教案可以促使教師更新教學內容和教學方法，不斷提升自己的教學水平。請大家結合自己的實際情況，選擇適合自己的教案范例進行參考和借鑒。

小學二年級體育教案例（模板13篇）篇一

通過學習，培養學生的自信心，堅強意志，體驗耐久跑的樂趣。

部分教學情景。

教學內容運動量教與學的方法。

時間次數。

一、集合整隊，報告上課人數，師生問好，考勤。

二、宣布本單元教學計劃：根據《義務教育體育課程標準》精神、教材及小學生實際，教學程序及課次安排如下：

第1次課：學習“途中跑”技術；

第2次課：學習耐久跑的起跑及加速跑，定時跑的動作方法；

第3次課：學習全程跑的體力分配方法。

三、宣布本課教學目標，簡述教學過程、要求及目的`。

四、安排見習生。

五、檢查、整理服裝。

六、隊列隊形練習。

1、組織：四列橫隊。

教學要求：

精神飽滿，專心聽講；

嚴肅認真，隊伍整齊，遵守紀律記清本單元教學安排，積極主動地學習；

見習生當好老師的助手；做同伴的知心人、學習中的好幫手。

一、走、跑約400米。

二、熱身操：

（一）各部位關節活動；

（二）原地擺臂。

（三）原地小步跑；

（四）原地亮抬腿；

（五）原地弓步交換跳。

三、誘導練習：

后蹬跑30~50米乘2~3次。

7`組織方法：

教學要求：

隊伍整齊，放松自然跑進；

認真做操，動作到位；

后蹬跑時，注意蹬擺的結合。

反思：通過本課學習，培養學生的自信心，堅強意志，體驗耐久跑的樂趣。

小學二年級體育教案例（模板13篇）篇二

1、讓大部分學生進一步了解齊步走的要領，正確身體姿勢和良好習慣，小學二年級體育教案。2、使學生在集體行動中逐漸養成動作正確、聽從指揮、遵守紀律的良好作風。3、通過游戲發展學生的跳躍、躲閃的能力發展彈跳力，培養學生機智、勇敢、頑強和應變的能力，感受成功的快樂和生動活潑的情緒。

