在演講稿范文中，演講者可以運用修辭手法和修飾語句，增加語言的表現力和吸引力。在這里，我們為大家推薦了一些精心挑選的演講稿范文，希望能夠對你們的演講提供一些幫助。

心中有他人演講稿范文（16篇）篇一

（a師依文）：這個世界有種愛，這愛流進干涸的原野，原野便開滿鮮花，綻放出希望。

（s王依萱）：這個世界有種愛，這愛流進繁囂的都市，都市便充滿真摯，散發出馨香。

合：你們說這愛是什么？

眾：這愛是父母對我們的關心。

（a師依文）：誰能說一說父母是怎樣關心愛護我們的？

1：媽媽每天早上很早起床，給我們做飯，裝書包，送我們上學。

2：爸爸白天上班，晚上還得陪我學習，很辛苦。

3：爺爺說我小時侯晚上不睡覺，媽媽抱著我在房里走來走去，累了也不把我放下。

4：我三歲時還不會說話，媽媽一遍一遍教我，沒有放棄我。

5：有一次我生病了，爸爸媽媽抱著我上醫院看病，陪在我身邊照顧我，我病好了，爸爸媽媽卻瘦了。

6：爸爸早出晚歸在外干活，自己舍不得吃穿，卻給我買好吃的，新衣服，供我上學。

7：我爸爸為了增長我的見識，經常帶我去外地玩兒，回來讓我寫小作文。8：爸媽為了讓我生活得更好到外地打工，我很想他們。

（a師依文）：同學們說得真好，我們在父母的懷抱里得到更多的溫暖和呵護。所以，心中有他人首先要心中有父母。

（s王依萱）：因為我們成長的每一步無不透著父母的辛勤汗水。

合：我們由衷地說一句：“爸爸、媽媽，您們辛苦了。”

（a師依文）：請欣賞《我愛爸爸，我愛媽媽》。

（a師依文）：爸爸媽媽為我們奉獻出了一切。。

（s王依萱）；爸爸媽媽，是您把我撫養長大。

（a師依文）：是您把我們扶上人生的道路。

（s王依萱）：人生如花，而愛是花蜜，我們就在這愛中茁壯成長。

（a師依文）：爸爸媽媽。請相信我們，我們愛你。我們的心中有你們。請欣賞詩歌朗誦《獻給母親的愛》。

獻給母親的愛。

伴著陣陣啼哭，我來到人世。

第一次睜開眼睛，看到母親欣喜的表情。

母愛猶如陽光，給予我溫情與詩意。

母愛猶如陽光，給予我剛強與熱情。

母親的關懷象把傘為我遮風避雨。

母親的關懷象盞燈為我照亮前程。

天涯海角無窮無盡的是母親對兒女的摯愛。

（a師依文）：親愛的母親，我們理解你溫馨的愛意，今天，我們就來唱一首《我的好媽媽》。

（a師依文）：一杯清茶撫去母親滿身的疲憊。

（s王依萱）：一句溫馨的問候，喚走母親一天的勞累。

（a師依文）：親愛的媽媽，我們在您的羽翼下已經長大，讓我關心您，把您放在心上吧，我的好媽媽。

（s王依萱）：請同學們說一說已經長大懂事的我應該怎樣心中有父母的，怎樣回報父母無私的愛。

1：爸爸媽媽每天為我操勞，我要好好學習，以優異的成績回報爸爸媽媽的愛。2：不向爸爸媽媽提不合理的要求，聽爸爸媽媽的話，不惹爸爸媽媽生氣。3：為爸爸媽媽捶背倒茶。

4：自己的事情自己做，還要幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務。

5：放學后回家，主動和父母打招呼。爸爸媽媽下班，給爸爸媽媽拿拖鞋。6：爸爸媽媽有病時，照顧爸爸媽媽，幫爸爸媽媽接待客人。

7：媽媽過生日的時候，我送給媽媽自制的賀卡。

（a師依文）：誰知道爸爸媽媽的生日？你想怎么給爸爸媽媽過生日呢？

1：我媽媽（）月（）日過生日，我想用平時攢下的零錢給媽媽買一個大蛋糕，祝媽媽生日快樂。

2：我爸爸（）月（）日過生日，我要考100分，讓爸爸高興。

3：我媽媽（）月（）日過生日，我給她背唐詩《游子吟》。

游子吟。

孟郊。

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，抱得三春暉。

（a師依文）：我們的`寸草之心怎么能報答父母陽光般的摯愛。

（s王依萱）：爸爸媽媽愛我們，我們更愛爸爸媽媽。我們要做心中有父母的好娃娃。

（a師依文）：這愛是陽光。

（s王依萱）：這愛是雨露。

（a師依文）：這愛是心與心之間的橋梁。

（s王依萱）：沒有關愛我們看不見未來與希望。

（a師依文）：就好象一顆星星怎把夜空照亮。

（s王依萱）：在心中有父母的同時，我們的心中還要有他人。

（a師依文）：只要心中有他人，朋友就會遍天下。

（s王依萱）：請欣賞童話小品《螢火蟲找朋友》。

螢火蟲：大家都有好朋友，可是，我一個朋友也沒有。能跟好朋友在一起玩兒，該有多快活呀！所以我決定去找朋友。找呀找呀找朋友，找到一個好朋友??咦，哪兒有一只，小螞蚱！小螞蚱！

小螞蚱：干嘛呀？

螢火蟲：你愿意做我的朋友嗎？

小螞蚱：我愿意。

螢火蟲：咱們一起玩兒好嗎？

小螞蚱：好的，一會兒我就跟你玩兒，現在我要去找小弟弟。小弟弟真淘氣，天黑了還不回家，媽媽很著急，讓我去找他。你來得正好，幫我照照路吧！

螢火蟲：你愿意做我的朋友嗎？

小螞蟻：我愿意。

螢火蟲：咱們一起玩兒好嗎？

小螞蟻：好的，一會兒我就跟你玩兒，現在我要把東西送回家。我迷路了，幫我照照路吧！

螢火蟲：不行啊。我不能給你照亮，我還要去找朋友呢？

（a師依文）：我們要做到心中有他人，用心的去幫助他人。

（a師依文）：就好象一顆星星怎把夜空照亮。

（s王依萱）：在心中有父母的同時，我們的心中還要有他人。

（a師依文）：只要心中有他人，朋友就會遍天下。

（s王依萱）：請欣賞童話小品《螢火蟲找朋友》。

螢火蟲：大家都有好朋友，可是，我一個朋友也沒有。能跟好朋友在一起玩兒，該有多快活呀！所以我決定去找朋友。找呀找呀找朋友，找到一個好朋友??咦，哪兒有一只，小螞蚱！小螞蚱！

小螞蚱：干嘛呀？

螢火蟲：你愿意做我的朋友嗎？

小螞蚱：我愿意。

螢火蟲：咱們一起玩兒好嗎？

小螞蚱：好的，一會兒我就跟你玩兒，現在我要去找小弟弟。小弟弟真淘氣，天黑了還不回家，媽媽很著急，讓我去找他。你來得正好，幫我照照路吧！

螢火蟲：你愿意做我的朋友嗎？

小螞蟻：我愿意。

螢火蟲：咱們一起玩兒好嗎？

小螞蟻：好的，一會兒我就跟你玩兒，現在我要把東西送回家。我迷路了，幫我照照路吧！

螢火蟲：不行啊。我不能給你照亮，我還要去找朋友呢？

（a師依文）：我們要做到心中有他人，用心的去幫助他人。

（s王依萱）：請同學們想一想，我們應該怎么做才是心中有他人呢？

看那邊有一只小螞蟻在哭，我要去看看了，大家也和我一起去看看吧？

（a師依文）：請欣賞童話小品《夏夜多美》。

螢火蟲：看，只有用心去幫助別人，去關心他人，才會擁有真正的朋友，我找到了好多的好朋友，小螞蟻，睡蓮姑姑，小蜻蜓，他們都成為了我的好朋友，同學們相信你們也會心中有他人，關心他人，找到自己真正的朋友。

（s王依萱）：同學們一定會關心他人的，因為他們都有一篇愛心，請欣賞三句半《奉獻愛心在校園》。

1、我們四人臺上站，表演一段三句半，要問內容怎么樣，請看。

2、春雨如歸花爭艷，黃旗小學面貌變，培育英才向未來，期盼。

3、尊師恩情一片片，愛生佳話一件件，播灑愛心在人間，奉獻。

4、互助互學情義在，取長補短進步快，同窗友誼心花開，關愛。

5、一年同學不一般，團結友善是模范，為使班級創一流，肯干。

6、關愛他人記心間，時時刻刻來奉獻，助人為樂要體現，再見。

（a師依文）：同學們說得真好！讓愛超越時間、跨越距離。

（s王依萱）：讓愛播灑星光，送去冬日暖陽。

（a師依文）：有些同學的爸爸媽媽整天忙著工作，沒有時間關心他，讓我們關心他吧！

（s王依萱）：讓我們自己找學習的好伙伴，做一個心中有他人的好孩子。

（a師依文）：你想找誰做朋友，怎么幫助他呢？說說看！

學生說。

（a師依文）：伸出你的手，伸出我的手，拉起一條跨越時間的紅線。

a師依文：下面的時間我們交給老師，看她要告訴我們什么？

我們一起來體驗一下換位思考吧？

同學們，老師希望你們說到做到。下面請同學們跟著我一起宣誓。

師依文：謝謝今天到場的所有老師和我們的爸爸媽媽。

合：一年一班主題班會到此結束。

心中有他人演講稿范文（16篇）篇二

二2.3關心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學會換位思考，能夠與人為善。

二2.4知道人在人格和法律地位上是平等的，能夠平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑。

二2.5體會和諧的共同生活需要相互尊重、寬容和相互幫助。

【教學目標】:。

（一）情感、態度、價值觀：樹立平等意識；初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生態度；初步形成平等待人、尊重他人、寬容他人的良好品質。

