通過制定學期計劃，我們可以更好地掌握自己的學習進度，提前規劃每個階段的學習任務。從上面的學期計劃范文中，我們可以學習到一些制定學期計劃的技巧和方法。

學前班數學教學計劃第二學期（精選19篇）篇一

學前班數學教學計劃第二學期（精選19篇）篇二

學前班數學教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數學方面的經驗，掌握粗淺的數學知識，培養幼兒對數學的興趣和初步的運用數學知識認識事物的能力，為入小學學習打好必要的基礎。

通過幼兒園的教與學，學生已經初步掌握認識了1～6。另外，學生對物體的形體產生了濃厚的興趣，在他們的摸索發現中發展了空間思維能力，在活動中還發現他們對于動手操作，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心，所以在以后的活動中力求新求奇，恰當地融合知識和趣味。

通過數學活動培養幼兒的認識能力，通過提供充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀察和了解數與數的相互聯系，從而讓幼兒去發現問題、提出問題、達到解決問題的能力。

學前班數學教育的主要有分類，排序和對應等數學基礎知識，10以內數的意義，學習4以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺知識，以及簡單的測量活動等。

由于環境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。

因此根據幼兒的年齡和個性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的發展幼兒的能力，帶領幼兒認真開展數學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。

1、在教學過程中幼兒在老師的引導下，能結合生活中的實際經驗， 區分和理解一些事物的相互關系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數的意義及數字的相互聯系，并能準確的進行加減運算。

2、在活動中培養幼兒的多種能力，觀察力、想象力、思維力以及語言表達能力。

1、能理解數字的意義并能準確計算。

2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。

3、能在老師的引導下，能提出簡單的數學問題，為今后的學習打基礎。

兒童的學習是一種主動積極的活動，能根據自己的興趣和需要來對周圍環境中的事物進行觀察、操作，同時展開聯想、想象，比較、分析等內在的思維活動。所以在數學教學活動中，把數學知識與幼兒的日常生活緊密結合起來，并通過游戲的方法培養和保護幼兒對數學學習的興趣，并創造和提供一定的.條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數學知識，將其轉化為認識事物的能力。

1. 教幼兒學習1～10的數數、順數、倒數。

2. 正確的方法書寫1～10的數字

3. 教幼兒學習1～10以內的加減，正確迅速地掌握1～10以內的數的加減運算及組成。

4. 幼兒學習分實物或圖形，并區別物體的高矮、遠近

5. 教幼兒認識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能迅速地區分。

6. 引導幼兒學習認自身為中心和客體為中心區別左右，會向左、向右移動。

7. 培養幼兒能清楚講述活動的過程和結果。

8. 在老師的幫助下能歸納、概括有關數學體驗，學習從不同角度，不同方面思考問題，能通過觀察、比較，類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。

9. 培養幼兒積極主動的進行數學活動，學會迅速、有條理的擺放、整理活動工具。

學前班數學教學計劃第二學期（精選19篇）篇三

學前班是幼兒升入小學的過渡期，也是一個十分重要的時期。根據時代以及本班幼兒的具體狀況來分析，孩子們的反應潛力和學習程度有必須的差異。數學是一門提高幼兒智力反應潛力的一門課程，針對幼兒個體和全面素質的要求，教師會用心、耐心、信心教好每一位幼兒。

二、教材分析。

這個學期的教材是延邊人民出版社出版，數學教材安排了34節課，教材著重培養幼兒思考、動腦筋的好習慣和生活中的數學常識。如：《10以內的分成組合》、《比較大小》、《10以內的加減法》、《時光的變換》、《幾何圖形》等，教材從多方面開發幼兒的智力，發散幼兒的思維，培養幼兒多動腦思考，幫忙幼兒養成良好的思維方式和學習習慣。

三、教學目標。

1、使幼兒運用觀察、比較、比較等數學方式學習類包含關系。

2、幫忙幼兒初步掌握10以內數的加減和分成。

3、指導幼兒認識生活中的加減法，進一步認識時光，并明白怎樣在生活中運用時光的變換。

4、讓幼兒初步了解、認識幾何立體圖，讓數學與生活聯系起來，激發幼兒的求知欲。

5、幫忙幼兒養成良好的思維方式，學習習慣和作業習慣。

6、進一步提高幼兒的操作潛力、觀察潛力、邏輯思維潛力和語言表達潛力以及書寫潛力。

四、教學措施。

1、深入鉆研教材，根據教學目標精心設計好教學資料，創造性地使用教材。

2、充分利用多媒體，利用教材優美、全面的圖片，創設簡單愉悅的學習情境，激發幼兒的學習興趣。

3、根據幼兒班的特點，以鼓勵表揚的形式支持幼兒自主學習，提高幼兒的創造力和想象力。

4、加強幼兒對數學的表達潛力和思維潛力，引導幼兒多思考多動腦多操作。

五、活動進度(略)。

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學前班數學教學計劃第二學期（精選19篇）篇四

一、指導思想：學前班數學教育的主要任務是教師透過組織幼兒開展多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數學方面的經驗，掌握粗淺的數學知識，培養幼兒對數學的興趣和初步的運用數學知識認識事物的潛力，為入小學學習打好必要的基礎。

二、學生基本狀況分析。

趣愛好，這為他們今后的學習打好了堅實的基礎。

學前班是幼兒升入小學的過渡期，也是一個十分重要的時期。根據時代以及本班幼兒的具體狀況來分析，孩子們的反應潛力和學習程度有必須的差異。數學是一門提高幼兒智力反應潛力的一門課程，針對幼兒個體和全面素質的要求，教師會用心、耐心、信心教好每一位幼兒。

三、教材分析。

這個學期的教材是延邊人民出版社出版，數學教材安排了34節課，教材著重培養幼兒思考、動腦筋的好習慣和生活中的數學常識。如：《10以內的分成組合》、《比較大小》、《10以內的加減法》、《時光的變換》、《幾何圖形》等，教材從多方面開發幼兒的智力，發散幼兒的思維，培養幼兒多動腦思考，幫忙幼兒養成良好的思維方式和學習習慣。

