搞笑節目是人們日常娛樂生活中的一種選擇，它能夠讓我們放松身心，享受快樂。幽默是心靈的陽光，下面是一些優秀的搞笑段子，希望能給你帶來歡笑和愉悅。

高考零分搞笑范文（16篇）篇一

特意腦補了一下這個98分和61分少年的遭遇。

98分—叫你馬虎!叫你粗心!要不然再多兩分就100了!啪一耳光。

61分—咱家寶貝不錯啊，比及格線還多出1分呢，走，媽媽帶你去買整套樂高城市系列玩具!么么噠!

心疼這位98分少年。

你要是有61分少年的'父母就好了，沒準還能再加一套警局系列樂高玩具呢，所以，少年，你們只是遇見了不一樣的標準而已。

不巧，這個世界的標準本來就他媽的混亂不堪啊。

馬上你就會明白，這一記耳光，遲早要來的額。除了父母，這個標準還有可能來自職場規則。你工作十分勤快，同事a說：你看他，什么事情都搶著干，就想在老板面前邀功表現!你工作不那么勤快，同事b說：這個新人不行啊，眼里沒活......

這個標準還有可能來自道德評判。

你是富二代，輕輕松松變成人生贏家。你會聽到：嘚瑟什么啊，還不是都靠爸媽!

你是窮二代，奮力拼搏攢下一些家業。你會聽到：家人千萬別嫁鳳凰男，窮怕了，功力的不得了......

感受到這個世界慢慢的惡意了嗎?比那一記耳光還疼吧。

現實世界真的不會有人那么閑的!

得到香吻還是耳光不重要，重要的是，有一天若得到香吻，你能坦然接受并且覺得自己值得。若得到耳光，你可能攥起拳頭，用力扇回去。

高考零分搞笑范文（16篇）篇二

人生本來就短促，我又怎能就這樣默默地虛度?為了盡快給自己找一個歸宿，我決心不擇手段的全力以赴。錯誤，錯誤。這種想法最終成了我難逃的'劫數。沒想到我一時的慌不擇路，竟上演了那樣慘絕人寰的一幕。那是我走投無路，勾引了有夫之婦。誰知道罪行敗露，被人家當場抓住。只后悔不會武術，沒能夠殺出血路。無奈的任人擺布，慘遭了打擊報復。他們惱羞成怒，打得義無反顧。片刀循環往復，板磚頻頻招呼。我渾身血流如注，兩腿還不住抽搐。走錯那罪惡一步，差點兒就死不瞑目。恐怖，恐怖。真慶幸我還能把命保住。那場我自導自演的前車之覆，帶給了我賊深賊深的感觸。往事歷歷在目，我此刻一一追溯。經歷了苦痛掙扎后的覺悟，終于上升到了前所未有的高度。問世間情為何物，我算是大徹大悟。感情上的事兒看來還真不能過于盲目。是你的擋不住，不是你的留也留不住。別人的女友就是再好也不能輕易接觸。有道是皮之不存毛將焉附，我要是over了還上哪去找我的賢內助?更何況人生短促，還有很多東西值得我們珍惜和呵護。愛情的光環固然炫目，也畢竟不是生命的全部。寫到這里，似乎字數不夠。那就容我，再些編構。說來說去，心聲止不住流露。七夕哥們兒都有節目，我這個單身人物，即將刺痛苦楚。哎呀不好！考試就快結束，試卷還有問題無數，我有點兒坐立不住。最后總結一句，作文便就此打住。問世間情為何物，圣經曰：廢物！

高考零分搞笑范文（16篇）篇三

這次高考作文立意是感恩。感恩文化本是外來文化，原意是感恩上帝，感恩自然，感恩社會。

感恩文化傳到中國，就變成了綠葉對根的情意，我們要感恩父母，感恩老師，感恩政府感恩黨。總之，感恩被改造成是飲水思源的傳統孝文化，然后是服從，然后是生命之間的不平等。比如，我們要尊重領導，領導要關心百姓。領導是根，我們是綠葉，我們要感恩領導呀。這其實就是愚民教育。強調的是人身依附關系：孩子依附父母，學生依附老師，百姓依附政府。其實是一種對個體價值的否定。

教育本該無痕。教育要使孩子進入生命的自然狀態。孩子懂得的一切都是一種自然，而不要讓他感受自己與眾不同，感到自己懂得了什么。其實，在嬰幼兒階段，是綠葉對根的情意還是根對綠葉的情意孩子就處于自然無痕狀態，一個三歲的孩子不會認為他自己懂得了什么而對另一個孩子趾高氣揚。但人長大后，就會把自己與周圍的人進行比較從而脫離童心。現在流行的賞識教育強化了這種比較。孩子越來越明白自己懂得的東西是外界給予的，而不是與生俱來。為什么？正是綠葉對根的情意的教育的結果。這種教育歪曲人際關系以及學習目的，不是從孩子內在的心靈力量上去尋求突破，以至社會出現變態的競爭觀念。

如果以后我自己身為父母，絕對不認同我對孩子的養育教育是根對綠葉的情意，絕不會讓孩子去懂得綠葉對根的情意。我覺得這一切都是自然的本身。

我們需要感恩嗎？當然需要。但是，感恩是教育的結果，而不是教育的內容。

高考零分搞笑范文（16篇）篇四

那是額十二歲的時節，一個月黑風高的夜晚，額睡在額家窯洞里，額達額娘都去額姐家咧，因為額姐剛生了個小兒，他們去瞅瞅。

后半夜額被尿憋醒了，額就爬起來自己去撒尿，額剛走到門口那里，就聽見院子里有動靜!

額隔著門縫子看見兩個黑影，在額家院子里牽額家的驢子，額的神啊，招賊咧!當時額就把那泡尿全尿褲子里了!

哎!不對啊!額家大肥狗“史瑞”平時沒事瞎叫喚，今天咋就沒動靜咧?

額往狗窩那邊一瞄，額滴乖乖!史瑞這只笨狗正守著一盆屎狂吃哩!這肯定是賊給喂了屎，為的是不讓他叫喚!

唉!這賊看來是用心觀察過額家史瑞，自打養了這畜生，額家茅廁都省的掏了，連屎帶尿都被這畜生吃了!

特么的平時耀武揚威的，見人就咬見人就吠，現在到用它的時候了，他娘的，一盆屎這狗日的就不出聲了，真特么的狗改不了吃屎!

這時就聽見個子小點的黑影說：“二狗哥，額害怕，額頭一回干這個，額心里打怵哩!”

“熊玩意!你瞅你那點出息，你怕個啥么，老李他兩口子今個沒在家，一個十來歲的娃，能吧你咋滴?”

“哥，額知道這些，可是額心里就是和打鼓似得嘛!畢竟我也沒經驗啊，第一次嘛”

“額告訴你兄弟，撐死膽兒大的，餓死膽兒小的，你要有勇氣嘛，那狗咱也喂屎了，木事!”

