總結心得體會可以幫助我們更加理性客觀地認識自己，發現自身的優勢和不足。范文中的心得體會充滿了對生活的熱愛、對學習的追求、對自我成長的思考，希望能給大家帶來一些啟示和感悟。

讀一本書后的心得體會范文（13篇）篇一

在這個漫長而充滿歡樂的寒假里，我讀了一套書——《哈利.波特》。

他是一個棕色頭發，帶著一副圓框眼鏡的男孩。他有一根神奇的魔法棒，擁有一把神奇的飛天掃帚。他便是大名鼎鼎的——哈利.波特。

我非常佩服哈利。波特和他的兩個好朋友——羅恩.韋斯萊和赫敏.格蘭杰他們堅信只要齊心協力，便可以戰勝邪惡、戰勝一切。有了這個信念，他們總會勝利。因為他們堅信邪不勝正。我也為哈利。波特和他的兩個好朋友的友誼而感動，當他的兩個朋友聽說哈利要外出逃亡，并按照教授的要求尋找魂器時，雖然吉兇未卜，但他們仍決定和哈利.波特一起去尋找魂器，為了朋友，他們可以不惜一切代價。我被他們深深地感動了。

讀《哈利。波特》這一系列的書讓我插上了幻想的翅膀，在這個神奇的世界里，我領悟到了友情的真諦、親情的可貴，我學會了勇敢與堅強。

讀一本書后的心得體會范文（13篇）篇二

關于陶行知的“生活教育”一書中有很多篇章，每篇都讓我受益匪淺，陶行知老先生讓中國教育事業向前邁了一大步，是我學習的楷模。再次我最欣賞的是《生活及教育》、《教學做合一》、《生活教育的創立與成長》這幾章。我感覺一個個生動的事例、一句句幽默而有力的話語，更是貼近現代生活教育，讓我在教育方面也開拓了視野。

我看書的速度不是很快，所以我簡單說說我在平日教學中的一些改變。

一、學習活動“生活化”——“用生活來教育”

陶行知特別重視生活教育的作用，給我最強烈的感覺是：“生活即教育”是陶行知生活教育理論的核心。陶行知先生指出：“生活教育是生活所原有，生活所自營，生活所必須的教育。教育的根本意義是生活之變化，生活無時不變，即生活無時不含有教育的意義。讓我對他的教育名言“生活既教育”有了更深刻的理解和認識。這無疑是給我們的日常活動注射了一支強心針。

心在學習新課程理念，開發園本課程，研究有效教學的今天，我回頭品位陶得行知先生的話，是預見？還是巧合？在學習中領悟教育家的教育理念，在學習中體整合理論與實踐的研究，在學習中進行自我提高。

舉例：在區域活動中，以前我是一直讓幼兒自由的進行活動，在活動中從來不會關注孩子的一些表現只關注結果，但是在看了陶行知的理論之后，我進行了觀察和引導活動，把關注幼兒的結果轉移到關注幼兒學習的過程中來，讓幼兒真正在學習的過程中感受方法，獲得經驗。如在動手區“制作動物指偶”的活動中，我先引導幼兒觀察和探索制作的方法，并選擇孩子自己喜歡的動物進行繪畫。同時我注意觀察幼兒的各自表現，發現孩子對“困難”表現出不一樣的情景：有的馬上請老師求助，有的表現不耐煩，也有的在失敗、嘗試中反復繼續著??我想這不只是一次孩子操作的區域活動，從活動中，我也更清楚的看到了孩子處理問題的情緒和方法，我還在區域活動后圍繞這次制作活動，組織了談話活動“遇到困難了，怎么辦？”通過談話，讓幼兒不僅要相信自己的能力，更要有克服困難的勇氣，只有這樣才能獲得孩子們真正的學習經驗。作為教師的我，不僅僅滿足于形式上的活動，更應該透過表面的活動，更有效的幫助孩子獲得全面發展的機會，健全他們的性格和個性品質。

讀一本書后的心得體會范文（13篇）篇三

在古代，中國出了許許多多聰明機智，勇敢無畏的人。他們能言善辯，在戰場上從容指揮，他們用智慧與勇氣保衛了祖國的尊嚴與利益。藺相如就是其中一個。

面對狡猾的秦王，國勢強大的秦國，與秦王交易簡直就是將使者送進虎穴狼窩。藺相如淡定從容，不僅完璧歸趙，并且讓秦王無話可說。他的官職受廉頗嫉妒時，他深深知道，秦王等的就是趙國水火不容的時刻。于是藺相如處處忍讓著廉頗，他說這樣利國利民，真可謂是“宰相肚里能撐船”啊!

在澠池之會上，藺相如對秦王的決策了如指掌。因此，他安排廉頗將軍守衛邊界，隨時抵御秦軍。面對秦國對趙王的辱罵，藺相如可不是袖手旁觀，他以牙還牙，讓秦王無話可說。雖然秦國勢強，他們仗勢欺侮國勢較弱的趙國，可是趙國武有廉頗，文有藺相如。尤其是藺相如，他的智慧足以讓秦王心服口服啊!所以說“以強欺弱，弱有巧!”

