通過制定教學(xué)工作計劃，教師可以提前準(zhǔn)備好教材和教具，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

2023年小豬的禮物教案（優(yōu)質(zhì)18篇）篇一

2023年小豬的禮物教案（優(yōu)質(zhì)18篇）篇二

：正確、流利、有感情的朗讀課文，體會親情。

：通過讀文，體會親情，并將自己的感受讀出來。

：仿寫一段話。

：字詞卡片、積累本

一、談話導(dǎo)入：你收到過親人的禮物嗎？你知道這些“禮物”的含義嗎？

二、自主探究：我們一起學(xué)習(xí)第一篇課文《禮物》，自讀課文，看看自己都讀懂了什么？

三、根據(jù)學(xué)生的不同答案，引導(dǎo)學(xué)生要愛自然、愛生命、愛生活、愛……

四、感悟體會：帶著自己的體會，朗讀課文。（讀中評價，讀中感悟，讀中討論，讀中理解）

五、再讀前四自然段，看看有何發(fā)現(xiàn)？

六、仿寫一段話（先說――再互評――再寫）

：學(xué)習(xí)生字，積累詞語。

：學(xué)習(xí)生字，并正確美觀書寫在作業(yè)本上。

：運用詞語

：字詞卡片、積累本

一、交流上節(jié)課所得，體會親情。

二、落實實際行動好好學(xué)習(xí)。

1、學(xué)習(xí)生字（教師重點指導(dǎo)：博、套、綿、）

2、抄寫文中好詞（7頁抄一抄）

3、選用抄下的好詞造句。

三、拓展作業(yè)：

1、積累有關(guān)親情的文章或詩句，抄寫在積累本上。

2、到父母的工作地方看一看，列出他們每天的的作息時間表，記一記自己了解的情況。

：借助輻射材料升華親情。

：學(xué)習(xí)《游子吟》

積累本

一、交流收集的有關(guān)親情的文章或詩句。（重點學(xué)習(xí)《游子吟》）

二、通過學(xué)生積累的'數(shù)篇佳作，輻射《禮物》，升華親情。

三、暢所欲言：

學(xué)生結(jié)合自己對到父母的工作地方看一看，列出他們每天的的作息時間表，記下了解的情況。再談感受從而體會親情，感受家的溫暖。

四、實踐作業(yè)：

和家人一起制作家庭小檔案（訪11頁）

2023年小豬的禮物教案（優(yōu)質(zhì)18篇）篇三

孩子們平時喜歡玩球，但是對球的控制能力不好，為了能讓幼兒提高控制能力，因此設(shè)計此活動，使幼兒不再是單純地滾球。

1、練習(xí)持物控球跑，提高控制能力。

2、發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

皮球、羽毛拍、小椅子若干張。

1、教師與幼兒手持羽毛拍，聽音樂做全身運動。

2、啟發(fā)幼兒想象，趕著小豬去xx，邊講邊練。

3、小豬去郊游：

（1）介紹郊游的行程，走過一條小路，穿過一片樹林，繞過小山。

（2）幼兒一個跟著一個趕豬經(jīng)過行程。

4、送小豬回家。

許多幼兒都能順利完成任務(wù)，教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉，如過滾走，要馬上追回來。繼續(xù)趕。另外，教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度，將羽毛拍換成紙棒。

2023年小豬的禮物教案（優(yōu)質(zhì)18篇）篇四

小朋友們要畢業(yè)了，老師用同樣長度的漂亮絲帶，扎了五顏六色的花送給他們。他們收到禮物都很開心，忽然皮皮發(fā)現(xiàn)她和琳琳的花大小怎么都不一樣呢，便跑去問老師：“我和琳琳的花為什么不一樣大??？”老師說：“那你們自己拆開比一比吧！”

