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大數(shù)的認(rèn)識數(shù)的產(chǎn)生教案(精選20篇)

時間:2025-05-29 作者:HT書生

教學(xué)工作計劃可以讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù),提高學(xué)習(xí)的主動性和積極性。現(xiàn)在就讓我們一起來參考一些優(yōu)秀教師的教學(xué)工作計劃,希望能給大家提供一些有用的指導(dǎo)和建議。

大數(shù)的認(rèn)識數(shù)的產(chǎn)生教案(精選20篇)篇一

1、讀出下面各數(shù)。

4231579()。

30050082()。

3960400000()。

7000700070()。

700300009()。

26740020000()。

315400000()。

50708000000()。

2、寫出下面各數(shù)。

三千零三萬三百零三()。

一千零五十萬四千零二十()。

二十億零七百六十八()。

三百一十億七千零八萬三千零四十()。

3、改寫成以萬做單位的數(shù)。

80000()。

9000000()。

47000000()。

200320000()。

4、改寫成以億做單位的數(shù)。

325600000000()。

48000000000()。

5、求近似數(shù)。

(1)1648352095286417990003808008396000(省略萬后面的尾數(shù))。

_____________________________________。

(2)270954631298353647889970804758(省略億后面的尾數(shù))。

_____________________________________。

6、比大小。

1650010○16500100。

350020○530020。

2509200○2509000。

6309607○670630。

7、用6、3、8、9和5個0按要求寫出九位數(shù)。

(1)最大的數(shù)。

(2)最小的數(shù)。

(3)一個0都不讀的數(shù)。

(4)只讀出一個0的數(shù)。

(5)要讀出2個0的數(shù)。

(6)約等于3億的數(shù)7)約等于10億的數(shù)。

大數(shù)的認(rèn)識數(shù)的產(chǎn)生教案(精選20篇)篇二

1、使學(xué)生理解、掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,能正確地讀、寫億以內(nèi)的數(shù)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和探索精神。

過程與方法。

結(jié)合學(xué)生熟悉的生活情境,通過收集有關(guān)大數(shù)的信息的活動,使學(xué)生經(jīng)歷自主探索的學(xué)習(xí)過程,在合作探究中獲得良好的體驗。

情感、態(tài)度與價值觀。

結(jié)合教學(xué),感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和學(xué)數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)的興趣。

大數(shù)的認(rèn)識數(shù)的產(chǎn)生教案(精選20篇)篇三

2、“做一做”的2題說一說生活中哪些地方用到萬以上的數(shù)。2億以內(nèi)數(shù)的讀法的練習(xí)教學(xué)內(nèi)容:練習(xí)一的:3-5題。

教學(xué)目標(biāo):

1、進一步了解億以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位和數(shù)位及其意義。

2、熟練地掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法。教學(xué)重點:正確熟練地讀出億以內(nèi)的數(shù)。

教學(xué)難點:了解計數(shù)單位和數(shù)位的意義。

教具準(zhǔn)備:小黑板、投影片、數(shù)位順序表。

教學(xué)過程:

教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法。

1、誰能說出億以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位和數(shù)位?

2、億以內(nèi)的數(shù)位是怎樣分級的?

3、小黑板出示:讀出下列各數(shù)。326801458005205000(要求:說出萬級和個級上各有什么數(shù),分別讀作什么,然后再合起來讀)。

1、學(xué)生說出計數(shù)單位和相對應(yīng)的數(shù)位。

2、學(xué)生說出個級和萬級。

1、學(xué)生先討論再回答:72650中2在千位上,表示2個千;5624500中2在萬位上,表示2個萬;2845000中2在百萬位上,表示2個百萬。

2、學(xué)生討論回答。

鞏固練習(xí)。

1、小黑板出示:讀出下列各數(shù)40500009008300038000400。

2、投影出示:

(1)56850549是()位數(shù),最高位是()位,從左往右起,5分別表示()請讀出萬級上的數(shù)。

(2)在54后添()個0,這個數(shù)是五十四萬。在63后添()個0,這個數(shù)是六千三百萬。要把12345變成一千二百三十四萬,應(yīng)該()。在96中間添()個0,這個數(shù)才是九百萬零六。

3、游戲:用0、1、3、5、7組成四個不同的五位數(shù),再讀出來。

1、學(xué)生先分級再讀數(shù)。40500009008300038000400。

2、學(xué)生先分小組回答然后全班交流。

3、同桌兩人組成數(shù),另一人讀數(shù)。

大數(shù)的認(rèn)識數(shù)的產(chǎn)生教案(精選20篇)篇四

1、通過復(fù)習(xí),鞏固所學(xué)的計數(shù)單位和相鄰兩個單位之間的進率,掌握數(shù)位順序表,能正確地讀寫大數(shù),掌握改寫和省略的方法。

2、進一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

3、使學(xué)生參與復(fù)習(xí)的全過程,通過合作交流等活動,使學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)。

4、培養(yǎng)學(xué)生的反思意識和合作精神。

大數(shù)的認(rèn)識數(shù)的產(chǎn)生教案(精選20篇)篇五

師:我想通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),大家能不能運用今天所學(xué)的知識讀出這些大數(shù)來呢?課件出示:中山大學(xué)圖書館累計藏書約4086000冊。山東省圖書館累計藏書約5094600冊。中國國家圖書館累計藏書約21600900冊。美國國會圖書館累計藏書約119000000冊。學(xué)生試試。(有的學(xué)生不會)有關(guān)這部分知識我們下節(jié)課接著學(xué)習(xí),會使我們更熟練的認(rèn)識大數(shù)。

大數(shù)的認(rèn)識數(shù)的產(chǎn)生教案(精選20篇)篇六

師:故事中也有數(shù)學(xué)信息哦,看誰的耳朵靈!

有一個青年總是抱怨自己時運不濟發(fā)不了財,終日愁眉不展。這天,在他無意中遇到一個須發(fā)俱白的老人,老人見他愁容滿面,于是問到:“年輕人,你為什么這樣不開心?”

“我不明白,為什么我總是那么窮?”年輕人說。

老人由衷地說:“窮?你很富有啊!”

年輕人問道:“富有?我怎么不知道?這從何說起?”

假如去掉你一一只手,給你10000元,你愿意嗎?”老人問道。

“不愿意,”年輕人肯定地回答。

“給你100萬讓你馬上變成80歲的老人,你愿意嗎?”

(師:小朋友們,你說年輕人愿意嗎?)“不愿意”!

“用1000萬來換取你的生命,你愿意嗎?”“當(dāng)然不!”

“這就對了。你已經(jīng)有超過1000萬的財富了,為什么還哀嘆自己貧窮呢?”老人微笑著說。年輕人恍然大悟。

親愛的同學(xué),如果現(xiàn)在用1億元換走你的爸爸媽媽,你們愿意嗎?

(生):不愿意。

師:是啊!看來我們的生命和父母是多么的珍貴啊,用再多的錢也是換不來的,我們一定要珍惜生命。

師:故事講完了,你聽到了哪些數(shù)學(xué)信息?

生:80、1000、100萬、1000萬、1億等。

(師適當(dāng)表揚:真是個善于傾聽的好孩子!你聽得真仔細(xì)!……)。

(預(yù)設(shè))學(xué)生舉例。

生1:中國的人口有13億多。

師:對,你了解得真多!

