小班教案是專門設計給3-6歲兒童的教學計劃，通過系統(tǒng)化的安排和指導，幫助孩子全面發(fā)展。小班教案可以提供拓展學習內(nèi)容、培養(yǎng)學習興趣、促進思維發(fā)展等方面的支持，我們需要精心準備一份小班教案了吧。請大家結(jié)合自己的教學實際，靈活運用這些教案范例，滿足小班學生的學習需求。

小班動物的尾巴教案（優(yōu)質(zhì)17篇）篇一

1、培養(yǎng)幼兒對動物的興趣，增強幼兒的探索欲望。

2、通過故事，能簡單的了解動物尾巴的作用，知道各種動物尾巴的不同形狀。

3、在活動中培養(yǎng)幼兒愛護小動物的感情。

重點是：幼兒能通過理解故事，知道故事中的動物尾巴的不同作用；

難點是：了解身邊各種動物尾巴的形狀，并能根據(jù)尾巴的特征分類。

1、知識經(jīng)驗準備：帶幼兒觀察身邊的小動物，記住一些動物的尾巴特征。

2、物質(zhì)準備：

1、一起唱《尾巴歌》，幼兒和老師一起學做動物的尾巴的形狀，邊做邊進多媒體教室坐好。

2、提問引入課："動物都有什么？可有只動物沒了尾巴，你們知道它為什么沒尾巴嗎？"。

3、播放課件故事《小壁虎借尾巴》，請幼兒仔細看。

4、啟發(fā)幼兒邊聽邊思考，教師提問：

3）小壁虎借到尾巴了嗎，后來尾巴怎么樣了？

4）認識各種動物尾巴的形狀，能根據(jù)尾巴的特征分類。

長尾巴的動物：老虎、猴子、小貓等。

短尾巴的動物：兔子等。

傘狀尾巴的動物：松鼠、孔雀等。

會飛的動物尾巴的形狀：小燕子、麻雀、老鷹等。

5、小動物的尾巴作用真大，我們是小動物的好朋友，應該愛護小動物幫助小動物。

6、課后延伸。

小班動物的尾巴教案（優(yōu)質(zhì)17篇）篇二

喜歡動物是孩子的天性，尤其是小班的孩子很喜歡接近小動物，喜歡和動物們交朋友。設計這節(jié)活動，是從幼兒的興趣出發(fā)，讓孩子在喜歡動物的基礎上，探索各種動物尾巴的形狀，了解它們的尾巴的作用，激發(fā)幼兒積極思考的`欲望。同時在整個活動中，愛護小動物的情感貫穿其中，讓幼兒在獲得知識的同時，情感得到熏陶。

