在小班教案中，教師需注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)，激發(fā)他們主動參與教學(xué)活動。通過參考小班教案范文，教師可以更好地掌握小班教學(xué)的方法和策略。

幼兒教案五大領(lǐng)域小班（優(yōu)秀18篇）篇一

健康的身體是實(shí)現(xiàn)幼兒全面和諧發(fā)展的基礎(chǔ)和重要條件。

幼兒身體的各個器官、系統(tǒng)處于不斷發(fā)育的過程中，其機(jī)體組織比較柔嫩，發(fā)育不夠成熟，機(jī)能不夠完善，機(jī)體易受損傷、易感染各種疾病。

幼兒大腦皮層的興奮過程占優(yōu)勢，興奮易擴(kuò)散，抑制過程較弱，神經(jīng)細(xì)胞較脆弱、易疲勞，大腦對氧的需要量相對較大。

幼兒肌肉的力量較弱、耐力較差，動作不夠平穩(wěn)、準(zhǔn)確、靈敏和協(xié)調(diào)。

幼兒的生長發(fā)育十分迅速和旺盛，并存在較明顯的個體差異。幼兒期是一個人身心發(fā)展的重要時期。

1、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)他們初步的生活自理能力。

2、引導(dǎo)幼兒形成安全的意識，培養(yǎng)他們初步的自我保護(hù)能力。

3、激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣，促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，逐步發(fā)展幼兒的體能，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

三、教育內(nèi)容。

（一）生活衛(wèi)生。

1、引導(dǎo)幼兒愉快、安靜地進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食、不撒飯的良好習(xí)慣，主動飲水。

2、在日常生活中，幫助幼兒鞏固正確的盥洗習(xí)慣，逐步學(xué)會自理大小便。

3、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒獨(dú)立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好，放在指定的地方，并通過主動探索學(xué)會整理床鋪。

4、隨時關(guān)注并引導(dǎo)幼兒學(xué)會擤鼻涕的正確方法，知道保護(hù)嗓子，不大聲喊叫。

5、培養(yǎng)幼兒正確的坐姿、站姿及閱讀姿勢。

6、在日常生活中，引導(dǎo)幼兒維護(hù)環(huán)境的整潔，不亂扔廢棄物品，不隨地吐痰，不亂寫亂畫。

7、鼓勵幼兒積極配合成人接受疾病的預(yù)防和治療。

（二）安全。

1、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒記住幼兒園和父母的名字及家庭住址，知道在與成人失散時去找民警幫忙。

2、在種種活動中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會保護(hù)自己不受傷害，并注意不碰傷別人。

3、利用有效時機(jī)引導(dǎo)幼兒在遇到危險時知道躲避，會呼喊求救。

（三）體能。

1、鼓勵幼兒積極參加體育活動。

2、在體育活動中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會做簡單的徒手操和輕器械操，動作較正確、規(guī)范。

3、引導(dǎo)幼兒走步時上下肢動作協(xié)調(diào)，有精神。

4、在戶外游戲和體育活動中，引導(dǎo)幼兒跑步時上下肢動作協(xié)調(diào)，能較靈活地控制跑步的速度和方向。

5、在戶外游戲和體育活動中，引導(dǎo)幼兒跳躍時腳蹬地較有力，落地時較輕，能較好地控制跳躍的方向。

6、在戶外游戲和體育活動中，引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)用單手向前上方做用力揮臂擲遠(yuǎn)動作。

7、在戶外游戲和體育活動中，引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)側(cè)面鉆，并積極參加各種爬行、攀登活動，在活動中動作較靈敏、協(xié)調(diào)。

8、在戶外游戲和體育活動中，引導(dǎo)幼兒較平穩(wěn)、輕松地在較窄的平衡板上行走，并保持身體的平衡。

9、鼓勵幼兒主動探索多種運(yùn)動器材的玩法。

科學(xué)領(lǐng)域。

幼兒對周圍世界的探索主要通過對物體的看、聽、摸、聞、嘗等操作活動進(jìn)行，它與“玩兒”往往是同一過程，其活動的目的性、順序性、細(xì)致性、有意性均較差。

幼兒期思維的主要特點(diǎn)是具體形象性。幼兒末期，抽象邏輯思維開始萌芽。

3歲—5歲幼兒往往只能直接、簡單、表面化地認(rèn)識事物，他們通過對事物的大量感知積累經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)是幼兒今后進(jìn)一步理解周圍事物及相互關(guān)系的基礎(chǔ)。

5歲—6歲幼兒在感知大量單個事物的基礎(chǔ)上，逐漸能夠整理、加工已有的知識經(jīng)驗(yàn)，初步理解事物之間的聯(lián)系，且語言在認(rèn)知活動中的作用明顯增強(qiáng)。

幼兒對數(shù)的感知是從對量的感知開始的。3歲左右的幼兒能準(zhǔn)確感知物體的大小、長短等量方面的特征，然后學(xué)會按量排序，5歲—6歲的幼兒開始理解量的相對性。

3歲左右的幼兒能籠統(tǒng)感知元素較少的集合，但多數(shù)幼兒還不能手口一致地點(diǎn)數(shù)。4歲左右的幼兒能手口一致地點(diǎn)數(shù)至4，并說出總數(shù)。5歲左右的幼兒能正確點(diǎn)數(shù)至10，并說出總數(shù)。部分5歲半至6歲的幼兒能理解10以內(nèi)的數(shù)守恒。

科學(xué)教育對于發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力、提高他們的思維水平有特別重要的意義。一個人在幼兒期形成的對周圍世界的探究興趣及解決問題的能力會使他們終生受益。

