服務月活動的目的是通過志愿者的努力，改變社會現狀，推動社會進步。以下是一些參與者的服務月感言和反思，希望能夠給大家分享一些心得和經驗。

小學課后延時服務告家長書（專業15篇）篇一

尊敬的各位家長：

金秋九月，碩果累累。非常感謝大家在過去一學年對我校工作的大力支持，感謝您為孩子健康成長付出的辛勤勞動！和您一樣，我們為您的孩子每一點進步由衷地感到欣喜，我們更期待在新的學年里，在學校家庭的共同努力下，您的孩子成為我們共同的驕傲！

各位家長，孩子們不按時完成作業，不熱愛體育運動，無一技之長是否時時困擾著我們？

為了減輕家長接送及學生學業輔導負擔，推動素質教育，豐富學生校園文化，促進學生健康成長，進一步增強教育服務責任，根據《教育部辦公廳關于進一步做好義務教育課后服務工作的通知》（xx廳函[20xx]28號）、《xx區教育局推進中小學課后服務擴面提質工作方案》（xx教[20xx]95號）等文件精神。現結合我校實際，從20xx年秋季學期起，全面開展課后延時服務工作，現將有關事項告知與各位家長，請大家支持配合。

遵循“家長自愿，校內實施，安全共管”的原則，學生和家長自愿選擇，學校根據實際統籌安排，組織實施。

為全體在校有需求的學生。

1、一年級。

周二至周五下午3：40——4：20。

2、二年級。

周二至周五下午3：40——4：25。

3、三——六年級。

周一至周五下午4：30——5：10。

按照“基礎+特色”的思路設計課后服務項目，注重學生個體差異和興趣培養。主要是輔助學生有效完成作業（以語文、數學學科為主），并針對重點、難點進行答疑解惑；結合學生年齡特點，融合學生興趣愛好適量開展主題閱讀、籃球、田徑等興趣小組活動，以促進學生德智體美勞全面發展。

調查摸底——家長申請——學校審核——簽訂協議——安排輔導教師——落實服務教師和后勤管理人員、安全管理巡視員。

（1）調查摸底。調查摸底。學校通過家長會、公眾號等渠道向家長宣傳上級有關放學后延時服務工作通知精神。各班主任對家長下班晚、無法及時接學生放學的學生情況進行調查摸底，做好登記。

（2）家長申請。有意愿參加課后延時服務的學生家長，要由家長向學校書面申請，學校向提出申請的家長發放《渚江小學開展課后延時服務告家長書》。提出申請的家長要與學校簽訂《渚江小學課后延時服務申請表》。

（3）學校審核。根據家長的申請進行審核，認為屬實后與家長簽訂《課后延時服務安全責任書》，明確看護的時間、形式、管理要求，雙方權利和義務等。對具備條件按時離校的，要在規定時間放學。

（4）開學編班。根據學生需求和審核入選人數，原則上按40人一個班，若不足40人，則30人一個班。

（5）落實服務教師和后勤管理人員、安全管理巡視員。開學前，根據班級數，按每班每天每一節一個教師，每個年級每天安排一個衛生管理員，每天安排一個安全管理巡視員。

享受課后延時服務的學生監護人要積極配合學校做好學生的安全教育和接送工作。應充分考慮到接送孩子途中的狀況、車況、路程等因素，按照學校安排時間準時到學校門口接孩子，學生離校后一切安全責任由監護人承擔。（如果作息時間有變動，學校將另行通知）；如遇特殊情況不能參加當天課后延時服務的，家長須提前半天向班主任請假。

各位家長，孩子的教育問題是我們每個家庭的頭等大事，對孩子的教育投入我們應該積極主動。懇請各位家長積極響應我校的工作安排，全力配合學校，將課后延時服務工作落到實處。謝謝！

小學課后延時服務告家長書（專業15篇）篇二

尊敬的家長：

您好！感謝您一直以來對我校工作的大力支持！

為切實做好我校學生放學后延時服務工作，促進學生健康、快樂、幸福成長，幫助家長解決無法按時接送孩子的難題，根據教育部辦公廳《教育部辦公廳關于進一步做好義務教育課后服務工作的通知》（xx廳函[20xx]xx號）、《關于督促“一校一案”全面落實課后服務工作的通知》（xx司函[20xx]33號）和《福建省教育廳關于督促“一校一案“全面落實課后服務工作的通知》（閩xx[20xx]xx號）等文件精神，結合我校實際，將于20xx年秋季開學起，開展課后服務工作。現將學校課后服務初步方案告知如下，請大家支持配合。