1、知道不同的動物尾巴形狀不同，并初步感知尾巴的功能。

2、在活動過程中能培養(yǎng)幼兒仔細觀察和談論的能力。

3、激發(fā)幼兒對尾巴的興趣。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

物質(zhì)準備：課件，背景圖，動物圖片若干。

經(jīng)驗準備：有去動物園參觀小動物的經(jīng)歷。

一．設置情景、激發(fā)興趣。

二．觀察尾巴、感知不同。

1、捉迷藏：感知金魚、馬尾巴形狀的不同。

2、用分別先出示松鼠、孔雀身體的方法說說尾巴形狀。

3、小結(jié)：尾巴長在身體的后面，不同的動物尾巴不同。

三．操作游戲、鞏固知識。

1、操作要求：看一看，說一說，貼一貼。

2、幼兒操作。

3、小結(jié)：你們真棒，幫這些小動物們都找到了尾巴，小動物說要謝謝你們，小朋友，謝謝你們！

四．兒歌滲透、了解作用。

1、讓幼兒試述4種動物的尾巴的功能。

2、老師通過兒歌的形式來說一說這4種動物尾巴的功能。

3、小結(jié)：原來小動物不僅長著漂亮的尾巴，而且這些尾巴用處還真不小啊！

4、通過兒歌《尾巴的用處》加深幼兒對尾巴作用的了解。

五．延伸活動、拓展經(jīng)驗。

小班動物的尾巴教案（優(yōu)質(zhì)17篇）篇三

活動目標：

活動的重點、難點：

重點是：幼兒能通過理解故事，知道故事中的動物尾巴的不同作用；

難點是：了解身邊各種動物尾巴的形狀，并能根據(jù)尾巴的特征分類。

活動準備：

1、知識經(jīng)驗準備：帶幼兒觀察身邊的小動物，記住一些動物的尾巴特征。

2、物質(zhì)準備：

活動程序：

1、一起唱《尾巴歌》，幼兒和老師一起學做動物的尾巴的形狀，邊做邊進多媒體教室坐好。

2、提問引入課："動物都有什么？可有只動物沒了尾巴，你們知道它為什么沒尾巴嗎？"。

3、播放課件故事《小壁虎借尾巴》，請幼兒仔細看。

4、啟發(fā)幼兒邊聽邊思考，教師提問：

3）小壁虎借到尾巴了嗎，后來尾巴怎么樣了？

4）認識各種動物尾巴的形狀，能根據(jù)尾巴的特征分類。

長尾巴的動物：老虎、猴子、小貓等。

短尾巴的動物：兔子等。

傘狀尾巴的動物：松鼠、孔雀等。

會飛的動物尾巴的形狀：小燕子、麻雀、老鷹等。

5、小動物的尾巴作用真大，我們是小動物的好朋友，應該愛護小動物幫助小動物。

6、課后延伸。

小班動物的尾巴教案（優(yōu)質(zhì)17篇）篇四

1.通過對各種動物尾巴認識的基礎上，運用連貫、流暢的語言描述。

2.結(jié)合已有的經(jīng)驗續(xù)編故事，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

3.培養(yǎng)幼兒的好奇心。

1.故事背景圖一張，錄音磁帶一盒，動物的貼絨教具若干，動物頭飾若干。

2.事先豐富有關(guān)動物的知識。

1.出示大背景圖，引導幼兒觀察這是什么地方？（大森林）圖上有誰（松鼠媽媽和小松鼠）。

2.它們看見了小魚，小魚是怎樣在水里游來游云呢？（引出故事題目）。

3.借助貼絨教具，完整講述故事。提問：

故事里出現(xiàn)了哪些動物？

馬大哥的尾巴為什么甩個不停呢？

蜜蜂的尾巴為什么像把尖刀？

那小松鼠的尾巴又有什么用呢？

4.引導幼兒再次欣賞配樂故事。提問：你覺得小魚、大馬、蜜蜂、猴歌、松鼠的尾巴都有什么用途呢？為什么？（啟發(fā)幼兒討論學會自我保護的意識）。

1.兩位教師扮演松鼠媽媽和小松鼠。

2.幼兒扮演小動物表演，注意表現(xiàn)角色的動作及神態(tài)。

1.啟發(fā)幼兒思考：還有哪些動物是有尾巴的呢？它們的尾巴又有哪些功能呢？（如：壁虎的尾巴可逃生用，孔雀的尾巴能打開，可吸引異性等。）。

2.請幼兒把自己想象、創(chuàng)編的情節(jié)續(xù)編到故事中去。

3.請幼兒自由組合，把續(xù)編的故事隨著音樂講給大家聽。

1.科學領(lǐng)域：動物尾巴的功能。

2.健康領(lǐng)域：教育幼兒要有自我保護的意識。

3.生活中的滲透：抓住良好的契機，向幼兒進行隨機教育。

4.家庭教育：請家長在家中進行動物尾巴的教育。

小班動物的尾巴教案（優(yōu)質(zhì)17篇）篇五

1.初步了解玉米制品及其生長過程。

2.樂于運用各種感官進行觀察活動。

3.在剝玉米過程中體驗勞動的樂趣。

活動準備。

1.玉米棒、煮熟的玉米、玉米餅、玉米面粥、玉米花。

2.玉米生長過程的課件。

活動過程。

1.謎語：一物生得真奇怪，腰里長出胡子來，拔掉胡子剝開看，露出牙齒一排排。

2.出示玉米實物，幼兒邊剝玉米邊觀察玉米，說說發(fā)現(xiàn)了什么。（幼兒回答玉米的外形特點）。

教師小結(jié)：玉米的外形是長長的，像一根棒棒，從根到尖逐步變細；玉米粒是一列列排的，掰開來是一粒粒的；玉米有很多種，顏色上分有黃玉米、紫玉米、彩色玉米等。

3.講一講玉米的生長過程。

（1）出示課件（玉米成長的過程），讓幼兒觀察玉米的生長。

（2）玉米田里的'玉米莖是怎樣生長的?玉米的頭上還有什么?

（3）玉米是怎樣生長出來的呢?

教師介紹：玉米有雄花和雌花，雄花長在最頂端，風一吹，就會飄下花粉，雌花和雄花的花粉碰到一起，授粉后越長越大就慢慢長成玉米，長成后的玉米頭上還有著玉米須，當玉米成熟，就可以采收了。看，剝開玉米苞片，是一顆顆黃澄澄的玉米粒呢!

4.玉米全身都是寶。

（1）玉米可以做成許多好吃的食物，人們都非常喜歡，也很有營養(yǎng)。你們吃過玉米做成的食物嗎?（幼兒回答）。

（2）出示玉米做成的食物視頻，引導幼兒說一說，玉米是怎樣變成這些好吃的東西的?

教師小結(jié)：玉米也叫苞米，它可以為人和動物提供食物，玉米須還可以煮茶，清涼可口，可以消暑，還可以清除腸胃里的細菌，保持腸胃里的清潔。玉米桿還可以產(chǎn)生沼氣，也可以當做燃料使用，玉米葉可以喂牲畜，作為牲畜的食物。玉米真是個寶呀!大家快來嘗嘗吧!

