師德師風的培養應從教師入職培訓開始，貫穿于整個教師職業生涯。師德師風的塑造需要全社會的共同努力，以下是一些成功的案例，供大家一起學習。

師德師風建設活動實施方案（實用19篇）篇一

為提升我校教師師德修養，努力建設一支高素質教師隊伍，促進我校教育事業的健康發展，特制訂本方案：

一、指導思想。

以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面落實科學發展觀，按照《中小學教師職業道德規范》的要求，以辦人民滿意的教育為目標，以提高教師思想政治素質和職業道德水平，增強教師愛崗敬業精神為宗旨，建設一支“思想過硬、品格高尚、業務精良”的高素質的教師隊伍。

三、實施步驟和方法。

第一階段為動員學習階段（2012年3月）。

1、全面動員部署。圍繞“2012師德師風建設”活動的目標任務和工作要求，結合我校實際認真制訂活動方案，并組織全體教職工認真學習，廣泛動員全體教職工積極參與活動。

小學教師職業道德規范》、《教師法》以及《未成年人保護法》等有關法律法規。通過系列法律法規的學習，了解并掌握教師職業道德的要求，把教師的教育教學行為自覺地約束在教師職業道德行為準則中，積極引導教師同黨和國家的方針政策保持一致，嚴謹治學，嚴于律己，以身作則，模范遵守社會公德和教師職業道德。做到學有制度、學有心得、學有體會，要求每位教師撰寫讀書筆記、心得體會，每位教師心得體會不少于1篇。

3、注重業務學習，打造一流教師隊伍。要樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識；師德的基礎是愛，要注意嚴謹治學，提高教師業務水平；引導教師探索教育教學規律，完善教育教學方法的靈活性，大力提高教育、教學和科研水平。教師自身的學識與道德水平即師德，都將在潛移默化中直接或間接的影響著學生。要不斷地組織廣大教師學習學校規章制度、教學常規五個環節的基本要求，切實增強學習培訓的針對性和實效性；組織教師積極參加校本培訓和校本教研活動；組織教師外出參觀學習。注重打造一支“業務能力強，教學技藝精湛”德藝雙馨的優秀教師隊伍。

市場經濟條件下教師應當注意保持的品德。要堅持組織教師認真學習《教育法》“八條禁令”等有關法律法規，做到警鐘長鳴。同時要求教師要堅守高尚情操，講奉獻，不謀取私利，自覺抵制并反對社會不良風氣影響，樹立良好的教師形象。

5、開展“比師德、賽師風”，爭做“五個楷模’活動。積極開展“我愛我的工作”“我愛我的學校”“我愛我的學生”“我愛我的同事”“我自覺接受大家的評價”系列活動。并通過系列活動，人人爭做：在教學中做愛崗敬業，技藝精湛的楷模；在學生中做率先垂范，為人師表的楷模；在學習中做求真務實，勤奮進取的楷模；在生活中做團結友愛，明禮誠信的楷模；在社會中做遵紀守法，見義勇為的楷模，從而樹立我校教師的良好形象。結合“教師節”，樹立一批典型，表彰一批先進，號召全體教師向身邊的典型學習，向身邊的典型看齊，找差距成對比。

6、豐富校園文化，開展“微笑服務，打造教育親和力”。讓師生之間的溫馨與微笑在校園里傳遞。使校園文化成為陶冶教師情操的陣地，宣傳教師，弘揚師德，使教師能輕松愉快地接受師德教育。

第二階段為分析評議階段（2012年4月—7月）。

1、查找存在問題。組織教師對照《中小學教師職業道德規范》、“八條禁令”，自查自糾，自我評價。全面總結近幾年來在依法執教、廉潔從教、為人師表等方面的情況，重點檢查存在突出問題，推行“四提倡”：即提倡愛崗敬業，無私奉獻，提高課堂教育教學效率：提倡關愛學生，愛生如子、樹立慈母形象；提倡尊重課標，尊重課本、減輕學生課業負擔；提倡加強自律、作風嚴謹、為人師表。堅決反對賭博、酗酒、奇裝異服和上課時接打手機等違規行為。堅持把學校的各項工作與師德師風建設緊密結合起來，全面規范教師的教育教學行為。

2、請退休老教師“回娘家”與青年教師座談，讓他們將自己的教育教學實踐中的點點滴滴、酸甜苦辣與青年教師進行心與心的交流，使青年教師們通過對照學習，尋找差距，取長補短，進一步展現新時代教師風貌，揚師德、樹師風、鑄師魂！

3、征求多方意見。學校可采取召開教師座談會、學生和學生家長座談會、問卷等方式廣泛征求意見，并如實向教職工反饋。

問題、不足與差距，對存在問題的具體表現、危害和產生的原因，進行剖析，明確整改措施。第三階段為自查整改階段（2012年8月）。

1、開展批評與自我批評以及教師互評活動。通過自己查，同事幫的方式，進一步認識到自身存在的不足，對照教師職業道德標準，制定切實可行的整改方案，堅持“有則改之，無則加勉”的原則，力求做到將問題消滅在萌芽狀態，防微杜漸。

2、制定整改方案。學校要針對征求到的意見和民主評議中反映的問題，制定整改方案，突出整改重點，規定整改時限，落實整改責任。

3、落實整改措施。學校整改方案制定后，要面向全體教師進行公布，建立和完善相應的督查制度。同時要針對存在的突出問題和現象，督促個別教師切實抓好整改。并在一定范圍內公布師德師風存在問題的整改情況，接受家長、學生和同事的監督。第四階段為總結表彰階段（2012年12月）。

1、回顧總結。在學習、評議、整改的基礎上，每位教師撰寫師德師風教育活動總結，并在一定范圍內進行交流。

2、推優評先。評選先進個人，樹立先進典型，形成爭先創優的良好氛圍。

3、表彰宣傳。我校定在1月底召開表彰大會，表彰師德師風教育活動中涌現出來的師德標兵，旨在把“師德師風建設”活動引向深入。

五、活動要求。

1、加強組織領導，營造濃厚氛圍。

為確保“師德師風建設”活動有序、扎實、有效地開展，特成立以余小春校長為組長，劉鳳麗、徐輝為副組長，李君、夏詠書、何云、許明為成員的“師德師風建設”活動領導小組，下設辦公室由周水勇同志擔任主任。做到領導到位，措施到位，責任到人，常抓不懈，確保活動順利開展。

要充分利用學校廣播、墻報、例會、座談會等形式。大力宣傳“師德師風建設”活動的重要意義和作用，及時發布活動信息，介紹活動進展情況和典型做法。努力營造師德師風建設的濃厚氛圍。

2、注重過程督查，強化監督措施。

采取聘請師德師風監督員、設立師德師風監督電話和校長接待日等形式，廣泛接受社會對學校師德師風的監督。

3、不斷創新載體，注重活動效果。

活動載體，提高廣大教師參加活動的積極性和主動性，使他們思想有觸動，素養有提升，從而為更好的教書育人提供動力支撐和政治保障。

4、強化師德考核，建立長效機制。

要將師德師風建設作為一項長期性、經常性的工作來抓，立足實際，著眼未來，建立健全促進良好師德師風形成的激勵機制。建立和完善師德考核機制，以定性考核和定量考核相結合的辦法，把師德規范的主要內容具體化、規范化，使之成為全體教師普遍認同的行為準則，并自覺按照師德規范要求履行教師職責，樹立良好的道德形象。要建立教師個人師德檔案，要將師德考核作為教師考核的重要組成部分，并把考核結果記入個人師德檔案，考核結果作為教師考核獎懲、評優晉級的重要依據，實行一票否決。對師德表現不佳的教師要及時勸誡，經勸誡仍不改正的，要嚴肅處理。

師德師風建設活動實施方案（實用19篇）篇二

1.以“塑師德新形象，展機幼新風采”為主題，開展“平凡的感動”師德主題墻或師德征文活動。重點挖掘身邊普通教師身上的閃光點，使高尚的師德風范可親、可近、可學。

2.廣泛發動教師，可以結合案例，共同討論保教一日工作中的師德內涵和師德規范以及如何提高教師的育人水平。

3.開展“師德規范用語”征集活動。

4.發動黨團員積極開展多項志愿者服務活動，向社會展示我園教師良好的精神風貌。

5.組織拓展訓練，積極打造“團結、合作、奮進、和諧”的完美團隊。

師德師風建設活動實施方案（實用19篇）篇三

為貫徹落實《中小學教師職業道德規范》和《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》精神，根據xx區xxx書記關于加強師德師風的要求，做好“學轉促”工作，我校決定大力開展“師德師風建設專項教育活動”。具體實施方案如下：

以黨的x大精神為統領，以“愛崗敬業、嚴謹治學、為人師表”為核心，著力解決當前教師隊伍在師德師風方面存在的問題，大力弘揚高尚師德、踐行師德規范，不斷增強廣大教師教書育人、以身立教的責任感和使命感，努力打造一支為人師表、業務精湛、充滿活力的教師隊伍，切實做到“強化師德師風建設，促進學校內涵發展”。

組長：xxx。

副組長：xxx。

成員：xxxxxxxxx。

領導小組下設辦公室，辦公室主任xxx。

師德師風建設專項教育活動所要實現的目標是通過各種行之有效的方式，使廣大教師既能嚴守規矩，更能愛崗敬業。具體地說，就是要解決三大問題，實現三大提升。

（一）解決“不思進取”問題，提升工作激情。著力解決當前有的教師缺乏愛崗敬業精神，教學沒有激情，得過且過的問題；著力解決有的教師缺乏學習提高精神，學習沒有動力，敷衍應付的問題；著力解決有的教師缺乏刻苦鉆研精神，研究沒有誠意，不思進取的問題；著力解決有的教師缺乏腳踏實地精神，工作沒有干勁，拈輕怕重的問題。要教育和引導教師把教育當成一項事業，一種使命，一份責任，作到心無旁騖想工作，聚精會神謀工作，盡職盡責干工作，充滿激情創工作。

（二）解決“不守規矩”問題，提升行業形象。一是著力解決從教行為不廉問題。主要是有的教師私自組織學生訂閱教輔資料或要求學生到指定地方購買統一教輔資料，招生期間出售學生信息，變相向學生家長推銷商業產品，甚至接受和索要家長財物等問題。二是著力解決施教行為不端問題。主要是有的教師對學生缺乏愛心，教育方法簡單，態度粗暴，諷刺、挖苦、歧視、侮辱、排擠甚至體罰和變相體罰后進生的問題。三是著力解決自律意識不強問題。主要是有的教師紀律松弛，玩娛失度，形象不佳，語言不文明，衣著不得體，言行不檢點等問題。教育和引導廣大教師同黨和國家的方針政策保持一致，自覺遵守《中小學教師職業道德規范》，杜絕一切有悖于教師職業道德規范的現象，杜絕一切有悖于教育教學規律的行為，杜絕一切有損于教育良好形象的各種問題。

