通過總結心得體會，我們可以對過去的工作和學習進行回顧，并從中找到自己的不足和需要改進的地方。心得體會是一種寶貴的經驗總結，以下是一些優秀的范文，希望能對大家的寫作有所幫助。

幼兒園營養員心得體會（匯總20篇）篇一

最近，我有幸參加了一次幼兒園營養師講座，講座主題為“幼兒園營養健康”。這次講座不僅為我帶來了豐富的知識，而且讓我重新認識到幼兒園飲食健康的重要性。在這次講座中，我學到了很多關于幼兒園飲食保健的知識，也在這位營養師的引導下思考了一些問題，對幼兒園飲食管理有了更深入的理解。

第二段：內容概述。

在這次講座中，營養師首先向我們介紹了幼兒園飲食的基本原則。她強調了三大主要原則：均衡、多樣和科學。她指出，幼兒園飲食應該包括各類食物，如谷物、肉類、蔬菜、水果和乳制品等，并且應根據兒童的年齡和身體狀況提供適當的食物。此外，她還強調了食物的多樣性，鼓勵幼兒嘗試各種不同的食物，以獲得不同營養素的補充。最后，她還向我們介紹了關于飲食科學的一些重要技巧，比如如何合理安排飲食時間和如何選購食材等。

第三段：認識到的問題。

通過這次講座，我認識到了一些幼兒園飲食管理中存在的問題。首先，一些幼兒園并沒有充分重視飲食健康的教育和管理，導致幼兒的飲食結構不夠合理，營養不均衡。其次，幼兒園的食譜也缺乏多樣性，往往只提供一些常見的食物，導致幼兒對其他食物的興趣和接受度較低。此外，食材的選購也存在問題，一些幼兒園在選擇食材時并未考慮到食材的質量和安全性，給兒童的健康埋下了隱患。

第四段：改進方案。

針對上述問題，我認為我們可以采取一些措施來改善幼兒園的飲食管理。首先，幼兒園應加強對教師的飲食健康教育，讓他們更加了解兒童的飲食需求，能夠更好地指導幼兒的飲食行為。其次，幼兒園應更新食譜，提供更多種類的食物，增加幼兒對不同食物的接觸和興趣。同時，幼兒園應選擇優質的食材，確保幼兒的飲食質量和安全性。此外，幼兒園應加強和家長的溝通，鼓勵家長在家里也注重飲食健康的培養，形成教育和家庭的共同合力。

第五段：總結。

通過這次講座，我對幼兒園飲食管理有了更深入的認識，也了解到了一些存在的問題。幼兒園飲食健康是兒童成長和發展的重要保障，只有建立科學、均衡和多樣的飲食理念，加強飲食管理，才能幫助幼兒健康成長。我相信，通過我們共同的努力，我們一定能夠讓幼兒園飲食更加健康、科學，為幼兒的健康發展提供更好的保障。

幼兒園營養員心得體會（匯總20篇）篇二

我們走過了充滿感動和堅強的20__年，對我個人而言，這是體驗的一年。經歷著感動、告別、收獲、感激和努力，尤其在參加工作后，在領導和同事的支持和幫助下，無論在生活還是工作方面都讓我重新審視了自己以往做人做事的態度和方式，得以成長。在此，我真誠的像各位老師和領導表達深深的謝意，感謝大家在這段時間給予我足夠的寬容、鼓勵和幫助。以下就我參見工作來的思想工作學習進行以下三方面的簡要回顧和總結。

一、轉變與提升。

剛剛走出校園的我，沒有任何的工作經驗。特教工作對我雖然極具吸引力，但還是非常陌生，和其他老師們相比存在較大差距。雖是食品專業畢業生，但由于對孩子具體情況不了解，一度對工作不知如何著手。這在通過大家的幫助和與各個部門的孩子的近距離接觸中，逐漸進入工作狀態，自己也有了自信和做好工作的決心。

二、工作回顧。

幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作的首位，幼兒膳食營養工作是一項非常重要的工作。為此，我們實施了營養膳食科學管理辦法，以確保幼兒的營養均衡、促進幼兒的身體健康。

1、制定科學、合理、平衡的膳食計劃。

合理營養是創設健康膳食環境的主要目標，是促進幼兒生長發育和物質能量代謝的必要條件。合理營養體現在膳食上就稱為平衡膳食。任何一種食物都不可能包含所有的營養素，任何一種營養素也不可能具備全部營養功能。所以，我們把各種食物合理調配，使具有不同營養特點的食物在膳食中占有適當比例，從而保證幼兒的營養需要和膳食供給平衡、各種營養素和熱量平衡、各種氨基酸平衡和各類食品平衡。

2、科學烹調是保證膳食質量和保存食物營養成分的重要環節。

科學烹調對食物的消化、吸收、利用和提高其營養價值均有重要作用。洗：仔細沖洗，去除寄生蟲卵和殘留農藥，盡量不在切后洗，更不在水中浸泡，以減少水溶性營養素的流失。

切：根據幼兒消化機能尚未發育健全的特點，菜肴制作時原料要切得細、碎，盡量做到現切現烹，以減少營養素的流失。

配：既配質量，配色、香、味、形，更注重配營養，葷素搭配，粗細搭配。燙。根據菜肴屬性，有些原料需要水燙處理。蔬菜在沸水中翻個身就撈起，保持鮮艷的色澤，口感的脆嫩。

烹：減少營養素流失的烹調原則是旺火急炒。使用旺火急炒，葉菜類的維生素c平均保存率為60—70%，而胡蘿卜素的保存度則可達到76—96%。急炒時加熱時間不宜過長，以免水溶性蛋白質的流失，如蛋、雞、鴨、豬血中，均含有豐富的水溶性蛋白質，在加熱過程中，這些水溶性蛋白質會逐漸凝固，加熱時間愈長，凝固得越硬，會影響口感及營養素的利用。

調：烹調時不宜過早加鹽，煮豆、燒肉時加鹽太早，會使原料中的蛋白質凝結過早，不易吸水膨脹而碎爛；燒湯時加鹽過早，會導致蛋白質過早凝結而影響湯汁的濃度。味精的調味也很講究，一般在菜肴將起鍋時放入最好。

三、展望。

1、本學期我們的孩子主食主要是各類粥及不同配菜的面線糊，2—6歲的幼兒喜愛花樣面點與各種配菜，喜愛色香味形均佳的飯菜，愛吃帶餡的。新一年希望在滿足營養的前提下，根據孩子的需要，增加主食的種類：如營養飯、花卷、包子等。并能根據各個部門孩子的具體情況，分析其營養素，為不同部門的孩子準備不同的營養餐。

2、科學合理制定幼兒食譜，是保證幼兒健康成長的關鍵。新學期我們根據需要，希望能成立了有家長參與的食譜制定小組，參與幼兒食譜的制定。成立伙食管理委員會，每月開一次會，聽取各方意見，及時改進，不斷提高膳食質量。

3、優雅的環境可以使孩子心情愉快，增強腸胃的蠕動及消化液的分泌，增進食欲，促進消化。注意營造和諧的進餐氣氛，不強迫幼兒進食。要求孩子定時定量、定地點進餐，細嚼慢咽；要不偏食、不挑食、不剩飯撒飯，飯前作好準備；要創設良好的相互模仿與學習的環境，讓他們在進餐過程中養成正確的飲食習慣，促進身心健康。

4、增加每日用餐意見表，可由各班老師填寫上交。根據當天當午餐的食物，從色、香、味、形、量等方面進行評分。這種及時反饋的意見表有利于幼兒園的膳食營養工作。使“幼兒歡心、家長放心、老師開心、阿姨舒心、領導寬心”是我們努力的目標。

幼兒園營養員心得體會（匯總20篇）篇三

第一段：引言（100字）。

美食是每個人生活中的重要組成部分，尤其是對于幼兒來說。在幼兒園里，美食好營養是保障孩子們健康成長的重要一環。通過觀察和體驗，我深刻感受到幼兒園的美食好營養帶給孩子們的改變與影響。以下是我在幼兒園中對美食好營養的一些體會與認識。

