讀后感可以幫助我們更好地理解作者的意圖，深化對文本的理解和思考。接下來，為大家推薦幾篇精彩的讀后感作品，希望能夠給大家帶來一些啟發和思考。

初二學生讀后感（實用20篇）篇一

《邊城》是沈從文的代表作，這篇作品如沈從文的其他湘西作品，著眼于普通人、善良人的命運變遷，描摹了湘女翠翠陰差陽錯的生活悲劇，誠如作者所言：“一切充滿了善，然而到處是不湊巧。既然是不湊巧，因之素樸的善終難免產生悲劇。”

如今面對塵世間鋪天蓋地的灰土，面對無處不在的窒息感，不再被小心翼翼保護著的自己，開始懷念起茶峒清澈見底的流水，桃杏花里耀眼的紫花布，溫柔的黃昏帶著薄薄的凄涼。那樣的世界，在素淡中自有明澈的光輝，質樸中自有蘊藉雋永之致，只能存在于過往，存在于夢中，存在于記憶，一去就永不再得。

面對找不回的過往，作者選擇用筆將其記錄下來。而對于那些猜測的目光，他曾說過：很多人看我的書近似買櫝還珠，你們欣賞我故事的清新，作品背后的熱情卻忽略了；你們欣賞我文字的樸實，那背后蘊藏的悲痛也忽視了。

我不知道自己是否也是一個買櫝還珠的人，對于《邊城》這樣一個故事我只愿單純地隨心而讀，不愿加之以所謂深刻的挖掘的目光。我讀到了背后的熱情和悲痛，卻還是想許給自己一個希望。只是語序的不同，但又未嘗不可以是作者留下的慈悲，那個在月下唱歌，把靈魂輕輕浮起來的年輕人，“也許明天回來！”。

邊城的結局充滿了不確定性，就像故事里人物的命運一樣充滿不確定。他們善良，沒有一絲世俗的惡。即使戰火馬上就要蔓延開來，他們還是過著世外桃源的平靜生活。但他們各自在命運面前還是無力的，無法把握自己的命運，這就是悲劇的所在。

沈從文筆下的翠翠簡直是鐘靈毓秀。無所拘束，在天地間自由自在，充滿了靈氣。然而即使是這樣一個清新脫俗的姑娘，在面對她的終身幸福時，卻只能是被動的、等待的姿態。自始至終都如此。她沒有別的選擇。她的命運不是自己掌控的。她的悲劇不在外界的逼迫，而是我們常常感嘆的、我們往往把一切責任都歸咎于的所謂“命運”。

結局暗示了這個故事無疑是個悲劇。我相信“或許”只是作者委婉的說法。儺送不會回來了。翠翠要重復上一代的悲劇了。

每個人心里也許都只愛過一個正當年齡的人，作者如是，翠翠如是。然后，我們都將余下的歲月留在了等待里，孤寂地等待。但即使等得眼已垂落、耳已閉鎖又如何，畢竟似水的流年還在記憶里，曾經的夢想還在心里，閉上雙眼往昔的溫暖還一息尚存。

既然一切都還在，來過就未曾離開，那么即使心已漸漸消瘦，也沒有什么是不可釋懷的。

初二學生讀后感（實用20篇）篇二

讀過長篇巨著《鋼鐵是怎樣練成的》盲人作者曾說過“人最寶貴的是生命，生命每人只有一次，人的一生應當這樣度過：當他回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨；也不會因為碌碌無為而羞愧，當他臨死的時候，他能夠說：我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業——為解放全人類而斗爭。”小學生的`我，一時還不能完全理解。

生命有長有短。同樣做事情，效率一樣的話，長壽的人做事就多，短壽的人做事就少。如果是一生只做一件事情，那么短壽的人效率高，長壽的人效率低。

多少紈绔子弟倚靠父母，好吃懶做、無所事事。衣來伸手飯來張口，成立個寄生蟲。有的仗著老子的權勢和地位，整日里招搖過市，橫行霸道，以為“老子天下第一”，目無法律，惹事生非，動輒抬出父母，說“我爸是李剛”！這樣的人不光糟蹋了自己的人生，更傷其父母，危害社會！人皆唾棄！