5.食物品嘗會。

請幼兒選擇自己喜歡的玉米食物進行品嘗，然后說出不同的玉米食物味道是怎樣的。

小班動物的尾巴教案（優(yōu)質(zhì)17篇）篇六

科學：動物的尾巴活動目標：1、知道不同的動物尾巴形狀不同，并初步感知尾巴的功能。

2、在活動過程中能培養(yǎng)幼兒仔細觀察和談論的能力。

3、激發(fā)幼兒對尾巴的興趣。

活動準備：物質(zhì)準備：課件，背景圖，動物圖片若干。

經(jīng)驗準備：有去動物園參觀小動物的經(jīng)歷。

活動過程：

1、捉迷藏：感知金魚、馬尾巴形狀的不同。

2、用分別先出示松鼠、孔雀身體的方法說說尾巴形狀。

3、小結(jié)：尾巴長在身體的后面，不同的動物尾巴不同。

1、操作要求：看一看，說一說，貼一貼。

2、幼兒操作。

3、小結(jié)：你們真棒，幫這些小動物們都找到了尾巴，小動物說要謝謝你們，小朋友，謝謝你們！

2、老師通過兒歌的形式來說一說這4種動物尾巴的功能。

3、小結(jié)：原來小動物不僅長著漂亮的尾巴，而且這些尾巴用處還真不小啊！

4、通過兒歌《尾巴的用處》加深幼兒對尾巴作用的了解。

小班動物的尾巴教案（優(yōu)質(zhì)17篇）篇七

1.樂意和同伴一起游戲，體驗游戲的快樂。

2.能在指定范圍內(nèi)躲閃跑。

3.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4.遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

彩色布條平整的場地。

1、幼兒想想怎樣玩布條。

幼兒到圓圈內(nèi)帶上自己的尾巴當小猴子，老師當大老虎要去抓小猴子的尾巴。

2、教師帶領(lǐng)幼兒玩玩法，把布條塞進褲腰，讓對方揪出布條。

3、教師講解玩法規(guī)則：幼兒自由在圈內(nèi)，教師數(shù)一二三，幼兒開始在指定的范圍內(nèi)四散跑開不被對方揪尾巴，但不得推拉，揪下對方尾巴就請回到老虎的家，幼兒繼續(xù)進行游戲。

4、教師提問：怎樣不被對方捉住尾而自己卻能保護好自己的尾巴？鼓勵幼兒快跑躲閃身體靈活動作要快。

1、上局玩下來獲勝的小朋友換當老虎進行揪尾巴。

2、教師提問：要怎樣才能夠保護好自己的尾巴。

3、互相交流分享各自的玩法。

將幼兒探索的新玩法揪尾巴的游戲，回家后請家長與幼兒一起玩，共同體驗游戲的快樂。

《揪尾巴》這個游戲活動主要是訓練幼兒快跑活動中身體的靈活性和快速躲閃動作的協(xié)調(diào)性。通過本次活動的訓練幼兒在游戲中還是比較靈活的。從而培養(yǎng)了幼兒在游戲中的合作意識及合作能力，讓幼兒在游戲中體驗合作的快樂。

小班動物的尾巴教案（優(yōu)質(zhì)17篇）篇八

1.能與同伴相互游戲，促進師生間的交往，體驗游戲中的快樂。

2.幼兒能大膽地選擇自己喜歡地顏色進行染色、作畫。

狗尾巴草顏料白紙。

1.小朋友已經(jīng)認識它了對嗎?它叫什么?

2.為什么叫它狗尾巴草?它的形狀像什么?

(狗尾巴草的穗像狗的尾巴，叫它狗尾巴草。)。

3.狗尾巴草生長在哪里的?

4.狗尾草想和我們小朋友一起玩呢，它想親親小朋友的臉，誰愿意讓它親一親啊。

(你覺得讓它親了有什么感覺啊，是不是癢癢的啊。)。

5.老師讓它也來親親，老師覺得它像毛毛蟲一樣，撓在臉上癢癢的。

6.老師編了一首兒歌：狗尾草像毛毛蟲，爬過來，親一親，笑呵呵，哈哈哈。

(幼兒學兒歌幾遍)7.請幼兒每人拿一個狗尾草互相嬉鬧玩玩。

二、教師示范。

1.狗尾草說：我跟小朋友們玩得真開心，全身都是汗了，我想洗個澡了。

2.請一幼兒示范，教師提出要求。

盡量不要把顏料弄到"舞臺"外面，要求幼兒說出跳了一個什么顏色的舞蹈。

三、幼兒用狗尾巴草染色、拖畫。

1.老師已經(jīng)為狗尾草們準備了特別的洗澡水，你們看看都有些什么顏色的洗澡水?