1、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感，引導(dǎo)幼兒主動關(guān)心周圍的環(huán)境及事物，激發(fā)其好奇心、認(rèn)識興趣和求知欲望。

2、引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用感官認(rèn)識事物，培養(yǎng)其初步的認(rèn)知能力、動手操作能力和解決問題的能力。

3、引導(dǎo)幼兒主動獲取周圍生活中有關(guān)自然和量、形、數(shù)、時、空的粗淺經(jīng)驗(yàn)。

4、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)的方法探索周圍世界，為形成科學(xué)的思維方式打下基礎(chǔ)。

三、教育內(nèi)容。

（一）態(tài)度與興趣。

引導(dǎo)幼兒主動觀察、探索周圍常見事物、現(xiàn)象，并從中體會到愉快。

（二）認(rèn)知能力。

1、在日常生活中，引導(dǎo)幼兒有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對某些事物進(jìn)行連續(xù)地觀察，發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象存在差異并能發(fā)生變化。

2、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒比較事物（人、動物、植物等）的不同點(diǎn)或物體間量的差異，會按某些外部特征、發(fā)展變化或某一簡單規(guī)律對某些事物進(jìn)行排序。

3、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會按一個維度對常見物體進(jìn)行分類。

4、在操作活動中，引導(dǎo)幼兒用各種常見材料進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)，并能根據(jù)某些現(xiàn)象進(jìn)行初步的猜想。

（三）基本經(jīng)驗(yàn)。

1、引導(dǎo)幼兒喜歡參加飼養(yǎng)小動物的活動，在活動中感知動物的生長現(xiàn)象，學(xué)習(xí)為小動物收集飼料和喂食，和小動物有親近感。

2、引導(dǎo)幼兒喜歡參加種植活動，在活動中感知植物有生命、會生長，學(xué)習(xí)給植物澆水、鋤草、知道應(yīng)愛護(hù)植物。

3、在日常生活中，引導(dǎo)幼兒感知四季明顯特征，說出四季名稱，比較晴、陰、雨、雪等天氣現(xiàn)象，體會人們通過增減衣服適應(yīng)氣候的變化。

4、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒感知磁鐵、石頭、泥土、空氣等特性及顏色的變化、物體的溶解、沉浮等現(xiàn)象。

5、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒體會整體和部分的關(guān)系。

6、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識長方形、半圓形，體會幾何圖形之間簡單的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

7、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會手口一致地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)物體，說出總數(shù)，認(rèn)讀10以內(nèi)數(shù)字，區(qū)分幾個和第幾。

8、在日常生活中，引導(dǎo)幼兒理解昨天、今天、明天的含義，正確辨認(rèn)前、后方位。

幼兒教案五大領(lǐng)域小班（優(yōu)秀18篇）篇二

一．導(dǎo)入

教師朗誦兒歌《小手真干凈》導(dǎo)入活動

二．展開

（一）討論

平時是怎樣洗手的'？能把手洗干凈嗎？洗手有什么好處？

（二） 看圖片，學(xué)洗手

教師帶領(lǐng)幼兒通過看正確洗手的圖片，練習(xí)洗手的正確方法

（三） 教師引導(dǎo)幼兒討論：“什么情況下要洗手？如何節(jié)約用水？”

三．幼兒動手洗手結(jié)束活動

幼兒到盥洗室內(nèi)，聽老師念《小手真干凈》邊聽邊練習(xí)洗手，結(jié)束活動

附兒歌：

幼兒教案五大領(lǐng)域小班（優(yōu)秀18篇）篇三

學(xué)習(xí)比較長短的.方法，并能比較物體的長短

手工制作的長短不一的兩條褲子，兩根金箍棒，兩條絲帶

一.導(dǎo)入

教師以故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣(教師：今天，長頸鹿媽媽帶著它的寶貝小長頸鹿要去超市買東西，他們看見了很多有趣的東西，那寶貝們想不想知道他們看見了什么有趣的東西啊?)

二.知道物體有長有短，學(xué)會比較長短

(一)利用故事中出現(xiàn)的長短不一的褲子、金箍棒、絲帶等物體，讓幼兒知道物體有長有短

(三)通過觀察、談話等方法，讓幼兒學(xué)會比較長短

(四)教師總結(jié)

知道物體是有長短的，比較長短時，要使物體的一端對齊

三.活動延伸

教師帶幼兒到戶外發(fā)現(xiàn)還有什么長短不一的物體

幼兒教案五大領(lǐng)域小班（優(yōu)秀18篇）篇四

活動難點(diǎn)：用自己的.語言講述散文詩《落葉》的內(nèi)容

活動準(zhǔn)備：與散文詩《落葉》相匹配的相關(guān)圖片

一． 談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

秋天到了，一片片樹葉從樹枝上落下來，落下的樹葉都去哪了？

二．展開

（一）教師朗誦散文詩《落葉》，幼兒完整的欣賞，初步理解作品內(nèi)容

1.散文詩的題目叫什么

2.落葉都飄去哪去了

（二）教師出示圖片，幫助幼兒加深對作品的理解并學(xué)習(xí)短句

1.樹葉落在地上，誰爬過來了，它把樹葉當(dāng)作了什么？

2. 樹葉落在溝里，誰爬過來了，它把樹葉當(dāng)作了什么？

3.樹葉落在河里，誰爬過來了，它把樹葉當(dāng)作了什么？

4.樹葉落在院子里，誰看見了，它是怎么說的？

（三）看圖，大膽的用自己的語言講述散文詩《落葉》

（四）幼兒交流討論對秋天的認(rèn)識，激發(fā)對秋天的愛

三．結(jié)束

想一想，秋天與春天有什么不同

附散文

秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落下來。

樹葉落到地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。

樹葉落在水溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當(dāng)作小船。

樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當(dāng)作小傘。

樹葉落到院子里，小燕子看見了，說：

“來信了，催我們到南方去了。”