1、讓幼兒理解物體的形狀，位置發(fā)生變化后，物體的長度保持不變。

2、發(fā)展幼兒逆向思維和發(fā)散性思維。

3、學(xué)會正確的比較長短的方法。

略

故事掛圖《老師的禮物》絲帶卡片。相同長度的繩子兩根。

絲帶卡片。相同長度的繩子兩根。

1、教師與幼兒一起玩“吵嘴的小蛇?！钡挠螒?。游戲玩法。

老師這里有兩條小蛇，他們在吵架，吵架吵的可兇了，為什么吵架呢？讓我來問一問吧！

哦我知道了，原來他們都覺得自己是最長的，誰也不甘示弱，小朋友我們一起來替他們量量吧，看看誰是最長的。

教師出示教具兩根繩子，帶領(lǐng)幼兒比較長度，并教給幼兒正確地比較長短的方法，兩根繩子的.一端對齊，將兩根繩子拉長，目測比較長短即可。

皮皮比較之后，發(fā)現(xiàn)什么問題？

1、教師引導(dǎo)幼兒，回顧故事內(nèi)容，比較絲帶的長短。

教師：小朋友們，老師也拿了四條絲帶，做成了禮物要送給你們。教師出示用絲帶做成的這個禮物。

教師：這四個小禮物，玩法可多了。

老師示范禮物的玩兒法，吸引小朋友的興趣。

教師：老師有個秘密要告訴小朋友，做這4個禮物的絲帶是一樣長的，你們相信嗎？

教師將4個禮物分別拆開，比較長短。

教師：原來做禮物的四條絲帶是一樣長的。

物體的長度，不因它的顏色和位置的改變而發(fā)生改變。

2、小蛇的情景再現(xiàn)，變化彎曲的樣子，比較長短。

教師：剛才兩條小蛇玩累了，睡著了，他們睡覺的姿勢是不一樣的，一條彎曲成s形，另一條蜷縮成了一團(tuán)。

教師：小朋友們這兩條小蛇是一樣長的嗎？我們拆開來比較一下吧！

第一組，教師仔細(xì)觀察學(xué)具圖片上兩條造型不同的絲帶，并比較它們的長短。第二組，教師發(fā)給幼兒相同長度的毛線，要幼兒自由擺出不同的形狀。

1、園內(nèi)延伸。

（1）課外活動時，教師在場地中用相同長度的兩根跳繩圍出兩個不同的圖形，讓幼兒借助自己的小腳測量一下，兩根跳繩是一樣長的。

（2）園內(nèi)完成《操作冊》第61，62頁。

2、家庭延伸。

（1）家長與幼兒一起在生活中探討其他的測量方法。

（2）家庭完成《親子冊》第61，62頁。

2023年小豬的禮物教案（優(yōu)質(zhì)18篇）篇五

孩子們雖然年紀(jì)小，但作為一個社會人卻是永遠(yuǎn)生活在大自然中。學(xué)會如何親近大自然，發(fā)現(xiàn)大自然的美，學(xué)習(xí)與大自然和平共處，對他們終身有益。