生2:房價和車價等。

師:是的,你很會選擇信息。

師:看來大數(shù)在生活中的應(yīng)用是廣泛,()今天就來學(xué)習(xí)有關(guān)大數(shù)的知識。(揭示課題:認(rèn)識大數(shù))。

(二)想一想:你們想知道什么有關(guān)大數(shù)的數(shù)學(xué)知識?(提出學(xué)習(xí)目標(biāo))。

1.計數(shù)單位的認(rèn)識,計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關(guān)系。

2.學(xué)習(xí)每個數(shù)位上的數(shù)字的含義。

3.掌握數(shù)位順序表。

大數(shù)的認(rèn)識數(shù)的產(chǎn)生教案(精選20篇)篇七

1、本節(jié)課對多位數(shù)的認(rèn)識這部分知識進行整理和復(fù)習(xí)。

2、打開數(shù)學(xué)書看第一單元的內(nèi)容,看看本單元都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容?

哪個小組愿意匯報你們組的交流情況?

老師指導(dǎo)并歸納,總結(jié)在黑板上。

問:你認(rèn)為本單元哪些內(nèi)容比較難?你最容易出錯?

大數(shù)的認(rèn)識數(shù)的產(chǎn)生教案(精選20篇)篇八

1、通過“數(shù)一數(shù)”的活動,感受學(xué)習(xí)較大數(shù)的必要性,體會較大數(shù)的實際意義。

2、認(rèn)識“十萬”“百萬”“千萬”“億”等較大的計數(shù)單位,知道億是個很大的數(shù),了解各單位之間的關(guān)系。

3、培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力,觀察、動手及分析能力。

1、感受大數(shù)的必要性,體驗大數(shù)的實際意義。

2、了解各單位之間的關(guān)系。

(一)談話導(dǎo)入:

課件出示主題圖中的一個立方體,先是估計有多少個小立方體,然后算一算驗證,并說出計算的方法。

課件出示:主題圖一,回答多少個小立方體,然后在計數(shù)器上撥出。

課件出示:主題圖二,猜測共有多少個小立方體,說說理由。

(二)探索新知:

1、認(rèn)識“十萬”:

(1)結(jié)合小立方體圖形,讓學(xué)生在計數(shù)器上1千1千的撥。

(2)問:10個一千是一萬,接下去1萬1萬該怎么數(shù)?

(3)當(dāng)學(xué)生數(shù)到九萬時,教師可以提出:“再加上一萬是多少?”的'問題,以供學(xué)生思考。

(4)在學(xué)生充分的討論中,引出“十萬”的計數(shù)單位。

老師小結(jié):萬位滿十,向前一位進一,就是“十萬”,10個一萬就是“十萬”,并在計數(shù)器上師生共同撥出“十萬”。

2、出示從“個(一)到萬”的數(shù)學(xué)模型,讓學(xué)生感受各單位間的十進關(guān)系。

3、師生在計數(shù)器上撥“十萬”的活動,加深對“滿十進一”的印象。

4、認(rèn)識“百萬、千萬、億”

(1)提問:10個十萬是多少?10個一百萬是多少呢?10個一千萬呢?讓學(xué)生說出想法后用計數(shù)器驗證。

(2)在計數(shù)器上進行操作驗證.

(3)告訴學(xué)生:一億是一個很大的數(shù),如果1秒數(shù)一個數(shù),晝夜不停地數(shù),數(shù)到1億要數(shù)3年2個多月。

(4)指出萬、十萬、百萬、千萬、億和以前學(xué)的個、十、百、千一樣,都是計數(shù)單位。

提問:從剛才一邊撥珠,一邊數(shù)數(shù)的過程中,誰發(fā)現(xiàn)相鄰兩個計數(shù)單位之間有什么關(guān)系?(相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是十,也就是十進關(guān)系)

(5)出示十進制數(shù)位順序表,讓學(xué)生觀察。

(三)練習(xí)設(shè)計:

(四)課堂小結(jié):

(五)作業(yè)布置:

大數(shù)的認(rèn)識數(shù)的產(chǎn)生教案(精選20篇)篇九

1.第五頁的第二題。

讓學(xué)生回憶今年倫敦奧運會開幕式的場景,感受大數(shù),并用大數(shù)進行表述通過練習(xí)建立數(shù)的概念,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

2.這節(jié)課你有哪些收獲?

師:其實像這樣的大數(shù)生活中還有很多,課后同學(xué)們可以走出教室,到生活中感受大數(shù)目的場景,把你的感受和老師、同學(xué)進行交流。

大數(shù)的認(rèn)識數(shù)的產(chǎn)生教案(精選20篇)篇十

一、情境創(chuàng)設(shè),提出學(xué)習(xí)目標(biāo)。

(一)師:這天,老師給大家?guī)砹艘粋€故事,題目叫《青年的財富》,想聽嗎。

(生):想。

師:故事中也有數(shù)學(xué)信息哦,看誰的耳朵靈!

有一個青年總是抱怨自己時運不濟發(fā)不了財,終日愁眉不展、這天,在他無意中遇到一個須發(fā)俱白的老人,老人見他愁容滿面,于是問到:“年輕人,你為什么這樣不開心?”

“我不明白,為什么我總是那么窮?”年輕人說。

老人由衷地說:“窮?你很富有啊!”

年輕人問道:“富有?我怎樣不明白?這從何說起?”

假如去掉你一一只手,給你10000元,你愿意嗎?”老人問道。

“不愿意,”年輕人肯定地回答。

“給你100萬讓你立刻變成80歲的老人,你愿意嗎?”

(師:小朋友們,你說年輕人愿意嗎?)“不愿意”!

“用1000萬來換取你的生命,你愿意嗎?”“當(dāng)然不!”

“這就對了。你已經(jīng)有超過1000萬的財富了,為什么還哀嘆自己貧窮呢?”老人微笑著說。年輕人恍然大悟。

親愛的同學(xué),如果此刻用1億元換走你的爸爸媽媽,你們愿意嗎?

(生):不愿意。

師:是啊!看來我們的生命和父母是多么的珍貴啊,用再多的錢也是換不來的,我們必須要珍惜生命。

師:故事講完了,你聽到了哪些數(shù)學(xué)信息?

生:80、1000、100萬、1000萬、1億等。

(師適當(dāng)表揚:真是個善于傾聽的好孩子!你聽得真仔細(xì)!……)。

(預(yù)設(shè))學(xué)生舉例。

生1:中國的人口有13億多、

師:對,你了解得真多!

生2:房價和車價等。

師:是的,你很會選取信息、

師:看來大數(shù)在生活中的應(yīng)用是廣泛,這天就來學(xué)習(xí)有關(guān)大數(shù)的知識、(揭示課題:認(rèn)識大數(shù))。

(二)想一想:你們想明白什么有關(guān)大數(shù)的數(shù)學(xué)知識?(提出學(xué)習(xí)目標(biāo))。

1、計數(shù)單位的認(rèn)識,計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)每個數(shù)位上的數(shù)字的含義。

3、掌握數(shù)位順序表。

二、交流互動,展示學(xué)習(xí)成果。

1、學(xué)生自學(xué)例1、做一做。

2、學(xué)習(xí)小組互相幫忙、質(zhì)疑問難。(教師相機進行指導(dǎo),收集學(xué)生的學(xué)習(xí)信息,引導(dǎo)小組內(nèi)的學(xué)生進行相互交流、相互質(zhì)疑、相互幫忙、相互探討)。

3、小組展示、全班交流,激發(fā)沖突。

(1)各小組分別展示自己的學(xué)習(xí)成果。

(2)全班交流、激發(fā)沖突。

a:個、十、百、千、萬是計數(shù)單位,十萬、百萬、千萬、億也是計數(shù)單位。

b:我們明白了每相仿兩個計數(shù)單位之間的`進率都是十(因為十個一是十、十個十是一百、十個百是一千、十個千是一萬、十個萬是十萬、十個十萬是百萬、十個百萬是千萬、十個千萬是一億)。

c:數(shù)位與計數(shù)單位之間的聯(lián)系與區(qū)別。

d:一個數(shù)還能夠分成個級、萬級、億級。

e:我們認(rèn)識了數(shù)位順序表。

f:每個數(shù)位上的數(shù)表示的好處不一樣。

(3)教師相機引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、激發(fā)沖突。

a:你是怎樣區(qū)分?jǐn)?shù)位與計數(shù)單位的?