健康人和殘疾人比較，情況又不一樣。前者做成一件事容易，而后者做同樣的事情非常不容易。盲人中，按摩師，歌唱家，鋼琴家，作家……不乏其人。他們不僅自食其力，而且給家人和社會增添快樂和財富，比某些健康人貢獻更大，人皆稱頌。

我們周圍，你可曾注意過那些最不起眼的人們：比太陽起得還早的清潔工、深夜才下班回家的人、一天里趕著做四、五臺甚至更多手術的大夫？太多太多的普通的人們，他們默默無聞的付出，詮釋了生命的意義：盡量為家庭、社會做貢獻，不虛度光陰！

對比他們，我明白了生命的價值和意義：人活著，就要努力學習、工作和奉獻；要讓人生有價值，要讓生命有正能量。

再次回看前面那段名言，我領悟了許多。權力和金錢，為什么常使人腐化墜落；為社會作出驚人貢獻的，為什么大多是貧困人家？越是困苦，越能奉獻，生命越光彩！

生命，何其寶貴！每一個人，每一刻都要珍惜！

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初二學生讀后感（實用20篇）篇三

暑假期間，我讀了高爾基的《童年》。第一次讀的時候，我很無知，所以我根據老師的推薦搜索了《童年》的電影。看完電影，我又打開書，品味了書中各種人物的情感。

與阿廖沙相比，我們的生活是多么幸福啊，我們每天坐在寬敞明亮的教室里，聽老師講課，回家有父母精心準備的美味佳肴……當我們在學習和生活中遇到一點困難時，我們會退縮，抱怨生活的不公正。現在想起來有多可笑，這些困難和挫折與阿廖沙相比有多微不足道。

感謝那些為我們創造快樂童年的人。同時，我也明白，我們應該珍惜時間，珍惜轉瞬即逝的童年，努力學習。即使我們處于逆境中，我們也應該像高爾基一樣堅強獨立，努力工作，實現我們的人生抱負。

初二學生讀后感（實用20篇）篇四

邊城的讀后感不是第一次寫，但是說到讀書，邊城確實是我高中到現在讀的最有感觸的書。沈從文當初寫這本書，一天只寫一點點，追求一日凝聚而成的恬淡來映射出田園筆法囊括的致樸的世界，以平淡生活中蘊含的真摯情感寫出了繁華盡頭的足夠品嘗一生的從簡追求。而今我一小時寫完這800字的讀后感，不說能否寫出邊城的真正內在美，只說我在這種追求美的過程中體悟的人生哲理。

常言哀兵必勝，凄美的故事更能賺取讀者的眼淚。然而美好的田園為何要添上最后悲傷的一筆呢，我想是因為本為虛構的故事，美好不足以警示人心，只有破壞的美，過去的美，才可以給人更多的緬懷與警示。也讓自己的追求直達云端，畢竟，能碰到的就不叫追求了。

儺送和翠翠是明面上的主角，田園的美好本來更適合老人去體會，但沈從文寫玩這本書的時候才30出頭，所以愛情元素便是在美好田園氣氛之下的突出點綴。這也是導致邊城受眾跨度大大增加，佛儒釋的思想都是可以從中體悟的，但是我覺得強加的思想總是不如本來的思想香甜，寫的就是生活，美的也是生活。在我看來，這本書的每個人都是主角，偶爾跳出來的挑擔老頭，都有一種爺爺般的親切感。不論怎么插入突兀的角色，在此等已經構造好的田園氛圍下，一切的是那么美好，巧妙。

邊城是一本寫美的書，湘川邊境的環境美，但真正寫出來的是那種人性之美，或者說是沈從文對他的鄉里鄉親的贊美，或者說是沈從文對自己曾經的生活的懷念。然而那種簡單而淳樸的人性之美確實讓新時代的人們深深沉醉于窮苦年代的人心之善，之美。