說著話，兩個賊開始拔栓驢的樁子，那樁子要是不弄出點動靜，想拔出來也沒那么容易，額達用大錘雙手吐著唾沫給砸進去的啊。

倆賊輪流使勁往外拔，眼看就快出來了，這驢子馬上就是人家的了，這叫額如何是好啊?咋和額達交代，平時額達對這驢子比對額都好哩!

此時額在屋子里嚇得已經不知道咋著好了，額有心沖出去，又怕挨一頓胖揍，這不是賠了驢子又挨揍，得不償失嘛。

就在此時，額家的肥狗史瑞，竟然吃完了滿滿的一盆屎，剛吃完這畜生就露出了原來兇狠的嘴臉，對著兩個黑影狂叫。

這倆賊當時就嚇得坐地上了，額滴乖乖，這史瑞也太不是東西咧，剛吃完人家的屎，馬上就翻臉不認人咧。吃屎不忘拉屎人它都不懂!

就在這時額四叔和二大爺都來了，上來就吧那倆黑影摁住了，額樂壞了，趕緊跑出屋子，幫著他們綁上那倆賊。

額三叔說：“額聽著這畜生叫的聲不對，趕緊來看看，原來真的有賊啊，王二狗啊，你小子敢動額三哥家的牲口，額今天非弄死你不可!”

王二狗：“唉!額鼓了一天勇氣才敢來下手，還是缺少經驗失算了啊，額該給那條狗換個大盆，多搞點屎啊，嚴重的低估了他的食量和進食速度”

經過了這次抓賊的經歷，額終于明白了一點，人光有勇氣不行，沒經驗連個狗都對付不了!

額之所以寫出這個故事，就是想告訴各位導師，你們給出的主題故事不如叫《經驗與運氣》。

這個學徒，這是一種什么精神，這屬于一種，對于自己，對于客戶都不負責任的賭徒精神!

如果他賭輸了，一輩子都還不清這一次的債，就算幸運賭贏了，那客戶也不會給他一輩子夠花的錢。

得不償失，這不是缺心眼是啥?

匹夫之勇在經驗面前就是個渣渣!

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高考零分搞笑范文（16篇）篇五

大學考不上、我就當流氓!!!

我騎著自行車，蹭了一寶馬，對方下車后，給我一耳光，叫我賠償一萬塊，否則皮扒光。我問，為什么會這樣?李啟銘，校園當成賽車場，兩名女生被撞死，他口出狂言太囂張。我問，為什么會這樣?尼瑪，他爸是李剛，官拜副局長;我爸是黎明，家住陳大莊。

我，19歲，對著語文卷，死著腦細胞，汗流浹背在考場。我問，為什么會這樣?郭美美，19歲，開著天價車，拎著名牌包，搔首弄姿傲群芳。我問，為什么會這樣?尼瑪，她干爹是紅會會長，我親爹在打掃操場!

中國小姐相貌平平，實在無法欣賞。我問，為什么會這樣?韓國小姐賞心悅目，堪稱國色天香。我問，中國為什么不能這樣?尼瑪，韓國整容技術過硬，中國評委水平夠嗆!

小日本，覬覦我天朝釣魚島，欺人太甚很猖狂;我天朝，和為貴，大肚能容對友邦。我問為什么會這樣?菲律賓，槍殺我臺灣老百姓，態度惡劣不賠償;我臺灣，嚴制裁，嚇得菲方尿褲襠。我問，天朝為什么不能這樣?尼瑪，臺灣地小物稀，不能退讓;天朝精銳部隊，城管沒上!

我吃著轉基因，喝著假豆漿。我問，為什么會這樣?他吃著特供糧，喝著王八湯。我問，我為什么不能這樣?尼瑪，他是高富帥，家有十套房;我是窮屌絲，租房八平方。

陳巨飛，七尺大漢寫作強，勤寫苦練，一投書稿兩茫茫。我問，為什么會這樣?郭敬明，三寸洋釘抄襲王，扭捏作態，擁有粉絲千萬筐。我問，我為什么不能這樣?尼瑪，我不識時務，文字太陽剛;他緊隨潮流，成了娘娘腔。

我想出名，絞盡腦汁，苦思冥想，至今仍是草莽。我問，為什么會這樣?干露露者，擠盡乳汁，惹人遐想，賤名傳遍四方。我問，我為什么不能這樣?尼瑪，我就算脫光也沒人看，她就算沒人看也脫光!

尼瑪，零分無所謂，老子就是狂，大學考不上，我就當流氓!

高考零分搞笑范文（16篇）篇六

當前，要鼓勵學生寫真實的自我，最需要解決的問題有三個：一是為我省的高考作文命題確定一個基本的內容取向；二是促進教師評文觀念的轉變，多鼓勵那些能夠從實際生活選材的好文章；三是在作文教學中也注意更緊密地聯系實際生活，鼓勵學生寫真實的自我。

1．為高考作文命題確定一個基本的內容取向。

筆者認為既然高考分省市自主命題制度將長期實行，既然我們自己可以決定自己的命題方向，我們就應該在尊重寫作規律和有助于提高我省寫作教學效率的前提下，為高考作文命題確定一個明確的基本取向。換一種說法，這個“基本取向”也可以理解為“鮮明特點”，也就是說，點，而且讓大家都知道，從而形成對中學生寫作的很強的導向作用。目的是讓廣大師生經過幾年的思索和實踐，知道在這樣的一種基本取向內，什么樣的文章是好文章，并且知道好文章應該是怎樣寫出來的，從而發揮出考試促進教學的良好效能。

這個“基本取向”不能狹窄，要有相當的豐富性；不能脫離實際，要與中學長期的作文教學保持很好的延續性；也不能偏離《課程標準》的要求，不但不偏離，相反，還應是有利于我省全面推開的課程改革。因此這樣的“基本取向”就只能是緊密聯系生活，就應該是便于學生表現自己的生活積累和所思所悟，便于學生寫真實的自我。筆者感覺，從我省過去三年的作文命題來看，這一特色是不夠明顯的，因而有必要形成共識，以明確共同的努力方向。

能否形成這種共識非常重要，因為它決定著能否把考試這一最重要的激勵機制引入到教學中來。人都需要鼓勵，需要看到自己努力的成效。教師如此，學生也是如此。而高考的形式與成績又是大家所極為關注的一件事情，在這件事情上，實在應該讓大家方向更明確些，努力更富成效些。

課改給我們帶來了新的教材。開始，我省各地市高一普遍選用的人教版必修教材有一個很大優點，那就是寫作訓練設計得比較好。例如第一冊中有四個寫作專題：

(1)“心音共鳴——寫觸動心靈的人和事”。

(2)“親近自然——寫景要抓住特征”。

(3)“人性光輝——寫人要凸顯個性”。

(4)“‘黃河九曲’——寫事要有點波瀾”。

每個專題又分三部分內容，即“話題探討”、“寫法借鑒”和“寫作練習”。整個內容有很強的指導性，又始終以“寫”為核心，很實用的。比較我們以往教過的寫作“教材”，它最成系統，最好運用，尤其是它注重從基礎抓起，跟學生的實際生活又聯系得比較緊密，是很難得的。有了比較理想的教材，我們更應該考慮一下，考試命題應如何與平時的寫作訓練結合得較好一些，如何讓教材的優勢在我們平日的寫作練習中得到發揮。集中精力和明確目標，往往是辦好一件事的有效方法。閱讀可以有精讀和略讀之分，寫作為什么不可以突出重點，著重培養最有用的那一部分能力呢?生活中退與進往往是相對的，乍一看，在一段時間內為考試作文命題確定一個基本的取向，好像范圍有所限定，好像是一種退步；但如果它的導向性增強了，與基礎訓練聯系得更加緊密了，學生作文因此更加本色了，更能反映他們的實際生活和真實面貌了，那就應該看作是一種進步。