師:大家已經(jīng)明白計數(shù)單位和相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是十。計數(shù)單位所占的位置,就象你們在教室里有座位,到電影院去看電影,要買票買個座位(如果不安排座位會怎樣?)每個計數(shù)單位所占的位置就是它們的數(shù)位。

b;從數(shù)位順序表中我們能獲得哪些數(shù)學(xué)知識?

c;為什么每個數(shù)位上的數(shù)表示的好處不一樣?

(4)學(xué)生自由提問質(zhì)疑、激發(fā)沖突。

三、檢測學(xué)習(xí)成效。

(一)決定題(用手勢表示)。

1、從右邊起,第九位是千萬位。()。

2、萬、十萬、百萬、千萬是計數(shù)單位。()。

3、十萬里有10個千。()。

(二)填空:(獨立完成,再校對)。

1、千萬位的右邊一位是(),左邊一位是()。

2、10個十萬是(),1億里有10個()。

3、2091837是一個()位數(shù),最高位在()位,9在()位上,表示();2在()位上,表示()。

四、拓展知識外延。

1、猜數(shù)。

(創(chuàng)設(shè)情境:前幾天,王叔叔買了一套房),它的價錢是下面幾個數(shù)中的一個,

信息:是個六位數(shù)。

它的最高位上數(shù)字是9。

它的十萬位上的數(shù)字是5。

它的千位上數(shù)字比百位上數(shù)字多2。

你能根據(jù)給出的信息猜出它的價錢嗎?先獨立完成,再同桌商量商量,說說你的想法,比一比,誰猜得準(zhǔn)!(反饋)。

把你的想法和同桌說一說。

3、預(yù)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法。

大數(shù)的認(rèn)識數(shù)的產(chǎn)生教案(精選20篇)篇十一

10個一萬是十萬。

10個十萬是一百萬。

10個一百萬是一千萬。

10個一千萬是一億。

(3)每相鄰的兩個計數(shù)單位之間的進率都是十,這種計數(shù)方法叫十進制計數(shù)法。

表示物體個數(shù)的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11都是自然數(shù),一個物體也沒有,用0表示,0也是自然數(shù)。

問:最小的自然數(shù)是幾?有沒有最大的自然數(shù)?自然數(shù)的個數(shù)是無限的還是有限的?

2、多位數(shù)的讀寫法的方法是什么?

3、改寫和省略的方法是什么?

4、如何比較數(shù)的大小?

大數(shù)的認(rèn)識數(shù)的產(chǎn)生教案(精選20篇)篇十二

1、個、十、百、千、萬是。

a、數(shù)位名稱b、計數(shù)單位c、計數(shù)法。

2、在49438≈50萬的括號里填上合適的數(shù)()。

a、0~4b、0~5c、5~9。

3、下列數(shù)只讀一個零的是()。

a、5021605b、160015000340c、6500400。

4、把1003000“四舍五入”到億位的近似數(shù)是()。

a、12億b、1201億c、120億。

5、某科研項目單次的實驗費用達五位數(shù),該科研每次的實驗費用至少是()。

a、1萬元b、10萬元c、99999元。

二、讀讀寫寫。

1、讀出下面各數(shù)。

28800600讀作:8010讀作:

906705008讀作:30050007000讀作:

2、寫出下面各數(shù)。

一千零八十萬零六十寫作:

九千三百零四萬零九百寫作:

六百零三億零七百零三萬寫作:

五十億八千萬零二寫作:

3、寫出由下面各數(shù)組成的數(shù)。

3個十萬、5個萬、8個千。

2個十億、9個百萬、9個百。

三百零八、三百零八萬、三百零八億。

三、小小填空知識多,快來動手做一做。

1、在數(shù)位順序表中,從右起第七位是()位,計數(shù)單位是(),與“億”相鄰的兩個計數(shù)單位是()和()。

2、數(shù)740073007左邊的“7”在()位上,表示7個(),中間的.“7”在()位上,表示()。

3、一個數(shù)由7個千萬、4個十萬、6個千、8個百組成,這個數(shù)寫作()。

“四舍五入”到萬位約是()。

4、一個十一位數(shù),最高位是8,百萬位是5,其余各個數(shù)位都是0,這個數(shù)是(),讀作()。

5、最大的六位數(shù)比最大五位數(shù)多()。

6、198630000是一個十位數(shù),里填()時,這個數(shù)最接近20億。

四、再做一做。

1、下列各數(shù)改寫成“萬”或“億”作為單位的數(shù)。

(1)1440000=(2)49800000=。

(2)84700000000=(4)2900000000=。

2、用“四舍五入”求其近似數(shù)。

7088372省略百位后面的尾數(shù)。

省略萬位后面的尾數(shù)。

省略百萬位后面的尾數(shù)。

3、省略“億”后面的尾數(shù)求其近似數(shù)。

(1)5913500000≈(2)950477000≈。

(3)70500889453≈(4)6341000000≈。

4、比較下列各數(shù)大小。

56490700564790006970000020679000020。

五、用下面的七張卡片擺七位數(shù)。

1、最大的數(shù):()。

2、最小的數(shù):()。

3、一個零都不讀的數(shù):()。

4、讀出兩個零的最小的數(shù):()。

5、只讀一個零的最大數(shù):()。

大數(shù)的認(rèn)識數(shù)的產(chǎn)生教案(精選20篇)篇十三

它的最高位上數(shù)字是9。

它的十萬位上的數(shù)字是5。

它的千位上數(shù)字比百位上數(shù)字多2。

你能根據(jù)給出的信息猜出它的價錢嗎?先獨立完成,再同桌商量商量,說說你的想法,比一比,誰猜得準(zhǔn)!(反饋)。

45764576078007800097540000100000000。

把你的想法和同桌說一說。

大數(shù)的認(rèn)識數(shù)的產(chǎn)生教案(精選20篇)篇十四

3、能正確地說出每個數(shù)位上的數(shù)字的含義;[由整理]。

熟記數(shù)位順序表和有關(guān)計數(shù)單位的知識,明白每個數(shù)位上數(shù)字的含義、

一、情境創(chuàng)設(shè),提出學(xué)習(xí)目標(biāo)。

(一)師:這天,老師給大家?guī)砹艘粋€故事,題目叫《青年的財富》,想聽嗎。

(生):想。

師:故事中也有數(shù)學(xué)信息哦,看誰的耳朵靈!

有一個青年總是抱怨自己時運不濟發(fā)不了財,終日愁眉不展、這天,在他無意中遇到一個須發(fā)俱白的老人,老人見他愁容滿面,于是問到:“年輕人,你為什么這樣不開心?”

“我不明白,為什么我總是那么窮?”年輕人說。

老人由衷地說:“窮?你很富有啊!”

年輕人問道:“富有?我怎樣不明白?這從何說起?”

假如去掉你一一只手,給你10000元,你愿意嗎?”老人問道。

“不愿意,”年輕人肯定地回答。

“給你100萬讓你立刻變成80歲的老人,你愿意嗎?”

(師:小朋友們,你說年輕人愿意嗎?)“不愿意”!

“用1000萬來換取你的生命,你愿意嗎?”“當(dāng)然不!”

