開題報告的寫作過程需要與導師和專家進行充分的交流和討論，以確保研究方向的準確性和可行性。以下是小編為大家整理的一些優秀的開題報告范文，希望能夠給大家提供一些啟發和參考。

論文開題報告答辯自述大全（20篇）篇一

2001年11月10日深夜,世界貿易組織第四屆部長級會議通過了中國加入世界貿易組織的決定。無論按什么標準來撰寫中國改革開放的歷史,加入世界貿易組織都將會被列入這一時期最重大的事件之一。加入世界貿易組織是中國改革開放的必然結果，中國加入世界組織必將加快改革開放的步伐。

可以說，中國加入世貿對中國絕大部分行業的發展是有利的，但有機遇同樣就會有挑戰，尤其是對中國農業的發展。目前，中國農業正在進入一個新的發展階段，中國加入wto，農業面臨一個新的國際環境，新階段新環境將把中國農業推向市場競爭的巔峰。

中國農業的市場競爭會由國內競爭轉向國內國際雙重競爭，農業資源也會由國內配置轉向國內國際雙重配置。中國入世，綠色壁壘逐步取代了關稅和配額，成為我國農產品出口面臨的最大障礙。在這樣的背景下，中國農業如何應對將會是一個亟待做出抉擇的問題。研究如何有效地利用wto規則和機制來保護和促進我國農業的發展將是一個重要的課題。

鑒于此，我選擇了中國加入wto后的外貿研究這個論文課題，希望通過自己論文寫作的過程，來加深對wto的了解。

二、有關論文課題調查和研究情況。

預計論文達到的目的，要求隨著經濟全球化的進程不斷加快,人民生活水平的不段提高，環境與可持續發展得到了人們普遍的關注。經濟、科技、社會、人口和環境的協調發展，已經得到各國的公認。消費觀轉向對提高生活質量的要求，人們不僅要提高生活水平，更重要的是要提高生活質量，當然包括環境質量。然而，為了保護環境所采取的措施往往包含貿易手段，所以環境也不可避免地影響著國際貿易。發達國家為了保護自己的利益，紛紛筑起綠色壁壘。我國農業遭到了嚴重的打擊，損失極大。如何面對綠色壁壘?怎樣發展我國的農業?這是我國現在發展階段要解決的問題之一。

中國加入世貿后，對世界經濟產生了越來越大的影響，中國多年來都保持較大的進口順差，國內gdp指標也不斷上升，加之中國國際貿易出口量排名不斷提高，國際影響力不斷加強。“木秀于林，風必吹之”，中國這樣高速的發展態勢，難免不會受到一些阻礙和困難。

中國綜合實力的整體加強的確給產品的出口造成了一定的阻礙，但我們也不可否認，自己在產品生產中的確也存在一些管理和技術上的落后，就以農產品出口為例:有統計顯示，2001年我國約有70多億美元的出口商品受到綠色壁壘的影響，2002年以來更呈增加趨勢。其中就有部分損失是因為我們對綠色壁壘的認識還不夠造成的。

在剛剛結束的“兩會”中，許多人大代表都提出了“新三農問題”。因此，在這次論文中，我想將重點放在“中國入世，綠色壁壘對中國農產品出口的影響上”。希望通過分析影響，找到一些解決問題的方法和對策。

三、論文課題研究和寫作進展計劃。

(一)論文的整體結構安排。

第一，入世后中國農業的現狀。只有首先對中國農業的現狀有所了解，才能更好的分析中國入世對農業的影響。因此第一部分簡單介紹中國農業的現狀。

第二，綠色壁壘對中國農產品出口的影響。指出綠色壁壘對中國農產品出口的沖擊，當然有沖擊就有機遇。隨著中國加入wto，中國農業部分農產品的出口同樣也看到了機遇。

第三，面對綠色壁壘，中國農業采取的措施和應對政策。這一部分既是全文的重點也是全文的核心。針對論文第一、二部分提出的中國農業的現狀以及存在的綠色壁壘問題，我將在論文中提出解決這些問題的.措施。具體措施和應對政策我將分成以下4點進行闡述:。

1.加速制訂和頒布相關法律法規和技術標準。

2.強化政府在應對綠色壁壘時的作用。

3.農產品生產和出口企業應對綠色壁壘的措施。

4.面對入世的中國農業，農民也應提升對綠色壁壘的認識。

第四，發表自己的感想，中國農產品出口企業只有勵精圖治，順勢而變，方能縱橫四海，遇強不亂;中國農產品出口企業只有勤勉經營，潛心修煉，方能中流擊水，逐日中天。

(二)時間和相應的內容安排。

2006.2.15---3.10資料與數據收集，整理與分析。

2006.3.13---3.19完成翻譯和開題報告。

2006.3.21---3.29完成讀書筆記。

2006.3.31---4.15完成論文初稿，并請老師修改。

2006.4.17---4.27完成論文二稿。

2006.4.29---5.30定稿及寫實習心得。

2006年6月答辯。

四、論文的創新點。

通過分析入世后我國農產品的現狀，研究綠色壁壘給中國農產品出口帶來的影響，分析wto給中國農業帶來的機遇與挑戰，相應的提出一些建設性的解決措施與應對政策。

五、論文課題研究的現有條件和參考資料。

為了更好的完成這篇論文，我除了在internet上查找資料，還利用了大量的時間在書店和圖書館尋找資料以及閱讀有關wto的外貿書籍，期望能交給老師一份滿意的論文。

主要參考資料:。

2.黃冠勝(2004),“我國應對技術壁壘的戰略選擇”，《中國技術論壇》第1期;。

3.胡涵鈞(2004)，“wto與中國農業專題”，《wto與中國對外貿易》;。

論文開題報告答辯自述大全（20篇）篇二

尊敬的各位老師，親愛的各位同學：

大家下午好！

我是13級法學（2）班的**，我的畢業論文題目是《母子公司法律關系論》，指導老師是**教授。在我的論文寫作期間曲老師給予了悉心的指導，這才使得我的論文能夠如期順利完成，在此，我謹向曲老師表示衷心的感謝！下面我將論文的選題背景、寫作基本思路以及文章中我個人的一些新的觀點與理解向各位老師做以匯報：

我當初之所以選擇母子公司法律關系論這一課題進行研究，很大程度上同我對公司法的濃厚興趣是分不開的，但更重要的是對母子公司法律關系進行研究具有重大的現實意義。主要體現在公司制形態因其自身所具有的優越性在市場交易過程中已成為最主要的的經濟主體，而對母子公司法律關系的確定有利于擴大企業經營規模，提高經濟效益，促進企業集團的形成和發展。同時，對于現代企業制度的建立和完善也具有相當重要的作用，因此，研究這一課題可以更好的指導公司實踐，對于促進經濟發展有著重大的推動作用。

具體來說，我的論文是由母子公司法律關系的界定、母子公司法律關系的分析以及我國現行《公司法》關于“母子公司法律關系”的立法現狀及改進思考和結束語四部分構成。

第一部分，在母子公司法律關系的界定上，以明確母子公司的法律概念為首要任務，在這一基礎上進一步分析母子公司法律關系的概念及其特征，進而得出研究母子公司法律關系的現實意義，為全文寫作奠定基礎。

第二部分，對母子公司的法律關系分別從內部、外部進行分析，并重點探討了特殊形態的母子公司—全資子公司與其母公司之間的法律關系，提出全資子公司應存在對其母公司擔保方面權利能力的限制。

第三部分，以我國現行公司立法中關于母子公司法律關系的立法為出發點，采用對比分析的方法分析得出相關法律條文所存在的不夠完善的地方，并提出立法改進的思考，同時，提出應存在對于子公司本身利益保護的觀點。

第四部分，概括性的總結了母子公司之間的權利義務關系，指出加強和完善對這一問題立法的必要性。

整篇文章是我在查閱有關公司法權威學者著作的基礎上，結合自身所學知識和個人的理解，最終在曲老師的指導和幫助下完成的。在全文寫作過程中形成以下新的理解與突破：

1、將全資子公司與其母公司的法律關系單獨進行分析，打破以往對母子公司法律關系分析時只概括性指出其存在內外部法律關系這一局面，使全資子公司與其母公司之間的法律關系更加清晰化，從而增強相關法律的可操作性。

2、明確界定了母公司與子公司各自的法律概念，使得這一概念同諸如關聯公司之類概念有了顯著區別。

3、創設性的提出對子公司利益的保護還應存在從對其法定公積金的提取程序進行保護進而達到保護子公司合法權益的目的這一途徑。

通過本次論文寫作，一方面使我掌握了論文寫作方面相關的技巧，另一方面也使得我在母子公司法律關系這一課題上有了新的認識與理解。但由于我自身所存在的知識儲備方面的缺陷，使得文章中的相關觀點還不夠成熟，甚至可能存在錯誤觀點的情形。對此，我熱切希望能夠得到各位老師的指導。

謝謝！

論文開題報告答辯自述大全（20篇）篇三

尊敬的各位評委老師：

大家好！

我是來自10級馬克思主義哲學專業的學生**x。我的論文題目是《**x》。下面本人就具體闡述一下論文的主要結構和內容。

本論文的主要框架是各章內容、結論、創新點與不足、展望與致謝等，本人就從這幾個方面進行具體闡述。全文共分為四章。

在緒論中，主要概述了選題背景與研究的目的和意義、國內外研究現狀、研究內容和方法。接下來本人就對此分別展開闡述。

第二章是科學是變革思維方式的精神力量。主要從工業革命時代馬克思科學觀產生和發展的背景、科學的發展對認識論的變革作用、科學的發展對馬克思辯證唯物主義方法論形成的作用這三個方面展開論述。