（三）解決“不善合作”問題，提升隊伍合力。著力解決有的教師居功自傲，孤芳自賞，倚老賣老的問題；著力解決有的教師拉幫結派，造謠生事，搞小團體，做小動作的問題；著力解決有的教師牢騷滿腹，胸無大局，不講團結，制造不良輿論的問題。教育和引導教師團結協作，相互關心，構建謙虛友善、相互尊重、相互學習、共同提高的人際關系，營造公平正義、誠信友愛、安定有序、充滿活力的人文環境。

（一）注重實效原則。把師德師風建設與促進學校教育工作緊密結合起來，不遮丑，不護短，不搞形式主義，不做表面文章，切實做好開展活動和推動工作“兩不誤、兩促進”。要突出重點，切實解決教師隊伍中存在的突出問題，務求實效，讓人民滿意。

（二）教育為主原則。引導教職工主動查找和糾正自身存在的問題，虛心聽取多方意見認真開展批評與自我批評，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性。樹立先進典型，弘揚優秀師德，努力形成學先進、找差距、樹形象、揚正氣、比奉獻的濃厚氛圍。對不進行自查自糾的嚴重問題要予以嚴厲查處。

（三）標本兼治原則。堅持立足當前與著眼長遠相結合，既要正視目前師德師風中存在的問題，嚴肅查處，限期整改，又要分析根源，整章建制，標本兼治。

開展“師德師風建設專項教育”活動，要按照宣傳動員，學習教育、自查剖析，梳理問題、重點整改，鞏固提高、總結評比，表彰先進四個階段的具體要求有序推進。

(一）宣傳動員，學習教育階段。從20xx年12月至20xx年2月。主要抓好宣傳動員和全員學習兩項工作。

1、抓好宣傳動員。學校要及時召開“師德師風建設專項教育”活動動員大會，提高全體教職員工對新時期加強師德師風建設的重要性和緊迫性的認識，明確開展“師德師風建設專項教育”活動的目標任務和要求。

2、成立組織機構。成立由“一把手”任組長的師德師風建設專項教育活動領導小組，形成統一領導、分工負責、協調一致、齊抓共管的工作格局。

3、抓好全員學習。一是明確學習內容。要抓好三方面內容的學習：第一，學習相關法規。組織廣大教職工深入學習黨的十八大報告、校園安全、食品衛生以及《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》等相關法律規范。第二，學習專業理論。深入學習教育學、心理學、新課程改革、教育科研等方面理論知識。第三，學習先進典型。圍繞身邊的道德楷模、先進典型認真開展學習活動。二是明確學習方式。采取個人自主學、小組互動學、全校集體學等形式進行，教師自主學習每天不少于半學時，小組互動學習每周不少于2學時，全校集體學習每月不少于4學時。集體學習安排專人做學習記錄，個人學習要有學習筆記和學習心得。三是開展專題討論。在全校開展“如何做新時期的人民教師”的討論活動，通過主題論壇、演講、談學習心得等形式，引導廣大教職工樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（二）查擺剖析階段。從20xx年3月至4月。主要在教師中通過“自查”的方式找出存在的問題。

1、開展自查。一是要召開好學校班子民主生活會，主動查找影響班子高效、陽光運行的突出問題。二是要召開全體教師民主生活會，組織教師依照《中小學教師職業道德規范》的要求，認真開展好“學轉促”活動，即對照教師職業道德規范的基本要求，剖析思想觀念上存在的問題，查看教師在教育目標、教育思想方面有沒有違背教育方針、政策和只教書不育人的言行；對照“優秀教師的行為習慣”、先進人物與身邊優秀教師，剖析道德素質上存在的問題，查看工作上是否有激情、有勁頭、有奉獻精神，有沒有以教謀私、不思進取、誤人子弟的現象，有沒有向學生推銷教輔資料、亂收費、亂補課、索要學生家長禮品、體罰或變相體罰、侮辱學生等不良行為；對照學生與家長的意見建議，剖析工作方式方法上存在的問題，查看有沒有言行粗魯，工作方法簡答粗暴、經商、參與賭博，有損于教師的聲譽和形象等問題。班子成員和每名教師都要坦誠自查自糾，在主觀上分析原因，形成自查報告。

2、廣泛征求意見。在自查的基礎上，學校還要通過召開學生座談會、家長座談會，設立師德信箱和師德監督電話等形式，廣泛向學生、家長和社會征詢意見，主動接受社會監督。

3、開展民主評議。在教師中召開民主評議會議，對學校的師德師風建設及每位教師的師德表現進行評議，每位教師作師德師風自我剖析報告，分析查找差距和不足；學校領導對教師的自我剖析材料要進行評價，對勇于查找自身問題，并自覺改正的，要給予鼓勵，對自身問題遮遮掩掩、不能自覺查找的，要給予嚴肅批評。通過民主評議，學校要形成自查報告，全面系統梳理存在的問題，實事求是分析問題存在的原因。

（三）重點整改、鞏固提高階段。從20xx年5月至6月。主要抓好制定整改方案、強化落實兩項工作。

1、制定整改方案。針對征求意見、自我剖析中查擺出的問題和需要完善的制度進行系統分析、梳理歸類，明確整改落實的內容、目標、時限、具體措施和相關領導、部門的責任，教師個人和學校要分別制定切實可行的師德師風建設整改方案，突出整改重點，確定整改時限，明確整改責任。對于整改方案制定不認真、不深入、走形式的教師要推倒重來。

2、強化整改落實。學校要將整改方案和措施在全體教師會上通報，充分聽取教師意見，主動接受群眾監督。教師個人的整改措施在要在教研組內通報，要在教師之間、學校領導之間、學校領導與教師之間廣泛開展批評和自我批評活動，誠懇聽取意見，交流溝通思想，達到找準問題、互相促進、共同提高的目的。對能立即解決的問題現場解決，不能立即解決的問題建立臺賬，實行建帳銷號制度，確保問題不處理不放過，長效機制不建立不放過。

（四）總結評比，表彰先進階段。從20xx年7月至8月。主要抓好檢查評比和選樹典型兩項工作。

1、檢查評比。學校師德師風建設領導小組將組織人員對學校師德師風建設專項教育活動動員情況、問題查擺剖析情況和整改落實情況進行綜合檢查，并將檢查結果通過全體教職工會議的形式進行通報。

2、選樹典型。學校要通過認真總結“師德師風建設專項教育”活動的成果，深入挖掘和積極樹立一批先進師德典型。在全校形成崇尚先進、學習先進、趕超先進的良好風氣，對師德高尚、事跡突出的教師要加大宣傳和獎勵力度；對嚴重違反《中小學教師職業道德規范》的教師，堅決實行評優選模、職務評聘“一票否決”，后果嚴重、情節惡劣的，堅決按照有關規定清除出教師隊伍，在全社會營造尊師重教的良好氛圍。

（一）統一思想，提高認識。全面貫徹落實黨的十八大精神，充分認識開展師德師風建設專項教育活動的重要意義，切實增強做好師德建設的緊迫感和責任感，積極采取有力措施，保證本次活動領導到位、措施到位、落實到位。

（二）加大宣傳，營造氛圍。充分利用校園廣播、網絡、報紙、宣傳欄等形式，通過刷寫標語、辦板報專欄等方式，大力宣傳師德師風建設的精神實質和根本要求，宣傳師德師風建設專項教育活動的意義、內容和措施，宣傳先進師德典型，及時總結和推廣經驗，不斷擴大師德師風建設專項教育活動的社會影響，提高群眾對教師整體形象的認同感和美譽度。

（三）加強領導，統籌兼顧。把師德建設作為一項重要工作列入議事日程，與加強教師隊伍建設和“創先爭優”活動一同部署，精心組織，切實做到組織落實、任務落實、措施落實、制度落實。同時做好師德師風建設專項教育活動的統籌協調工作，把四個階段的各項工作有機銜接、前后呼應，把深入學習、提高認識貫穿始終，把解決問題、健全機制貫穿始終。

（四）加強督查，確保成效。切實加強對師德建設活動全過程的督查，建立督查制度，制定督查辦法。通過設立師德師風信箱和監督電話等形式，接受社會各界的監督。師德師風建設專項教育活動領導小組將加強督查、指導工作，確保此項活動扎實、有效開展。

師德師風建設活動實施方案（實用19篇）篇四

我校在教師隊伍建設過程中，把師德建設放在首位。以《中小學教師職業道德規范》為標準，堅持政治學習制度，加強政治理論學習，深入貫徹《中小學教師職業道德規范》、市縣“教師職業道德規范十不準”、《未成年人保護法》，培養良好的師德師風。并在教師中大力開展“四講一樹”活動，即講政治、講學習、講正氣、講奉獻，樹高尚師德形象，在教師群體中努力形成愛崗敬業、教書育人的濃郁氛圍。

與此同時，我校制定了《學生管理目標考評細則》、《師德師風考評細則》、《校園環境管理制度》、《值周檢查評比制度》等多項管理制度、細則。對全校教師的各項工作進行考評，確保了管理工作力度。本學期嚴格依據各項制度、細則進行檢查、評比、兌現。

師德師風建設活動實施方案（實用19篇）篇五

師德師風教育活動已進入整改提高階段。在前一階段分析評議活動中，依據行風評議組的反聵和學校自查，我校總結了存在的三大主要問題：一是部分教師教育學生的方式方法簡單粗暴，缺乏藝術性，有輕微的變相體罰傾向；二是部分教師教學水平和責任心不高，教學質量意識不強，無法滿足社會對我校優質教育的需求；三是學校的德育成效不高，學生中違紀現象比較嚴重，表現為無故曠課、相互打架、敲詐。針對以上存在的主要問題，我們在思想上予以高度重視，在行動上積極采取措施，切實進行整改提高，以確保學校健康持續發展。

師德師風建設活動實施方案（實用19篇）篇六

為進一步加強師德師風建設，規范我校教師從教行為，根據當教〔2017〕37號文件要求，結合我校實際，特制定2017年馬橋初中師德師風建設工作實施方案。

一、目標任務。

（一）進一步提高教師的思想政治素質。

引導全校教師認真學習《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師師德考核暫行辦法》，等相關教育法規，貫徹落實科學發展觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以優良的思想政治素質影響和引領學生。