1、本學期將學習按數群記數和數的分類統計，它不僅僅能引導幼兒將數字知識應用于生活實際，更能提高幼兒對數的敏感性和計算潛力。

2、教幼兒學習簡單的測量方法，并認識時鐘和日歷等生活常用數學知識。

3、認識簡單的幾何圖形，將體和形、數結合起來認識并引導兒童認識三者之間的聯系，透過實物展示和提問、講解等方法充分激發兒童的想象活動。

4、結合幼兒生活經驗和實際的生活需要來展開教學，。

5、繼續學習數的組成，5---10的組成及加減運算。

四、教學目的。

要求幼兒在老師的引導下，能結合生活中的實際經驗，區分和理解一些事物的相關聯系，透過自我的操作并理解、分析和概括出數的好處及數字的相互關系，并能準確的進行加減運算。

1、使幼兒運用觀察、比較、比較等數學方式學習類包含關系。

2、幫忙幼兒初步掌握10以內數的加減和分成。

3、指導幼兒認識生活中的加減法，進一步認識時光，并明白怎樣在生活中運用時光的變換。

4、讓幼兒初步了解、認識幾何立體圖，讓數學與生活聯系起來，激發幼兒的求知欲。

5、幫忙幼兒養成良好的思維方式，學習習慣和作業習慣。

6、進一步提高幼兒的操作潛力、觀察潛力、邏輯思維潛力和語言表達潛力以及書寫潛力。

7、在教學過程中幼兒在老師的引導下，能結合生活中的實際經驗，區分和理解一些事物的相互關系，透過自我的操作并理解、分析和概括出數的好處及數字的相互聯系，并能準確的進行加減運算。

8、在活動中培養幼兒的多種潛力，觀察力、想象力、思維力以及語言表達潛力。，

五、教學的重難點。

1。能理解數字的好處并能準確計算。

2。能對周圍的事物有必須的空間想象潛力。

3。對生活中的物體能有一個基本的認識潛力。

4、能在老師的引導下，能提出簡單的數學問題，為今后的學習打基礎。

1、物體的分類《學習分類》《區別上下、遠近》。

2、《區別前后，左右》《認識1和許多》《分組游戲》。

3、《比較大小、長短、高矮》《比較輕重、厚薄、粗細》。

4、《學習排序》《認識2和3》。

5、《認識長方形、正方形》《認識4和5》。

6、《認識梯形、三角形》《認識圓形和橢圓形》。

7、《填圖形》《圖形變換》《認識6》。

8、《認識7和8》《復習8以內的數》。

9、〈認識9和10〉，認識1----10的數序，

10、學習1--50的數數。認識0。

11、學習1---10的倒數，數字的用處。

12、學習2的組成及加，減法。

13、學習編應用題------2的加減。

14、學習3的組成，及加法，口編應用題。

15、學習3的減法和口頭減法。

16、學習4的組成及加減。

17、學習4的應用題。

18、復習分類、圖形等知識。

19、復習2、3、4的加法及口編應用題。

20、總復習。

七、教學措施。

教學活動與幼兒的日常生活緊密結合起來，并透過游戲的方法培養和保護幼兒對數學學習的興趣，并創造和帶給必須的條件幫忙幼兒合理地運用其掌握的數學知識，將其轉化為認識事物的潛力。

兒童的學習是一種主動用心的活動，能根據自我的興趣和需要來對周圍環境中的事物進行觀察、操作，同時展開聯想、想象，比較、分析等內在的思維活動。所以在數學教學活動中，把數學知識與幼兒的日常生活緊密結合起來，并透過游戲的方法培養和保護幼兒對數學學習的興趣，并創造和帶給必須的條件幫忙幼兒合理地運用其掌握的數學知識，將其轉化為認識事物的潛力。

1、深入鉆研教材，根據教學目標精心設計好教學資料，創造性地使用教材。

2、充分利用多媒體，利用教材優美、全面的圖片，創設簡單愉悅的學習情境，激發幼兒的學習興趣。

3、根據幼兒班的特點，以鼓勵表揚的形式支持幼兒自主學習，提高幼兒的創造力和想象力。

4、加強幼兒對數學的表達潛力和思維潛力，引導幼兒多思考多動腦多操作。

學前班數學教學計劃第二學期（精選19篇）篇五

小班數學的教學計劃要怎么寫呢，大家需要了解一下嗎？以下是小編為你整理的小班數學教學計劃范文，希望對大家有幫助！

1一、學情分析。

我班現有學生30人.對于學生來講，雖然已經歷適應小學課堂教學，但仍有大部分同學無意注意占主導地位，為了逐步實現形象思維向抽象邏輯思維的轉變，激發學生學習欲望，從興趣入手，提倡自主、合作、探究的學習方式、培養創新精神和實踐能力，促進每個學生的全面發展，為他們的終身學習，生活和工作奠定良好的基礎。

二、本學期的教學要求。

（一）認識計數單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數單位之間的十進關系；掌握萬以內的數位順序，會讀、寫萬以內的數；知道萬以內數的組成，會比較萬以內數的大小，能用符號和詞語描述萬以內數的大小理解并認識萬以內的近似數。

（二）會口算百以內的兩位數加、減兩位數，會口整百、整千數加、減法，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結合實際進行估計。

（三）知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關系;能夠熟練地用乘法口決求商。

（四）初步理解數學問題的含義，經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數學知識解決簡單的實際問題，體驗數學與日常生活的密切聯系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。

（五）會辨認銳角、鈍角；初步感知平穩、旋轉的現象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

（六）認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質量概念，知道1千克=1000克。

（七）了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數據，認識條形統計圖和簡單的復式統計表；能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。

（八）會探索給定圖表或數的排列中的簡單規律；有發現和欣賞數學美的意識，有運用數學去創造美的意識；初步形成觀察、分析及理解的能力。

（九）體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學習數學的信心。

（十）養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

（十一）通過實踐活動體驗數學日常生活的密切聯系。

三、教材的重、難點分析。

1、本冊的數學重點是表內除法和萬以內數的認識。

表內除法是學習多位數除法的基礎。因為任何一個多位數除法，在計算時都要分成若干個一位數除以一位數，因此，表內除法同表內乘法一樣，是小學生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確、迅速。

成以內數的認識，學生認數的范圍擴大到四位。這是學習讀、寫多位數的基礎。也是學生進一步學習認識數的重要基礎知識。這部分內容也是培養學生的數感的重要素材，通過教學讓學生感受大數與他人交流，逐步形成良好的數感。

2、本冊的教學難點是用數學解決問題。

解決問題中在學習了一些數與計算知識后，結合現實生活的具體情境，使學生初步理解數學問題的基本含義，讓學生用所學的計算知識解決一些簡單的實際問題初步培養學生在實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的能力。這部分內容對于實現培養學生解決問題的能力的教學目標，有著十分重要的意義。

