演講稿是一個機會，能夠讓人展示自己的才華和能力，體現個人的個性和魅力。盡管這些范文是參考之用，但也可以看出優秀演講稿的一些共同特點，比如精煉的語言、邏輯嚴密的結構和動人的情感表達。

戀愛演講稿分鐘（匯總23篇）篇一

敬愛的老師、親愛的伙伴：

大家好!

我叫，四年級。

我的競選宣言是：一馬當先，海闊憑魚“悅”，“翎”霄任我行，我能，我行!

今天我站在這里，是帶著四年一“班的全體同學的支持，帶著班主任老師的信任，我知道，我不是一個人在戰斗，此刻所有的緊張都化為堅定與自信!

不論是我曾獲得的市級榮譽稱號還是校園大賽中獲獎。這些成績的取得是老師的幫助，是同學的友愛!我希望今天能夠有更大的舞臺為大家服務!

你快樂，我的快樂!選擇我就是選擇快樂!

我親愛的老師，同學們，祝大家天天有“快樂”!

謝謝大家。

戀愛演講稿分鐘（匯總23篇）篇二

大家好!我演講的題目是《流淚不如流汗》。

流淚和流汗雖然都是生理現象，可是只要你仔細去分析，它們又是不一樣的。

當我們遇到困難，或是遭遇挫折時，有的人總是一把鼻涕一把眼淚地哭，有時甚至哭上半天，絲毫不知自我為何要流淚。記得有一次我有幾道數學題不會，得不到解答，于是就哭了。這時爸爸走過來說：“柔吟，你不能因為幾道數學題而哭。明白嗎流淚不如流汗，如果你肯花點時間去思考，下工夫去研究，就對你很有幫忙了，多流一些汗，總比流淚要值得。”

我聽了，立刻擦干眼淚，再坐回去，仔細地分析題目中的每一個字，盡管汗珠一滴滴地流下來，我也不去擦拭，因為我明白了“流淚不如流汗”的道理。

在稻田里，經常能夠看到那拿著鋤頭，‘舊出而作，日落而息的勤勞的農夫們，正一次又一次用鋤頭翻松泥土。看，汗水正從他們的額頭流下，從他們的臉頰滑過，但他們不在乎，還是繼續勞作。他們花力氣流血汗，最終總會有收獲。所謂“一分耕耘，一分收獲”就是這個道理，能夠說收獲是流汗換來的。

一滴淚水和一滴汗水是不一樣的，流淚的人到最終還是一無所獲，可是流汗的人羚力地工作，最終畢竟能夠嘗到成功的果實。

“流淚不如流汗”，我們別再浪費這寶貴的時間，想想：當你滴下擇珠時，成功的果實已在萌芽，收獲已在眼前了。同學們，多下點兒功夫，多流點兒汗，開創自我的一番大事業吧!

多謝大家!

戀愛演講稿分鐘（匯總23篇）篇三

戀愛在不同的階段會有不同的感受和想法。現在我就圍繞我們大學生來談談戀愛這個話題。記得初中時舅舅就和我說大學是戀愛的天堂，但我現在覺得這個想法是多么的膚淺，因為如今我的初戀還沒有送出去呀。但我的初吻早已結束在某個夏天，當夜幕降臨時，也不知道是我爸還是我媽下的手。

曾看過許多同學的個性簽名，最直接的一個男同學是丈母娘，該發貨啦！第二個，我很想知道，當我的名字滑過你的耳朵，你腦海里會閃現些什么，這句話我曾經問過一個男的，他說類似于感冒發燒，這個比喻我只能透露他是學醫的，但我覺得單身姑娘不是罪。單身姑娘心不累，我甚至覺得沒有男人的日子不孤單，沒有閨蜜的日子才可怕。女生失眠有三種可能，第一暗戀一個男生，心里想的便是世界上最遙遠的距離，不是生與死，而是我站在你面前，你卻不知我愛你。第二談了，太幸福想太多睡不著，第三就是吃太多了。

大學環境有它的獨特性：對大學生來說，它在青年走入社會的過程中提供了一個緩沖環境。青年能更從容地完成社會化，更完善地發展自我概念，而不至于感受到從青春中期直接下來落入社會的強大反差和心理不適。大學生的戀愛并不是件壞事，它對青年的成熟很有幫助。不管是心理還是生理的需求，都渴求理想中的另一半的出現。

必修課”有些同學還調侃道不談戀愛是一種不誤正業的一種表現。我也有點覺得，之前我一直在看非常完美，很喜歡里面的一首歌，我只想做你的公主，擁有那平凡的幸福。

大學，這么一個風花雪月的地方，這個時候女生雖然免不了還有一些孩子氣，但心理上成熟度是遠大于男生的了，可以說女生的青春是無價之寶，但這時候男生既沒有多大的智慧，也沒有財富和地位，更沒有事業，如果有一個真心實意陪在他身邊的女生，他應該好好珍惜，因為這個女孩會鼓勵他不斷地成長，共同奮斗的日子是多么美好的，在這個男生一無所有的年紀，女生用她最美好的最美的一段年紀陪他度過，所以男生應該要懂得更加愛護，平時被心愛的女生欺負，遭罵，做各種活都是應該的。

戀愛的意義雖有積極的一面，有時也會危害青年的心理健康。怎樣才算愛上了呢，為什么我的眼里常含淚水，因為我愛你愛的深層。但人無完人，都會有缺點，戀愛的進一步發展還會帶來社會問題，比如說一時沖動，多了一條生命，這對女生造成心理負擔是超重。

如果失戀了怎么辦，因為你的女神或男神找到更好的了，這時候只能是nervemind,youwillfindsomeonelikehim,可以祝福他們，走出校園，走到結婚，再到離婚。但為情所困的青年也不少，各種自殺也不是新聞了。如果沒有恰當的心理指導或較強的自我調控能力，失戀對青年的心理打擊是很大的。

人就是如此的矛盾，你要得到甜蜜的報償就必須經受得住考驗。

對于大學的戀愛，不持否定的看法，但是戀愛要慎重好好考慮，一定是意趣相投，有緣的，不然最終只會給人帶來過多的壓力和煩惱。愛情，本來就是一件寧缺毋濫的事情，急不得，急不得。汪國真也說不要輕易去愛，更不要輕易去恨，讓自己活的輕松些，讓青春多留下些瀟灑的印痕。

戀愛演講稿分鐘（匯總23篇）篇四

尊敬的教師，親愛的同學們：

大家好！

勝利貴在堅持，要取得勝利就要堅持不懈地努力，飽嘗了許多次的失敗之后才能成功，即所謂的失敗乃成功之母，成功也就是勝利的標志，也能夠這樣說，堅持就是勝利。

古往今來，許許多多的名人不都是依靠堅持而取得勝利的嗎？

《史記》的作者司馬遷，在遭受了腐刑之后，發憤繼續撰寫《史記》，并且最終完成了這部光輝著作。

他靠的是什么？還不是靠堅持而已，要是他在遭受了腐刑以后就對自我失去信心，不堅持寫《史記》，那么我們此刻就再也看不到這本巨著，吸收不了他的思想精華，所以他的成功，他的勝利，最主要的還是靠堅持。

外國名人杰克·倫敦，他的成功也是建立在堅持之上的。他堅持把好的字句抄在紙片上，有的插在鏡子縫里，有的別在曬衣繩上，有的放在衣袋里，以便隨時記誦。最終他成功了，他勝利地成為了一代名人，然而他所付出的代價也比其他人多好幾倍，甚至幾十倍，同樣，堅持也是他成功的保障。

荀子說：“騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍。”這也正充分地說明了堅持的重要性，駿馬雖然比較強壯，腿力比較強健，然而它只跳一下，最多也不能超過十步，這就是不堅持所造成的后果；相反，一匹劣馬雖然不如駿馬強壯，然而若它能堅持不懈地拉車走十天，照樣也能走得很遠，它的成功在于走個不停，也就是堅持不懈，這也就像似龜兔賽跑：兔子腿長跑起來比烏龜快得多，照理說，也應當是兔子贏得這場比賽，然而結果恰恰相反，烏龜卻贏了這場比賽，這是什么緣故呢？這正是因為兔子不堅持到底，它恃自我腿長，跑得快，跑了一會兒就在路邊睡大覺，似乎是穩操勝券，然而烏龜則不一樣了，他沒有因為自我的腿短，爬得慢而氣餒，反而，它卻更加鍥而不舍地堅持爬到底。堅持就是勝利，它勝利了，最終贏得了比賽。

“水滴石穿，繩鋸木斷”，這個道理我們每個人都懂得，然而為什么對石頭來說微不足道的水能把石頭滴穿？柔軟的繩子能把硬梆梆的木頭鋸斷？說透了，這還是堅持。一滴水的力量是微不足道的，然而許多滴的水堅持不斷地沖擊石頭，就能構成巨大的力量，最終把石頭沖穿。同樣道理，繩子才能把木鋸斷。

功到自然成，成功之前難免有失敗，然而只要能克服困難，堅持不懈地努力，那么，成功就在眼前。

在我們此刻的學習中，必須要學會堅持，僅有堅持才能取得成功，所以說，堅持就是勝利。

戀愛演講稿分鐘（匯總23篇）篇五

人生中不斷地在煩惱與幸福之間徘徊，在期望與失望中大悲大喜。

有時煩惱，可不經意幸福的事就會不期而至，有時幸福包圍了自我，可煩惱卻也揮之不去。

我們渴望擁有，可機會總是失之交臂；得到手的不需要，渴望擁有的得不到。我們為了不可知的未來而煩惱，為了已經擁有的而不安，為了錯過的一份美麗而懊悔。

有的人本來很幸福，看起來卻很煩惱；有的人本來該煩惱，看起來卻很幸福。

活得糊涂的人，容易幸福；活得清醒的人，容易煩惱。

我們不要煩惱，因為除了呼吸，什么都不重要。

我們站在地獄里仰望天堂，我們站在煩惱里仰望幸福。

心能靜下來，就沒了煩惱。

戀愛演講稿分鐘（匯總23篇）篇六

大學生戀愛觀尊敬的老師，親愛的同學們，大家（晚上還是上午下午）好，我叫陳獻，來自??（請添加自己的班級或者專業），今天很高興能和大家談談大學生大學生戀愛觀這個話題。德國著名詩人歌德在《少年維特的煩惱》一書中寫到:“青年男子哪個不善鐘情?妙齡女子哪個不善懷春?”愛情，這是人性中的至潔至純。可以說,愛情是人類永恒的主題。然而,臺灣著名女作家三毛在談到愛情時,曾說過這樣一句耐人尋味的話“:愛情猶如佛家的禪,不可說,不可說,一說便是錯。”的確,對愛情進行解剖,把活生生、充滿浪漫遐想的愛情搞得干巴巴,也許會大煞風景,但當我們看到有些大學生因為愛情而任歲月在花前月下蹉跎時,大學生的愛情觀就不能不成為我們審視和研究的對象了。

大家來上大學應該都有同樣的目的，即是學習到專業的知識和體驗自由生活。當然，這里所說的生活指的一定就不是物質文化生活，而是精神文化生活，我們要利用大學這幾年間來學會該怎么去生活。在早期的蘇聯電影《列寧在1918》中瓦希里對妻子說的一句話那樣：“牛奶會有的，面包會有的，一切都會有的??”在這里，牛奶便是我們生活的營養滋潤，而面包則指的是我們的學習、事業。愛情在很多人的心目中是偉大的、圣潔的，她是僅存在思維高尚面的精神產物，她是很多人的精神寄托，她能讓一對空虛的心靈變得充實。所以，愛情是我們享受大學精神文化生活中必不可少的一部分。

到現在，我們大多數人還能在學校讀書的時間，也基本上就只剩下這幾年了。一旦我們走進了社會，我們就要去接受社會里很多我們想象不到的現實面，充滿了誘惑和險惡的事實會抨擊著我們的心靈和錢包。在這時候有誰還會去認真考慮站在自己面前的異性到底對自己是真心的愛，還是為了繼續抨擊我們的心靈和錢包呢？在這功利化的社會中尋覓一份屬于自己的真愛，那談何容易！既然這樣，那我們何不在大學生活里學有余力的情況下來一場純潔無暇的戀愛呢？大學生重在學習，學習知識、學習生活。暫時不會被這功利化的社會所污染，與金錢利益隔絕了的愛情是最純潔的。我相信大多數人在選擇戀人時都更希望能找到能與自己相守一生的人，這樣的話，大學生活中一段純潔無陰謀的邂逅就變得尤為重要了。