第二段：多樣化的美食選擇（200字）。

幼兒園提供多樣化的美食選擇，這讓孩子們在飲食方面有更多的機會嘗試和發現。每天早餐，孩子們可以選擇不同種類的面包、牛奶、酸奶、雞蛋等食物。午餐提供主食、肉類、蔬菜和水果等，每天換搭配，確保孩子們獲得全面的營養。零食方面，幼兒園提供各類堅果、餅干和水果，既能滿足孩子們的口腹之欲，又保證了營養的均衡。

第三段：養成良好的飲食習慣（300字）。

幼兒園注重培養孩子們良好的飲食習慣，引導他們適量、均衡地攝入食物。我觀察到幼兒們在進餐時無論是用餐速度還是飲食品味都有所改善。他們小口小口地咀嚼食物，慢慢品嘗，對于食物的顏色、口感和味道也能有更好的感受。同時，幼兒園開展各種有趣的飲食教育，例如通過游戲和互動讓孩子們了解不同食物的營養成分，激發他們對健康飲食的興趣。

第四段：培養孩子們的社交能力（300字）。

幼兒園的美食餐廳是孩子們學習社交的場所。孩子們在美食餐廳中與同學們一起進餐，并且輪流做小組值日生負責擺放餐具、端菜等。這樣的活動培養了孩子們的團結合作意識和互助精神，同時也讓他們學會尊重他人和與人分享。在這樣輕松的環境中，孩子們把美食與社交結合在一起，讓用餐成為一個愉悅和有意義的過程。

通過在幼兒園的觀察和體會，我深刻認識到美食好營養在孩子們健康成長中的重要性。多樣化的美食選擇讓孩子們有更多機會嘗試，養成良好的飲食習慣。同時，幼兒園通過與同學們進餐的社交活動培養了孩子們的協作能力和分享精神。未來，我希望幼兒園能繼續加強美食好營養的教育，并與家長一起共同努力，為孩子們打造一個更健康、更美味的成長環境。

總結：美食好營養是幼兒園教育的重要組成部分。通過多樣化的美食選擇、培養良好的飲食習慣以及社交活動，幼兒園為孩子們提供了一個健康、快樂的成長環境。在幼兒園中，我們應予以更多的關注和支持，為孩子們的成長加油鼓勁。

幼兒園營養員心得體會（匯總20篇）篇四

第一段為介紹本次幼兒園營養學培訓的背景和目的，第二段為培訓內容和收獲，第三段為實踐經驗和感悟，第四段為培養健康飲食習慣的必要性和方法，最后一段為總結和展望。

作為一名幼兒教育工作者，我們時刻關注著幼兒的健康成長。飲食是孩子成長的重要部分，而正確的飲食知識又需要有權威的指導，因此各地的幼兒園紛紛開展營養學培訓，我也參加了本次培訓。本次培訓的目的是讓我們能夠更好地了解幼兒的營養需求和特點，掌握健康膳食的原則和方法。

培訓內容包括了幼兒期的生長發育規律、能量、蛋白質、脂肪、維生素、礦物質、水的需求和來源等方面的知識介紹，并在這些知識基礎上，詳解了如何制定合理的膳食計劃，如何觀察幼兒的食欲、注意飲食衛生等等。培訓中不僅有理論講解，還有實際操作環節，從幼兒的實際飲食情況出發，制定并嘗試了多種合理的膳食方案。

通過本次培訓的學習，在實踐上的體驗也讓我收獲頗豐。我發現，幼兒的飲食偏好確實存在一定的規律性，有些孩子天生就不愛吃蔬菜水果，而營養學專家告訴我們可以嘗試合理的搭配，混搭出幼兒更為喜愛和適宜的膳食模式。此外，培訓中再次強調了飲食安全的重要性，要對的食材選擇、存儲和烹飪嚴格把控，好讓幼兒少遭你的食品安全之苦。

營養學專家不僅介紹了如何制定合理的膳食計劃，還講了如何引導幼兒養成良好的飲食習慣。正如我們都清楚知道的，養成良好的飲食習慣是門長期的功課，需要從幼兒期開始逐步培養。而其中的關鍵在于，給孩子提供正確的、多樣化的、新鮮的、有營養的食物，同時讓孩子從小時起明白食物安全、環保、節約的重要性。

在總結本次學習的收獲之外，我們也認識到了，培養幼兒健康的飲食習慣既是個人家庭的責任和義務，也是全社會的重要任務。所以，我們通過開展這樣的營養學培訓，不僅能夠完善自身的職業技能，還可以在接下來的工作實踐中，向幼兒和家長們提供更加周到的服務，幫助更多的孩子健康成長。

幼兒園營養員心得體會（匯總20篇）篇五

隨著現代人們對健康的重視，幼兒園膳食營養也逐漸成為了關注的焦點。作為一個幼兒園老師，我有幸參加了此次膳食營養培訓，從中受益匪淺，對營養搭配、烹飪技巧等方面有了更深的了解，這次活動讓我收獲頗豐。

第二段：營養搭配的重要性。

健康飲食是幼兒的重要保障，營養搭配是膳食安全的關鍵。通過本次培訓，我了解到幼兒園膳食營養要均衡、多樣、適度，為了滿足幼兒生長和發育的營養需求，應合理搭配主食、蛋白質、蔬菜、水果等食材。在膳食搭配過程中要注重維生素、礦物質等元素的平衡，避免偏重某一類食物而導致營養不均衡。

第三段：菜品烹飪技巧。

如何制作美味又有營養的食物，也是本次膳食培訓的重點內容。在培訓過程中，我們了解到一些實用的菜品烹飪技巧。比如說，利用水果和蔬菜中的纖維素可以改善腸胃消化功能，同時又可以給食物添加自然的色彩；將各種食材搭配得當，制作出營養又美味的烏雞湯、花菜炒蛋、番茄炒飯等菜品，深受家長和孩子們的喜愛。

第四段：營養餐具的選擇和使用。

膳食安全不僅僅在于食材的選擇和搭配，還與餐具選擇和使用密切相關。在培訓中，我們了解到使用幼兒專用的營養餐具，比如餐盤、餐碗等，可以有效保障幼兒的飲食安全。對于幼兒園來說，還可以根據幼兒的年齡、發育狀況等因素，在菜品的擺盤和餐具的使用上注重細節，提高孩子們飲食的興趣和安全保障。

第五段：總結。

本次幼兒園膳食營養培訓，讓我收獲頗豐。通過參加此次培訓，我深刻理解了營養搭配與烹飪技巧上的許多要點，掌握了幼兒專用營養餐具的選擇和使用方法，同時也為我今后的教學工作提供了寶貴的指導思路。我會在今后的實踐過程中不斷總結經驗和不足，為孩子們營造一個更加健康、愉快的成長環境。

幼兒園營養員心得體會（匯總20篇）篇六

身體健康是幼兒成長過程中最重要的條件之一，而營養與健康的關系更是密不可分。在幼兒園學習期間，我對幼兒園的營養與健康教育有了更深入的理解，下面將從五個方面闡述我的心得體會。

首先，幼兒園的食物搭配非常科學合理。在幼兒園的餐廳，我們每天都能吃到五谷雜糧、蔬菜水果、奶酪和蛋類等多種食物。這些食物種類豐富，保證了我們攝入各種必需的營養素。幼兒園還會根據學生的營養需求，合理安排食物的搭配和份量，確保我們獲得均衡的營養。

其次，幼兒園注重教育孩子養成良好的飲食習慣。在進餐之前，老師會給我們詳細介紹每一道食物的營養價值和食用方法，教育我們如何正確搭配食物、適量進食。在幼兒園，我們還學習到了咀嚼食物應該細嚼慢咽，盡量少吃零食等健康飲食的知識。久而久之，我們養成了良好的飲食習慣，并用進食行為來培養我們的健康生活習慣。