（二）能力：在生活、學習中能夠以自己的行動平等待人、尊重他人、寬容他人。學會換位思考，能夠有效化解矛盾。

（三）知識：知道每個人在人格上和法律地位上是平等的；理解“己所不欲，勿施于人”的道理；掌握在與伙伴、同學發生不愉快、沖突時解決矛盾的基本途徑和方法。

【教學內容分析】。

本目是：“第六課合奏好生活的樂章”的第一目。這一目從平等待人、學會換位思考、理解寬容他人三個方面，引導學生學會與人合作，幫助學生做到心中有他人。

本目設置了兩個層次：“平等相待你我他”和“走出自我，豁達待人”。教材通過真實而典型的事例，說明沒有平等的合作不是真正意義上的合作，平等待人是維系合作的基礎。引導學生學會尊重、寬容他人。培養學生以平等、寬容、尊重的方式對待他人，與人為善的良好品質。

“平等相待你我他”是本目的重點。從內容上看，平等待人是建立良好合作關系的基礎。只有平等相處、互相尊重，才能與他人建立良好的合作關系。從學生思想品德培養上看，只有讓學生明確人與人都是平等的，要尊重對方，自覺承擔應有的責任，才能讓學生學會與人平等相讓，培養善于與人合作的良好品德。

“走出自我，豁達待人”是本目的教學難點。在學生的實際生活中，讓學生真正理解并實現豁達待人有一定難度。在教學中，一方面要創設情境和問題，讓學生在情境中思考、感悟，明白其中的道理；另一方面要針對學生中存在的問題，引領學生去體驗、認識、明白應如何去做，從而提高教育的實效性。

【教學活動】。

一、導入新課。

播放系列圖片，教師引導：“生活需要獨奏，更多的時候需要合奏。要彈奏好生活的樂章，就要善于與人合作，這是一種品德，也是一門藝術。要處理好合作中的人際關系，就要做到《心中有他人》”。（出示課題）。

二、探索新知。

（一）平等相待“你我他”

提出問題：

1、面對新同學李明的到來，趙華是一種什么態度？

2、此時，李明心里會是什么感受？

學生分析，教師引導。

【資料補充】。

提出問題：

1、密耳斯為什么愿意與楊振寧合作？

2、與人搞好合作應注意什么？

······。

教師引導學生體會感悟他們身上的共同特征：平等待人。

提出問題：

看了這么多名人偉人的例子后，你想對趙華說什么？說出你的理由。

歸納。

總結。

平等待人：

1、尊重對方的人格、利益；

2、自覺承擔應有的責任。

（二）走出自我豁達待人。

提出問題：

這次趙華與李明發生不愉快的原因是什么？

學生分析。

趙華這樣做有沒有考慮過李明的感受?此時，李明會怎么想呢？

【角色表演】。

假如你是趙華的班主任，知道這件事后，把趙華叫到了辦公室……。

要求：同桌二人，一人表演老師，一人表演趙華，做趙華的思想工作。

學生角色表演。

學生看完表演后，簡單評價表演的情況，并說出自己的看法。

教師引導學生認識：換位思考是我們解決矛盾、建立良好合作關系的一種有效方法，剛才的角色表演本身也是一種換位思考。

歸納總結：

換位思考與人為善：主動站到對方的位置上想問題，體諒對方的情感，尊重他人的意愿。

【視頻展示】在醫務室趙華發著高燒，李明又是端水、又是買飯，無微不至的照顧他。趙華想想自己的所作所為，感慨萬千。

【猜想劇場】。

請同學們猜一猜：他們的故事會怎樣發展，請給這個故事續寫結尾……。

【趙華。

日記。

】

學生閱讀趙華日記：這個學期馬上就要結束了，想想李明剛來班里時我對他的所作所為，真是覺得臉紅。他的大度、寬容、善良的品質深深地感染了我，使我懂得同學之間應平等相待、相互尊重；在與對方產生矛盾時應體諒對方、理解對方、寬容對方；真正做到心中有他人。我們兩個相互幫助：他的英語成績在不斷提高，我的好朋友也越來越多。最關鍵的是，我們小組被評為了“優秀合作小組”，同學們都為我們豎起了大拇指。

【自我反省】“曾經發生的那件事情，我覺得當時自己不夠寬容…。

反省自我，教師引導學生總結出在與同學發生沖突時解決矛盾的方法，學會理解、學會寬容。

歸納總結：

理解他人寬容他人：善于理解別人，能夠寬容他人，以豁達的心胸由衷的原諒和饒恕對方。

三、學以致用、走進生活。

【生活劇場】圖片展示：112。

2圖片一：放學后，林冬要回家復習功課，同桌浩然卻硬要把他拉到籃球場上。

圖片二：在籃球場上，浩然指著林冬：“就你這點小個子，咱倆單挑，打你個10:0?！?/p>

圖片三：林冬防守時，不小心把浩然絆倒，他忙扶起浩然說：“對不起，我不是故意的?！笨珊迫徽酒鸷螅R上就給了林冬一個耳光。接著說道：“對不起，我也不是故意的。”

合作探究：

1、請任選一幅場景，評析浩然的行為。

2、假如你是林冬，你會寬容浩然嗎？說出你的理由。

學生以小組為單位，探究以上問題。

學生交流分析，教師引導，從而達到總結提升的目的。

一方面，引導學生回顧總結：在合作交往中，要做到“心中有他人”就應做到平等待人、體諒尊重他人、理解寬容他人。

另一方面，引導學生認識“己所欲，亦勿施于人”，這也正是“己所不欲，勿施于人”所要表達的深層含義；寬容是有原則的，當合作伙伴做出一些錯誤的、違規違紀的行為的時候，我們要及時的勸阻、制止，必要時告訴老師，這是心中有他人的一種更高境界。

【感受欣賞】。

請同學們尋找一下，在我們班里，在平等待人、體諒尊重他人、理解寬容待人方面做的較好的同學，以“我最欣賞的同學是------，因為-----?！钡木涫?，把他說出來。

四、課后作業。

請圍繞“心中有他人”這一話題，寫寫你的想法，可以是這一節課后的收獲，或是你的困惑、你的感悟，發到老師的郵箱。

【圖片欣賞】。

送給同學們一組圖片，希望能夠對同學們有所啟發。

附：教學反思。

本課設計主要以學生身邊的故事為主線引領教學，以學生為主體。設置了兩個情景故事：

1、新生李明的故事。

2、籃球場上的故事。

兩個情景故事均來自于學生的現實生活，反映的是學生急于解決又難以解決的兩難問題，學生感興趣，樂于參與，課堂氣氛比較活躍。

在觀看視頻后，提出問題，學生合作探究、解決問題。

以“新生李明與他的同位趙華”的故事為主線貫穿始終，引導學生出謀劃策，幫助趙華正確處理與新生李明的關系，感受偉人風采，學會平等待人；在換位思考的角色表演中體驗換位思考，學會換位思考、與人為善；能夠像李明一樣理解他人、寬容他人；用一個學生身邊的故事使本來三個聯系并不密切的知識點有機結合起來，水到渠成，突出了學生的主體地位，體現了以學生為本的教育理念，課堂效果較好。

林冬與浩然在打籃球的過程中發生爭執，林冬面對浩然的一個巴掌，該不該寬容浩然是學生兩難的一個問題，教師讓學生大膽討論發言，發表自己的見解，深入分析這一問題，在明確了兩種不同行為對班級的影響以后，教師適當點撥，最后引導學生正確的解決問題，并歸納總結回歸到“心中有他人”的主題上來。使學生在分析問題、解決問題的過程中實現了本堂課的教學目標。

本節課存在許多不足指出：

1、教學環節過多，環節之間的過渡可進一步優化，個別環節的設計應細細斟酌。

2、對學生的點評不夠及時，不夠到位，需要多多磨練、加強學習。

3、兩個故事的設計割裂了課堂的完整性，如果以一個故事貫穿始終，調整個別環節，最終以趙華日記結尾，效果可能大不相同。

心中有他人演講稿范文（16篇）篇三

親愛的老師，同學們：

大家好，今天我要演講的題目是《法律在我們心中》。

老師說，法律是明媚的陽光。陽光照耀之處，耕地、河流、森林、草原、濕地、野都生動物等等都有相應的法律保護著，法律的保護使天更藍、草更綠、水更清，大自然更加和諧。

媽媽說，法律是一件安全的外套。人從一生下來開始，法律就對幼兒、小孩受教育、婚姻、生命財產不受侵害、社會醫療保障、老年撫養等等都作了明確的規定，法律的保護讓我們快樂地成長，安全地擁有，幸福地生活。

爸爸說，法律是行動的指針。像我們開口不能罵人，伸手不能打人一樣，我們的言行都要受到法律的約束，同時也受到法律的保護。大人們每做一項工作，每簽訂一個合約，都要涉及到很多法律條款，法律使我的保護們的社會運行有序，和諧相處，健康發展。

燈停，綠燈行”，交通就不會通暢，如果沒有“殺人償命，欠債還錢”社會就會混亂，甚至走向消亡。法律就像一張無形的安全網，覆蓋著我們生活的天空。

由此可見，加強法律的教育和培養守法意識同等重要。對于我們青少年來說，我們是祖國的未來，我們更應從小學習好法律知識，遵守法律和社會規則，將來成為一個文明、誠實、守信的人，成為一個對國家和社會有用的人。

親愛的同學們，我想大家已經清楚了，法律是一柄雙刃劍，他既懲治壞人，也約束自己，他既賦予你權利，也讓你肩負責任，它無時不在，無處不在，它就在我們身邊，它就在我們心中。