一、開始部分(6-5`)。

1、學生自己按大小個男女生排成二列橫隊。

2、復習前幾節課的內容。

3、教師領學生進行象形模仿游戲。(螃蟹、小鳥、大象、狗熊、鴨子等)。

二、基本部分(25`)。

(一)行進間隊列(齊步走)。

注：在練習的間隙適當安排象形模仿游戲吸引學生注意力。

(二)游戲：你追我躲。

1、介紹游戲的方法和要求。

2、教師領學生練一遍。

3、進行游戲。

注意安全。

三、結束部分(5-4`)。

1、復習本課內容。

2、象形游戲，放松。

3、小結。

小學二年級體育教案例（模板13篇）篇三

一、引出（體育課堂的要求？）

二、課堂常規的.教育（學生）

1、學生要在上課鈴響前到達操場，上課鈴響后，立即靜、齊、快地按規定隊形排好隊、等候老師上課。

2、在體育委員整隊，向老師報告人數和老師宣布本課的內容時，學生要立正。

3、上課不遲到、不早退、不曠課、因故不能上體育課的，要課前請假，并寫好請假條（事假由班主任簽字，病假由校醫證明）。

4、上室外課時不戴帽子、圍巾、手套、不穿大衣、裙子；不帶鋼筆、小刀等尖利物品和穿膠底鞋上課。

5、嚴格組織紀律性，注意安全，嚴防傷害事故發生。

6、愛護場地器材；未經許可，不得動用教師課堂前布置的場地和器材。課前體育委員要組織同學協助老師布置場地、器材。課后教師指定組要收交器材，并及時收交器材室。

三、師生互相討論

四、拍手游戲：

分組進行練習（同桌）

五、歸納小結下課

小學二年級體育教案例（模板13篇）篇四

教學內容：

1、行進間隊列（齊步走）。

2、游戲：你追我躲。

教學目標：

1、讓大部分學生進一步了解齊步走的要領，正確身體姿勢和良好習慣。

2、使學生在集體行動中逐漸養成動作正確、聽從指揮、遵守紀律的良好作風。

3、通過游戲發展學生的跳躍、躲閃的能力發展彈跳力，培養學生機智、勇敢、頑強和應變的能力，感受成功的.快樂和生動活潑的情緒。

教學步驟：

一、開始部分（6-5）。

1、學生自己按大小個男女生排成二列橫隊。

2、復習前幾節課的內容。

3、教師領學生進行象形模仿游戲。（螃蟹、小鳥、大象、狗熊、鴨子等）。

二、基本部分（25）。

（一）行進間隊列（齊步走）。

1、齊步走：

（1）復習原地踏步走的動作（強調擺臂與節奏）。

（2）教師找出做的比較好的學生做示范，再練習。

（3）教師講解齊步走動作的要領和練習的要求。

（4）下達口令集體練習（隨時提示，強調步幅與步頻）。

（5）選優示范并進行鼓勵表揚。

（6）教師巡視指導學生分散練習。

（7）激勵學生再次集體練習。

（8）分散再練。

（9）驗收成果。

注：在練習的間隙適當安排象形模仿游戲吸引學生注意力。

（二）游戲：你追我躲。

1、介紹游戲的方法和要求。

2、教師領學生練一遍。

3、進行游戲。

三、結束部分（5-4）。

1、復習本課內容。

2、象形游戲，放松。

3、小結。

課后小結：

小學二年級體育教案例（模板13篇）篇五

學習目標：較準確掌握初生的太陽后幾節操的動作方法。

學習內容：

1、復習初升的太陽后幾節操。

2、短繩活動。

學習步驟：

教師活動：

1、集合隊伍，進行常規練習。

2、組織學生兩人一組，相互進行上次課的廣播操復習，提出要求。

學生活動：

1、快速安靜集合隊伍，在老師的口令指揮下認真反復進行隊列隊型的練習。

2、在老師規定的范圍內，相互間自主地進行廣播操練習。

重點：熟悉全套操的動作方法和名稱。

難點：動作正確、連貫、協調、有節奏感。

教師活動：

1、講解示范后兩節操的動作方法和要求，并組織學生集體練習。

2、組織學生集體在音樂下進行完整練習，對出現的問題及時糾正。

3、組織廣播操分組展示活動。

學生活動：

1、學生認真觀察老師的講解示范，按老師的口令認真反復練習。

2、認真隨音樂進行完整練習。

3、積極參與展示活動，表現出較高的集體榮譽感責任心。

教師活動：

1、組織學生兩人一組，進行各種跳短繩的花樣練習。

2、組織學生積極思考，用繩子進行各種自己所喜愛的'活動。

學生活動：

1、情緒高漲地進行各種花樣練習，能夠相互團結提示。

2、積極開動腦筋，能夠創編出新式的活動內容。

教師活動：組織學生進行單腳跳和接力跑的比賽游戲。

學生活動：學生能夠知道練習方法要求和意義，并能積極地投入到練習中去，從練習中獲得快感。

組織：無固定隊型，在老師規定的范圍內自由練習。

場地器材：短繩36根，田徑場一片。

小學二年級體育教案例（模板13篇）篇六

本節課的主題是自編操即韻律操，目的增強學生體質，發展學生的身體素質。課的開始，創設情境（配有音樂）學生在老師的帶領下進入生態園模仿動物行走，以達到熱身的效果，使學生在輕松愉快的氣氛下迅速地進入角色，從而能更好地投入到課堂的學習中來。通過本節課的學習，使學生熟練掌握動作技術。最后，通過游戲培養學生團結合作，勇敢面對困難和戰勝困難的精神，從而增強學生的意志力和不畏艱難的精神和競爭意識。