（二）進一步樹立正確的教師職業理想。

增強教師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培養優秀人才、發展先進文化和推動社會進步為己任，志存高遠、愛崗敬業，自覺履行教書育人的神圣職責。

（三）進一步提高教師的職業道德水平。

大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、務實求真精神，進一步增強教師主人翁責任感，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，盡職盡責，教書育人，自覺抵制社會不良風氣影響，廉潔從教，依法執教。

二、治理內容。

開展“恪守職業道德，爭做‘四有’好教師”專題教育，杜絕個別教師有償補課、侵害中學生利益、借教書育人謀取私利、體罰或變相體罰學生等問題。

三、主要措施。

（一）加強“三觀”教育，提高教師思想政治教育。

認真貫徹落實黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀、嚴格遵守職業道德規范，以良好的思想政治素質和崇高的人生追求影響和引領學生健康成長。

（二）加強師德教育，提高教師職業道德水平。

認真組織學習教育部《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定》、《嚴禁中小學和在職中小學教師有償補課的規定》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》，貫徹落實《安徽省中職中小學教師職業道德考核辦法（試行）》和市教育局《嚴格禁止中小學在職教師從事有償補課若干規定》、《當涂縣中職中小學（幼兒園）教師師德考核暫行辦法》等相關文件，明確師德建設目標，把師德教育工作作為教師繼續教育的重要內容，提升教師素質，使教師隊伍具備優秀的道德品質、良好的心理素質和規范的職業素養。

（三）開展主題活動，落實建設具體措施。

積極開展“比修養、比學習、比奉獻、比業績，爭創職業道德優秀，教育教學優良，學生家長滿意”的師德主題教育和“師愛進萬家”的專題活動，讓廣大教師成為“勤奮學習的模范、師德修養的模范、教書育人的模范、服務學生的模范、遵紀守法的模范”，使師德師風建設任務落到實處。

（四）關心教師心理健康，提高教師心理調節能力。

樹立“尊師重教、科教興區”良好氣氛，切實提高教師地位，尊重教師勞動成果、理解教師苦衷、減輕教師過重的社會壓力和心理負荷，創設一個融洽、溫馨、積極進取的工作環境，將教師心理健康教育納入目前實施的中小學教師繼續教育培訓，提高教師的自我心理調節能力，減小心理癥狀出現率。

（五）完善考核辦法，實現師德“一票否決制”

完善師德師風考核辦法，與教師簽訂師德師風建設目標責任書，嚴格執行《當涂縣教育局關于轉發中小學教師違反職業道德行為辦法的通知》。

四、實施步驟。

（一）宣傳部署階段（2017年4月20日至5月31月）。

1.學校制定師德師風建設工作實施方案，4月21日召開教師會議，統一思想，提高認識，明確活動目標、任務和具體方法步驟。進一步提高全校教職工，特別是青年教師對加強師德師風教育活動重要意義的認識，規范言行，樹立良好師表形象的自覺性。

2.要結合實際，通過板報、廣播等載體進行廣泛宣傳動員，充分發揮學生家長及社會輿論的作用，積極營造良好的活動氛圍。

4.開展“恪守職業道德，爭做‘四有’好教師”主題教育月。

（二）自查自糾階段（2017年6月1日至30日）。

1.組織教職工從思想和行為上回顧自己的從教經歷，對照通知中的標準進行深刻剖析，寫出自糾自查報告。

2.通過開展學生和家長問卷調查，召開學生和家長座談會等方式了解本校的師德師風情況，以可在教師中開展無記名問卷互評，定期收集意見和建議，對反映出來的問題及時告知教職工，并督促其認真整改。

3.及時上報《當涂縣師德師風專項治理月報表》。

（三）重點檢查階段（2017年7月1日至9月30日）。

積極開展“三評”活動。學生評教師、家長評教師、家長評學校。讓教師的師德師風、教育教學質量及學校管理的方方面面自覺接受社會和學生家長的監督，評議結果公開。教師及時開展自評總結和分析，認真總結師德師風建設工作的經驗和成就，用典型的力量帶動人，用先進的力量引導人，用榜樣的力量鼓舞人，最大限度地發揮其先鋒模范作用，使廣大教師學有榜樣、趕有目標，是師德水平有大幅提升。

（四）建章立制階段（2017年10月1日至11月30日）。

學校將把師德師風建設與教師的擇優上崗、晉級、評聘職稱、評先推優、績效考核相掛鉤，完善學校各項制度。對違反從教行為和職業道德缺失的，將進行嚴肅處理。

五、保障措施。

為保證我校師德師風建設活動的順利開展，建立健全師德師風建設長效機制。學校成立教育活動領導小組。

師德師風建設活動實施方案（實用19篇）篇七

一、教育主題和口號:。

機構幼兒園師德師風建設主題——塑料師德新形象，展示機幼兒新風貌。

口號-以愛養愛，即對幼兒有愛的情緒、有愛的行為、有愛的能力、有愛的藝術。

二、實施時間:。

20xx年x月-20xx年xx月。

三、組織領導人。

組長:邵芳君徐軍。

成員:李玉茹張利亞，顧偉青。

四、活動措施。

（1）加強學習宣傳，創造師德營造氛圍。

1.組織學習。

充分利用政治學習等各種形式，組織廣大教師深入學習《教師職業道德規范》和《教師法》，不斷提高全體教師的思想意識，形成良好的自律氛圍。

2.宣傳開始了。

幼兒園通過召開師德動員大會、家委、家長會等會議，充分利用板報、櫥窗、校園網等媒體在園內外廣泛宣傳。

1、以塑料師德新形象、展示機幼新風貌為主題，開展平凡感動師德主題墻和師德征文活動。重點挖掘周圍普通教師的閃光點，使高尚的師德風格親近，可以學習。

2、廣泛啟動教師，可結合案例，共同探討保教一天工作中的師德內涵和師德規范以及如何提高教師的育人水平。

3、開展師德規范術語征集活動。

4、發動黨團員積極開展多項志愿服務活動，向社會展現我園教師的良好精神風采。

5、組織開展訓練，積極建立團結、合作、奮進、和諧的完美團隊。

五、活動要求。

1、幼兒園在師德師風建設活動結束后，發行家長師德調查問卷，評價教師師德，選擇園級師德先進個人或師德標兵。

2、幼兒園總結師德建設活動，挖掘成功事例，尋找改善措施。

3.努力探索建立師德建設的長期機制。抓師德建設促進和諧校園建設，促進幼兒園德育工作開展，促進教育質量提高，真正落實幼兒園師德建設工作。

百年大計，教育為基礎的教育大計，教師為基礎的教師大計，師德為基礎。作為教師，正確的教育理念、多樣的知識結構、扎實的教育技能當然很重要，但教師的思想情操、職業道德素養更為重要。在今后的工作中，我們要切實加強領導，提高認識，精心組織師德師風建設各項教育活動，努力形成政治素質優良、業務水平優良、師德修養高尚的教師隊伍。

師德師風建設活動實施方案（實用19篇）篇八

按照xx區教育局x教教字[x]06號文件《xx區教育局x年師德師風建設年活動實施方案》的精神，為進一步提高教師的師德師風水平，結合學校實際，在全校開展以“德高為師、奉獻為榮”為主題的師德師風建設活動，特制定學校活動方案如下：

以師德師風建設年活動為抓手，以“德為人先、學為人師、行為世范”為準則，以樹教育形象，辦人民滿意的教育為目標，以提高教師隊伍的整體素質為核心，以解決個別不符合師德要求的現象為重點，認真落實《中小學教師職業道德規范》，規范教師言行，全面提高教師師德水平。

1、要抓好干部隊伍的示范作用。干部的言行要在師生中起示范作用，要人格優秀，依法辦事，大公無私，品德高尚，要加強自身學習，自覺加強修養，以模范行為帶動全體教師。

2、要發揮黨員的模范作用。按照群眾路線教育的要求，共產黨員要積極參與學校組織的主題實踐活動，努力實現“一個黨員一面旗幟”的目標，在師德建設中作表率，在教育教學改革中發揮先鋒模范作用。

3、實事求是，標本兼治，強化師德制度建設。深入調研我校師德現狀，不斷加強師德制度建設，以制度來預防、監督和管理。堅持典型引路，培養樹立先進典型，及時嚴格處理有悖師德的現象和對象。

4、開展形式多樣、內容豐富的師德教育活動，提高師德教育的實效性，有所創新，常抓不懈，抓好師德承諾，抓好師德建設實施方案的落實、指導、檢查、評價、總結、表彰等工作，發現問題及時解決，把師德建設不斷地推向前進。

第一階段：廣泛動員、全面啟動階段（5月-6月）。

1、健全領導機構，策劃方案，制定具體實施辦法，精心組織開展。把師德師風建設年活動作為一件大事，抓緊抓好，抓細抓實。

2、召開動員大會，引起充分重視。組織召開師德師風建設年動員大會，傳達上級部門文件，學習我校的實施方案，提高全體教師的認識。

第二階段：開展活動、貫徹落實階段（7月-10月）。

1、組織深入學習《教育法》、《教師法》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設工作的若干意見》、《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》以及“十禁”、“十項禁令”等。

2、認真組織學習優秀教師的先進事跡，大力宣傳典型的先進事跡，教師要撰寫學習心得。尤其要發掘我校典型教師的事跡和先進經驗，提高典型教師的影響力和示范性。

3、開展師德公開承諾活動，人人簽訂師德承諾書。

4、廣泛開展師德征文活動，一是圍繞“如何做新時期合格教師”開展大討論活動；二是以“加強師德修養、履行師德規范、提升師德水平”為主題開展師德征文活動。

第三階段：自查自糾、深入剖析階段（11月）。

對照師德標準，認真查找，深入剖析，采取措施，積極整改。全體教師重點圍繞“十查十看”進行查擺（具體標準另附表），對此要深入剖析，查找不足，認真反思，每一位教師都要認真撰寫出真正符合自己實際的師德師風自查自糾剖析材料。