說到大學生重在學習，不少人都能想到的是：當學習與愛情相沖突時，該怎么辦？這確實是個很現實的問題。有的同學一接觸戀愛就變得相當不理智了，就和老師說的那樣，戀愛中的男女智商都是零，根本就沒辦法學習了。所以在這些同學眼中,學習還是比戀愛重要,但他們的說法是偏激的,學習與戀愛真的就那么相抵觸嗎?但是我認為，在大學生活中，學習不是孤立的,戀愛當然也要面對。與其為了不讓自己沉迷于戀愛墮落不起而選擇放棄面對，不如與自己的伴侶換個方式交流、相處，互相幫助、互相激勵、共同上進。愛她就要為她好，避殺蟲砍腳趾的辦法明顯不是一個好的選擇，把握好正確的戀愛方式也是能促進學業、事業的，這難道不是一個兩全其美的選擇嗎？很高興在這里發表我自己的觀點，但是戀愛觀始終是因人而異的。每個人都有自己的路要走，只要自己覺得有價值的事，去做就是了。

愛要勇敢說出來，.在大學階段，你或多或少都會深刻地愛上另外一個人，不管是男的愛男的女的愛女的男的愛女的還是女的愛男的。總是會發生的，但是有的人不說出來，一直隱藏著，害怕實拍，害怕拒絕，害怕種種后果，就變成了單相思，最后你變成精神病對方都不知道是因為她，那你說你多虧啊，你至少在精神病以前讓對方知道我是因為你我變成精神病了，對不對，讓她至少要有點心理負擔嘛，所以愛就要說出來，被拒絕不可悲，拒絕之后你至少知道她是用哪種可愛的方法拒絕你的，最可悲的是你不說出來，等到若干年之后，你出席他的婚禮，發現，其實當時她也愛著你，那你就完了，一輩子都陰影吧。等人家結婚了，你才告訴她我喜歡你，那樣你不道義，估計你會被保安從婚禮上扔出去，為了避免那一天的到來，你還是現在說出來的好。有人說被人拒絕了怎么辦？這就是我要說的第二點了。愛她不能一次就放棄了，至少要追10次，而且不能一天追完，同一天追10次一點感覺都沒有。至少要用10個星期，每個禮拜做一次深情告白:iloveyou,對不對？如果10次不成就算了，因為你已經努力了，千萬別弄到100次200次，最后出兩個神經病：一個被你追出神經病，一個自己變成神經病。當然了，如果別人有男朋友或者女朋友就不能這么干了，拆散別人不厚道，你可以選擇等他們分手，相信我，他們肯定會分手，只是時間問題。如果他們沒分手，恭喜你，你的眼光不錯，你看上的是一個有始有終地人，你可以去炒股做投資了，談戀愛不適合你。你也可以換一個目標，記住這不是始亂終棄，也不是朝三暮四，你有自己的青春，不可能說全部用來等誰了，那不真實。童話故事里都是騙人的，你不會等他一個青春。若果你醉了好久的女生，最終選擇了你的競爭對手，也就是你的情敵，你和她之間的小三（其實你才是他們之間的小三）怎么辦？一定要大度，祝福他們吧，讓他們相愛吧，讓他們結婚吧，讓他們離婚吧——（面說祝福的人很多心理都是這么想的吧~）。不要因為一次失敗就對未來失去了信心。你要相信未來一定有人愛你，西方有個傳說，上帝在創造你的時候，已經創造出了你的老公或者老婆。所以只要你生下來有性別，就一定會有人在有你的未來愛你。（所以大家不用擔心沒人愛了）。應該是我自己表白沒成功吧，所以說了這么多表白沒成功的。若果你表白成功了，那我祝福你們永遠不要分手，一輩子在一起，可是通過整個社會的大數據顯示，最后大部分都分手了。這就是我上面為什么說，你一定能等到他們分手的原因。分手了怎么辦？還能怎么辦，該干嘛干嘛唄，不要去要死要活的，沒意思，其實大學戀愛重要的是過程不是結果！你應該感謝這段感情，因為她教會了你什么是愛，雖然最后不是他和你愛了一輩子。我很嫉妒曾經在一起的人，至少有人去教他們什么是愛，可是都沒人愿意教我什么是愛，所以至今我表白都是用喜歡一個詞。也許這就是我為什么重視失敗的原因吧。有人會問，大學生的愛情最重要的為什么是過程呢？等有一天，你坐在搖椅上，老的哪兒也去不了，你還能想起那是的戀愛，那是的回憶，那時的感覺。這就是大學生戀愛的目的。祭奠正在逝去的青春。給大家說個例子證明一下我的觀點。新東方的老板，俞敏洪大學時時班里談戀愛談了10幾對，完了大學畢業以后結婚的有3對，2年之內離婚2對，到現在為止還有1對，這一對就是王強老師夫婦，他們兩個現在表面上還過著幸福生活。（現實的大學愛情就是這樣吧~只是一個過程），所以不要有那種以后一定會在一起一輩子的心態，你要找的是給你最好回憶的愛情，最后在一起一輩子只是愛情的增值業務。最后我想和大家說，在大學里，如果你遇到了一個你非常喜歡的女生，要勇敢地向她表白，不必考慮自己的相貌和出身，即使追不到，最起碼也能使她在你功成名就時后悔一下。一個男人在大學沒談過戀愛，是有遺憾的。因為出了大學，你談的就不是戀愛了，你談的是婚姻，也就是俗稱的相親。篇3：大學生戀愛價值觀演講稿大學生已經是成人了，談戀愛是正常的事。但現今大學生戀愛觀在不同社會價值觀的碰撞和影響下所呈現出戀愛態度的敏感化以及戀愛動機和擇偶觀念的多樣化等特點，其中的隱患問題已經引起許多教育工作者的高度重視。今天我們從分析大學生戀愛特點和類型入手，為大學生戀愛觀的正確樹立作個引導。“戀愛的季節是美好的晴天”；“戀愛是大學生活的必修課”；“只有經歷戀愛，青春才不會留下遺憾”??這些對戀愛的夸贊語句，常常是助長大學生戀愛欲望的外導理由。近年來，隨著高校學生人數的增加，大學生戀愛比例呈現急劇上升狀態；而且戀愛時間也呈前移趨勢。據有些學校的調查顯示，大學生中談過或正在談戀愛的比例達70%。其中在對大學生的問卷調查中，認為“可以談，應該談”的學生占55.2%；認為“不應該談”的僅占8.4%。愛情作為人的基本情感之一，強烈體現在處于青春花季期的大學生的向往和追求中。各高校的學生管理也從對大學生戀愛行為和親密接觸的明文禁止到了今天的不提倡也不反對。大學生戀愛已完全拋棄了從前“猶抱琵琶半遮面”的狀態，相反，“閃電式”、“速配式”、“一見鐘情”的戀愛方式已經很普遍了。大學生談戀愛看似理所當然，勢在必行，但由于社會客觀影響的沖擊，各種不良戀愛價值觀開始以挑戰傳統戀愛觀念的姿態使愛情發生逐漸性質變。大量事實證明，最讓大學生心醉與神往的愛情，同時也是大學生最大的“煩惱源”。引導大學生樹立正確的戀愛價值觀，使之更好地處理學業、事業和愛情三方面的關系，顯得尤為重要。

一、大學生戀愛心理的成因。

1、為譴孤獨，填補空虛。擺脫了高考壓力，進入大學學習壓力緩解了，課余閑暇時間更多了，遠離父母和家園，孤獨在外地求學，他們進入人生的“第二次斷乳期”，時常會感到空虛寂寞。于是，尋覓戀愛對象來撫慰心靈，寄托感情，排遣寂寞，填補內心空白，便成了戀愛心理形成的典型因素。2、好奇和羨慕。走進大學校園，隨處可見一對對，一雙雙的親密身影，或拉手漫步，或依偎私語，或憩坐草坪，或一起進出圖書館??這些甜蜜的鏡頭，對于未嘗過戀愛滋味的學生來說具有很大的吸引力。他們懷著與異性相愛的好奇心理，迫切想揭開愛情的神秘的面紗，從而切身體驗愛情的感覺。可以說，好奇心的驅使使他們渴望并開始接近愛情的行為。

3、身心發育的自然需求。大學生處于青春期中后期，生理機能基本成熟，心理機能趨于成熟，精力充沛，渴望與異性交往。在此間，大學生往往容易產生性沖動，性心理需求使他們對異性的愛慕超乎于其他年齡段的人。從某種程度上說，戀愛是性心理在行為滿足方面的表現，戀愛心理很多成分是從青春期性心理直接萌發的。

4、日益開放的戀愛觀念的傳播和影響。追求刺激，追求浪漫，同時缺乏社會戀愛的現實和理性，使得大學生很容易受感情的支配和影響。

二、大學生的戀愛特征。

1、戀愛人數增多。調查顯示，在談戀愛的學生中，女生的比例多于男生，文科生人數比理工科學生多，男生主動攻擊的比女生多，速成配對的比日久生情的比例高。

2、戀愛時間大大地推前。在80年代，大學生一般不談戀愛，即使有，也是少之又少；到了90年代，大學生開始在高年級談戀愛，即使談，也是很保守很含蓄地進行；然而如今，有的大學生早在中學時代可能就已經是“身經百戰”了，大部分則是一進入學校就忙著找對象，不僅談，而且很瘋狂很露骨。

3、“閃電式”速成情侶成主流。如今的大學生往往是追求效率，省略過程。今。

天可能好是剛認識的甚至還是陌生的同學，明天就有可能成為難舍難分的戀人，大有“一氣呵成”“速戰速決”的態勢。大學生們對“日久生情”一類的深入了解型愛情似乎早已失去了耐心，往往是感覺一到就發動攻擊，有的人甚至只是為了戀愛而戀愛，這些做法都是不甚可取的。

4、很少考慮未來，只顧眼前享樂，愛情基礎不牢固。由于現在大學生對戀愛的結果“急于求成”，很多人在雙方建立戀愛關系后再進行更深的了解，結果不久后才發現對方性格的某些缺陷或不合自己的理想要求，戀愛關系也就由此瓦解。加之大學生戀愛年齡的年輕化，心理思想方面尚未達到一定的理性深度，兩個人在一起戀愛往往便只是貪圖眼下的歡樂，而很少考慮雙方的未來，只是尋求感官刺激而缺少對愛情的責任感和莊重感。

5、優秀學生的戀愛比例比普通學生的高。在常人的觀念中，只有差生才會談戀愛，而優秀學生往往是學習的典范，戀愛機率自然比其他人低。但事實卻不盡相反。從自然屬性來說，人跟所有動物都一樣，其擇偶標準都是選擇優秀的異性作為自己的伴侶。在學校中，優秀學生多是學生干部或成績很好的同學，各高校在學生教育過程中經常鼓勵大家向優秀生看齊，這也無形中對優秀生的戀愛給予了肯定并為其提供了比普通學生更大的受青睞的機會。

6、向“俊男美女”看齊。注重容貌，忽略內在美。大學生的虛榮心理尤為強烈，對戀愛人選往往是擇美而攻，擇俊而擊，樣貌不出眾者則無人問津。我們都知道，愛美之心人皆有之，但須清楚的是，一個人的內在美比外在美更重要。眼下許多大學生的向“俊男美女”看齊的做法，顯然是虛榮心理引指下的非理性的做法，是錯誤的擇偶行為觀念。

三、

大學生的幾種戀愛觀類型。

戀愛觀作為隸屬于價值觀的一種分支思想，也具有與價值觀一樣的特點，即受時下多元化文化因素、經濟因素和會因素的影響，呈現多層次、多樣化的態勢。大學生是各種觀念傳播散發的接收“易感人群”，受影響程度也比較深，因而每個人在戀愛過程中所表現出的戀愛觀類型也因人而異，不盡相同。大體來說，可以分為以下幾種類型：

1、真摯負責型。有的大學生本身為人比較穩重厚實，戀愛心理比較單純和成熟，有一定的責任心，認為戀愛應該以真情實感為基礎，并常常是對一份感情真誠付出，善始善終，因而這類人的愛情也是比較穩固、持續而又顯真實的。

2、填補寂寞型。可以說，有這類型戀愛觀的人，他們的戀愛往往是毫無真情基礎可言的，而純粹是為排遣自身寂寞感，填補內心空虛的方程式結合，利用與異性接近的感官刺激，達到自己身有伴侶，不在孤獨的目的。這種類型的戀愛觀是極自私的，具有自欺欺人的色彩，到頭來只會傷人累己。

3、虛榮從眾型。一些大學生，尤其是男大學生認為，談戀愛或被異性追求就是有本領有能耐，反之則是無能的表現。在這種虛榮心的催使下，一些人為了顯示自己不比別人差，于是就匆匆加快了求愛的腳步。作為一種目的性的戀愛，這種類型的戀愛觀也暴露了一種自私性和幼稚性，他們僅僅是是為跟隨大眾的波流，把愛情錯誤地當成炫耀的資本，這種愛情只能說是“濫情”。

