無論是個人還是企業(yè)，簽訂合同協(xié)議都是開展正常商務(wù)活動的必要步驟。以下是小編為大家整理的一些合同協(xié)議范文，僅供參考，希望能對大家提供一些幫助。

音樂培訓(xùn)合同（實用15篇）篇一

學(xué)生，________________________，以下簡稱丙方。

為了開辟人才培訓(xùn)的渠道，加速智力開發(fā)，保證受培人員的質(zhì)量，明確培訓(xùn)各方的責(zé)任，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供更多更好的人才，經(jīng)甲、乙、丙三方協(xié)商一致，特訂立本合同，以便共同遵守。

一、甲方對丙方的授課內(nèi)容，應(yīng)按照教育部對同類本科生(或大專、中專生)所規(guī)定(部屬學(xué)校按其系統(tǒng)的有關(guān)規(guī)定)的科目、學(xué)時安排，不得降低對丙方的要求。

甲方對丙方在校期間的德、智、體發(fā)展情況，應(yīng)于每學(xué)期末向乙方作一次詳細(xì)介紹。

二、甲方如發(fā)現(xiàn)丙方有違反校紀(jì)校規(guī)的行為，應(yīng)及時與乙方取得聯(lián)系，共同研究處理辦法。

丙方在期末思想品德評為“差”等，學(xué)期內(nèi)有三門功課不及格，一年之內(nèi)有兩門功課補(bǔ)考不及格者，甲方有權(quán)勸其退學(xué)或取消其學(xué)籍。

三、甲方負(fù)責(zé)丙方獎學(xué)金的評定和發(fā)放。

獎學(xué)金每學(xué)期評定一次，分一、二、三等，具體評定和發(fā)放方法、標(biāo)準(zhǔn)，按甲方的統(tǒng)一規(guī)定辦理。

四、乙方承擔(dān)丙方在校學(xué)習(xí)期間的全部學(xué)費和獎學(xué)金費。

學(xué)費每人每學(xué)期______元，獎學(xué)金每人每學(xué)期______元，其它費用每人每學(xué)期______元。

丙方的以上費用，乙方應(yīng)于每學(xué)期學(xué)生報到時直接匯到甲方，或由丙方帶交給甲方。

五、乙方應(yīng)按規(guī)定發(fā)給丙方工資(標(biāo)準(zhǔn)工資加地區(qū)生活費補(bǔ)貼，不發(fā)獎金)和其它福利待遇。

丙方如在甲方食宿，乙方按規(guī)定每天補(bǔ)助丙方生活費______元(如國家有新規(guī)定，按新規(guī)定執(zhí)行)，向甲方支付丙方的寄宿費和代伙費。

丙方節(jié)假日回家的來回路費，乙方按規(guī)定給予報銷。

丙方如不在甲方食宿，其家離甲方兩公里以上，乙方應(yīng)按國家規(guī)定按月發(fā)給交通費補(bǔ)貼。

六、乙方要加強(qiáng)對丙方的管理和教育，要經(jīng)常了解丙方的學(xué)習(xí)和思想品德狀況，如發(fā)現(xiàn)丙方有問題，應(yīng)及時配合甲方教育和處理。

七、丙方學(xué)習(xí)結(jié)束，經(jīng)甲方考核、考試合格準(zhǔn)予畢業(yè)后，乙方應(yīng)根據(jù)丙方所學(xué)專業(yè)和甲方提供的丙方德、智、體發(fā)展情況，合理安排其工作。

八、丙方必須自覺接受甲方和乙方的教育和管理，努力學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守法，從德、智、體三方面全面發(fā)展，爭當(dāng)“三好學(xué)生”。

丙方如違反校規(guī)校紀(jì)，要自覺接受甲方和乙方的處理。

丙方如中途退學(xué)，或被甲方勸其退學(xué)或取消學(xué)籍的，應(yīng)承擔(dān)向甲方交付的各項費用，丙方如不交付，乙方有責(zé)任代丙方交付。

九、丙方學(xué)習(xí)結(jié)束經(jīng)考核、考試合格準(zhǔn)予畢業(yè)后，必須到乙方單位工作，一般在______年內(nèi)不得提出調(diào)離乙方單位。

丙方如因特殊情況必須調(diào)出，必須符合上級的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)乙方同意后，方可辦理調(diào)離手續(xù)。

丙方如畢業(yè)后不回乙方單位工作，或回乙方單位工作不到______年要求調(diào)離工作的，應(yīng)向乙方償付丙方在校期間乙方支付的各類費用和工資。

本合同自甲、乙、丙三方簽字之日起生效，于丙方學(xué)習(xí)期滿畢業(yè)后自行失效。

甲、乙、丙三方均不得擅自修改或解除合同。

合同中如有未盡事宜，須經(jīng)三方共同協(xié)商，作出補(bǔ)充規(guī)定。

補(bǔ)充規(guī)定與本合同具有同等效力，但不得與本合同內(nèi)容抵觸。

本合同正本一式三份，甲、乙、丙三方各執(zhí)一份;合同副本一式______份，交______市教育局……等單位各留存一份。

音樂培訓(xùn)合同（實用15篇）篇二

甲方：

地址：

郵編：

電話：_____________________傳真：

乙方：

地址：

電話：_____________________傳真：

____________________________________(甲方)與_________________________________(乙方)就乙方受甲方委托，為甲方提供企業(yè)年度培訓(xùn)課程事宜，根據(jù)國家有關(guān)法律、法規(guī)，在平等協(xié)商的基礎(chǔ)上，達(dá)成以下協(xié)議內(nèi)容。

第一條：雙方合作內(nèi)容。

雙方約定于________年____月____日到________年____月____日，由乙方培訓(xùn)講師為甲方提供_________次的顧問式指導(dǎo)和專題內(nèi)訓(xùn)(平均每次3小時，具體培訓(xùn)內(nèi)容見顧問式培訓(xùn)計劃書)。

第二條、甲方的權(quán)利、義務(wù)。

1、甲方負(fù)責(zé)培訓(xùn)學(xué)員組織工作;。

2、甲方協(xié)助乙方講師進(jìn)行培訓(xùn)需求調(diào)研;。

3、甲方負(fù)責(zé)提供培訓(xùn)場地及教學(xué)設(shè)施，并承擔(dān)所需費用;。

8、甲方應(yīng)按照本協(xié)議約定，及時足額向乙方支付培訓(xùn)費用;。

9、甲方對在接受培訓(xùn)服務(wù)中知悉的乙方商業(yè)秘密負(fù)有保密責(zé)任。

第三條、乙方的權(quán)利、義務(wù)。

2、乙方于培訓(xùn)期間，負(fù)責(zé)提供培訓(xùn)所需的教具、游戲用具等授課工具;。

3、乙方有權(quán)按照本協(xié)議約定向甲方收取培訓(xùn)費用;。

5、乙方本著認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度按協(xié)議履行義務(wù)，按時提供培訓(xùn)服務(wù);。

7、乙方對在提供培訓(xùn)服務(wù)中知悉的甲方的商業(yè)秘密負(fù)有保密責(zé)任。

第四條、報酬及支付方式。

2、雙方確定本協(xié)議所確定的培訓(xùn)時間共計為__________________課時(3小時/課時)，培訓(xùn)費用總額為人民幣__________________元整。