2.請小朋友們動手操作。

小朋友你們愿不愿意幫它們洗澡啊。

那小朋友也來給它們洗澡，讓它們跳舞好嗎，老師來看看哪個小朋友的狗尾巴最漂亮。

1.盥洗時不擁擠。

2.學習掌握洗手、洗臉的一定順序。

1、從選擇的內(nèi)容上看，比較貼近農(nóng)村孩子的生活，“狗尾巴草”是孩子們隨處可見的`比較熟悉的一種秋冬季植物，他們具有一定的感性經(jīng)驗，因此，做到了活動內(nèi)容源自于“生活”。

2、多媒體的使用使活動內(nèi)容更加直觀，便于幼兒理解,使幼兒更快更直接地了解到狗尾草的生長環(huán)境，符合小班幼兒的理解特點。

4、實物的使用，從多種感官來刺激幼兒，便于幼兒深入理解實物從而為其后的活動做好鋪墊的作用。的環(huán)節(jié)讓幼兒大膽地觸摸、觀賞、感受狗尾的特性，讓幼兒喜愛上狗尾草，喜歡和狗尾草游戲。從而為后半部分玩“狗尾草”、作畫環(huán)節(jié)打下基礎。

5、作為綜合活動,在設計過程中我注重了各領(lǐng)域的整合滲透，在作畫環(huán)節(jié)中我不僅強調(diào)了藝術(shù)方面的美感、色感，要求還注重了情緒方面的體驗，讓幼兒感受自我作畫帶來的快樂和自我作畫過程中的快樂。

小班動物的尾巴教案（優(yōu)質(zhì)17篇）篇九

1、引導幼兒進一步認識各種動物尾巴的外形和作用。

2、教會幼兒如何對所探究的事物做記錄，并激發(fā)幼兒探索動物尾巴奧秘的興趣。

3、發(fā)展幼兒的觀察力，探究力，和語言表達能力。

1、課件《小壁虎借尾巴》。

2、《動物尾巴記錄表》和幼兒人數(shù)相等，教師示范圖一張。

3、音樂：《尾巴謠》。

一、音樂：尾巴謠。

幼兒與老師共舞，使幼兒用肢體語言引發(fā)對動物尾巴的興趣。

二、圖片引出動物尾巴，并讓幼兒大膽說說動物尾巴的形狀特征。

1、謎語引出壁虎，金魚，牛，燕子四種動物。

2、引導幼兒大膽說出這四種動物尾巴的形狀。

壁虎的尾巴像繩子、針····

金魚的尾巴像扇子·····

牛的尾巴像鞭子、毛筆·····

燕子的尾巴像剪刀·······

3、出示已準備好的四種動物尾巴形狀的標記圖（出示在展板上）。

三、由課件《小壁虎借尾巴》引出尾巴的作用

2、讓幼兒大膽的講述故事里的動物不借給壁虎尾巴的原因，并引導幼兒說出各種尾巴的作用。

--壁虎的尾巴有著斷尾逃生的作用。

--金魚的尾巴可以幫助它在水里掌握方向。

--牛的尾巴可以趕蒼蠅。

--燕子的尾巴可以掌握方向和保持平衡。

3、教師引導性的出示每種動物尾巴作用的標記圖（出示在展板上）。

四、出示動物尾巴記錄表

1、教師示范畫不同的“形狀標記”，“作用標記”。

2、請個別幼兒示范畫“標記圖”。

五、出示ppt多種動物圖片

1、幼兒討論其它動物尾巴有何作用。

出示松鼠、袋鼠、孔雀、鴨子、蜻蜓、老虎等·····

2、老師進行講述總結(jié)。

松鼠的尾巴又大又蓬松，當它從高處往下跳時，尾巴起著降落傘的作用。

袋鼠的尾巴長滿了肌肉，起著支撐的作用，還能幫助它跳躍的很高很遠。

六、幼兒自由操作“動物尾巴記錄表”。

幼兒一起分享探討并交流自己記錄表所記錄的內(nèi)容。

小班動物的尾巴教案（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十

1、探索動物尾巴的奧秘，了解動物尾巴的特別作用。

2、萌發(fā)幼兒喜歡小動物的情感。

1、知識準備：鼓勵幼兒與家長就共同收集就有關(guān)動物及尾巴的圖片，幫助幼兒豐富感性認識。

2、布置“動物和它的尾巴”圖片展覽。

3、小動物借尾巴的視頻、《動物捉迷藏》ppt。

4、幼兒人手操作材料：動物圖片和尾巴圖片。

一、游戲《猜一猜》：

（2）討論：你知道這些動物尾巴的作用嗎？

二、播放視頻《小壁虎借尾巴》，了解動物的尾巴的作用。師：到底這些動物的尾巴有什么作用呢？我們一起來聽歌故事，尋找答案吧！

（1）觀看視頻，欣賞故事《小壁虎借尾巴》。

（2）通過提問，了解故事中動物尾巴的形狀及作用。

（3）通過討論進一步了解小壁虎的尾巴能“再生”。師：小壁虎沒借到尾巴，回家后發(fā)現(xiàn)了什么？小壁虎的尾巴為什么又長出來了？三、播放課件，幫助幼兒了解其它動物的尾巴的特征及用途。師：你還知道哪些動物有尾巴？它的尾巴有什么本領(lǐng)？（幼兒帶上資料向同伴介紹）

