4.規章制度是組織機構和團體內部對成員行為的基本要求和規定。規章制度的修訂和更新是適應時代發展和組織需求的重要內容。

機關語言文字工作制度（匯總18篇）篇一

為全面推進我校使用語言文字的標準化、規范化，依據《國家通用語言文字法》、《教師法》、《教育法》和《關于開展普通話水平測試工作的決定》，結合我校語言文字工作的實際情況，特制定如下制度：

一、學校全面推廣國家通用的普通話（以《漢語拼音方案》為準），推行規范漢字（以《漢字簡化方案》為準）。

二、語言文字工作領導小組是學校的常設機構，負責對學校語言文字工作進行規劃指導和管理監督。

三、學校所有專任教師必須持普通話等級證書上崗，在職教師普通話水平必須達到二級乙等及以上水平，從事語文學科教學的教師必須達到二級甲等及以上水平。

四、學校刊物，櫥窗、墻報、校訓、班訓、標語牌匾、以及校園網、校內通知、布告欄等必須使用規范漢字。

五、學校公文、教師教案、講義、課件、板書、試卷、批語、評語等必須用規范漢字，學生作業必須用規范漢字。

六、普通話是校園語言、教學語言。教師的課堂教學、學生在課上回答問題必須用普通話；校園廣播站必須用普通話播報。

七、積極開展語言文字規范化競賽，如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會等，提高師生對語言文字的重視程度；設立推廣普通話專欄，大力推廣普通話，使用規范字。

八、加強語言文字規范化、標準化教育和語言文字基本功訓練。將普通話合格作為教師錄用、業務考核、評優、評職、晉級的重要依據。

九、積極配合語委部門精心組織每年的“推普周”活動，開展豐富多彩、形式多樣的宣傳推普教育活動。

十、建立語言文字監督制度，及時公布監督意見，促進和提高廣大師生使用規范化語言文字的自覺性。

十一、加強語言文字工作檔案管理，做到標準化、制度化、規范化。

機關語言文字工作制度（匯總18篇）篇二

為進一步加強我局語言文字應用規范化、制度化建設，根據《國家通用語言文字法》、《廣西壯族自治區實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》和玉林市語言文字工作委員會的有關規定，特制定本工作制度。

一、加強普通話的普及，使普通話成為我局日常工作用語。

(一)局機關干部在各種場合自覺使用普通話，切實發揮政府職能部門在推廣普通話中的龍頭作用。

(二)下列狀況務必使用普通話：

1.執行公務時；

2.重大活動的`主持、發言；

3.各類會議的發言；

4.對外宣傳，包括新聞發布、理解媒體采訪等；

5.接聽來電，接待來訪；

6.對外服務、政務受理等窗口應以普通話為基本的工作和服務用語。

(三)1956年1月1日以后出生的機關公務員，都要到達普通話水平等級要求。

(四)把普通話合格作為新錄用人員的一項條件。

二、加強對局機關用字的管理，努力實現用字規范化。

(一)認真執行國家現行文字應用的各項法律、法規、規章以及規范標準，推行規范漢字，嚴格把好用字關。

(二)局機關下列用字務必規范：

1.機關的名稱牌；

2.機關內各種標牌、指示牌、標語牌、告示欄、宣傳櫥窗(欄)、電子顯示屏等；

3.機關公文、印章、材料、網絡網頁以及其他各種印刷品；

4.下發的獎狀、獎牌、證書等；

5.大型活動的會標、標語、背景圖案、宣傳單等。

(一)成立市交通局語言文字工作領導小組，由分管副局長任組長，語言文字工作領導小組下設辦公室(設在局綜合科)，負責健全完善語言文字工作網絡，落實語言文字工作的日常組織管理，加強對本局用語用字狀況的督查。

(二)用心開展語言文字法律法規、方針政策的宣傳教育，定期組織語言文字規范知識培訓，不斷增強干部的語言文字規范意識和職業語言素質。

(三)把語言文字規范化納入建立交通行業精神禮貌的總體規劃和年終評優創先的條件，有計劃、有重點地提高我局的語言文字規范化程度。

四、以每年的“推普周”活動為契機，搞好語言文字規范化宣傳，大力營造良好的語言文字規范化氛圍，扎實推進語言文字工作。

五、努力建設一支素質優良的語言文字工作骨干隊伍。采取多形式、多層面的方式培訓各類人員，使我局語言文字工作隊伍的管理潛力、政策水平得到全面提高。

六、每年定期、不定期對推廣普通話和用字規范狀況進行自查整改和總結。

機關語言文字工作制度（匯總18篇）篇三

1、師生在學校內自覺使用普通話，會在同學之間、師生之間、與來賓之間使用禮貌禮用語，禁止說粗話、高聲喧嘩，使普通話成為學校用語。

2、堅持普通話教學，課堂上教師講課、學生回答問題必須使用普通話，對外電話聯絡必須使用普通話。

3、學校領導、教師、學生在集會上必須使用普通話。

4、教研活動加強基本功訓練，堅持使用普通話。

5、教師必須到達《教師資格條例實施辦法》規定的普通話等級標準，教導處定期進行教師普通話培訓及檢測、達標驗收工作。

6、學生能說比較標準的普通話。

二、學校用字要求。

1、校名、標語、名稱牌、標志牌、頒發的'獎狀等各種標牌用字貼合要求。

2、宣傳欄、宣傳材料、指示牌不能使用繁體字、異體字、二簡字、錯別字，用字規范。

3、學校舉辦的各種會議和文體活動的會標、標語、請柬等用字，必須到達規范要求。

4、公文、校刊、教案、試卷、用字規范。

5、板書用字貼合要求。

6、批改作業、書寫評語用字的貼合要求。

7、學生能認識并正確書寫規范字。

機關語言文字工作制度（匯總18篇）篇四

義物質文明和精神文明建設，依法治校、依法執教。結合學校實際情況，特制定本制度。

一、學校以普通話為校園語言，教師以普通話為教學語言，學生普通話為交流語言，公共活動以普通話為交際媒介。

二、“說普通話，寫規范字，做文明人”是學校語言文字工作的宗旨。

三、成立學校語言文字領導機構，全力配合學校整體工作，形成"推普"工作網絡。實行責任分工，職責明確。工會、辦公室負責教職工語言文字工作，教導處負責教師和學生學校日常用語使用普通話，寫規范字，總務處負責校園環境、室內外各種標牌規范使用漢字和語言文字工作宣傳牌的設置。

四、普及普通話和用字規范化是素質教育的重要方面，是學校教育教學工作的重要內容。學校語言文字工作組與各年級組、各班級實行目標管理，根據上級有關規定和學校具體情況，把教師普通話水平和"推普"工作納入教師考核、獎懲、聘任、競爭上崗等各環節，把對學生普通話的訓練、測試等納入班級管理考核之中。

五、教師要積極參與普通話培訓和測試，不斷提高自身規范用語水平，使我校全體在崗教師普通話達標率100%，并把語言文字規范的要求納入到教師業務考核和教學基本功能力考核中,考核結果作為聘用,晉級和評優的條件之一。學校不得錄用沒有取得普通話資格證書的教師。在職教師，必須全員參加普通話培訓與考核，逐步提高普通話水平。

六、學校名稱牌、標志牌、指示牌一律使用規范漢字，手書繁體標牌必須配放規范字副牌。

七、師生書寫漢字必須使用規范漢字，除書法作品外，一律不得使用繁體字、

生造簡化字、異體字。教師批改作業、給學生寫評語，在黑板上寫字等，凡是與學生見面的字，必須用規范字，不得草率、連筆。

寫字比賽、閱讀考試等，不定期的檢查學生的語言文字水平。

中、高年級階段加強寫字練習，鋼筆字納入常規作業范圍，對做的'好的教師給予適當獎勵。

九、加大語言文字規范化宣傳力度，做好科學研究工作，要在教師中開展形式多樣，富實效的語言文字規范化宣傳教育活動，并面向社會做好宣傳，對于做的好個人和班級作為評選優秀個人和優秀集體的依據之一。

機關語言文字工作制度（匯總18篇）篇五

一、認真學說普通話。上課回答問題、朗讀課文、課間交流一律使用普通話。

二、努力寫規范字。作業時做到寫字工整，文字規范，避免錯別字、病句。

三、進取參加各級口語實踐活動，成績突出。

四、進取參加推普宣傳工作。

五、當好語言文字規范的監督員。

機關語言文字工作制度（匯總18篇）篇六

為貫徹國家語言文字工作委員會文件精神和市語言文字工作委員會要求,實現語言文字的規范化、標準化、制度化，根據我校實際情況，特制定本制度。

1、認真組織全校師生學習、貫徹、落實《國家語言文字法》，將“說普通話，寫規范字，做文明人”作為我校語言文字工作的宗旨。

2、成立語言文字領導機構，各部門配合學校整體工作，形成“推普”工作網絡，學校工作計劃和總結中有語言文字工作內容。

3、實行責任分工，職責明確。辦公室負責教職工日常語言文字工作，并負責語言文字工作的活動、宣傳及檔案管理，教科室負責教師教學活動中使用普通話、規范字，教導處負責學生日常?用語的規范與檢查，少先隊負責紅領巾廣播站推普工作，總務處負責校園環境、室內外各種標牌規范使用漢字和語言文字工作宣傳牌的設置，教師負責教學中學生語言文字規范意識和語言文字應用能力的培養。