1、認知目標：通過本節課讓學生認識自編操，并體驗自編操。

2、技能目標：通過本節課的'內容發展學生的協調性，靈敏性。

3、情感目標：通過本節課的內容，培養學生團結合作下，不畏艱難的精神并增強其競爭意識。

教學對象是二年級學生，該班有40名學生，其基本理解動作要領，具有一定的基本知識和技術，其身體狀態良好，但仍需要教師的協助才能完成學習。

本課以《體育與健康》課程標準為依據，從學生的身心特點及發展需要出發，為增強學生體質。促進健康為目的，以創新情境的形式來激發學生參加體育鍛煉的興趣，促進學生的身體素質的發展。

籃球場、一臺音響、呼啦圈4個、體操8個、皮筋2根、竹竿4根、正方體4個、氣球若干。

開始部分：

課堂常規：

1、集合、整隊。

2、檢查人物及服裝。

3、宣布本節課內容并提出要求。

4、安排見習生。

組織形式：成四路縱隊集合。

要求：學生“快，靜，齊”。聽指揮，精神飽滿。注意力集中。

準備部分：

熱身運動：模仿動物走。

組織形式：教師領做，圍成一個圓圈（音樂伴奏）。

要求：學生積極參與，動作形象。同學間距離恰當，注意安全，身體進入準備狀態，情緒狀態佳，注意力集中。

基本部分：

一、自編操：

（一）教師示范教學。

1、學生列隊練習。

2、教師邊講解邊示范，教師動作語言形象，以啟發學生模仿并練習。

3、教師巡視。

4、教師糾正錯誤動作。

（二）練習。

1、分組練習：

（一組和兒組，三組和四組）兩兩面對站立進行練習，互相指導并糾正，教師巡視。

2、自練：學生原地練習，教師巡回指導，并反饋信息教師鼓勵學生。

3、集體練習：教師進行集中指導，并提出注意事項。

二、游戲：越過障礙。

方法：學生分成四組，成四路縱隊站立，并面對起跑線。教師示范游戲過程。教師發出“預備”口令后，每組的第一名隊員分別走到起跑線上，教師發出“開始”口令時，各組隊員開始起跑，越過障礙。當本隊前一名隊員原路返回時擊掌（擊一下隊員的手掌），下一隊員繼續越過障礙，一次類推，先進行完得一組為獲勝組。