第四階段：健全完善、綜合評價階段（12月）。

1、完善監督機制，聘請師德師風監督員、公布舉報電話，通過多種渠道收集社會各界和家長、學生的意見建議。

2、通過問卷、座談等形式，查找學校行風、教師師德中存在的違規現象。

3、搞好師德考核工作，獎優罰劣，促進教師師德師風切實得到進一步提升。

4、全面進行總結，對問題嚴重的給予行政處分或處理；問題輕微的進行誡勉談話，并召開大會表揚先進，弘揚先進典型的事跡，在學校營造一種良好的氛圍。

師德師風建設活動實施方案（實用19篇）篇九

為貫徹落實大連市教育局《大連市規范辦學工作重點治理十三條》《大連市義務教育學校作業管理及教育教學行為負面清單》工作要求，進一步規范大連市金州區復州灣中心小學辦學行為和教育教學行為，進一步鞏固師德師風建設工作成果，營造風清氣正的教育風氣，依據金普新區師德師風建設工作方案，制定本校工作方案。

端正辦學思想，規范辦學行為，制止和糾正學校存在的違背教育方針、違背青少年身心發展規律的錯誤做法，全面規范學校教育教學管理工作，加強行風建設，努力辦人民滿意教育，創人民滿意學校，樹立教育和教師的良好形象。

堅持以“突出重點、整體推進、強化督查、嚴肅問責、標本兼治、務求實效”為原則，在保證學校領導和教師充分認識當前規范辦學行為的重要性和緊迫性基礎上，認真貫徹執行金普新區教育和文化旅游局師德師風建設工作會議精神，嚴肅治理辦學不規范行為，確保教育教學秩序正常運行，杜絕不規范辦學行為，學校管理水平不斷提升。

以大連市教育局《大連市規范辦學工作重點治理十三條》《大連市義務教育學校作業管理及教育教學行為負面清單》為標準，找差距，抓落實，對標整改。

（一）規范辦學工作重點治理十三條：

1.中小學校組織和要求學生參加有償補課；

2.中小學校與校外培訓機構聯合進行有償補課；

3.中小學校為校外培訓機構有償補課提供教育教學設施或學生信息；

4.中小學校(幼兒園)通過購買教輔材料或其它物品濫收費用；

5.在職中小學教師組織、推薦和誘導學生參加有償補課；

6.在職中小學教師參加校外培訓機構或由家長、家長委員會等組織的有償補課；

7.在職中小學教師為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息；

9.在職中小學教師(幼兒園教師)體罰或變相體罰學生；

10.校外培訓機構聘用中小學校在職教師、各級教研員參與有償補課；

11.校外培訓機構存在重大安全隱患；

12.校外培訓機構存在“超綱教學”“提前教學”“強化應試”等行為；

13.校外培訓機構存在無證照或證照不全等違規辦學行為。

（二）義務教育學校作業管理及教育教學行為負面清單：

1.以任何理由擠占音樂、體育、美術、綜合實踐活動（勞動、信息技術課程等）等課時；以任何理由擠占學生課間、午間休息時間和大課間操活動時間；不經批準對學生進行停課或調整活動安排。

2.增加課程難度，課堂教學、作業內容和考試評價超過國家課程標準和大連市中小學生學科質量評價標準；趕超教學進度，起始年級“非零起點”教學。

3.教師或以家長委員會名義通過班級微信群、qq群、電子郵箱等各類軟件平臺布置家庭作業、發布學生作業完成情況、考試成績、公開批評和表揚等。

4.布置需要學生機械重復書寫或帶有懲罰性質的家庭作業；布置需要家長完成的學科出題和家庭考試；布置需要家長深度參與的綜合實踐性作業；小學一、二年級布置書面家庭作業。

5.教師不批改作業或批改作業不及時；由學生或家長代教師完成作業批改。

7.小學一、二年級每學期組織超過一次統一停課考試；小學其他年級和初中各年級每學期組織超過兩次統一停課考試；以任何目的和形式組織開學考試。

8.以家長委員會名義設立班級收費項目，向學生和家長統一收費用于購買打印機、打印紙、清掃用具、印刷試卷等各類班級辦公用品及耗材或為教師購買禮物禮品等。

9.教師組織、參與有償補課，或參加校外培訓機構、中介機構等單位和個人組織的兼職兼薪活動，或為校外培訓機構、中介機構和他人介紹生源、提供相關信息等。

10.教師在教育教學活動或其他場所傳播散布有損黨中央權威、違背黨的路線方針政策、違反教育法律法規和教師形象聲譽的言行；教師收受或變相收受學生家長禮金、禮品或接受吃請以及其他違反職業道德的行為。

根據金普新區教育文旅局專項集中治理行動要求，自2020年12月起，到2021年2月底，分三個階段進行：

（一）查擺問題階段：2020年12月7日-11日。

制定方案。認真研究制定本校專項行動實施方案，方案要廣泛征求教師、家長意見，經全體教師討論通過后執行。

開展專題學習宣傳教育活動。積極通過多種途徑，廣泛宣傳規范中小學辦學行為有關文件精神，使每一位教師明確《大連市規范辦學工作重點治理十三條》《大連市義務教育學校作業管理及教育教學行為負面清單》的各項要求。

開展教師承諾活動。組織教師簽訂《遵守專項治理承諾書》。要重點關注重點人群，對可能出現的情況和以前問題頻發的教師要抓早、抓小，做到警示提醒到位、溝通談話到位、定期巡查到位。

開展問題查擺活動。根據《大連市規范辦學工作重點治理十三條》《大連市義務教育學校作業管理及教育教學行為負面清單》，逐條對照檢查，列出問題清單，說明哪些地方不符合規范要求，形成的原因是什么，擬采取的措施，解決存在的問題時限等。

????(二)整改問題階段：2020年12月12日-19日。

學校要成立工作領導小組。校長負總責，責任落實到崗、工作落實到人，層層負責，分級管理，強化工作問責，嚴肅追究責任。校長要帶頭抓、靠前抓，以上率下，親自領導和推動工作。班子成員要認真履行“一崗雙責”，分工配合。切實履行主體責任，層層傳導壓力，深度強化責任落實和監管，管好每一位教師。

組?長：李元廣，負責全面工作。

副組長：李育新，指導、協調極地希望小學。

邢?磊，指導、協調郭屯小學。

鄒文文：指導、協調中心小學。

組?員：張艷紋，督導中心小學。

孫麗彬，督導極地希望小學。

劉曉霞，督導郭屯小學。

呂永勝，負責中心小學。

周秋實，負責郭屯小學。

劉振利，負責極地希望小學。

姜治國，負責校車司機和照管員。

聚焦問題，立行立改。各校根據自查情況逐條整改，自查自糾，對存在問題較多的重點部位、重點人員和普遍存在的重點問題進行重點整治。

????建立長效機制。要完善師德師風建設管理和規范辦學行為相關制度和管理機制，常抓不懈，持續推進。將師德表現作為教師業績考核、職務評聘和評優評先的重要依據。

(三)?督查治理階段：2020年12月20日-2021年2月24日。

暢通舉報投訴渠道。學校要設立校長信箱、投訴電話，建立網絡投訴平臺，聘請社會監督員等，確保學生、家長的投訴渠道暢通，校領導要靠前受理投訴，并及時回應。

領導小組下設督導組和查辦組，重點督導檢查本校教師履行管理職責情況，并對舉報投訴情況進行核查處理。

???開展定期不定期督查。根據群眾舉報，明察暗訪，并對問題教師、熱點場所、熱點學校進行重點關注；對舉報案件及時反饋調查和處理結果；積極探索規范中小學辦學行為的長效管理機制，明確責任，落實措施，鞏固成果。

（一）提高認識，弘揚正能量，自覺樹立新區教師良好形象。

學校要把加強師德師風建設和規范辦學行為工作作為當前工作的重中之重，從維護教育形象的高度，切實做好規范辦學行為和教育教學行為工作。充分認識規范辦學行為的重要意義，端正辦學思想，全面規范學校教育教學管理工作。組織教師全面學習貫徹黨的十九大精神、全國教育大會精神，認真學習領會、全面準確把握習近平總書記關于教育的重要論述的科學內涵和精神實質，系統學習《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》《中小學教師職業道德規范》《事業單位工作人員處分暫行條例》《中小學教師違反職業道德處理辦法》等規范中小學辦學行為和教育教學行為的有關文件精神，引導教師自覺提升師德素養，樹立底線思維、紅線思維。把師德建設與提高教育業務素質相結合，與促進學校發展相結合，與促進行風建設相結合，通過培育和宣傳師德先進典型，樹立學習標桿，傳播正能量；通過典型違規案例讓教師充分認識到違規補課、體罰或變相體罰學生等違反職業道德行為的危害，教育教師珍惜自己的工作崗位，堅決抵制違反職業道德行為，維護新區教師良好的社會形象。

（二）加大監管督查力度，堅持有舉必查，查實必究。

學校要規范學校內部管理，認真排查并切實解決查擺出的突出問題，自覺糾正違規辦學行為，形成依法依規辦學、自我約束的發展機制，真正把規范辦學行為的各項要求落到實處。采取常規檢查、問卷調查、明查暗訪、跟蹤監管等方式，對辦學行為和教師從教行為進行抽查。對教師在規范辦學行為過程中出現的違法違規事例，在年終考核及各類評優評先工作中，實行“一票否決”。

（三）加強宣傳引導，營造良好的家校社共同育人氛圍。

采取多種形式，加強對規范辦學行為工作的宣傳報道，主動征得社會、家長、學生的關心、支持和理解，主動接受社會、家長、學生的監督。要加強家長委員會建設，建立信息定期交流制度，引導家長委員會健康良性發展。完善家長學校制度，開發家長學校課程，通過家長會、家訪、專題報告、學校公眾號等形式，多層次多角度宣傳科學教育理念，引導家長轉變觀念，促進家長樹立正確的教育觀念、成才觀念、評價觀念，理性看待參加各類補課的作用，科學認識并切實減輕學生過重的課業負擔，淡化家長的從眾心理，引導家長經常與孩子溝通，幫助孩子正確看待自己的不足，培養孩子健康的心理和健全的人格。努力破除“搶跑文化”“超前教育”“劇場效應”等功利現象，營造良好育人氛圍。

師德師風建設活動實施方案（實用19篇）篇十

組織開展師德師風座談會，發放問卷調查，為整改奠定基礎。

1、學校針對當前教師隊伍中存在突出問題，制訂相關規章制度。

（1）制訂《xx初級中學教師職業道德規范》；

（3）制訂教師評價方案，定期進行考核評議。

3、部門、年級結合自身實際，制定本單位師德師風建設規定的措施。

師德師風建設活動實施方案（實用19篇）篇十一

以"三個代表"重要思想為指導，以科學發展觀為統領，以敬業愛生、為人師表為核心，以提高教師思想政治素質和職業道德水準為重點，以解決當前教師隊伍在師德師風方面存在的突出問題為突破口，深入開展師德師風教育活動，引導教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質量觀，增強教書育人、以身立教的責任感和使命感，努力打造一支品德高尚、愛崗敬業、業務精湛、為人師表、人民滿意的教師隊伍。

師德師風建設活動實施方案（實用19篇）篇十二

為貫徹落實《中小學教師職業道德規范》和《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》精神，根據xx區xxx書記關于加強師德師風的要求，做好“學轉促”工作，我校決定大力開展“師德師風建設專項教育活動”。具體實施方案如下：

??。

以黨的x大精神為統領，以“愛崗敬業、嚴謹治學、為人師表”為核心，著力解決當前教師隊伍在師德師風方面存在的問題，大力弘揚高尚師德、踐行師德規范，不斷增強廣大教師教書育人、以身立教的責任感和使命感，努力打造一支為人師表、業務精湛、充滿活力的教師隊伍，切實做到“強化師德師風建設，促進學校內涵發展”。

?

