通過制定教學工作計劃，教師可以提前準備好教材和教具，確保課堂教學的順利進行。以下是小編為大家收集的教學工作計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

2023年小豬的禮物教案（優質18篇）篇一

2023年小豬的禮物教案（優質18篇）篇二

：正確、流利、有感情的朗讀課文，體會親情。

：通過讀文，體會親情，并將自己的感受讀出來。

：仿寫一段話。

：字詞卡片、積累本

一、談話導入：你收到過親人的禮物嗎？你知道這些“禮物”的含義嗎？

二、自主探究：我們一起學習第一篇課文《禮物》，自讀課文，看看自己都讀懂了什么？

三、根據學生的不同答案，引導學生要愛自然、愛生命、愛生活、愛……

四、感悟體會：帶著自己的體會，朗讀課文。（讀中評價，讀中感悟，讀中討論，讀中理解）

五、再讀前四自然段，看看有何發現？

六、仿寫一段話（先說――再互評――再寫）

：學習生字，積累詞語。

：學習生字，并正確美觀書寫在作業本上。

：運用詞語

：字詞卡片、積累本

一、交流上節課所得，體會親情。

二、落實實際行動好好學習。

1、學習生字（教師重點指導：博、套、綿、）

2、抄寫文中好詞（7頁抄一抄）

3、選用抄下的好詞造句。

三、拓展作業：

1、積累有關親情的文章或詩句，抄寫在積累本上。

2、到父母的工作地方看一看，列出他們每天的的作息時間表，記一記自己了解的情況。

：借助輻射材料升華親情。

：學習《游子吟》

積累本

一、交流收集的有關親情的文章或詩句。（重點學習《游子吟》）

二、通過學生積累的'數篇佳作，輻射《禮物》，升華親情。

三、暢所欲言：

學生結合自己對到父母的工作地方看一看，列出他們每天的的作息時間表，記下了解的情況。再談感受從而體會親情，感受家的溫暖。

四、實踐作業：

和家人一起制作家庭小檔案（訪11頁）

2023年小豬的禮物教案（優質18篇）篇三

孩子們平時喜歡玩球，但是對球的控制能力不好，為了能讓幼兒提高控制能力，因此設計此活動，使幼兒不再是單純地滾球。

1、練習持物控球跑，提高控制能力。

2、發展動作的協調性。

皮球、羽毛拍、小椅子若干張。

1、教師與幼兒手持羽毛拍，聽音樂做全身運動。

2、啟發幼兒想象，趕著小豬去xx，邊講邊練。

3、小豬去郊游：

（1）介紹郊游的行程，走過一條小路，穿過一片樹林，繞過小山。

（2）幼兒一個跟著一個趕豬經過行程。

4、送小豬回家。

許多幼兒都能順利完成任務，教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉，如過滾走，要馬上追回來。繼續趕。另外，教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度，將羽毛拍換成紙棒。

2023年小豬的禮物教案（優質18篇）篇四

小朋友們要畢業了，老師用同樣長度的漂亮絲帶，扎了五顏六色的花送給他們。他們收到禮物都很開心，忽然皮皮發現她和琳琳的花大小怎么都不一樣呢，便跑去問老師：“我和琳琳的花為什么不一樣大啊？”老師說：“那你們自己拆開比一比吧！”