四、教學任務、達標情況。

本冊教學內容：表內除法、統計、數學廣角等。

爭取在本學期使學生全面發展，進一步提高計算能力，實踐能力和運用數學知識解決問題的能力，及格率達100%，優秀率達97%。

五、培優輔差。

一個集體中的每一個人都是各不相同。各有優缺點，所以教師應深入細致地做好輔導工作，既包括精心做好優等生的培養工作，又包括中等生的教育工作和耐心幫助學困生的轉化。只有心中裝滿全體學生。認真細致的做好學生的輔導工作，這樣才能讓每個學生在原有的基礎上有所發展，有所提高，讓班集體永保積極向前的活力。

六、特長生培養。

觀察發現學生的特長，培養其學生的特長發展，使其學生全面發展。如畫畫，發揮其特長，創造展示的機會。使學生增強自信心，激發學習興趣。

七、滲透德育目標。

（一）養成良好的學習習慣，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的公民，提高全民族的素質。

（二）在學習活動中獲得成功的體驗，鍛煉克服困難的意志，建立自信心。

（三）培養愛國主義情感，提高其能力，逐步形成其積極的人生態度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。

八、具體措施。

（一）通過正面引導使學生樹立明確的學習目的，端正學習態度，樹立學習榜樣，使學生學有榜樣。

（二）講練結合，改進教法，堅持讀寫結合原則，一課一練，一單元一測試。掌握學生實際情況，補救有效措施。

（三）注意學法指導，培養自學能力。

（四）做好查缺補漏工作，努力做到學新、溫故和補漏結合。

（五）精心備課，因材施教。

（六）發揮家長配合作用，互通情報，有目的的幫助學生不斷進步。

（七）樹立學習標兵，以好幫差，在扶好優生的同時，重點培養中等生，輔導好差等生（學困生）。

2一、教材分析。

通過數學活動培養幼兒的認識能力，通過提供充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀察和了解數與數的相互聯系，從而讓幼兒去發現問題、提出問題、達到解決問題的能力。學前班數學教育的主要有分類，排序和對應等數學基礎知識，10以內數的意義，學習4以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺知識，以及簡單的測量活動等。

二、教學目的要求。

1、在教學過程中幼兒在老師的引導下，能結合生活中的實際經驗，區分和理解一些事物的相互關系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數的意義及數字的相互聯系，并能準確的進行加減運算。

1、能理解數字的意義并能準確計算。

2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。

3、能在老師的引導下，能提出簡單的數學問題，為今后的學習打基礎。

四、學生基本情況分析。

由于環境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據幼兒的年齡和個性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的發展幼兒的能力，帶領幼兒認真開展數學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。

五、教學進度。

周次內容。

1.物體的分類《學習分類》《區別上下、遠近》。

2.《區別前后，左右》《認識1和許多》《分組游戲》。

3.《比較大小、長短、高矮》《比較輕重、厚薄、粗細》。

4.《學習排序》《認識2和3》。

5.《認識長方形、正方形》《認識4和5》。

6.《認識梯形、三角形》《認識圓形和橢圓形》。

7.《填圖形》《圖形變換》《認識6》。

8.《認識7和8》《復習8以內的數》。

11.學習1---10的倒數，數字的用處。

12.學習2的組成及加，減法。

13.學習編應用題------2的加減。

14.學習3的組成，及加法，口編應用題。

15.學習3的減法和口頭減法。

16.學習4的組成及加減。

17.學習4的應用題。

18.復習分類、圖形等知識。

19.復習。

2、3、4的加法及口編應用題。

20.總復習。

六、綜合實踐安排。

自己動手制作三角形，橢圓形，梯形等。

七、教學措施。

學前班數學教學計劃第二學期（精選19篇）篇六

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一、情況分析：

本班共有27名幼兒。其中男孩13名，女孩14名。我班幼兒通過在園內一年半的學習、生活以及各位家長積極地配合?；旧厦课挥變憾荚谠械幕A上得到了提高。如在日常規范方面，能做到堅持來園，遵守園內的常規。生活自理方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服，自己吃飯、漱口、擦臉。體育技能上掌握了跑、跳、爬、等基本的動作。本學期我們會制訂各項措施，進一步培養幼兒。發揮我園的科技特色，對幼兒進行全方位的教育。使我班幼兒有更大的進步。

二、指導思想：

認真學習貫徹新版學前教育綱要，深化教育改革，推進素質教育，進一步實施二期課改的內容。根據本學期園務計劃，結合本班的實際情況，以科技特色為抓手，積極開展現代科技教育系列活動，進一步運用各種途徑和科學教育手段，激發幼兒對探索的興趣。大力發揮“五小”活動的能力。培養幼兒“五好”精神，--------促進其全面和諧的發展，使幼兒有大幅度的提高。

