在社交活動、會議或慶典上，我們常常需要準備一份精彩的講話稿。請大家留意下面這些卓越的講話稿范文，它們來自各行各業的成功人士，相信會給您帶來一些啟示和思考。

幼兒園家長開放日園長講話稿（精選16篇）篇一

大家下午好！

我代表xx幼兒園全體教職員工，熱烈歡迎各位新生家長將孩子送入xx幼兒園，為了孩子們的快樂成長和健康發展，我們將進行三~四年的合作教育。今天是xx幼兒園新生第一次家長會，從現在開始，幼兒園將與每一個家庭相互支持、相互配合，攜手共同幫助幼兒順利度過幼兒園幾年的學習、生活。

下面，我將從五大方面與家長進行溝通、交流。

xx幼兒園幼兒園始建于x年。幼兒園現有x個教學班和x個社區親子活動班。

我園從幼兒發展需要出發，創設優質教育環境，讓孩子咱們在環境的熏陶和感染中健康成長。

幼兒園操場設有x平方米的塑膠運動場地、三組大型體育活動器械以及中小型運動器械等設施，為孩子們健康發展奠定了物質基礎。

幼兒園教學樓，一樓樓道內布置有教師手工制作的兒童故事圖、有孩子們一日生活各環節生活照的“小火車”，有孩子們的作品展；二樓樓道內有幼兒園園本課程圖——《幼兒禮儀十六學》，有傳統文化樣式幼兒優秀作品，同時配備了多媒體教學設備，并配置了計算機網絡教學配套設備。

教師們還為孩子們創設了溫馨、育人的班級環境，有近期教學活動主題墻飾、有溫馨的區域活動環境、還有功能多樣的生活環境等等，是孩子們喜愛的樂園。

幼兒園在貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》的過程中，提出“xxxxxx”的辦園理念，將辦園理念滲透到園所建設、課程改革以及教師隊伍建設中，并在此基礎上進一步提出了“xxxxxx”的辦園特色，努力構建師干相依，師幼互動，家、園、社區共建的園所文化。

xx幼兒園擁有一支作風硬、業務精、素質高、愛心濃的教師隊伍，全部上崗教師大本學歷占x%，大專學歷教師占x%，其中區級學科帶頭人x人、校級學科帶頭人x人。

領導班子成員有：

園長——x園長；教學主任——x主任；人事干部——x老師；衛生保健及食堂管理——x老師。

小班組教師：

教研組長——x老師；小一班教師——x老師、x老師、x老師；；小二班教師——x老師、x老師、x老師；小三班教師——x老師、x老師、x老師；小寶寶班教師——x老師、x老師。

近兩年來，教師個人先后獲得xxx稱號，獲得天xxx獎項。另外，全園教師積極參與教育科學研究，獲xxx科研獎，獲xxx科研先進個人。教師們所撰寫的論文、教育案例也榮獲各級獎項。

我園以“xxxxxx”為辦園宗旨，全體教師將“xxxxxx”作為行為準則，xx幼兒園多年的辦園實踐，得到了社會與廣大家長的認可。非常感謝家長對我們的信任和厚愛，我們將以優質的保教質量回報社會、回報家長。

今天是新小班的第一次家長會，也是小班幼兒家長學校第一次研討會，針對三歲左右幼兒的心理特點，做一下分析，以便于在今后的三、四年幼兒園生活中，幼兒園與家庭相互配合，對幼兒進行有的放矢的教育。

1、具有強烈的好奇心。

三歲的幼兒對新鮮事物和喜歡的事情有濃厚的興趣，在這個前提下，大部分幼兒能夠以認真的態度對待成人教他做的事情，并且也有試著要做一做的愿望，比如，看見新玩具，愿意動手擺弄，也愿意看成人演示，情緒好的時候也能按成人的要求做事情，這些能力的初步形成是幼兒接受教育的良好前提條件。

2、同伴關系的發展。

三歲幼兒的社會性心理已開始發展，大多數幼兒很愿意和小朋友在一起玩耍，基于幼兒這種社會性發展的趨向，在此時把孩子送到幼兒園，可以擴大他們的生活空間，為孩子學會與伙伴交往提供機會和條件。實踐表明，經過幼兒園集體生活的孩子，在自信心、自理能力、交往能力、語言表達、動手操作以及合作能力等方面明顯地強于沒有接受集體生活的孩子們。

3、由行為和動作引起的心理活動。

在觀察中我們會發現，三歲的孩子無論參與什么活動，常常是先做后想或者是邊做邊想，他們還不能做到想好了再做。比如，幼兒進行插塑活動，孩子剛進行游戲時詢問孩子想插什么，孩子要么答不上來，要么順口說出一件物品的名稱，以表示應答了；如果孩子插成成品后再問插的是什么，孩子會看看自己的作品，并給作品起個名稱，還會伴有相應的解說。這就是明顯的由于事先沒有目標，而是在過程中發現自己插的物體有點兒像什么，并在這個基礎上繼續伸展的心理活動特點的表現，這就是由動作引起思維認識的活動。幼兒園提倡玩中學，做中學也是基于此原因。

4、思維缺乏可逆性和相對性。

一般幼兒只會簡單的推理，不會邏輯推理，這一特點表現在三歲幼兒不能理解反話，比如說有的家長對孩子說：“你不吃飯我就不帶你去奶奶家?！倍⒆勇犃瞬焕斫饽鞘欠匆庠?，而馬上去拿自己的小書包做出要去奶奶家的準備，因此對孩子的教育盡量不要說反話。因為孩子在理解問題上很直接，我們是這樣要求我們的老師們，同時也希望家長堅持對孩子的正面引導。

5、行為受情緒支配。

6、喜愛模仿。

根據幼兒具體形象性的特點，幼兒模仿的多是一些外部活動和動作，如喜歡模仿成人說話的語氣、口氣，看到別人玩什么馬上放下自己的東西去模仿，他們自己覺得已經長大了，別人做的事情都想嘗試一下，我們不可低估孩子的模仿性。幼兒正是通過模仿來學習，但是要注意一定要創造出好的模仿榜樣，成人的語言、舉止、習慣都要注意，為幼兒樹立正確的模仿對象。比如，為幼兒創設學說普通話的語言環境。

我們與新小班幼兒進行了初步的交流（幼兒園交費時），同時對我園社區親子班的孩子也作了一些了解，現將基本情況做如下的分析。

1、大多數幼兒敢于表現自己。許多幼兒的語言表達和智力方面表現出一定的水平，這說明廣大家長對幼兒的早期培養是十分重視的。

2、孩子比較樂觀。能夠在正常的情況下接收老師或陌生的成人提出的一些問題及要求。這個能力也是非常重要的一個方面，這說明幼兒社會化能力已經開始萌芽。

3、突出的問題有如下幾個方面。

一是，幼兒交往能力較差，有些幼兒因為怕生不能主動的回答老師提的一些問題，而且反映出明顯的抵觸情緒，有的幼兒使怯怯的回答，聲音非常小。

三是，個別家長反映幼兒挑食現象很嚴重，希望幼兒園著重解決這個問題。

由于生活環境不同，孩子們表現各有差異，但這些都不能說是幼兒存在的缺點，而應該理解為這個年齡階段幼兒的特點，我們需要取得家長的一致配合，我們建議家長配合的具體事項是。

第一，養成幼兒早睡早起的好習慣。

要求家長早晨7點半至7點40之間把幼兒送到幼兒園，在幼兒熟悉幼兒園一日生活后，開始學做早操，有助于幼兒身體健康，保持較好的食欲，并且加強幼兒意志品質培養（冬天天氣很冷也要堅持做操）。

請家長注意兩點，一是榜樣示范，堅持早起床提示，二是鼓勵幼兒積極參與鍛煉。

第二，幼兒獨立性培養。

從幼兒入園的第一天起，要讓幼兒懂得我長大了，我是大孩子了，我能做的事情不讓父母幫助，如：讓幼兒獨立從大門口走過來，在門口接受衛生老師的晨檢（一周后）。

第三，生活能力培養。

逐步教會幼兒學習自己洗手、自己入廁（大小便自理）、自己吃飯、自己學習穿脫衣服、穿脫鞋、系扣子等。

第四，能申述自己要求的能力培養。

鼓勵幼兒向老師提出自己的要求，如需要入廁、喝水、添飯等，并請家長讓孩子練習申訴要求的句式，如，老師我還想吃米飯；如果只是告訴孩子多喝水，有問題告訴老師，而不讓孩子從自身角度嘗試一下的話，孩子不能完全理解和學會做。

第五，正面教育，耐心引導。

對待孩子之間的糾紛要合理解決，避免出現因為幼兒同伴之間吵架，家長帶有傾向性的訓斥。比如，他打你，你就不知道打他。要從小培養孩子寬容、謙讓以及合群等良好的心理品質。

第六，不要在周末暴飲暴食。

幼兒在幼兒園度過一周后，許多家長會產生一些對幼兒進行補償的心理，如，想吃什么就買什么，常常造成幼兒消化道疾病，從以往的經歷我們總結出，周一幼兒帶藥的特別多，請家長格外注意。另外對挑食的孩子建議家長采取循序漸進的引導法，逐步改善（營養攝入要全面），盡量避免一味的遷就（例：不喝牛奶）。

第七，有針對性培養幼兒口頭敘述能力。

在幼兒情緒穩定以后，請家長根據每個班門口黑板的提示，詢問幼兒學習的情況，如幼兒不想說，不愿意說可以運用一些引導的方法，如，今天學習小白兔的詩文了嗎？（每天各班有具體內容介紹）第一句是不是小白兔很可愛等等。培養幼兒逐步學會記住所學的知識，而不僅僅只注意關注幼兒每天的伙食。如，看食譜詢問幼兒等。

第八，要以積極的情緒感染幼兒。

分析幼兒的反映，及時與教師溝通，幫助幼兒及時解決一些心理問題。

我園根據教育部頒發的《幼兒園教育指導綱要》的五大領域進行日常教育教學課程安排，使用的是xxx教材。

另外，我們幼兒園還有自己的特色課程，如：xxxxxx等。

幼兒園組織的大型活動，如：親子運動會、親子春游活動、親子采摘活動、文藝演出、大班小學生預備隊啟動儀式、畢業典禮、大班的畢業光盤等，均獲得了家長的好評和孩子們的喜愛，更重要的是豐富了孩子的生活、開拓了眼界、增強了技能，大大加強了自信心的提高，也增強了幼兒的集體意識和鍛煉了幼兒的體能。

（一）堅持來園，并按要求、按時間接送幼兒。早7:30——7：50送幼兒，鼓勵幼兒接受晨檢；晚5:00接幼兒，遵守秩序，不擁擠。

（二）連續兩個月幼兒未出勤，我們視為自動離園處理。

（三）家長要衣著整潔、得體，進入幼兒園接送幼兒，禁止將車停留在幼兒園大門口，禁止在幼兒園內吸煙。

總之，為了把您的孩子培養成材，需要每一個家庭與幼兒園攜起手來，共同教育，共同為孩子們的發展，鋪路、搭橋，讓我們的孩子們健康、快樂的成長。

謝謝大家！

幼兒園家長開放日園長講話稿（精選16篇）篇二

各位家長：

我是xx班xx小朋友的媽媽，很榮幸今天能作為家長代表在此發言，也很高興能有這樣的機會，代表各位家長表達對xx幼兒園所有老師的感謝。感謝你們辛苦的工作，感謝你們濃濃的愛心，感謝你們全心的投入，給孩子帶來一段豐富多彩的幼兒園生活，為他們的人生道路構建了一條絢麗的.起跑線。謝謝你們！

我自己也是一名教師，在長期的教書育人工作中，我越來越多的發現，為了孩子，我們要多多贊美他的老師?！坝H其師方信其道”，孩子覺得老師好，才愿意跟老師學，才能激發他學習的興趣；為了孩子，我們還要多多贊美孩子?！昂煤⒆佣际强涑鰜淼摹?，您的贊美會讓孩子覺得他是可愛的、優秀的，將來他能干出大事情的，現在他才愿意為此付出努力！

家長朋友們，今天我們的孩子將在這個舞臺上展示他們的風采。這臺節目凝聚著孩子們的成長與進步，凝聚著老師們的辛苦與汗水，凝聚著家長們的心血和期望！讓我們為孩子鼓掌，為他們吶喊，為他們加油！這個舞臺屬于他們，我們的孩子是最棒的！

最后，衷心祝愿xx幼兒園越辦越紅火，祝全體老師工作愉快、身體健康，祝小朋友們節日快樂、茁壯成長，祝家長朋友家庭和睦、幸福安康！

謝謝大家！

幼兒園家長開放日園長講話稿（精選16篇）篇三

家長會作為一種面對面的直接的家校合作形式,在信息化日益發展和完善的當代社會具有存在的必要性和重要價值。下面就是本站小編給大家整理的幼兒園園長家長會。

講話稿。

僅供參考。

尊敬的各位家長：

你們好!草長鶯飛春意昂然，迎來了大班最后一學期，今天也是我們在幼兒園的最后一次家長會了.在此首先我代表大班的老師對大家的到來表示歡迎，對各位家長對幼兒園工作的理解、支持和幫助表示衷心的感謝!我們迎來了新的一學期。這個學期只有短短4個月，六月底開完畢業典禮就離園了。這一學期，我們說它既是過度期，也是關鍵期。我們不僅要進行正常的教學，還要做好幼小銜接工作，要讓他們初步了解小學生活與教學模式，并激起他們爭做小學生的欲望，這是我們工作的重點。

首先介紹這學期老師。這個學期是孩子在幼兒園生活的最后一學期，也是孩子們入小學前十分重要和關鍵的一學期。我們一起來探討怎樣能讓孩子順順利利的進入小學。作為教師，我們將更耐心、仔細、認真，盡自己最大的努力培養孩子們各方面的能力，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。

首先簡單總結上學期的各項工作的完成情況。大班上學期，對孩子們來說是個轉折期。通過一個學期的學習，孩子們的進步是非常大的，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步，有很多孩子拼讀能力很強，書寫的還特別好，班里大部分孩子都有了要成為一個合格的小學生而做準備的意識。孩子生活自理能力明顯提高，都能自己正確的穿脫衣服、鞋子，會保管自己的學習用品，整理自己的外套和書包，會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料。孩子們在自己的努力和各位家長的支持下，取得了可喜的成績,圓滿完成了上個學期的任務。上學期在考核中成績顯著。在教育教學方面，我們兩位老師積極配合，各負其責，按時完成了學期初制定的教育教學計劃。

對幼兒進行良好學習習慣的培養，運用多種鼓勵形式，初步養成主動的學習習慣。同時，我們注重培養幼兒掌握正確的書寫姿勢，特別是幼兒的握筆姿勢，目前本班大部分幼兒養成了正確的握筆姿勢。注重培養幼兒良好的傾聽能力、自控能力，充分利用了餐前、餐后、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、書寫練習，提前做好幼小銜接工作。