再次，幼兒園通過豐富多樣的戶外活動促進我們的身體鍛煉。幼兒園的戶外活動課程非常豐富多彩，例如游泳、跑步、攀登等。這些活動不僅讓我們的身體得到鍛煉，還促進了我們充足的戶外陽光曝曬，增強了我們的體質，提升了免疫力。我深知，多次參與這些活動對于我們幼兒的健康非常重要。

此外，幼兒園還重視培養我們的自我保護能力。在課堂中，老師會教給我們一些簡單實用的自我保護方法，例如洗手、咳嗽的正確方式等。這些方法不僅可以防止我們感染疾病，還可以避免傳染給他人。在參加幼兒園的學習中，我養成了良好的衛生習慣，天天洗手，咳嗽時用紙巾或手肘遮住嘴巴。這些習慣不僅保護了我自己的身體，還保護了周圍同學的健康。

最后，我們幼兒園開展了很多有益的健康教育活動。例如，健康月活動中，我們會學習一些關于健康的知識，了解身體各個部位的名稱和功能，并通過實踐活動加深理解。在健康教育活動中，老師會組織我們進行體檢，檢查我們的身體狀況，及時發現和解決一些潛在的健康問題。這些活動使我們積極參與健康管理，增加了我們對健康的重視。

總之，幼兒園的營養與健康教育對于我們幼兒的身心發展有著重要的作用。通過幼兒園的學習，我不僅知道了如何搭配健康的食物，養成良好的飲食習慣，還學會了戶外活動鍛煉身體，培養自我保護能力，并參與了各種有益的健康教育活動。這些經歷使我對營養與健康有了更深刻的認識，也為我今后的成長奠定了堅實的基礎。

幼兒園營養員心得體會（匯總20篇）篇七

近年來，幼兒園營養師在幼兒園開展講座的活動逐漸增多，旨在提醒家長和教師關注幼兒的營養健康問題。我有幸參加了一次幼兒園營養師講座，對此深感收獲良多。以下是我對講座的心得體會。

第二段：認識兒童飲食習慣的重要性。

在講座中，營養師首先強調了認識兒童飲食習慣的重要性。他指出，健康的飲食習慣是幼兒健康成長的基石，直接影響到他們的身體發育和智力發育。因此，家長和教師應該關注每位幼兒的飲食情況，盡量提供均衡營養的食物，避免喂養不健康的食物，如垃圾食品和過多糖分的食品。此外，營養師還建議教師應該盡量給孩子們提供多樣化的飲食選擇，鼓勵他們嘗試新的食物，養成良好的飲食習慣。

第三段：幼兒園餐食管理的意義和方法。

講座的下一個重點是幼兒園餐食管理的意義和方法。營養師指出，幼兒園應該提供多樣化和均衡的餐食，以滿足兒童的營養需求。他強調了添加益生菌和膳食纖維的重要性，有助于維持幼兒的腸道健康。此外，他還介紹了正確烹調和儲存食物的方法，以確保食品的安全性和營養價值。最后，他提到了飲水的重要性，鼓勵學校提供安全、干凈的飲水設施，并教導幼兒多喝水以維持身體健康。

第四段：與家長合作，共同培養健康的飲食習慣。

講座中，營養師特別強調了幼兒園與家長的合作。他認為，讓家長參與幼兒的飲食管理和培養健康的飲食習慣非常重要。家長可以提供有關幼兒的飲食習慣和偏好的信息，與教師共同營造一個健康、和諧的食物環境。此外，家長還可以在家中教育孩子健康的飲食習慣，如培養他們喜歡水果和蔬菜，限制零食和含糖飲料的攝入。通過與家長的緊密合作，幼兒園可以更好地向幼兒傳遞正確的飲食觀念。

第五段：結尾。

通過參加幼兒園營養師講座，我深刻認識到了幼兒飲食健康的重要性。作為家長和教師，我們應該時刻關注幼兒的飲食情況，提供多樣化和均衡的餐食，并與家長緊密合作，共同培養健康的飲食習慣。只有這樣，我們才能讓孩子們在健康的體魄中茁壯成長。我相信，幼兒園營養師講座帶給我的啟示將對我的工作和生活產生積極的影響。

幼兒園營養員心得體會（匯總20篇）篇八

處在生長發育階段的孩子，對營養的需求非常廣泛。現代家庭的生活條件優越，理應不存在營養問題。但在實際上，我們卻看到由于家長對孩子的寵愛遷就，致使孩子任性嬌慣，只吃想吃的，結果飲食中出現了許多這樣那樣的問題——許多孩子都有挑食的習慣。喜歡吃的猛吃，看到不喜歡的飯菜就搖頭，有的一看見不喜歡的菜就會惡心、嘔吐……營養攝入不平衡、不全面，對孩子的身體、智力發育造成不良影響。作為幼教工作者，為了讓孩子健康成長，必須讓孩子注意全面飲食，克服挑食的毛病。在《大綱》中也明確提出要培養幼兒良好的飲食等生活習慣，要密切結合幼兒的生活進行營養和保健教育。

怎樣才能糾正孩子挑食的毛病呢?必須堅持正面引導，耐心教育。以前在我們班上就有這么一個挑食的小姑娘，她吃飯不吃菜只喝菜湯，我向她媽媽了解情況，她媽媽告訴我她在家也是這樣。剛開始的時候，我就滿足她的要求，只盛湯不盛菜，慢慢的我給她少盛一些菜并告訴她：“老師盛的菜不多我相信你一定能吃完。”果然她吃完了。后來我就慢慢的加多菜量。經過一個學期的培養，她終于不再挑食了。

這學期我又接了一個中班，發現班上的孩子普遍都有挑食現象。針對這一問題，我就在介紹飯菜時給孩子們講一些營養方面的小常識，不僅告訴孩子菜的名稱，由什么做的，我還給孩子講這些東西里含有哪些營養元素，對身體有什么好處。如果身體缺了這種營養元素會得什么病。例如吃紅燒牛肉，里面有白蘿卜，有很多孩子都不喜歡吃。我就告訴孩子吃白蘿卜潤肺，吃了不容易咳嗽;再如吃肉珠小人參(即肉末炒胡蘿卜)我就告訴孩子胡蘿卜里有維生素a如果小朋友身體里缺維生素a就會得夜盲癥，到了晚上眼睛會看不清東西，眼睛干澀，癢痛，還會使皮膚粗糙。我還告訴孩子不能只吃你想吃的，還應吃你該吃的，要均衡飲食，你不喜歡吃的東西也要吃，因為你的身體需要這些營養。如果身體缺這些營養就會生病，你不喜歡吃的可以少吃但不可以不吃。

可能有人就要問了，這么小的孩子你給他講那么多的知識他能聽懂嗎?我的答案是肯定的，因為孩子的可塑性很強，接受力也很強。只要你堅持耐心教育，他們是可以接受的。我對班上的孩子進行一段時間的培養教育，孩子們挑食的壞習慣在不斷的改變并逐步養成了良好的飲食習慣。

但還需強調一點，孩子的不良飲食習慣僅靠老師單方面的努力還是不行的，家長也要積極配合老師的工作，引導孩子形成良好的飲食習慣。在家庭膳食中，為幼兒的全面營養做些努力。要教育、幫助孩子明白一個道理，從小養成良好飲食習慣，才能健康成長。

家長不要遷就孩子偏食的毛病還要注意自己的言語行動。不要經常告訴別人，尤其是當著孩子的面說“我的孩子不愛吃什么”時間一長，這會在無意間強化孩子的挑食。

父母自己的飲食習慣和結構要科學。孩子飲食結構上的合理、均衡在很大程度上取決于父母的飲食習慣和結構。孩子隨時隨地在觀察和學習父母，有時在餐桌上父母無意中會說：“這個菜真難吃!”“今天又吃這個菜，我最不喜歡吃了。”過了不久，父母可能發現孩子也不吃這個菜了。