第三章是科學是推動生產力發展的決定力量。主要從近代科學的發展促進資本主義生產方式的確立和鞏固、馬克思關于勞動工具是生產力水平的標志的論述、馬克思關于科學是生產力的論述這三個方面展開論述。

第四章是科學促進社會形態更替和人的發展。主要從科學通過變革生產關系來變革社會制度、科學的發展為新的更高級的社會制度奠定物質基礎、科學與勞動異化以及人的解放和全面發展這三個方面展開論述。

論文通過研究得出了以下幾個結論：

（1）科學對人類的思維方式起著重要的變革作用；

（2）要重視科學的物質生產和變革作用；

（3）科學具有二重性；

（4）科學最終目的是要為人的發展服務。

論文在以往的研究基礎上也有一些創新，創新點主要有以下兩個方面：首先，以往論文基本都是研究馬克思全面的普遍的科學觀，論文研究的重點也不夠突出，而本論文專門研究工業革命時代的馬克思科學觀，突出強調和深入研究了工業革命時代科學開始進入生產以后發揮的巨大革命作用。其次，論文在研究中主要以科學在隨著社會發展和社會形態的變化中革命作用和地位的不斷提高為線索，對工業革命時代科學初步進入生產過程發揮的巨大革命作用進行了深入的研究，重點突出了馬克思關于科學是生產力和物質生產活動的見解。

當然，由于自身知識能力的局限性，論文的寫作也還存在很多不足之處，今后我會繼續提高自身知識能力，查閱資料，更準確清晰地理解馬克思科學觀的核心思想，也使論文的論證更加有說服力。

最后，我要表達一下我的謝意。在論文的準備和寫作過程中，經過多次修改才最終定稿，在這期間，很多老師尤其是我的導師都給予我許多指導和寶貴的建議。在這里，我對他們表示我最真摯的感謝和敬意！另外，借此答辯機會，萬分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出本篇論文的錯誤和不足之處，學生將虛心接受，從而進一步深入學習研究，使該論文得到完善和提高。

以上就是我的答辯自述，希望各評委老師認真閱讀論文并給予評價和指正。謝謝老師！

論文開題報告答辯自述大全（20篇）篇四

畢業論文開題答辯有什么方法?怎么樣才能更好的答辯?試試下面的方法吧!

1.自己為什么選擇這個課題?

2.研究這個課題的意義和目的是什么?

3.全文的基本框架、基本結構是如何安排的?

4.全文的各部分之間邏輯關系如何?

6.論文雖未論及，但與其較密切相關的問題還有哪些?

7.還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹?

8.寫作論文時立論的主要依據是什么?

以上問題應仔細想一想，必要時要用筆記整理出來，

寫成發言提綱，在答辯時用。

這樣才能做到有備無患，臨陣不慌。

答辯技巧【二】。

首先要介紹一下論文的概要。

這一部分的內容可包括寫作動機、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、

圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。

做到概括簡要，言簡意賅。

不能占用過多時間，一般以十分鐘為限，盡量做到詞約旨豐，一語中的。

要突出重點，把自己的最大收獲、最深體會、最精華與最富特色的部分表述出來。

這里要注意一忌主題不明，二忌內容空泛、東拉西扯，三忌平平淡淡、沒有重點。

介紹論文概要就是所謂“自述報告”，須強調的一點是“自述”而不是“自讀”。

必須注意不能照本宣讀，把報告變成了“讀書”。

在答辯時，學生要注意儀態與風度，這是進入人們感受渠道的第一信號。

如果答辯者能在最初的兩分種內以良好的儀態和風度體現出良好的形象，就有了一個良好的開端。

有人將人的體態分解為最小單位來研究(如頭、肩、胸、脊、腰等)認為凹胸顯現怯懦、自卑，挺胸顯示情緒高昂—但過分則為傲慢自負;肩手頸正顯示正直、剛強，脊背挺拔體現嚴肅而充滿自信。

但過于如此，就會被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示謙虛禮貌。

孫中山先生曾說過“其所具風度姿態，即使全場有肅然起敬之心，舉動格式又須使聽者有安靜詳和之氣。”他的這番金玉良言，對我們確實有很大的啟發。

在聽取教師提問時所要掌握的技巧要領是：

沉著冷靜，邊聽邊記。

精神集中，認真思考。

既要自信，又要虛心。

實事求是，絕不勉強。

聽準聽清，聽懂聽明。

在回答問題時，要構思每個問題所要答的“中心”、“癥結”、“關健”在哪里?從哪一個角度去回答問題最好?應舉什么例子來證明?回答問題的內容實質上是一段有組織的“口頭作文”。

這就要：1.文章應有論點、論據。

2.有開頭主體與結尾。

3.有條理、有層次。

4.用詞確當，語言流暢。

5.口齒清楚、語速適度。

開頭要簡潔：單刀直入，開門見山地表述觀點，在答辯中是最好的辦法。

主體部分的'表述可條分縷析，即把所要回答的內容逐條歸納分析，實際上是對自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。

這樣的表述就不會流于表面，而能深入本質。

條分縷析可以把自己掌握的一些實際例子合并，整理成若干條目，列成幾個小標題：分成幾點，一點一點，一條一條地說出。

環環相扣，條條相連，令人聽完后有清楚的印象。

假如在準備的時候已經準備了一個較完整的提綱，那么沿著回答問題的主線，再穿上一些玉珠(舉例子)就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。

作為將要參加論文答辯的同學，必須對自己的論文內容有比較深刻的理解和比較全面的熟悉。

這是為回答答辯委員會成員就有關論文的深度及相關知識面而可能提出的論文答辯問題所做的準備。

所謂“深刻的理解”是對畢業論文有橫向的把握。

例如題為《創建名牌產品發展民族產業》的論文，答辯委員會可能會問“民族品牌”與“名牌”有何關系。

盡管畢業論文中未必涉及“民族品牌”，但參加論文答辯的學生必須對自己的論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”，否則，就會出現尷尬局面。

圖表穿插。

任何畢業論文，無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達論文觀點的可能，故我認為應該有此準備。

圖表不僅是一種直觀的表達觀點的方法，更。

是一種調節論文答辯會氣氛的手段。

答辯委員會成員長時間地聽述，聽覺難免會有排斥性，不再對你論述的內容接納吸收，這樣，必然對你的畢業論文答辯成績有所影響。

所以，應該在論文答辯過程中適當穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績。

語速適中。

無數事實表明，同學們在論文答辯時的說話速度往往越來越快，以致畢業答辯委員會成員聽不清楚，影響答辯成績。

故答辯學生一定要注意在論文答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽眾。

目光移動。

答辯時，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。

但不管哪種方式，都應注意自己的目光，使目光時常地瞟向論文答辯委員會成員及會場上的同學們。

這是你用目光與聽眾進行心靈的交流，使聽眾對你的論題產生興趣的一種手段。

在答辯會上，由于聽的時間過長，委員們難免會有分神現象，這時，你用目光的投射會很禮貌地將他們的神“拉”回來，使委員們的思路跟著你的思路走。

體態輔助。

適當的體態語運用會使你的論文答辯效果更好。

特別是手勢語言的恰當運用會顯得自信、有力、不容辯駁。

相反，如果你在論文答辯過程中始終直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結構再合理、主題再新穎，結論再正確，論文答辯效果也會大受影響。

所以在畢業論文答辯時，一定要注意使用體態語。

時間控制。

一般在比較正規的論文答辯會上，都對學生有答辯時間要求，因此，應重視論文答辯時間的掌握。

對論文答辯時間的控制要有力度，到該截止的時間立即結束，這樣，顯得有準備，對內容的掌握和控制也輕車熟路，容易給答辯委員會成員一個良好的印象。

故在答辯前應該對將要答辯的內容有時間上的估計。

當然在答辯過程中靈活地減少或增加也是對論文答辯時間控制的一種表現，應該重視。

緊扣主題。

答辯往往學生較多，因此，對答辯委員會成員來說，他們不可能對每一位學生的畢業論文內容有全面的了解，有的甚至連畢業論文題目也不一定熟悉。

因此，在整個論文答辯過程中能否圍繞主題進行，能否最后扣題就顯得非常重要了。

另外，委員們一般也容易就論文題目所涉及的問題進行提問，如果能自始至終地以論文題目為中心展開論述，就會使評委思維明朗，對你的論文給予肯定。

人稱使用。

在答辯過程中必然涉及到人稱使用問題，我建議盡量多地使用第一人稱。

即使論文中的材料是引用他人的，用“我引用”了哪兒哪兒的數據或材料，特別是畢業論文大多是你自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。

如果是這樣，會使人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少!

