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2023年公安實(shí)踐活動(dòng)方案（通用18篇）篇一

綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案為全面貫徹落實(shí)課程計(jì)劃，大力推進(jìn)我市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的規(guī)范化、常態(tài)化，根據(jù)《教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《浙江省教育廳關(guān)于實(shí)施教育部的意見》、《浙江省義務(wù)教育綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)指導(dǎo)綱要（試行）》、《浙江省義務(wù)教育段綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)建議（試行）》及《溫州市義務(wù)教育階段綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)意見》（溫教中〔20xx〕33號(hào)）等精神，結(jié)合我市實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課程各項(xiàng)要求的全面落實(shí)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是國家設(shè)置、地方管理、學(xué)校開發(fā)的課程領(lǐng)域，是義務(wù)教育階段國家規(guī)定的必修課程，其內(nèi)容主要包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、信息技術(shù)教育、勞動(dòng)與技術(shù)教育。設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)必修課是基礎(chǔ)教育課程體系、課程結(jié)構(gòu)的重大改革，是促進(jìn)新形勢(shì)下人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變、落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)的重要措施。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施，有利于體現(xiàn)新課程改革的基本理念，全面實(shí)施素質(zhì)教育;有利于密切教育教學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，改善學(xué)校教育的課程結(jié)構(gòu);有利于鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地實(shí)施課程，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革;有利于擴(kuò)展德育的空間和視野，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì);有利于學(xué)校開展特色辦學(xué)，深化課程文化的內(nèi)涵。

引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐學(xué)習(xí)中獲得積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)，形成對(duì)自然、社會(huì)和自我內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí);體驗(yàn)并初步學(xué)會(huì)問題解決的科學(xué)方法，具有問題意識(shí)，發(fā)展良好的科學(xué)態(tài)度、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;形成強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。

根據(jù)浙教基〔20xx〕120號(hào)精神調(diào)整后的省義務(wù)教育階段課程設(shè)置規(guī)定：36年級(jí)每周3課時(shí)，78年級(jí)每周2課時(shí)，9年級(jí)每周1課時(shí)。上述課時(shí)均不含信息技術(shù)課程，其中各年級(jí)的勞動(dòng)與技術(shù)每周均為1課時(shí)。所有各級(jí)各類學(xué)校的學(xué)科教學(xué)均不得擠占綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)。

各校在安排課時(shí)時(shí)，在確保落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)期總課時(shí)并不超過周總課時(shí)數(shù)、不影響學(xué)校正常教學(xué)的前提下，可以隨活動(dòng)需要采取靈活的彈性課時(shí)，可集中幾天或一周時(shí)間搞一項(xiàng)主題活動(dòng)。全市各類學(xué)校每年級(jí)每學(xué)期至少要設(shè)計(jì)和指導(dǎo)3個(gè)以上的主題活動(dòng)，每個(gè)主題活動(dòng)不少于3課時(shí)。建議周四或周五安排2節(jié)，以充分利用雙休日開展活動(dòng)，周一或周二安排1課時(shí)，用于交流、小結(jié)或提出下一階段的活動(dòng)要求等。

在我省課程設(shè)置中，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基本領(lǐng)域是研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)，也包括班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、校傳統(tǒng)活動(dòng)（科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、游戲節(jié)等）、心理健康教育、環(huán)境教育、科技教育、綠色證書教育等活動(dòng)內(nèi)容。

各?？砂凑沼H近與探索自然（人與自然）、體驗(yàn)與融入社會(huì)。

（人與社會(huì)）、認(rèn)識(shí)與完善自我（人與自我）三個(gè)維度進(jìn)行設(shè)計(jì)和組織，以主題活動(dòng)形式開展，具體如：

（一）文化藝術(shù)類主題。如各地的傳統(tǒng)文化、家鄉(xiāng)風(fēng)情、家鄉(xiāng)名人、運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志設(shè)計(jì)、板報(bào)設(shè)計(jì)、我心中的居室、剪紙藝術(shù)、插花藝術(shù)欣賞等。

（二）社會(huì)生活類主題。如飲食與健康、樂清方言、本地特產(chǎn)、零花錢壓歲錢的去向、學(xué)做小記者（節(jié)目主持人等）、我心中的明星偶像、貧困學(xué)生失學(xué)問題、關(guān)注外來人口等。

（三）科學(xué)技術(shù)類主題。如環(huán)境污染及其保護(hù)、校園環(huán)境調(diào)查、垃圾問題、城市與綠化、身邊的科學(xué)等。

（四）科技制作發(fā)明類主題。如模型制作、發(fā)明創(chuàng)作、插花藝術(shù)設(shè)計(jì)、雕刻工藝、電腦設(shè)計(jì)、紙工、泥工等加工工藝等。

（五）社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐。如敬老服務(wù)、法制宣傳、環(huán)保衛(wèi)生、領(lǐng)養(yǎng)綠地、科普活動(dòng)、軍訓(xùn)、社會(huì)生產(chǎn)勞動(dòng)、郊游、參觀等。

各校組織的校班（班團(tuán)、班隊(duì)）活動(dòng)課符合主題的，可視作綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)。

九年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)可整合學(xué)校課程與地方課程進(jìn)行（3-8年級(jí)地方課程《人自然社會(huì)》和《話說溫州》2本教材，每周1節(jié)，各校可根據(jù)實(shí)際每學(xué)期單獨(dú)教授一種，也可以交錯(cuò)隔周教授一種，但不能用地方課程、校本課程替代綜合實(shí)踐活動(dòng)課程）。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)。

認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，保證國家課程計(jì)劃的嚴(yán)肅性，是學(xué)校全面貫徹教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的最基本要求。校長作為課程實(shí)施的第一責(zé)任人，必須提高認(rèn)識(shí)，率先學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，使自己成為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的行家。

（二）建立隊(duì)伍，完善網(wǎng)絡(luò)。

1.學(xué)校要鼓勵(lì)教師任教或轉(zhuǎn)崗任教綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，建立專、兼職相結(jié)合的綜合實(shí)踐活動(dòng)教師隊(duì)伍。省、市示范學(xué)校力爭從本學(xué)期起，至少配備1名綜合實(shí)踐活動(dòng)專職教師，其他規(guī)模較大的學(xué)校（18個(gè)教學(xué)班以上）從下學(xué)期起至少要配備一名專職指導(dǎo)教師，規(guī)模不大的學(xué)校（18個(gè)教學(xué)班以下）要配備多名兼職指導(dǎo)教師;要確定綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的年級(jí)負(fù)責(zé)人、班級(jí)負(fù)責(zé)人，建立班級(jí)固定、年級(jí)協(xié)作、學(xué)校協(xié)調(diào)的教師使用機(jī)制，保證綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處。

責(zé)任心、綜合素質(zhì)強(qiáng)的專兼職教師擔(dān)任組長，配合教導(dǎo)（務(wù)）處制定全校綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃，組織、指導(dǎo)、參與實(shí)施及開展教研活動(dòng)，從而初步形成市、學(xué)區(qū)、學(xué)校三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)。各級(jí)教研機(jī)構(gòu)要定期開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研討活動(dòng)，并使之常態(tài)化。

3.市教研室和教師進(jìn)修學(xué)校要分層次、分批次開展綜合實(shí)踐活動(dòng)師資隊(duì)伍培訓(xùn)，開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研修班，促進(jìn)教師觀念轉(zhuǎn)變，提高教師實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程能力。

（三）整合資源，積極開發(fā)。

全市各校要優(yōu)化組合學(xué)校課程資源和社會(huì)課程資源;研究和分析地方、社區(qū)的背景和條件，充分挖掘地方自然條件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化狀況、民族文化傳統(tǒng)等方面課程資源，體現(xiàn)課程資源的地方性特色。同時(shí)，要關(guān)注教師、學(xué)生和社會(huì)相關(guān)人員的人力資源，重視與現(xiàn)代信息技術(shù)相伴隨的信息資源。要注重整合班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)（科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等）、學(xué)生心理健康活動(dòng)、環(huán)境教育、禁毒教育等內(nèi)容，同時(shí)充分利用當(dāng)?shù)夭┪镳^、科技館、德育基地、科技示范基地等校外活動(dòng)場(chǎng)所，形成良性互動(dòng)機(jī)制。

（四）周密組織，認(rèn)真實(shí)施。

1.各校要成立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組。校長必須親。

自擔(dān)任組長，同時(shí)指定一位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分管、負(fù)責(zé)課程的規(guī)劃、組織和落實(shí)工作，做好相關(guān)部門的協(xié)調(diào)。要從社區(qū)學(xué)校資源、師資條件、場(chǎng)地設(shè)備和經(jīng)費(fèi)等實(shí)際情況出發(fā)，開齊、開足、開好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)課程順利實(shí)施。

2.教導(dǎo)（務(wù)）處和教研室要制定全校綜合實(shí)踐活動(dòng)總體方案、學(xué)期課程實(shí)施計(jì)劃和教師個(gè)人工作業(yè)績考核細(xì)則，指導(dǎo)和審核各年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案，及時(shí)做好全?？偨Y(jié)，做好每個(gè)活動(dòng)主題資料的收集、整理、存檔等相關(guān)工作，為以后的教學(xué)教研積累素材。

2023年公安實(shí)踐活動(dòng)方案（通用18篇）篇二

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常熟市莫城中心小學(xué)課題組。

一、問題的提出。

21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，國際競爭日趨激烈。綜合國力競爭實(shí)質(zhì)就是勞動(dòng)者素質(zhì)的競爭。而國民的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是勞動(dòng)者真正素質(zhì)和能力的重要表現(xiàn)。而我國原有的基礎(chǔ)教育體制明顯存在部分教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法脫離了學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，脫離了社會(huì)實(shí)際。這樣的教學(xué)往往以學(xué)校、課堂、書本為中心，難以真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

我校要通過積極參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施來克服以往課程中脫離學(xué)生自主生活和社會(huì)生活的傾向，注重學(xué)生對(duì)生活的感受和體驗(yàn)，形成學(xué)生勇于實(shí)踐的意識(shí)和善于實(shí)踐的能力。同時(shí)，通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā)與實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)的自主性、探究性、合作性，使學(xué)生在豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)探究，學(xué)會(huì)合作，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。

二、課程實(shí)施的主要內(nèi)容。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主要內(nèi)容包括：信息技術(shù)教育，探究性學(xué)習(xí)，社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育等。

1、實(shí)施原則。

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“綜合實(shí)踐活動(dòng)”不是以往幾種課程的隨意疊加，它的內(nèi)容和形。

式和其他課程有交叉，但價(jià)值取向和功能是相對(duì)獨(dú)立的。我們?cè)趯?shí)施中須遵循以下幾個(gè)原則：

（1）關(guān)注興趣?；趯W(xué)習(xí)者的需要、動(dòng)機(jī)，興趣和直接經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)、實(shí)施相關(guān)課程活動(dòng)，是綜合實(shí)踐活動(dòng)有別于學(xué)科課程的一個(gè)基本標(biāo)志。充分關(guān)注學(xué)習(xí)者的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)，并以此為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越，建立一個(gè)更接近學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)世界的創(chuàng)新課程領(lǐng)域，是綜合實(shí)踐活動(dòng)確立自身存在合理性的必然選擇。

（2）回歸生活。學(xué)校課程建設(shè)回歸兒童的生活世界，課程設(shè)計(jì)向真實(shí)生活情景轉(zhuǎn)化，是當(dāng)今世界課程改革的一大趨勢(shì)。綜合實(shí)踐活動(dòng)必須最大限度地回歸兒童的生活世界。當(dāng)今學(xué)習(xí)理論表明，只有當(dāng)學(xué)習(xí)發(fā)生在有意義中和有背景中，即與學(xué)習(xí)者的生活世界發(fā)生密卻聯(lián)系時(shí)，才是有效的。綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程性質(zhì)客觀上決定了這類課程在確定課程內(nèi)容時(shí)必須真正回歸學(xué)生的生活世界，從學(xué)生真實(shí)的生活世界中選取那些具有一定的綜合性、實(shí)踐性、現(xiàn)實(shí)性的問題事件、現(xiàn)象來設(shè)計(jì)課程內(nèi)容。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)選擇課程內(nèi)容時(shí)必須堅(jiān)持的一條最基本的準(zhǔn)則。

問題的能力，是綜合實(shí)踐活動(dòng)的最根本特點(diǎn)。需要指出的是，感謝您的閱讀，希望能幫助到您。

實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的，實(shí)踐的方式也是多樣的。實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會(huì)調(diào)查、參觀、訪問，更重要的是為學(xué)生營造實(shí)踐情景，通過引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。特別是學(xué)生能夠面對(duì)生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問題，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，主動(dòng)去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、重演、交往、親歷親為，獲得解決現(xiàn)實(shí)問題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)，從中培養(yǎng)實(shí)踐能力。

（4）著眼創(chuàng)新。著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程價(jià)值與目標(biāo)最本質(zhì)的體現(xiàn)。與學(xué)科課程相比，綜合實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的形成提供了更為寬松、自由的空間。它不受學(xué)科知識(shí)體系和邏輯結(jié)構(gòu)的限制，在活動(dòng)過程中，學(xué)生始終處于主體地位，自己發(fā)現(xiàn)問題，自己設(shè)計(jì)方案，自己收集資料，自己解決問題。在這一過程中，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來。著眼創(chuàng)新的根本目的在于，要以培養(yǎng)今天的學(xué)生適應(yīng)明天的社會(huì)生活為己任，盡可能創(chuàng)造條件，讓學(xué)生在積極探索、主動(dòng)實(shí)際的過程中，不斷有所發(fā)現(xiàn)，有所思考，有所創(chuàng)新，具備初步的懷疑精神和批判精神，具有獨(dú)立思考問題的能力和解決問題的能力，為將來成為創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)。

2、實(shí)施途徑。

（1）信息技術(shù)教育。

幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時(shí)代需要的信息素養(yǎng)，即獲取、傳遞和處理信息的能力和素質(zhì)。