孩子的飯菜定時定量供應。吃飯多少孩子說了算，這是極其普遍的現象。結果是孩子要么吃的太少營養不良，要么吃的太多，營養過剩造成肥胖。要規定飲食次數及兩餐之間的間隔時間，一般混合食物停留在胃中約4小時左右，故兩餐間隔以4小時為宜。讓孩子養成定時定量進餐的習慣既可保證營養攝入又避免孩子對喜愛食物無控制的暴食，孩子吃“傷”后會產生厭惡，也容易引起挑食。

少吃零食。零食對幼兒食欲的影響是有目共睹的。家長愛子心切，當孩子不吃飯時就給他吃零食以補充“營養”。但零食營養并不全，不能滿足孩子生長發育的需要，有的垃圾食品孩子吃多了，反而對身體有害。而且不定時的吃零食會增加腸胃的工作負擔，影響消化功能，使營養吸收差。時間久了會導致孩子營養不良，生長發育遲緩。還有些家長喜歡帶孩子到麥當勞、肯德雞去吃號稱美味又營養的洋快餐。這些快餐是不是真的可以提供每日所需的均衡營養呢?據醫學營養家近來研究發現，洋快餐富含高蛋白、高脂肪和高糖分，但鈣和多種維生素的含量都較低而這些恰恰是兒童腦組織發育所必需的營養成分。此外，大多數洋快餐都含有較多的食品調味劑和添加劑長期食用會造成鋅缺乏癥。

為了孩子們的健康成長，幼兒營養膳食應引起廣泛的重視并且需要家庭和幼兒園攜手努力。

幼兒園營養員心得體會（匯總20篇）篇九

膳食營養對于幼兒園的孩子來說是非常重要的。一個健康的飲食習慣能夠幫助幼兒吸收營養，增強身體素質，并提高免疫能力。近年來，越來越多的幼兒園開始注重膳食的營養，而我也通過經驗和學習，深入體驗到幼兒園膳食營養之重要性和實踐方法。在這篇文章中，我將會分享我的感悟和心得。

幼兒的身體需求更多樣，但是他們的胃口極其難以控制。所以，在設計幼兒園膳食菜單的時候，我們需要考慮到所有的因素。首先，需要充分了解幼兒的身體特性，確定他們的膳食要求和限制。在日常菜單的設置中，需要保證五谷雜糧、蔬菜水果、蛋蛋白質的平衡。而且，食材的選擇也至關重要。我們需要精選有機、新鮮和安全的食材，保證食物的品質健康。另外，菜式的搭配也要合理，創造出色的色香味，增加孩子的食欲和興趣，促進消化吸收。

三、如何保證膳食的安全和衛生。

為了保證幼兒吃的食品是安全的和健康的，我們必須按照標準的操作程序和保證來自正規供應商的食材。同時，為了防止食品受到外部環境的污染，我們需要嚴格控制食品的加工、儲存和運輸過程中的衛生。另外，我們應該定期檢查食品的質量，檢查所有廚房的設施、設備、儀器和器具的衛生狀況，以確保它們在完好和衛生的狀態下使用。

四、如何讓幼兒喜歡吃健康食品。

讓幼兒喜歡吃健康食品是非常關鍵的。我們可以通過給他們創造各種幼兒喜愛的食物、增加食物的吸引力、調整食物的口感等方法來提高他們的食欲，同時讓他們愛上吃健康食品。而且，我們可以利用活動和教育手段來教育和引導孩子們養成良好的飲食習慣。例如，教他們如何選購健康有機食品、如何知道食品的衛生狀況等。

與家長之間的溝通十分重要。我們需要與家長們密切聯系，讓他們了解幼兒園膳食的情況。這可以通過在家長會上介紹食品的種類和制作方法，與家長建立熱線和微信，讓他們隨時了解菜單和營養情況等方式實現。這樣家長們將會相信幼兒園的膳食營養安全，更加積極地支持和信任我們，從而促進幼兒身心的發展。

六、總結。

一個健康的飲食習慣對于幼兒的成長至關重要。設計營養均衡的膳食菜單，保障食品健康安全，培養幼兒良好的飲食習慣和與家長的溝通是不可或缺的。雖然幼兒園膳食營養的規劃和實施需要付出一定的時間和努力，但是這種投入會為孩子的健康、成長和未來發揮巨大的正面影響。

幼兒園營養員心得體會（匯總20篇）篇十

第一段：引入營養的重要性（200字）。

人體的生理功能需要各種營養物質的支持和維持。正常的生長發育、免疫力的提升以及心智的穩定都離不開合理的營養攝入。然而，在當今社會，由于快節奏的生活和不良的飲食習慣，許多人的營養狀況出現了問題。因此，掌握營養的相關知識和養成良好的飲食習慣非常重要。

第二段：積極推廣平衡膳食的重要性（250字）。

平衡膳食是指通過合理搭配食物，保證人體所需各種營養物質的攝取。平衡膳食具有多方面的好處。首先，合理的營養攝入可以保持身體的健康。攝入過多或不足的某些營養物質會導致各種健康問題，如肥胖、缺鐵性貧血等。其次，平衡膳食還有助于提高免疫力。充足的維生素和礦物質攝入可以增強抵抗力，減少感染的風險。此外，平衡膳食還有助于保持精神和心理的穩定。合理攝取蛋白質、碳水化合物等營養物質可以穩定情緒，提高學習和工作的效率。

第三段：正確掌握各類營養物質的重要性（300字）。

除了平衡攝取各類營養物質外，還需要正確掌握各類營養物質的重要性。首先，蛋白質是構成人體的基本組織和細胞的重要成分，它對于體力勞動者和運動員來說尤為重要。其次，脂肪雖然被認為是許多人努力避免的東西，但實際上，脂肪也是人體必需的營養物質之一。它為身體提供能量，幫助維持正常的代謝活動。脂肪中的脂肪酸還有助于維持細胞的健康和正常的神經功能。此外，維生素和礦物質也是人體必需的營養物質。維生素C、維生素D和鈣等礦物質對于骨骼的健康和身體的免疫力起著至關重要的作用。

第四段：培養良好的飲食習慣的重要性（250字）。

要想獲得良好的營養狀況，除了掌握營養的相關知識外，培養良好的飲食習慣也是至關重要的。首先，合理安排飲食時間和餐次是養成良好飲食習慣的基礎。固定的飲食時間可以幫助維持正常的胃腸蠕動和消化吸收功能。其次，合理搭配食物也是重要的。每天應攝取足夠的蛋白質、碳水化合物和脂肪，并適量攝入維生素和礦物質。此外，多種食物搭配可以使飲食更加豐富，增加人體攝取多種營養物質的機會。最后，適量的運動也是養成良好飲食習慣的重要環節。運動可以幫助消耗能量，促進新陳代謝，改善飲食的消化和吸收。

第五段：總結（200字）。

綜上所述，掌握關于營養的相關知識并養成良好的飲食習慣對于維持健康和提高生活質量至關重要。平衡的膳食搭配可以保證人體各種營養物質的充足攝取，提高免疫力和心理穩定性。此外，正確掌握各類營養物質的重要性也是保持營養均衡的關鍵。最后，培養良好的飲食習慣不僅要注重食物種類和攝入量的合理搭配，還需要注意飲食時間和運動等方面。只有把握住這些要點，才能使營養更有效地為人體所吸收利用，從而達到維持健康的目的。