我是一個大蘋果

幼兒教案五大領(lǐng)域小班（優(yōu)秀18篇）篇五

活動目標(biāo)：

． 能用自己的語言講述圖片的主要內(nèi)容

． 樂意聽同伴講話，能大膽講述自己的想法

． 熟悉幼兒園，萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感

活動重點(diǎn)：能用自己簡短的語言講述圖片中的主要內(nèi)容

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片若干（幼兒在園內(nèi)各處活動?游戲的圖片）

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：參觀過幼兒園，對幼兒園環(huán)境有一定了解

活動過程：

一．教師出示一張圖片，引導(dǎo)講述，引起幼兒興趣。（這張圖片上有什么？誰在做什么？這是哪里？）

二．幼兒講述

教師小結(jié)，激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情

三．結(jié)束

請幼兒將圖片帶回家和家長分享，用學(xué)到的語言技巧講述圖片內(nèi)容給家長聽

活動領(lǐng)域：科學(xué)―自然

活動名稱：毛毛蟲找媽媽

活動班級：大班

活動目標(biāo)：

能在猜想p觀察p傾聽p表現(xiàn)的過程中，了解蝴蝶的生長過程

幼兒教案五大領(lǐng)域小班（優(yōu)秀18篇）篇六

1.能理解兒歌內(nèi)容，知道不能用力踩踏小草，要愛護(hù)小草。

2.喜歡念兒歌，會用動作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。

小兔、小狗、小草、小朋友圖片。

1.講故事，引起學(xué)兒歌的興趣。

小兔來到草地上高興地使勁跳，小狗來到草地上高興地使勁跑。寶寶看見了，連忙說：“小兔小兔輕輕跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼小青草，我就不跟你們好了。”小兔聽了，輕輕跳了；小狗聽了，慢慢跑了。寶寶高興地說：“小兔、小狗你們真好。”

2.理解兒歌內(nèi)容。

寶寶為什么要小兔輕輕跳，小狗慢慢跑？

·知道跳一跳、踏一踏雖然很有趣，但會影響別人。要愛護(hù)小草，不在小草地上用力蹦跳。

3.學(xué)念兒歌。

鼓勵幼兒會邊念兒歌邊用動作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。

啟發(fā)幼兒想一想，還有什么時候不能發(fā)出響響的踏踏聲影響別人？（午睡時，上課時，大人看書時……）。

1.會邊念兒歌邊用動作表現(xiàn)小兔的輕輕跳，小狗的慢慢跑。

2.逐步理解踏一踏雖然很有趣，但卻不能影響別人。

輕輕。

小兔小兔輕輕跳，

小狗小狗慢慢跑，

要是踩疼小青草，

我就不和你們好。

在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。

幼兒教案五大領(lǐng)域小班（優(yōu)秀18篇）篇七

1.認(rèn)識一些動物的尾巴，初步了解他們的用途。

2.了解動物尾巴的妙用，激發(fā)幼兒對動物尾巴的興趣。

3.加深幼兒對小動物的喜愛之情。

4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

5.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

1.讓幼兒了解動物尾巴的外形特征。

2.初步了解它們的用途。

相關(guān)動物的圖片、相關(guān)動物頭飾。及各種動物和尾巴的分解圖片，漿糊、課件。

1.認(rèn)識幾種動物尾巴的外形特征及用途。

出示圖片，讓幼兒認(rèn)識幾種動物名稱，有燕子、黃牛、袋鼠、松鼠、孔雀。接著觀看課件，師指導(dǎo)幼兒觀察動物尾巴的特征及用途，如燕子的尾巴像剪刀，它為燕子飛行掌握方向，因而學(xué)到兒歌，燕子尾巴像剪刀，飛行方向掌握好，最后依次介紹動物的尾巴特點(diǎn)及用途。

2.為小動物找尾巴。

發(fā)給每組幼兒沒有尾巴的動物圖片，請小朋友們在眾多的尾巴中為它們找尾巴，并粘貼好。師巡回指導(dǎo)，找到的小朋友說一說自己拿的動物尾巴的特點(diǎn)及用途，如黃牛尾巴來回擺，蒼蠅蚊子全趕開。

3.游戲：揪尾巴。

師出示小松鼠圖片，小朋友就告訴老師：松鼠尾巴毛茸茸，睡覺當(dāng)個大枕頭，誰先回答時就請誰扮演小松鼠，戴上小松鼠的頭飾，屁股后面貼上小松鼠的尾巴，依次選出燕子、孔雀、黃牛、袋鼠的扮演者。并給它們貼上小尾巴，然后大家一起玩游戲揪尾巴。（游戲玩法：請五位小朋友站好，老師喊預(yù)備起，小朋友都盡力揪下其他小朋友身后的尾巴。被別人揪下尾巴的小朋友退場，其他小朋友集體為這五位小朋友喊加油。換下組小朋友時復(fù)習(xí)五個動物的尾巴特點(diǎn)及用途。）。

4.拓展延伸。

小結(jié)課堂情況，告訴小朋友每種動物都有尾巴，它們的尾巴都有不同的特點(diǎn)和用途，那你們還見過什么動物的尾巴，下一周來講給我們聽一聽。

本節(jié)課通過出示圖片及觀看課件，讓小朋友認(rèn)識了幾種動物，這樣激發(fā)幼兒課堂興趣，并了解到每一種小動物的尾巴都是有作用的，而且不同的小動物其尾巴的作用是不同的，更不能沒有尾巴。小朋友聽得很認(rèn)真，課堂興致很高。