3、付款方式：

本合約總金額為人民幣____________元整，本協(xié)議簽訂三日內(nèi)甲方以匯款或支票的方式支付給乙方培訓(xùn)費用計人民幣____________元整。

4、乙方開戶銀行：

5、乙方開戶名：

乙方帳號：

第五條、版權(quán)歸屬。

乙方擁有對培訓(xùn)的教材、過程的所有版權(quán)，不經(jīng)同意請勿攝像、錄音及復(fù)印流傳。甲方不得以商業(yè)目的和方式向本次培訓(xùn)以外的人員擴(kuò)散或使用。

第六條、協(xié)議解除。

甲、乙雙方經(jīng)過協(xié)商，一致同意，可以解除本協(xié)議。

第七條、違約責(zé)任。

4、若甲方或乙方因不可抗拒因素如天氣等造成飛機(jī)航班取消或延遲，導(dǎo)致講師或?qū)W員不能如期到達(dá)，雙方可通過協(xié)商，重新確定培訓(xùn)時間，而不用向任何一方賠償。

第八條、保密條款。

“客戶”是指甲方直接和間接介紹或推薦給乙方包括但不限于承辦的培訓(xùn)課程的個人或公司。

“培訓(xùn)講師”是指合作培訓(xùn)課程中的所有各種授課人。

“信息”是指甲乙雙方合作中的所有信函、資料、文件、軟盤、數(shù)據(jù)、協(xié)議、合同、報價、教材、講義、用戶資料、建議、方案等。

1、在本合同有效期內(nèi)，甲、乙雙方必須對合作中產(chǎn)生的所有信息妥善保存，并負(fù)有保密責(zé)任，未經(jīng)對方許可，不得自行單方利用和向任何第三方泄露。如因一方不恰當(dāng)使用或透露上述信息，并造成經(jīng)濟(jì)損失，該行為方必須賠償受損失方因此所造成的實際損失。

2、甲、乙雙方對簽定的一切協(xié)議的具體內(nèi)容均負(fù)有保密責(zé)任，未經(jīng)雙方書面共同許可，不得向任何第三方泄露。

3、乙方未經(jīng)甲方許可，不得利用甲方在此項目中提供的信息直接與甲方客戶發(fā)生業(yè)務(wù)關(guān)系。

第九條、法律效用。

本協(xié)議的訂立、效力、解釋、履行、修改和終止等，均適用中華人民共和國法律。

第十條、不可抗力。

任何一方因不可抗力不能履行本協(xié)議，根據(jù)不可抗力的影響，部分或者全部免除責(zé)任。受不可抗力影響的一方應(yīng)當(dāng)即刻向另一方發(fā)出具體書面通知及說明有關(guān)原因。

第十一條、爭議解決方法。

1、因本協(xié)議引起的或與本協(xié)議有關(guān)的爭議，雙方應(yīng)在平等基礎(chǔ)上通過友好協(xié)商解決，如果自爭議發(fā)生之日起30天內(nèi)通過協(xié)商不能解決的，或者任何一方拒絕協(xié)商的，則提請杭州仲裁委員會仲裁。

2、雙方在協(xié)商解決爭議時，若中國法律對所爭議之事項無相應(yīng)規(guī)定或無明確規(guī)定時，雙方可以按照中國加入的相關(guān)國際條約、公約或國際社會認(rèn)可的國際慣例協(xié)商解決爭議事項。

第十二條、協(xié)議期限變更和終止。

1、本合同的期限為締結(jié)之日起至________年____月____日止。為期壹年，合作期滿，甲方若需繼續(xù)與乙方人員合作，可續(xù)約。

2、甲、乙雙方自合作日起滿四個月后，甲方若對乙方人員有質(zhì)疑或不滿，經(jīng)與乙方溝通后，甲方可提出終止合作，本合作協(xié)議亦即終止。

3、任何一方因任何原因需要變更培訓(xùn)協(xié)議書內(nèi)容，至少應(yīng)在開課前十四個工作日通知對方，在征得對方同意的情況下，本合同作相應(yīng)更改后持續(xù)有效。

第十三條、其他。

1、甲、乙方茲承諾簽署本合約，并已閱讀及明白本合約所列條款所包含之規(guī)定，并同意受其約束。

2、任何一方都不得向第三方泄漏有關(guān)保密性的業(yè)務(wù)信息。

3、非協(xié)議雙方書面簽字同意，否則此協(xié)議不得修改。

4、本協(xié)議有未盡事宜，由雙方另行協(xié)商并簽訂補(bǔ)充協(xié)議予以確定。

5、此協(xié)議于訂立之日起經(jīng)雙方一致同意有關(guān)事項并簽字確認(rèn)后生效，本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，具有同等法律效力。

6、附件為本合同不可分割的一部分，和本合同具備同等的法律效力。

音樂培訓(xùn)合同（實用15篇）篇三

甲方為提高員工的物流管理水平和綜合管理能力，培養(yǎng)從事港口物流工作的基層管理人員，特委托乙方對甲方員工進(jìn)行培訓(xùn)，現(xiàn)雙方就委托培訓(xùn)事宜達(dá)成如下協(xié)議：

一、培訓(xùn)對象：甲方公司基層管理人員38人。

二、培訓(xùn)時間：20xx年3月上旬---7月上旬共四個月650學(xué)時。

上午8：00——11：30下午14：00——17：00。

三、培訓(xùn)內(nèi)容：現(xiàn)代物流概論、物流實務(wù)、港口物流管理、市場營銷、計算機(jī)應(yīng)用、物流信息技術(shù)、物流設(shè)施與設(shè)備、統(tǒng)計基礎(chǔ)與物流統(tǒng)計物流常用法律法規(guī)等課程，以及勞動法、安全生產(chǎn)法、目標(biāo)管理、質(zhì)量管理、水運實務(wù)等專題講座。

四、培訓(xùn)地點：****學(xué)院****校區(qū)。

五、培訓(xùn)形式：全體學(xué)員全日制脫產(chǎn)在校學(xué)習(xí)。

六、雙方職責(zé)：

1、甲方職責(zé)：

(1)負(fù)責(zé)擬定培訓(xùn)要求;。

(2)負(fù)責(zé)組織參訓(xùn)員工;。

(3)配合乙方搞好參訓(xùn)學(xué)員的日常紀(jì)律管理;。

(4)負(fù)責(zé)按本協(xié)議書約定向乙方支付培訓(xùn)經(jīng)費。

2、乙方職責(zé)：

(3)配備班主任對班級進(jìn)行日常管理;。

(4)學(xué)員考試合格，發(fā)給結(jié)業(yè)證書;。

(5)負(fù)責(zé)組織學(xué)員參加全國助理物流師職業(yè)資格認(rèn)證考試。

七、培訓(xùn)經(jīng)費：

1、培訓(xùn)費總額****萬元整(****元);。

2、學(xué)員教材費按實際發(fā)生額另行支付給乙方;。

3、學(xué)員參加全國助理物流師職業(yè)資格認(rèn)證考試的費用(550+68=618元/人)由甲方承擔(dān)并在規(guī)定的日期內(nèi)交給乙方，由乙方支付給認(rèn)證主管部門。