在主題教育活動中，我們根據幼兒的興趣特點，結合教育大綱，依據省編教材內容，開展了各個主題教學。在這些主題活動中，我們注重根據孩子感興趣的事物去探究研習，調動孩子的各種感官參與，強調孩子在現實中發現問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲，經驗得到一次又一次的提升和運用。

我們還對幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會了一些必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法，盡量避免事故的發生。特別是轉來的個別插班生，特別需要老師費心。

衛生保健方面，我們本著讓孩子吃好、睡好、學好、鍛煉好的原則，積極做好各類消毒工作，做好甲流預防工作，為幼兒營造一個健康的生活環境，孩子的抵抗力增強了，班級出勤名列第一。

二、本學期的各項教學計劃;。

本學期的教育內容還是學前班教材《幼兒用書》內容。先給大家簡單介紹一下這學期的拼音教學內容。這學期拼音學習復韻母，整體認讀音節，再加一些簡單的識字教學。重點練習音節的拼讀和書寫。要指導孩子開始拼音閱讀幼兒文學書籍，每月計劃我們將根據幼兒園的統一安排，按部就班的完成，具體活動請大家關注一日活動內容欄目。

三、關于幼小銜接的有關問題。

大班下學期是幼小銜接的關鍵期，在這個學期，需要我們和孩子一起做好以下幾方面的工作。

讓孩子做好上小學的心理準備。在休息的時候家長可以多帶孩子到附近小學去參觀，介紹相關的小學生活，讓孩子產生想當小學生的愿望。培養孩子的獨立意識。幼兒園的生活是游戲型的，而上小學以后，學習的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。因此，學習生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學會自己生存、生活、學習和勞動。培養準小學生的自我服務能力。

學齡前兒童在進入小學以后，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是：在小學里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情小學老師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務的能力。加強孩子學習方面的自我管理能力。

家長要教給孩子有關學校生活的常規知識，要求孩子愛護、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時間，獨立完成自己的作業。培養孩子的注意力。孩子上學后每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中注意力聽講，現在需要家長多培養孩子安靜專注的做某一件事情。培養孩子生活規律化。要讓孩子懂得什么時間應該做什么事，并一定要做好;什么時間不能做什么事，就要控制自己的欲望和行為。要讓孩子學會承受挫折，學會忍耐，學會與小朋友分享。

我們都知道孩子的進步成長不單單只是老師或者你們家長來教育培養的，他是要靠我們共同努力配合來實現的?，F在我把你們家長需要配合我們老師做的一些工作簡單說明一下，希望在今后的日子里能得到你們的積極配合和理解。

1、培養孩子良好的生活習慣。

要培養孩子早睡早起的習慣。晚上，規定孩子應在9：00——9：30之間睡覺;早上，家長要按時把孩子叫醒。起床后應要求孩子迅速穿好衣服，洗臉、刷牙、梳頭等等，要求在一定時間內完成，培養孩子做事不拖拉、不磨蹭的好習慣。還要教育孩子保持儀表整潔，愛護玩具用品，學會整理書包，等入小學后就容易養成這種愛護書籍、文具，保持作業清潔的好習慣了，那時候當你們在帶孩子時就會覺得很輕松了。

2、培養孩子良好的學習習慣。

家長要經常有意識地同孩子交談，多給孩子講講故事，陪孩子一起畫畫、聽音樂、看圖書、多帶孩子到外面去散步、參觀、游覽，重點要指導孩子學會寫自己的姓名，知道爸爸媽媽的電話號碼等等，(這些是大班每個孩子都要求做到的)，從中就培養孩子對學習的興趣和求知欲望，以及注意聽、仔細看、認真思考、積極發問、做事認真、不怕困難等良好的學習習慣。

3、培養孩子的任務意識。

其實我們平時一直都在努力培養幼兒的任務意識，如值日生、小班長、小組長等。等孩子上小學以后，就要獨立記住許多東西，特別是今天的任務是什么?明天有沒有一些老師交代的東西要帶的呢等等?要想讓孩子記住老師交待的一些事，就得提前訓練他們，其實在幼兒園我們就已經在無形中訓練培養他們了，比如回家讓孩子畫張畫，講講今天所教的的故事內容，或者交代孩子回去跟爸爸媽媽說明今天老師交代的一些事情，要帶的東西等等，這個時候家長就不要包辦代替。

但是可以適當提醒，讓他記住老師交待的任務是自已的事，應該自已完成，常常忘記老師要求做的事情，這一點，如果一直帶到小學對孩子的影響會更大，現在在幼兒園可能只是忘記了老師說的要帶來的什么東西，到小學后，老師布置的作業也多了，那么孩子就常常會因為貪玩不做作業。因此，家長要放手讓孩子自己去獨立完成，這樣他在聽老師講話和做事方面就會認真多。

4、現在幼兒已經是處于大班下學期了，班級的學習內容很多、而且活動也特別的多，所以如果沒有什么特殊情況，請你讓孩子堅持每天上幼兒園，不遲到也不早退，如有特殊情況不能來園，請您及時的和班級、老師請假，我們好清楚你的孩子是什么原因沒有來園。

5、使孩子順利地從幼兒園的小朋友轉變為小學生。

幼兒園和家長必須密切配合，共同努力培養。為此，幼兒園必須做好以下幾方面的工作。

1)做好與小學的溝通聯系工作。在本學期中，還將組織幼兒開展三八愛媽媽活動，清明節參觀烈士憑吊活動，春游活動，走進消防隊，參加小學，熟悉小學環境，了解小學生的學習及生活情況，并因勢利導組織幼兒討論，開展“我要上小學了”的主題活動，讓幼兒模擬做一名小學生，激發幼兒上小學的愿望和興趣。

2)逐漸改變幼兒生活學習作息時間。小學生每節課需上40—45分鐘，要求有意注意的時間較長。根據這點，在大班第二學期幼兒每次學習活動的時間增長到30—35分鐘，并注意培養幼兒的有意注意。

3)幫助幼兒掌握初淺的聽、說、讀、寫能力。在大班的一日學習生活中，我們作為教師特別注意培養幼兒的聽、說、讀、寫能力，為幼兒適應小學學習作準備。

四、需要家長配合的若干事宜。

1、早晨入園、下午離園一定要按時，為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長按時來園。盡量讓孩子在8：50前到園。如有特殊情況老師發短信。

2、注意收費時間。

3、對孩子有合理的要求，班上有一些年齡偏小幼兒。

4、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。

5、幼小銜接。

我們老師面對的是全班孩子，很多東西我們都只能給予引導，所以家長們的輔導是很重要的，如：孩子的書寫、閱讀、計算這些家長完全可以給予督促的。幼小銜接的最佳途徑是培養孩子好的習慣，而非超前學習。超前學習的確會影響孩子對今后學習的興趣。小學一年級新生暴露出的問題，其實多數是學習習慣問題，這并不是超前學習就能解決的。孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個月。孩子能否順利地進入小學，這幾個月起著關鍵的作用。希望各位家長，在這幾個月內不要放松對孩子的督促。做好幼小銜接工作。

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幼兒園家長開放日園長講話稿（精選16篇）篇四

您們好!

首先，我代表大二班的兩位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，以及對你們孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲:謝謝。真誠地謝謝你們的熱情支持，同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。

另外，對于來園時間也請家長注意一下，早上7:30以后為來園時間，請個別家長不要太早把孩子送來幼兒園，7:30是老師上班時間，有的孩子比老師上班還要早來，這樣在老師不在的情況下玩耍，會存在一定的安全隱患。也不要來的太晚，最好在8:00之前來，來的太晚會影響我們的教學秩序。對于離園時間，也請家長配合在下午6:30這個時間來接孩子回家。如果爸爸媽媽在這個時間段里沒空的，是不是可以請爺爺奶奶有空的來接一下。最好不要超過16:30，因為16:30以后老師下班，沒有接走的孩子會有值班老師看著，可是值班老師畢竟對我們的孩子不是很了解，所以盡量請家長配合一下，在規定的時間內接回自己的孩子。另外，如果由于幼兒的身體不舒服而不來園，請家長能否可以主動打電話給老師，我們2位老師的聯系方式和幼兒園里的聯系電話我已經寫在“溫馨提示”欄里了，請各位家長有心注意一下。

關于“安全”的話題我也想說一下，“安全”包括很多方面，不僅在幼兒園中我們老師要注意孩子的安全，在家中也希望家長們多多注意孩子的安全。有一些孩子在幼兒園一星期的五天中，開開心心、健健康康的，可是周末在家總會出現一些小狀況，希望家長同志們多注意一下。

接下來我們就進行今天的活動，請大家積極參與，謝謝大家！

幼兒園家長開放日園長講話稿（精選16篇）篇五

各位家長：

很多謝你們抽時間來參加家長會，今晚家長會的主要內容是：一關于孩子入學前的準備工作;二是我們一起來探討學習我園在教學上、孩子在生活上的問題等。

為孩子在入小學前所做的準備是讓孩子在學習、做事的過程中養成良好的學習品質，包括自主學習、良好的控制力，對事情有探索思考的精神。而不是提前將一年級的習題讓孩子做熟，這樣做極易使孩子對學習失去興趣，不愛動腦思考。因此，根據我們的經驗和針對孩子的特點，我們應幫助孩子做好以下幾方面的準備：

在幼兒園里，由于幼兒教師時刻關心著孩子在園的全天活動，對孩子的照顧比較周全，孩子對老師的依賴性比較大。而在里，老師主要精力放在教學上，對孩子的生活、活動的關心會相對較小，因此最初會使孩子不易用適應，進而出現抗拒心理。因此，家長可以讓孩子接觸身邊的小學生，了解小學生上課、作業、考試等情況，從而有足夠的心理準備適應小學的學習與生活。其次，家長要注重兒童自信心和任務意識的培養。讓孩子認識到自己有能力做事。這是完成學習任務的心理基礎。同時要培養孩子承擔任務的意識，形成接受、完成命令的指示的習慣。平時家長要經常給孩子布置一些他們力所能及的任務，并鼓勵督促他們按時完成。如：掃地、整理衣柜、收拾碗筷、購買簡單的物品，在完成任務過程中逐漸培養孩子的任務意識。

這里所說的學習能力的準備包括：注意力、記憶力、觀察力、思維能力的準備，也包括前閱讀、前書寫和初步計算能力的準備。入學前，家長要特別注重對孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養。成人可以給孩子提一些觀察、記憶的要求。比如，請孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來;讓孩子觀察房間里物品的擺放，并用語言加以表述，等等。還可以與孩子做一些訓練性的游戲，如讓孩子閉目聽自然界的聲音或成人有意發出的聲音;聽成人指令做事，成人提示孩子先做什么再做什么、最后做什么，孩子一次聽完記住，再按順序逐步完成。

閱讀是小學教學的一項重要內容，調查發現，孩子入學后發生適應性障礙的重要原因之一是閱讀跟不上。所以入學前讓孩子作好閱讀準備也是相當重要的。這里所說的閱讀準備主要是指培養幼兒良好的閱讀習慣和興趣。訓練時成人應從讓孩子喜歡看書開始，然后會一頁一頁、一個內容一個內容地看書。還可以讓孩子接編故事，仿照講述，看圖講述等。這樣對孩子理解能力、表達能力都是有力的促進。千萬不要在孩子間橫向比較，給自己的孩子亂貼標簽。看到別的孩子能背20首唐詩而自己的孩子只會背5首就說孩子笨，這樣的標簽會大大打擊孩子的自信心，從而失去對學習的興趣。

聽的習慣與能力是衡量孩子學習能力的標準之一。許多作文優異的小學生，他們從小就養成了良好的聽的習慣，傾聽是一促和很自然的接受方式。孩子對聽故事、聽兒歌總有極大的興趣。經常聽聽錄音、聽聽廣播;聽得多，勢必積累得多，在表達時就有了豐富的素材與較強的組織能力。大人在與孩子說話時，不要羅嗦反復地說，一句話說得多了，則成了可聽可不聽的話。這樣的羅嗦重復對孩子養成良好的聽的習慣相當不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽的，哪些是可以不聽的，結果很可能導致孩子沒興趣聽，對什么都不認真聽，一只耳朵進，一只耳朵出。這樣就對孩子的學習造成了極大的負面影響。大人要對孩子聽的習慣負責。相信孩子的能力，不要過多重復自己的話。

交際依靠表達。進入小學，進入一個新的交際圈，表達自然就顯得重要起來。通常一個善于表達的人，容易獲得別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。在學校不原表達自己的孩子，很難主老師、同學在短時間內了解他、喜歡他;表達能力差的孩子，別人很可能會覺得他笨，認為他懂的少。這樣的情況往往會導致孩子不自信，對學習提不起興趣，甚至害怕到學校去。因此在入學前，家長要給孩子機會表達，幫助他組織語言，提高孩子的語言表達能力。

進入小學后，孩子不僅要盡快適應新的學習要求，還要能獨立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題。因此在入小學前關注孩子自理能力的發展，養成良好的生活習慣，是孩子完成學習任務的必要前提。家長要讓孩子學會自我管理。除了會自己吃飯、穿衣、睡覺外，還要學會根據天氣的變化增減衣服，管理好自己的物品，有事大膽地說，懂得講衛生和注意保護自己，等等，特別要培養孩子的時間觀念，有良好的作息習慣，做事干凈利落，不拖拉。

孩子從幼兒園到小學，面臨著新的伙伴群，要使孩子順利過渡，處理好與新伙伴的關系很重要。因此在幼兒園階段就要積極地培養孩子的交往能力。在幼兒階段孩子的社會程度不高，他們在群體中習慣接受別人的幫助，而很少想到幫助別人，有了糾紛常常求助于老師，缺乏經驗自行解決矛盾的能力。因此家長要進行有針對性的培養，比如讓孩子主動與不認識的小朋友打招呼，與別的孩子一起玩時能謙讓，還可以教孩子一些解決糾紛的方法，如輪流、猜拳等，學會夸獎別人，會對人說"對不起"，與此同時要讓孩子學會與家長溝通，會把自己的想法大膽地告訴家長，同時也愿意配合家長做事。

入學前的準備對成人對孩子都不是小事，但也不要操之過急，要采取科學穩妥的方法循序漸進地訓練、培養，作好準備。

幼兒園家長開放日園長講話稿（精選16篇）篇六

尊敬的家長朋友，你們好!