組長：xxx。

副組長：xxx。

成員：xxxxxxxxx。

領導小組下設辦公室，辦公室主任xxx。

???。

師德師風建設專項教育活動所要實現的目標是通過各種行之有效的方式，使廣大教師既能嚴守規矩，更能愛崗敬業。具體地說，就是要解決三大問題，實現三大提升。

（一）解決“不思進取”問題，提升工作激情。著力解決當前有的教師缺乏愛崗敬業精神，教學沒有激情，得過且過的問題；著力解決有的教師缺乏學習提高精神，學習沒有動力，敷衍應付的問題；著力解決有的教師缺乏刻苦鉆研精神，研究沒有誠意，不思進取的問題；著力解決有的教師缺乏腳踏實地精神，工作沒有干勁，拈輕怕重的問題。要教育和引導教師把教育當成一項事業，一種使命，一份責任，作到心無旁騖想工作，聚精會神謀工作，盡職盡責干工作，充滿激情創工作。

（二）解決“不守規矩”問題，提升行業形象。一是著力解決從教行為不廉問題。主要是有的教師私自組織學生訂閱教輔資料或要求學生到指定地方購買統一教輔資料，招生期間出售學生信息，變相向學生家長推銷商業產品，甚至接受和索要家長財物等問題。二是著力解決施教行為不端問題。主要是有的教師對學生缺乏愛心，教育方法簡單，態度粗暴，諷刺、挖苦、歧視、侮辱、排擠甚至體罰和變相體罰后進生的問題。三是著力解決自律意識不強問題。主要是有的教師紀律松弛，玩娛失度，形象不佳，語言不文明，衣著不得體，言行不檢點等問題。教育和引導廣大教師同黨和國家的方針政策保持一致，自覺遵守《中小學教師職業道德規范》，杜絕一切有悖于教師職業道德規范的現象，杜絕一切有悖于教育教學規律的行為，杜絕一切有損于教育良好形象的各種問題。

（三）解決“不善合作”問題，提升隊伍合力。著力解決有的教師居功自傲，孤芳自賞，倚老賣老的問題；著力解決有的教師拉幫結派，造謠生事，搞小團體，做小動作的問題；著力解決有的教師牢騷滿腹，胸無大局，不講團結，制造不良輿論的問題。教育和引導教師團結協作，相互關心，構建謙虛友善、相互尊重、相互學習、共同提高的人際關系，營造公平正義、誠信友愛、安定有序、充滿活力的人文環境。

???。

（一）注重實效原則。把師德師風建設與促進學校教育工作緊密結合起來，不遮丑，不護短，不搞形式主義，不做表面文章，切實做好開展活動和推動工作“兩不誤、兩促進”。要突出重點，切實解決教師隊伍中存在的突出問題，務求實效，讓人民滿意。

（二）教育為主原則。引導教職工主動查找和糾正自身存在的問題，虛心聽取多方意見認真開展批評與自我批評，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性。樹立先進典型，弘揚優秀師德，努力形成學先進、找差距、樹形象、揚正氣、比奉獻的濃厚氛圍。對不進行自查自糾的嚴重問題要予以嚴厲查處。

（三）標本兼治原則。堅持立足當前與著眼長遠相結合，既要正視目前師德師風中存在的問題，嚴肅查處，限期整改，又要分析根源，整章建制，標本兼治。

（四）領導帶頭原則。學校領導要帶頭參加學習，帶頭做好學習筆記、帶頭寫好心得體會、帶頭查找問題、帶頭搞好整改，不斷加強自身師德修養，率先垂范在師德師風建設工作中起帶頭作用；與教師一道共同推進師德師風建設活動深入開展。

??。

開展“師德師風建設專項教育”活動，要按照宣傳動員，學習教育、自查剖析，梳理問題、重點整改，鞏固提高、總結評比，表彰先進四個階段的具體要求有序推進。

(一）宣傳動員，學習教育階段。從20xx年12月至20xx年2月。主要抓好宣傳動員和全員學習兩項工作。

1、抓好宣傳動員。學校要及時召開“師德師風建設專項教育”活動動員大會，提高全體教職員工對新時期加強師德師風建設的重要性和緊迫性的認識，明確開展“師德師風建設專項教育”活動的目標任務和要求。

2、成立組織機構。成立由“一把手”任組長的師德師風建設專項教育活動領導小組，形成統一領導、分工負責、協調一致、齊抓共管的工作格局。

3、抓好全員學習。一是明確學習內容。要抓好三方面內容的學習：第一，學習相關法規。組織廣大教職工深入學習黨的十八大報告、校園安全、食品衛生以及《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》等相關法律規范。第二，學習專業理論。深入學習教育學、心理學、新課程改革、教育科研等方面理論知識。第三，學習先進典型。圍繞身邊的道德楷模、先進典型認真開展學習活動。二是明確學習方式。采取個人自主學、小組互動學、全校集體學等形式進行，教師自主學習每天不少于半學時，小組互動學習每周不少于2學時，全校集體學習每月不少于4學時。集體學習安排專人做學習記錄，個人學習要有學習筆記和學習心得。三是開展專題討論。在全校開展“如何做新時期的人民教師”的討論活動，通過主題論壇、演講、談學習心得等形式，引導廣大教職工樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（二）查擺剖析階段。從20xx年3月至4月。主要在教師中通過“自查”的方式找出存在的問題。

1、開展自查。一是要召開好學校班子民主生活會，主動查找影響班子高效、陽光運行的突出問題。二是要召開全體教師民主生活會，組織教師依照《中小學教師職業道德規范》的要求，認真開展好“學轉促”活動，即對照教師職業道德規范的基本要求，剖析思想觀念上存在的問題，查看教師在教育目標、教育思想方面有沒有違背教育方針、政策和只教書不育人的言行；對照“優秀教師的行為習慣”、先進人物與身邊優秀教師，剖析道德素質上存在的問題，查看工作上是否有激情、有勁頭、有奉獻精神，有沒有以教謀私、不思進取、誤人子弟的現象，有沒有向學生推銷教輔資料、亂收費、亂補課、索要學生家長禮品、體罰或變相體罰、侮辱學生等不良行為；對照學生與家長的意見建議，剖析工作方式方法上存在的問題，查看有沒有言行粗魯，工作方法簡答粗暴、經商、參與賭博，有損于教師的聲譽和形象等問題。班子成員和每名教師都要坦誠自查自糾，在主觀上分析原因，形成自查報告。

2、廣泛征求意見。在自查的基礎上，學校還要通過召開學生座談會、家長座談會，設立師德信箱和師德監督電話等形式，廣泛向學生、家長和社會征詢意見，主動接受社會監督。

3、開展民主評議。在教師中召開民主評議會議，對學校的師德師風建設及每位教師的師德表現進行評議，每位教師作師德師風自我剖析報告，分析查找差距和不足；學校領導對教師的自我剖析材料要進行評價，對勇于查找自身問題，并自覺改正的，要給予鼓勵，對自身問題遮遮掩掩、不能自覺查找的，要給予嚴肅批評。通過民主評議，學校要形成自查報告，全面系統梳理存在的問題，實事求是分析問題存在的原因。

（三）重點整改、鞏固提高階段。從20xx年5月至6月。主要抓好制定整改方案、強化落實兩項工作。

1、制定整改方案。針對征求意見、自我剖析中查擺出的問題和需要完善的制度進行系統分析、梳理歸類，明確整改落實的內容、目標、時限、具體措施和相關領導、部門的責任，教師個人和學校要分別制定切實可行的師德師風建設整改方案，突出整改重點，確定整改時限，明確整改責任。對于整改方案制定不認真、不深入、走形式的教師要推倒重來。

2、強化整改落實。學校要將整改方案和措施在全體教師會上通報，充分聽取教師意見，主動接受群眾監督。教師個人的整改措施在要在教研組內通報，要在教師之間、學校領導之間、學校領導與教師之間廣泛開展批評和自我批評活動，誠懇聽取意見，交流溝通思想，達到找準問題、互相促進、共同提高的目的。對能立即解決的問題現場解決，不能立即解決的問題建立臺賬，實行建帳銷號制度，確保問題不處理不放過，長效機制不建立不放過。

（四）總結評比，表彰先進階段。從20xx年7月至8月。主要抓好檢查評比和選樹典型兩項工作。

1、檢查評比。學校師德師風建設領導小組將組織人員對學校師德師風建設專項教育活動動員情況、問題查擺剖析情況和整改落實情況進行綜合檢查，并將檢查結果通過全體教職工會議的形式進行通報。

2、選樹典型。學校要通過認真總結“師德師風建設專項教育”活動的成果，深入挖掘和積極樹立一批先進師德典型。在全校形成崇尚先進、學習先進、趕超先進的良好風氣，對師德高尚、事跡突出的教師要加大宣傳和獎勵力度；對嚴重違反《中小學教師職業道德規范》的教師，堅決實行評優選模、職務評聘“一票否決”，后果嚴重、情節惡劣的，堅決按照有關規定清除出教師隊伍，在全社會營造尊師重教的良好氛圍。

??。

（一）統一思想，提高認識。全面貫徹落實黨的十八大精神，充分認識開展師德師風建設專項教育活動的重要意義，切實增強做好師德建設的緊迫感和責任感，積極采取有力措施，保證本次活動領導到位、措施到位、落實到位。