4、甲方在培訓(xùn)班開始十個工作日內(nèi)先支付****萬元培訓(xùn)費給乙方，余款在培訓(xùn)班結(jié)束前付清，乙方提供行政事業(yè)單位正規(guī)收據(jù)給甲方。

八、本協(xié)議書未盡事宜，由雙方協(xié)商解決。

九、本協(xié)議書一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，自雙方簽章之日起生效。

甲方：乙方：

20xx年2月18日20xx年2月18日。

音樂培訓(xùn)合同（實用15篇）篇四

甲方：

乙方：

因工作需要，甲方同意(選送、派遣)乙方參加由甲方出資的《全員生發(fā)智慧系統(tǒng)》教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并在自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上簽訂本合同，共同遵守。

1、乙方培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間必須遵守國家法律法規(guī)和甲方的各項規(guī)章制度，嚴(yán)格履行所在崗位的工作職責(zé)。

2、乙方自培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束返回工作崗位之日起計算，在甲方服務(wù)年限不少于三年，服務(wù)時間自xxxx年xx月至xxxx年xx月。

3、培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間因乙方原因離開本公司或因乙方原因未完成學(xué)業(yè)，由乙方全額償還甲方出資的培養(yǎng)費用。

4、乙方服務(wù)期未滿解除勞動合同或不履行《員工教育培訓(xùn)服務(wù)期合同》，應(yīng)賠償甲方承擔(dān)的教育培訓(xùn)費用。多次參加教育培訓(xùn)且均在服務(wù)期以內(nèi)的，實際交納培養(yǎng)賠償費累計計算。

5、本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的日期為xxxx年xx月至xxxx年xx月，甲方出資的培訓(xùn)費為12133元(大寫：壹萬貳仟壹佰叁拾叁元)。

6、本合同為勞動合同附件，經(jīng)雙方簽訂后，具備法定效力，未及事宜按勞動合同書執(zhí)行。

甲方：

乙方：

日期：

音樂培訓(xùn)合同（實用15篇）篇五

甲方：乙方：丙方：

甲、乙、丙三方在平等、自愿的基礎(chǔ)上，就乙方在甲方資助和支持下出國培訓(xùn)事宜，達(dá)成如下協(xié)議：

甲方為滿足我省人才培養(yǎng)計劃和事業(yè)發(fā)展的需要，接受乙方的申請，同意乙方由甲方派遣，赴（國家）接受培訓(xùn)，期限為個月。

甲方同意乙方選定的專業(yè)，并同意乙方的計劃。

1、對乙方的出國給予必要的指導(dǎo)，并向乙方提供有關(guān)出國培訓(xùn)的咨詢和服務(wù)。

2、為乙方辦理出國手續(xù)提供幫助和方便。

3、向乙方提供或保障乙方獲得資助的形式：由甲方直接提供80%的資助（出國前提供60%，如期回國后再提供20%），培訓(xùn)人員所在單位提供20%的資助。

4、向乙方提供或保障乙方獲得如下具體經(jīng)費資助：

（1）出國和按本協(xié)議規(guī)定完成培訓(xùn)計劃按期回國的國際機(jī)票（或火車票）；

（2）確定的培訓(xùn)期限內(nèi)在國外生活和學(xué)習(xí)的費用；

（3）其它有關(guān)費用。

5、加強(qiáng)與乙方國內(nèi)工作單位的聯(lián)系，采取多種適當(dāng)形式將培訓(xùn)人員的培訓(xùn)情況通知其國內(nèi)工作單位。

1、保證完成第二條所規(guī)定的培訓(xùn)計劃，并保證在第一條確定的培訓(xùn)期限內(nèi)學(xué)成回國工作至少兩年。在規(guī)定的回國工作兩年內(nèi)，不得因私長期（三個月以上）出國；如因公出國，需經(jīng)所在單位正式同意。

2、保證遵守甲方關(guān)于乙方不得延長培訓(xùn)期限的規(guī)定。未經(jīng)派出機(jī)構(gòu)同意，不得更改本協(xié)議確定的國家和培訓(xùn)計劃。

3、保證抵達(dá)培訓(xùn)所在國后20日內(nèi)向甲方和國內(nèi)派出單位報告。

4、在培訓(xùn)期間，保證不從事有損祖國利益和安全的活動，維護(hù)祖國榮譽，遵守所在國的法律，與當(dāng)?shù)厝嗣裼押媒煌?/p>

5、在國外期間保持與國內(nèi)工作單位的定期聯(lián)系。

6、培訓(xùn)結(jié)束時應(yīng)及時作出書面學(xué)術(shù)成果報告和培訓(xùn)總結(jié)。

7、培訓(xùn)期滿回國后的15日內(nèi)向工作單位報到，匯報培訓(xùn)情況。1個月內(nèi)向省人事廳報到。

乙方為保證履行其承諾和義務(wù)，同意出國前按《河北省資助優(yōu)秀專家出國培訓(xùn)管理辦法》（試行）的規(guī)定向甲方交存保證金。如果乙方發(fā)生違約，違約金從保證金中扣除。

乙方辦理提取保證金手續(xù)前，應(yīng)向省人事廳提交《出國培訓(xùn)人員提取保證金證明表》，國內(nèi)工作單位人事部門的證明，回國入境日期證明（護(hù)照第1頁和入境蓋章頁的復(fù)印件），保證金收款憑據(jù)及培訓(xùn)總結(jié)和學(xué)術(shù)成果報告，經(jīng)省人事廳確認(rèn)后，將乙方出國前交存保證金本金和利息（利息率按國家規(guī)定的確定）按《河北省資助優(yōu)秀專家出國培訓(xùn)管理辦法》（試行）規(guī)定的程序和方式由甲方退還本人。

如乙方違反本協(xié)議約定，甲方有權(quán)根據(jù)其違約事實，按照國家法律的有關(guān)規(guī)定，要求其承擔(dān)相應(yīng)的違約責(zé)任。根據(jù)具體情節(jié)，扣除相應(yīng)的保證金，并要求乙方賠償資助出國的全部費用。

第

甲方同意乙方為保證履行本協(xié)議約定的義務(wù)，確定丙方為乙方的保證人。丙方同意認(rèn)真協(xié)助甲方督促乙方履行協(xié)議并按期回國服務(wù)。

如乙方發(fā)生違約行為，丙方將認(rèn)真協(xié)助甲方追究乙方責(zé)任。丙方同意在乙方違約而又未承擔(dān)或不能完全承擔(dān)第六條規(guī)定的經(jīng)濟(jì)責(zé)任的情況下，作為保證人愿承擔(dān)賠償責(zé)任。為此，丙方第一保證人愿以作為擔(dān)保，丙方第二保證人愿以作為擔(dān)保。丙方第一保證人和第二保證人承擔(dān)連帶責(zé)任。兩方承擔(dān)賠償責(zé)任，有權(quán)根據(jù)有關(guān)法律的規(guī)定向乙方追償。

在本協(xié)議第一條規(guī)定的培訓(xùn)期滿前，如丙方因故需要變更，應(yīng)提前兩個月通知甲方，經(jīng)甲方同意后按甲方規(guī)定的程序辦理變更手續(xù)。

