比賽不僅是一種展示個(gè)人實(shí)力和技能的機(jī)會(huì)，也是鍛煉和提升自己的良好途徑。以下是一些成功選手的比賽心態(tài)和心理素質(zhì)的分享，讓我們一起來了解一下他們的思路。

教師素養(yǎng)大賽教學(xué)比賽方案（匯總18篇）篇一

下列組別按其總?cè)藬?shù)的25%，推選出組內(nèi)初賽人選（其中科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)占50%；普通老師占50%），再按組內(nèi)初賽人數(shù)的40%，評(píng)出參與學(xué)校決賽人員。

1、第5周星期一前推選初賽人選（初賽召集人負(fù)責(zé)，初賽負(fù)責(zé)人進(jìn)行資格審核）。

2、第5—第7周星期三組內(nèi)比賽。（初賽召集人負(fù)責(zé)，初賽負(fù)責(zé)人跟進(jìn)；組別內(nèi)成員聽課、當(dāng)堂打分，當(dāng)堂提交評(píng)分表，初賽召集人負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)好分?jǐn)?shù)，上報(bào)教導(dǎo)處）。

3、第7周星期四前上報(bào)決賽人選（初賽召集人負(fù)責(zé)）。

學(xué)術(shù)委員會(huì)成員及教導(dǎo)處行政：xx。

第8周周二第5——7節(jié)；周三第4——7節(jié)；周五第3——6節(jié)。

報(bào)告廳（文化科）。

1、各參賽教師必需于第7周星期五前到黃主任處抽簽，先到先抽，決定自己上課班級(jí)以及上課節(jié)次，并且上報(bào)課題名稱，以便安排賽程。

2、各參賽教師第8周周一上午上傳教學(xué)案電子文本至“備課系統(tǒng)—教研室—20xx學(xué)年教學(xué)比賽教案”中，教學(xué)案字體及排版格式要求：課題（大標(biāo)題）黑體三號(hào)，學(xué)科組、授課人黑體4號(hào)，正文小標(biāo)題宋體四號(hào)，正文宋體小四；行距固定值23；頁(yè)邊距2厘米；紙張a4;不合要求將會(huì)影響評(píng)分結(jié)果。

3、設(shè)一等獎(jiǎng)2人，二等獎(jiǎng)3人，三等獎(jiǎng)6人。

1、每位參賽教師自行雙面打印教案30份以上，交給科組長(zhǎng)，由科組長(zhǎng)在上課時(shí)間派發(fā)給聽課老師，評(píng)委不用。

2、上課班級(jí)當(dāng)天參加比賽的課統(tǒng)一由學(xué)校征用，原上課老師輔助班級(jí)學(xué)生的組織工作，負(fù)責(zé)把學(xué)生帶到比賽教室，并協(xié)助安排學(xué)生位就座。

3、安排在第6節(jié)上課的班級(jí)不需要做眼保健操，學(xué)生拿好課本及學(xué)習(xí)用品在原第二節(jié)上課老師的指揮下到達(dá)上課教室。

4、參賽教師如原來該節(jié)有課的必須先調(diào)好課。

5、參賽教師必須提前20分鐘到上課教室調(diào)試電教設(shè)備，如果有問題請(qǐng)致電林許華老師（短號(hào)61100）。

1、科組有決賽選手的，本學(xué)科老師必須參與聽課，另每位老師至少選聽一節(jié)非本學(xué)科教師的課，陳寶賢主任負(fù)責(zé)教師簽到及統(tǒng)計(jì)，此任務(wù)作為期末質(zhì)量評(píng)價(jià)的一項(xiàng)指標(biāo)。

3、有參賽教師的科組必須利用科組活動(dòng)時(shí)間認(rèn)真進(jìn)行組內(nèi)評(píng)課。

第10周周一晚修教師會(huì)。

1、小結(jié)本次活動(dòng)；

2、宣布獲獎(jiǎng)名單；

3、部分評(píng)委點(diǎn)評(píng)（一、二等獎(jiǎng)?wù)n例）；

4、聽課教師談收獲；

5、宣讀頒獎(jiǎng)詞（一等獎(jiǎng)?wù)n例）；

6、頒獎(jiǎng)。

教師素養(yǎng)大賽教學(xué)比賽方案（匯總18篇）篇二

為貫徹落實(shí)建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的要求，提升教師綜合素養(yǎng)，為教師提供學(xué)習(xí)鍛煉平臺(tái)，促進(jìn)教師在活動(dòng)中不斷實(shí)踐、反思，提升教學(xué)研究水平和教學(xué)實(shí)踐能力，使我校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升，同時(shí)為各類比賽選拔、儲(chǔ)備優(yōu)秀人才，經(jīng)校委會(huì)研究決定舉行教師素養(yǎng)大賽。

全體語、數(shù)、英教師。

擬定于20xx年7月4日。

肖家莊鎮(zhèn)中心小學(xué)。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

評(píng)委：

語文學(xué)科書寫展示、才藝展示。

數(shù)學(xué)學(xué)科：說課、才藝展示。

英語學(xué)科：書寫展示、才藝展示。

（1）書寫展示：語、英學(xué)科書寫內(nèi)容選自現(xiàn)行小學(xué)語文教材，英語學(xué)科書寫內(nèi)容選自現(xiàn)行小學(xué)英語教材，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)書寫粉筆字、鋼筆字，統(tǒng)一發(fā)放紙張。（粉筆字限時(shí)3分鐘，鋼筆字限時(shí)7分鐘，小黑板、粉筆、板擦、鋼筆或中性筆自備）。

（2）數(shù)學(xué)說課：賽前10分鐘教師抽課題（所教年級(jí)）準(zhǔn)備，說課時(shí)間5—8分鐘。

（3）才藝表演：可選簡(jiǎn)筆畫、唱歌、舞蹈、器樂、書法、朗誦、曲藝、戲劇表演等形式，內(nèi)容及形式自定，才藝展示必須獨(dú)自完成。

具體比賽安排：

1、語、英教師同時(shí)進(jìn)行書寫比賽（四樓大會(huì)議室），數(shù)學(xué)進(jìn)行說課比賽（六1班教師）；

2、集中進(jìn)行才藝展示（四樓大會(huì)議室）。

按總成績(jī)分學(xué)科評(píng)出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)（20xx年11月舉行的教師誦讀比賽成績(jī)計(jì)入總成績(jī)），總成績(jī)計(jì)入教師綜合考核，凡不參加者成績(jī)?yōu)?分，獎(jiǎng)項(xiàng)根據(jù)參賽人數(shù)比例設(shè)定。

聊城市茌平區(qū)肖莊鎮(zhèn)聯(lián)合校。

20xx年6月11日。

教師素養(yǎng)大賽教學(xué)比賽方案（匯總18篇）篇三

為促進(jìn)青年教師之間的學(xué)習(xí)提升，實(shí)現(xiàn)教師基本功的扎實(shí)有力，為常規(guī)教學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的'基礎(chǔ)，現(xiàn)就我校開展教師基本功訓(xùn)練大賽活動(dòng)作如下安排：