心中有他人演講稿范文（16篇）篇四

本課是依據課程標準一、二年級“團結友愛”德目中，“能分辨在集體中只顧自己和想著別人的不同行為”“和同學在一起能想到別人，不只顧自己”等要求設置的。

本課所進行的的教育是熱愛人民教育的起點，是良好思想品德內心活動的基礎，因而這一教育是低年級思想品德教育的重點，滲透在很多課中。

現在的小學生多是獨生子女，從小接受家長無微不至的關懷與照顧，使他們只知受愛，不知愛人。上學后雖然開始過集體生活，但在家庭中形成的“以我為中心”的習慣，使他們在和同學相處時也很少想到別人，從而影響同學之間的團結友愛，影響熱愛集體思想品質的形成。針對這種情況，本課重點進行“和同學在一起時，能想到別人，不只顧自己”的教育。

課文是一首小詩，共有三節，分別寫出小學生在學校生活中常遇到的三件小事，體現的思想。

分析課文時，應突出兩個要點。

1.怎樣想、怎樣做叫能想著別人，不只顧自己。課文中的小學生“怕等著玩的同學著急”“想讓別的同學都滿意”“想起有個同學沒帶雨具”都表現出他們心里能想著別人，不是只想到自己。他們能把秋千讓給別人玩；把破了皮的書留給自己，而把好書讓給別人；把雨具借給別人，都表現出他們在行動上能關心、幫助、謙讓別人，能做出對別人有益的事。像課文中的小學生這樣，做到心里能想到別人，不是只想到自己，并且在行動上能做出對別人有益的事，不做對別人有害的事，就是能想著別人，不只顧自己的表現。

2.為什么要這樣做課文中沒有明確寫出為什么要想著別人，不只顧自己。教學中應引導學生聯系自己的切身體驗，設想被關心、被謙讓、被幫助的同學會是怎樣的心情，幫助學生理解：想著別人不只顧自己的行為，能幫助別人解決困難，給別人帶來方便、好處，使別人滿意、高興，感到溫暖，因而是一種美德。具有這種美德的人讓人喜愛，受人歡迎，和別人相處時能搞好團結。小學生這樣做有益于自己健康地成長。

教法建議。

教學中應注意兩點。

1.本課教學重點是遇事能想著同學，不只顧自己。教材內容突出教學重點。學生舉例時，教師應加以引導，多舉能想著同學的正面事例。

2.選擇補充事例時；可適當地引用革命領袖、老一輩無產階級革命家的事跡，使學生認識到能想著別人是高尚的品德。

教學設計示例。

第三課。

教學目標?。

認知：

1.能分辨在集體中只顧自己和能想著別人的不同行為。

2.知道與人相處，要想著別人，不能只顧自己。

情感：

1.愿意想著別人。

2.厭惡只顧自己的表現。

行為：

和同學在一起時，能想著別人，做對別人有益的事。

教學過程?。

一、結合具體事例讓學生初步知道，不能只顧自己，要。

1.用課件演示“想一想”欄目圖1、圖2。

情境是剛下體育課，大家都很熱，很口渴。圖1：遇事能想到別人的同學，拿起水壺先給同學倒水。圖2：只顧自己的同學拿著水杯搶著讓別人先給他倒水。

2.提問：下體育課了，大家都很渴，哪個同學想到了別人？難只顧自己？你喜歡誰？

3.小結：我們要學習的人，遇事想到他人，不能只顧自己。

板書：

二、分析課文，體會是美德。

1.分析第一段。

（1）談話：同學們都很喜歡蕩秋千，在秋千上蕩來蕩去，像坐在搖籃里，像飛一樣，真是玩不夠，都想玩一會兒，對嗎？（課件演示，把學生帶入情境）可是，小紅同學只玩了一會就下來了，這是為什么？指名學生讀課文第一段。

（2）提問：小紅為什么只玩了一會兒就下來了？

（3）提問：假如要是你在下面排隊等著玩，你會怎么樣想呢？

（4）小結：小明同學想到了排隊等著玩的同學，怕同學著急，自己只玩了一會兒就下來了。她真好！

2.分析第二段。

（1）談話：同學們，每個學期開學都要發新書，大家都希望拿到一本嶄新的漂亮的書。當我們拿到書后，總是看呀，摸呀，翻呀，生怕把新書弄臟碰壞，都想趕快給新書包上書皮，有誰愿意拿到的新書是一本破了皮的書呢？課件演示圖2。

（2）提問：可是小蘭就拿了一本破了皮的書，這是怎么回事呢？出示課文第二段文字。

（3）你們看她的表情，還挺高興，這是為什么？

3.分析第三段。

（1）談話：有一天，中午放學時，下雨了，一個帶了雨具的同學走出校門，又跑回來了，你們猜猜她想起什么了？（課件演示圖3。）。

（2）小華跑回來是怎么做的呢？仔細觀察，我們把這個情節演出來好嗎？

學生表演小品：一個學生帶雨具，一個同學沒帶雨具。帶雨具的同學走出校門又跑回來，和沒帶雨具的同學合用雨具。

老師當記者采訪學生。

訪問1：請問：（帶雨具的學生）你不是走出校門了嗎？怎么又回來了？

教師表揚：真好！你想到同學有困難要主動幫助。

訪問2：（沒帶雨具同學）你沒帶雨具，當時怎么想的？

小結：小明、小蘭、小華三位同學都做了好事，他們做事時，替別人著想，怕別人著急，不是只想到自己。說明他們。

三、加深對課題的理解。

1.提問：他人是指除了自己以外的人。我們周圍除了同學還有誰？

2.引導學生看課本上“填一填”欄目。

讓學生看圖讀課文。提問：圖中的小朋友做得好不好，為什么？讓學生填空。

小結：這兩位同學和小明、小蘭、小華同學有共同的優點，。

四、辨析討論。

1.“評一評”欄目。

（2）你們愿意和這樣的同學在一起嗎？演示：“評一評”欄目圖2。

打掃衛生時，一位同學端著水盆，灑水，水濺在同學身上，他做得對嗎？

（3）假如你在場，心里怎么想？

（4）小結：這兩幅圖中的同學，只想自己，不顧別人，給別人添麻煩，損害別人的利益，影響同學之間的團結。

2.“看一看”欄目。

演示“看一看”欄目的圖。

提問：假如你遇到這樣的事，你會怎么做？

小結：我們應該主動幫助別人，關心別人，為別人做好事；不能只顧自己，見別人有困難也不幫忙。

四、聯系實際。

2.夸獎的同學。

3.小結：這些同學在做事時能想到別人，做到了，我們為他們鼓掌。

4.布置課后活動，完成“活動”欄目教學。

五、總結：希望同學們向的好同學學習，不論在學校、家里，還是在外面，跟他人生活在一起，就要替他人著想，要像課文里講的那樣，怕別人著急，讓別人滿意，別人有困難要主動幫助，做一個的好孩子。

板書設計?。

第三課。

不能只顧自己。

心中有他人演講稿范文（16篇）篇五

活動目的：

針對班內同學中存在的不良現象，開展“做有責任感的人”主題班會，旨在通過本次班會活動，幫助同學們認識到自己的不足并改正，增加責任感，同時也讓同學們更好更深入地了解“做有責任感的人”的內涵，讓“做有責任感的人”這信念永植心中。

時間：9月29日下午第二節課地點：初二(4)班主持：蔣玲盧敏飛。

活動過程：

甲：各位領導、老師、同學們，下午好!乙：初二(4)班現在開始!一.對自己負責。

甲：做有責任感的人是社會對我們新世紀的中學生提出的要求，它包含著對自己負責、對家庭負責、對他人、對集體、對社會、對國家負責。

乙：下面請大家看小品小品《晨讀之前》。

甲：“當局者迷，旁觀者清”看完小品，我想同學們都能從中看出哪些是不良行為，哪些同學做的很好。(同學發言)。

乙：絕大多數同學都有這樣的看法：沒有毅力，學習不夠認真，有一部分同學還抄襲作業，不能控制自己的情緒，貪玩等等。可以說這些都是對自己的不負責。下面請同學們結合小品及生活的實際，談談自己的看法。(同學發言)甲：大家都敢于亮出自己的不足，我想還有許多同學也都有話說，未能發言的同學就回去把自己的感想寫出來吧!我相信大家都會努力向上的。

乙：這個故事對我們來說很富于啟示性，我們敬愛的周總理在少年時代就立下了“為中華之崛起而讀書”的偉大志向。

甲：我們做為21世紀的主人，正處在求知的階段，我們應當為祖國的繁榮富強而努力學習。這樣才是對自己的負責。

乙：我們要學會求知，學會做人，學會審美，學會健體，把自己培養成為一個新世紀的人才。

甲：下面哪位同學能來談談自己的感觸?(同學發言)。

甲：家，是你踏進人生的起點;家，也是在受到挫折時，給予你溫暖的驛站;家，還是你獲得成功時，提醒你戒驕戒躁的航標。

乙：同學們，你在家，滿眼是父母的微笑;你出門，滿耳是父母的叮嚀;住的是潔凈溫馨的居室，吃的是可口美味的飯菜;甲：也許你覺得這是你理所應得的。

乙：不!作為家庭的一員，你雖有權享有家庭的快樂，但你也需要對家庭付出。

甲：其實，并不是干轟轟烈烈的大事才算對家庭負責，生活中點點滴滴的小事都能體現出你是否對家庭負責。

乙：看了剛才的小品，大家有什么感想?