（二）加大宣傳，營造氛圍。充分利用校園廣播、網絡、報紙、宣傳欄等形式，通過刷寫標語、辦板報專欄等方式，大力宣傳師德師風建設的精神實質和根本要求，宣傳師德師風建設專項教育活動的意義、內容和措施，宣傳先進師德典型，及時總結和推廣經驗，不斷擴大師德師風建設專項教育活動的社會影響，提高群眾對教師整體形象的認同感和美譽度。

（三）加強領導，統籌兼顧。把師德建設作為一項重要工作列入議事日程，與加強教師隊伍建設和“創先爭優”活動一同部署，精心組織，切實做到組織落實、任務落實、措施落實、制度落實。同時做好師德師風建設專項教育活動的統籌協調工作，把四個階段的各項工作有機銜接、前后呼應，把深入學習、提高認識貫穿始終，把解決問題、健全機制貫穿始終。

（四）加強督查，確保成效。切實加強對師德建設活動全過程的督查，建立督查制度，制定督查辦法。通過設立師德師風信箱和監督電話等形式，接受社會各界的監督。師德師風建設專項教育活動領導小組將加強督查、指導工作，確保此項活動扎實、有效開展。

（五）整章建制，健全檔案。認真梳理存在的問題，分析問題存在的根源，健全各項管理制度和工作規范，積極探索建立師德師風建設的長效機制。同時對活動中形成的各環節工作安排、小結、各類會議記錄和教職工學習筆記、心得體會等進行裝訂歸檔。

師德師風建設活動實施方案（實用19篇）篇十三

師德師風建設是教師隊伍建設的核心，是一項系統工程。加強師德師風建設是促進教師健康成長的需要，是教育事業持續發展的需要，是辦好教育讓人民滿意的需要，是教育系統實踐xxx的重要體現。為抓好此項工作，學校成立了“師德師風建設推進年”活動領導小組，具體負責學校的師德師風建設工作。

為確保師德師風建設工作做得扎實有效，學校認真調查分析我校教師師德師風現狀，依托深入學實踐xxx活動和教育隊伍“五型”（學型、務實型、廉潔型、服務型、創新型）建設活動，尋找好工作的突破口。切實搞好宣傳動員工作，教育引導全體教師統一思想、端正態度，積極投身于師德師風建設工作中。

1、工作任務：認真組織教師學教育《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《東至縣教師隊伍建設與管理暫行規定》和《x市中小學教師“十不準”》等有關教師職業道德的法律法規，切實加強教師職業道德和職業紀律教育，加強教師職業道德考核，積極引導教師樹立正確的人生觀和價值觀，進一步增強責任感和榮譽感，進一步提高育人質量，提高師德整體水平。

2、工作重點：把解決實際問題作為重點深入開展“師德師風建設推進年”活動。學校積極引導教師作好自我剖析，查找在政治思想素質、職業道德修養、工作態度、能力、業績等方面存在的突出問題。把是否忠于教育事業、熱愛教育工作、敬業奉獻、為人師表、促進自身發展和教育教學質量提高作為衡量師德師風建設成敗的標準。

3．工作安排：按中心校文件精神，我校此次師德師風建設活動分成四個階段進行。

第一階段：動員學階段

1、學校依據中心校文件精神，成立“師德師風建設推進年”活動領導小組，結合實際擬定師德師風建設實施方案。召開師德師風建設動員大會，統一思想，明確目標任務。

2．采用集中學與自學相結合方式，認真組織教師學教育《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《東至縣教師隊伍建設與管理暫行規定》和《x市中小學教師“十不準”》等有關教師職業道德的法律法規，并做好學記錄，督促教師寫好學筆記和學心得。

3．組織教師就如何加強師德師風建設、爭做“五型”教師開展專題討論。

4．組織教師簽訂《x市中小學教師師德師風建設承諾書》，學校審核后統一歸檔備查。

第二階段：對照檢查階段

本階段著重抓好自我反思總結材料、民主評議、意見反饋等工作，重點是圍繞理想信念、依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等方面進行剖析，找準存在的問題。要求每名教師撰寫1篇不少于2000字的書面反思總結材料。

在此基礎上，在學生、家長、教師、社會各界人士中做好廣泛的意見征求，充分發揮社會的監督作用，搞好師德師風建設滿意度的測評。

第三階段：整改提高

根據第二階段查擺出來的問題，結合教學目標任務完成等情況，制定整改方案，明確重點整改問題，逐項落實整改措施。對群眾滿意度偏低的人員和問題進行重點分析，進一步完善整改措施，促進教育和教師良好形象的形成。

第四階段：檢查總結階段

學校對開展師德師風建設活動中查找出來的突出問題、整改的具體措施、取得的成效進行總結，將活動開展的各項資料分類整理歸檔。召開教師座談會，探討本次活動開展的得與失，以待進一步完善與提高。

師德師風建設活動實施方案（實用19篇）篇十四

1、擬從全省范圍內選出10―15位最突出最優秀的師德典型，組成師德師風講師團，講師團成員將深入到各市（州）、縣（市區）中小學學校進行巡回演講，用師德典型的事跡感動廣大教師，在全省中小學教師中掀起比學趕超的熱潮。

2、省教師發展中心擬在今年的“國培計劃”――送培上門項目中增設“師德師風演講”板塊，組織講師團成員到送培上門的23個縣區進行巡回演講，同時，在巡回演講活動中，通過專家點評、雙向互動等環節，組織廣大教師積極參與師德師風大研討，使廣大教師自覺樹立立德樹人的思想意識。

3、各市（州）、縣（市區）要在組織教師暑期集中學習以及各種形式的教師培訓班中安排師德師風演講內容。

2、省教師發展中心審核后，確定正式人選報省廳教師處批準備案。

3、省教師發展中心將在8月中旬對正式確定參加師德師風演講活動的講師團成員進行專題培訓（包括儀容、舉止、語言表達等），并將他們作為今年“國培計劃”――師德講壇培訓者培訓班的學習對象。

4、市州教育局要組織專人對講師團成員的演講材料進行嚴格把關。發言材料要真實，通俗，感人，具有比較強的教育性和感召力。

三、巡回演講。

1、講師團組建后，省教師發展中心將團員名單公布在湖南教師發展網，并制定巡回演講計劃，分期分批組織講師團成員深入到各市縣開展演講活動。計劃在全省范圍內演講100場。

2、市縣如需聘請講師團成員演講，需報省教師發展中心師德師風建設與名師工作科。講師團成員要服從安排，聽從調度，所在學校一定要給予大力支持，妥善安排好教育教學工作。

3、在“國培計劃”――送培上門項目的演講活動中，省教師發展中心將安排專人進行主持和點評。市縣組織的演講活動，請自行安排主持和點評。

4、每次演講活動結束后，舉辦方要組織填寫“演講報告質量反饋表”。對演講效果不佳的將采取淘汰制度。

5、講師團成員的演講報告將進行同期錄制，制成光碟，免費發放給市縣教育局及教師培訓機構。

師德師風建設活動實施方案（實用19篇）篇十五

為全面落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規范》、《濟寧市教育局關于開展?師德師風建設年?活動的實施意見》和微山縣教體局關于開展?師德師風建設年?活動的實施方案，進一步加強師德師風建設，切實加強和改進教育教學工作，建設一支高素質的教師隊伍。結合校實際情況,研究制定開展師德師風建設活動方案，具體方案如下：

一、指導思想。

以國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為指導，堅持以德執教、以德治教相結合，以提高教師職業理想和職業道德素質為核心，努力提高教師的業務水平，健全并《規范教師管理各項制度》，以“內強素質、外塑形象”為工作重點，加強教師隊伍建設。通過師德教育活動，使全體教職工進一步牢固樹立以人為本、依法執教、以德治教的正確理念，積極創建民主、平等、和諧、誠信、愉悅的師生關系，努力建設一支充滿生機與活力的教師隊伍，為實現我校持續、健康、和諧發展提供強有力的保障。

二、工作思路。

以全面提高教師隊伍的師德水平為目的，以全面提高教師職業道德素質為核心，以愛崗敬業、樂于奉獻、熱愛學生、為人師表為重點，以制度建設和強化自律為突破口，使全校廣大教職工進一步牢固樹立以人為本、依法執教、以德治教的正確理念。學校堅持?依法治校，以德立校，以情養校，以‘人格’塑造學校?的辦學理念；秉承?以人為本，求真求善、和諧發展?的辦學思想，倡導?人和?、信服?實干?，在人際關系上追求?和善?、在教學業務上敢于?亮劍?；擯棄各種不良現象，弘揚正氣，從而實現以教師的表率帶動學生養成良好的生活學習習慣的目的，進一步實現校園的有序、和諧。

三、工作目標。

圍繞教育局提出的?師德師風建設?這一主題，結合我校的實際情況，著力解決我校教師中工作不細、作風不實的一些不良現象。以榜樣教育、自我教育、自我完善為主導，激勵教師愛崗敬業、熱愛學生、為人師表，全面提高教師的師德水平，努力建設一支政治思想強、工作作風硬、教學業務精、綜合素質高的教師隊伍，學校以敬業愛崗、教書育人、為人師表為核心，教師要終身學習，發展自我與時俱進，努力塑造師德高尚的教師隊伍。

樹立五種精神：求真的育人精神，求善的人文精神，求美的敬業精神，求樂的奉獻精神，求變的創新精神，求勝的疑聚精神。

增強四種意識：責任意識、實干意識、質量意識、紀律意識。克服三種不良現象：浮躁自滿，不思進取現象；拜金主義，個人主義現象；因循守舊，效率低下現象。

做到二個結合：把個人利益、自我實現同集體利益、學校發展結合起來；把業務敢于冒尖、爭創佳績同嚴于律已、全面進步結合起來。

形成一種合力：同心協力形成一種振興和發展夏鎮一中的強大合力，不斷開創夏鎮一中教育教學工作的新局面。從而塑造夏鎮一中教師的良好形象，讓夏鎮一中在和諧濃厚的教育氛圍中不斷進步。

四、主要措施。

1、加強組織領導。學校成立師德師風建設領導小組：組長：李偉副組長：李保凱。

工作領導小組辦公室負責統籌與協調，并負責對教師的師德師風進行考核。

2、開好師德師風建設的各個座談會，切實找到我校師德師風建設方面存在的問題，為學校的師德師風建設提供工作方向和工作重點。

3、營造良好氛圍。良好的校園環境是培養高素質教師的沃土，經常性開展師德師風宣傳活動，并貫穿到學校各項工作中，做到?常宣不懈?。通過宣傳師德師風先進典型，組織參加各種師德師風報告會，組織師德師風演講、征文活動，使教師在參與中得到熏陶和教育，形成人人重師德、人人講師德的良好氛圍。采用自查自糾，互查互糾等辦法，糾正在師德師風方面存在的問題，堅決杜絕體罰或變相體罰學生等現象。