4、巴結利用型。此類型戀愛觀是把愛情建立在對方家庭的社會地位、經濟條件或以父母的社會地位和家庭的優越條件為資本，待價而沽；或從今后就業、升遷等某種個人目的為動機出發，總是借愛情的外殼盤算從對方那得到好處，似乎愛情的目標不是對象本身，而是他的家庭出身。這樣所謂的愛情是絕對經不起考驗并且常常是難有好結果的。

5、好奇嘗鮮型。戀愛的美好讓人無不向往。有些大學生因從來沒有談過戀愛，不知其中滋味而對戀愛有一種好奇，希望嘗鮮的心理。此類戀愛觀有較簡單的行為動機，但缺乏一定的戀愛心理準備。

6、盲目被動型。有些大學生并沒有多大的戀愛心理準備，雖然有對戀愛的幻想，但由于學業等顧忌比較保守地控制于其中，沒人追求時也一樣過日子，對異性有愛意也從不表露出來。然而一旦有人對這類人發動攻擊，他們便往往被動地接受突來的戀愛。他們不清楚自己是否真正需要愛情，夾在往常的保守原則與戀愛的時段性快樂的矛盾中盲目地被人牽著走。這樣的愛情顯得意義不大，充其量只能算是人的感情不自覺表現出需要被滿足的狀態而已。

四、大學生不良戀愛觀的成因。

除了上述的幾點不良戀愛觀，大學生還有不能正確處理愛情與學業事業的關系，無法正確對待失戀，網戀，單相思和戀愛高消費等錯誤觀念。由于這些錯誤觀念的引生，愛情發生了一定的質變，我認為產生這些不良戀愛觀的原因主要有以下幾點：

1、愛情心理不夠成熟，思想深度還未到達一定的程度。大學生雖然從生理上已經算是成年人了，但很多時候心理和思想發育卻是滯后于生理發育的，這使得大學生擁有成人的外表但缺乏成人觀念的深度，還不能很好地把握各種觀念的自我調析，因而難免產生錯誤的戀愛觀念。

2、在外環境的變化對大學生戀愛意識發展的特殊影響。這主要是針對填補寂寞型的。大學生遠離家人朋友的孤獨生活，讓大學生很想為自己的心靈尋求寄托之所，從自己的需要出發，戀愛就成了很好的“利用品”。

3、拜金主義、享樂主義、功利主義等不良社會思潮的影響。很多大學生尤其是男大學生為討好對方要面子，請女朋友吃飯購物，送貴禮，其消費支出遠遠超出家人的供給，貪圖物質上所帶來的享樂，輕易被這種“糖衣炮彈”擊中，最終難免失誤。

4、虛榮攀比心理作祟。可以說，大學生的不良戀愛觀大半與虛榮攀比心理相關。不良戀愛觀是此種錯誤心理暗示指引所衍生出來的，大學生戀愛在攀比虛榮中往往會滋生不良行為，不可不引起重視。

五、大學生要樹立正確的戀愛。

大學生戀愛是個體生理和心理發展的必然，是社會環境和生存空間的各種影響的推波助瀾。然而如今大學生戀愛暴露出來的越來越多的隱患，著實應該引起教育工作者的注意和重視，并應該即使采取措施以積極態度引導大學生正確處理學業事業和愛情的關系，疏導大學生感情困惑，樹立正確的戀愛觀，應該看到這些對大學生今后成長進步以及家庭幸福的極其重要的意義。

在心理上，大學生個人心中的煩惱不愿向長輩傾訴，但又急切希望得到新的社會環境和關系的認可。當親密關系的需要顯得尤為迫切的時候，有孤獨感的大學生走向戀愛成為極其自然的事情。2．2社會因素的影響導致大學生戀愛動機的多元除了自然因素外，社會因素在戀愛中也起到很大的作用。在現實生活中，表現青年戀愛的文藝和影視作品很多，互聯網上也存在大量關于兩性及感情問題的探討，激發了大學生的好奇心理。他們向往浪漫的愛情經歷，渴求擁有志同道合、情投意合的知音相伴，持這種觀點的大學生，一旦遇到合適的異性，就容易萌發愛情。同時，大學生是同輩群體，容易相互影響。看到身邊的學友一個個成雙入對，便會萌發孤獨感和攀比心，不少沒想談戀愛的大學生為表現自己，也盲目效仿，尋求異性朋友。也有少數大學生因家庭經濟困難、就業壓力大或者愛慕虛榮、沉迷于高消費等原因而選擇戀愛。他們企圖通過戀愛來解決經濟上的困難或者在經濟上賺取利益。有的甚至不惜名譽，采取欺騙的方式同時進行幾段“戀情”，反映了一種畸形的婚戀觀。3培養正確的婚戀觀由于大學生的生理和心理并沒有完全成熟，戀愛過程中會出現各種問題。社會、學校和家庭對大學生戀愛問題應當予以關注，對于不健康的戀愛傾向應積極地進行教育和引導。教育方式不能停留在簡單的說教上，隨著學生心理的不斷變化，教育手段與方法也要不斷更新。3．i婚戀觀教育內容和目標的層次性將婚戀觀教育和目標分層次，針對不同階段和不同年齡的人設置不同的教育內容和教育目標，這樣使婚戀觀教育收到良好的效果。在教育大學生樹立遠大理想、信念的同時，也要把理想落到現實的生活中，大力倡導社會公德、職業道德和家庭美德，教育學生學會做人、學會關心、學會負責。3．2增強教育的參與性與實踐性中國傳統婚戀觀教育模式的理論基石是認知系統，強調道德知識和道德觀念的灌輸，忽視婚戀觀教育的一個重要環節——實踐活動，教育內容不能有效地內化為受教育者的道德信念，道德信念不能有效的外化、支持和指導其道德行為。因此，應該重視思想道德修養方面的“行為養成”，按照“設置場景——引導角色進入——體驗——選擇”的教育模式，幫助大學生學會思考和選擇。這種教育模式不僅使學生掌握知識和規范，而且使之具有適應社會、解決問題的能力和自覺性。

婚戀觀是一個人世界觀、人生觀、價值觀在婚戀問題上的集中體現，是對婚姻和戀愛所持的基本觀點和態度。大學時期是人生的黃金階段，也是人生婚戀觀形成的關鍵時期，如果因為沒有建立良好的婚戀觀而使大學生活受到重創，那是令人惋惜的。大學生應樹立正確文明的婚戀觀，為他們走上社會打下良好的基礎。2001年，114萬；2002年，145萬；2003年，212萬；2004年，280萬；2005年，338萬；2006年，413萬??這是一組來自教育部且不斷攀升的高校畢業生數字。然而，與之相對的是，就業率連年持續下滑，2001年6月畢業生一次就業率本科生就超過80%，2002年底全國高校畢業生就業率達到80%，2003年就業率降為75%、2004年73%、2005年72.6%。一增一減，這兩組數字非常直觀地告訴人們：大學生就業形勢目前很嚴峻，且在今后若干年將會持續嚴峻。

大學畢業生就業難已成為社會關注的熱點問題，劉蓉華代表認為，必須采取各種手段切實解決，以促進社會的穩定與和諧。

劉蓉華代表說，由于近年來大學畢業生總量增加較多，社會需求卻沒有明顯擴大而造成了供需比例大，同時，高校專業設置不夠合理，國家對大學生的就業政策不夠配套，就業指導和信息不暢、不及時等，也都是導致大學生就業難的原因。

劉蓉華代表建議，一要制定優惠政策，設立就業專項資金和失業救濟保障，鼓勵大學畢業生自主創業，多渠道就業。二要采取多種優惠政策，如提高工資、提前晉職（定級）、給予較高額度的住房補貼和安家費、提供深造及發展機會、工作期滿自由流動等，鼓勵高校畢業生到西部、到農村、到基層工作。三要加快完善畢業生就業市場建設，為畢業生就業提供更多的選擇。四要讓高校辦學以社會需求為導向，把畢業生的就業作為杠桿檢測并帶動人才培養各環節的改革，形成高等教育調控機制。五要提高學生的實踐和就業能力，注重培養學生的動手能力和創新精神。

代表委員：學生政府用人單位都要轉變就業觀念。

觀念一變天地寬。大學生、政府、用人單位觀念轉變一個也不能少。政府工作報告中指出，要把促進高校畢業生就業放在突出位置上。不少人大代表和政協委員也呼吁要從觀念轉變上緩解大學生就業難。

大學生轉變觀念賣肉喂豬不可笑。

全國政協委員、武漢大學劉經南院士表示，北大高才生賣肉、大學生喂豬都不可笑。只要肉賣得好，豬喂得好，他們仍然可以成為這個時代的領軍人物。

對于報告中鼓勵高校畢業生到基層工作，劉經南表示，大學生的確應該轉變觀念，不要總想進機關事業單位和大型國有企業。那些賣肉的、喂豬的學生，實際上都是成功者。他們都走出了一條適合自己的道路，闖出了自己的一片天地。

適者生存，劉經南認為，今天的大學生們依然應該有這個觀念。不要怕就業的起點低，要有良好的心態，先適應社會、生存下來。

劉經南說，聯合國教科文組織把當今學校培育學生的目標定位為“學會學習、學會生存、學會關愛”。大學生在大學里不能單純強調專業知識，還要培養適應能力、生存能力，還要有愛心，這才是新世紀的人才標準。

政府提前規劃引導專業合理設置。

大家好：

今天我想和大家探討一個老生常談的問題——大學生的婚戀觀。據父輩們講述，大概二十年前，校園里談戀愛的現象還很鮮見，當時大學生談戀愛都是非常的隱蔽的。而現在，談戀愛已經是大學生活中的一個組成部分，與之相伴隨的，當代大學生的婚戀觀也越來越趨于開放。

大學校園是社會生活的一個縮影，它不可能脫離社會大環境而孤立存在。這就導致了大學生對戀愛問題的態度更多地受到社會文化的影響，像溫馨浪漫的電影大片，情人節等各種節日，偶像劇的經典情節以及網上沸沸揚揚的感情話題等等，都使年輕人的心隨之跳動。雖然我們軍校是一個相對封閉的環境，但我們的學員也并不例外。愛情和婚戀是大學階段比較現實而又普遍的問題，當代大學生在愛情婚戀觀上，越來越多的采取了比較開放、自我、隨意的態度，呈現出婚戀觀的價值多元化和戀愛關系形式的多樣化。但由于自身道德理性的不成熟，主體角色的不明確以及客觀上社會環境的影響，以至于在他們身上表現出了種種矛盾。

就我個人觀點，大學生戀愛大致可以分為以下幾種：

1、金錢至上型。

所謂金錢至上型，就是指談戀愛的雙方看重的是對方的金錢儲備。而把才識、學歷等等放在其次。

這樣的例子在生活中并不少見，我一個同學所在學校有一個女同學，一開始遇到一個男生給她的第一感覺挺好，這位男生是系里的骨干，各方面表現都比較優秀，兩人算是比較投緣，于是就戀愛了。但后來這個女同學從周圍同學那邊了解到，這個男生是來自農村，家貧無業。這個女同學就有點看不上人家，就決定與那個男生分手了。

現實中有許多戀人因為受社會的影響，養成了固有的愛慕虛榮的心理，所以對于感情是比較現實而顯得有點游移的。

2、單純簡單型。

而單純簡單型指的是戀愛雙方最看重的是自己與對方時刻擁有的那份真心實意，考慮的是一種感覺，至于其它方面則考慮得很少。

這里也可以舉個例子：是關于我聽說的一個別的海軍院校的一個男孩子的愛情故事，他與一位女孩從大二到大四，戀愛了三年，感情一直是比較純的，也沒有向上面說的金錢至上的問題，可以說是在于一切功利名義之外的，所以四年來感情也未曾有過裂縫。可惜好景不長，畢業后面臨著分配問題，各種因素導致雙方不得不各奔東西。

像這樣的戀人，雖然他們的感情生活很美滿，但是卻經受不起現實的考驗。所以說，像這樣單純簡單型的戀愛方式在現實面前也是不堪一擊的。

3、游戲型。

這種戀愛方式也是現在大學生戀愛的一種特色。就是戀愛雙方彼此都抱著玩玩而已的態度，他們的感情一般是比較輕浮的，都是彼此從對方那邊找到一種填補空缺的方式。某個地方大學的一位女生，她在老家有一個男友，已經談了六七年了，但一到了大學，她又耐不住寂寞，于是又偷偷與好幾個男生談起戀愛來。

這也是一個普遍的問題。現在有的大學生的戀愛動機往往不是出于追求愛情本身，而是為了追求刺激，或者是為了那些書上說的、電影里描述的感覺，可以說這些都是極端不付責任的，而這也是不正確的戀愛觀。