（2）社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐。

組織引導(dǎo)學(xué)生接觸大自然，參加實(shí)際，使書本知識(shí)在運(yùn)用的感謝您的閱讀，希望能幫助到您。

過程中成為活知識(shí)，使實(shí)踐能力和創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。

（3）勞動(dòng)與技術(shù)教育。

增加科技含量，賦予勞動(dòng)教育更多發(fā)明創(chuàng)造的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，給學(xué)生讓出創(chuàng)造的空間。將發(fā)明創(chuàng)造賦予動(dòng)手實(shí)踐的過程，使勞動(dòng)技術(shù)變得富有生命力。

3、實(shí)施步驟。

（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開展成敗的關(guān)鍵。這不是幾個(gè)擔(dān)任該課程教師的事，而是全體教師的事。通過學(xué)習(xí)和研究，要從根本上轉(zhuǎn)變教師的教育觀、人才觀和學(xué)習(xí)觀，把創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)滲透到學(xué)校的教育教學(xué)之中。

（2）健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)立是一種新生事物，必須動(dòng)員全員參與，全社會(huì)參與和支持。以協(xié)調(diào)和組織順利開展各項(xiàng)活動(dòng)，必須健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校設(shè)立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組與協(xié)作小組，制定具體工作計(jì)劃，落實(shí)各年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容。

組長：徐耀良。

副組長：陳黎明。

成員：吳根元（小）、葉建新、金美媛、周秋英、李剛、許曉紅、吳文喜、及各涉及教師。

二年級(jí)組負(fù)責(zé)人：金美媛。

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成員：程大妹、賈靜燕、王怡、姚金妹、顧菊芳、龔杏芬。

三年級(jí)負(fù)責(zé)人：陳燕紅。

成員：魏萍、嚴(yán)鳳、蔡秋蘭、胡靜芬、陶妹金、陶亮。

四年級(jí)組負(fù)責(zé)人：周秋英。

成員：徐艷、毛進(jìn)興、唐鐵君、徐洪、吳根元（大）、孫文霞。

五年級(jí)組負(fù)責(zé)人：吳根元（小）。

成員：許曉紅、鄒雪英、胡建剛、張紅艷、孫麗娟、龔燕。

六年級(jí)組負(fù)責(zé)人：夏雪明。

成員：馬蕙珍、朱葉、鄒國芬、鄔旭霞、吳茜、平建國。

（3）選好主題，落實(shí)內(nèi)容。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是教師和學(xué)生合作開發(fā)和實(shí)施的。教師和學(xué)生既是活動(dòng)方案的開發(fā)者，又是活動(dòng)方案的實(shí)施者。選題既要體現(xiàn)學(xué)校特色（文學(xué)）和社區(qū)實(shí)際情況（城鄉(xiāng)結(jié)合部），又要引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中選取自己感興趣的問題進(jìn)行探究。

（4）加強(qiáng)聯(lián)系，取得支持。

綜合實(shí)踐活動(dòng)涉及面廣，工作難度大，要探究建立社區(qū)、家長有多效參與實(shí)踐活動(dòng)的新機(jī)制，積極利用各種社會(huì)資源，通過豐富多彩，形式多樣的活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

四、課程實(shí)施的評(píng)價(jià)。

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況，對(duì)其優(yōu)點(diǎn)、學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步情況進(jìn)行多樣性評(píng)價(jià)。強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生同伴之間對(duì)彼此的個(gè)性化的表現(xiàn)進(jìn)行鑒賞。以形成評(píng)價(jià)目標(biāo)多元，評(píng)價(jià)手段多樣，評(píng)價(jià)方式靈活，注重學(xué)習(xí)過程，注重情感表現(xiàn)，注重實(shí)際環(huán)節(jié)的開放性評(píng)價(jià)體系。

2023年公安實(shí)踐活動(dòng)方案（通用18篇）篇三

五年級(jí)學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在知識(shí)、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ)與進(jìn)步，他們對(duì)于課上的要求都能認(rèn)真的完成，小組實(shí)驗(yàn)、研究、調(diào)查及制作等都能較好的配合。課堂上他們動(dòng)手動(dòng)腦都很積極，一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀(jì)律也相對(duì)穩(wěn)定，這些為新課程的學(xué)習(xí)會(huì)有一定的促進(jìn)作用，為繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)行研究打下了一定基礎(chǔ)。

二、指導(dǎo)思想和目標(biāo)。

以《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素質(zhì)，開發(fā)人的潛能，使學(xué)生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在“做”、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”、“設(shè)計(jì)”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和感受生活，進(jìn)而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合應(yīng)用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。總之，通過各種途徑和有效的實(shí)踐方法，使學(xué)生真正得到綜合素質(zhì)的提高，使新課程健康、快步的發(fā)展。

三、

總目標(biāo)：密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律等“五自”能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。

具體目標(biāo)：

１、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

２、知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)、探究活動(dòng)等一些基本常識(shí)。

３、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

四、

教學(xué)。

措施。

1、學(xué)習(xí)理論，明確目標(biāo)。

組織教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革理論叢書《綜合行學(xué)習(xí)的理論和實(shí)踐》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》。繼續(xù)保持每周的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，對(duì)實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題，進(jìn)一步學(xué)習(xí)理論，尋找解決問題的辦法，不斷完善綜合實(shí)踐活動(dòng)，逐步形成比較完整規(guī)范的校本課程。

2、創(chuàng)設(shè)情境，產(chǎn)生課題。

在教學(xué)中，每位教師要根據(jù)學(xué)生感興趣的話題，創(chuàng)設(shè)問題的情境，播下問題的“種子”，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生研究的欲望。激發(fā)學(xué)生對(duì)自己生活中的自然現(xiàn)象、社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行觀察、發(fā)現(xiàn)和思考，制訂活動(dòng)方案，自主探索，自主研究從而解決問題。教師對(duì)課中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要認(rèn)真鉆研，做到心中有數(shù)。

3．開發(fā)資源，實(shí)踐體會(huì)。

輔導(dǎo)員，定期指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

4．積極反饋，實(shí)施評(píng)價(jià)。

這學(xué)期我們要繼續(xù)作好材料袋的收集整理，尤其是在“評(píng)價(jià)”這一塊，使綜合實(shí)踐活動(dòng)贏得家長和社會(huì)的支持。評(píng)價(jià)從四個(gè)方面進(jìn)行：自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)或社會(huì)評(píng)價(jià)、家長評(píng)價(jià)。這種評(píng)價(jià)為學(xué)生與教師提供一種“自我反思”的“參照”，讓學(xué)生和教師根據(jù)這種反思性評(píng)價(jià)“標(biāo)準(zhǔn)”自主描述，來達(dá)到評(píng)價(jià)的目的。

2014年2月17日。

2023年公安實(shí)踐活動(dòng)方案（通用18篇）篇四

美妙的“搭配”活動(dòng)方案活動(dòng)背景：

數(shù)學(xué)是與生活實(shí)際緊密相連的一門學(xué)科，生活中處處有數(shù)學(xué)，我們所學(xué)的數(shù)學(xué)在我們的生活中常常被應(yīng)用到。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，尤其是小學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，應(yīng)該讓學(xué)生在開放的活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)過程、活動(dòng)方式中感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。結(jié)合小學(xué)低年級(jí)兒童活潑愛動(dòng)的天性，以及小學(xué)二年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，這個(gè)學(xué)期初步學(xué)習(xí)了“搭配”的知識(shí)。為了讓學(xué)生體會(huì)到生活中“搭配”的應(yīng)用，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂，通過研究這一課題能夠取得很好的培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的效果。

活動(dòng)目的：

1、在活動(dòng)中體驗(yàn)時(shí)間的長短。

2、鞏固學(xué)過的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，發(fā)展學(xué)生收集信息、整理信息的能力和借助統(tǒng)計(jì)結(jié)果發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的能力。

3、了解戶外活動(dòng)的意義，增強(qiáng)體育鍛煉的意識(shí)。

4、體會(huì)到生活與數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)與生活是密不可分的。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

5、引導(dǎo)學(xué)生分析戶外活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生參加有意義的戶外活動(dòng)，遠(yuǎn)離對(duì)學(xué)生有不良影響的游戲。

活動(dòng)對(duì)象、范圍：

二年級(jí)所有學(xué)生，地點(diǎn)不限。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每個(gè)班的學(xué)生按照人數(shù)分成以小組。

2、調(diào)查學(xué)生喜愛的活動(dòng)種類。

3、各小組根據(jù)需要自己制定實(shí)用的統(tǒng)計(jì)表，以備在小組內(nèi)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)時(shí)使用。

4、全班同學(xué)對(duì)自己的活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行一周左右的紀(jì)錄，計(jì)算出每天平均的活動(dòng)時(shí)間是多長。

1、學(xué)生在小組范圍內(nèi)利用準(zhǔn)備好的統(tǒng)計(jì)表，對(duì)自己小組同學(xué)的戶外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

2、在教師的指引下全班匯總戶外活動(dòng)時(shí)間。

3、全班一起將戶外活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行分段，分別是：半小時(shí)以下，半小時(shí)到一小時(shí)，一小時(shí)以上。

4、根據(jù)分段將數(shù)據(jù)整理填入最后的統(tǒng)計(jì)表中。

5、講最后的統(tǒng)計(jì)結(jié)果呈現(xiàn)出來，首先引導(dǎo)學(xué)生從統(tǒng)計(jì)的角度觀察，說一說發(fā)現(xiàn)了什么？比如：可能發(fā)現(xiàn)每天戶外活動(dòng)時(shí)間在半小時(shí)到一小時(shí)的同學(xué)最多。

6、引導(dǎo)學(xué)生說一說戶外活動(dòng)的意義，戶外活動(dòng)有哪些好處？對(duì)學(xué)習(xí)、生活有哪些影響。

7、通過對(duì)戶外活動(dòng)的討論，讓學(xué)生說一說自己對(duì)戶外活動(dòng)的建議。

8、組織學(xué)生將自己的統(tǒng)計(jì)過程，以及對(duì)戶外活動(dòng)的發(fā)現(xiàn)、建議以作品的形勢(shì)呈現(xiàn)出來。

9、

總結(jié)。

教師對(duì)學(xué)生在活動(dòng)過程中表現(xiàn)出來的有點(diǎn)進(jìn)行充分肯定同時(shí)對(duì)需要改進(jìn)的地方進(jìn)行知道避免災(zāi)以后出現(xiàn)同樣的問題。讓學(xué)生說一說通過統(tǒng)計(jì)“戶外活動(dòng)”時(shí)間這一活動(dòng)你有哪些收獲。

活動(dòng)延伸：

根據(jù)學(xué)生的興趣，自己組織學(xué)生利用活動(dòng)課的時(shí)間或者是課外時(shí)間進(jìn)行其他方面的統(tǒng)計(jì)，比如：統(tǒng)計(jì)自己的零花錢，統(tǒng)計(jì)每天作業(yè)的時(shí)間，統(tǒng)計(jì)每天的讀書情況等等。讓學(xué)生熱愛參與這樣的活動(dòng)，也同時(shí)感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是要求以學(xué)生為主體的活動(dòng)，在活動(dòng)過程中要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，由于學(xué)生已經(jīng)有了知識(shí)作為基礎(chǔ)，在這之前也進(jìn)行過其他類型的綜合實(shí)踐活動(dòng)，所以活動(dòng)步驟全體同學(xué)一起制定出之后完全可以把過程的實(shí)施以及細(xì)節(jié)問題都留給學(xué)生，讓學(xué)生在探究的意識(shí)指導(dǎo)下進(jìn)行活動(dòng)。另外，活動(dòng)以學(xué)生為主體并不等于教師就可以袖手旁觀，為了讓活動(dòng)完成得更好，能讓學(xué)生保持高度的興趣，教師就必須在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)W(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)、肯定。整個(gè)活動(dòng)過程學(xué)生都是以小組為單位進(jìn)行，小組的領(lǐng)導(dǎo)者教師必須進(jìn)行合適的安排，必須能夠帶領(lǐng)全小組同學(xué)共同參與活動(dòng)過程當(dāng)中。盡可能采用集體討論和交流的形勢(shì)，將個(gè)人和小組的發(fā)現(xiàn)及成果展示出來。應(yīng)該明白本次活動(dòng)的結(jié)束并不等于學(xué)生自身的探究活動(dòng)同時(shí)停止，因此在活動(dòng)過程中應(yīng)注意培養(yǎng)每一位學(xué)生主動(dòng)探究的意識(shí)，能夠在生活中自己發(fā)現(xiàn)值得探究的事物并樂于探索。最后在活動(dòng)結(jié)束一定要讓學(xué)生全面地回憶整個(gè)活動(dòng)過程，然后說一說自己的感受。

2023年公安實(shí)踐活動(dòng)方案（通用18篇）篇五

根據(jù)教育局黨委關(guān)于開展黨員先進(jìn)性教育主題實(shí)踐活動(dòng)的要求，為立足本，強(qiáng)化宗旨意識(shí)，切實(shí)把黨員先進(jìn)性體現(xiàn)在實(shí)際工作中，落實(shí)到完成任務(wù)上，全心全意為人民服務(wù)，經(jīng)黨支部認(rèn)真研究，確定我校黨員實(shí)踐活動(dòng)的主題為“第二次振興，黨員先行”。

二、活動(dòng)內(nèi)容。

1、開展黨員扶困活動(dòng)。全校99名貧困學(xué)生中，有77名學(xué)生享受國家“兩免一補(bǔ)”，還有22名貧困生，學(xué)校給予了部分資助，還需要黨員給予扶持。黨支部安排每名黨員扶持一名，從思想上扶“志”，生活上扶“困”，學(xué)習(xí)上扶“差”。黨支部對(duì)扶困情況定期檢查，通過查扶困記載表，召開貧困學(xué)生座談會(huì)，了解扶困情況，黨員扶困結(jié)果納入黨員評(píng)先條件。通過扶困，不讓貧困學(xué)生有一人流失，真正讓貧困學(xué)生感受到黨組織的溫暖，在學(xué)校體現(xiàn)出黨員受教育，學(xué)生得實(shí)惠。