一、活動(dòng)參與對(duì)象。

年齡40歲及以下（1976年及以后出生）的教師，其他教師可自愿參加。

二、競(jìng)賽活動(dòng)主題。

說好普通話，寫好規(guī)范字，上好有效課。

三、競(jìng)賽活動(dòng)具體內(nèi)容。

1、普通話訓(xùn)練競(jìng)賽。

扎實(shí)開展普通話培訓(xùn)與訓(xùn)練工作，對(duì)全體參與對(duì)象集中進(jìn)行一次普通話再測(cè)試。

2、粉筆字競(jìng)賽。

參賽教師隨機(jī)抽取一首詩(shī)歌在黑板上進(jìn)行書寫，評(píng)委組進(jìn)行評(píng)定。

3、有效課堂教學(xué)訓(xùn)練競(jìng)賽。

按照本期聽評(píng)課活動(dòng)安排，全體參與對(duì)象認(rèn)真上好一節(jié)有效課，學(xué)校、教研組專項(xiàng)考評(píng)，并對(duì)優(yōu)異者予以獎(jiǎng)勵(lì)。

四、競(jìng)賽活動(dòng)要求。

1、成立大賽賽活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。韓鵬任組長(zhǎng)，韓潔任副組長(zhǎng)，全體教研組長(zhǎng)為組員負(fù)責(zé)具體事務(wù)。

2、全體參與對(duì)象要積極參加活動(dòng)，不得無故缺席。

3、活動(dòng)結(jié)果將納入教師年度有效研修考評(píng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

教師素養(yǎng)大賽教學(xué)比賽方案（匯總18篇）篇四

新一輪基礎(chǔ)教育課程改革所構(gòu)建的新課程體系，在課程功能、課程理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程評(píng)價(jià)等方面都較之以前有很大的突破和創(chuàng)新，對(duì)廣大中小學(xué)教師提出了新的要求，賦予了新的歷史使命。在教學(xué)實(shí)踐中，如何將課程理念很好地轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)行為，是廣大教師面臨的最大問題。為了幫助大家盡快調(diào)整自己的角色，嘗試用新課程理念打造教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)行為方式，同時(shí)也為教師交流信息，進(jìn)行研討搭建一個(gè)舞臺(tái)，學(xué)校計(jì)劃開展課堂教學(xué)研討與比賽活動(dòng)。希望能通過活動(dòng)的全過程使全體教師的課堂教學(xué)水平達(dá)到一個(gè)新的高度。具體安排如下：

20xx年3月至4月。

全體青年任課教師。

教研室,團(tuán)支部。

1、賽課比賽.采取個(gè)人自愿報(bào)名的方式,每個(gè)學(xué)科組必須有代表參加,學(xué)校聽課后進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng).

2、教學(xué)設(shè)計(jì)說課設(shè)計(jì)比賽.每人上交一份教學(xué)設(shè)計(jì)或說課設(shè)計(jì)文稿.要求有電子文稿.

3、教學(xué)論文評(píng)比.

1．備課階段（3月1日--3月10日）：各科組組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新大綱，明確各年段的目標(biāo)和要求。各人確定參賽內(nèi)容，認(rèn)真鉆研教材，完成參賽教案。（同時(shí)上交教學(xué)設(shè)計(jì)或說課設(shè)計(jì)）。

2．試教階段（3月11日--3月17日）：在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，同年級(jí)集體研究修改教案，并進(jìn)行試教。

3．賽課階段（3月18日--4月1日）：由教務(wù)處按照體、音、美、語、數(shù)、英、計(jì)的順序統(tǒng)一安排進(jìn)行。（具體另表安排）。

4.進(jìn)行論文評(píng)比.

課堂教學(xué)比賽設(shè)一等獎(jiǎng)4名，二等獎(jiǎng)6名。論文一等獎(jiǎng)5名,二等獎(jiǎng)10名.教學(xué)設(shè)計(jì)或說課比賽一等獎(jiǎng)3名.二等獎(jiǎng)5名.

組長(zhǎng)：教研室：

團(tuán)支部：

副組長(zhǎng)：

20xx年2月28。

一等獎(jiǎng)：

二等獎(jiǎng)：

論文比賽：

一等獎(jiǎng)：

二等獎(jiǎng)：

教師素養(yǎng)大賽教學(xué)比賽方案（匯總18篇）篇五

作為統(tǒng)編教材系列培訓(xùn)之一，語文教師素養(yǎng)大賽決賽第一場(chǎng)在太和五中舉行。今天一連聽了七節(jié)課，可以說是收獲滿滿。

教材培訓(xùn)落地生根。

聽課后的欣喜與激動(dòng)，讓平時(shí)怕動(dòng)筆的我，也忍不住拿起筆來表達(dá)此刻的心情。今天的比賽應(yīng)該說是高手過招，各放異彩。

比賽的兩篇課文都是自讀課文，統(tǒng)編教材閱讀教學(xué)體系中，自讀課是一個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)，它以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力為目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主閱讀、自主探究，老師只是讀書活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。

自讀課文的旁批和閱讀提示分別提示了該篇課文局部和整體的要點(diǎn)，教學(xué)的實(shí)施應(yīng)該以旁批和閱讀提示內(nèi)容為依據(jù)，靈活地、創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)。

聽課中我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，老師們的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)內(nèi)容都體現(xiàn)了統(tǒng)編教材的理念，落實(shí)了雙線組元的指導(dǎo)思想，注重一課一得。

教學(xué)過程中關(guān)注自讀課文的閱讀提示，注重學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生在讀中圈點(diǎn)勾畫做批注，體現(xiàn)了學(xué)生的自主性。自讀課的課堂上，不再有老師的繁瑣的精講分析和碎問碎答的現(xiàn)象，而是老師引導(dǎo)學(xué)生讀書思考，通過合作探究落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，體現(xiàn)了學(xué)生的自主性，確實(shí)把課堂還給了學(xué)生。

回顧今年統(tǒng)編語文新教材系列培訓(xùn)，確實(shí)收獲很大，今天的賽課情況看新教材培訓(xùn)真的落地生根了!