4、學校以普通話為校園語言，教師有語言文字規范意識和應用能力，以普通話為教學語言，教案、板書必須使用規范的文字。學生以普通話為交流語言，使用規范字。

5、充分利用宣傳欄、班級板報、紅領巾廣播站創設長期的`宣傳環境，營造良好的推普氛圍。

6、學校教育、教學、宣傳工作用語規范，教學用字、各類宣傳、標牌等用字規范。

7、重視語言文字的教學和科研，結合語文學科，切實加強對學。

生聽說讀寫能力的教學和培訓。

8、積極開展語言文字規范化競賽，如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會等，開展豐富多彩、形式多樣的宣傳推普教育活動，提高師生對語言文字的重視程度。

9、將語言文字規范化內容納入教師業務培訓課程體系，教師必須按時參加各類普通話培訓和語言文字知識學習，做到學習有筆記。在教學實踐中強化自身語文基本功訓練，努力提高素質，全體在崗教師普通話達標率100%。

10、按照國家標準，實行教師持普通話等級證書上崗制度，將普通話合格作為教師錄用、業務考核、評優、評職、晉級的重要依據。

11、加強語言文字工作檔案管理，做到標準化、制度化、規范化。

12、在學校網站上有關于語言文字的欄目，并有專人負責。

機關語言文字工作制度（匯總18篇）篇七

語言文字工作關系到國家的統一、民族的團結、社會的提高和國際的交往。為貫徹落實《國家通用語言文字法》，實現我校語言文字的規范化、標準化、制度化，更好的普及文化教育，發展科學技術、提高工作效率，以此加強社會主義物質禮貌和精神禮貌建設，依法治校、依法執教。結合學校實際情景，特制定本制度。

一、學校以普通話為學校語言，教師以普通話為教學語言，學生以普通話為交流語言，公共活動以普通話為交際語言。

二、說普通話，寫規范字，用禮貌語，做禮貌人是學校語言文字工作的宗旨。

三、成立學校語言文字領導機構，各部門配合學校整體工作，構成推普工作網絡。實行職責分工，職責明確。辦公室負責教職工語言文字工作，教研組負責教師和學生日常用語使用普通話，寫規范字，學校少先大隊輔導員負責語言文字工作的活動和宣傳，后勤負責學校環境、室內外各種標牌規范使用漢字和語言文字工作宣傳牌的設置。

四、普及普通話和用字規范化是素質教育的重要方面，是學校教育教學工作的重要資料。學校語言文字工作組與教研組、各班級實行目標管理，根據上級有關規定和學校具體情景，把教師普通話水平和推普工作納入教師考核、獎懲、聘任、競爭上崗等各環節，把對學生普通話的訓練、測試等納入班級管理考核之中。

五、教師要進取參與普通話培訓和測試，不斷提高自身規范用語水平，使我校全體在崗教師普通話達標率100%，并把語言文字規范的要求納入到教師業務考核和教學基本功本事考核中，考核結果作為聘用，晉級和評優、外出考察的條件之一。學校不得錄用沒有取得普通話資格證書的教師。在職教師，必須全員參加普通話培訓與考核，逐步提高普通話水平。

六、學校名稱牌、標志牌、指示牌一律使用規范漢字，手書繁體標牌必須配放規范字副牌。

七、教師書寫漢字必須使用規范漢字，除書法作品外，一律不得使用繁體字、生造簡化字、異體字。教師寫宣傳欄，在黑板上寫字等，必須用規范字，不得草率、連筆。

八、充分發揮語言教學活動在普及普通話，用字規范化中的主渠道作用。語言教學要重視提高學生語言文字規范意識和語言文字應用本事。切實改變重知識，輕本事，培養良好的聽說習慣和語言習慣，巧妙引導學生對語言文字的興趣，開展豐富多彩的活動，如講故事、閱讀、朗誦、硬筆書法、毛筆字等活動，不定期的檢查學生的語言文字水平。對做的好的教師及學生給予適當獎勵。

九、加大語言文字規范化宣傳力度，做好科學研究工作，要在教師中開展形式多樣，富有實效的語言文字規范化宣傳教育活動，并面向社會做好宣傳，對于做的好的個人和班級作為評選優秀個人和優秀團體的依據之一。

機關語言文字工作制度（匯總18篇）篇八

為進一步加強我區語言文字應用規范化、制度化建設，根據《國家通用語言文字法》、《xx省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》和日照市語言文字工作委員會的有關規定，結合嵐山區機關語言文字工作的實際情景，制定本工作制度。

一、認真組織機關干部學習、貫徹、落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《xx省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》，機關干部帶頭，率先垂范。堅持說好普通話，用好規范字，增強干部職工自覺使用普通話、規范字的意識，上下聯動，持之以恒，重在實效。

二、加強普通話的普及，實行持普通話等級證書上崗的制度，使普通話成為機關日常工作用語。

(一)區機關干部在各種場合自覺使用普通話，切實發揮政府職能部門在推廣普通話中的龍頭作用。

(二)下列情景必須使用普通話：

1.執行公務時；

2.重大活動的主持、發言；

3.各類會議的發言；

4.對外宣傳，包括新聞發布、理解媒體采訪等；

5.接聽來電，接待來訪；

6.對外服務、政務受理等窗口應以普通話為基本的工作和服務用語。

(三)實行持普通話等級證書上崗的制度。

1.機關工作人員中，凡1954年1月1日以后出生的未取得普通話相應等級工作人員均應參加普通話話培訓和測試，并取得相應等級。

2.機關工作人員的普通話水平應到達三級甲等以上，新錄用的公務員要到達二級乙等以上。

3.普通話水平達不到等級要求的各類人員將不得參加評優、評先。

4.普通話水平作為干部提拔、職務晉升的重要依據之一。

三、加強對機關用字的管理，努力實現用字規范化。

(一)認真執行國家現行文字應用的各項法律、法規、規章以及規范標準，推行規范漢字，嚴格把好用字關。

(二)下列機關用字必須規范：

1.機關的名稱牌；

2.機關內各種標牌、指示牌、標語牌、告示欄、宣傳櫥窗(欄)、電子顯示屏等；

3.機關公文、印章、材料、網絡網頁以及其他各種印刷品；

4.下發的獎狀、獎牌、證書等；

5.大型活動的會標、標語、背景圖案、宣傳單等。

(一)成立各機關語言文字工作領導小組。由分管領導任組長，語言文字工作領導小組下設辦公室，負責健全完善語言文字工作網絡，落實語言文字工作的日常組織管理，加強對本機關用語用字情景的督查。

(二)進取開展語言文字法律法規、方針政策的宣傳教育。定期組織語言文字規范知識培訓，不斷增強干部的語言文字規范意識和職業語言素質。

(三)把語言文字規范化納入創立行業精神禮貌的總體規劃，作為年終評優創先的條件，有計劃、有重點地提高本機關的語言文字規范化程度。

1.全體干部職工必須按要求說普通話、寫規范字。辦公桌上必須設立“請說普通話，請用規范字”桌牌。

2.各科室公文用字規范，杜絕繁體字、異體字、錯別字等不規范用字。

3.把說普通話、寫規范字列入公務員基本行為規范；把語言文字工作列入機關公務員、工作人員的職責，列入機關作風建設、年度考核的資料；把語言文字作為個人年度評優表模的重要資料進行考核；把普通話合格作為錄用公務員的一項條件。

4.凡發現工作人員不按要求說普通話三次及以上者，語言文字工作領導小組辦公室令其限期改正，且個人當年不得參加機關評優，其所在科室當年也不得參加優秀科室評選。

5.語言文字工作領導小組辦公室負責機關各科室語言文字工作的檢查和指導。

以每年的“推普周”活動為契機，搞好語言文字規范化宣傳，大力營造良好的語言文字規范化氛圍，扎實推進語言文字工作。努力建設一支素質優良的語言文字工作骨干隊伍。采取多形式、多層面的方式培訓各類人員，使本機關語言文字工作隊伍的管理本事、政策水平得到全面提高。每年定期、不定期對推廣普通話情景和用字規范情景進行自查整改。對下屬各單位規范語言文字工作進行監督檢查。