要求：學生按規則進行。

結束部分：

1、放松操（配樂）。

2、小結本次課的情況，鼓勵學生。

3、師生再見。

4、收拾器材。

小學二年級體育教案例（模板13篇）篇七

學習目標：了解蹦跳步的動作方法；能積極參與不同動物形象的蹦跳步練習，敢于自我表現。

學習內容：舞步――蹦跳步

學習時間：第十四周

學習步驟：

1、集合隊伍，組織學生進行基本隊列練習，重點練習：踏步、向左、向右轉。

2、發現問題當場解決，及時與學生進行交流。

3、組織學生進行小游戲活動：喊數抱團，講解游戲方法及規則。

4、教師與學生一起游戲。

1、樂于反復練習，動作規范到位，練習時思想集中。

2、學會提出問題，把自己的想法用語言表達出來。

3、明白游戲方法及規則，有序開展游戲活動，能快速做出反應。

4、積極參與活動，主動交流，相互合作。

組 織：四列橫隊 圍圈

1、講解示范“蹦跳步”動作方法。組織學生進行模仿。

2、列舉幾種不同動物形象的蹦跳步，如兔子跳、青蛙跳、袋鼠跳等動作，指導學生模仿練習。

3、及時總結點評學生的練習情況，提出要求。

4、啟發學生的想象力，模仿不同動物形象的'蹦跳步。

5、邀請學生進行動作交流展示，引導學生相互觀察、相互學習交流，對學生的展示及時鼓勵表揚。

6、組織學生分組展示動作，進行小組比賽。

7、及時評價學生的比賽情況，并提出要求。

8、播放一段活潑的音樂，激發學生的自我表現欲。

1、通過聽教師講解和看教師示范，領會蹦跳步的動作方法。

2、跟隨教師模仿兔子跳、青蛙跳、袋鼠跳蹦跳步動作。

3、對照自己的情況，改正自己的錯誤動作。

4、自行組織學練，模仿不同動物形象的蹦跳步。

5、積極參與交流展示活動，把自己的動作大膽地展示給同學看。

6、在比賽中，能大膽的展示自己，把自己自信的一面展現給大家看。

7、積極改進自己的不足，努力向目標邁進。

8、在音樂伴奏下，自編自演不同動物形象蹦跳步的組合動作。

組 織：體操隊形??? 八小組分散

p

1、組織學生進行“角力”游戲，圍圈進行先小組游戲，后集體“角力”比賽。

2、組織學生進行嘗試性練習一次。

3、及時評價學生的練習情況，并提出要求。

4、組織學生進行比賽，教師指導學生游戲。

5、及時鼓勵表揚各組的表現。

1、明確比賽方法及要求。

2、練習時能認真對待，按要求進行。

3、對照自己的不足之處，及時糾正。

4、遵守比賽規則，相互合作，積極完成任務。

組 織：圍圈 八小組

1、帶領學生做簡單放松操。

2、評價整節課，及時解決課中問題并提出要求。

3、宣布下課。

1、積極投入到放松活動中。

2、相互交流評價。

3、師生再見。

組 織：四列橫隊

小學二年級體育教案例（模板13篇）篇八

2、拍手游戲。

學習水平：水平一。

教學重點、難點進一步熟悉課堂常規及安全意識學生學習興趣的培養。

教學過程：（）。

1、學生要在上課鈴響前到達操場，上課鈴響后，立即靜、齊、快地按規定隊形排好隊、等候老師上課。

2、在體育委員整隊，向老師報告人數和老師宣布本課的內容時，學生要立正。

3、上課不遲到、不早退、不曠課、因故不能上體育課的，要課前請假，并寫好請假條（事假由班主任簽字，病假由校醫證明）。

4、上室外課時不戴帽子、圍巾、手套、不穿大衣、裙子；不帶鋼筆、小刀等尖利物品和穿膠底鞋上課。

5、嚴格組織紀律性，注意安全，嚴防傷害事故發生。

6、愛護場地器材；未經許可，不得動用教師課堂前布置的場地和器材。課前體育委員要組織同學協助老師布置場地、器材。課后教師指定組要收交器材，并及時收交器材室。

分組進行練習（同桌）。

小學二年級體育教案例（模板13篇）篇九

這個游戲非常有趣。大家先手拉手圍成一個圓圈當“水井”，選一個小朋友站在圈內當“小月亮”，另外再選兩個小朋友站在圈外當“小猴子”。游戲開始，大家按逆時針方向一邊轉圈走一邊唱兒歌：“小月亮，晃悠悠，樂得小猴翻跟頭；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！”唱完兒歌，兩個“小猴”鉆進“水井”，手拉著手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈內逃跑躲閃，一旦被捉住就要說出一個帶“月”字的成語、詩句或表現一個小節目。接著由這個同學指定別人擔任“小月亮”和“小猴子”的角色，游戲重新開始。

游戲準備：鼓四個，鼓槌四根，標竿20根。

游戲方法：

把游戲者分成人數相等四隊。發令后各隊排頭持鼓糙從起點跑出，繞過第一標竿返回擊一下鼓，緊接著馬上又繞過第二標竿返回擊二下鼓，依次類推。最后擊完五下鼓后跑回起點把鼓槌傳遞給下一個人，自己退于隊尾。下一個人做，方法同前，一直進行到最后一人為止，先完成的隊為優勝。

游戲規則：做錯者必須返回起點重做。

游戲準備：在場地上劃二條相距15米的起止線，插數面標志旗，準備棉紙若干張上面畫好信鴿。

游戲方法：把游戲者分成人數相等的數隊。發令后各隊排頭把紙信鴿貼于胸腹部，不用任何固定，然后松手快跑，繞過標志旗再返回，先到終點并不掉者可為本隊奪得一分。接著重新發令，依次進行，最后以得分多的隊為勝。游戲規則：如果途中掉紙鴿必須放好后退三步才能繼續。