幼兒園營養員心得體會（匯總20篇）篇十一

我感恩身邊的每一個人，感恩我的父母，是他們給了我生命，是他們養育了我，但是我知道這份恩情，我沒辦法完全報答，唯一能做的就是好好孝敬他們，好好照顧他們，也要好好照顧自己，不讓他們太過操心，感恩我們的園長，感謝她給了我一方土地，可以讓我自由奔馳。剛到幼兒園時，我還是一個不太懂的年輕老師，孤芳自賞的心態造就了我一意孤行的做事，正是有了這個大家庭，正是有了園長的正確領導和這么多老師對我的幫助，才使我對這份工作投入了百分之百的熱情和信心。而我唯一能做的就是好好工作，爭取做到讓園長放心、家長安心、孩子開心。希望通過我的勞動，用心、責任心來回報幼兒園給我的這次工作，感謝園長，感謝我的姐妹們，是你們對我的幫助，才讓我慢慢的成長起來，感恩那些曾施予恩澤的人，是他們讓我感受到人與人之間的真情，感恩那些鼓勵過我的人，是你們讓我看到了新的希望，感恩對我不滿的人，是他們的不滿才讓我自己意識到自己的不足之處，從而可以朝著正確的方向前進，我感恩曾經嘲笑我的人，是他們給了我前進的動力，讓我的越來越堅定，從而一步一步走向成功，我感恩很多很多人。

無論何時何地，我們都應該心存感恩，感謝身邊每一個人，微笑的面對生活，開心工作，快樂生活。謝謝李群峰老師！

一天的'團隊訓練中，老師們在輕松和諧的氣氛中，盡情地享受著來自他人的關愛和鼓勵，充分地體會來自團隊的力量！

我通過半天的游戲，感受非常深刻。成功的團隊沒有失敗者，失敗的團隊中沒有成功者。團隊中的每一個隊員都要彼此信任，只有形成相互信任，才能協調一致，從而建立一個戰勝困難的必勝信心，形成一個戰勝困難的目標和方向。團隊中，每個人都充當了不同的角色，有領導者，有實干家，有監督人，有出謀劃策者，每一個都是團隊中不可或缺的一員。既要充分發揮自己的才智，又要以團隊的整體目標和利益為重，這樣團隊的力量才會更大。

游戲中我感到了無比的喜悅，老師與老師之間的合作，努力，教練與領導更是在邊上為我們加油，讓我們更有信心的一步一步接近成功，那種開心，那種刺激真的無法用言語表達。毛教練的話，更是讓我受益匪淺。每一句話都說進了我的心坎，我從沒體驗過，由一些小小的游戲，會帶來這樣的收獲，感覺自己已經與大家融合在了一起。

這個項目給我很大啟發：沒有完美的個體，只有完美的集體，正如我們游戲結束后唱的“”。只要大家團結一致、齊心協力迎難而上就一定能克服所有困難。

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幼兒園營養員心得體會（匯總20篇）篇十二

1、培養幼兒不挑食不偏食的良好飲食習慣。

2、使幼兒初步了解身體生長需要多種營養，這些營養是從各種食物中獲得的。

3、激發幼兒尊重他人勞動成果的情感。

4、幼兒嘗試營養配餐，初步了解食物如何搭配更有營養。

1.出示谷類食物圖片。

(2)小結：歸納兒歌："寶塔底層最重要，谷類食物營養好"。

2.出示蔬菜水果食物圖片。

(2)小結：歸納兒歌："蔬菜水果第二層，兩類食物不能少"。

3.出示葷類食物圖片。

(2)小結：歸納兒歌："肉蛋魚蝦第三層，每天適量換著吃"。

4.出示牛奶豆類食物。

(1)師;每天還應該給身體補充些什么呢?就在金字塔的第四層上。我們一起看一看。

(2)小結：歸納兒歌："牛奶豆類第四層，每天記著吃一點"。

5.出示油炸食物圖片。

(2)小結：歸納兒歌：油炸食品在塔尖。盡量少吃要記牢。

三、根據健康飲食金字塔標準，調整所選食物。

1、幼兒調整所選食物。

1.將課件和兒歌制成圖書投放到閱讀區，供所有幼兒觀看和交流。

2.根據食物金字塔為自己設計一天的營養餐。

能夠從幼兒游戲是發現有價值的教育契機與內容，并轉為集體教育活動，較好地滿足了幼兒的需要，有效地促進了幼兒的發展。

活動中幼兒感受了每天應該吃有營養的食物，每種食物都有不同的營養，每樣都吃，不挑食，才能成為健康寶寶。

幼兒園營養員心得體會（匯總20篇）篇十三

陳劉幼兒園始建于一九八四年，九九年通過市級一類園驗收，20xx.2與賢城幼兒園合并。園座落在陳家村南，在賢城小學西鄰，房屋的設計符合幼兒的年齡特點，園內空氣清新，環境優美，該園占地面積4180平方米，建筑面積820平方米，綠化面積185平方米。入園率達97%，設有大、中、小、3個教學班，多功能用房1間，總固定資產30萬余元。20xx.11月顧家幼兒園又合并于陳劉幼兒園。在園幼兒100余名，根據《規程》要求配齊了園領導班子和各班教師，設園長1人，教研組長1人，全園教職工共7人，教師學歷達標率達100%，師范幼師畢業4人，大專學歷3人，計算機初級合格率為100%，其中1人已取得中級合格證。教師的年齡結構為：40歲以上的6人，30歲以上的1人，，青年教師占30%，使幼兒園更加充滿了生機和活力。分別設有活動室、盥洗室等；園內有教職工辦公室、多功能活動室、等功能用房，室外有供幼兒活動的大型活動器械，有供幼兒戶外活動硬化的運動場地有種植角等，20xx年投資近7萬元對幼兒園室內外環境進行整修和裝修，各活動室分別配備有風琴、錄音機、彩色電視機、影碟機、現代化微機輔助教學設備，各室內夏季有電風扇降溫，冬季有爐供暖。為幼兒提供了溫馨快樂的學習游戲環境。

我園積極響應縣政府教育督導室對幼兒園的評估工作，在鎮、學校兩級領導的指導下，自11月1日開始自查自評工作。

（一）辦園方向。

我園一切從幼兒園實際出發，從遵循幼教規律出發，幼教理論與辦園經驗相結合，形成新的辦園理念，我們追求全新的教育理念，以更科學，更有效地新思路和新模式，承擔起家長的囑托，從幼兒身心發展的規律，以現代教育理念為指導，提出本園的教育思路：1、用各種科學的教育方法喚醒每一位幼兒的各種潛能。2、實現幼兒的全面發展3、立足幼兒園教育，在傾聽童聲中探究式主題教育，我園認真貫徹國家的教育方針，端正辦園思想，依法治教，注意貫徹“兩全”方針，面向全體幼兒，使每一個幼兒全面發展，以人為本，因人施教，努力提高教育教學質量。

（二）隊伍建設。

幼兒園領導班子健全，分工明確，實行園長負責制。教職工具有較高的思想修養、較強的統籌、協調、組織管理能力，用現代化教育觀念教育幼兒，具有一定的教學教研能力。人員配備符合《規程》要求，學歷較高，專業能力較強，持證上崗率高。保教人員熱愛教育事業，關系愛護全體幼兒，儀表端正，言行文明，重視培訓，提高幼兒教師政治、經濟待遇落實較好。

（三）辦園條件。

園所設置合理，有獨特的建筑群體，設有安全、堅固、向陽、無污染、無噪音，建筑設施符合幼兒特點。園內基本實現了綠化、美化、凈化、兒童化、教育化。各室配備比較合理，教玩具基本滿足幼兒活動之用。20xx.10園投資6千余元新配備了電視機兩臺，evd三臺、高清晰照相機等教學設備。20xx.9以來教委對幼兒園南院墻、房屋進行整修：各教室普地面磚、換門窗、吊頂等投資6萬余元，改善了辦園條件，提高了保教質量。

（四）管理工作。

適時布置環境。每學期都制定目的明確、切實可行的教育教學計劃，每班由學期工作計劃和月、周工作重點安排計劃，教師每周都寫教育理論筆記，不斷進行業務進修，提高個人素質。幼兒園經費由鎮財政統一管理，幼兒園設有現金記賬和固定資產賬薄，定期檢查固定資產，財務制度齊全，檔案由專人管理，工作井然有序。