風吹過樹與石的夾縫，留下了花的芬芳。然而氣味永遠代替不了花。

當人的.思想，遠離身邊時，那么往日的一切將帶著滄桑歸來。我們的過去總會碰到只能碰到一次的人。像極了滿目瘡痍的古堡在夕陽下，石頭泛著金紅的模樣。那些人，就像古堡墻上掛著的昏黃蠟畫，掉著渣渣的古老，在他們自己的生活中依舊是未干的油蠟。。在我們生活里死掉的東西，會在他們自己的生活里，永泛生機。

我記得的美好與微笑，讓時間拉長了距離。陌生不曾有，滄桑遍地生。該謝謝的，只是存在。只要邊城里的故事曾經存在，這也就夠了。畢竟，美是不可能永久的。但美給人的啟迪，是永久的。

初二學生讀后感（實用20篇）篇五

《逼上梁山》是水滸傳中精彩的一個片段，大家知道被逼上梁山的主人公是誰嗎?他就是八十萬禁軍槍棒教頭豹子頭林沖。那么接下來我就給大家講講《逼上梁山》這個故事。

《逼上梁山》在《水滸傳》中其實是叫《林沖雪夜上梁山》。八十萬禁軍教頭林沖，武藝高強，但因妻子美貌，被高太尉兒子高衙內調戲，并想占為己有。林沖氣憤不過，找高衙內算賬，結果被高俅陷害，告上了朝廷，并發配滄州。發配路上，受盡折磨，幸虧魯智深在野豬林相救，才保住性命。林沖忍氣吞聲，一心指望發配期滿，好回家與家人團聚。但是，高俅緊追不舍，在滄州牢城營，設下圈套，火燒草料場，企圖燒死林沖并嫁禍于他。林沖僥幸逃脫，無意得知奸人計謀，又聽到妻子不甘受辱，自殺身亡。林沖怒不可遏，忍無可忍，殺死陸謙。事到如今，萬般無奈，只好冒著風雪，連夜投奔了梁山泊。

因為這件事，林沖的.性格發生了巨大的變化，他不再像以前那樣安分守己，忍辱求安，而是和梁山泊眾好漢，劫富濟貧、替天行道，對抗朝廷。

林沖的故事給了我啟示。一是：像林沖這樣武藝超群的禁軍教頭，都備受迫害，可想而知封建社會是多么的黑暗、腐朽，老百姓過著怎樣的可怕生活!難怪有一句話說：官逼民反，民不得不反。二是林沖性格的變化，讓我明白了人不能太軟弱，一味地退讓，委曲求全，對壞人壞事抱著美好幻想，而應該有自己的想法，對事物進行正確的分析判斷，掌握自己的命運。

初二學生讀后感（實用20篇）篇六

他從小老實質樸，渾身是膽，無所畏懼，但對剝削階級有著刻骨的`仇恨，渴望反抗，同時自我要求上進，喜愛閱讀各種革命書籍，思想覺悟提高快。他的性格堅強，在敵人面前堅強不屈，和敵人進行堅強的斗爭。更重要的是他能夠自我反省，對自己頭腦中殘存的舊思想開戰，客服了自己的無政府主義影響，客服了缺乏組織紀律的觀念。再也不做自己感情和習慣的奴隸。他將自己融入人民大眾之中，工作完全忘我，為了人民群眾得利益而甘愿付出自己的一切甚至是生命。面對身體狀況的惡化不屈不撓忍受劇痛，在另一條文學的戰線上繼續為人民服務。他是一個平凡而又偉大的英雄形象。

鋼鐵是怎樣煉成的?鋼鐵的精神是怎樣的?在烈火中煎熬，在重重困難中挺身而進;在烈火中千錘百煉，在惡勢力的壓迫下正義反抗。正如奧斯特洛夫斯基在數中所說的那樣：人最寶貴的是生命。生命屬于人只有一次。人的一生應當這樣度過：當回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧;再臨死的時候，他能夠問心無愧的說：我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業為人類的解放而斗爭!人應當趕緊的、充分的生活，因為意外的疾病或悲慘的事故隨時都可以結束他的生命。青春永遠都是美好的，但真正的青春只屬于這些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人!