2、開展黨員幫差活動(dòng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我校后進(jìn)學(xué)生占全校學(xué)生總?cè)藬?shù)的5%，全校60人。為了讓后進(jìn)學(xué)生看到希望，不因后進(jìn)流失，學(xué)校學(xué)校要求黨員帶頭幫差，全體教師積極行動(dòng)，每人幫一名后進(jìn)生。黨員要帶頭當(dāng)后進(jìn)生的“校內(nèi)家長”，做深入細(xì)致的轉(zhuǎn)化工作，采取一周一匯報(bào)，半月一次談心，一月一次家訪等措施，促后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、進(jìn)步，穩(wěn)定學(xué)生隊(duì)伍，消除安全隱患，讓后進(jìn)生感受到老師的關(guān)愛。通過幫差，進(jìn)一步端正人才觀、教育觀，建立黨員主題實(shí)踐活動(dòng)的長效機(jī)制。

3、開展黨員獻(xiàn)計(jì)活動(dòng)。12月上旬，學(xué)校召開教代會(huì)，討論學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃，全體黨員要帶頭，圍繞學(xué)校五年發(fā)展開動(dòng)腦筋，想辦法、出主意、提建議，每人提建議不少于2條，人人為學(xué)校第二次振興獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

三、方法步驟。

（一）扶持貧困學(xué)生的步驟。

1、黨支部將幫扶表發(fā)給每個(gè)黨員簽字，明確幫扶對(duì)象，便于加強(qiáng)聯(lián)系。

3、開展幫扶活動(dòng)，作好幫扶記載。一是和學(xué)生談心了解情況，二是走訪家庭，進(jìn)一步了解貧困情況，三是根據(jù)情況實(shí)施幫扶，主要從物資、費(fèi)用上給予扶持。

（二）轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生的方法。

1、政教處發(fā)放幫教表，指定幫教對(duì)象。

2、普遍開展與后進(jìn)生談心工作，作好每次談心記載。

3、召開后進(jìn)學(xué)生家長聯(lián)系會(huì)，爭取家長的配合。

4、班主任掌握后進(jìn)學(xué)生被幫教后的變化情況，寫出事實(shí)材料，學(xué)校對(duì)進(jìn)步大的后進(jìn)生適時(shí)給予表彰，對(duì)幫教老師進(jìn)行表彰，并將其事跡在各種媒體進(jìn)行宣傳。

（三）獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

1、黨支部發(fā)給學(xué)校五年發(fā)展意見征集表，每個(gè)黨員認(rèn)真思考，提出最少2條建議。

2、對(duì)被采納并得到實(shí)施的建議，學(xué)校按制度予以獎(jiǎng)勵(lì)。

關(guān)于在雙陽中學(xué)教師黨員中開展“三助四好，構(gòu)建文明型學(xué)?！敝黝}實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施方案。

為深入推進(jìn)中學(xué)黨員的先進(jìn)性教育活動(dòng)，充分發(fā)揮中學(xué)黨員的先鋒模范作用，根據(jù)區(qū)委、鎮(zhèn)黨委關(guān)于先進(jìn)性教育活動(dòng)的工作部署，結(jié)合中學(xué)教師黨員的實(shí)際，決定在中學(xué)黨員中開展“三助四好，建設(shè)文明型學(xué)?！睘閮?nèi)容的主題實(shí)踐活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想。

入學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，切實(shí)解決黨員隊(duì)伍存在的突出問題，使廣大黨員進(jìn)一步增強(qiáng)先進(jìn)性意識(shí)，明確先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐先進(jìn)性要求，達(dá)到提高素質(zhì)、服務(wù)學(xué)生和社會(huì)、促進(jìn)學(xué)校工作、加快學(xué)校發(fā)展的根本目的。

二、內(nèi)容和目標(biāo)。

活動(dòng)的內(nèi)容是：開展“三助四好，構(gòu)建文明型學(xué)?！睂?shí)踐活動(dòng)。

三助：思想上幫助、經(jīng)濟(jì)上資助、學(xué)業(yè)上輔助。

思想上幫助：統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生思想政治教育工作，經(jīng)常分析學(xué)生思想狀況和思想政治教育工作狀況，制訂思想政治教育的總體規(guī)劃，對(duì)學(xué)生思想政治教育進(jìn)行全面部署和安排。要結(jié)合學(xué)生實(shí)際廣泛開展談心活動(dòng)，有針對(duì)性地幫助學(xué)生處理好成長過程中的各種具體問題，提高思想認(rèn)識(shí)和精神境界。要?jiǎng)?chuàng)建好心理咨詢室，重視學(xué)生心理健康教育，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，增強(qiáng)學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗(yàn)、承受挫折的能力。

經(jīng)濟(jì)上資助：要多渠道籌措資金，不斷加大對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助力度，繼續(xù)開展“獻(xiàn)愛心”捐資助學(xué)活動(dòng)。由校黨支部、校工會(huì)、團(tuán)委組織，發(fā)動(dòng)廣大師生特別是黨員同志，采取“領(lǐng)導(dǎo)帶頭，教師響應(yīng)，學(xué)生自愿”的原則，開展“獻(xiàn)愛心”捐資助學(xué)活動(dòng)，資助學(xué)校的貧困生。此次活動(dòng)在黨員的帶動(dòng)下，從20xx年3月至今共捐得—84993.7元。，幫助377名經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)。

終把教育工作作為畢生的事業(yè)和追求。

三、主要形式。

堅(jiān)持中央、市委、區(qū)委、黨委關(guān)于開展先進(jìn)性教育活動(dòng)總的原則要求，采取多種形式，不變通、不走樣，完成好“規(guī)定動(dòng)作”，又要從實(shí)際出發(fā)，積極探索，創(chuàng)造運(yùn)用行之有效的活動(dòng)方式和載體，豐富活動(dòng)內(nèi)容，做好“自選動(dòng)作”，充分體現(xiàn)學(xué)校特色，掀起先進(jìn)性教育活動(dòng)高潮。

四、工作要求。

結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在全校黨員中深入開展“三助四好，構(gòu)建文明型學(xué)?！敝黝}實(shí)踐活動(dòng)，要求黨員達(dá)到“五個(gè)增強(qiáng)”，力爭實(shí)現(xiàn)“五個(gè)一流”（“五個(gè)增強(qiáng)”即：增強(qiáng)黨性觀念，增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)，增強(qiáng)師生觀點(diǎn)，增強(qiáng)創(chuàng)新精神，增強(qiáng)執(zhí)政本領(lǐng)：“五個(gè)一流”即：一流的思想素質(zhì)，一流的工作作風(fēng)，一流的業(yè)務(wù)能力，一流的服務(wù)水平，一流的工作業(yè)績）。

五、活動(dòng)時(shí)間安排。

1、7月22日—8月1日：主題實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)階段。

2、8月2日—8月25日：主題實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施階段。

3、8月26日—9月1日：主題實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)階段。

2023年公安實(shí)踐活動(dòng)方案（通用18篇）篇六

為了培養(yǎng)同學(xué)們的觀察能力、探索和活動(dòng)能力，增加同學(xué)們的生活體驗(yàn)信息，xx中學(xué)園藝社決定與xx文學(xué)社聯(lián)合組織部分學(xué)生成員于xx年4月23日外出xx生態(tài)農(nóng)莊等處開展科技攝影、參觀走訪和觀察自然環(huán)境活動(dòng)，同時(shí)邀請(qǐng)團(tuán)支部部分教師帶隊(duì)指導(dǎo)，請(qǐng)有興趣的同學(xué)踴躍報(bào)名參加。

1．觀察有科學(xué)價(jià)值的事物和現(xiàn)象，拍攝有科學(xué)研究意義的瞬間相片，觀察和認(rèn)識(shí)豆科植物資源，采集樣品帶回學(xué)?；蚣依镌耘喾N植。

2．觀察和研究生態(tài)農(nóng)莊及周圍的環(huán)境狀況，觀察和認(rèn)識(shí)野生百合科植物，探索百合科植物的開發(fā)利用價(jià)值，采集樣品帶回學(xué)?；蚣依锓N植。

1．認(rèn)識(shí)自己從來沒有看見過的陸生野生植物和水生野生植物。

2．拍攝代表自然風(fēng)景、植物生長環(huán)境、動(dòng)物生活環(huán)境以及代表自然特色和風(fēng)景特色的科技相片，對(duì)這些相片進(jìn)行處理和加工，一方面可以作為我們活動(dòng)的檔案材料（例如參加科技創(chuàng)新大賽活動(dòng)可以用），另一方面還可以參加攝影競賽。

3．觀察生態(tài)農(nóng)莊、生態(tài)樹林、生態(tài)竹林布局的科學(xué)性，研究生態(tài)情況。

1．能夠自覺遵守紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮——來去的路上一律服從帶隊(duì)老師的安排和指揮，在活動(dòng)期間一律聽從講解員的指揮和安排。

2．必須具備安全第一的心理素質(zhì)和行為習(xí)慣，自覺遵守交通規(guī)則，換句話說，在來去的路上和活動(dòng)期間不得出現(xiàn)任何安全事故。

3．愛護(hù)公物和野生植物，特別注意森林防火，因此，除了允許野炊的地方外不得在野外隨意用火。

4．考慮到要在生態(tài)農(nóng)莊、xx沙灘和烈士墓等處需要活動(dòng)接近一天的時(shí)間，因此，自己事先買好中飯吃的東西。在吃中飯的時(shí)候，照樣保持環(huán)境的衛(wèi)生，不得隨意亂扔垃圾。

（一）第一次活動(dòng)時(shí)間：xx年4月23日。

（二）第一次活動(dòng)地點(diǎn)：xxxx生態(tài)農(nóng)莊、沙灘等處，如果時(shí)間允許的話，可以去子胥村參觀學(xué)習(xí)。

（三）需要準(zhǔn)備的材料和工具以及完成的作業(yè)。

2．社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查研究報(bào)告（其中必須有一份關(guān)于交通安全的調(diào)查）；

3．活動(dòng)照片、錄像、錄音等資料。

5．最好每人帶一只花盆，在基地內(nèi)種一植物帶回來。

1．帶隊(duì)老師：xxx等。

2．xx年4月23日上午8時(shí)30分在學(xué)校門口集中出發(fā)。

1．撰寫調(diào)查報(bào)告和觀察報(bào)告，題目（主題）根據(jù)自己的觀察信息自擬。

2．整理和處理自己拍攝到的相片。

3．旅游資源的開發(fā)利用的科學(xué)、合理性的研究性學(xué)習(xí)資源。

2023年公安實(shí)踐活動(dòng)方案（通用18篇）篇七

舉行數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有更多的了解，喜歡數(shù)學(xué)。下面小編給大家介紹關(guān)于數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案的相關(guān)資料，希望對(duì)您有所幫助。

為全面貫徹落實(shí)課程計(jì)劃，大力推進(jìn)我市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的規(guī)范化、常態(tài)化，根據(jù)《教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《浙江省教育廳關(guān)于實(shí)施教育部的意見》、《浙江省義務(wù)教育綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)指導(dǎo)綱要》、《浙江省義務(wù)教育段綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)建議》及《溫州市義務(wù)教育階段綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)意見》等精神，結(jié)合我市實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想。

以科學(xué)發(fā)展觀和全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以建設(shè)具有鮮明學(xué)校特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程文化，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感及良好個(gè)性品質(zhì)為目標(biāo)，以形成形式多樣、內(nèi)容豐富、資源充足、學(xué)段銜接的課程體系和培養(yǎng)專、兼職相結(jié)合的具有專業(yè)素養(yǎng)的課程教師隊(duì)伍為重點(diǎn)，規(guī)范課程實(shí)施與管理，保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課程各項(xiàng)要求的全面落實(shí)。

二、實(shí)施意義。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是國家設(shè)置、地方管理、學(xué)校開發(fā)的課程領(lǐng)域，是義務(wù)教育階段國家規(guī)定的必修課程，其內(nèi)容主要包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、信息技術(shù)教育、勞動(dòng)與技術(shù)教育。設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)必修課是基礎(chǔ)教育課程體系、課程結(jié)構(gòu)的重大改革，是促進(jìn)新形勢(shì)下人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變、落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)的重要措施。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施，有利于體現(xiàn)新課程改革的基本理念，全面實(shí)施素質(zhì)教育;有利于密切教育教學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，改善學(xué)校教育的課程結(jié)構(gòu);有利于鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地實(shí)施課程，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革;有利于擴(kuò)展德育的空間和視野，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì);有利于學(xué)校開展特色辦學(xué)，深化課程文化的內(nèi)涵。

三、課程目標(biāo)。

引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐學(xué)習(xí)中獲得積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)，形成對(duì)自然、社會(huì)和自我內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí);體驗(yàn)并初步學(xué)會(huì)問題解決的科學(xué)方法，具有問題意識(shí)，發(fā)展良好的科學(xué)態(tài)度、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;形成強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。

四、課時(shí)安排。

根據(jù)浙教基〔20xx〕120號(hào)精神調(diào)整后的省義務(wù)教育階段課程設(shè)置規(guī)定：3—6年級(jí)每周3課時(shí)，7—8年級(jí)每周2課時(shí)，9年級(jí)每周1課時(shí)。上述課時(shí)均不含信息技術(shù)課程，其中各年級(jí)的勞動(dòng)與技術(shù)每周均為1課時(shí)。所有各級(jí)各類學(xué)校的學(xué)科教學(xué)均不得擠占綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)。

各校在安排課時(shí)時(shí)，在確保落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)期總課時(shí)并不超過周總課時(shí)數(shù)、不影響學(xué)校正常教學(xué)的前提下，可以隨活動(dòng)需要采取靈活的彈性課時(shí)，可集中幾天或一周時(shí)間搞一項(xiàng)主題活動(dòng)。全市各類學(xué)校每年級(jí)每學(xué)期至少要設(shè)計(jì)和指導(dǎo)3個(gè)以上的主題活動(dòng)，每個(gè)主題活動(dòng)不少于3課時(shí)。建議周四或周五安排2節(jié)，以充分利用雙休日開展活動(dòng)，周一或周二安排1課時(shí)，用于交流、小結(jié)或提出下一階段的活動(dòng)要求等。