這讓我想起了諸葛亮，他精通天文地理。在沒有硝煙的戰場上舌戰群儒，說得東吳文武百官毫無還嘴之力。他還是一個足智多謀的軍師，他運籌帷幄，讓兵力弱小的西蜀百戰百勝。

無論是古代還是現代，別的國家和我國都有許多聰明的人。無論自己國家勢力多么強大，若是光用武力是解決不了問題的，唯有智慧能為你引路。

一本《小男生杜歌飛》在不知不覺間引入了我的眼簾，我開始如饑似渴地閱讀著。童年的生活是那樣豐富多彩。下面，就和我一起走進杜歌飛的童年生活吧!

先給大家介紹一下杜歌飛。杜歌飛：男，七歲。他喜歡穿有背帶的牛仔褲，上面大大小小的兜加起來有__個呢。吃的、玩的，都可以裝在里面。他不喜歡唱歌，但會表演武術，愛看馬戲，崇拜體育老師——丁老師，喜歡摸丁老師胳膊上小球球般的肌肉。他總是熱心地幫助老師和同學做事，但經常鬧笑話。他聰明，愛動腦筋，愛回答老師的問題，愛護小動物，體育好，給災區小學捐的圖書最多。他的理想是：長的了當馬戲團的一名紅鼻頭小丑!杜歌飛第一次背著書包去上學;第一次得小紅花;第一次當眾出丑;第一次春游;第一次戴紅領巾。每天下午放學回家的路上，杜歌飛都要經過一條賣寵物的小街。一到這條小街，杜歌飛就會幻想自己騎著馬兒，威風凜凜，像檢閱士兵的將軍，街兩邊的寵物都在向他行注目禮。經歷過生命中越來越多的第一次，杜歌飛慢慢地有了長大的感覺。

在這本書里，我最喜歡的是《貓和老鼠幾條腿》、《到動物園去秋游》。《貓和老鼠幾條腿》主要講的是：數學課時，張老師問：“貓和老鼠被關在一個籠子里，籠子里一共有幾條腿?”小眼鏡回答的是八條。而杜歌飛認為是四條，因為貓肯定會把老鼠吃掉。杜歌飛可真愛動腦筋呀!《到動物園去秋游》主要講的是：秋游那天，杜歌飛背著一書包零食走了，到了動物園，杜歌飛把所有的零食都給了那些動物們，自己沒吃一點兒。

這些故事是生活在當下的每一個孩子都可能經歷和遇到的事情，充滿了真事兒活潑的兒童生活情趣。

當朋友有困難的時候，你是否有懂得理解包容并伸出友愛之手的勇氣嗎?我們有時候會以為勇氣需要巨大的心靈能量，但是這種能量往往來源于小小的溫暖之心。

賈梅和林曉梅是最要好的朋友，一次班上競選英語課代表，賈梅卻不小心把林曉梅的試卷弄丟了，兩人都對英語老師透露了自己的真實情況，用誠信共同奪得了英語課代表的職務。

當今社會，一個人的成功與否取決于是否誠實守信，是否放得下自己的私心，不為非法取得的利益所動搖。如果一個人連誠信也不講，那怎么會重視友情，和別人間的關系一定會日益減退。沒有了朋友，形單影只的，多孤單啊!

離株洲不遠的長沙就有那么一家米粉店，餐后都是客人主動付錢，老板只負責做米粉。大家明知道可以逃單，可卻都交了錢，這就是誠信的力量。自開店以來，從沒有人吃霸王餐”真真切切地講誠信，從不貪圖一點兒便宜。

讓我們立刻行動起來吧!共同創建一個誠信的社會。

這一部半歷史半神話的小說，向我們講述了商朝在紂王手里滅絕到周王朝崛起的一段歷史。這是古代十大小說之一，看了讓人很解氣。

書中有許許多多的人物，最有代表性的有這么幾個：奉師父之命下凡封神、周朝第一位相國——姜太公姜子牙;在母體里待了三年多的哪吒;奉女媧娘娘之命來滅周的狐貍精;商紂王的寵妃蘇妲已;殘暴兇狠不近人情的紂王......

我最喜歡的一章是《商朝衰落》。我很敬佩四大諸候。他們不怕被砍頭，勇敢地勸說沉浸酒色之中的紂王。我并不是很討厭蘇妲已。雖然她是狐貍精，而且讓紂王做了許多不該的事，但她是奉女媧之命，只不過方式不正確，她不該被殺掉而是可以終身監禁。

這本書把我帶入神話世界，穿越于一個又一個故事。閱讀著每一行字，仿佛人物就出現在我眼前。我“觀看”著他們的“表演”感覺渾身輕松。如果把這本書比作零食，那么它便是我最愛的巧克力，咬一口回味無窮;如果把它比作一道菜，這便是我最愛的辣椒炒肉，咂咂嘴，忍受不住要夾第二筷子;如果把它比作飲品，那一定是我最愛的巧克力豆奶，喝一口甜津津的，十分美味。一本好書就能帶給我無盡的享受。

讀一本書后的心得體會范文（13篇）篇四

第一段：介紹閱讀書籍對個人的重要性和影響力（引入）。

閱讀是一種豐富人生、拓寬視野的重要方式，而觀看一本書之后的心得體會，則更是這一過程中的重要環節。每當我們閱讀完一本書后，不僅能從中獲取到知識，還能夠得到一些有關人生、情感、價值觀等方面的啟示。在這篇文章中，將深入探討觀看一本書后的心得體會，并分析其對個人成長和思維方式的影響。