甲：類似這種現象是不是也存在我們的生活中呢?(同學發言)。

乙：像這類的事時有發生，同學們，你們是否想過，這樣做對家庭負責嗎?還有哪些不足之處?(同學發言)。

乙：學會自律、承擔力所能及的事是對家庭的負責，甲：關心父母是，嚴格要求自己也是。

乙：我們該做的太多太多了，讓我們共同努力，做一個對家庭負責的人。乙：種子萌芽是對泥土媽媽的回報;鮮花盛開是對春天媽媽的回報;雄鷹翱翔是對藍天媽媽的回報;駿馬奔騰是對草原媽媽的回報。

乙：下面請同學們朗讀收集來的名言警句：《名言警句》。

甲：讓我們從小事做起，從身邊做起，大家都來做一個對家庭負責的優秀的中學生。

三.對他人負責。

甲：偉大的詩人歌德說過：“你若要人喜愛你的價值，你得給人創造價值”一個人如果能把為別人解決困難作為自己的快樂，我相信他一生都會快樂。乙：盡自己所能，為他人獻出一點兒愛心，做一個熱心腸的人。彼此幫助，互相快樂，助人為樂，永遠快樂。

甲：接下來，再請聽一個真實的故事：故事《孫立軍的故事》。

乙：孫立軍真是新時期的又一個活雷鋒。他的事跡就是發揚社會公德的動人樂章。

乙;大家看，畫面上那一幅幅搶險救災的鏡頭，正是當代最可愛的人—軍人的閃光之處：對他人負責。

甲：對他人負責，是一種責任，也是一種義務。社會需要它，人民需要它，我們的民族更不能缺少它。

甲：“俱往矣，數風流人物，還看今朝”我們身邊是否也有對他人極端負責的人呢?(同學發言)。

乙：剛才大家的精彩發言，感動了我，也感動了在場的每一個人?？梢?，不論名人還是凡人，也不論古今還是中外，在我們這個世界上，對他人負責的行為隨處可見。

甲：我們是跨世紀的少年，我們是未來的棟梁，做有責任感的人是我們的義務，也是我們的追求。

乙：社會是一個大集體，他需要每個人都具有高度的責任感。我們要做有責任感的人，要讓責任在我們心中扎根。

甲：我們不僅要對自己負責、對家庭負責、對他人負責，還要對社會負責、對祖國負責。

乙：讓我們對大家說，讓我們對新世紀說:(全班合：)我是一個有責任感的人，我敢于對自己負責、我敢于對家庭負責、我敢于對他人負責、我敢于對社會負責、我敢于對祖國負責。

甲：初二(4)班到此結束，全體起立，高唱班歌《中學生，我們驕傲的名稱》。

乙：同學們，讓我們以熱烈的掌聲感謝各位來賓的光臨!

心中有他人演講稿范文（16篇）篇六

教師寄語：世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。

學習目標：

情感目標：1、樹立平等意識，在學習生活和社會生活中能夠平等待人，不凌弱欺生，不自傲，不自卑。

能力目標：學會與他人合作，在與他人發生矛盾時能進行換位思考，有效化解矛盾。

知識目標：1、知道每個人在人格上和法律地位上市平等的。

2、理解：“己所不欲，勿施于人”的道理，掌握與同學發生矛盾、沖突時，解決矛盾的基本途徑和方法。

重、難點：

重點：每個人在人格和法律地位上是平等的。

難點：“己所不欲，勿施于人”。

學習過程：

環節一：

2、與人合作應注意什么？

合作釋疑：小組討論以上問題，說出你的想法與大家交流分享。

環節二;。

1、??????????????感悟：每個同學都有自己的長處，與同學相比，我的優勢和劣勢在那里？————同學樂于助人，與他《她》相比，我的優勢————，我的不足————。

————同學歌唱的好，與他《她》相比，我的優勢——————我的不足——————。

2、??????????????問題探究：閱讀教材70頁的漫畫。

（1）??????思考：你贊同哪位同學的做法？

（2）??????說一說：在學校和社會生活中有沒有類似漫畫所反映的現象？

3、能力展示：把教材70頁林冬一例編成舞臺劇，即興表演。

思考（1）如果你是林冬，此時的心里會有什么感受？

（3）??????你認為應如何對待同學或比自己弱小的同學？

請思考：

（1）??????浩然與學習委員、文娛委員發生不愉快的原因是什么？

（2）??????你認為應如何化解他們之間的矛盾？

閱讀71頁曉明與李薇的故事，思考回答：如果自己是此時的李薇，心里是什么感受？

身臨其境：如果面對下列情況，說一說自己應該怎么辦？

（1）??????自己的同桌學習較差————。

（2）??????當知道和自己一起值日的同學借口有事逃避勞動時——————。

（3）??????當足球比賽中自己的隊友不小心自擺烏龍時————。

（4）??????當同學騎車無意擦了你時---------。

集體感悟：朗誦教材72頁小詩“原諒是……”

課堂小結：說一說本節課你學會了什么？

達成練習：

一、單項選擇。

1、?建立良好合作關系的基礎是（?）。

a平等待人b己所不欲，勿施于人?寬容理解他人不干擾他人。

2平等對待別人，就應當（?）。

1把對方看成和自己同等的人?2尊重對方的人格和利益。

3主動承擔起自己的責任?????4不盛氣凌人，頤指氣使。

a1234?????b123??????c124??d?234。

a　己所不欲，勿施于人b　己欲立而立人　c　君子成人之美?d。

以信待人。

4宰相肚里能撐船，這句話告訴我們（????）。

a123??b234?c124?d24。

5人與人之間的合作需要理解和寬容，這是因為（?。?。

1人與人之間難免有磕磕絆絆的事發生。

2善于理解別人才會被人理解。

3能夠寬容他人，才能得到他人寬容。

4宰相肚里能撐船。

a123b124c134??d234。

二非選擇題。

某校八年級（3）班的學生張剛和劉亮在課余到附近的工廠搞社會實踐調查，當張剛采訪一位工人師傅時，旁邊的劉亮說：“你的普通話太差勁了，看我的，學著點”。

（1）??????如果你是張剛，你的心里會有什么感受？

（2）??????如果你是劉亮，你會怎么說？

（3）在生活中，與他人合作應注意什么？

心中有他人演講稿范文（16篇）篇七

親愛的老師，同學們：

大家好，今天我要演講的題目是《心中須有法》。

我們是正在成長的少年學生，一方面，我們要學習科學文化知識，另一方面，我們還要學會做人。這就要求我們，既要修養品德做個高尚的人;又要自己學習法律常識，做一個能用法律約束自己行為，并知道用法律維護我們自己合法權益的好公民。

因此，法律在我心中，它也應該在每一個青少年學生的心中。

首先，若不是昧著良心說假話，閉著眼睛唱高調，我就說：其實我不相信法律是公正的。

法律，它其實就是一些冰冷的文本而已，它能否公正，關鍵還是要看執法人的心思。執法人的心思要是不正，伸張正義?可能嗎?把黑的漂白，把白的染黑，這正是那些心思不正的執法者的拿手絕活呀。

法律，只是個約束普通弱民用的。對于錢權階層，它完全是可以任人操弄的工具。不信?你不妨去勞教所或監獄去了解一下，被關押服刑的普通弱民有多少?被關押服刑的貪官污吏是不是這里的“遠來稀客”?至于錢權階層也有少之又少的被判了刑或伏了法的，一方面，那可能是因為他們已引發了洶涌的民憤，引起強烈社會反響，而官方為了維穩不得不做出的一點表演秀來;另一方面，也可能是出于官場內部內訌傾軋的需要而引發的借法律除政敵的一種現象。錢能通神，錢權影響力+公檢法及司法鑒定的染色技能+人心勢利和道德淪喪，足以使他錢權階層能逍遙法外，而繼續變本加厲地為害一方。

有人說我也太偏激了，那么，你們捫心自問，我到底是說了真話還是說了假話。

胡一再指示：中國是先進文化的前進方向，必須堅持全心全意為人民服務為根本宗旨，以人為本，實現好、維護好、發展好最廣大人民根本利益。做到權為民所用，情為民所系，利為民所系。

然而，在人治的社會里，面對腐敗的法官(包括官員)：“你跟他講法律，他就跟你講政治;你跟他講政治，他就跟你講權力;你跟他講權力，他就跟你耍流氓;你跟他耍流氓，他就跟你“講”法律。結果判你流氓罪，是鐵案。當權大于法時，法律作為工具通常就是這樣被操弄的?！眻谭ㄕ叻阜ㄊ菆谭ǎ缓φ呔S權是犯法。這就是最終結果。

其實，我本想違心地說些好聽的假話，去迎合別人的滿意。法在我心中演講稿。

可是我們可以現在麻木，當他們侵吞國有資產而變賣的時候,我保持沉默，因為這沒有涉及到我的利益;當他們侵害家長利益而教育亂收費的時候，我保持沉默，因為我家的孩子都小;當他們任意開出天價醫藥費的時候，我保持沉默，因為我們一家都很健康;當他們勾結開發商任意抬高房價、惡意拆遷的時候,我保持沉默，因為我有住房、不會有被拆遷的危險。

但現在，當司法不公侵害到我個人頭上的時候，還會有人來為我說話嗎?

心中有他人演講稿范文（16篇）篇八

【活動目的】。

“做有責任感的人”是我們學校的校訓，針對同學們中存在的不良現象，開展“對自己負責”的主題班會，旨在通過本次班會活動，幫助同學們認識自己的不良行為并改正，增強責任感，同時也讓同學們更好更深入地了解“做有責任感的人”的內涵。讓“做有責任感的人”這信念永植心中。

【活動準備】。

1、小品：晨讀之前。

2、一份行為調查問卷。

3、故事：為中華崛起而讀書。

【活動過程】。

主持人：“做有責任感的人”是我們的校訓，這是學校對我們的要求，更是社會對我們的要求。它包含著對自己負責，對家庭負責，對集體負責，對社會負責，對國家負責。在這么多的內容中，對自己負責是基礎，一個人對自己都不能負責，又怎么能對家庭、對集體、對社會、對國家負責呢？在此，我想問問大家，你的學習目的性明確嗎？你的作業認真做了嗎？你是否在電子游戲機室里流連忘返呢？你是否守時？你是否守信？當你做錯了事，你是否勇敢地承認并改正？下面請大家看小品《晨讀之前》，并認真分析，之后填好手上的調查問卷。

小品表演：晨讀前的教室，有的同學在補昨晚未做完的作業；有的同學干脆抄作業；有的同學在埋頭看武俠小說；有的同學看一些卡通小人書；有的同學在認真讀書；有些人圍在一起談論明星談天說地；有些同學在大談打游戲機的心得；有些同學在一起討論難題；值日生認真地灑水，整理班級等等。一?quot;老師來了“，于是人人都坐得端瑞正正的，面前擺出了英語書，書聲隨之響起。