小學二年級體育教案例（模板13篇）篇十

學習目標：

較準確掌握初生的太陽前四節操的動作方法。

學習內容：

1、復習廣播操。

2、游戲活動。

學習步驟：

一、統一規章、身體力行。

教師活動：

1、集合隊伍，進行課堂常規等方面的教育，使得學生明了在體育課中，應該做些什么和應該怎樣做。

2、簡單的隊列練習(要調動學生的積極性，使得精神飽滿，充滿生機和力量)。

學生活動：

1、快速安靜地集合隊伍，和老師一起總結這學期我們要如何來上體育課。

2、在自己定好規章后，身體力行，積極進行隊列練習。

組織：四列橫隊。

二、合作探究、掌握技能。

重點：前四節操的動作名稱和方法路線。

難點：手腳間配合協調，不僵硬，動作較熟練。

教師活動：

1、講解做好操的意義，示范動作方法，并帶領學生集體復習，對練習中出現的問題及時糾正。

2、播放音樂，利用同伴間相互比試和比賽的方法進行鞏固提高練習，達到較熟練的程度。

學生活動：

1、學生認真觀察老師的講解示范，按老師節拍反復認真練習。

2、對自己充滿信心，積極參與比評活動。

教師活動：

1、分發紅繩，提示紅繩的作用，組織學生自行體驗，并啟發學生思考應該如何來用這根紅繩。

2、紅繩飄飄，健兒飛馳，組織學生進行接力游戲。

學生活動：

1、積極思考，利用紅繩想出各種活動的方法。

2、全力投入到活動中去，各個小組的成員出沒劃策，為自己隊伍的勝利而奮斗。

3、集體總結成功和失敗的原因，然后集體討論。

組織：四列橫隊(左右間隔兩臂，前后一臂距離)——四路縱隊。

三、創新延伸、展示技能。

教師活動：帶領學生進行柔韌性練習。

學生活動：充分展示自己，積極進行練習。

組織：四列橫隊。

場地器材：田徑場一片錄音機一臺。

小學二年級體育教案例（模板13篇）篇十一

1、通過情景教學，使學生積極參與體育活動，培養其興趣和愛好。

2、通過學生的想象、觀察、模仿，培養學生的自學、自練、自評能力。

3、通過課堂教學，使學生基本掌握立定跳遠和投擲的方法。

4、通過游戲教學，鞏固本節課內容，并培養學生團結友愛、協同合作的良好作風和勇敢頑強克服困難的優良品質。

教學重點。

立定跳遠。

教學難點。

上下肢協調配合。

課堂結構。

1、以輕松的提問開始，通過鼓勵贊揚的語言拉近師生關系，提高學生興趣在音樂的引導下，模仿課文小青蛙找家，提高學生參與興趣。

2、進入正題，青蛙媽媽開始傳授小青蛙跳遠本領，對教學內容進行學習。

3、通過游戲《小青蛙找媽媽》，讓學生在情景下進行跳遠練習，并隨機進行指導，對學生錯誤動作進行指正。

4、首先讓小青蛙自己發言，怎樣才能跳的遠，找跳的好的和不好的分別進行示范，指出優缺點。然后小青蛙家的周圍就是條小河，看看那只小青蛙能跳過小河（比比誰跳的遠）。

5、給學生提供小紙片，發揮其動手能力疊紙飛機進行投擲練習。充分發揮學生的想象力和動手能力。

6、對投擲進行點評，通過紙飛機對學生進行愛護環境的思想教育。然后進行游戲《打擊侵略者》，培養學生團結友愛，協同合作的精神。