第二段：心得體會的重要性及其實際作用（論述）。

觀看一本書后的心得體會對個人的成長起著重要的作用。首先，心得體會能夠幫助我們更好地理解書中所傳達的信息和意義。通過對書中故事情節，角色形象，以及作者觀點等方面的思考，我們能夠更深入地理解書籍的內涵。其次，心得體會能夠幫助我們將書中的智慧運用到現實生活中。通過觀看一本書后的心得體會，我們可以學到一些實用的方法、技巧和經驗，進而改進自身的行為和思考方式。最后，心得體會還能夠加深我們對書籍的記憶和體驗。通過將讀書的心得體會寫成文字或口頭表達出來，我們能夠更深刻地記住書中的內容，并能夠分享給他人，使我們的閱讀經歷變得更加有意義。

觀看一本書后的心得體會在個人成長中扮演著重要的角色。首先，思考和總結書籍的心得體會有助于提高我們的自我反思和批判性思維能力。通過對書中的問題、觀點和思考方式進行總結分析，我們能夠更加客觀地對待問題，進而提升自己的思考和分析能力。其次，通過觀看一本書后的心得體會，我們能夠進一步培養自己的思辨能力和獨立思考能力。在閱讀的過程中，我們需要自己去思考、理解和判斷，而不是盲目接受他人的觀點和意見。最后，通過觀看一本書后的心得體會，我們能夠不斷地豐富自己的思想庫和知識儲備。這些思想和知識將在我們未來的成長和發展中起到重要的推動作用。

觀看一本書后的心得體會對我們的思維方式產生了重要影響。首先，觀看一本書后的心得體會能夠激發我們的思維創新和想象力。通過對書中的情節、人物和概念進行思考和總結，我們能夠培養出對問題的敏感性和靈活性，激發自己的創造力。其次，通過觀看一本書后的心得體會，我們能夠培養出批判性思維和推理能力。通過對書中觀點的評價和分析，我們能夠更加客觀地思考問題，培養自己的分析和辯證思維能力。最后，觀看一本書后的心得體會還能夠幫助我們形成系統性思維。通過總結對書的心得體會，我們將能夠形成對問題的整體性把握和規劃，培養自己的系統思維能力。

第五段：總結心得體會對個人的重要性和啟示（總結）。

通過觀看一本書后的心得體會，我們能夠更加深入地理解書中的內容，將書中的智慧運用到現實生活中，并加深對書籍的記憶和體驗。同時，心得體會對個人的成長和思維方式也產生了重要影響。它能夠幫助我們提高自我反思和批判性思維能力，培養思辨和獨立思考能力，豐富我們的思想庫和知識儲備，并激發我們的思維創新和想象力。因此，我們應該養成觀看一本書后總結心得體會的習慣，以獲得更深層次的閱讀體驗和個人成長。

讀一本書后的心得體會范文（13篇）篇五

觀看一本書后的心得體會，是我們讀書過程中最重要的一環。無論是小說、散文還是科普讀物，每一本書的閱讀都將給我們留下獨一無二的印象。每當我讀完一本書后，總會在心靈的深處激起漣漪，得到一次又一次的思考啟示。因此，對于每一本讀過的書，我都會有深刻的體會與感悟。

第二段：書中的人和故事。

一本好書不僅講述了一些故事，更向我們展示了一個豐富多彩的世界。書中的人物形象，往往給我們以真實感，他們的智慧、懦弱、勇敢等特點和行為，都會對我們產生一定的觸動。如《紅樓夢》中的賈寶玉，他深情厚意、機智聰明，以及對愛情的執著，都讓我深深感嘆人物的魅力。而讓我感到尤為震撼的則是納什在《美麗心靈》中的堅強抗爭。他以頑強和樂觀的態度，戰勝了逆境和困難，成為我心中的英雄。

第三段：書中的思考與啟示。

好的書籍往往能夠引發人們深思。讀過的書，最讓我印象深刻的是《1984》。書中描述了一個充滿了壓迫和控制的世界，這種絕對權力導致了人們的思想和言論受到限制。通過這本書，我深深地認識到了自由的珍貴和思想的重要。另外，讀過的一本歷史類書籍《明朝那些事兒》，讓我對歷史有了更深入的了解。書中充滿了生動有趣的歷史故事，不僅展示了歷史人物的智慧和機智，也讓我意識到歷史的重要性和價值。

第四段：書中的美學和文化。

在讀書的過程中，我們也能領略到書中的美學和文化內涵。比如讀詩歌類作品《木蘭詩》，通過作者細膩的描寫和抒情方式，讓我產生了深深的共鳴。詩歌跳脫了平常的語言，以獨特的方式表達了作者的內心感受，給了我對文學創作多樣性的認識。而讀一些有關歷史、地理或文明的書籍，也讓我對不同國家和文化有了更全面的認知，拓寬了我的視野。

第五段：讀書的價值和意義。

觀看一本書后的心得體會對于我們的認知和成長有著重要的意義。通過讀書，我們不僅能夠了解更多的知識，還能夠培養我們的思維能力和批判思維。書籍中的人物和故事，讓我們看到不同的人生道路和選擇，給了我們更多反思的機會。通過對書中思考和啟示的理解，我們能夠提高自己的思維水平和見識，提升自己的人生智慧。

總結段：讀書是一次心靈的啟迪，一次與作者和書中人物的對話。而我們觀看一本書后的心得體會，是這一次對話的產物。通過書中人物和故事，我們可以看到一種不同的生活方式和價值觀，通過書中的思考和啟示，我們可以得到一場心靈的洗禮。因此，讀書是一種寶貴的體驗，觀看一本書后的心得體會更是一個重要的環節，它讓我們享受了書籍帶來的樂趣、思考了人生的意義，更重要的是，它讓我們得到了一次又一次心靈的成長。

