心得體會(huì)是人們?cè)诮?jīng)歷了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)或工作后，對(duì)所獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)的一種文字表達(dá)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家的寫作有所啟示和幫助。

小學(xué)的開學(xué)前教育心得體會(huì)（專業(yè)17篇）篇一

說起小孩，預(yù)計(jì)每個(gè)父母都有說不完的火詞，小孩的成長傾注了我們太多的心血與愛，當(dāng)然小孩也帶給了我們搞不清的歡樂。

小孩們一每天在成長，從牙牙學(xué)語、蹣跚學(xué)步，到現(xiàn)在的小小兒童，他們的變化帶給我們這個(gè)個(gè)的驚喜。

小孩一出生就意味著教育的開端，教育可分為家教、世界教育與學(xué)院教育。

家長不能僅僅關(guān)心小孩的智力開發(fā)，成績成績的好壞。

我視為，家長應(yīng)注重：小孩的身心健康教育；情感教育；世界道德；意力品質(zhì)等非智力條件的教育，即家教。

知識(shí)教學(xué)、智力開發(fā)這些一定要由學(xué)院教育來完工。

即便家長懂得這些知識(shí)，可能不懂得解決問題的方式，甚至與專業(yè)教師的方式相矛盾，所以作為家長只要做好家教正是對(duì)教師打工的支持。

下面，我就對(duì)小孩的教育談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>

我的兒子陳泰龍今年十二歲，就讀于夾江一小六年級(jí)四班，他不是很出色，但也有值得我們驕傲的地區(qū)：小孩進(jìn)展比較公開，成績上進(jìn)步非?？隙?，有一定的自己自主的能力，能主動(dòng)成績；有一定的使命心與愛心，能體諒、尊敬父母，與小哥們與睦相處，知曉勞動(dòng)的艱辛，有較強(qiáng)的交際能力。

但也存在不少的問題：如粗心、愛玩電腦game、做事情慢等。

要說起教育小孩，我覺得談不上有啥成功之處。

可是，小孩從這個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長為這個(gè)了略懂人事的少年，這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。

這其中也有不少困惑。

下面我來談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟钆c心得。

家庭與學(xué)院之間要經(jīng)常保持聯(lián)系，保持一致，家長應(yīng)當(dāng)主動(dòng)到學(xué)院去拜訪教師，向教師反饋小孩在家的成績資訊與思想態(tài)度，詢問小孩在校的成績態(tài)度，聽課是否專心、發(fā)言是否積極等資訊，如果小孩在某些地方存在不足，回家后就能夠有針對(duì)性地教育小孩。

這地方我們一直做得不太好，有些事情幸虧教師及時(shí)與我們聯(lián)系，才避開了在教育小孩地方走彎路及小孩一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成。

家教是一項(xiàng)繁雜的系統(tǒng)項(xiàng)目。

我家對(duì)小孩的教育還做得很不夠，而且一些方式還在不斷地摸索，我們將不斷地賣力，汲取別人家教地方的成功經(jīng)驗(yàn)，與教師、家長們一起探討，使小孩們能夠公開進(jìn)展，成為這個(gè)“德智體”公開進(jìn)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來能為祖國效力，為人民公眾服務(wù)，做這個(gè)有智慧、有德行、有覺悟的人，擁有這個(gè)光明的未來。

為人父母者，欲子孫賢者，不染惡習(xí)。

要教育小孩達(dá)到勤奮刻苦賣力的成績，將來能成為我們國家的棟梁之材。

為民造福；首先要達(dá)到對(duì)小孩開展道德的教育，知曉理，明德行，教育小孩能成為這個(gè)正心、誠意的人。

貪心癡慢，人心墮落要因。

一切時(shí)，一切事要正確引領(lǐng)，養(yǎng)成小孩明理重德的

習(xí)慣，培養(yǎng)小孩要一切為公著想，要使其作到斷除一切自私自利的念頭。

要求小孩要有愛心，要愛國家，愛父母，愛世界，要達(dá)到愛一切的人事物，更要達(dá)到孝敬父母，尊敬師長。

賣力成績，不可懈怠。

爭(zhēng)取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。

將來踏進(jìn)世界，不為自己，為民造福。

小孩一每天長大，但無論怎樣長他們?cè)诟改秆壑杏肋h(yuǎn)都是小孩。

我們總覺得他們這也不會(huì)那也不行，處處都需求我們的幫助。

其實(shí)小孩的能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ觥?/p>

預(yù)計(jì)我們都會(huì)有這樣的經(jīng)歷，好像一夜之間小孩就會(huì)做些我們從沒特意叫過他的事情，我們會(huì)驚訝：他怎么學(xué)會(huì)的？這正是小孩，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會(huì)給我們這個(gè)大大的驚喜！可能有時(shí)間我們會(huì)覺得讓他們做還不如自己做來得輕松，但小孩一次做不好會(huì)有兩次、三次，總有這天會(huì)做好！如果不讓他去做，恐怕將永遠(yuǎn)做不好。

我們?cè)诩冶M量讓小孩做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代世界交際能力也很重大，也要重視培養(yǎng)。

我們一是勉勵(lì)小孩多與他人交往，二是交給小孩一些交往的技巧。

大教授胡適以前這樣說：“這個(gè)人小的時(shí)間，最是要緊，將來成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就這個(gè)大奸大盜小竊偷兒，都在這家教四個(gè)字上分別出來”。

現(xiàn)今世界獨(dú)生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請(qǐng)他人管教小孩的現(xiàn)象也多了，在小孩成長過程中，很多家長往往忽略了小孩的嚴(yán)格教育，對(duì)小孩“錯(cuò)愛”、“寵愛”、把小孩慣得不像樣，如對(duì)人沒素質(zhì)，本該由小孩自己做的事情而由父母、老爺奶奶代辦，一邊做家庭作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做家庭作業(yè)，做事磨磨蹭蹭等。

例如，在我所認(rèn)識(shí)的求職者、高中生中均出現(xiàn)過要父母給盛飯事件。

我們絕對(duì)不要視為那是小事，我之所以稱之為“事件”，是視為這種小孩“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。

不見同情心，不見自理能力，不見克服難題的意力。

樹大并沒自然直，反倒長成歪脖樹。

我家教育小孩的宗旨：要求小孩知曉理，明德行，成為這個(gè)正心、誠意的人。

一切時(shí)，一切事正確引領(lǐng)，養(yǎng)成小孩明理重德的習(xí)慣，培養(yǎng)小孩要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。

要求小孩要有愛心，要愛國家，愛父母，愛世界，必須達(dá)到孝敬父母，尊敬師長。

賣力成績，不可懈怠。

爭(zhēng)取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。

我家培養(yǎng)小孩的習(xí)慣采用“小時(shí)嚴(yán)、大時(shí)寬”。

幼兒園、小學(xué)時(shí)期，小孩還比較聽話，好管教，簡單養(yǎng)成好習(xí)慣，這時(shí)我對(duì)兒子以嚴(yán)為主。

小孩只要小時(shí)侯養(yǎng)成好習(xí)慣，大了寬松一籌兒也出不了格。

這也正是關(guān)鍵期，任何教育都有關(guān)鍵期，在這個(gè)年齡段培養(yǎng)小孩的行為習(xí)慣最為有效，如果過了這個(gè)年齡段，再開展這種教育，效果可能就差多了。

小學(xué)階段，它是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好成績習(xí)慣的最關(guān)鍵時(shí)期。

這個(gè)階段培養(yǎng)各種良好習(xí)慣最易見效，抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就等于抓住了小孩的今后。

我們家庭與睦、美滿，為小孩健康成長提供了良好的家庭環(huán)境。

家庭不與睦，對(duì)小孩的傷害往往大于大人，會(huì)使小孩失去安全感，簡單形成不良性格與內(nèi)心，匱乏使命感與愛心，良好的家庭環(huán)境才能為小孩的健康成長提供必要的肥沃土壤。

同時(shí)，我家非常重視德育，會(huì)做人才會(huì)做事。

德育我們主要從要求兒子不說謊、不要?jiǎng)e人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內(nèi)容也是隨小孩的成長而變化。

當(dāng)然，家長要求小孩達(dá)到的，我們首先達(dá)到。

身教重于言教，正如孔子所說：“其身正，不令而行”。

家長的言行對(duì)小孩的影響是潛移默化的。

還有，對(duì)小孩開展德育教育，家長不能居高臨下，要在民主平等的氛圍中開展；另外小孩教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過程，不可能一蹴而就。