初二學生讀后感（實用20篇）篇七

在今年暑假，爸爸給我買了一本書——《草房子》。里面有很多人物：文靜的紙月、蔣一輪老師與白雀毫不虛偽的純情、堅持不放棄的秦大爺爺和秦大奶奶、永不言敗的杜小康、活潑的桑桑、為了兒子不惜一切代價的桑喬校長……但我最欣賞的卻是秦大奶奶。

雖然秦大奶奶在大家眼里都是一個可惡的老太婆，但在桑桑眼中，她是一個孤獨的老人。事情是這樣開始的：

就在秦大奶奶撲入水底的一瞬間，我看到了她勇敢的光環，這光環告訴我，只要感恩就能化解一切仇恨。

初二學生讀后感（實用20篇）篇八

創作于1600~16的劇本《哈姆雷特》整整被推崇了幾個世紀。就是到現在，依舊感覺他震撼人心。而這一切不是情節的因素，也不僅僅是出色的文學手法，而是它所體現出來的問題。它描寫的是一種極其原始的悲劇，人的悲劇。

是個問題”這句哈姆雷特感嘆的話，從中可以看出哈姆雷特內心痛苦的掙扎。明明心里是善良的，不想這樣，但是無奈被命運控制著，被仇恨蒙蔽著，母親改嫁與父親弟弟，和父親的死亡，給哈姆雷特很大打擊，讓他心里留下了陰影，最后愛情的葬送，在這如此的大悲劇中，還有這小悲劇，他無助，可憐。

在父親死的這一段時間里，哈姆雷特因為現實的殘酷，改變了許多，在磨煉的過程中他通過親身的經歷和自己的思考來提升自己。他變得堅決，他要通過自己的奮斗改變命運。但最后，他還是為了正義犧牲，他死得偉大，令人惋惜。

在現實生活中也是如此。相信大家都聽說過馬云，一個億萬富翁，大家討論起他，可能都是投去羨慕的眼光，可是他是經歷多少奮斗，才改變命運的，沒有多少人同意去了解。馬云做過搬運工，蹬過三輪車給書社送書，他以前兩次高考失利，但是都沒有放棄，還一心想著預備第三次高考，通過不懈努力。終于他成功了。一次偶然的機會，他接觸到了互聯網，他立馬發覺這是一個商機，開始了艱辛的創業之路。，32歲的馬云艱難的推廣自己的中國黃頁，在許多沒有互聯網的`城市，馬云一律被稱為“騙子”，但馬云仍然像瘋子一樣不屈不撓出門跟人侃互聯網，說服客戶。業務就這樣艱難地開展了起來。19營業額不可思議地做到了700萬！在后來，他扛過重重的商業危機，迎來了輝煌的人生。他的一生都在奮斗，都在與命運做斗爭，他成功了。

有句話說：“一千個讀者心中有一千個哈姆雷特”，在我的心中，哈姆雷特的命運很悲慘，但他卻很勇敢得奮起反抗，他的英雄形象深深地刻在我心上。是的，在命運面前，我們要勇往直前，無論遇到什么困難與挫折，都要頑強地作斗爭，在逆境中，迎難而上，想盡一切方法走上成功之路。

初二學生讀后感（實用20篇）篇九

《傅雷家書》是我國文學藝術翻譯家傅雷及其夫人從1954年至1966年間寫給孩子傅聰、傅敏的家信摘編，是充滿著父母之愛的教子名篇。他們苦心教導，嘔心瀝血地培養兩個孩子(傅聰——著名鋼琴大師，傅敏——英語特級教師)，教育他們先做人，后成家，是中國父母的典范。

傅雷一個有文化、有內涵的人，對中外的文學、音樂、繪畫涉獵廣泛，研究精深。一封封家書，短不過上百字，長則有上千字，沒有許多優美華麗的語言，也沒有長篇大論的道理，只有用自身經歷化為簡單而又樸素的建議和忠告，為兒子擺正人生的旗桿，無怨無悔。