機關語言文字工作制度（匯總18篇）篇九

一、組織領導：

我校一貫重視語言文字的規范化工作。長期以來，我校以貫徹實施生態教育理念的重要思想為指導，與時俱進，開拓創新，制定并實施了一系列措施貫徹實行《國家通用語言文字法》，在集思廣益、科學論證的基礎上，全校就語言文字工作規范化的工作定位和發展目標逐漸構成以下共識：學校由一名校級領導分管語言文字工作，定期主持召開語言文字工作會議，解決語言文字工作中的問題，創新工作機制，營造規范、和諧、禮貌、健康的語言文字學校環境。

二、工作機構：

學校設有語言文字工作領導小組，構成語言文字工作網絡。建立了語言文字工作規范化職責制度，創造了一系列富有成效的推進工作的好措施和好方法。各部門的正職負責人和主持工作的負責人是本部門語言文字工作的第一職責人，要求對本部門的文書、材料進行一次嚴格檢查，包括簽名、批注和手寫體，均應使用規范漢字。

三、法規建設：

1、普及普通話、推行《漢語拼音方案》，使用規范漢字作為素質教育資料納入培養目標、常規管理、教學訓練。

2、學校要把語言文字工作同素質教育、社區文化、師生形象工程、教育科研、學校文化建設等結合起來。

3、要把開展語言文字工作同教師的業務考核、晉級、評優、上優質課等工作結合起來。

4、建立健全的工作制度、學習制度、會議制度等，明確工作職責制。

四、資料管理：

有各級語言文字工作文件及各項標準，有具體的實施方案，有推普宣傳活動的資料，如:語言文字書籍、期刊、音像資料，每學期有語言文字工作計劃和總結。

五、學習宣傳工作。

(1)學校環境：學校定期組織學習語言文字工作方針、政策、法規，近期主要學習《國家通用語言文字法》。定期組織學習《普通話異讀詞審音表》、《現代漢語通用字表》、《漢語拼音正詞法基本規則》等。

(2)社會宣傳：開展社會宣傳或咨詢服務活動，參與推普周宣傳活動。用心參加省市區語言文字競賽活動。

六、教學活動：

(1)課堂教學：課堂教學中師生務必使用規范的普通話。教師備課、批改作業用語用字要規范。領導評課要有規范意識，做到正字正音。

(2)課外活動：語言文字工作納入學校文化活動。用心鼓勵各班級舉辦各類主持人賽、辯論賽、演講比賽、書法比賽等多項與規范語言文字有關的活動。課外訓練有計劃有要求有資料，學生覆蓋面80%以上。

(3)教改和科研：學校有語言文字的教改項目或科研課題，并投入人力物力和經費。

(4)學校領導、教職員在教學、群眾活動中使用規范的普通話。教師務必參加普通話水平測試并到達相應的等級要求，即語文教師、英語教師到達二級甲等以上水平，其他教師到達二級乙等以上水平。

(5)學生正確熟練認讀拼音，正確認識并書寫所學的規范漢字。學生能說比較標準的普通話；教師應參加普通話水平測試并到達相應的等級。

機關語言文字工作制度（匯總18篇）篇十

為貫徹落實《國家通用語言文字法》，進一步推動學校語言文字工作制度化、規范化建設，特制定本制度：

一、全體教師。

教學。

時務必使用普通話。上班時間務必使用普通話，對外電話聯系、接待家長使用普通話。

二、教師在板書、作業批改和其它教育教學活動中，一律使用國家規定的規范字，不得出現繁體字、異體字、二簡字和錯別字。

三、

教師要主動對學生進行規范用語、用字的教育，對于學生中出現的問題要及時提出并幫忙改正。

四、班主任教師每學期至少組織一次以語言文字為主題的班會活動，用心配合、組織學生參加學校、年級或班級的語言文字宣傳活動。

五、用心參加社區、共建單位的語言文字工作，發揮教師的示范作用。

六、用心參加語言類、書法類競賽，爭取優異成績。

七、用心開展語言文字的課題研究，提高研究水平和實踐潛力。

一、教師教學用語用字規范。

1．教師備課時書寫用字要求:所有備課筆記，教學案例等用字貼合要求不得書寫繁體字、異體字、二簡字或錯別字。

2．教師上課教學用語，必須使用比較標準的普通話。

3．教師與家長進行交談時，必須使用比較標準的普通話。

4．教師批改作業書寫評語用字要求批改作業書寫評語用字貼合要求。

5．教師在課堂教學和日常教育中要使用普通話，在幼兒用書、家園聯系冊等中寫規范字。

6．教師有語言文字規范意識和應用本事。

二、幼兒園將普通話和規范漢字使用本事作為教師業務考核、評優評先等的基本資料和條件之一。

三、幼兒園將普通話和規范漢字使用本事作為教師業務學習、職后培訓、教學基本功訓練的基本資料。

四、按照國家標準要求，實行教師持普通話等級證書上崗。

五、幼兒園將普通話的應用本事作為對幼兒的管理要求。

六、全體師幼在任何場合要自覺講普通話、寫規范字。

七、每學年在幼兒園內組織語言文字規范化專題宣傳教育活動，并滲透到德育和社會實踐活動中。

八、充分發揮語言課的主渠道作用，加強對幼兒普通話應用本事的培養。

九、日常各科教學有機滲透語言文字規范化教育和普通話教育。

十、師幼進取參加語言文字各類評優、競賽活動。

十一、認真組織全校師生學習、貫徹、落實《國家通用語言文字法》和《2017年教育部中小學語言文字工作指導標準》等文件精神。

十二、將普通話合格作為錄用教師、新教師上崗條件。把語言文字應用本事作為對教師業務考核的一項重要資料。將普通話和規范漢字使用本事納入教師業務學習、教師培訓、教學基本功訓練的基本資料。

語言文字工作關系到國家的統一、民族的團結、社會的提高和國際的交往。為貫徹落實《國家通用語言文字法》，實現我校語言文字的規范化、標準化、制度化，更好的普及文化教育，發展科學技術、提高工作效率，以此加強社會主義物質禮貌和精神禮貌建設，依法治校、依法執教。結合學校實際情景，特制定本制度。

一、學校以普通話為學校語言，教師以普通話為教學語言，學生以普通話為交流語言，公共活動以普通話為交際語言。

二、說普通話，寫規范字，用禮貌語，做禮貌人是學校語言文字工作的宗旨。

三、成立學校語言文字領導機構，各部門配合學校整體工作，構成推普工作網絡。實行職責分工，職責明確。辦公室負責教職工語言文字工作，教研組負責教師和學生日常用語使用普通話，寫規范字，學校少先大隊輔導員負責語言文字工作的活動和宣傳，后勤負責學校環境、室內外各種標牌規范使用漢字和語言文字工作宣傳牌的設置。

四、普及普通話和用字規范化是素質教育的重要方面，是學校教育教學工作的重要資料。學校語言文字工作組與教研組、各班級實行目標管理，根據上級有關規定和學校具體情景，把教師普通話水平和推普工作納入教師考核、獎懲、聘任、競爭上崗等各環節，把對學生普通話的訓練、測試等納入班級管理考核之中。

五、教師要進取參與普通話培訓和測試，不斷提高自身規范用語水平，使我校全體在崗教師普通話達標率100%，并把語言文字規范的要求納入到教師業務考核和教學基本功本事考核中，考核結果作為聘用，晉級和評優、外出考察的條件之一。學校不得錄用沒有取得普通話資格證書的教師。在職教師，必須全員參加普通話培訓與考核，逐步提高普通話水平。

六、學校名稱牌、標志牌、指示牌一律使用規范漢字，手書繁體標牌必須配放規范字副牌。

七、教師書寫漢字必須使用規范漢字，除書法作品外，一律不得使用繁體字、生造簡化字、異體字。教師寫宣傳欄，在黑板上寫字等，必須用規范字，不得草率、連筆。

八、充分發揮語言教學活動在普及普通話，用字規范化中的主渠道作用。語言教學要重視提高學生語言文字規范意識和語言文字應用本事。切實改變重知識，輕本事，培養良好的聽說習慣和語言習慣，巧妙引導學生對語言文字的興趣，開展豐富多彩的活動，如講故事、閱讀、朗誦、硬筆書法、毛筆字等活動，不定期的檢查學生的語言文字水平。對做的好的教師及學生給予適當獎勵。

九、加大語言文字規范化宣傳力度，做好科學研究工作，要在教師中開展形式多樣，富有實效的語言文字規范化宣傳教育活動，并面向社會做好宣傳，對于做的好的個人和班級作為評選優秀個人和優秀團體的依據之一。