孩的心態(tài)。

同時(shí)，日常生存中從身邊的人與事說起，潛移默化地對(duì)小孩開展命運(yùn)觀、價(jià)值觀教育，使小孩從小樹立起遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，從而激起思想深處無窮的動(dòng)力。

同時(shí)，愛玩是小孩的天性，我們從不用過多的課外訓(xùn)練剝奪小孩玩耍的權(quán)利。

在學(xué)院要求小孩達(dá)到“尊敬教師，聽從教師的教誨。

上課時(shí)要達(dá)到專心聽課，要按時(shí)完工教師所布置的一切家庭作業(yè)，團(tuán)結(jié)同窗，要達(dá)到取長補(bǔ)短；在學(xué)院要爭(zhēng)取多做對(duì)公眾有益的事情。

嚴(yán)格遵守校規(guī)，教育小孩力爭(zhēng)達(dá)到成為這個(gè)“德智體”公開進(jìn)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來能為祖國效力，為人民公眾服務(wù)，做這個(gè)有智慧、有德行、有覺悟的人，這正是我們家庭對(duì)小孩的希望與教育的綱領(lǐng)，教育小孩要立大志。

人無志向就不能成大器。

志向是這個(gè)人的奮斗目標(biāo)。

所以我們家庭是經(jīng)常督促小孩要明確自己的奮斗目標(biāo)。

要求小孩要立大志。

明確方向，賣力成績。

精進(jìn)不退，在家中，要求小孩作到“父母呼，應(yīng)句瑗；父母命，行勿懶。

小學(xué)的開學(xué)前教育心得體會(huì)（專業(yè)17篇）篇二

隨著新學(xué)年的到來，小學(xué)生們迎來了新的學(xué)期。在新學(xué)期開始前，學(xué)校會(huì)組織一系列的開學(xué)前教育活動(dòng)，旨在幫助學(xué)生們更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和規(guī)則。在參與了這些活動(dòng)后，我深感到這些教育活動(dòng)對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展有著重要的意義。在此，我將從學(xué)習(xí)方法、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、個(gè)人責(zé)任、興趣培養(yǎng)和社會(huì)互動(dòng)五個(gè)方面分享我對(duì)小學(xué)開學(xué)前教育的心得體會(huì)。

首先，學(xué)習(xí)方法是小學(xué)生們最需要掌握的技能之一。在開學(xué)前的教育中，我們接觸了許多與學(xué)習(xí)方法相關(guān)的活動(dòng)，如時(shí)間管理、筆記技巧、學(xué)習(xí)計(jì)劃等等。通過這些活動(dòng)，我學(xué)到了如何更好地利用時(shí)間、做好筆記、制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我意識(shí)到，只有掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，我們才能高效、有效地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。

其次，團(tuán)隊(duì)協(xié)作也是小學(xué)生們需要培養(yǎng)的重要素養(yǎng)。在參與開學(xué)前教育的活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)所有的活動(dòng)都是以團(tuán)隊(duì)為單位進(jìn)行的，每個(gè)小組都有著明確的目標(biāo)和分工。通過團(tuán)隊(duì)交流和合作，我懂得了集體的力量是非常強(qiáng)大的。只有團(tuán)結(jié)合作，才能取得更好的成果。這不僅幫助我們培養(yǎng)了互助精神，還提高了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

第三，個(gè)人責(zé)任的培養(yǎng)也是小學(xué)開學(xué)前教育的重要內(nèi)容之一。在一些活動(dòng)中，每個(gè)人都有自己的任務(wù)和責(zé)任，只有每個(gè)人都能履行自己的責(zé)任，才能圓滿完成活動(dòng)。通過參與這些活動(dòng)，我懂得了個(gè)人責(zé)任的重要性。只有做好本職工作，才能為團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)自己的力量。所以，我認(rèn)為在小學(xué)開學(xué)前教育中，要培養(yǎng)孩子對(duì)待事物的負(fù)責(zé)態(tài)度，并督促其養(yǎng)成良好的個(gè)人責(zé)任感。

第四，興趣培養(yǎng)是小學(xué)開學(xué)前教育的一大亮點(diǎn)。在這期間，學(xué)校為我們安排了各種各樣的興趣課程，如音樂、美術(shù)、體育等。這些興趣課程不僅拓寬了我們的視野，還讓我們更加了解自己的興趣所在。通過這些活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)美術(shù)的喜愛并開始學(xué)習(xí)繪畫。這些興趣培養(yǎng)活動(dòng)不僅讓我們學(xué)會(huì)了選擇自己感興趣的課程，也為我們的個(gè)人發(fā)展和未來的職業(yè)規(guī)劃奠定了基礎(chǔ)。

最后，開學(xué)前的教育還重視培養(yǎng)學(xué)生們的社會(huì)互動(dòng)能力。通過一系列的交流活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了與人溝通、分享、傾聽和尊重。這些活動(dòng)讓我明白了與人相處的重要性，并感受到了彼此之間的友情和信任。通過開學(xué)前的教育，我知道了如何與同學(xué)和老師相處，學(xué)會(huì)了尊重他人的觀點(diǎn)和意見。這些互動(dòng)活動(dòng)不僅提升了我們的社交技能，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

總之，小學(xué)的開學(xué)前教育給我留下了深刻的印象。通過這些教育活動(dòng)，我學(xué)到了許多有用的知識(shí)和技能，提高了自己的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和個(gè)人責(zé)任感，發(fā)現(xiàn)了自己的興趣所在，感受到了社會(huì)互動(dòng)的重要性。我相信在新的學(xué)期中，我能更加努力地學(xué)習(xí)，積極參與各種活動(dòng)，共同創(chuàng)造美好的學(xué)習(xí)氛圍。

小學(xué)的開學(xué)前教育心得體會(huì)（專業(yè)17篇）篇三

學(xué)前教育是指在孩子進(jìn)入正式學(xué)校學(xué)習(xí)之前，通過一系列有計(jì)劃的教學(xué)活動(dòng)，為孩子提供全面、系統(tǒng)的發(fā)展機(jī)會(huì)。作為一名中學(xué)老師，多年來我一直致力于學(xué)前教育的研究和實(shí)踐。在這個(gè)過程中，我積累了一些心得體會(huì)，希望能與大家分享。

首先，學(xué)前教育的目標(biāo)應(yīng)該是全面發(fā)展。學(xué)齡前兒童的認(rèn)知、語言、社交和情感等方面的發(fā)展都處于關(guān)鍵時(shí)期，因此，學(xué)前教育應(yīng)該注重全面教育，培養(yǎng)孩子的多方面能力。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我總是注重培養(yǎng)孩子的基本技能（如數(shù)學(xué)、語言等），同時(shí)也注重培養(yǎng)孩子的社交技能、情感管理能力和創(chuàng)造力等。通過培養(yǎng)孩子的多方面能力，我發(fā)現(xiàn)孩子在進(jìn)入中學(xué)后表現(xiàn)更加成熟自信，有較好的學(xué)習(xí)和適應(yīng)能力。

其次，學(xué)前教育應(yīng)該注重個(gè)性化教育。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)和潛能，學(xué)前教育應(yīng)該基于孩子的個(gè)性特征，量身定制教學(xué)方案。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我經(jīng)常觀察每個(gè)孩子的興趣愛好、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)風(fēng)格等，根據(jù)這些特點(diǎn)為他們?cè)O(shè)計(jì)不同的活動(dòng)和任務(wù)。例如，我發(fā)現(xiàn)某些孩子對(duì)藝術(shù)活動(dòng)有著較高的興趣，我在教學(xué)中將更多的藝術(shù)元素融入課程內(nèi)容，并組織他們參加繪畫、手工等活動(dòng)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。通過這種個(gè)性化的教學(xué)方法，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中更加主動(dòng)，也更容易取得進(jìn)步。

此外，學(xué)前教育應(yīng)該注重家校合作。家庭是孩子最早接觸的教育環(huán)境，而學(xué)校是他們進(jìn)入社會(huì)的第一個(gè)平臺(tái)。學(xué)校和家庭應(yīng)該形成合力，共同關(guān)注孩子的成長。在我的學(xué)校，我們積極與家長進(jìn)行溝通，向他們提供關(guān)于學(xué)前教育的相關(guān)知識(shí)，并鼓勵(lì)家長參與孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)。例如，我們定期舉辦家長會(huì)，邀請(qǐng)家長們與教師面對(duì)面交流，分享對(duì)孩子成長的觀察和體會(huì)。這樣的家校合作能夠加強(qiáng)教育的連續(xù)性，為孩子的成長提供更加良好的支持。