（五）保教質量。

教育教學方面，能夠創設與教育相適應的良好環境，充分利用周圍環境的有利條件，發揮環境潛在的教育功能，為幼兒提供活動和表現能力的機會。每個幼兒教師有明確的教育目標，認真貫徹執行《規程》精神，以游戲為基本活動，園長定期檢查。一日活動安排合理，活動組織緊湊，教學效果明確，能夠使幼兒手腦并用。定期組織教研活動，有計劃有記錄。人人參與教學研究，從而不斷提高了教師的創新意識。

一年來，一位教師被評選為開發區“優秀教師”榮譽稱號，10名幼兒獲市級創意畫比賽一等獎，教師獲市級“優秀輔導獎”稱號；“六一”匯演活動中，我園榮獲開發區一等獎。

我園大膽嘗試利用鄉土資源----老粗布，對幼兒進行教育教學的活動。鄉土資源是實踐性很強的教育活動。讓充滿吸引力的鄉土資源，走進孩子的視野，培養孩子的動手能力、審美能力、創新能力，促進幼兒的全面發展。取得了良好的教育教學效果，受到家長和領導的好評。

自評自查小組通過對照《督導評估方案》，發現我園存在不少問題如下：

1、人員配備不足。

2、教育設備配備不足，無鋼琴等教學設備。

對于以上存在的問題，幼兒園及時向辦園單位反映積極創造條件爭取早日解決。

通過督導自查，我們認識到工作中還存在不少的問題，我們要加強學習，努力工作，克服消極因素，積極創造條件，力爭把我園辦成有特色的一流幼兒園。

1、積極爭取黨委政府的大力支持，盡快建成市級示范園、中心幼兒園標準。

2、進一步提高教師現代技術教育手段的運用，爭取把我開發區陳劉園辦成市級示范幼兒園。

幼兒園營養員心得體會（匯總20篇）篇十四

營養對于人類的健康發展至關重要。在生活中，我們必須保持良好的飲食習慣，攝取各種營養物質，以保持身體健康。在我個人的經歷中，我深刻體會到了營養的重要性。本文將從飲食搭配、合理膳食、營養的功能、食物的種類以及營養的影響五個方面進行闡述和分析。

首先，合理的飲食搭配對于我們的身體發育和健康至關重要。每天的飲食應該包含五類食物，即谷物、蔬菜、水果、肉類和乳制品。這樣可以確保我們攝取到各種不同的營養素，從而滿足身體各個方面的需求。例如，谷物和蔬菜富含纖維素，有助于消化和排除體內廢物，水果則富含維生素，能夠增強我們的免疫力。另外，合理的飲食搭配還能預防一些慢性疾病，如高血壓、糖尿病等。因此，我們要時刻注意自己的飲食搭配，保持平衡。

其次，合理膳食有助于維持身體的生理功能和心理健康。我們的身體需要各種營養素來維持正常的生理功能，尤其是蛋白質、脂肪、碳水化合物、維生素和礦物質等。這些營養素不僅能提供能量，還能參與體內化學反應，維持機體的平衡。例如，蛋白質是身體的基礎建設物質，能夠修復和生成運動肌肉；碳水化合物是身體的主要能源來源，能夠提供大量的熱量。另外，適當攝入維生素可以提高我們的思考能力和抗壓能力。因此，我們需要根據自身的需要合理安排膳食，保證身體的功能正常運轉。

第三，不同食物的種類含有不同的營養成分，各有其獨特的功能。例如，肉類富含蛋白質、鐵、鋅等營養素，有助于身體的生長和發育；乳制品富含鈣、維生素D等，有助于骨骼的健康發育；水果和蔬菜則富含維生素和礦物質，對于免疫力的提升和皮膚的保養有著重要的作用。每種食物都有其獨特的營養價值，所以我們要保證攝入各種不同種類的食物，從而獲得全面的營養。此外，不同的人群在攝取營養時也存在差異，例如兒童和孕婦需要更多的蛋白質和鈣。因此，我們要根據自身的情況合理安排食物的攝入。

最后，營養對我們身體健康的影響是顯而易見的。合理飲食和攝入營養可以幫助我們預防和控制許多慢性疾病，如肥胖癥、高血壓、糖尿病等。此外，營養還能提高我們的免疫力，減輕患病的機會。經過營養的滋養，我們的身體會更有活力，更能應對生活和工作中的挑戰。另外，營養還對我們的心理健康有著重要的影響。營養不良會導致精神疲勞、情緒低落等問題，而適宜的營養攝入可以改善我們的心理狀態，提高我們的幸福感。

總之，營養對于我們的身體健康和心理健康至關重要。通過合理的飲食搭配，我們可以攝取到各種營養素，從而滿足我們身體各個方面的需求。合理膳食和攝入營養有助于維持身體的生理功能和心理健康。不同食物的種類富含不同的營養成分，各自發揮著獨特的功能。經過營養的滋養，我們的身體會更加健康有活力，我們的心理狀態也會更加良好。因此，我們要時刻關注自己的飲食習慣，確保合理膳食，從而保持身體和心理的健康。

幼兒園營養員心得體會（匯總20篇）篇十五

幼兒園是孩子接受教育的重要階段，而飲食健康也是孩子成長過程中的重要環節。為了提升幼兒園教師的營養學知識，近期我們學校組織了一次幼兒園營養學培訓，我深有感觸地認為這對我們未來的教學工作具有很大的指導意義。以下便是我在參加本次培訓后的心得體會。

第一段：感受到飲食健康的關鍵性。

在培訓過程中，我們了解到了不同食物類別對孩子健康成長的影響。有些食物含有豐富的蛋白質、維生素，能夠提高孩子的免疫力；有些則含有大量的熱能，特別是高糖食品，過多的攝入不僅會導致孩子肥胖，也極易引發疾病。在學習中我深切地感受到了飲食健康對于孩子成長的重要性。

第二段：了解孩子飲食偏好。

在幼兒園教學當中，我們發現孩子們對不同食品的喜好很重要。本次培訓中，我們探討了幼兒的飲食習慣，并針對孩子食品口味提出了許多建議。例如，注重孩子對各種蔬菜、水果的認識、口感，不斷嘗試不同的制作方法，為他們制造出更多營養美味的健康食品。這些方法不僅可以提高孩子們對蔬菜、水果的好感度，還可以培養孩子們健康的飲食習慣。

第三段：營養餐制定具有時效性。

培訓中還有關于營養餐制定的內容。根據教師們的反饋，課程中對于制定營養餐的注意點、營養價值分析、餐飲安全衛生管理和意外應急處理方法等方面進行了深入講解。參加培訓后，我們認識到營養餐制定具有時效性：不同階段的營養攝入需求是不同的，因此，需要教師們時刻關注營養餐計劃是否符合孩子們的成長階段。

第四段：從童心出發理解孩子。

教育工作者不僅需要了解孩子的飲食偏好，更要從童心的角度理解孩子們。在本次培訓中，我們學習了如何通過童話故事及教材中的例子，直觀而生動地傳達飲食相關的知識，從而引導孩子們養成良好的飲食習慣。通過深刻的教學實踐，我們可以慢慢感受到孩子們的心理，更好地幫助他們發展健康的飲食習慣。

第五段：結語。

作為一名幼兒教師，我們需要不斷學習進步，提升自己的專業知識以切實為孩子們做好飲食指導。本次營養學培訓，讓我更深入地認識到了飲食健康對孩子成長的重要性；我也更清楚地了解到了幼兒園營養餐制定的時效性，以及如何從童心出發理解孩子的飲食偏好。我充滿信心，相信今后在幼兒園教學工作中，我能夠更加敏感、理解孩子，給孩子們提供更加有益的飲食建議，更好地幫助孩子們成長。