一、服務對象。

我校有按時接送困難的在校學生。

二、基本原則。

自愿、有償原則。課后服務主要面向確有需求的家庭和學生，學生是否參加課后服務，由學生和家長自愿選擇。

三、服務時間。

每周一至周五學習日放學后（法定節假日、寒暑假除外）。

四、服務內容。

1、課后看護班（作業輔導服務、常規看護班、自主閱讀）。

按報名次序將同年段50名學生編為一班，安排一名教師組織完成作業，針對個別學生的個別問題進行個別答疑和幫助。

2、特色課程班。

立足本校實際，開展豐富多彩的特色興趣班活動，培養學生的人文素養、增強學生的身心健康。

五、服務場所。

學校開展課后服務的主要場所為學校的田徑場、部分班級、專用教室。

六、收費標準。

學生課后服務屬于社會服務行為，不屬于免費義務教育范疇。開設課后服務所需費用具體將根據上級統一制定的收費標準執行。（待近期出臺文件再另行告知）。

七、參加流程。

政策告知——提交申請、自愿選擇課程——簽訂課后服務協議書。

親愛的家長朋友，課后服務工作是一項民生工程，期待家校攜手，促進孩子健康成長與全面發展！

小學課后延時服務告家長書（專業15篇）篇三

尊敬的各位家長：

為了更好地滿足課后服務需求，進一步增強教育服務能力，促進學生健康、快樂的成長，幫助家長解決無法按時接送孩子以及留守兒童家庭作業難以完成的難題，辦有溫度的教育。根據省、市、縣教育主管部門的要求和部署，本學期，我校從開學就開始為學生提供課后延時服務，現將服務期間的有關安排告知如下：

一、服務對象。

本學校有課后延時服務需求的學生，堅持自主自愿原則。

二、服務時間。

周一至周五每天放學后至規定時間。（春季16：35——17：15）。

三、服務內容。

以學生自主完成作業，自主閱讀為主，適當進行個性化輔導。（每周安排語文兩節、數學兩節、英語一節）。

四、服務人員。

本校老師。

五、交通安全。

為確保學生安全出行，請家長務必按時接送孩子。

六、服務收費。

根據x政發改發〔20xx〕xx號文件要求，本學期起收費標準為每節課4元，本學期我校課后延時服務預計90天，每天一節課。享受課后延時服務的學生每人收取350元（建檔立卡學生課后服務費由學校承擔）。

課后服務收取的費用實行專款專用，納入學校財務統一管理，單列明細核算。由學校根據實際支出列支，專項用于課后服務支出。

為了孩子健康成長，我校按照上級文件要求，反復討論，合理安排，確保課后服務這項工作落到實處，真正做到服務家長、提升學生，希望各位家長、學生積極參加。

小學課后延時服務告家長書（專業15篇）篇四

尊敬的各位家長：

為了嚴格落實教育部“五項管理”相關要求，進一步幫助家長解決學生放學后難以按時接送，看護難等實際困難，促進學生全面發展，提高教育服務能力。根據xx省教育廳、省發展和改革委員會印發《關于我省中小學課后服務收費事項的通知》、xx縣教育局、縣發展和改革局和縣人力資源和社會保障局關于印發《xx縣中小學生課后服務工作實施方案》的文件精神，結合我校實際情況，現就xx縣xx鎮xx小學課后服務工作有關事項告知各位家長：

實施對象。

xx縣xx鎮xx小學有需求的本校學生。優先保障隨遷子女、留守兒童、殘疾兒童、貧困學生等群體。

自愿選擇。

參加課后服務堅持學生及家長自愿的原則，學校尊重學生和家長的自主選擇。

服務流程。

調查摸底—家長申請—學校審核—統籌安排—無縫銜接。

1、調查摸底。多渠道宣傳課后延時服務工作通知精神。各班主任對有課后延時服務意愿的學生情況進行調查摸底，做好統計。

2、家長申請。有意愿參加課后延時服務的家長及學生，書面向學校申請，學校向有需求的家長和學生發放《課后延時服務申請書》。

3、學校審核。根據家長及學生的申請進行審核并簽訂《課后延時服務安全責任書》，明確服務的時間、形式、管理要求、雙方權利和義務等。對無意愿參加課后延時服務的，要在規定時間按時放學。

4、統籌安排。學校統籌安排每日服務師資力量、服務內容，充分利用圖書室、閱覽室、操場及各功能室等設施和人員優勢，提高課后延時服務的質量和效果。

5、無縫銜接。延時服務結束后，由學校統一組織學生安全離校，家長到指定地點接孩子安全回家。

服務時間。

全面推行課后服務“5+2”模式，周一至周五（節假日除外），下午放學后延時服務2課時，結束時間為：18：10分。（40分鐘為一課時，特殊情況另行通知）。

服務內容。

結合學生特點，遵循教育規律，以“基礎課程”、“拓展課程”和“特色課程”三類課程并舉的架構，落實“雙減”和“五項管理”工作，促進學生全面發展。

1、基礎課程：作業輔導，答疑解惑。一是指導學生自主完成作業。課后服務時段禁止教師講課，教師主要通過巡視學生學習情況，指導學生自主完成作業；二是引導學生質疑和幫助學生釋疑。學生除了完成學業任務，還要學會質疑，通過尋求老師幫助將學習中的問題及時解決，教師還可以指導學習能力較強的學生舉一反三，不斷拓寬自主學習的邊界；三是指導學生自主規劃自己的學習。自主學習的時間一般為40分鐘，在完成作業后，輔導教師可以有針對性地指導學生自主閱讀或學習其它內容，真正做到“作業不回家”“知識盲點不累積”。