三、具體工作目標：、共同生活：

目標1、繼續培養幼兒的自理能力，知道自己能做的事情要自己做。

措施：

利用起床和如廁的機會繼續培養幼兒自己穿脫衣服、疊衣服和折疊小被。

繼續提醒幼兒飯前便后和手臟時洗手，并堅持正確洗手的方法。

通過生活活動讓幼兒鞏固正確使用手帕的方法。

通過生活活動、游戲、故事等活動知道自己的事情要自己做。能自己吃飯、自己穿脫衣服、自己疊被子等。

目標2、培養幼兒良好的進餐習慣。

措施：

通過故事、小問號等活動讓幼兒知道每種食物都有營養，并養成不挑食的好習慣。

適時培養幼兒正確使用小調羹，提醒幼兒保持良好的坐姿。

安靜吃完自己的一份飯菜，并在成人的提醒下做到“三潔”。

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利用餐前餐后時間，培養幼兒飯前洗手飯后淑口的好習慣。

目標3、增強幼兒的自我保護能力。

措施：

通過故事等活動讓幼兒知道不要亂奔亂跑，以免發生傷害事故。

知道不可以和陌生人走和吃別人的東西。

逐步養成說話輕、走路輕、放下東西也要輕的習慣。

通過故事，情節表演，教育幼兒不將異物放入耳，鼻，口內及藥品不能亂吃的習慣。

目標4、知道自己是中國人，從愛幼兒園，愛家，愛上海到愛祖國，培養幼兒從小愛祖國的情感。

措施：

通過參加每周一的升旗儀式和各種德育活動，知道自己是中國人，認識五星紅旗，知道升旗時，聽到國歌時要立正。

通過游戲，談話活動，教學活動，培養幼兒愛幼兒園，愛家，愛上海，愛祖國的情感。

通過外出活動，讓幼兒感受上海的變化，知道上海一些主要的建筑物，如東方明珠，楊浦大橋，南浦大橋，人民廣場等初步培養幼兒愛祖國的情感。

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目標5、培養幼兒與同伴之間的友愛情感和愛的情感。

措施：

利用園內升旗儀式和國慶活動初步培養幼兒愛祖國愛家鄉的情感。

通過“三八”節等活動，初步培養幼兒愛長輩的情感。

初步培養幼兒愛集體的情感，喜歡幼兒園，愿意參加集體活動。

通過各類游戲，故事，情景表演讓幼兒喜歡同伴與老師相處。

通過生活活動，德育活動，引導幼兒與同伴共同活動，不爭搶玩具，能和同伴友好相處，不打鬧、不無理取鬧。

目標6、愉快地參加各項活動，有一定的角色意識。

措施：

愉快地參加園外、園內、班內組織的各項活動。

在角色游戲中，有一定的角色意識，知道自己的角色名稱及簡單的角色任務。

在區域游戲中，能開動腦筋與同伴共同游戲，不爭搶，并在成人的提醒下遵守游戲的規則。

--------、探索世界：

目標1、培養幼兒喜歡參加各類活動的興趣，發展幼兒動作的協調性。

措施：

學習小班律動和拍手操。要求有力度及整齊。

組織各種戶外活動、體育游戲等培養幼兒對活動興趣，動作的協調性;靈活性和初步發展幼兒的基本動作，增強其體質。

保證每天的戶外活動時間，為幼兒提供多種運動器具、自制玩具，引導幼兒會玩、愛玩。

通過各種活動發展幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些基本技能。

通過各種體育游戲逐步增強幼兒身體的適應能力。

目標2、幫助幼兒初步了解春、夏季的主要特征及人們的生活關系，繼續培養幼兒的觀察能力和探索能力。

措施：

知道春、夏季節的名稱及一些顯著特征，初步了解季節與人們的生活關系。

利用散步春游等活動初步讓幼兒學習使用感官感知季節的變化，引起幼兒觀察的興趣。

--------。

運用各種科學活動，小實驗、小問號等進一步培養幼兒的探索能力。

目標3、學習10以內的手口一致點數，認識半圓形、橢圓形等圖形，能比較物體的多少、大小、上下等。

措施：

初步學習早上、晚上、白天、黑夜等時間知識。

認識簡單的半圓形，橢圓形和梯形圖形。

讓幼兒愉快地參加計算活動，培養幼兒對周圍環境中數和形的興趣。

學習粗淺的數字知識，能手口一致地點數1到10。

能比較物體的大小、長短，區別上下、前后等空間方位。

目標4、認識常見的動植物并學習照顧他們，培養幼兒熱愛動植物的情感。

措施：

校園內開展植物角和動物角讓幼兒直觀的認識常見的動植物，知道其名稱、外形特征及生活習性。

區分常見的花草植物學習照顧動植物，教育幼兒愛護花、草、樹、木及小動物。

目標5、引導幼兒觀察生活中最接近的成人的勞動及周圍事物，觀察周圍現象的最明顯的特征。

措施：

利用節假日讓幼兒感受、觀察成人勞動的辛苦并學會尊重成人的勞動，學會幫助成人做一些力所能及的事，學會關心成人。

通過外出活動、散步、科學小活動、各類游戲讓幼兒認識常見的交通工具、生活用品、自然現象的主要特征。、表達與表現：

目標1、能堅持說普通話能較清楚的表達自己的意思。

措施：

培養幼兒能堅持說普通話，并使用正確的普通話。

通過個別談話，自由活動，指導個別幼兒進行一些聽說練習。

幼兒能使用普通話較清楚的表達自己的意思。

目標2、初步培養幼兒良好的傾聽習慣，愿意學與他人交談，并能大方的在集體面前表達。

措施：

通過教學活動，區角活動培養幼兒安靜地聽同伴--------說話，不隨便插話，養成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。

各個教學活動中，注重個體差異，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話。

鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達自己的意思。

目標3、初步看懂單幅兒童圖畫書的主要內容，能復述簡短故事。

措施：

幼兒能看懂單幅的兒童圖畫書的主要內容。

喜歡聽老師講故事并能復述幾個簡短的故事。

利用興趣班及自由活動，在成人的啟發下認讀最簡單的文字，并引導幼兒邊看邊講，培養幼兒口頭表達能力。

目標4、初步學習使用工具和一些初淺的作畫本領，發展手眼協調能力。

措施：

利用各種繪畫手段與方法培養幼兒對繪畫的興趣，初步學習用印章、棉簽、手指、蠟筆等作畫。

用泥、剪刀、漿糊等材料進行制作，提高用手操作的靈活性，發展手眼協調能力。

學習粘貼、撕紙和簡單的折紙技能，用搓、團、--------壓等技能塑造簡單的物體。

目標5、學唱簡單的歌曲，學做簡單的韻律動作。

措施：

通過音樂活動，讓幼兒學會用正確的姿勢，自然的聲音，一句一句地唱。

利用游戲，區角游戲培養幼兒能按音樂的節奏做出簡單動作和模仿動作，學會簡單的舞蹈。

通過各類游戲活動與教學活動鼓勵幼兒大膽表現自己。

目標6、發現周圍生活中美好的事物，能初步感受這種美并喜歡在集體中表現。

措施：

喜歡參加音樂活動，會安靜地聽音樂并有興趣地學唱歌、不喊叫。

逐步培養幼兒對美的感受力。

學習模仿動作、表演及簡單的集體舞和簡單的樂器齊奏。

目標7、初步學習評價自己和別人的藝術表現，提高欣賞水平。

措施：

初步嘗試評價別人與自己的藝術表現。

能耐心、細致地欣賞別人和自己的藝術表現。

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多欣賞、評價一些藝術作品，逐步提高欣賞水平。、特色。

目標1、繼續培養幼兒對科學小實驗、小問號的興趣。

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學前班數學教學計劃第二學期（精選19篇）篇七

學前班數學教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數學方面的經驗，掌握粗淺的數學知識，培養幼兒對數學的興趣和初步的運用數學知識認識事物的能力，為入小學學習打好必要的基礎。