教學(xué)環(huán)節(jié)清晰流暢。

七節(jié)課，像七場(chǎng)視聽盛宴，滿足了聽課者不同的期待。上午四節(jié)課聽的是八年級(jí)上冊(cè)第二單元的自讀課《美麗的顏色》，下午三節(jié)課聽的是八年級(jí)上冊(cè)第四單元自讀課文《昆明的雨》。老師們的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)由淺入深，清晰流暢。

楊付軍老師從題目《美麗的顏色》入手，抓住“美麗”一詞展開設(shè)計(jì)：“走進(jìn)文本，讀出美麗――自讀自悟，感受美麗――學(xué)習(xí)寫法，探究美麗――走進(jìn)生活，尋找美麗”。

王莉老師的設(shè)計(jì)：“仰望美麗的顏色――聚焦美麗的顏色――回顧美麗的顏色――體會(huì)美麗的顏色――對(duì)話美麗的顏色”，也是圍繞美麗的顏色展開。

馬心芳老師的設(shè)計(jì)：“初讀掃障礙――再讀知人物――三讀知傳記特點(diǎn)”用“讀”貫穿全文，思路清晰。

李山曉老師也是用讀貫穿全文：“默讀課文，讀出鏡頭的畫面感――精讀課文，讀出文本傳記的獨(dú)特之處――品讀課文，感受居里夫人的精神”，同時(shí)李老師像放電影一樣，用一個(gè)個(gè)鏡頭把各個(gè)環(huán)節(jié)連接起來。

閆惠芳老師的《昆明的雨》從“自由讀文整體感知，到細(xì)讀課文品味賞析，再到拓展延伸品味生活，最后立足課內(nèi)延伸課外”，也是層次清晰，銜接緊湊。

劉文娜老師從“自讀任務(wù)——默讀課文了解內(nèi)容——自讀課文圈點(diǎn)批注，再到語言品析體悟升華，最后小結(jié)作業(yè)”，也是一目了然。

張?jiān)世蠋煶擞谩白詫W(xué)指導(dǎo)一整體感知――自學(xué)指導(dǎo)二探究質(zhì)疑――自學(xué)指導(dǎo)三總結(jié)自學(xué)方法”串聯(lián)各個(gè)環(huán)節(jié)之外，還用列表格的方法展示各環(huán)節(jié)的內(nèi)容，教學(xué)環(huán)節(jié)流暢，張弛有度。

課堂教學(xué)精彩紛呈。

在課堂教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，老師們的設(shè)計(jì)可謂精彩紛呈，亮點(diǎn)多多。

楊付軍老師讓學(xué)生默讀閱讀提示后討論設(shè)定本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，很新穎，讓人眼前一亮。而“走進(jìn)生活，尋找美麗”環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生說說你身邊美麗的人，并順勢(shì)引導(dǎo)寫作方法，從而實(shí)現(xiàn)為人物寫小傳的目的，也是一個(gè)不錯(cuò)的設(shè)計(jì)。

王莉老師在讀讀，想想，問問，品品，議議之后，出示了一段諾貝爾獎(jiǎng)獲得者屠呦呦的文字資料，通過資料比較，學(xué)生很容易就發(fā)現(xiàn)科學(xué)家身上的共同點(diǎn)，那就是對(duì)科學(xué)的堅(jiān)守、癡迷，以及無私奉獻(xiàn)精神。

李山曉老師的教學(xué)可以說是別出心裁，開頭用選詞說句子的形式，讓學(xué)生快速熟悉課文內(nèi)容。中間用電影慢鏡頭的形式播放一個(gè)個(gè)畫面，實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。精彩的朗讀指導(dǎo)，使學(xué)生的朗讀贏得了聽課老師們的喝彩。最后，通過人物描寫方法的對(duì)比，輕松突破本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)：傳記的特點(diǎn)。

馬心芳老師的課沉穩(wěn)有序又不失活潑風(fēng)趣，她首先給了學(xué)生自讀課的學(xué)習(xí)方法，每個(gè)環(huán)節(jié)又都有方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)有了方向，因此學(xué)生展示積極，課堂氣氛活躍，師生互動(dòng)較好。

閆慧芳老師的課堂設(shè)計(jì)注重基礎(chǔ)和示范引領(lǐng)，很實(shí)在，老師的課堂應(yīng)變能力強(qiáng)，足見老師扎實(shí)的語文基本功和深厚的語文素養(yǎng)。

劉文娜老師的課堂，每個(gè)環(huán)節(jié)任務(wù)明確，尤其是在朗讀的引領(lǐng)上，適時(shí)的加入感嘆詞讓學(xué)生領(lǐng)悟情感，讀出感情，效果很好。

張?jiān)世蠋煹恼n件制作精美，教學(xué)設(shè)計(jì)著眼于大局意識(shí)，注重單元整體意識(shí)，每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都從文本出發(fā)，繼而向外拓展延伸，使得課堂的容量很大，內(nèi)容豐富，體現(xiàn)了老師深厚的文學(xué)涵養(yǎng)。同時(shí)張老師的課堂活動(dòng)注重方法的引領(lǐng)，最后的朗讀也很有創(chuàng)意，既是內(nèi)容的回顧，又是情感的升華。

七節(jié)自讀課的教學(xué)，在理念、方法、內(nèi)容上都體現(xiàn)了學(xué)生的自主性，給人以全新的感受和心靈的沖擊。聽課后的所得，我的拙筆寫不出千分之一二。

記得有位專家在談到自讀課的教學(xué)時(shí)說，統(tǒng)編教材的教讀課是展示臺(tái)，自讀課是練兵場(chǎng)。

我想，今天自主的課堂和異彩紛呈的練兵場(chǎng)，一定會(huì)為我們明天的語文教學(xué)帶來嶄新的氣象。

教師素養(yǎng)大賽教學(xué)比賽方案（匯總18篇）篇六

為了更好地落實(shí)《十項(xiàng)評(píng)估》方案，加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作力度，發(fā)現(xiàn)骨干、培養(yǎng)骨干、發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用，全面落實(shí)素質(zhì)教育，改革課堂教學(xué)方法，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提升教師專業(yè)化素質(zhì)，推進(jìn)學(xué)科建設(shè)步伐，全面提高我校課堂教學(xué)質(zhì)量。

1、全員參與原則：本次課堂教學(xué)大賽涉及全校的所有任課教師和所有的學(xué)科，要求人人參與，人人講課，讓教師全員得到鍛煉和提升。

2、注重過程原則：大賽不僅要關(guān)注結(jié)果，還有重視過程。堅(jiān)決杜絕為賽課而講課的傾向。做好教師課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)和反思，提煉經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)措施，堅(jiān)決杜絕走形式和做假課。

3、學(xué)科均衡原則：改變以往只有語文和數(shù)學(xué)學(xué)科的單一參賽現(xiàn)象，力爭(zhēng)評(píng)選出更多學(xué)科的參賽課。

4、實(shí)事求是原則：大賽在堅(jiān)持“公開、公平、公正”的同時(shí)，充分考慮學(xué)生基礎(chǔ)等因素，立足實(shí)際，重視差異，關(guān)注發(fā)展，突出激勵(lì)。

學(xué)校現(xiàn)任教師。

1、學(xué)科：現(xiàn)行新課程設(shè)置的所有學(xué)科。(總校抽檢：語文、數(shù)學(xué)，每校一文一數(shù)，計(jì)2人)。

2、教材：現(xiàn)行使用教材。

3、大賽內(nèi)容：課堂教學(xué)。

講課分值滿分為100分。

講課時(shí)間為40分鐘。

1、各校在教師大會(huì)上公布骨干教師課堂教學(xué)大賽實(shí)施方案，讓每一位教師了解這次活動(dòng)的開展情況。

2、學(xué)校組織課堂教學(xué)大賽，推選出優(yōu)勝者參加總校組織的骨干教師課堂教學(xué)大賽。

3、參加比賽的教師按任教學(xué)科及進(jìn)度確定講課內(nèi)容。

1、本次課堂教學(xué)大賽，要求學(xué)校教師人人參與，并將其作為教師一次全員學(xué)習(xí)與提高的過程。要求教師要按照新課程理念進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)行授課。教學(xué)方法要有高度性、靈活性和多樣性，具有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