1、進(jìn)一步了解拓印的簡單方法，通過各種方式對自然物進(jìn)行拓印。

2、收集和觀察各種自然物物，強(qiáng)化視覺和觸覺的體驗，并作簡單的組合造型。

各種自然物、彩色宣紙、拓印用具。

（懸掛畫架、彩色包裝帶、大自然禮物藝術(shù)字、每人一個畫板、夾子、實物投影儀）。

（活動前10分鐘播放尋找孩子們自然物的錄像，是給聽棵的老師看的，另外因為我要準(zhǔn)備的用品較多，這樣也可以有充分的準(zhǔn)備時間）。

一、說說自己找到的東西，感受這些自然物的美麗、獨特。（屏幕上定格尋找過程畫面，呼喚孩子的記憶）。

1、你找到了什么？是在哪里找到的？說說你認(rèn)為它特別的地方。

2、我們把它制作成包裝紙和宣傳畫吧，讓人們都知道它們的獨特、美麗。

（我的打算：好的作品拼成一大幅廣告宣傳畫，不成功的作品或視覺效果不好的可以作成包裝袋，送給現(xiàn)場的老師或帶回家送人）。

二、對自然物進(jìn)行拓印，嘗試不同拓印方式。

1、幼兒自選一件自然物，進(jìn)行嘗試拓印。（幼兒把要拓印的東西放在畫板上，再覆上宣紙，用夾子固定，進(jìn)行操作）。

2、師生討論哪種拓印的效果最好，對于一些立體或半立體的自然物該如何拓印。

（比如：花最好壓平；大石頭可以用紙包裹起來拓印；貝殼可以用顏色包滾印；

在前面豐富時我就讓孩子養(yǎng)成分小組討論的習(xí)慣，這樣可以25—30人上課不顯得亂。這個時候要用實物投影儀效果會更好）。

3、教師和孩子一起嘗試用樹葉、石頭、枯枝等自然物作簡單的組合造型，讓它們在宣紙上流下美麗的痕跡。

三、欣賞作品，大家一起挑選好的作品制作大幅宣傳畫或者包裝袋。

（在制作宣傳畫時，老師負(fù)責(zé)進(jìn)行最后美化以及貼上藝術(shù)字，以保證視覺效果）。

我還有兩個疑惑：

老師要不要準(zhǔn)備一張完整范例？

最后結(jié)尾要不要小結(jié)，還是自然這樣結(jié)束了好？

前面放錄象時肯定要用大屏幕投影儀，那么孩子的制作過程，可不可以用數(shù)碼攝象機(jī)拍攝直接投在屏幕上，以免看的老師乏味。

甲魚殼、羽毛（硬的）、魚骨、蛋殼、蘆葦、菠蘿、各種植物、黃瓜、石頭、沙泥。

2023年小豬的禮物教案（優(yōu)質(zhì)18篇）篇六

1．領(lǐng)會小說構(gòu)思之巧妙。

2．學(xué)習(xí)利用感受、分析、對比、推論等手段去鑒賞小說。

3．學(xué)習(xí)主人公純潔善良、關(guān)愛他人的優(yōu)良品德。

[教學(xué)重難點]。

1．小說精巧的結(jié)構(gòu)，出乎意料的結(jié)局。

2．理解作者對小人物身上人性美的歌頌。

3．如何利用感受、分析、對比、推論等手段去鑒賞小說是教學(xué)難點。

[教學(xué)設(shè)想]。

教學(xué)方法。

1．討論法。

2．再造想像法。

3．比較法。

總體構(gòu)想。

1．摒棄按照小說情節(jié)“開端、發(fā)展……結(jié)局”而教的公式，采取“總體一局部一總體”的方法：先通覽全篇，了解概貌(包括內(nèi)容與形式)，再深入局部(細(xì)部)。仔細(xì)揣摩，最后又回到全文，綜合理解與消化篇中精華。

2．這是一篇篇幅較長的小說，要求學(xué)生應(yīng)充分預(yù)習(xí)課文，除了常規(guī)做到的借助工具書解決生難字詞外，須準(zhǔn)備用四五百字復(fù)述全文大意，注意交代清楚時、地、人、事、事件的因果。

媒體設(shè)計：投影儀。

教學(xué)時數(shù)：2課時。

[教學(xué)步驟]。

一、導(dǎo)語設(shè)計。

(解說：小說的特點之一就是有引人入勝的故事，教師用關(guān)于作者的故事來導(dǎo)入，正好切合小說的特點，同時又可以迅速集中學(xué)生的注意力，激發(fā)其探究的熱情：這位由囚徒到作家的人是誰?他的創(chuàng)作風(fēng)格是什么?創(chuàng)作了哪些優(yōu)秀作品?《麥琪的禮物》講的是一個什么樣的故事?……真可謂一石激起千層浪!)。

二、解題。

歐?亨利(1862―1910)，原名威廉?錫特尼?波特爾，是美國著名短篇小說家。生于美國比卡羅來納州格林斯波羅鎮(zhèn)一個醫(yī)師的家庭。年輕時，歐?亨利在家鄉(xiāng)一家藥房當(dāng)學(xué)徒，后來到西部得克薩斯州做過牧童、會計員、土地局辦事員和銀行出納員。在銀行工作期間，由于出納制度不完善，短缺了一筆現(xiàn)金。為了避免受審，他離鄉(xiāng)背井到中南美流浪了幾年，后來得到妻子病危的消息，回家看望，終于被捕，在俄亥俄州監(jiān)獄坐了三年的牢。獄中以“歐?亨利”為筆名創(chuàng)作短篇小說。出獄后到了紐約，專門從事寫作，定期為報刊撰稿。

坎坷歲月，不幸遭遇，流浪生活，監(jiān)獄禁閉，以及和多種多樣的人接觸，給了歐?亨利豐富的創(chuàng)作題材。他一生共創(chuàng)作了三百篇短篇小說和一部長篇小說，著名的短篇小說有《麥琪的禮物》、《警察與贊美詩》和《最后的藤葉》等。他的小說從各個角度揭露了資本主義的黑暗，描寫了社會底層人民的生活和苦痛，頌揚了他們的真誠愛情和友誼、自我犧牲的高尚行為和對幸福生活的向往。由于他描寫的生活畫卷廣闊，他的作品曾被譽為“美國生活的幽默的百科全書”。他的小說以詼諧幽默見長，往往在幽默中揉進(jìn)辛酸，形成“含淚的笑”的獨特風(fēng)格。小說情節(jié)生動，構(gòu)思巧妙，結(jié)局往往出乎意料，而又符合真實，令人贊嘆。