主持人：”當局者迷，旁觀者清“看完小品，我想同學們都能從中看出哪些是不良行為，哪些同學做的很好。下面請同學們根據自己的實際填好問卷。

（收回答卷，作一個簡單的統計）。

主持人：剛才我們對問卷中的”你認為自己哪些方面做的不夠“這題作了統計，絕大數同學都有這樣的看法：沒有毅力，學習不夠認真，有一部分同學還因為不能及時完成作業而抄襲作業，不能控制自己的情緒，貪玩等等。可以說這些都是對自己的不負責。下面請同學們結合小品及生活的實際，談談自己的看法。

同學：對自己的不負責的表現在我們同學中存在很多，比如：如剛才小品中的抄作業，抄別人的作業無形中養成了不思考的壞習慣，這樣學習成績就不會提高，該學的知識沒有學到，就沒有完成學習任務。這如何能培養自己的能力？再說，抄別人的作業當作是自己的作業讓老師改，也是對老師的不尊重。

同學：我想現在是高科技的時代，對知識的需求是很高的，如若我們不能好好學習，必會被社會拋棄。所以奉勸那些癡迷于游戲機的同學，那些癡迷武俠小說的同學，還有那些熱心于追星的同學趕緊迷途知返，把自己的精力放在學習上。

同學：聽了同學的發言，我感到很慚愧，平時的`我不愛學習，總認為學習是那么的枯燥無味，作業也經常應付了事。看來我得改變我的看法和態度，再也不能浪費時間了，希望同學們能幫助我。

同學：說起來我真的很不好意思，自從迷上游戲機，我就沒心思學習，成績就不用說了。今后我一定不去了。也奉勸那些愛打游戲機的同學，要以我為戒，千萬不要和游戲機交朋友。

主持人：大家都敢于亮出自己的不足，我想還有許多同學也都有話說，未能發言的同學就回去把自己的感想寫出來吧！我相信大家都會努力向上的。剛才大家所談的基本上都針對學習這方面的事，學習是我們的主要任務，不能好好的學習，我想學習目的性不明確是其原因之一，我們學習的目的是什么呢？請大家聽一個故事：為中華崛起而讀書。

講故事：（故事梗概：少年時代的周恩來生活在半封建半殖民地的舊中國，他耳聞目睹帝國主義列強的侵略和國家貧弱不振的局面，痛切地感受到自己的民族蒙受到奇恥大辱，他胸懷祖國，熱望祖國獨立富強，從而產生了為中華崛起而讀書的偉大志向）。

同學：我來說兩句，21世紀的競爭是人才的競爭，這是國家領導人說的，要想成為人才，就應當從現在的求知開始，我想人才就該要胸懷祖國。

同學：是的，”只有國家富強了，個人才能有前途“對這句話我很有感觸。只有胸懷祖國，才能產生偉大的動力。

同學：這該就是人才的第一個標準：德。我想大家都知道人才就該德識才學體兼備。那就應從現在做起鍛造自己，培養自己各方面的能力。

主持人：說得多好啊！大家自由交談吧。

（同學們自由交談）。

主持人：同學們！青少年時期是扎實打基礎的時期，也是長知識、形成世界觀的重要階段?quot;莫等閑，白了少年頭，空悲切”，我們要明白，自己起碼的責任是學好本領，以便將來能自立于社會，為社會作出貢獻，而不是成為社會的負擔。同學們，為了明天，讓我們積極進取，投入緊張的學習生活中去吧！

（班會結束）。

（執行班主任:初一（8）班林瑞琴）。

心中有他人演講稿范文（16篇）篇九

活動目的：針對班內同學中存在的學習缺乏目標，沒有理想，沉溺網游等不良現象，開展“做有責任感的人”主題班會，旨在通過本次班會活動，幫助同學們認識到自己的不足并改正，增加責任感，同時也讓同學們更好更深入地了解“對自己負責任”的內涵，讓“做有責任感的人”這信念永植心中。

時間：12月16日下午第一節課。

地點：二(4)班教室。

主持：

活動過程：

管：各位領導、老師、同學們，下午好!

管：”做一個有責任感的人”是我們班這個月的自我教育主題，做有責任感的人也是社會對我們新世紀的中學生提出的基本要求。

周：所謂責任心，是指個人對自己、對他人、對家庭、對集體、對社會所負責任的認識、情感和信念，以及與之相應的遵守規范、承擔責任和履行義務的自覺態度。責任心與自尊心、自信心、進取心、、事業心、孝心、、同情心等相比，是“群心”燦爛中的核心。

管：它包含著對自己負責，對家庭負責，對集體負責，對社會負責，對國家負責。

周：在這么多的內容中，對自己負責是基礎，一個人對自己都不能負責，又怎么能對家庭、對集體、對社會、對國家負責呢?對自己負責，即是對自己的生存和發展負責，也是對社會負責,為社會作出貢獻，社會才能承認你的價值，社會才會回報你生存和發展所需要的東西，社會才會對你負責，這也就是對自己負責。

小品表演：晨讀前的教室，有的同學在補昨晚未做完的作業;有的同學干脆抄作業;有的同學在埋頭看武俠小說;有的同學看一些卡通小人書;有的同學在認真讀書;有些人圍在一起談論明星談天說地;有些同學在大談打游戲機的心得;有些同學在一起討論難題;值日生認真地灑水，整理班級等等。一聲“老師來了”，于是人人都坐得端瑞正正的，面前擺出了英語書，書聲隨之響起。

管：“當局者迷，旁觀者清”看完小品，我想同學們都能從中看出哪些是不良行為，哪些同學做的很好。(請同學發言)。

周：絕大多數同學都有這樣的看法：沒有毅力，學習不夠認真，有一部分同學還抄襲作業，不能控制自己的情緒，貪玩等等?？梢哉f這些都是對自己的不負責。下面請同學們結合小品及生活的實際，談談自己的看法。(請同學發言)。

管：大家都敢于亮出自己的不足，我想還有許多同學也都有話說，未能發言的同學就回去把自己的感想寫出來吧!我相信大家都會努力向上的。

周：“金無足赤，人無完人”一個人無法十全十美，但只要有責任意識，就可以盡善盡美。讓我們共同努力做一個有責任感的人吧!

管：責任感是什么?愿意做自己應該做的，努力作好自己應該做好的，不做不該做的，這就是責任感。我們應該做的就是學習!

周：學習是我們的主要任務，不能好好的學習，我想學習目的性不明確是其原因之一。

管：我們學習的目的是什么呢?請大家聽一個故事。

章杰講故事《為中華之崛起而讀書》。

周：這個故事對我們來說很富于啟示性，我們敬愛的周總理在少年時代就立下了“為中華之崛起而讀書”的偉大志向。

管：我們做為21世紀的主人，正處在求知的階段，我們應當為祖國的繁榮富強而努力學習。這樣才是對自己的負責。

周：我們要學會求知，學會做人，學會審美，學會健體，把自己培養成為一個新世紀的人才，學習是一個互動的過程，然而學問做得好不好，關鍵還在自己的責任心。

管：下面哪位同學能來講述一個與“責任”有關的故事?然后請大家談談自己的感觸?(請同學發言)。

周：大家說得真好，同學們!青少年時期是扎實打基礎的時期，也是長知識、形成世界觀的重要階段“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，我們要明白，自己起碼的責任是學好本領，以便將來能自立于社會，為社會作出貢獻，而不是成為社會的負擔。

請聽詩歌朗誦《青春與責任》(魏夢縐朗誦)。

管：

周：同學們，為了明天，讓我們積極進取，投入緊張的學習生活中去吧!讓我們對大家說，讓我們對新世紀說：我是一個有責任感的人，我敢于對自己的行為負責，我會對自己的未來負責，到那時我們的未來不是夢!(音樂響起《我的未來不是夢》)。

主題班會到此結束。

心中有他人演講稿范文（16篇）篇十

我們有個共同的母親——華夏大地，心懷祖國，博愛無疆。下面是本站小編為你整理的幾篇心中有祖國。

演講稿。

希望能幫到你喲。

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好，今天我演講的題目是《祖國在我心中》。

同學們，我們頭頂上頂著藍幽幽的天空，白悠悠的白云，相信你們一定知道我們的祖國是怎樣從廢區變成一條巨大的東方巨龍的。對，沒錯，就是我們的毛主席毛澤東同志，是他帶領著許許多多的同志克服困難，勇敢前進才有今天的。

我們應該時時刻刻把我們祖國這一條東方巨龍給放在心上。

我的演講完畢，謝謝大家。

各位老師、同學，早上好!

今天我在莊嚴國旗下，作《讓我們用實際行動來愛我們的祖國》主題講話。

回顧中華民族的歷史長河，無數位無私奉獻的民族英雄至今活在我們心中，他們為捍衛民族的獨立而慷慨就義，為國家的現代化建設貢獻自己的力量，他們的光輝形象和可歌可泣的動人事跡永遠激勵著每一位中國人奮發向上。

著名學者梁啟超先生曾說過，少年智則國富智，少年富則國富，少年強則國強，國家的未來屬于未來一代，年輕人是最敏銳，最勇敢，最有作為的人，所以年輕人要愛國。

學校為我們提供了優越的學習環境，學校的老師為培養我們成才而兢兢業業。這里是我們成才的搖籃，我們要像愛護自己的眼睛一樣，去維護學校的形象和榮譽。我們真心實意的尊敬學校的老師、長輩，我們要自覺維護學校里的一草一木，我們還要像對待自己的兄弟姐妹一樣去熱愛我們學校的每一位同學。

珍惜時間，刻苦學習，努力拼搏，爭取各學段的優異成績，是我們報答學校，報答老師最好的禮物。讓我們互愛互學，一起歡樂成長，做一個無愧于人民的具有愛國主義情懷的學子吧!