我們現在其實很需要這種進步。

2．實現教師評文觀念的轉變，多鼓勵聯系生活的好文章。

說到教師評判作文觀念的轉變，我不由想起20xx年中考評卷中的一件事情。有一天，評一篇《語文為我們架起友誼的橋梁》的作文時，老師間意見有些分歧。作文內容是寫“我”(看得出，“我”是一個靦腆的姑娘)原本不喜歡語文，上了中學以后對同學、對環境也都感覺有些不適應，尤其是對同桌，更感到與自己性格差異很大。有一天老師要求寫作文，題目是《我的同桌》。“我”一時競不知從何下手，可同桌卻寫得很快，不但寫出了“我”的很多優點，而且寫得很像“我”。“我”讀了很受觸動，便也認真地寫下了自己的這位同桌。兩個人通過互看作文一下拉近了彼此的距離，從此便經常交換閱讀。這樣，“我”不但培養起愛寫作文的好習慣，還因此而有了一個好朋友。當時一部分老師感到這作文寫得很樸素，很實在，還很有性格特征，是一篇好文章；尤其是感覺作者對“語文”在生活中的作用感受很真切，在領悟力上也顯得很突出，更應當給予鼓勵，可判為一類卷。可也有一部分老師認為它行文較粗糙，語言也不很美麗，應評為三類卷。我覺得這個例子表明教師在評文標準上其實是存在著一些差異的：一些人較注重語言、形式，一些人則更看重內容、情感。由于學生在成長的過程中往往一時很難做到文質兼美，于是老師們的意見就難免會有分歧。現在的問題是：如果有兩類文章同時出現在教師面前，一類是生活氣息濃郁，興致勃勃，而語言切相對幼稚；一類是文化色彩明顯，語言也相對精致而“成熟”，但卻有較多的模仿借鑒痕跡，那么教育更看好哪一類呢？――實際情況是往往更多地肯定后者而忽視前者。這當然很值得商榷。但現在的情況是教師的喜好對學生平日的寫作正在產生很大的影響，而這種影響又反映為他們的作文狀況。

評文標準的轉變其實取決于教學思想的轉變。大家，寫作的核心過程就是學生實現“雙重轉化”的過程。即學生首先要有從現實生活、從所聞所見的客觀事物實現向思想認識的轉化，然后才會有從認識、情感向文字的轉化。在這雙重轉化中，第一重是基礎。第二是關鍵；第一重聯系著更多的人文性，第二重顯現著更多的工具性，都是不可或缺和不可偏廢的。但現在的情況是，因為第一重轉化關系著人的整體提高，非常困難，而且不是語文一個學科就可以承擔得了的，因而大家就容易把注意力放到我們語文老師責無旁貸的第二重轉化上來。但沒有第一重轉化就沒有我們所期望的第二重轉化，因此我們往往對學生所寫內容感到不滿意。現在我們要實現教學思想轉變，就是要充分認識到語文學科的人文性是無法回避，也不應當回避的，不但不回避，相反，還應看到它為我們語文教師展示才華和對學生施加影響提供了廣闊的空間。記得顧振彪先生曾經說：學生對寫作沒興趣，是因為沒有“動情點”，而沒有“動情點”又是由于思想和情感境界比較低下的緣故。因而培養寫作能力的過程，其實也就是提高學生思想道德境界，促使他們從根本上提高的過程。這當然很不容易。也正因為如此，《語文課程標準》告訴我們：“教師要努力適應課程改革的需要，繼續學習，更新觀念，豐富知識，提高自身文化素養；要認真讀書，精心鉆研教科書，在與學生平等對話的合作互動中，加強對學生的點撥和指導，實現教學相長。”這表明，要承擔起我們應當承擔的工作，對我們教師來說，又首先面臨著一個再學習和再提高的任務。而且牢固地樹立起這樣一個觀念，對我們教師來說，或許還是最為重要的呢!

3．在日常的讀寫教學中處理好以下三個環節。

如何在我們平日的作文教學中更緊密地聯系現實生活，幫助學生更多地認識社會，也認識自己，從而促使學生的寫作水平與思想意識獲得同步提高呢?筆者認為重要的是處理好以下三個環節。

一是在閱讀教學中向學生顯示作者是如何聯系生活的，高考作文指導《鼓勵學生寫真實的自我4》。也就是說，教學中不僅要讓學生看到文章的`寫法，還要讓他們感受其中的生活和作者的情感。例如教《社戲》這一類課文的時候，我們是不是可以問學生，作者認為一個男孩子最可貴的品質是什么?是學習嗎?是長相嗎，是搞好人際關系嗎?都不是。作者用自己的描寫表明，一個男孩子的最可貴的品質是能干，是熱情，是無私，是對他人的體諒。作者認為“雙喜”、“阿發”等小伙伴是具有這些品質的，也正是因為跟這樣的一群小伙伴在一起，“迅哥兒”才感到那夜他看了最好看的戲，吃了最好吃的豆。同樣，教《藤野先生》這一類課文時，我們是不是又可以問學生，作者心目中一個成年人的最寶貴的品格是什么，顯然，那是藤野先生的正直。這種正直表現于他對學業的專注，對事實的尊重，尤其表現于他的平等待人(哪怕對方是一個弱國的青年)，于是他成為魯迅心目中最可敬重的人。闡釋課文中的這些觀點，這些看人看事的角度、方法，正是把教書和教學生認識生活結合起來了。經常這樣做，就能給同學們一些啟發，就能讓他們在生活中有類似的發現和感悟，就能讓學生在讀和寫的過程中有發現的樂趣。

在課本中，像這一類能給人以啟示，能教學生如何去感悟生活的例子其實是很多的。像《背影》一課，它告訴我們，苦難可以聚攏親情，感動需要背景。試想，如果沒有家庭的一連串的不幸，沒有作者父子對未來的共同的迷茫，和他們彼此間黯然傷神的離別，又哪有“我”面對“背影”的感動?像《最后一課》，它告訴我們，感動可以激發感動，而美好的情感又可以在瞬間把一個普通的人照耀得非常美好。不是嗎?正是由于有了韓麥爾先生的感動，于是才有了小弗郎士的感動；正是由于有了愛國情感的照耀，于是韓麥爾、小弗郎士等這些非常普通的法國人才一下子顯得十分美好。老師們倘能經常地引導學生去認識課文中的這些思想內容，實際上也就是在教學生如何發現和捕捉感動，就是在教學生如何發現和捕捉生活中的美。一句話，這樣做，就是把生活引入了我們的閱讀教學。