1、讓幼兒理解物體的形狀，位置發生變化后，物體的長度保持不變。

2、發展幼兒逆向思維和發散性思維。

3、學會正確的比較長短的方法。

略

故事掛圖《老師的禮物》絲帶卡片。相同長度的繩子兩根。

絲帶卡片。相同長度的繩子兩根。

1、教師與幼兒一起玩“吵嘴的小蛇。”的游戲。游戲玩法。

老師這里有兩條小蛇，他們在吵架，吵架吵的可兇了，為什么吵架呢？讓我來問一問吧！

哦我知道了，原來他們都覺得自己是最長的，誰也不甘示弱，小朋友我們一起來替他們量量吧，看看誰是最長的。

教師出示教具兩根繩子，帶領幼兒比較長度，并教給幼兒正確地比較長短的方法，兩根繩子的.一端對齊，將兩根繩子拉長，目測比較長短即可。

皮皮比較之后，發現什么問題？

1、教師引導幼兒，回顧故事內容，比較絲帶的長短。

教師：小朋友們，老師也拿了四條絲帶，做成了禮物要送給你們。教師出示用絲帶做成的這個禮物。

教師：這四個小禮物，玩法可多了。

老師示范禮物的玩兒法，吸引小朋友的興趣。

教師：老師有個秘密要告訴小朋友，做這4個禮物的絲帶是一樣長的，你們相信嗎？

教師將4個禮物分別拆開，比較長短。

教師：原來做禮物的四條絲帶是一樣長的。

物體的長度，不因它的顏色和位置的改變而發生改變。

2、小蛇的情景再現，變化彎曲的樣子，比較長短。

教師：剛才兩條小蛇玩累了，睡著了，他們睡覺的姿勢是不一樣的，一條彎曲成s形，另一條蜷縮成了一團。

教師：小朋友們這兩條小蛇是一樣長的嗎？我們拆開來比較一下吧！

第一組，教師仔細觀察學具圖片上兩條造型不同的絲帶，并比較它們的長短。第二組，教師發給幼兒相同長度的毛線，要幼兒自由擺出不同的形狀。

1、園內延伸。

（1）課外活動時，教師在場地中用相同長度的兩根跳繩圍出兩個不同的圖形，讓幼兒借助自己的小腳測量一下，兩根跳繩是一樣長的。

（2）園內完成《操作冊》第61，62頁。

2、家庭延伸。

（1）家長與幼兒一起在生活中探討其他的測量方法。

（2）家庭完成《親子冊》第61，62頁。

2023年小豬的禮物教案（優質18篇）篇五

孩子們雖然年紀小，但作為一個社會人卻是永遠生活在大自然中。學會如何親近大自然，發現大自然的美，學習與大自然和平共處，對他們終身有益。

1、進一步了解拓印的簡單方法，通過各種方式對自然物進行拓印。

2、收集和觀察各種自然物物，強化視覺和觸覺的體驗，并作簡單的組合造型。

各種自然物、彩色宣紙、拓印用具。

（懸掛畫架、彩色包裝帶、大自然禮物藝術字、每人一個畫板、夾子、實物投影儀）。

（活動前10分鐘播放尋找孩子們自然物的錄像，是給聽棵的老師看的，另外因為我要準備的用品較多，這樣也可以有充分的準備時間）。

一、說說自己找到的東西，感受這些自然物的美麗、獨特。（屏幕上定格尋找過程畫面，呼喚孩子的記憶）。

1、你找到了什么？是在哪里找到的？說說你認為它特別的地方。

2、我們把它制作成包裝紙和宣傳畫吧，讓人們都知道它們的獨特、美麗。

（我的打算：好的作品拼成一大幅廣告宣傳畫，不成功的作品或視覺效果不好的可以作成包裝袋，送給現場的老師或帶回家送人）。

二、對自然物進行拓印，嘗試不同拓印方式。

1、幼兒自選一件自然物，進行嘗試拓印。（幼兒把要拓印的東西放在畫板上，再覆上宣紙，用夾子固定，進行操作）。

2、師生討論哪種拓印的效果最好，對于一些立體或半立體的自然物該如何拓印。

（比如：花最好壓平；大石頭可以用紙包裹起來拓印；貝殼可以用顏色包滾印；