論文開題報告答辯自述大全（20篇）篇五

時光飛逝，轉眼已經邁入大學校門已經將近三年的時間了。當初我帶著夢想、希望踏上這片陌生的土地的那份不安、激動、喜悅隨著時間的流逝已慢慢平復下來，隨之而來的大學生活向我展示了它的更全面的樣子。

這里讓我學到了許多以前在中學學不到的東西，更讓我明白了這里不僅僅只是一個學習的地方，還是我們由青澀轉向成熟的必要的階梯。在這里，我反思我的生活，我的學習；在這里，我期待我的未來，我的夢想：在這里，我學會做人，做事：在這里，我書寫我的展望，我的憧憬！

在高中校園里走過的十二年，我學會了在壓力面前保持平和的積極的心態，用適當的發泄調節自己的情緒；對于生活學習有堅定的信念，下定決心的事情要努力完成，絕不后悔；有進取心，希望自己可以做到最好，并會為之不斷努力；有切實可行的計劃，有可以達到的目標，在荊棘路上不會退縮。因為這樣的品質我才能成功的考入大學。

我的性格是多重的，記得在心理學課上經過老師的講解知道我的性格是孫悟空和豬八戒的性格，所以我的懶惰是最需要我改的一點，還有我做事急躁不仔細都是我性格中的弱點。在表達上還欠缺一些方法，在平時生活中不愛體育運動，這些都會導致我的大學生活品質下降。我將會不斷的要求自己改正，以讓我的大學更加完美。大寫的壓力有很多方面，因為迷茫，找不到方向，失去了堅持的理由，所以覺得有壓力，就業壓力，學業，情感也是一方面，在學習上想要獲得更高的成績，獲得獎學金等大家的認可，在情感上有與同學交往的壓力，還有來自于家庭的。壓力等。這些壓力只要我們內心已經非常堅定，自己已經有了追求的目標，那么一切為實現夢想而做出的努力都是快樂的大學里有很多不文明行為，如教師的衛生，上課時有睡覺，大電話的同學，寢室衛生不好，浪費水電等平時生活中的不文明行為。

在大學里，不斷提升思想道德境界和科學文化素質，當代大學生們才能以嶄新的形象和過硬的水平，找準有價值和有意義的人生坐標，也才能在改革和發展各項事業中更加自如地揮灑壯麗青春。如果我們對這些不健康思想、不文明言行聽之任之，姑息遷就，就是對學生、對家長、對社會、對黨和人民的教育事業不負責任，就會走向良好愿望的反面。大學校園是走向社會前的最后一站，如果大學生以不文明的方式告別校園，這意味他們不可能將文明的意識帶到工作中，帶到社會上。

挫折來自各方各面，以不變應萬變的方法就是以一種平和的心態對待它。人在一生中必然會經歷過或多或少的挫折，我們會悲傷會難過，會絕望會無助，會哭泣會抱怨，但是，重要的是如何從泥淖中站起來，撣下身上的塵土繼續前行。面對挫折從不退卻，面對挑戰敢于迎接。

其實在大學中的挫折還是挺多的，為了不讓自己因為這些挫折消沉下去，我只能在挑戰前做好充分準備，在失敗后鼓勵自己，尋找失敗的原因，在下一次挑戰的時候不會因為同樣的問題再栽倒一次！也許我有些阿q精神，在遭遇挫折后，我不會感覺到天都塌下來一樣，說的好聽點是心態好，說得不好聽點就是臉皮厚，但不管怎樣，我總會讓自己保持樂觀向上的態度，積極的面對各種困難，想辦法解決它們，然后帶著自信走向下一個關口。

在這兩年多的大學生活中，我覺得我的生活很精彩。我參加過“全國大學生英語競賽”、“校大學生物理論文大賽”、“校園青蘋果杯集體舞大賽”、“校運動會”、“黑龍江省濕地文化旅游節表演”、“院迎新晚會表演”等等校園活動，通過自己的努力學習在大一上學期通過了“國家計算機二級”，大二一整年依次通過了“英語四級”，“英語六級”。還參加了全國大學生英語競賽獲得二等獎。還有一件非常值得驕傲的事就是我成為了一名光榮的預備黨員并且繼續努力成為一名真正的共產黨員。

在班級的建設中我多次參與班級的班會團活創意創新中，為班級盡心盡責，作為心理班長的我，對同學的日常成活的情況一直關心，并時刻幫助他們調整心情，為班級帶來了很多歡樂，在班級的建設中我一直都努力配合幫助班長和團支書的工作。

現在大學畢業生越來越多，本科甚至研究生也是供大于求的，所以大學生找工作是越來越難了。很多用人單位招聘時一定要注明有相關的工作經驗多少多少年，這就給剛出校門的大學生帶來了更大的難題。到哪都需要工作經驗，沒有經驗人家不要，可現在沒有那么多崗位給你，怎么辦？這是一個社會性的難題，當然現在的社會體制有一些的不完善，但是現在只能從我們自身去想辦法解決。我們大學生最好是能在大學時候就多增加一些社會經驗，做做義工、志愿者之類的事，還可以找一些簡單的工作打打工，提高自己的工作能力，然后才能在畢業時積累工作經驗，找到合適的工作。這也許會有點難度，但大學生往往有眼高手低的毛病，只要能克服這個問題，不會沒有工作給我們。但最重要的還是要把我們的本職工作做好，那才是我們最大的財富！

當今，大學生就業難已經成為了一個社會問題，我們在抱怨的同時還要要求自己，不斷充值自己。我認為我作為一名大學生應該在學校做到：在校的幾年時間，盡可能的多充實自己，不要浪費了這有限的青春時光。掌握專業技能。加強溝通能力和理解能力，有意識鍛煉培養。讓自己和社會接軌，不要與社會脫節，不要做溫室里的花朵。

接下來的一年多時間我會努力學習專業課知識除了學習一些自己專業的知識外，還可以學習一些其他的以后工作生活中用到的知識例如法律，保險，理財，等一些充實自己的知識。力準備考研，努力學習，爭取在這一學年能在學習上取得成績，認真學習專業知識，得到更扎實的專業知識，掌握專業技能。努力做好畢業設計，完成畢業答辯，順利畢業。考研復試等相關的事情。并且多接觸社會的相關層面，了解時事，爭取自己與社會保持同步。并且努力使自己成為一名真正的中國共產黨員。

研究生的生活中我希望自己能努力研究自己喜歡的東西，希望自己能通過自己的努力發表一篇好的論文，希望自己可以在生活上更加獨立而不是過多的依靠父母，并且能考取化工工程師證書，真心期待自己的研究生生活能豐富多彩。

讀研，用知識武裝自己的頭腦，用思想強壯自己的靈魂，以強烈的求知欲和飽滿的熱情面對學習、工作和生活，時刻不忘為積累雄厚的專業知識和技能做準備，最終為自己的全面發展和提高打好地基。萬丈高樓平地起，唯有韌者強無敵。努力拼搏，只爭朝夕。我將以堅持不懈的奮斗實現自己的大學和人生規劃。

大學的生活過的很快四年就是一閃之間，希望自己在畢業后不會剛絕自己碌碌無為，我對自己也充滿信心，用知識武裝自己，用經驗填充自己，用自信的笑容打扮自己。

論文開題報告答辯自述大全（20篇）篇六

題目：論汪國真詩歌的特點。

系(部)：中文系。

專業：漢語言文學。

學科：中國現代文學。

學生：xxx。

指導教師：xx。

一、論文研究的來源及意義。

對于20世紀90年代初才紅遍大江南北的著名詩人汪國真來說，青年人尤其是在校的大中學生，可謂耳熟能詳，汪詩因此有一大批忠實的讀者。

汪詩不僅有青年人的生活和那種明白曉暢的表達方式，而且汪詩更有一種超然、豁達、平易、恬淡的人生態度，這種人生態度來自于詩人汪國真對中國宋元以來傳統詩歌的那種豁達、飄逸和灑脫的人生哲學的二次創造。

詩人汪國真的這種人生態度被現今社會稱為“汪國真式的人生態度”。

毋庸置疑，它是可以激勵一代又一代人的，能夠讓廣大的青年人在復雜的生活中得到極大的啟迪，堅實理想信心。

本篇論文通過對汪國真詩歌的藝術特點進行研究探索，旨在為廣大的文學研究者提供一些膚淺的價值理論，讓更多的人廣泛地認識并認同這位上世紀盛名卓越的抒情詩人及其詩歌特點，明確汪詩在詩壇上的地位，從而期望有更多的讀者和文學愛好者對汪國真及其詩歌添加關注的眼神。

二、國內外研究現狀。

汪國真作為當代一位抒情詩人，他完全不同于聞一多、徐志摩、顧城、舒婷等這些早期中國詩壇上的領軍人物，汪國真的詩歌創作階段比較晚，將近不惑之年才功成名就。

值得注意的是，在他的詩歌中沒有一絲一毫的政治色彩，用平凡的語言抒發著平凡的人、事、物，樸實無華卻雋永深刻，在某種意義上來說，他的詩風是難能可貴的，因此其詩歌在廣大的讀者中有著廣泛而深遠的影響。

盡管如此，現今中國文學界對其詩歌的研究屈指可數，缺少廣泛而有力的學術性的研究和探索，而在國外這塊廣褒的文學土地上，依然沒有他光輝的'影子。

二是現今文學界里，詩歌這以文學形式的地位每況愈下，已經處于文學的低潮階段，其發展受到各方面的制約。

所以，對于汪國真詩歌的研究，我覺得應該著力加強。

三、論文研究目標。

本論文研究目標是：對汪國真詩歌的特點進行探究，凸現汪詩的藝術魅力，進而弘揚詩歌在我國文學史上的價值與地位，使廣大社會認同“詩歌來源于生活，卻更深層次地反映生活”的觀點。

四、論文研究內容。

汪國真是20世紀90年代至今蜚聲文壇的著名中年詩人兼書畫大家。汪詩能從平凡的事理發現偉大，從普通的感受中看出永恒，主題昂揚，寓意深刻雋永，表現出詩人獨特的人格魅力和文學功力。本文研究的內容主要集中在以下幾個方面：

