小班教案的評估和反思是重要環節，可以幫助教師不斷改進教學方法和內容。在這里，小編為大家整理了一些小班教案范本，希望對教師們的備課工作有所幫助。

認識顏色小班教案及反思（精選17篇）篇一

目標：1在游戲活動中，激發幼兒說話的.愿望。

準備：木偶若干（兔媽媽，小兔；貓媽媽，小貓；烏龜媽媽，小烏龜；媽媽，寶寶）。

磁帶。

過程：

一導入活動。

寶寶，媽媽帶你上幼兒園！

（表演唱：我上幼兒園）。

寶寶：你今天早上是怎么上幼兒園的？幼兒自由講講。

二觀看木偶表演。

（1）小兔也要上幼兒園了，我們來看看它是怎么上幼兒園的。

學說：小兔自己跳。

我們一起來學小兔自己跳上幼兒園。

（2）喵喵……誰來了？小貓。

我們一起學小貓自己走著上幼兒園。

（3）還有誰會來呢？幼兒自由猜猜。

看看小烏龜怎么上幼兒園的。學說：烏龜自己爬。

我們來學烏龜自己爬著上幼兒園.

(4)現在誰來了？寶寶。

寶寶怎么上幼兒園呢？幼兒自由說說。

認識顏色小班教案及反思（精選17篇）篇二

活動目標：

1、通過活動中，培養幼兒語言表達能力和說話的愿望。

活動準備：

木偶若干（兔媽媽、小兔，貓媽媽、小貓，魚媽媽、小魚，媽媽、寶寶等）。

活動過程：

一、導入活動。

老師：“寶寶，媽媽帶你上幼兒園！”帶寶寶們踏步走。

老師：“你今天早上是怎么上幼兒園的？”讓寶寶們自由講講。

二、木偶表演“自己上幼兒園”

1、小兔也要上幼兒園了，我們來看看它是怎么上幼兒園的。

寶寶學說：小兔自己跳。

老師：我們一起來學小兔自己跳上幼兒園。

2、“喵喵……誰來了？”小貓。

老師：小貓怎么上幼兒園呢？

老師：我們一起學小貓自己走著上幼兒園。

3、“還有誰會來呢？”讓寶寶們自由猜猜。

老師“看看小魚是怎么上幼兒園的。”

寶寶學說：小魚自己游。

老師：我們來學小魚自己游著上幼兒園。

4、“現在誰來了？”“小寶寶。”

老師：“寶寶怎么上幼兒園呢？”寶寶們自由說說。

老師：“寶寶跟媽媽走出去玩。”

跟隨著媽媽走走的音樂走出教室。

認識顏色小班教案及反思（精選17篇）篇三

活動目標：

1.引導幼兒認識紅、黃、藍、綠四種顏色，感受色彩的美；

2.能熟練地區分紅、黃、藍、綠四種顏色，感受尋找顏色的快樂。

活動準備：

1.顏色標志牌(紅、黃、藍、綠)若干，未涂色的小花圖片若干。

3.教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件。

活動過程：

1.教師帶頭飾扮色彩媽媽，邀請幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動的興趣。

（媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切，以游戲的方法導人使幼兒參與活動的興趣立刻被調動起來。）。

（1）請幼兒帶上顏色標志牌，相互觀察，并說一說自己是x色寶寶。

（顏色標牌幫助幼兒很快進入角色，幼兒在相互觀察和講述中分享經驗，增進了彼此間的相互學習，教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認知情況。）。

（2）玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對四種顏色的認識。玩法：教師唱"x色寶寶你在哪里?"戴相應顏色標志牌的幼兒邊唱"我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師互相抱一抱。

（和媽媽一起游戲總是非常愉快的，抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱。）。

二、熟練掌握紅、黃、藍、綠四種顏色。

1.觀看白板課件。

師：今天小熊亮亮來到野外郊游，當他爬呀爬呀，終于爬上山頂的時候看到了漂亮迷人的風景，心情特別好。（觀看小熊坐在山坡上的白板）。

師：那小朋友猜一下，小熊都看到了哪些東西，都是什么顏色的？

教師請小朋友來完整地回答完問題。

師：原來小熊爬到了山頂看到了那么多顏色豐富的東西，這些五顏六色的東西把山頂裝飾地非常漂亮。小朋友，你們看了開心嗎？（幼：開心）。

（背景圖為幼兒創設了一個良好的隱性教育環境，引導幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當中，并為下一環節做好鋪墊。）。