讀一本書后的心得體會范文（13篇）篇六

在當前企業面臨產品積壓、經營虧損、內外部形勢十分嚴峻的情況下，公司組織各級干部學習《要結果不要理由》、《致加西亞的信》以及《冰山在融化》這三本書，目的要求我們各級干部敢于負責任，勇于有作為，講效率，干實事。學習之后，談一點心得體會。

一、結果最重要，必須放棄理由。

我們是靠結果生存，我們不可能靠理由生存，沒有結果，我們就不能生存，這是企業生存和發展硬道理。

結果第一，理由第二。執行的本質就在于抓住結果，實現預期結果。偉大的公司為什么不會死?不完全是因為他們總是方向正確，而是他們即使在方向錯了的情況下，也在奮力拼搏。這時候失敗的只是方向，作為人本身，作為團隊，并沒有錯。這樣，一旦方向對了，站起來的又是一個巨人。所以，作為公司的執行層，即使戰略是錯誤的，我們也要通過執行把它做對，贏在執行!中國自古有成敗論英雄之說，“勝者王敗者寇”，“不管黑貓白貓能抓住老鼠就是好貓”。著名的企業大都有盛久不衰的文化支撐。強調結果強調執行并不是一朝一夕就能形成企業文化，就如老百姓看公益片，并不是看完了就能改正很多不好的習慣。從自我入手，不講客觀，我們一定行。

強調一下執行的十六字原則：結果提前，自我退后;鎖定目標，專注重復。

二、任務并不是結果。

為什么我們有那么多事情執行不下去?就是因為我們相信“好人有好報”這種因果邏輯：既然我們把這個事情給你，你就應該完成;既然你懂得了這件事的重要性，你就應當能夠把它做好。但是錯了，執行是果應邏輯：只有好的回報才有好人，不講結果就沒有好人。用戰略的因果邏輯代替執行的果應邏輯，是執行失敗的根本原因。

任務是一個執行假象。當上級安排一個任務的時候，他實際上是想要一個結果;但接受任務的人實際上認為自己接受的是任務，而不是要對結果負責，遺憾的是任務并不是結果。所以我們絕大多數人在實際工作中，當自以為在執行的時候，其實是在完成任務，而不是在執行。現實工作中，如果總是得不到想要的結果，就是被完成任務這類執行假象所迷惑。因此，對結果負責，而不是對任務負責，才會有真正的執行。。

認真第一，聰明第二，是執行的八字方針。凡是有執行力的公司強調的是制度，是認真，而不是個人的聰明或才智。工作就意味著責任，職位越高，責任越大，世上沒有不負責任的工作，也正是因為我們在工作生活家庭中要承擔各種各樣的責任，才會對自己的行為予以約束，工作之中無小事，認真的完成每一件小事，不耍小聰明，努力負責作的做事。我們常說客戶才是我們的老板，客戶才是給我們發工資的人。提升客戶的滿意度，也正是要通過一絲不茍的完成和優化工作的經細節來體現。只有增加責任感，我們才會自覺的約束自己的行為。借口的滋生的閘門才不會打開，對自己負責，對工作崗位負責，認真做事，聰明第二，盡忠職守。

三、阻止借口、理由的滋生蔓延。

我們首先應從執行力開始，對于公司和部門決定任務和要求，應無條。

件的服從并予以滿足，尚且不要去討論和爭辯方向的對錯與否，先做，做完再說，這種做，這種執行并不是盲目的做事，仍要以結果為導向，以公司利益為前提，高效的對過程負責，在執行中把工作做對。

書中說“什么是不簡單，把千萬遍重復的事做對，就是不簡單。”這種不簡單我們需要一種快樂而又熱情的心態。面對日復一日的工作的重復，偶爾也會太乏味，失去了激情。所以快樂工作是動力源泉，積級樂觀的工作我們才能把事情做對。領導經常說“辦法總比困難多”，辦法其實就是來自熱情和快樂。快樂能生產出靈感，激情能生產出創新。這種快樂熱情工作的氛圍是自動自發的體現，從乏味的工作試著尋找工作的樂趣，帶著熱情和信心的工作，不找任何的借口。

四、忠誠為本，勤奮敬業。

忠告——欽佩那些不論老板是否在辦公室都會努力工作的人，也欽佩那些能夠把信交給加西亞的人。靜靜地把信拿去，不會提出任何愚蠢的問題，也不會隨手把信丟進水溝里，而是不顧一切地把信送到。這種人永遠不會被解雇，也永遠不必為了加薪而罷工。文明，就是為了焦心地尋找這種人才的一段長遠過程!