首先，我們兩位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝，謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作，讓我們最后一學期的家園合作能更默契更愉快。

總結幼兒發展近況：現在就家長最關心的孩子成長情況，來說說孩子近階段在園的表現。

1、動手能力方面：

自從小朋友們進入了大班后，在自理能力方面有了很大的進步，都會自己穿脫衣服和鞋子，還經常爭當值日生，主動幫助老師收拾碗筷，擦桌子、搬椅子等等，動手能力也強了，能獨立繪畫，做手工，折紙，做泥工等。

2、學習能力方面：

進入大班后，孩子們常常以“我是大班小朋友”來督促自己，各方面能做好中小班弟弟妹妹的榜樣。有一定的競爭意識，榮譽感也增強了。

當然，也有個別孩子由于自控能力相對較差，特別是這學期，覺得自己長大了，上課時沒坐相不認真聽講，對教師教的內容不能較好掌握。下了課，特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕。這些現象，我相信家長也會很重視，希望在我們的共同引導下，他們也能取得較大進步。

二、幼小銜接方面的事項：

煩惱一：給孩子選擇什么樣的小學?

現在的家長都不想讓孩子輸在起跑線上，從上幼兒園開始，就要為孩子選擇最好的，上小學，更是要千挑萬選了!你知道孩子需要怎樣的學校嗎?“不能讓孩子因為學校不好，而輸在起跑線上，一定要為孩子挑選心儀的學校!”越是經濟條件好的家庭，越是選擇范圍寬，更是讓家長眼花、頭痛!其實只要抓住“實質”，滿意的學校就擺在你的面前!教你幾招：

1、由于家長對孩子的要求和孩子之間的個性差異，以及經濟條件的影響，家長們擇校的標準也不一。無論選擇住宿或普通小學，都要注重：這所學校的老師是否具有愛心，因為一個有愛心的老師對孩子的影響不是一時，一年，而是人的一生。

2、如果為孩子選擇的是非住宿學校。盡量選擇離家近的學校，這樣便于家長剛開始時接送孩子，等孩子對周圍環境熟悉之后，自己回家也比較安全。

3、一般住宿學?！坝布睏l件都不錯，那就更要注重學校的“軟件”水平，學生來源和教師的教學水平，尤其是生源，有的家長認為是學校里學生家庭條件相仿一起上學好。而事實卻恰恰相反，如果學生都是一些富家子弟，我建議你要慎重選擇，社會是由來自各個階層的人員組成，不只是富人，如果想讓孩子對社會有更全面的了解，能適應社會，最好選擇一所更具有“社會性”的住宿學校。

煩惱二：孩子怎樣適應小學生活?家長應該為孩子做哪些準備?

幫助孩子作好心理準備。在孩子沒有準備好時，就讓他上學是不公平的。上學對于孩子來說是一種“匆忙”的經歷，如果她不喜歡這種經歷，他很容易會感到被拋棄了。孩子有“知情權”我們應該把學校的一些規矩告訴孩子，讓他知道自己可能會面臨哪些困難，也會從中體會哪些快樂。只有對上學有全面的了解，才不會讓孩子因為對學校期望過高而失望。

1、首先要讓孩子喜歡學校，在為孩子選定學校之后，帶孩子參觀未來的學校，了解學校的布局，激發孩子對學校生活的向往。

2、孩子在幼兒園里以“游戲”為主，進入小學后以“學習”為主(上午四節課，下午三節課)。孩子要突然由動轉靜，確實很難一下適應。主要的是要認、讀漢語拼音，識字、背課文，學算術，有的孩子會感到沒興趣。因此用簡潔、明了的語言向孩子介紹上課的一般過程、形式和要求，使還入學后的行動“有章可循”，是非常必要的。

3、小學每節課40分鐘左右，需要孩子坐在椅子上集中“注意力”聽老師講課，這對剛從幼兒園畢業的孩子來說是有一定難度，要求也是比較高，容易造成孩子的不適應。如何培養孩子的注意力，是許多家長頭痛的問題。在入學以前，你應幫助孩子發展有意注意，使孩子逐步學會控制自己的注意。需要意志的參與，而孩子意志的發展還較差，培養有意注意時切不可操之過急。

怎樣培養孩子的注意力：

a、開始時，采用孩子喜歡的游戲形式比較好。如在桌子上放4~5樣玩具，讓孩子看1~2分鐘，然后請孩子把頭轉過去，你拿掉其中一個玩具，再讓孩子轉過頭來，要求他說出桌子上的變化。游戲可以增加難度，如玩具的數量多一點，拿掉玩具后再把留下來的玩具位置調換一下。做游戲時，如果你和孩子輪流出題目，孩子的積極性會更高。

b、一般孩子都比較喜歡聽故事，所以你還可以讓孩子自己聽錄音故事來發展他的有意注意。在聽故事前先向他提出幾個問題，讓他帶著問題聽，聽完后回答你的問題。還可以要求他邊聽邊記住故事的內容，然后把故事復述給你聽。

c、如果孩子的注意力特別差，那么除了上面的游戲，你還可以每天為他增加一點專門的練習。如在一張紙上寫1到100的數字。

媽媽高招：在孩子入學前一年，家長應該多和孩子一起游戲，要求孩子遵守規則和適當增加一些競爭性的游戲。其間，一方面鼓勵孩子力爭取勝;另一方面，要培養孩子對失敗的承受力。當孩子遇到挫折而想放棄時，父母不予允許，但也不要責備，而應懷著極大的興趣與孩子一起探討，以增強孩子的信心，讓孩子在解決難題中感受到樂趣而并非壓力。

調整孩子的生活規律。

上學后，孩子的生活不能再像以前，要給孩子建立穩定的作息制度，讓孩子慢慢有時間概念，形成有張有弛的生活節奏。

a、和孩子一起為他選購一款他喜愛的小鬧鐘，教孩子認識鐘表，對時間概念有比較直觀的了解。教會孩子認識鐘點，使他養成時間概念，學會掌握時間，以后上學不遲到。

b、和孩子一起按照小學的標準，制定作息制度，和孩子一起畫一張表格掛在墻頭，監督孩子執行，孩子做得好可以適當給孩子鼓勵。

c、晚上固定睡眠時間，早一些睡覺，少看電視。早晨按時起床，早餐要吃耐饑和富有蛋白質的食品，讓孩子一頓吃飽，午餐前不吃零食或甜食，中午準時開飯。午睡從少睡一點逐步過渡到不睡午覺。

讓孩子養成愛看書的好習慣。

小法寶：

a、精心地為孩子選購一些適合孩子閱讀的書不僅能激發孩子閱讀興趣，提高閱讀能力，還有益于培養孩子經常讀書和愛護圖書的習慣，這將使孩子一生受益。

b、給孩子書以前，可以先給孩子念一遍，并作適當的講解，這樣會使孩子對新書產生更濃厚的興趣，以后即使再拿到這本書，他也就會自己照著圖畫來理解書的內容。有趣的故事情節和內容會使孩子愛上圖書。在給孩子講解圖書時，還可以對孩子提出各種問題，并與孩子一起討論和解答，這樣，孩子對圖書的興趣就會更高。

c、在上小學以前的1~2年時間里，就可以常讓孩子閱讀一些有故事情節的畫冊。這個年齡的孩子想象力很豐富，能夠很好地理解童話和民間傳說，并為之所吸引。

d、每次給孩子的書不要太多，否則孩子只會浮光掠影地看看圖畫，然后就換一本再看，不利于養成從書本中獲取有益知識的好習慣。如果隔一段時間給孩子一本圖書，不但每次孩子都會產生新鮮感，能從中學到東西，更重要的是有益于孩子養成認真看書的習慣。

學前知識儲備。

1、一般現在的小學在入學前，都有入學檢測。家長可以事先向學校了解一下檢查的范圍，有針對性地給買一些這方面的書輔導孩子。

2、可以讓孩子在家作一些畫畫方面的作業，既可以培養孩子“坐得住”，還為今后寫字打下基礎。通過繪畫，使孩子能熟練用筆，掌握正確的姿勢，養成良好的書寫習慣。

3、讓孩子每天練習寫自己的名字，學寫阿拉伯數學、中文數學以及簡單的詞匯，每天做幾道10以內的算術題和簡單應用題等，這樣，從學習習慣和知識技能上逐步過渡，那么孩子進入小學后，不會感覺學習負擔過重，能夠輕松、愉快地完成學習任務。

給孩子準備學習用具。

主要是準備好必要的文具用品。一切用品以舒適、簡單、美觀、大方為主。過于花錢的東西，孩子弄丟弄壞很可惜，復雜的用品孩子小還不會用，為時過早，功能復雜，玩具化的文具也是不太適合孩子的，容易在上課時分散孩子的注意力，或造成孩子之間的攀比。也不一定完全要買新的，家里有舊的也可以利用，不要造成孩子對物質的過分追求。

孩子是否已經適應學校生活?幼兒園和小學的銜接，一旦解決不好，容易讓孩子在入學后第一學期就出現“困難期”。因此，家長一定要重視這個問題，使孩子盡量避免出現“困難期”。

以下三個標準，孩子入學一段時間后，可以用來衡量孩子對學校生產是否適應：一是“學習感興趣”，即對學習內容本身充滿著好奇和興趣，能積極主動地學習，不懂就問;二是“活動能合群”，就是在日常學習活動中，能與家人、親友、老師、同學和睦相處;三是“生活有條理”，也就是能獨立自主地安排妥帖包括學習在內的基本生活起居，不必大人催著、盯著才去完成。

從幼兒園的寶寶變成一名小學生，這對孩子來說是一個非常重要的人生經歷，漫長的學習生涯即將開始，家長有責任幫助孩子做好全面的入學準備，使孩子有一個良好的開端，盡快適應學校生活，為以后的學習打下良好的基礎。

最后，再次感謝家長的參與，希望家長能隨時與老師聯系，共同解決在教育孩子中出現的困惑與問題。

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幼兒園家長開放日園長講話稿（精選16篇）篇七

尊敬的各位家長朋友：

大家好！

首先，我衷心的感謝大家如期的參加今天的家長會，你們的到來是對我們工作最有力的支持，我代表幼兒園全體教職員工對您們的到來表示熱烈的歡迎?。ü恼疲?/p>

今天晚上，能看到各位的身影，這說明大家對孩子的教育是很重視的，或許有人在來之前也考慮，園長召開這次家長會是出于什么目的？會講些什么？有沒有必要浪費這段時間來聽？那我也坦率的告訴大家，我們家長會的開展也是為了讓您了解我們的教育理念，讓您配合好我們的工作，讓我們更好的引導孩子在更明確、統一的教育方向中前進，我們之間配合得越好，對孩子的發展也將更有益處！

（1）、切實抓好保育工作，將保育工作作為第一重點來抓。每天早上來園時，做到笑臉相迎，帶給家長和孩子一個“愉快一天”的開始，同時觀察孩子的來園情緒，做到心中有數。把好晨檢關，做好全日觀察記錄，嚴格執行衛生消毒保健工作。加強對保育工作的檢查、督促、指導，對保育員進行保育學習及業務指導，不斷提高保育員的素質。

動前后?；顒忧翱蛇m當減少衣物，活動后要整理，要洗手臉，檫汗、隔汗……。每周一檢查指甲；吃飯檢查桌面，地面，身上，碗里是否干凈；每次課后檢查洗手，喝水，解小便系褲子情況；放學前檢查孩子們的整理情況，各班嚴格執行作息制度，保證幼兒身心健康，愉悅地發展。

（3）、培養幼兒良好的飲食、睡眠等生活、衛生習慣，提高幼兒自理能力，逐步形成良好的習慣：為其一生的發展奠定良好的基礎。

（4）、加強對幼兒的體育鍛煉和戶外活動管理，并對幼兒進行安全教育，培養幼兒的自我防護意識和能力，確保幼兒生命安全。

（6）、加強衛生保健工作，每年進行期初和期末體檢，每學年對幼兒全面體檢一次，及時進行預防接種工作，加強幼兒身體健康。這期，我們的體檢又將開始，您可以將孩子帶到婦幼保健院進行常規的入園體檢，也可以在幼兒園辦公室進行繳費，我們會安排婦幼的工作人員來園為孩子進行體檢；（請您配合）。

關于教育教學工作。

本期我們一共開設了“蒙氏數學”“分級閱讀”“億童英語”“國學教育”“多元整合”“手工美勞”6項課程，下面我給大家介紹部分特色課程的教育理念與目標：

“分級閱讀”：

億童英語：

幼兒園家長開放日園長講話稿（精選16篇）篇八

各位家長，可愛的孩子們：

大家上午好！首先。

對大家。

犧牲周末娛樂休息的時間準時來到這里表示感謝，同時也向各位家長對孩子們學習的重視以及對我們老師工作的支持表示贊賞！社會在進步，人們的。

思想。

也在跟進，隨著社會學業，就業，生活等各方面的壓力加大，我們的思緒也越來越緊張，生怕自己的孩子輸在起跑線上！優秀的孩子想要更優秀，而掉隊的孩子更想要縮短與別人的差距！

于是，我們的家長在努力的為自己孩子創造良好的生活條件和物質基礎，然而每個人的精力是有限的，往往顧此失彼！沒有剩余的.時間和精力去輔導孩子的學習，加之學校教育不能照顧到每個孩子，所以惡性循環，家長失去耐心，孩子失去信心！開始抵觸，甚至是自我放棄！

習慣成自然后，成績便一落千丈！我們xx英語學校在這九年的時間里從起步到立足，從探索到品牌，形成了獨特的教育體系和教學模式！為孩子找到了最適合自己的學習方法，讓孩子們更加自信更加主動的去學習，同時我們的老師與孩子們建立了深厚的感情，除了傳道授惑還在某些方面成為了孩子的人生導師，獲得了彼此的信任與認可！

因為我們不只是單單的在完成任務，而是在做好自己的本職工作，學校對老師也有相應的監督管理，這是我們的制度也是我們的依靠！今天在坐的家長中有大部分是已經給孩子報了班的，還有少部分是來旁聽的！我們對孩子都有同樣的期待，孩子的進步讓我們家長和老師都擁有不同程度的成就感！

或相應老師為您作答！

幼兒園家長開放日園長講話稿（精選16篇）篇九

在座的家長朋友：

大家好!