1、學生基本情況分析。

在過去的半年里，通過老師耐心細致的教學和輔導，大多數孩子能在老師的引導下認真開展數學活動，基本掌握了對數字的理解，并能準確的進行加減運算，能看圖提出一些簡單的數學問題。對數學活動有了一定的興趣愛好，這為他們今后的學習打好了堅實的基礎。

2、教材分析。

這一冊教材包括下面一些內容：按數群計數，5的組成，6和7的組成，5的加減，6的加減，數的記錄，制作統計表，單數和雙數，7的加減。8的組成和加減，測量，9的組成和加減，認識長方體和正方體，認識球體和圓柱體。二等分和四等分，10的組成和加減、認識時鐘、認識人民幣等結合生動具體的情境，通過觀察、記數、操作等數學活動來呈現實際學習內容，加減法的處理不以10以內數的合成與分解作為學習加減法的邏輯起點。但教材并沒有削弱對數可分可合的認識，強化數的分解與組成的意識，加減法學習混合，算法多樣。空間與圖形包括確定物體的位置與順序、形狀、大小。分類與統計都重視對過程的經歷。

1、結合具體情境認識10以內數的意義，會認、會讀寫0—10的數。體會基數與序數的含義，經歷比大小、高矮、、輕重、長短的'過程。體驗“比”的方法。

2、掌握10以內的加減法，體會加減法的含義，感受日常生活與其的密切聯系。

3、結合日常作息時間，學會認讀整時、半時、記時方法，體驗時間的長短。

4、認識物體的位置、順序、大小以及長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形，發展學生空間觀念，培養學生的空間想象能力。

5、學會簡單分類、統計，獲得一些初步的數學實踐活動經驗。

1、認識10以內的數及加減法的計算，培養學生的數感，體會生活中處處有數學。

2、使學生經歷和體驗學習的過程，發展學生的空間觀念和統計意識，學會有條理地表達自己的思想。

3、養成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學習習慣。

1、結合具體情境，運用小棒、圖片等教（學）具進行直觀教學。

2、主動與每個學生交談，了解每個學生的情況。教學中，關注學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生良好的行為，培養學生學習數學的熱情。

3、培養學生良好的學習習慣，逐步引導學生學會獨立思考，敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內在的學習品質。

4、聯系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創設活動情境。

5、鼓勵和尊重學生的獨立思考，引導學生進行討論和交流。

6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數學知識。

學前班數學教學計劃第二學期（精選19篇）篇八

學前班數學教學計劃第二學期（精選19篇）篇九

一、指導思想學前班數學教育的主要任務是教師透過組織幼兒開展多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數學方面的經驗，掌握粗淺的數學知識，培養幼兒對數學的興趣和初步的運用數學知識認識事物的潛力，為入小學學習打好必要的基礎。

二、學生基本狀況分析在過去的半年里，透過老師耐心細致的教學和輔導，大多數孩子能在老師的引導下認真開展數學活動，基本掌握了對數字的理解，并能準確的進行加減運算，能看圖提出一些簡單的數學問題。對數學活動有了必須的興趣愛好，這為他們今后的學習打好了堅實的基礎。

三、教材分析。

1、本學期將學習按數群記數和數的分類統計，它不僅僅能引導幼兒將數字知識應用于生活實際，更能提高幼兒對數的敏感性和計算潛力。

2、教幼兒學習簡單的測量方法，并認識時鐘和日歷等生活常用數學知識。

3、認識簡單的幾何圖形，將體和形、數結合起來認識并引導兒童認識三者之間的聯系，透過實物展示和提問、講解等方法充分激發兒童的想象活動。

4、結合幼兒生活經驗和實際的生活需要來展開教學，。

5、繼續學習數的組成，5---10的組成及加減運算。

四、教學目的要求幼兒在老師的引導下，能結合生活中的實際經驗，區分和理解一些事物的相關聯系，透過自我的操作并理解、分析和概括出數的好處及數字的相互關系，并能準確的進行加減運算。

五、教學的重難點。

1、能理解數字的好處并能準確計算。

2、能對周圍的事物有必須的空間想象潛力。

3、對生活中的物體能有一個基本的認識潛力。

六、教學措施教學活動與幼兒的日常生活緊密結合起來，并透過游戲的方法培養和保護幼兒對數學學習的興趣，并創造和帶給必須的條件幫忙幼兒合理地運用其掌握的數學知識，將其轉化為認識事物的潛力。

七、教學安排。

第一二周：按群數計算、復習3和4的組成與加減法第三周：學習5的組成及加減運算。

第四周：學習6的組成及加減運算。

第五周:數的記錄和統計，單雙數的認識。

第六周:學習7的組成及加減運算。

第七周:學習8的組成及加減運算。

第八周:測量、認識正方體和長方體。

第九周:學習9的組成及加減運算。

第十周:認識球體和圓柱體、變與不變。

第十一周:二等分和四等分、復習8和9的組成和加減第十二周:學習10的組成和加減。

第十三周:認識時鐘、認識日歷。

第十四周:復習分類、復習排序和序數。

第十五周:復習形體、區分形體。

學前班數學教學計劃第二學期（精選19篇）篇十

學前班是幼兒升入小學的過渡期，也是一個十分重要的時期。根據時代以及本班幼兒的具體狀況來分析，孩子們的反應潛力和學習程度有必須的差異。數學是一門提高幼兒智力反應潛力的一門課程，針對幼兒個體和全面素質的要求，教師會用心、耐心、信心教好每一位幼兒。

二、教材分析。

這個學期的教材是延邊人民出版社出版，數學教材安排了34節課，教材著重培養幼兒思考、動腦筋的好習慣和生活中的數學常識。如：《10以內的分成組合》、《比較大小》、《10以內的加減法》、《時光的變換》、《幾何圖形》等，教材從多方面開發幼兒的智力，發散幼兒的思維，培養幼兒多動腦思考，幫忙幼兒養成良好的思維方式和學習習慣。