五、活動(dòng)內(nèi)容。

在我省課程設(shè)置中，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基本領(lǐng)域是研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)，也包括班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、校傳統(tǒng)活動(dòng)、心理健康教育、環(huán)境教育、科技教育、“綠色證書教育”等活動(dòng)內(nèi)容。

各校可按照親近與探索自然、體驗(yàn)與融入社會(huì)、認(rèn)識(shí)與完善自我三個(gè)維度進(jìn)行設(shè)計(jì)和組織，以主題活動(dòng)形式開展，具體如：

文化藝術(shù)類主題：如各地的傳統(tǒng)文化、家鄉(xiāng)風(fēng)情、家鄉(xiāng)名人、運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志設(shè)計(jì)、板報(bào)設(shè)計(jì)、我心中的居室、剪紙藝術(shù)、插花藝術(shù)欣賞等。

社會(huì)生活類主題：如飲食與健康、樂清方言、本地特產(chǎn)、零花錢壓歲錢的去向、學(xué)做小記者、我心中的明星偶像、貧困學(xué)生失學(xué)問題、關(guān)注外來人口等。

科學(xué)技術(shù)類主題：如環(huán)境污染及其保護(hù)、校園環(huán)境調(diào)查、垃圾問題、城市與綠化、身邊的科學(xué)等。

科技制作發(fā)明類主題：如模型制作、發(fā)明創(chuàng)作、插花藝術(shù)設(shè)計(jì)、雕刻工藝、電腦設(shè)計(jì)、紙工、泥工等加工工藝等。

社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐：如敬老服務(wù)、法制宣傳、環(huán)保衛(wèi)生、領(lǐng)養(yǎng)綠地、科普活動(dòng)、軍訓(xùn)、社會(huì)生產(chǎn)勞動(dòng)、郊游、參觀等。

各校組織的校班活動(dòng)課符合主題的，可視作綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)。

九年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)可整合學(xué)校課程與地方課程進(jìn)行。

六、組織實(shí)施。

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)。

認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，保證國家課程計(jì)劃的嚴(yán)肅性，是學(xué)校全面貫徹教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的最基本要求。校長作為課程實(shí)施的第一責(zé)任人，必須提高認(rèn)識(shí)，率先學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，使自己成為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的行家。

建立隊(duì)伍，完善網(wǎng)絡(luò)。

1.學(xué)校要鼓勵(lì)教師任教或轉(zhuǎn)崗任教綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，建立專、兼職相結(jié)合的綜合實(shí)踐活動(dòng)教師隊(duì)伍。省、市示范學(xué)校力爭從本學(xué)期起，至少配備1名綜合實(shí)踐活動(dòng)專職教師，其他規(guī)模較大的學(xué)校從下學(xué)期起至少要配備一名專職指導(dǎo)教師，規(guī)模不大的學(xué)校要配備多名兼職指導(dǎo)教師;要確定綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的年級(jí)負(fù)責(zé)人、班級(jí)負(fù)責(zé)人，建立“班級(jí)固定、年級(jí)協(xié)作、學(xué)校協(xié)調(diào)”的教師使用機(jī)制，保證綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處。

2.在市教研室教研員指導(dǎo)下，各學(xué)區(qū)要建立綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組，有條件的學(xué)校要設(shè)立綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組，選擇組織能力、責(zé)任心、綜合素質(zhì)強(qiáng)的專兼職教師擔(dān)任組長，配合教導(dǎo)處制定全校綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃，組織、指導(dǎo)、參與實(shí)施及開展教研活動(dòng)，從而初步形成市、學(xué)區(qū)、學(xué)校三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)。各級(jí)教研機(jī)構(gòu)要定期開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研討活動(dòng)，并使之常態(tài)化。

3.市教研室和教師進(jìn)修學(xué)校要分層次、分批次開展綜合實(shí)踐活動(dòng)師資隊(duì)伍培訓(xùn)，開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研修班，促進(jìn)教師觀念轉(zhuǎn)變，提高教師實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程能力。

整合資源，積極開發(fā)。

全市各校要優(yōu)化組合學(xué)校課程資源和社會(huì)課程資源;研究和分析地方、社區(qū)的背景和條件，充分挖掘地方自然條件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化狀況、民族文化傳統(tǒng)等方面課程資源，體現(xiàn)課程資源的地方性特色。同時(shí)，要關(guān)注教師、學(xué)生和社會(huì)相關(guān)人員的人力資源，重視與現(xiàn)代信息技術(shù)相伴隨的信息資源。要注重整合班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)、學(xué)生心理健康活動(dòng)、環(huán)境教育、禁毒教育等內(nèi)容，同時(shí)充分利用當(dāng)?shù)夭┪镳^、科技館、德育基地、科技示范基地等校外活動(dòng)場(chǎng)所，形成良性互動(dòng)機(jī)制。

周密組織，認(rèn)真實(shí)施。

1.各校要成立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組。校長必須親自擔(dān)任組長，同時(shí)指定一位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分管、負(fù)責(zé)課程的規(guī)劃、組織和落實(shí)工作，做好相關(guān)部門的協(xié)調(diào)。要從社區(qū)學(xué)校資源、師資條件、場(chǎng)地設(shè)備和經(jīng)費(fèi)等實(shí)際情況出發(fā)，開齊、開足、開好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)課程順利實(shí)施。

2.教導(dǎo)處和教研室要制定全?！熬C合實(shí)踐活動(dòng)總體方案”、“學(xué)期課程實(shí)施計(jì)劃”和教師個(gè)人工作業(yè)績考核細(xì)則，指導(dǎo)和審核各年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案，及時(shí)做好全校總結(jié)，做好每個(gè)活動(dòng)主題資料的收集、整理、存檔等相關(guān)工作，為以后的教學(xué)教研積累素材。

3.明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施教師責(zé)任制。根據(jù)學(xué)校學(xué)期課程實(shí)施計(jì)劃，確定每位教師每學(xué)期應(yīng)承擔(dān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的任務(wù)量。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師要制定活動(dòng)周歷表，以“周”為單位落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容，及時(shí)監(jiān)督、檢查課程實(shí)施與計(jì)劃執(zhí)行情況，做到專時(shí)專用。

4.各校在日常公用經(jīng)費(fèi)中要確定一定比例用于綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程開發(fā)、師資培訓(xùn)、活動(dòng)開展等。

5.加大綜合實(shí)踐基地建設(shè)力度，市教育局爭取在2010年至少建成2個(gè)具有一定規(guī)模、能滿足當(dāng)?shù)貙W(xué)生開展實(shí)踐活動(dòng)的綜合實(shí)踐基地。

七、過程管理。

科學(xué)地組織和有效地管理是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程順利實(shí)施的保證。

組織形式力求靈活多樣。

小組活動(dòng)是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的主要組織形式，各校可根據(jù)實(shí)際情況采取小組活動(dòng)與個(gè)人活動(dòng)、集體活動(dòng)有機(jī)結(jié)合的辦法，靈活運(yùn)用，相互配合。在活動(dòng)進(jìn)行的過程中要求做好活動(dòng)日記，及時(shí)記錄活動(dòng)基本情況。

教師指導(dǎo)必須細(xì)致到位。

教師是綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者和參與者，指導(dǎo)教師必須制定學(xué)生活動(dòng)主題的具體指導(dǎo)方案，編寫活動(dòng)方案，預(yù)設(shè)活動(dòng)展開過程可能遇到的問題、困難及其解決方案，并認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生制訂計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃，通過參觀訪問、實(shí)地考察、資料查閱、實(shí)驗(yàn)觀察、設(shè)計(jì)制作、志愿者服務(wù)等方式進(jìn)行實(shí)踐與探究，獲取豐富的信息和資料。

實(shí)施過程務(wù)必安全合理。

各校必須逐步加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)主題數(shù)量、活動(dòng)小組、活動(dòng)結(jié)果、教師工作、課程資源與教學(xué)資料等方面的制度建設(shè)和過程管理，科學(xué)合理地計(jì)算綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師的工作量。要增強(qiáng)安全防患意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力。各校要制定綜合實(shí)踐活動(dòng)安全制度和預(yù)案，加強(qiáng)與學(xué)生家庭、社會(huì)相關(guān)部門的溝通和聯(lián)系，保證師生開展各項(xiàng)外出活動(dòng)的安全。

八、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)。

學(xué)校要根據(jù)整體性、多元化、過程性等原則，運(yùn)用成長記錄袋、活動(dòng)過程的觀察、學(xué)生自我反思、師生協(xié)商式民主評(píng)議、成果展示等多種評(píng)價(jià)方法，對(duì)每一位學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)作出相應(yīng)的階段性評(píng)價(jià)。在學(xué)生評(píng)價(jià)活動(dòng)中，教師應(yīng)注重收集和分析學(xué)生活動(dòng)過程和結(jié)果的資料和數(shù)據(jù);明確促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的改進(jìn)要點(diǎn)，提出改進(jìn)計(jì)劃;處理好綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生評(píng)價(jià)過程與結(jié)果、個(gè)人與小組、評(píng)價(jià)周期與時(shí)空、多元主體評(píng)價(jià)的必要性與實(shí)效性的關(guān)系。

學(xué)校要建立專兼職綜合實(shí)踐活動(dòng)教師評(píng)價(jià)制度，并將其納入教師的年度考核。對(duì)教師的評(píng)價(jià)，應(yīng)側(cè)重于教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的組織、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、指導(dǎo)、管理、工作態(tài)度等方面的能力、實(shí)效的評(píng)價(jià)。根據(jù)溫教中〔20xx〕33號(hào)精神，常年擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)并取得一定成效的專職教師，其任職時(shí)間可按二分之一計(jì)入班主任工作年限。開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的課時(shí)應(yīng)納入教師課時(shí)總量。任教綜合實(shí)踐活動(dòng)課程滿三年且成績優(yōu)秀的教師，申報(bào)高級(jí)職稱時(shí)予以優(yōu)先推薦。教師的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)作為教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核、晉級(jí)、職稱評(píng)定、評(píng)選先進(jìn)的依據(jù)之一。

市教育局要建立學(xué)校實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)體系，把綜合實(shí)踐活動(dòng)的開設(shè)作為教學(xué)常規(guī)管理年度檢查的一項(xiàng)重要內(nèi)容，從組織領(lǐng)導(dǎo)、課時(shí)安排、師資安排、課程資源開發(fā)利用、校本教研實(shí)施、管理制度、具體保障等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，考核結(jié)果將與學(xué)校評(píng)先評(píng)優(yōu)及校長年度績效工資等直接掛鉤。如綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開設(shè)不符合要求且整改不力的，予以全市通報(bào)批評(píng);申報(bào)創(chuàng)建各類市級(jí)先進(jìn)學(xué)校的，其參評(píng)資格予以一票否決;屬于省、市示范學(xué)校的，警告且整改不力達(dá)兩次及以上者報(bào)請(qǐng)上級(jí)有關(guān)部門取消示范學(xué)校稱號(hào)。

一、指導(dǎo)思想。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是新課程改革背景下新開設(shè)的一門實(shí)踐性課程，是基礎(chǔ)課程改革中的一顆明珠，璀璨奪目。它給教育教學(xué)工作注入了新的活力。同時(shí)也給我們提出了新的要求。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是基于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和直接體驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活，在實(shí)踐操作中體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。然而現(xiàn)實(shí)中，小學(xué)生的年齡小、知識(shí)面狹窄、抽象思維能力差等生理和心理特點(diǎn)都決定了，在這一課程實(shí)施中要統(tǒng)籌設(shè)計(jì)，周密計(jì)劃。

二、課程目標(biāo)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程超越了具有嚴(yán)密知識(shí)體系和技能體系的學(xué)科界限，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的各種經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)需要的問題為核心，以主題的形式對(duì)各種課程資源進(jìn)行整合的課程，從而有效地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生解決問題能力、探究精神和綜合實(shí)踐能力。注重學(xué)生實(shí)踐方式和學(xué)習(xí)方式的多樣性，改變學(xué)生那種單一的以知識(shí)授受為基本方式、以知識(shí)結(jié)果的獲得為直接目的的學(xué)習(xí)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)多樣化的實(shí)踐性學(xué)習(xí)，如探究、調(diào)查、訪問、考察、操作、服務(wù)、勞動(dòng)實(shí)踐和技術(shù)實(shí)踐等，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)踐的過程中的親歷和體驗(yàn)。基于以上理論結(jié)合我校的生本理念，確立校綜合實(shí)踐活動(dòng)的總體目標(biāo)。

知識(shí)目標(biāo)。

利用各種活動(dòng)的開展，豐富學(xué)生社會(huì)知識(shí)，提高學(xué)生的生活能力;在勞動(dòng)技術(shù)中學(xué)會(huì)花卉的種植與管理，制作折紙花卉、小動(dòng)物。在研究性學(xué)習(xí)中，了解研究內(nèi)容知識(shí)，學(xué)會(huì)制作活動(dòng)方案、多種研究方法、策劃各種展示活動(dòng)。在濕地文化節(jié)中，孩子們走進(jìn)大自然、了解濕地、觀察濕地、保護(hù)濕地;在學(xué)生課堂中，學(xué)習(xí)各類課外知識(shí)。

過程與方法。

方案設(shè)計(jì)更強(qiáng)調(diào)學(xué)生親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程，在實(shí)踐情景中運(yùn)用并掌握各種實(shí)踐的方法，使學(xué)生獲得積極的體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)。在各活動(dòng)載體中，發(fā)展學(xué)生的多方能力。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力、培養(yǎng)學(xué)生收集、分析和利用信息的能力、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力、培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和能力。綜合發(fā)展學(xué)生實(shí)踐能力，提高對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀。

培養(yǎng)學(xué)生要養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。學(xué)生形成對(duì)自然、社會(huì)、自我以及三者之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、自我的責(zé)任感。

三、年段分目標(biāo)。

四、課程內(nèi)容。

五、課程實(shí)施。

課程實(shí)施保障。

1、領(lǐng)導(dǎo)小組。

學(xué)校成立學(xué)校校長為組長，教務(wù)處、級(jí)部長共同參與的綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。統(tǒng)籌安排各年級(jí)各階段活動(dòng)策劃負(fù)責(zé)人，落實(shí)相關(guān)的責(zé)任任務(wù)。