因乙方違反本協(xié)議而應(yīng)由乙方或丙方支付的賠償費、違約金，用人民幣或自由外匯支付；非貨幣性財產(chǎn)，應(yīng)由資產(chǎn)評估機(jī)構(gòu)按現(xiàn)行重置市價折算成人民幣；自由外匯與人民幣匯率按違約確定之日中國銀行公布的買賣中間價折算。

甲、乙、丙三方因違反本協(xié)議而發(fā)生的糾紛，應(yīng)當(dāng)在中華人民共和國境內(nèi)提起訴訟，適用中華人民共和國法律；或按協(xié)議進(jìn)行仲裁。

本協(xié)議書自公證之日起生效，簽約各方均負(fù)有履行本協(xié)議的義務(wù)。

本協(xié)議正本一式五份，甲、乙方各一份，丙方保證人各一份，公證處一份。

甲方法定代表人（簽字）。

（蓋章）。

丙方第一保證人（簽字）。

丙方第二保證人（簽字）。

簽約日期：年月日

地點：

音樂培訓(xùn)合同（實用15篇）篇六

培訓(xùn)單位：_________學(xué)院／學(xué)校（以下簡稱甲方）

委托培訓(xùn)單位：_________（以下簡稱乙方）

學(xué)生：_________（以下簡稱丙方）

為了開辟人才培訓(xùn)的渠道，加速智力開發(fā)，保證受培人員的質(zhì)量，明確培訓(xùn)各方的責(zé)任，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供更多更好的人才，經(jīng)甲、乙、丙三方協(xié)商一致，特訂立本合同，以便共同遵守。

一、甲方對丙方的授課內(nèi)容，應(yīng)按照教育部對同類本科生（或大專、中專生）所規(guī)定（部屬學(xué)校按其系統(tǒng)的有關(guān)規(guī)定）的科目、學(xué)時安排，不得降低對丙方的要求。甲方對丙方在校期間的德、智、體發(fā)展情況，應(yīng)于每學(xué)期末向乙方作一次詳細(xì)介紹。

二、甲方如發(fā)現(xiàn)丙方有違反校紀(jì)校規(guī)的行為，應(yīng)及時與乙方取得聯(lián)系，共同研究處理辦法。丙方在期末思想品德評為“差”等，學(xué)期內(nèi)有三門功課不及格，一年之內(nèi)有兩門功課補(bǔ)考不及格者，甲方有權(quán)勸其退學(xué)或取消其學(xué)籍。

三、甲方負(fù)責(zé)丙方獎學(xué)金的評定和發(fā)放。獎學(xué)金每學(xué)期評定一次，分一、二、三等，具體評定和發(fā)放方法、標(biāo)準(zhǔn)，按甲方的統(tǒng)一規(guī)定辦理。

四、乙方承擔(dān)丙方在校學(xué)習(xí)期間的全部學(xué)費和獎學(xué)金費。學(xué)費每人每學(xué)期_________元，獎學(xué)金每人每學(xué)期_________元，其它費用每人每學(xué)期_________元。丙方的以上費用，乙方應(yīng)于每學(xué)期學(xué)生報到時直接匯到甲方，或由丙方帶交給甲方。

五、乙方應(yīng)按規(guī)定發(fā)給丙方工資（標(biāo)準(zhǔn)工資加地區(qū)生活費補(bǔ)貼，不發(fā)獎金）和其它福利待遇。丙方如在甲方食宿，乙方按規(guī)定每天補(bǔ)助丙方生活費_________元（如國家有新規(guī)定，按新規(guī)定執(zhí)行），向甲方支付丙方的寄宿費和代伙費。丙方節(jié)假日回家的來回路費，乙方按規(guī)定給予報銷。丙方如不在甲方食宿，其家離甲方兩公里以上，乙方應(yīng)按國家規(guī)定按月發(fā)給交通費補(bǔ)貼。

六、乙方要加強(qiáng)對丙方的管理和教育，要經(jīng)常了解丙方的學(xué)習(xí)和思想品德狀況，如發(fā)現(xiàn)丙方有問題，應(yīng)及時配合甲方教育和處理。

七、丙方學(xué)習(xí)結(jié)束，經(jīng)甲方考核、考試合格準(zhǔn)予畢業(yè)后，乙方應(yīng)根據(jù)丙方所學(xué)專業(yè)和甲方提供的丙方德、智、體發(fā)展情況，合理安排其工作。

八、丙方必須自覺接受甲方和乙方的教育和管理，努力學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守法，從德、智、體三方面全面發(fā)展，爭當(dāng)“三好學(xué)生”。丙方如違反校規(guī)校紀(jì)，要自覺接受甲方和乙方的處理。丙方如中途退學(xué)，或被甲方勸其退學(xué)或取消學(xué)籍的，應(yīng)承擔(dān)向甲方交付的各項費用，丙方如不交付，乙方有責(zé)任代丙方交付。

九、丙方學(xué)習(xí)結(jié)束經(jīng)考核、考試合格準(zhǔn)予畢業(yè)后，必須到乙方單位工作，一般在_________年內(nèi)不得提出調(diào)離乙方單位。丙方如因特殊情況必須調(diào)出，必須符合上級的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)乙方同意后，方可辦理調(diào)離手續(xù)。丙方如畢業(yè)后不回乙方單位工作，或回乙方單位工作不到_________年要求調(diào)離工作的，應(yīng)向乙方償付丙方在校期間乙方支付的各類費用和工資。

十本合同自甲、乙、丙三方簽字之日起生效，于丙方學(xué)習(xí)期滿畢業(yè)后自行失效。甲、乙、丙三方均不得擅自修改或解除合同。合同中如有未盡事宜，須經(jīng)三方共同協(xié)商，作出補(bǔ)充規(guī)定。補(bǔ)充規(guī)定與本合同具有同等效力，但不得與本合同內(nèi)容抵觸。

十一本合同正本一式三份，甲、乙、丙三方各執(zhí)一份；合同副本一式_________份，交_________市教育局，_________等單位各留存一份。

甲方（蓋章）：_________ 乙方（蓋章）：_________

代表人（簽字）：_________ 代表人（簽字）：_________

職務(wù)：_________ 職務(wù)：_________

電話：_________ 電話：_________

銀行帳戶：_________ 銀行帳戶：_________

丙方（簽字）：_________

_________年____月____日

音樂培訓(xùn)合同（實用15篇）篇七

這次音樂培訓(xùn)讓我受益匪淺，音樂是一種崇高而深刻的藝術(shù)，它具有強(qiáng)烈的感人魅力，怎樣對待自己、怎樣對待學(xué)生、給學(xué)生什么教育、給學(xué)生什么影響這都是教師的責(zé)任。在經(jīng)過了培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，讓我徹底轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念，努力進(jìn)行課堂教學(xué)改革，力求取得最佳的教學(xué)效果。經(jīng)過自己的不懈努力實踐與學(xué)習(xí)，深刻地感受到新課改、新教材、新教法帶來了課堂新氣象。現(xiàn)將自己的幾點心得體會總結(jié)如下。