四、操作練習，給小動物找尾巴。

（1）把各種小動物和相應的尾巴圖片粘貼在一起并說說它的作用。

五、活動延伸：

（1）區(qū)域操作活動：《找找動物的尾巴》。

（2）觀看視頻《動物世界——動物的'尾巴系列》。

（3）找錯。

（4）連一連、找一找。

小班動物的尾巴教案（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十一

1、幼兒用書《尾巴的用處》。

3、打好孔的圖紙，課件。

師：（在黑板上畫出小壁虎的簡筆畫，且沒有尾巴）小朋友們早上好！

幼：老師早上好。

師：用你們雪亮雪亮的眼睛瞧瞧，黑板上的這個是哪個動物朋友？

幼：（可能有的幼兒知道）壁虎！（如果沒有幼兒知道就告訴他們這是壁虎）。

師：對，可是，你們再仔細看看，它的什么不見了啊？（可能幼兒一開始就到它的尾巴不見了，那樣的話這個問話就可省去）。

師：噢，對了，小朋友的眼睛真是雪亮雪亮的呢！它的尾巴為什么不見了呢？原來啊，小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了它的尾巴。它逃跑的時候一掙，就把尾巴掙斷了。后來，它覺得沒有尾巴很難看。于是它就想去借一條尾巴。小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。他看見小魚在河里搖著尾巴游來游去。小壁虎就對小魚說：“小魚姐姐，您的尾巴借給我行嗎？”小魚說：“不行啊，我要用尾巴撥水呢。”小壁虎又向前爬呀爬，爬到大樹上。它看見老黃牛在樹下甩著尾巴吃草。小壁虎就對黃牛說：“黃牛伯伯，您的尾巴借給我行嗎？”老黃牛說：“不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢。”小壁虎又向前爬呀爬，爬到屋檐下。他看見燕子在空中擺著尾巴飛來飛去。小壁虎就對燕子說：“燕子阿姨，您的尾巴借給我行嗎？”燕子說：“不行啊，我飛的時候，要用尾巴掌握方向呢。”小壁虎借不到尾巴，心里很難過。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。然后借尾巴的事告訴了媽媽。媽媽笑著說：“傻孩子，你轉(zhuǎn)過身子看看。”小壁虎轉(zhuǎn)身一看，高興地叫起來：“我長出一條新尾巴啦！”（給簡筆畫添上尾巴）小壁虎的尾巴多神奇啊，可以幫它逃跑呢，還有別的許多動物也都有有用的尾巴，老師想建個動物園，專門邀請那些有尾巴的動物，哪么，哪些動物是有尾巴的呢？請小朋友們舉手回答。

幼：牛、小猴子、小燕子、魚、壁虎、狐貍、狗、小松鼠……（幼兒每說到一樣盡量用圖或簡筆畫版在黑板上，當幼兒說到?jīng)]有尾巴的動物時要放到一邊并指出）。

師：喲，這回老師的動物園要爆滿了呀！可是小朋友知道這些動物的尾巴都有什么用處嗎？剛才我們故事里也提到了一些。請小朋友們舉起你的小手告訴老師吧！（點幾個小朋友回答，留一點機會給那些平時不愛發(fā)言現(xiàn)在卻舉手了的'）。

幼：牛的尾巴難打蚊子、燕子的尾巴能辨方向……（給幼兒盡情發(fā)揮的時間）。

師：小朋友們說得真好，看來，動物的尾巴作用可真大呢，老師的動物園就要按照這些尾巴的作用來給它們分類哦，現(xiàn)在，老師把小朋友們剛才講的加上老師看書知道的說出來給小朋友們聽聽吧。（說的時候注意結(jié)合幼兒說過的內(nèi)容）。

先說說用來游泳的尾巴吧，魚的各種游泳動作，是依靠它的鰭來運動。而魚的尾巴可以讓魚向前游。（把黑板上的魚移到一邊）。

再說說用來飛行的尾巴，鳥的尾巴在飛行時起著方向盤的作用。在短短鳥尾巴上又長又寬羽毛展開時好像扇子，可以讓小鳥靈活轉(zhuǎn)向。（把鳥移到一邊）。

師：還有用來平衡的尾巴，小朋友們知道袋鼠們都有一條粗大有力的尾巴。（把袋鼠移到一邊）平時，袋鼠的前面兩只腳是不落地面的，所以它常用后腳和尾巴支撐身體。在跳躍時，尾巴可以用來維持身體的平衡，它們就不會摔著了。再有用來攻擊的尾巴，生活在熱帶地區(qū)的非洲鱷魚，身體有5米長，很重很重，尾巴又長又粗，當它見到獵物在河邊喝水時，就用尾巴一掃，把獵物打到水中，然后張開大嘴，飽餐一頓。