2、拓展課程：開展閱讀、體育技能、硬筆書法等校級大課程，同時根據學生年齡特點，將大課程分解為年級小課程。

3、特色課程：開設學生樂團薩克斯、長笛、管樂、打擊樂等訓練班，開設興趣社團，如趣味生活、吟誦、藝術、科技、電腦制作等豐富的趣味課程，由學生自主選擇參加，激活學生學習的自主能動性，充分調動感官的體驗和大思維流量，全面提升了學生的學科核心素養和綜合素養。

場地安排。

服務場地由學校統一提供并根據實際情況安排教師監管學生完成家庭作業、自主學習等。

接送紀律。

參加課后服務的學生自下午放學后不得擅自離校；要嚴格遵守學校的各項規章制度，服從教師管理；對嚴重違紀或屢教不改的學生，學校有權終止其參加課后服務的`資格；有病、有事，家長必須提前親自到校或電話為學生請假；課后服務結束后，家長必須按規定時間到學校接學生離校并保證接到后學生的人身安全。

學校嚴格依據xx縣發展和改革局、xx縣教育局《轉發關于我市公辦中小學課后服務收費有關事項的通知》（富發改發〔20xx〕xx號）精神，公辦中小學課后服務收費標準：農村學校2。3元/每課時·生，每天不超過兩課時收費，即最高不超過4。6元/天·生。

尊敬的各位家長朋友們，落實課后服務工作是政府履行教育職責的重要舉措，是形成學校、社會和家庭教育合力的重要途徑，還需要您的大力支持與監督。xx鎮xx小學將秉著自愿、惠民、透明的原則，不斷強化責任擔當，積極回應群眾需求，創造條件，創新模式，和廣大家長攜手，為學生全面健康成長搭建教育平臺，讓每個學生都能充分享受優質的教育資源。

小學課后延時服務告家長書（專業15篇）篇五

尊敬的家長：

您好！

為貫徹落實全國教育大會精神，進一步提高教育服務能力，緩解學生家長的后顧之憂，增強人民群眾的教育獲得感，根據《教育部辦公廳關于進一步做好義務教育課后服務工作的通知》和《關于督促“一校一案”全面落實課后服務工作的通知》《xx省教育廳關于督促“一校一案“全面落實課后服務工作的通知》《xx市教育局等六部門關于印發xx市進一步做好義務教育課后服務工作的實施意見的通知》等文件精神，我校這學期將繼續開展課后服務工作。結合我校實際，現將課后延時服務初步方案告知如下：

一、總體要求。

全面貫徹落實黨的十九大精神，積極回應學生家長的現實需求和社會關切，按照“政府主導、立足需求、家長組織、學校受托、社會參與”的總體要求，整合資源，循序漸進，建立健全小學課后延時服務體系，進一步增強教育服務能力，促進學生健康成長，辦人民滿意的教育。依托xx區教育集團子公司xx崇德教育產業服務有限公司，對我校課后延時服務的配餐、保險等服務進行統一管理。

二、服務對象。

我校有延時服務需求的一至六年級學生。

三、服務時間。

20xx年xx月xx日起至本學期末，每周一至周五（法定節假日除外）上下午放學后，按照學校作息時間，具體時間安排如下：

1、午餐午托服務：上午放學后至下午開學前。

2、下午課后服務：下午放學后至本地正常下班時間。

四、服務場所。

學校開展課后延時服務的主要場所為本班教室、學校操場以及其它功能教室。

五、服務內容。

學校結合自身實際情況，開展多樣化的課后服務工作模式，遵循教育規律和學生成長規律，以作業輔導、社團活動相結合，幫助學生培養興趣、發展特長、開拓視野、增強實踐，促進學生全面發展。主要內容有：

1、“午餐午托服務”時段，安排教師組織學生集中進餐、閱讀課外書籍、班級休息。

2、“下午課后服務”時段，安排教師組織學生在教室集中完成作業，對個別學生的問題進行答疑和幫助，服務時間不統一講授新課。屆時學校將根據師資條件和學校環境優勢，并結合每個學生的興趣愛好，提供綜合興趣活動等，旨在幫助孩子養成良好的學習習慣，培養孩子的興趣愛好。如籃球、田徑、書法、琵琶、美術等系列活動。以上服務內容，學校將根據實際情況作相應調整。

六、師資安排。

1、帶班輔導人員：以本校在職教職員工為主要師資力量，校外具有藝術、體育、科技專長的、具備專業資質的志愿者為補充。

2、巡視管理人員：每日安排學校行政人員、安保人員對課后延時服務工作進行巡視，協調妥善處理相關問題，確保服務質量。

七、工作程序。

（一）摸底調查。

學校通過微信公眾號等多渠道向家長宣傳上級有關課后延時服務工作精神，通過問卷星、班主任等多種渠道，對有意愿的學生情況進行摸底調查，做好統計。

（二）自愿報名。

有需求的學生家長依照學校相關規定自愿提出申請，班主任向有需求的學生家長發放《xx市明新中心小學課后延時服務申請書》。

（三）學校審核。

根據家長的申請，班主任進行審核后，并提交學校審核，待學校審核通過后，學校將與家長簽訂《xx市明新中心小學課后延時服務安全責任書》，明確看護的時間、形式、管理要求，雙方權利和義務等。