4、金錢和愛情兩不誤型。

這一類型，我想是大多數人所孜孜于求的，它既有浪漫的愛情又有現實的經濟條件作鋪墊，兩全其美。所以它也是令人羨慕的類型。

說到令人羨慕的確一點不假，在校園中一度令人津津樂道的“完美情人”即是一個很好的例子，之所以稱之為完美也就是我們剛才說到的兩者兼務備了。有這樣一對戀人，男的是干部子女，家里較為富裕，女的是公司老板的女兒，是個千金小姐，加之他們對對方又是互相體貼照顧，因此畢業后，兩人一切條件都成熟了，不久就結婚，生活過得也很美滿。他們的戀愛史也成為校園美談之一。

那么樹立正確的婚戀觀應該怎么做，就此問題，我發表幾點觀點：

1、要擺正自己的思想，不受一些地方上的不良戀愛風氣影響。有些學員認為，戀愛很正常。但現在有的大學生的戀愛動機往往不是出于愛情本身，而是為了彌補內心的空虛、孤獨，或是隨大流有從眾心理；也有的是為了展示自己的魅力，便同時和幾位異性同學交往、周旋，甚至和誰都不確定戀愛關系。應當認識到自己作為一名軍校學員，身上擔負的責任。把更多的精力投入到學習中去，而不要為兒女私情牽腸掛肚。

2、多和周圍的人交流。根據我的觀察發現，一般學員在遇到問題的時候不喜歡跟別人交流。特別是當遇到情感所產生的問題時，將近一半的學生會找以前的同學或者密友訴苦，而找周圍的同志或是找心里輔導交流的幾乎沒有。在更多數情況下，學員們還是選擇自己處理，不向任何人求助。日子一久，心里就憋出毛病了。平時多和周圍的人交流，不要把自己局限在自己以前的小圈子里，遇到感情問題和同志們一起談談心，這樣既可以一起解決問題，又可以拉近彼此之間的距離。遇到大家都沒辦法的，還可以找找隊干部，相信隊干部們也會很樂意為大家解決這些問題的。

3、控制情緒、放開視野、利用愛情的強大動力、和戀人互相幫助、共同提高。通過加強自我修養、不斷進行自我完善，減少情緒的波動性。最后我想說：愛情是人類最高尚的情感，之所以高尚，是因為愛情不只是為了滿足基本的生理需要，還有更高的心理需要和社會需要。

愛情是美感、道德感、理智感的完美統一，是人類歌頌的永恒的主題。只有真正了解愛情的真諦，善于在熱戀時保持心理平衡的人，才會有甜蜜的愛情生活，不然的話，嘗到的只會是愛情的苦果。

戀愛在不同的階段會有不同的感受和想法。現在我就圍繞我們大學生來談談戀愛這個話題。記得初中時舅舅就和我說大學是戀愛的天堂，但我現在覺得這個想法是多么的膚淺，因為如今我的初戀還沒有送出去呀。但我的初吻早已結束在某個夏天，當夜幕降臨時，也不知道是我爸還是我媽下的手。

曾看過許多同學的個性簽名，最直接的一個男同學是丈母娘，該發貨啦！第二個，我很想知道，當我的名字滑過你的耳朵，你腦海里會閃現些什么，這句話我曾經問過一個男的，他說類似于感冒發燒，這個比喻我只能透露他是學醫的，但我覺得單身姑娘不是罪。單身姑娘心不累，我甚至覺得沒有男人的日子不孤單，沒有閨蜜的日子才可怕。女生失眠有三種可能，第一暗戀一個男生，心里想的便是世界上最遙遠的距離，不是生與死，而是我站在你面前，你卻不知我愛你。第二談了，太幸福想太多睡不著，第三就是吃太多了。

大學環境有它的獨特性：對大學生來說，它在青年走入社會的過程中提供了一個緩沖環境。青年能更從容地完成社會化，更完善地發展自我概念，而不至于感受到從青春中期直接下來落入社會的強大反差和心理不適。大學生的戀愛并不是件壞事，它對青年的成熟很有幫助。不管是心理還是生理的需求，都渴求理想中的另一半的出現。

在當代的大學校園里，可以說“談戀愛”已被視為一道風景線，男女同學手拉手的背影在校園里隨處可見，甚至有的學生認為“大學里沒談過戀愛，十分可惜”，“談一場轟轟烈烈的戀愛”是“大學的一門必修課”有些同學還調侃道不談戀愛是一種不誤正業的一種表現。我也有點覺得，之前我一直在看非常完美，很喜歡里面的一首歌，我只想做你的公主，擁有那平凡的幸福。

大學，這么一個風花雪月的地方，這個時候女生雖然免不了還有一些孩子氣，但心理上成熟度是遠大于男生的了，可以說女生的青春是無價之寶，但這時候男生既沒有多大的智慧，也沒有財富和地位，更沒有事業，如果有一個真心實意陪在他身邊的女生，他應該好好珍惜，因為這個女孩會鼓勵他不斷地成長，共同奮斗的日子是多么美好的，在這個男生一無所有的年紀，女生用她最美好的最美的一段年紀陪他度過，所以男生應該要懂得更加愛護，平時被心愛的女生欺負，遭罵，做各種活都是應該的。

戀愛的意義雖有積極的一面，有時也會危害青年的心理健康。怎樣才算愛上了呢，為什么我的眼里常含淚水，因為我愛你愛的深層。但人無完人，都會有缺點，戀愛的進一步發展還會帶來社會問題，比如說一時沖動，多了一條生命，這對女生造成心理負擔是超重。

如果失戀了怎么辦，因為你的女神或男神找到更好的了，這時候只能是nervemind,youwillfindsomeonelikehim,可以祝福他們，走出校園，走到結婚，再到離婚。但為情所困的青年也不少，各種自殺也不是新聞了。如果沒有恰當的心理指導或較強的自我調控能力，失戀對青年的心理打擊是很大的。

人就是如此的矛盾，你要得到甜蜜的報償就必須經受得住考驗。

對于大學的戀愛，不持否定的看法，但是戀愛要慎重好好考慮，一定是意趣相投，有緣的，不然最終只會給人帶來過多的壓力和煩惱。愛情，本來就是一件寧缺毋濫的事情，急不得，急不得。汪國真也說不要輕易去愛，更不要輕易去恨，讓自己活的輕松些，讓青春多留下些瀟灑的印痕。

最后借用俞敏洪說的一句話，在大學要做的一件事：談戀愛。“能談戀愛最好，因為大學的戀愛生活是一場風花雪月的真誠感情。沒可能的話就拉倒。我的演講完畢。

戀愛演講稿分鐘（匯總23篇）篇七

大學生已經是成人了，談戀愛是正常的事。但現今大學生戀愛觀在不同社會價值觀的碰撞和影響下所呈現出戀愛態度的敏感化以及戀愛動機和擇偶觀念的多樣化等特點，其中的隱患問題已經引起許多教育工作者的高度重視。今天我們從分析大學生戀愛特點和類型入手，為大學生戀愛觀的正確樹立作個引導。“戀愛的季節是美好的晴天”；“戀愛是大學生活的必修課”；“只有經歷戀愛，青春才不會留下遺憾”??這些對戀愛的夸贊語句，常常是助長大學生戀愛欲望的外導理由。近年來，隨著高校學生人數的增加，大學生戀愛比例呈現急劇上升狀態；而且戀愛時間也呈前移趨勢。據有些學校的調查顯示，大學生中談過或正在談戀愛的比例達70%。其中在對大學生的問卷調查中，認為“可以談，應該談”的學生占55.2%；認為“不應該談”的僅占8.4%。愛情作為人的基本情感之一，強烈體現在處于青春花季期的大學生的向往和追求中。各高校的學生管理也從對大學生戀愛行為和親密接觸的明文禁止到了今天的不提倡也不反對。大學生戀愛已完全拋棄了從前“猶抱琵琶半遮面”的狀態，相反，“閃電式”、“速配式”、“一見鐘情”的戀愛方式已經很普遍了。大學生談戀愛看似理所當然，勢在必行，但由于社會客觀影響的沖擊，各種不良戀愛價值觀開始以挑戰傳統戀愛觀念的姿態使愛情發生逐漸性質變。大量事實證明，最讓大學生心醉與神往的愛情，同時也是大學生最大的“煩惱源”。引導大學生樹立正確的戀愛價值觀，使之更好地處理學業、事業和愛情三方面的關系，顯得尤為重要。

一、大學生戀愛心理的成因。

1、為譴孤獨，填補空虛。擺脫了高考壓力，進入大學學習壓力緩解了，課余閑暇時間更多了，遠離父母和家園，孤獨在外地求學，他們進入人生的“第二次斷乳期”，時常會感到空虛寂寞。于是，尋覓戀愛對象來撫慰心靈，寄托感情，排遣寂寞，填補內心空白，便成了戀愛心理形成的典型因素。

2、好奇和羨慕。走進大學校園，隨處可見一對對，一雙雙的親密身影，或拉手漫步，或依偎私語，或憩坐草坪，或一起進出圖書館??這些甜蜜的鏡頭，對于未嘗過戀愛滋味的學生來說具有很大的吸引力。他們懷著與異性相愛的好奇心理，迫切想揭開愛情的神秘的面紗，從而切身體驗愛情的感覺。可以說，好奇心的驅使使他們渴望并開始接近愛情的行為。

3、身心發育的自然需求。大學生處于青春期中后期，生理機能基本成熟，心理機能趨于成熟，精力充沛，渴望與異性交往。在此間，大學生往往容易產生性沖動，性心理需求使他們對異性的愛慕超乎于其他年齡段的人。從某種程度上說，戀愛是性心理在行為滿足方面的表現，戀愛心理很多成分是從青春期性心理直接萌發的。

4、日益開放的戀愛觀念的傳播和影響。追求刺激，追求浪漫，同時缺乏社會戀愛的現實和理性，使得大學生很容易受感情的支配和影響。

二、大學生的戀愛特征。

1、戀愛人數增多。調查顯示，在談戀愛的學生中，女生的比例多于男生，文科生人數比理工科學生多，男生主動攻擊的比女生多，速成配對的比日久生情的比例高。

2、戀愛時間大大地推前。在80年代，大學生一般不談戀愛，即使有，也是少之又少；到了90年代，大學生開始在高年級談戀愛，即使談，也是很保守很含蓄地進行；然而如今，有的大學生早在中學時代可能就已經是“身經百戰”了，大部分則是一進入學校就忙著找對象，不僅談，而且很瘋狂很露骨。

3、“閃電式”速成情侶成主流。如今的大學生往往是追求效率，省略過程。今天可能好是剛認識的甚至還是陌生的同學，明天就有可能成為難舍難分的戀人，大有“一氣呵成”“速戰速決”的態勢。大學生們對“日久生情”一類的深入了解型愛情似乎早已失去了耐心，往往是感覺一到就發動攻擊，有的人甚至只是為了戀愛而戀愛，這些做法都是不甚可取的。

4、很少考慮未來，只顧眼前享樂，愛情基礎不牢固。由于現在大學生對戀愛的結果“急于求成”，很多人在雙方建立戀愛關系后再進行更深的了解，結果不久后才發現對方性格的某些缺陷或不合自己的理想要求，戀愛關系也就由此瓦解。加之大學生戀愛年齡的年輕化，心理思想方面尚未達到一定的理性深度，兩個人在一起戀愛往往便只是貪圖眼下的歡樂，而很少考慮雙方的未來，只是尋求感官刺激而缺少對愛情的責任感和莊重感。

5、優秀學生的戀愛比例比普通學生的高。在常人的觀念中，只有差生才會談戀愛，而優秀學生往往是學習的典范，戀愛機率自然比其他人低。但事實卻不盡相反。從自然屬性來說，人跟所有動物都一樣，其擇偶標準都是選擇優秀的異性作為自己的伴侶。在學校中，優秀學生多是學生干部或成績很好的同學，各高校在學生教育過程中經常鼓勵大家向優秀生看齊，這也無形中對優秀生的戀愛給予了肯定并為其提供了比普通學生更大的受青睞的機會。

6、向“俊男美女”看齊。注重容貌，忽略內在美。大學生的虛榮心理尤為強烈，對戀愛人選往往是擇美而攻，擇俊而擊，樣貌不出眾者則無人問津。我們都知道，愛美之心人皆有之，但須清楚的是，一個人的內在美比外在美更重要。眼下許多大學生的向“俊男美女”看齊的做法，顯然是虛榮心理引指下的非理性的做法，是錯誤的擇偶行為觀念。