一、學校用語要求。

1、師生在學校內自覺使用普通話，會在同學之間、師生之間、與來賓之間使用禮貌禮用語，禁止說粗話、高聲喧嘩，使普通話成為學校用語。

2、堅持普通話教學，課堂上教師講課、學生回答問題必須使用普通話，對外電話聯絡必須使用普通話。

3、學校領導、教師、學生在集會上必須使用普通話。

4、教研活動加強基本功訓練，堅持使用普通話。

5、教師必須到達《教師資格條例實施辦法》規定的普通話等級標準，教導處定期進行教師普通話培訓及檢測、達標驗收工作。

6、學生能說比較標準的普通話。

二、學校用字要求。

1、校名、標語、名稱牌、標志牌、頒發的獎狀等各種標牌用字貼合要求。

2、宣傳欄、宣傳材料、指示牌不能使用繁體字、異體字、二簡字、錯別字，用字規范。

3、學校舉辦的各種會議和文體活動的會標、標語、請柬等用字，必須到達規范要求。

4、公文、校刊、教案、試卷、用字規范。

5、板書用字貼合要求。

6、批改作業、書寫評語用字的貼合要求。

7、學生能認識并正確書寫規范字。

為進一步加強我區語言文字應用規范化、制度化建設，根據《國家通用語言文字法》、《xx省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》和日照市語言文字工作委員會的有關規定，結合嵐山區機關語言文字工作的實際情景，制定本工作制度。

一、認真組織機關干部學習、貫徹、落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《xx省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》，機關干部帶頭，率先垂范。堅持說好普通話，用好規范字，增強干部職工自覺使用普通話、規范字的意識，上下聯動，持之以恒，重在實效。

二、加強普通話的普及，實行持普通話等級證書上崗的制度，使普通話成為機關日常工作用語。

(一)區機關干部在各種場合自覺使用普通話，切實發揮政府職能部門在推廣普通話中的龍頭作用。

(二)下列情景必須使用普通話：

1.執行公務時;。

2.重大活動的主持、發言;。

3.各類會議的發言;。

4.對外宣傳，包括新聞發布、理解媒體采訪等;。

5.接聽來電，接待來訪;。

6.對外服務、政務受理等窗口應以普通話為基本的工作和服務用語。

(三)實行持普通話等級證書上崗的制度。

1.機關工作人員中，凡1954年1月1日以后出生的未取得普通話相應等級工作人員均應參加普通話話培訓和測試，并取得相應等級。

2.機關工作人員的普通話水平應到達三級甲等以上，新錄用的公務員要到達二級乙等以上。

3.普通話水平達不到等級要求的各類人員將不得參加評優、評先。

4.普通話水平作為干部提拔、職務晉升的重要依據之一。

三、加強對機關用字的管理，努力實現用字規范化。

(一)認真執行國家現行文字應用的各項法律、法規、規章以及規范標準，推行規范漢字，嚴格把好用字關。

(二)下列機關用字必須規范：

1.機關的名稱牌;。

2.機關內各種標牌、指示牌、標語牌、告示欄、宣傳櫥窗(欄)、電子顯示屏等;。

3.機關公文、印章、材料、網絡網頁以及其他各種印刷品;。

4.下發的獎狀、獎牌、證書等;。

5.大型活動的會標、標語、背景圖案、宣傳單等。

(一)成立各機關語言文字工作領導小組。由分管領導任組長，語言文字工作領導小組下設辦公室，負責健全完善語言文字工作網絡，落實語言文字工作的日常組織管理，加強對本機關用語用字情景的督查。

(二)進取開展語言文字法律法規、方針政策的宣傳教育。定期組織語言文字規范知識培訓，不斷增強干部的語言文字規范意識和職業語言素質。

(三)把語言文字規范化納入創立行業精神禮貌的總體規劃，作為年終評優創先的條件，有計劃、有重點地提高本機關的語言文字規范化程度。

1.全體干部職工必須按要求說普通話、寫規范字。辦公桌上必須設立“請說普通話，請用規范字”桌牌。

2.各科室公文用字規范，杜絕繁體字、異體字、錯別字等不規范用字。

3.把說普通話、寫規范字列入公務員基本行為規范;把語言文字工作列入機關公務員、工作人員的職責，列入機關作風建設、年度考核的資料;把語言文字作為個人年度評優表模的重要資料進行考核;把普通話合格作為錄用公務員的一項條件。

4.凡發現工作人員不按要求說普通話三次及以上者，語言文字工作領導小組辦公室令其限期改正，且個人當年不得參加機關評優，其所在科室當年也不得參加優秀科室評選。

5.語言文字工作領導小組辦公室負責機關各科室語言文字工作的檢查和指導。

以每年的“推普周”活動為契機，搞好語言文字規范化宣傳，大力營造良好的語言文字規范化氛圍，扎實推進語言文字工作。努力建設一支素質優良的語言文字工作骨干隊伍。采取多形式、多層面的方式培訓各類人員，使本機關語言文字工作隊伍的管理本事、政策水平得到全面提高。每年定期、不定期對推廣普通話情景和用字規范情景進行自查整改。對下屬各單位規范語言文字工作進行監督檢查。

一、組織領導：

我校一貫重視語言文字的規范化工作。長期以來，我校以貫徹實施生態教育理念的重要思想為指導，與時俱進，開拓創新，制定并實施了一系列措施貫徹實行《國家通用語言文字法》，在集思廣益、科學論證的基礎上，全校就語言文字工作規范化的工作定位和發展目標逐漸構成以下共識：學校由一名校級領導分管語言文字工作，定期主持召開語言文字工作會議，解決語言文字工作中的問題，創新工作機制，營造規范、和諧、禮貌、健康的語言文字學校環境。

二、工作機構：

學校設有語言文字工作領導小組，構成語言文字工作網絡。建立了語言文字工作規范化職責制度，創造了一系列富有成效的推進工作的好措施和好方法。各部門的正職負責人和主持工作的負責人是本部門語言文字工作的第一職責人，要求對本部門的文書、材料進行一次嚴格檢查，包括簽名、批注和手寫體，均應使用規范漢字。

三、法規建設：

1、普及普通話、推行《漢語拼音方案》，使用規范漢字作為素質教育資料納入培養目標、常規管理、教學訓練。

2、學校要把語言文字工作同素質教育、社區文化、師生形象工程、教育科研、學校文化建設等結合起來。

3、要把開展語言文字工作同教師的業務考核、晉級、評優、上優質課等工作結合起來。

4、建立健全的工作制度、學習制度、會議制度等，明確工作職責制。

四、資料管理：

有各級語言文字工作文件及各項標準，有具體的實施方案，有推普宣傳活動的資料，如:語言文字書籍、期刊、音像資料，每學期有語言文字工作計劃和。

總結。

五、學習宣傳工作。

(1)學校環境：學校定期組織學習語言文字工作方針、政策、法規，近期主要學習《國家通用語言文字法》。定期組織學習《普通話異讀詞審音表》、《現代漢語通用字表》、《漢語拼音正詞法基本規則》等。

(2)社會宣傳：開展社會宣傳或咨詢服務活動，參與推普周宣傳活動。用心參加省市區語言文字競賽活動。

六、教學活動：

(1)課堂教學：課堂教學中師生務必使用規范的普通話。教師備課、批改作業用語用字要規范。領導評課要有規范意識，做到正字正音。

(2)課外活動：語言文字工作納入學校文化活動。用心鼓勵各班級舉辦各類主持人賽、辯論賽、演講比賽、書法比賽等多項與規范語言文字有關的活動。課外訓練有計劃有要求有資料，學生覆蓋面80%以上。

(3)教改和科研：學校有語言文字的教改項目或科研課題，并投入人力物力和經費。

(4)學校領導、教職員在教學、群眾活動中使用規范的普通話。教師務必參加普通話水平測試并到達相應的等級要求，即語文教師、英語教師到達二級甲等以上水平，其他教師到達二級乙等以上水平。

(5)學生正確熟練認讀拼音，正確認識并書寫所學的規范漢字。學生能說比較標準的普通話;教師應參加普通話水平測試并到達相應的等級。

一、認真學說普通話。上課回答問題、朗讀課文、課間交流一律使用普通話。

二、努力寫規范字。作業時做到寫字工整，文字規范，避免錯別字、病句。

三、進取參加各級口語實踐活動，成績突出。

四、進取參加推普宣傳工作。

五、當好語言文字規范的監督員。

為進一步加強我局語言文字應用規范化、制度化建設，根據《國家通用語言文字法》、《廣西壯族自治區實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》和玉林市語言文字工作委員會的有關規定，特制定本工作制度。