在前面豐富時我就讓孩子養成分小組討論的習慣，這樣可以25—30人上課不顯得亂。這個時候要用實物投影儀效果會更好）。

3、教師和孩子一起嘗試用樹葉、石頭、枯枝等自然物作簡單的組合造型，讓它們在宣紙上流下美麗的痕跡。

三、欣賞作品，大家一起挑選好的作品制作大幅宣傳畫或者包裝袋。

（在制作宣傳畫時，老師負責進行最后美化以及貼上藝術字，以保證視覺效果）。

我還有兩個疑惑：

老師要不要準備一張完整范例？

最后結尾要不要小結，還是自然這樣結束了好？

前面放錄象時肯定要用大屏幕投影儀，那么孩子的制作過程，可不可以用數碼攝象機拍攝直接投在屏幕上，以免看的老師乏味。

甲魚殼、羽毛（硬的）、魚骨、蛋殼、蘆葦、菠蘿、各種植物、黃瓜、石頭、沙泥。

2023年小豬的禮物教案（優質18篇）篇六

1．領會小說構思之巧妙。

2．學習利用感受、分析、對比、推論等手段去鑒賞小說。

3．學習主人公純潔善良、關愛他人的優良品德。

[教學重難點]。

1．小說精巧的結構，出乎意料的結局。

2．理解作者對小人物身上人性美的歌頌。

3．如何利用感受、分析、對比、推論等手段去鑒賞小說是教學難點。

[教學設想]。

教學方法。

1．討論法。

2．再造想像法。

3．比較法。

總體構想。

1．摒棄按照小說情節“開端、發展……結局”而教的公式，采取“總體一局部一總體”的方法：先通覽全篇，了解概貌(包括內容與形式)，再深入局部(細部)。仔細揣摩，最后又回到全文，綜合理解與消化篇中精華。

2．這是一篇篇幅較長的小說，要求學生應充分預習課文，除了常規做到的借助工具書解決生難字詞外，須準備用四五百字復述全文大意，注意交代清楚時、地、人、事、事件的因果。

媒體設計：投影儀。

教學時數：2課時。

[教學步驟]。

一、導語設計。

(解說：小說的特點之一就是有引人入勝的故事，教師用關于作者的故事來導入，正好切合小說的特點，同時又可以迅速集中學生的注意力，激發其探究的熱情：這位由囚徒到作家的人是誰?他的創作風格是什么?創作了哪些優秀作品?《麥琪的禮物》講的是一個什么樣的故事?……真可謂一石激起千層浪!)。

二、解題。

歐?亨利(1862―1910)，原名威廉?錫特尼?波特爾，是美國著名短篇小說家。生于美國比卡羅來納州格林斯波羅鎮一個醫師的家庭。年輕時，歐?亨利在家鄉一家藥房當學徒，后來到西部得克薩斯州做過牧童、會計員、土地局辦事員和銀行出納員。在銀行工作期間，由于出納制度不完善，短缺了一筆現金。為了避免受審，他離鄉背井到中南美流浪了幾年，后來得到妻子病危的消息，回家看望，終于被捕，在俄亥俄州監獄坐了三年的牢。獄中以“歐?亨利”為筆名創作短篇小說。出獄后到了紐約，專門從事寫作，定期為報刊撰稿。

坎坷歲月，不幸遭遇，流浪生活，監獄禁閉，以及和多種多樣的人接觸，給了歐?亨利豐富的創作題材。他一生共創作了三百篇短篇小說和一部長篇小說，著名的短篇小說有《麥琪的禮物》、《警察與贊美詩》和《最后的藤葉》等。他的小說從各個角度揭露了資本主義的黑暗，描寫了社會底層人民的生活和苦痛，頌揚了他們的真誠愛情和友誼、自我犧牲的高尚行為和對幸福生活的向往。由于他描寫的生活畫卷廣闊，他的作品曾被譽為“美國生活的幽默的百科全書”。他的小說以詼諧幽默見長，往往在幽默中揉進辛酸，形成“含淚的笑”的獨特風格。小說情節生動，構思巧妙，結局往往出乎意料，而又符合真實，令人贊嘆。