(解說：獨特的“歐?亨利手法”產(chǎn)生獨特的“歐?亨利小說”，而要研究獨特的“歐?亨利小說”，則應(yīng)首先了解獨特的歐?亨利創(chuàng)作生涯――這是我們要步入迷人的歐?亨利藝術(shù)殿堂進(jìn)行探索的必經(jīng)之路。同時，初中生是首次接觸歐?亨利的作品，故而有必要對作者的情況作較詳細(xì)的介紹。為了方便學(xué)生做筆記，可將上述內(nèi)容的概要投影出來。)。

三、研習(xí)課文。

1．粗讀課文，整體感知。

檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況：

a.掌握文中的生難字詞(投影)。

給下列加點的字注音：

吝嗇抽噎貧民窟相形見絀瘦削白皙玳瑁饋贈。

解釋詞義：

神經(jīng)質(zhì)掂斤撥兩相形見絀俗不可耐晦澀饋贈。

b．指定一學(xué)生口述小說大意，全班補(bǔ)充修正。

c.初步把握小說主旨。可請同學(xué)們暢談自己的看法，不必苛求學(xué)生有統(tǒng)一的見解，因為尚處在閱讀的初級階段。

(解說：這是閱讀教學(xué)的第一階段，以口述大意和粗知主旨為訓(xùn)練內(nèi)容，從整體上觀照全篇，為后階段的閱讀教學(xué)作好準(zhǔn)備。另外步驟b和c培養(yǎng)學(xué)生概括、分析之思維能力，又訓(xùn)練其口頭表達(dá)能力。)。

2．速讀課文，理清思路。

采取“分小組討論一全班交流一教師點撥”的方式進(jìn)行。

明確：小說可分為四個部分。

第一部分：1―6段寫德拉無錢給愛人買圣誕禮物而痛苦。

第二部分：7―23段寫德拉給愛人買到了美麗的禮物。

第三部分：24―44段互贈禮物。

第四部分：45段篇末點題，作者贊美禮物。

(解說：這是一個過渡性的教學(xué)環(huán)節(jié)，是本教時口述大意的深化，又是下課時重難點突破的必要準(zhǔn)備。)。

四、布置作業(yè)。

1．再讀課文，思考小說的主人公是誰?作者是如何刻畫的?

2．歐?亨利的小說構(gòu)思極其巧妙，本文中是怎樣具體體現(xiàn)的?

2023年小豬的禮物教案（優(yōu)質(zhì)18篇）篇七

1、練習(xí)持物控球走。

2、體驗游戲的快樂。

皮球人手一個、竹竿（50cm長）人手一根、小椅子2把

價值分析：聽音樂做律動，活動身體各部位。

今天天氣真好啊，我們一起活動活動身體吧。

（幼兒聽音樂————健康歌做律動）

價值分析：在說說玩玩中，練習(xí)持物控球走。

1、幼兒探索：

提問：今天老師請來了小竹球和竹竿寶寶，每個人拿1根竹竿和1個竹球，試一試可以怎么玩？（幼兒探索玩法，教師巡回觀察。）

提問：你是怎么玩的？（個別幼兒介紹玩法）

指導(dǎo)語：手拿小竹竿，對準(zhǔn)小竹球，慢慢慢慢往前趕。

2、集體練習(xí)

3、我們一起來趕小豬吧，看誰能又穩(wěn)又快地把小豬送到家。

小結(jié)：原來在趕小豬的時候，我們不能讓竹竿左右晃動，不然的話小豬會逃跑的。

價值分析：讓幼兒在劇烈的運動中漸漸的放松身體。

指導(dǎo)語：我們讓小皮球休息下，甩甩手，抖一抖，我們都是好朋友。

（放音樂做輕柔動作，放松身體）

2023年小豬的禮物教案（優(yōu)質(zhì)18篇）篇八

新授課。

課題。

課時。

2課時。

設(shè)計人教學(xué)目標(biāo)設(shè)計　1、會認(rèn)10個生字，學(xué)會8個生字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會母子之間真摯的感情。教學(xué)方法設(shè)計通過讀書訓(xùn)練語感。邊讀邊想邊體會，入情入境的進(jìn)行學(xué)習(xí)。將自己的感情表達(dá)出來。