三、教學目標。

1、使幼兒運用觀察、比較、比較等數學方式學習類包含關系。

2、幫忙幼兒初步掌握10以內數的加減和分成。

3、指導幼兒認識生活中的加減法，進一步認識時光，并明白怎樣在生活中運用時光的變換。

4、讓幼兒初步了解、認識幾何立體圖，讓數學與生活聯系起來，激發幼兒的求知欲。

5、幫忙幼兒養成良好的思維方式，學習習慣和作業習慣。

6、進一步提高幼兒的操作潛力、觀察潛力、邏輯思維潛力和語言表達潛力以及書寫潛力。

四、教學措施。

1、深入鉆研教材，根據教學目標精心設計好教學資料，創造性地使用教材。

2、充分利用多媒體，利用教材優美、全面的圖片，創設簡單愉悅的學習情境，激發幼兒的學習興趣。

3、根據幼兒班的特點，以鼓勵表揚的形式支持幼兒自主學習，提高幼兒的創造力和想象力。

4、加強幼兒對數學的表達潛力和思維潛力，引導幼兒多思考多動腦多操作。

五、活動進度(略)。

學前班數學教學計劃第二學期（精選19篇）篇十一

一、教學目標。

知識與技能方面：

1、經歷探索和理解分數乘除法的含義和計算方法的過程，能進行簡單的分數乘除法運算和分數四則混合運算，形成必要的計算技能;經歷認識比和百分數意義的過程，體會數學知識和方法的內在聯系。

2、讓學生通過操作、試驗、觀察和思考等活動，認識長方體、正方體的特征及展開圖，了解體積(容積)的意義，探索并理解長方體、正方體的體積和表面積的計算方法，能解決一些實際問題，進一步積累學習空間與圖形內容的經驗。

數學思考方面：

1、在認識比和百分數意義、長方體、正方體的特征，以及體積和容積意義的過程中，進一步感受從具體到抽象的認識過程，發展抽象思維，增強數感和空間觀念。

2、在探索分數乘除法計算方法，比的基本性質，長方體、正方體的體積公式過程中，進一步發展運算能力、演繹推理和合情推理能力。

3、在應用分數、比、百分數、長方體和正方體的有關知識解決實際問題、用假設的策略解決問題的過程中進一步積累解決問題的經驗，發展分析問題和解決問題的能力，增強策略意識。

4、在認識長方體、正方體的特征，了解體積(容積)的意義，以及學習常用的體積單位的過程中，進一步豐富對現實空間的感知，初步建立1立方米、1立方分米、1立方厘米實際大小的表象，增強空間觀念，發展形象思維。

解決問題方面：

1、能主動應用所學的分數運算、長正方體的體積和表面積的計算方法、比、百分數等數學知識和方法解決問題，進一步體會數學學校的價值，培養分析問題和解決問題的能力。

2、在解決分數、百分數實際問題的過程中，掌握解決問題的基本思路和方法，提高綜合運用所學知識解決問題的能力。

3、在應用長方體、正方體的體積和表面積的計算、分數和百分數的有關知識解決問題的過程中，體會數學知識與方法在生活中的廣泛應用，發展應用意識。

4、能用“替換和假設”的策略，解決簡單的實際問題，培養學生的策略意識。

情感態度方面：

1、能積極參與各項數學活動，增強求知欲，樹立學好數學的信心。

2、感受數學思考的嚴謹性與結論的確定性。

3、感受數學價值，數學與生活的密切聯系，增強學數學、用數學的自覺性。

4、在數學活動中，培養學生認真、細心的學習態度，發現錯誤及時訂正的良好習慣。

5、通過閱讀“你知道嗎”以及參與“時間與綜合應用”等活動，了解數學的知識背景，體會數學對人類歷史發展的作用，培養民族自豪感，增強創新意識，鍛煉實踐能力。

二、教學措施。

針對學生的年齡特點和本冊教材的重、難點，應采取以下教學措施：

1、創設民主和諧的學習氣氛，讓學生真正成為學習的主人，激發學生學習數學的興趣。培養學生的合作精神，使每個學生在各自不同的基礎上都能得到提高。

2、注重學生知識形成和探究過程中獲得的經驗和方法的積累，使學生初步學會自主學習形式上可以多采用手、動腦、動口相結合，討論、搶答等形式的學習，培養學生從周圍情境中發現數學問題并能用所學知識解決問題的能力。

3、課內與課外相結合。課內學知識，課外學技能，運用理論，使學生真正做到將知識的掌握靈活運用。

4、堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養。重視培養學生分析問題、解決問題的能力。在學習過程中培養學生認真負責的學習態度和細心計算驗算的好習慣。

5、精講多練，熟能生巧。

6、切實做好“培優補償”教育工作，特別關注后進生和優秀生，注意培養學生的自信心使每位學生在原有基礎上都有進步。

7、注意和學生家長聯系，將學校教育和家庭教育結合起來。

學前班數學教學計劃第二學期（精選19篇）篇十二

1.xxx:你是個可愛的小男孩，平時很有禮貌，也很遵守紀律，樂意和小伙伴游戲玩耍，并且能熱心幫助其他小朋友。祝賀你被評為好孩子。希望你在新的一年里取得更大進步。

2.xxx:你是個聰明又頑皮的小男孩，平時上課時很動腦筋，和其他小朋友相比你的知識面也較廣。但自控能力不太好，有時管不住自己，喜歡和小朋友說話，打鬧等。老師希望你在新的一年里及時改掉缺點，發揚優點，做個人人喜歡的好孩子。

4.xxx:小龍小朋友上課比較認真聽講，平時也能積極舉手發言。并且很快適應了幼兒園的學習生活環境。老師希望長大一歲后你能及時改掉的小伙伴打打鬧鬧的習慣，做個人見人愛的好孩子。

6.xxx:你是個頑皮的小男孩，平時愛說話，能主動和老師交流。上課也能舉手發言。但喜歡和小朋友打打鬧鬧，老師希望你在新的一年里改正缺點，發揚優點，做個人見人愛的好孩子。

7.xxx:你是個天真可愛的小男孩，平時對人很有禮貌，能和小伙伴友好相處。遇事愛動腦筋，喜歡問為什么。老師希望你在新的一年里積極舉手發言，爭取更大進步。

8.你是位活潑可愛的小姑娘，在園能尊敬老師，友愛同伴，積極參加幼兒園的各項活動。幫老師做事，是老師的好幫手。你的小手很能干，繪畫手工做數學練習都很好。老師和小朋友都喜歡你，夸你真棒!課堂上有時你能舉手發言，說出自己的不同意見。希望你在一年級好好學習爭做三好學生!