一、改變觀念、推進(jìn)教學(xué)改革。

通過培訓(xùn)我深刻的認(rèn)識到作為一名音樂老師，我們不能墨守成規(guī)要不斷創(chuàng)新，用新思想、新理念來支配調(diào)整自己的教學(xué)行為，力求全面貫徹課改精神，讓每一個學(xué)生在教師積極有效地引導(dǎo)下，都生動活潑地學(xué)習(xí)，促使他們?nèi)姘l(fā)展，我們的任務(wù)是詮釋藝術(shù)的內(nèi)涵，解讀藝術(shù)的精華，簡單地呈現(xiàn)適合學(xué)生的接受，現(xiàn)代教師要跟上時代的步伐，跟上學(xué)生的心里成長，對心靈的塑造努力發(fā)揮自己的專業(yè)素質(zhì)，把愛與知識播送給每一位孩子，讓他們健康、個性地成長。引用各種教學(xué)方法，讓學(xué)生去感受、理解、表現(xiàn)音樂；給他們旋律人生，享受人生旋律。

二、以審美為核心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

新的教學(xué)理念提出：要以音樂審美為核心，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格，讓學(xué)生的身體和思維真正地“動”起來。心理學(xué)研究證明：一個人的感知、注意、記憶、思維、想象等智力因素，都受主體情緒的影響。在輕松自如的環(huán)境下，人的自主探索和體驗的狀態(tài)最富有開拓性和創(chuàng)造性，也就是說，只有課堂充滿生動活潑的心理氣氛時，學(xué)生的精神才會飽滿，情緒才會高漲，興趣才會濃厚，思維才會活躍，學(xué)習(xí)效率才能提高。因此，在教學(xué)中我嘗試對學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍的創(chuàng)設(shè)，取得較好的效果。

三、注重個性，培養(yǎng)能力。

在實際中注重學(xué)生的個性發(fā)展，培養(yǎng)欣賞和創(chuàng)造美的能力。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。引導(dǎo)學(xué)生去感受、欣賞、理解美，啟迪學(xué)生去想象美與創(chuàng)造美，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)能力，建構(gòu)起以“以學(xué)生發(fā)展為本”的新型音樂教學(xué)模式。這次培訓(xùn)，為我們營造了一個互相學(xué)習(xí)的環(huán)境，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，更給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，為我們今后的人生開辟了新天地。我要把汲取到的先進(jìn)理念、思想運用到工作中去，讓此次培訓(xùn)的價值在工作中得到最大的體現(xiàn)。短暫的集中學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但網(wǎng)上遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，我相信這次教師培訓(xùn)帶給我們的將是不斷探究，不斷發(fā)展，不斷完善自我的永遠(yuǎn)的研修平臺。

四、采用靈活的教學(xué)形式，面向全體學(xué)生。

新的教學(xué)理念提出：面向全體學(xué)生。義務(wù)教育階段音樂課的任務(wù)，不是為了培養(yǎng)音樂的專門人才，而應(yīng)使每個學(xué)生的音樂潛能得到開發(fā)并使他們從中受益。每一個孩子的天性都喜歡音樂，樂于自我表現(xiàn)。可如果總是單調(diào)呆板地教學(xué)，就違背了孩子的年齡特征與認(rèn)知特點，時間長了，孩子的興趣就會喪失。大部分的孩子就會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，每堂課只有少部分的好學(xué)生來勉強(qiáng)配合老師完成教學(xué)活動，長此下去又怎能達(dá)到新課改的要求呢？為了避免這種現(xiàn)象的惡性循環(huán)，我在備課中注重備學(xué)生、備教法，采用靈活可行的教學(xué)形式來組織進(jìn)行課堂教學(xué)，為學(xué)生的全面發(fā)展、個性發(fā)展提供可能和空間。

做好角色轉(zhuǎn)換，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生擁有學(xué)習(xí)的主動權(quán)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。而教師則成為學(xué)生學(xué)習(xí)的同行者與促進(jìn)者，和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)與發(fā)展，讓自己的課堂建立起師生平等互動的學(xué)習(xí)氛圍，讓每一個學(xué)生都主動地參與到教學(xué)活動中去。

五、加強(qiáng)合作，鼓勵創(chuàng)造。

音樂學(xué)科是一門綜合藝術(shù)，它不僅需要學(xué)生的各個感官都積極參與，而且更需要學(xué)生形成一股合力，用集體的智慧和力量來完成。尤其是處在倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的今天，如何在課堂上給學(xué)生留點“交往”空間，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的個性優(yōu)勢，進(jìn)行良好的交往與合作，共同去探究新知、獲得新知就顯得尤為重要。正是因為有了這層思想上的認(rèn)識，我在教學(xué)中就比較注重學(xué)生小組學(xué)習(xí)與競賽的環(huán)節(jié)設(shè)計，抓住教材中生動有趣味性的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，鼓勵學(xué)生大膽地合作創(chuàng)造，讓每個學(xué)生都體驗到集體學(xué)習(xí)的樂趣，都分享集體合作成功的喜悅。

通過培訓(xùn)我重新審視了我的音樂教學(xué)歷程，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，對該堂課的得失有所記載，以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動，我的未來目標(biāo)是通過自己的不斷磨礪成為一名優(yōu)秀的音樂教師，我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn)，要想讓自己成為一名合格的優(yōu)秀教師。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強(qiáng)不息，努力向前！

音樂培訓(xùn)合同（實用15篇）篇八

同樣的時間--周末的第一天!

同樣的地點--第四實驗小學(xué)!

同樣的一群人--平邑縣音樂教師!

同樣的心情--等待!期盼!享受!激動!

不同的陪伴者，不同的體會，不同的收獲!

忘不了聲樂邱偉老師的傾情示范，生動解讀，耐心指導(dǎo)，讓我們不忍心下課;。

忘不了坐在電鋼琴旁，老師的鼓勵的眼神，讓我們帶著自信奏響《青春舞曲》……。

我們常說“且行且珍惜”，此時，我更想說“且行且反思”!此次培訓(xùn)，更多的是打開了塵封已久的心靈，喚醒了內(nèi)心的力量，不斷的對照別人看自己，讓我?guī)е鴨栴}參與學(xué)習(xí)活動，并在學(xué)習(xí)中激活內(nèi)動力，帶動我每天前行……也許，這就是培訓(xùn)帶給我最真的收獲!

感恩遇見，感謝有你!我們唯有更加努力，珍惜，努力，成長!

年輕是一種狀態(tài)!奔跑，是一種姿態(tài)!

一、改變觀念。

二、以名師為榜樣，以城市孩子的素養(yǎng)為培養(yǎng)目標(biāo)。

三、努力實踐，力創(chuàng)特色。

通過國培行動，在以后的工作中我要做到以下幾點：

一、不斷學(xué)習(xí)。

二、自我反思。

三、相互交流。

這十五天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了要想最終成為一名合格的優(yōu)秀教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等這一次培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動更是沒有結(jié)束我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地.