教學(xué)程序設(shè)計。

教材處理設(shè)計。

師生活動設(shè)計一、談話激趣，揭示課題二、讀課文，學(xué)習(xí)生字1、多種識字方法同時運用：對比、借助拼音、關(guān)注偏旁等。2、合作識字、游戲識字，讀準(zhǔn)字音，特別是“掙——凈——靜”、“棒——捧”、“塞——寒”。通過比較認(rèn)清字形，鞏固識字。三、全班交流識字方法，及時評價，提高識字能力。四、指導(dǎo)朗讀課文1、體會“我”一系列的心理活動，感受我對媽媽深深的愛。2、重點指導(dǎo)“我”和媽媽的對話部分，體會母子之間的真摯感情。一、讀的情感1、捧讀課文我們自始至終被人世間純樸而又不素的情感動著，被人世間至善至美的愛震撼著。一個8歲的孩子，為給媽媽送一份生日禮物，拖者自己心愛的粉紅色小貨車，往返垃圾堆和廢品站之間，一直到天黑，終于靠自己的勞動掙回的硬幣換來生日卡和棒糖。2、晚歸的孩子的“害怕”與著急媽媽的“生氣”，正是由于一張生日卡和一塊幾乎斷成兩半的棒糖而融化為一股愛與被愛的暖流，媽媽的“責(zé)備”與孩子的苦楚‘也正是由于這生日卡和棒糖而融化為一種愛與被愛的幸福。3、“媽媽什么也沒說，撲過來緊緊抱住我，把臉埋進(jìn)我的頭發(fā)里，哭了”，此時無聲勝有聲。人世間最真摯的情感躍然在紙上。一、談話導(dǎo)入二、板書課題：生日禮物三、初讀課文，整體感知1、自由朗讀課文，想一想，這篇課文主要講了一件什么事情？2、交流四、識字寫字10個生字中，注意一下幾個字。“湊、塞”是平舌音，“掙”是翹舌音，學(xué)“掙”可以與“靜”“凈”對比識字。學(xué)“棒”與“捧”對比識字，學(xué)“塞”可以與“寒、賽”等字對比識記。采用換偏旁的方法，讓學(xué)生分析比較，熟記生字。五、指導(dǎo)寫字本課8個生字中，重點指導(dǎo)寫好以下幾個字“湊、掙、棒”三個字左窄右寬，左邊的偏旁要寫得狹長，約占字的三分之一。

教學(xué)程序設(shè)計。

教學(xué)處理設(shè)計。

板書設(shè)計。

生日禮物?????情感???????關(guān)愛??????創(chuàng)造美好。

課后反思1.本課要求認(rèn)識10個生字，識字量雖不大，但個別字音應(yīng)讀準(zhǔn)，字形應(yīng)辨清，教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作識字，并在多讀中進(jìn)行鞏固?？刹庞煤献髯x、比較讀、“開火車”讀等方式熟讀課文，鞏固識字。2、寫字時間不夠。

2023年小豬的禮物教案（優(yōu)質(zhì)18篇）篇九

在愉快的情景下回答問題，能找到和自己襪子一樣的朋友，分享圣誕禮物。

襪子、禮物、食物、牛奶、杯子。

1、向幼兒說明取禮物的規(guī)則，必須回答紅紙上的題目，才能拿到。

2、由老師和圣誕小精靈同時請幼兒回答。

3、待幼兒全部拿到禮物后，請幼兒找相同樣式的襪子，并結(jié)成對，到音樂小茶室分享樂趣。

2023年小豬的禮物教案（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十

學(xué)習(xí)用小棍滾球，努力做到動作協(xié)調(diào)。

1、小木棍數(shù)量為人數(shù)的一半，小椅子2——4張。

2、場地布置。

1、開始部分。

（1）幼兒跟著老師做小豬的模仿動作：走路、洗澡、跳舞等。

（2）自由拍球。

2、基本部分。

（1）教師介紹趕小豬的玩法，并作示范。

（2）幼兒自由練習(xí)，教師指導(dǎo)