五、生于憂患，死于安樂。

人。每個人都是團隊中的一份子，即便是幼兒園的小朋友，也可能對解決問題有幫助。

在企鵝的身上，我們能看到自己的影子。多讀幾遍書，多經歷一些事，可能會從中悟出更多的道理。這些理論不僅是企業的變革良方，同樣也可以應用于所有發生變革的領域——我們的工作、家庭和生活。變革對于每一個人，每一個企業都是至關重要的，如若只是一味地沿襲老傳統、舊黃歷，不知改變，把之前的定理定論都視作可以永世流傳、沿用的法寶，那必然會被過去所束縛，無法尋求創新，無法在多變的社會中立足。

聯系到我們實際工作，當我們意識到公司或本身工作的種種問題，一定要有推行變革方案的決心、勇氣、策略，還應該在推行變革中意識到阻力，并想方設法排除，最終取得成效，并且為企業帶來思想觀念的活力。

讀一本書后的心得體會范文（13篇）篇七

書是知識的源泉，書籍是我們的好朋友。有人曾經說過“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。孩子的閱讀興趣應從家庭開始，為她營造一份濃厚的讀書氛圍要比給她一百本書的效果會更好。和孩子一起讀書是一件很快樂的事情，一有時間我就和孩子在一起讀讀書，討論一些書中的問題，這樣不僅能夠促進孩子對課外知識的增長，還培養了和孩子的感情。

在陪伴孩子閱讀的過程中，我自己也收獲頗多。例如，我和孩子共讀了海倫的書——《假如給我三天光明》，讀完這本書之后我的心被海倫的精神深深的震撼了!海倫19個月失去視覺和聽覺后，就與這個世界失去了溝通，失去了聯系，她感到與世隔絕，她孤獨、古怪，直到莎莉文老師走進了她的生活，教會她認字，才使她張開了心靈的眼睛，得以與人溝通。當海倫接觸到了知識，她就感到了光明，她開始開始了對知識、對世界強烈的渴求，開始了迫不及待地認字、閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識。對知識的渴求，使她在常人難以想象的單調和枯燥中竟然學會了德語、拉丁語、法語等多國語言，并閱讀了多部名著。這些知識像一盞明燈照亮了她的內心世界，也架起了海倫和這個世界溝通的橋梁!海倫說：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該說知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂!”。的確，知識的力量是無窮的，正是知識使海倫創造了這些人間奇跡!

知識的力量多么巨大，它能使一個殘疾人，變成一個有益于人類、有益于社會的人。假如，我們每一個人，都能像海倫.凱勒一樣，在有生之年把對知識的渴求，看作對人生的追求，每天都抱著這種追求，懷著友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會增添多少歡樂、多少幸福啊!

一本好書會使我們受益匪淺，是我們的良師益友!看來多讀書，讀好書，與書為友，將受益一生。親子閱讀，給我們家長和孩子提供共同學習的機會，多了交流的平臺。與好書交朋友，與孩子共讀好書，為我們的生活增添樂趣，讓書香飄滿我們的家庭。

讀一本書后的心得體會范文（13篇）篇八

近年來，我沉迷于閱讀，尤其是讀一本書后的感悟和收獲，對我人生產生了巨大的影響。在眾多書籍中，有一本書給了我特別深刻的感受，它就是《活著》。這本書講述了一個普通農民的一生，通過他的歷險和反思，我領悟到了人生的真正意義和對自己的思考。在閱讀過程中，我獲得了一種信仰和生活哲學，進而成長為一個堅強、樂觀并積極向上的人。

首先，這本書告訴我活著的重要性。書中主人公福貴經歷了種種磨難，親人的離世、家庭的破碎、貧困的生活。每一次痛苦的折磨都讓他不堪重負，卻從未想過放棄生命。他堅定地認為只要還有一口氣，就應該活下去，無論面對什么樣的困境。這種對生命的珍愛和執著讓我深受觸動。我意識到活著是多么寶貴，每一天都應該抱著感恩的心態，珍惜當下。

其次，這本書啟迪了我對人性和生活的反思。福貴在書中經歷了各種不同的人生階段，他與人相處的方式、對家庭的渴望、對友誼和愛情的態度都讓我深思。他在命運的摧殘下仍然保持樂觀向上的心態，從不怨天尤人，也不妄自菲薄。這讓我明白，在生活中不論遇到什么困難，都應該用堅強的心態去迎接。“活著就是希望”，只有跳出紛繁的人際關系和外在的誘惑，堅持自己的選擇，我們才能找到生活的真諦。

再者，這本書教會了我珍惜親情和友情。福貴在書中失去了親人的痛苦體驗引起了我深深的觸動。他在失去父母、妻子和兒女后，對親情的思念和對往昔的回憶讓我感同身受。書中也反映出福貴對朋友的重要性和對友誼的尊重。他和朋友阿牛的情誼深厚，無私，永遠在對方身邊支持。從中我看到了真摯的友情，也讓我明白在人生的旅途中，我們要時刻珍惜家人和朋友，因為他們的陪伴會讓我們經歷更多的寬容和溫暖。

最后，這本書激勵了我不斷追求進步和成長。盡管福貴的一生很不幸，但他始終相信用心去做事并做到最好，不負自己的良心。無論是在家庭生活中還是賺錢養家的道路上，他總是兢兢業業，不畏困難，不怕失敗。通過福貴的努力和堅持，我明白了人生中的成長和進步需要自己去爭取。只有不斷努力、持之以恒，才能實現自己的夢想和價值。

總之，通過《活著》這本書，我領悟到了生活的真正意義和人生的價值。我懂得了活著的重要，對人際關系和生活態度有了更深刻的思考，珍惜親情和友情，不斷追求進步和成長。這本書改變了我的思想和世界觀，使我從內心深處得到了啟迪。在將來的人生道路上，我將以福貴為榜樣，秉持著珍惜生命、珍惜人與人之間的情感，去面對生活中的各種困難和挑戰。

讀一本書后的心得體會范文（13篇）篇九

1、目標明確，全面詳細。

明確、詳細、全面的教學目標是保證課堂教學實效的重中之重。在制定教學目標時，要將教學內容分解成一個個詳細的目標，首先做到完成每節的小目標，然后完成好單元目標，從而到達最終完成總體目標。在教學中要做到教有目標，學有目標，指導檢查也有目標，使課堂上能做到有的放矢地進展教學。