二是引導學生借鑒閱讀而進行寫作。把生活引入閱讀教學是把它引入作文教學的基礎，閱讀教學的規律之一，就是讓學生在閱讀的過程中有較充分的聯想、感悟、融情、共鳴。怎么聯想?由文字符號到實際生活，由課本內容到自己的所聞所見。要讓學生有機會把自己在實際生活中的見聞、記憶“移人”到文本中來，并形成習慣。感悟什么?感悟文中所敘事件的意義，所些人物的性格，體會文本的主旨，并習慣于把它當成活活潑潑的生活來看待。同樣，所謂融情，就是讓學生在閱讀中融入自己在生活中對類似人物、事件的真實感受；所謂共鳴，就是指在文本的啟發下，使學生內心原有的情愫、感受在共識中進一步得到強化。――有了這樣的基礎，學生的寫作也就有了很好的借鑒。因為經驗告訴我們，閱讀中善于“聯想”的人，寫作中也善于把自己生活中的所見所聞經過提煉而寫人文章；在閱讀中善于感悟的人，因為有這種良好的思維品質為基礎，在寫文章時當然也會有較明確的主題意識。同樣，那些在閱讀中善于融情，并經常能獲得情感共鳴的同學，在寫作中自然也更明白渲染的作用，更會重視細節的描寫效果，更會抒發自己的感情。總之，我們的目的是讓學生借鑒讀而學會寫。讀，倘若善于聯系生活；寫，自然也不至過于空泛。例如在現今的“話題作文”中，面對著一個個很寬泛的話題(寬泛是“話題”固有的特點)，學生們往往不知從何下筆。像“開始”、“等待”、“細節”、“名與實”、“進與退”等話題，都曾使一部分同學感到很為難。這時，那些善于聯想的同學，那些善于向生活索取素材和獲得感悟的同學，就顯出自己的優勢了。他們往往先是運用自己的積累給“話題”注入一些相關信息，使之由寬泛變為具體，然后再圍繞著這個經過改造的新話題來選擇可寫的材料。如將“開始”改造為“良好的開始是成功的一半”，將“等待”改造成“等待是成功的要素之一”，將“細節”改為“細節決定成敗”，將“名與實”改為“實至自然名歸”，將“進與退”改為“進退之間便成節奏”等等。由于這種改造能使他們選擇材料的方向變得明確起來，于是可寫的材料便常常會“自動地呈現在眼前”(學生語)。尤其可貴的是，有了可寫的材料以后，他們還能運用自己的習慣，想想這材料(材料記敘的是一種生活現象，而生活現象也就是“生活”的組成部分)到底給了我們怎樣的啟示，然后再以這生活的啟示為中心去連構行文，效果往往很好。這些例子告訴我們，學生是可以通過對讀的借鑒而領悟寫作的正確方向的。

三是要讓學生明白，作文的根本目的在于與他人進行交流，因而應盡量表現自己對生活的觀察與思考。要告訴學生，這種觀察應是真實的、細致的、獨到的和富有啟示性的，這種思考應是誠實的、清晰的、合乎邏輯的和耐人尋味的。它們的共同特點都是針對現實生活的，因而文章中應有涉及生活的實際內容，應有針對這一內容的內心體驗。要讓學生認識到，我們所有的積累、思索、體驗，都應服務于這樣一個目的：對生活、對社會、對宇宙、對自身形成較真實和較深入的認識。這才是青少年體現于文章的最有價值的聰明，這才會給我們的交流奠定較高的基點。現在多數學生最缺的就是這種認識，他們只注重主觀感覺，而不重視客觀世界，把幼兒時代“以我為中心”的心理定勢延續到了中學時代。由于只重主觀感覺，于是便覺得實際生活中的所聞所見跟寫文章沒有關系，便覺得生活中沒東西可寫。勉強去寫當然也只能是發一點感慨，只能是“借鑒”他人的文字——或是想象一個情意濃濃的畫面，或是描寫一個發生在外國的故事。這樣對現實生活總是隔著一層，自然也就難以有所“發現”，難以展現中學生本來所具有的聰明。現在有些學生為了早見成效，喜歡模仿，這雖然也不失為一種學習方法，但它卻只相當于繪畫學習中的“臨摹”，而不是“寫生”。這樣做或許也能夠看到別人在生活中的發現，看到別人的某些聰明，卻難以表現自己的獨到感悟。尤其是難以“發現”生活的樂趣。為什么我們常常感到一些同學的文章內容稚弱，氣色蒼白?重要的原因就在于文字的背后缺少敏銳的目光，缺少鮮活的思想。

事實表明，只要我們的引導是正確的(同時還得有點兒堅定)，學生在生活中其實是很能有所發現的。記得有一位學生寫自己的奶奶信教，原來用不以為然的語氣來寫，有一個先人為主的概念，于是就寫得很一般。后來筆者讓她增添細節，讓她融人自己的真實感受，文風就變了。其中既有對奶奶“虔誠”、“執著”的描述與感嘆，也有對長輩皈依“我主”的思索與質詢，顯得很沉實。而好文章往往又是可以帶出其他好文章的。另一位同學于是寫自己的姑姑，命運多舛，長年吃素，最終憔悴而死。難得他在結尾處還引發出自己的三重感慨：即一方面是姑姑臨死時對親人的依戀，另一方面則是親人(也就是作者的父母)只希望姑姑“上天”后“保佑”自己的“錯位”，以及作者對姑姑凄涼一生的深切悲哀。記得念這些作文時，不但同學們神色凝重，就連我們這些成年人也是深受觸動的。

筆者常想：如果這樣的學生能多一些，如果這樣的經歷能多一些，我們語文老師該是多么的幸運啊!生活中，為什么我們常常感覺自己不夠走運?原因也許是多方面的，但其中之一也許就在于我們還不是那么堅定。我們往往在身不由己中失去了自己的方向，同時又在不知不覺中習慣了另一套做法。于是我們便常常感覺尷尬和苦悶。現在，倘若我們眾多的語文教師確實知道自己應該怎樣去做，并且還能旗幟鮮明地加以提倡和熱情洋溢地予以實踐，尤其是我們相信這樣做可以和考試有很好的銜接，相信學生堅持這樣的練習將可以獲得很好的回報，我們將會是多么快樂啊!