在為小動物找尾巴這一環(huán)節(jié)中不是會都能做好。既有一定的動手能力深透到里，也有對第一部分老師告訴他們知識的記憶體現(xiàn)。動手能力差的及沒有仔細(xì)觀察的幼兒，就較難正確完成這個作業(yè)。不過在老師的巡回指導(dǎo)與啟示下。孩子都完成了。這樣既鼓勵幼兒大膽動手操作，又增強(qiáng)了幼兒的自信心。讓幼兒感覺自己也不錯。在游戲中讓幼兒感到科學(xué)課的趣味性，也可以發(fā)展孩子個性的空間。游戲中力爭照顧每位，讓孩子都有機(jī)會參與。教室里充滿了歡樂。愉快的氣氛。

最后，活動延伸把孩子帶進(jìn)無限的思考，讓孩子帶著諸多的思考去觀察自然界動物的特征。了解它們的特性。但也有不足之處，在探索操作過程中，有一定的局限性，沒有擴(kuò)散以外的動物，我的知識面也不夠廣，今后要加強(qiáng)知識能力方面的修養(yǎng)。

幼兒教案五大領(lǐng)域小班（優(yōu)秀18篇）篇八

活動目標(biāo)：

1、知道春節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解春節(jié)習(xí)俗，例如：吃餃子、貼春聯(lián)放鞭炮。（認(rèn)知）

2、通過看視頻，送賀卡等活動感受新年的氣氛，愿意在同伴面前大膽表述。（技能）

3、會向同伴說祝福的話，體驗(yàn)互相祝福的快樂。（情感）

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：知道春節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解春節(jié)習(xí)俗。

難點(diǎn)：通過看視頻，送賀卡等活動感受新年的氣氛，愿意在同伴面前大膽表述。

活動準(zhǔn)備：

1、教師和幼兒共同布置過新年的環(huán)境

2、過新年的`視頻，照片

3、課前制作好的賀卡

活動過程：

1、幼兒參觀班級，幼兒園節(jié)日環(huán)境布置

教師：看看我們班漂亮不漂亮？我們班為什么會這么漂亮？

教師：看到班上這么漂亮，你心里感覺怎樣？

（重難點(diǎn)，讓幼兒觀看視頻再現(xiàn)對新年的情感體驗(yàn)，幼兒會有強(qiáng)烈的表達(dá)欲望，可以讓幼兒就自己家過新年的情形進(jìn)行講述）

1、教師：我們要過新年了，誰知道我們是怎樣慶祝新年的？

2、幼兒看視頻了解過新年的一些傳統(tǒng)習(xí)俗

3、教師：你在視頻中看到我們是怎樣過新年的？

（新年要吃什么？家門要貼什么等）

4、拿出賀卡，說說最想送給誰，要給他說一句什么祝福的話

教師：新年到了，看看老師送你們一張什么？聽聽賀卡對你們說的什么？

教師：你的賀卡送給誰？你想對他說什么？

幼兒說說自己的想法。

通過歌表演《新年好》感受新年的快樂。

活動延伸：去別的班拜年，送賀卡、送祝福。

幼兒教案五大領(lǐng)域小班（優(yōu)秀18篇）篇九

小班主題小螞蟻?zhàn)嚱贪阜此肌?/p>

1、通過欣賞故事《小螞蟻?zhàn)嚒罚米鹁蠢先耍藷崆椤?/p>

2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)討論，在公共汽車的不同情境中應(yīng)該怎樣做。

3、感受故事中小動物們之間互相幫助、相親相愛的情感。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌的品質(zhì)。

5、體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

1、小動物圖片：小猴、小豬、小羊、小狗、小熊、小螞蟻。

2、小椅子擺成汽車樣，紅綠燈的指示牌，塑料圈人手一個。

你們坐過公共汽車嗎？在汽車上發(fā)生過什么事情？

2、教師操作圖片講述故事前半段至熊婆婆說：“我坐到你們的位置上，你們不就要站著嗎？”

b熊婆婆坐了嗎？為什么沒有？那怎么辦呢？你有什么好辦法？

4、教師講述故事的后半段：

小螞蟻想出了什么辦法？你喜歡這個辦法嗎？為什么？

1、假如你和媽媽或爸爸兩個人乘公共汽車的時候，看到了一個位置，你會怎么辦？（引導(dǎo)幼兒遷移小螞蟻的經(jīng)驗(yàn)，和媽媽一起坐位置，坐在媽媽的腿上）。

2、假如你坐在公共汽車的位置上看到爺爺、奶奶站在一起，你怎么辦？

3、假如你坐在公共汽車的位置上看到有一個比你小的弟弟、妹妹，你會怎么辦？

請幼兒人手一個塑料圈，當(dāng)小司機(jī)。教師當(dāng)交警，看紅綠燈自由的游戲。紅燈停，綠燈行。

小螞蟻在公共汽車站爬上了汽車，他要到森林里去看外婆。汽車?yán)镒⊙颉⑿」贰⒑铩⑿∝i好多好朋友。他們有的到森林里采磨菇，有的到森林里捉迷藏，有的到森林里捉迷藏，有的到森林里的湖邊游玩。

嘀嘀——汽車開了。大家唱起了歌兒.真高興。

嘀嘀——汽車開到了半路的車站，上來了熊婆婆。她是到森林里去看他的外孫小熊的。熊婆婆上來了，呀！往哪里坐呢？座位全坐滿啦。

小羊說：“能婆婆，來我這兒坐！”

小狗說：“熊婆婆，來我這兒坐！”

小猴說：“熊婆婆，來我這兒坐！”

大家都說：“熊婆婆，來我這兒坐！”