一、加強普通話的普及，使普通話成為我局日常工作用語。

(一)局機關干部在各種場合自覺使用普通話，切實發揮政府職能部門在推廣普通話中的龍頭作用。

(二)下列狀況務必使用普通話：

1.執行公務時;。

2.重大活動的主持、發言;。

3.各類會議的發言;。

4.對外宣傳，包括新聞發布、理解媒體采訪等;。

5.接聽來電，接待來訪;。

6.對外服務、政務受理等窗口應以普通話為基本的工作和服務用語。

(三)1956年1月1日以后出生的機關公務員，都要到達普通話水平等級要求。

(四)把普通話合格作為新錄用人員的一項條件。

二、加強對局機關用字的管理，努力實現用字規范化。

(一)認真執行國家現行文字應用的各項法律、法規、規章以及規范標準，推行規范漢字，嚴格把好用字關。

(二)局機關下列用字務必規范：

1.機關的名稱牌;。

2.機關內各種標牌、指示牌、標語牌、告示欄、宣傳櫥窗(欄)、電子顯示屏等;。

3.機關公文、印章、材料、網絡網頁以及其他各種印刷品;。

4.下發的獎狀、獎牌、證書等;。

5.大型活動的會標、標語、背景圖案、宣傳單等。

(一)成立市交通局語言文字工作領導小組，由分管副局長任組長，語言文字工作領導小組下設辦公室(設在局綜合科)，負責健全完善語言文字工作網絡，落實語言文字工作的日常組織管理，加強對本局用語用字狀況的督查。

(二)用心開展語言文字法律法規、方針政策的宣傳教育，定期組織語言文字規范知識培訓，不斷增強干部的語言文字規范意識和職業語言素質。

(三)把語言文字規范化納入建立交通行業精神禮貌的總體規劃和年終評優創先的條件，有計劃、有重點地提高我局的語言文字規范化程度。

四、以每年的“推普周”活動為契機，搞好語言文字規范化宣傳，大力營造良好的語言文字規范化氛圍，扎實推進語言文字工作。

五、努力建設一支素質優良的語言文字工作骨干隊伍。采取多形式、多層面的方式培訓各類人員，使我局語言文字工作隊伍的管理潛力、政策水平得到全面提高。

六、每年定期、不定期對推廣普通話和用字規范狀況進行自查整改和總結。

為進一步加強我區語言文字應用規范化、制度化建設，根據《國家通用語言文字法》、《山東省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》和日照市語言文字工作委員會的有關規定，結合嵐山區機關語言文字工作的實際狀況，制定本工作制度。

一、認真組織機關干部學習、貫徹、落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《山東省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》，機關干部帶頭，率先垂范。堅持說好普通話，用好規范字，增強干部職工自覺使用普通話、規范字的意識，上下聯動，持之以恒，重在實效。

二、加強普通話的普及，實行持普通話等級證書上崗的制度，使普通話成為機關日常工作用語。

(一)區機關干部在各種場合自覺使用普通話，切實發揮政府職能部門在推廣普通話中的龍頭作用。

(二)下列狀況務必使用普通話：

1.執行公務時;。

2.重大活動的主持、發言;。

3.各類會議的發言;。

4.對外宣傳，包括新聞發布、理解媒體采訪等;。

5.接聽來電，接待來訪;。

6.對外服務、政務受理等窗口應以普通話為基本的工作和服務用語。

(三)實行持普通話等級證書上崗的制度。

1.機關工作人員中，凡1954年1月1日以后出生的未取得普通話相應等級工作人員均應參加普通話話培訓和測試，并取得相應等級。

2.機關工作人員的普通話水平應到達三級甲等以上，新錄用的公務員要到達二級乙等以上。

3.普通話水平達不到等級要求的各類人員將不得參加評優、評先。

4.普通話水平作為干部提拔、職務晉升的重要依據之一。

三、加強對機關用字的管理，努力實現用字規范化。

(一)認真執行國家現行文字應用的各項法律、法規、規章以及規范標準，推行規范漢字，嚴格把好用字關。

(二)下列機關用字務必規范：

1.機關的名稱牌;。

2.機關內各種標牌、指示牌、標語牌、告示欄、宣傳櫥窗(欄)、電子顯示屏等;。

3.機關公文、印章、材料、網絡網頁以及其他各種印刷品;。

4.下發的獎狀、獎牌、證書等;。

5.大型活動的會標、標語、背景圖案、宣傳單等。

(一)成立各機關語言文字工作領導小組。由分管領導任組長，語言文字工作領導小組下設辦公室，負責健全完善語言文字工作網絡，落實語言文字工作的日常組織管理，加強對本機關用語用字狀況的督查。

(二)用心開展語言文字法律法規、方針政策的宣傳教育。定期組織語言文字規范知識培訓，不斷增強干部的語言文字規范意識和職業語言素質。

(三)把語言文字規范化納入建立行業精神禮貌的總體規劃，作為年終評優創先的條件，有計劃、有重點地提高本機關的語言文字規范化程度。

1.全體干部職工務必按要求說普通話、寫規范字。辦公桌上務必設立“請說普通話，請用規范字”桌牌。

2.各科室公文用字規范，杜絕繁體字、異體字、錯別字等不規范用字。

3.把說普通話、寫規范字列入公務員基本行為規范;把語言文字工作列入機關公務員、工作人員的職責，列入機關作風建設、年度考核的資料;把語言文字作為個人年度評優表模的重要資料進行考核;把普通話合格作為錄用公務員的一項條件。

4.凡發現工作人員不按要求說普通話三次及以上者，語言文字工作領導小組辦公室令其限期改正，且個人當年不得參加機關評優，其所在科室當年也不得參加優秀科室評選。

5.語言文字工作領導小組辦公室負責機關各科室語言文字工作的檢查和指導。

以每年的“推普周”活動為契機，搞好語言文字規范化宣傳，大力營造良好的語言文字規范化氛圍，扎實推進語言文字工作。努力建設一支素質優良的語言文字工作骨干隊伍。采取多形式、多層面的方式培訓各類人員，使本機關語言文字工作隊伍的管理潛力、政策水平得到全面提高。每年定期、不定期對推廣普通話狀況和用字規范狀況進行自查整改。對下屬各單位規范語言文字工作進行監督檢查。

為全面推進我校使用語言文字的標準化、規范化，依據《國家通用語言文字法》，《教師法》和《教育法》，結合我校語言文字工作的實際狀況，特制定如下制度：

一、學校全面推廣國家通用的普通話(以《漢語拼音方案》為準)，推行規范漢字(以《漢字簡化方案》為準)。

二、語言文字工作領導小組是學校的常設機構，負責對學校語言文字工作進行規劃指導和管理監督。

三、學校所有專任教師務必持普通話等級證書上崗，在職教師普通話水平務必到達二級乙等及以上水平，從事語文學科教學的教師務必到達二級甲等及以上水平。

四、學校刊物，櫥窗、墻報、校訓、班訓、標語牌匾、以及學校網、校內通知、公布欄等務必使用規范漢字。

五、學校公文、教師教案、講義、課件、板書、試卷、批語、評語等務必用規范漢字，學生作業務必用規范漢字。

六、普通話是學校語言、教學語言。教師在課堂教學、學生在課上回答問題都務必用普通話進行;播音室的廣播務必用普通話播報。

七、為加強語言文字規范化、標準化教育和語言文字基本功訓練，學校開設閱讀課、寫字課，對學生進行普通話和規范字訓練。

八、學校所有會議發言一律用普通話，領導應帶頭堅持說普通話，凡與學生交談無論何時何地一律用普通話;用心開展語言文字規范化競賽，如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會等，提高師生對語言文字的重視程度。

九、加強語言文字規范化、標準化教育和語言文字基本功訓練。建立教師使用規范語言文字評比制度，將普通話合格作為教師錄用、業務考核、評優、評職、晉級的重要依據。

十、加強語言文字工作檔案管理，做到標準化、制度化、規范化。

十一、精心組織每年的“推普周”活動，搞好語言文字規范化的宣傳。

十二、不定期舉辦若干語言文字規范化師生知識競賽、專題講座，增強廣大師生員工的語言文字規范化意識。

機關語言文字工作制度（匯總18篇）篇十一

一、校長是語言文字工作第一負責人，帶頭說好普通話，寫好規范字。要認真按照國家有關方針、政策展語言文字工作。

二、將普及普通話為素質教育、學校管理的內容，要求明確，有檢查有落實，使普通話成為主要工作語言。

三、組織教師積極參加普通話培訓和普通話水平測試工作，使每一位教師都能夠拿到普通話等級證書，合格率達100%，少數民族教授漢語課的教師hsk和普通話測試達標率100%，少數民族語言正字正音測試達標率100%，將普通話水平測試達標、少數民族語言正字正音測試達標作為對教師進行業務考核、職務晉升和評優評先的一項條件，并且納入量化管理當中。