“這就對了。你已經(jīng)有超過1000萬的財富了,為什么還哀嘆自己貧窮呢?”老人微笑著說。年輕人恍然大悟。

親愛的同學(xué),如果此刻用1億元換走你的爸爸媽媽,你們愿意嗎?

(生):不愿意。

師:是啊!看來我們的生命和父母是多么的珍貴啊,用再多的錢也是換不來的,我們必須要珍惜生命。

師:故事講完了,你聽到了哪些數(shù)學(xué)信息?

生:80、1000、100萬、1000萬、1億等。

(師適當(dāng)表揚:真是個善于傾聽的好孩子!你聽得真仔細(xì)!……)。

(預(yù)設(shè))學(xué)生舉例。

生1:中國的人口有13億多、

師:對,你了解得真多!

生2:房價和車價等。

師:是的,你很會選取信息、

師:看來大數(shù)在生活中的應(yīng)用是廣泛,這天就來學(xué)習(xí)有關(guān)大數(shù)的知識、(揭示課題:認(rèn)識大數(shù))。

(二)想一想:你們想明白什么有關(guān)大數(shù)的數(shù)學(xué)知識?(提出學(xué)習(xí)目標(biāo))。

1、計數(shù)單位的認(rèn)識,計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)每個數(shù)位上的數(shù)字的含義。

3、掌握數(shù)位順序表。

二、交流互動,展示學(xué)習(xí)成果。

1、學(xué)生自學(xué)例1、做一做。

2、學(xué)習(xí)小組互相幫忙、質(zhì)疑問難。(教師相機進行指導(dǎo),收集學(xué)生的學(xué)習(xí)信息,引導(dǎo)小組內(nèi)的學(xué)生進行相互交流、相互質(zhì)疑、相互幫忙、相互探討)。

3、小組展示、全班交流,激發(fā)沖突。

(1)各小組分別展示自己的學(xué)習(xí)成果。

(2)全班交流、激發(fā)沖突。

a:個、十、百、千、萬是計數(shù)單位,十萬、百萬、千萬、億也是計數(shù)單位。

b:我們明白了每相仿兩個計數(shù)單位之間的進率都是十(因為十個一是十、十個十是一百、十個百是一千、十個千是一萬、十個萬是十萬、十個十萬是百萬、十個百萬是千萬、十個千萬是一億)。

c:數(shù)位與計數(shù)單位之間的`聯(lián)系與區(qū)別。

d:一個數(shù)還能夠分成個級、萬級、億級。

e:我們認(rèn)識了數(shù)位順序表。

f:每個數(shù)位上的數(shù)表示的好處不一樣。

(3)教師相機引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、激發(fā)沖突。

a:你是怎樣區(qū)分?jǐn)?shù)位與計數(shù)單位的?

師:大家已經(jīng)明白計數(shù)單位和相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是十。計數(shù)單位所占的位置,就象你們在教室里有座位,到電影院去看電影,要買票買個座位(如果不安排座位會怎樣?)每個計數(shù)單位所占的位置就是它們的數(shù)位。

b;從數(shù)位順序表中我們能獲得哪些數(shù)學(xué)知識?

c;為什么每個數(shù)位上的數(shù)表示的好處不一樣?

(4)學(xué)生自由提問質(zhì)疑、激發(fā)沖突。

三、檢測學(xué)習(xí)成效。

(一)決定題(用手勢表示)。

1、從右邊起,第九位是千萬位。()。

2、萬、十萬、百萬、千萬是計數(shù)單位。()。

3、十萬里有10個千。()。

(二)填空:(獨立完成,再校對)。

1、千萬位的右邊一位是(),左邊一位是()。

2、10個十萬是(),1億里有10個()。

3、2091837是一個()位數(shù),最高位在()位,9在()位上,表示();2在()位上,表示()。

四、拓展知識外延。

1、猜數(shù)。

(創(chuàng)設(shè)情境:前幾天,王叔叔買了一套房),它的價錢是下面幾個數(shù)中的一個,

信息:是個六位數(shù)。

它的最高位上數(shù)字是9。

它的十萬位上的數(shù)字是5。

它的千位上數(shù)字比百位上數(shù)字多2。

你能根據(jù)給出的信息猜出它的價錢嗎?先獨立完成,再同桌商量商量,說說你的想法,比一比,誰猜得準(zhǔn)!(反饋)。

4576,45760,7800,78000,97540000,100000000。

把你的想法和同桌說一說。

3、預(yù)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法。

大數(shù)的認(rèn)識數(shù)的產(chǎn)生教案(精選20篇)篇十五

1、認(rèn)識十萬、百萬、千萬、億和十億等計數(shù)單位及相應(yīng)的數(shù)位。

2、初步會讀一般的多位數(shù),并說出數(shù)的組成。(中間不含0的多位數(shù))。

3、能讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

教學(xué)重難點。

能正確讀出大數(shù),說出數(shù)的組成。

能將大數(shù)正確的分級。

教學(xué)工具。

教學(xué)課件。

教學(xué)過程。

一、新課導(dǎo)入。

情景引入。

1、你知道嗎?上海的一些區(qū)縣的人口數(shù)(20xx年)。

南匯699119閘北區(qū)707869浦東新區(qū)1766946。

2、揭示課題:今天我們就來認(rèn)識這些大數(shù)。

二、新課探究:

探究一:認(rèn)識十進制計數(shù)法。

1、20xx年我國進行了第五次全國人口普查,有誰知道,我國目前的總?cè)丝谀兀?/p>

請你讀一讀:1295330000。

1)我們曾經(jīng)認(rèn)識了哪些數(shù)位?它們相對應(yīng)計數(shù)單位是什么?

小結(jié):正如我們所說的個、十、百、千、萬、還有十萬、百萬、千萬、億、十億、百億、千億……,都是計數(shù)單位。

2)一萬一萬的數(shù),10個一萬是多少?計數(shù)單位又是什么呢?

生:10個一萬是十萬,計數(shù)單位是十萬。

3)10個十萬呢?10個一百萬呢?……。

生1:10個十萬是百萬,計數(shù)單位是百萬。

生2:10個一百萬是一千萬,計數(shù)單位是千萬。

生3:10個一千萬是億,計數(shù)單位是億。

4)每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是幾?

生:每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率都是10。

師:因為每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率都是10。所以叫十進制計數(shù)法。

探究二:介紹四位分級法。

1)為了讀數(shù)方便,按照我國習(xí)慣,把數(shù)位進行了分級。

很久以前,我國的勞動人民就創(chuàng)造出了用四位一級的方法計數(shù),即從右起每四位為一級。個、十、百、千是個級,個級表示多少“一”;萬、十萬、百萬、千萬是萬級,萬級表示多少個“萬”;億、十億、百億、千億是億級,億級表示多少個“億”。

16737700是由()個萬和()個一組成的。

生:16737700,這個數(shù)分為二級。

萬級上表示1673個萬,個級上表示7700個一。

三、課內(nèi)練習(xí):

練習(xí)一填空。

(1)10個一萬是(),10個一百萬是()。

(2)10個一億是(),10個十億是()。

(3)一百萬里有10個(),有100個()。

練習(xí)二。

(1)2100350里有()個一。

(2)1023003405里有()個億()個萬和()個一。

課后小結(jié)。

四、本課小結(jié)。

在讀大數(shù)時,利用數(shù)位分級的方法可以使我們更準(zhǔn)更快的讀數(shù)。

課后習(xí)題。

五、課后作業(yè)。

讀讀第10頁中北京市、河南省、臺灣省、浙江省、西藏自治區(qū)、澳門特別行政區(qū)等地的人口數(shù)。

大數(shù)的認(rèn)識數(shù)的產(chǎn)生教案(精選20篇)篇十六

讓我們做它。讓我們做它。

2.學(xué)習(xí)小組互相幫助,互相提問。(教師通過攝像進行指導(dǎo),收集學(xué)生的學(xué)習(xí)信息,引導(dǎo)小組內(nèi)的學(xué)生互相交流,互相提問,互相幫助,互相討論)。