1、汪國真的時代背景;。

2、關于汪國真創作高峰期的分析研究;。

3、汪國真詩歌的特點及研究;。

4、汪國真及其詩歌在當代文學史上的價值與地位。

五、論文研究方法。

分析研究、對比研究、研讀歸納研究。

六、論文進度安排。

20xx年1月上旬，完成開題報告并提交導師審批。

20xx年1月下旬至2月，寫作論文初稿并提交導師審閱。

20xx年3-4月，根據導師的意見和建議，對論文進行二次修改完善。

20xx年5月，在二次修改的基礎上進一步完善，最后定稿。

七、論文參考文獻。

01、《詩學原理》，徐有富著，北大出版社。

02、《詩歌美學》，謝利文著，中國青年出版社。

03、《詩論》，朱光潛著，江蘇文藝出版社。

04、《謝冕論詩歌》，謝冕著，江蘇文藝出版社。

05、《中國古代文論精選》，北京大學出版社。

06、《汪國真詩文集》，汪國真著，廣東旅游出版社。

07、《從席慕容、汪國真到洛湃》，楊光治著，百花洲文藝出版社。

08、《中國現當代文學史》，高等教育出版社。

09、《汪國真抒情詩精選賞析》，王昆編著，中國婦女出版社。

10、《尋找詩歌史上的失蹤者》，姜紅偉著，黃河出版社出版。

11、《新作家文叢》，若冰主編，中國戲劇出版社出版。

12、《現代詩歌創作論》，薛世昌著，吉林大學出版社出版。

13、《后現代主義視野中的美國當代詩歌》，王卓著，山東文藝出版社。

14、《中國新時期詩歌研究資料》，郭旭輝編，山東文藝出版社。

15、《海子作品精選》，海子著，長江文藝出版社。

16、《郭沫若經典作品選》，郭沫若著，當代世界出版社。

17、《徐志摩作品精選》，徐志摩著，長江文藝出版社。

18、《語言學大意》，樂嗣炳著，中華書局1923年出版。

19、《中國詩學專著選讀》，張寅彭著，廣西師范大學出版社。

20、《泰戈爾詩選》，(印度)泰戈爾著，冰心等譯，中國書籍出版社。

學生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報告”，須強調一點的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報告變成了“讀書”。“照本宣讀”是第一大忌。

這一部分的內容可包括寫作動機、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。做到概括簡要，言簡意賅。不能占用過多時間，一般以十分鐘為限。

所謂“削繁去冗留清被，畫到無時是熟時”，就是說，盡量做到詞約旨豐，一語中的。要突出重點，把自己的最大收獲、最深體會、最精華與最富特色的部分表述出來。這里要注意一忌主題不明;二忌內容空泛，東拉西扯;三忌平平淡淡，沒有重點。

在答辯時，學生要注意儀態與風度，這是進入人們感受渠道的第一信號。如果答辯者能在最初的兩分種內，以良好的儀態和風度體現出良好的形象，就有了一個良好的開端。

有人將人的體態分解為最小單位來研究(如頭、肩、胸、脊、腰等)，認為凹胸顯現怯懦、自卑，挺胸顯示情緒高昂——但過分則為傲慢自負;肩手頸正顯示正直、剛強，脊背挺拔體現嚴肅而充滿自信。

但過于如此，就會被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示謙虛禮貌。孫中山先生曾說過“其所具風度姿態，即使全場有肅然起敬之心，舉動格式又須使聽者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言，對我們確實有很大的啟發。在聽取教師提問時所要掌握的技巧要領是：

1、沉著冷靜，邊聽邊記。

2、精神集中，認真思考。

3、既要自信，又要虛心。

4、實事求是，絕不勉強5、聽準聽清，聽懂聽明。

在回答問題時，所要掌握的技巧是，構思時要求每個問題所要答的“中心”“癥結”“關健”在哪里?從哪一個角度去回答問題最好?應舉什么例子來證明?回答問題的內容實質上是一段有組織的“口頭作文”，這就要：

1、文章應有論點、論據。

2、有開頭主體與結尾。

3、有條理、有層次。

4、應用詞確當，語言流暢。

5、應口齒清楚、語速適度。

開頭要簡潔：單刀直入，是最好的開頭，開門見山地表述觀點，在答辯中是最好的辦法。

主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內容逐條歸納分析，實際上是對自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。這樣的表述就不會流于表面，而能深入本質。

條分縷析可以把自己掌握的一些實際例子合并，整理成若干條目，列成幾個小標題：分成幾點，一點一點，一條一條地說出。滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來，環環相扣，條條相連，令人聽完后有清楚的印象。假如在準備的時候已經準備了一個較完整的提綱，那么沿著回答問題的主線，再穿上一些玉珠(舉例子)就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。

論文開題報告答辯自述大全（20篇）篇七

選題的根據：

1)說明選題的理論及實際意義。

2)綜述國內外有關本題研究的動態和自己的見解。

1)法律為我們解決了很多的難題，因而很多學者的研究都傾向于論證法律的積極意義，從正面論述法律的正當性。

因此，“法律是什么?法律怎么樣?法律應當是什么?”就成了法律的元問題;。

而反過來講，“什么不是法律?什么是法律不能做的?怎樣避免和控制其內在缺陷?”就很少有人研究了!

因此，我的選題是《習慣預期的生活——反方向的法律研究》，因為，證明一個理論是正確的很困難，而否定一個理論就要容易的多了;只要有一個反例就夠了。

所以，反方向的法律研究就有了可能性與必要性：

理論意義：

理論上的意義在于能否給我們增添新的智識,為我們提供新的思維方法、解釋理論上的困惑、解決現實中的問題，并對未來可能遇到的疑惑提供解決的建議。

那么這反方向的法律研究會帶來什么呢?

1、法律是習慣的產物，最早的法律源于習慣;我們又總是在打破與改造習慣的過程中獲得發展的。

我們很容易就能確定什么是違反習慣的，對與法律也是如;確定什么是違法的也許會更容易一點當。

2、法律在歷史中產生、在現實中發展、在未來發揮作用;法律總是想通過歷史的經驗解釋，來解決現實中存在的問題，進而作用于未來可能發生的一切。

但是，我們又必須明白，什么是法律不能做的?是否存在一個“法外空間”?

3、法律是對生活的一種安排，它總是期望人們按照自己的意志行動與生活。

這種對生活的安排與支配的企圖，造成了法律對我們生活的控制。

因此，如果法律能給出幾條“紅線”，給出人們行為的界限，會更好一點。

4、法律是作為一個系統存在的，它要回答6w1h(what?who?when?where?which?why?andhow?)的問題。

而用排除法能更快的確定我們研究的方向與焦點。

實際意義：

法律的實際意義在于，為我們提供切實可行的解決方案，給當事人或相關人以有益的啟迪或信賴。

關鍵在于它的可行性與可操作性，有巨大的實踐可能性。

1、反方向的研究避免偏見，不再是從某一個側面的研究，而是與解決問題相關的應用式研究。

能夠最大限度的利用已有的條件，進行最深入的研究。

2、應對現實的挑戰，貼近社會、貼近生活、貼近大眾的實際需要。

擺脫精英的左右與控制，探究符合民眾需求的法律，而不是淪為某個利益集團的工具。

3、提供一種另類的研究方法與研究路徑，更多的是一種符合實際需要的思維方式。

讓人有思維的能力與可能性，進而做出開拓性的知識。

4、應用式的研究，不執著于理論上的各種可能性探討，而是著眼于最可能的現實出路。

選擇有很多種，但能夠采用的往往只有一種，并且可能不是最好的那一個。

2)任何一種研究都是建立在前人的研究之上的，我們的知識總是漸進的發展的。

反方向的法律研究，就是一種系統化的法律探析;無論是哈耶克關于自由的否定方面的定義，還是考夫曼對“法外空間”的論述，都是在這方面的嘗試。

研究的動態：

習慣從來都是法學研究的重點與難點，特別是在法社會學、法人類學等法學領域。

每一位法學家或法律學者，在探討法法的起源與發展、分析法律的實效的時候都會牽涉到這方面的問題。

各種各樣的法律學說，從本質上講都是對人們生活方式的一種安排與解釋。

而古今中外的法律人在描述法律的時候，通常都是社會科學式的研究方法(提出問題、分析問題、解決問題。

即在論證自身合理性的基礎上，貢獻解決的方案。

)，而用自然科學式的研究方法(由試驗、到假說、再到實踐。

即在一定條件的限制下，提出可能的理論。

)的卻很少。

因此，反方向的研究，就是要通過預期理論的假設，進行社會實踐的檢驗;。

歷史上，法律的定義就存在著兩種爭論，將不以人類意志為轉移的客觀與手人類控制與影響的主觀區分、消極與積極的爭論、否定與肯定的優劣都與反向研究相連。

特別是休謨關于事實與價值的區分、考夫曼關于“法外空間”的論述都與此相關。

然而，哪一種途徑能更好的完成既定的目標?盡管不同的人有不同的取舍，但大多數人卻有相似的研究方式或說法。

從正面、用肯定的方式、在法律的內部進行研究，是大多數法律學人的決定;因為，正面的論據更多、肯定的'方式有道頭、內部研究不跑題。

而用逆向思維來思考的話，不容易把握;且很有可能言之無物!但，一個不容否認的事實是：

當大多數人采取相似的路徑的時候，反其道而行之，可能會有不一樣的收獲;反方向的法律研究就立基于此。

自己的見解：

1、當人們習慣了某種生活方式的時候，再做出改變或變革會很難。

因此，法律是穩定的，但研究法律的變化可能更有意義。

如，法律廢止的條件與標準是什么?

2、否定一個問題比肯定一個問題更容易，定義一個概念同樣如此。

而說明法律是什么很難，而我們很容易的確定什么不是法律。

3、當存在希望的時候，人們的忍耐力是難以想像的;而絕望會摧毀一切的限制。

因此，法律是社會公正的最后一道防線，是人們最后的盼頭!

4、知識是“偏見”的產物，而真理總是存在一定的共識的。

因此，普適價值是一個虛幻的概念，它只是人們在一定程度上的共識，而法律是這種共識的產物!

5、事實的分歧可以通過證實得到解決，而價值的爭論總是難以彌合的。

因此，權力有了存在的必要，而法律是保障權力的產物，它為權力證明其正當性!

6、生活是現實的，理論是虛幻的，而實踐總是最正確的。

但最正確的往往是機會成本最高的，我們的選擇通常是最熟悉的、符合我們的習慣的，而不是最好的!