(解說：獨特的“歐?亨利手法”產生獨特的“歐?亨利小說”，而要研究獨特的“歐?亨利小說”，則應首先了解獨特的歐?亨利創作生涯――這是我們要步入迷人的歐?亨利藝術殿堂進行探索的必經之路。同時，初中生是首次接觸歐?亨利的作品，故而有必要對作者的情況作較詳細的介紹。為了方便學生做筆記，可將上述內容的概要投影出來。)。

三、研習課文。

1．粗讀課文，整體感知。

檢查學生的預習情況：

a.掌握文中的生難字詞(投影)。

給下列加點的字注音：

吝嗇抽噎貧民窟相形見絀瘦削白皙玳瑁饋贈。

解釋詞義：

神經質掂斤撥兩相形見絀俗不可耐晦澀饋贈。

b．指定一學生口述小說大意，全班補充修正。

c.初步把握小說主旨。可請同學們暢談自己的看法，不必苛求學生有統一的見解，因為尚處在閱讀的初級階段。

(解說：這是閱讀教學的第一階段，以口述大意和粗知主旨為訓練內容，從整體上觀照全篇，為后階段的閱讀教學作好準備。另外步驟b和c培養學生概括、分析之思維能力，又訓練其口頭表達能力。)。

2．速讀課文，理清思路。

采取“分小組討論一全班交流一教師點撥”的方式進行。

明確：小說可分為四個部分。

第一部分：1―6段寫德拉無錢給愛人買圣誕禮物而痛苦。

第二部分：7―23段寫德拉給愛人買到了美麗的禮物。

第三部分：24―44段互贈禮物。

第四部分：45段篇末點題，作者贊美禮物。

(解說：這是一個過渡性的教學環節，是本教時口述大意的深化，又是下課時重難點突破的必要準備。)。

四、布置作業。

1．再讀課文，思考小說的主人公是誰?作者是如何刻畫的?

2．歐?亨利的小說構思極其巧妙，本文中是怎樣具體體現的?

2023年小豬的禮物教案（優質18篇）篇七

1、練習持物控球走。

2、體驗游戲的快樂。

皮球人手一個、竹竿（50cm長）人手一根、小椅子2把

價值分析：聽音樂做律動，活動身體各部位。

今天天氣真好啊，我們一起活動活動身體吧。

（幼兒聽音樂————健康歌做律動）

價值分析：在說說玩玩中，練習持物控球走。

1、幼兒探索：

提問：今天老師請來了小竹球和竹竿寶寶，每個人拿1根竹竿和1個竹球，試一試可以怎么玩？（幼兒探索玩法，教師巡回觀察。）

提問：你是怎么玩的？（個別幼兒介紹玩法）

指導語：手拿小竹竿，對準小竹球，慢慢慢慢往前趕。

2、集體練習

3、我們一起來趕小豬吧，看誰能又穩又快地把小豬送到家。

小結：原來在趕小豬的時候，我們不能讓竹竿左右晃動，不然的話小豬會逃跑的。

價值分析：讓幼兒在劇烈的運動中漸漸的放松身體。

指導語：我們讓小皮球休息下，甩甩手，抖一抖，我們都是好朋友。

（放音樂做輕柔動作，放松身體）

2023年小豬的禮物教案（優質18篇）篇八

新授課。

課題。

課時。

2課時。

設計人教學目標設計　1、會認10個生字，學會8個生字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會母子之間真摯的感情。教學方法設計通過讀書訓練語感。邊讀邊想邊體會，入情入境的進行學習。將自己的感情表達出來。