2、關(guān)注小學(xué)科。關(guān)注新人。

村小自賽時(shí)間：20xx年9月19日——10月19日。

總校組織大賽時(shí)間：10月下旬(具體時(shí)間另定)。

地點(diǎn)：(各村小)。

聽課路線：哈、坤、西、東、宋、鄭。

本次大賽設(shè)三等獎(jiǎng)，每科一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)三名由總校頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書等。參加校課堂教學(xué)大賽的教師，由村小自己評(píng)定。

為保證本次大賽順利、圓滿、公正進(jìn)行，成立大賽組委會(huì)如下。

組長(zhǎng)：吉長(zhǎng)德。

副組長(zhǎng)：張瑞榮。

成員：王洪軍、齊柏林、王秀花、劉艷華、張哲、高彥軍。

評(píng)委：吉長(zhǎng)德、張瑞榮、周樹本。

教師素養(yǎng)大賽教學(xué)比賽方案（匯總18篇）篇七

二活動(dòng)主題及目的。

我是主角展現(xiàn)自己低碳生活必不可少。

本次活動(dòng)以慶五一，倡導(dǎo)低碳生活方式，支持低碳經(jīng)濟(jì)為宗旨，通過廣場(chǎng)豐富多彩的活動(dòng)，向全社會(huì)倡導(dǎo)低碳生活方式，在全社會(huì)營(yíng)造低碳生活的氛圍，目的就是讓全社會(huì)市民通過觀看文藝匯演，參加廣場(chǎng)互動(dòng)，增強(qiáng)低碳意識(shí)。同時(shí)提高青少年低碳生活的認(rèn)識(shí)也豐富青少年的業(yè)余生活勇于表現(xiàn)自己，突出“我是主角”活動(dòng)主題。

三活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)。

啟東廣電廣場(chǎng)。

四活動(dòng)對(duì)象及形式。

全市青少年“包括在校學(xué)生”

ps：1男/女/樂器/組合/舞蹈(組合、樂隊(duì)最多6人)。

2參賽作品主題健康，題材風(fēng)格不限，支持原創(chuàng)。

五主辦機(jī)構(gòu)。

現(xiàn)代快報(bào)啟東工作站。

六承辦單位。

南通天鳳企業(yè)策劃有限公司。

七協(xié)辦單位。

中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)啟東市委員會(huì)。

啟東市人民政府匯龍鎮(zhèn)北城區(qū)街道辦事處。

啟東市人民政府匯龍鎮(zhèn)南城區(qū)街道辦事處。

啟東市職業(yè)教育中心校。

啟東市第二職業(yè)學(xué)校。

八賽程安排。

4-9------4-19活動(dòng)前期宣傳。

4-20----4-25初賽(淘汰制、海選20組選手進(jìn)入決賽)。

九賽事活動(dòng)中的宣傳。

十效果預(yù)估。

本次慶五一“我是主角”才藝大賽活動(dòng)由省報(bào)現(xiàn)代快報(bào)主辦。具有多年大型活動(dòng)策劃經(jīng)驗(yàn)的南通天鳳企業(yè)策劃公司承辦的及團(tuán)委、北城、南城區(qū)街道辦事處及第一第二職業(yè)中心校得大力支持。面對(duì)全啟東市40萬青少年。可謂于民同樂的大型演藝類活動(dòng)。

讓他們?cè)?.1漫漫長(zhǎng)假中不再局限于書海。感悟一下生活的美好及社會(huì)對(duì)他們的關(guān)愛。

教師素養(yǎng)大賽教學(xué)比賽方案（匯總18篇）篇八

推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)營(yíng)造科技氛圍拓展學(xué)生素質(zhì)。

三、活動(dòng)對(duì)象。

四、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)。

地點(diǎn)：建筑系autocad實(shí)訓(xùn)室。

時(shí)間：_年4月24日。

五、活動(dòng)流程策劃。

(一)前期準(zhǔn)備活動(dòng)。

1、進(jìn)班宣傳,聯(lián)系各班班委確定各班參賽人數(shù)。

2、到學(xué)校申請(qǐng)使用的教室和機(jī)房。

3、邀請(qǐng)本次活動(dòng)的評(píng)卷老師。

4、通過宣傳稿、海報(bào)等形式對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行大力宣傳。

(二)比賽流程。

1比賽前十五分鐘內(nèi)選手入場(chǎng)。

2宣讀比賽規(guī)則。

3比賽開始。

4選手在指定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行操作,比賽時(shí)間結(jié)束后選手若還未完成，應(yīng)立即停止操作。

5賽后作品整理。

(三)、后期工作。

1邀請(qǐng)老師對(duì)選手的作品進(jìn)行打分。

2對(duì)所有選手的成績(jī)進(jìn)行公布。

3.對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)并展出。

4活動(dòng)總結(jié)與賽后通訊稿的撰寫。

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。

一等獎(jiǎng)證書(按參賽人數(shù)而定)。

二等獎(jiǎng)證書(按參賽人數(shù)再定)。

三等獎(jiǎng)證書(按參賽人數(shù)再定)。

七、承辦單位。

本活動(dòng)由商學(xué)院建筑工程系主辦。

本活動(dòng)由蘇信工程團(tuán)承辦。

教師素養(yǎng)大賽教學(xué)比賽方案（匯總18篇）篇九

創(chuàng)設(shè)情境不僅出現(xiàn)在課前的導(dǎo)入中，這幾節(jié)課的教學(xué)過程中也都創(chuàng)設(shè)了情境，把學(xué)生帶入探索知識(shí)的氛圍。學(xué)習(xí)的材料來源不再是單一的教材，更多的是根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)置他們感興趣并且容易操作的游戲，調(diào)動(dòng)積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，要學(xué)生自己在玩中學(xué)，學(xué)中玩。（ppt）如《確定位置》的教學(xué)中，謝君老師首先就用了找最佳搭檔的游戲，讓孩子們馬上進(jìn)入了找位置的角色中，過程中孩子們積極舉手，爭(zhēng)前恐后上臺(tái)表演。盡管在這個(gè)引導(dǎo)學(xué)生怎樣最為簡(jiǎn)單的表述出棋子的位置的過程中，進(jìn)行的不是很順利，但是謝君老師非常的沉著冷靜，從容微笑，耐心的等待學(xué)生的回答，不理想的時(shí)候靈活的加以引導(dǎo)，最后就干脆問誰愿意跟老師做搭檔，希望把學(xué)生引入到教學(xué)目標(biāo)的主線上來。這個(gè)駕馭學(xué)生和課堂的能力是需要長(zhǎng)久的磨礪才能擁有的。

教師素養(yǎng)大賽教學(xué)比賽方案（匯總18篇）篇十

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確提出：教育大計(jì)，教師為本，要努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。為認(rèn)真落實(shí)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃，提高我校教師的專業(yè)化發(fā)展水平，有效提高教學(xué)質(zhì)量、全面推進(jìn)素質(zhì)教育。特制定如下方案：