3.小組演講和課堂交流以激發(fā)沖突。

(1)各組展示學(xué)習(xí)成果。

(2)整個班級的溝通和沖突的產(chǎn)生。

計數(shù)的單位是十、百、千、萬。計數(shù)的單位是100,000,millions,數(shù)千萬和數(shù)億。

(因為十是十,十是十,十最好是一千,一萬個最好是一萬,一萬個千萬個,千萬是千萬,千萬是千萬,千萬是千萬,千萬是千萬,千萬是千萬)。

數(shù)字和計數(shù)單位的關(guān)系和區(qū)別。

d:一個數(shù)字也可以分為萬億和一億。

艾凡:我們知道數(shù)字順序表。

f:每個數(shù)字代表不同的好處。

(3)教師引導(dǎo)學(xué)生提問,并與攝像機產(chǎn)生沖突。

你怎樣區(qū)分一個數(shù)字和一個計數(shù)裝置?

你已經(jīng)知道計數(shù)單位和相鄰計數(shù)單位之間的級數(shù)是10。計算單位會占用空間,就好像你在教室里有座位,去電影院,買票買座位(如果你不安排座位呢?)每一個計算單元都占有它的位置。

b;我們能從數(shù)列表中學(xué)到什么數(shù)學(xué)知識?

c;為什么每個數(shù)字中的數(shù)字有不同的好處?

(4)學(xué)生可以自由提問,引發(fā)沖突。

3.測試學(xué)習(xí)效果。

(1)決定(以手勢表示)。

1.從右邊開始,第九是第一千。(一)。

2.一萬、十萬、百萬、千萬都是計算單位。(一)。

千里之行,始于足下。(一)。

(二)填空:(獨立完成并校對)。

1.右邊的數(shù)字是(),左邊的數(shù)字是()。

2.10萬是()。1億是()。

3、2091837是一個()位,最高位是在()位,9是在()位,表示();在()位中表示()。

第四,擴大知識面。

1、猜猜數(shù)字。

幾天前,王叔叔買了一套房子。它的價格如下。

信息:六位數(shù)。

它的最高位是9。

它的10萬位數(shù)是5。

它比百球罐多了兩個千球罐。

根據(jù)所給的信息,你能猜出價格嗎?先獨立完成,再與桌討論討論,說出你的想法,比比,誰猜準(zhǔn)!(反饋)。

4576,45760,7800,78000,97540000,100000000。

告訴你的同桌你的想法。

3、預(yù)覽人數(shù)少于1億的閱讀方法。

datu理解教學(xué)計劃(二):。

教學(xué)目標(biāo):。

1.要知道生命中有比一萬更大的數(shù)字;了解新的計數(shù)單位十萬、百萬、千萬、億,了解一億以內(nèi)各計數(shù)單位的名稱,類比各相鄰計數(shù)單位之間的關(guān)系,了解數(shù)量級、位數(shù),掌握數(shù)列表。

2.結(jié)合實際情況,利用序列表進一步了解位值的含義。

3.在結(jié)合實際理解大數(shù)的過程中,我們可以認(rèn)識到大數(shù)的好處。

教學(xué)重點:理解數(shù)數(shù)單位萬、十萬、千萬、千萬、億。

教學(xué)難點:理解位值的含義。

教學(xué)準(zhǔn)備:課件、柜臺。

教學(xué)過程。

首先,情景創(chuàng)設(shè),揭示主題。

1.閱讀以下信息。

1.演示:。

讓學(xué)生看圖片。你從這幅畫中學(xué)到了什么?

學(xué)生閱讀信息。

2.t:這些是我們以前學(xué)過的萬以內(nèi)的數(shù)字。關(guān)于一萬以內(nèi)的數(shù)字你知道些什么?

學(xué)生可以從不同的角度說話,如數(shù)數(shù)、數(shù)字、讀寫、大小比較等。

3.演示:。

老師:告訴我,你從這幅圖中明白了什么?

把這些數(shù)字和剛才的比較一下。你發(fā)現(xiàn)了什么?

(2)指出主題。

老師:大于一萬的數(shù)字在你的生活中會用在什么地方?

老師:我們經(jīng)常用a。

教學(xué)目標(biāo):。

1.使學(xué)生在已有知識基礎(chǔ)上,掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法,能根據(jù)數(shù)級正確地寫出億以內(nèi)的數(shù)。

2.在探究的過程中,通過遷移掌握萬級的數(shù)的寫法,培養(yǎng)遷移能力。

3.感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,體會大數(shù)的用途,培養(yǎng)數(shù)感。

教學(xué)重點:。

億以內(nèi)數(shù)的寫法。

教學(xué)難點:。

億以內(nèi)中間和末尾有0的數(shù)的寫法。

教學(xué)準(zhǔn)備:。

課件。

教學(xué)過程:。

一、情境創(chuàng)設(shè),揭示課題。

(一)復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的寫法。

1.課件出示信息。

(1)長江是亞洲第一大河,全長六千三百九十七米。

(2)蛟龍?zhí)栞d人潛水器最大下潛深度達七千零六十二米。

(3)世界現(xiàn)有哺乳動物20個,四千零一十種。

(4)用肉眼能看到的星星大約有七千顆。

2.師:從圖中你了解到了哪些信息?

3.師:這些信息中有一些數(shù)據(jù),你能寫出來嗎?

4.師:想一想,萬以內(nèi)的數(shù)怎么寫?(從高位寫起,哪一位是幾就在哪一位上寫幾,哪一位上一個單位也沒有就在哪一位上寫0。)。

(二)點明課題。

1.課件出示:北京大鐘寺的永樂大鐘的內(nèi)外共鑄了二十三萬零一百八十四個字。

2.師:這里還有一條信息,讀一讀,二十三萬零一百八十四怎么寫呢?今天我們就來學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的寫法。

二、探究新知。

(一)寫數(shù):二十三萬零一百八十四。

1.師:你能寫出信息中的這個數(shù)嗎?試一試。(230184)。

(2)師:你是怎么寫這個數(shù)的?說說你的想法。

學(xué)生可能有兩種方法:。

方法一:先寫出數(shù)位順序表,對準(zhǔn)數(shù)位一位一位地往下寫,如果哪一位上一個單位也沒有就寫0占位。

方法二:按級寫數(shù),先寫萬級,再寫個級,哪一位上一個單位也沒有,就在那一位上寫0。

4.師:看來,大家都關(guān)注到了萬字,它有什么特別之處?(萬級上的數(shù)表示多少萬,萬字前面的數(shù)在萬級,萬字后面的數(shù)在個級)。

5.小結(jié):。

(1)師:看來,萬字真的很重要,我們可以把它圈出來。二十三萬說明23在萬級,就在萬級上寫23,184就寫在個級上。

(2)師:萬級上的23怎么寫?(與以前寫23一樣)。

(3)師:寫個級上的數(shù)時要注意什么?(千位上一個單位也沒有,就在千位上寫0)。

教師邊講邊對著數(shù)位表板書。

5.師:我們寫得對不對呢?應(yīng)該檢查一下,怎么查?