（四）合理安排值日教師。

1、合理安排每日值日教師的人數以及不同學科的教師，提高放學后延時服務的質量和效果。

2、值日行政負責督察、監管并提供服務；年段長負責協調管理、衛生、安全等保障；課時老師負責課時服務。

八、收費標準。

課后服務屬于社會服務行為，不屬于免費義務教育范疇。開展課后服務所需費用，按照“成本核算，家長為輔，政府補助”的原則組織實施，向家長收取服務性費用，具體費用將根據上級統一制定收費標準執行。

備注：

第一項：午間托管服務（含午餐），每月午間托管服務費用120元（固定）+15元（午餐費）x實際發生天數。如，某月實際天數為22天，那么總費用為120+15x22=450元。

午間配餐服務：15元/天（四菜一湯，按每月實際發生天數收取）；配餐服務采取按月收取，學生需提前繳納餐費，家長繳費后未參與就餐，需提前一天向學校出具書面申請，請假3天以上可根據實際天數退款，請假3天以下不給予退款，退款由學期結束后匯總統一退還。

第二項：下午課后服務：每生每月120元。

課后服務費用由家長，向崇德教育產業公司繳納。家長繳費后學生未參加課后服務，并在課后服務開始后2個星期內確認（須向學校提出書面申請，下同）不參加課后服務并要求退費的，崇德教育產業公司按繳費額的100%退還費用；在課后服務開始后2個月內（含2個月）確認不參加課后服務并要求退費的，崇德教育產業公司按繳費額的50%退還費用；超過2個月和因個人原因請假，不退還課后服務費。采取按月收取的，不退還課后服務費。學生退費時間從學生或家長提出書面申請之日起計算。

文檔為doc格式。

小學課后延時服務告家長書（專業15篇）篇六

尊敬的家長朋友：

為了貫徹中央辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，落實陜教基一辦[20xx]21號文件、xx教發[20xx]184號、xx發改發[20xx]66號和子教體字[20xx]xxx號文件精神，營造良好的教育生態，促進學生健康成長，辦好人民滿意的教育，現就我校開展課后服務的相關事項告知如下：

按照“學生自愿、家長申請、班級確認、學校審批”的原則，根據學校課后延時服務的時間、內容、方式及收費標準，自愿報名參加的在校學生。

第1課時為延時托管，督促、指導學生完成家庭作業、培優補差；第2課時為集體活動，組織開展各種藝體活動。

延時托管以班組織開展課后服務。參與課后延時服務的學生在老師的組織引導下完成課后學習任務，復習鞏固所學知識，開展課外閱讀。延時托管時，教師巡回查看，為學生解疑答難，對于個性問題進行個別指導，對于共性問題，可面向全體集中講解。輔導老師要重點關注學困生，輔導、幫助、督促學困生完成當天的課后學習任務，培養學生自主完成作業的習慣，提高學生的自主學習能力。教務處不定時抽查學生的課后學習和教師輔導情況，并通過電話調研學生及家長對課后服務的滿意度。

開展豐富多彩的集體活動。組織三至六年級學生開展秧歌、健美操、腰鼓、書法、舞蹈、演講與口才、繪畫、編程、足球、鼓號等藝體活動，選聘專業或有特長的教師擔任輔導員，學生可根據自己的興趣愛好選擇活動項目；一二年級根據學生的`年齡特點開展唱游活動。學期末，學校組織匯報表演等形式進行檢查驗收。

學校每天安排一位帶班領導、一名檢查人員、三位值周領導、五名安保人員與輔導教師共同負責安全保障。帶班領導全面負責當天課后服務工作，為第一責任人。檢查人員負責督查各班課后服務情況和放學路隊老師的到崗情況。值周領導、安保人員負責服務期間的師生安全和放學時路隊的疏散。帶班領導、教務處工作人員每天深入班級，及時了解服務情況，協助師生解決服務中遇到的問題，完善服務制度，提高服務質量。政教處、總務處和安保人員負責安全及后勤保障工作。參與課后服務的各部門和人員分工明確、密切配合，以保障課后延時服務工作正常、有序開展。

根據xx發改發[20xx]66號文件要求。本學期，我校課后延時服務時間預計80天，每天2節。參加課后服務的在校學生每生收費640元，由班主任代收，交總務處。課后服務費專款專用，不挪用、不截留。使用情況接受財政、審計、紀檢部門專項檢查審計。

尊敬的家長朋友，課后延時服務是國家推出的加強“雙減”工作的重大惠民措施。我校將以最完善的管理，最優質的服務，緩解家長壓力，減輕學生課業負擔，促進學生全面發展。實驗小學愿和您攜起手來，為了孩子們的美好明天共同努力。

小學課后延時服務告家長書（專業15篇）篇七

家長：

您好！

為切實做好我校學生課后延時服務工作，促進學生健康、快樂、幸福成長，幫助家長解決無法按時接送孩子的難題，根據《xx省教育廳關于督促“一校一案“全面落實課后服務工作的通知》（閩教基[20xx]30號）和《xx市教育局關于進一步做好義務教育課后服務工作的預通知》（xx明電〔20xx〕157號）工作要求，現將我校開展課后服務工作的相關情況告知如下：