從20xx年開始，我省已加大了作文在高考中的分值比重，相應的，作文教學也引起了人們的更大的重視。筆者以為這實在是一項意義深遠的變革。雖然它的繼續推進還需要一些相應的條件，雖然它的深遠影響還有待于更多的時日才能充分展現，但對我們語文老師仍不失為加強作文教學的難得機遇。我們實在應該及時抓住這一機遇，盡快改善中學生的寫作狀況。不但努力提高他們的寫作能力，而且致力于改善他們的文風和精神風貌。如此，則不但作文考試將更具信度，就連我們語文教師平日的工作也會更顯有益和有趣吧。

高考零分搞笑范文（16篇）篇七

難得的一個晴天，有光從窗戶進來，他坐在陰影里。

你是唯一一個穿過那片沙漠的人。

他笑，給我一根煙吧。

點火的時候我看見他的眉眼，有種令人費解的平靜。

說說沙漠的事，我只是好奇。

他吐著煙霧，呼出一口氣。很長的一段時間里，他就像一個木偶，又似乎在尋找著什么支點，好讓自己可以站在彼時自己身邊，站在那邊黃沙里。

我先是做了火車，兩天零三個小時，換了大巴，在沿著山路走了一夜。我在清晨的時候來到了那片沒人可以穿過的沙漠，我站了很久，背包里面水不多，我必須要開始了。沒有方向，太陽在我身后，我必須要開始了。沒走幾步，我的鞋子就進了沙，清晨沙漠還沒有很熱，能看到草和鳥。再走，后面的村舍和草木就漸漸稀疏，我不敢喝水，陽光越來越，汗流了很多。眼前全是黃沙，曬出來的氣浪讓視野里的所有東西都變了形。我有點暈，天地太大了，那時候感覺自己就是一只貼著玻璃的蒼蠅。能看見窗外的景象，卻不能觸及。我接著走，看不見任何東西，出了有著各種形狀的沙丘，時間似乎變成片狀，我每踏一步就在就在跨越一個世界。耳朵什么聲音都沒有，出了耳膜在熱浪里發出難以名狀的破裂身。我的喉嚨像是一個枯井，能感覺到喉管里深深淺淺的褶皺。但我挺過來了最熱的那段時間，快到黃昏，我見到一周蛇，殺了它，燒火烤熟，我必須吃點東西，沙漠的夜晚會很冷，但實際上比我想像的更冷，我能挺住，因為我知道，只要穿過這里，我就是自由的。

你從來沒想過用其他方式去獲得自由?我問。

我說的自由跟你想的不一樣，如果沒有那件事，總有一天，我也會這么做。我說的自由，他用手指著心臟的地方說，在這里，被太多的規矩束縛了。

我知道他還有話要說。

在進入沙漠的那一刻，我就已經做好了死的準備。我想你一定看過我的資料，但我還想說一些，我是真想愛她，誰規定的老師不可以愛學生了?我就是愛她，我說過我會娶她。

但你砍了她十八刀，我沒說錯的話。

我先是去她家里，見了她的方面，她的父母叫我禽獸，叫我滾，我又去找她，她和一幫男的在網吧，我問，你這樣對不對得起我。那群染頭發的青年就笑我。一個據說是她男朋友的人推了我一把。

他把煙熄滅，沉默了一陣子，說，就像我說的自由一樣，你有無數的方式與路徑可以選擇，但這算不得自由，如果有機會選擇選不選擇，這才是自由。我們都沒有自由，就像我在沙漠的第二天，看見的海市蜃樓，綠樹和湖泊，山川和走獸，那么真切，但都是幻影，我所說的自由，真正的自由，在這里。

他再一次用手指向心臟的地方，掛在腕上的手銬被射進來的光照得銀光閃閃，就像他口口聲聲說的自由。

再給我一只煙吧，警官。

高考零分搞笑范文（16篇）篇八

我是小胖，漫畫里考55分和61分的人。

很多人會奇怪我臉上的巴掌印和吻痕是怎么來了。

它不是我的老師給的，更加不是我的父母給的。

我的父母不管我考多少分，他們都不會在乎。

我父母時常對我說：知識改變命運。他們的小學同學都是某某老總了，而大學的同學大多都只能在公務猿的世界里拿著幾千元的工資，以穩定壓倒一切的姿態活著。

我爸說，如果可以重來，一定不參加高考，現在的大學都什么樣了。

還得靠臉吃飯。我媽接著說。

所以我媽經常跟我看韓國的大叔，我媽說，等你差不多了，就帶你到韓國走走。

如果你們注意看，就會發現，我身邊還有一個人，有和我一樣的巴掌和吻痕。她是我的同桌。

雖然圖片很丑，甚至有點像大頭兒子，但她是我見過的最美麗的女人。是漂亮又學霸的那種。

有一次期中考試，她考了100分。我永遠忘記不了她拿著試卷一整天，看著上面紅色的100分那種陶醉的狀態，那是她學霸的.戰果。

有那么一段時間，教室只有我們兩個人。我用余光斜視她的陶醉，實在是太美麗了。泛起的紅暈，散著的長發，讓我浮想聯翩。

我知道我必須有所行動了，但是作為一個男人，我是不能那么暴力的。于是我對她說：同桌，我考的那么爛，你可以安慰一下我嗎?我知道她肯定要回過頭來說可以的。

在具有千百倍優越性的狀態下，要一個女人舉手之勞去幫助一個弱者，簡直就是義無反顧。她回臉了，就在那一瞬間，我腦海里閃過無數個韓劇的鏡頭。

來自星星的你和太陽的后羿切換過無數男主角女主角的接吻的畫面。

在光速狀態下的0.0000000000001秒的時間里我行動了。

我嘴唇親吻上了她的臉頰。我感受到了世界上無比溫潤嬌嫩的肌膚，一種從來沒有過的甜美味道，我竟然情不自禁地吃了一口。。。

但就在同一刻，我也感受到我的臉頰正經受著冰與火的考驗，一股灼熱隨著一聲：流氓!啪!打到了我的臉上。

那是我聽過的世界上最好聽的聲音，沒有之一。

礙于學霸的面子，她沒有告訴老師，只是很長一段時間不理我，但再后來差不多臨近期末一個半月的時候，竟又跟我好上了，女人就是這樣，一陣一陣的。再后來我跟她說，我們來打個賭吧。如果你期末考試你拿100分的話，我甘愿為你做牛做馬。如果我考60分以上，你還我一個吻，咬我。這樣我們就不虧欠了。她當時還是說了一句，流氓!不過多了一個臭字。

我知道有戲了。

果然，停頓了一會，她跟追問我說：如果我繼續考100分，你真的愿意我讓你做什么都行?我說：是的，在所不辭。那怕叫我去死。

我知道對一個男人來說，說出這些話是挺窩囊的。

不過這也是底氣所在。

因為我知道她下次再考100分的概率是1/100，不考100分的概率是99/100。而我考60分以上的概率是40%!我有絕對的勝率!