感謝各位家長朋友參加今天的會議，家長作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發展中起著重要的作用。在這里我真誠的希望以后通過強大的專家后盾，敬業的教師團隊，教育觀先進的各位家長三者共同攜手、努力把我們的孩子培育好。

下面我將本學期教學管理工作做以下匯報：

一、本學期教學工作目標與措施。

1、以特色教學作為課程核心，分年齡段制定科學合理的課程計劃，依據幼兒的發展水平認真制定每周活動，有機滲透體.智.德.美多方面的教育。以口才教學課程為依托，每周二.三開展教學觀摩課。在課程實施過程中，每一位教師都要關注幼兒一日活動的每一個細節，規范教學行為，真正做到“心中有目標，眼中有孩子”促進幼兒社會化和個性的和諧發展。

2、教師要以科學的發展觀來評價幼兒，本學期結合月教學內容考核，幼兒常規教學督查、聽課.及學期末素質展示，解決教育教學中的實際問題。在重視內在發展的同時，加強幼兒對外溝通.交流與合作的能力。

3、認真執行教學管理制度、園領導組采取每日定期檢查和不定時抽查結合的方式，重點檢查指導每一位教師在一日活動的戶外體育活動.特色教學活動.游戲活動和集體教學幾個環節。

4、認真執行一日活動管理制度，園領導以日常工作督查、“隨堂聽課”為主要督導形式，做到“四個堅持”既：堅持每周看活動不少于2個，堅持每周匯總看活動情況，堅持每周進行集體點評，堅持深入班級分析保教質量。

二、本學年家長工作。

1.以召開“家長會專家講座”，“家長訪園日”，提升家長科學的教育觀念。

2.加強家園聯系欄，互聯網的作用，達到家園教育同步，促進幼兒全面發展。

3.每學期教師要全面家訪一次;平時利用接送幼兒時間及時反饋幼兒在園一日生活情況及電話家訪或登門家訪;節假日舉行“家園同樂”活動等進一步密切家園聯系。

4.充分利用家長資源，促進幼兒園的教育教學工作，為幼兒園的發展起到重要作用。

三、教師團隊工作。

1.關心教師的生活、學習，組織開展豐富多彩，健康有益的活動。

2.培養積極向上，有事業心、責任感的教師。

3發揮年輕人的潛力，使我們的隊伍成為具有凝聚力和生命力。

四、安全工作。

1.安全是開展一切活動的工作之首，重點加強日?；顒又械陌踩芾?。重視幼兒一日活動中的各個環節，如：晨間安全檢查、游戲活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。

2.在日?；顒又写┎灏踩逃?，加強教師責任心，細心排除一切不安全因素。讓幼兒在安全的環境下健康成長。

3.每日準時接送，早上7:40、下午4:50開門，下午提前接要在4點以前，接送由幼兒父母等成年人，未成年不能接送，委托他人接送必須提前告知班級老師。(加入平安校園介紹)。

五、具體工作安排。

1制定.調整各類工作計劃。

2各班開展“我愛老師“慶?；顒樱⒅贫ê没顒臃桨?。

3組織好園本培訓和教研活動(貫穿全學期)。

4慶“雙節“教職工體育游戲比賽。

5組織教師觀摩研討活動。

1“我愛”為主題繪畫展。

1加強冬季鍛煉，開展安全健康教育活動及冬季運動會比賽。

2開展迎新年“幼兒古詩吟唱”活動。

3教師口才教學觀摩交流活動。

4各教研組組織口才教學活動的交流。

1教師口才.音樂觀摩課。

2半日開放活動及口才特色教學匯報。

3抓好幼兒的常規教育，重點抓好幼兒學習習慣的培養。

4結合“119”組織幼兒進行逃生演練活動。

20xx年1月：

1做好本學期幼兒發展情況的測評和評價。

2各類資料的整理與歸檔。

3教師做好年終總結五年發展規劃通報：

1、貫徹幼教綱要，依法辦學、科學辦學、提升辦學層次。

2、開創一流的家長學校，轉變家長育兒教育觀念，提升家長育兒水平。

4、加強幼兒園科學管理，增強工作人員服務意識，及時體察家長需求，并針對問題及時尋求最佳解決途徑。

5、做好幼兒與保健，嚴防流行病發生，合理制定幼兒膳食，保障幼兒身體健康成長。

百年大計，教育為先，教育興國，任重道遠，為了國家的強大，民族的興旺，本著一切為了孩子的目標，讓我們在座的各位攜手共進，人人奉獻出自己的微薄之力，共創開封縣幼教事業的輝煌!

工作通報完畢，謝謝大家!

幼兒園家長開放日園長講話稿（精選16篇）篇十

家長朋友：

下午好!

今天我們聚在一起，說什么都離不開話題。那就是我們的孩子。你可以在百忙之中抽出時間參加小班新生家長會，充分說明你對孩子的關心，重視孩子的教育，支持我們的工作。由于孩子的年齡相對較小，能力相對較弱，決定了幼兒園教育的總體目標是“保教并重”，所以幼兒園的一天生活都是課程。幼兒不僅在這里學習，還在這里生活。我想大家最想知道的是自己孩子在幼兒園的日子的生活狀況。介紹幼兒園的日子的美好生活。

我們幼兒園科學合理地制定了兩套休息日程，一套是春夏，一套是秋冬，我們按照休息日程的一天流程開展一天活動。

(2)晨間室內游戲：7：30→8：20這個時間主要是區域活動時間，我們為孩子準備了建設區、智育區、藝術區、讀書區、娃娃家等各種區域活動，以提高孩子的手、腦、交往等能力為目的。

(3)早上的戶外活動、早操：8：20→9：10是早上的戶外活動和早操時間，主要玩自制的體育玩具。例如踢羽子、拍球、踩蹺蹺板、玩沙包等，玩小玩具。早操有律動：小牙刷、小動物模仿操和小班徒手操。孩子此時最開心，鍛煉身體，增強體質。

(4)晨間對話、上午點心：9：10—9：40是晨間對話、上午點心時間，晨間對話內容包括安全教育、生活習慣教育、行為習慣教育等。上午的零食主要是牛奶和餅干，孩子們可以每天吃牛奶餅干，所以不用擔心孩子們不吃早飯就餓了。

(5)教育活動：9：40—10：00進行教育活動的時間，當時教育活動內容豐富，有五個領域的基礎課程和一些特色課程。我們教室門口設有宅基地欄目，大家可以去看一周的活動安排表，關注每天學習的新內容和其他信息。你們也可以和班級老師交流，了解孩子的生活和學習情況。

(6)戶外、室內游戲活動：10：00—10：50戶外活動時間或室內游戲活動。每個班都會根據一周的安排表上的內容進行各種游戲。游戲結束后，提醒幼兒洗漱喝水。喝水的小杯子每個幼兒都有，貼上標記，孩子聰明，拿著自己的杯子喝水，阿姨每天清洗消毒。擦手毛巾也是如此。

(7)午餐、散步：10：50—11：00是午餐前的準備。一般來說，我們是老師分餐，另一位老師組織孩子洗手，介紹菜名、菜營養成分，教育孩子珍惜糧食，養成良好的飲食習慣。11：00—11：30是孩子吃飯的時間，希望家長的朋友在家里注意，不要挑食，不要浪費，挑食的孩子可以說是最頭痛的事，有些孩子挑食，老師說，有些孩子一口也不吃，有些孩子不吃但而，請讓父母放心。我們通常讓孩子們吃完飯。請敦促孩子們不要在家挑食，尤其是讓孩子們自己吃，盡量不要喂食。

11：30—12：00是中午的活動時間，這個時間一般帶孩子散步，玩手指游戲，看書等安靜的活動。

(8)午睡：12：00—14：20是孩子的午睡時間。我們每天中午都有兩個老師保護孩子們的午睡。(例如，鞋子的配置、鋪好的孩子、脫衣服)請家長放心。我們一定要照顧幼兒。

(9)下午點心：14：40—15：00吃下午點心，我們的點心準備豐富，每天廚房楊師傅和兩個阿姨翻花樣(面條、蛋花粥、薏苡粥、肉松粥、煮雞蛋、紅薯、夏天綠豆粥、冬天糖元等)，孩子們喜歡吃。

(10)游戲活動：15：00—15：40也是游戲活動的時間。我們老師組織幼兒開展各種游戲活動，包括地區游戲、音樂游戲、體育游戲、智力游戲和生活游戲等。游戲結束后，提醒幼兒洗臉喝水。

15：40是孩子離開園子的時間，很多孩子和老師再見，把椅子塞在桌子下面?？吹胶⒆觽冞@樣的好習慣，我們很高興，說明我們的教育有效。

在這段時間里，你有足夠的時間來接你的孩子。你可以利用這段時間看看我們教室門口的家庭聯系欄上的內容，詢問孩子最近在公園里的表現，看看你需要合作什么，看看這周孩子在公園里的活動。你也可以聯系我們兩位老師，談談孩子在家的表現，根據孩子的表現教育孩子，了解孩子最近在園里的表現，有些家長經常利用這個時間和我們交流，我們也很高興和你交流。

幼兒園家長開放日園長講話稿（精選16篇）篇十一

大家好!再此，非常感謝大家能在百忙之中抽出寶貴時間參加這次活動，我姓于，是我們中三班的班主任，我相信，有的家長對我肯定不陌生。去年我帶的是現在中一班的孩子，今年呢，很榮幸我和王老師、小蕊老師三人能成為我們中三班的老師，在這里呢，希望以后各位家長對我們班級的工作能大力的支持，我們也會拿出我們的愛心和責任心，發揮出我們的專業水平，將我們班的小朋友帶好、教好、玩好。中班是幼兒身心發展的重要時期，孩子經過小班的學習，在各方面都有了很大的進步，在這開學幾個星期的相處，我對幼兒也有了一定的了解。本學期，我們將在現有的基礎上，進一步提高保教質量，注重提升教育的文化內涵，以促進孩子的全面健康成長，希望您支持與配合我們的工作。

王璐自我介紹(略)。

今天主要想跟大家交流以下幾個內容內容：

一、班級幼兒現狀及分析。

經過小班一年的學習與生活，中班小朋友已經受到了一定的教育，他們與小班幼兒相比，尤其顯著的特征，我們不難發現，大部分孩子好動但還缺少技巧，特別愛玩游戲，但是卻總是有問題出現，語言表達能力也很出色，經常能把看到的事情說的很完整。

這時候的他們，最需要的就是在這個成長過程中，再給他們加把勁，喝聲彩，培養他們的信心，激勵他們繼續成長，獲得更大進步，而我們中班老師正是要抓住這個特點，抓住這個機遇，因時制宜地實施保教工作，促進幼兒更好更全面的發展，為我們的教育目標打下更扎實的基礎——這是我們的指導思想，也是我們中班老師自己的想法。

開學一個月了，孩子們明顯地適應了幼兒園生活。因為本學期園內進來了一批新生小班幼兒，所以，剛開學時孩子的情緒不怎么穩定，經過這段時間的適應，孩子們現在能高高興興地上幼兒園，還能主動向老師問好，這都是孩子們成長的一種表現。當然這與家長的努力是分不開的。

二、工作重點。

1、本學期是中班的第一學期，我們準備以養成孩子良好的生活常規和良好的學習習慣為我們工作的主要目標。為孩子將來的學習和生活打下良好的基礎。在教學活動中貫穿以孩子為主體的思想，充分調動孩子的積極性，讓孩子保持對活動的濃厚興趣。結合本班孩子的實際情況，開展數學、語言、藝術、科學、社會建構式課程的主題教育活動，積極探索各種語言的教學模式，使各項教學活動能有效實施。同時保教結合，培養孩子自己動手，自我服務，使每位孩子都能健康成長，都能養成良好的行為習慣。

2、教育工作的配合。

在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多。比如：帶物品、幫助孩子完成調查表或者幫助孩子查資料等等，這些都需要您的配合，因為您的積極配合是我們活動開展的關鍵，也是孩子獲得發展的重要因素。在這里我對每位家長給予我們的支持表示由衷地感謝，也希望在以后的工作中能一如既往地支持我們。

三、主要內容。

1、生活方面：

(1)進餐：現在我班所有孩子能夠自己進餐，不需要老師提醒;但也有部分孩子雖然是自己進餐，但是進餐習慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，特別是新來的孩子，吃飯時候亂扔，坐姿不好，總是保持沉默，老師說什么他都不理睬。因為孩子是很情緒化的，有的時候情緒好或是喜歡吃今天的菜，那么有可能就完全不需要老師的提醒，就可以自己獨立進餐;如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜歡，那么就需要老師的幫助了。有的孩子會講條件：比如說：“老師幫我少盛點;老師我吃一半?！比绻w就她的話，那么怎樣保證她的飯量呢?強迫她吃的話，又如何照顧她的情緒呢?我們的方法是：鼓勵為主，所以有很多孩子都能在老師的鼓勵下高高興興地把飯吃完。那我為什么在這里要特別提出這件事，是因為我們老師每天辛辛苦苦地保證孩子能攝取到充足的、均衡的營養，那么我希望在家里家長也能夠堅持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養成不挑食、自己進餐的好習慣。很多家長都希望自己的孩子身體能夠長好，在幼兒園能多吃一點、吃好一點，我們是這樣在做，那么如果在家里也這樣堅持的話，我相信孩子的身體是絕對能夠長好的。

(2)關于培養孩子生活自理能力方面的問題。

天氣逐漸開始轉涼了，孩子們的衣服也開始穿的多了起來?？墒牵医洺l現，午睡起床時不是這個孩子不會穿衣服就是那個孩子鞋子穿反了。我覺得教育孩子參加家務勞動，幫助他們成為有責任感、愛勞動的人是很有必要的。:我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如疊衣服、被子，收拾玩具、整理自己的房間‘讓他們先做簡單的事，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動，既是學習的過程又是鍛煉的過程，在這個過程中和會有成功和失敗。教育孩子戰后勝困難、不怕失敗樹立信心，學會自己的事自己做。提高責任感：如果孩子沒有完成分配給他的家務活，比如飯前的準備工作，你可以對他說：“要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了。”慢慢的孩子就會意識到其行為所產生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責任了。不要用金錢作為對孩子從事家務勞動或其他成績的獎勵。

2、學習方面：

其次是在集體活動時多給幼兒制造表現的機會，還有我們的晨間談話活動，都是鍛煉幼兒的語言能力及幼兒在集體面前的表現力，從而使孩子們在多次的鍛煉和經驗中逐步變的大方、出眾。使語言能力在原有的水平上得到了提高。當然，這些都離不開各位家長的支持與配合。隨著孩子年齡的增長，培養孩子的傾聽能力與專注性也非常重要。因此，我建議各位家長現在回家后可開展15——20分鐘的傾聽活動或安靜活動。如：故事欣賞、看動畫片等活動(當然動畫片的選擇也是很重要的，盡量避免如：《奧特曼》等有暴力鏡頭的動畫片，要充分利用每一分一秒讓孩子得到正確的引導)。讓幼兒完成了20分鐘的活動后，再自由玩自己想玩的事情，養成一定的好習慣。這樣對孩子今后的學習來說，會打下一個良好的基礎。

3、孩子的能力方面：

隨著孩子年齡的增長：我們班的每個孩子在這學期都有了比較明顯的進步.在語言表達發面，孩子們逐漸能和我們用普通話交流，但是在語言表達方面還是有點欠缺，現在，我們班僅有幾個小朋友目前能完整的講出之前所學的故事，比如張奧、張芯博、孫意涵、劉海寶等幾位小朋友。

在數學數字方面：基本每個小朋友都掌握了對5以內數字的認知點數。但是對10以內的數字，能夠按照不同的順序排列這個目標，還有很大一部分幼兒在這方面需要加強：如高律、左曼尼、張佳琪、王語軒、單籽慧、謝子涵等。

科學和藝術方面：孩子們興趣很濃，不管是畫畫還是手工，都在發揮自己的創作能力和想象能力，很多時候給我了很大的驚喜，伴隨著訓練了他們自己的動手能力，在這方面比較突出的有孫意涵、張子俊、許子翔、李夢涵等等。

另外，在這我還想表揚一下最近在班內有著很大進步的幾位小朋友：謝世杰(新生)、許子翔、劉海寶等。

我在往年帶班的過程中，經常會發現孩子存在一下問題：

1、孩子不會珍惜時間，這和家長對孩子的嬌慣有很大的關系。有的孩子早上愛睡覺每天早上一遍又一遍的叫，知道上學遲到，爸媽還得幫忙穿衣服，疊被子。這樣不利于培養孩子的時間觀念，也助長了孩子依賴父母的習慣。不要覺得孩子還小“樹大自然直”，對孩子做事少聞少問，正確的行為不鼓勵強化，錯誤的行為不堅決制止，時間長了，問題就會越來越突出，好習慣沒有養成，卻形成了許多壞習慣。在家要配合幼兒園培養幼兒的好的、科學的作息習慣，樹立孩子的時間觀念培養孩子做事專一，抓緊時間的習慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。

2、有些孩子愛發脾氣。

孩子亂發脾氣時家長應立即指出他的錯誤，并對他的錯誤冷淡下來，不理睬他，直到孩子軟下來，再給他講道理。當孩子有進步時，如實同一件事，現在不再發脾氣或減輕了，要及時地表揚鼓勵，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固，錯誤的行為就會消除。不要讓孩子感到亂發脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子妥協。要讓他知道發脾氣不會讓大家喜歡，亂發脾氣不會有收獲，這樣孩子在亂發脾氣達不到目的的過程中，學會會自我控制，慢慢就會改掉了!