師：還有用來警告的尾巴哦，在美洲有一種毒性很強的蛇叫響尾蛇，它尾巴可以發(fā)出聲音。這聲音是用來警告它的敵人和引誘小動物的一種捕食方法。

師：最后說說用來捕食的尾巴，小朋友們知道，蝙蝠白天棲息在較暗的地方，晚上才出來捕捉昆蟲。有些蝙蝠，它們的尾巴可以卷縮起來和它的后腳一起拼成成一個吊籃形。這樣別的小昆蟲就看不出它是蝙蝠了，它依靠這個“隱身秘法”，可以捉到很多昆蟲吃呢。（以上講述時要配以動作和表情，幼兒想說時也允許發(fā)表一下）。

小班動物的尾巴教案（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十二

活動目標：

1。在猜猜、想想、找找、說說的過程中知道動物尾巴的各種功能。

2。能夠仔細觀察并大膽想象。

活動準備：

1。請幼兒提前了解一兩種常見的動物尾巴的功用。

4。幼兒操作卡。

活動過程：

一、回憶游戲，激發(fā)興趣。

1。師：動物身上都有一條尾巴，它們的尾巴是什么樣子的呢，我們來看一看。

3。教師小結(jié)。

4。個別幼兒猜猜。

1。播放錄像，了解尾巴的作用。

2。提問。

3。個別幼兒說說。

4。教師小結(jié)。

原來動物的尾巴有不同的作用，有的可以保持平衡，有的可以掌握方向，有的可以用來幫助逃跑，還有的可以用來報警、儲存脂肪……它們的尾巴用處真大。

5。拓展思維。

師：你還知道其他動物的尾巴有什么作用嗎？

1。講解游戲要求。

3。個別幼兒上前介紹。

師：你給動物朋友找到尾巴了嗎？它的尾巴是怎樣的？有什么作用？

4。師小結(jié)。

小班動物的尾巴教案（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十三

1.激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。

2.了解常見的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。

3.知道氣象與我們生活的關(guān)系，嘗試設計氣象預報表。

活動準備

課件、表格

趣味練習

活動過程

一、了解氣象與軍事的關(guān)系。

1.讓幼兒先來欣賞一段小故事“草船借箭”

2.讓幼兒通過故事思考諸葛亮是怎么知道會有霧天呢？

二、了解常見的和惡劣的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣。

1.除了霧天，你們還知道哪些常見的天氣？

2.了解一些惡劣的天氣情況。并觀看課件。

3.你們是怎么知道天氣情況的？

（短信、電視、報紙等）

4. 欣賞一段天氣預報，了解天氣預報的主要內(nèi)容。

（天氣、溫度、穿衣指數(shù)等）

四、了解天氣與我們生活的關(guān)系。

1.趣味問答

教師：天氣和我們的生活有著非常大的關(guān)系，今天我就要考考你們。

（1）高溫天怎樣避暑？

（2）雷雨天怎樣維護自身？

（3）雨天出門準備些什么？

五、嘗試設計氣象預報表

1.教師：天氣和我們的生活息息相關(guān)。所以我們應該關(guān)心天氣情況，根據(jù)天氣變化學會維護自身。

老師給大家準備了一份表格，上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。

2.請小朋友來當一當氣象員，在表格上記錄一下天氣。

科學活動：繩子的用途

溫州第四幼兒園：金笛

1、了解生活中各種繩子及其用途。

2、樂意開展創(chuàng)造活動，喜歡和同伴交流、分享。

1、漢字卡片：掛、系、扎、串（已認識過這四個漢字）。

2、將衣服、毛巾、圖畫；沒穿鞋帶的鞋子；各種有孔的珠子；包裝盒分四組擺放。

3、收集一些關(guān)于繩的照片。

（出示各種材料包括各種繩子）師：你們瞧，桌子上都有些什么？

1、師：老師把它們分成了四組，每組的中間有一個字，看了這個字后，你們四人為一組就要動腦筋把桌子上的東西變一變！

2、每組幼兒展示自己的成果

師：剛才你們干什么了？

你們都用到了哪些繩子？教師與幼兒一起總結(jié)繩子的用途，讓幼兒了解各種繩子的特性。

師：繩子還可以用來玩呢，我這里就有一些繩子，帶得太少了，不能每個人一根，你們可以幾個好朋友一起玩一條繩子，看看哪幾個小朋友繩子能玩出新花樣。

1、幼兒自由討論

2、播放各種繩子的照片

原來生活中還有那么多有用的繩子，那樓下的小朋友肯定等不及了，我們把今天看到學到玩到的趕快去告訴他們吧！

大班科學優(yōu)質(zhì)課：動物的防身絕招

小班動物的尾巴教案（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十四

1.掌握課文中的生字、難詞。

2.分析本文的結(jié)構(gòu)，內(nèi)容要點和說明方法。

3.培養(yǎng)學生復述課文和評議的能力。

1.檢查預習情況

2.練習一，區(qū)別詞義，并用加點的詞口頭造句（答案見參考書）

3.閱讀課文，討論分析課文結(jié)構(gòu)