無數的家書，寫不盡的憂愁，無盡的擔憂，操不完的心，在一支筆下，處處開花。不問自己的身體，信上也只是輕輕帶過，有時卻只字不提，只時時刻刻關心著在異國他鄉的兒子的生活、音樂的進展。兒子仿佛是那座五指山，日日壓在他們的心頭。兒子的思想、活動、花費，所有零碎的小事，父母倆卻無不擔心，看似無盡的嘮叨，卻是忠言利于行，句句金玉良言，事事為其著想。

國家一詞說大不大，說小不小。許多人常把國家掛在嘴邊，打著國家的旗號，吞食國家的利益，干著非人哉的事情。可是傅雷是實打實的愛國，把國家一詞植在了自己的心里，生長發芽。不僅是自己愛國，還潛移默化、循循善誘地教導兩個孩子一起愛國，從點點滴滴做起，不亂花國家的錢，處處維護國家的利益，時時彰顯愛國之舉。中國是禮儀之邦，傅雷也深諳禮儀之道，從送畫而不是送錢這件小事，可見他設身處地為他人著想，把禮尚往來的禮儀風度發揚到國外，盡顯泱泱大國風范。

每個人都生有父母，大都體會過父母的慈愛與教誨。當我讀著這本家書的時候，感到的卻是另一番關愛，不同于老師的教導，不只是長者的叮囑，而是父母對兒女的細心呵護，無微不至，用心良苦。那一封封家書，就像一次次珍貴的談心，拉近了我們的距離。我就像一個乖孩子，閱讀著，感受著，聆聽著，用心銘記著。

初二學生讀后感（實用20篇）篇十

媽媽給我買了一本《夏洛的網》：有一天，有一個對于威爾伯來說是一個恐怖的消息：威爾伯未來的命運是人們口中美味的熏火腿。一只渺小的蜘蛛夏洛卻說：“我救你。”這句話讓威爾伯看到了希望。

一天，夏洛的網上出現了“王牌豬”這幾個字。這讓朱克曼一家很震驚。很快，這個消息就傳開了。又有一天，夏洛的網上又出現了“了不起”。這些字完全逆轉了威爾伯的命運，讓它在集市上獲得了特等獎。集市散了后，在來過集市的數以千計人中，沒有一個人知道，一只蜘蛛曾經起過最重要的作用。在夏洛死的時候，沒有任何一個人陪在它的身邊。

我覺得這本書讓我感動，這從正面是感受不到的`，從側面才能感覺到，為了這個，我甚至看一次哭一次。夏洛為什么在臨死前還幫威爾伯織字呢？我想一定那是最真摯的友誼。有誰會像夏洛一樣，在朋友最困難的時候去幫助他？夏洛是一只不起眼的蜘蛛，但它讓我知道了什么是最真摯的友誼；威爾伯是只落腳豬，威爾伯讓我明白了不是任何動物都任人宰割的；費恩只是個普通的女孩但她讓我知道了任何一種動物我們都要愛惜它。

初二學生讀后感（實用20篇）篇十一

我在暑假里看了一本書——《駱駝祥子》。祥子是二十世紀二十年代農民出身的人力車夫，雖然拉車異常辛苦，但他肯吃苦、勤勞、誠實、要強的品質，讓他有了一個“有一輛自己的車”的愿望。于是祥子開始開始攢錢，他用了三年時間買了一輛車，但因為他的愚昧和簡單的頭腦，這輛車被搶走了，第二次買車又被孫偵探敲詐走了。祥子以為，只要性的正就能離得牢，但第三輛車還是沒保住，祥子把這三次失敗都當成命運不好，在這個時代，其實有車又能怎樣呢？于是祥子開始墮落了。

因為祥子雖然肯吃苦，但卻愚昧；雖然勤勞但卻保守;雖然要強但卻自私；雖然誠實但卻狹隘；地獄本就是黑白不分的地方，所以好鬼是不會有出路的。因為祥子的封閉和愚昧，和這個時代格格不入，使他失去了第一輛車。因為祥子簡單的頭腦使他失去了第二輛車。因為被迫娶了虎妞，他的到了第三輛車，但隨著虎妞的`死，又帶走了這輛車。當祥子最后因為小福子的死意識到誰也沒法兒救他時，祥子放棄了人生。