學(xué)生可能有不同的方法,如:。

方法一:把寫出的數(shù)讀一讀,與要寫的數(shù)對照進行檢查;。

方法二:把數(shù)再寫一遍,看兩遍寫的是否一樣。

(二)寫其他三個數(shù)。

1.課件出示:十萬二千三百四十五三百零二萬六千二千零四十萬零七百。

2.師:這幾個數(shù)怎么寫呢?試一試,這些數(shù)位數(shù)比較多,注意檢查。

3.師:說說你是怎么寫的。(圈出萬字,萬字前面的數(shù)寫在萬級,萬字后面的數(shù)寫在個級)。

十萬二千三百四十五寫作:102345。

三百零二萬六千寫作:3026000。

二千零四十萬零七百寫作:20400700。

4.補充:五萬零三。

師:這個數(shù)會寫嗎?

問:五萬零三,只有一個零,為什么大家寫出了三個0?

師:寫數(shù)與讀數(shù)不同,讀數(shù)是每級中間或級首有一個0或連續(xù)有幾個0,都只讀一個零,而寫數(shù)正好相反,要把讀出來的零還原回去,數(shù)中雖然只讀出了一個零,但實際上這個數(shù)的千位、百位和個位上都是一個單位也沒有,所以這三個數(shù)位上都應(yīng)寫0。

(三)總結(jié)寫法法。

1.小組討論:含有兩級的數(shù)怎么寫?

2.匯報:。

(1)先寫(萬)級,再寫(個)級;。

(2)哪個數(shù)位上一個單位也沒有,就在那個數(shù)位上寫(0)。

三、鞏固練習(xí)。

(一)基本練習(xí)。

1.練習(xí):做一做。

2.教材第8頁第4題。

(1)師:沒有數(shù)位順序表了,你能準(zhǔn)確地寫出這些數(shù)嗎?試一試。

(2)師:說說你是怎么寫的?有什么好方法?

學(xué)生可能會有不同的方法,如:。

方法一:自己寫數(shù)位;。

方法二:先確定是幾位數(shù),畫小橫線確定數(shù)位;。

方法三:邊寫邊分級。

無論學(xué)生采用哪種方法都應(yīng)給予肯定。

(4)師:我們可以邊寫邊分,就相當(dāng)于數(shù)中的萬字。

3.寫出由下面各數(shù)組成的數(shù)。

(1)3個千萬、5個十萬、6個百。

(2)四百萬、八十萬、五萬和三千。

問:這些數(shù)是多少?你有好方法嗎?(可以用剛才的方法一或方法二)。

大數(shù)的認(rèn)識數(shù)的產(chǎn)生教案(精選20篇)篇十七

(一)判斷題(用手勢表示)。

1.從右邊起,第九位是千萬位。()。

2.萬、十萬、百萬、千萬是計數(shù)單位。()。

3.十萬里有10個千。()。

(二)填空:(獨立完成,再校對)。

1.千萬位的右邊一位是(),左邊一位是()。

2.10個十萬是(),1億里有10個()。

3.2091837是一個()位數(shù),最高位在()位,9在()位上,表示();2在()位上,表示()。

大數(shù)的認(rèn)識數(shù)的產(chǎn)生教案(精選20篇)篇十八

教學(xué)目標(biāo):

1.能夠根據(jù)數(shù)級正確地讀、寫億以上的數(shù)。

2.在探究億以上數(shù)的讀寫方法的過程中,培養(yǎng)學(xué)生類比遷移能力。

3.在現(xiàn)實情境中,感受大數(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用,進一步體驗數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值,培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和良好情感。

教學(xué)重點:

億以上數(shù)的讀寫方法。

教學(xué)難點:

有0的數(shù)的讀寫。

教學(xué)準(zhǔn)備:

課件。

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)引入。

(一)復(fù)習(xí)舊知。

1.讀出下面的畫橫線的數(shù)。

師:怎么讀億以內(nèi)的數(shù)?

2.寫出下面畫橫線的數(shù)。

師:怎么寫億以內(nèi)數(shù)的數(shù)?

(二)導(dǎo)入新課。

師:我們已經(jīng)學(xué)過了億以內(nèi)數(shù)的讀寫法,但我們的生活中不是只有億以內(nèi)的數(shù),還有億以上的數(shù)(課件出示),這么大的數(shù)該怎么讀怎么寫呢?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)。

二、探究新知。

(一)億以上數(shù)的讀法。

1.課件出示例圖。

2.師:試著讀一讀這些數(shù)。(七十億、一百億四千萬二千萬、四千零三億零五百萬)。

3.小結(jié)。

(1)師:再讀這些數(shù),邊讀邊想,你是怎么讀出每一級上的數(shù)的。(萬級和億級上的數(shù)都按照個級的讀法讀,末尾加一個“萬”字或“億”字)。

(2)讀出下面的數(shù)。

(3)師:這三個數(shù)中每個數(shù)都有很多的0,哪些0讀了哪些0沒讀?

(4)師:綜合大家所說,想一想億以上的數(shù)怎么讀?

4.練習(xí):做一做。

師:在數(shù)位順序表中的數(shù)你會讀,沒有數(shù)位順序表,怎么辦?(分級)。

師:讀出這些數(shù)。

(二)億以上數(shù)的寫法。

1.課件出示。

三億 三十億九千萬七千零三億零二十萬。

2.師:試著寫出這些數(shù)。(300000000、3090000000、70030020xx00)。

3.師:說說是怎么寫的。

三億,先找億字,三億在億級上寫3,其他位上都是0。

三十億九千萬,先找億字和萬字,三十億在億級上寫30,九千萬在萬級上寫9000,個級上全是0。

七千零三億零二十萬,先找億字和萬字,七千零三億在億級上寫7003,二十萬在萬級上寫20,其他位上都是0。

4.師:怎樣寫億以上的數(shù)?

5.練習(xí):做一做第1、2題。

(三)讀寫法比較。

1.師:比較讀數(shù)和寫數(shù)的方法,有什么相同和不同?

相同:從高級起,按級讀數(shù)、寫數(shù)。

不同:讀數(shù)時,每級末尾不管有幾個0都不讀,其他位上有一個或連續(xù)有幾個0,都只讀一個零。寫數(shù)時,哪一位上一個單位也沒有就在那一位上寫“0”。

2.師:無論讀數(shù)還是寫數(shù)都離不開數(shù)級,讀數(shù)時要先分級按級讀,寫數(shù)時要抓重點字來按級寫。寫數(shù)與讀數(shù)相反,讀數(shù)時,每級末尾的0不讀和其他位上連續(xù)有幾個0都只讀一個零,可在寫數(shù)時,要把這些隱藏起來的0全部還原回去。有時題目里沒有看到“零”字,寫數(shù)時卻寫了一串,比如三億,有時,明明只看到一個“零”字,寫數(shù)時卻寫了幾個,如七千零三億零二十萬。所以,讀數(shù)時要注意0讀還是不讀,讀幾個的問題,寫數(shù)時要注意在哪兒寫0,寫幾個0。

三、知識運用。

1.教材第22頁第4、5、6題。

2.讀數(shù)游戲。

(1)你寫出一個數(shù)我們讀。

(2)根據(jù)學(xué)生寫的,要求他們適當(dāng)調(diào)整0的位置,使0不讀出來,或讀出一個、兩個……。

大數(shù)的認(rèn)識數(shù)的產(chǎn)生教案(精選20篇)篇十九

1、知識與技能:通過自學(xué),使學(xué)生了解測量土地時常用的面積單位公頃和平方千米,知道并理解公頃、平方千米與平方米之間的進率,會進行簡單的計算。

2、過程與方法:通過自主學(xué)習(xí)、合作交流,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

3、情感態(tài)度與價值觀:激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,體會生活中處處有數(shù)學(xué)。

【教學(xué)重點】會進行簡單計算。

【教學(xué)難點】理解公頃、平方千米與平方米之間的進率。

【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件。

【教學(xué)流程】。

一、談話導(dǎo)入(3分)。

你們?nèi)ミ^鳥巢嗎?你知道它的占地面積是多少嗎?