高山巍峨，雄偉的山峰俯瞻歷史的風狂雨落，暮色茫茫，任憑風云掠過，堅實的脊梁頂住了億萬年的滄桑從容不迫。我的祖國，大河奔騰，浩蕩的洪流沖過歷史翻卷的漩渦，激進涌進，洗刷百年污濁，驚濤駭浪拍擊峽谷涌起過多少命運的顛簸。廣闊大地，漫漫田野，巍峨高山，這便是我的祖國!

緬懷漫漫歲月，凝聚縷縷遐想。一聲聲吶喊，一股股豪情，一首首慷慨壯歌，一片片赤膽忠心。祖國啊，你看到了嗎，你凝結這多少多少代人的痛苦、心酸、希望，無數仁人志士、英雄豪杰為了挽救我沉淪中的中華民族而浴血疆場，馬革尸還。十月革命帶來勝利曙光，偉大戰略埋葬敵軍的囂張氣焰，百萬雄師摧毀了蔣家王朝，中華民族這一顆東方明珠發出奪目光芒。

然而，中國這個沉睡的獅子也依然有斗志之人的騷動。昔日的疼痛早已煙消云散，今日得來的是亙古不變的美好。那億人睹目的奧運圣火燃燒在北京上空，騰空而起的火箭沖向藍天，在深邃的夜空烙下了中國人的足印。中國發展了，騰飛了?？萍贾庠诹橇情W爍，中國，在崛起。

五千年漫漫征程，一路風雨一路行。而我們，新時代的少年，是冰山上的一朵朵雪蓮、是海風中的一只只乳燕、是藍天下一只只翱翔的雛鷹，我們將學到更多的知識，將來才能為祖國做出更多的貢獻!少年智則國智，少年強則國強，祖國正需要著我們奮斗!現在，我將對中國的每一位少年說：“祖國需要著我們建設，祖國需要著我們的知識，讓祖國成為發達國家，只要我們努力、刻苦、勤奮地學習、勞動，將來，祖國就會變得更加強大!”

我相信，中國將永遠屹立在東方，屹立在世界頂端，作為一個初中生，我們肩負重任，我們的任務就是好好學習，立志拼搏，為祖國的未來而奮斗，祖國在我心中!

心中有他人演講稿范文（16篇）篇十一

通過本次班會讓學生體驗“心中有他人”為別人盡義務給自己心靈上帶來的幸福，進而幫組他們更好地克服以自我為中心的意識。

二、教學過程。

（一）導入。

（生：感動、幸福、快樂......）。

是的，老師也經常因為你們能夠心里想著他人、愛著他人而感動，也會因為你們得到別人的關愛而倍感幸福。積極心理學家馬丁賽里格認為“幸福的人有一個共同的特點，就是有利他的行為，也可以說心中有他人?！边@節課我們就以“心中有他人”為主題開展我們的班會課。（板書課題）。

說說圖中的這些孩子為什么要這樣做？

(三）評一評。

1.漫畫。

對班長的言行你有什么看法？

2.小品“三八線”（大致意思就是一個同學占了另一個同學的地方，兩個同學為此大打出手）。

你想評價小品中的哪個同學？

你喜歡和這樣的同學在一起嗎？

如果是你你會怎么做？

3.案例分析。

續上場參加比賽。

問：小亮這種做法對嗎？為什么？

（四）你說我說。

1.我們生活中也有許多讓我們感動的人。讓我們一起去尋找那些生活中曾經感動過你的人吧！他們也許是你的親人，也許是你的同學，也許是你天天看到卻沒有引起自己注意的面孔，也許是你從未說過話的陌生人，說一件他讓你感動的小事，嘗試走進他總是先替別人著想，然后再考慮自己的美好心靈。

（先和小組同學交流，然后每組派一個代表講一件最令大家感動的事）讓同學們說說聽了這些故事自己的感受。

2.你們說的這些確實很讓我們感動，那我們自己也是否像他們一樣呢？想一想自己有哪些為他人著想的行為和想法呢？這是你品格中十分閃亮的一角，可千萬不要遺漏哦！

有沒有同學愿意和我們分享一下自己的這些行為和想法呢？（如果愿意分享的話一定要讓他說說當時自己的感受）。

（五）怎樣做。

1.思考怎樣才能成為一個心中有他人的人呢？

（請同學們在小組內以兩個字的詞概括，看哪個小組想的多想的全。然后全班匯報）。

2.考考你遇到下列情況你會怎么做？

（1）別的同學考試成績超過了你，而且在你面前大聲炫耀時。

（2）當你的同學傷心難過時。

（4）你一直是班里板報組的主要成員，能寫善畫。可是前不久，宣傳委員重組板報組時，卻沒讓你參加。

（5）家境貧寒的同學，100元的生活費不見了，懷疑是你偷拿了，有意無意地在你面前說風涼話，后來又在筆記本中找到了。羞愧的他趕忙向你道歉。

（六）總結。

這真是一節讓老師感動的課，希望大家在今后的學習和生活中心中有他人，給別人帶來快樂的同時也給自己帶來快樂和幸福。

板書設計。

尊重理解寬容平等幫助付出。

心中有他人演講稿范文（16篇）篇十二

老師、同學們：

大家好!

前幾天，我在網上看到一篇文章，說得是一個人畢業前要做的20件事，其中有一件是在全班同學面前再做一次自我介紹，今晚我想借著這次機會，提前完成這件事。

我叫xx，來自廣東省xx市，也是講xx話的地方，我希望能夠和大家成為好朋友，而不只是同學。謝謝。站在這個講臺上，真的很不容易，我現在雙腿還在不停的顫抖。

記得上一屆班委選舉的時候，當時我想了很久，最終還是沒有勇氣上來，那時我也覺得自己根本不夠資格。但是現在，我覺得是時候了，nowitsthetime，經過大一一年的磨練，做兼職，在社聯工作，我認為我已經有足夠的能力站在這個講臺上了。

現在，我莊嚴的宣布我競選的是文娛委員，我也鄭重的承諾，我會負起自己的責任來?？赡茉谧呐瑢W會覺得文娛委員還是由女生來當比較好，但請相信我，男生照樣可以做得很好。我沒有湘湘那xx的歌喉，沒有xx那天真開朗的性格，沒有xx那xx辣妹子的豪放，也沒有xx那男人的激情，但我們共同擁有的是一顆負責任的.心，我也會做好自己的工作，負起自己的責任來的。

在上個學期的時候，我參加了學院文化節的閉幕式表演，剛開始，我是不想去的，因為那個角色我不是很喜歡，我也不太會跳舞，但是后來在班長和吳迪的勸說下還是去了，現在我真的感到非常慶幸，幸虧自己有去，在表演完后我真的感受到了一種集體的榮譽感，能夠為班級做點事真的是一件很讓人自豪的事。

在這我想感謝班長和xx，謝謝你們。我也要再次聲明一下，很多人都以為我會跳街舞，可是我真的不太會啊，只是體育課報的街舞還有平時亂跳一下而已。我跟男生混得比較熟，大家也比較了解我，也許有人會說，你整天瘋瘋癲癲，憑什么來競選文娛委員呢?是，我經常講些奇奇怪怪的話，但這些全部都是我的真心話，我想到什么就說什么，因為我相信同學們會幫我解決疑問的，有時候，我也因為這樣而傷害了某些人，在此我對你們表示道歉，真的很對不起，當時我確實沒考慮到其他人的感受，我以后會好好改進的。

也許有人還會說，你整天和其他人玩在一起，一點威信都沒有，能當文娛委員嗎?既然我們是同班同學，就不需要什么威信，大家處在一個集體中，靠的是同學們的自覺，而不是班委的威信，班委只是意味著付出更多而已，付出的是汗水，收獲的只是心靈上的喜悅。我也會付出我最大的努力，讓我們這個班級更加團結。請同學們給我這個機會。

現在時間已經不多了，最后，我想說的是，能夠來華工讀書，我很滿意：能夠在05級金融一班學習，我很激動：能夠和大家在一起生活四年，我真的真的感到無比幸福，大家來自五湖四海，能夠聚在一起，這真的是一種緣分，我也會好好珍惜的。最后，請允許我用比何銳爛幾十倍的歌喉唱一首歌，來結束我今晚的講話：“請準我，說聲，真的愛你?！敝x謝!

在后來的投票過程中，我以三票的優勢當選了競爭最激烈的文娛委員，真的很激動，當時就哭了，這是我在大學里面感受到的最大的榮譽，此刻只有眼淚才能表達我對同學們的感謝，感謝你們的信任，我也會像xx經常說的口頭禪那樣：做一個有責任感的人!

心中有他人演講稿范文（16篇）篇十三

各位領導,各位教師:。

下午好!

在演講之前我將向您們獻上一段話:。

冰心曾說過:“愛在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼?！币虼?我今天向大家演講的題目是”只要心中有愛”.

愛是人世間最美麗的語言。她是付出，是給予。作為一名剛剛踏上三尺講臺的我，是愛，讓我明白了教育的真諦；也是愛，讓一個個單純而真實的孩子懂得了愛，以及回報愛。

前天,我在給我們班上關于“成長煩惱”的口語交際課,沒有一個學生愿站起來訴說自己的故事.為了激發他們的勇氣,我開始說起以前我是小曲不離嘴,后來竟慢慢少了,甚至連我也沒想到的是教他們唱的“同桌的你”居然成了我后來唱的最后一首完整的歌.由于嗓子的原因,我不能做到想唱就唱了。于是,我沉默了。在我強忍住不讓一絲淚水濕潤我眼睛的時候,我發現一些女孩子狠狠地將頭埋進了自己的臂彎里,剩下的孩子一臉嚴肅地望著我?！袄蠋?別說了!別說了!老師!”在三兩個孩子的帶領下,全班同學異口同聲地叫道。我們就這樣相互注視著,誰也沒說話。但是,我卻能感受到我們46顆心緊緊地貼在了一起.能得到學生這樣的敬與愛，我還有何求？愛充實了生命，正如一杯滿滿的美酒,我恨不得趕緊痛飲這芳醇的瓊漿!