7、法律是變化發展的，而穩定是必需的，新陳代謝、優勝劣汰是不可避免的。

法律的各種要素，也是一分為二的，肯定的與否定的兩個方面!

8、人是各種社會關系的總和，而法律是對這些關系的一種規制。

在有關系組成的圈子中間，“禁忌”要比利益更重要，“潛規則”維護共同利益。

9、利益的取舍決定了人們的態度與行為方式，當形成利益共同體的時力量最強。

在這個共同體中，利益總是循環往復的，并且能應對各種可能的挑戰!

10、完美是不可取的，人們總是傾向于退而求其次的。

因此，總是由那些不適應社會的人推動了規則的發展，法律同樣如此!

論文的主要內容及論文提綱。

前言。

一、“分餅理論”及其不足。

二、反方向的探索及方法。

第一章、反方向研究的前提限定。

第一節、反方向研究的基礎。

一、哲學基礎——認識論。

二、現實基礎——關系圈。

三、方法基礎——二分法。

第二節、反方向研究的途徑。

一、否定的定義方法。

二、事實與價值的分立。

三、系統化的認知方式。

第三節、反方向研究的范疇限定。

一、預期理論的提出。

二、法律缺陷的確認。

三、習慣生活的可能。

第二章、反方向研究的法律緯度。

第一節、反方向研究對法律的定義。

一、否定的定義的方式。

二、試錯的生長路徑。

三、預期的側重要點。

第二節、法律缺陷的存在與控制。

一、法律的先天不足。

二、法律的后天缺陷。

三、法律缺陷的克服。

四、法律內外的調控。

第三節、習慣預期的可能。

一、徒法不足以自行。

二、路徑依賴的探討。

三、行為的界限確定。

第三章、反方向研究的問題實踐。

第一節、法律的異化及控制。

一、法律異化的現象。

二、法律異化的表現。

三、法律異化的控制。

第二節、信任與風險的規避。

一、預期與信任的區分。

二、法律要降低社會風險。

三、利益集團的利與弊。

第三節、系統化的法律認知。

一、系統發展的過程。

二、相對獨立的有機體。

三、調適與代償的能力。

四、圈子的存在與規制。

第四章、為了生活的法律。

第一節、有效的制約機制。

一、存在一個法外空間。

二、禁止比授權更具效力。

三、無規矩不成方圓。

第二節、服務于生活的法律。

一、法律以“人”為主體。

二、法無禁止即自由。

三、法律的價值體現在生活中。

第三節、最可能的選擇。

一、在選擇中迷失了方向。

二、能夠采用的只有一種。

三、最可行的往往不是最好的。

四、不滿足是向上的車輪。

第五章、面向未來的預期。

第一節、避免不必要的付出。

一、傳統的力量與習慣的依賴。

二、機會成本與最優抉擇。

三、最好的永遠是適合自己的。

四、“紅線”的效應。

第二節、期望中的生活。

一、一種可能的生活方式。

二、價值評判的不可能。

三、有限的預期和預期的落空。

第三節、反方向理論的實踐。

一、否定比肯定更容易。

二、優勝劣汰的成長模式。

三、一個硬幣的兩面。

四、妥協的魅力與共識。

第六章、結語。

一、法律的理想境界。

二、三元循環的法律。

三、反向定位的法律。

論文的創新點。

1、利用生物學的相關知識來說明法律問題，如“異化”、“進化論”、“功能”和“新陳代謝”等等。

法律也可以看作一個有機體，它也具有生物的習性。

2、運用歷史與矛盾的分析方法詮釋法律，總結可能的規律，進而提出假說，進行相關的時實踐與印證。

法律是一個歷史的過程，也是不斷揚棄的過程。

3、從哲學的世界觀與價值觀出發，探求法律的起源與元問題。

從否定的方面出發認識法律，用排除的方式證實疑問。

4、堅持事實與價值相區分的理論基礎，以懷疑論與相對主義為基點描述法律，并尋找可能的路徑與出路。

5、從心理學的角度，發掘人們行為的原因與方式，將“模仿律”、“刻板印象”及“光環效應”應用到法學領域。

論文開題報告答辯自述大全（20篇）篇八

論文開題報告答辯自述大全（20篇）篇九

三位老師，上午好：

很感謝三位老師能在今天對我的論文進行審查并提出意見。我的論文題目是旅游合同免責條款及其問題調查研究。之所以確定這個題目，是因為我在中國旅游研究院的網頁上看到了20**年第一季度全國游客滿意度調查研究報告成果，在這篇調研報告成果中，游客尤其是散客，不滿意以及投訴的重點，在于對旅游合同的履行和旅游合同免責條款的不認同。

論文開題報告答辯自述大全（20篇）篇十

古典文學中常見論文這個詞，當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱為論文。以下就是由編為您提供的。

開題報告包括綜述、關鍵技術、可行性分析和時間安排等四個方面。

答辯委員會對學生答辯資格審查的依據材料之一.

研究生(無論是碩士生還是博士生)，開題報告都是不可等閑而視之的小事，因為這是關系到論文選題的大事。選題得當與否，是關系學位論文寫作是否順利、答辯能否通過的前提。所以，若非不得不回家不可，還是先不要急著回家。因為回家事小，開題是大。

一個好的選題，是成功寫作論文的基本條件之一。一般說來，選題立足于學術史的縱向視角，仔細考察相關研究的既有文獻，然后再決定自己的選題。梁慧星先生曾寫作有如何寫作法學學位論文的系列論文，相當精彩，也非常實用，建議查閱、參考。

論文開題報告答辯自述大全（20篇）篇十一

1、選題意義和背景。

中國是人口大國，很多城市人口密度極大，對資源的需求巨大，而為滿足需求，我國很多產業過度生產，結果造成產能過剩和大量的資源閑置浪費，由此引發了一系列的環境問題和社會問題，為此國家近些年來提出產業升級改造戰略，而共享經濟的崛起正適合中國的國情和需要。另一方面，隨著第二屆全球互聯網大會在中國的成功召開，我們看到中國儼然己經成為國際舞臺上的互聯網大國，這為中國發展共享經濟提供了關鍵和堅實的平臺技術基礎。除此之外，我國互聯網+及大眾創新、萬眾創業政策的提出，以及政府鼓勵支持小微企業及創客們的各種舉措，也都為共享經濟的發展壯大起了重要的推勢作用。綜上，中國發展共享經濟具有必要性和非常大的優勢，共享經濟在中國的發展也是必然的。然而必然并不代表著一帆風順，共享經濟作為一種新事物的出現，因其獨特而創新的商業經營模式，對現實中的傳統行業造成巨大沖擊，故而受到排擠、甚至被斥為不正當競爭;同時，由于面對此種新形式時法律的滯后、制度的缺位，也為政府的監管和法院的裁判帶來諸多困惑;另外，又因為共享經濟模式下內部主體的法律定性不清、權責界定不明，所以共享經濟模式下存在很多的法律風險，而對于這些風險的監管、防控以及規制也都是一道道法律難題。

2、論文綜述/研究基礎。

共享經濟的概念最早是1978年由美國得克薩斯州立大學社會學教授費爾遜和伊利諾伊大學社會學教授斯潘思于提出的。20xx年，共享經濟模式在英國學者雷切爾布茨曼的專著《我的就是你的：合作消費的崛起》中，也被稱為合作消費或協同消費.書中，她把合作消費分成三種模式：第一種，基于共享和租賃的產品服務，實際上是在同一所有者掌控下的特定資源在不同需求者間實現使用權移轉，比如租車網、房屋短租網;第二種，基于資產和技能共享的合作生活方式，實質上是時間、知識和技能等無形資產的分享。比如liquidspace(流動空間)復制airbnb模式，為在外出差者在當地尋找和共享最佳辦公空間，并通過基于地點的移動應用將信息呈現給用戶，這些地點包括辦公區、商業中心等許多有wifi但使用率不高的地方，從而成本低、浪費少地共享工作間和機器設備，此外，這種形式還包括一方利用閑暇時間為另一方提供服務等形式;第三種，基于二手轉讓的產品再流通，本質上是同一物品在不同需求者間依次實現所有權移轉。概括地來說，共享經濟模式是依靠第三方互聯網信息技術平臺，實現分散的個體之間閑置資源(物品、服務、或資金等)的使用權暫時性移轉，進而物盡其用、資源共享的一種020網絡運營模式。共享經濟模式允許人們分享資源，而不影響他們自身的生活，其邏輯是我們需要的并不是產品本身，而是它帶給我們的實用價值和切身體驗.在共享經濟模式下，每個人都可以同時成為生產者和消費者，擁有創造收入的能力。