成立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，組長：胡順利副組長：張?zhí)m英李雪梅三到六年級(jí)的級(jí)部主任組員：三到六年級(jí)的綜合實(shí)踐任課教師和班主任。

2、課時(shí)設(shè)置。

根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程課時(shí)安排采用固定課時(shí)每周2課時(shí)。根據(jù)需要可將綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間集中使用與分散使用相結(jié)合的辦法。

3、師資力量。

課程實(shí)施措施。

1、準(zhǔn)備階段。

成立實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組織學(xué)習(xí)專項(xiàng)理論。

召開教師會(huì)議，通過學(xué)校綜合實(shí)踐方案。

以年級(jí)為單位，選擇子課題內(nèi)容，撰寫年級(jí)活動(dòng)計(jì)劃。

對(duì)教師進(jìn)行案例撰寫和實(shí)踐操作等方面的培訓(xùn)。

分析學(xué)情，確立主題，設(shè)計(jì)教案。

2、實(shí)施階段。

制定學(xué)校實(shí)施計(jì)劃。

分年級(jí)組按計(jì)劃組織開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，記錄活動(dòng)過程，建立綜合實(shí)踐活動(dòng)過程檔案，收集記錄學(xué)生體驗(yàn)、反應(yīng)。

定期召開綜合實(shí)踐老師碰頭會(huì)，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行交流、探討，對(duì)案例進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)。

開展學(xué)生評(píng)價(jià)指導(dǎo)、探索并制定具有學(xué)校特色的綜合實(shí)踐評(píng)價(jià)指導(dǎo)體系。

3、成果展示階段。

積累資料，創(chuàng)造性地編寫綜合實(shí)踐活動(dòng)案例。

舉行綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施進(jìn)行反思和總結(jié)，以進(jìn)一步提高質(zhì)量，完善機(jī)制，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)走上可持續(xù)發(fā)展之路。

六、課程評(píng)價(jià)。

1、評(píng)價(jià)理念。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。評(píng)價(jià)應(yīng)以主體性、過程性、形成性和發(fā)展性評(píng)價(jià)為主，它應(yīng)根據(jù)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中取得的成果和表現(xiàn)狀況，對(duì)其優(yōu)點(diǎn)、學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步情況進(jìn)行多樣性地評(píng)價(jià)。堅(jiān)持量化與質(zhì)性相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評(píng)價(jià)”。強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生同伴之間對(duì)彼此的個(gè)性化表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)定、鑒賞。

2、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。

采用：成果匯報(bào)式、作品評(píng)價(jià)式、展示與交流式。

3、對(duì)教師的評(píng)價(jià)。

側(cè)重于對(duì)教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)中組織、規(guī)劃、管理、指導(dǎo)并方面的能力和實(shí)效。

2023年公安實(shí)踐活動(dòng)方案（通用18篇）篇八

繼續(xù)貫徹落實(shí)新課程改革思想，實(shí)施素質(zhì)教育，更好的培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實(shí)踐的能力，帶領(lǐng)學(xué)生走入更廣闊的社會(huì)活動(dòng)空間，豐富學(xué)生的知識(shí)、情感等方面的體驗(yàn)。圍繞讓學(xué)生在活動(dòng)中成長，讓學(xué)生在活動(dòng)學(xué)習(xí)的教育理念，進(jìn)行《我愛家鄉(xiāng)》校本課程的開發(fā)研究，建立一支穩(wěn)定的指導(dǎo)教師隊(duì)伍，以《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂實(shí)施的研究》的課題研究為抓手，實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的常態(tài)化實(shí)施。

（一 ）教師指導(dǎo)要落到實(shí)處。教師是綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者和參與者。老師指導(dǎo)不能只偏重活動(dòng)形式，忽略具體活動(dòng)方法的指導(dǎo);偏重活動(dòng)過程與階段，忽略活動(dòng)的具體落實(shí)程度;偏重書面的方案完成，忽視過程性資料的積累;主題活動(dòng)不能浮于表面，缺少深度。

1. 指導(dǎo)教師要制定學(xué)生活動(dòng)主題的具體指導(dǎo)方案，編寫活動(dòng)設(shè)計(jì)，參考設(shè)計(jì)：主題來源、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程等。

2. 指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的活動(dòng)展開過程可能遇到哪些問題和困難應(yīng)有預(yù)先的設(shè)想和解決方案。

3. 指導(dǎo)教師要明確具體任務(wù)：

有實(shí)物類：模型，音像制品，多媒體制品，網(wǎng)頁，廣告;在選擇成果表現(xiàn)形式的原則、方式方面給予指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)和研究成果：可以寫小論文、活動(dòng)日記等。

4. 指導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化的科學(xué)評(píng)價(jià)。

（二）管理落到實(shí)處

1. 細(xì)化管理制度

（1）制訂實(shí)施計(jì)劃。全校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施計(jì)劃;年段實(shí)施計(jì)劃;班級(jí)實(shí)施計(jì)劃。

（2）成立年級(jí)研究組，確定綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的年級(jí)負(fù)責(zé)人、班級(jí)負(fù)責(zé)人。保證綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處。

（3）建立隨堂聽課制度，將該課程列入六認(rèn)真檢查和考核的項(xiàng)目。加強(qiáng)對(duì)該課程實(shí)施的隨機(jī)檢查，努力杜絕隨意占用該課的情況發(fā)生。

（4）提倡集體備課制度，但不提倡案例共享，每位老師應(yīng)根據(jù)班內(nèi)實(shí)際情況，獨(dú)立設(shè)計(jì)特色性方案，積累規(guī)范的資料。

績的教師，給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

2. 細(xì)化研討制度：

（1）每學(xué)期學(xué)校都要開展一次校級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)觀摩活動(dòng)。面向全校開放，及時(shí)作好活動(dòng)的總結(jié)、評(píng)價(jià)和記錄。

（2）年級(jí)組兩周一次研討形成制度，每學(xué)年每位老師在校內(nèi)上一節(jié)研討課。

（3）注重規(guī)范的積累過程性資料，如。學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)方案、活動(dòng)日記、學(xué)生搜集的資料卡、學(xué)生調(diào)查表等。

（4）細(xì)化學(xué)生評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要注重形成性評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在課堂觀察、開放作業(yè)、專題匯報(bào)、個(gè)案調(diào)查、實(shí)際操作等評(píng)價(jià)過程中互相評(píng)價(jià)，讓家長、社會(huì)力量參與評(píng)價(jià)。

2023年公安實(shí)踐活動(dòng)方案（通用18篇）篇九

舉行綜合實(shí)踐活動(dòng)會(huì)課評(píng)比及成果展示活動(dòng)，進(jìn)行總結(jié)交流活動(dòng)，編印案例、學(xué)生子課題設(shè)計(jì)方案、學(xué)生心得，評(píng)選綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀小組；完成有學(xué)校特色、校本課程相結(jié)合的綜合實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)工作，確定下階段綜合實(shí)踐活動(dòng)思路。

四、探索有本校特色與校本課程相結(jié)合的綜合實(shí)踐活動(dòng)主要措施。

1.根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有條件，合理安排綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的時(shí)間。其中，初一年級(jí)每周安排2課時(shí)信息技術(shù)課，初二安排1課時(shí)，在完成信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)狀況，調(diào)配使用信息技術(shù)學(xué)科，重視信息技術(shù)的應(yīng)用，重點(diǎn)體驗(yàn)多學(xué)科相結(jié)合的方法，把信息技術(shù)融入到各學(xué)科的學(xué)習(xí)研究中去；初一年級(jí)每周單獨(dú)安排1課時(shí)勞技課，初二、初三每周在校本課程課中安排0.5課時(shí)，主要學(xué)習(xí)中國結(jié)的編織、折紙等技能，配以布藝、陶藝、雕刻等制作，學(xué)生人人動(dòng)手參與，不斷提高發(fā)展；活動(dòng)課安排與公益活動(dòng)、社會(huì)服務(wù)、勞動(dòng)課相結(jié)合，由學(xué)校德育處、班團(tuán)隊(duì)組織根據(jù)德育工作安排，從小事出發(fā)，以低起點(diǎn)為要求讓學(xué)生體驗(yàn)為主體的公益活動(dòng)、社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，每月安排1次；在綜合實(shí)踐活動(dòng)的思想框架內(nèi)，有分有合安排社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，由學(xué)校德育處、教務(wù)處、班團(tuán)隊(duì)組織、思想品德老師負(fù)責(zé)，明確活動(dòng)主題，利用節(jié)假日、寒、暑假安排社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)。

2.團(tuán)結(jié)協(xié)作，分塊到位，職責(zé)明確。我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)的總體目標(biāo)是“探索與學(xué)校特色、校本課程相結(jié)合的綜合實(shí)踐活動(dòng)”，在這基礎(chǔ)上分塊到各處室，并各負(fù)其責(zé)。

2.1組織保障：由教務(wù)處、德育處、教科室、教研組長、骨干教師組成綜合實(shí)踐活動(dòng)管理小組，指導(dǎo)并督促每個(gè)教師、每個(gè)班級(jí)學(xué)生，用心參與并完成活動(dòng)任務(wù)。從下學(xué)期起，在初一年級(jí)各學(xué)科組先挑選一名教師開出綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)課，以利于綜合實(shí)踐活動(dòng)的全面開展。

2.2資源保障：學(xué)校建立綜合實(shí)踐活動(dòng)素材信息庫，并經(jīng)常性地、有意識(shí)地補(bǔ)充資料，以確保開展綜合實(shí)踐活動(dòng)所需的信息來源，定期開放綜合實(shí)踐成果展覽室和信息中心資料室及實(shí)驗(yàn)室。校電視臺(tái)及時(shí)報(bào)道綜合實(shí)踐活動(dòng)的熱點(diǎn)、亮點(diǎn)課題，以進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的用心性。

2.3安全保障：開展綜合實(shí)踐活動(dòng)原則上由學(xué)生自行組織，獨(dú)立研究，針對(duì)學(xué)生身邊、學(xué)校周邊的有關(guān)事項(xiàng)進(jìn)行調(diào)查研究，部分課題組如需要利用節(jié)假日外出活動(dòng)的，務(wù)必征得各自家長同意，并盡可能由家長陪同進(jìn)行，由家長負(fù)責(zé)監(jiān)護(hù)，以確保學(xué)生人身安全。

2.4后勤保障：總務(wù)處為綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展帶給后勤保障。

五、組織管理。

1.健全組織領(lǐng)導(dǎo)。成立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程領(lǐng)導(dǎo)小組，校長室負(fù)責(zé)對(duì)課程的開展進(jìn)行統(tǒng)一的協(xié)調(diào)；教務(wù)處負(fù)責(zé)培訓(xùn)、教師的工作、課程的組織與落實(shí)；信息中心負(fù)責(zé)信息技術(shù)教育；德育處負(fù)責(zé)開辟社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐工作，落實(shí)好活動(dòng)基地。

2.加強(qiáng)過程管理。加強(qiáng)研究、分工合作。期初，由校長室負(fù)責(zé)制定學(xué)校；教務(wù)處負(fù)責(zé)各年級(jí)組、信息組和科技教師認(rèn)真制訂綜合實(shí)踐活動(dòng)課程計(jì)劃以及本學(xué)期的主題活動(dòng)方案，在此基礎(chǔ)上，各年級(jí)組應(yīng)加強(qiáng)平時(shí)的研討，每周開展群眾備課，相互了解狀況、分析狀況、互相學(xué)習(xí)交流經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，構(gòu)思對(duì)策，并及時(shí)記錄每一次的活動(dòng)狀況，由教務(wù)處負(fù)責(zé)平時(shí)的監(jiān)督調(diào)控，定期召開工作例會(huì)，交流做法，解決問題，提高實(shí)效，并及時(shí)反饋給校長室。

組長：xxx。

副組長：xxx。

成員：xxxxxx。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)。

堅(jiān)持以“活動(dòng)促發(fā)展”為指導(dǎo)思想，要求其教學(xué)評(píng)價(jià)也要以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，采取多樣化的評(píng)價(jià)方法，主要是構(gòu)成性評(píng)價(jià)、過程評(píng)價(jià)。

1.教師評(píng)價(jià)。

1.1每個(gè)教師都有開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)課、方案策劃課和指導(dǎo)學(xué)生課題研究的義務(wù)，這作為教師職評(píng)、評(píng)先、評(píng)優(yōu)的必要條件之一。

1.1.1從下一學(xué)期開始，學(xué)校在每個(gè)班（初一、初二年級(jí)）定期開設(shè)“活動(dòng)”指導(dǎo)課、方案策劃課，同學(xué)科教師觀摩學(xué)習(xí)，觀摩課等同于校級(jí)公開課，教務(wù)處將記錄備案。學(xué)校將舉辦綜合實(shí)踐活動(dòng)課開放周，對(duì)開放周的指導(dǎo)課、方案策劃課按市級(jí)公開課計(jì)分（有外校教師參加觀摩、學(xué)習(xí)）。

1.1.2每學(xué)年學(xué)校將組織綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展覽，開展一次活動(dòng)成果評(píng)比，并在每個(gè)年級(jí)中評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)，編印綜合實(shí)踐活動(dòng)成果文集，從中選出成果突出課題參加上一級(jí)相關(guān)單位評(píng)比。對(duì)指導(dǎo)學(xué)生綜合實(shí)踐課題獲獎(jiǎng)的，第一指導(dǎo)教師在評(píng)先、評(píng)優(yōu)和職評(píng)中以同級(jí)論文獲獎(jiǎng)計(jì)分，第二指導(dǎo)教師減半計(jì)分；對(duì)指導(dǎo)多個(gè)學(xué)生課題獲獎(jiǎng)的教師，可累計(jì)得分。學(xué)校每學(xué)年將在每個(gè)年級(jí)中取3～5名分值較高教師給予表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。

1.2每個(gè)學(xué)科組都安排一位教師負(fù)責(zé)綜合實(shí)踐活動(dòng)課題研究工作，時(shí)間為兩年，在初二學(xué)年末寫出結(jié)題報(bào)告，對(duì)研究成果，學(xué)校組織人員從中分選一、二檔次，按校一、二等獎(jiǎng)計(jì)入年度考核分值。