2、要“整合學生的問題”進入課堂，而不能零散破裂，一一作答。這樣的課堂能包涵大量的共同問題，能引起學生的群體探究，針對性強、效率高。

3、巧設活動，落到實處。

巧設教學活動，細心設計每一項任務是提高課堂教學實效的保障。教師既要考慮到教學活動的趣味性，又要考慮到實效性。

4、高效課堂多樣化的評價形式。看教師，表達了在課堂教學中學生的`主體地位，而教師處在引導地位，教師的教學活動要圍繞學生這一主題進展。看學生，以學生來評價教師，在教學活動中首先看學生是否在學業上有超常收獲，有超常提高，有超常進步。詳細表現在：學生在認知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會到會;在情感上，從不喜愛到喜愛，從不喜愛到喜愛，從不感興趣到感興趣。一般來說，高效課堂效益評價主要標準是，學生思維活潑，語言表達正確、流利、有感情，課堂布滿激情，分析問題與解決問題的力量強，目標達成且正確率高。前提是看學生是否情愿學、會不會學，樂不樂學，核心是教學三維目標的達成。

總之，高效課堂，要努力追求用最簡約的方法和手段，引領學生走近簡單豐富的課堂，讓學生學得輕松、扎實、有效。我正朝著這方面努力。

讀一本書后的心得體會范文（13篇）篇十

五年級五班王雨秋媽媽在學校號召家長與孩子共讀一本書的活動中，我和孩子共同學習，共同成長，收益頗豐。在陪伴孩子讀書的同時，自己也經歷了一次心靈的洗禮，仿佛又重新體會到了童年成長的樂趣。和孩子一起讀書，一起在書中感受故事的精彩，詞語的優美，一起回味歷史的厚重沉淀，體驗自然的美妙天成，探索科學的新奇和不可預知，讓孩子感受到讀書的樂趣。

我們這個家庭是一個伴著濃濃書香的快樂之家，我們崇尚快樂讀書。我們的讀書口號是"在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長。"這次學校開展親子讀書活動以來，我們家長把學校推薦的必讀書目進行了認真研究，還抽空學習了許多家教方面的書籍。在親子閱讀中，我們不斷總結讀書的經驗，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。

首先要做的是找到孩子的興趣點，并以此為出發點，找一些相關的，充滿童趣的書藉，和孩子共同閱讀，慢慢地孩子的知識面會變得開闊起來，思路會變得活躍起來，當碰到問題，會提出許多的"為什么"，而為了解決這許多的為什么，她就愿意去看更多的書，就近一步激發了她看書的舉趣，在這個過程中，會涉及到她以前不感興趣的領域，探索的樂趣，拓寬了她的興趣面，以此類推，形成良好的循環。對每個孩子來說，書本豐富了他們的生活，為他們提供了無盡的想象。我們作為家長所要做的就是正確引領孩子去閱讀，讓他們發現閱讀是一種有趣的、愉快的經歷。激發他們讀書的欲望，以形成良好的讀書習慣，這是我們做家長的責任。就算工作再忙，也要抽出一點時間和孩子共同來讀書，在充滿親情的氛圍中，和自己的孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶給我們的快樂!

其次在閱讀的過程中，要耐心的回答孩子提出的各種問題，或者也可以不急著回答，反而提一些問題要她回答，啟發她主動思考，引導她說出自己的想法，要允許孩子有不同的意見，哪怕她的想法是粗淺的，偏頗的，也不要粗暴而簡單的否定，有許多事情，本來就沒有絕對的答案。可以耐心的解釋，可以激烈的討論，彼此用自己的觀點去說服對方，激發孩子的思考能力向縱深發展，倘若相持不下，可以一起再查資料，再看書，尋求最佳答案，這樣可以使她接受的心悅誠服而又自然而然。此時，家長也增長了以前沒有關注的或者沒有興趣的知識，達到了和孩子一起積累一起成長的目的。

和緊迫，自然會較好的成長。孩子的成長，也是我們家長的再學習，再成長。要想真正讓孩子成才，孩子每個成長階段我們都得有目標、計劃。通過閱讀《卡爾·威特的教育》、《哈佛女孩劉亦婷》等，從書中我悟到"即使是普通的孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人"。于是我們家長達到共識，通過學習把孩子培養成最起碼是一個對社會有貢獻的，有責任的公民。為了這個目標我們努力著。我們深知榜樣的帶動力量。從我們自己做起，在閑暇時，我們家長會拿上一本書，靜靜地品讀，給孩子創造一個讀書的氛圍，讓孩子知道讀書是一個好習慣。具體做法為：

一是固定讀書時間。我們把晚上七點半至八點作為親子閱讀的固定時間，在這個時段里，孩子已完成當日的作業、預習完功課，家長做完了家里的雜務，關閉電視和電腦，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂。二是做好導讀準備。根據孩子的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區域，重點讓孩子閱讀書中的精華內容，因為閱讀時間不長，還要注意編排，閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性。

因此，對于父母來說，千萬不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子一個"愛和自由，規則與平等"的環境，讓孩子有一個完整的成長，包括身體的，感覺的，情緒的，認知的，心理的，精神的完整成長，而不只是被灌輸屬于父母的認知和技能，那樣的人生無味而無趣。