最后，學(xué)前教育應(yīng)該注重游戲和趣味性。學(xué)齡前兒童的特點(diǎn)是好奇心旺盛、活力充沛，他們更加喜歡通過游戲的方式學(xué)習(xí)。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我經(jīng)常運(yùn)用游戲、音樂等有趣的教學(xué)方法，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。例如，在教授英語字母時(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)名為“字母大尋寶”的游戲，孩子們要在教室里尋找并拼出散落的字母卡片。通過這樣的游戲，孩子們不僅掌握了英語字母的基本知識(shí)，還培養(yǎng)了他們的觀察和合作能力。因此，注重游戲和趣味性對(duì)于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性是非常重要的。

總之，學(xué)前教育是為孩子們打下一個(gè)良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的重要階段。作為中學(xué)老師，我深知學(xué)前教育對(duì)于孩子的發(fā)展具有重要的影響。通過全面發(fā)展、個(gè)性化教育、家校合作以及注重游戲和趣味性，我相信我們能夠?yàn)楹⒆觽兲峁└觾?yōu)質(zhì)的學(xué)前教育環(huán)境，培養(yǎng)他們的多方面能力，讓他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中取得更加優(yōu)異的成績。

小學(xué)的開學(xué)前教育心得體會(huì)（專業(yè)17篇）篇四

學(xué)前教育是指針對(duì)0-6歲兒童所進(jìn)行的教育，其目的是幫助兒童全面發(fā)展，使其身心健康，培養(yǎng)其自我認(rèn)識(shí)、社交能力及情感表達(dá)等方面的能力。學(xué)學(xué)前教育學(xué)的過程中，讓我受益匪淺，積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在此，我將通過五個(gè)方面闡述我的心得體會(huì)。

在學(xué)習(xí)過程中，我深切感受到學(xué)前教育對(duì)兒童成長的重要性。學(xué)前教育不僅能對(duì)兒童進(jìn)行基本知識(shí)的啟蒙，更能培養(yǎng)兒童的運(yùn)動(dòng)、手眼協(xié)調(diào)、智力和語言能力，還有重要的社會(huì)性發(fā)展。兒童的成長離不開家庭和幼兒園的支持，對(duì)于那些素質(zhì)較高的幼兒教師更需要自主地學(xué)習(xí)與探究。

學(xué)前教育與普通教育存在許多不同之處，首先，學(xué)前教育重視的方面是培養(yǎng)兒童的基本能力，而普通教育更強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳授。其次，學(xué)前教育更注重培養(yǎng)兒童的情感與社會(huì)性，甚至從最基本的“自我認(rèn)知”做起。最后，學(xué)前教育的教學(xué)方式與教學(xué)內(nèi)容都是根據(jù)兒童的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)所設(shè)計(jì)的，往往比較具有互動(dòng)性和多樣性。

在學(xué)前教育中，教師的素質(zhì)至關(guān)重要，他們需要具備多方面的能力。首先必須是對(duì)兒童有高度的愛心與耐心，擅長用各種方式與兒童溝通，建立與兒童之間的信任關(guān)系；其次是重視教師風(fēng)格的建立，時(shí)刻保持教師借助生動(dòng)、形象的語言進(jìn)行互動(dòng)與交流的特色；還應(yīng)有知識(shí)儲(chǔ)備的支撐，不是純粹的陪玩，而應(yīng)是自覺探索、注重實(shí)踐的過程。

在學(xué)前兒童的家庭教育中，父母的撫養(yǎng)方式和跟孩子的交流是至關(guān)重要的，父母的良好教育方式不僅可加速兒童的成長，而且可大大減少與幼兒教師之間的矛盾。家庭教育應(yīng)從各個(gè)方面對(duì)孩子進(jìn)行觀察，家長應(yīng)有良好的生活習(xí)慣及行為規(guī)范，再結(jié)合家庭教育的方法，使孩子充分受益。

學(xué)前教育標(biāo)準(zhǔn)的制定，是科學(xué)地規(guī)范教師的教學(xué)行為，保證其有效性和質(zhì)量的重要保障，同時(shí)亦是幼教工作者和教師評(píng)估的指標(biāo)。評(píng)估機(jī)制是教育評(píng)價(jià)的重要組成部分，有效的評(píng)估機(jī)制可以幫助學(xué)前教育教師更好地針對(duì)兒童的認(rèn)識(shí)和理解，制定合理的教學(xué)方案，將知識(shí)更有效地傳遞。

總之，在學(xué)前教育的學(xué)習(xí)過程中，我體會(huì)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，并在應(yīng)用中不斷地實(shí)踐、反思、總結(jié)，不斷地完善自己。我相信未來，我會(huì)再繼續(xù)深入地學(xué)習(xí)，為促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展盡自己的努力。

小學(xué)的開學(xué)前教育心得體會(huì)（專業(yè)17篇）篇五

作為小學(xué)教育的首要環(huán)節(jié)，開學(xué)前教育起著至關(guān)重要的作用。它為孩子們提供了適應(yīng)新環(huán)境、建立正確學(xué)習(xí)態(tài)度、培養(yǎng)良好習(xí)慣的機(jī)會(huì)。開學(xué)前教育旨在引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的問題，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，為他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

開學(xué)前教育的目標(biāo)主要是為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們逐漸適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。首先，通過開展各種活動(dòng)，幫助學(xué)生們建立起彼此之間的友誼。其次，引導(dǎo)學(xué)生們培養(yǎng)良好的自我管理能力，學(xué)習(xí)如何安排時(shí)間和學(xué)習(xí)任務(wù)，在日常生活中培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。最后，開學(xué)前教育還著重培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，通過開展豐富多樣的課程和活動(dòng)，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的熱愛。

為了有效實(shí)施開學(xué)前教育，學(xué)校通常采取多種方法和措施。首先，開展各種座談會(huì)、講座，讓家長們了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)方式，為孩子們的教育提供指導(dǎo)。其次，組織學(xué)生們參加各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和游學(xué)活動(dòng)，幫助他們?cè)黾由鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)、開闊眼界。此外，學(xué)校還開展針對(duì)學(xué)生們心理問題的培訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)生們有效應(yīng)對(duì)各種壓力和挫折。

通過開學(xué)前教育，學(xué)生們獲益匪淺。他們不僅在知識(shí)上得到了豐富的積累，還學(xué)會(huì)了如何與他人相處、互助互愛，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。他們的自信心、團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新思維都得到了提高。此外，通過開學(xué)前的培訓(xùn)，學(xué)生們還建立起了師生之間的良好溝通和信任關(guān)系，為后續(xù)的教育教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，開學(xué)前教育也需要不斷改進(jìn)和創(chuàng)新。我們希望能夠更加注重培養(yǎng)學(xué)生們的實(shí)際動(dòng)手能力，為他們提供更加豐富多樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們也期待教育部門能夠加大對(duì)開學(xué)前教育的支持力度，提供更多的資源和條件，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

總結(jié)：

通過開學(xué)前教育，學(xué)生們能夠順利適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。而這一切都離不開學(xué)校的精心組織和家長的支持。希望通過開學(xué)前教育，學(xué)生們能夠在未來的學(xué)習(xí)生活中取得更好的成績。

小學(xué)的開學(xué)前教育心得體會(huì)（專業(yè)17篇）篇六

學(xué)前教育是孩子們進(jìn)入中學(xué)前的關(guān)鍵階段，它不僅是孩子們個(gè)人發(fā)展的重要時(shí)期，也是為進(jìn)入中學(xué)做好準(zhǔn)備的關(guān)鍵時(shí)期。在我多年的教學(xué)工作中，我深切體會(huì)到學(xué)前教育的重要性，并且積累了一些心得體會(huì)，通過這篇文章，我將分享給大家。

首先，學(xué)前教育應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的興趣。孩子在學(xué)前的時(shí)候，他們對(duì)世界充滿了好奇和求知的欲望。因此，學(xué)前教育的首要任務(wù)就是激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們對(duì)于知識(shí)的渴望。在教學(xué)中，我們可以通過豐富多樣的活動(dòng)來調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，比如通過游戲、繪畫、手工等多種方式，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)樂趣。