我校有接送困難、有需求的在校學生。

1、堅持學生自愿原則。學生監護人根據學校規定，自愿向學校提交課后服務書面申請，經學校審核同意，統一組織，統籌安排。

2、堅持公益服務原則。課后延時服務應充分遵循公益性、服務性原則，不以營利為目的。

3、堅持安全至上原則。各班加強安全教育，做到有人監管、有安全措施。

課后服務時間為學校工作日下午放學后，一般情況下冬季至17：30，夏季至18：00（根據本地區公務員下班時間進行必要調整）。

學校結合自身實際情況，遵循教育規律和學生成長規律，制定以下服務內容：

（1）作業輔導：學校安排學生在教室、功能室等地完成老師布置的書面作業、實踐作業，幫助學生解答疑難困惑。

（2）開展“書香校園、海量閱讀”活動。利用學校圖書資源和班級讀書角，組織學生開展讀書活動，幫助學生培養良好的讀書習慣。

（3）開展與學生綜合素養拓展提升相關的課余活動。

課后服務屬于社會服務行為，不屬于免費義務教育范疇。課后服務收費以價格主管部門核定公布的為準。家長合理分擔運行成本，堅持公益導向，不營利。（待省市收費標準公布后再行收費）。

政策告知。學校通過學校公眾號、釘釘家校通知等渠道向家長宣傳上級有關課后延時服務工作通知精神。

自愿選擇。家長根據實際需要，選擇是否參加課后延時服務，并填寫《xx小學課后延時服務調查問卷》。各班主任對自愿參加情況進行調查摸底，做好統計。

遞交申請。家長簽署《xx小學課后延時服務申請及承諾書》向所在班級申請課后延時服務。

簽訂協議。學校根據家長的申請進行審核，認為屬實后與家長簽訂《xx小學課后延時服務安全責任書》，明確看護的`時間、形式、管理要求，雙方權利和義務等。違反協議者，學校有權取消其課后延時服務資格。

開展中小學生課后延時服務，是促進學生健康成長、幫助家長解決按時接送學生困難的重要舉措，是進一步增強教育服務能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。讓我們攜手努力，共創少年兒童的美好明天！

小學課后延時服務告家長書（專業15篇）篇八

本學期我擔任三年級的美術教學工作。根據學生的實際情況，擬定以下教學計劃：

三年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創造精神。

本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合3年級小學生身心特點的教學內容設計課題。全冊共有20課，分為5個隱性單元，內容涵蓋造型表現、設計應用、欣賞評述、綜合探索4個學習領域，其中造型表現及設計應用占有較大比重，欣賞評述除了藝術瑰寶單元的內容外，其余大多隨堂教學，分配在各課之中。本教材注重教學方法的改革，努力轉變學生的學習方式，調動學生主動學習的積極性，從而提高教學質量，具體講，有以下方法：

1、明確學習目標。

2、以問題為紐帶。

3、以提示為指導。

4、重感受和實踐。

5、多自評與互評。

6、學習建議分層次。

1、初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力和創造愿望。

2、學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區別。

3、觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

4、采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，并發表自己的創作意圖。

5、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。

教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。

教學難點：通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。

(一)改革教學方式，促進學生個性發展。

改革美術教學方式的途徑之一是采用開放式的教學方法使學生在動手，動腦，動眼，動口中學會創新，學生不是一張白紙，更不是被動的產品，學生更象是一條小溪，有著自己生機勃勃的創造力，教師則象一名善良的水利工作者。一方面要幫助小溪改善自身的水質，擴大流域面積。另一方面要引導與調節它們行進的方向，使每一條小溪都逐漸壯大為一片海洋。

1、走出課堂，走進大自然。多點寫生課，培養學生觀察能力。

美術課堂讓學生走出室外，呼吸大自然的氣息尋找靈感，效果更佳。美術教學中，組織學生寫生，參觀等活動。學生開闊了眼界。讓一切事物盡收眼底，激發了它們創作的靈感，使同學們的觀察能力有了進一步提高，也從而增加了他們學習美術的興趣。

2、采用多種教學方法，為學生提供學習舞臺。

《學記》中早已指出：“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”在學習中，同學們通過相互討論，可以互相加深理解。另外，教師可以采用幻燈片，錄音機，電視，多媒體等現代化教學，使同學們更直觀的感知客觀事物，這樣會達到事半功倍，身臨其境的效果。

3、作品展示，樹立榜樣。

展示是作品評價的另一種形式，也可以細分為短時間展示與長時間展示。展示是為解決兒童的困惑，激發兒童的創造才智，表彰兒童通過努力所取的超越自我的成績而舉辦的。學生喜歡看同齡人的作品，當然對所展示的自己作品尤為感興趣。他們喜歡感覺自己是教室精神的一部分，并以自己的努力來為其增輝。多提供機會讓學生觀察塑造優秀榜樣，他們一定會向榜樣看齊，也能繪畫出不少精美的杰作。這樣發現了人才也使更多的小畫家得以涌現。