"行萬里路，讀萬卷書。"讀書就是和智者對話，讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉變為主動讀書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習慣。以后我們會不斷改進方式方法，進一步激發孩子們讀書、求索和創造的熱情，使孩子們與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。

培養孩子讀書的好習慣并不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗，也是對我們做家長的考驗，我們應督促孩子每天朗讀一篇文章，讓孩子有意識的識記文章中好的句子和詞語。在讀書中遇到問題提出疑問時做家長應盡量正確的回答孩子的疑問，遇到回答不出來的問題時要翻閱其它書，一定要正確對待回答孩子疑問，要幫助孩子提高一下思維空間，第一次接觸的詞語要重復的閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會更深刻。通過陪孩子讀書，讓我這個做家長的更加了解自己孩子想的是什么，讓孩子懂得了什么是自尊，什么是愛心。在節日的時候，女兒會問聲"節日快樂"、"爸媽辛苦了"等，我當時真的好感動，這除了要感謝學校老師的耐心教導，我覺得是有益的書籍讓孩子知書達理、懂得了感恩。

讀一本書后的心得體會范文（13篇）篇十一

閱讀是打好中文的基礎。良好的閱讀習慣，在學習的成長道路上是不可少的。

平時因工作與家務的瑣事很少能同孩子一起讀一本書，能和孩子共同讀書，這還要感謝37中初一二班班主任高老師，是她給了我們這么一個平臺，讓我們能在這樣一個氛圍內交流思想互相學習。真的，這種感覺很好。

記得在他小的時候，一般都是我給他讀一些圖畫書，那時他在懷中指著這個或那個圖片問個不停地時候，怎么也不會想到現在的他，已經有了自己的思想與對書的解讀。比如最近和他一起讀了一部蘇聯作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著作的《鋼鐵是怎樣煉成的》，他被里面的主人公保爾·柯察金的堅強與韌勁所吸引。

這部書講訴的是保爾·柯察金從一個不懂事的少年道成為一個忠于革命的布爾什維克戰士，再到雙目失明卻堅強不屈地創作完小說，成為一塊堅強的鋼鐵(這里是指他的精神)的故事，贊揚了在絕望的命運中仍能堅強不屈向命運挑戰的精神，鞭打了資本主義的丑陋與作威作福的貴人，表現了作者對命運的抗爭。

孩子被保爾·柯察金的堅強深深地吸引，他認為主人公的整個生命過程都在與命運作斗爭，他不認輸不低頭不怕挫折百折不撓的革命精神，還有他抵抗病魔的侵擾奇跡般地從死亡線上走回來的堅強毅力，都是他所要學習的。

是啊，對于現在的孩子來說，在富足美好的社會下成長，是一件多么多么幸運的事情，他能在這部書里尋到自己的不足，已證明了他已經把自己融入到了書籍中，親身感受到保爾的那種在苦難中堅強成長的過程，到此我很欣慰。

無論是怎樣的書籍，只要你用心去讀去體會了，里面的內容會把你帶到一個個精彩紛呈的故事里面去，你會同里面的主人公一起哭一起笑，甚至一起感受每一個詞每一句話的魅力。從而產生對文學的渴望與求知欲。

我覺得每個人都應該學習書中主人公魯濱孫不怕困難.樂觀向上的精神，無論遇到了什么危險與困難都應該堅強地活下去，哪怕只有一絲希望也要爭取，絕不輕言放棄!

一六五九年九月三十日，一個人在航海途中遇到了可怕的大風浪，船翻了，除了他船上的'人無一生還。他流落到了荒島上。憑著他驚人的毅力與勇氣，二十八年后，終于逃出了荒島回到了英國。這個既倒霉又幸運的人就是書中扥主人公魯濱孫·克羅索。

在荒無人煙的孤島上生活20xx年，這是一個令人驚嘆的奇跡!初到荒島時，魯濱孫認為自己沒有希望了，一定會死在那里。他說：“我整天悲痛著我這凄涼的環境，沒有食物，沒有房屋，沒有衣服，沒有武器，沒有出路，也沒有被救的希望，眼前只有死。不是被野獸所吞，就是被野人所嚼……”但是，慢慢地，他獨特的個性體現出來了，對生活又充滿了希望，不再只整天沉浸在自己設計的悲觀中了，開始一心一意地安排自己的生活。他用雙手，創建了自己的家園，他辛勤的勞動換來了令人欣慰的回報。他最后有船用，有面包吃，有陶器用，有了種植園，有了牧場，還有兩處較“豪華”的住所.……這些沒有一件不是費了他很多的力氣，克服了種種困難后才得到的。

看完《魯濱孫漂流記》，我不禁反省自己：假如我流落到了孤島上沒有食物吃，沒有衣服換，能活幾天?三四天?五六天?我又能干些什么呢?我連平日自己的衣服也要媽媽洗!再說沒有一個人與我聊天，講話，多孤單啊!可見魯濱孫是多么的樂觀向上!我要像魯濱孫學習不怕困難，樂觀的精神，要學習他不論遇到什么危險都絕不輕言放棄的斗志!我也要做一個生活的強者。

讀一本書后的心得體會范文（13篇）篇十二

讀一本好書，像是和它交朋友，像是給心靈洗澡，《做最好的老師》書中的每一個字，每一句話，都震撼著我的心靈，一直讓我感動著。我深深愛上這本書，如同愛著我的孩子們，我要努力，努力，再努力，一步步向李鎮西老師走進。