當時我也不知道這么算對不對，但我堅定認為我算的一點問題都沒有。

后來的結果，你們都知道了。她考了98分，而我考了61分。

她真的親吻了我，而且還真的咬了。

那種幸福你們是沒有辦法體會得到的。

其實考試前的一個月，我就做了一個小巴掌剪紙，考試出成績那天，我黏上雙面膠，踹在口袋里。

她親吻我的時候，我溫柔地撕開雙面膠，把巴掌剪紙貼到了她的臉頰上。

高考零分搞笑范文（16篇）篇九

3、電鉆鉆孔——硬要打通。

4、廁所里點燈——找死(屎)。

5、褲襠里摸黃泥巴——不是死(屎)也是死(屎)。

6、關公打噴嚏——自我吹噓(須)。

7、鋼絲穿豆腐——別提了。

8、炒咸菜放鹽巴——太閑(咸)了。

9、矮子爬坡——貪便宜。

10、地頭蛇請客——福禍莫測。

11、飯桌上的抹布——嘗盡了酸甜苦辣。

12、谷子地里長玉英(玉米)——突出。

13、生孩子不叫生孩子——嚇人。

14、帶著存折進棺材——死要錢。

15、外甥打燈籠——照舊(照舅)。

16、蒼蠅叮菩薩——沒人味。

17、龍王放屁——神氣。

18、黃牛肩腳——不負責任。

19、長江里的石頭——經過風浪。

20、背著娃娃推磨——添人不添勁。

21、賣草帽的丟扁擔——留神(留繩)。

22、挨鞭子不挨棍子——吃軟不吃硬。

23、渾身貼膏藥——毛病不少。

24、拉屎啃雞腿——虧他張得開口。

25、茅坑里丟——你激起公憤(糞)。

26、搟面杖作筷，盆作杯——大吃大喝。

27、裁縫的家當——真正(針掙)的。

28、裁縫丟了剪子——只有尺(吃)了。

29、吃鐵條拉罩鋁——竟從腚里編。

30、蒼蠅采蜜——裝瘋(蜂)。

高考零分搞笑范文（16篇）篇十

坑爹沒有改，對象改成李雙江了。春晚沒有改，觀眾改罵馮小剛了。

馬航沒有改，飛機改玩捉迷藏了。就業沒有改，博士改賣牛肉湯了。

水質沒有改，八戒改跳黃浦江了。空氣沒有改，吸點霧霾更健康了。

老婆沒有改，好男人沒有文章了。形象沒有改，黃海波直接嫖娼了。

名聲沒有改，東莞不是溫柔鄉了。反恐沒有改，昆明老百姓死傷了。

房價沒有改，一生獻給開發商了。黃金沒有改，中國大媽都賠光了。

環境沒有改，空氣越來越骯臟了。嘴臉沒有改，土豪越來越囂張了。

高考沒有改，外語很快要退場了。外交沒有改，越南都敢耍流氓了。

本性沒有改，小日本更加猖狂了。味道沒有改，舌尖二造假穿幫了。

嗓音沒有改，好聲音哭濕衣裳了。食品沒有改，地溝油更為吃香了。

規則沒有改，女星被導演睡光了。農村沒有改，肥沃的.田地拋荒了。

工廠沒有改，大半的職工下崗了。交通沒有改，堵車的時間更長了。

反腐沒有改，官員都學會偽裝了。地位沒有改，游客在外國被綁了。

校長沒有改，直接帶女生開房了。國策沒有改，張導孩子排成行了。

網站沒有改，谷歌在大陸死亡了。阿里沒有改，馬云轉戰足球場了。

大v沒有改，薛蠻子竟然躺槍了。球技沒有改，球迷們徹底受傷了。

權利沒有改，屁民們不敢上訪了。裸官沒有改，小三都送到西洋了。

霸氣沒有改，城管將小販打傷了。職務沒有改，老警朝百姓開槍了。

工資沒有改，物價和房價飛漲了。專家沒有改，臉皮快厚成城墻了。

性別沒有改，女漢子成男人幫了。男人沒有改，都快變成娘娘腔了。

心靈沒有改，臉蛋越來越漂亮了。思想沒有改，外表越來越時尚了。

知識沒有改，錢包越來越鼓囊了。奴性沒有改，大家都習以為常了。

方向沒有改，gdp一年年增長了。發展沒有改，祖國一年年富強了。

文采沒有改，學霸又輸給流氓了。個性沒有改，考學之路更漫長了。

教育沒有改，大學之夢要泡湯了。零分沒有改，陳巨飛又要落榜了。

高考零分搞笑范文（16篇）篇十一

尊敬的老師：

您好，在經歷十多年千辛萬苦耐心等待之后，我終于走進了高考考場，激動之情無法言表，僅希望以優異的成績回報大家。

在備考之際，作為一名戶縣鄉里的孩子，我曾無數次想像走進考場的情景，我也數十次的學習、觀摩了歷年的高考作文題目。作為語文考試的大頭，作文必然占據很多比例，所以，對作文我等是萬分看重的。

尊敬的老師，您好。看到上面的材料后，我不知道如何提筆寫信。父親是個不折不扣的農民，一輩子都沒有離開過戶縣，一年365天都是過著面朝黃土背朝天，日升而作日落而息的日子，最近，剛忙完甜瓜又開始收麥，收完麥，又開始種包谷。農村，猶如橫亙在他面前的黃河長江一樣，出村對他而言就是天方夜譚。父親，一個一輩子只和土地打交道的質樸農民，他怎么會有車呢?當然，他有車，那個爺爺手里就有的架子車。平時，拉著駕車老遠就給別人讓道，父親拉駕車時就是愛聽那廣播。

尊敬的老師，高速公路對我而言，也只是電視上，報紙上和書本上的事。我走過的路只有鄉間小道，最好的路也只是鎮里的馬路。不知道老師，你見過那種顫顫巍巍隨時都可能騎車摔跤的小道嗎?從上學的第一天起，我就走在了在那樣的路上，走了十幾年。第一次聽到高速公路這個詞語后，我曾經幻想有一天，我能夠帶著父親一起走在那樣的路上，寬闊平坦。但截止到現在，截止到我寫這封信，我仍然沒有目睹過“她”的芳容。

尊敬的老師，您好。在作文這個事情上，我渴望取得好的成績，渴望寫出一篇“千古絕唱”。可我真不知道如何給父親寫這封信。他，一個老實巴交的農民，長年累月身在農村，沒有見過高速公路，只有個手機，經常還欠費，在家放著。更沒有錢去買車，他怎么會在高速公路上開著車，打著電話呢?或許對于城里和我一樣的考生來說，私家車，手機，高速公路……都是家常便飯，但對于我，對于父親，這是個奢望，至少目前是的。

尊敬的老師，您好。不知道我所說的這些您能否理解?但不管如何，我請你相信，給父親的信，我無法撰寫。但是我可以向您提點意見或建議。

對于像我一樣在農村里生活的考生，高考就像一道門檻，邁也不是，不邁也不是。因為外面的世界很精彩，我很想去看看。可就憑這個作文，我的'愿望恐怕就要落空。因為，材料里的這些事對我是陌生又陌生的，我甚至都難以想像這樣的事情發生，如何寫，我無法提筆。

尊敬的老師您好。假如，我是說假如。如果作文材料是有關農村的事，比如種莊稼的事，比如養豬牛羊的事，比如去摘甜瓜的事，我可以很負責的告訴您，我絕對熟悉，絕對可以寫出點東西來，至少不會無法提筆。

可是，尊敬的老師，如果出了類似這樣的題材，城里的孩子又怎么辦呢?他們見過莊稼嗎?分的清小麥和韭菜嗎?他們分的清嗎?對他們而言，這又是陌生的。如果您這樣干了，估計網絡上的惡評定會如浪似濤，您恐怕難以承受。還好，像我這樣的，無法上網的，沒有手機的，沒有出過農村的，只能認命，更不會去評論。所以，您不必擔心。

尊敬的老師，您好。就在昨天來縣城考試之前，父親告訴我：好好考，成不成再說，但要遵守考場紀律，不要違法亂紀。想到這里，我真的再次向您保證，我的父親不會開車，手機六月一開始就欠費了，更不知道高速公路在哪里。

所以，尊敬的老師，我真的不知道這封“寫給違反交規的父親的信”怎么寫，只好寫給您了!你應該知道戶縣吧，西北直升機培訓基地吧。但你可能不知道關山吧，更不可能知道我村了。沒事，相信你馬上就知道!