三、大學生的幾種戀愛觀類型。

戀愛觀作為隸屬于價值觀的一種分支思想，也具有與價值觀一樣的特點，即受時下多元化文化因素、經濟因素和會因素的影響，呈現多層次、多樣化的態勢。大學生是各種觀念傳播散發的接收“易感人群”，受影響程度也比較深，因而每個人在戀愛過程中所表現出的戀愛觀類型也因人而異，不盡相同。大體來說，可以分為以下幾種類型：

1、真摯負責型。有的大學生本身為人比較穩重厚實，戀愛心理比較單純和成熟，有一定的責任心，認為戀愛應該以真情實感為基礎，并常常是對一份感情真誠付出，善始善終，因而這類人的愛情也是比較穩固、持續而又顯真實的。

2、填補寂寞型。可以說，有這類型戀愛觀的人，他們的戀愛往往是毫無真情基礎可言的，而純粹是為排遣自身寂寞感，填補內心空虛的方程式結合，利用與異性接近的感官刺激，達到自己身有伴侶，不在孤獨的目的。這種類型的戀愛觀是極自私的，具有自欺欺人的色彩，到頭來只會傷人累己。

3、虛榮從眾型。一些大學生，尤其是男大學生認為，談戀愛或被異性追求就是有本領有能耐，反之則是無能的表現。在這種虛榮心的催使下，一些人為了顯示自己不比別人差，于是就匆匆加快了求愛的腳步。作為一種目的性的戀愛，這種類型的戀愛觀也暴露了一種自私性和幼稚性，他們僅僅是是為跟隨大眾的波流，把愛情錯誤地當成炫耀的資本，這種愛情只能說是“濫情”。

4、巴結利用型。此類型戀愛觀是把愛情建立在對方家庭的社會地位、經濟條件或以父母的社會地位和家庭的優越條件為資本，待價而沽；或從今后就業、升遷等某種個人目的為動機出發，總是借愛情的外殼盤算從對方那得到好處，似乎愛情的目標不是對象本身，而是他的家庭出身。這樣所謂的愛情是絕對經不起考驗并且常常是難有好結果的。

5、好奇嘗鮮型。戀愛的美好讓人無不向往。有些大學生因從來沒有談過戀愛，不知其中滋味而對戀愛有一種好奇，希望嘗鮮的心理。此類戀愛觀有較簡單的行為動機，但缺乏一定的戀愛心理準備。

6、盲目被動型。有些大學生并沒有多大的戀愛心理準備，雖然有對戀愛的幻想，但由于學業等顧忌比較保守地控制于其中，沒人追求時也一樣過日子，對異性有愛意也從不表露出來。然而一旦有人對這類人發動攻擊，他們便往往被動地接受突來的戀愛。他們不清楚自己是否真正需要愛情，夾在往常的保守原則與戀愛的時段性快樂的矛盾中盲目地被人牽著走。這樣的愛情顯得意義不大，充其量只能算是人的感情不自覺表現出需要被滿足的狀態而已。

四、大學生不良戀愛觀的成因。

除了上述的幾點不良戀愛觀，大學生還有不能正確處理愛情與學業事業的關系，無法正確對待失戀，網戀，單相思和戀愛高消費等錯誤觀念。由于這些錯誤觀念的引生，愛情發生了一定的質變，我認為產生這些不良戀愛觀的原因主要有以下幾點：

1、愛情心理不夠成熟，思想深度還未到達一定的程度。大學生雖然從生理上已經算是成年人了，但很多時候心理和思想發育卻是滯后于生理發育的，這使得大學生擁有成人的外表但缺乏成人觀念的深度，還不能很好地把握各種觀念的自我調析，因而難免產生錯誤的戀愛觀念。

2、在外環境的變化對大學生戀愛意識發展的特殊影響。這主要是針對填補寂寞型的。大學生遠離家人朋友的孤獨生活，讓大學生很想為自己的心靈尋求寄托之所，從自己的需要出發，戀愛就成了很好的“利用品”。

3、拜金主義、享樂主義、功利主義等不良社會思潮的影響。很多大學生尤其是男大學生為討好對方要面子，請女朋友吃飯購物，送貴禮，其消費支出遠遠超出家人的供給，貪圖物質上所帶來的享樂，輕易被這種“糖衣炮彈”擊中，最終難免失誤。

4、虛榮攀比心理作祟。可以說，大學生的不良戀愛觀大半與虛榮攀比心理相關。不良戀愛觀是此種錯誤心理暗示指引所衍生出來的，大學生戀愛在攀比虛榮中往往會滋生不良行為，不可不引起重視。

五、大學生要樹立正確的戀愛。

大學生戀愛是個體生理和心理發展的必然，是社會環境和生存空間的各種影響的推波助瀾。然而如今大學生戀愛暴露出來的越來越多的隱患，著實應該引起教育工作者的注意和重視，并應該即使采取措施以積極態度引導大學生正確處理學業事業和愛情的關系，疏導大學生感情困惑，樹立正確的戀愛觀，應該看到這些對大學生今后成長進步以及家庭幸福的極其重要的意義。

將婚戀觀教育和目標分層次，針對不同階段和不同年齡的人設置不同的教育內容和教育目標，這樣使婚戀觀教育收到良好的效果。在教育大學生樹立遠大理想、信念的同時，也要把理想落到現實的生活中，大力倡導社會公德、職業道德和家庭美德，教育學生學會做人、學會關心、學會負責。3．2增強教育的參與性與實踐性中國傳統婚戀觀教育模式的理論基石是認知系統，強調道德知識和道德觀念的灌輸，忽視婚戀觀教育的一個重要環節——實踐活動，教育內容不能有效地內化為受教育者的道德信念，道德信念不能有效的外化、支持和指導其道德行為。因此，應該重視思想道德修養方面的“行為養成”，按照“設置場景——引導角色進入——體驗——選擇”的教育模式，幫助大學生學會思考和選擇。這種教育模式不僅使學生掌握知識和規范，而且使之具有適應社會、解決問題的能力和自覺性。

婚戀觀是一個人世界觀、人生觀、價值觀在婚戀問題上的集中體現，是對婚姻和戀愛所持的基本觀點和態度。大學時期是人生的黃金階段，也是人生婚戀觀形成的關鍵時期，如果因為沒有建立良好的婚戀觀而使大學生活受到重創，那是令人惋惜的。大學生應樹立正確文明的婚戀觀，為他們走上社會打下良好的基礎。

2001年，114萬；2002年，145萬；2003年，212萬；2004年，280萬；2005年，338萬；2006年，413萬??這是一組來自教育部且不斷攀升的高校畢業生數字。然而，與之相對的是，就業率連年持續下滑，2001年6月畢業生一次就業率本科生就超過80%，2002年底全國高校畢業生就業率達到80%，2003年就業率降為75%、2004年73%、2005年72.6%。一增一減，這兩組數字非常直觀地告訴人們：大學生就業形勢目前很嚴峻，且在今后若干年將會持續嚴峻。

溫家寶：解決大學生和農民工就業問題已制定具體政策，要狠抓落實中國日報網中國在線消息：國務院總理溫家寶13日在北京表示，關于解決大學生就業和農民工就業的問題，我們都已經制定了具體的政策，要狠抓落實。溫家寶在十一屆全國人大二次會議舉行的記者會上回答日本記者提問時，作上述表示。溫家寶說，失業問題是我們面臨的一個十分嚴重的問題。我們之所以采取一攬子計劃，加大財政投入，是從根本上促進經濟的發展。其實，解決失業問題最重要的是要大力扶持中小企業的發展，因為中小企業吸納就業達90%。人大代表顧曉松：大學生自主創業需各方扶持“大學生創業體現的是對國家建設的一種責任感，并非單純為了規避就業壓力，國家也應為大學生創業提供政策、資金和平臺的支持。”全國人大代表、南通大學校長顧曉松今天在接受記者采訪時建議，構建國家大學生創業支持體系，鼓勵大學畢業生自謀職業和自主創業，為其創辦中小型企業提供指導和服務。顧曉松代表說，大學生創業在世界范圍內受到越來越多的關注，國際職業教育大會提出，21世紀將有50%的大學生要走自主創業之路，而目前這個比例在我國還相當低。而從世界經濟增長模式看，20世紀80年代以后，美國超過90%的財富都是大變革中的中小企業創造的，新興中小企業越來越多的成為工作崗位的提供者、財富的創造者和創新的發起者。

人大代表劉蓉華：五招解決大學畢業生就業難大學畢業生就業難已成為社會關注的熱點問題，劉蓉華代表認為，必須采取各種手段切實解決，以促進社會的穩定與和諧。

劉蓉華代表說，由于近年來大學畢業生總量增加較多，社會需求卻沒有明顯擴大而造成了供需比例大，同時，高校專業設置不夠合理，國家對大學生的就業政策不夠配套，就業指導和信息不暢、不及時等，也都是導致大學生就業難的原因。

劉蓉華代表建議，一要制定優惠政策，設立就業專項資金和失業救濟保障，鼓勵大學畢業生自主創業，多渠道就業。二要采取多種優惠政策，如提高工資、提前晉職（定級）、給予較高額度的住房補貼和安家費、提供深造及發展機會、工作期滿自由流動等，鼓勵高校畢業生到西部、到農村、到基層工作。三要加快完善畢業生就業市場建設，為畢業生就業提供更多的選擇。四要讓高校辦學以社會需求為導向，把畢業生的就業作為杠桿檢測并帶動人才培養各環節的改革，形成高等教育調控機制。五要提高學生的實踐和就業能力，注重培養學生的動手能力和創新精神。

代表委員：學生政府用人單位都要轉變就業觀念。

觀念一變天地寬。大學生、政府、用人單位觀念轉變一個也不能少。政府工作報告中指出，要把促進高校畢業生就業放在突出位置上。不少人大代表和政協委員也呼吁要從觀念轉變上緩解大學生就業難。

大學生轉變觀念賣肉喂豬不可笑。

全國政協委員、武漢大學劉經南院士表示，北大高才生賣肉、大學生喂豬都不可笑。只要肉賣得好，豬喂得好，他們仍然可以成為這個時代的領軍人物。

對于報告中鼓勵高校畢業生到基層工作，劉經南表示，大學生的確應該轉變觀念，不要總想進機關事業單位和大型國有企業。那些賣肉的、喂豬的學生，實際上都是成功者。他們都走出了一條適合自己的道路，闖出了自己的一片天地。

適者生存，劉經南認為，今天的大學生們依然應該有這個觀念。不要怕就業的起點低，要有良好的心態，先適應社會、生存下來。

劉經南說，聯合國教科文組織把當今學校培育學生的目標定位為“學會學習、學會生存、學會關愛”。大學生在大學里不能單純強調專業知識，還要培養適應能力、生存能力，還要有愛心，這才是新世紀的人才標準。

政府提前規劃引導專業合理設置。

造成現在大學生就業難的一個重要原因是在高校人才培養和專業設置上，不是市場需求引導供給，而是各方利益驅動、片面的社會心理預期引導供給，以及教育行政部門缺乏科學指導和規劃。

政府工作報告中指出，要引導高校調整專業和課程設置，適應高層和經濟社會發展的需求。全國政協委員、武漢音樂學院院長彭志敏提交的提案正好與此相合。他建議，國家應通過及時發布未來３－５年市場人才需求數據，對高校專業設置和招生規模進行宏觀調控。彭志敏說，大學培養存在一個滯后期，可能今年就業形勢好的專業，４年后就成為了供大于求的專業。勞動和社會保障、教育等政府部門可聯合調研或委托專業機構，對未來市場人才需求做出科學預測，幫助高校和考生對未來的就業形勢有一個正確認識，減少招生和報考中的盲目性。

用人單位眼光長遠抓住人才儲備良機。

“其實，越是經濟困難時，企業越容易招聘到一流人才。當前正是企業招攬優秀人才、儲備一流人才的好時機。”全國人大代表、中南建筑設計院院長張柏青說，“用人單位的眼光一定要放長遠。”

張柏青說，中南建筑設計院正常年份每年招聘二三十名大學畢業生，但去年，設計院招聘了50多名高校畢業生，全部具有碩士以上學歷。特別是去年10月國際金融危機后，還從國外引進了４名留學生。“這幾乎占了員工總數的一成。”

張柏青表示，多招的原因是機遇難得。中南建筑設計院由于地處中部，在招攬優秀人才時要與沿海城市激烈競爭。但今年選擇余地增大，招到很多高素質人才。

張柏青說，政府工作報告中指出，千方百計促進就業。我們現在儲備人才既體現了企業的社會責任，也符合企業發展的長遠需要。今年，設計院的招人規模肯定要超過去年，估計會有50人至80人。