一、指導(dǎo)思想。

本次競(jìng)賽以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以全面提高提升中小學(xué)教師教學(xué)技能為著力點(diǎn)，通過組織競(jìng)賽活動(dòng)，積極推廣以校本培訓(xùn)為主體的教師培訓(xùn)培養(yǎng)新模式，積極創(chuàng)建專任教師個(gè)人素質(zhì)和業(yè)務(wù)發(fā)展平臺(tái)；充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，提升其整體素質(zhì)和專業(yè)能力，營(yíng)造科研興教氛圍，提高教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)素質(zhì)教育實(shí)施。

二、競(jìng)賽辦法。

以學(xué)科為單位，堅(jiān)持先訓(xùn)后賽的原則，采取自上而上、逐級(jí)評(píng)選的辦法。所以教師都必須參加學(xué)校組織的教學(xué)技能培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要有：

1.新課程理念下的課堂教學(xué)與評(píng)價(jià)。

學(xué)校組織專任教師參加教學(xué)技能競(jìng)賽，競(jìng)賽內(nèi)容包含寫一份教學(xué)設(shè)計(jì)、上一堂校級(jí)研究課和撰寫一份教學(xué)反思。競(jìng)賽按學(xué)科可獨(dú)立進(jìn)行，也可結(jié)合學(xué)校聽評(píng)課開展，學(xué)校組織專家小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案。

（1）教學(xué)設(shè)計(jì)。

選題范圍：在各年級(jí)教材中選取課題。

具體選題采取賽前現(xiàn)場(chǎng)抽簽方式隨機(jī)確定。參賽者根據(jù)抽取課題現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)規(guī)范、完整的電子教案，時(shí)間為100分鐘。參賽者允許攜帶教材和教學(xué)資源包，教材版本統(tǒng)一使用現(xiàn)行教材。競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)提供電腦、打印機(jī)、紙張，不提供網(wǎng)絡(luò)。

（2）課堂教學(xué)。

參賽者根據(jù)教學(xué)預(yù)案，選取時(shí)長(zhǎng)為40分鐘的主要內(nèi)容，面對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué)展示。

（3）教學(xué)反思。

參賽者對(duì)所選課題的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)從自我評(píng)價(jià)、反思問題和課堂重建三方面進(jìn)行反思，現(xiàn)場(chǎng)完成書面反思材料（500字以上）。要求文理通順，層次清晰，語言精練，觀點(diǎn)明確。時(shí)間為60分鐘，現(xiàn)場(chǎng)提交手寫或打印稿。

3．評(píng)選辦法。競(jìng)賽成績(jī)由參賽教師三項(xiàng)競(jìng)賽內(nèi)容考評(píng)成績(jī)總和構(gòu)成，其中，教學(xué)設(shè)計(jì)占35g、課堂教學(xué)占50g、教學(xué)反思占15g。為保證競(jìng)賽公正、公平，學(xué)校將組成競(jìng)賽評(píng)選委員會(huì)，采取現(xiàn)場(chǎng)打分的方式進(jìn)行評(píng)選。并按照教師參賽成績(jī)?cè)u(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)。

為保證競(jìng)賽順利實(shí)施，學(xué)校成立新發(fā)小學(xué)教師教學(xué)技能大賽領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：陳飛（校長(zhǎng)）。

副組長(zhǎng)：劉強(qiáng)（教導(dǎo)主任）。

成員：全體教師。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)組織協(xié)調(diào)組、檢查指導(dǎo)組、評(píng)選組和培訓(xùn)組。組織協(xié)調(diào)組設(shè)教務(wù)處，負(fù)責(zé)競(jìng)賽統(tǒng)一部署與協(xié)調(diào)。檢查指導(dǎo)組設(shè)在校長(zhǎng)室，負(fù)責(zé)檢查督小學(xué)校競(jìng)賽開展情況。評(píng)選組、培訓(xùn)組由領(lǐng)導(dǎo)小組組成，負(fù)責(zé)制定學(xué)科評(píng)選辦法及組織競(jìng)賽活動(dòng)。負(fù)責(zé)教師競(jìng)賽的培訓(xùn)、組織報(bào)名工作及學(xué)分登記。

四、保障措施。

1．學(xué)校把教師教學(xué)技能競(jìng)賽作為實(shí)施素質(zhì)教育、提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作來抓。要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，密切配合，形成合力，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)100g”即100g教師參加、100g教師完成競(jìng)賽和培訓(xùn)內(nèi)容。

2．為保證競(jìng)賽順利實(shí)施，學(xué)校設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，做到不向教師收取任何費(fèi)用。

3．把競(jìng)賽培訓(xùn)作為今年教師繼續(xù)教育主要內(nèi)容，完成競(jìng)賽質(zhì)量和成績(jī)作為學(xué)分和學(xué)時(shí)考量的指標(biāo)。在骨干教師評(píng)選、職稱評(píng)審和考核晉級(jí)中作為參評(píng)條件給予優(yōu)先考慮。

教師素養(yǎng)大賽教學(xué)比賽方案（匯總18篇）篇十一

為了更好地提高青年教師的綜合素質(zhì)，塑造良好的青年教師形象，激發(fā)青年教師的熱情和潛力，進(jìn)一步增強(qiáng)我校教師教書育人、為人師表的自覺性，弘揚(yáng)“樹德修身”的師德風(fēng)范，結(jié)合營(yíng)東市教育局開展的“與教育家同行”教師讀書活動(dòng)，學(xué)校決定舉辦以“與教育家同行”為主題的“新星杯”青年教師演講比賽。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)。

組長(zhǎng):。

副組長(zhǎng)：

成員：

二、參賽對(duì)象。

第五屆師帶徒活動(dòng)中的年青教師全部參加。

三、比賽要求：

2.演講稿要求：取材要主題鮮明，視角獨(dú)特，標(biāo)題新穎；情感真實(shí)，語言生動(dòng)，鼓舞人心。

3.演講要求：聲情并茂，有感染力；舉止大方，形象可親；脫稿演講。

四、比賽活動(dòng)安排。

3.活動(dòng)總結(jié)階段（12月16日-12月31日）：以此比賽為契機(jī)，掀起新一輪“奉獻(xiàn)在崗，敬業(yè)愛生”的熱潮，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。

五、比賽規(guī)則。

1.演講時(shí)間：演講限時(shí)6分鐘。

2.比賽順序以賽前抽簽方式確定；

3.采取現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分辦法進(jìn)行評(píng)分。

4.比賽計(jì)分：各位參賽教師得分按100分計(jì)。計(jì)算方法為去掉最高分和最低分，取其他評(píng)委平均分。

5.演講可以配樂，參賽教師需自帶光碟或u盤。

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

設(shè)個(gè)人一、二、三等獎(jiǎng)若干名。學(xué)校將頒發(fā)榮譽(yù)證書及紀(jì)念品。比賽成績(jī)計(jì)入師帶徒活動(dòng)的年度考核分?jǐn)?shù)。