學生是有感情的,他感受得到老師對她的肯定和為他所做的付出.有人曾經說過：用欣賞的眼光審視自然與世情，我們會發現大自然和生活原本是這樣美好，用欣賞的心態對待親人和同事，我們會由衷的感謝在這一次的人生，我們得以牽手結緣相聚同行，在欣賞的目光和氛圍中工作生活，我們會更加愉悅自信的去做好一切應盡的義務與責任。也許有人會說：我們不是哲人，不是圣人，我們只是蕓蕓眾生中的一員。不錯！但是我們還是教師！教師的本分和情操可以擊退私心雜念，還一個干干凈凈的靈魂給自己；可以撫慰受傷的心靈，還一個健健康康的靈魂給自己；可以讓我們多想想別人，多想想學生，還一個真真實實的靈魂給自己。我們是否明白一個深刻而樸素的道理：幸福只是一種感覺，即使粗茶淡飯，只要精神世界是充盈的豐厚的，那也是人生最大的快樂。

愛不是震耳欲聾的雷聲，不是劃過長空的閃電。

愛是輕輕地為他拂去身上的灰塵，是悄悄地為他撿起地上的書本，是一個會心的微笑，是一個溫馨的眼神。

愛是一場春雨，是一縷春風，是一種享受，是一種快樂。

我們都會慢慢的老去，歲月的流失將改變我們年輕的容顏，生活的滄桑將磨滅我們年輕的夢想.但是,請保持一顆堅強勇敢而又柔軟慈愛的心。只要心中有愛，便可以姿態優雅，淡定從容。只要心似蓮花開放，便可以馨香彌漫，芬芳永遠。讓我們用愛搭建一座通向未來的平臺，將愛延展成一條漂滿陽光和花朵的大河，使我們和學生沐浴其中，歡暢其中。

心中有他人演講稿范文（16篇）篇十四

親愛的老師，同學們：

大家好，今天我要演講的題目是《榜樣》。

榜樣,就是有他自身的閃光點值得自己去學習。在生活中,每個人都可以成為我的榜樣?？晌矣幸晃话駱优c眾不同，她并不在真實世界中，而在一部動畫中的主角，她名叫巧克莉。

嚇你一大跳吧!也許你會說：“不是吧!竟然以卡通人物為榜樣，真夠酷的!”可我認為她雖然是卡通人物，但是就算是卡通人物也可以向她們學習啊!也許你看了我這篇作文也會喜歡上她呢!

她勇敢!那天，她和她好伙伴香草正在愛心工廠進行女王后補的考試時，受到諾雅爾的襲擊，面臨危險，她卻沒有逃避，而是勇敢地去面對困難。當三位員工快被機器所傷時，她卻奮不顧身地撲上去救了那些員工一命。也許你會認為這是一件很普通的事，但是在日常生活中，又有誰做到這一點呢?這樣的人一定很少。以前總有人說某某人舍幾為人，可在現在，有誰會真正關心他人呢?有人說自己天不怕地不[怕，可到了關鍵時刻有誰會出來承擔?然而沒有。

她有毅力!那次她和伙伴們為了救朋友而去可可亞沙漠找一位魔女。在可可亞沙漠，當他們都走到筋疲力盡時，她的伙伴們都氣萎了。只有巧克莉還沒有氣萎，憑著這鼓毅力，終于找到了那位魔女。你或許知道某某人獲得了諾貝爾獎，但是你知道他們背后并不是一帆風順的，他們是從無數失敗中一步步向成功邁去。這靠的是什么?毅力!

每當我遇到坎坷時，總不會忘記她有一個堅強的笑容，笑容背后隱藏著毅力、勇敢……。

心中有他人演講稿范文（16篇）篇十五

“心中有他人，這種光芒可以穿透任何黑暗的銅墻鐵壁；心中無他人，即使你身邊有再多的光芒，最終也會被黑暗所吞噬。”一篇短文中短小精悍而富含深意的那句話，使我不禁感嘆：是??！心中有他人，這是多么重要?。∫苍S那只是一句問候、一個微笑或者一個簡單的手勢，都能讓他人感到溫暖。

春節前夕，陰雨綿綿，路上的行人寥寥無幾。不過，萬幸的是幾天后天空放晴了，人們紛紛上街購置年貨。我獨自一個人去商場買對聯，來到車站，人不多，卻見一個阿姨仍然拿著雨傘，我覺得奇怪，又轉過頭去等車。正當我全神貫注的望著前方，盼望著前方那輛公交車就是16路時，一輛黑色的小轎車從我面前疾馳而過，地上的雨水隨之濺起。那位手拿雨傘站在我身旁的阿姨急忙把雨傘及時的當在我面前，雨水全部打在了雨傘上，發出了“噠噠噠噠”的聲音。再那一瞬間，那聲音簡直是世界上最美的音樂。那輛小轎車走遠了，我轉過頭對著阿姨感激的一笑，阿姨也點點頭微微一笑，那雙美麗的眼睛仿佛在說：沒什么，突然間，我感到一股暖流涌入心田。這時，16路不期而至，我匆匆忙忙的跳上車，透過車窗，我看見她仍在沖著我微笑，我情不自禁的向她揮揮手告別，只見她也歪著頭朝我揮手，她臉上的微笑像個孩子，真美！一整天，我的心都像喝了蜜一樣甜。雖然那位阿姨與我素不相識，但她那雙會說話的眼睛和美麗的微笑將永遠印在我的腦海中。

是??！只要心中有他人，身邊就會有綻放出流光異彩的光芒。仿佛一屢陽光照亮你的人生。

一個愛遐想的女孩。

關鍵字：女孩一個愛遐想從前，有一個愛遐想的女孩。她從小就很愛遐想自己成為動畫片中的一個人物，或者是再加一個人物進去，把自己想象成動畫中最強的一個人物。這個遐想從未和他人說過，因為知道這很幼稚。但她有一天還是忍不住說了，雖然是半開玩笑說的，果然被笑了一通，說是幼稚！從此，她不再像他人提起。把它永埋心中。從前，有一個愛遐想的女孩。她從小學習成績就好，電子琴彈的也不錯，但上小學以后，學習雖好，卻被他人認為是老師的偏袒！從此，女孩的心中埋下了一顆討厭學習的種子，慢慢發芽。女孩發覺了，開始改變，并隱藏的很好。雖然心中不再討厭學習，但討厭學習的心理卻成了潛意識中的一員。永遠無法改變！從前，有一個愛遐想的女孩。她活潑開朗，在他人眼中女孩是一個外向的女孩，可誰曾想到女孩心中卻不想外向，因為外向被他人認為毛手毛腳，因為外向在班級中多次被討厭，因為外向就不得在意他人的一言一語。其實女孩早就想改變，但了從何而改？于是，女孩想通了就把這當成外在形象給他人看，至于真正的形象只要自己知道就好！從前，有一個愛遐想的女孩。這個女孩一直都想蛻變，成長為最美的天鵝，但卻每次都無法做到，但她在心中下定決心：一定蛻變成最耀眼的天鵝！從此，女孩朝這個目標一點一點的邁進，時到今日，女孩以蛻變不少，在將來這愛遐想的女孩一定會成長為最耀眼的天鵝！從前，有一個愛遐想的女孩。她從小就很愛遐想自己成為動畫片中的一個人物，或者是再加一個人物進去，把自己想象成動畫中最強的一個人物。這個遐想從未和他人說過，因為知道這很幼稚。但她有一天還是忍不住說了，雖然是半開玩笑說的，果然被笑了一通，說是幼稚！從此，她不再像他人提起。把它永埋心中。從前，有一個愛遐想的女孩。她從小學習成績就好，電子琴彈的也不錯，但上小學以后，學習雖好，卻被他人認為是老師的偏袒！從此，女孩的心中埋下了一顆討厭學習的種子，慢慢發芽。女孩發覺了，開始改變，并隱藏的很好。雖然心中不再討厭學習，但討厭學習的心理卻成了潛意識中的一員。永遠無法改變！從前，有一個愛遐想的女孩。她活潑開朗，在他人眼中女孩是一個外向的女孩，可誰曾想到女孩心中卻不想外向，因為外向被他人認為毛手毛腳，因為外向在班級中多次被討厭，因為外向就不得在意他人的一言一語。其實女孩早就想改變，但14年了從何而改？于是，女孩想通了就把這當成外在形象給他人看，至于真正的形象只要自己知道就好！從前，有一個愛遐想的女孩。這個女孩一直都想蛻變，成長為最美的天鵝，但卻每次都無法做到，但她在心中下定決心：一定蛻變成最耀眼的天鵝！從此，女孩朝這個目標一點一點的邁進，時到今日，女孩以蛻變不少，在將來這愛遐想的女孩一定會成長為最耀眼的天鵝！

參加升旗的感受。

升旗的感受。

吳鵬淵。

其實參加升旗的次數也不少了。每當我參加那升旗的活動時，我就會常常思念幼兒園的時光。

上小學參就參加升旗，然后去上初中。每一次升旗就有一次新的.感受。

耳中聽著國歌，看著國旗緩緩升上天空。心中有著說不住的感受。那是對國旗的一種敬佩和尊重，也是對國旗的另一種感覺。

我聽著同學的演講聲，從那里聽到了人生的第七個好習慣;替他人著想。

當我們先其父母嘮叨的時候，想沒想過他們得動機和感情。

當我們勸導和批評他人的時候，想沒想過并沒有站在對方的角度，說些毫無意義的話語。

……。

一個人只考慮自己，不考慮別人，是難以取得成功的。因為一個只考慮自己的人，關心的只是自己的得失，不管他人瓦上霜。生活是人與人的鏈接，假若不想掉入深淵，就要牽別人的手，給他人以力量的同時，自己也得到他人的支持。

一顆愛心溫暖他人，幸福自己。如果心中有愛，你就會伸出一千次手幫助別人；如果心中有愛，你就會得到一千只手的幫助。；如果心中有愛，你就會得到一千只手的幫助。

國旗冉冉升起，我的這種感受也隨之升華。讓我們用愛心來譜寫我沒的青春吧!