教學程序設計。

教材處理設計。

師生活動設計一、談話激趣，揭示課題二、讀課文，學習生字1、多種識字方法同時運用：對比、借助拼音、關注偏旁等。2、合作識字、游戲識字，讀準字音，特別是“掙——凈——靜”、“棒——捧”、“塞——寒”。通過比較認清字形，鞏固識字。三、全班交流識字方法，及時評價，提高識字能力。四、指導朗讀課文1、體會“我”一系列的心理活動，感受我對媽媽深深的愛。2、重點指導“我”和媽媽的對話部分，體會母子之間的真摯感情。一、讀的情感1、捧讀課文我們自始至終被人世間純樸而又不素的情感動著，被人世間至善至美的愛震撼著。一個8歲的孩子，為給媽媽送一份生日禮物，拖者自己心愛的粉紅色小貨車，往返垃圾堆和廢品站之間，一直到天黑，終于靠自己的勞動掙回的硬幣換來生日卡和棒糖。2、晚歸的孩子的“害怕”與著急媽媽的“生氣”，正是由于一張生日卡和一塊幾乎斷成兩半的棒糖而融化為一股愛與被愛的暖流，媽媽的“責備”與孩子的苦楚‘也正是由于這生日卡和棒糖而融化為一種愛與被愛的幸福。3、“媽媽什么也沒說，撲過來緊緊抱住我，把臉埋進我的頭發里，哭了”，此時無聲勝有聲。人世間最真摯的情感躍然在紙上。一、談話導入二、板書課題：生日禮物三、初讀課文，整體感知1、自由朗讀課文，想一想，這篇課文主要講了一件什么事情？2、交流四、識字寫字10個生字中，注意一下幾個字。“湊、塞”是平舌音，“掙”是翹舌音，學“掙”可以與“靜”“凈”對比識字。學“棒”與“捧”對比識字，學“塞”可以與“寒、賽”等字對比識記。采用換偏旁的方法，讓學生分析比較，熟記生字。五、指導寫字本課8個生字中，重點指導寫好以下幾個字“湊、掙、棒”三個字左窄右寬，左邊的偏旁要寫得狹長，約占字的三分之一。

教學程序設計。

教學處理設計。

板書設計。

生日禮物?????情感???????關愛??????創造美好。

課后反思1.本課要求認識10個生字，識字量雖不大，但個別字音應讀準，字形應辨清，教學中要引導學生自主探究、合作識字，并在多讀中進行鞏固。可才用合作讀、比較讀、“開火車”讀等方式熟讀課文，鞏固識字。2、寫字時間不夠。