熊婆婆說：“啊，謝謝你們，謝謝你們這些好孩子。可我坐到你們的位置上，你們不也要站著嗎？”

這時候，小螞蟻沖著熊婆婆，用最大的嗓門喊了起來“不，不，熊婆婆，請你來我這兒坐！”“那，你坐哪兒呀？”熊婆婆問。“你先坐下，我就有地方坐啦！”小螞蟻神秘地眨眨眼睛說。

熊婆婆坐到了小螞蟻的坐位上。咦，小螞蟻去哪兒啦？怎么看不見啦？

“小螞蟻，小螞蟻，你在哪兒？”熊婆婆喊著。

“熊婆婆，我在這兒哪！”聲音就在熊婆婆的耳朵邊。噢，原來，小螞蟻爬到了熊婆婆的肩膀上坐著呢！

一路上，小螞蟻給熊婆婆唱了好多支歌。那些歌很好聽很好聽，你瞧，熊婆婆笑瞇瞇地歪著頭，聽得多快樂！

活動的主要目標(biāo)是讓幼兒通過故事的情節(jié)，感知小螞蟻?zhàn)鹁撮L輩的行為美以及與同伴友好相處的快樂情感。活動的中，我在指導(dǎo)幼兒梳理故事前半部分內(nèi)容時，拿著熊婆婆的圖片提問：“熊婆婆上車了，可是座位全坐滿了，怎么辦呢？”接著提出問題讓幼兒討論并學(xué)習(xí)讓座的動作：“那小動物們看見熊婆婆上車是怎么做的？誰來學(xué)一學(xué)？”又在此基礎(chǔ)上進(jìn)行道德延伸：如果當(dāng)時上車的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨，我們又該怎樣說怎么做呢？活動的最后，我進(jìn)行一個游戲“讓座”，讓幼兒在游戲中鞏固今天的目標(biāo)，并學(xué)說“某某某，來我這兒坐”，加強(qiáng)對幼兒的禮貌教育，突破了重難點(diǎn)。

幼兒教案五大領(lǐng)域小班（優(yōu)秀18篇）篇十

比較長短。

小班。

1.知道物體有長有短。

2.學(xué)習(xí)比較長短的方法，并能比較物體的長短。

3.體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動的快樂。

學(xué)習(xí)比較長短的方法，并能比較物體的長短。

手工制作的長短不一的兩條褲子，兩根金箍棒，兩條絲帶。

一.導(dǎo)入。

教師以故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣(教師：今天，長頸鹿媽媽帶著它的寶貝小長頸鹿要去超市買東西，他們看見了很多有趣的東西，那寶貝們想不想知道他們看見了什么有趣的東西啊?)。

二.知道物體有長有短，學(xué)會比較長短。

(一)利用故事中出現(xiàn)的長短不一的褲子、金箍棒、絲帶等物體，讓幼兒知道物體有長有短。

(三)通過觀察、談話等方法，讓幼兒學(xué)會比較長短。

(四)教師總結(jié)。

知道物體是有長短的，比較長短時，要使物體的一端對齊。

三.活動延伸。

教師帶幼兒到戶外發(fā)現(xiàn)還有什么長短不一的物體。

幼兒教案五大領(lǐng)域小班（優(yōu)秀18篇）篇十一

2、練習(xí)在大小不同的報紙上平衡站立。

喜歡參加體育活動，愿意與同伴抱一抱。

練習(xí)在大小不同的報紙上平衡站立。

廢舊報紙、歡快的音樂磁帶。

一、師幼熱身運(yùn)動，基本動作練習(xí)。

1、師：今天，趙老師要帶小朋友做游戲，我們一起來變成一個大皮球吧。

活動中：幼兒進(jìn)入多媒體教室，眼睛看來看去。

師：走走走，跟著老師走;走走走，跟著朋友走;走走走，看著朋友走，抬起小腳走(用節(jié)奏兒歌逐漸調(diào)整幼兒注意力，提醒幼兒注意走的姿勢)走成一個大皮球。

師：皮球有點(diǎn)小，變成一個大皮球好嗎?(幼兒隨老師后退一步)。

2、聽音樂做《動物模仿操》。

二、初步體驗(yàn)抱一抱快樂。

師：老師要和大家玩一個“好朋友抱一抱”的游戲。你有好朋友嗎?找到你的好朋友抱一抱。游戲開始，大家要聽音樂做動作，音樂停止小朋友馬上找到一位好朋友輕輕的抱在一起，好，現(xiàn)在來試一試。

活動中：

師：請謝老師為我們放音樂，我們先來學(xué)解放軍走路，挺胸、抬頭準(zhǔn)備好。

師：想想，應(yīng)該找?guī)讉€朋友抱在一起?

幼：(小聲的)1個。

師：對呀，應(yīng)該找到一位朋友抱在一起，沒朋友的快快喊，朋友朋友快快來。

一名幼兒小聲地說“朋友快來”

師：朋友抱在一起有什么感覺?(高興……)。

(游戲進(jìn)行兩遍)。

三、出示報紙做抱一抱的游戲，介紹游戲玩法和規(guī)則。

1、師：看老師拿來了什么啊?(報紙)報紙也想和大家玩抱一抱的游戲。教師把報紙放在耳朵邊，假裝聽聽。孩子們瞪大眼睛看著老師。

師：誰愿意和朋友來試一下。

幼兒紛紛舉手，教師挑選一名幼兒，讓他請自己的朋友站在報紙上抱一抱。

師：真能干，兩人的小腳都站在報紙上了，穩(wěn)穩(wěn)的。你們想玩嗎?

什么時候才能站到報紙上，和朋友輕輕抱在一起?