第二，在學(xué)前教育中，需要重視培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。學(xué)前教育并不是簡單的灌輸知識(shí)，而是要引導(dǎo)孩子們主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。我們可以通過遇到問題后的討論和引導(dǎo)，讓孩子們自主思考和解決問題，不斷培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和動(dòng)手能力。只有在學(xué)前教育階段培養(yǎng)孩子們的自主學(xué)習(xí)能力，才能更好地面對(duì)中學(xué)的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。

第三，學(xué)前教育要注重培養(yǎng)孩子的社交能力和合作精神。中學(xué)教育是以班級(jí)為單位的集體教育，所以孩子們?cè)趯W(xué)前就需要逐漸適應(yīng)這種集體生活的模式。在教學(xué)過程中，我們可以通過小組活動(dòng)和合作游戲來培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神，讓他們學(xué)會(huì)與他人溝通和相互合作。這樣，他們才能更好地適應(yīng)中學(xué)生活的要求，與他人和諧相處，共同成長。

第四，學(xué)前教育要注重培養(yǎng)孩子們的情緒管理能力。在中學(xué)生活中，孩子們面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)和壓力，他們需要具備良好的情緒管理能力來應(yīng)對(duì)這些困難。在學(xué)前教育階段，我們可以通過游戲和角色扮演等活動(dòng)，讓孩子們學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感和情緒，有效地調(diào)節(jié)和管理自己的情緒。這樣，他們?cè)诿鎸?duì)中學(xué)生活中的壓力時(shí)，能夠更好地應(yīng)對(duì)和解決問題。

最后，學(xué)前教育要注重培養(yǎng)孩子的品德和價(jià)值觀。中學(xué)教育不僅僅是傳授學(xué)科知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品德和價(jià)值觀。在學(xué)前教育中，我們要注重培養(yǎng)孩子們的道德觀念，通過講故事、分享經(jīng)驗(yàn)等形式，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。只有在學(xué)前就樹立起正確的品德和價(jià)值觀，孩子們才能在中學(xué)的成長中更好地判斷和選擇。

總之，學(xué)前教育是中學(xué)生活的重要階段，它直接關(guān)系到孩子們的未來發(fā)展。在學(xué)前教育中，我們要注重培養(yǎng)孩子的興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力，培養(yǎng)他們的社交能力和合作精神，培養(yǎng)他們的情緒管理能力，同時(shí)注重培養(yǎng)他們的品德和價(jià)值觀。只有綜合培養(yǎng)孩子們的各個(gè)方面，才能更好地為他們進(jìn)入中學(xué)做好準(zhǔn)備，為他們未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)的開學(xué)前教育心得體會(huì)（專業(yè)17篇）篇七

回想起小學(xué)時(shí)期的教育經(jīng)歷，感覺如同昨天一樣清晰。在那豐富多彩的五年，我不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了生活的各方面能力，例如自理、自信、團(tuán)隊(duì)合作等。我們的老師們不僅是嚴(yán)師，更是良師，他們默默地耕耘著小學(xué)教育事業(yè)，教育著一代又一代的學(xué)生。我認(rèn)為，小學(xué)時(shí)期的教育經(jīng)歷對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，使我成為了一個(gè)自信、勇敢、細(xì)心的人。

第二段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和興趣。

小學(xué)是每個(gè)孩子成長的重要階段，是自主學(xué)習(xí)和興趣愛好的土壤。在小學(xué)中，老師們不僅傳授我們知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)我們自主學(xué)習(xí)。記得我們那時(shí)候有一個(gè)“自習(xí)時(shí)間”，老師不在教室里，我們可以根據(jù)自己的安排學(xué)習(xí)。在這個(gè)時(shí)間里，每個(gè)人都很自由，不管是學(xué)習(xí)還是玩游戲都可以自己選擇。老師并不會(huì)強(qiáng)求我們學(xué)習(xí)，而是用生動(dòng)、形象的教育方式激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。這樣的教育方式激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣，促使我們真正享受到了學(xué)習(xí)的樂趣。

第三段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。

小學(xué)的教育不僅是單純的知識(shí)傳授，更是培養(yǎng)合作能力和團(tuán)隊(duì)精神的過程。我還記得我們那時(shí)候經(jīng)常會(huì)參加各種合唱比賽、戲劇比賽等活動(dòng)。這些活動(dòng)讓我們學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，每個(gè)人都有自己的角色和任務(wù)，只有相互配合、相互幫助，才能贏得比賽的勝利。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了傾聽和溝通，學(xué)會(huì)了尊重和包容，這些都是我人生中至關(guān)重要的品質(zhì)。

第四段：感恩與回報(bào)。

小學(xué)的教育給了我們很多，同時(shí)我們也有義務(wù)回報(bào)社會(huì)，為下一代的成長做出自己的貢獻(xiàn)。每當(dāng)我回憶起小學(xué)時(shí)期的美好時(shí)光，我都會(huì)感到非常感激。感激那些辛勤耕耘的老師們，感激那段美好的時(shí)光，以及那一路上與我同行的同學(xué)們。我認(rèn)為，我們應(yīng)該珍惜這些來之不易的東西，并通過自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)。

第五段：未來的展望。

小學(xué)時(shí)期教育經(jīng)歷對(duì)于未來的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我認(rèn)為，在即將到來的未來中，我們應(yīng)該始終保持對(duì)知識(shí)和技能的追求，以及對(duì)合作、包容和感恩的態(tài)度。只有這樣，我們才能在未來的道路上更加堅(jiān)定自信地前行。無論將來會(huì)面臨什么樣的挑戰(zhàn)，我們都應(yīng)該要堅(jiān)信“童年的夢(mèng)想，此生可追”。通過努力學(xué)習(xí)、積極實(shí)踐、不斷創(chuàng)新，我們才能走向更加輝煌的人生之路。

小學(xué)的開學(xué)前教育心得體會(huì)（專業(yè)17篇）篇八

我們的孩子許愷佶是xx市安居苑小學(xué)的3年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)異，并且在《數(shù)學(xué)大王》雜志上發(fā)表了一篇小論文，我們家長也經(jīng)常為自己的孩子感到驕傲和自豪，下面在此和大家交流一下培養(yǎng)孩子過程中的一些心得和體會(huì)，如有不當(dāng)之處請(qǐng)多諒解。

許愷佶從小時(shí)就很愛學(xué)習(xí)，我們家長看準(zhǔn)了孩子的這個(gè)特點(diǎn)，特別注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣，使孩子從小至今一直把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件很歡樂的事情。我們家長從來不給孩子定學(xué)習(xí)任務(wù)，而是經(jīng)常通過游戲的方式引導(dǎo)孩子，比方用撲克牌算24點(diǎn)，早期的時(shí)候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等，最重要的一點(diǎn)是每當(dāng)發(fā)覺孩子的學(xué)習(xí)有了進(jìn)步，掌握了一些新的知識(shí)，家長就要毫不吝嗇地表揚(yáng)他，增強(qiáng)他學(xué)習(xí)的歡樂感受，引導(dǎo)和培養(yǎng)他愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響甚至喪失學(xué)習(xí)的興趣。我們家長從來不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，沒有要求孩子考試要考多少分以上等，許愷佶有時(shí)候測(cè)驗(yàn)或考試沒考好，心情特別沮喪，我們家長在這時(shí)候往往是對(duì)孩子進(jìn)行保護(hù)，寬慰他，鼓舞他，關(guān)心孩子減輕壓力，使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來，等過一段時(shí)間后再來總結(jié)上一次失敗的原因。我們覺得這樣做在保護(hù)了孩子同時(shí)，也教會(huì)了孩子正確面對(duì)失敗的方法。

孩子在學(xué)習(xí)時(shí)家長不要在旁邊陪著孩子，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天放學(xué)，許愷佶根本上都在家長還沒回家的情況下很快地寫完作業(yè)，寫完作業(yè)后孩子可以按照自己的意愿看電視或干些別的事情，我們家長從不干預(yù)。通過這樣不僅培養(yǎng)了孩子自覺學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而且使孩子養(yǎng)成了寫作業(yè)不拖沓的好習(xí)慣。