幼兒園營養員心得體會（匯總20篇）篇十六

尊敬的各位老師各位家長：

大家好！初為人父，為人母的我們因為工作原因，著實缺少這樣相互交流的機會。所以通過這次的學習體會，我也沉靜下來想想我的孩子。大家互鑒。

1.經過一個多月的幼兒園生活，寶寶對幼兒園生活已經基本適應。全天的課程，生活，現已能比較完整的跟下來。還能在入園離園時主動跟老師問候。與小朋友也能融洽的相處，并能記住好多小朋友的名字和特征。

2.生活規律。可能好多小朋友都是這樣，入園前晚上睡覺會比較晚，尤其夏天更是11,12點才睡。我家寶寶也這樣，但上了幼兒園后，養成了早睡早起的好習慣。吃飯也能吃完定量。

3.學會了自己的事情自己做。原來我也很鼓勵孩子多做力所能及的事情，現在，在幼兒園學到了更多，而且更有積極性了。比如飯前拿碗筷，飯后再把碗筷收拾到水槽里，擦桌子，晚上洗漱完還會洗自己的襪子，內褲等。

4.寶寶現在比入園前在看書，畫畫上的時間多了。尤其是在幼兒園當天學習過的書，她都要回家再拿出來一頁頁翻看，還會學著老師的語氣，樣子再給我們講一遍。有些簡單的字寶寶也認識了。

畫畫方面，因為老師教給了孩子非常新穎有趣的繪畫方法，所以寶寶的興趣得到了極大的激發，特別是有一次是用蔬菜畫畫，寶寶特別喜歡，回家也總用各種蔬菜畫畫。

5.寶寶現在特愛講英文，尤其是我們跟她商量什么事時，她若不同意，總會煞有介事的說“no~no~no~”。寶寶學了跟種顏色的英文，她還會常指著她看到的東西說出相應的顏色。

睡一直有人陪，現在讓她自己睡，她沒安全感，我們該怎么幫孩子克服呢？

1.我教育寶寶比較開明，讓她比較自由輕松，也很陽光。因為我本身是學幼兒教育的，所以寶寶小時候也沒上早教，一直是我帶她，姥姥幫襯。我對寶寶的教育方法，自我總結為“點式教育”。從孩子的天性出發，她好奇什么我講什么，多回答孩子的問題，可深可淺，寶寶有時聽不懂會追加問題，我也會再一步給她講。當然，這個前提就是多帶孩子走出去，讓寶寶多出去看看，多與不同的人交流。我帶孩子經常去省圖書館，科技館，也去博物館。多去幾次，她每次都會有新問題新發現新收獲。所以，我個人認為，目前以孩子的好奇感和求知欲，足夠她學習，不必急切的狹義上的讓她學習，而是趁現在激發她求知的熱情，培養她的興趣。

2.根據孩子的成長規律來教育引導孩子。舉個例子來說，寶寶現在3歲7個月，她現在有心愛的東西不分給我們了，有時說話爭論時會罵人，急了還會打人。你讓她東，她偏朝西。其實這些種種就是她這個年齡階段的敏感期。物權意識敏感期，口，手腳敏感期，執拗敏感期。遇到這些情況，我覺得最簡單也最有效的方法就是處理，千萬不要強化，尤其是不要說“這樣不好”，或直接急的批評，而是稍后給他講“怎樣更好”。

3.多跟孩子說鼓勵的話。這其實跟大人一樣，是種自我暗示的做法，但孩子還不太懂自我暗示，就要家長幫助孩子達到暗示。這是我從書上學到的，提前把事情的結果如實告訴孩子，比如打針，就如實告訴她，會疼，但時間很短，痛感也能忍受，當然若想哭就哭5聲，下次就哭3聲。這樣講。像寶寶不到2歲打預防針就不哭了，入園前的體檢采耳血，孩子絕大數都哭了，就她沒哭，醫生還表揚她，說這個小姑娘真勇敢，我還給她拍了照片，她一看照片就特自豪說自己是“女漢紙”。

子能夠快樂健康的成長，家長的言行影響，幼兒園老師的辛勤培育對孩子的成長都是至關重要的，家，園聯盟是最好的辦法。所以我們家長與家長之間，家長與老師之間要多多交流，讓孩子更好的成長。

最后感謝幼兒園讓寶寶的生活豐富多彩，感謝各位老師對孩子的照顧和培養！

幼兒園營養員心得體會（匯總20篇）篇十七

逛書店的時候偶然看到了《給孩子當下的幸福》這本書，因為剛剛有了孩子，所以，單單只是這個題目，就深深的吸引了我。

我們設計了太多孩子的幸福未來：給他攢錢，給他買房，給他買車，讓他上的學校，接受的教育，將來好擁有一份美好的人生。為此，我們拼命上班賺錢，有時，有些父母一個星期一個月甚至是一年連孩子的面都見不上，哪里談得上給孩子當下的幸福。其實有很多孩子，只盼著爸爸媽媽在身邊，他們期盼著爸爸媽媽與自己玩，哪怕是最簡單的藏貓貓，也會讓他們樂此不疲，哪怕是隨手撿起一根小樹枝，也會是他們的玩具。與其讓孩子將來接納父母所給予的幸福，不如給孩子當下的幸福，讓孩子真正接受成長的快樂，遠比給予他將來的幸福要實在的多。

就像馬老師書中所言，讓孩子自己撅著_在沙坑里自由自在的玩一上午，讓孩子滾著一個破舊的輪胎在院子里撒歡，讓孩子和小伙伴們一起痛快的玩個夠……這就是給孩子當下的幸福，我們也本就應該讓孩子享受他這個年齡段應該享受的事情。所以，當看見孩子不顧剛穿上的新衣，專注的趴在地上看螞蟻時，請不要阻止他，當孩子不顧弄臟雙手玩泥巴時，請不要指責他，當孩子天馬行空的給你描繪他的理想時，請不要嘲笑他，因為，這就是孩子眼中的幸福。這種幸福，人人能給予，簡單又隨機，那何樂而不為呢!

作為一名幼兒園老師，我也希望我所教的孩子在我所教的當下都能感受到幸福。看完書后，我最深的體驗是：他們的老師是自然的、不著痕跡的、以孩子們愿意接受的方式來引導孩子，他們很少說“不”，他們看似不動聲色的動作、言語，卻是包含了許多對孩子們的尊重、理解和愛。

細細想來，也的確如此。想想我曾經教過的孩子們，玩個橡皮泥，因為害怕他們把桌子弄臟，我不許他們這樣，不許他們那樣;擺個雪花片，因為害怕他們太吵，又不許他們這樣，不許他們那樣;上樓玩個輪胎，因為害怕收尾時太費時費力，又不許他們這樣，不許他們那樣……好像有很多個時候都是在說著“不”。一個個“不”字，不知道磨滅掉他們當下多少小小的幸福。

以后，我也應該像馬老師所言，多多運用言語的智慧。玩個橡皮泥，說再多個“不”，他們也還是會把桌子弄臟，不要怕臟，臟了可以教他們整理干凈。我們可以隨便捏兩下，捏個歪歪丑丑的小人，讓孩子們知道，原來捏出個東西是這樣的簡單，進而興致勃勃又自信的開始自己的創作。期間，橡皮泥可能會散落一些，掉的桌子上地上哪里都是，我們可以言語引導：捏出個掃把，打掃一下，捏出個筷子，把垃圾夾走，捏出個垃圾桶，用來放垃圾，捏出個吸塵器，吸一吸地……制作東西本身不重要，重要的是，當時制作的心情和樂趣。

同理，玩個雪花片聲音太大，太吵，說再多的不要吵，不要吵，他們也還是會吵。本身孩子們的樂趣就是玩玩鬧鬧說說笑笑，我們沒有理由制止，只是在非常吵鬧的瞬間，可以加一個“木頭人”的游戲讓他們短暫的保持安靜，然后，引導他們搭一條安靜的小橋，再擺一條靜靜流淌的小河，在河中央放一條漂亮的小魚，用悄悄話告訴小魚什么什么……可以加一個安靜的小故事，引導著孩子們將小故事情景再現一下，孩子們感受到那種氛圍，被小故事吸引，并忙于創作，怕是也不會再無端吵鬧了吧!