2023年小豬的禮物教案（優質18篇）篇九

在愉快的情景下回答問題，能找到和自己襪子一樣的朋友，分享圣誕禮物。

襪子、禮物、食物、牛奶、杯子。

1、向幼兒說明取禮物的規則，必須回答紅紙上的題目，才能拿到。

2、由老師和圣誕小精靈同時請幼兒回答。

3、待幼兒全部拿到禮物后，請幼兒找相同樣式的襪子，并結成對，到音樂小茶室分享樂趣。

2023年小豬的禮物教案（優質18篇）篇十

學習用小棍滾球，努力做到動作協調。

1、小木棍數量為人數的一半，小椅子2——4張。

2、場地布置。

1、開始部分。

（1）幼兒跟著老師做小豬的模仿動作：走路、洗澡、跳舞等。

（2）自由拍球。

2、基本部分。

（1）教師介紹趕小豬的玩法，并作示范。

（2）幼兒自由練習，教師指導

（3）比賽"趕小豬"。

3、結束部分。

帶領幼兒用雙腳輕輕的把球往前移，表示帶小豬散步。

本節活動課目標完成，幼兒在體育活動中能很積極的參與，并且能自己去探索一些新的玩法。這樣的活動讓幼兒的思維得到了一定的發展。

2023年小豬的禮物教案（優質18篇）篇十一

1.探索球的多種玩法。

2.培養幼兒大膽參與游戲的情感，體驗游戲的快樂。

幼兒自主游戲，體驗游戲的愉悅。

紙球、金箍棒、繩子、呼啦圈若干。

一、熱身運動：

二、基本部分：

(一)探討球的`多種玩法。

1.幼兒自主探索、嘗試球的玩法。教師注意觀察孩子們的玩法，并隨時給以指導。

2.請幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法，讓幼兒相互交流，相互模仿。

3.剛才，寶寶們的玩法還真多，有用身體的某個部位來玩的，有借助輔助材料來玩的，你們都很棒!請寶寶選擇自己喜歡的輔助材料再玩一次。

4.剛才，寶寶們都玩的很好，今天，唐老師和寶寶們來玩一個游戲，名字叫《趕小豬》。

(二)場地與游戲介紹。

1.請幼兒進入場地，安排幼兒站好位置。

2.教師講解場地：起點線前的拱門(相距2米)做“小豬的家”。

3.教師講解玩法：

4.提出游戲要求：

(2)不能用小手碰球。

(3)誰先把小豬趕進家門的誰贏。

三、游戲結束：

放松運動，整理場地。

對于小班來說游戲是他們最喜歡的活動了，所以我根據他們的年齡特點，設計了這一游戲：《趕小豬》。總的來說孩子們還是比較有興趣的。但是，由于這是一節公開課，我太緊張放不開，老是擔心孩子們不理解，達不到預期效果，所以語言難免啰嗦了些。在游戲材料的準備上也太隨意。

2023年小豬的禮物教案（優質18篇）篇十二

1、 引導幼兒練習滾球，發展動作協調能力。

2、 積極參加活動，體驗活動的樂趣。

3、 激發幼兒對球類游戲的興趣。

4、 學習趕小豬的玩法及規則。

5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

兩個大皮球，小皮球若干，數量以幼兒人數相等，趕豬棍兩根。

1、 今天老師還為小朋友請來了許多的球寶寶。（下面就請小朋友們和球寶寶們一起做游戲。讓我們來比一比，哪一個小朋友和球寶寶一起玩的游戲是最好玩，最和別和小朋友不一樣的，好了，現在就請小朋友們去找一個球寶寶一起做游戲吧！）

2、 小朋友的方法都不錯，我們表揚表揚自己。好了，現在老師也想和平球寶寶一起玩游戲，我們請寶寶來當小豬，現在我要把我的小豬趕回家了。

3、 教師演示游戲的方法。

2、 把幼兒人數分成兩甲乙兩隊，再把甲乙各分成兩組。請兩名教師當甲乙兩隊的隊長，指導幼兒游戲。

3、 向幼兒示范游戲規則：游戲開始，每隊甲的第一名幼兒用“趕豬棍”趕著“小豬”交給乙的第一名幼兒，然后乙隊的第一名幼兒再將“小豬”趕過來交給甲的第一名幼兒，如此依次進行，先到的一隊為勝。

4、 組織幼兒進行游戲。

5、 小結

教師：今天小朋友們教球寶寶玩了那么多好玩的游戲，它可高興了，夸我們班的小朋友能干呢，可是玩的'時間太長了，球寶寶要回家了，現在我們把小手拉起來，圍成一個圓圈，我們來和球寶寶們玩最后一個游戲。

教師和幼兒一起玩拍皮球的游戲。

2023年小豬的禮物教案（優質18篇）篇十三

1、引導幼兒練習滾球，發展動作協調能力。

2、積極參加活動，體驗活動的樂趣。

3、激發幼兒對球類游戲的興趣。

5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

兩個大皮球，小皮球若干，數量以幼兒人數相等，趕豬棍兩根。

1、今天老師還為小朋友請來了許多的球寶寶。（下面就請小朋友們和球寶寶們一起做游戲。讓我們來比一比，哪一個小朋友和球寶寶一起玩的游戲是最好玩，最和別和小朋友不一樣的，好了，現在就請小朋友們去找一個球寶寶一起做游戲吧！）。

2、小朋友的方法都不錯，我們表揚表揚自己。好了，現在老師也想和平球寶寶一起玩游戲，我們請寶寶來當小豬，現在我要把我的小豬趕回家了。

3、教師演示游戲的方法。

2、把幼兒人數分成兩甲乙兩隊，再把甲乙各分成兩組。請兩名教師當甲乙兩隊的隊長，指導幼兒游戲。

3、向幼兒示范游戲規則：游戲開始，每隊甲的第一名幼兒用“趕豬棍”趕著“小豬”交給乙的第一名幼兒，然后乙隊的第一名幼兒再將“小豬”趕過來交給甲的第一名幼兒，如此依次進行，先到的一隊為勝。