許愷佶在很小的時(shí)候，看見別的孩子都學(xué)樂器，我們家長就按照自己的想法給他報(bào)名學(xué)電子琴，可是孩子對(duì)學(xué)琴?zèng)]有多大的興趣，一到練琴時(shí)間就哭。看著孩子難過的樣子，我們反省了自己的做法，最后決定讓孩子放棄學(xué)琴。這件事也一直在影響著我們的教育理念。要尊重孩子的興趣而不是家長的.意愿，家長應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)孩子好的興趣，帶著孩子去體驗(yàn)一些活動(dòng)而不是逼迫他，引導(dǎo)他的一些好的興趣如學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中能夠體驗(yàn)歡樂，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件歡樂的事。

孩子往往并不知道自身有哪些優(yōu)點(diǎn)與特長，我們家長要善于發(fā)覺孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長，引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)與特長，增強(qiáng)孩子的自信心。許愷佶也和所有的小孩一樣，有些方面有優(yōu)勢(shì)，有些方面有劣勢(shì)，我們家長經(jīng)常注重表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，有意識(shí)地引導(dǎo)孩子參加一些自身有優(yōu)勢(shì)的項(xiàng)目，一方面發(fā)揮孩子的特長，更重要的是培養(yǎng)孩子的自信心。

花一些時(shí)間，去關(guān)懷孩子，了解孩子的情況，而他也是不負(fù)所望，沒有松懈下來，也是認(rèn)真的去把網(wǎng)課給上好了，作業(yè)也是做得不錯(cuò)，我也是知道，這是在以前我們家庭的教育做好了，孩子有一個(gè)好的習(xí)慣，即使沒有人監(jiān)督，或者在假期的時(shí)間，依舊會(huì)是以學(xué)習(xí)為重的。而不會(huì)是時(shí)刻的松懈，假如回到家里，就家里的樣子，而學(xué)校又是另一個(gè)樣子，那么這樣時(shí)緊時(shí)松，那么也是不會(huì)養(yǎng)成好的習(xí)慣，甚至在學(xué)校學(xué)到的，培養(yǎng)好的習(xí)慣反而由于放松而沒有養(yǎng)成。

同時(shí)在家里，對(duì)于孩子也是要去關(guān)懷，但也是要站在朋友的角度，而不能強(qiáng)制性的去要求，去對(duì)待孩子，只有和孩子去做朋友，才能更好的了解他們，了解他們的內(nèi)心，清晰他們想什么，假如總是嚴(yán)厲的要求，孩子也是可能一些事情不會(huì)和我們家長說，或者一些事情隱瞞我們，導(dǎo)致最后的結(jié)果并不是那么的好。通過和孩子的相處，我也是知道，要做好一個(gè)家長不是那么的容易，但是我也是不斷的去嘗試，去盡力的做好，讓孩子在家里也是學(xué)到更多，有好的習(xí)慣，為了孩子的將來，我們家長也是付出了許多，但是看到孩子健康歡樂的去成長，變得優(yōu)秀，我也是特別的快樂，更是感受到作為家長的一個(gè)驕傲。

家庭的教育對(duì)于孩子來說，非常的重要，也是要去關(guān)懷他們，去了解他們的想法，只有做好了家庭的一個(gè)教育，孩子才會(huì)變得更加的優(yōu)秀。

小學(xué)的開學(xué)前教育心得體會(huì)（專業(yè)17篇）篇九

小學(xué)是每個(gè)孩子在教育領(lǐng)域的第一步，也是塑造他們的未來人生的關(guān)鍵階段。在這段為期六年的學(xué)習(xí)旅程中，我收獲了很多知識(shí)，結(jié)交了許多朋友，也體會(huì)到了許多人生的真諦。下面我將從三個(gè)方面來談?wù)勎以谛W(xué)期間的心得體會(huì)。

首先，學(xué)習(xí)方面的體會(huì)。小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)簡單，但對(duì)于我這個(gè)第一次接觸正規(guī)學(xué)習(xí)的孩子來說，仍然充滿了新鮮感和挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)過程中，我懂得了努力奮斗的重要性。每天默默地讀書、聽講、完成作業(yè)，一點(diǎn)一點(diǎn)地積累知識(shí)，取得進(jìn)步。我意識(shí)到只有通過不斷地學(xué)習(xí)，我才能夠跟上進(jìn)度，更好地掌握知識(shí)，為將來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外，我也意識(shí)到了學(xué)習(xí)的樂趣。老師們生動(dòng)有趣的講解，我們之間的互動(dòng)，讓我對(duì)知識(shí)充滿了好奇，讓我愿意不斷地去探索世界。

其次，社交方面的體會(huì)。小學(xué)是一個(gè)匯聚了各種各樣人的地方。我在這里交到了很多好朋友，也了解到了不同性格特點(diǎn)的人。通過合作、交流、相互幫助，我們一起進(jìn)步，一起成長。在與同學(xué)們相處的過程中，我逐漸體會(huì)到了友誼的可貴和珍惜。我們互相扶持，互相鼓勵(lì)，一同度過了許多難忘的時(shí)光。我也學(xué)會(huì)了尊重他人，在與同學(xué)相處時(shí)，我不僅僅關(guān)心和關(guān)注自己的需求，還要尊重其他人的想法和感受。這樣的體驗(yàn)讓我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，懂得了與人為善的價(jià)值。

最后，生活方面的體會(huì)。小學(xué)給了我一個(gè)相對(duì)自由的生活環(huán)境，這是我可以充分探索自己興趣和愛好的時(shí)候。我參加了學(xué)校的各種課外活動(dòng)，比如足球、籃球、合唱團(tuán)等等。通過這些活動(dòng)，我培養(yǎng)了自己的興趣愛好，鍛煉了自己的身體，并且交到了更多的朋友。此外，小學(xué)的生活經(jīng)驗(yàn)也讓我領(lǐng)悟到了生活的真諦。在生活中，我們應(yīng)該懂得獨(dú)立，學(xué)會(huì)自理自己的生活，尊重自己和他人，保持良好的生活習(xí)慣和健康的生活方式。

綜上所述，我的小學(xué)生活充滿了快樂和奮斗，讓我懂得了許多知識(shí)，結(jié)交了很多朋友，也體會(huì)到了許多人生的真諦。在未來的學(xué)習(xí)生活中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有價(jià)值的人。同時(shí)，我也會(huì)時(shí)刻記住小學(xué)時(shí)光的美好，珍惜與他人的友誼，永遠(yuǎn)保持對(duì)生活的熱情和向往。

小學(xué)的開學(xué)前教育心得體會(huì)（專業(yè)17篇）篇十

小學(xué)是學(xué)生正式教育的起始階段，一年級(jí)又是起始階段的起始年級(jí)，其重要性不言而喻。我任教一年級(jí)有三年了，從最初接手一年級(jí)的不知所措到現(xiàn)在的輕松應(yīng)對(duì)，積累了不少教育心得體會(huì)，和大家分享一下：

耐心是教育的前提?！澳托摹眱蓚€(gè)字當(dāng)老師的都明白，可說起來容易做起來難。一年級(jí)學(xué)生身上還保留著幼兒園時(shí)的玩性和依賴性，他們對(duì)學(xué)習(xí)有好奇心，卻難以做到專心致志地聽講，課堂上經(jīng)常做小動(dòng)作。當(dāng)你在課堂上強(qiáng)調(diào)了十遍紀(jì)律，當(dāng)你把學(xué)習(xí)任務(wù)說了十遍后仍然有學(xué)生不明白，這時(shí)候你還有耐心嗎?所以，作為一年級(jí)的老師，要時(shí)刻告訴自己：“對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)耐心，再多一點(diǎn)!”有了耐心，便不會(huì)對(duì)學(xué)生失去信心。

走進(jìn)學(xué)生，做學(xué)生的朋友。一年級(jí)小學(xué)生單純可愛，接觸久了，我便把他們當(dāng)成自己的孩子。下課后總喜歡和他們玩上一會(huì)，有空便會(huì)和他們談?wù)勑摹Ｂ模⒆觽兌荚敢夂臀矣H近，對(duì)我敞開心扉。學(xué)生信任老師，才會(huì)更好的學(xué)習(xí)。

教育心得體會(huì)是一個(gè)老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、反思。在教學(xué)之余，靜下心來寫一寫教育心得體會(huì)，既是一個(gè)自我提升的途徑，也是一個(gè)放松的好方法。