3、參考文獻。

【中文著作】。

1.張文顯主編：《法理學》，高等教育出版社20xx年版。

2.郭明瑞主編：《民法》，高等教育出版社20xx年版。

3.徐衛東主編：《商法基本問題研究》，法律出版社20xx年版。

4.梁慧星主編：《民商法論叢》(第九卷)，法律出版社版。

5.梁慧星主編：《民商法論叢》(第十卷)，法律出版社19版。

6.梁慧星主編：《民商法論叢》(第十一卷)，法律出版社年版。

7.王澤鑒：《民法學說與判例研究》(第一冊)，中國政法大學出版社1998年版。

8.王澤鑒：《民法總則》，北京大學出版社20xx年版。

9.費孝通：《鄉土中國》，中華書局出版20xx年版。

10.蘇力：《法治及其本土資源》，中國政法大學出版社20xx年版。

11.蘇力：《制度是如何形成的》，北京大學出版社20xx年版。

【中文譯著】。

1.[美]羅賓蔡斯：《共享經濟一一重構未來商業模式》，王茵譯，浙江人民出版社20xx年版。

2.[美]曼瑟奧爾森：《權利與繁榮》，蘇長和、稽飛譯，上海人民出版社20xx年版。

3.[美]史蒂芬布雷耶：《規制及其改革》，李洪雷等譯，北京大學出版社20xx年版。

4.[美]戴維魯本：《法律現代主義》，蘇亦工譯，中國政法大學出版社20xx年版。

5.[美]理查德波斯納《法律的經濟分析》(第七版)，蔣兆康譯，法律出版社20xx年版。

6.[美]曼昆：《經濟學原理》(上冊)，梁小民譯，北京大學出版社版。

7.[英]邁克費恩塔克：《規制中的公共利益》，戴聽譯，中國人民大學出版社20xx年版。

【中文期刊文獻】。

1.彭岳：《共享經濟的法律規制問題一一以互聯網專車為例》，第1期。

2.唐清利：《專車類共享經濟的規制路徑》，《中國法學》《行政法學研究》20xx年20xx年第4期。

3.胡凌：《分享經濟的法律規制》，《文化縱橫》20xx年第4期。

4.劉建軍、邢燕飛：《共享經濟：內涵擅變、運行機制及我國的政策選擇》，《中共濟南市委黨校學報》20xx年第5期。

5.張恒龍：《改進分享經濟時代政府與市場關系》，《國家治理》20xx年第35期。

6.凌超、張贊：《分享經濟在中國的發展路徑研究一一以在線短租為例》，《現代管理科學》20xx年第10期。

7.顏蜻宇：《uber(優步)啟蒙和引領全球共享經濟發展的思考》，《商場現代化》20xx年第19期。

【中文報刊文獻】。

劉夏：《專車第一案開庭，沒談專車合法性》，載20xx年4月16日《新京報》第a16版。

【外文文獻】。

1.lonl.fuller,theformsandlimitsofadjudication,92.353,386(1978)。

2.gillianhadfield,legalbarrierstoinnovation:thegrowingeconomiccostofprofessionalcontrolovercorporatelegalmarkets,60.1689,1695(20xx)。

3.yairlistokin,learningthroughpolicyvariation,118yale.l.j.483,492(20xx)。

4、論文提綱。

引言。

一、共享經濟模式的法律釋義。

(一)共享經濟模式的概念闡釋。

(二)共享經濟模式的基本特征。

(三)共享經濟模式的法律結構關系分析。

二、共享經濟模式下的法律難題。

(一)需求者信賴利益的保護。

(二)供需雙方侵權責任的承擔。

(三)提供者轉租的風險控制。

(四)共享平臺違約支付風險的監管。

(五)壟斷與不正當競爭的規制。

(六)個人隱私與信息安全的風險監管。

(七)社會及國家安全的風險監管。

三、共享經濟模式下的制度構建。

(一)參與者的法律定位及其制度安排。

(二)共享經濟模式的法律規制及其制度設計。

5、論文的理論依據、研究方法、研究內容。

本文首先，將從共享經濟模式的內涵釋義入手，解讀這一獨特而創新的商業運營模式背后的基本特征，并分析其特殊的法律結構關系和運行機制，從而增強對共享經濟模式的系統認知;其次，結合共享經濟模式的基本特征和運行機制，剖析其在現行法律制度下存在的法律風險和面臨的法律難題;最后，基于共享經濟模式的特性并結合共享經濟模式下的法律難題，從共享經濟模式中參與者法律主體地位的厘定和共享經濟模式的法律規制這兩個主要方面進行制度創新，實現對共享經濟模式這種市場創新的相關配套制度的構建和完善從而促進共享經濟的健康發展。

6、研究條件和可能存在的問題。

共享經濟模式的缺陷和風險有待于發展過程中的不斷自我完善，也離不開國家及政府相關法律法規的引導，需要在以人權為本、以社會公共利益為根、以利益平衡為點的制度創新維度下展開，因此這是一項系統而復雜的宏大工程，本文僅從有限的幾大方面進行了分析闡釋，在對共享經濟模式法律規制的基本制度構建方面還有待進一步的完善細化和充分論證。

7、預期的結果。

共享經濟模式基于其獨特的交易結構和運行機制成為一種市場創新，面對這種市場創新，有必要進行相關的制度創新，對共享經濟模式中參與者法律地位的厘定以及共享經濟模式的法律規制是相關制度構建的兩個主要方面：明確共享經濟模式參與者的法律主體地位及其相互之間的權利義務關系是降低共享經濟模式下的法律風險和解決相關法律難題的前提和基礎;以共享平臺為監管重心、采取回應型的規制策略和合作監管的規制方式、并結合相關的基本的規制制度，為有效解決共享經濟模式的法律難題提供的一定的思路和初步的實施路徑。這樣的制度創新符合良善法治的基本要求，同時候也體現了法無禁止則自由下市場主導、行業自律，以及法無明文則禁止下政府職能轉變、創新執法的理念。

8、論文寫作進度安排。

論文開題報告答辯自述大全（20篇）篇十二

話語標記語(discoursemarkers)在語篇中對保持話語的關聯性起到了非常重要的作用。本文通過回顧話語標記語在口語教學領域基于語料庫的研究，希望對口語教學起到一些借鑒作用。

自20世紀80年代起，chaudron與richards率先提出話語標記語(discoursemarkers)的概念，并從功能語言學的角度進行了界定，各國語言研究者開始不斷地使用與研究話語標記語。本文通過回顧話語標記語在口語教學領域的研究情況，旨在對其在口語教學中的影響及作用進行深度分析。

一、話語標記語定義。

話語標記語(dms)一直以來都沒有一個明確的界定。chaudron與richards從功能語言學角度給話語標記語下了定義，他們認為話語標記語是傳遞話語整體框架和局部句子間的關系信息的符號。schiffrin討論話語標記語的使用時，將其定義為“包括語言單位，順序上不獨立的組成部分”。在他的定義中，dms被認作是一個組成部分而不是一個符號。而何自然、冉永平認為話語標記語傳遞的不是命題意義或語義意義，不構成話語的語義內容，而只是為話語理解提供信息標記，從而對話語理解起引導作用的程序性意義。

二、關于話語標記語的語料庫實證研究。

近年來，話語標記語吸引了許多語言學家的關注。王立非、祝衛華運用中國學生的英語口語語料(seccl)，以英國國家語料庫(bnc)中的口語作為參照，研究中國學習者英語口語中話語標記語的使用特點和規律。此研究計算了兩個語料庫中話語標記語的種類和使用頻率，并且記錄下話語標記語在語篇中出現的位置，來尋找兩個語料庫中話語標記語使用規律的差異。對比結果表明：中國學生經常使用的三種話語標記語分別是附加性、強調性和有意義的填充語，其他類型的話語標記語使用的頻率很低。例如，英國人在使用對比標記語的時候，頻率最高的是“however”，但是中國學生更多的是使用“but”。因此，這項研究有四個最重要的發現：(1)中國學生在口語表達中使用與英國人不一樣的話語標記語;(2)與英國人相比，中國學生使用話語標記語的頻率低;(3)中國學生過度使用少部分的附加性和強調性標記語;(4)中國學生使用話語標記語的位置與英國人沒有顯著差異，這意味著母語遷移的影響并不明顯。

loretta與ronald對在教育情境中母語者與學習者在口語方面使用話語標記語的情況進行對比研究。同樣是基于語料庫，此研究是對比cancode(劍橋?諾丁漢英語話語語料庫)和香港小學生課堂交際話語語料庫來研究教育情境下兩者的區別。在香港，口語水平是日后在學術上和事業上取得進步的必要條件。研究結果顯示，在教育語篇中話語標記語的核心功能范式可以分成四類：交際型、指示型、結構型、認知型。話語標記語使用的受限范圍和某些特定話語標記語的使用頻率反映出，對英語學習者的非自然語言輸入和傳統以語法為中心的教學法只注重單詞的字面或者命題(語義)意義而不是單詞在口語中的語用意義。此研究提出需要通過創造改善話語標記語使用的空間來加強學習者口語中的語用能力。

三、結論。

通過國內外語言學家對比中國英語學習者和母語使用者話語標記語的使用情況，不難發現中國英語學習者使用話語標記語在位置上與母語使用者沒有太大的區別，主要在使用的種類和頻率上明顯不同于母語使用者。

四、對大學英語口語教學的啟示。

大學英語學習者經過幾年的英語學習，已達到較高級水平，但是在與母語使用者對比中發現，在口語話語標記語的選擇和使用上還存在很大的差別，這反映出中國學習者所學到的語言不能很好地應用在口語中，更多關注考試而忽略了口語交流。大量研究表明，適當地使用話語標記語可以幫助提高口語的連貫性和內容的關聯性。口語表達中，許多英語學習者都不會運用一定的銜接技巧把句子連接成一個有意義的整體。經過調查發現，這些學生普遍不認為話語標記語在幫助他們構建語篇上發揮著重要作用。在他們看來，交際過程中，只要注意發出正確的發音，注意減少或者避免大的語法錯誤，使別人能夠明白自己的意思，那么交際的目的就達到了。他們在口語表達中表現出來的困境其實就是因為沒有充分重視話語標記語的作用導致的，使用話語標記語可以保證聽話人付出盡可能少的努力來尋找話語與認知語境之間的關聯，縮小聽話人尋找話語關聯的范圍，使話語關聯的尋找更加容易，使話語理解更確切。因此，在英語教學中，教師的首要任務就是引導學生認識到話語標記語的重要性，要讓他們有意無意地嘗試利用話語標記語去交流，應減少母語對英語學習者口語的影響，擴大話語標記語的使用范圍和種類，幫助英語學習者提高口語交際能力。

參考文獻。

[1]何自然、冉永平.話語聯系語的語用制約性[j].外語教學與研究，(3)。

[2]王立非、祝衛華.中國學生英語口語中話語標記語的使用研究[j].外語研究，(3)。

論文開題報告答辯自述大全（20篇）篇十三

學員要順利通過答辯，并在答辯時真正發揮出自己的水平，除了在答辯前充分作好準備外，還需要了解和掌握答辯的要領和答辯的藝術。

（一）攜帶必要的資料和用品:首先，學員參加答辯會，要攜帶論文的底稿和主要參考資料。在答辯會上，主答辯老師提出問題后，學員可以準備一定時間后再當面回答，在這種情況下，攜帶論文底稿和主要參考資料的必要性是不言自明的。其次，還應帶上筆和筆記本，以便把主答辯老師所提出的問題和有價值的意見，見解記錄下來。通過記錄，不僅可以減緩緊張心理，而且還可以更好地吃透老師所提問的要害和實質是什么，同時還可以邊記邊思考，使思考的過程變得很自然。

（二）要有自信心，不要緊張:在作了充分準備的基礎上，大可不必緊張，要有自信心。樹立信心，消除緊張慌亂心理很重要，因為過度的緊張會使本來可以回答出來的問題也答不上來。只有充滿自信，沉著冷靜，才會在答辯時有良好的表現。而自信心主要來自事先的充分準備。

論文開題報告答辯自述大全（20篇）篇十四

尊敬的各位評委教師，午時好!