4、培養團結合作的精神，使班級同學共同努力。

孩子們是21世紀的小主人，是未來的棟梁之才。在實施素質教育的同時，也要在美術教學中提供引導學生學會團結合作，使其共同發展。

在教學中，采用“小組學習式”的學習方式。變師生單向交流為同學之間多向交流，讓學生在智力上互相激蕩，情感上相互感染，操作上互相合作，評價上互相檢查，使每一個學生都有表現的機會，并從中提高學生的語言表達能力和思維創作能力。

(二)營造良好的學習氣氛。

學習氣氛是培養出來的，教師依據一定的教學內容，創造出師生情感，求制，探索精神的高度統一，融洽和步調一致的情緒氛圍，讓學生學習。

音美結合，產生奇妙的效果。美術與音樂是相互聯系的，美術課中巧用音樂，可以刺激學生聯想促成“作品”形象的“完善”。美術創作畫中巧用音樂，使可聽變為可視。可觸摸，可展現，便于“升華”學生的創造思維。例如：在設計時，可以放一些輕快，溫馨的音樂使同學們感覺到家的溫暖。從而使他們創作出更好的作品。

讓學生領略成功的喜悅，使他們在成功的氣氛中增強學習的積極性。鼓勵同學們多參加各種美術競賽活動，培養學生對美的追求和對自身能力的信心。

(三)充實自身的教學知識，培養合格人才。

在推行素質教育的今天，要求一些自身就不具備創造性思維和創新意識的藝術教育工作者，去培養出具有創造思維和創新意識的二十一世紀的新型高素質人才可能嗎?不可能。因而只有不斷加深自身的學習。同志指出“終生學習是當今社會發展的'必然趨勢，只有不斷培養自身的素質，做到去問，去研究，去探索，才能更好的，全面推進素質教育。

(四)改進課堂的評價方式，建立新型的師生關系。

在教學中，采用討論法讓每位學生都有平等發言的機會。給同學們充分的肯定和鼓勵，對于錯誤的答案不要輕易的否定，要引導學生繼續思考，保護學生的積極性和創新欲望。當同學的答案回答的非常好時，教師應給予評價，并鼓勵繼續保持，對于有些偏離的答案，教師應親切的說“說的不錯，有誰能補充。”這樣不但不會傷害孩子，而使他們會思考更準確的答案。學生相互評價，達到共同進步的效果，物質獎勵與精神獎勵相結合。

對于評價作業早已不是教師一個人的事，學生之間相互評價是培養學生審美能力，語言表達能力的最好方式，對于好的作業，教師除了口頭表揚以外，適當還可采用物質獎勵。這也是激發同學們認真學習的方法。

教師是學生的激勵者，促進者，指導者，協調者和合作者。教師的教只是學生求知的條件之一。教師和學生的求知權利是平等的，在教學過程中，把學生看成課堂的主人，充分尊重學生的人格尊嚴，讓他們在民主，和諧，有趣的氛圍中進行創造性的學習。

新的一學期又開始了，本學期我的教學任務是五年科學和二年美術。五年科學是我第一次接觸的新學科，而二年美術是我已經教過一遍的舊學科。

小學課后延時服務告家長書（專業15篇）篇九

親愛的家長朋友們：

您好!根據中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》文件精神，為進一步增強教育服務能力,解決學生課后家長工作時間管理難問題,在校內滿足學生多樣化學習需求，促進學生全面發展，按照金水區教育局統一安排，學校將于本學期開展“5+2”課后服務工作。

課后服務是一項民生工程，以服務群眾為宗旨,實行免費服務制度。學校充分挖掘各種資源，安排學生進行學習、閱讀，開展文化、體育、藝術、科創、勞動等豐富活動及社團課程;充分利用課后服務時間，指導學生認真完成作業，對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑，為學有余力的學生拓展學習空間，促進學生全面、健康發展。

本學期下午課后服務自20xx年9月26日始，服務時間為每周一至周五的兩節課后(夏季時間為16:00-18:00，冬季時間為15:30-17:30)。課后服務堅持自主自愿的原則，學生和家長可根據學校提供的課后服務安排，自主自愿選擇是否參加以及參加的時間。不參加服務的孩子下午兩節課后正常放學(夏季16:00，冬季15:30);老師送出校門后，由家長負責安排好孩子的課后時間、學習和生活，保障好孩子的安全。

請家長與孩子共同商量，在尊重孩子意愿的前提下填報《金水區工人第一新村小學參與課后服務學生登記表》，班主任統計匯總后上報，學校進行相關安排，穩步有序實施。如您有意愿到學校為學生提供志愿服務，也請您報至班主任處。

最后，感謝您一直以來對學校工作的支持與配合!

xx小學。

小學課后延時服務告家長書（專業15篇）篇十

中小學生課后延時服務工作，是針對中小學生在學習日上學和下午放學后存在接送難等問題，利用中小學校在管理、人員和資源等方面的優勢，在學校規定的課程教學之外開展的有利于學生健康成長的便民性服務措施。課后服務的總目標是做到中小學生“早到可進校、進校有事做、做事有指導、晚走有管護”。