未盡事宜，另行通知。

教師素養(yǎng)大賽教學(xué)比賽方案（匯總18篇）篇十二

各縣（市）教育局、上海實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部、地區(qū)小學(xué)：

為全面提升教師的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步夯實(shí)教師教學(xué)基本功、提高教師業(yè)務(wù)水平，結(jié)合我地區(qū)實(shí)際，經(jīng)局黨委研究決定，在全地區(qū)小學(xué)教師中將開展以提升教育教學(xué)質(zhì)量為主要內(nèi)容的教學(xué)技能基本功大賽活動(dòng)，具體事項(xiàng)通知如下：

一、競(jìng)賽內(nèi)容。

（一）教學(xué)技能基本功競(jìng)賽內(nèi)容主要包括：“讀”、“寫”、“做”、“說”、“教”。

1、“讀”，考察教師普通話或藏語交流能力；用普通話或藏語正確、流利、有感情的朗讀作品的.能力。

2、“寫”，考察教師掌握漢語或藏語的筆畫、筆順、基本部件和間架結(jié)構(gòu)能力；寫字（板書）的能力。

3、“做”，考察教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作課件的能力；掌握電腦、交互式多媒體的操作的能力。

4、“說”，考察教師針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，談出自己的教學(xué)設(shè)計(jì)及理論依據(jù)，說出教什么，怎樣教，為什么要這樣教的能力；說教材，說教法，說教學(xué)程序，說反思的能力。

5、“教”，考察教師課堂教學(xué)展示的能力。

（二）參賽課目：藏語文、數(shù)學(xué)、英語、漢語文科目。

二、競(jìng)賽事項(xiàng)。

（一）授課內(nèi)容：競(jìng)賽所用教材為人教版四、五年級(jí)教材，授課年級(jí)、競(jìng)賽內(nèi)容自行決定。

（二）授課形式：多媒體課。

（三）授課時(shí)間：賽課總時(shí)間為40分鐘，前5分鐘為說課，后35分鐘為教學(xué)課。

（四）授課地點(diǎn)：***市第三小學(xué)。

三、競(jìng)賽要求。

（一）各縣市教育局要按通知精神，從提升教師課堂教學(xué)水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的高度，結(jié)合實(shí)際制定出切實(shí)可行的初賽方案，并抓緊落實(shí)。

（二）教學(xué)技能競(jìng)賽要把創(chuàng)新教學(xué)理念和構(gòu)建高效課堂結(jié)合起來，從目標(biāo)、內(nèi)容、過程、手段、語言、板書、教態(tài)、儀表、效果等方面考察教師的教學(xué)技能。各縣市務(wù)必要開展本縣（市）初賽活動(dòng)，在層層選拔的基礎(chǔ)上，按照要求選派優(yōu)勝教師參加地區(qū)決賽。

（三）各縣（市）小學(xué)參賽人數(shù)每科目?jī)H限1人，地區(qū)小學(xué)參賽人數(shù)每科目1人、上海實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部參賽人數(shù)每科目1人。

（四）地區(qū)大賽時(shí)間為：20xx年11月26日至30日；各縣市學(xué)校初賽務(wù)必于20xx年11月20日前完成。

四、表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

（一）競(jìng)賽設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)，由地區(qū)教育局頒發(fā)榮譽(yù)證書。（一等獎(jiǎng)按參賽人數(shù)的10%確定；二等獎(jiǎng)按參賽人數(shù)的15%確定；三等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)按參賽人數(shù)的20%確定）。

（二）參加競(jìng)賽教師的競(jìng)賽成績(jī)和考核成績(jī)均記入本人檔案，作為今后晉級(jí)、評(píng)職、考核的加分依據(jù)之一。

五、其它事項(xiàng)。

（一）各縣市教育局要將本次教學(xué)技能大賽活動(dòng)與“教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)緊密結(jié)合起來，經(jīng)過層層選拔和推薦，按時(shí)間要求向領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報(bào)送材料，報(bào)送日期截止為20xx年11月22日。

報(bào)名聯(lián)系人：xxxx。

聯(lián)系電話：xxx。

郵箱：xxxx@。

報(bào)到時(shí)間：11月25日15:30——18:00，需要本人簽到，逾期未報(bào)到者視為棄權(quán)。

（二）參賽教師所產(chǎn)生的住宿和交通費(fèi)用由所在縣（市）教育局報(bào)銷。

（三）參賽者要提供以下申報(bào)材料：

1、20xx年教學(xué)技能大賽報(bào)名審批表1份（加蓋單位公章）。

2、與本次參賽內(nèi)容相吻合的教案1份。

附件：略。

教師素養(yǎng)大賽教學(xué)比賽方案（匯總18篇）篇十三

為提高教師綜合素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，搭建展示自我綜合能力的平臺(tái)，提供教師交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)校定于本學(xué)期舉辦教師素養(yǎng)比賽。

一、比賽內(nèi)容及規(guī)程：

本次大賽內(nèi)容：分“朗讀展示、書寫展示、才藝表演、課堂教學(xué)展示（5分鐘）”等教師可任選一項(xiàng)參加。（材料、用具自備）。

1、朗讀展示：

朗讀內(nèi)容選自現(xiàn)行小學(xué)語文教材，賽前自行選定篇目。

2、書寫展示：

書寫內(nèi)容選自現(xiàn)行小學(xué)語文教材，現(xiàn)場(chǎng)自行選定內(nèi)容，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)毛筆、鋼筆字、粉筆字書寫。時(shí)間5分鐘。

3、才藝表演。

才藝表演可選簡(jiǎn)筆畫、唱歌、舞蹈、器樂、曲藝、戲劇表演等形式，內(nèi)容及形式自定。時(shí)間5分鐘。

4、課堂展示：

教學(xué)展示為5分鐘片段教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容自選。

二、比賽時(shí)間。

比賽時(shí)間定于第八周和第九周舉行。

三、比賽地點(diǎn)。

由各組組長(zhǎng)安排。

評(píng)委名單：

各組組員。

四、評(píng)獎(jiǎng)安排：

本次活動(dòng)設(shè)一等獎(jiǎng)四名，其余為二等獎(jiǎng)。

民新小學(xué)。

教師素養(yǎng)大賽教學(xué)比賽方案（匯總18篇）篇十四

教學(xué)不但要授之以魚，而且要授之以漁。數(shù)學(xué)是邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，更要重視學(xué)習(xí)方法的掌握與邏輯思維能力的培養(yǎng)。如《平行四邊形的面積》這一課，高鈴令老師就引導(dǎo)學(xué)生采用變的思維方式，在引導(dǎo)學(xué)生探索平行四邊形面積公式的過程中，設(shè)置把長(zhǎng)方形漸拉的這一過程，讓學(xué)生明白平行四邊形面積與長(zhǎng)方形的面積公式不同，它不是鄰邊相乘（長(zhǎng)乘寬），讓學(xué)生從堅(jiān)信自己，到懷疑自己，再到發(fā)現(xiàn)問題，最后解決問題。一步一步把學(xué)生帶入知識(shí)目標(biāo)。在學(xué)生親身經(jīng)歷了探索過程的基礎(chǔ)上，平行四邊形的面積就不是一味的灌輸新知了。雖然學(xué)生探索的不一定都對(duì)，但他們卻真是一步步向所學(xué)的知識(shí)靠攏。讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在親歷中建構(gòu)，在提升中質(zhì)疑，充分體現(xiàn)了把課堂的主動(dòng)權(quán)還給孩子，讓學(xué)生由始至終成為學(xué)習(xí)的主人。