讀了李鎮西老師的《做最好的老師》給我了一些啟示。“有人說，教師的生命像一個長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補語；又有人說，教師的生命像一個根號，一疊疊作業本為他的青春無數開平方。”其實這些都只說了一半。因為，對于幸福教育的教師來說，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復，而是創造；教育不是謀生的手段，而是生活本身。”我則認為：教育首先是一種服務，教師是一種帶有濃厚服務性質的職業。一種為每一個學生健康成長提供幫助的服務，一種為社會培養健康健全的人類的服務。也惟有如此，作為教師心懷一種服務思想，才可能從過去高高在上，不可一世的誤區中走出來，走進學生，親近學生，關心愛護學生，蹲下來悉心聆聽他們的心聲，熟悉他們的呼吸，也只有這樣才能為他們提供最切合實際的東西，才能為他們鋪設好最適合他們的道路，讓他們能夠在及時的肯定和鼓勵聲中他們張揚個性，茁壯成長。其次，當代的教師還要樹立這樣的'觀念：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”。

一名好教師，一名愛學生的教師，會將學生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們為自己的朋友和共同探求真理的伙伴。只有這樣才能達到真正的教學相長。再次，作為當代的教師還應該“善思“帕斯卡爾說：“人是一根思想的蘆葦。”笛卡爾說：“我思故我在。”教師應該是個思想者。我們在教育教學工作中，要做個有心人，去認真總結教育的得與失。

職業教師選擇了我不是因為時代的需求，也不是李老師所遇到的那種原因，而是我自己的一些原因造成的，不管怎么樣，有一句話說得好，選擇一行，愛一行，我也是這樣，我不知道選擇教師這個職業對不對，但是當我面對那幫學生時，我覺得我應該做最好的老師，至少對得起這幫孩子！我現在一直在努力，盡我心去做我作為一名教師應盡的一切義務和責任。以上就是我讀完李鎮西老師的《做最好的老師》后的幾點不成熟的感想。

讀一本書后的心得體會范文（13篇）篇十三

今天我又翻出已看過了四遍的《窗邊的小豆豆》，邀請爸爸媽媽一起閱讀。這本書主要講了一個喜歡站在窗邊的女孩小豆豆，因為經常不遵守紀律、影響老師上課而被退學的小女孩，來到一個全新的學校--巴學院學習的故事。

巴學院是一個很特別的學校，在這里教室是由電車改裝成的;學生完全采用自主學習的方式，一天的學習內容寫在黑板上，可以自己選擇;上課時，如果早完成的話，就可以出去散步，了解一些科學知識;音樂課上，可以在地板上畫音符，但最后必須自己擦掉……這是一個真實的故事，一個淘氣的女孩就是在這樣的教育方式下成為了日本著名作家、著名電視節目主持人、亞洲第一個聯合國兒童親善大使。

爸爸、媽媽興致勃勃地一口氣讀完全書后，笑著問我：“你喜歡巴學園嗎?”我不假思索地答道，：“ofcourse!因為這樣能激發學生的學習興趣，按課表一節一節地上課，容易讓人疲倦，感到乏味。”“這種教學方式值得探討，但若在我們國家推行，有很大的難度，因為我們國家的學校一般一個班的人數較多，管理起來比較困難。”媽媽想了想說道。

“但這種教學方式能使老師很容易發現學習的興趣愛好呀!”我說道。“的確，針對每個學生的特點，有的放矢地進行培養很重要，因此現在爸爸媽媽要讓你在學校學習之余，多上一些興趣班，以發現你的特長加以培養，為你的將來打好基礎。”爸爸從不放過任何教育我的機會。

“你們學校開展的各項活動也正是為了發現你們各自的特點。”媽媽又補充道。我點點頭說：“我會為我的將來努力的!”爸爸媽媽會心地笑了。

今天女兒把已看了四遍的《窗邊的小豆豆》又拿了出來，邀請我們一起閱讀，女兒對小豆豆在“巴學園”的學習經歷非常感興趣，因為在那里原來在一般人眼里顯得“怪怪”的小豆豆逐漸轉變成了大家都能接受的好孩子。而這一切都要歸功于小林校長深深的愛，女兒對此也深有感觸。他能靜靜地聽小豆豆講四個小時的話，把教室安排在改裝后的電車里，把午飯稱為“海的味道，山的味道”，上課可以從自己喜愛的科目開始……這一切的一切的確非常適合孩子的健康成長。

然而聯想目前我國的教育，總體還是以學科知識為中心，應試教育的傾向較嚴重，家長也因此受到影響，注重孩子的考試成績，而對孩子各方面興趣的培養、綜合素質的提高有所忽視。

讀完這本書后，通過和女兒的交談，我們感受到了她對“巴學園”的神往，這也讓我們反思了對女兒的教育，值得慶幸的是女兒在實驗小學學習的三年多時間里，我們時時能感受到學校教學改革的步伐，素質教育的展開、新課程的推進、孩子人文素養的提高等。學校開展了各種有益于孩子健康成長的活動。如藝術節、閱讀節、英語節、體育節等等，既激發了孩子的學習興趣，又提高了孩子的綜合素養。遇到的各個老師也十分敬業，特別是現在的班主任殷櫻老師，深受小朋友愛戴，工作中很有創新。

盡管目前中國的學校，不可能也沒有條件真正象“巴學園”那樣，任由孩子的個性自由發展，但我們堅信象小林校長那樣優秀的老師將會越來越多。