人大代表許智宏：大學生需以理性的觀念對待就業。

全國人大代表、北京大學前校長許智宏在此間表示，大學生就業形勢嚴峻，一定程度上緣于高校專業設置不合理。

許智宏在接受中新網記者專訪時表示，哈佛大學畢業生也會找不到工作，但目前中國大學畢業生就業形勢嚴峻，一方面是受經濟形勢的影響，另一方面則是因為大學擴招導致畢業生增多以及高校專業設置不合理。

他稱，中國現在缺少大量的高技術白領人員，但許多高校只顧追求建設研究型大學或綜合型大學，并未根據自身實力和社會需求設置學科，反而紛紛增設諸如法律、金融等熱門專業，加之沒有良好的師資隊伍，致使熱門專業的畢業生反而成了“冷門畢業生”。

對于大學生，他建議亦需以理性的觀念對待就業，并力爭在大學四年中找到未來發展的方向，否則，“大學四年沒找到感覺，很麻煩”。

已經不當校長的許智宏表示，更喜歡給學生們做講座，與他們自由地談論自然科學、學術道德等問題。

戀愛演講稿分鐘（匯總23篇）篇八

同學們、老師們：

大家早上好。今天我在國旗下演講的題目是：賞中秋明月，揚中華文化。

漫漫歷史長河中，偉大的祖國母親孕育了燦爛輝煌的中華文明。詩詞曲賦是她柔光輕泛的雙眸，國畫、書法和曲藝展現出她曼妙的身姿，而傳統節日更是描繪出她靈動飛揚的神采。

現實一次次向我們證明：我們過著歷史悠久的中秋節，卻不一定了解中秋節起源于我國古代秋祀、拜月之俗;我們坐在庭院里賞月，卻未必能再聯想起“嫦娥奔月”、“吳剛伐桂”或“玉兔搗藥”的古老傳說;我們嘗盡了美味的月餅，卻往往沒聽說過“朱元璋與月餅起義”。象征團圓與幸福的中秋節似乎在漸漸淡化它所蘊含的豐富文化內涵和民族精神。

面對韓國“端午節”成功申報世界非物質文化遺產，面對印度尼西亞將“皮影戲”捧成自家文化成就，面對無數西方節日的滲透性興起與部分中國傳統節日無形的'沒落，生長在21世紀的自尊自強的我們發出了一聲聲吶喊與呼喚：“請讓我們，來繼承和弘揚這看似正在失落的中華傳統文化!”

中華傳統文化的精髓正是博大精深，傳承開拓。曾有人這么說：“傳統的文化節日的淪喪就是文化的淪喪，文化的淪喪就是民族精髓的淪喪。”偉大的祖國母親為我們留下了珍貴無價的文化遺產，而那鏗鏘有力的“傳承開拓”現在正需要我們這年輕的一代去付諸實踐，而即將亮相的廣州亞運會也期待著我們向世界展示博大精深、源遠流長的中華傳統文化。

“歷史是逝去的無法改變的昨天，傳統文化是生于人類之始并可進化永生的。”同學們，作為附中人我們更應該走在這弘揚中華傳統文化隊伍的前列，從日常生活中的點點滴滴中抓住契機，認真學習中華文化知識，過好每一個傳統節日，挖掘其背后的傳統文化，深入理解并取其精華，主動成為中華傳統文化的傳承者，使中華民族在世界民族之林屹立不倒大放異彩。

最后，祝愿大家在中秋賞月之際，不忘中華傳統節日傳統文化之本源，過一個幸福快樂的中秋節。

戀愛演講稿分鐘（匯總23篇）篇九

尊敬的各位領導、評委：

大家好!

感謝公司進行競聘，使我能有機會站在演講席上，也感謝在場的各位給予我參與這次競聘演講的勇氣和力量。所以在此向各位真誠的道一聲：謝謝!

我叫，自xx年畢業后就職于有限責任公司。今天，我參加公司主管競聘的演講，大家會認為我太年輕，缺少資本，但是我為什么要站在這個競聘的演講臺上，是因為我信奉"海闊憑魚躍，天高任鳥飛"，機會是靠自己去努力爭取的，如果連競聘的勇氣都沒有，那更不用說去搞好生產了，前輩們有前輩們的優勢：豐富的實踐經驗和社會經驗，而年輕人的優勢在于接受新鮮事物快，思維方式能與時代同步。

三年以來，在這個大家庭里，通過前輩們的幫助，我成長了不少，其間我不僅積累了許多本專業的知識，并且學到了很多處理問題的實踐知識。這些知識不管什么時候都是我的一個財富。我感謝他們。如果我有幸競聘成功的話，我將努力做好以下幾點：

一、環保管理。

隨著“環保城市”建設的推動，現代工業企業綠色環保生產必將被推上更高要求的臺階。因此，目前形勢下，焦化生產行業的特點決定了環保管理在生產管理中無疑成了不可或缺的重點。

一般講，焦爐生產過程中可能出現的環保污染問題主要是煤煙、荒煤氣、黑煙等。而控制治理這些主要是從兩方面入手，一是嚴格焦爐生產的各方面操作;二是適時地做好必要的投入、改造工作。

二、現場管理。

現場環境衛生的整治，通過衛生區域劃分到人，每天到現場檢查督促，逐步改善現場的工作環境，為員工營造一個舒適的工作環境。設備衛生，每天帶領1-2名新進人員進行一次現場設備的點檢及設備衛生檢查，安排落實專項設備保潔，逐漸改變設備衛生狀況。

三、設備管理。

每天和衛生檢查同步，對設備進行一次技術巡檢，查找設備運轉中存在的問題及設備隱患，能及時處理的立即處理，不能處理的做好工作計劃，利用停機時間集中處理，如存在大的隱患立即向領導匯報，確保設備運行最大程度的受控，避免設備事故的發生。

四、人員培訓。

中控操作是水泥粉磨的關鍵崗位，中控操作員的培訓尤為重要，今后要主抓中控操作員的培訓工作，包括理論知識、實踐知識、設備工作原理等知識的培訓。平時多講解運行過程中出現的問題及如何有效高效解決。

五、安全管理。

在今后的工作過程中謹記，“生產再忙，安全不忘，安全一忘，生產白忙”。這句話。同時通過班組安全活動也多向每位員工灌輸這種安全意識，使他們從根上認識到安全工作的重要性。在設備檢修時檢查督促規范停送電制度，最大限度避免安全事故的發生。現場的消防設備每月不定期進行抽檢。

六、操作控制管理。

適應焦炭市場需求、原料煤狀況，外網用氣狀況等積極調整生產步調，適時調整結焦時間，適時合理調整配合煤比例適應外網用氣量及焦炭產量，合理匹配優化生產，強化各方面管理，實現生產效益的最大化，是煤氣廠日常生產運行的主題。

牢牢抓住生產工藝管理這條主脈，很好地把配煤、結焦時間、焦爐生產管理有機融組，采取了一系列科學有效的技術措施;優化現有煤源，在保證焦炭質量的情況下盡量降低入爐煤成本，強化在單爐效益中的最大化，兼顧配合煤指標：灰份、硫份、膠質層、粘結性、細度等在合理優化配煤上狠下功夫，收到良好經濟效益。

再次感謝各位領導在百忙中抽出時間參加我的競聘演講，請大家多多支持，謝謝!

戀愛演講稿分鐘（匯總23篇）篇十

老師，同學們：

早上好！

今天我講話的題目是：《珍惜時間，從珍惜每一分鐘開始》！

我們出生時，世界送給我們最好的禮物就是時間，不管對窮人還是富人，這禮物都一樣公平：一天24小時。我們用它來學習，用它投資經營自己的生命。有人很會經營，一分鐘變成兩分鐘，一小時變成兩小時,一天變成兩天……他用上天賜給的時間做了很多的事，最終換來了成功。這世界上的偉人：如元首、科學家、發明家等，最成功之處就是運用時間的成功，他們都是運用時間的高手。由此，我們得出這樣的結論：成功的人，善用時間；庸碌的人，消磨時間。

下面給大家講一個關于《一分鐘》的故事。有一次，一個青年向著名教育家班杰明請教如何才能獲得成功，他們約好了碰面的時間與地點。等到約定相見的那一天，青年如約而至，可是班杰明打開門的那一瞬間卻讓這個青年驚訝不已，原來他的房間里亂七八糟，一片狼藉。看著青年驚訝的表情，班杰明馬上說到：“你看我這房間，太不整潔了，請你在門外等一分鐘，我收拾一下你再進來吧。”說完，不等青年開口，他就關上門，一分鐘之后，他再次打開門，并熱情的招呼青年進入了房間，此時，青年人的眼前展現出另一番景象——房間內的一切已變得井然有序。青年在心里感嘆班杰明的速度，可是，沒等青年人把問題講出來，班杰明就非常客氣地說：“好吧，你可以走了。”青年人一下子愣住了，既尷尬又非常遺憾地說：“可是，我，我還沒向您請教呢。”“這些，難道還不夠嗎？”班杰明一邊掃視著自己的房間，一邊微笑地說，“你進來又有一分鐘了。”“一分鐘......一分鐘......”青年人若有所思地說，“噢，我懂了，您讓我明白了一分鐘的時間可以做許多事情，也可以改變許多的深刻道理。”班杰明笑了，青年向班杰明道謝后，開心地走了。

這是一個耐人尋味的故事，它告訴了我們，一分鐘的時間雖然很短很渺小，但是卻可以做很多的事情，一分鐘可以閱讀一篇三四百字的文章，可以瀏覽一份20多版的日報，可以跑300多米，可以收拾一下桌子，整理一下書包。一個小學生一分鐘能做10道口算題，可以讀4首古詩，可以寫15-20個字；鉛筆廠一分鐘可以生產1600枝鉛筆；銀行點鈔機一分鐘可以點1500張人民幣；一分鐘還可以讓我們迅速逃離地震現場，保住自己的生命。

同學們，盡管一分鐘只有60秒，但是我們的生命就是由無數個一分鐘組成的，如果我們珍惜每一個一分鐘，學會將它化零為整，那么，許多個一分鐘就能干出很多有價值的事情。

所以，希望同學們珍惜時間，就要從珍惜自己的每一分鐘開始，只有把握好生命里的每一分鐘，我們才能踏上成功之路，才能到達理想的彼岸。

戀愛演講稿分鐘（匯總23篇）篇十一

尊敬的領導、老師，親愛的同學們：

大家好!

青春是不安的,青春是躁動的,青春的歲月里充滿了迷惘,青春的日子里全都是狂想.

從兒時的童話故事中一路走來,心中洋溢著華麗的成人童話般的夢想,意氣風發、激情四射.青春的年華仿佛是被鼓風機吹著的火焰,熱烈、倔強、狂妄而浮躁.

以為渾身是膽、無所不能,碰壁之后又以為單純幼稚、一無是處,游走在盲目的自信與莫名的自卑之中,不知道自己將要走到哪里、停在何方.每天的心情像天氣一樣時晴時陰,喜怒無常.

不知道天有多高,不知道地有多厚,有的只是無窮多的希望與夢想.

總是告訴自己“我什么都沒有,可我有希望;我支配不了別人,可我能支配自己,我的青春就是我的資本,因為我年輕,便覺得一切都無所謂;因為自己年輕,便可以放棄一切,讓所有的都重新來過”.

不懂得什么是珍惜,不明白為什么要寬容,不理解什么是堅強,抱怨這個世界對自己有多不公平,像極了一個憤怒的青年.

青春啊,這是最富有激情的歲月,可這也是僅有激情的歲月,成功了,便開始躁動了,遇到挫折了,便開始抱怨了.

可是青春也不是一無是處啊,青春是富有能量的歲月,青春有著無窮無盡的力量,青春有著偉大而崇高的理想;青春的磕拌,讓一個人走向成熟;讓一個人懂得寬容,理解生命;讓一個人更加堅強.

以青春的名義去狂想,以青春的名義去奮斗,以青春的名義去擁抱未來,不管現在多么不如意,只愿相信,有夢就有希望,有青春就有未來.

讓青春在這個日子里狂想.

我的演講到此結束,謝謝大家!