高考零分搞笑范文（16篇）篇十二

高考零分搞笑范文（16篇）篇十三

3、耗子嫁女——講吃不講穿。

4、鴨子改雞——磨嘴皮。

5、烏龜和王八——一模一樣，一個樣;沒什么兩樣。

6、牽牛要牽牛鼻子——抓主要矛盾。

7、蝦子過河——謙虛。

8、鷹飛藍天狐走夜道——各走各的道。

9、狐貍鉆罐子——藏頭露尾。

10、猴子吃核桃——全砸了。

11、大象——推不動。

12、太湖的蝦子——白忙。

13、鮮魚爛蝦一鍋煮——不知好歹;好歹不分。

14、貓戲老鼠——哄著玩。

15、熱鍋上的螞蟻——急得團團轉。

16、兔子的尾巴——長不了。

17、狗咬呂洞賓——不識好人心。

18、耗子啃木箱——閑磨牙。

19、牛__后的蒼蠅——一哄而散。

20、墻縫里的蝎子——蜇人不顯身。

21、八只腳的螃蟹——橫行霸道。

22、鐵公雞——一毛不拔。

23、蝦兵蟹將串門子——水里來，水里去。

24、牛糞堆上的蘑菇——好看不好吃。

25、螞蟻啃象鼻——不識大體。

26、橄欖——坐不牢。

27、豆芽炒蝦米——兩不值。

28、耗子拉木锨——大頭在后邊。

29、烏龜不咬人——吃相難看。

30、媒婆夸姑娘——說得象仙女。

31、竹竿趕鴨子——呱呱叫。

32、烏龜找甲魚——一路貨色(比喻彼此一樣。)。

33、鼻子里插大蔥——裝象。

34、瞎牛撞草堆——碰著就吃。

35、烏賊(墨魚)吐墨——蒙混人。

高考零分搞笑范文（16篇）篇十四

學校開運動會，最后一個項目是“山羊過獨木橋”，規則是學生從獨木橋兩邊同時上橋，在橋中間時兩人相遇會有一個人下橋一個人通過，但在這個項目的預賽時，有一對同學在橋中間抱住轉身，雙雙通過，裁判認為這樣做有爭議。根據此材料寫作文。

翻開卷子，先看了看今年的高考作文，看完后感覺三個字----很無聊。

突然想起網上傳說的一道連環奧數題：

小明買了套套后，順便買了個打氣筒，問：為何?

中國的教育導向，真他媽的像小明的感慨：人家的孩子粘人，我家的孩子粘手啊!

就這點鳥事還上升到高考的高度。“山羊過獨木橋”，你人沒事了吃飽撐的，上去過干啥?

我知道出題人的本意，不外乎創新，規則。當婊子還想立牌坊，搞那么云山霧罩干啥，直來直去不也很好嗎?中國的磚家、叫獸早已變了味，成了不學無術，愚弄百姓的一幫既得利益的代言人。

少年強則國強，少年富則國富，少年興旺則國興旺，少年腦殘則國腦殘，少年肩扛祖國的未來，教育就應該起到導向作用，比如如何把我國建設的更美好，如何居安思危，認識當前我國之現狀，而不再是類似教育70后的課文：中國地大物博，人口眾多，遲早要敲響資本主義的喪鐘。

高考零分搞笑范文（16篇）篇十五

題目:"細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲"是唐朝詩人劉長卿在《別嚴士元》中的詩句。曾經有人這樣理解這句詩：1、這是歌頌春天的美好意境。2、閑花、細雨表達了不為人知的寂寞。3、看不見、聽不見不等于無所作為，是一種恬淡的處世之道。4、這種意境已經不適合當今的世界……根據你的看法寫一篇作文。題目自擬，體裁不限。字數800以上。

盛夏，夜，深夜。

景山山顛。

山上有人，兩個人，一男一女。

這兩人就是當今武林名聲最響的兩位殺手，男的名秋細雨，女的叫葉閑花，江湖人稱"細雨閑花"。

詩人劉長卿曾用"細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲"來描述這兩個可怕的殺手。細雨濕衣，濕衣的是鮮血;閑花落地，落地的是人頭。這兩人殺人來無影去無蹤，如果他們想殺你，當你還沒看到他們人影沒聽到他們聲音的時候，你就已經死了。

秋細雨三天前接到一份帖子，指名要殺葉閑花。事成之后，不但有三百萬兩冥幣，更可以讓他在"紅樓夢中人"選秀節目中擔任曹雪芹的角色!

但是殺死葉閑花比殺死比爾還要難得多。

江湖中沒有一個人清楚葉閑花的武功來歷，性格脾氣，但是每個人都知道葉閑花的故事。

葉閑花有一雙迷人的大眼睛，據說她曾一動不動地瞪死過趙薇和高圓圓，而那一年她才十七歲。

葉閑花輕功獨步武林，踏雪無痕，落地無聲，號稱超過當年青翼蝠王韋一笑。有人見她上星期在高速公路上偷了劉翔奧運會入場證，劉翔追出一萬公里最后被活活累倒。

一般人聽到葉閑花的故事早就嚇得去買"尿不濕"了，但是秋細雨沒有去買。

秋細雨不是一般人。

他知道，殺人不但要靠技術，還要拼人品!

秋細雨很鎮定，他正用一把指甲刀修整著手指甲，他的手指修長有力。

他要等待，等待對方先沉不住氣。高手相爭，不允許一絲一毫的失誤，先沉不住氣的人就會露出破綻。

致命的破綻!

因此秋細雨一言不發，只是靜靜地玩弄著指甲刀。

沒想到葉閑花更是好整以暇，自己悠然自得地涂口紅，噴香水。

秋細雨只好先發制人，道："你知道我找你出來是為什么。"。

葉閑花溫柔道："在我們動手之前，不能先談談么?"。

秋細雨道："我是來殺人的，不是來聊天的。"。

葉閑花道："你有把握殺我?"。

秋細雨道："我從不做沒有把握的事情。"。

葉閑花道："我要提醒你一件事。"。

秋細雨道："你說。"。

葉閑花道："百曉生作殺手譜，小女子是殺手榜排名第一，閣下區區第二，你真能殺得了我么?"。

秋細雨道："我也要提醒你一件事。"。

葉閑花道："你說。"。

秋細雨道："論殺手實力，我本在你之前，只是那次排名百曉生采用了短信投票系統，中國''人數過于龐大才讓你得了第一。"。

葉閑花的臉色一變，道："我更要提醒你，我的粉絲團叫'花粉'，不叫''!"。

秋細雨道："我最。

后要提醒你，你的那些'花粉'全都是。還有，我們已經跑題了。"。

葉閑花道："我們這樣拼命廝殺，你難道不怕麻煩么?"。

秋細雨道："你以后再也不用怕麻煩了，天下只有一種人永遠不怕麻煩，死人!