測量土地的面積,可以用“公頃”作單位。板書課題:公頃。

二、自主學(xué)習(xí)(5分)。

1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材34頁例1。

(1)了解邊長是100米的正方形面積是1公頃。

(2)在操場上量出邊長是10米的正方形,看看它的面積有多大。()塊這么大是1公頃。

2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材35頁例2。

(1)了解計量比較大的土地面積,常用“平方千米”作單位。

(2)了解邊長是1千米的正方形的面積是1平方千米。

(3)1平方千米=1000000平方米=100公頃。

3、嘗試訓(xùn)練:“鳥巢”的占地面積約為20公頃,()個“鳥巢”面積約為1平方千米。

4、學(xué)生匯報交流。

5、教師強調(diào)并小結(jié)。

三、自主練習(xí)(8分)。

師:通過剛才的自學(xué),同學(xué)們已經(jīng)初步掌握了本節(jié)課的知識,下面我們來進行自主練習(xí),看誰把今天的知識學(xué)的最好,最棒!

1、填空。

7公頃=()平方米60000平方米=()公頃。

2、教科書36頁練習(xí)六第3題。

2、小組匯報。(抽簽匯報,可以選擇口頭展示或黑板展示等)。

3、教師強調(diào)小結(jié)。

四、當(dāng)堂檢測(發(fā)試卷)。

師:同學(xué)們,我們再接再厲,用最好的成績來結(jié)束今天的學(xué)習(xí),好嗎?那下面我們進行課堂檢測,看誰完成的又快又正確!

五、評價總結(jié)(4分)。

1、教師面批3人左右,然后小組內(nèi)交流答案,自批,統(tǒng)計正確率;。

2、小組匯報完成情況。

3、教師總結(jié)錯題的類型,再次精講。

4、學(xué)生談收獲和自我評價。

大數(shù)的認(rèn)識數(shù)的產(chǎn)生教案(精選20篇)篇二十

1、使學(xué)生在已有知識基礎(chǔ)上,掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法,能根據(jù)數(shù)級正確地寫出億以內(nèi)的數(shù)。

2、在探究的過程中,通過遷移掌握萬級的數(shù)的寫法,培養(yǎng)遷移能力。

3、感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,體會大數(shù)的用途,培養(yǎng)數(shù)感。

億以內(nèi)數(shù)的寫法。

億以內(nèi)中間和末尾有0的數(shù)的寫法。

課件。

一、情境創(chuàng)設(shè),揭示課題。

(一)復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的寫法。

1、課件出示信息。

(1)長江是亞洲第一大河,全長六千三百九十七米。

(2)蛟龍?zhí)栞d人潛水器最大下潛深度達七千零六十二米。

(3)世界現(xiàn)有哺乳動物20個,四千零一十種。

(4)用肉眼能看到的星星大約有七千顆。

2、師:從圖中你了解到了哪些信息?

3、師:這些信息中有一些數(shù)據(jù),你能寫出來嗎?

4、師:想一想,萬以內(nèi)的數(shù)怎么寫?(從高位寫起,哪一位是幾就在哪一位上寫幾,哪一位上一個單位也沒有就在哪一位上寫0。)。

(二)點明課題。

1、課件出示:北京大鐘寺的永樂大鐘的內(nèi)外共鑄了二十三萬零一百八十四個字。

2、師:這里還有一條信息,讀一讀,“二十三萬零一百八十四”怎么寫呢?今天我們就來學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的寫法。

二、探究新知。

(一)寫數(shù):二十三萬零一百八十四。

1、師:你能寫出信息中的這個數(shù)嗎?試一試。(230184)。

(2)師:你是怎么寫這個數(shù)的?說說你的想法。

學(xué)生可能有兩種方法:。

方法一:先寫出數(shù)位順序表,對準(zhǔn)數(shù)位一位一位地往下寫,如果哪一位上一個單位也沒有就寫0占位。

方法二:按級寫數(shù),先寫萬級,再寫個級,哪一位上一個單位也沒有,就在那一位上寫0。

4、師:看來,大家都關(guān)注到了“萬”字,它有什么特別之處?(萬級上的數(shù)表示多少萬,“萬”字前面的數(shù)在萬級,萬字后面的數(shù)在個級)。

5、小結(jié):。

(1)師:看來,“萬”字真的很重要,我們可以把它圈出來。“二十三萬”說明23在萬級,就在萬級上寫23,184就寫在個級上。

(2)師:萬級上的23怎么寫?(與以前寫23一樣)。

(3)師:寫個級上的數(shù)時要注意什么?(千位上一個單位也沒有,就在千位上寫0)。

教師邊講邊對著數(shù)位表板書。

5、師:我們寫得對不對呢?應(yīng)該檢查一下,怎么查?

學(xué)生可能有不同的方法,如:。

方法一:把寫出的數(shù)讀一讀,與要寫的數(shù)對照進行檢查;

方法二:把數(shù)再寫一遍,看兩遍寫的是否一樣。

(二)寫其他三個數(shù)。

1、課件出示:十萬二千三百四十五三百零二萬六千二千零四十萬零七百。

2、師:這幾個數(shù)怎么寫呢?試一試,這些數(shù)位數(shù)比較多,注意檢查。

3、師:說說你是怎么寫的。(圈出“萬”字,“萬”字前面的數(shù)寫在萬級,“萬”字后面的數(shù)寫在個級)。

十萬二千三百四十五寫作:102345。

三百零二萬六千寫作:3026000。

二千零四十萬零七百寫作:20400700。

4、補充:五萬零三。

師:這個數(shù)會寫嗎?

問:五萬零三,只有一個零,為什么大家寫出了三個0?

師:寫數(shù)與讀數(shù)不同,讀數(shù)是每級中間或級首有一個0或連續(xù)有幾個0,都只讀一個零,而寫數(shù)正好相反,要把讀出來的零還原回去,數(shù)中雖然只讀出了一個零,但實際上這個數(shù)的千位、百位和個位上都是一個單位也沒有,所以這三個數(shù)位上都應(yīng)寫0。

(三)總結(jié)寫法法。

1、小組討論:含有兩級的數(shù)怎么寫?

2、匯報:。

(1)先寫(萬)級,再寫(個)級;

(2)哪個數(shù)位上一個單位也沒有,就在那個數(shù)位上寫(0)。

三、鞏固練習(xí)。

(一)基本練習(xí)。

1、練習(xí):做一做。

2、教材第8頁第4題。

(1)師:沒有數(shù)位順序表了,你能準(zhǔn)確地寫出這些數(shù)嗎?試一試。

(2)師:說說你是怎么寫的?有什么好方法?