音樂培訓(xùn)合同（實用15篇）篇九

我非常感謝我們的xx給我這樣一次去省城學(xué)習(xí)的機(jī)會，這是我第一次參加省音樂新課程培訓(xùn)。第一天給我們講教材分析的老師很年輕，但他們很有思想，他們是xx區(qū)實驗小學(xué)的老師，因為他們比我們早一年進(jìn)行新課程。我們聽到的不是每一課怎樣教，而是更多感受到的是他們對教材的整合，一種思想、一種創(chuàng)新。第二天是xx小學(xué)的音樂特級教師xxx，上半年我也聽了她的一堂音樂課，那是省特級教師展示課。聽后感受一個字“美”，她的語音很美，歌聲很美，形體很美，琴聲很美，人長得也美。集這么多美于一身的老師可想而知她的課堂有多美。那天x老師給我們講的題目是《美是不能被說出來的》，她從美學(xué)的角度來給我們剖析，并列舉了許多生動的案例。這次去xx學(xué)習(xí)，讓我有了很多感受。

記得一次和一個老師閑聊，她說她在上三年級教材當(dāng)中有一課叫《我是草原小牧民》是說，這一課我覺得有很多內(nèi)容想上，4課時也上不完。其實她就是對于這個教材內(nèi)容，挖得出，挖得深，所以就覺得有內(nèi)容好上。上半年有幸聽了xxx老師的一堂音樂課《冬天帶來雪花的夢》，x老師的課堂教學(xué)實實在在，但新理念、新亮點卻滿堂洋溢，讓我大飽眼福。課的切入以聽著音樂入課為標(biāo)志，課的呈現(xiàn)緊緊圍繞音樂性、情感性和人文性。教學(xué)過程以審美為核心，音樂基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)有機(jī)地滲透在了豐富的審美體驗活動中，一切是那么的自然生動又引人入勝。在師生互動、共同體驗中，我一次次感受到x老師對音樂課堂的深邃反思，學(xué)生們在她精心創(chuàng)設(shè)的音樂情景、意境中慢慢實現(xiàn)著“啟情悟智”。x老師課堂的每一個細(xì)節(jié)也令我不禁贊嘆。

我們老師可能認(rèn)為，不就是教教小學(xué)嗎？要學(xué)那么多的理論知識用得著嗎？聽了x老師的課，你就會覺得非常用得著。正所謂“藝高人膽大”，好多老師聽了x老師的課后說，她怎么這么想得出，我怎么就想不到用這樣的方法去教呢？我想那是因為x老師對音樂教育的熱愛與孜孜不倦的追求，更源與她音樂理論知識的豐厚積淀。下面是x老師幾條建議想與老師們一起分享。

1、要關(guān)注學(xué)生的親歷活動。

2、設(shè)計的活動必須有助與喚醒學(xué)生參與的、容易感動的。

3、在欣賞作品時，多描述感覺，少分析。

4、肢體語言盡可能的表現(xiàn)音樂感覺。

5、每節(jié)課起碼能有引起孩子們參與的點。

6、音樂知識技能要教透、教到位。

教材呈現(xiàn)給學(xué)生的作品畢竟是有限的，要學(xué)好語文重要的多課外閱讀，多一些作品積累。經(jīng)常看到我們的語文老師會給學(xué)生推薦一些課外優(yōu)秀讀物。

音樂一門聽覺藝術(shù)，學(xué)生對于音樂的感知和體驗是通過音響獲得的，因此，我們也不妨為學(xué)生提供大量豐富的具有欣賞價值的音響信息來讓學(xué)生感覺音樂，觸摸音樂。所謂“操千曲而后曉聲”，通過大量的音樂欣賞來積累音樂語匯，豐富音樂信息量，拓展音樂文化視野。所以平時要做個有心人，注意音樂素材的積累。如：“歷屆奧運會主題歌”專題欣賞、“抗震救災(zāi)”勵志歌曲專題欣賞、“動畫音樂”專題欣賞、電影主題音樂、音樂劇作品、舞劇作品等等。

文檔為doc格式。

音樂培訓(xùn)合同（實用15篇）篇十

這次，我有幸參加省中小學(xué)音樂骨干教師的培訓(xùn)。雖然只是短短幾天時間，但我覺得實充而愉快。這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識，認(rèn)識了很多優(yōu)秀的老師，使我受益匪淺。

首先，這次培訓(xùn)，使我從觀念上、理論知識水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認(rèn)識與提高，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。

其次，通過這次培訓(xùn)，促使我深刻的反思自己的音樂教學(xué)。

古語說：“吾日三省吾身。”是指道德層面，一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我對教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識不足，反思不夠。通過培訓(xùn)，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專致，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我會對自己每節(jié)課的的教學(xué)進(jìn)行反思，做一名反思型的教師。我要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，多鉆研，敢創(chuàng)新，在藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。

音樂培訓(xùn)合同（實用15篇）篇十一

今年暑假我參加了區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織的為期三天的新農(nóng)村教師培訓(xùn)。聆聽了4位專家關(guān)于語文教學(xué)的講座，受益匪淺。孫老師從宏觀的角度幫助我們明確語文教師的任務(wù)以及成為一名成熟教師應(yīng)具備的能力，特別強(qiáng)調(diào)如何達(dá)到教學(xué)的有效性，如何把握教學(xué)五環(huán)節(jié)形成好課，生動的案例，特別是他自身的成長經(jīng)歷給我們每一個聽講者都有很深的啟示：不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，經(jīng)驗總是在自身的艱苦摸索中積累。張老師《語文習(xí)題的設(shè)置和思考》以高中三年作為一個整體對教師的作業(yè)設(shè)計提出了序列性的思考，特別是就我們教學(xué)中最頭疼的作文教學(xué)提供了高中三年的作文作業(yè)的系統(tǒng)思考，20個專題的教學(xué)也給我們很大的啟發(fā)和借鑒。莊老師的《文本的教學(xué)解讀和有效設(shè)計》和鄒老師的《文言文的作業(yè)設(shè)計》都是用一個個課堂教學(xué)的案例給我們以啟發(fā)，為我們一線的教師提供了實質(zhì)性的幫助，也為我們在今后的教學(xué)實踐中摸索提供了“拐杖”。現(xiàn)就文本的解讀談一點粗淺的認(rèn)識：

關(guān)于文本的解讀和教學(xué)解讀是我們每一個語文老師都非常關(guān)注的問題，教學(xué)的實質(zhì)是對文本的解讀，在教學(xué)過程中我們離不開這一環(huán)節(jié)，因此如何解讀好文本是能否上好語文課的基礎(chǔ)。

而文本的解讀首先應(yīng)該是教師對文本的解讀和教學(xué)解讀，因此教師對文本解讀如何直接影響著教師的教學(xué)設(shè)計以致于教學(xué)效果。在我們平時的教學(xué)中不能說沒有精心備課，但是由于各種各樣的原因，常常讓我們身心疲憊，對文本的解讀有時候就缺少一種深入細(xì)致地研究，有時候甚至沒有好好閱讀文本，只是借助一些參考教案，就臨陣磨槍上了戰(zhàn)場，那樣的教學(xué)質(zhì)量是可想而知的。常聽說一些老教師上課可以不看教案不看書，所有的內(nèi)容都在他的掌控之中，整堂課可以做到游刃有余，課堂里的學(xué)生聽得津津有味。這樣的教學(xué)效果當(dāng)然得益于他豐富的教學(xué)經(jīng)驗，但更重要的是因為他對教學(xué)文本爛熟于心，就如庖丁解牛一般，可見教師深讀文本是引導(dǎo)學(xué)生讀懂文本的關(guān)鍵，也是教學(xué)成功的關(guān)鍵。

在教師對文本深入解讀的基礎(chǔ)上我們也要關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知，讓他們學(xué)會解讀，獲得認(rèn)識上的深入甚至飛躍。通過這次培訓(xùn)我對這一點有了新的認(rèn)識：文本解讀切忌“單”“淺”“散”。