9.老師真想對你說：“你進步了?！闭n堂上能端端正正地坐好，也不時地舉起小手回答問題，和小朋友們友好相處。記得剛入園時，你感到孤獨，什么也不會，小朋友也不愿與你一起玩。其實，不管做什么事情，只要認真，就一定能做好。xx，相信自己，一定會成功的。老師和你的媽媽一定盡全力幫助你。

10.你是一個活潑好動頑皮的孩子，老師非常欽佩你的適應能力?，F在的你，好學上進，課堂上的你眼睛睜得好亮，作業書寫的也不錯，特別喜歡聽故事，其實，老師更想聽你講故事，愿意嗎?還有，你的舞跳得好棒，看到你在圣誕晚會上的精彩表演，讓老師覺得你是最棒的。老師期待著你，正如你的名字一樣，揚起風帆，駛向成功的彼岸。

11.女孩子的活潑，女孩子的嘰嘰喳喳，男孩子的大大咧咧，這就是你，精彩十分。在我們這個班集體里，你沒有女孩子的嬌氣，卻有著驚人的適應能力。記得剛入園的時候，我們班女生，只有你從沒哭過鼻子，還像個大姐姐似的安蔚著其他的小朋友。最讓程老師開心的是，你改掉了丟三落四的壞習慣。最讓老師心疼的是你因為自己不小心，摔了兩次交，以后走路可要小心，別再讓自己受到傷害，做個健健康康的好孩子!

12.園園，優秀的你一直是老師的驕傲，小朋友們的好榜樣。“故事大王”“曙光之星”以及你在圣誕晚會上的精彩表演，都足以說明，你是最棒的。在此，老師想送你一句話：沒有最好，只有更好!衷心地祝愿你在曙光的每一天都充滿陽光!我最愛的小姑娘，愿下學期的你更優秀更出色!

13.課堂上，你總是靜靜地坐在自己的位置上，不敢舉手回答問題，老師知道你也會，但這樣不利于提高自己的語言表達能力。和剛開學相比，你的性格稍微有一點活潑了，課間經?？吹侥愫痛蠹以谝黄痖_心地玩。我想，如果新學期，你在課堂上能積極發言，你將是我們班最出色的。老師期待著你成為最出色的寶寶!

14.在老師的眼中你是個好姑娘。你好學懂事乖巧。在活動中你能控制好自己，是許多小朋友學習的榜樣。課堂中能開動腦筋，積極舉手發言;課間能強著幫老師做一些力所能及的事，是老師的好幫手，就要上小學了，老師希望你不斷努力，做個全面發展的好學生。

你是一位聰明可愛的小朋友，你愛動腦筋，好奇心強，喜歡觀察。有時你的發言能給老師帶來意外的驚喜。你團結同伴，樂于助人，小朋友們都很愿意和你交往。每次你總能樂意完成老師交給你的任務。作業認真是老師最喜歡你的地方。希望你在一年級取得更好的成績。

學前班數學教學計劃第二學期（精選19篇）篇十三

2討論電子備課格式和作業內容。

3z老師執教《做家務》，其他老師聽課和評課。

4理論學習。

5視頻學習。

6了解最新教學資訊，共同學習，談自己的體會。

7集體備課：

8理論學習。

9z老師執教《我們贏了》，其他老師聽課和評課。

10本學期教學難點：時間認識方面的集體備課。

11集體備課。

12視頻學習。

13集體備課。

14理論學習。

15集體備課。

16z老師執教《生日》，其他老師聽課和評課。

18期末備課組學期總結會議，每位老師就本學期自己的教學工作，進行總結，并進行經驗交流。

學前班數學教學計劃第二學期（精選19篇）篇十四

1、培養學生的創新意識和實踐操作能力。

2、培養學生學習數學的習慣。提高學習數學興趣。

3、掌握一元二次方程的解法及應用。

4、初步掌握一次函數、二次函數、反比例函數有關的知識。

5、能靈活應用有關知識解直角三角形。

6、掌握圓的性質，并能應用它解決有關問題。

1、開展多彩的數學課外活動，培養學生學習興趣。

2、增加開放性問題、探究性問題教學，培養學生創新意識、探究能力。

3、加強實習作業的教學，提高學生的實踐操作能力。

4、建立學習小組，鼓勵合作學習，加強個別輔導，提高差生成績。

1、解一元二次方程——27課時。

2、解直角三角形——20課時。

3、函數及其圖像——13課時。

4、圓的有關概念——20課時。

合計：30課時。

學前班數學教學計劃第二學期（精選19篇）篇十五

5.6～5.12。

新授課：《記承天寺夜游》、《與朱元思書》；作業講評，文言文知識點檢測。

13。

5.13～5.19。

新授課：唐詩五首，《孟子》兩章、，默寫檢測；作業講評；文言文知識點檢測。

中考二?？荚?。

14。

5.20～5.26。

新授課：《愚公移山》，文言文知識點檢測，第三單元檢測；試卷講評；作文講評。

15。

5.27～6.2。

新授課：《周亞夫軍細柳》、《詩詞五首》；作業講評，文言文知識點檢測。

16。

6.3～6.9。

作文；作文講評；新授課：《消息兩則》、《首屆諾貝爾獎頒發》；作業講評。

端午節（6.7～9）放假。

17。

6.10～6.16。

新授課：《飛天凌空》、《一著驚海天》；作業講評。

6.15～16中考。

18。

6.17～6.23。

期末專項復習。

19。

6.24～6.30。

期末專項復習；期末考試。

全市期末考試。

20。

7.1～7.7。

期末收尾工作。

學期結束工作；7月4日暑假開始。

學前班數學教學計劃第二學期（精選19篇）篇十六

三年級學生已使用了兩年的新教材，對一些基礎性的數學知識有了初步的認識。學生已經比較習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多數學生認識到數學知識無處不在，生活中處處有數學。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創造了條件。

本學期除了要加強學生的基礎知識訓練以外，還要加強對潛能生的個別輔導及良好的學習習慣的培養，力爭使學生的整體素質得到提高。

二、教材分析。

1.本學期教材內容包括下面一些內容：

一、時、分、秒;。

二、萬以內的加法和減法筆算;。

三、倍的認識;。

四、多位數乘一位數;。

五、分數的初步認識;。

六、長方形和正方形;。

七、測量：毫米、分米、千米和噸的認識;。

八、數學廣角—集合(重疊問題)和數學實踐活動(數字編碼)等。

2.這學期本冊教材的重點教學內容是萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數以及四邊形。所以培養他們的計算能力及空間思維能力是關鍵。在教學中加強數學數量關系的分析，讓學生學會分析，學會審題，提高解題能力。最后在激發學生學習興趣方面多尋找方法，幫助他們樂學、會學、學會。