我為祥子感到委屈，即使沒有那些搶走車的兵，沒有孫偵探，沒有虎妞等人，祥子就能變得和現在不一樣嗎？沒有這些人還會有其他的人來代替他們的角色，因為在這個時代是不允許有愿望出現的。

初二學生讀后感（實用20篇）篇十二

生活中，有許多被遺棄、被遺忘的東西：毛絨玩具、橡皮、筆、百事貼、壞了的手表、寫過的本子……它們雖然不值一提，但我看了《愛找東西的男孩》后，讓我改變了想法。

故事的主人公叫金敬禮，從小就有一種魔力，可以把你丟失的`東西找回來，而且拾金不昧，會幫你收藏到你來領為止。因為這樣，金敬禮還在學校里有個響當當的名字：失物招領員。

有了這個外號，金敬禮把這個外號當做自己的一種使命、一份職業、一份愛好。每天撿到東西都放在向佐老師那里，即使是一分錢，即使是舊本子，即使是衣服扣子、漏氣足球、跑鞋帶……甚至是語文書，都一分不留交給了老師。

讀了這些書，我覺得金敬禮從頭到尾都認真地對待每一件失物，合理的處理它，物歸原主。我也發現了丟失的那些東西都記錄了成長許許多多的故事。也知道擁有一件東西的時候，好好擁有，不要輕易舍棄，畢竟它和你有過親密的聯系呀！

初二學生讀后感（實用20篇）篇十三

其中，我最喜歡的故事是“拾鞋記”。在這個故事里，因為作者——候文詠考試得了個“鴨蛋”，還覺得自己很有道理，把老師給氣瘋了，竟然脫掉自己的皮鞋發瘋了似的去打他。他總覺得自己做了一件很窩囊的事情，可是還有很多同學為他叫好，他變成了同學們心目中的“英雄”。()。

還有很多其他的.事兒非常令我感到奇怪：在那個時候，他們居然一放學就可以去打棒球，跟我們現在的生活非常不一樣。現在一放學就必須回家做作業，有時候連作業都做不完，哪里有時間像他們那樣玩耍呀！

他們那個時候的理想只有兩個，一個是當一個編輯，另一個是當棒球小國手。當編輯的好處在于可以退回小朋友的稿子；至于當棒球小國手嘛，那就可以像“王貞治、郭源治、許金木，······”等他們班的“名人”一樣無人不知無人不曉。

他們的童年真是有意思，跟我們現在的勤學苦練相比，實在是天壤之別。我真是太羨慕他們了。

初二學生讀后感（實用20篇）篇十四

假期里，爸爸給我買了一本《愛的教育》，我非常喜歡，一口氣就讀完了。

透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學生感到溫暖：把學生當親人的老師！當安利柯的老師說道：“你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子、女兒；我愛你們，請你們也喜歡我！你們之中，我一個都不愿責罰，請將你們的真心給我看看！讓我們全班成為一家，給我慰藉，給我榮耀！”先生的這些話，讓所有的學生都信服于他，這位老師的坦誠深深地打動了我！他讓我們意識到，老師或家長用平等的目光看待孩子是多么重要！

每個人在生活中，在成長過程中，不可能不犯些錯誤，可是我們作為小孩子，卻常常受到嚴厲的批評；而我們的進步卻常常會被忽略！每個人都不希望成為老師心目中的差生，或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子。“只要你們有勇氣承認自己的錯誤，我絕不會責怪你們”這是安利柯的老師給我們最好的安慰，也是最深刻的愛。

這本書教會我們要真正的把愛心，獻給需要的人，應當從點滴的小事做起，從換位思考做起，學會理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們逐漸長大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養育我們的父母。

初二學生讀后感（實用20篇）篇十五

故事講的是有一只青蛙在一天向一只到井里喝水的畫眉鳥立下志向在兩年里看書。而這只青蛙被別人認為是一只知識狹隘的青蛙，這只青蛙從第一天開始雖然買了書，但每天心里只有玩，而沒有讀書的念頭，日復一日，年復一年，一眨眼兩年飛快地流逝了，畫眉鳥有再次來到了井邊，青蛙正在睡覺，畫眉鳥問青蛙看了什么書沒有？青蛙啞口無言。