戶外場地，最是孩子們能撒歡的地方。我班孩子最喜歡玩輪胎。他們推著輪胎先是各自玩著，然后小群體聚成了一堆，輪胎也依次擺開，他們坐在輪胎的洞洞里說說笑笑，一臉的幸福。慢慢的，聚過來的人越來越多，推過來的輪胎也越來越多，有些有力氣的男孩子把輪胎摞高，有些女孩子把輪胎依次擺開，一會兒，輪胎長長的被擺成了個圓。有些孩子在圓里說說笑笑，有些孩子在圓上蹦蹦跳跳，擺出來的輪胎高高低低,圓圓的像一個城堡，城堡里的王子公主們忙著為城堡造門，裝扮，大汗淋漓卻一臉歡笑。很多個時候，我們會覺得天氣太熱，他們把輪胎都拉出來擺成這樣，收尾的時候不免要多說好些話，多花好些時間，然后，看見他們亂擺輪胎的瞬間，就會制止，會說“不”，在說“不”的時候，他們當下那種“想要擺的”幸福也就給說散了。收尾再長，也不過就多幾分鐘，帶孩子們出來就是玩的，就是找快樂，不能因為害怕麻煩，而讓孩子們當下玩的快樂大打折扣啊。

這本書，真的讓我收獲很多。很多我感覺都能運用到我以后的教學實踐當中。孩子們的成長只有一次，當下的幸福過后也不能彌補，所以，在每個當下，我都愿意耐心陪同，也愿意悉心傾聽，更愿意靜靜等待，愿意與孩子們一同玩耍，共同成長。

幼兒園營養員心得體會（匯總20篇）篇十八

(1)一日餐次。按照我國的生活習慣，一般每日三餐，各餐相隔4-6小時，三餐的熱能分配為：早餐25%--30%，中餐40%，晚餐30%-35%自前，高校學生普遍對早餐不夠重視，在質和量上不僅不夠要求，部分學生常常不吃早餐，空腹上課，而有的早餐只吃些稀飯、醬菜，由子熱能不足，常常在第三節課即感饑餓，影響集中精力學習。因此，在課間操時，增加一些包子、點心等課間餐十分必要。復習考試期間，緊張的腦力勞動常常高達10余小時，能量消耗多，應供應夜宵，這有和于學生的.學習和生活。

(2)就餐方式。就餐方式有包伙式、分餐式、賣飯式。包伙式是學生交足伙食費，由食堂統一調配，按桌供應飯菜;分餐式即由食堂把飯菜按照營養合理搭配、加工烹調，然后賣給學生;賣飯式則由學生拿飯菜票按本人喜好購買飯菜。就營養與衛生而言，高校以包伙式、分餐式就餐較好;賣飯式就餐易受個人飲食習慣及經濟狀況的影響。

平衡膳食是指食用的各種食物中含的營養素種類齊全、數量充足、比例適當，膳食中所供給的熱量和營養素與機體需要一致，維持相對平衡。

(1)要能滿足學生學習、生活中所需的熱量和營養素，并滿足生長發育和調節生理功能的需要。

(2)食物經過合理調配、加工烹調，易于消化吸收，并使營養素的損失減低到最小限度。

(3)食物感官性狀良好，多樣化，能增進食欲，有一定飽腹感。

(4)食物必須對人體無毒害，即食物本身無毒，而且也未被致病微生物和有毒、有害物質污染。

(5)一日膳食應科學地分配，并要有規律的進食時間和良好的進食環境。

幼兒園營養員心得體會（匯總20篇）篇十九

第一段：引言（100字）。

營養是保持身體健康的重要因素之一。通過學習營養知識，我領悟到了營養對我們的重要性。在日常生活中，我們要注重飲食搭配和均衡營養攝入。我在實踐中深刻體驗到，正確合理的營養攝入能夠提升我們的身體性能和抵抗力。

第二段：飲食搭配與均衡攝取（250字）。

飲食搭配和均衡攝取是保持健康的基本要素。高蛋白質食物能夠提供肌肉所需的營養，如雞肉、魚肉和蛋類。碳水化合物是腦部活動所必需的能量源，可以通過米飯、面包和馬鈴薯等獲得。此外，蔬菜和水果富含維生素和礦物質，它們能夠提供豐富的營養和抗氧化反應。通過合理的搭配和均衡攝取，我們能夠攝入多種營養物質，滿足身體的需求。

第三段：體能提升（250字）。

擁有良好的營養攝取是提升體能的關鍵。我個人通過增加蛋白質攝入量，每天進行適量的運動鍛煉，取得了顯著的效果。蛋白質是肌肉的重要組成部分，適當的攝入可以幫助肌肉修復和增長。與此同時，多次進行運動鍛煉，促進了代謝和血液循環，提高了身體的運動能力。在實踐中，我發現合理的營養搭配和適度的運動不僅可以改善身體機能，還能增強心肺功能和耐力。

第四段：養生抵抗力提升（250字）。

正確的營養攝取能夠增強我們的免疫力，提高身體的抵抗力。例如，維生素C是一種重要的免疫細胞營養素，可以增加抵抗疾病的能力，并幫助我們更好地應對壓力。此外，維生素D和鐵也是免疫系統所必需的。通過攝入富含這些營養成分的食物，我們可以增強免疫力，減少疾病的發生。養生抵抗力的提升讓我在日常生活中更少生病，精力充沛。

第五段：總結與感悟（250字）。

通過學習和實踐，我體會到了營養的重要性。飲食搭配和均衡攝取能夠給我們的身體提供多種多樣的營養素，滿足其需求。適度運動可以提高我們的體能和心肺功能。養生抵抗力提升能夠讓我們少生病，更有活力。因此，注重營養攝取和養生對于維持健康的生活至關重要。我會繼續關注營養健康這個話題，不斷學習更新的知識，為自己和家人提供更好的生活方式。

幼兒園營養員心得體會（匯總20篇）篇二十

我愈來愈覺得現在幼兒的"安全帶"實在是系得太緊了，我們的安全教育步入了誤區。

誤區之一：取消活動保安全。現在許多幼兒園為了保證孩子安全，很少讓孩子玩一些戶外的大型玩具，如海洋球池，攀登架等，甚至連郊游，放風箏也不敢讓孩子參加。為了安全，許多有意義的活動也被取消了。

誤區之二：降低標準求安全。手工操作課上本該讓幼兒用剪刀膠水剪剪貼貼，可現在是只貼不剪，原因大怕幼兒用剪刀危險；體育課上一些稍有危險或對抗性的活動游戲被一些所謂安全可靠的運動項目代替了。

誤區之三：限制范圍為安全。幼兒園家庭和社會上一些游樂場所蠻橫的把幼兒的活動范圍限制得死死的'，有的幼兒園規定，幼兒只準在室內活動，怨偶的家庭則規定孩子的活動范圍為家中某一小塊區域。步入上述誤區的主要原因是人們消極的安全觀，誤以為千安全萬安全坐著不動最安全。

這樣做的結果，表面上看，幼兒是安全了，然而其弊病是顯而易見的長期下去，幼兒會由不能參加某些活動發展到不敢參加某些活動，以至于逐漸變得不想參加任何活動。這樣的安全完全是以幼兒的視野狹窄無實踐經驗\好奇心淡化創造力\想象力逐漸被抹殺為代價的。更另人不安的是，由于幼兒缺少必要的鍛煉，當身處不安全的境地時，往往會手足無措，缺乏必要的應對能力。因此我們應辨證地處理好保護與安全教育問題，在提高認識加強防范的同時，切不可因噎廢食。