學校高度重視學生課后延時服務工作，切實加強組織領導，責任到人，設立了課后服務工作領導小組。

組長：

副組長：

成員：

學生是否參加課后延時服務，由學生家長自愿選擇，事先充分征求家長意見，主動向家長告知服務方式、服務內容、安全保障措施等，建立家長申請、班級審核、學校統一實施的工作機制。家長提出申請，經審核同意后，學校向家長明確雙方職責和課后服務有關事項，由學校統一組織實施。經學校研究決定，下午課后延時服務放學時集體放學，請家長在止步線接孩子。接孩子的時間，一、二年級分為3個時間點，分別是4點、5點、5點半，三至六年級分為2個時間點，分別是5點、5點半。

課后延時服務工作堅持教育性、科學性和安全性相統一的原則，以促進學生身心健康成長為主題，以組織豐富多彩的活動為主線，以學校教師為指導和管理主體，合理安排服務內容，切實發揮各方力量的作用。

建立健全課后延時服務安全管理制度，對參加課后延時服務的學生切實負起安全管理責任。加強對師生安全意識教育，配備數量足夠的值班人員，明確警衛和課后延時服務人員責任，強化門衛登記管理制度，制定并落實嚴格的考勤、管理、交接班制度和應急預案措施。

小學課后延時服務告家長書（專業15篇）篇十一

尊敬的家長朋友們：

大家好!

為解決放學后部分家庭孩子接送困難、在家無人照料、安全存在隱患等社會難題，按照“立足需求、積極服務、家長自愿、學校受托”的原則，更好地為學生和家長服務，辦人民滿意的教育，辛山小學根據上級要求，開展“課后延時服務”，具體工作安排如下:。

一、服務對象。

辛山小學1-6年級下午正常放學后家長接送、看管有困難的在校學生，有需求延時的在校學生。

二、服務時間。

學校工作日（周一至周五，節假日除外）下午4:30-5:30。

三、服務內容。

課業自修、課外閱讀、探究性學習、藝體社團活動等。

四、服務流程。

以家長自愿報名、學生自主參加為前提，申請流程如下：家長申請——學校審核——簽訂協議——開展服務。

五、服務人員。

學校依托活動功能室，針對放學延時較長的學生安排教師、家長義工進行值班輪流服務、保障安全。

幾點說明：

1.學生在校期間安全問題由學校負責，家長接走孩子離開校門后安全問題由家長負責。

2.校車按照原時間點接送學生，乘車學生按照車次提供延時服務。

3.所有參加延時服務的學生由家長按照時間節點按時到校接孩子回家，接孩子時，需要跟臨時班主任簽字確認交接。

4.本活動不收取任何費用。

歡迎您對學校“課后延時服務”工作提出寶貴的意見和建議，再次真誠地感謝您的理解、支持與配合!

特此告知！

此致

敬禮！

xx小學。

20xx年xx月20日。

小學課后延時服務告家長書（專業15篇）篇十二

尊敬的家長：

感謝您一直以來對我校工作的大力支持！為認真貫徹落實《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》（xx發〔20xx〕40號）精神，按照教育部《關于督促“一校一案”全面落實課后服務工作的通知》（xx司函〔20xx〕33號），xx省教育廳辦公室《關于進一步做好義務教育課后服務工作的通知》（教辦基〔20xx〕189號），中共xx市教育工作領導小組秘書組《關于落實的通知》（xx組秘〔20xx〕3號），xx市教育局等七部門《關于做好中小學課后服務工作的指導意見》（〔20xx〕87號）和《xx縣教育體育局關于認真做好中小學學生課后服務工作的意見》（x教體〔20xx〕129號）文件部署，我校將于20xx年秋季開學全面開展課后延時服務工作，現將有關事宜告知如下：

1、按照“立足需求、學生自愿、校內實施、安全共管”的原則，學校根據實際統籌安排，組織實施。

2、家庭作業校內完成，解決家長輔導難。

1、作業輔導：由本班語、數、英老師輪流在教室輔導學生寫作業，不會做的可以及時得到指導，教師當面批改，及時糾錯。

2、興趣培養：學校根據孩子的興趣、愛好、特長和個性，組建體育運動、思維訓練、技能提升、審美教育等社團，招聘有特長的教師或外聘專業人員做指導。

本學期每周一至周五，具體時間為（夏季）：上午一二年級11：05—11：50，三至六年級11：05—11：55；中午來學2：30—3：00；下午放學一二年級5：35—6：30，三至六年級5：35—6：40（節假日和學校重大活動另行通知）。延時服務時間隨職工上下班時間做相應調整，每天不低于2個小時。

依據嵩價管〔20xx〕xx號《關于義務教育階段學校收取課后延時服務費用》通知，向學生收取。收費標準為每生每小時2。56元，每生每期最多不超過563元；節假日托管延時每生每小時3。4元。收取方式由家長通過服務平臺客戶端，自覺上交，按天計算，月初交月底清。對建檔立卡貧困家庭子女（需提供有關證件）可提供免費服務，對殘疾兒童、家庭有特殊困難的學生學校根據情況給予適當照顧。課后服務經費主要用于參與課后服務教師及相關人員的補助，教師工資按平時工資的`1。5倍（節假日2。5倍）標準發放。根據上級收費標準要求，本學期按每月110元預收，xx月xx日、23日家長在服務平臺預交第一次服務費用（具體交費辦法等學校通知）。學校要建立專款專用管理機制，經費支出要自覺接受家長和上級有關部門監督監督。