四、公文、校刊、講義、試其他自辦印刷物、指標牌、宣傳標語等用字要規范。五、教師板書及批改作業、書寫評語用字符和要求。

六、學生能說比較標準的普通話，認識并正確書寫所學規范字。使普通話成為校園語言，將在校內說變通話列為學生的行為規范，把普通話達標作為評選文明班組、三好學生、優秀學生干部的條件之一。

七、搞好社會用字調查活動，做到有計劃、以調查問卷的形式開展，并要做出詳細的分析結果。

八、精心組織每年的“推普周”活動，搞好語言文字規范化的宣傳工作。

九、學校對有關語言文字工作的文件、資料分門別類妥善保管，建立健全各種檔案。

機關語言文字工作制度（匯總18篇）篇十二

為全面推進我校使用語言文字的標準化、規范化，依據《國家通用語言文字法》，《教師法》和《教育法》，結合我校語言文字工作的實際狀況，特制定如下制度：

一、學校全面推廣國家通用的普通話(以《漢語拼音方案》為準)，推行規范漢字(以《漢字簡化方案》為準)。

二、語言文字工作領導小組是學校的常設機構，負責對學校語言文字工作進行規劃指導和管理監督。

三、學校所有專任教師務必持普通話等級證書上崗，在職教師普通話水平務必到達二級乙等及以上水平，從事語文學科教學的教師務必到達二級甲等及以上水平。

四、學校刊物，櫥窗、墻報、校訓、班訓、標語牌匾、以及學校網、校內通知、公布欄等務必使用規范漢字。

五、學校公文、教師教案、講義、課件、板書、試卷、批語、評語等務必用規范漢字，學生作業務必用規范漢字。

六、普通話是學校語言、教學語言。教師在課堂教學、學生在課上回答問題都務必用普通話進行；播音室的廣播務必用普通話播報。

七、為加強語言文字規范化、標準化教育和語言文字基本功訓練，學校開設閱讀課、寫字課，對學生進行普通話和規范字訓練。

八、學校所有會議發言一律用普通話，領導應帶頭堅持說普通話，凡與學生交談無論何時何地一律用普通話；用心開展語言文字規范化競賽，如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會等，提高師生對語言文字的重視程度。

九、加強語言文字規范化、標準化教育和語言文字基本功訓練。建立教師使用規范語言文字評比制度，將普通話合格作為教師錄用、業務考核、評優、評職、晉級的重要依據。

十、加強語言文字工作檔案管理，做到標準化、制度化、規范化。

十一、精心組織每年的“推普周”活動，搞好語言文字規范化的宣傳。

十二、不定期舉辦若干語言文字規范化師生知識競賽、專題講座，增強廣大師生員工的語言文字規范化意識。

機關語言文字工作制度（匯總18篇）篇十三

堅持以黨的及四中、五中全會和系列重要講話精神為指導，以貫徹落實省委重大決策部署和省直機關黨建工作要點為主線，以鞏固和深化“三嚴三實”專題教育成果為主要抓手，以加強和改進局機關作風建設為著力點，扎實工作、求實創新，不斷開創局機關黨建工作新局面，為我省移民工作“十三五”規劃的順利實施、推進移民全面小康提供堅強動力和可靠保障。重點做好以下四項工作：

1、加強學習型機關建設，不斷提升黨員干部素質能力。一是以局黨組中心組學習牽引和帶動局機機關黨支部學習。根據省委及省直工委關于抓好中心組學習的有關精神，精心制定并落實好局黨組中心組理論學習年度計劃，督促指導各黨支部及時跟進落實相關學習教育內容。二是拓展學習教育平臺。通過干部業務培訓、專題輔導講座、外出參觀學習、網絡教育等途徑，豐富學習內容、創新學習模式，促進黨員干部全面素質提升。三是注重理論學習成果的實踐運用。發動黨員干部在學習中結合思想和工作實際進行實踐思考，重點圍繞貫徹落實黨的十八屆五中全會精神積極開展調查研究并形成高質量的調研報告，為省政府和局黨組科學指導全省移民工作“十三五”規劃的編制與實施提供可靠依據。

2、把握關鍵環節，深入推進“三嚴三實”專題教育。一是按照省紀委、省委組織部有關通知精神，協助局黨組開好黨員領導干部專題民主生活會，并指導各黨支部開好專題組織生活會。二是積極做好督促協調工作，跟蹤抓好局黨組專題民主生活會整改措施的落實，不斷改進作風建設，提升機關工作效能。

3、突出抓實“一進二訪”活動，強化機關作風建設。一是貫徹“精準扶貧”要求，切實抓好“一進二訪”后續工作落實。重點結合局機關第四輪“支部聯基層”活動，緊貼麻陽縣石羊哨鄉新建村、桑植縣人潮溪鄉興隆坪村實際，精心組織編制2村幫扶規劃，明晰措施、明確責任、明示標準，力爭通過三年幫扶，實現全村脫貧目標。同時，積極摸索和總結經驗做法，適時出臺規范性指導文件，將活動推向常態化、制度化。二是抓好《準則》和《條例》的學習貫徹，強化黨員干部遵紀守規意識，使局機關反腐倡廉建設邁上新臺階。

4、以黨支部規范化管理為核心，夯實組織建設基礎。認真貫徹落實省直機關基層黨支部標準化建設要求，強化黨支部抓黨建工作的主體責任，在加強支部工作常態化、正規化管理上下工夫，力爭跨入省直機關黨建工作示范點行列。一是規范黨內組織生活。督促指導各黨支部按照省直工委和局機關黨建工作部署，以“三會一課”制度落實為重點，對支部年度工作作出具體安排，做到月有黨日和支委會、季有支部大會和黨課教育、年有黨員組織生活會，并明確相關內容及責任，切實解決黨內生活隨意性的問題，充分發揮戰斗堡壘作用。二是健全監督考核機制。堅持每季度對各黨支部黨建工作落實情況進行檢查講評，督促后進支部限期整改，確保黨建工作落實到位。結合“七一”組織局機關黨支部工作總結評比交流，評比結果作為表彰獎勵依據，并掛網公示。三是加強機關黨委自身建設。堅持每季度召開機關黨委會，學習上級有關指示精神，研究機關黨建工作重大事項。切實發揮機關黨委委員作用，明確委員職責分工，明晰工作內容和標準，每半年組織黨委委員向機關黨委會述職并進行講評。

5、注重工青婦組織作用發揮，促進文明機關建設。大力支持工會工作，積極開展健康向上、形式多樣的群眾性文體活動，做到月讀一本書并有心得體會交流、季有大的活動。關心婦委會工作，針對局機關女職工特點組織好健康有益的活動。重視共青團工作，充分利用“五四”青年節等重要時機，積極開展青年干部職工勵志成才活動，繼續組織好志愿者服務活動。

機關語言文字工作制度（匯總18篇）篇十四

為進一步完善教育系統“兩學一做”學習教育領導小組辦公室各項工作機制，切實增強工作的科學性和協調性，提高工作質量，確保高質高效完成各項目標任務，制定如下工作制度。

領導小組會議由領導小組辦公室組織，領導小組組長主持召開。會議議題由組長確定，根據需要不定期召開，會后由辦公室形成會議紀要。

辦公室工作例會由主任負責召集，每周初召開或根據需要臨時召集，參會人員為辦公室全體成員。主要任務是研究確定學習教育開展的重要事項，匯報交流工作進展和工作計劃情況，分析研究解決問題，對近期工作作出部署安排。

二、崗位職責制度。

認真履行職責。認真對待并及時完成職責范圍內和領導交辦的每項工作，做到事事有落實，件件有回音。堅持誰牽頭誰負責、誰經辦誰負責、誰起草誰負責、誰校勘誰負責。凡接到上級工作指示電話或活動單位重要事項請示電話，均需做好詳細電話記錄，并及時報告。因履職不到位而造成后果，要追究相關人員責任。重大事項需按程序逐級請示報告，重要情況不得遲報、漏報或誤報。請示或報告時一般應提出擬辦意見，供領導決策時參考。

三、文件收發制度。

對接收的文件、資料，辦公室要急件急轉，及時送有關領導批閱，領導不在的，要電話報告。不是急件的，也要在收文當日進行傳閱，做到不誤、不漏、不壓。凡需要傳閱的文件、簡報、資料等，相關人員閱后應及時簽字退轉，防止積壓和丟失。

四、檔案管理制度。

確定一名工作人員，收集活動中產生的各類文件、簡報、匯報材料以及經驗材料，保持資料的完整性、原始性和連續性；要嚴格遵守保密工作各項規定，妥善保管好文件資料特別是涉密文件，涉密文件一律不得帶出辦公室，以免遺失。對使用過廢棄的資料要及時銷毀，確保檔案和案卷機密安全。

機關語言文字工作制度（匯總18篇）篇十五

(二)起草文件、信。

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息、總結、匯報、先進事跡材料等一律使用公文擬稿紙，正確擬定文件標題、主送和抄送機關、密件、是否公開及主題詞等。