我們在研讀文本的時候，學(xué)生也開始對文本有了自己的見解和看法。只是他們的認(rèn)識基于經(jīng)驗，基于思想，基于文化，基于社會，是個性化的行為，所以我們要注意在這個過程中不能局限他的思維發(fā)展，不能只認(rèn)為自己用永遠(yuǎn)是對的，學(xué)生和自己的說得不一樣便是不對的。當(dāng)然，在我們自己解讀文本的時候，就應(yīng)該關(guān)注各個學(xué)生的思維發(fā)展了，不可以單一、拘囿于某一個角度，讓本來有棱有角的學(xué)生變得圓滑統(tǒng)一，忽略學(xué)生的個性發(fā)展；另外，我們要避免對文本的淺讀，避免政治一統(tǒng)論，動不動就上綱上線和政治德育掛鉤，避免模式化、功利化、浮躁化，因為語文學(xué)習(xí)本身的人文性和工具性決定了語文學(xué)習(xí)的效果不可能是立竿見影的，有時候一個想法的形成到成熟需要反復(fù)的思考，只有沉浸文本閱讀，用時間來積淀文本里的內(nèi)涵，用思想來沉淀文本外的文本，才能真正領(lǐng)會文本語言中蘊涵的感情、思想、理念等等。

每一篇文本都是整體的，這其中就有維系其成塊狀的“線”。這條“線”使文本傳遞出的情感更具完整性和濃烈感，用它來啟迪學(xué)生，提升學(xué)生更加有效。所以我們絕對不能肢解課文，剪斷“線”。我們在解讀文本的時候要注意這個方面。要抓住一個大“點”。用它來聚合文字和情感。那么，這個“點”是什么？我認(rèn)為就是課文的文脈，中心所在。你的每一處分析都不能脫離它，否則所有的努力都會變得徒勞。

通過這次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)作為現(xiàn)代的語文教師還需不斷學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己的思想認(rèn)識，只有這樣才能與時俱進(jìn)，成為真正合格的語文教師。最后，我想用教研員孫老師的話來自勉：勤奮學(xué)習(xí)是不斷進(jìn)步的基石，專業(yè)知識在于踏實的積累，事業(yè)發(fā)展需要繼承和創(chuàng)新。

音樂培訓(xùn)合同（實用15篇）篇十二

作為專職音樂教師已有一個學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

一課堂教學(xué)：

堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對初三、高一學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

二、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。

不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，幽默力量運用不夠。

三、課外活動：

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，按學(xué)校的計劃，在寶賢初中組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。沒周一、周四的課外活動時間訓(xùn)練。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎(chǔ)的學(xué)生組成。每兩周的周末排練。

在這個學(xué)期里：舉辦了寶賢中學(xué)第一期音樂會(器樂專場);組織學(xué)生參加了我校與香港加拿大國際學(xué)校交流的聯(lián)歡會演出;舉行了附中高中的“三獨”比賽活動;在校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。

不足：沒能實現(xiàn)在高一組建管樂隊的計劃。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實踐。對于音樂課少、學(xué)習(xí)緊張的高中生來說，學(xué)習(xí)演奏一些樂器對他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。市里很多所中學(xué)(包括幾所重點)都有學(xué)生的管樂隊。報告已遞交，相信不久我校也能組建自己的管樂隊。沒有參加市里的合唱比賽，使學(xué)生失去了一次展現(xiàn)自己的機(jī)會，學(xué)習(xí)、鍛煉的計會。心里著實愧疚。

關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個大型活動，在節(jié)目把關(guān)上不是很嚴(yán)格，從而影響了整臺晚會的質(zhì)量和效果，哨顯冗長了。主持人更是不能將就的，應(yīng)經(jīng)過嚴(yán)格選拔，以保證晚會質(zhì)量。還應(yīng)做好文藝匯演前的準(zhǔn)備工作。如：場地、音響、工作人員及其負(fù)責(zé)工作。節(jié)目得事先在演出場地彩排。

四、考試：

為了是音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：(寶賢初一、附中初三)讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。

五、少先隊工作：

1.寶賢初一的建隊儀式;2.寶賢初一的音樂會。

六、其他：

我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加市里的音樂教研活動;練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是聽課太少，使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會。

自覺做事還算細(xì)心，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會運用學(xué)生會、校團(tuán)委的力量開展活動。凡事都要有計劃，重要的得做詳細(xì)計劃。還有一個較重要的是，在交際方面，還應(yīng)多學(xué)習(xí)。處理事情要靈活。這寫能力都有待提高。

李老師指導(dǎo)教案，課件的一些建議：

1.嚴(yán)肅一些的內(nèi)容比如歷史政治背景可以用黑體宋體溫馨風(fēng)光畫面的可以用楷。

體輕松愉快的可以用幼圓韻味古樸一些的可以用隸書。

2.在空間允許的情況下盡量讓單獨的句子成一行。

3.圖片的布局，要整齊，看起來比較美觀。

4.空的地方，要恰當(dāng)?shù)牟迦胍恍﹫D片。

5.現(xiàn)在的學(xué)生就是圖片和視頻才能吸引她們。

6.像這些介紹地理位置的比較官方的用現(xiàn)在這個宋體就很合適了。

7.雖然用了母板但最好根據(jù)內(nèi)容適當(dāng)插入一些背景圖片。

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音樂培訓(xùn)合同（實用15篇）篇十三

這次我們音樂教師參加了遼寧省農(nóng)村教師素質(zhì)提升班的學(xué)習(xí)。2天講座讓我對老師這個職業(yè)的真正意義又有了更深刻的認(rèn)識。大連市音樂教研員王景新教授更是傾其所有，為我們在音樂教學(xué)的理論、教法、新理念等方面進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，使我個人受益匪淺。我們的培訓(xùn)校點是大連第44中學(xué)，在大連44中學(xué)的這幾天，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的熱情款待，領(lǐng)隊老師的悉心指導(dǎo)。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，從看視頻、聽講座、以及評論，參與學(xué)員之間的互動討論。幫助我解決了在教學(xué)方面存在的問題與困惑。同時在思想上有了觀念的更新，了解到新課程的基本理念，然后將學(xué)到了很多的新知識把它更積極主動地投到于新課程改革的具體實踐當(dāng)中。這次培訓(xùn)我真的是受益匪淺。現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下：

作為一名音樂教師，有機(jī)會參加這次培訓(xùn)，有機(jī)會來充實和完善自己，我感到非常開心。同時感到壓力很大！回想這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)路上不斷成長的一次培訓(xùn)。

培訓(xùn)的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表評論，每所中學(xué)的老師按時到位，積極聽課做筆記，這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的評論：觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以培訓(xùn)的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗和教訓(xùn)，對我來是非常的珍貴。

1、通過這次培訓(xùn)，我更清醒地認(rèn)識到自己的貧乏，自己的淺陋，也看清了過去的自己：安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機(jī)感少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機(jī)會少。通過培訓(xùn)，我們清醒地認(rèn)識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。我們今后會朝著這個方向前進(jìn)的。