5、還有個別孩子坐不住。

安安靜靜的坐著或長時間專注做一件事，對于大多數的孩子是一件很困難的事。好動，坐不住的孩子很難專心聽講。孩子坐不住和“多動癥”并不是一回事，一般來說，孩子坐不住不是一種病態，是特定年齡所表現的一種特定的行為特征。如;坐椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上，或一會站一會坐，喜歡打擾別人;在教室里不會輕輕的走，到處跑。

所以我建議：可以讓孩子多參加集體活動，在活動中培養興趣，愛玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做有意思的游戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講故事情節長的故事，讓孩子在比較長的時間里專心做事情，可鍛煉孩子的持久力、意志力里。(2)例如：玩游戲'木頭人’，當說到“不許說不許動”時要求雙方停止活動，可以鍛煉自我控制能力。(3)、獎勵與懲罰，如果用各種辦法都不行時，尤其是孩子應該做自己的事情時(到了晚上睡覺的時間)家長一定要嚴厲得責令他立即安靜做自己的事，如果孩子一貫很鬧，突然能安靜時哪怕是幾分鐘，也要鼓勵。

四、家長配合工作。

我們的各種活動得到了家長的大力支持，在此真誠感謝各位家長對我們的信任!同時，我們也相信，家長們在今后的日子里，也會繼續支持我園的各項工作!我們幼兒園和各位家長有著一個共同的心愿，那就是讓您的孩子具有強健的身體，良好的習慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，為了這一個共同的心愿，讓我們互相理解，互相支持，加強交流。讓你們的孩子受到更好的學前教育。因此希望各位能配合我們做好一些工作。

1、讓孩子堅持上幼兒園：我想這個對于大部分家長來說都不算一件難事，相信你們也都知道如果孩子不堅持上幼兒園、來上幾天又在家里玩幾天的話，孩子的分離焦慮就會一直存在。為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能盡量讓孩子在8：00前到園，如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。如有病有事時應在8點半前向老師請假!

2、安全工作，請家長每天來幼兒園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險的東西，我們發現有的孩子把打火機，小刀，小珠子帶到幼兒園里來。不要給孩子帶項鏈、銀鐲子等貴重物品，以免遺失?，F在我們從樓下換到二樓，班級換了，上下樓梯就成為安全問題了，希望家長接送幼兒的時候注意上下樓梯的安全，提醒幼兒抓住扶手一步一步走，不要在樓梯上跑跳、嬉戲。

3、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。

4、關注孩子接送情況。

不管你是家長本來或是由于工作比較忙，有時沒時間來接孩子，只能請他人代接時，都應備好接送卡，并主動出示!

5、為了我們的主題活動完成的更好，還是離不開各位家長的支持，希望家長抽出一點你寶貴的時間和孩子一起完成我們家庭的作業。

6、在孩子面前樹立老師的良好形象：這一條說出來好象是一件小事，但是我希望能引起家長的重視。家長在與孩子交流時應該樹立老師的正面形象。我這樣說可能有點抽象，那么我舉一個例子：如果孩子在家里表現不好，或是犯了錯時，有些家長可能會說：“你不乖的話，我去告訴老師，讓老師來批評你。”以我們的經驗總結出家長比較喜歡問孩子的問題是：“你最喜歡哪個老師?哪個老師最好?哪個老師最兇?”家長既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有善、有喜歡的有不喜歡的，那么你的孩子肯定會按照你的思路去回答，他就必須選出最兇的，一個他最喜歡的，一個最好的?？赡苷f出的這三個人都是同一個老師。因為他的思維能力還不能跳出你給他的一個很局限的范圍，他說出的只不過是他最熟悉的一個老師。所以家長在這個問題的引導方向上是錯誤的。我希望家長能讓孩子了解：老師是他的好朋友，當他有了困難的時候老師會幫助他;老師會教給他很多東西;讓他高高興興、快快樂樂的健康成長;當然當他犯了錯時老師會教育他，但是站在不傷害孩子的基礎上的。這樣才不會讓孩子對老師產生恐懼心理，而是讓他喜歡老師，愿意與老師交流，不會因為老師批評了他而不上幼兒園。

7、家長園地：即我們門口的(家園共育)主要是讓家長了解本班的教育要求、內容、信息、家教知識、以及需要配合的工作。

8、不要以孩子認多少字，會多少以內的加減為衡量孩子聰明與否的標準。

我們開展主題教育和特色教育，目的是培養幼兒形成良好的生活習慣和學習習慣。注重培養幼兒的學習興趣，切實提高孩子的各項能力。所以懇請家長在日常的教育中也要“強化習慣養成，弱化知識點的追求”。雖然每天的一日活動安排上有學習內容，但希望家長回家后不要象考試一樣問孩子，不要追求孩子說的和老師講的一模一樣，要鼓勵孩子用自己的語言去表達，不要抹殺孩子的學習興趣。

9、我園還要求家長重視孩子良好生活習慣的養成。比如：良好的個人衛生習慣、有規律的作息習慣、文明禮貌習慣、與人相處習慣、生活節儉習慣等。

10、教育是一項系統工程，不單是教育機構的責任。家庭是兒童成長發展的第一環境，家庭教育是一種一對一的個別教育，對于獨生幼兒甚至是幾個成人對一個幼兒的教育。因家長與孩子有著親密的關系，所以家庭教育對兒童的影響最直接。對幼兒健康發展所起的作用是十分重要而又獨特的。所以我們幼兒園教育要取得預期的成效，必須取得廣大家長的配合支持。

11、為防止發生意外，再次強調不要將藥塞到孩子口袋里來園直接交給老師。帶藥的一定請各位家長在保健老師處登記簽字，交給保健老師。(消炎藥、退燒藥不收)如果孩子身體欠佳，需要在家吃藥的，來園請您一定告訴老師，或者直接向老師請假在家休息治療，好了以后再來幼兒園，以便老師注意觀察。千萬千萬不要讓孩子自己帶藥來園。

還有就是今年咱們的照顧班從下周開始報名，跟往年一樣，有美術班、舞蹈班，如果準備上的幼兒，請家長到本班報名。

最后，我補充一下，我們平時保教工作肯定會出一些意外，有一些不足之處，請家長們諒解的同時，也請多指正、多批評，我們愿愿意聆聽您的聲音，愿意改正自己的錯誤，為了我們寶寶的未來，讓我們多溝通，多交流，一起努力!我們三位將以真誠、熱情的態度對待每一位家長，力求做到今每位家長放心、滿意。

幼兒園家長開放日園長講話稿（精選16篇）篇十二

首先感謝大家一直以來對我們幼兒園工作的關心和支持！并在百忙之中抽出時間參加今天的家長會。家長作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發展中起著重要的作用。在這里我真誠地希望通過我們共同的努力把我們的孩子培育好。下面我就幼兒園的相關情況和家長育兒方面的相關問題同大家一起進行探討,希望我們能達成共識。

我們幼兒園成立于20xx年8月,其前身為中山街小學附設幼兒園，由原南關小學改擴建而成，占地面積4500平方米，投資500多萬元，現設9個保教班，入園幼兒380名，為陜西省示范幼兒園。幼兒園擁有一支理念先進、熱愛孩子、愛崗敬業的高素質保教隊伍，教師學歷、崗位合格率、學前技能達標率為100%，多次在縣級幼教技能大賽中榮獲團體及個人一等獎，園長、保教主任均為省市級教學能手。在省環創比賽、課題研究活動中多次獲獎，連年被評為縣級先進單位。辦園多年來，始終堅持“快樂生活、健康成長、全面發展”的辦園宗旨，秉承“尊重孩子、熱愛孩子、開啟心智、關注成長”的保教理念，以“學會做人、學會生活、學會認知、學會生存、學會創新”為培養目標，堅持“在游戲中認知、在活動中成長”的保教原則，形成了戶外體育活動、藝術教育、交通安全、環保教育等特色教育。

幼兒教育以培養幼兒形成良好的生活學習習慣和培養良好的學習興趣為目的。因為幼兒時期是培養和形成一個人終身生活習慣和學習習慣的最佳時期。幼兒園教育是基礎教育，學習的內容就是最簡單、最基礎、最容易的知識和技能，通過各種方法，游戲活動讓幼兒對這些知識和技能愉快的掌握，并產生興趣，激發出學習的欲望使之養成終身學習的愛好。而良好的生活、學習習慣可以陪伴其一生，并影響他的一生。

本著這樣的教育理念，我們幼兒園要求老師能在充分研究兒童身心特點的同時，精心備課，開展系列的或主題形式的知識教學和形式多樣的游戲活動以及豐富多彩的實踐活動，注重培養幼兒的學習興趣，切實提高孩子的各項能力。所以懇請家長在日常的教育中也要“強化習慣養成，弱化知識點的追求”。

1、快樂閱讀。

2、做中學。

1、做中學2這幾本書為主。我們一直嚴格按照教學大綱來組織實施教學工作，嚴格按課程表上課。周活動安排表每周都張貼在家長園地，這個家長已經有所了解。

同時，為了讓幼兒在興趣中獲得有效發展，本學期我們還開設了七彩陽光幼兒興趣班活動，有繪畫、舞蹈、體操、科學等興趣小組。另外，我園還非常重視對孩子進行良好生活習慣的培養，比如：良好的個人衛生習慣、有規律的作息習慣、文明禮貌習慣、與人相處習慣、生活節儉習慣等。

說到幼兒園的飲食問題，目前我園提供的是兩餐一點，早飯8：40、午飯11：50和午點3：40，我們合理安排幼兒飲食，制定了四季帶量食譜，每周制定適合兒童年齡特點的食譜，做到品種多樣，搭配合理，按量供給，烹調色香味好。我們的配餐都有營養計算標準，讓幼兒吃的好，吃的飽，營養豐富。幼兒園每半年進行膳調一次，保證日托熱量、蛋白質平均攝入量均達70%—80%以上，對膳調結果有分析總結，對存在問題有改進措施。每天幼兒進餐時，保證餐前桌面要清潔擦拭并消毒，餐后要擦拭干凈。對循環使用的餐具每次使用后，分班級進行消毒。按時給幼兒開飯，保證幼兒吃好，吃飽每頓飯。為兒童飲水提供條件，保證能隨時飲水。兒童飲水杯個人專用，每天清洗并消毒一次。

我曾經說過，家長不只是給幼兒園送來了一個孩子，而是送來了一份沉甸甸的責任。首先是孩子在園的安全問題，我們有責任保證孩子人身安全。但由于孩子年齡小，平衡能力差，肌體發育還不健全，還由于孩子是完全無民事行為能力的人，孩子行為的后果并不能自己預料。所以幼兒園意外事故也時有發生。正因為有事故的難以預料性，所以中華人民共和國教育部于2012年3月26日發部了第12號令，頒布了《學生傷害事故處理辦法》(含幼兒園在內)。

《學生傷害事故處理辦法》第三十入條指出：幼兒園發生的幼兒傷害事故，應當根據幼兒為完全無行為能力人的特點，參照《事故處理辦法》處理，幼兒園應當承擔的法律責任有：

(一)因校舍、公共設施及玩具或生活設施不符合國家規定的標準或者有明顯的不安全因素。

(二)安全保衛、消防、設備等因管理混亂存在重大安全隱患，未及時采取措施的。

(三)、幼兒園向幼兒提供的食品、飲用水等不符合國家或行業有關標準、要求的，或體罰、變相體罰幼兒造成事故的。

但有的事故幼兒園沒有過錯，那么承擔責任的是幼兒的監護人。如：老師組織正?；顒?，一孩子因推搡造成另一孩子摔傷的，由推搡孩子的家長承擔責任(帶子受過)。

又如：孩子有特異體質或特定疾病，但未告知園方的。又如有的孩子是在正常的一日活動中自己摔跌受傷的。即：最常見的也是這類自己行為的不慎或處理能力差磕磕碰碰。所以說家長應有心理準備，再好的幼兒園，再負責任的老師也不敢保證不發生這樣的意外傷害事故。我們只是保證不出責任性的事故，不可預見性發生事故，多數家長是理解的。因為有的孩子在家也有磕碰的。以上我們所說的事故所承擔的責任，大家應該認真分析，區別對待。也就是說，幼兒園承擔的是過錯責任，如果沒有過錯，屬不可預見性的意外事故，則幼兒園不承擔法律責任。另外因為孩子初入園情緒煩燥，往往發生摳撓現象，這也是家長應正確對待的。愿家長們也正確理解和對待并重視對孩子進行安全教育、自我保護的教育。其實只要孩子們每天高高興興的入園，安安全全的離園，學習中不斷的有新的收獲，能積極的和小伙伴游戲，懂得合作分享，這是我們老師、家長最大的心愿。