4、組織幼兒進行游戲。

教師：今天小朋友們教球寶寶玩了那么多好玩的游戲，它可高興了，夸我們班的小朋友能干呢，可是玩的時間太長了，球寶寶要回家了，現在我們把小手拉起來，圍成一個圓圈，我們來和球寶寶們玩最后一個游戲。

教師和幼兒一起玩拍皮球的游戲。

2023年小豬的禮物教案（優質18篇）篇十四

孩子們平時喜歡玩球，但是對球的控制能力不好，為了能讓幼兒提高控制能力，因此設計此游戲活動，使幼兒不再是單純地滾球。

練習持物控球走，提高控制能力。

球幾個、羽毛球拍幾個，小椅子幾把。

1、導入：“孩子們 ，那里有些偷懶的小豬玩累了不肯回家，我們來幫幫豬媽媽，想辦法把他們敢回去吧。”

2、幼兒手持羽毛球拍，用球拍趕著皮球往前走，看誰的“小豬” 走的又快又穩。

3、幼兒分組接力，第一個幼兒趕皮球到小椅子旁邊，抱起皮球繞過椅子跑回來交給第二個幼兒，看看哪一隊先完成。

4、幼兒初次嘗試練習，教師觀察（培養、鍛煉幼兒的平衡協調能力）

（1）先請兩個幼兒說說剛才自己趕小豬的感受和想法。

（2）再請做的較好的孩子來說說自己做法。

（3）請幼兒比較分析，教師幫助引導幼兒歸納出趕小豬的動作要領。

5、幼兒在指定區域再次練習趕小豬，加深對動作要領的體會。

6、競賽游戲，提升練習：請幼兒按把幼兒分成老虎隊、獅子兩隊，進行趕小豬比賽（培養鍛煉幼兒的集體觀，感受集體運動的快樂）

游戲中，我利用幼兒的好奇心，在練習、體驗的基礎上，來探索趕小豬的方法，從個別嘗試，到集體評價，得出結論，讓幼兒經過親身體會，獲取經驗，滿足其求知欲望。同時，根據幼兒動作發展能力，循序漸進的鍛煉幼兒的平衡、協調能力。注意到幼兒的好勝心理，通過團隊競賽，培養加強幼兒的集體合作精神，感受集體游戲的快樂。

2023年小豬的禮物教案（優質18篇）篇十五

1、通過趕小豬的情境，產生對體育游戲的興趣。

2、能夠努力完成任務，培養耐心、細心、不怕困難的品質。

3、學習用球拍將球趕到指定地點，保持身體平衡。

用球拍將球趕到指定地點，保持身體平衡。

幼兒相互配合來完成任務。

人手一個小豬紙球，人手一個羽毛球拍，音樂。

（一）開始部分

1.熱身活動

——《春天在哪里》

（二）基本部分

1.老師交代游戲名稱和玩法。

2. 老師進行示范趕小豬的動作。

3.幼兒人手一個球拍和一只“小豬”，分散練習和探索“趕小豬”的方法，老師巡回指導和觀察。

4.老師請幼兒說說“自己是怎么趕小豬的”，請個別幼兒示范。

5. 糾正有的幼兒不正確的動作和方法。

6.帶著小豬去散步。

7.將幼兒分組,進行比賽。

8.小結游戲情況。

（三）結束部分

1.放松活動

——《baby tree》

(四) 活動延伸

1.區域活動：在本班美工區放羽毛球拍，讓幼兒仔細觀察球拍，了解球拍的外型，材料，嘗試畫出簡單的輪廓，并進行涂色。

2.親子活動：幼兒在家中也可以和家人一同游戲，并尋找別的體育用品還可以用來干什么，在家里家長和幼兒一起研究，并引導幼兒對于可循環使用的物品進行加工，制作。

2023年小豬的禮物教案（優質18篇）篇十六

記得在很小的時候，總看見父母在鄉下的田間小路上趕鴨子，趕小豬的場景浮現在我的眼前。我也時常跟在父母的身邊，拿著小棒一起去幫忙，小動物喜歡亂跑亂串，在草堆里、在小橋上、在田間的小路上，忙的我不亦樂呼！當把它們趕到到家里的時候，有一種快樂感和無窮的喜悅感！利用家長資源收集家中常見的各種果子讓孩子們玩起趕小豬的游戲！