戀愛演講稿分鐘（匯總23篇）篇十二

大家好！今日我演講的題目是——態度決定一切。

“學習成就事業，知識創造未來”。在機關開展的學習活動中，我認真閱讀和學習了《態度決定一切》這本書，體會很深。

在工作面前，態度決定一切。沒有不重要的工作，僅有不重視工作的人。不一樣的態度，成就不一樣的人生，有什么樣的態度就會產生什么樣的行為，從而決定不一樣的結果。

有這樣一個小故事：三個工人在砌一堵墻。有人過來問他們：“你們在干什么？”

第二個人抬頭苦笑著說：“我們在蓋一棟高樓。可是這份工作可真是不簡便啊……。

第三個人滿面笑容開心地說：”我們正在建設一座新城市。我們此刻所蓋的這幢大樓未來將成為城市的標致性建筑之一啊！想想能夠參與這樣一個工程，真是令人興奮。”

十年后，第一個人依然在砌墻；第二個人坐在辦公室里畫圖紙——他成了工程師；第三個人，是前兩個人的老板。

可見，一個人的工作態度折射著人生態度，而人生態度決定一個人一生的成就。

雖然成功是由多種因素制約的，但態度是首要解決的問題。有人在做過萬人次以上的調查后發現了態度和成功的一些規律：成功的第一大類要素與他們的態度有著直接的關系，如進取、主動、果斷、毅立、奉獻、樂觀、信心、雄心、恒心、決心、愛心、職責心等這樣因素大概占80%左右；第二類要素，屬于后天修煉所得，叫“技巧”，如善于處理人際關系、口才好、有遠見、創造力強、技術好、工作本事強，這類要素大概占13%左右；第三類屬于客觀要素，如運氣、機遇、環境、長相、天賦等，這類要素大概占7%左右；同時，還歸納了這三者的關系：第一，態度與技巧是因果關系。第二，成功需要持續的好運氣。

所以，我們做任何事情，成敗的關鍵在于我們做事的態度，關鍵在于我們是直面困難、解決困難，還是回避困難、在困難面前放棄。這是一個態度問題。

工作和生活需要熱情和行動，需要努力，需要一種進取主動、自動自發的精神，這就要求我們以進取的態度對待工作對待他人對待生活。有進取的態度才能夠擔負起職責，才能夠團結，才能夠開拓創新，才能夠應對各種復雜的問題。

態度決定選擇，態度決定思路，態度決定一切。讓我們從此刻開始，以進取的態度來勇于超越自我，不斷完善自我，豐富我們的人生吧！

我的演講完了，多謝大家。

戀愛演講稿分鐘（匯總23篇）篇十三

尊敬的教師、親愛的同學們：

大家好！

你喜歡自我嗎？你對自我滿意嗎？你很羨慕某些人，甚至愿意自我也成為他嗎？如果你對自我有疑惑，那么我來告訴你：就像每一片葉子都有它獨特的形狀，每一朵花兒都有它獨特的香味，我們每一個人都是世上獨一無二的個體，在這個世界上，沒有兩個人是完全一樣的。

我們每一個人的存在，都有自我的價值與意義，別人能夠比我好，也能夠比我差，但沒有人能夠代替我。美國少年天使肯尼，一出生就因為身體畸形截掉雙腿，之后又發現切口的根部被癌細胞侵入，只好把腰部以下的身體全部切除。可是，肯尼并沒有向病魔低頭，他在家人的幫忙下向自我的生命挑戰，拼命練習生存技能，使得自我日漸獨立，能跟常人一樣上學，甚至還學會了溜滑板、溜冰。肯尼的生命是美麗的、動人的。

有時候我們以為遭遇到的危機使我們走投無路了，卻在事后發現這是生命的轉機。美麗的生命在于勇于更新，且愿意努力學習。化蛹為蝶，才能使生命煥然一新。人的一生也需要蛻變才能成長。每一次蛻變都會帶你走進人生的新領域、新境界，使你獲得新的感受、新的驚喜。

另一方面要正確認識自我。不要只從不一樣的方面平價自我，卻看不到自我的優點，老覺得“某某的學習比我好，某某的書法比我好，某某的琴比我彈得好”，而實際上每個人身上都有自我的閃光點：學習好的可能體育不如你，書法好的可能學習不如你，不要一味給自我挑毛病。既能夠看到閃光點，也能夠看到不足之處，對自我的認識才會全面，才能更好的取長補短。

臺灣作家瓊瑤，小時候除了語文外，其他學科成績并不好。有一次，數學考試她只考了20分，學校發給她一張“通知單”，要她拿回去給父母蓋章。捱到深夜，她鼓足勇氣拿著通知書交給母親。母親整個臉色都陰暗下去，將他好好責罵了一頓。她絕望的給母親寫了一封長信，服毒藥，幸虧搶救及時，才沒有造成終身的遺憾。從死神手中逃回來的她，分析了自我的長處與短處，下決心取長補短，專心寫作。父母默認了她的追求，她開始發揮自我寫作方面的長處，真正追求自我的事業，最終取得了令人羨慕的成就。

所以我們要多鼓勵自我：“成績單不漂亮沒關系，只要我努力，就是一名好學生！”“基礎不好沒關系，只要我每一天都有提高，就是一種成功！”“我的生活是充滿陽光的，努力的我最美麗！”這樣自信的度過每一天，你會越來越體驗到：

我的人生是十分有價值的，我是最棒的！

戀愛演講稿分鐘（匯總23篇）篇十四

敬愛的教師，親愛的同學們：

大家好！

今日我演講的題目是《改變不了環境，就改變自我》。

著名的文學家托爾斯泰以往說過：“世界上僅有兩種人：一種是觀望者，一種是行動者。大多數人想改變這個世界，但沒人想改變自我。”想要改變現狀，就要改變自我;要改變自我。就得改變自我的觀念。一切成就，都是從正確的觀念開始的。一連串的失敗，也都是從錯誤的觀念開始的。要適應社會，適應環境，適應變化，就要學會改變自我。

柏拉圖告訴弟-子自我能夠移山，弟-子們紛紛請教方法，柏拉圖笑道，說：“很簡單，山若可是來，我就過去。”弟-子們一片嘩然。

這一個世界上根本就沒有移山之術，唯一的一個移動山的方法就是：山可是來，我便過去。同樣的道理，人不能改變環境，那么我們就要改變自我。

一個黑人小孩在他父親的葡萄酒廠看守橡木桶。每一天早上，他用抹布將一個個木桶擦干凈，然后一排排地整齊地放好。令他生氣的是，往往一夜之間，風就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。

小男孩很委屈地哭了。父親摸著小男孩的頭說：“孩子，不要哭，我們能夠想辦法去征服風。”

于是小男孩擦干了眼淚坐在木桶邊想啊想，想了半天最終想出了一個辦法，他從井邊挑來一桶又一桶的清水，然后把它們倒進那些空空的橡木桶里，然后他就忐忑不安地回家睡覺了。第二天，天剛蒙蒙亮，小男孩就匆匆地爬了起來，他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一個一個排列得整整齊齊，沒有一個被風吹倒的，也沒有一個被風吹歪的。小男孩開心地笑了，他對父親說：“要想木桶不被風吹倒，就要加重木桶的重量。”男孩的父親贊許地微笑了。

是的，我們不能改變風，改變不了這個這個世界上的許多東西，可是我們能夠改變自我，給自我加重，這樣我們就能夠適應變化，不被打敗！

在威斯敏斯特教堂地下室里，英國圣公會主教的墓碑上寫著這樣一段話：當我年輕自由的時候，我的想象力沒有任何局限，我夢想改變這個世界。當我漸漸成熟明智的時候，我發現這個世界是不可改變的，于是我將眼光放得短淺了一些，那就只改變我的國家吧！可是我的國家似乎也是我無法改變的。當我到了遲暮之年，抱著最終一絲努力的期望，我決定只改變我的家庭、我最親近的人——可是，唉！他們根本不理解改變。此刻我在臨終之際，我才突然意識到：如果起初我只改變自我，之后我就能夠依次改變我的家人。然后，在他們的激發和鼓勵下，我也許能改變我的國家。再接下來，誰又明白呢，也許我連整個世界都能夠改變。

人生如水，人只能去適應環境。如果不能改變環境，就改變自我，僅有這樣，才能克服更多的困難，戰勝更多的挫折，實現自我。如果不能看到自我的缺點和不足，只是一味地埋怨環境不利，從而把改變境遇的期望寄托在改變環境上，這實在是徒勞無益。

雖然我們不能改變世界，但我們能夠改變自我，讓我們用愛心和智慧來應對一切環境。

戀愛演講稿分鐘（匯總23篇）篇十五

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

未來是不可預測的，但我們對未來的渴望是無限的。現在，讓我在十年后給自己寫這。

篇

文字。

10年后，我20出頭的時候，應該是為了大學的學位而努力學習。那所大學有古老而優雅的建筑，綠葉婆娑的垂柳，美麗而寧靜的康河上的一座優雅的橋——。是的，是英國的劍橋大學。我是那里成千上萬學生中的普通一員，我會努力學習。我抓住一切機會聽自己感興趣的課程，和同學認真討論問題，和教授爭論.繁重的學習任務變得充滿興趣。劍橋的校訓是“讓自由之風吹過”。正是在這樣一個自由的學習環境中，我們才能暢所欲言。

劍橋大學擁有世界上最好的圖書館之一，其中蘊含著歷史的滄桑和醉人的書卷氣。為了完成教授布置的作業，我每天都來這里查閱資料，走在一排排書架之間，沉醉于書籍的古老魅力。泛黃的書頁帶給我知識和靈感。當我完成作業時，我也感受到了閱讀的樂趣。我喜歡，只是在書海里徘徊，無法自拔。

在業余時間，我不會在家里“浪費”任何一秒鐘。我總是請一些好朋友打球、畫畫、彈鋼琴，或者劃著船在康河上漂浮，甚至抱著雙膝靜靜地坐在河邊。暖風吹來一片“綠絲絳”，柳枝仿佛在風中起舞。這真的是“天是悅人的，水影是空的”。這樣的景象會讓你覺得世界是和平的，不會發生什么不好的事情。平時的學習壓力沒有了，只有。

精神。

上的平靜和喜悅。這條康河不僅在我眼前流淌，也在我心中緩緩流淌，洗滌著我的心靈。身邊的朋友，不需要太多言語，躺在草地上一起數星星，或者相視而笑。那一刻是最大的幸福和滿足。

但我沒有忘記，我才12歲，還在這個繁華的城市學習初中知識。十年后我會是什么樣子？

明天是一個永恒的話題，也是最不可預測的假設。我能做的就是走在夢想的路上，不偏離軌道。至于十年后看這。

篇

文章時是淚流滿面還是痛哭流涕，還是未知數。路還很長。

我想注銷——，十年后給自己。

戀愛演講稿分鐘（匯總23篇）篇十六

尊敬的教師，各位親愛的同學：

大家好！

梁啟超以往說過：“人生須知負職責的苦處，才能明白盡職責的樂趣。”他說的好，一個人要想在學校中、家庭里、乃至社會上立足，就必須盡到自我應盡到的職責，心中時時充滿著職責感，才會體會到付出和兌現自我職責后的歡樂。

縱觀此刻社會上的清潔工、醫生、教師、工人等不一樣職業的人，他們恪盡職守，堅守著自我的崗位，時時刻刻提醒自我應當做什么，怎樣把事情做好。這些工作崗位不一樣的人，都勇于在生活中把自我的職責放在最首，用職責心去完成自我應當完成的一切。他們把平常的小事看成一座高峰，不攀到峰頂，不把事情做到完美，是不會輕易罷休的。他們每個人心中都蘊含著一把職責的鑰匙，要用自我的行動和職責感，打開一把堅固的鎖，敞開一扇厚厚的大門，進入一個全新的空間。

文中的鳴鳴，在父親去世、母親大病的情景下獨立生活，每一天除了做完作業，辦完自我該做的事情之后，還要做家務，打掃屋子。應對家庭的貧窮，鳴鳴樂觀地生活著，用自我稚嫩的雙手撐起了家庭的天空。這，就是職責；這，就是不會被困難擊倒的職責！

在生活中，有很多事情需要我們付出自我的心血，盡到自我的職責。勞動的時候，我們要從雙手中表達自我的職責；幫忙別人的時候，我們要從語言訴出自我的職責；學習、聽課、做作業的時候，我們更要在我們的心中來抒發我們發自內心的職責感。畢竟，這是我們的義務——我們必須要做的事情。

戀愛演講稿分鐘（匯總23篇）篇十七

課同學們，大家好。今天十分榮幸可以由我來為大家進行課前三分鐘的演講。

首先，我要給大家分享一句話。“我寧愿選擇驕傲也不選擇自卑。因為驕傲需要資本，資本需要積累，積累需要汗水，而自卑卻什么也不需要。”這句話是我在看喬松樓將軍在復旦大學演講視頻時偶然間聽到的。

是的，今天我演講的主題就是自信。

每個人的人生都并非一帆風順，并非永無波浪的湖面。而是一場充滿艱辛，坎坷，曲折，充滿挑戰與挫折的旅途。屬于我們的每一個新的一天都是一次挑戰。在迎接每日的朝陽時，我們需要足夠的自信來克服遇到的困難。

愛因斯坦的“相對論”發表之后，有人曾炮制了一本《百人駁相對論》，網羅了一批所謂名流對這一理論進行聲勢浩大的撻伐。可是，愛因斯坦自信自己的理論必然勝利，對噠伐不屑一顧。他說：“假如我的理論是錯的，一個人反駁就夠了，一百個零加起來還是零。”他堅定了必勝的信念，堅持研究，終于使“相對論”成為20世紀的偉大理論，為世人所矚目。