（1）聽錄音

（2）討論課文結(jié)構(gòu)特點

課文第一部分（第一段），總說動物的尾巴“形狀萬千，妙用無窮”，激起讀者興趣，簡潔開篇，引出下文。

第二部分，采用小標題的形式，提綱挈領(lǐng)，分類具體說明動物尾巴的功能，每個章節(jié)一般都介紹兩種動物尾巴的功能，字數(shù)相當，結(jié)構(gòu)勻稱。

第三部分（最后一段），歸結(jié)全文，指出“不同的尾巴功能，是為了適應生活環(huán)境”。

4.了解分類說明方法極其作用

本文依次介紹了動物尾巴作為“游泳器”、“飛行器”、“平衡器”、“武器”、“音響器和警告器”、“捕食工具”等六種功能，這種說明方法叫做分類說明。分類說明是根據(jù)事物的形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然后分類逐一加以說明。這種說明方法的優(yōu)點是，不僅能使文章條理清晰，而且能反映知識的體系，把事物說明得更清楚，更明確。

5.討論分析課文的內(nèi)容要點

（1）課文正文部分6個章節(jié)各介紹了哪些動物？這些動物尾巴的形狀和功能各是怎樣的？先在課文中劃出有關(guān)詞句，然后在四人小組內(nèi)交流。

（2）教師小結(jié)

課文在具體介紹某中動物尾巴的功能時，一般都同時介紹這種尾巴的形體特征。不同的動物，介紹的方法也不同。例如：介紹魚尾巴的是游泳器時，先從常見的、魚在水中游的動作寫起，然后說明魚的游泳主要靠尾巴，并介紹魚尾巴推進魚體前進的原理。又如，介紹袋鼠的尾巴是平衡器時，先采用列數(shù)字的方法，說明它的尾巴“粗壯而有力”，接著用打比方的說明方法介紹休息時，袋鼠常用后肢與尾巴支持身體，成為一只“三腳香爐”，跳躍時，尾巴像“秤桿”一樣，維持身體的平衡，這些寫法，值得同學們學習借鑒。

6.抽若干學生在全班復述課文的某一章節(jié)，要求聲音響亮，用普通話，說話連貫，能抓住中心。

7.布置課外作業(yè)

仔細觀察生活中某一動物某一器官的形態(tài)特征和功能，如狗的鼻子、青蛙的口、貓的腳、牛的口腔等。然后寫成200字左右的說明文。

培養(yǎng)學生抓住特征，書面和口頭介紹一種動物某一器官的能力

1.學生以四人小則為單位，交流習作，相互補充完善、修改。

2.各組推薦一篇較好的習作，向全班同學口頭介紹，要求：用普通話；聲音響亮；語言連貫；表述完整。

3.教師小結(jié)

本單元是第三冊的重點單元，單元教學重點是“說明事物要抓住特點”。說明，是常用的表達方式之一，說明文在日常工作、生活中有很強的實用性。《中國石拱橋》、《祖國的大豆》、《核舟記》是閱讀課文，他們分別介紹了事物的形狀、構(gòu)造、功用等。《松鼠》是寫作訓練材料，我們以此為范文進行了說明文寫作。《動物尾巴的功能》則是聽說訓練材料，剛才我們已經(jīng)作了訓練。閱讀說明文和寫作說明文，都必須抓住事物的特點，因為世界上每個事物都具有它自身的特點，事物就是憑借自身的特點和其他事物相區(qū)別的。此外，還要注意說明的順序、說明的方法和說明文語言的準確性等方面，這樣才能逐步提高閱讀說明文和寫作說明的能力。

小班動物的尾巴教案（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十五

活動目標：

2.培養(yǎng)幼兒良好的觀察能力、語言表達能力。

3.激發(fā)幼兒探索動物尾巴的興趣，滿足其好奇心，加深幼兒愛護動物的積極情感。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

活動準備：

1.操作卡。

2.各種動物圖片。

3.多媒體課件。

活動過程實錄：

（一）激趣導入（播放動物比尾巴的視頻，輕松導入課堂）（5分鐘）。

1、師：小朋友們，你們喜歡小動物嗎？（喜歡）為什么喜歡呢？（動物是人類的朋友，所以大家喜歡）。

2、播放動物比尾巴視頻，讓幼兒初步感知動物尾巴的形狀。

3、剛剛小動物們在比什么？（比尾巴）今天我們就來學習動物的尾巴（師板書課題：動物的尾巴）。

（二）展開學習動物尾巴的形狀（10分鐘）。

認識松鼠的尾巴（課件出示松鼠的尾巴）。

（1）這是什么？這是誰的尾巴？（松鼠的尾巴）。

（2）它的尾巴是什么樣子的呢？

生：像一把傘。

（3）松鼠的尾巴有什么作用呢？（當降落冬天可以當被子）方法同上依次認識猴子、雞、兔子、孔雀的尾巴。

（3）問答游戲鞏固動物的尾巴樣子師：誰的尾巴長？生：猴子誰的尾巴短？兔子誰的尾巴好像一把傘？松鼠誰的尾巴彎？公雞誰的尾巴最好看孔雀。

（4）小結(jié)：我們認識了這么多小動物的尾巴，他們有的長，有的短，有的粗，有的細，還有的彎，各有各的用處。

課件依次出示燕子、魚、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴，引導幼兒了解這些小動物的特點和作用。