小學(xué)的開學(xué)前教育心得體會(huì)（專業(yè)17篇）篇十一

指心靈上的，也是此次培訓(xùn)我最大的收獲，也因此對(duì)培訓(xùn)有了依戀之情。本次培訓(xùn)我接觸到了一些新的理念。親自體驗(yàn)到了心理活動(dòng)的樂趣。接觸了新的事物——沙盤游戲，在培訓(xùn)中得到了專家的啟發(fā)。堅(jiān)決了自己工作的目標(biāo)。認(rèn)識(shí)了幾個(gè)同行朋友。在這次培訓(xùn)中，高級(jí)講師溫老師給我留下了深刻的印象，這是一個(gè)戴著眼鏡，膚色白皙，講話溫文爾雅的中年男人，他在講課時(shí)，每當(dāng)講到?jīng)_動(dòng)時(shí)語速很快，還會(huì)時(shí)不時(shí)的問問我們，〝我講清楚了嗎?〞〝你們明白嗎?〞，當(dāng)講個(gè)案時(shí)，他語調(diào)會(huì)很柔和，敘事能力很強(qiáng)，他的細(xì)致和敏銳的洞察力，很是令人佩服，尤其是看到溫老師的心理輔導(dǎo)的個(gè)案記錄，當(dāng)然出于保密原那么，我們只看到了溫老師想讓我們看的局部，僅僅是快速的瀏覽，這就帶給我了足夠的震撼。個(gè)案記錄用不同顏色的字體標(biāo)記，花花綠綠;洋洋灑灑的記錄好幾頁紙，密密麻麻。敬佩之情油然而生。還有溫老師在活動(dòng)和講座過程中針對(duì)具體情況作出的話語闡述。例如在組織活動(dòng)時(shí)，碰到不配合?；蚴遣环?。有怨言的人時(shí)，心理輔導(dǎo)員自己首先要做到情緒穩(wěn)定。鎮(zhèn)定自假設(shè)。當(dāng)然這句話不僅適用在工作中，在我們的人際交往中同樣適用，當(dāng)你碰到孤傲的人時(shí)，想想這句話，也許看他的眼神就不再是鄙夷的，而是去努力探索他身上值得他驕傲的資本了。對(duì)待我們的來訪者，相信他(她)是需要我們幫助的，我們要盡自己最大的努力走進(jìn)他(她)的'心里，了解他(她)的需要，以心平氣和的態(tài)度，寬容理解的心態(tài)去幫助他(她)。心理健康教育的總目標(biāo)是提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀。向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全開展。由此看出，心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)前學(xué)校教育面臨的新任務(wù)和新要求。在現(xiàn)今的學(xué)校里，如何看待學(xué)生心理健康教育呢?我想就此問題談?wù)勛约簭倪@次培訓(xùn)中獲得的體會(huì)。

一個(gè)學(xué)生要能與周圍人保持一種融洽。正常的交往，才能在心理上產(chǎn)生平安感。歸屬感和自信心。因此，身為一名教育工作者，我們要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的心理開展環(huán)境，應(yīng)該把工作重點(diǎn)放在平時(shí)維持其心理平和。積極。順暢等上面，營造好孩子們良好的心理健康成長環(huán)境，為孩子們建設(shè)和諧平等的集體，盡量讓每一個(gè)孩子能夠在充滿關(guān)愛。溫暖。上進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境之中，防止對(duì)于孩子們成長不利因素的出現(xiàn)。

為了更好地實(shí)現(xiàn)心理健康教育的目標(biāo)，應(yīng)該將心理健康教育工作滲透到各科教學(xué)中去，每一個(gè)任課教師可以根據(jù)本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動(dòng)常的教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。真正的心理健康教育和良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)絕不是每周一。兩節(jié)課或者搞幾次轟轟烈烈的活動(dòng)就能實(shí)現(xiàn)的事實(shí)上，大量的研究與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都說明，心理健康教育和其它教育一樣需要與學(xué)校日常的教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，需要潤物細(xì)無聲的意識(shí)和觀念;良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)僅靠有限的時(shí)間。空間是難以實(shí)現(xiàn)的，同樣需要在點(diǎn)滴的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中積累而成。在教師對(duì)學(xué)生眾多的影響中，心理素質(zhì)的影響是最重要的，好的影響會(huì)形成學(xué)生健全人格。健康心理，不好的影響可能就直接或間接地導(dǎo)致學(xué)生的心理問題。正如蘇霍姆林斯基所說:〝人只能由人來建樹，……我們工作的對(duì)象是正在形成中的個(gè)性的最細(xì)膩的精神生活領(lǐng)域，即智慧。感情。意志。信念。自我意識(shí)。因此，教師要運(yùn)用〝同樣的東西〞對(duì)學(xué)生〝施加影響〞，首先教師自身得具備這些〝同樣的東西〞，即常說的健康心理。如果教師自身都心理不健康，人格不健全，影響與培育就無從說起。教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無法巧妙地處理學(xué)生問題，輕那么影響師生關(guān)系，重那么可能傷害學(xué)生心靈。如教師情緒不好會(huì)影響學(xué)生國的有用人才。

小學(xué)的開學(xué)前教育心得體會(huì)（專業(yè)17篇）篇十二

作為一個(gè)小學(xué)生，我有幸參加了小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，經(jīng)歷了許多難忘的時(shí)刻，也獲得了許多寶貴的體驗(yàn)和成長。在這段時(shí)光里，我學(xué)到了許多知識(shí)，結(jié)交了許多朋友，培養(yǎng)了健康的生活習(xí)慣，堅(jiān)定了自信心。通過這個(gè)過程，我深深感受到了小學(xué)生活的獨(dú)特魅力。

首先，學(xué)習(xí)是小學(xué)生活中最重要的部分之一。在小學(xué)里，我們學(xué)習(xí)了各種知識(shí)，如語文、數(shù)學(xué)、英語等。每天都有很多的功課和考試，雖然有時(shí)會(huì)覺得累，但通過不斷的學(xué)習(xí)，我明白了知識(shí)對(duì)我的重要性。每當(dāng)我能解開一個(gè)難題時(shí)，我會(huì)覺得很開心和充實(shí)。在老師的引導(dǎo)下，我懂得了如何學(xué)會(huì)思考、分析和解決問題的能力，這將對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和生活有著深遠(yuǎn)的影響。

其次，小學(xué)期間我與同學(xué)們建立了深厚的友誼。在這個(gè)階段，我們會(huì)遇到各種各樣的人，各種不同性格的同學(xué)，通過相處和交流，我們能夠互相理解和包容。在學(xué)校里，我們?cè)谕粋€(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)，一起經(jīng)歷挫折和進(jìn)步。我們一起上課、討論問題，一起玩耍、分享快樂，形成了不可磨滅的友誼。我深信，這份友誼將陪伴我們一生，成為我們珍貴的記憶。

此外，小學(xué)生活還教會(huì)了我如何培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。在學(xué)校，我們要定時(shí)進(jìn)食、保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，還要進(jìn)行各種體育運(yùn)動(dòng)和鍛煉。我學(xué)會(huì)了每天要早睡早起，堅(jiān)持鍛煉身體，常洗手、勤擦臺(tái)面，保持環(huán)境整潔。這些良好的習(xí)慣不僅讓我身體更加健康，還培養(yǎng)了我的自律和責(zé)任感。

最后，參加小學(xué)生活讓我堅(jiān)定了自信心。在學(xué)校里，我們時(shí)常會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)，如參加比賽、演講、班會(huì)等。這些讓我感到緊張和害怕，但是通過不斷的嘗試和練習(xí)，我開始相信自己的能力，勇敢地去面對(duì)困難。當(dāng)我取得了進(jìn)步和成績時(shí)，我會(huì)滿懷自豪和自信，這種感覺讓我更加堅(jiān)定了繼續(xù)努力的信念，也為我今后的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，小學(xué)生活對(duì)我來說是一段寶貴且難忘的經(jīng)歷。通過學(xué)習(xí)、結(jié)交朋友、培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣和樹立自信心，我在這個(gè)過程中成長、進(jìn)步。我深深感激老師們的教導(dǎo)和同學(xué)們的陪伴，他們給予了我很多幫助和支持。小學(xué)時(shí)光雖然短暫，但給我留下了美好的回憶和珍貴的體驗(yàn)，也為我今后的成長和學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我會(huì)一直懷著感恩和珍惜的心，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，追求更好的未來。