另外我就家長接送幼兒入園、離園給大家提幾點建議，再次真誠的希望得到家長的幫助、支持和配合:。

1、請各位家長一定按學校規定時間準時接送孩子，上午8：00——8：30入園，下午4：30——5：00離園。

2、嚴格執行幼兒接送卡接送制度，必須由家長親自接送幼兒，如您的孩子有事或有病，請到園親自向班主任請假，并填好請假條。

3、為了安全起見,不要讓孩子帶貴重物品來園，也不要讓孩子帶零食來幼兒園吃。

4、養成習慣每天看孩子的書包，看書包里有沒有通知和多余的物品出現(如果有多余的物品一定要打電話與老師溝通)。

《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園應與家庭密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件?！币虼?，我們教師更殷切地希望各位家長能直接參與到幼兒園對幼兒的教育中來，家長將孩子送到幼兒園，絕不是其教育責任的移交，而是家長有幸在教育孩子方面增加了專業的合作者。接下來我重點給大家講一講，有關新生家園配合的問題。孩子從家庭進入幼兒園，孩子的角色發生了變化，新的環境、新的生活，孩子都很陌生，不習慣，孩子哭鬧是非常正常的現象，如果想讓孩子適應的快些，還要靠家長的配合:。

1、家長要盡量多帶孩子到班上與老師熟悉，看看廁所、洗手和喝水、睡覺的地方，并且告訴孩子怎樣上廁所，怎樣洗手，什么時候睡覺，讓孩子有一個初步的印象，讓老師認識孩子并叫出孩子的乳名，孩子會感覺教師是熟人、親人，適應的就快。

2、要有決心堅持送孩子，不能一天打魚，兩天曬網，要明白孩子哭鬧是正常的事，千萬不要孩子回家百般的呵護，好像欠了孩子什么，這樣孩子反而更想家。

3、送孩子時，要果斷地交給老師馬上離開，千萬不能依戀不舍，三步兩回頭，更不能孩子哭，家長也哭，孩子會更加恐懼，也不能在遠處張望或中途來園看孩子，這時反而使孩子不易適應，只想找親人回家，實際這樣是在害孩子。

總之，家長配合得好，孩子適應得快，家長配合得不好，孩子適應就慢，這是我們的經驗，我們希望家長能正確理解和對待。我們一直致力于讓家長和老師一起構建家園共育的連心橋，使孩子們在愛的陽光下盡享愛的甘甜，讓幸福人生在家園的共同引領下啟航。愿我們的老師和家長能互相理解，互相尊重，互相學習，互相支持，共同切磋，在“互動”和“求索”中去共同推進幼兒教育事業卓有成效地發展。

我們將緊緊抓住當前學前教育發展的大好時機，進一步改進和完善各項工作，20xx年我們的目標是爭創省文明校園，20xx年我們將以創建全省知名品牌幼兒園作為我們的目標，全體教職員工將以更加飽滿的熱情，努力拼搏、銳意創新，為孩子們的健康成長撐起一片藍天。各位家長：從今天起，就讓我們成為教育孩子的合作伙伴和朋友吧，孩子的成長進步離不開你們和我們老師的溝通和聯系。讓我們通力協作，為了孩子的健康全面發展而共同努力！

下面的時間各班教師將同您進行面對面的交流,希望您能提出寶貴的建議。

最后讓我再一次感謝您對我們工作的關心與支持。謝謝大家！

幼兒園家長開放日園長講話稿（精選16篇）篇十三

各位家長朋友們：

晚上好！非常感謝家長朋友們抽出時間來參加這次家長會，在此，我首先祝賀您的孩子進入學校教育階段，成為一名小學生，開始了一段新的人生旅程！也感謝各位家長對我們學校的信任，將孩子送到這里來，讓我們能與孩子們共同成長！在這短短的兩個星期的時間里，雖然我沒來得及與你們一一交流，但我時時處處能感到你們對我工作的支持、理解和包容。今天有這樣的機會走到一起，共同地討論和交流一些關于我們孩子的學習和生活，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個人的名義，向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家對我工作的支持，對學校工作的支持。

我們深知，這61張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好的憧憬，我定會竭盡所能地做好本職工作，為孩子們的未來鋪設一個穩健的起飛平臺！

接下來，就以下幾個方面跟家長們進行溝通和說明：

孩子們初入小學，面對的是新的環境、新的老師、新的伙伴、新的作息時間和新的學習要求。雖然一部分孩子學前受過這方面的訓練，但實際上生活和學習還有很大區別。學生在心理和生活上會感到很不適應。

1、時間緊湊、心理緊張

上學后，每天的時間安排遠比幼兒園來得緊湊，對新入學的孩子來說顯得有點緊張。每天八點上課，上午4節下午3節，上午一二節課后有課間操，，課間休息都是10分鐘。

2、作息要求嚴格，生活相對受約束

在幼兒園，大小便想什么時候去，就什么時候去。但小學一般是在課間才能上廁所，男、女是分開的，而且大小便后的事要自己來做，這里希望家長在家就這方面對孩子進行一下訓練，教會孩子，以免在學校自己心理承受壓力，給學習造成負擔。

幼兒園的課堂，老師要求不會太嚴，學生可以自由進出，升入小學后學校將作出要求，學生可能會有約束感，當然我們會采取相應措施引導學生適應這些要求，也希望家長配合進行教育，讓孩子明確這些要求。

3、學習任務重、心理壓力大

幼兒園以活動、游戲為主，小學則以學科教育為主(開設課程有：語文、數學、英語、音樂、美術、體育、活動、健康、思品，7―8門學科，各課都有相應的教學要求)。學生在學習的過程中，要參與學習過程、掌握學習方法、獲取文化知識，任務重、壓力大。

那么多的第一次在等待著他們，孩子進入一年級首先感到的是新鮮、好奇，學習上所有的行為都是被動的，這要給他們一個適應的過程，縮短這個過程讓他們盡快適應新的環境，需要家長與學校共同努力，家庭教育與學校教育步調一致才能取得理想的教育教學效果，所以，相關的一些工作還希望家長朋友們密切配合。這里提幾點建議，供大家參考。

1、關注孩子第一個月的情緒(喜、怒、哀、樂)

進入小學的頭一個月很重要，是學生最不適應的一個月，是最不穩定的一個月，也是最容易形成差異的一個階段。

這時的孩子需要關心、需要鼓勵(激勵)、需要理解、需要幫助，更需要規范，而這些需求和渴望，孩子會通過不同的方式反映出來，等待家長去解讀，如你今天發現孩子情緒不高，交流中知道是今天沒有找到一起玩的小伙伴，你就可以與他探討原因，鼓勵他可以主動走進其他小朋友，或把幫助別人作為一件快樂的事情，你就可以得到更多的快樂等等。如孩子與其他小朋友鬧矛盾，也應堅持從正面引導，找出解決途徑，盡量不要一味護短或簡單批評。得到老師表揚、作業得優等等家長一了解到就要及時肯定，表揚，讓其嘗到成功的喜悅。作為家長要善于觀察孩子情緒和興趣的變化，耐心傾聽孩子的聲音(聽他們講學習、活動、老師、伙伴、校園，知道對什么最感興趣，和誰最好，最喜歡哪位老師)，從而了解孩子在校的情況，進而有的放矢地進行引導。

這時的引導對他們的一生有極大的影響，如果這時我們家長放棄了這個機會，因工作忙或其他原因對孩子不聞不問，或把這種責任委托他人，那將是一種遺憾。

孩子進入一年級，邁入小學的校門，就正式進入學習階段，除了正規的課堂學習，家庭作業是很重要的一個內容，在漫長的學習過程中，培養孩子獨立完成作業的習慣就顯得尤其重要，結合以往的經驗和教訓，我在這里就這一方面想補充幾點：

(1)、首先與老師保持聯系，了解孩子家庭作業的數量，以及孩子所交作業的質量。

(2)、設置一張時間表，包括開始和結束的時間。不要把做作業時間安排在快要上床的時候，因為這時候孩子可能困倦了。周末的作業最好安排在星期六完成，不要等到星期天晚上再寫。

(3)、鼓勵孩子把家庭作業分成“我自己可以獨立完成的”和“我需要幫助才能完成”兩部分。家長要給孩子一些幫助，配合老師完成部分作業，例如：聽寫生字、聽算練習等。這是在培養孩子的責任心和獨立性。

(4)、給孩子制定一個規矩，在完成作業之前，不允許看電視與玩耍等。這是培養孩子良好學習習慣的關鍵。

(5)、為孩子提供一個好的學習環境，比如光線明亮、環境安靜無噪音，這樣有利于孩子集中注意力。家長在孩子學習的時候，盡量不要看電視。家長看書，孩子寫作業和家長看電視、聊天、打撲克等，孩子寫作業的效果是絕對不同的，這既是一個環境營造的問題，也體現了榜樣的力量。

(6)、在孩子很好地完成了作業的時候，要及時表揚，并注意表揚要具體、直接。比如：“今天聽寫了20個生詞，你答對了19個，比昨天有進步了?！?/p>

(7)、當孩子的作業寫完了，家長發現錯誤時，不要輕易地給孩子指出與改正錯誤，更不要明確給出正確答案，那樣是不可能讓孩子留下深刻的印象的。應該讓孩子自己檢查，找出錯誤后自行改正。只有在孩子檢查多遍仍未發現錯誤時家長再予以啟發引導，盡量避免直接指正。

(8)、不要讓孩子養成打電話給同學問作業的習慣，孩子問過一次，就會問第二次、第三次……這樣會造成孩子沒有責任心。

(9)、允許孩子在寫完作業的過程中有片刻的休息時間，喝水、上廁所，但不能養成邊做作業，邊吃零食的壞習慣。

(10)、讓孩子懂得完成家庭作業是學生最起碼的學習任務。

小學一年級，特別是最初階段，取消了回家的筆頭作業，但您可以讓孩子準備第二天課堂上的學習用品，或者讓孩子讀一讀拼音、練一練口算，這其實也是幫助孩子養成自覺學習的習慣。

3、注意你對孩子的評價(評價是一種導向，評價不能急功近利)

現代的學習觀指出：孩子在小學階段的學習，知識和技能并不是第一位的，而自信心、興趣和責任心將影響到孩子繼續學習乃至終身發展。因此，對孩子學習的評價不能僅僅是孩子的學習成績，不應該片面追求高分，要給孩子科學的評價。因為科學的評價起著導向作用，會幫助孩子養成良好的個性品質和學習習慣。

一年級新生來自于不同的幼兒園，學生對計算、說話、拼音等內容的處理方式不同，在知識和能力方面必然存在差異，從以往的經驗看，經過一個多月的學習，孩子原有的知識差異基本消除。所以，這里特別要提醒那些原來沒有學過拼音和計算的學生家長，“暫時差”是正常的，給孩子一些幫助是必要的，但既不要在孩子面前指責原來的幼兒園，也不要心急，更不要對孩子講“你怎么會這么笨”這類的話，傷害學生自尊心或者使他們喪失學習興趣是極為可怕的。而部分孩子學前接觸過一年級內容，開始學起來會很輕松，但他所掌握的那部分內容學完后，面對新的內容，接受相對較慢時，家長也不必心急，要給他一個吸收消化的過程，并著重在開發智力上下功夫，不必在一詞一句上較勁。

4、關注孩子的習慣養成：

關注身邊的小事，抓住時機，適時指導，培養孩子良好的習慣和品質(家庭教育與學校教育要達成共識，目標要一致。)

(一)學習習慣

1、養成正確的讀寫姿勢:

我們應認識到在啟蒙階段抓好讀寫姿勢的重要性，既保護了身體健康發育又保護了視力.課文讀錯了可以重讀，字寫錯了可以重寫，而不良的讀寫姿勢一旦定型卻是很難改變的因此，要從孩子入學的第一天起，就對讀寫姿勢給予規范要求，嚴格訓練，做到一絲不茍，持之以恒.家長了解這些就可在家對孩子監督指導.正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法明確:一尺一寸一拳頭。做到姿勢不對不讀書，姿勢不對不動筆。

2、學會整理書包

教會孩子整理書包，堅持讓孩子自己整理，培養責任意識――只能指導，不要替代。整理書包是學生的事，是培養孩子責任意識的有效途徑，整理書包的過程是一個(反)思考的過程，也是一個心理準備的過程(今天有那些學習活動，所有的準備做好了沒有)，也是培養良好習慣的過程。家長要投入點時間，督促孩子認真執行，一旦形成習慣，孩子受益，大人也省心.以往有孩子第二天上課了才發現什么書由落在家里了，交作業時才發現昨晚寫完了忘裝書包里了-------整理書包也大有學問，所有的文具、書放進書包時，要按一定的順序。如果書包是分層的，課本練習本和鉛筆盒可以分開放，如果不是分層的，也要把他們歸歸類，便于拿出來，再如，把課本練習本放入書包時，要注意不要把書角、本角弄卷。

3、愛惜學習用品

教育學生應愛護自己的文具、書本、鉛筆盒要保持干凈，課本應盡量包上書皮，書皮上用工整的字跡幫助學生寫上名字，只寫學校、科目、班級、姓名即可，力求簡潔大方。注意作業紙面整潔，不亂涂抹，經常給橡皮洗澡。

(二)、行為習慣

1、不亂扔垃圾

我們雙語學校一向注重校風學風建設。上次創城，我校就是全市六個必查單位之一，在學校會有常規要求，在校外要求家長配合。例：學校要求學生任何時間，任何地點都不隨便亂扔垃圾。一張廢紙，扔在教室里，你的行為代表個人;當離開校門一步，肩負學校榮辱，扔在校外你的行為代表學校，丟的是學校的臉;再看遠一點，離開國門一步，肩負國家榮辱。為此，從進學校的第一天起，就要養成“不亂扔垃圾”的好習慣，把它當成一件大事來抓。上學時帶好抹布、一個衛生盒(裝鉛筆屑、紙屑)。手絹、喝水杯、衛生紙等。

2、講文明懂禮貌教育學生見到老師要問好，可別小看這一聲好，行動上爭取主動，在同學中樹立威信，有效增強自信心，能更加愉悅的參與到學校生活中來。

3、按時休息，家長要控制好孩子的休息時間，最主要是晚上的休息時間，不能讓其貪玩晚睡，特別是周日到周四的晚上，一定讓孩子在八點鐘就睡，因為一個學習日，不管是腦力還是體力，對他們都是不輕松的，保證十小時的睡眠很重要。

4、吃好早餐，以往起的晚，還是到幼兒園吃早餐，現在要早睡早起，吃好早餐，并且還要吃好吃飽，才能應付整整一上午的體力消耗，保證身體的健康生長發育，絕對不要不吃早餐就上學，或隨便帶點零食路上湊合，家長帶好頭，孩子會緊隨其后，不等不靠，也是培養孩子的意志品質的有效途徑。

習慣的培養是一個復雜而精細的系統工程，要求高、任務重、時間長、見效慢，只要做個有心人，要有耐心、有方法，最后一定會如意的。

三、下面我想結合我所執教的學科特點講幾點：

學科要求和訓練重點：

我所執教的語文學科是人教版義務教育國家課程標準小學語文實驗教材，這是一套以全面提高學生的語文綜合素養為目標建設的的小學語文教材。

一年級上冊教材有“培養良好的學習習慣”“漢語拼音”“識字”“課文”四個部分組成，類型不多，結構簡明，眉目清楚。同時對教學內容進行了控制，減輕了學生過重負擔的同時，切實提高了教學質量。