7、放松部分在音樂伴奏下進行各種舒緩的自編的舞蹈的練習，讓學生身心得到放松，使學生帶著良好的精神面貌投入到新的學習中去。

小學二年級體育教案例（模板13篇）篇十二

教學目標：

1、通過實例，體會生活中有大數，感受學習大數的必要性，激發學習數學的興趣。

2、通過認計數器數正方體等操作活動，認識新的計數單位“千”，并了解計數單位之間的關系。

3、通過“擺一擺”“數一數”等活動，對大數有具體的感受，發展學生數感。

4、培養學生自主、合作、探究的能力。

教學重點：

1、體驗生活中的大數，感受學習大數的必要性。

2、學生在自主探索中認識新的計數單位“千”，并了解計數單位之間的關系。

3、通過教學情景，使學生對一千有具體感受。

4、讓學生理解并熟記千以內數位順序。

教學難點：

1、學生自主探索認識“一千”

2、理解千以內的數位順序。

教學教具：

多媒體課件，計數器，正方體。

教學準備：

安排學生提前調查：生活中都有哪些大數。

教學過程：

一、欣賞圖片(課件)。

師：我們身邊有很多比100大的數，今天我們就一起來學習生活中的大數(板書課題)請把你找到的大數和你的同桌說一說。誰愿意跟大家分享一下你找到的大數。生自由發言。

二、認一認。

1、師撥數，學生認。例如：120、345、756、892、990、995、等等。

2、指名到前面撥，下面學生認。

3、同桌之間一人撥數，一人認讀。

4、請幾組同學到臺前展示。

三、探索新知。

1、(出示計數器9)師：請同學們看一下，這個數怎么讀，再添一個珠子是多少?

生：是10。師：也就是我們學過的10個一是10，或1個十是10(板書)。

師撥99，這個數是多少?再添一個珠子是多少?

生：100。師：你能用我們學過的知識說出100怎么表示嗎。

生：100個一是100，也可以是10個十是100(板書)。

師指名展示。(學生邊講解邊展示)再添一個珠子個位就滿十了要向十位進一，十位上的9加進位的一又滿十了，再向百位進一。所以是100。

師：999這個數怎么讀，再添一個數是多少?同桌或小組同學之間撥一撥，說一說。

2、全班交流。(你是怎么想的又是撥的能跟大家分享一下嗎?)。

今天我們認識了“千”請同學們看一下計數器，千位數是一個四位數，從右邊數第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位。(板書)相鄰數位之間的關系是十進制。

(二)出示課件大正方體圖。

1、你能估一估這個大正方體中有多少個這樣的小正方體嗎?

2、我們一起來數一數。討論數的方法。(如果學具不夠，可以借助附頁二中的圖片擺一擺)。

3、按照一定的順序數一個大正方體中有多少小正方體。

總結方法：一個一個地數，數10個是1條。一條一條地數，數10條是一片，一片有100個。一片一片地數，數10片有10個100，10個100加起來是1000。也就是說10個百是一千。(板書)。