2、反思教學(xué)方面，一名合格的教師，光會教還不行，還得研。要成為一名優(yōu)秀教師，要朝著教育特長型發(fā)展，這就要求我必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上，直接影響活動的進(jìn)行及活動目標(biāo)實現(xiàn)的水平，就要求我在認(rèn)識能力、設(shè)計能力、傳播能力、組織能力等方面都有所鍛煉，并提高以有效地調(diào)節(jié)執(zhí)行環(huán)節(jié)，教學(xué)過程，使教育活動的定向環(huán)節(jié)中提出的目標(biāo)高水平的實現(xiàn)。為了做好這些，我決定在平時的教學(xué)活動中多做練習(xí)，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。3、堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進(jìn)行精神對話。給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個問題。作為一名教師，想發(fā)展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對話？因此，以后要堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了自己的音樂教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，對該堂課的得失有所記載，以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動。

我的未來目標(biāo)是通過自己的不斷磨礪成為一名優(yōu)秀的音樂教師，我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn)，要想讓自己成為一名合格的優(yōu)秀教師。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強(qiáng)不息，努力向前！

音樂培訓(xùn)合同（實用15篇）篇十四

本學(xué)期我有幸參加了惠濟(jì)區(qū)音樂教師為期四天的培訓(xùn)活動，感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)注與栽培，讓我可以有機(jī)會有平臺得以與眾多優(yōu)秀教師一起不斷成長、進(jìn)深與交流。

我們教師應(yīng)具備刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，要有活到老，教到老，學(xué)到老的進(jìn)取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己，以適應(yīng)時代的發(fā)展需要。在我們每一次學(xué)習(xí)過程中，都能發(fā)現(xiàn)自身弱點并及時得到正確指導(dǎo)使之得以補(bǔ)足；在每一次的交流中，都能從各個優(yōu)秀教師身上學(xué)到寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，并以此使自己得以成長。

在培訓(xùn)中，通過別開生面的破冰以及各樣豐富多彩的活動，讓我得以與其他音樂教師增進(jìn)了解，使自己的團(tuán)隊意識、合作能力得到發(fā)展。

四天的學(xué)習(xí)不僅增強(qiáng)了教學(xué)能力，也在鄭州師范學(xué)院導(dǎo)師的講座中感受到音樂的魅力。我們培訓(xùn)的課程分為：1、聲樂演唱；2、合唱指揮；3、舞蹈創(chuàng)編；4、即興伴奏；雖然時間短暫但我認(rèn)為，哪怕能在這些課程當(dāng)中學(xué)到哪怕一點點的知識與技能，把它運用到自己身上，都將是受用終身的無形財富。而我也真的足夠幸運學(xué)到了萬蕾教授在聲樂演唱中的一個發(fā)聲方法，這個發(fā)聲方法打破了我們我們原有的傳統(tǒng)方式，在自然發(fā)聲的基礎(chǔ)上，吸氣，打嘟，等沒有氣息的時候再撐著腰部進(jìn)行solfamiredowu――的練習(xí)，這條發(fā)聲練習(xí)對我非常有用，我將受用終身。

再次感謝領(lǐng)導(dǎo)對教育工作的重視，并希望能夠有機(jī)會繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷成長。孩子是明天的期望，而教師則是托起期望的人。他們的成功便是我們的成功，凝結(jié)著我們發(fā)奮的汗水。他們是我們生命的延續(xù)，完成我們未能完成愿望。在教師這條道路上我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，我要不斷完善和提高自己。但我也堅信在這片天空里，我們能綻放出自己絢爛的生命之花。用熱情激發(fā)熱情，用思想引導(dǎo)思想，用生命影響生命！

今后，希望能夠在各位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在各位優(yōu)秀教師的幫扶中，盡上自己最大的努力，為東風(fēng)路小學(xué)的音樂教學(xué)貢獻(xiàn)更大的力量。

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音樂培訓(xùn)合同（實用15篇）篇十五

通過五天的音樂教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我頗有感觸。不由讓我深思;21世紀(jì)的音樂課，應(yīng)該教給孩子們什么?這也是備受廣大音樂教師關(guān)注的一個熱點課題。

1、教師是文化的傳遞者。

教師是人類文化科學(xué)知識的繼承者和傳播者，在社會的延續(xù)和發(fā)展中起著不可缺少的橋梁和紐帶作用。在學(xué)校里，我擔(dān)任的是音樂教學(xué)。音樂教學(xué)是小學(xué)教育的一個重要組成部分，對陶冶兒童的情操，培養(yǎng)兒童的心靈美起著積極的作用。音樂教育要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫徹到教學(xué)的始終。對低年級學(xué)生我以進(jìn)行節(jié)奏、音準(zhǔn)訓(xùn)練為主，并適當(dāng)進(jìn)行識譜教學(xué)，讓學(xué)生在節(jié)奏、律動中去感知音樂的美。

2、教師是榜樣。

身高為師，身正為范。教師本人是學(xué)校里最重要的師表，是最直觀的、最有教益的模范，是學(xué)生活生生的榜樣。在《關(guān)于教育問題的談話》中明確指出：教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。學(xué)生都有向師性，其受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。小學(xué)的音樂教學(xué)同樣要從育人的目標(biāo)出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行審美教育。

3、教師是組織管理者。

教師是教育過程的組織者，必須具有較強(qiáng)的組織、領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和調(diào)節(jié)能力。

只有這樣，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，我從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā)，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育。

4、教師是朋友。

所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要多交心。學(xué)生尊敬老師，會加強(qiáng)教師對教育工作的光榮感、自豪感，從而更加熱愛教育事業(yè)和學(xué)生;教師熱愛學(xué)生，會使學(xué)生感受到溫暖，受到鼓勵，會更加尊敬教師，甚至對教師的這種尊敬轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。

1、要學(xué)會欣賞學(xué)生。

教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機(jī)會。做到這一點，教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點。比如在音樂課上，我會經(jīng)常說“這小朋友節(jié)奏感真好”“這個小朋友聲音真美，長大了就是歌唱家了”這些鼓勵的話能大大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學(xué)習(xí)。

2、要及時反思自己的教學(xué)

傳統(tǒng)意義上的音樂課，就是老師教一句，學(xué)生跟著學(xué)一句，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。如果我們在每節(jié)課后及時反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，那么就能及時調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。

在培訓(xùn)中，楊蓉專家從事教育多年，教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些做好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。楊蓉老師的《奮斗了就有收獲》告訴我們：教學(xué)是門藝術(shù)，多在備課上下功夫;當(dāng)老師每天要有新鮮感;當(dāng)教師經(jīng)常要有上升感等。楊蓉老師從四個字“堅守、磨練”中一步步走向成功。楊蓉老師結(jié)合自己的經(jīng)驗對我們提出了六點要求：

1、珍惜我們的工作;

2、發(fā)展自己是真正的大事;

3、做好入格與才能出格;

4、讀書是教師成長的助跑器;

5、在研究狀態(tài)下工作;

6、抓住機(jī)會讓自己成功。

楊蓉老師就教育教學(xué)等問題和我們進(jìn)行了交流，比如“何謂教學(xué)?”“課堂教學(xué)里有什么?”“在教學(xué)常規(guī)中，你遇到的最大問題是什么?”“在你的心目中，你認(rèn)為一個好教師的標(biāo)準(zhǔn)是什么?”這些問題是我們經(jīng)常遇到的，但是從來沒有認(rèn)真思考過，通過交流讓我學(xué)到了很多東西。