我是工商管理學院20**級財務管理本科4班的xx，我的論文題目是《金融衍生產品在企業財務管理中的運用》。這篇論文是指我的指導教師xxx教授的悉心指導下完成的。本文在創作過程中無論是思路的構成還是文章整體框架的搭建均得益于xxx教師的啟發和指導。他還對本論文具體章節的推敲和語言的組織進行了詳細的修改和指正，并給與我許多寶貴的意見與提議。在此，我想對他表示最真摯的感激和最崇高的敬意!

下頭我將就這篇論文的主要資料、研究方法、研究過程中所遇到的困難和采取的對策等方面向各位教師做出簡要的陳述，懇請各位教師批評指導。

首先，我想談談這篇論文的結構和主要資料。這篇論文分為六個部分：

第一部分為引言，主要闡述了本文選題的目的及意義。

第二部分是國內外研究現狀綜述，分國外研究動態和國內研究動態兩個方面簡單介紹了金融衍生產品在財務管理中的運用，從而準確定位金融衍生產品應用的現狀。

第三部分為金融衍生產品相關理論概述，介紹了金融衍生產品的定義和分類。金融衍生產品分為金融遠期、金融期權、金融期貨、金融互換和信用衍生品。

第四部分是文章的重點部分，詳細論述了金融衍生產品在企業風險管理、籌資、投資、公司治理及合理避稅中的應用。

第五部分承接第三部分，就金融衍生產品在企業財務管理應用中需要注意的問題進行論述，主要分為(1)充分認識金融衍生產品的風險性(2)充分了解相關信息(3)堅持風險控制為目的(4)建立健全內部風險控制機制四個方面。

第六部分為結論，主要對文章進行歸納和總結，同時也指出了本論文研究的不足。

然后，我想談談這篇論文研究方法和手段。

科學的研究方法是我們進行理論研究的指導思想，而恰當的研究方法和研究途徑則能夠保證我們少走彎路，提高研究效率。在本課題的研究中，主要采用了的研究方法有：

1.文獻查閱法。在理論方面，經過各種途徑，查閱很多國內外文獻，為課題研究供給理論依據。

3.歸納分析法，鑒于現實世界的復雜性使得經驗證據往往不足，歸納分析就顯得尤為關鍵，本文在研究金融衍生產品在財務管理中應注意的事項中運用了這種分析方法。

第三，研究過程中所遇到的困難和采取的對策。

1、論文寫作前期面臨思路不清，對論文題目解讀不夠明確等問題。本人及時與指導教師進行聯系，虛心聽取xxx教師的意見，對論文從宏觀上有了一個大體的認識，然后在寫作中不斷完善。

2.論文相關資料的收集比較困難。本人在圖書館查閱很多相關書籍同時經過互聯網等途徑收集到了很多研究所需的資料。

本篇論文已經完成，總的來說，在寫作的過程中，我學到了許多東西，也積累了不少經驗，更進一步豐富了自我的知識。在論文中一些資料表述、論證上存在著不足之處，一些問題還有待進行一步思考和探究，借此答辯機會，期望各位教師能夠提出寶貴的意見，指出我的錯誤和不足之處，我會虛心理解，從而進一步深入學習，使論文得到完善和提高。

我的答辯自述完畢，感激各位教師!

論文開題報告答辯自述大全（20篇）篇十五

一、畢業創作（設計）題目:。

室內空間設計——**。

二、創作（設計）的目的及意義:。

目的：

室內設計的目的是通過創造室內空間環境為人服務，設計者始終需要把人對室內環境的要求，包括物質使用和精神兩方面，放在設計的首位。我要在這次設計的過程中，不斷發現設計與生活的結合技巧。不斷破傳統的理念,將設計與生活牢牢結合在一起,從而得到好的作品和好的心理升華。

意義：

自從人類有了建筑活動，室內就是人們生活的主要場所，并開始對室內環境有所要求。隨著社會的進步和發展，室內環境的要求也在不斷更新發展與不斷豐富多彩。室內設計的任務就是綜合運用技術手段，考慮周圍環境因素的作用，充分利用有利條件，積極發揮創作思維，創造一個既符合生產和生活物質功能要求，又符合人們生理、心理要求的室內環境。

三、創作（設計）表達的內容:。

室內設計是根據建筑物的使用性質、所處環境和相應標準，運用物質技術手段和建筑設計原理，創造功能合理、舒適優美、滿足人們物質和精神生活需要的室內環境。這一空間環境既具有使用價值，滿足相應的功能要求，同時也反映了歷史文脈、建筑風格、環境氣氛等精神因素。明確地把“創造滿足人們物質和精神生活需要的室內環境”作為室內設計的目的。

１．空間形象設計，就是對建筑所提供的內部空間進行處理，對建筑所界定的內部空間進行二次處理，并以現有空間尺度為基礎重新進行劃定。在不違反基本原則和人體工學原則之下，重新闡釋尺度和比例關系，并更好地對改造后空間的統一、對比和面線體的銜接問題予以解決。

２．室內裝修設計，主要是對建筑內部空間的六大界面，按照一定的設計要求，進行二次處理，也就是對通常所說的天花、墻面、地面的處理，以及分割空間的實體、半實體等內部界面的處理。

３．室內物理環境設計，這部分內容主要是對室內空間環境的質量以及調節的設計，主要是室內體感氣候：采暖、通風、溫度調節等方面的設計處理。

４．室內陳設藝術設計，主要是對室內家具、設備、裝飾織物、陳設藝術品、照明燈具、綠化等方面的設計處理。

我所設計得木林風反映正氣凌然這個主題,選擇中式設計,格局干凈利落。整個空間也體現正氣,是個正方的設計。進門右手邊是并排三間臥室,左手邊則是寬敞的客廳,客廳連著開放式的陽臺。格局安排錯落有秩。通風采暖都在考慮之中,客廳向陽,陽臺開闊,有利于通風采暖。裝修風格選擇現代中式風格。家具,裝飾品選擇中國特色和現代設計特色。整體色彩比較莊重。

四、畢業創作（設計）任務要求及實現預期目標分析:。

任務要求:。

“為人民服務，這正是室內設計社會功能的基石。”這次三室一廳的設計的目的是通過創造室內空間環境為人服務，我始終需要把人對室內環境的要求，包括物質使用和精神兩方面，放在設計的首位。一方面需要充分重視科學性，另一方面又需要充分重視藝術性，在重視物質技術手段的同時，高度重視建筑美學原理，重視創造具有表現力和感染力的室內空間和形象，創造具有視覺愉悅感和文化內涵的室內環境，使生活在現代社會高科技、高節奏中的人們，在心理上、精神上得到平衡。

目標分析:。

在設計的過程中必定存在矛盾錯綜復雜，問題千頭萬緒，我需要清醒地認識到以人為本，為人服務，為確保人們的安全和身心健康，為滿足人和人際活動的需要作為設計的核心。當然也要從實際出發。作品一定是科學性與藝術性、生理要求與心理要求、物質因素與精神因素的平衡和綜合。

五、完成畢業創作（設計）工作方案及進度計劃:。

工作方案:。

在設計前綜合運用所學基礎理論、專業知識和基本技能（如檢索文獻、寫作、翻譯、繪圖、計算機應用等）。收集加工各種信息，獲得新知識。整理自己的思想,然后在老師的指導下嚴格要求自己，培養自我勤奮、嚴謹、求實的科學態度，培養自我的創新意識、創新能力和實踐能力。通過畢業設計實踐，使自己對綜合運用知識的能力，調查研究及應用文獻資料的能力，方案論證比較的能力，造型審美、創意表現能力等受到綜合訓練。

進度計劃:。

首先選好自己設計題目,主題。了解三室一廳是怎樣的概念,在鞏固概念的基礎上構思設計目標,效果。嚴格遵守設計要求,要在自己腦海中有一個完善的想法,在按照清晰的思路去設計。下一步就是設計圖紙,制作模型。最后配上詳細的文字說明。

20**.12—20**.2完成資料收集工作；

5.3-5.9開題；

5.10-5.23完成項目設計；

5.24-6.6設計報告撰寫設計報告及設計作品的自評自查、完善、準備答辯；

6.21-6.27參加答辯參加答辯。

六、畢業創作（設計）總結:。

個細節都以認真得、投入得精神狀態去完成。也會通過這次的設計，學到更多、更新的裝潢設計知識。不僅充實自己的設計概念，還會在實踐中理解理論與實踐的相結合所產生的不可忽視的力量。最后交給老師們一個滿意的答卷。也給自己以后的設計道路上，增添一份自信的力量。