（四）操作鞏固，連一連（8分鐘）。

1、教師出示課件，先示范。

2、幼兒在卡紙上操作。

（五）音樂聲中結(jié)束課堂（2分鐘）。

活動反思。

興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動物有關(guān)，所以能夠吸引他們的注意力。也因為孩子們已經(jīng)積累一些有關(guān)動物知識，又有一定的表達能力，所以一開課創(chuàng)設一個充滿兒童情趣的動物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調(diào)動各個感官，仔細觀察，細心發(fā)現(xiàn)，大膽地說。在整個教學活動過程中，我讓幼兒充分發(fā)揮學習主人翁的角色，在玩中學、學中玩。

小班動物的尾巴教案（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十六

1、知道不同的動物尾巴形狀不同，并初步感知尾巴的功能。

2、在活動過程中能培養(yǎng)幼兒仔細觀察和談論的能力。

3、激發(fā)幼兒對尾巴的興趣。

4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

物質(zhì)準備：課件，背景圖，動物圖片若干。

經(jīng)驗準備：有去動物園參觀小動物的經(jīng)歷。

一．設置情景、激發(fā)興趣。

二．觀察尾巴、感知不同。

1、捉迷藏：感知金魚、馬尾巴形狀的不同。

2、用分別先出示松鼠、孔雀身體的方法說說尾巴形狀。

3、小結(jié)：尾巴長在身體的后面，不同的動物尾巴不同。

三．操作游戲、鞏固知識。

1、操作要求：看一看，說一說，貼一貼。

2、幼兒操作。

3、小結(jié)：你們真棒，幫這些小動物們都找到了尾巴，小動物說要謝謝你們，小朋友，謝謝你們！

四．兒歌滲透、了解作用。

1、讓幼兒試述4種動物的尾巴的功能。

2、老師通過兒歌的形式來說一說這4種動物尾巴的功能。

3、小結(jié)：原來小動物不僅長著漂亮的尾巴，而且這些尾巴用處還真不小啊！

4、通過兒歌《尾巴的用處》加深幼兒對尾巴作用的了解。

五．延伸活動、拓展經(jīng)驗。

活動中，我充分調(diào)動孩子們的積極性。我通過猜一猜的方法，讓孩子來猜一猜這是誰的尾巴，孩子們興趣很高。接下來我出示了多媒體課件與孩子們進行互動游戲，幼兒們通過幫小動物們找尾巴，用自己的語言描述了尾巴的一些特征，這不僅培養(yǎng)了幼兒對局部事物的觀察力也培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力。接著我嘗試了填表格的形式讓孩子了解尾巴的作用。由于孩子們對填表格的形式較少接觸，所以在活動的開始顯得較為陌生，但是孩子們填對了一種作用后，后面的過程都顯得興趣十足。

小百科：科學家們把現(xiàn)存的人類已知的動物根據(jù)體內(nèi)有無脊柱分為無脊椎動物和脊椎動物兩大類。科學家已經(jīng)鑒別出46900多種脊椎動物。包括鯉魚、黃魚、草魚等魚類動物，蛇、蜥蜴等爬行類動物，青蛙、娃娃魚等兩棲類動物，鳥類以及紅熊貓等哺乳類動物等。

小班動物的尾巴教案（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十七

活動目標：

1.了解動物尾巴的作用，知道動物的尾巴與動物的生活密切相關(guān)。

2.能積極參與交流，萌發(fā)探索動物世界的興趣。

活動準備：

動物圖片4幅，視頻錄像。

活動過程：

二、探索尾巴的作用。

動物帶著尾巴在大自然中生活，尾巴有什么用？

1.出示動物圖片，引導幼兒猜猜它們在運動時尾巴的作用。

2.觀看第一段錄像。

討論：尾巴在動物運動的時候有什么用?

1.動物在大自然中生存，需要捕食，需要逃避敵人，尾巴在爭斗中能起什么作用？

同伴間互相討論后分享交流。

2.觀看第二段錄像。

討論：尾巴在動物爭斗的時候有什么用？

引導幼兒大膽說出自己的想法。

2.觀看第三段錄像。

討論：尾巴在動物休息的時候有什么用？

1.動物在交朋友的時候尾巴能幫助它們嗎？

2.觀看第四段錄像。

討論：尾巴在動物交朋友的時候有什么幫助？

（五）完整觀看錄像。

1.思考：你還知道哪些動物的尾巴跟錄像中的動物一樣有著重要的作用？

2.分享交流。

三、活動延伸。

觀看小蝌蚪變青蛙的錄像，思考：為什么小蝌蚪有尾巴，青蛙沒有尾巴了？