2.學(xué)生評(píng)價(jià)：

2.1綜合實(shí)踐活動(dòng)要求學(xué)生全員參與，對(duì)每個(gè)學(xué)生完成狀況進(jìn)行檢查、登記，作為初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)之一，納入學(xué)生成績考核范圍。

2.2以“重過程、輕結(jié)果”為評(píng)價(jià)原則，鼓勵(lì)學(xué)生用心參與，對(duì)學(xué)生課題研究的每個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)，遵循發(fā)展性原則，對(duì)有小發(fā)明、小制作、小論文展示的課題小組及時(shí)給予表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。

2.3綜合實(shí)踐活動(dòng)成果作為學(xué)生評(píng)選三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部的必要條件之一。

2023年公安實(shí)踐活動(dòng)方案（通用18篇）篇十

各班級(jí)、團(tuán)支部：

寒假將至，為進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，充分發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)人、教育人、塑造人、激勵(lì)人的作用，引導(dǎo)青年學(xué)生同人民群眾緊密結(jié)合，在實(shí)踐中創(chuàng)先爭優(yōu)，提高社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，根據(jù)校團(tuán)委的統(tǒng)一部署，結(jié)合我系實(shí)際，決定在xxxx年寒假期間鼓勵(lì)廣大學(xué)生在寒假期間廣泛開展社會(huì)實(shí)踐與社會(huì)觀察活動(dòng)。具體安排如下：

創(chuàng)先爭優(yōu)做模范，勇于實(shí)踐謀發(fā)展。

(一)開展一次社會(huì)調(diào)查。

動(dòng)員廣大青年學(xué)生返鄉(xiāng)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)觀察，既要看到改革開放以來特別是“十一五”期間家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化，也要深入了解我國基層當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀，善于用歷史的、發(fā)展的、比較的眼光看待和分析問題;既要清醒地看到我國當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的困難與挑戰(zhàn)，也要充分地認(rèn)識(shí)到其中蘊(yùn)含的重大機(jī)遇和有利條件，進(jìn)一步堅(jiān)定應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝困難的信心。

(二)參加一次志愿服務(wù)。

動(dòng)員廣大同學(xué)充分利用寒假回鄉(xiāng)期間，積極通過當(dāng)?shù)卣蚬睬鄨F(tuán)組織為所在村鎮(zhèn)、社區(qū)提供各種志愿服務(wù)活動(dòng)，深入到敬老院、福利院、孤兒院等地方，廣泛開展“送溫暖、獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，大力弘揚(yáng)無私奉獻(xiàn)和關(guān)愛互助的精神，在基層中鍛煉自我，回饋社會(huì)，以實(shí)際行動(dòng)為社會(huì)主義精神文明建設(shè)和和諧社會(huì)建設(shè)做貢獻(xiàn)。

(三)尋訪一名先進(jìn)人物。

動(dòng)員青年學(xué)生在寒假返鄉(xiāng)期間主動(dòng)尋訪成功校友、英雄典型、黨員先鋒等感動(dòng)自己(影響自己)的人或在社會(huì)上有積極影響，對(duì)社會(huì)有重要貢獻(xiàn)的先進(jìn)人物，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的感人事跡和偉大精神，經(jīng)受一次深刻的愛國主義、集體主義教育，不斷提高道德情操和文明修養(yǎng)。

(四)開展一次就業(yè)實(shí)踐。

動(dòng)員和引導(dǎo)廣大同學(xué)充分利用寒假期間，根據(jù)自身的專業(yè)特點(diǎn)或者將來的就業(yè)意向，深入基層或者企事業(yè)單位有針對(duì)性的開展就業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，在積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)的同時(shí)進(jìn)一步了解專業(yè)的前沿動(dòng)態(tài)，了解社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的具體要求，了解所學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景、發(fā)展趨勢(shì)等，從為將來的就業(yè)打好基礎(chǔ)。

(五)撰寫一篇理論文章。

xxxx年，新一屆全區(qū)、全國“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外科技作品競賽即將舉行，各分團(tuán)委要積極為學(xué)生提供各種便利條件，成立不同形式的科研小組，充分利用寒假時(shí)間，收集材料，集中進(jìn)行作品的創(chuàng)作、研發(fā)和深加工等工作，在進(jìn)一步提高我校學(xué)生的創(chuàng)新能力、科研能力和實(shí)踐能力的同時(shí)為組織同學(xué)參加全國、全區(qū)“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外科技作品競賽做好準(zhǔn)備。

(六)進(jìn)行一次家庭體驗(yàn)。

以“孝心回饋父母，責(zé)任回報(bào)家庭”為主題，鼓勵(lì)廣大同學(xué)在寒假期間至少從事一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)為父母減一分辛勞，為家庭擔(dān)一份責(zé)任，做快樂的、有責(zé)任的家庭成員。重點(diǎn)在大一新生中開展主動(dòng)給父母寫一封感恩信、向長輩討一句“壓歲言”主題教育活動(dòng)，培養(yǎng)和提高大學(xué)生的感恩意識(shí)。

寒假學(xué)生社會(huì)實(shí)踐以個(gè)人單獨(dú)開展為主，有條件的班團(tuán)組織可適度組織社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)，統(tǒng)一開展活動(dòng)。

(一)認(rèn)真發(fā)動(dòng)，精心安排。

各班、團(tuán)支部要認(rèn)真做好寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的宣傳動(dòng)員工作，盡可能做到人人參與實(shí)踐，擴(kuò)大活動(dòng)的覆蓋面，確保活動(dòng)效果。要求學(xué)生每人至少選擇3項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐，并認(rèn)真撰寫實(shí)踐報(bào)告。

(二)點(diǎn)面結(jié)合，力創(chuàng)佳績。

各班輔導(dǎo)員在面上要充分發(fā)動(dòng)每一位同學(xué)積極參加寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，點(diǎn)上要重點(diǎn)發(fā)動(dòng)一部分學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀或各方面表現(xiàn)突出的同學(xué)，重點(diǎn)指導(dǎo)，力爭活動(dòng)結(jié)束后形成優(yōu)秀的社會(huì)實(shí)踐成果。

(三)就近就便，注意安全。

寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)以就近就便為原則，要求廣大同學(xué)盡可能在本市、本縣、本鄉(xiāng)、本鎮(zhèn)、本村開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。要教育廣大同學(xué)要提高安全意識(shí)，要在保障人身安全的前提下開展各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，嚴(yán)防各種安全事故的發(fā)生。同時(shí)，要教育廣大同學(xué)在活動(dòng)中遵紀(jì)守法，時(shí)刻注意維護(hù)學(xué)校的聲譽(yù)和大學(xué)生的良好形象。

(四)加強(qiáng)宣傳，營造氛圍。

各班、團(tuán)支部要充分利用各方面資源，積極主動(dòng)地報(bào)道本系學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況，宣傳我系在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)過程中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型。

(一)下學(xué)期開學(xué)第一周，參加實(shí)踐的同學(xué)要將寒假社會(huì)實(shí)踐成果(社會(huì)調(diào)查報(bào)告、專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)、職業(yè)生涯策劃書、學(xué)術(shù)科技論文、科技發(fā)明制作、讀書心得、錄音攝影拍照作品等)交到各班輔導(dǎo)員處。輔導(dǎo)員將優(yōu)秀的社會(huì)實(shí)踐成果(至少3項(xiàng))交至系分團(tuán)委，系分團(tuán)委將組織進(jìn)行評(píng)優(yōu)表彰。

(二)下學(xué)期開學(xué)第一周，各班(團(tuán)支部)要召開“寒假歸來話實(shí)踐”主題班會(huì)(團(tuán)日活動(dòng))，總結(jié)本班(團(tuán)支部)學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐情況，交流社會(huì)實(shí)踐體會(huì)。

(三)各輔導(dǎo)員請(qǐng)認(rèn)真做好所帶班級(jí)學(xué)生參與寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的人數(shù)、實(shí)踐地、實(shí)踐內(nèi)容、實(shí)踐參與率以及實(shí)踐成果上交人數(shù)、上交率的統(tǒng)計(jì)工作。

2023年公安實(shí)踐活動(dòng)方案（通用18篇）篇十一

一、活動(dòng)目的：

通過尋找生活中的趣味數(shù)學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生理解到生活中有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)來源于生活。提高學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力，展示自己的數(shù)學(xué)才能。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的動(dòng)手、語言表達(dá)的能力，養(yǎng)成多問，多思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、活動(dòng)形式：

以學(xué)生課余時(shí)間解決問題為主，學(xué)生通過觀察、猜測(cè)、動(dòng)手操作、合作交流等活動(dòng)，找到與數(shù)學(xué)知識(shí)有關(guān)的數(shù)學(xué)趣題、數(shù)學(xué)魔術(shù)、數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)謎語、數(shù)學(xué)小實(shí)驗(yàn)等，可以做成ppt展示。

學(xué)生可以幾人組成一個(gè)小組，在完成后，先交給科任教師檢驗(yàn)，修改，最后選擇有代表性的，質(zhì)量高的作業(yè)在課室展示，在展示中，學(xué)生要簡要說明作業(yè)的特點(diǎn)，與數(shù)學(xué)的什么知識(shí)有關(guān)等等。

三、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

最后評(píng)出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名。

四、活動(dòng)時(shí)間：4月26日。

五、地點(diǎn)：高一(6)班課室。

2023年公安實(shí)踐活動(dòng)方案（通用18篇）篇十二

活動(dòng)目的：鍛煉學(xué)生與人交流本事，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，增加自信心，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

活動(dòng)意義：學(xué)生學(xué)有所成回報(bào)社會(huì)，在實(shí)踐活動(dòng)過程中，提高自身本事，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)的養(yǎng)成，以及自我價(jià)值觀的塑造。

活動(dòng)目標(biāo)：經(jīng)過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值體現(xiàn)，認(rèn)識(shí)到掙。

錢的辛苦，并學(xué)會(huì)感恩。

人力資源：

1、簡單產(chǎn)品培訓(xùn)。

2、經(jīng)過各個(gè)渠道進(jìn)行宣傳。

3、組織人員：制定產(chǎn)品報(bào)價(jià)，完成商家數(shù)據(jù)的整理。

物力資源：商家信息登記表，黃頁信息收集表。

目的地：鐘祥城區(qū)。

五維度(*****)。

報(bào)名熱線：0724-*************。

1、服從指揮、聽從命令，禁止自作主張;。

2、注意安全問題，凡事以安全為重;。

3、實(shí)踐過程中，對(duì)待客戶應(yīng)禮貌、真誠;。

4、注意自身形象、維護(hù)好我公司榮譽(yù)。

指導(dǎo)負(fù)責(zé)人：**。

組織策劃：**。

2023年公安實(shí)踐活動(dòng)方案（通用18篇）篇十三

《軍營里的春色》。

因天氣變化無常，故延緩春游時(shí)間，另通知。

八四團(tuán)野戰(zhàn)。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、感知大自然因受季節(jié)更替的影響產(chǎn)生的變化。

2、增強(qiáng)幼兒在活動(dòng)中的環(huán)保清潔意識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、向家長說明本次活動(dòng)的意圖，配合我們做好以下準(zhǔn)備工作(引導(dǎo)幼兒做好心理準(zhǔn)備工作，指導(dǎo)幼兒做好物品準(zhǔn)備工作：毛巾。

2、幼兒準(zhǔn)備：了解春游的安全注意事項(xiàng)、衛(wèi)生習(xí)慣、禮貌用語。

【活動(dòng)過程】。

(一)活動(dòng)前。

7：30進(jìn)餐。

8：00引導(dǎo)幼兒說說有關(guān)活動(dòng)的問題，加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)和活動(dòng)目的。

8：20出發(fā)乘車路上，帶領(lǐng)幼兒唱歌，念兒歌，做小游戲，以免幼兒過于喧嘩。

(二)活動(dòng)中。

1、參觀營房：有秩序，不喧嘩，有禮貌地參觀軍營。

2、遠(yuǎn)足：不追趕，不擅自離開隊(duì)伍，有安全的隊(duì)列意識(shí)，沿途觀賞軍營里的春色。

3、和解放軍叔叔一起游戲：

游戲一《春天的悄悄話》。

玩法：將幼兒分成四組，領(lǐng)頭的'第一人請(qǐng)解放軍叔叔，教師將要說的有關(guān)于春天的悄悄話分別告訴四隊(duì)的第一人，然后四隊(duì)同時(shí)將這句話從第一個(gè)開始，一個(gè)接一個(gè)地向后傳，由最后一個(gè)小朋友將聽到的話說給大家聽，游戲進(jìn)行一次后可請(qǐng)一名幼兒來主持傳話內(nèi)容的權(quán)利。

游戲二《春天在歡樂的草坪上》。

玩法：請(qǐng)一個(gè)當(dāng)捕捉者，在教師發(fā)出游戲開始的信號(hào)后，幼兒在青草坪上四周四散奔跑，捕捉者去追，在快要被追到時(shí)，幼兒需迅速說出帶春字的一句簡短的話。如：“春天的草坪”“我們春游咯”等，捉趕的幼兒就不能捉他了，而繼續(xù)追別人，如半日追到或沒有說出帶春的一句話就要暫時(shí)停玩一次游戲，已說過的站住不許動(dòng)，等其他幼兒跑來“救他”(拍他一下)后就可繼續(xù)跑了。

注意事項(xiàng)：關(guān)注幼兒活動(dòng)中的情況，隨時(shí)為幼兒增減衣物，隔好毛巾。

(三)活動(dòng)后。

1.清點(diǎn)幼兒人數(shù)。

2.返園。

3.午餐。

4.家長接幼兒離園。

2023年公安實(shí)踐活動(dòng)方案（通用18篇）篇十四

1．通過走進(jìn)部隊(duì)這種活動(dòng)形式，使師生親身感受了軍營生活，體驗(yàn)了軍人的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)，增強(qiáng)國防意識(shí)。

2．在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生集體觀念、互助精神，逐步養(yǎng)成規(guī)范意識(shí)。