（3）比賽"趕小豬"。

3、結(jié)束部分。

帶領(lǐng)幼兒用雙腳輕輕的把球往前移，表示帶小豬散步。

本節(jié)活動課目標(biāo)完成，幼兒在體育活動中能很積極的參與，并且能自己去探索一些新的玩法。這樣的活動讓幼兒的思維得到了一定的發(fā)展。

2023年小豬的禮物教案（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十一

1.探索球的多種玩法。

2.培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲的情感，體驗游戲的快樂。

幼兒自主游戲，體驗游戲的愉悅。

紙球、金箍棒、繩子、呼啦圈若干。

一、熱身運動：

二、基本部分：

(一)探討球的`多種玩法。

1.幼兒自主探索、嘗試球的玩法。教師注意觀察孩子們的玩法，并隨時給以指導(dǎo)。

2.請幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法，讓幼兒相互交流，相互模仿。

3.剛才，寶寶們的玩法還真多，有用身體的某個部位來玩的，有借助輔助材料來玩的，你們都很棒!請寶寶選擇自己喜歡的輔助材料再玩一次。

4.剛才，寶寶們都玩的很好，今天，唐老師和寶寶們來玩一個游戲，名字叫《趕小豬》。

(二)場地與游戲介紹。

1.請幼兒進(jìn)入場地，安排幼兒站好位置。

2.教師講解場地：起點線前的拱門(相距2米)做“小豬的家”。

3.教師講解玩法：

4.提出游戲要求：

(2)不能用小手碰球。

(3)誰先把小豬趕進(jìn)家門的誰贏。

三、游戲結(jié)束：

放松運動，整理場地。

對于小班來說游戲是他們最喜歡的活動了，所以我根據(jù)他們的年齡特點，設(shè)計了這一游戲：《趕小豬》?？偟膩碚f孩子們還是比較有興趣的。但是，由于這是一節(jié)公開課，我太緊張放不開，老是擔(dān)心孩子們不理解，達(dá)不到預(yù)期效果，所以語言難免啰嗦了些。在游戲材料的準(zhǔn)備上也太隨意。

2023年小豬的禮物教案（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十二

1、 引導(dǎo)幼兒練習(xí)滾球，發(fā)展動作協(xié)調(diào)能力。

2、 積極參加活動，體驗活動的樂趣。

3、 激發(fā)幼兒對球類游戲的興趣。

4、 學(xué)習(xí)趕小豬的玩法及規(guī)則。

5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

兩個大皮球，小皮球若干，數(shù)量以幼兒人數(shù)相等，趕豬棍兩根。

1、 今天老師還為小朋友請來了許多的球?qū)殞?。（下面就請小朋友們和球?qū)殞殏円黄鹱鲇螒?。讓我們來比一比，哪一個小朋友和球?qū)殞氁黄鹜娴挠螒蚴亲詈猛妫詈蛣e和小朋友不一樣的，好了，現(xiàn)在就請小朋友們?nèi)フ乙粋€球?qū)殞氁黄鹱鲇螒虬桑。?/p>

2、 小朋友的方法都不錯，我們表揚表揚自己。好了，現(xiàn)在老師也想和平球?qū)殞氁黄鹜嬗螒?，我們請寶寶來?dāng)小豬，現(xiàn)在我要把我的小豬趕回家了。

3、 教師演示游戲的方法。

2、 把幼兒人數(shù)分成兩甲乙兩隊，再把甲乙各分成兩組。請兩名教師當(dāng)甲乙兩隊的隊長，指導(dǎo)幼兒游戲。

3、 向幼兒示范游戲規(guī)則：游戲開始，每隊甲的第一名幼兒用“趕豬棍”趕著“小豬”交給乙的第一名幼兒，然后乙隊的第一名幼兒再將“小豬”趕過來交給甲的第一名幼兒，如此依次進(jìn)行，先到的一隊為勝。

4、 組織幼兒進(jìn)行游戲。

5、 小結(jié)

教師：今天小朋友們教球?qū)殞毻媪四敲炊嗪猛娴挠螒?，它可高興了，夸我們班的小朋友能干呢，可是玩的'時間太長了，球?qū)殞氁丶伊耍F(xiàn)在我們把小手拉起來，圍成一個圓圈，我們來和球?qū)殞殏兺孀詈笠粋€游戲。

教師和幼兒一起玩拍皮球的游戲。

2023年小豬的禮物教案（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十三

1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)滾球，發(fā)展動作協(xié)調(diào)能力。

2、積極參加活動，體驗活動的樂趣。

3、激發(fā)幼兒對球類游戲的興趣。

5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

兩個大皮球，小皮球若干，數(shù)量以幼兒人數(shù)相等，趕豬棍兩根。

1、今天老師還為小朋友請來了許多的球?qū)殞?。（下面就請小朋友們和球?qū)殞殏円黄鹱鲇螒?。讓我們來比一比，哪一個小朋友和球?qū)殞氁黄鹜娴挠螒蚴亲詈猛?，最和別和小朋友不一樣的，好了，現(xiàn)在就請小朋友們?nèi)フ乙粋€球?qū)殞氁黄鹱鲇螒虬桑。?/p>

2、小朋友的方法都不錯，我們表揚表揚自己。好了，現(xiàn)在老師也想和平球?qū)殞氁黄鹜嬗螒?，我們請寶寶來?dāng)小豬，現(xiàn)在我要把我的小豬趕回家了。

3、教師演示游戲的方法。

2、把幼兒人數(shù)分成兩甲乙兩隊，再把甲乙各分成兩組。請兩名教師當(dāng)甲乙兩隊的隊長，指導(dǎo)幼兒游戲。

3、向幼兒示范游戲規(guī)則：游戲開始，每隊甲的第一名幼兒用“趕豬棍”趕著“小豬”交給乙的第一名幼兒，然后乙隊的第一名幼兒再將“小豬”趕過來交給甲的第一名幼兒，如此依次進(jìn)行，先到的一隊為勝。