4．突出重點，措施得力。

我校對這次教育活動要作全面部署，有重點、有措施，同時結合本校實際情況，有力地提高教師隊伍的思想素質和業務水平。切實加強法制教育和師德教育，不斷提高教師隊伍的法律意識和師德水平，要有計劃的組織廣大教職工學習有關法律法規。增強法律意識和法制觀念，敢于開展批評與自我批評。健全師德建設的各項規章制度，提出師德建設的目標、要求，采取有效措施抓落實工作。

5、把師德師風教育與嚴格教師管理結合起來，把師德師風和教師思想政治素質表現作為教師專業技術職務評定、表彰獎勵，工資晉升和考核的重要內容和條件，成績顯著的要及時予以表彰。

五、活動內容：

教師寫一個座右銘，制定學習計劃。創建師德師風活動的良好環境。

2、開展勞動競賽活動。

開展青年教師上一堂精品課活動，優秀者獲鎮級師德先進個人，并作為評選縣級師德先進的條件之一。開展教師家訪活動，外樹夏鎮一中及夏鎮一中全體教職工形象。

在全校教職工中樹立愛崗敬業、關愛學生、為人師表、改革創新等各類先進典型。學校引導廣大黨員教師帶頭弘揚正氣、帶頭服務學生、帶頭提高學習、帶頭遵紀守法，充分發揮共產黨員的先鋒模范作用。同時，把評優表彰工作與加強師德建設緊密結合起來，引導廣大教師開展?比奉獻、比敬業、比育人、比質量?活動不斷提高師德水平和教育教學質量。

附：活動安排順序。

3——4月：

3、辦公室張貼?十不準?、?八個精心?，把教師座右銘制成桌牌。

4、設立師德建設宣傳櫥窗，張貼名言名句。

5——6月：

1、結合?八個精心?，開展?十查十看?活動。

2、開展每人上一堂精品課活動和教師家訪活動。

3、召開學生、家長座談會，發放調查問卷，張貼教師承諾書。

2、召開動員大會，制定學習計劃，開展全員學習。

4、開展民主評議和單位自查活動。

7——8月中旬：

1、開展批評和自我批評活動，成立師德師風監督委員會。

3、教師和學校制定整改方案，召開整改落實通報會。

4、制定《師德師風考核辦法》，完善、制定各項規章制度和教室考評辦法。

8下旬——12月：

1、選樹師德先進典型。

2、建立個人師德檔案。

師德師風建設活動實施方案（實用19篇）篇十六

為認真落實教體局關于“塑魂樹人行為世范”師德師風主題教育實施方案，進一步加強師德師風建設，提高廣大教師的職業道德素養，現制定我校“塑魂樹人行為世范”師德師風主題教育實施方案。

一、指導思想。

以“立德塑魂、以德樹人”為導向，堅持師德師風作為第一標準，引導廣大教師發揮立德樹人主體作用。以“學為人師行為世范”為準則，強化師德教育，力行師德規范。以“四有”好老師為要求，潛心立德樹人，提升道德水準。以“學習教育、引領示范”為核心，傳承中華優秀傳統文化，弘揚優秀教師風范。

二、活動時間。

2022年1月-12月。

三、活動對象。

__小學全體教師。

四、活動目標。

加強師德師風建設，提高廣大教師的職業道德素養，引領廣大教師和教育工作者堅定理想信念、厚植愛國情懷、涵養高尚師德，為黨育人、為國育才，為建設教育強區貢獻力量。

五、活動安排。

主題教育分宣傳發動、組織實施、總結提升三個階段進行：

(一)宣傳發動階段(1月-3月)。

結合教體局印發《關于“塑魂樹人行為世范”師德師風主題教育實施方案》，充分利用宣傳欄、顯示屏、宣傳標語、校園廣播、學校網站以及微信群，開展宣傳活動，營造濃厚活動氛圍。

(二)組織實施階段(4月-10月)。

組織廣大教職工認真開展學習教育活動。

1、開展系列學習教育活動。

(1)開展專題學習會議，深入學習關于師德師風的重要論述。深入學習貫徹__關于“三個牢固樹立”、“四有”好老師“四個引路人”、“四個相統一”、“六要”等重要論述精神，進一步在學懂弄通做實上下功夫，內化于心、外化于行，學做融合養成行動自覺，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，弘揚高尚師德，潛心立德樹人，以赤誠之心、奉獻之心、仁愛之心投身教育事業。

(2)深入開展_、新中國史、改革開放史、社會主義發展史教育，組織廣大教師認真學習黨的光榮傳統、寶貴經驗和偉大成就，做到知史愛黨、知史愛國。扎實開展中華優秀傳統文化教育，通過經典誦讀、傳統文化知識競賽書法演講等方式，幫助教師理解和認識中華優秀文化精髓，弘揚中華優秀傳統文化在師道傳授、精神影響、行為示范等方面的積極作用。

(3)強化學習《新時代中小學幼兒園教師職業行為十項準則》《中小學幼兒園教師違反職業道德行為處理辦法》《中小學幼兒園教師職業行為負面清單》《邯鄲市在職中小學教師有償補課行為處理辦法(試行)》。將上述學習作必修內容，全面納入新教師入職培訓和在職教師日常培訓，抓實學習督導和效果評測，確保每位教師知準則、守底線。

(4)學習優秀教師先進事跡。深入尋找并廣泛宣傳學習優秀教師感人事跡。組織教師學習習近平兩年教育部評選的“師德楷模”、2021年省師德標兵、市十佳師德標兵和本地本校師德楷模的先進模范事跡。同時，組織教師觀看優秀教師典型事跡紀錄片和以優秀教師為原型創作的影視劇，講好師德故事，用身邊的榜樣傳遞師德力量。

(5)集中開展師德警示教育。牢固樹立底線意識，切實增強遵守教師職業行為準則的思想自覺和行動自覺。組織廣大教師深入討論剖析、對照查擺自省，做到警鐘長鳴。

2、開展系列主題討論活動。

按照一月一專題，組織教師開展“塑魂樹人行為世范”主題討論。幫助教師成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有好老師”;利用校圖書館等開展傳統文化書籍閱讀，提升傳統文化素養;進行“如何做到拒絕有償補課”等主題進行討論。

3、開展系列主題教育創建活動。

(1)開展以“塑魂樹人行為世范”為主題的師德征文暨德演講比賽活動。

(2)開展師德標兵、優秀班主任等表彰活動。

(3)開展以“塑魂樹人行為世范”為主題的師德教育活動周。

(4)教師節期間，開展為教師“亮燈”公益活動。

(5)組織收看邯鄲·云上師德分享直播會。

4、開展對照自查活動。

圍繞“塑魂樹人行為世范”主題教育，認真開展對照自查、自省提升。

一查政治堅定。政治堅定是教書育人的方向。查找是否不認真學習領悟__，不把立德樹人作為根本任務，不忠誠黨的教育事業，不踐行社會主義核心價值觀，不具有正確的價值取向;不熱愛教育工作，課堂上亂評時政、亂發牢騷等失范行為。

二查愛崗敬業。愛崗敬業是教師職業的本質要求。查找是否存在事業心和責任心不強，缺乏敬業精神和積極的進取心，教學上應付，備課不充分，教學過程不嚴謹，上課隨意，不認真批改作業，不思進取，得過且過，不重視業務學習和思想提高，教學成績長期沒進步等問題。

三查關愛學生。關愛學生是師德的靈魂。查找是否存在教育管理學生缺乏耐心、細心和愛心;對學生不能公平對待、一視同仁，以自己的好惡厚此薄彼;不尊重學生的人格，歧視、諷刺、挖苦、侮辱、責難學生，體罰或變相體罰學生;向學生亂收費，引導學生訂購書報教輔材料，加重學生的課業負擔和精神負擔等問題。

四查教書育人。教書育人是教師職業的天職。查找是否存在教育觀念落后教學方法陳舊，教學效率低下，不踐行新課程理念，高效課堂實施被動不積極，違反教育規律和人才成長規律等問題。

五查為人師表。為人師表是師職業的內在要求。查找是否存在衣冠不整，不修邊幅，語言粗俗，舉止不端;課堂上接打電話，在校園內吸煙，工作日酗酒，酒后上課;在同事中拉幫結派，亂發議論，用不正當手段誹謗、誣告他人;不尊重家長，不能友善地與家長溝通，指責、訓斥學生家長，索要或接受學生、家長財物等問題;組織觀念淡薄，紀律性差，作風不正、有令不行、有禁不止，隨意調課缺課曠工;集體觀念差，個人主義嚴重，不服從組織調配;工作上挑三揀四，避重就輕，遇事不敢負責，不承擔責任;不負責任地濫發無根據的帖子，和瀏覽不健康網站等行為。

六查文化素養。文化素養是教師必備素質。查看是否存在不認真閱讀中華優秀傳統文化書籍提升自己文化素養;因循守舊、墨守成規、不思進取，不注重知識積累更新，不潛心專研業務，不重視提高專業素養和教育教學水平等問題。

七查遵規守紀。遵規守紀是教師職業底線。查看是否存在不遵紀守法、履職盡責、廉潔從教;組織、推薦、誘導甚至逼迫學生參加線上或線下有償補課;參加校外培訓機構或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課;為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息;利用學生家長關系謀取私利的行為，向學生推銷教輔資料;參與迷信、賭博等不健康不文明的行為。

每個教師要結合自查情況撰寫不少于800字的主題教育自查報告，自查材料要突出存在的問題、原因分析、下一步打算;存在問題要找準，原因分析要深刻，下一步打算要可行。11月1日前，自查報告上交學校，學校進行審核存檔備查。

(三)總結提升階段(11月-12月)。

全面總結主題教育開展情況，對活動中產生良好效果的好做法、好經驗，以制度形式固化下來，形成有效推動工作的長效機制，對活動中涌現出來的影響面廣、示范帶動作用強的先進典型，要認真總結先進事跡，大力宣傳。

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師德師風建設活動實施方案（實用19篇）篇十七

師德師風建設是師資隊伍建設的重要組成部分，師德師風建設成效直接關系到學院教育質量，影響學生的世界觀、人生觀和價值觀的形成。為全面貫徹落實好為貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《教育部關于建立健全高校師德建設長效機制的意見》、《白城師范學院建立健全師德建設長效機制實施辦法》等文件精神，結合“兩學一做”學習教育，努力建設一支師德高尚、師風優良的教師隊伍，切實把我院師德師風建設提高到一個新水平，結合我院實際情況，特制定實施方案。

堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及科學發展觀為指導，全面貫徹《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，認真落實通知精神，緊密結合我院師資隊伍建設現狀，以社會主義核心價值觀為引領，以“學為人師、行為世范”為準則，以關愛學生、教書育人為核心，以踐行師德師風，規范、弘揚高尚師德師風為目標，大力營造立德樹人的良好氛圍，促進教師樹立“育人為本，德育為先”的教育理念，以提高教師思想政治素質和職業道德水準為重點，強化師德師風教育，弘揚高尚師德師風，力行師德規范，著力解決師德師風建設中的突出問題，不斷開創師德師風建設新局面，努力建設一支德學雙馨的高素質教師隊伍。

1、進一步提高教師的思想政治素質。引導廣大教師認真學習深刻領會習近平總書記《做黨和人民滿意的好老師—同北京師范大學師生代表座談時的講話》等關于教育工作系列重要講話精神；學習落實師德規范，營造風清氣正、崇德向善的育人環境、牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以優良的思想政治素質影響和引領學生。

2、進一步樹立正確的教師職業理想。增強教師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培養優秀人才、發展先進文化和推動社會進步為己任，志存高遠、愛崗敬業，自覺履行教書育人的神圣職責。

3、進一步提高教師的職業道德水平。大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、務實求真精神，進一步增強教師主人翁責任感，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，盡職盡責，教書育人，自覺抵制社會不良風氣影響，廉潔從教，依法執教。

4、進一步規范教師的教書育人行為。要使廣大教師全面貫徹黨的教育方針，嚴謹治學，為人師表，精心育人，牢固樹立“以學生為本”的理念，全面實施素質教育，促進學生全面發展。

5、以制度建設為切入點，建立一套成型、完善有效的師德師風培育機制，為師德師風建設提供制度保障。從學校內涵建設出發，打造一支愛崗敬業、精神尚、教書育人水平高超、為人師表品行高潔的教師隊伍。

（一）開展活動，貫徹落實階段

1、開展師德教育學習活動。組織全體教師認真學習黨的十八大、十八屆五中全會精神、習近平總書記有關“三嚴三實”和“四有教師”等內容的講話精神，引導教師提高認識，規范行為，堅守師德底線。師德教育學習活動以集中學習為主，自學為輔。通過開展師德教育學習活動，使廣大教師不斷提高思想政治素質，樹立正確的教師職業理想，進一步增強教師職業的光榮感、使命感和責任感。

2、加強宣傳教育力度。結合實際，通過櫥窗、宣傳欄、網絡等載體進行廣泛宣傳動員，充分發揮學生家長及社會輿論的作用，積極營造良好的活動氛圍。

（二）自查自糾、考核考評階段

1、活動內容：組織教職工從思想和行為上回顧自己的從教經歷，對照以下標準進行深刻剖析，寫出書面材料。

（1）思想方面有沒有違背教育方針、政策，散步傳播有害學生身心健康的思想言論；有沒有只顧個人得失，不顧全大局，或有只教書不育人的思想。

（2）工作方面有沒有敷衍塞責、馬虎從教：有沒有消極怠工。甚至擅自脫崗；有沒有諷刺、挖苦學生，體罰或變相體罰學生的行為。

（3）行為方面是否存在有償家教，向學生、家長推銷教輔資料，接受或索要學生、家長財務等以教謀私的行為。

2、階段要求：通過開展學生問卷調查，召開學生座談會等方式了解學院的師德師風情況，在教師中開展無記名問卷互評，聘請師德師風監督員等形式定期收集意見和建議，對反映出來的問題及時告知教職工，并督促其認真整改。堅持邊學邊糾正的原則，把學習教育、查擺問題有機結合起來，在“學”中“查”，在“查”中“糾”，在此過程中進一步提高認識，鞏固“學”的效果。對于存在的問題，認真制定整改方案，突出整改重點、落實整改措施和整改時限，切實予以整改。

（三）總結剖析，綜合評價階段

1、活動內容：積極開展評價活動。學生評教師。讓干部的工作作風、教師的師德師風、教育教學質量及管理的方方面面自覺接受監督，切實改變教師的工作作風。及時開展自評總結和分析，認真總結師德師風建設工作的經驗，用典型的力量帶動人，用先進的力量引導人，用榜樣的力量鼓舞人，最大限度地發揮其先鋒模范作用，使廣大教師學有榜樣、趕有目標。

2、階段要求：建立健全管理問責機制，我們將把師德師風建設與教師的評先推優、績效考核相掛鉤。對違反從教行為和職業道德缺失的，將進行嚴肅處理。

1、加強領導，制定方案

成立以師德師風建設活動領導小組，制定具體實施方案，各項活動有專人負責，活動過程和成果要形成檔案材料。

組長：

副組長：

成員：

2、建立師德師風承諾制度。學院定期組織教師進行師德師風反思，并對照《黨風廉政建設責任書》和《師德師風責任書》的要求進行自查自糾，對重點事、重點人、重點環節，要開展經常性排查整治工作，達到及時糾正不良師德行為、防患于未然的效果。

3、完善師德師風考核評估制度。制訂科學有效、切實可行的師德師風考核評估實施辦法，健全并進一步完善師德師風考核評估制度。認真開展教師自評、互評、學生評議等多種形式的師德師風考核評估。

4、建立師德師風監督體系。學院設立意見箱受理教師、學生投訴，構建學校監督、學生監督、輿論監督和社會監督等四大監督互相結合的監督體系。

師德師風建設活動實施方案（實用19篇）篇十八

為提升教師思想素質和道德修養，規范教育教學行為，塑造良好的教師形象，松山學校四措并舉切實加強師德師風建設。

一是完善師德師風承諾和考核制度。

組織教師向學校、學生、家長作出師德師風承諾，規范教師從教行為。將師德師風考核作為評先評優、職務評聘、崗位設置、績效考核的重要依據，實行“師德師風問題”一票否決制。

二是開展師德建設系列主題活動。

有針對性地開展師德宣講、知識競賽、師德征文等活動，開展爭當“師德模范”活動。通過問卷調查和召開座談會等形式，了解學生、家長對教師的評價，找出存在的問題，針對性地開展整治工作，提高活動的實效性；在學生中開展“我心目中的好老師”征文，提煉出學生“心目中的好老師”的評價標準，以規范教師的言行。

三是加大先進典型宣傳力度。

結合師德建設系列主題活動，學校相繼開展了秀教師、優秀班主任、師德標兵等先進典型評選活動，并通過宣傳欄、墻報、校園網站、班班通等，大力弘揚優秀教師的高尚師德和先進事跡，引領師德建設。

四是健全監督機制。

學校將教師家訪情況納入教育教學常規檢查內容之一。建立學校、教師、家長、學生“四位一體”的師德師風監督體制，通過教師互評、學生評議、家長反映等途徑，及時把握教師遵守職業規范和教書育人的情況，堅決杜絕體罰、有償家教等損害教師隊伍整體形象的不良行為。

師德師風建設活動實施方案（實用19篇）篇十九

我校認真開展師德師風建設，增強廣大教師為人師表、敬業愛生、勤學思取、銳意進取的自覺性、主動性、積極性，增強每們教育工作者無愧于教育、無愧于人民、無愧于國家的使命感和責任感，促進教育質量上臺階。我校認真學習實施提高教師的素質，創造教育教學新輝煌。

一、指導思想學習關于師德師風方面有關文件精神。樹立教師良好形象，辦人民滿意的教育。使廣大教師時時處處做學生的表率，造就一支師德高尚、業務精良、充滿生機和活力的，適應教育改革和發展需要的教師隊伍。

成員：楊續德保繼聯。

王彩虹。

宋開譜。

邱壽林。

王

強

曾

芳

三、總體目標。

通過師德師風建設活動，抵制社會上不正之風侵蝕校園，克服有損教師形象不良行為樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。敬業愛生、為人師表、教書育人，在人民群眾中樹立起良好的師德形象。

四、實施意見。

1、認真學習，營造師德建設的良好氛圍，組織教師學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中小學教師職業道德規范》、《教師法》、《義務教育法》等文件。通過形式多樣，切實關注，切近教師自覺學習的積極性、主動性，不斷提高教師綜合素質。

2、自杳自糾找準師德建設的切入點，我們從4月5日開始，每個教師。

開展自查自糾，按照五查五看，逐條查找：一查、依法執教，看有無歧視、驅趕差生等違反教育法活動。二查、愛崗敬業，看有無堅守工作崗位，不認真備課、不按時上課、不批改學生作業等現象。三查、教研業務，看是不否參加教研教改，堅持業務學習，有無教研課題、教研成果。四查、團結協作，看有無原則鬧矛盾，不團結現象，看有無搞有償家教，私自辦班現象。五查為人師表，看工作期間有無酗酒、玩撲克、打麻將等不良行為，通過八查八看活動，尋找差距，進行批評和自我批評，制定今后整改措施。

3、健全機制，引導教師自覺履行師德義務師德建設是一項長期艱巨的工作。工作中，要建立健全激勵監督機制，引導和督促廣大教育工作者自覺履行師德義務。建立《師德檔案》逐人建立檔案參加師德學習，有收獲筆記記2分，考核合格記2分，實踐活動和實踐合格記2分，這些分數和其它教育數學成績分數一樣考評教師。

4、認真搞好教師師德評估，建立個人自評、教師互評、學生評價，家長評價和組織評價相結合的師德考評機制，促進教師行為規范，使師德考評機制，促進教師行為規范，使師德整體達標。

5、作好師德建設總結，實行師德“一票否決制”。師德建設與年終期終獎懲掛鉤、與評模掛鉤，凡師德考評不合格者一律不得受獎與評模。

6、加強師德建設中的民主監督，接受村干部群眾監督，頃聽他們的意見，接等好群眾的來訪，及時了解群眾的熱點問題，溝通學校和社會的聯系。

理，研究討論等措施。

b、召開民主生活會，開展批評與自我批評活動，談自己過去在師德方面有哪些不正確的想法和做法如何改正，領導給予指正。

c、結合實際開展師德活動：一是號召教師向學生、向社會每月做一件好事，二是要求教師堅持記日記，糾正自己的言行，時時處處嚴格要求自己爭取做高標準的教師人才。三是每學期舉行師德方面座談會。