本冊教材目標集中，重點突出?！芭囵B良好的學習習慣”的重點是掌握正確地讀寫姿勢和愛惜學習用品，目的是要求學生重視用眼衛生，愛惜學習用品，養成良好習慣，促進身心健康發展?！皾h語拼音”的要求是讀準聲母，韻母、聲調和整體認讀音節，準確拼讀和正確書寫音節。“課文”的重點是識字、寫字、朗讀、背誦。同時，有關讀寫姿勢的要求，每篇課文的作業設計、每個單元的聯系設計等都明確具體，操作性強，利于學生學習。

提及這些是為了讓家長了解孩子在本學期語文學科的學習內容，做到心中有數，便于在家與孩子進行交流，首先，可以每天詢問一下孩子今天在學校學了些什么，讓孩子做小老師給你們進行講解，開始的拼音教學，我們就會有大量的兒歌、故事等等輔助教學，孩子說起來一定興味盎然，即復習了已知，又鍛煉了孩子的口語能力，語言組織能力和條理性。

其次，針對其年齡特點，豐富多樣的教學手段必不可少，拼音識字過程中，掛圖、卡片的作用極為重要，家長不妨也親自動手為孩子制作一套寫有拼音字母或生字的小卡片，當然，現在書店也都有配套出售的，清晰工整。可如果家長愿同學生一同剪剪、裁裁、寫寫、描描親手將孩子今日所學的內容(幾個拼音字母、幾個生字)制成卡片，溫習鞏固，我相信孩子一定很高興、也很感激你，這既是一個學習過程，也不失一個很好的親子活動。

第三，及時購買課外書。在學習過程中，隨著拼音的學習，可適當給孩子添加拼音讀物，

隨著識字量的加大，各種有益的少兒讀物要隨時給孩子補充，可作為獎勵、作為禮物，不要書買來就不管了，久而久之，孩子也就會收到書，卻不讀書，只是一味的堆砌，不珍惜。一次不要太多，一兩本即可，注意隨時與孩子交流書上的內容，讓孩子真正受益，增強讀書的樂趣。

解釋的幾個問題：

關于座位

關于班干部的安排：

為了讓每個孩子都能在學校這個大的集體中受到鍛煉，我把每個孩子都安排為班干部，讓孩子們在自我管理、自我教育中成長，培養他們的責任感和主人翁意識。

關于值日：

孩子年齡小、能力弱，不能獨立完成值日，需要家長的幫助用一個星期的時間學會，(簡要說明)

最后給大家講一則寓言故事

教育學家威廉、坎寧安說過這樣一個寓言：

一個人正在沙漠里散步，突然，一個聲音對他說：“撿一些卵石放在你的口袋里吧，明天你會又高興又后悔的?！?/p>

這個人彎腰撿了一把卵石放進口袋。

第二天，當他將手伸進口袋時，他驚奇地發現口袋里放的不是卵石，而是鉆石、綠寶石和紅寶石。他感到非常高興，不一會兒，他又感到非常后悔。他高興的是自己拿了一些卵石，后悔的是，自己沒有多拿一些。

教育也是這個道理。家長今天怎樣教育孩子，明天孩子就會成為怎樣的人。習慣就像是那些卵石一樣，你現在多培養孩子一些好習慣，明天的孩子就會得到鉆石、綠寶石和紅寶石。那時，作為家長的你，會和寓言里的這個人一樣，又是高興，又是后悔。高興的是，你的孩子擁有一些良好的習慣，后悔的是，你其實還可以培養孩子更多的好習慣。所以，為什么不從今天開始為孩子多撿一些卵石呢?明天，這些卵石將變成孩子一生的財富，讓他幸福一生。

以上，是我談了自己的幾點想法，不當之處還請各位家長批評指正。衷心地希望今后的日子里我們會有更加深入的交流，更加愉快的合作和真誠的友誼。

幼兒園家長開放日園長講話稿（精選16篇）篇十四

大家好！

首先，我衷心的感謝大家如期的參加今天的家長會，你們的到來是對我們工作最有力的支持，我代表幼兒園全體教職員工對您們的到來表示熱烈的歡迎！(鼓掌)。

今天晚上，能看到各位的身影，這說明大家對孩子的教育是很重視的，或許有人在來之前也考慮，園長召開這次家長會是出于什么目的?會講些什么?有沒有必要浪費這段時間來聽?那我也坦率的告訴大家，我們家長會的開展也是為了讓您了解我們的教育理念，讓您配合好我們的工作，讓我們更好的引導孩子在更明確、統一的教育方向中前進，我們之間配合得越好，對孩子的發展也將更有益處！

用專家的話說，幼兒教育不單是幼兒園教育，幼兒園和家庭是重要的合作伙伴。一個孩子發展的好與壞，并不單單是為孩子選擇了哪一所幼兒園，而是這所幼兒園的教育環境、教學方法、內容及家長的教育方法對孩子的成長進步均起著同等重要的作用和影響。但目前不少家庭教育中或多或少存在著一些教育的誤區。我們只有經常不斷地向家長去宣傳現代的幼教理念，轉變家長的陳舊的教育觀念或一些過極的教育觀念、才能真正促進孩子的健康發展。比如：一些家長寧可把孩子放到一所辦公樓中，既沒有活動空間，又不給孩子活動時間。四、五歲的孩子一天上六節課。這樣的家長看中的是孩子一天多學了點知識，多學了一些單詞。其實，這樣的短期效果和急功近利的認識，把孩子幸福的童年斷送了。而我的教育理念不是這樣的。因為我懂得幼兒身心發展的規律，大家都了解有些著名的科學家，或是一些名人，都不是幾歲時就被關起來學什么知識、學出名的，而是在他小的時候，多觀察、多操作，玩出名堂，干他自己喜歡、感興趣的事。加德納研究發明人有八大智能。語言、邏輯(數學智能)、視覺空間智能、人際交往智能、音樂智能，身體運動智能、自然學智能、自省智能。

我們作為家長的或從事幼教事業的，就不該只盯在一項上開發訓練孩子而影響了其它。所以我向大家著重的提出：如果哪一位家長是單純地想讓孩子多學一點什么而送到我們這兒，那您可能就錯了，我們不會違背幼兒身心發展規律而迎合這樣的家長，去作對不起下一代、傷害下一代的事情。各位家長想一想，人有幾個幼年、童年?幼年、童年讓孩子怎樣渡過?你懂得孩子的記憶規律嗎?其實孩子在五歲以前無論他學了多少東西，但與生活不常接觸的，孩子也會忘記的。既然這樣為什么以犧牲孩子的童年的幸福、快樂為代價，讓孩子獲取一些只是臨時記憶的東西呢?但有的家長會說：難道你這園就是讓孩子玩嗎?不學什么了嗎?我想告訴大家：我們想讓孩子學的不僅僅是一些書本的簡單的知識，還要讓孩子在活動中學習交往、豐富孩子的情感，培養孩子良好的生活習慣、文明禮貌、友愛協作。更重要的是培養孩子的求知、探索的興趣，這些才是孩子終生受益的。你讓孩子學了幾個單詞，家長當天就可以了解到，這叫顯性教育，而孩子綜合素質的開發培養并不是一朝一夕，一兩天就可以見效的。但如果半年、一年、二年在幼兒園生活、學習。那你在孩子上小學以后就會發現孩子的綜合素質好與壞，這叫隱性教育。幼兒園與小學不一樣，小學重視的是知識的學習與教育，而幼兒園是學前教育機構，注意“學前”這兩個字的概念——學前、學前，就是還沒有真正到“學”的時候，是為“學”在打基礎，是以“玩中學，學中玩”為主，具體的組織與實施是以“游戲、文藝、故事”等形式、方式為主。幼兒園重視的是安全衛生與身心健康和綜合能力的培養，老師關心更多的是小朋友們全面發展的問題，例如，“小朋友，你今天高興嗎，玩得開心嗎?”“小朋友，你在想什么?”“小朋友，你今天做了些什么?”“小朋友，你愿意與其它小朋友一起玩嗎?”“你向爸媽問好了嗎?說再見了嗎?”“今天你的小伙伴們有誰遇到麻煩了嗎?你愿意幫助他嗎?”等等等等，幼兒園里并不真正關心小朋友們究竟認了多少字，會寫多少字，數學加減法到了什么程度，因為，這個問題等小朋友們到了小學，自然而然，水到渠成地就被解決了。但小朋友們在幼兒園里養成的習慣、性格、心態、興趣等，對他今年的學習生活以及今后的一生將會受益匪淺，一生受用！所以我們幼兒教育者或家長朋友，一定要認識到這一點，為孩子的一生發展奠定素質基礎才是我們共同努力的目標。下面我先介紹一下我園是如何開展保育保健工作的：

(1)、切實抓好保育工作，將保育工作作為第一重點來抓。每天早上來園時，做到笑臉相迎，帶給家長和孩子一個“愉快一天”的開始，同時觀察孩子的來園情緒，做到心中有數。把好晨檢關，做好全日觀察記錄，嚴格執行衛生消毒保健工作。加強對保育工作的檢查、督促、指導，對保育員進行保育學習及業務指導，不斷提高保育員的素質。

(2)、合理安排好一日生活環節。一日生活環節安排要適合孩子的年齡特征，動靜交替。每節課后必須給孩子們充足的盥洗時間。尤其是戶外活動前后?；顒忧翱蛇m當減少衣物，活動后要整理，要洗手臉，檫汗、隔汗……。每周一檢查指甲;吃飯檢查桌面，地面，身上，碗里是否干凈;每次課后檢查洗手，喝水，解小便系褲子情況;放學前檢查孩子們的整理情況，各班嚴格執行作息制度，保證幼兒身心健康，愉悅地發展。

(3)、培養幼兒良好的飲食、睡眠等生活、衛生習慣，提高幼兒自理能力，逐步形成良好的習慣：為其一生的發展奠定良好的基礎。

(4)、加強對幼兒的體育鍛煉和戶外活動管理，并對幼兒進行安全教育，培養幼兒的自我防護意識和能力，確保幼兒生命安全。

(6)、加強衛生保健工作，每年進行期初和期末體檢，每學年對幼兒全面體檢一次，及時進行預防接種工作，加強幼兒身體健康。這期，我們的體檢又將開始，您可以將孩子帶到婦幼保健院進行常規的入園體檢，也可以在幼兒園辦公室進行繳費，我們會安排婦幼的工作人員來園為孩子進行體檢;(請您配合)。

本期我們一共開設了“蒙氏數學”“分級閱讀”“億童英語”“國學教育”“多元整合”“手工美勞”6項課程，下面我給大家介紹部分特色課程的教育理念與目標：

孩子生活在充滿各種物質形態的社會環境中，他們無時無刻不在體驗著數、量、形的世界。生活離不開數學，數學來源于生活，數學與生活永遠是形影相伴的。幼兒體驗和獲得了一些簡單的數學經驗，就能夠使他們更好地適應生活和認識周圍的事務。幼兒對事物的感知與認識，是通過事物的這些數量特征而獲得的。如，牙膏越用越少，而垃圾則是因為人們的活動會變得越來越多。因此，幼兒對于這些事物的感知，從一開始就獲得了一些非正規性的數學經驗，并在實際生活中應用與反應出來。幼兒在幫老師分發碗筷以及其他東西時，幼兒的數學經驗無時無刻不在起著作用。數學經驗貼近生活，并且用于生活。而幼兒早期數學的學習，不僅僅是學習數字、運算等一些數學技能，更重要的是讓幼兒產生對數學的興趣，這種興趣會使幼兒形成持久的對數學的追求;還能夠促使幼兒能力的發展。因此，培養幼兒對數學活動的興趣，不僅有助于幼兒數學能力的發展，而且還能夠使幼兒在日后的數學學習中建立積極的學習態度，產生對數學學習的興趣，并使幼兒形成主動學習的習慣，獲得數學學習的樂趣，從而在快樂的探索活動中，提高數學學習能力。蒙臺梭利認為：早期童年的數學教育的家長在于幫助幼兒建立牢固的數學基礎，而這種基礎的核心就是幫助幼兒避免在日后的數學學習中失敗，避免在沒有進入小學正規的學習之前就有了“數學恐懼癥”解決這一問題的一個重要工作就是培養幼兒對數學的興趣和建立自信心。當教育讓幼兒感到困難而又又負擔感時，在某種程度上說，這樣的教育是失敗的。而培養孩子的學習興趣應考慮如下兩個方面：第一，容許孩子去體驗他們自己選擇的學習所帶來的樂趣，而非被迫學習，第二，幫助孩子改善他們原來的學習方式，從而在未來的學習環境中，他們的能力將能發揮到極致。

通過手工操作可以提升幼兒的審美能力，激發孩子的創意潛能;美勞課給幼兒提供自由表現的機會，讓他們可以用不同的美勞材料用自己喜歡的方式大膽地表現出自己對美的感受和體驗創造的樂趣。提高幼兒的動手能力和手眼協調性，培養幼兒的注意力和堅持力。讓幼兒學會并能夠運用多種美勞材料完成藝術創作。而豐富多彩的藝術成果，增進了幼兒的自信心和成就感。讓孩子快樂學習！

除了剛剛介紹的5個科目，我們還要多元整合課程、音樂、體育、游戲活動等等穿插在幼兒一日活動中，每周都安排了豐富多彩的課程，讓孩子動靜交替，充分提高孩子學習的積極性;通過對我們學習課程的介紹，您也了解這些課程的教育目標，您也可以在家與我們的孩子一起完成親子作業，讓我們一同來培養孩子的學習習慣，幫助他形成其自己的學習方法，讓孩子在以后的學習中以一個更加自信、更加主動的心態來面對，這樣的學習才不是負擔、這樣的教育才更適合孩子的發展;在稍后的時間里，我們選擇了部分的課程進行展示，這樣您就可以更加直觀的了解我們的這些課程了！

下面我們再談談關于究竟該怎樣配合咱們園的教育工作：

幼兒園會經常以活動的開展來作為與家長進行互動的方式之一，有些孩子其實真的表現得非常的棒，可是卻常常因為家長工作忙或是其他的原因，有極少的經常不能參與我們組織的活動，從幼兒園的角度來說，集體活動，是非常希望每個孩子、每位家長都能參與到我們的活動中來，借活動的機會也可以讓我們家園之間的距離拉得更近更緊密，如果不能參加是否又少了這樣的一個平臺來了解我們，又少了一個機會讓孩子自信主動的表現呢?另外從孩子的角度來說，經常不參與活動，會讓孩子缺少集體意識，沒有集體榮譽感，使孩子缺少自信、缺少表現的欲望，也少了一個親子互動的美好記憶;所以我想說的是，希望我們的每位家長，與我們配合起來，在我們有活動時抽出些時間來，陪著孩子一起來參加，我們經常會鼓勵孩子：勇敢表現自己，其實家長積極的參與活動就是最好的表率，通過參與各種活動，增強孩子的表現欲望，讓孩子更主動、更自信、使其得到更全面的發展！

