜歡的運動項目，教師進行個別指導，鼓勵幼兒在畫紙上畫出自己和同伴一起參加運動的情景。

4、遷移幼兒已有經驗，引導幼兒用完整的語句講述運動場上，小朋友積極參與運動鍛煉身體的情景。

觀看錄像有點吵鬧，所以我在放錄像之前提了要求。讓孩子帶著問題去觀看，去尋找。

活動反思：

在美術活動的講評時，我嘗試改變策略，讓評價活動不再以老師為主角，而是注重體現幼兒的主體性，用信任的眼光尊重他們的看法，讓幼兒大膽表達自己在活動中的體驗，變換采用幼兒個體的、幼兒與幼兒之間的、以及師生間的多樣化的評價方式。通過這些積極互動的方法，鼓勵他們在美術作品中大膽的展開想象，自由的展現自我，釋放出各自的與眾不同，在欣賞自己和他人作品的快樂中，激發幼兒和老師、和同伴之間的共同交流與分享，在輕松、友善、鼓勵、肯定的氛圍中，互相學習，相互發現，在共享成功的喜悅中共同成長。