4、組織幼兒進(jìn)行游戲。

教師：今天小朋友們教球?qū)殞毻媪四敲炊嗪猛娴挠螒?，它可高興了，夸我們班的小朋友能干呢，可是玩的時間太長了，球?qū)殞氁丶伊?，現(xiàn)在我們把小手拉起來，圍成一個圓圈，我們來和球?qū)殞殏兺孀詈笠粋€游戲。

教師和幼兒一起玩拍皮球的游戲。

2023年小豬的禮物教案（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十四

孩子們平時喜歡玩球，但是對球的控制能力不好，為了能讓幼兒提高控制能力，因此設(shè)計此游戲活動，使幼兒不再是單純地滾球。

練習(xí)持物控球走，提高控制能力。

球幾個、羽毛球拍幾個，小椅子幾把。

1、導(dǎo)入：“孩子們 ，那里有些偷懶的小豬玩累了不肯回家，我們來幫幫豬媽媽，想辦法把他們敢回去吧。”

2、幼兒手持羽毛球拍，用球拍趕著皮球往前走，看誰的“小豬” 走的又快又穩(wěn)。

3、幼兒分組接力，第一個幼兒趕皮球到小椅子旁邊，抱起皮球繞過椅子跑回來交給第二個幼兒，看看哪一隊先完成。

4、幼兒初次嘗試練習(xí)，教師觀察（培養(yǎng)、鍛煉幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力）

（1）先請兩個幼兒說說剛才自己趕小豬的感受和想法。

（2）再請做的較好的孩子來說說自己做法。

（3）請幼兒比較分析，教師幫助引導(dǎo)幼兒歸納出趕小豬的動作要領(lǐng)。

5、幼兒在指定區(qū)域再次練習(xí)趕小豬，加深對動作要領(lǐng)的體會。

6、競賽游戲，提升練習(xí)：請幼兒按把幼兒分成老虎隊、獅子兩隊，進(jìn)行趕小豬比賽（培養(yǎng)鍛煉幼兒的集體觀，感受集體運動的快樂）

游戲中，我利用幼兒的好奇心，在練習(xí)、體驗的基礎(chǔ)上，來探索趕小豬的方法，從個別嘗試，到集體評價，得出結(jié)論，讓幼兒經(jīng)過親身體會，獲取經(jīng)驗，滿足其求知欲望。同時，根據(jù)幼兒動作發(fā)展能力，循序漸進(jìn)的鍛煉幼兒的平衡、協(xié)調(diào)能力。注意到幼兒的好勝心理，通過團(tuán)隊競賽，培養(yǎng)加強(qiáng)幼兒的集體合作精神，感受集體游戲的快樂。

2023年小豬的禮物教案（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十五

1、通過趕小豬的情境，產(chǎn)生對體育游戲的興趣。

2、能夠努力完成任務(wù)，培養(yǎng)耐心、細(xì)心、不怕困難的品質(zhì)。

3、學(xué)習(xí)用球拍將球趕到指定地點，保持身體平衡。

用球拍將球趕到指定地點，保持身體平衡。

幼兒相互配合來完成任務(wù)。

人手一個小豬紙球，人手一個羽毛球拍，音樂。

（一）開始部分

1.熱身活動

——《春天在哪里》

（二）基本部分

1.老師交代游戲名稱和玩法。

2. 老師進(jìn)行示范趕小豬的動作。

3.幼兒人手一個球拍和一只“小豬”，分散練習(xí)和探索“趕小豬”的方法，老師巡回指導(dǎo)和觀察。

4.老師請幼兒說說“自己是怎么趕小豬的”，請個別幼兒示范。

5. 糾正有的幼兒不正確的動作和方法。

6.帶著小豬去散步。

7.將幼兒分組,進(jìn)行比賽。

8.小結(jié)游戲情況。

（三）結(jié)束部分

1.放松活動

——《baby tree》

(四) 活動延伸

1.區(qū)域活動：在本班美工區(qū)放羽毛球拍，讓幼兒仔細(xì)觀察球拍，了解球拍的外型，材料，嘗試畫出簡單的輪廓，并進(jìn)行涂色。

2.親子活動：幼兒在家中也可以和家人一同游戲，并尋找別的體育用品還可以用來干什么，在家里家長和幼兒一起研究，并引導(dǎo)幼兒對于可循環(huán)使用的物品進(jìn)行加工，制作。