幼：音樂停的時候。

師：大家快把報紙請出來和我們一起做游戲吧。

2、幼兒在教師指揮下鋪報紙，聽音樂(學(xué)鳥飛、兔跳)，玩游戲。

四、增加游戲難度，體驗(yàn)成功快樂。

1、報紙對折后請幼兒繼續(xù)游戲。

師：小朋友看我把報紙邊對邊折一下，對折后的報紙變得怎樣了?變小了的報紙還能做抱一抱的游戲嗎?幼兒對折報紙嘗試后，進(jìn)行游戲。

師：我們來學(xué)小貓吧，小貓走路輕輕地，音樂一停，一定能和朋友在報紙上站的穩(wěn)穩(wěn)的抱在一起。

幼兒聽音樂隨教師口令快走、慢走，音樂停，快速找到朋友在報紙上站立。

師：貓寶寶真能干，和朋友抱在一起站的穩(wěn)穩(wěn)的，你們還想變成什么動物寶寶?

幼：老鼠、小狗…。

教師挑選一種動物帶幼兒游戲，用兒歌提醒幼兒基本動作要求。

2、報紙再次對折后游戲。

師：報紙還想再變的小一點(diǎn)，你們幫幫它!幼兒再次對折報紙，高興告訴老師，我的報紙變小了。

師：和你的朋友試一試，還能站在報紙上嗎?

幼：能。

教師根據(jù)孩子的意愿，把2—3種以上的小動物編進(jìn)兒歌聽音樂帶幼兒游戲。

師小結(jié)：和朋友玩的開心嗎?(開心)好玩的游戲，要和朋友一起玩，才會更開心。

5放松運(yùn)動結(jié)束：

師：報紙累了，我們送它去休息。小朋友累了嗎?讓我們變成氣球?qū)殞毎?教師帶幼兒縮成一團(tuán)蹲下，教幼兒慢慢吸氣呼氣把氣球吹大，慢慢飛高飛低，飛回教室。

幼兒教案五大領(lǐng)域小班（優(yōu)秀18篇）篇十二

活動準(zhǔn)備：錄音機(jī)；鋼琴；手工制作的兩只老虎

一．談話導(dǎo)入

二．學(xué)唱歌曲《兩只老虎》

1.教師有表情的`范唱，幼兒欣賞，熟悉理解歌曲內(nèi)容

2.教師播放歌曲《兩只老虎》讓幼兒合著歌曲的節(jié)奏一起拍手，并試著哼唱歌曲

3.教師分句教唱歌曲《兩只老虎》

4.教師鋼琴伴奏，幼兒大膽的用自然的聲音跟唱歌曲《兩只老虎》

幼兒教案五大領(lǐng)域小班（優(yōu)秀18篇）篇十三

活動班級：小班。

活動目標(biāo)：

1、在教師引導(dǎo)下，逐漸熟悉并能記住《兩只老虎》的歌詞內(nèi)容。

2、能夠用自然的聲音大膽的歌唱歌曲《兩只老虎》。

3、通過游戲活動體驗(yàn)與小朋友共同游戲的快樂。

活動重難點(diǎn)：能夠用自然的聲音大膽的歌唱歌曲《兩只老虎》。

活動準(zhǔn)備：錄音機(jī)；鋼琴；手工制作的兩只老虎。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入。

二、學(xué)唱歌曲《兩只老虎》。

1、教師有表情的范唱，幼兒欣賞，熟悉理解歌曲內(nèi)容。

2、教師播放歌曲《兩只老虎》讓幼兒合著歌曲的節(jié)奏一起拍手，并試著哼唱歌曲。

3、教師分句教唱歌曲《兩只老虎》。

4、教師鋼琴伴奏，幼兒大膽的用自然的聲音跟唱歌曲《兩只老虎》。

幼兒教案五大領(lǐng)域小班（優(yōu)秀18篇）篇十四

教案目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識沙子和石頭的特征，知道沙子和石頭是多種多樣的。

2、通過觀察、討論，發(fā)現(xiàn)沙、石的用途以及它們和人們生活的關(guān)系。

教案準(zhǔn)備：

1、課件：有用的石頭。

2、課-照片：巖石。

3、幼兒用水彩筆。

4、幼兒搜集的小石頭。

教案過程：

圖片欣賞：漂亮的巖石。

教師提出疑問：漂亮的巖石是怎樣形成的呢？引起幼兒的探索興趣。

1、教師講解巖石的形成。

巖石是經(jīng)過風(fēng)吹日曬，又經(jīng)過雨水、空氣等外力的作用，沉積成巖固結(jié)而形成的巖石。

教師：你們出去旅游的時候看見過巖石嗎？想一想在哪里見過巖石？（提示：海邊，山林等）。

2、實(shí)驗(yàn)。

出示：一團(tuán)捏在一起的濕沙。

你們看這是什么？現(xiàn)在，我們用吹風(fēng)機(jī)吹一吹，看看有什么變化？

小結(jié)：小球上的沙，由于濕度的變化和擠壓，可變成巖石。

老師告訴小朋友，巖石經(jīng)過風(fēng)吹、日曬或水浪的沖擊可變成大石頭呢。

3、了解巖石的沙化特征。

課件演示：巖石和沙子。

教師：看看照片上是什么？，你們知道沙子是怎樣形成的嗎？

小結(jié)：巖石被風(fēng)化成為小塊后，還必須經(jīng)水流的不斷沖涮，才能形成沙子，粗沙進(jìn)一步又可變成細(xì)沙。所以，可以說沙是石頭變的'，石頭也是由沙變的。