2.引導幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍、綠)色的，感知色彩的美。

（從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色，逐步深入，加深幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。在討論中幼兒的思維得到擴展，在感知生活中的色彩美的同時，也提高口語表達能力。）。

三、鞏固紅、黃、藍、綠四種顏色。

1.觀看白板第三張flash動畫。

師：過了一會兒，四個小魔女飛過來對小熊說：我們想要和你一起玩游戲，好嗎？小熊很爽快地答應了。

師：你們猜猜他們玩什么？（請小朋友簡單回答）。

2.觀看第四張白板課件。

原來呀，他們要玩捉迷藏的游戲，四個小魔女要分別躲進他們身邊的小花朵里藏起來，小熊閉上眼睛開始數數，數到15小熊就會去抓他們了。但是呀這些小花很小氣，只允許和他長得相同顏色的小魔女躲進花朵里，小朋友，你們能幫助小魔女們藏進花朵里嗎？（幼：能）。

師：那我就請小朋友上來幫助小魔女們分別躲進花朵里。（請小朋友上臺來操作，老師在旁邊指導用法）。

3.觀看第五個白板課件。

師：游戲做完了，但是小魔女們和小熊的肚子卻餓得咕咕叫了，于是他們便坐在草坪上吃起了小熊帶來的食物。看，好多水果呀，五顏六色的。

師：那些水果是紅（黃、藍、綠）色的？（既鞏固了顏色，有讓小朋友復習了以前學過的水果名字）。

4.觀看第六張白板課件。

師：于是小魔女想了個辦法，說：我們都有各自的魔法袋子，但是我們的魔法袋子只能裝跟我們袋子相同顏色的水果。小朋友，我們來幫小魔女們把水果裝進他們各自的魔法袋子吧。（請小朋友上臺來把水果裝進袋子）。

三、結束部分。

1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。

2.幼兒和花姐姐一同外出游戲。

認識顏色小班教案及反思（精選17篇）篇四

3、培養幼兒涂色的興趣，使幼兒養成作業認真細致的良好習慣。

1、顏色標志牌(紅、黃、藍、綠)若干，未涂色的小花圖片若干，油畫棒若干。

2、請大班的小朋友準備花姐姐的情境表演。

3、活動背景圖《春天》。

4、教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件，錄音機、磁帶。

一、開始部分。

教師帶頭飾扮色彩媽媽，邀請幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動的興趣。（媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切，以游戲的方法導人使幼兒參與活動的興趣立刻被調動起來。）。

二、基本部分。

（1）請幼兒帶上顏色標志牌，相互觀察，并說一說自己是x色寶寶。（顏色標牌幫助幼兒很快進入角色，幼兒在相互觀察和講述中分享經驗，增進了彼此間的相互學習，教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認知情況。）。

（2）玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對四種顏色的認識。玩法：教師唱“x色寶寶你在哪里?”戴相應顏色標志牌的幼兒邊唱“我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師互相抱一抱。（和媽媽一起游戲總是非常愉快的，抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱。）。

（3）請幼兒找一找背景圖中什么東西和自己的顏色是一樣的。（背景圖為幼兒創設了一個良好的隱性教育環境，引導幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當中，并為下一環節做好鋪墊。）。

（4）引導幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍、綠)色的，感知色彩的美。（從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色，逐步深入，加深幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。在討論中幼兒的思維得到擴展，在感知生活中的色彩美的同時，也提高口語表達能力。）。

2、涂色活動。鞏固涂色的方法，進一步引導幼兒感知色彩的美。

（1）花姐姐以憂愁的樣子出現在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上貼有許多未涂色的小花。)。

（2）引導幼兒用涂色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服。幼兒自選一朵小花做涂色練習，教師提示幼兒涂色時應注意的事項：選用恰當的顏色涂染；涂色要均勻、涂滿、干凈；涂色時，左右或上下擺涂。

（3）放輕音樂，幼兒涂色，教師巡回指導。(小客人花姐姐的出現將活動自然地引入第二環節；請小朋友幫忙這一情節，在激發幼兒同情心的同時也有助于使幼兒養成助人為樂的良好品質。)。