四、數一數。

(一)同桌互相數一數，從887數到1000。方法不限。

師：如果一百一百地數，下一數是什么?生：987。(對于有困難的學生可以借助計數器)。

(二)游戲開火車數數。

1、師說一個數，一個一個地數每個同學數一個。一直數到一千。

2、從750開始，5個5個地數，數到一千。

3、從500開始，10個10個地數，數到一千。

五、課堂小結。

今天我們學習了一千，并且有了初步的認識，請同學們回去以后在生活中找一找一千可以表示哪些物體?多大是一千?我們下節課將繼續學習。

板書設計：

生活中的大數。

10個一是十。

10個十是一百。

10個一百是一千。

1000。

千百十個。

小學二年級體育教案例（模板13篇）篇十三

1、了解各種體育運動，感受體育運動的魅力，激發熱愛體育運動的感情，培養從小熱愛體育運動的觀念。

2、注重書本與課內外的延伸，培養同學在生活中識字的能力。

3、培養同學自主識字能力，使識字過程扎實有效。

【教學過程】。

活動一：認一認。

1、（課件出示書中的體育活動圖片）你知道這些畫面都是什么運動嗎？

師引導同學在書中找出相應的詞語讀一讀。

2、同學自讀書p54、55生詞，劃出生字，用自身的識字法認一認，然后讀給小組內的同學聽。

3、擴展：你還想了解別的體育運動嗎？

（課件）出示圖，邊看邊欣賞。

活動二：演一演。

游戲：我做你猜（課件出示詞語，一同學做動作，另一同學猜詞語）。

活動三：讀一讀（課件出示有關體育運動的名言和歌謠）。

【設計意圖】。

通過觀察課件出示的圖片，讓同學整體感知體育運動和形象畫面，理解體育運動詞語，同時也擴展了同學的知識面，激發同學的發明性想象能力，動手動腦猜詞游戲更提高了同學識記生字新詞的興趣。

活動一：自讀短文，練習獨立識字。

（課件播放奧運會開幕儀式，將鏡頭停在高高飄揚的五環旗上）。

1、認識五環旗。

自讀短文《奧林匹克的旗幟》。

師：你知道這五種不同顏色的環分別代表著什么嗎？（理解象征的意思）。

課件出示丁丁冬冬的話，簡單回答。

2、小組交流識記生字新詞的方法。

理解競賽一詞。

活動二：看錄像，學詞語。（繼續播放錄像，老師作解說）。

1、同學觀看錄像，在觀看的過程中解決體育、運動、參與、公平、友誼、規則、運動員、教練員、裁判、觀眾等詞語。

2、課件出示詞語，同學識記生字、新詞。

活動三：聽故事，學詞語（課件出示中國參與奧運會圖片）。

1、師：你們知道嗎？在大型的體育競技中，運動員們不只需要的是過硬的技術，更需要良好的心理素質和堅強的意志力，才干贏得競賽。在1984年曾經有一次競賽，他牽動了億萬中國人民的心，到現在我們仍然能夠回想起當時緊張、激烈的競賽局面。想聽聽這個故事嗎？（課件奏起國歌，講故事《零的突破》。）。

2、同學交流聽故事的感受。

為什么是零的`突破呢？想象一下當時競賽的氣氛，許海峰的心情。適時引出生詞競爭、鍛煉、意志，并引導同學結合故事理解這三個詞的含義。

同學認讀詞語。

活動四：了不起的運動員。

（課件出示文中光榮榜照片）認識圖中的運動員。

你還知道那些運動員的故事呢？

生介紹自身收集的有關資料，小組內匯報交流。

3、小組制作光榮榜。（投影出示同學制作效果，生生互評）。

4、師敘述運動員的訓練故事，生談自身的體會。從而引導同學明白，這些運動員勝利的背后付出了數不清的汗水，由此引入制定個人鍛煉計劃。

5、安排同學回家后自身制定一份個人鍛煉計劃。下次課，集體交流評價。

【設計意圖】。

多媒體課件將同學無法直接感知的局面，生動地展現在同學面前，協助同學形成表象，驅遣同學的想象，體會體育運動的無限魅力，激發同學的愛國情感，在這個過程中，同學不只學會了詞語，而且對一些較籠統的詞語有了更深入的理解。

在隨后的了不起的運動員活動中，利用投影出示同學收集到的圖片和文字資料，激發同學主動參與討論評價的興趣，同時也訓練了他們收集處置信息的能力。

你想對20xx年的北京、對奧運說什么？

1、教師在課件上將同學的話即時打出，組成一首小詩獻給北京、獻給奧運。

2、同學即興創作。

【設計意圖】。

借助多媒體即時訓練同學口頭表達能力，引導同學深入考慮，有利于培養同學對體育運動的興趣，促進課課堂教學進一步向課外伸展，體現綜合性學習的開放性特點。

通過這一單元的學習，我們學到了很多體育的知識，也了解了很多的體育運動，也知道了許多運動員們努力拼搏為國爭光的故事，感受到了體育運動的魅力。運動有益我們的身心，讓我們從今天開始行動起來，鍛煉身體。只有擁有一個健康的體魄，才干有更加美好的明天。