教師素養(yǎng)大賽教學(xué)比賽方案（匯總18篇）篇十五

一、活動(dòng)目的：

現(xiàn)在的小學(xué)生勞動(dòng)技能欠缺，勞動(dòng)觀念淡薄，很多孩子是獨(dú)生子女，父母為他們安排了一切，真是衣來伸手，飯來張口。為培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦和生活實(shí)踐能力，樹立學(xué)生“自己的事情自己做”的自主意識(shí)，深化“以熱愛勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥”的榮辱觀教育，培養(yǎng)孩子們熱愛勞動(dòng)的情感，提高勞動(dòng)技能，感受勞動(dòng)的樂趣，體驗(yàn)勞動(dòng)的價(jià)值，懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果，同時(shí)也豐富學(xué)生的課余生活，滿足孩子們的表現(xiàn)欲和成就感，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神，讓學(xué)生在勞逸結(jié)合中獲得健康、全面地發(fā)展。結(jié)合我校實(shí)際情況，特制訂此活動(dòng)方案。

二、參賽對(duì)象：全體學(xué)生。

三、時(shí)間安排及比賽地點(diǎn)：

1、三月底：4—6年級(jí)。

地點(diǎn)：大操場(chǎng)。

2、四月中旬：1—3年級(jí)。

地點(diǎn)：中間操場(chǎng)。

四、參賽方法：

各班班主任先行組織初賽，在層層選拔的基礎(chǔ)上，選出代表參加學(xué)校的比賽。

1、1—3年級(jí)各班選舉5名學(xué)生代表班級(jí)參賽。

2、4—6年級(jí)各班選舉10名學(xué)生代表班級(jí)參賽。

五、比賽形式及內(nèi)容：

1、一年級(jí)：穿衣服、系鞋帶、整理書包。

材料準(zhǔn)備：自備校服的上衣和背心，有鞋帶的`鞋子一雙，自己學(xué)習(xí)用的`書本（以這學(xué)期已發(fā)放的為準(zhǔn)）和書包。

比賽時(shí)間：10分鐘。

比賽方法：聽口令，先穿上衣和背心、再系鞋帶，最后整理自己的書包，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：上衣和背心穿好，一雙鞋子的鞋帶系好，書全部裝進(jìn)書包，擺放有序。如無法評(píng)判，由完成時(shí)間的先后確定勝者。

2、二年級(jí)、三年級(jí)：穿衣服、系紅領(lǐng)巾、系鞋帶、整理書包和課桌。

材料準(zhǔn)備：自備校服的上衣和背心，干凈的紅領(lǐng)巾一張，有鞋帶的鞋子一雙，自己學(xué)習(xí)用的書本（以這學(xué)期已發(fā)放的為準(zhǔn)）和書包，課桌由學(xué)校提供。

比賽時(shí)間：10分鐘。

比賽方法：聽口令，先穿上衣和背心、再系鞋帶，然后整理自己的書包和清理抽屜，最后把整理好的書包放進(jìn)抽屜。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：上衣和背心穿好，一雙鞋子的鞋帶系好，紅領(lǐng)巾系好，書全部裝進(jìn)書包，擺放有序，書包放進(jìn)抽屜，如果抽屜里有其他物品，也要求在抽屜中擺放端正、合理。如無法評(píng)判，由完成時(shí)間的先后確定勝者。

3、四年級(jí)、五年級(jí)、六年級(jí)：10人一組合作完成劃分好的清潔區(qū)域。

材料準(zhǔn)備：自備掃除工具。

比賽時(shí)間：15分鐘。

比賽方法：聽口令，學(xué)生們從前往后或從后往前有秩序地掃地，不能東一笤帚，西一笤帚。各組學(xué)生通過合作在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，最后并能擺放好掃除工具。

評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：在掃的過程中要有有秩序，不能東一笤帚，西一笤帚，通過合作把所劃分的區(qū)域清掃干凈，最后能把掃除工具擺放整齊。如無法評(píng)判，由完成時(shí)間的先后確定勝者。

六、比賽人員安排：

訓(xùn)練輔導(dǎo)：各中隊(duì)輔導(dǎo)員。

材料準(zhǔn)備：總務(wù)處。

場(chǎng)地布置及安全：政教處、大隊(duì)部、安穩(wěn)辦。

評(píng)委：

七、評(píng)獎(jiǎng)辦法：

1、1—3年級(jí)評(píng)出“勞動(dòng)技能小明星”20名；勞動(dòng)小明星30名。

2、4—6年級(jí)評(píng)出“勞動(dòng)技能模范班”3個(gè)；“勞動(dòng)技能示范班”6個(gè)。

教師素養(yǎng)大賽教學(xué)比賽方案（匯總18篇）篇十六

一、活動(dòng)目的：

為培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦和生活實(shí)踐能力，建立學(xué)生“自己的事情自己做”的自主張識(shí)，培養(yǎng)孩子們酷愛勞動(dòng)的情感，進(jìn)步勞動(dòng)本領(lǐng)，感受勞動(dòng)的樂趣，同時(shí)也豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生在勞逸結(jié)合中取得健康、全面地發(fā)展。

二、比賽地點(diǎn)：

學(xué)校前操場(chǎng)（孔子像前）。

三、比賽內(nèi)容安排：

比賽內(nèi)容：穿衣服；系紅圍巾；整理書包。

比賽方法：聽口令，先穿衣服，系紅圍巾，再整理書包。

材料預(yù)備：

1、穿衣服，系紅圍巾：自備一件秋季校服襯衫、一條紅圍巾。

2、整理書包：自備語文、數(shù)學(xué)課本、2本練習(xí)本、2本大書（a4大小）。一個(gè)文具盒、3支鉛筆、一塊橡皮、一把尺子、一個(gè)書包。

評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：

1、襯衫扣子扣好（包括袖口的鈕扣），紅圍巾要在領(lǐng)子底下，紅圍巾的角對(duì)著頸椎，結(jié)基本要成梯形，兩個(gè)尖拉出來后要一長(zhǎng)一短。

2、根據(jù)書本大小歸類，放置整齊。

四、參賽人數(shù)：

隨機(jī)抽取20人參加。

五、比賽時(shí)間：

20xx年4月30日周三下午1：00開始。

教師素養(yǎng)大賽教學(xué)比賽方案（匯總18篇）篇十七

各旅游（星級(jí)）飯店：根據(jù)宜昌市旅游飯店協(xié)會(huì)《關(guān)于開展全市旅游飯店員工崗位練兵和服務(wù)技能大賽活動(dòng)的通知》文件精神，現(xiàn)制定宜昌市第四屆旅游飯店員工服務(wù)技能大賽實(shí)施方案。