同學們，或許我們無法成為像愛因斯坦一樣成為為社會做出極大貢獻的人。但我們依舊應該向他一樣自信的面對一切，面對困難，面對挫折。

居里夫人說過：“我們應該有恒心，尤其要有自信心!我們必須相信，我們的天賦是要用來做某種事情的，無論發生什么事情，活著的人總要照常工作。”正是自信，支持她在經受了失戀、喪夫、社會上的流言蜚語等打擊之后，兩次榮獲了諾貝爾獎，為人類的科學事業做出了巨大的貢獻。

我堅信，自信是一種力量，一種引領我們堅持的力量。無論身處順境，還是逆境，都應該微笑地，平靜地面對人生，有了自信，生活便有了希望。“天生我材必有用”，哪怕命運之神一次次把我們捉弄，只要擁有自信，擁有一顆自強不息、積極向上的心，成功遲早會屬于你的。

同學們，高中三年必定是一段崢嶸歲月。希望從今天開始，從現在開始，我們都可以把汗水的積累轉化為驕傲，自信的資本。以舍我其誰也的雄心壯志面對我們應該面對的每一次考驗。讓我們的高中生活成為人生光彩絢麗的回憶。

謝謝大家。

戀愛演講稿分鐘（匯總23篇）篇十八

尊敬的各位領導、教師，親愛的同學們：

早上好！

水是大地的血脈，它滋潤著崇山峻嶺，灌溉著良田；水是一切生命的源泉，它養育著飛禽走獸，哺育著花草樹木；水是人類禮貌的搖籃，在人類禮貌的發展，因為水環境的變化，導致一個國家一個民族盛衰變遷的例證舉不勝舉。源遠流長的中華禮貌，也正是依存長江、黃河等母親河的支撐，而發展下來的。

長期以來，人們普遍都認為水是“取之不盡，用之不竭”的。其實我們地球雖被稱之為“水球”，但其淡水儲量卻是少之又少！水資源并不是“取之不盡，用之不竭”的，水將成為21世紀威脅世界和平影響社會發展的障礙。

所以在全球的水資源危機日益嚴重的情景下，節儉用水便成為每個公民應盡的職責。尤其在中國，水資源的人均占有量并不豐富，淡水資源不到世界人均水量的14；地區分布并不均勻，年內變化莫測，年際差別十分之大，每年受旱農田32億畝，約有5000萬人和3000萬頭牲畜面臨水荒。再加上污染，使水資源更加緊缺，所以人們更應當節儉用水。如果大家能夠從我做起，從此刻做起，從身邊做起，牢固樹立節儉意識，從節儉一滴水、一粒米、一度電、一張紙入手，把節儉落到實處。如果這樣，對學校來說，那將是一筆可觀的財富，對于我們這個13億人口的大國來說，那就是一個驚人的數字。

節儉是一種美德，節儉是一種智慧，節儉更應當成為一種習慣和風氣。建設節儉型社會需要全社會的共同參與和共同行動，找回失去的節儉意識，從身邊的點點滴滴開始，持之以恒，在建設節儉型社會中，將節儉這個“傳x”進一步發揚光大！

只要大家都注意節儉用水，水荒才會遠離我們，我們的生活才會安定、和諧；環境才會優美、舒適。同學們明白這個道理后，必須要自我身體力行才行！什么叫愛國、愛校、愛家，不是天天喊在嘴上，而是要落實在行動中。如在家中、在學校節儉用水這就是愛國、愛校、愛家的具體表現。

作為當代的中學生，我們應當弘揚中華之美德，節儉身邊之滴水。

莫讓人類的眼淚成為地球上最終一滴水！

戀愛演講稿分鐘（匯總23篇）篇十九

尊敬的老師、同學們：

大家伙！今天我所演講的題目是“做一個敢于追夢的女孩”

這本書，大家還記得嗎？我想在座各位一定都記得，那其中，令你印象最深刻的是誰呢？才情橫溢的冰心，霸氣外露的武則天，盡心鉆研的居里夫人……哪個更能捕獲你的心呢？鳳凰衛視主持人吳小莉則給我留下了深刻的印象。沒錯，就是她。是她告訴我，遭遇挫折只是人生道路上的小插曲；是她告訴我，夢想是要靠自己去追尋：是她告訴我，堅持不懈永不放棄。最終就會到達成功的彼岸。

中考似乎成了一條紅繩，將我與她編織在一起。未考上自己向往高中的失誤，并沒使她因此而自暴自棄，反而用更加積極向上的能量投入到新的校園生活中。她參加樂隊，擔任分隊長，并代表學校參加閱兵。諸如此類，都使她鍛煉展現了自己。而正是因為如此，才會為她今后的工作奠定了良好基礎。工作中，她認真盡職，香港回歸六十小時不停播，她因長時間帶妝引發過敏卻仍未停下休息。她的積極，熱情的工作精神和生活態度都使我敬佩。

而我，中考的超常發揮，是我的升學與她有著相似點。重點高中走著平凡普通的成長之路，還是選擇女中去闖一闖？我想起自己初到女中，看到學姐們著著制服，親近有好的樣子，以及那一刻心動不已的感覺。我毅然決定去哪個更接近夢想的地方。于是，我來到了女中。

是的，我來了。你們相信嗎？現在站在這里自信大方演講的我，曾經是一個缺乏自信，膽小的女生。剛開始，我有些膽怯。心中有個夢卻不敢想不敢追，似乎那個夢虛無縹緲。，讓人無法踫及。只知一味的將它埋在心底。當老師第一次跟我談及吳小莉時，心中的夢想像急于破土而出的種子，使勁往上鉆；像雨水澆灌下的春筍，節節向上攀升。于是，我告訴自己該追了。于是我開始積極參加學校所組織的一切活動。初登舞臺是元旦匯演的主持人，初次外出是身著旗袍的禮儀工作者，初次舞蹈是揮著翅膀的追夢人。還有很多很多。然而就是這些初次，鍛煉了我的.勇氣，增長了我的經驗，提高了我的能力，那顆種子也隨著我的成長破了土發了芽長成一棵參天大樹，一陣風吹過便沙沙作響，仿佛在告訴我去追吧，去追吧，勇敢的去追吧。現在站在這里自信演講的我正堅定不移的向著我的空姐夢邁去。現在我所做的一切，都在為我的未來而做準備，因為我堅信，機會是留給有準備的人的。

同學們，請把手放在你們的心上。閉上眼睛想一想你們的夢想，你們有在為她努力嗎？請你們問問自己！

同學們，堅持你自己的，做你自己想做的，不要因為外界的阻撓而放棄而背離自己的心，也不要因為自己的不夠優秀不夠完美而自卑而低頭而將自己的心掩藏起來。

懷揣著夢想的同學們，請將你的夢想印在你所能實踐的每一處地方，用滿腔的希望灌溉它們生長，生長！請盡情的揮灑你們的自信和勇敢，俘掠下夢想，別讓自己后悔，讓那些反對過你看輕過你的人為之驚嘆吧！

做個敢于追夢的女孩。讓我們綻放青春的光彩，讓我們共享幸福的未來。同學們加油吧！！！！

戀愛演講稿分鐘（匯總23篇）篇二十

戀愛演講稿分鐘（匯總23篇）篇二十一

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家早上好!我是一年級三班的，今天我所講的題目是《崇德向善，奮發向上》。

國無德不興，人無德不立，中華民族乃禮儀之邦，中華文化源遠流長，中華美德世代傳承。

今天我給大家講的小故事是《三顧茅廬》。漢末，劉備聽說諸葛亮很有學識，又有才能，就和關羽、張飛一同帶著禮物到隆中臥龍崗去請諸葛亮出山輔佐他。恰巧諸葛亮這天出去了，劉備只得失望地回去。不久，劉備又與關羽、張飛冒著大風大雪第二次去請。不料諸葛亮又外出了。張飛本不愿意再來，見諸葛亮不在家，就催著要趕快回去。劉備只得留下一封信，表達自己對諸葛亮的敬佩和請他出來幫助自己挽救國家危險局面的意思。過了一段時間之后，劉備第三次去請諸葛亮。到那里后，見諸葛亮正在睡覺。劉備不敢驚動他，一直在門外等到諸葛亮自己醒來，才彼此坐下來談話。“三顧茅廬”成了恭敬的典范。

希望同學們都積極努力，奮發向上，為社會風尚作出積極貢獻!謝謝大家，我的故事講完了!

戀愛演講稿分鐘（匯總23篇）篇二十二

尊敬的教師，親愛的同學們：

大家好！

今日，我的演講主題是——《保護環境》。

每一天清晨，當我們走進學校，每個人都能感受到她的美麗、整潔。瞧：校門口兩棵粗壯挺拔的榕樹像兩位忠于職守的衛士，日夜不停地守衛著學校；操場東西兩邊高大結實的鳳凰樹像朝氣蓬勃的小孩，貪婪地吮吸著春天的甘露；校雕下一株株嬌嫩的小草在微風中輕輕地搖曳著，歡快地向我們招手；平整舒適的塑膠跑道更是學校一道亮麗的風景線……在這樣整潔優雅的學校環境中，我們沐浴著陽光，吸取著營養。我們滿懷活力，暢想未來。

曲格平曾說過：“沒有一個清潔完美的環境，再優裕的生活條件也無意義。”學校是我們的家，我們是學校的主人，學校環境的美化要靠大家的共同努力。保護我們的學校就從我做起，從身邊的小事做起，從力所能及的事情做起。參與環保活動，培養環保素養，人人爭做環保小衛士。不要把它想象成很難的事情，其實環保就在我們身邊。當你撿起別人掉下的一張紙時；當你記得及時關燈，不浪費用電時；當你用好水龍頭能及時關掉，而不是讓水白白流掉；當你下課、集會時能做到有秩序、有禮貌，而不是高聲喧嘩、嬉鬧；當你不亂涂亂畫，不踐踏草坪，不攀折樹枝；你就已經在做著環保衛士應當做的事情了。諸如此類的太多太多小事，我們其實都能做到。我相信，只要我們人人潔身自愛，個個遵守公德，我們的學校必須會更加干凈、整潔、美麗！

同學們，學校是我家，環保靠大家！

為了大家能有一個更優美、更舒適的學習環境，為了我們能更加健康茁壯地成長，讓我們攜起手來，為保護環境貢獻自我的力量吧！

多謝大家！

戀愛演講稿分鐘（匯總23篇）篇二十三

尊敬的老師、同學們：

大家伙！

俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功。”如果一個人很有成就，不是別人給予的，更不是從天上掉下來的。是靠自己的努力、勤奮爭取的。才能主要來自勤奮學習是不可猜疑的。

一個人的才能不是天生就有的，而是靠自己的勤奮努力而來的。比如說德國數學家、物理學家和天文學家高斯。他從小就酷愛學習，一生為科學事業做出了巨大貢獻，但是如果他沒有從小的勤奮努力學習，他也不可能成為著名的科學巨人。沒有勤奮努力的`學習是不可能有成就的。這樣的例子有很多很多，可以說每一位有成就的人都曾努力學習、努力探索過。

學習的關鍵在于“肯學”和“敢學”。如果你的愿望是成為一名有成就、有才能讓人敬重的人物，但你又不肯，或不敢去學習最終還是會一事無成的。居里夫人和她的丈夫為了證明鐳的存在，千辛萬苦，冒著可能失去生命的危險，經過他們的勤奮、努力最終提煉出了十分之一克極純凈的氯化鐳，并準確地測定了它的原子量，證實了鐳的存在。這是一次多么讓人驚嘆的事實。正是居里夫人的肯做、敢做才證實了鐳的存在。因此，要想成為有才能的人，就要從小“肯學”、“敢學”。

有些人說那些有才能、有成就的人從小就是“天才”、“神童”，像我們再努力有什么用啊。這種想法是錯誤的，他們是天才、神童，不是天生的，而是來自勤奮的學習。勤奮學習是成為“天才”、“神童”的先決條件。經科學家研究，人是智力是有差別的，但是僅僅是差一點點而已。所以說，“天才”、“神童”是靠人們勤奮學習而成為的。

才能來自勤奮學習，牛頓、愛因斯坦、愛迪生、鄭板橋、白居易的事例都可以證明這一點。有許多的偉人為了造福人類，也作了巨大的貢獻。如李時珍的著作《本草綱目》，他走訪了許多地方，經過27個春秋的艱苦努力寫成了這部巨作。

狄更斯說過“我所收獲的，是我種下的。”每個人都有機會成為有才能的人，就看你去不去爭取這個機會。才能來自勤奮。我們一定要努力學習。