學(xué)生可能會有不同的方法,如:。

方法一:自己寫數(shù)位;

方法二:先確定是幾位數(shù),畫小橫線確定數(shù)位;

方法三:邊寫邊分級。

無論學(xué)生采用哪種方法都應(yīng)給予肯定。

(4)師:我們可以邊寫邊分,就相當(dāng)于數(shù)中的“萬”字。

3、寫出由下面各數(shù)組成的數(shù)。

(1)3個千萬、5個十萬、6個百。

(2)四百萬、八十萬、五萬和三千。

問:這些數(shù)是多少?你有好方法嗎?(可以用剛才的方法一或方法二)。

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調(diào)查報告是一種客觀、詳盡、科學(xué)的表達方式,可以幫助我們更好地認(rèn)識和解決問題。請大家一起來看看以下是小編為大家收集的調(diào)查報告范文。考試頻道小編為你收集整理大學(xué)
范文范本可以幫助我們更好地了解寫作要求和規(guī)范,提高我們的寫作能力。下面是小編為大家整理的一些總結(jié)范例,供大家參考,期待能幫助到大家。尊敬的教職員工、親愛的同學(xué)們
中班教案是教師根據(jù)幼兒園中班教育需要,對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、活動安排等進行規(guī)劃和梳理的書面資料。您可以參考以下的中班教案范文,根據(jù)自己的實際情況進行適當(dāng)?shù)男薷暮?/div>
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通過寫心得體會,我對自己的學(xué)習(xí)和工作有了更深刻的認(rèn)識,也對未來的發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。下面是一些寫心得體會的范文,希望對大家寫作有所幫助。1為期兩個月的保險實訓(xùn)
演講稿范文的撰寫需要注意語言簡潔明了,結(jié)構(gòu)清晰,重點突出,以便更好地向聽眾傳達思想和情感。每篇演講稿范文都有其獨特的魅力和表達方式,希望能給大家?guī)硪恍┬碌乃悸?/div>
總結(jié)范文應(yīng)當(dāng)客觀真實,既要突出重點,又要全面細(xì)致地進行描述和分析。以下是一些被評為優(yōu)秀的總結(jié)范文,希望能提供寫作的參考和借鑒。國培仿佛一股清泉流進我的心田,滋潤
通過月工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)工作中的優(yōu)勢和弱點,進而找出個人發(fā)展的方向和目標(biāo)。此處為大家整理了一些精選的月工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。進行編制方案報告上報項
轉(zhuǎn)讓合同可以是書面形式,也可以是口頭形式,但為了保障雙方權(quán)益,建議采用書面合同。如果您需要進一步了解轉(zhuǎn)讓合同的相關(guān)信息和范例,可以參考以下文獻和資料。
通過撰寫工作報告,我們可以全面了解工作的進展情況,找出問題所在并及時解決。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀工作報告范文,供大家參考學(xué)習(xí)。趕快來看看吧!尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、
自我介紹是一種展示自信和自尊的方式,可以增加我們在他人心中的形象。在接下來的內(nèi)容中,我會為大家分享一些自我介紹的技巧和實用建議。班主任助理其實就是半個班主任了,
競選不僅是一場對抗,更是一個展示自己價值的舞臺,我們要用行動說話。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀競選演講范文,希望能給大家一些啟發(fā)和借鑒。各位同學(xué),老師:大家好!今
小班教案的編寫要科學(xué)合理,符合幼兒的認(rèn)知特點和能力水平。以下是小編為大家整理的一些小班教案范例,供教師們參考和借鑒。活動目標(biāo):1、欣賞各種各樣的花瓶,感受花瓶獨
教師心得體會是教育教學(xué)經(jīng)驗的寶貴積累,也是教師職業(yè)發(fā)展的必備素養(yǎng)。小編給大家整理了一些真實的教師心得體會,希望能夠為教育教學(xué)的改進提供一些思路。聽了三次講座,對
在編寫策劃書時,我們需要考慮活動的目的、參與者、時間、地點等各個方面的因素。以下是一些成功項目的策劃書范文,它們具備邏輯性和可行性,對于你的策劃書寫作會提供有益
班主任工作計劃包括學(xué)期初的籌備工作、學(xué)期中的日常管理和學(xué)期末的總結(jié)與評估等內(nèi)容。班主任工作計劃范文三:提高課堂教學(xué)效果,推動學(xué)生學(xué)業(yè)提升。。2021年學(xué)年第一學(xué)
通過寫工作計劃范文可以幫助我們評估自己的工作進展和成果。這是我今后一段時間的工作計劃,希望能夠合理安排時間和工作,提高自己的綜合素質(zhì)。教師必須在人格培養(yǎng)和思想道
一個有效的策劃方案能夠提高工作效率并確保任務(wù)的順利完成。以下范文是根據(jù)實際項目的需求和目標(biāo)制定出來的,希望能夠為您的策劃工作提供一些有用的幫助。作為一個向母親表
中班教案的編寫需要綜合考慮幼兒的認(rèn)知、語言、社交等方面的發(fā)展需求,確保教學(xué)全面發(fā)展。接下來,我們一起來學(xué)習(xí)一下小編為大家準(zhǔn)備的中班教案范文。微笑使人快樂,使人健
檢討書是一種反思自身言行的方式,可以幫助我們認(rèn)識到自己的錯誤與不足。以下是一些寫給家人的檢討書范文,它們表達了家人與家人之間相互關(guān)心和擔(dān)責(zé)的情感。親愛的老婆:您
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通知是一種用于傳達信息、通告事件或活動的書面材料,它可以確保信息被準(zhǔn)確地傳達給受眾。按照書寫通知的規(guī)范和要求,我們整理了一些通知的寫作技巧和常見問題的解答。
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學(xué)期總結(jié)是對學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)計劃與目標(biāo)進行調(diào)整和改進的重要途徑。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的學(xué)期總結(jié)范文,希望對大家寫作有所啟發(fā)。我很高興能為您撰寫一篇學(xué)期思想總結(jié)
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通過描述工作中的挑戰(zhàn)和解決方案,述職報告可以幫助我們認(rèn)識到自己的成長和能力。小編為大家整理了一些獲獎的述職報告案例,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和鼓舞。
家長會是學(xué)校與家長之間的重要溝通平臺,是促進家校合作、共同關(guān)心學(xué)生發(fā)展的重要活動。每年我們都會舉行家長會,以便與家長們探討學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等方面的問題。以下是小
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幼兒教師要注重培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和道德品質(zhì),引導(dǎo)他們成為獨立、自信、有責(zé)任心的人。以下是一些幼兒教師總結(jié)的育兒經(jīng)驗和教育心得,希望對家長有所幫助。我是_x幼兒園
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幼兒園工作計劃的執(zhí)行需要及時反饋和調(diào)整,以滿足幼兒的個性化需求。以下是小編為大家整理的幼兒園工作計劃范文,供大家參考。本班有__名幼兒,其中男孩x名,女孩x名。
教學(xué)工作計劃能夠使教師更好地掌握教學(xué)進度和學(xué)生學(xué)習(xí)情況,有利于及時調(diào)整教學(xué)策略和方法。下面是一些教學(xué)工作計劃的實例,對教師的教學(xué)工作具有一定的指導(dǎo)作用。
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教學(xué)計劃能夠幫助教師在時間上合理安排學(xué)習(xí)任務(wù),避免教學(xué)進度過快或過慢。教學(xué)計劃范文的參考價值是很大的,它可以幫助教師更好地把握教學(xué)規(guī)律和教學(xué)重點。本人擔(dān)任七年級
在學(xué)生工作總結(jié)中,我們可以評價自己的學(xué)習(xí)成績、考試表現(xiàn)、參與課堂討論的情況等。經(jīng)過篩選和整理,以下是一些優(yōu)秀的學(xué)生工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。通過這學(xué)期輔導(dǎo)
編寫計劃書可以幫助我們提升自我管理能力,更加高效地使用時間和資源。這是一份精心收集的計劃書范文集合,希望可以給大家?guī)硪恍╈`感和思路。(1)在活動期間超市部分商
通過撰寫個人簡歷,我們可以反思自己的成長和發(fā)展,并總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)。如果你對個人簡歷的寫作還不夠自信,可以先看看以下范文,借鑒一些經(jīng)驗和技巧。在整份履歷表中,“工
我積極開展學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作,多角度全面了解學(xué)生的發(fā)展情況。讓我們一起來閱讀一些班主任工作總結(jié)的范文吧,希望能給你們帶來靈感和思考。一學(xué)期以來,我擔(dān)任初一(1
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