3．以活動(dòng)促班級(jí)各小隊(duì)的成長，使學(xué)生們受到一次生動(dòng)、具體的愛國主義教育，培養(yǎng)他們不怕困難、刻苦學(xué)習(xí)，長大報(bào)效祖國的偉大志向。

20xx年10月31日（周三）8：00出發(fā)，下午4：20到校放學(xué)。

xx防空旅（x6部隊(duì)）

8:00到校乘車出發(fā)，每班一輛車，對(duì)號(hào)上車，預(yù)計(jì)8：40到達(dá)。整隊(duì)教育后，1-8班為第一組，9-17班為第二組，每班從高到低成1路縱隊(duì)，全年級(jí)成17路縱隊(duì)列隊(duì)于士兵廣場(chǎng)，每班配一名教官協(xié)助老師管理，以組安排不同的參觀路線活動(dòng)。

第一組參觀路線：參觀現(xiàn)代化食堂，感受后勤自動(dòng)化――旅史廣場(chǎng)――參觀x6部隊(duì)80分隊(duì)內(nèi)務(wù)設(shè)施，并進(jìn)行整理內(nèi)務(wù)訓(xùn)練――心理訓(xùn)練場(chǎng)――觀看火炮表演――大禮堂休息，飯后進(jìn)行國防教育，觀看電影《戰(zhàn)馬》――士兵廣場(chǎng)隊(duì)列訓(xùn)練（先觀看部隊(duì)隊(duì)列訓(xùn)練，再由教官分班級(jí)分小隊(duì)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練，最后進(jìn)行會(huì)操評(píng)比，由教官和校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任評(píng)委對(duì)各班隊(duì)列隊(duì)形展示進(jìn)行評(píng)比、頒獎(jiǎng)。）

第二組參觀路線：參觀x6部隊(duì)80分隊(duì)內(nèi)務(wù)設(shè)施，并進(jìn)行整理內(nèi)務(wù)訓(xùn)練――參觀現(xiàn)代化食堂，感受后勤自動(dòng)化――旅史廣場(chǎng)――觀看火炮表演――心理訓(xùn)練場(chǎng)――大禮堂休息，飯后進(jìn)行國防教育，觀看電影《戰(zhàn)馬》――士兵廣場(chǎng)隊(duì)列訓(xùn)練（先觀看部隊(duì)隊(duì)列訓(xùn)練，再由教官分班級(jí)分小隊(duì)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練，最后進(jìn)行會(huì)操評(píng)比，由教官和校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任評(píng)委對(duì)各班隊(duì)列隊(duì)形展示進(jìn)行評(píng)比、頒獎(jiǎng)。）

15：30整隊(duì)乘車返程，16：20學(xué)生在學(xué)校整隊(duì)放學(xué)。家長在平時(shí)放學(xué)指定接送地點(diǎn)接，兩（三）位老師要分頭送學(xué)生到指定地點(diǎn)，確保學(xué)生被接完方可離開。

老師方面：

1．班主任及跟班教師在活動(dòng)期間必須做到全程管理。做好學(xué)生活動(dòng)分組工作，指定有責(zé)任心的孩子擔(dān)任組長，細(xì)化管理，明確活動(dòng)期間組長的管理職責(zé)，要求組長帶好組員，有事第一時(shí)間向老師匯報(bào)。

2．各位老師要保持通訊工具暢通，有情況隨時(shí)聯(lián)系?；顒?dòng)期間全體老師均要加強(qiáng)巡視，發(fā)現(xiàn)不安全及不良行為要及時(shí)教育阻止。

3．活動(dòng)結(jié)束后，各班放學(xué)，班主任及配班老師待學(xué)生被家長安全接完后，才能離開。

學(xué)生方面：

1．學(xué)生統(tǒng)一穿秋季校服，佩帶紅領(lǐng)巾，穿運(yùn)動(dòng)鞋。

2．學(xué)生不帶有安全隱患的用具（如小刀等），保管好貴重物品（如相機(jī)）；來回途中遵守紀(jì)律，注意安全，服從教師的統(tǒng)一指揮，不可擅自行動(dòng)。

3．活動(dòng)期間發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)、合作、互助精神，要注重文明舉止，樹一附小形象：不得在沿途與參觀中追逐打鬧。愛護(hù)高炮旅衛(wèi)生環(huán)境和設(shè)施設(shè)備，遵守相關(guān)規(guī)定。

4．注重勤儉節(jié)約，食品夠吃就行，杜絕浪費(fèi)，統(tǒng)一用餐。

總指揮：xx

校長xx

負(fù)責(zé)人：xx

協(xié)調(diào)人：xx

隨隊(duì)醫(yī)護(hù)：xx

攝影：xx

宣傳報(bào)道：xx

2023年公安實(shí)踐活動(dòng)方案（通用18篇）篇十五

開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的過程中，我校以活動(dòng)為主要開展形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在“做”、“考察”、“探究”、“設(shè)計(jì)”、“想象”、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題、體驗(yàn)和感受生活、發(fā)展自身的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力;注重學(xué)生的最基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的收集、分析與處理的方法和研究探索的方法，獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完美人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)他人、對(duì)自我的責(zé)任感。

二、課程內(nèi)容。

我們立足于小學(xué)生的年齡特征和興趣愛好，滿足他們的各種發(fā)展需求。從學(xué)校、家庭、社會(huì)生活、自然現(xiàn)象等入手，著眼于學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展、立志改造社會(huì)的能力。

1、實(shí)施原則。

(1)關(guān)注興趣?；趯W(xué)習(xí)者的需要、動(dòng)機(jī)、興趣和直接經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)、實(shí)施相關(guān)課程活動(dòng)，是綜合實(shí)踐活動(dòng)有別于學(xué)科課程的一個(gè)基本標(biāo)志。充分關(guān)注學(xué)習(xí)者的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)，并以此為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越，建立一個(gè)更接近學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)世界的全新課程領(lǐng)域，是綜合實(shí)踐活動(dòng)確立自身存在合理性的必然選擇。

(2)回歸生活。綜合實(shí)踐活動(dòng)必須最大限度地回歸兒童的生活世界。綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程性質(zhì)客觀上決定了這類課程在確定課程內(nèi)容時(shí)必須真正回歸學(xué)生的生活世界，從學(xué)生真實(shí)的生活世界中選取那些具有一定的綜合性、實(shí)踐性、現(xiàn)實(shí)性的問題、事件、現(xiàn)象來設(shè)計(jì)課程內(nèi)容。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)選擇課程內(nèi)容時(shí)必須堅(jiān)持的一條最基本的標(biāo)準(zhǔn)。

(3)立足實(shí)踐。不再局限于書本知識(shí)的傳授，讓學(xué)生親身參與、主動(dòng)實(shí)踐，在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決各種實(shí)際問題，提高解決實(shí)際問題的能力，是綜合實(shí)踐活動(dòng)的最根本的特點(diǎn)。需要指出的是，實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的，實(shí)踐的方式也是多樣的。實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會(huì)調(diào)查、參觀、訪問，更重要的是要為學(xué)生營造實(shí)踐情境，通過引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。特別是學(xué)生能夠面對(duì)生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問題，綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，主動(dòng)地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、重演、交往，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實(shí)問題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)，從中培養(yǎng)實(shí)踐能力。

(4)著眼創(chuàng)新。著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程價(jià)值與目標(biāo)最本質(zhì)的體現(xiàn)。與學(xué)科課程相比，綜合實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的形成提供了更為寬松、自由的空間。它不受學(xué)科知識(shí)體系和邏輯結(jié)構(gòu)的限制，在活動(dòng)過程中，學(xué)生始終處于主體地位，自己發(fā)現(xiàn)問題，自己設(shè)計(jì)方案，自己收集資料，自己解決問題。在這一過程中，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來。著眼創(chuàng)新的根本目的在于，要以培養(yǎng)今天的學(xué)生適應(yīng)明天的社會(huì)生活為己任，盡可能創(chuàng)造條件，讓學(xué)生在積極探索、主動(dòng)實(shí)踐的過程中，不斷地有所發(fā)現(xiàn)、有所思考、有所創(chuàng)新，具備初步的懷疑精神和批判精神，具有獨(dú)立思考問題的能力和解決問題的能力，為將來成為創(chuàng)新人材奠定基礎(chǔ)。

2、實(shí)施途徑。

(一)信息技術(shù)教育。

幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時(shí)代需要的信息素養(yǎng)，即獲取、傳遞和處理信息的能力和素質(zhì)。

(二)社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐。

組織引導(dǎo)學(xué)生接觸大自然，參加社會(huì)實(shí)踐，使書本知識(shí)在運(yùn)用的過程中成為活知識(shí)，使實(shí)踐能力和創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。

(三)勞動(dòng)與技術(shù)教育。

增加科技含量，賦予勞技教育更多發(fā)明創(chuàng)造的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，給學(xué)生讓出創(chuàng)造的空間。將發(fā)明創(chuàng)造賦予動(dòng)手實(shí)踐的過程，使勞動(dòng)技術(shù)變得富有生命力。

(四)研究性學(xué)習(xí)。

在教師指導(dǎo)下，以類似科學(xué)研究的方式去主動(dòng)獲取知識(shí)、綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題。重點(diǎn)進(jìn)行小課題研究。

3、課時(shí)安排。

各年級(jí)每周三課時(shí)臨時(shí)用一節(jié)信息課一節(jié)勞動(dòng)與技術(shù)課和一節(jié)班級(jí)活動(dòng)課，分別安排。若因綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)需要集中時(shí)間則臨時(shí)調(diào)課。

4、師資保障。

(1)成立綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長、教導(dǎo)主任、教研組長、班主任組成，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)工作。

組長：

組員：

(2)成立綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組。由教導(dǎo)主任、教研組長、班主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員組成，負(fù)責(zé)學(xué)生的活動(dòng)指導(dǎo)工作。

組長：

組員：

5、實(shí)施步驟。

(1)本學(xué)期擬進(jìn)行兩項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)，每項(xiàng)時(shí)間為兩個(gè)月。

(2)第一項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題由學(xué)生先各自提出感興趣的問題與主題，然后組織學(xué)生投票確定一個(gè)主題，同年級(jí)全體學(xué)生共同研究一個(gè)主題。

第二項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題由各班學(xué)生各自確定一個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好確定各自班級(jí)的研究主題。

(3)學(xué)生根據(jù)確定的主題找相同的主題的學(xué)生組成小組，每組6-8人，由學(xué)生和導(dǎo)師進(jìn)行雙向選擇，確定“導(dǎo)師”。

四、課程評(píng)價(jià)。

首先，以學(xué)生自我評(píng)價(jià)為主，多種評(píng)價(jià)方式結(jié)合，重在感受與體驗(yàn)、展示與表達(dá)、討論與評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)將以改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為目的，提高、鼓勵(lì)、肯定、積極和發(fā)展性評(píng)價(jià)。

其次，鼓勵(lì)幫助學(xué)生為自己建立起全面完整的綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案，把學(xué)生在活動(dòng)過程中收集到的有關(guān)數(shù)據(jù)、撰寫的觀察記錄、調(diào)查報(bào)告、研究成果等，進(jìn)行“寫實(shí)性”地歸檔，采用形成性激勵(lì)評(píng)價(jià)，以使學(xué)生建立起學(xué)習(xí)的信心，并在與他人分享自己學(xué)習(xí)成果的同時(shí)，激發(fā)起終身學(xué)習(xí)的愿望。

最后，我校將于十月份組織教師開展綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施研究討論，形成書面材料。十二月份組織撰寫綜合實(shí)踐活動(dòng)案例分析，月底表彰活動(dòng)能手和先進(jìn)班集體。

2023年公安實(shí)踐活動(dòng)方案（通用18篇）篇十六

當(dāng)代的中小學(xué)生大多數(shù)都是獨(dú)生子女，姐妹也不像以前那么多了，被長期嬌慣的孩子，他們很少用心去體會(huì)父母的感受和辛酸。為此，我特準(zhǔn)備這樣一個(gè)活動(dòng)讓小朋友和他們的父母進(jìn)行交流，并讓他們深入了解父母勞作的辛苦。

一周。

：學(xué)校家里父母的朋友和同事家鄰家。

情感態(tài)度目標(biāo)：

1）通過課題小組的集體探究，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。體驗(yàn)自己去探索和思考問題的成就感，享受共同探究、合作、成功解決問題的喜悅從而提高學(xué)習(xí)積極性和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

2）通過這次活動(dòng)后，能形成深深地感受父母、體諒父母的辛酸，能充分地站在他們的角度為他們著想。

3）能夠通過向父母的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)中小學(xué)生成為社會(huì)有用之才，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力。

知識(shí)目標(biāo)：

1）知道父母的興趣愛好。

2）了解父母對(duì)家庭、社會(huì)和自己所做的貢獻(xiàn)。

3）從心底知道父母的辛苦。

4）能客觀說出父母對(duì)自己的影響。

能力目標(biāo)：

1）通過和父母深刻的談話能夠形成逆向思維的能力和為他人著想的能力。

2）通過和周圍鄰居、父母的朋友及同事的談話，增強(qiáng)社會(huì)交際能力、語言表達(dá)能力。

5）通過相互交流和展示，能夠互相學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)、反思、改進(jìn)、促進(jìn)實(shí)踐能力的不斷發(fā)展。

活動(dòng)沒有限制，適用于中小學(xué)的每一個(gè)學(xué)生。

：（在老師的指導(dǎo)下，幾個(gè)同學(xué)一組共同構(gòu)思問題，單獨(dú)完成提問部分，再集體討論得出總結(jié)）。

1、準(zhǔn)備階段。

1）由老師事先聯(lián)系一個(gè)本班學(xué)生家長較多的村。

2）設(shè)計(jì)好向父母提問的問題。

3）做多份問卷調(diào)查給鄰居、父母的朋友和同事。

4）構(gòu)思好幾個(gè)關(guān)于父母勞作作時(shí)的問題給父母的朋友和同事作答。

2、活動(dòng)階段。

1）老師帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ビ^察，近距離地觀察父母勞作，體會(huì)父母勞作之辛苦。