4、引導(dǎo)幼兒在探索中認(rèn)識石頭。

（1）讓幼兒自己玩自己的石頭（每人一塊，顏色、大小、形狀不一）。

（2）啟發(fā)提問：

石頭是什么樣的？（硬硬的）。

摸上去有什么感覺？（粗糙、光滑）。

你手里的石頭是什么顏色的，什么形狀的？（引導(dǎo)幼兒說出：石頭是多種多樣的，顏色有……，形狀有……）。

5、討論：石頭有什么用？

課件演示：《有用的石頭》。

鋪路、鋪地、筑防洪堤、做假山、石橋和石凳、石欄桿。

結(jié)論：人們的生活離不開石頭。

引導(dǎo)幼兒在小石頭上作畫。

活動延伸：

引導(dǎo)幼兒回家后繼續(xù)收集不同的石頭，了解不同石頭的作用，然后講給大家聽。

幼兒教案五大領(lǐng)域小班（優(yōu)秀18篇）篇十五

活動班級：小班。

活動目標(biāo)：

1、知道物體有長有短。

2、學(xué)習(xí)比較長短的方法，并能比較物體的長短。

3、體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動的快樂。

活動重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)比較長短的方法，并能比較物體的長短。

活動準(zhǔn)備：手工制作的長短不一的兩條褲子，兩根金箍棒，兩條絲帶。

活動過程：

一、導(dǎo)入。

教師以故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣（教師：今天，長頸鹿媽媽帶著它的寶貝小長頸鹿要去超市買東西，他們看見了很多有趣的東西，那寶貝們想不想知道他們看見了什么有趣的東西啊？）。

二、知道物體有長有短，學(xué)會比較長短。

（一）利用故事中出現(xiàn)的長短不一的褲子、金箍棒、絲帶等物體，讓幼兒知道物體有長有短。

（三）通過觀察、談話等方法，讓幼兒學(xué)會比較長短。

（四）教師總結(jié)。

知道物體是有長短的，比較長短時，要使物體的一端對齊。

三、活動延伸。

教師帶幼兒到戶外發(fā)現(xiàn)還有什么長短不一的物體。

幼兒教案五大領(lǐng)域小班（優(yōu)秀18篇）篇十六

活動目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識5角、1元的硬幣。

2、能夠區(qū)分兩種硬幣。

活動準(zhǔn)備：

5角、1元的硬幣每人一套，存錢罐1個，籃子20個，小盒子1個，教棍1根，幻燈片7張（5角、1元硬幣的正面、反面、正反面各一張，5角、1元在一張圖的圖片一張），捐物箱2個，玩具若干，長桌2張。

活動重難點(diǎn)：

1、活動重點(diǎn)：認(rèn)識5角、1元的硬幣。

2、活動難點(diǎn)：區(qū)分兩種硬幣。

活動過程：

1、開始部分。

出示存錢罐，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

小朋友，你們看這是什么？（存錢罐）老師在里面存了好多硬幣。現(xiàn)在我把它請出來和小朋友交朋友。

2、基本部分。

（1）幼兒找“朋友”，進(jìn)行認(rèn)識。

硬幣朋友最喜歡和輕輕拿，輕輕放的人交朋友了，你們能做到嗎？請你們在籃子里找一個“朋友”。

提問：

a、你找的“朋友”是什么形狀的？

b、它是什么顏色的？

c、上面有些什么圖案？

（2）幻燈片演示，教師逐一出示5角、1元的硬幣讓幼兒認(rèn)識。

現(xiàn)在，請小朋友都把自己的“朋友”送回到籃子里，下面我們把這些硬幣放大了再來看一看。

認(rèn)識5角，用幻燈片向幼兒展示5角的硬幣。

正面——提問：

a、這是多少錢的硬幣？（5角）。

b、它的正面上有些什么？

反面——提問：

a、這是5角的正面還是反面？（反面）。

b、上面印有什么圖案？（荷花）。

正反面——這就是5角硬幣的正面和反面，請你們在籃子中找出相同的硬幣。（找到后）。

提問：

a、請你們摸一摸，有什么感覺？（硬硬的、圓圓的、凹凸不平的）。

b、它是什么顏色的？是什么形狀的？（金色、圓形的）。

認(rèn)識1元，用幻燈片向幼兒展示1元的硬幣。

正面——提問：

a、它是多大面值的硬幣？（1元）。

b、上面都有些什么？

反面——提問：

a、這是正面還是反面？（反面）。

b、上面印的是什么圖案？（菊花）。

正反面——這個就是1元硬幣的正面和反面，請你把它找出來，好嗎？（找到后）。

提問：

a、它是什么顏色的？什么形狀的？（銀色、圓形的）。

b、數(shù)字是幾？（1）。

c、上面的漢字是什么？（元）。

（3）同時出示5角、1元的硬幣讓幼兒觀察、認(rèn)識。

老師把5角、1元的硬幣都放到了一起，我們一起來看看。

提問：

a、它們有什么相同的地方？

b、有什么不同的地方？

小結(jié)：都是圓形的，都是硬硬的，凹凸不平的。5角和1元的硬幣，顏色不同，大小不同，數(shù)字不一樣，漢字也不一樣。

（4）區(qū)分硬幣以鞏固硬幣的認(rèn)識。

我們認(rèn)識了5角、1元的硬幣，現(xiàn)在我要考考旁邊的爸爸媽媽，看看他們認(rèn)識嗎？這是多少錢？（5角）要考倒爸爸媽媽可真難，現(xiàn)在我來考小朋友，看你們認(rèn)識這些錢嗎？這是多少錢的硬幣？（1元）這呢？（5角）真棒！現(xiàn)在老師換一換，請你們在籃子里面找出5角的硬幣讓老師看看，你們還能找出1元的硬幣讓爺爺奶奶、爸爸媽媽看看嗎？剛才小朋友說了5角和1元的大小不同，老師這里有一個小盒子，里面放了許多5角、1元的硬幣，我請小朋友用最快的速度摸出一個5角的。