小學(xué)的開學(xué)前教育心得體會(huì)（專業(yè)17篇）篇十三

10月22日，我們懷著激動(dòng)的心情以及對(duì)軍訓(xùn)的好奇與憧憬來到了山青世界，開始了為期5天的軍事化訓(xùn)練。

剛到山青，分配好了宿舍后，教官首先教我們疊“豆腐塊”被子：“首先，要把被子鋪開，用手指量出三扎，劃一道印，把被子往里折……”我心想，疊個(gè)被子有什么難的?這還用教嗎?于是，一回到宿舍，我們就開始躊躇滿志的行動(dòng)了起來，結(jié)果卻疊的亂七八糟的，還有人連被套都裝反了?？磥?，看似簡單的事做起來卻很難。

剛剛疊好被子，一陣尖銳的哨聲又響了起來，緊接著，廣播里響起了集合的聲音，我們趕緊下樓集合，開始了站軍姿的訓(xùn)練。教官讓我們腳后跟并攏，雙腳呈60度，挺胸收腹，雙眼平視前方，并且一個(gè)人說話全聯(lián)都要做抱頭蹲起，大家都像電線桿似的直直的站著，沒有一個(gè)人敢說話。經(jīng)過了一天的訓(xùn)練，回到宿舍，我們都累得渾身肌肉酸痛，連喘氣的力氣也沒有了。沒想到第一天教官就給我們來了個(gè)“下馬威”，讓我不由得對(duì)接下來幾天的訓(xùn)練感到恐懼。

后來的幾天里，我們每天都進(jìn)行各種項(xiàng)目的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，有敬禮、蹲姿、攀巖、紅十字急救等，豐富多彩的軍訓(xùn)生活中有汗水、淚水，也有歡笑和收獲。一次又一次的`重復(fù)演練，一次又一次的跌倒與爬起，讓我充分感受到了“十年磨一劍”的辛酸。在鍛煉中我們認(rèn)識(shí)了很多，學(xué)會(huì)了不抱怨，更不放棄，從而才走向了堅(jiān)強(qiáng)。

軍訓(xùn)結(jié)束了，那不是解脫，而是不舍。這次軍訓(xùn)是我人生中最大的財(cái)富。

今天是我來到淇濱小學(xué)的第一天，走進(jìn)學(xué)校大門，我看到校園非常的漂亮。今天我就是淇濱小學(xué)一四班的一名小學(xué)生了，這里既有可愛的老師，又有很多很多新的好朋友，我為成為淇濱小學(xué)的一名學(xué)生而感到自豪。下午軍訓(xùn)的時(shí)候，我們都穿上了帥氣的小軍服，老師像媽媽一樣照顧著我們，我們?cè)诮坦俚闹噶钕峦瓿闪撕芏嗳蝿?wù)。

軍訓(xùn)的第二天，我發(fā)現(xiàn)以前的好朋友也和我在一個(gè)班，除了以前認(rèn)識(shí)的好朋友，我還交到了許多新的好朋友，我非常的開心。我們班所有的小朋友在教官的指令下，訓(xùn)練如何站好隊(duì)，走好路，可是我們一直都站不整齊，李老師為了幫助我們記住自己的位置，給我們每個(gè)小同學(xué)都發(fā)了一個(gè)標(biāo)簽，上面寫著我們每個(gè)小同學(xué)的位置，比如我是第1隊(duì)的第10個(gè)，我標(biāo)簽上的編號(hào)就是1-10，這樣我們?cè)谡娟?duì)的時(shí)候就能又快又好的記住自己的位置，快速的把隊(duì)形站整齊。一天的訓(xùn)練下來，雖然很辛苦也很累，但是我們都覺得特別的高興。

今天是軍訓(xùn)的第三天，我們的隊(duì)伍，走的比以前整齊多了，我們?cè)谛凶叩倪^程中還喊出了響亮的班級(jí)口號(hào)：“低調(diào)低調(diào)，四班駕到，不要掌聲，只要尖叫?！蔽覀兠總€(gè)小朋友都大聲的、整齊的、響亮的喊著我們的班級(jí)口號(hào)，一天下來我嗓子都有點(diǎn)啞了，但是我覺得非常的自豪，兩天半的軍訓(xùn)時(shí)間就這樣在歡快的時(shí)光中飛快度過，我愛我的班級(jí)一4班，我愛我可愛的同學(xué)們，我愛我們的老師和教官，我更愛淇濱小學(xué)這個(gè)大家庭。

小學(xué)的開學(xué)前教育心得體會(huì)（專業(yè)17篇）篇十四

小學(xué)是孩子一生中非常重要的一個(gè)階段，不僅是他們開始接觸基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的時(shí)候，也是他們建立自信，培養(yǎng)良好習(xí)慣和社交能力的時(shí)期。作為家長，我們承擔(dān)著重要的責(zé)任去輔導(dǎo)和引導(dǎo)孩子度過這個(gè)階段。我們要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并為他們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第二段：與老師保持良好溝通（200字）。

和老師的溝通是非常重要的，它可以幫助我們更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況。我們可以定期與老師進(jìn)行交流，了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和存在的問題。通過與老師的合作，我們可以找到更好的解決方法，幫助孩子克服困難。同時(shí)，我們也要積極參與學(xué)校的家長會(huì)議和活動(dòng)，與其他家長交流經(jīng)驗(yàn)，互相幫助。

第三段：培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力（300字）。

在小學(xué)階段，培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)能力至關(guān)重要。我們可以通過為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這可以包括鼓勵(lì)孩子多讀書，參與有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和游戲，以及贊賞他們的努力和成就。同時(shí)，我們要注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，例如教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方法，提高他們的組織能力和時(shí)間管理能力。

第四段：建立家校合作，共同關(guān)心孩子的身心健康（300字）。

除了學(xué)習(xí)，孩子的身心健康也是我們關(guān)注的重點(diǎn)。要建立家校合作，共同關(guān)心孩子的身心健康。我們可以與老師和其他家長商討有效的協(xié)作方式，例如鼓勵(lì)孩子參加體育運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣，保證足夠的休息時(shí)間等。此外，我們還應(yīng)與學(xué)校保持密切聯(lián)系，了解學(xué)校的教育方針和相關(guān)政策，以更好地支持孩子的發(fā)展。

第五段：耐心和愛心是最重要的（200字）。

最后，作為家長，我們要時(shí)刻保持耐心和愛心。小學(xué)階段是一個(gè)孩子成長的重要時(shí)期，他們需要我們的理解和支持。當(dāng)他們遇到困難時(shí)，我們要給予他們鼓勵(lì)和支持，幫助他們克服困難。我們要尊重孩子的個(gè)性和興趣，培養(yǎng)他們的自信心和獨(dú)立思考能力。只有以愛為基礎(chǔ)，我們才能幫助他們度過小學(xué)時(shí)期，迎接更美好的未來。

總結(jié)：作為家長，在小學(xué)階段我們承擔(dān)著重要的角色和責(zé)任。通過與老師的良好溝通，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和能力，建立家校合作，關(guān)注孩子的身心健康，以及耐心和愛心的陪伴，我們可以幫助孩子度過小學(xué)階段，并為他們打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，邁向更美好的未來。

小學(xué)的開學(xué)前教育心得體會(huì)（專業(yè)17篇）篇十五

學(xué)齡前兒童由于年齡小，缺乏自制力和自律性。我從培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣入手，在課堂上進(jìn)行有趣的教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織學(xué)生的紀(jì)律。采取各種激勵(lì)措施鼓勵(lì)幼兒，提醒幼兒及時(shí)備課，觀察學(xué)生課后行為，根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行課堂示范教育。在日常學(xué)習(xí)中，我們要時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成聽課和認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土。有了這片沃土，學(xué)生的個(gè)性才會(huì)多姿多彩。集體活動(dòng)最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力和集體榮譽(yù)感。這些天，我組織學(xué)生積極參加各種活動(dòng)，不僅活躍了孩子們的身心，也豐富了他們的學(xué)習(xí)生活。

作為一名幼兒教師，我們應(yīng)該教育不同類型和性格的學(xué)生。為了讓他們盡快融入小組，我利用課余時(shí)間為他們做思想工作，積極與家長和代課老師交換意見。學(xué)生們?cè)诟鞣矫娑既〉昧嘶蚨嗷蛏俚倪M(jìn)步。在班上，我對(duì)每個(gè)人都一視同仁。課后，我們像朋友一樣相處，讓孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

雖然在這段時(shí)間,學(xué)前教育類的工作讓我覺得很難,我每天總是很忙,但我覺得我所有的努力是一種幸福,當(dāng)我看到孩子們的健康和健康成長在輕松快樂的環(huán)境中,快樂和無憂無慮的學(xué)習(xí)和游戲。