三、教學重點。

萬以內數的加法和減法、多位數乘一位數、長方形和正方形。

四、教學難點。

時、分、秒的認識、長度單位：毫米、分米和千米、長方形和正方形。

五、教學目標。

(一)知識和技能方面。

1.會正確筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

2.會口算一位數乘整十、整百數;會筆算一位數乘二、三位數，并會進行估算。

3.初步認識簡單的分數(分母小于10)，會讀、寫分數并知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法，會解決簡單的有關分數的實際問題。

4.會區分和辨認四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形;知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進行測量。

5.認識長度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克，會進行簡單的換算，會恰當地選擇單位;認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。

6.理解“倍”的意義，掌握“求一個數是另一個數的幾倍”和“求一個數的幾倍”的實際問題的方法。

7.學生會借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡單的實際問題。

(二)數學思考方面。

1.體會數學知識之間的內在聯系，感受數學與生活的聯系，初步體會集合思維，逐步形成空間的觀念。

2.結合生活中的實際問題，靈活運用所學的數學知識解決生活中的問題。

3.結合具體情境，通過直觀操作，初步理解分數的意義，體會學習分數的必要性。

(三)解決問題方面。

1.經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。

2.了解同一問題可以有不同的解決辦法。3、有與同學合作解決問題的經驗。

4.初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

(四)情感與態度方面。

1.在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

2.在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。

3.經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。

4.在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，并及時改正。

5.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

6.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

六、教學措施。

1.從學生的年齡特點出發，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。

2.在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3.盡量布置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習;另外，對于不同層次的學生，布置難易程度不同的作業。

4.加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

七、課時安排(預計)教學時間略。

學前班數學教學計劃第二學期（精選19篇）篇十七

學前班數學教學計劃第二學期（精選19篇）篇十八

本學期我擔任九年級三、六班的數學教學工作，經過上一學期的努力，很多學生在學習風氣上有了較大的改變，學習積極性有所提高，也有不少學生自知能力較差，特別是到了最后一學期，有些學生對自己要求不嚴，甚至自暴自棄，這些都需要針對不同情況采取相應的措施，耐心教育，此外，面臨中考階段對學生要有總體的掌握，使之考出好成績。

本學期學生將面臨中考，所以本學期我將盡自己的全力提高教學成績，力求班級均分提高一定的分值，做好培優補差工作，提高學優生的成績的同時關注學困生。

第一階段：全面復習基礎知識，夯實“三基”。通過第一階段的復習，使學生系統的掌握基礎知識，基本技能和基本方法，形成清晰的知識網絡和穩定的知識框架。

第二階段：綜合運用知識，強化能力培養。第二階段的復習既不是知識的復習，更不是知識的壓縮，而是一個知識總綜合、鞏固、完善、提高的過程。即注重知識的整合，又注重查缺補漏，力求使各部分知識成為一個有機的整體。實現基礎知識重點化、重點知識網絡化、網絡知識題型化、題型設計生活化。在這一階段要以數學思想方法為主線，學生的綜合訓練為主題，克服重復，突出重點。在數學應用方面，注意數學知識與生活的聯系，穿插專題復習，培養學生滲透題型生活化的意識，以此提高學生對閱讀理解題的審題能力。

第三階段：考前模擬，建立自信。此階段注重提高學生的整體能力，包括知識的深化鞏固，能力的培養提高，解體的技巧和方法，運算速度和準確率等方法，要注意及時評價，及時反饋。

復習的整體策略和方法

整體策略為以課本為主，緊扣教材，注重基礎知識，基本技能和基本方法的訓練和落實，決不放棄課本。

整體方法為：以小題組訓練為主，強化落實，力求一課一練，一張一測，注重反饋和評價，不斷總結。

1、注重基礎，很注落實，必須面批面改，糾錯糾偏。

2、緊扣教材，查缺補漏，強化訓練。

3、以訓練為主線，做到一課一練，一章一練，及時評價，全面反饋。

4、綜合知識，加強能力培養，提高整體水平。

5、考前模擬，克服“會而不對、對而不全、全而不美，”力求“穩中求準，準中求快?！?/p>

6、反對“題海加苦海”的戰術，必須精選精編試題。達到熟練掌握及靈活運用。

1、認真學習鉆研新課標，通盤熟悉初中數學教材及教學目標，認真備好每一堂課，精心制作總復習計劃。

2、認真上好每一堂課，抓住關鍵，分散難點，突出重點，在培養能力上下功夫。

3、重視課后反思，及時將每一節課的得失記錄下來，不斷的積累教學經驗。

4、隔周一次周測，每月一次月考，考完的次日必須進行講評。

5、積極與其他老師溝通，提高教學水平。

6、積極聽取家長與學生良好的合理建議。

7、以“兩頭”帶“中間”的戰略。

8、注重教學中的自主學習、合作學習、探索學習等學習方法的引導。

9、開展課內、課外活動，激發學生的學習興趣。

學前班數學教學計劃第二學期（精選19篇）篇十九

教改思路：

1、確立學生在數學學習中的主體地位，創設生動有趣的學習情境，發現問題，解決問題。利用小組合作學習的方式，充分給學生動口、動手、動腦的機會，培養學生的合作能力和探究意識。

2、注重引導學生解決日常生活中的問題。利用新教材的優勢之一，密切數學與現實世界的聯系，使學生在現實的數學實踐活動基礎上獲得數學的知識、思想和方法。

3、建立探索性的學習方式，培養學生的創新意識。引導學生探索規律，培養學生抽象、概括能力；分析、綜合能力；判斷、推理能力和培養思維的靈活性、敏捷性等品質，發揮個別學生的特長，培養數學能力。

4、讓學生從“數學現實”出發，在教師幫助下自己動手、動腦做數學，用觀察、模仿、實驗、猜想等手段收集材料，獲得體驗，并作類比、分析、歸納，漸漸形成自己的數學知識。

5、重視學生的實踐活動，關注學生的學習過程。創造性地使用教材不斷改進自己的教學應變能力，做到教學相長、共同發展。

6、了解學生，注意評價多樣化。重視對學生數學學習過程的評價。適當評價學生對基礎知識和基本技能的理解和掌握。

7、對學習困難生進行重點輔導，對他們做到“四”優先：優先發言、優先板演、優先輔導、優先批改。