(三)起草文件要字跡清楚，文理通順，正確使用標點符號，引用有關文件、規定，必須要準確、完整，起草文件原稿要符合文件歸檔要求。

(四)擬文由科室負責人審核(規范性文件在科室審核后，再由辦公室和法規科共同審核)后，交分管領導審核，局長簽發。

二、打印、核校、裝訂。

(一)打印材料版面、標題、標點符號等要合理、規范、準確。

(二)校對由辦文科室負責。

(四)打印完成的文件材料一般由打字員負責裝訂，裝訂文件應力求做到端莊整潔，格式美觀，無殘次漏頁、空頁。

機關語言文字工作制度（匯總18篇）篇十六

為進一步加強我局語言文字應用規范化、制度化建設，根據《國家通用語言文字法》、《廣西壯族自治區實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》和玉林市語言文字工作委員會的有關規定，特制定本工作制度。

一、加強普通話的普及，使普通話成為我局日常工作用語。

（一）局機關干部在各種場合自覺使用普通話，切實發揮政府職能部門在推廣普通話中的龍頭作用。

（二）下列情況必須使用普通話：

1.執行公務時；

2.重大活動的主持、發言；

3.各類會議的發言；

4.對外宣傳，包括新聞發布、接受媒體采訪等；

5.接聽來電，接待來訪；

6.對外服務、政務受理等窗口應以普通話為基本的工作和服務用語。

（三）1956年1月1日以后出生的機關公務員，都要達到普通話水平等級要求。

（四）把普通話合格作為新錄用人員的一項條件。

二、加強對局機關用字的管理，努力實現用字規范化。

（一）認真執行國家現行文字應用的各項法律、法規、規章以及規范標準，推行規范漢字，嚴格把好用字關。

（二）局機關下列用字必須規范：

1.機關的名稱牌；

2.機關內各種標牌、指示牌、標語牌、告示欄、宣傳櫥窗（欄）、電子顯示屏等；

3.機關公文、印章、材料、網絡網頁以及其他各種印刷品；

4.下發的獎狀、獎牌、證書等；

5.大型活動的'會標、標語、背景圖案、宣傳單等。

（一）成立市交通局語言文字工作領導小組，由分管副局長任組長，語言文字工作領導小組下設辦公室（設在局綜合科），負責健全完善語言文字工作網絡，落實語言文字工作的日常組織管理，加強對本局用語用字情況的督查。

（二）積極開展語言文字法律法規、方針政策的宣傳教育，定期組織語言文字規范知識培訓，不斷增強干部的語言文字規范意識和職業語言素質。

（三）把語言文字規范化納入創建交通行業精神文明的總體規劃和年終評優創先的條件，有計劃、有重點地提高我局的語言文字規范化程度。

四、以每年的“推普周”活動為契機，搞好語言文字規范化宣傳，大力營造良好的語言文字規范化氛圍，扎實推進語言文字工作。

五、努力建設一支素質優良的語言文字工作骨干隊伍。采取多形式、多層面的方式培訓各類人員，使我局語言文字工作隊伍的管理能力、政策水平得到全面提高。

六、每年定期、不定期對推廣普通話和用字規范情況進行自查整改和總結。

機關語言文字工作制度（匯總18篇）篇十七

機關語言文字工作制度（匯總18篇）篇十八

201x年，市局機關黨建工作以強化政治理論武裝為根本，全面學習貫徹黨的;十八屆三中、四中全會和系列重要講話精神，緊緊圍繞市局黨委確定的縱深推進“一體化警務”建設的目標，牢牢把握“服務中心、建設隊伍”兩大核心任務，深入開展以“為民、務實、清廉”為主題的群眾路線教育實踐活動。突出以學習型、創新型、服務型黨組織建設為抓手，以加強黨的思想建設、組織建設、作風建設、制度建設和反腐倡廉建設為首要，為全面提高機關黨組織黨建工作科學化水平，圓滿完成各項公安工作任務，提供了堅強的政治動力和組織保障。

(一)以突出政治理論武裝為統領，全面提升黨員綜合素質能力。一是把強化理論武裝放在提能的工作首位。深入學習準確把握黨的;十八屆三中、四中全會和系列重要講話精神實質。機關各級黨組織以高度的政治責任感，教育和引導廣大黨員、民警、職工堅定理想信念，堅守共產黨人精神追求，用中國特色社會主義理論武裝頭腦，堅持理論聯系實際，把理論指導實踐作為縱深推進“一體化警務”建設的動力。通過上黨課、專題輔導、集中培訓、開展“學習周”活動、撰寫學習體會、學習交流等方式，不斷強化理論武裝，促進黨員、民警、職工的政治素養、理論水平和業務能力的不斷提高。二是掀起學《黨章》、學《條例》的熱潮。機關各級黨組織認真組織廣大黨員、入黨積極分子開展學習《黨章》、學習《條例》活動，貫徹落實《黨章》賦予黨員的義務和權利，加大黨員教育、管理、監督力度。組織開展“我是黨員我帶頭”主題黨日活動，把學習《黨章》、《條例》作為機關黨組織、黨員加強黨性修養、黨性鍛煉和保持黨的純潔性、先進性的重要內容，積極組織在職黨員參加市直機關工委學習《黨章》、《條例》知識競賽網上答題，參答率達到89.76%，平均成績為93.83分，取得前六名的好成績，并進入復賽。三是切實加強黨員隊伍建設。堅持把加強黨員隊伍建設作為黨建工作的第一要務，全面落實黨員思想狀況分析制度。各級黨組織把每季度黨員思想狀況分析研判作為隊伍建設的重要工作來抓，為隊伍建設的良性發展提供了保證。把社會主義核心價值觀和人民警察核心價值觀教育、“為何從警、如何做警、為誰用警”大討論和“道德講堂”活動作為加強黨員隊伍建設的有效平臺，共舉行“道德講堂”宣講報告12場，有160余名黨員撰寫的“三警”大討論心得體會和群眾路線教育實踐活動學習體會，在市局“三警”大討論等專欄中進行交流。

(二)以“整風精神”為先導，扎實開展黨的群眾路線教育實踐活動。一是精心組織，營造氛圍。機關各級黨組織按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求和《嘉興市公安局黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》的部署，制定了開展黨的群眾路線教育實踐活動計劃，把“為何從警、如何做警、為誰用警”大討論納入教育實踐活動全過程，進一步夯實“立警為公、執法為民”思想根基，縱深推進了“一體化警務”機制建設。編報工作專報23期，工作動態800余條，被市委活動辦錄用84條，省廳專欄錄用154條，公安部專欄錄用9條。同時，還充分運用報刊、網站、電視等媒介，及時反映活動情況，努力營造了濃郁的活動氛圍。在各級媒體上報道198余篇(次)。二是學習引領，形式多樣。把學習論群眾路線的系列講話精神作為開展好教育實踐活動的重要思想保障，開展分層領讀領學，學習交流，邀請專家學者作黨的群眾路線專題報告。期間，市局機關領導干部集中學習340余次、上黨課75場次，各黨支部集中學習討論130多次;舉辦開展黨的群眾路線教育實踐活動培訓班3期，組織開展“瞻仰南湖紅船·重溫入黨誓詞”主題活動，市局機關500余名黨員民警在南湖革命紀念館宣誓墻前進行了宣誓，并參觀了南湖革命紀念館，瞻仰了紅船，聆聽了建黨歷史和黨的光輝歷程介紹，過了一次黨日、聽了一堂黨課。組織中層以上黨員領導干部集中觀看《蘇聯亡黨亡國二十年祭》專題片，市局39名縣處級領導干部重溫了電影《焦裕祿》。174名縣處級以上領導干部、黨員民警參加了本市和市局開展黨的群眾路線教育實踐活動基礎知識測試。市局機關230余名黨員、領導干部參加了市局開展的“提升素質能力縱深推進一體化警務”大輪訓。主動融入，全程服務“五水共治”，市局機關有684人，為“五水共治”捐款249250元。三是整改并舉，破解難題。各級黨組織把群眾的安全感和滿意度作為檢驗教育實踐活動的最高標準，以破解“五大難題”作為活動開局亮相的突破口，不斷強化民意主導警務的理念，發揮公安職能作用，主動創新工作方式，積極回應人民群眾的新期待。全面推行“一窗式”“一站式”和自動取號排隊等便民利民舉措，拓展網上辦事“一網辦”、“一網通”，特別是出入境管理局黨支部在教育實踐活動中率先在全國推行出入境管理“三表合一”新模式，簡化了證件申領手續，提高了服務窗口工作效率，方便了人民群眾辦證出行，受到省廳和公安部的好評和推廣。四是加強督導，改進作風。堅持對照“理論理想、黨章黨紀、民心民生、先輩先進”四面鏡子，以補精神之鈣，除四風之害，祛行為之垢，立為民之制為重點，推動思想認識進一步提高，作風進一步轉變，黨群干群關系進一步密切，為民務實清廉形象進一步樹立，基層基礎進一步夯實。市局直屬機關黨委堅持分類指導的工作原則，有針對性地加強督促指導，把強化落實整改措施、建章立制環節貫穿黨建工作的全過程。以“釘釘子”的精神，緊盯保持黨的先進性和純潔性教育不放松，不斷打造“三寬四有”型的黨員隊伍，全面加強黨員、民警、職工的思想政治建設和能力素質建設。健全和完善黨內關愛機制，以開展“政工干部進警心”活動為契機，落實“書記談心”、“黨組織走訪”等良性溝通機制。加強心理疏導，落實人文關懷措施，增強黨員的歸屬感。全面落實“黨員先鋒指數分類管理”，用黨員先鋒指數的評估，規范黨員的言行舉止。今年8月，市局機關各級黨組織和全體黨員民警在市局黨委的示范引領下，按要求分層開展廣泛的談心談話，召開專題組織生活會，并開展“黨性體檢、民主評議”。期間，召開專題組織生活會42場次，參加黨員789名，271名黨員被評議為先鋒黨員。