3、結(jié)束部分。

教師小結(jié)并進(jìn)行簡單的購物。

今天，我們和硬幣交了朋友，都認(rèn)識了5角、1元。看，老師請了2個售貨員阿姨來，請阿姨們說說她們賣的是什么東西？（售貨員介紹：小朋友們好，我是5角店的售貨員阿姨，里面有…）你們想買玩具嗎？（想）那老師請小朋友拿一枚硬幣去買一樣自己喜歡的玩具，買到后玩一會兒就把它捐給災(zāi)區(qū)的小朋友。請1、2組的小朋友拿硬幣買玩具，請3、4組的'小朋友拿硬幣買玩具，…小朋友你們看，這是捐物箱，我們把買到的玩具捐給災(zāi)區(qū)的小朋友。（甘紅梅）。

幼兒教案五大領(lǐng)域小班（優(yōu)秀18篇）篇十七

活動班級：小班。

活動目標(biāo)：

．能用自己的語言講述圖片的主要內(nèi)容。

．樂意聽同伴講話，能大膽講述自己的.想法。

．熟悉幼兒園，萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感。

活動重點(diǎn)：能用自己簡短的語言講述圖片中的主要內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片若干（幼兒在園內(nèi)各處活動·游戲的圖片）。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：參觀過幼兒園，對幼兒園環(huán)境有一定了解。

活動過程：

一．教師出示一張圖片，引導(dǎo)講述，引起幼兒興趣。（這張圖片上有什么？誰在做什么？這是哪里？）。

二．幼兒講述。

教師小結(jié)，激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情。

三．結(jié)束。

請幼兒將圖片帶回家和家長分享，用學(xué)到的語言技巧講述圖片內(nèi)容給家長聽。

活動領(lǐng)域：科學(xué)—自然。

活動名稱：毛毛蟲找媽媽。

活動班級：大班。

活動目標(biāo)：

能在猜想p觀察p傾聽p表現(xiàn)的過程中，了解蝴蝶的生長過程。

幼兒教案五大領(lǐng)域小班（優(yōu)秀18篇）篇十八

當(dāng)我們說起男女小朋友入廁的情景,立即炸開了鍋。同時,他們對兩性問題表現(xiàn)出的早熟傾向引起了我們的關(guān)注:有的孩子在課后拉住我提了很多他關(guān)于成人生活的話題;還有的孩子在大便、小便的時候竟忍不住好奇,偷偷看對方……于是,我們決定對孩子們現(xiàn)階段最為關(guān)注的話題作出正面的、積極的回應(yīng),同時對學(xué)前教育階段如何開展啟蒙"性教育"進(jìn)行探索,生成了本次活動"身體的秘密"。

1、帶領(lǐng)幼兒科學(xué)、正確地面對性話題,學(xué)會尊重自己和別人的身體。

2、有初步的自我保護(hù)意識,了解基本的防衛(wèi)方法。

3、引導(dǎo)幼兒積極地思維,自由地表達(dá)。

1、幼兒的準(zhǔn)備:活動前的調(diào)查記錄,對兩性的區(qū)別有了初步的認(rèn)識。

2、教師的準(zhǔn)備:搜集大量的性教育資料,以應(yīng)對課堂上孩子們的突發(fā)提問;角色分工、互助協(xié)調(diào);布置有關(guān)兩性知識的活動區(qū)角(包括人物、動物),提供較為豐富安全的可操作材料。

活動形式：集體活動、小組活動。

一、談話引入,講解什么是"性"。

1、請小朋友按性別分成男女兩組,兩名老師明確分工。

2、引導(dǎo)幼兒通過觀察,闡述自己所看到的"男、女有什么區(qū)別",請幼兒充分討論自己對不同性別的看法。

3、提問引發(fā)思考:什么是"性"?

教師小結(jié)："性"是和我們的身體密切相關(guān)的,不關(guān)是從頭發(fā)的長短就能判斷性別的,更重要的是我們身體的某些部位,是代表著性別差異的。是哪些部位呢?就是我們穿衣服遮起來的部位。

二、明確身體的隱私部位,學(xué)會尊重自己和別人的身體。

1、請幼兒觀看《蠟筆小新》,對小新隨便脫褲子的行為進(jìn)行討論。

2、出示洋娃娃,請幼兒指出什么部位是要保護(hù)的,不能隨便給別人看的?(用"游泳"講解)。

小結(jié)：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的,我們要尊重自己和別人的身體,因?yàn)槟鞘俏覀兊碾[私,隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。

三、案例分析,幼兒分組開展"參與式討論",老師做好引導(dǎo)和記錄。

1、教師結(jié)合本班幼兒的實(shí)際進(jìn)行案例講述,組織幼兒開展討論。

2、分組"參與式討論",提出自我防衛(wèi)的策略。

(打電話給父母、報警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……)。

四、教師小結(jié):教育幼兒在日常生活中要保護(hù)好自己,同時要尊重別人的身體。

1、此活動的開展,一定要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際需求來進(jìn)行。

2、活動在開展之前,教師要搞好充分的.調(diào)查,了解幼兒對此相關(guān)知識的了解程度,以便有的放矢。

3、自主選擇活動區(qū),豐富有關(guān)身體的知識。

4、了解幼兒關(guān)注的熱點(diǎn),捕捉有價值的教育素材,繼續(xù)生成、開展相關(guān)的主題活動。

5、教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒的實(shí)際,充分考慮到孩子們可能會提出的一些關(guān)于"性"知識的問題,教師要做好相應(yīng)的解答的準(zhǔn)備。