葉閑花道："這么說你非逼我出手不可?"。

秋細雨沒有回答，他已不用回答。

秋細雨道："亮兵器!"。

葉閑花道："我用刀。"。

秋細雨道："你用刀?刀在何處?"。

葉閑花道："我就是刀!"。

葉閑花露出甜甜的笑容，忽然間褪下了自己的衣服，全身上下只剩下蕾絲比基尼和黑色絲襪。

葉閑花的臉美得讓人窒息，再配上這樣的身材，這樣的服飾，充滿了一種原始的誘惑力。

她的眼睛會說話，她的媚笑會說話，她的`手，她的胸膛，她的腿……她身上每分每寸都會說話。

她知道，只要是個不瞎的男人，現在肯定會被她迷得神魂顛倒。

秋細雨是個男人，而且是個不瞎的男人。

可他現在卻偏偏好像瞎了一樣，完全無動于衷。

他知道，美麗的女人是一把刀，當你沉醉的時候，刀就會切進你的胸口。

秋細雨沉吟道："我只想問你一件事。"。

葉閑花嬌笑著："請講。"。

秋細雨道："大夏天的，穿這么少你丫不怕蚊子叮啊?"。

葉閑花沉默了半晌，幽幽地道："你一定以為剛才我在噴香水，是不是?我告訴你，我噴的是六神花露水!"。

葉閑花又道："不過這不是普通的六神，是我特別提煉的藥水，無色無味無毒，不過卻會慢慢擴散在空氣中，聞到它的人會四肢麻痹不能動彈。"。

秋細雨一驚，忽然覺得身體已經麻木不聽使喚，不由得一身汗。

葉閑花又道："你以為我和你扯淡是因為我害怕，以為我脫掉衣服是想色誘你，其實這都是為了拖延時間讓藥水能擴散到你周圍。"。

秋細雨面上不動聲色，道："難道你自己不怕藥水的厲害?"。

葉閑花得意地道："一開始我涂的口紅就是解藥，所以我仍然可以自由行動。"。

葉閑花逼視著秋細雨，問道："現在你還認為你能殺了我么?"。

秋細雨道："我能。"。

葉閑花道："你不能動而我能動，你卻能殺了我，這不是很好笑么?"。

秋細雨道："是很好笑，但是你一定會被我殺死。"。

葉閑花道："為什么我會被你殺死?"。

秋細雨忽然反問道："飛刀能不能殺人?"。

葉閑花道："好像能。"。

秋細雨道："我有沒有手?"。

葉閑花道："的確有。"。

秋細雨道："我手上有沒有刀?"。

葉閑花道："你手上好像只有指甲刀。"。

秋細雨道："足夠了。"。

葉閑花道："足夠了?"。

秋細雨道："我有手有刀，就能置人死地。"。

葉閑花道："指甲刀也能殺人?實在可笑!"。

秋細雨道："以前江湖中有七十三個人覺得我這把指甲刀很可笑。"。

葉閑花道："現在呢?"。

秋細雨道："現在人都已死了，死在這把刀下。"。

葉閑花道："你的手還能動?"。

秋細雨道："你要不要試試?"。

葉閑花臉上的笑容漸漸凝固，忽然間，她已出手!

一招"冒牌九陰白骨爪"直逼秋細雨天靈蓋，這一招她已練過七年四個月零二十九天，她完全有把握相信沒有任何人可以抵擋得了這一招。

可這一次她錯了。

刀光一閃，"盜版小李飛刀"已插入她的咽喉。

她到死也不相信，一把指甲刀可以要了她的命!

閑花終于落地!

三個時辰后，藥水的藥效漸漸淡去，秋細雨終于可以動彈了。

望著葉閑花的尸體，秋細雨道："雖然你已經死了，但是我還要告訴你兩件事。第一，我一直用甲刀修整著手指甲是為了調整手和刀之間的同步率，說白了就是找手感。第二，我殺你的真正目的不是為了錢或者名利。"。

一邊說，秋細雨一邊從葉閑花衣服的口袋里搜出了劉翔的奧運會入場證。

秋細雨堅定地說："我愛北京，我要看奧運。

高考零分搞笑范文（16篇）篇十六

1、隨著李鴻章簽下的一款款條約，一個古老民族的尊嚴喪失殆盡，中國沉寂了，但是90后出現了，希望出現了。(我等著90后推翻賣國賊李鴻章的統治。)。

2、這群剛長出羽翼的孩子。(鳥人一族?)。

3、一個“80后”倒下去，千百個“90后”站起來。(……)。

4、在九千年前大詩人蘇軾就曾經說過……(哪朝代的蘇軾?)。

5、蝴蝶也是朝生暮死的東西。(珍惜蝴蝶吧，明天就看不見同一只了。)。

6、過去的將來，人們充滿希望，現在的過去，有贊揚贊許和擔心憂慮，現在的將來，有堅定和迷茫，那么將來的過去會是怎樣呢?(看明白這段時態的有賞)。

7、仿佛自己才是家庭小宇宙的中心。(你們家都是圣斗士?還有小宇宙!)。

8、沒進過廚房，分不清油鹽醬醋茶。(這五樣外觀都不一樣，不至于分不清吧。)。

9、像我這么大的十八九的青年男女有的已經結了婚，有的已經有了孩子。(咱國家《婚姻法》還管用不?)。

10、也許這種心情是茅盾的。(對，不是老舍的。)。

11、十二年寒窗苦讀為的就是在今天能夠實現自己的.夢想，成為天空中搏擊的雄鷹，成為嗷嗷叫的狼。(變成狼就夠嗆了，還變成“嗷嗷叫的”。)。

12、或許我們現在嬌生慣養，但我們面對風雨時并不會馬上死去。(除非被雷劈死，一般都不會馬上死去。)。

13、要傳承一個日不落的民族，就必須有精衛填海，夸父追日的不棄和不舍。(你們大英帝國的也到中國參加高考?)。

14、多少的80后的志愿者為了國家的榮譽，冒著殘酷的烈日，環視著北京城的衛生。(志愿者難道是城管?)。

15、我們要有“江山代有才人出，一代更比一代強”的堅定信念。(又見組合詩詞的高手。)。

16、傳說中的菲爾普斯，那個拿了八塊奧運金牌的人……他教練說：“他平時就是吃飯、睡覺、游戲!”(我的生活也是這三樣，怎么沒拿金牌?)。

17、i’m90后，我也是90后。(同學你是小沈陽嗎?英文中文的還說兩遍?)。

18、70后的人被稱為英雄，他們艱苦奮戰，創立了新中國。(19世紀的70后?)。

19、天津市一所中學的高三畢業生中，有一名叫做小超的同學……在病床上堅持讀書，要在明天參加高考。(小超不用考語文和數學嗎?為什么今天不來參加高考?)。