(三)以整合黨建工作任務為前提，落實黨組織責任制。一是健全機制抓落實。按照“圍繞中心不動搖、抓住根本不放松、夯實基礎不懈怠、務實創新不停步”的要求和“建一流陣地、帶一流隊伍、樹一流形象、創一流業績”的目標，不斷推進機關黨組織工作責任制的落實。認真貫徹落實《中國共產黨和國家機關基層組織工作條例》，新建黨支部2個，對18個黨組織出缺委員進行了及時補選，補選黨組織委員27人次，指導3個黨組織進行了“公推直選”換屆選舉工作。二是強化責任抓規范。為全面提高機關黨建工作科學化水平，大力推進黨建工作規范化建設，進一步規范黨(總)支部、黨委的工作。在加強黨組織自身建設上下功夫，嚴格執行組織生活會制度和“三會一課”制度，黨員領導干部過雙重組織生活率達95%以上。舉辦黨務干部培訓班5期，為規范基層黨組織的臺帳建設進行了專題輔導。市局直屬機關黨委認真落實黨組織書記報告工作制度，聽取部分黨組織書記的工作報告。嚴把發展黨員入口關，組織12名新黨員進行入黨宣誓，對21名入黨積極分子進行了培訓，發展預備黨員12名，審批預備黨員按期轉正15名。三是明確任務抓促進。直屬機關黨委進一步落實聽取基層黨組織報告工作制度，下發了《關于進一步完善市局直屬機關黨委黨建工作聯系黨組織制度的通知》，健全完善直屬機關黨委成員聯系基層黨組織制度，全面加強基層黨組織帶頭人隊伍建設。健全完善基層黨組織落實工作責任機制，把機關各級黨組織書記是落實黨建工作的第一責任人，班子成員是落實黨建工作的組織人，廣大黨員是落實黨建工作的監督人的責任制作為提高黨建工作科學化水平一項重要措施。交警支隊黨委把黨組織書記履行“一崗雙責”作為落實黨建工作責任制的基礎工作，形成層層抓落實的工作責任機制。進一步強化“三會一課”責任制意識，深入推進《“一把手講黨課”課件提綱展評》的普及和落實，并將《“一把手講黨課”課件提綱展評》、《“和群眾一起做決策”十佳典型案例征集評選活動》、機關黨建研究論文、學習《黨章》、《條例》知識競賽、廉政格言警句的征集、“我為嘉興改革發展獻一計”金點子征集活動、“道德講堂”等系列活動列入“星級基層黨組織”評定、黨組織規范化建設、“黨員先鋒指數分類管理”年度考核內容。注重貫徹落實黨員“一員雙崗”制度，扎實開展黨員進社區、“黨員示范崗”、“黨員責任區”、“黨員志愿者”、“微心愿認領”、“紅立方”黨員志愿服務驛站值班等活動。嚴格落實黨組織、黨員先鋒承諾制度，實現黨組織、黨員的先鋒承諾率達到100%。

(四)以創建服務型黨組織為根基，全力營造風清氣正的良好環境。一是以目標引領抓創建。機關各級黨組織把創建服務型黨組織作為開展黨的群眾路線教育實踐活動一項重要載體，從轉變作風著手，聚焦“四風”不放松，轉變服務觀念、明確服務目標、盯住服務核心，把創建服務型黨組織作為“解決服務群眾最后一公里”的系統工程，以達到“六有”的目標貫穿創建服務型黨組織的全過程。認真貫徹落實“一聯三會五事制”服務群眾工作機制建設，充分發揮機關各級黨組織在創建服務型黨組織中的核心作用，實現“一支部一結對”與“一支部一策”同推進的服務群眾模式。通過面對面、心貼心、走親戚、獻一策、辦實事，進一步拓展黨組織、廣大黨員、民警、職工直接聯系群眾的途徑，推進服務型黨組織制度化、規范化、常態化建設。強化結對共建規范建設，按照“六個一”的要求，與結對村(社區)簽訂了結對共建協議。市局直屬機關黨委深入結對村開展了整治“三河”專項走訪調研，會同結對的秀洲區王店鎮八聯班子人員對村域內大小6條河道，總長15.88公里，進行現場集體會診研判，完成結對村整治“三河”專項調研報告3篇。市局機關703名在職黨員認領服務項目18個，開展志愿服務1013人次，為群眾辦實事309件，認領“微心愿”104個。鞏固“機關新農村共建工程”、“雙千雙百”走訪服務活動取得的成果，認真做好結對幫扶村秀洲區新塍鎮小金港村集體經濟發展工作，會同市食品藥品監督管理局和嘉城集團共捐助幫扶資金151280元，慰問困難黨員群眾12戶，送上慰問物品約3200元。二是以舉措主導抓廉政。機關黨建工作堅持把嚴明政治紀律放在首位，深入貫徹落實《公安機關人民警察紀律條令》。開展“紀律作風建設年”活動，加強窗口單位政風行風建設，以“踏石留印、抓鐵有痕”的作風，加強對中央“八項規定”及《黨政機關厲行節約反對浪費條例》《黨政機關國內公務接待管理規定》等規定的貫徹執行。市局直屬機關黨委按照工委《關于舉辦嘉興市直屬機關第二屆文化節活動的通知》要求，共有28個黨支部，572名在職黨員參加了廉政格言警句征集活動，共征集到廉政格言警句579條。三是以黨建創新助推群建。機關黨建工作堅持以黨建帶動群建為抓手，市局團委按照“政治建團、規范管團、創建帶團、活動凝團、陣地興團”的總要求，以強化團組織的教育職能。堅定青年民警職業信仰為目標，把“警徽，無悔的選擇”主題實踐活動融入黨的群眾教育實踐活動始終，組織開展了全市公安機關“警徽，無悔的選擇”民警風采的大賽，舉辦“青警學習講堂”8期，舉辦團干部培訓班2期。組織團員青年開展了“奮斗的青春最美麗”功模故事分享活動，組織開展了市局機關青年籃球賽，充分發揮群團組織在縱深推進“一體化警務”建設中的橋梁作用。市局婦委會開展了以“奉獻愛心、關注成長”為主要內容的“南湖媽媽”愛心結對等活動，與嘉興藍天學校聯合舉辦“感恩關愛，放飛夢想”慶“六一”活動。市局工會積極組織廣大民警、職工開展了“愛讀書、讀好書、善讀書”的“學習周”活動，把引導廣大民警、職工積極開展益身心健康的各項群眾性體育活動作為工會工作的主線。積極開展組團服務，參與文明創建、“五型機關”創建和“星期六義務聯盟”志愿等服務活動，在創建中提升服務發展、服務民生、服務群眾的能力。

(五)以提升服務為核心，縱深推進“一體化警務”建設。市局機關黨建工作以市局黨委提出的“深化一條主線、完成三大基本任務、實現五個防止”的總體要求為立足點，突出圍繞中心、服務大局的實效，細化重點工作，落實工作措施，充分發揮黨組織在服務縱深推進“一體化警務”建設、深化平安建設、法治建設、社會管理、隊伍建設和“三城一市”、“兩富”、“兩美”現代化建設中的堡壘作用。創新“五型機關”創建載體，落實“五型機關”創建目標責任制，提高全員參創能力。切實找準工作的著力點和切入點，把服務中心工作任務的完成作為黨建工作的根本，合成推進服務“一體化警務”機制建設，為創新嘉興公安工作特色，圓滿完成年度的各項工作任務，提供了有力的思想和組織保障。