2、關于家園溝通：我們會以電話、家訪、面談、家園共育冊、溫馨提示等一些方式作為與家長朋友們的溝通橋梁，也希望家長朋友們多多的配合我們，能支持我們的工作，讓我們更加了解孩子，幫助孩子更好的適應幼兒園、獲得更大更好的進步;對于新入園的孩子，在入園第一周，老師每天都會與您保持聯系，告知孩子在幼兒園的一些表現，并讓您及時了解孩子的動態信息，盡可能的幫助您和孩子順利的度過入園的焦慮期，對于在園的孩子，我們一周也會與您保持一次以上的電話交流，所以請您配合我們把孩子的一些近況告知老師，也讓老師能更好的了解孩子，明確我們今后的工作方向與方式，我們也真誠的希望，如果您對我們的工作有任何不滿意的地方，可以與我們的老師或是園長溝通，有則改之無則嘉勉，我們會盡可能的改善我們的工作，以便讓您放心;也請各位家長對于我們老師的工作加以理解與支持，請相信我們對孩子一片真心，請相信我們的職業道德;我們希望在更多家長的幫助與支持之下，讓我們的孩子得到更好的照顧與發展，我們幼兒園獲得更大更好的成功！

這次家長會最主要是讓家長能了解我園的一些工作情況，與家長有一個溝通的機會，呆會你可以向您孩子的班主任了解一下教師所教的科目，和聽老師介紹一下您的孩子在園的生活情況，及家長關心的問題：比如孩子有藥在園服用，要寫清服藥時間，劑量姓名.或是及時翻閱孩子的家園共育冊，那里有對孩子近段進步的表揚.也有對您教育孩子提出的建議.我們園內的宣傳欄中有國內外教育的動向.更有您和孩子共同做的事情.也歡迎您把教子良方寫下來，貼在園地里，與大家共享.會前給各位家長發了一張家長問卷，大家有什么意見和建議可以寫下來.以便我們更好的開展工作.使家長與幼兒園達成共識，形成教育合力。

幼兒園家長開放日園長講話稿（精選16篇）篇十五

你們好!

首先，我代表大三班的兩位老師對你的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：多謝，真誠地多謝你們的熱情支持。同時，更期望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。

一、總結前階段的工作：

雖然我從小班接手這個班級，我就對我們這個班級的小朋友印象很深，感到大家都很活躍，知識面也很廣。這個學期一開學，這樣的感覺就更加強烈了。此刻就家長最關心的孩子成長狀況，來說說孩子近階段在園的表現。

1、動手潛力方面：

自從小朋友們進入了大班后，在自理潛力方面有了很大的進步，都會自我穿脫衣服和鞋子，還經常爭當值日生，主動幫忙老師收拾碗筷，擦桌子、搬椅子等等，動手潛力也強了，能獨立繪畫，做手工，做泥工等。

2、學習潛力方面：

大班的各科資料都有了必須的難度，但小朋友們從以前的不肯到此刻能自我看圖創編故事，我們經常利用課余時間請小朋友自編自講故事和朗誦兒歌，雖然不是比賽，可卻提高了幼兒的語言表達潛力，而且還培養了幼兒大膽在同伴面前表現的潛力。數學方面，上階段我們主要讓幼兒透過各種生動搞笑的形式，讓孩子們明白相鄰數，學習2、3的組成等。許多家長能用心配合我們老師，在家里教孩子做算式，使我們的教學活動能順利進行下去，為以后的教學奠定基礎。

3、情緒情感方面：

關心別人，有愛心的孩子有：林偉豪、陳瑤瑤、彭星涵、歐陽迦勒、吳蘇瑩等，這些孩子很有愛心，常常喜歡幫忙別人。

當然，也有個別孩子由于自控潛力相對較差，個性是升了大班之后，覺得自我長大了，上課時沒坐相，不認真聽講，對教師教的資料不能較好掌握。下了課，個性喜歡和別的小朋友一齊追追趕趕。這些現象，我相信家長也會很重視，期望在我們的共同引導下，他們也能取得較大進步。

我們明白此刻的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很大的差別，幼兒園的教育已經遠遠不能只滿足于照顧好孩子們的保育方面，更重要的是對幼兒潛在潛力的開發，據研究證明06歲是孩子智力發展最迅速的階段，在這個階段存在著許多關鍵期，如：語言發展關鍵期、動作發展、情緒情感發展關鍵期等等，我們認為升入大班后的學習狀況與孩子們以后升入小學的成績息息相關，相信家長們也十分重視，此刻孩子在大班開始慢慢養成一個良好的學習習慣，讓孩子們終身受益，還有要開始培養孩子的創造潛力，讓孩子有自我發現問題、透過探索從而自我解決問題的潛力，如果家長直接告訴他，直接把答案告訴孩子呢，孩子往往只能記住一時，過后很容易遺忘，我們要授之于漁，而不是授之于魚。下方請在這方面做的好的家長談談他們在家里的育兒經驗。

三、下階段工作打算：

從我們與家長合作以來，許多家長十分注重孩子的教育，也十分配合我們開展各項工作，在那里我要感謝你們對我們工作的大力支持，個性是家園聯系窗，這學期，各位家長都能把孩子在家的表現及時反饋給我們，而且老師布置的有的要家長和我們收集的或制作的一些東西，也能不折不扣地完成。本學期還增加了一本記錄本，上方是要記錄你的孩子的所學所思所看所想，請你們及時記錄，按時上交，這樣也有利于我們及時了解孩子的學習狀況等。另外為了孩子的安全，請各位家長配合我們的工作，早上來的時候請不要不要過早，上班的時間7點30，所以請各位家長按時來園。

四、幾點要求：

1、讓孩子養成傾聽的好習慣。

2、在日常生活中，讓孩子多學習交往的技能。

3、培養幼兒良好的行為習慣，禮貌待人。

5、多關心孩子、多和孩子交流，多看看家長園地。

6、入園前檢查孩子的衣服口袋有沒有什么危險的東西或者是吃的東西。

總之，只要我們家園配合好，相信你們的孩子也會越來越聰明能干，我們也真心期望家長能給我們一些好的推薦，你們想讓孩子參與些什么活動，你們想參與幼兒園的什么活動或者我們老師有做得不好的地方等，你能夠把你們的想法直接告訴我們，也能夠以書面的形式交給我們，我們必須盡力改善我們的工作。我想，只有大家獻計獻策，我們的活動才會更豐富多彩。下方有請胡老師給我們講有關教學方面的資料，大家掌聲歡迎。

幼兒園家長開放日園長講話稿（精選16篇）篇十六

尊敬的各位家長下午好!感恩您們對我們的信任支持!今天我簡單地向家長們介紹：

我們幼兒園為孩子創設的環境教育、園本課程和教育理念：

1、從孩子早晨上車的那一刻開始，我們景山天使幼兒園的教育服務就開始了：老師言行舉止、微笑、熱情、細致照顧等身教;車上的經典音樂和經典誦讀教育在無形中開展，家長會園長講話稿。孩子到園：兩排老師們熱情洋溢、恭敬地接待讓每位孩子心情愉悅，孩子也學會了主動問好、打招呼、我愛你、謝謝你、再見等禮貌用語、恭敬心、禮儀等在無形中得到培養;其次看到的是整潔優雅美麗的有色環境、圖畫、原木的經典教玩具和有序的擺設等欣賞美、感受美、視覺教育的物理環境功能，聽著歡快活潑的幼兒歌曲或舒緩充滿愛心善良的生命音樂排隊有序地上樓梯和換鞋子進教室，眼睛看到的，耳朵聽到的都是美麗美好的東西，培養獨立有秩序衛生的良好習慣。聽著經典音樂有序地漱口、上廁、洗手、排隊打餐、自由進餐、自己收拾餐盤，培養獨立、衛生、照顧環境的能力;聽著經典愉悅的音樂自由看書、交談、交流，交往;9:00后進入老師有計劃的集體活動，國學讀經、蒙氏五大領域課程、課間操、體育游戲活動等一日課程活動。餐前感恩詞、朱子家訓感恩心、恭敬心的培養;放學音樂和再見的環節等，全天播發古箏、世界鋼琴名曲，古琴等養耳、養心、養性的經典音樂陪伴孩子的每一分鐘，培養耳聰目明的優秀孩子!童蒙養正，幼兒養性，圣功也!這就是我們幼兒園為孩子們創造的一個無形勝有形的優雅經典音樂環境教育和整潔豐富美麗的物理環境教育。近墨者黑、近朱之赤，在孩子性格形成時期環境教育對孩子一生的影響是以后金錢所無法彌補的。我非常看重這一點，孩子的童年就這么一次，錯過了不會再來。這是在青田任何公辦或民辦幼兒園所欠缺的環境教育，這也是我們幼兒園特有的教育功能。在家長積極配合下，從小班開始一直在我們幼兒園畢業的孩子，在小學的學習習慣、衛生、整理、秩序、書寫、表現、思維、作文等等能力確實很棒!

2、把傳統文化作為立園之本，加強團隊素質建設，培養學習型的團隊，開展豐富的教育教學活動;如上學年開展了13項大型活動，老師學習有記錄的有789人次，沒記錄的就更多了，傳統文化學習、師德培訓、蒙氏課程、專業技能培訓等等，殊不知，這一個個活動和學習機會都是老師和孩子共同成長的一個個載體;也是我的心血和責任啊!為老師創造學習、做事、成長的機會，培養有親情、有涵養、有文化的媽媽型老師，為孩子創造一個優雅健康、文明、愉悅的人文學習環境。這是我的心愿和職責!

3、幼兒園的經典課程設計;以德育為本，扎根《弟子規》和蒙氏教育，培養孩子良好的習慣為辦園方針，以國學經典《弟子規》《孝經》《三字經》《千字文》、蒙氏五大領域、拼玩識字游戲等作為園本課程，開創了國學經典和蒙氏經典相結合的教學模式;根據蒙氏敏感期教育理念和3-6歲孩子心智發展、腦細胞發育規律，為每位孩子設置科學合理的教育內容和目標，并開設國學經典誦讀班(論語、大學、中庸等經典內容)、蒙氏數學班、美術舞蹈等特別設置的特色班，充分利用孩子寶貴的黃金時間，一切以孩子的發展為本，讓弱的孩子變強，強的變的更強。這些也是我們幼兒園獨特的課程教育和教育理念!我想也許在全國也是獨一無二的，為什么?因為是我二十年孜孜不倦學習突破，集我們老祖宗留給炎黃子孫經典教育智慧和蒙特梭利博士畢生研發創造的教育精髓和科學方法。說句心里話，我現在晚上睡得很踏實，因為有我們中華優秀文化做根基，就是我們的老祖宗古圣先賢孔子孟子在教我們做人做事做學問，我找到了人生的真正的價值和發展方向，不會再走彎路了，也少犯錯誤。我最怕的是我和我的老師誤人子弟，我一直對自己說;不要到了七十歲還在后悔這一生碌碌無為，或者像胡適老人家一樣在七十歲懺悔自己的過錯。一個孩子不好了，這個家就不可能好了，一個個家不好了，這個社會就浮澡，國家就會衰敗，我們就是民族的罪人。佛家說“一個醫生草賤人命，下輩子要下到第十八層地獄，一位老師如果不負責任，誤人子弟，下輩子要下到第十九層地獄，永世不得超生?！边@不是迷信，這只是說明老師責任更大，他影響的是一個人的慧命，一個家族家道家風的傳承!蒙特梭利博士說“我們每個跟孩子接觸的這雙手，遙控著孩子無限地未來，并影響著孩子的孩子的孩子的孩子…”，一個孩子教育的失敗就是一個家族的衰敗啊!我們明白了，我們家長也應該明白，我們五千的經典文化教育和國際經典教育是一體的，都是博愛教育，人性、人心、智慧教育，幸福成功教育!

4、重視家園共育和家庭教育壞境，積極組織家長課堂幫助家長提高家庭教育觀念和教育方法。每個學期我們都會為家長召開家長課堂或請專家來園做家庭講座，青田的家長賺錢能力是不錯，但普遍學習積極性是不高，我們這里還可以，但有一部分家長還是很難請，家庭教育是孩子的第一所學校，父母是孩子第一任老師!教育觀念決定教育行為，培養老師型的媽媽也是我的夙愿，希望我們努力教育培養好與我們有緣的孩子。這是我今天簡單地向家長們匯報的我們幼兒園為孩子們創造經典的環境教育功能、園本經典課程教育、家庭教育和家庭教育觀念的重要。

童蒙養正，幼兒養性，兒童時期給他正確的優秀經典文化熏陶、培養良好的習性，幫助孩子立大志，成就孩子幸福一生。也就是我們幼兒園為孩子確立的教育目標“傳承經典文化，推廣蒙氏教育，造就孩子幸福人生!”。古人云：“三歲定終身，讀書成圣賢”。古人對孩子的教育從兩歲、三歲就開始了，讀的是經典書，好書、成圣賢之書。而我們現在的孩子可憐那，家長老師都不知道給他讀什么書，幼兒園小貓小狗小雞叫、小學讀小明小英，優秀的國學經典在五四運動后被胡適這幫人所費除，改為白話文，孩子們讀了十幾年腦子一片空白，幾十年改革開放，西方價值觀沖入，中國培養了不少白吃、啃老族、甚至…錢文忠在新東方的一次家長會上說，他不相信中國的教育，但高考是不能取締的，否則我們老百姓的子弟就更不可能進清華北大了。近代教育，我們學習西方，他們好的強的數學科學沒學到，不好的語言學，消費人生價值觀學的不錯。

我自從踏上幼教這條道路，我就深深地愛上幼教這項工作，深深地愛著每一位與我有緣的孩子，每天護佑欣賞我們的孩子，每天分享孩子們的成長快樂!二十年來，我不斷學習積累、不斷創新與自我突破，創造了國學經典和國際蒙氏教育相接合的獨有的教育教學模式。多年的實踐教育證明，我們景山幼兒園的根據孩子成長規律，抓住孩子各階段敏感期教育是成功的。孩子的記憶力、注意力、秩序感、手眼協調能力、表達。表現力等能力是不同一般，特別是參加蒙氏數學班的孩子，進小學數學能力是超級棒，蒙氏教育和國學經典教育都是為孩子一生發展奠定基礎，那么這個孩子上初中、高中、大學甚至走向社會工作崗位會更棒!讀經對孩子一生影響如何，請等一會聽國學大師王財貴的講座吧!感恩家長們真誠合作!感恩家長們的支持、信賴!

感恩我所有老師的辛勤付出，感恩我每一位可愛的小朋友!

祝家長朋友們老師們身體健康、工作順利!謝謝!