小學(xué)的開學(xué)前教育心得體會(huì)（專業(yè)17篇）篇十六

在人生中，我們會(huì)被各種各樣的善與惡包圍著，我們必須分清哪些是善，哪些是惡，哪些是好人，哪些是壞人。當(dāng)壞人想方設(shè)法誘惑你時(shí)，不要被一時(shí)的假象蒙騙了?！奥愤b知馬力，日久見人心”。

我們知道：吸毒是不好的，有些人也想戒毒，可感染容易戒時(shí)難啊，大家都在電視里看過，只要毒癮一來，如果沒有在吸毒品，那種痛楚將生不如死，痛不欲生，多少意志堅(jiān)強(qiáng)的人都忍受不了。

我在各種禁毒宣傳畫上看到，乃至有的`人用各種方法來分散注意力，有的用刀割自己，有的用頭撞墻，還有的把牙刷往鼻孔里塞……難道他們不痛嗎？他們也是沒辦法的，有的人就干脆不去忍受，去向父母或親戚騙錢。騙不到了就去偷、搶、去殺人。有些人吸毒不是成心的而是在毒品販子的煽風(fēng)點(diǎn)火下，或是在朋友的推薦下：“你就試一下而已，再說你意志力不是很強(qiáng)嗎？沒事的。”這樣就會(huì)有人也這么想結(jié)果就去試一試。就是由于這么一試出大事了，真是一失足成千古恨。

我們是祖國的未來，所以我們應(yīng)當(dāng)杜絕毒品。目前，學(xué)校毒品預(yù)防教育工作在認(rèn)識(shí)上還存在著一些誤區(qū)：一是怕學(xué)生知道毒品。認(rèn)為禁毒教育會(huì)引發(fā)學(xué)生的好奇心，促使他們冒險(xiǎn)嘗試；二是認(rèn)為禁毒教育是公安部門的事，與學(xué)校無關(guān)。這些認(rèn)識(shí)誤區(qū)的一個(gè)條件，就是目前在校學(xué)生吸毒者罕見。事實(shí)上，毒品蔓延的速度相當(dāng)快，若等到毒品在校園時(shí)再來教育，則為時(shí)已晚。因而可知加強(qiáng)禁毒教育，做好超前預(yù)防工作，是解決青少年吸毒問題的根本途徑和前程。

小學(xué)的開學(xué)前教育心得體會(huì)（專業(yè)17篇）篇十七

數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，要讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)不是一件容易的事。小學(xué)生的主要思維形式是直觀形象思維，特別是小學(xué)低年級(jí)學(xué)生，對(duì)自己的行為約束力差，注意力容易分散。傳統(tǒng)的教學(xué)方法是對(duì)學(xué)生加以約束，限制學(xué)生"動(dòng)"。這樣學(xué)生完全處于被動(dòng)地位，像是被捆住了手腳，一堂課下來又苦又累，會(huì)逐漸產(chǎn)生怨學(xué)情緒。如果能夠讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，從小培養(yǎng)他們強(qiáng)烈的求知欲，良好的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，將使學(xué)生受益非淺。在此我就如何激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣談?wù)劀\見。

數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容較抽象、枯燥、無味，它沒有形象生動(dòng)的語言及生動(dòng)的故事情節(jié)，不易引起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，課堂上盡量用形象生動(dòng)的數(shù)學(xué)語言會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如教學(xué)生認(rèn)數(shù)和記數(shù)時(shí)，采用具體形象的事物和一些有趣的故事來激發(fā)學(xué)生的興趣。如：為了讓學(xué)生記住數(shù)字1—9的字形，讓學(xué)生背誦順口溜："1象粉筆，2象鴨子，3象耳朵，4象小旗，5象鉤子，6象口哨，7象銀鋤，8象葫蘆，9象蝌蚪。"以此來幫助學(xué)生形象記住字形。通過這樣的教學(xué)，賦予數(shù)學(xué)內(nèi)容以一定的感情色彩，將數(shù)學(xué)的知識(shí)滲透到童話的故事中去，從而激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

"直觀教學(xué)"看得見，摸得著，能直接說明問題，能幫助理解問題，使抽象的知識(shí)形象化，會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，使學(xué)生從學(xué)習(xí)中得到無窮的樂趣。小學(xué)生的思維很大程度上是一種形象思維占主體的思維，抽象思維能力較差，可是他們好動(dòng)、好奇心強(qiáng)，對(duì)新奇動(dòng)人的事物比較敏感。為了解決數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性與形象性的矛盾，應(yīng)充分利用直觀教學(xué)的各種手段，激發(fā)學(xué)生興趣。在教學(xué)過程中，可采用直觀教具、操作學(xué)具來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如教"求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）幾的應(yīng)用題"時(shí)，讓學(xué)生先擺10個(gè)三角形，然后在下面擺6個(gè)圓形，并向?qū)W生說明擺的時(shí)候要從左邊起，把圓形和三角形一個(gè)對(duì)著一個(gè)地?cái)[。教師問："哪一行擺得多？看看第一行里的三角形哪一部分和圓同樣多？請(qǐng)你們用手指畫一畫，同桌互相檢查一下，看看畫得對(duì)不對(duì)？再畫出三角形比圓多的部分。"接著問："同樣多的有幾個(gè)？三角形比圓多幾個(gè)？"再啟發(fā)學(xué)生想，三角形比圓多，三角形可以看成是哪部分組成的？多的部分是幾個(gè)三角形？從而使學(xué)生直觀地看出三角形多，圓少，三角形可以分成兩部分：一部分是和圓同樣多的部分，一部分是比圓多的部分，從而體會(huì)到多的數(shù)能分成兩部分，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好鋪墊。

蘇霍姆林斯基認(rèn)為：只有讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)過程中感受自己的智力，體會(huì)到創(chuàng)造的愉快，才能激發(fā)學(xué)生高昂持久的興趣。常言說實(shí)踐出真知。學(xué)生通過演示學(xué)具，可以理解一些難以講解的概念。在課堂中，讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐操作，運(yùn)用多種感官參加學(xué)習(xí)了活動(dòng)，經(jīng)歷了建構(gòu)知識(shí)的過程，能對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生深刻的體驗(yàn)，獲得的知識(shí)較深刻；同時(shí)學(xué)生在實(shí)踐操作中學(xué)習(xí)，興趣濃厚。要盡可能多的提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手操作，使學(xué)生在動(dòng)手操作的活動(dòng)中發(fā)展學(xué)習(xí)興趣，積極參與課堂學(xué)習(xí)。如教學(xué)"長方體的認(rèn)識(shí)"時(shí)，設(shè)計(jì)兩次操作活動(dòng)。第一次，給每組學(xué)生提供6個(gè)長方形硬紙板，讓每一組學(xué)生糊一個(gè)長方體紙盒。學(xué)生在挑選紙板糊紙盒的時(shí)候，就會(huì)體驗(yàn)到只有相對(duì)的兩個(gè)長方體硬紙板大小相等、形狀相同，才能糊成長方體紙盒，從而對(duì)長方體面的特征產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí)。第二次，讓學(xué)生利用細(xì)木條和橡皮泥，做一個(gè)長方體框架，讓學(xué)生在插框架的過程中，體驗(yàn)到只有把12根木條分成3組，在相同方向上有4根長短相等的木條才能插成長方體框架。從而對(duì)長方體棱的特征產(chǎn)生了感性認(rèn)識(shí)。再通過同學(xué)之間的交流和教師的提煉，學(xué)生對(duì)長方體的特征就有了深刻的認(rèn)識(shí)。學(xué)生在操作活動(dòng)中，手腦達(dá)到有機(jī)的結(jié)合，活躍了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

小學(xué)生年齡小，自制力差，學(xué)習(xí)時(shí)明顯受心理因數(shù)支配，容易產(chǎn)生"喜新厭舊"的情緒。只有遵循學(xué)生心理活動(dòng)的規(guī)律，把學(xué)科特點(diǎn)、年齡、心理特征結(jié)合起來，學(xué)生才愿意學(xué)，主動(dòng)學(xué)?？刹捎渺`活多樣的形式、方法進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生不會(huì)產(chǎn)生厭煩感，給學(xué)生以新異感，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而提高對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，并保證數(shù)學(xué)教學(xué)的順利進(jìn)行。