我覺得這只青蛙是一只懶惰的青蛙，不把任何是放在心上，沒有責任心的一只青蛙，玩有的是時間可以玩，但是時間不等人。

看書的.時間雖然有三年，以后的時間還很長，但是對青蛙而言每天玩，沒有一天讀書時間是很短的。所以，我們要珍惜時間，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

以前，我偶爾會把星期五放假的作文推到星期六去做，但是只要有好玩的，我便會把作文推到星期天去做，星期天上午出去玩，只好把作文推到下午，下午不想做推到晚上，晚上只好做了。

光陰似箭，日月如木梭。這句名言，將告訴我們，光陰就像箭一樣，很快就消失了。時間像穿梭了一樣就沒了。我們一定要好好珍惜時間，讓時間不白白流逝！

初二學生讀后感（實用20篇）篇十六

要問我，我最喜歡哪本書？我一定會回答是《小王子》。小王子這本書是老爸送給我的，因為老爸希望我像小王子一樣，永遠有一顆純潔的心。我納悶小王子是一個什么樣的人呢？所以，我趕快抱起書，如饑似渴的讀了起來。

我看了前言才知道，這本書在西方非常有名，不管是大人還是小孩子都很喜歡看，難怪老爸要送這本書給我。我又接讀，小王子住在一個很小很小的星球上，小得只有他一個人的星球上，小王子有一朵玫瑰花，他每天都給他的玫瑰花澆水。后來，小王子離開了他的星球去旅游了，去了許多許多奇怪的星球，見了許多奇怪星球上的人，最后，到了地球。他在沙漠中遇到了一個飛機壞了的飛行員。小王子和飛行員結下了深厚的友誼，可是，他想他的玫瑰花了，為了離開地球，小王子被毒蛇咬了一口，之后，飛行員就在也沒見過小王子了。

這本書，讓我明白了什么是純潔的心靈。小王子深深地愛他的玫瑰花，為了不讓羊吃掉玫瑰花，他讓飛行員為他的羊畫上了口罩。對他來說，玫瑰花好比他的生命，與其他花朵都不同。這是多么真摯的感情啊！還有那只狐貍，即使小王子離開了它，它也不會忘記小王子。

這本書中，好多故事都是有寓意的，比如，那個不停地點燈和熄燈的燈夫的故事告訴我們，要忠于職守，認真負責。

我非常喜歡這本書，它讓我明白了一個很大的做人道理：大人們也會做許多蠢事，大人們不一定都是對的。所以，我們小孩子在成長的過程中，永遠要保持一顆純潔的心，這樣，才能找到我們真正所追尋的東西！

初二學生讀后感（實用20篇）篇十七

讀完了《大象的主人》，令我印象最深的是第十一章里的一句話——友誼會給你帶來一個與你不同膚色的兄弟，只要你們的心是連在一起的。

《大象的主人》這篇文章是法國作家勒內·吉約寫的，曾經在1946年是安徒生獎的得主。里面主要講了讓。呂克與父親重逢是怎樣相處的，非洲這片大陸帶給他的經歷，他又怎樣與當地的同齡人相處。

我感覺，無論是不是一個地方的人，只要彼此理解，心連在一起，那么人與人之間就會產生友誼，慢慢的，人們就會不知不覺的成為好朋友。

現實生活中，再學校里也是一樣，同學們的'家鄉也不是在一起，都來自不同的地方。可是，只要拿出真心來，時間一長，我們都會成為好朋友的。

最后，弗法納·卡馬拉成為了大象的主人，呂克也有了一份穩定的工作，大家都有了一個好的結局。

初二學生讀后感（實用20篇）篇十八

在生活中，米飯是我的物質食糧，《魯濱遜漂流記》則是我的精神食糧。里面的主人翁魯濱遜是一個機智勇敢而具有堅強毅力的人。他從小就想像冒險家一樣去一個荒無人煙地地方去冒險。