2023年小豬的禮物教案（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十六

記得在很小的時候，總看見父母在鄉(xiāng)下的田間小路上趕鴨子，趕小豬的場景浮現(xiàn)在我的眼前。我也時常跟在父母的身邊，拿著小棒一起去幫忙，小動物喜歡亂跑亂串，在草堆里、在小橋上、在田間的小路上，忙的我不亦樂呼！當(dāng)把它們趕到到家里的時候，有一種快樂感和無窮的喜悅感！利用家長資源收集家中常見的各種果子讓孩子們玩起趕小豬的游戲！

嘗試在不同的材料上進(jìn)行推物行走！

各種蔬菜及小棒，創(chuàng)設(shè)場景。

寶寶們，瞧，上次我們的爺爺奶奶為我們準(zhǔn)備了許多東西，你們認(rèn)識他們嗎？

總結(jié)：圓圓的洋蔥，紅紅的蘿卜，可愛的土豆。

請出小棒和這些蔬菜寶寶一起做游戲。

談話：介紹各種不同的玩法。

介紹幾條不同的路。

要求：寶寶們我們一起玩趕小豬的游戲，可以在不同的路上把小豬趕回家。

待會把發(fā)現(xiàn)的小秘密，碰到的困難來告訴老師。

幼兒在不同道路上玩趕豬游戲。

交流：你在哪條路上趕小豬的？

在趕豬的時候你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密，碰到了什么困難？是怎樣解決的？

分成紅隊和黃隊，比一比哪隊為勝！

2023年小豬的禮物教案（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十七

1、會拖拉玩具走，能在側(cè)走、倒走中保持身體平衡。

2、練習(xí)提高空間方位直覺的準(zhǔn)確性，發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)性。

3、培養(yǎng)耐心，細(xì)心等良好的個性品質(zhì)。

1、皮球（直徑約25厘米）、竹圈（圈高約五厘米），幼兒人手一個，竹圈上系有一個長繩供拖拉用；大塑料筐一個；在場地上畫一個大圓。

2、平時戶外體育活動時可安排類似活動，注意訓(xùn)練幼兒倒走、側(cè)走的能力

一、設(shè)置情境，準(zhǔn)備活動，鍛煉幼兒能在側(cè)走倒走中保持身體平衡。

2、剛才你是怎么把小豬趕回牧場的？你在趕小豬的時候遇到什么困難了？

二、介紹游戲規(guī)則及玩法，幼兒進(jìn)行游戲。

1、介紹玩法：

教師發(fā)給每位幼兒一個系有長繩的竹圈，幼兒用竹圈套住皮球后拉繩向前走，注意拖圈時不要讓"小豬"跑出圈外，如果皮球跑出圈外，需重新放進(jìn)圈里，然后繼續(xù)玩。當(dāng)教師說"小豬要回家了，請小朋友把它趕回家，送到豬圈里去吧"，游戲即結(jié)束。

竹圈可用鐵絲圈代替，或在圈外纏一些彩色紙，增加幼兒興趣。注意經(jīng)常變換拖拉物體，以提高幼兒活動的興趣。

2、游戲規(guī)則：

（1）幼兒每人手拿一個拖拉玩具四散走，相互不碰撞。

（2）注意拖圈時不要讓"小豬"跑出圈外，跑出圈外要重新放好了才能繼續(xù)玩。

3、練習(xí)幾次熟練后，進(jìn)行分組練習(xí)。

（1）鼓勵膽小的幼兒積極大膽的參與游戲。

（2）熟悉游戲后，可采取比賽等形式，提高游戲趣味性。

三、活動結(jié)束，帶領(lǐng)幼兒做整理游戲場地和材料放松運動。

許多幼兒都能順利完成任務(wù)，教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉，如過滾走，要馬上追回來。繼續(xù)趕。另外，教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度，將羽毛拍換成紙棒。

2023年小豬的禮物教案（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十八

教材分析：

這首詩歌以《禮物》為題，通過親人送“我”的種子、小雞、手表、《少兒百科全書》，引導(dǎo)同學(xué)們懂得親人們送這些禮物用意，進(jìn)而懂得珍惜時間和生命，懂得親人的殷切盼望，感受到親情的溫暖。

教學(xué)要求：

1．背誦課文。

2．掌握本課要求認(rèn)識的和掌握的生字、詞語。

3．能仿照課文寫一段話。

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、生字卡片。

教學(xué)時間：

2課時。

教學(xué)過程：

第一課時。

教學(xué)內(nèi)容：