2）晚上，父母回家后和父母進(jìn)行交流，了解他們的興趣愛好和工作狀況。

4）自己也寫下對(duì)父母的感受和印象。

5）自己親手做兩張致謝賀卡給父母。

6）學(xué)會(huì)做一件簡單地家務(wù)。

3、總結(jié)階段。

這次活動(dòng)主要是加強(qiáng)父母和子女的交流，讓當(dāng)代新的一代能夠深切體會(huì)父母生活和工作的不易，讓他們能夠站在父母的角度為父母著想、為父母分擔(dān)。

2023年公安實(shí)踐活動(dòng)方案（通用18篇）篇十七

二、時(shí)間：

10月13日至11月7日

三、活動(dòng)背景：

三年級(jí)，是鋼筆字寫字教學(xué)的起步階段，學(xué)生初次接觸、使用鋼筆都覺得很新奇，但接踵而來的是：三天兩頭就有學(xué)生報(bào)告鋼筆壞了、少了，作業(yè)本上的三花臉也比比皆是。究其根源，問題就出在鋼筆的使用方法不當(dāng)上。

針對(duì)這一問題，根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我們創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生留心觀察，認(rèn)真分析，把多種課程內(nèi)容結(jié)合在一起，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力。

四、活動(dòng)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象和實(shí)踐能力。

2、通過本次活動(dòng)學(xué)會(huì)正確保管和使用鋼筆，延長其使用壽命。

3、能掌握正確的寫字姿勢(shì)，利用鋼筆寫出整潔、美觀的作業(yè)。

4、設(shè)計(jì)出更加實(shí)用、美觀的鋼筆。

五、成果形式：

1、學(xué)生的習(xí)作、作業(yè)、圖畫、攝影等。

2、學(xué)生能掌握正確的握筆運(yùn)筆的方法和寫字姿勢(shì)(圖片、攝影、文字)。

3、學(xué)生的經(jīng)歷、體驗(yàn)、心得體會(huì)等。

4、倡議書。

5、舉行“我愛鋼筆”主題活動(dòng)，綜合展示活動(dòng)成果。

六、活動(dòng)過程：

(二)、學(xué)生組建活動(dòng)小組，選出小組長。活動(dòng)內(nèi)容分選項(xiàng)目與自選項(xiàng)目，各小組根據(jù)成員特點(diǎn)，制定小組活動(dòng)方案。教師做好指導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作、審視方案的可行性。

自選：

a組：調(diào)查同學(xué)們?cè)谑褂娩摴P與保管鋼筆上存在那些問題，想一想該如何改進(jìn)，寫出收獲、體會(huì)。

b組：收集資料并討論;如何正確使用和保管鋼筆?請(qǐng)講解并演示。

c組：按從外到里以及如何使用的順序，觀察自己的鋼筆，寫一篇習(xí)作。

d組：針對(duì)現(xiàn)有不足，設(shè)計(jì)出更加美觀、實(shí)用的鋼筆，爭取申請(qǐng)專利，并可與生產(chǎn)廠家取得聯(lián)系。

必選：

1、每人書寫一份整潔、美觀的作業(yè)參加展覽。

2、交流擬定倡議書。

2023年公安實(shí)踐活動(dòng)方案（通用18篇）篇十八

高度認(rèn)識(shí)開展綜合活動(dòng)是全面貫徹教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)的重要舉措，在豐富多彩的綜合活動(dòng)中，體現(xiàn)活動(dòng)的自主性與實(shí)踐性，強(qiáng)化學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)的獲得與體驗(yàn)，使學(xué)生擴(kuò)大視野、增長知識(shí)、增進(jìn)身心健康、提升動(dòng)手操作能力，養(yǎng)成勤于動(dòng)手動(dòng)腦、樂于參與生活實(shí)踐活動(dòng)的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面健康和諧發(fā)展。

近二年來，在素質(zhì)教育和課程改革兩面大旗的指引下，學(xué)區(qū)各中小學(xué)都關(guān)注了綜合活動(dòng)建設(shè)工程，圍繞“道德修養(yǎng)”、“學(xué)科類”、“體育藝術(shù)類”、“科技活動(dòng)類”、“校本課程類”、“綜合實(shí)踐活動(dòng)”類、“校園文化建設(shè)類”、“其它類”等八個(gè)主題開展了系列綜合活動(dòng)，有效地促進(jìn)了學(xué)校管理水平的提升，增強(qiáng)了學(xué)生素養(yǎng)，對(duì)推進(jìn)學(xué)區(qū)素質(zhì)教育整體進(jìn)程做出了不可否認(rèn)的成績。

但就整體而言，我們的綜合活動(dòng)開展還處于低品位、淺層次狀態(tài) ，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、預(yù)設(shè)性差：各學(xué)校沒有依據(jù)自己校情，制訂出全學(xué)段的綜合活動(dòng)預(yù)設(shè)表，沒有設(shè)置活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)主題。

2、活動(dòng)設(shè)置不成系列：各學(xué)校都沒有全學(xué)段綜合活動(dòng)預(yù)設(shè)表，活動(dòng)間缺少內(nèi)容關(guān)聯(lián)，各次活動(dòng)間沒有連續(xù)性，降低了活動(dòng)的教育效果。

3、指導(dǎo)教師素質(zhì)丞待提升：綜合活動(dòng)的開展，是落實(shí)課程管理的

重要舉措，與各學(xué)科教學(xué)同等重要，我們大多教師還沒有高度重視這個(gè)問題，因此在指導(dǎo)活動(dòng)建設(shè)上缺乏必要的知識(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)校也沒有對(duì)教師深入地進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，專業(yè)或兼職綜合活動(dòng)指導(dǎo)教師隊(duì)伍還沒建設(shè)到位，這也是造成我學(xué)區(qū)綜合活動(dòng)開展水平不高的重要原因。

（一）提高認(rèn)識(shí)，高度認(rèn)識(shí)綜合活動(dòng)建設(shè)的意義，它是落實(shí)課程管理、實(shí)施素質(zhì)教育的必要工程，綜合活動(dòng)開展的效果與水平直接決定學(xué)校管理、教育教學(xué)水平的高低，是每個(gè)學(xué)校必須著力建設(shè)的工程之一。

（二）加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高綜合活動(dòng)的指導(dǎo)能力：各校要做好以下幾方面的培訓(xùn)工作。（1）讓每個(gè)教師都明確綜合活動(dòng)的新種類劃分。

（2）讓每個(gè)教師都具備指導(dǎo)學(xué)生綜合活動(dòng)的能力。（3）讓每個(gè)教師都能開發(fā)綜合活動(dòng)項(xiàng)目。（4）本著開好頭、扎實(shí)做、有實(shí)效、創(chuàng)特色的原則循序開展。

（三）活動(dòng)目標(biāo)預(yù)設(shè)：（詳見《松山區(qū)義務(wù)教育階段綜合活動(dòng)設(shè)計(jì)》）

1、社會(huì)教育活動(dòng)類；

2、科學(xué)技術(shù)活動(dòng)類；

3、文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)類；

4、體育衛(wèi)生活動(dòng)類；

5、學(xué)科活動(dòng)類（校本新增項(xiàng)目）；

6、綜合實(shí)踐活動(dòng)類

（四）活動(dòng)資料積累：創(chuàng)新材料展示方式，集文本材料、標(biāo)本材料、影視照片資料（制作展板）、作品材料等于一體，體現(xiàn)綜合活動(dòng)的多樣性。

1、20xx年3月---4月：各校依據(jù)學(xué)區(qū)中心校制訂的方案制訂本校實(shí)施方案。調(diào)研本校綜合活動(dòng)開展實(shí)際情況，明確本校開展的活動(dòng)的屬性分類，召開專題會(huì)議研究綜合活動(dòng)開展工作，依據(jù)“松山區(qū)各年級(jí)綜合活動(dòng)年度計(jì)劃書”制訂學(xué)校綜合活動(dòng)表，做好活動(dòng)具體內(nèi)容預(yù)設(shè)。（3）活動(dòng)設(shè)計(jì)要充分體現(xiàn)區(qū)年度計(jì)劃書中的主題性，圍繞計(jì)劃書中各月份活動(dòng)主題設(shè)計(jì)系列活動(dòng)。

落實(shí)此項(xiàng)工作的具體程序是：召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議研究中心校方案---召開全體教師專題會(huì)議研究學(xué)區(qū)中心校方案----征集各位教師“開展活動(dòng)方案設(shè)計(jì)”---領(lǐng)導(dǎo)班子研究各教師提案----制訂學(xué)校綜合活動(dòng)實(shí)施方案----研究制訂學(xué)校學(xué)期綜合活動(dòng)總表（學(xué)校先與各班主任及任課教師研究落實(shí)班活動(dòng)表，再研究落實(shí)年級(jí)活動(dòng)表，最后匯總成學(xué)校總表）

3、4月份的活動(dòng)內(nèi)容，在沒出臺(tái)“方案前”要正常開展。

2、20xx年5月---20xx年12月：實(shí)施階段。

3、20xx年1月：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流、整體評(píng)估。

1、正確認(rèn)識(shí)原來“八類分法”與現(xiàn)在“四類分法“的區(qū)別與聯(lián)系。

（1）原來“八類分法”包括：道德修養(yǎng)類、學(xué)科類、體育藝術(shù)類、

科技活動(dòng)類、校本課程類、綜合實(shí)踐活動(dòng)類、校園文化建設(shè)類、其它類，現(xiàn)在“四類分法”包括社會(huì)教育活動(dòng)類 、 科學(xué)技術(shù)活動(dòng)類、文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)類、 體育衛(wèi)生活動(dòng)類。比較發(fā)現(xiàn)，原來的“道德修養(yǎng)類”與現(xiàn)在的“社會(huì)教育活動(dòng)類”相近，但后者比原來內(nèi)涵更大；體育、藝術(shù)類型活動(dòng)，兩種分類中都有，但組合有所變化 ，原來是體育藝術(shù)整合、現(xiàn)在是體育衛(wèi)生整合，相比之下，新分法增加了“衛(wèi)生”類活動(dòng)，而將藝術(shù)與文學(xué)整合；科學(xué)技術(shù)類前后沒有變化 。

（2）、正確認(rèn)識(shí)前后分類活動(dòng)內(nèi)容的增減。我們從分類上很容易發(fā)現(xiàn)，后者沒有了“校本課程類”、“綜合實(shí)踐活動(dòng)類”、“學(xué)科類”“校園文化建設(shè)類”“其它類”等，因此我們可能錯(cuò)誤的認(rèn)為活動(dòng)內(nèi)容減少了，其實(shí)這種認(rèn)識(shí)是不正確的，只不過是這五種從原來的綜合活動(dòng)中單獨(dú)提出來了。這是因?yàn)椤靶１菊n程”、“綜合實(shí)踐活動(dòng)”是國家規(guī)定的課程，將其化分為綜合活動(dòng)，好象不太科學(xué)，但這兩項(xiàng)工作無論歸屬如何，都是必須扎實(shí)做好的；校園文化建設(shè)類，是德育重要組成部分，也是構(gòu)建先進(jìn)文化管理工程的重要組成部分，從活動(dòng)中拿出來，更需要我們獨(dú)立做好；其它類原本就包含在前幾類活動(dòng)中，只不過是活動(dòng)的一種方式罷了，因此刪除它并沒有影響活動(dòng)內(nèi)容的變化 ；而學(xué)科類的刪除，好象減弱了除語文學(xué)科而外的其它學(xué)科活動(dòng)，可其它學(xué)科活動(dòng)，我們哪個(gè)學(xué)校都要搞，而且對(duì)于我們來說駕輕就熟，因此我們新增此項(xiàng)，并不會(huì)過于增加師生負(fù)擔(dān)，恰恰豐厚完善了綜合活動(dòng)內(nèi)容。因此不要從形式上看，感覺工作負(fù)擔(dān)小了。

（3）介于以上兩點(diǎn)分析，我們要將努力做好“校本課程、綜合實(shí)

踐活動(dòng)、校園文化建設(shè)”三項(xiàng)工作，扎實(shí)推進(jìn)。但考慮幾項(xiàng)工作與綜合活動(dòng)的內(nèi)部關(guān)系，我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)納入活動(dòng)類，這樣不僅可以減輕建檔重復(fù)現(xiàn)象，還可以保障各項(xiàng)工作整合，比如：“清明祭掃活動(dòng)”，它即是“社會(huì)教育活動(dòng)”，也可以當(dāng)做一次“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”而歸為綜合實(shí)踐活動(dòng)，介于社會(huì)教育類活動(dòng)較多，因此就可以把這次活動(dòng)獨(dú)立歸于綜合實(shí)踐活動(dòng)類；校本課程可以做為綜合活動(dòng)的'策略和方式，比如：將“社會(huì)教育類活動(dòng)”中的“讀經(jīng)典書，做有根人”發(fā)展為校本課程；要高度重視教育科研與綜合活動(dòng)的整合，將有利于特色創(chuàng)建的綜合活動(dòng)項(xiàng)目與教育科研有機(jī)整合，以課題形式深化有特色的綜合活動(dòng)開展。

2、保證綜合活動(dòng)的課時(shí)：鑒于我學(xué)區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)、校本課程的實(shí)施尚不能完全達(dá)到國家課程標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)實(shí)，但必須保證最低限度。綜合活動(dòng)的時(shí)間既可以平均分散到每周的固定時(shí)間，也可以因校因時(shí)而集中使用。有些活動(dòng)內(nèi)容還可以開發(fā)為校本課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)可以與校本課程課時(shí)結(jié)合到一起使用，每學(xué)年小學(xué)安排120---130節(jié)；中學(xué)安排100—120節(jié)。（小學(xué)每周約3節(jié)、初中每周約2.5節(jié)）。學(xué)科活動(dòng)、體育衛(wèi)生類活動(dòng)、科技活動(dòng)課時(shí)結(jié)合學(xué)科課程安排，其它類活動(dòng)占用機(jī)動(dòng)課時(shí)，機(jī)動(dòng)課時(shí)每學(xué)期為一周。社會(huì)調(diào)查和公益勞動(dòng)通常利用假期進(jìn)行。

3、準(zhǔn)確定位，恰當(dāng)擺放綜合活動(dòng)的各種關(guān)系