終于，他的夢想實現了。在一次航海中，因船觸礁。一件沉船事故發生了，船上的14個人其中13個人死亡了，就魯濱遜活了下來。就在這時他的歷險生涯開始了。他在船上找了一些有用的生活用品，在島上他找了一個合適的大樹，在樹上睡了幾天后，又找了一個山洞便在里面住了下來。他在島上學會了做面包種水稻小麥，他有一個寵物鸚鵡，名叫：波兒。我真佩服他的精神啊！說他勇敢，是因為他在面對吃人的野人不害怕去勇敢的去對付并救下了一個野人，并將把他當成了自己的仆人，還給他了一件衣服，教他說話；說他堅強，是因為他在這么艱難的環境中堅強的生活下來，并且在艱苦的學會了做面包做葡萄酒等創造性勞動的小發明；我想：魯濱遜都可以在那么艱苦的壞境中，生活下來。我們怎么不可以呢！何況我們的生活環境都比魯濱遜的生活壞境要好一千倍，甚至一萬倍一億倍。我們不能只依靠父母，要自己學會獨立生活的能力，這樣才能長大以后更好的獨立。

這是一本男孩子必讀的書，（女孩子也要讀）。這本書能讓我們學會勇于面對困難戰勝困難獨立生活和創造性勞動的精神，這本書的作者是英國的丹尼爾.笛福。啊!魯濱遜你真偉大！

初二學生讀后感（實用20篇）篇十九

其實，在他一生之中，最大的理想就是希望能夠擁有一輛屬于自己的車，可以自食其力。他曾經天真地以為，只要有了自己的資本——一輛車，再通過自己的勤勞和奮斗，就可以在城市中占有一席之地，從而可以自由自在地生存。雖然他曾經3次擁有屬于自己的車。可是，上天卻總是喜歡和他開玩笑，一次又一次的使他失去屬于他自己的車，使他對生活的企望和信心以及要強的性格都在生活中一點點地喪失。他變得懶惰狡猾，極端自私，還耍無賴，成了徹頭徹尾的“刺兒頭”，逐步滑向墮落的深淵。

初二學生讀后感（實用20篇）篇二十

假如給我三天光明是美國作家海倫凱勒寫的，我想這位作家同學們一定非常熟悉吧。她是一位了不起的女性，她很小的時候既聾又啞還盲。也許大家都不會相信，正是這個殘疾的女孩子竟創造了許多不可思議的奇跡。她不僅學會了多種語言，還考進了哈佛大學。她就是用這種驚人的成績受到了全世界人民的敬仰。

海倫寫這篇文章，就是因為自己看不見多姿多彩的世界，卻又是那么想看一眼這個她生活的地方。所以她非常羨慕那些有一雙明亮眼睛的朋友，希望他們能好好珍惜。假如給我三天光明寫出了一個失明者對光明的無限渴望。哪怕只有三天，短短三天，她也一定會加倍珍惜，她也能在這短短的三天做出許多事。那么，大家想一下，我們這些耳聰目明的人，不要說三天，就是三十天，三百天-----甚至的時間，大家又是怎樣安排的呢？假如說什么時候我們只有三天光明了，過了三天的期限我們再也不能看到美好的世界，那會發生什么情況？大家一定會說：“我們要抓緊時間，把各門功課做好，把要做的事情做好，把時間安排的井井有條，一分一秒都不能輕易地浪費。”

對啊！同學們，為什么要到失去時才去醒悟，才去嘆息，才會覺得光明實在太寶貴呢？連海倫?凱勒都可以在黑暗中探求光明，摸索尋找正確的人生之路，我們這些正常人又何嘗不可？我希望大家讀了這篇文章后，好地學習，好好地生活，合理安排時間，不輕言放棄，不輕易被擊倒，珍惜現在的幸福時光，這樣才不會辜負了上帝賜予我們的明亮眼睛，和一切美好的東西。不要等到失去的時候才追悔莫及，才會無限留戀，才覺得光明的寶貴。

是的，珍惜現在，珍惜每時每刻，應該是我們真正需要做的。

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