嘗試在不同的材料上進行推物行走！

各種蔬菜及小棒，創設場景。

寶寶們，瞧，上次我們的爺爺奶奶為我們準備了許多東西，你們認識他們嗎？

總結：圓圓的洋蔥，紅紅的蘿卜，可愛的土豆。

請出小棒和這些蔬菜寶寶一起做游戲。

談話：介紹各種不同的玩法。

介紹幾條不同的路。

要求：寶寶們我們一起玩趕小豬的游戲，可以在不同的路上把小豬趕回家。

待會把發現的小秘密，碰到的困難來告訴老師。

幼兒在不同道路上玩趕豬游戲。

交流：你在哪條路上趕小豬的？

在趕豬的時候你發現了什么小秘密，碰到了什么困難？是怎樣解決的？

分成紅隊和黃隊，比一比哪隊為勝！

2023年小豬的禮物教案（優質18篇）篇十七

1、會拖拉玩具走，能在側走、倒走中保持身體平衡。

2、練習提高空間方位直覺的準確性，發展身體動作的協調性。

3、培養耐心，細心等良好的個性品質。

1、皮球（直徑約25厘米）、竹圈（圈高約五厘米），幼兒人手一個，竹圈上系有一個長繩供拖拉用；大塑料筐一個；在場地上畫一個大圓。

2、平時戶外體育活動時可安排類似活動，注意訓練幼兒倒走、側走的能力

一、設置情境，準備活動，鍛煉幼兒能在側走倒走中保持身體平衡。

2、剛才你是怎么把小豬趕回牧場的？你在趕小豬的時候遇到什么困難了？

二、介紹游戲規則及玩法，幼兒進行游戲。

1、介紹玩法：

教師發給每位幼兒一個系有長繩的竹圈，幼兒用竹圈套住皮球后拉繩向前走，注意拖圈時不要讓"小豬"跑出圈外，如果皮球跑出圈外，需重新放進圈里，然后繼續玩。當教師說"小豬要回家了，請小朋友把它趕回家，送到豬圈里去吧"，游戲即結束。

竹圈可用鐵絲圈代替，或在圈外纏一些彩色紙，增加幼兒興趣。注意經常變換拖拉物體，以提高幼兒活動的興趣。

2、游戲規則：

（1）幼兒每人手拿一個拖拉玩具四散走，相互不碰撞。

（2）注意拖圈時不要讓"小豬"跑出圈外，跑出圈外要重新放好了才能繼續玩。

3、練習幾次熟練后，進行分組練習。

（1）鼓勵膽小的幼兒積極大膽的參與游戲。

（2）熟悉游戲后，可采取比賽等形式，提高游戲趣味性。

三、活動結束，帶領幼兒做整理游戲場地和材料放松運動。

許多幼兒都能順利完成任務，教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉，如過滾走，要馬上追回來。繼續趕。另外，教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度，將羽毛拍換成紙棒。

2023年小豬的禮物教案（優質18篇）篇十八

教材分析：

這首詩歌以《禮物》為題，通過親人送“我”的種子、小雞、手表、《少兒百科全書》，引導同學們懂得親人們送這些禮物用意，進而懂得珍惜時間和生命，懂得親人的殷切盼望，感受到親情的溫暖。

教學要求：

1．背誦課文。

2．掌握本課要求認識的和掌握的生字、詞語。

3．能仿照課文寫一段話。

教學準備：

錄音機、生字卡片。

教學時間：

2課時。

教學過程：

第一課時。

教學內容：