論文開題報告答辯自述大全（20篇）篇十六

1、提問要貫徹先易后難原則。主答辯老師給每位答辯者一般要提三個或三個以上的問題，這些要提的問題以按先易后難的次序提問為好。所提的第一個問題一般應該考慮到是學員答得出并且答得好的問題。學員第一個問題答好，就會放松緊張心理，增強""能答好的信心，從而有利于在以后幾個問題的答辯中發揮出正常水平。

2、提問要實行逐步深入的方法。為了正確地檢測學員的專業基礎知識掌握的情況，有時需要把一個大問題分成若干個小問題，并采取逐步深入的提問方法。

3、當答辯者的觀點與自己的觀點相左時，應以溫和的態度，商討的語氣與之開展討論，即要有"長者"風度，施行善術，切忌居高臨下，出言不遜。不要以"真理"掌握者自居，輕易使用"不對"，"錯了"，"謬論"等否定的斷語。要記住"是者可能非，非者可能有是"的格言，要有從善如流的掂量。不必將自己的觀點強加于人，只要把自己的觀點亮出來，供對方參考就行。

4、當學員的回答答不到點子上或者一時答不上來的問題，應采用啟發式，引導式的提問方法。參加過論文答辯委員會的老師可能都遇到過這樣的情況:學員對所提的問題答不上來，有的就無可奈何地"呆"著；有的是東拉西扯，與繞圈子，其實他也是不知道答案。碰到這種情況，答辯老師既不能讓學員尷尬地"呆"在那里，也不能聽憑其神聊，而應當及時加以啟發或引導。只有通過啟發和引導仍然答不出或答不到點子上的，才可判定他確實不具備這方面的知識。

論文開題報告答辯自述大全（20篇）篇十七

尊敬的各位評委教師：

大家好!我是來自里仁學院旅游管理專業2003級(5)班的學生**。我的畢業論文題目是《河北省紅色旅游資源開發對策》。

我當時之所以選擇研究河北省紅色旅游是因為發展紅色旅游，對河北有著十分重要的意義，主要表此刻：發展紅色旅游是建設社會主義先進文化需要;紅色旅游是加強和改善未成年人思想道德建設的有效形式之一;紅色旅游能促進革命老區的經濟社會發展;紅色旅游能促進我省旅游龍型經濟和支柱產業的建設，幾個方面。

年6月正式定稿。

具體來說，我的論文分為以下四個部分：

第一部分，主要概述了紅色旅游，再定義的闡釋上，引用了《2004-2010年全國紅色旅游發展規劃綱要》中的權威定義，使論文更具有準確性和可信性。之后，又從紅色旅游的資料、意義、特點和發展歷程等四個方應對紅色旅游的界定進行了深入的闡釋，既是對紅色旅游概念的補充的完善，也為下文進行深入論述打下了基礎。

第二部分，是在對河北省紅色旅游現狀進行了詳細論述的基礎上，運用swot分析法對河北省紅色旅游進行了優勢、劣勢、機會和威脅四個方面的基本的分析和確定，既是對河北省紅色旅游的深入挖掘，也是對文章理論體系的完善。第三部分，運用swot分析法對河北省紅色旅游進行了優勢、劣勢、機會和威脅四個方面的基本的分析和確定，既是對河北省紅色旅游的深入挖掘，也是對文章理論體系的完善。

第四部分，也就是畢業論文結束語，針對前文所提到的河北紅色旅游發展過程中的經典品牌紅色旅游資源不足;講解檔次低，演出活動少，對游客的感染力和吸引力不強;旅游購物市場不完善，對經濟社會的帶動作用亟待增強;和其他旅游景區的整合與聯動程度差等河北紅色旅游發展中存在的幾個主要問題，提出了相應的解決對策，提出問題和分析問題之后給出了解決問題的方法。同時，也將論文的結構作了最終的收尾和完善，使論文整體結構完整，論述合理。近年來，隨著我國旅游業不斷發展，在2004年中央實施加快發展紅色旅游決策以來，紅色旅游活動迅速升溫，紅色旅游在短時間內熱潮就席卷全國。在紅色旅游快速發展的同時，紅色旅游資源開發中存在的問題也漸漸突現出來。所紅色旅游資源開發的對策研究，就顯得相當必要。

經過本次論文寫作，我學到了許多有用的東西，也積累了不少經驗，并參考了其他同學的畢業論文總結范文，可是，由于學生本事不足，加之時間和精力有限，在許多資料表述上存在著不當之處，與教師的期望相差甚遠，許多問題還有待于進一步思考和探索，借此答辯機會，萬分懇切的期望各位教師能夠提出寶貴的意見，多指出本篇論文的錯誤和不足之處，學生將虛心理解，從而進一步深入學習研究，使該論文得到完善和提高。

論文開題報告答辯自述大全（20篇）篇十八

各位教師早上好!

我來自**學院**班，我叫**，我的論文題目是******，本篇論文是在***教授的指導完成的。在此，我十分感激她長期以來對我的精心指導和大力幫忙，同時也感激各位評審教師從百忙之中抽出寶貴的時間事一同參與對我這篇論文的審閱并出席本次答辯，以下是本篇論文的選題緣由、目的，資料收集準備工作以及文章結構。

一、選題緣由、目的。

隨著經濟全球化和貿易自由化進程的加速發展，技術性貿易壁壘正逐步代替關稅和非關稅壁壘，成為新的貿易障礙，而在今后很長一段時期內將對我國的出口貿易產生越來越大的影響。近年來，各種形式的技術性貿易壁壘的出臺，導致我國出口競爭力受到極大影響。農業是海南省經濟的支柱產業之一，今年國務院關于加快推進海南國際旅游島建設發展的意見中，六大戰略定位之一就是要把海南建成國家熱帶現代農業基地，這更加顯現了加快海南農產品出口的重要性。造成海南農產品出口不暢的原因很多，而進口國設置越來越嚴格的技術性貿易壁壘是海南省農產品出口的最主要障礙。所以本文根據海南省農產品出口遭受技術貿易壁壘影響的具體情景，綜合分析如何應對和跨越技術貿易壁壘，并提出可供借鑒的措施和路徑。

二、資料收集準備工作。

自****年**月上旬選定題目后，為了完成論文，本人進行了很多的資料收集，有來自網上的論文期刊，圖書館的書目，最主要是來自于海南的新聞網站。在****教師的指導下，經過閱讀資料，擬定提綱，調研，寫開題報告初稿、定稿，畢業論文初稿、修改等一系列程序，于****年*月正式定稿。

三、論文的結構。

全文總共分為五個部分，約一萬五千多字：

第一部分是引言，該部分主要介紹了課題的研究背景和意義，還有國內外對本課題的研究狀況。

第二部分重點介紹了海南農產品對外貿易的研究狀況。其中包括海南出口的特色農產品及特點，農產品出口的市場結構特征和海南農產品的競爭優勢。

第三部分介紹了海南農產品遭遇技術性貿易壁壘的狀況。分析了其遭遇技術性貿易壁壘的總體狀況和海南主要出口農產品遭遇技術性貿易壁壘的狀況。

第四部分，主要介紹了海南農產品遭遇技術性貿易壁壘的原因，包括國際方面的因素和海南農產品自身存在的問題。

第五部分也就是文章的核心部分，主要介紹了海南農產品應對技術性貿易壁壘的對策提議。包括針對農產品進口國采取的措施和針對海南農產品自身存在問題采取的措施。

經過本次論文寫作，本人學到了許多有用的東西，也積累了不少經驗，但由于本人本事不足，加之時間有限，在許多資料表述、論證上存在著不當之處，許多問題還有待進行一步思考和探究，借此答辯機會，萬分肯切的期望各位教師能夠提出寶貴的意見，多指出我的錯誤和不足之處，本人將虛心理解，從而不斷進一步深入學習研究，使該論文得到完善和提高。

論文開題報告答辯自述大全（20篇）篇十九

我們給你們準備了一份由問題組成的提綱，意在拋磚引玉。請在回答這些問題的過程中構思并撰寫一篇德育論文開題報告，對大學的生活進行認真的規劃和設計，切莫低估了自己的實力，因為求其上而得其中，求其中而得其下。

1、你覺得高中時那些特質促使你在高考中獲得了成功（請至少列舉5點）？（10分）。

2、你覺得你性格中有哪些弱點需要改進（請至少列舉5點）？（10分）。

3、進入大學后你感覺到了哪些壓力（請至少列舉5點）？（10分）。

4、在大學校園里你看見了哪些不文明行為（請至少列舉5點）？（10分）。

5、你將如何面對大學中可能遇到的挫折？（10分）。

6、你如何看待大學生就業難的問題？（10分）。

7、你在4年后要實現哪些目標（請至少列舉10項）？（40分）。

論文開題報告答辯自述大全（20篇）篇二十

在渠道模式研究方面，徐天佑(2002)提出了“堡壘式營銷”與“撒網式營銷”模式;黃麗薇等(2001)提出了渠道的逆向模式：孟令華(2002)提出了銷售渠道的強勢模式。

在渠道權力及沖突方面，莊貴軍(2000)主要研究了西方渠道的權力、沖突和合作;吳冠之(2001)研究了渠道網絡的競爭與合作;王朝輝(2003)研究了營銷渠道沖突的原因、形式與對策。

在渠道關系方面，蘇勇、陳小平(2000)提出了關系型營銷渠道理論，研究了以顧客為中心的新型渠道關系;桂琦寒(2001)也對電子商務等新型交易模式對營銷系統的沖擊作了分析。