我放學回來，走進樓道，看見李叔叔也要上樓。我忙問：“李叔叔好！”“好?！崩钍迨寤卮鹫f。當我走進家門，突然聽見一聲慘叫：“??！”我忙跑出家門，登上樓梯。一看，這不是李叔叔嗎？他怎么做在了地上？我跑上跟前，問：“李叔叔，您怎么了？”“哎呦呵！別提了！我等上樓梯，準備上三樓一轉彎，不知道誰這么缺德，竟然在漆黑一片的樓道里擺了一輛自行車！摔死我了！”李叔叔生氣地說。待李叔叔起來以后，我打開樓道燈，仔細一看，?。窟@不是李叔叔平時上班騎的自行車嗎？李叔叔傻了眼，無奈地搖搖頭。

回到家，我把樓道中發生的事告訴了媽媽。媽媽說：“把自行車擺在樓道里怎么行呢？既不方便自己出入，又不方便居民上樓，還容易出現危險呢！”是啊，李叔叔心中只有自己，以為自己占了便宜，而他卻給自己帶來了麻煩。

我把這個問題向樓長王大媽反映。她告訴我，會讓居民清理樓道內的雜物。

這周日，樓道熱熱鬧鬧。居民們收拾起了自己家門前的雜物。過了一會兒，樓道里的雜物沒有了，與以前的樓道比起來，簡直就是天壤之別。樓道不僅干凈了，還保證了居民們的安全。

當你心中只有自己的時候，你可能把麻煩留給了自己；當你心中想著他人的時候，可能他人也在不知不覺中方便了你。

周六，我和媽媽還有幾位叔叔阿姨在六層準備乘電梯下樓。

我們已經進了電梯，按了1層，門剛要關，就聽外面有人大喊：“等一下！”于是一位叔叔擋住了電梯門，外面推著一輛電動自行車的阿姨要往電梯里進，可是里面已經5、6個人了，肯定盛不下了。那位阿姨說：“那部電梯沒開，我又有急事！”他不容分說的就往里進。他一手扶車把，另一這手扶著車座，人和車都快進來了，這時電梯門一關，夾了一下她扶車座的那只手。阿姨啊呦一聲，連忙用手推開電梯門，然后他終于擠了進來?？?、6個人加上一輛自行車，大家身子互相擠在一個不足兩平方米的空間里，真是夠難受的。

電梯門終于打開了，大家一下子擁了出來，剛一出來，就開始抱怨起來那位阿姨?！疤炷模裉煸趺催@么倒霉！”而那位阿姨不停地吹“負傷”的手。

這是，我想：那位阿姨何苦呢？耽誤那么兩分鐘又能怎樣呢？這樣既麻煩了別人，自己也鬧個不痛快。

在生活中，如果我們只想著自己，可能把麻煩也留給了自己；當心中有他人的時候，他人也在不知不覺中給了你方便。

一次次真誠的關心。

如果世界是那么美好，那么關心則是其中不可缺少的一部分。在每個人心中，因為有人世間的真情，才懂得去關心他人。真情使人變得善良，而關心則使人變得高尚。

只要人人都有一顆善良的心，懂得去關心他人，理解他人，這個世界就會變得更加美好。校園里，同學傷心難過時，你是否會走到她們身旁，用言語激勵她，安慰她，關心她。當朋友不小心在學校摔傷時，你又是否會將她扶起，為她擦藥，陪她聊天，分散注意力，只為了讓她的疼痛減輕。試問世界上的每一個人，你做到了嗎？也許，有人說有，他已經做到了，我尊重他。但是，也有人說沒有，但那是為什么呢？我們，難道連這么一點兒小事都做不來嗎？難道偉大的中華民族的兒女，連關心他人都學不會嗎？我不知道。

總而言之，如果在人們的心中，已沒有了情感，就等于也不懂得如何去關心他人，那么，世界將會變得無情，甚至，連死神都望而卻步。讓我們用心去關愛他人吧，畢竟，當你在關心他人時，其實，也在享受著關心他人所帶來的喜悅。

喝彩。

因為有了掌聲，世界歡聲笑語。

因為有了鮮花，世界繽紛多彩。

因為有了喝彩，世界多了一張張笑臉。

為自己喝彩。

“同學們，現在考試！”老師話音剛落，教室里掀起一陣軒然大波。同學們怨聲載道，臉上寫滿了厭惡。我暗下決心：這次一定要考好。拿起卷子，開始奮筆疾書……考完試，我邁著輕松的步伐走出教室，心中滿是自信。發卷了，果然考的很好，我的喜悅溢于言表，此刻我的心中響起一陣陣掌聲，震天動地，在天空寫下：我真棒！我獨自享受這喝彩聲中的甜蜜。

為自己喝彩，在心中種一份希望的種子，讓勇氣的翅膀在心空里自由翱翔。

文藝演出。到我們班的節目了。臺下的同學都有一份期望，期待著演出的成功。我的心中有一點緊張，怕她們在臺上放不開。音樂漸漸響起，同學們那熟悉的臉慢慢出現在眼前。他們是那么鎮定，那每一個眼神，每一個微笑都露出無所畏懼。她們就像一只只美麗的蝴蝶，高貴而嫵媚，如行云流水般自如，在舞臺上翩翩起舞。我被深深吸引了，心中那一點緊張已化為一個個驚嘆號。一舞完畢，掌聲送給她們，鮮花送給她們，我在喝彩之余，分明見到她們那清秀的臉龐在掌聲和鮮花中蕩漾著陽光般的微笑。

為他人喝彩，將快樂的陽光撒向他人，在滿足的雨露中，讓自信在他人滋長。

為生命喝彩。

一次在游玩間，路過一片廢石堆，無意中的一瞥，灰黑色的一片中一點新綠冒出。我蹲下身子仔細一看，一顆嫩芽映入眼簾，它只有兩片葉子，卻異常鮮亮翠綠，在陽光下反過點點亮光。我有一點驚訝，它是怎樣進入石堆的，在那少得可憐的營養中，頑強生存奮力生長，雖然它只有兩片葉子，卻是它生命的全部，它用盡了全部的力氣，只為那一點新綠?；蛟S它只有幾天的生命，卻綻放出了最燦爛的笑臉。

為生命喝彩，在信念的天空里舞蹈，讓希望使生命更加頑強。

在鮮花錦簇的成功大道上，需要喝彩的肯定，在荊棘叢生的前進小道上，需要喝彩的鼓勵。

讓喝彩灑滿世界的每個角落，將信心與希望裝滿每一個人心中。

溫暖的愛。

愛，是我們大家的快樂。愛像一個仙女，從籃子里抓出一把幸福果實撒向人間。只要我們每個人都有一份關懷、一份愛，就會覺得自己很幸福。相反，如果你傷害了他人，你自己也會覺得很痛苦。今天，耿靜瑩見我拿得太多，就幫我拿東西。我對她說了聲“謝謝”，她的臉上也有了微笑。愛是會傳染的，正所謂：關心個人，快樂大家。愛就像種子，等到秋天，得到的卻是無數的回報。我們每個人心中都有一顆愛的種子，在你心中發芽、開花。只要你堅持做關心他人的事，不去拿掉種子，愛在你的心中便是長久的。

心中有他人演講稿范文（16篇）篇十六

人間有一種感人至深的情感，那就是“愛”，它經歷百年滄桑，代代相傳在祖祖輩輩的心田，愛是飛翔的翅膀，在我失意時，為我助力重振希望。愛是一朵鮮艷芬芳的花，它以那沁人心脾的力量，使人生成為一種享受。

因為心中有愛，媽媽的聲聲叮嚀，才有溫暖心間的力量。因為心中有愛，老師的日日付出，才有程門立雪的佳話。因為心中有愛，祖國的蒸蒸日上，才會有精忠報國的誓言。因為心中有愛，人間才會多積分乍暖還寒的春風，溫暖人心。

一篇文章，至今回味在今，那是一段感人至深的故事：寒冬臘月時，一位衣著單薄的乞討老人，在寒風中瑟瑟發抖，他面色古銅，歲月在他的臉上留下一道道印跡，身材臃腫的他穿著寬大的褲子在北風中搖擺不定。

他每天只是伸手在各個攤位前乞討，臉上還略帶一絲笑意，那是巴結討好的強顏歡笑。

有一天，作者穿過凜冽的寒風，到郵局去辦理一些事，從冰天雪地中踏入郵局大門，感覺著微存的那一絲熱氣，舒心地長嘆一口氣，他突然注視到那位乞討的老人。他的下巴似乎被凍僵了，艱難地擠出了：“我要寄錢”幾個字，隨后便指了指手中的報紙。

原來他是為了幫助貧困山區的孩子，每個月都會來捐款，孤苦無依的老人因為心中有愛，情愿每天過著衣不覆體，饑寒交迫的生活，也要用自己乞討來的錢去幫助他人。

愛，使這位老人變得富有，我們身邊也有這樣的人。我認為“世上不是缺少愛，而是缺少發現愛的眼睛”。因為心中有愛，當我睜開雙眼環顧四周時，到處都充滿了愛的.足跡。

因為心中有愛，每當我走入整潔的校園，一聲聲的“老師好”一張張熟悉的面容，都會令我不由自主地心生一種美好、溫馨。當我捧著如山的作業，走向老師辦公室時，我會覺得步履沉重，想著老師每天焦頭爛額地批改作業，有時還不免火冒三丈，我會感覺老師伏案工作的背影就在我的眼前，想起“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的佳句，心中便蕩漾起愛的漣漪，那是師愛。

因為心中有愛，追名逐利的社會才會多一些歡聲笑語。因為心中有愛才會有迷失本性的人浪子回頭。因為心中有愛，才會有海枯石爛，不離不棄的約定。因為心中有愛，你會感覺到幸福，人生之所以成為一種享受，一份溫馨的回憶。