1、加強安全管理，嚴格學生請假手續，做到無縫對接，確保學生人身安全。

2、充實教師服務隊伍，確保服務取得實效。

3、加強值班檢查，管理人員每天進行考勤，按時巡視和督導檢查，及時發。

2、選報時間安排：xx月xx—xx日選報；

家長朋友，加入自愿，退出自由，參加課后延時服務的學生中途若需退出，經家長同意后可向班主任老師提出書面申請，再次加入需到下月再次申請。若您的孩子不需要參加課后服務，請您按放學時間準時接孩子回家，并注意路途安全；感謝家長的支持、理解與配合！

小學課后延時服務告家長書（專業15篇）篇十三

按照上級文件精神，為了切實解決下午放學后家長不能準時接孩子問題，我們學校全面展開課后延時服務。從上學期到本學期在不斷優化調整服務方案，不斷提高課后延時服務吸引力，激發學生學習興趣。

我校的課后延時服務分為兩節課，第一節課為作業輔導時間。學生們在校就能完成家庭作業，而且疑難問題在老師的幫助下很快就能解決，回到家無業一身輕，可以更好地放松休息。

在充分調研的基礎上，針對我校活動場地小，學生分布在學校周圍的情況，不斷優化調整服務方案，不斷提高課后延時服務的吸引力、激發學生學習興趣。利用校本課程“快樂游戲課程”為課后服務抓手，根據不同學段兒童的心理特點，精選益智游戲內容，在室內開展數學游戲課程，比如漢諾塔、九連環、華容道等，在室外開展傳統老游戲課程，比如滾鐵環、跳花繩、特色翻花繩、拍方寶等。“快樂游戲課程”以游戲促學習，最大限度的利用學校有限的空間，讓學生的.身心都得到了鍛煉。

除了游戲課程，我校還有豐富多彩的特色社團課程。美術社團、舞蹈社團、合唱隊、書法班、快板社團等等，孩子們的特長有了充分展現的舞臺。

我校延時服務以生為本，從孩子角度出發，將服務工作落到實處。孩子們在校學得開心，玩得開心，孩子們說：“以前在家寫作業總是管不住自己。寫作業總是拖拖拉拉，總被爸爸媽媽罵。現在在學校就完成作業了，不會的題老師也會講解解決，回家可以輕輕松松玩了。”

家長們無疑是課后延時服務的最大受益者，他們不必為早接孩子、輔導孩子功課而發愁犯難，學校就為他們解決了后顧之憂家長們感激地說：“多虧了學校，把課后延時服務做得這么好，我們可以安心工作，不用擔心孩子的接送問題了。”

老師們雖然相對增加了工作量但是可以更全面地了解學生，因材施教，更順利地展開今后的教學工作。課后延時服務就像一劑家校溫情的催化劑，使家校關系更加融洽。

在今后的實施過程中，我校將繼續探索具有我校特色的課后延時服務工作模式，以教育溫度解決家長后顧之憂，讓課后延時服務成為學生喜歡、家長放心、社會滿意的民生工程。

文檔為doc格式。

小學課后延時服務告家長書（專業15篇）篇十四

參與課后延時服務的學生分成兩部分，一部分學生是周一至周五在班內完成作業，這部分占大多數；另一部分是參加興趣班，這部分學生偏少，我們開設了武術、合唱、太極、足球、口才等興趣班。

二、

1、學校組成由張春萍校長為組長的領導小組，從任課，教室安排、衛生、安全等方面進行全盤的考慮，讓課后延時服務有序的進行。

2、堅持自愿原則，學校按照學生自愿、家長委托、學校統籌的原則，由學生及家長向學校申請課后服務，學校并與家長簽訂《自愿參加課后服務協議書》。

3、每個班級有兩名任課教師進行看班，以本班教師為主，一來方便管理，老師根據本班教學情況，對學生可以進行有針對性輔導；二來符合家長和學生的意愿。

4、結合學校各興趣班時間安排，靈活機動進行類似走班制的課后延時服務，有興趣小組活動的同學去參加興趣小組，當天興趣小組沒有活動的回到班級參加課后延時服務。

5、課后服務以學生完成作業為主，興趣班為輔，不集中輔導，不加重學生的課業負擔，延時服務期間，學校安排中層領導巡視，切實保障學生的安全，和服務質量。

1、課程較為單一：看護教師均為本校教師，具有各項特長的專任教師非常少，課后延時服務的課程內容較為單一，大部分以輔導作業為主，除了專職教師外，大部分學科開展興趣小組的意愿不大。

2、家長更愿意讓孩子參加做作業的課后延時服務，反而對于免費的興趣班，家長報名意愿并不強烈。

20xx.6.9。

小學課后延時服務告家長書（專業15篇）篇十五