一、比賽項(xiàng)目。

大賽分為一二星級(jí)、三四星級(jí)兩個(gè)組別，一二星級(jí)組設(shè)總臺(tái)綜合服務(wù)、客房服務(wù)（中式鋪床）、餐飲中餐宴會(huì)服務(wù)三個(gè)規(guī)定項(xiàng)目，三四星級(jí)組設(shè)總臺(tái)綜合服務(wù)、客房服務(wù)（中式鋪床）、餐飲中餐宴會(huì)服務(wù)、西餐宴會(huì)服務(wù)、調(diào)酒服務(wù)五個(gè)規(guī)定項(xiàng)目。

二、比賽標(biāo)準(zhǔn)。

比賽標(biāo)準(zhǔn)由大賽組委會(huì)技術(shù)（裁判）組制定并在網(wǎng)上公開征求意見，定稿后編印成冊(cè)，在選手正式報(bào)名時(shí)下發(fā)。

三、比賽裁判。

比賽裁判工作由大賽組委會(huì)技術(shù)（裁判）組負(fù)責(zé)。

四、參賽范圍。

本次大賽要求全市所有星級(jí)飯店參加相應(yīng)組別規(guī)定的全部項(xiàng)目的比賽，提倡其他賓館飯店組隊(duì)參加大賽。

五、參賽名額。

要求各旅游飯店每個(gè)規(guī)定項(xiàng)目選派選手不少于2人，不超過3人，城區(qū)飯店直接在大賽組委會(huì)辦公室報(bào)名，各縣市區(qū)飯店由縣市區(qū)旅游局統(tǒng)一組織報(bào)名。

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。

大賽按一二星級(jí)、三四星級(jí)兩個(gè)組別設(shè)立選手個(gè)人單項(xiàng)獎(jiǎng)，各取前十名，頒發(fā)榮譽(yù)證書，對(duì)前三名給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。大賽按一二星級(jí)、三四星級(jí)兩個(gè)組別設(shè)立飯店團(tuán)體獎(jiǎng)，各取前十名，頒發(fā)榮譽(yù)證書。計(jì)分辦法以選手單項(xiàng)第一名計(jì)10分、第二名計(jì)9分……、第十名計(jì)1分計(jì)算，各飯店單項(xiàng)獲獎(jiǎng)選手分值之和為該飯店團(tuán)體總分。大賽設(shè)立優(yōu)秀組織獎(jiǎng)若干名。

七、參賽費(fèi)用。

經(jīng)旅游飯店協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)（擴(kuò)大）會(huì)議研究，參賽費(fèi)用150元/人，其中參加調(diào)酒項(xiàng)目的選手另交100元酒水費(fèi)用。參賽費(fèi)用選手正式報(bào)名時(shí)交納。

八、比賽地點(diǎn)。

桃花嶺飯店。

九、比賽具體日程安排。

1、大賽籌備及觀摩會(huì)：20xx年7月15日下午14：00在桃花嶺飯店舉行大賽籌備動(dòng)員會(huì)議及中西餐、客房操作觀摩會(huì)，參加人員為各旅游飯店總經(jīng)理、領(lǐng)隊(duì)、全體裁判員，選手代表亦可列席參加。

2、參賽選手報(bào)名：20xx年7月15日――8月10日為參賽選手正式報(bào)名時(shí)間，報(bào)名時(shí)交納參賽費(fèi)用，領(lǐng)取《大賽標(biāo)準(zhǔn)匯編》。

3、現(xiàn)場(chǎng)操作熱身展示：20xx年8月10日上午9：00在桃花嶺飯店舉行中西餐、客房現(xiàn)場(chǎng)操作熱身展示，各旅游飯店領(lǐng)隊(duì)、選手代表自愿參加，全體裁判員到場(chǎng)。

4、大賽決賽：大賽決賽時(shí)間為20xx年8月18―19日。其中8月17日下午15：00各參賽隊(duì)領(lǐng)隊(duì)在桃花嶺飯店報(bào)到、抽簽，召開裁判員及工作人員會(huì)議，8月18日上午8：30舉行大賽開幕式，8月19日下午16：00大賽閉幕式。

十、比賽宣傳。

比賽期間，大賽組委會(huì)將在市內(nèi)外新聞媒體進(jìn)行廣泛宣傳，對(duì)大賽盛況、成績(jī)突出的選手和飯店進(jìn)行報(bào)道和表彰；各單位也要采取行之有效的宣傳形式，加大宣傳力度，加強(qiáng)輿論造勢(shì)，樹立企業(yè)品牌形象。決賽期間，城區(qū)各飯店要在飯店內(nèi)外顯眼位置懸掛條幅、設(shè)置宣傳欄，為全市大賽營(yíng)造良好環(huán)境氛圍。

教師素養(yǎng)大賽教學(xué)比賽方案（匯總18篇）篇十八

這4位老師語言形象親切，將“死”的知識(shí)變?yōu)閷W(xué)生易于理解的“活”知識(shí)。老師們生動(dòng)、具有情感的語言，不僅感染了學(xué)生，也感染了下面聽課的老師，聽了便“入臨其境、如見其人、如聞其聲”。當(dāng)學(xué)生回答有失偏頗的時(shí)候，她注意情緒導(dǎo)向，做到引而不發(fā)。“你的意思我明白，但是有的同學(xué)可能還不太清楚，我請(qǐng)同學(xué)幫你補(bǔ)充一下好嗎？親切的話語既保護(hù)了學(xué)生的與積極性，同時(shí)又積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，及時(shí)修正自己的錯(cuò)誤。評(píng)價(jià)學(xué)生的語言也是那么貼切、適時(shí)、到位，我記下了這些美麗的語言：沒關(guān)系，學(xué)習(xí)就是從不會(huì)到會(huì)；你的表達(dá)特別清楚，讓大家一聽就懂！你最聰明，會(huì)聽就是會(huì)學(xué)習(xí)……這些激勵(lì)的語言沒有任何浮夸之氣，聽起來順耳、自然，連我都覺得內(nèi)心深愛鼓舞、激勵(lì)，別說孩子了，在以后自己的課堂上，也要讓我的學(xué)生感受到這樣的語言。

讀書，作為教師，為了自己我們必須堅(jiān)持讀書，從一定意義上說，堅(jiān)持讀書是教師最起碼的職業(yè)底線。

當(dāng)然在這次活動(dòng)中，還有很多值得我學(xué)習(xí)的。現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教師的要求越來越高了，聯(lián)系到自己，在今后的教學(xué)工作中，我要以他們?yōu)榘駱樱D(zhuǎn)變教育思想、轉(zhuǎn)變教育理念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。積極思考，精心設(shè)計(jì)，讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課。力求體現(xiàn)以學(xué)生為本，處處為學(xué)生考慮，上出有價(jià)值、有質(zhì)量的課來。同時(shí)，在教學(xué)中，要不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)名師們新的教學(xué)理念、教學(xué)思想，學(xué)習(xí)他們對(duì)細(xì)微之處處理的獨(dú)具匠心，學(xué)習(xí)他們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功底等等，反思自己的教學(xué)，真正提高自己各方面的能力。