3、裝扮花姐姐的裙子，引導幼兒欣賞五顏六色的花。師幼共同評價，引導幼兒進一步感受色彩的美，體驗創造的快樂。(對花姐姐的裙子前后不同的比較，使幼兒直接感受色彩的美。而變漂亮的花姐姐對小朋友的感謝，在讓幼兒感受到了成功的喜悅的同時，也增強了其自信心、提高其對藝術活動的興趣。)。

1、花姐姐和小朋友共同表演(小花)。

2、幼兒和花姐姐一同外出游戲。

活動結束：（在歡樂的歌聲中愉快地結束此次活動。)。

認識顏色小班教案及反思（精選17篇）篇五

1、認識紅黃綠，感受色彩美。

2、能在活動中找到與之對應的顏色，鞏固對顏色的認識。

【教案重點】。

認識紅黃綠，感受色彩美。

【教案難點】。

能找到對應顏色。

感受色彩的美麗。

【教案過程】。

一、引出活動教師出示三張大圓，提問是什么顏色？重點認識紅黃綠三種顏色。

二、尋找相應的顏色，鞏固對顏色的的認識。

1、游戲“小圓寶寶找媽媽”。

先請幼兒說說身上小圓的顏色，然后根據教師出示的大圓顏色按照教師口令如：“紅顏色小圓寶寶學小兔跳到媽媽身邊”，“藍顏色寶寶學小鳥飛到媽媽身邊”等，鞏固對顏色的認識。

2、游戲“大灰狼來了”

（1）、（先在地上鋪上與幼兒人數相等的報紙，報紙上分別畫有三種顏色的大圓圈），小圓寶寶聽音樂在場地四周散步，音樂一停大灰狼就來了，小圓寶寶得馬上找到一個家躲起來，否則就要被大灰狼捉住了。

（2）、提出新的游戲要求，引導小圓寶寶找相應顏色的大圓媽媽。

小圓寶寶等音樂一停得找到和自己顏色一樣的家躲起來，否則還是要被大灰狼捉住。（幼兒游戲兩邊）。

三、大灰狼被趕走了，幼兒聽音樂跳舞慶祝結束。

文檔為doc格式。

認識顏色小班教案及反思（精選17篇）篇六

2、學習把相同的顏色放在一起。

1、用卡紙做的紅、綠色的糖果屋。

2、紅色、綠色糖果卡片(與幼兒人數相同)。

3、紅色、綠色糖果若干。

一、導入。

2、師：一個屋頂圓圓的是什么顏色?(紅色的)。

另外一個屋頂尖尖的`是什么顏色?(綠色的)。

3、這兩個“糖果屋”里面住著好多糖果寶寶呢!寶寶們想不想和它們一起玩游戲呢?(想)。

4、那現在老師就要把這些糖果寶寶分給聽話、坐得好的寶寶。(每位寶寶分別一張紅、綠糖果卡片)。

1、請寶寶說說手中是什么顏色的糖果寶寶。

2、聽口令舉顏色卡色。

教師說：“紅色”幼兒即舉起紅糖果卡片。

“綠色”幼兒即舉起綠糖果卡片。

三、送卡片回家。

1、糖果寶寶玩得好累啊!那我們把它送回家吧。小心哦!紅糖果送到紅色的“糖果屋”里，綠糖果送到綠色的“糖果屋”里。不可以送錯，那樣糖果寶寶就會生氣啦!(老師示范)。

2、寶寶操作活動(教師指導檢查幼兒幼兒活動)。

四、結束活動。

1、我們寶寶真能干，都把它們送回家了。糖果寶寶要謝謝你們把它們送回家，給你們送來了好多糖果(出示兩種顏色的糖果)。

2、幼兒說說自己喜歡什么顏色的糖果，拿到糖果后說說是什么顏色的糖果。

3、品嘗，糖紙放在紙簍里。

認識顏色小班教案及反思（精選17篇）篇七

1、了解綠色、黃黑色等顏色的含義，激發探究周圍事物奧秘的興趣。

2、初步了解綠色與人們生活的關系，提高環保意識。

3、認識生活當中常見的安全警示標識，提高安全意識。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備。

電子大書、大自然綠色風景視頻和大自然被破壞視頻或圖片。

活動過程。

一、導入活動。

——將準備好的綠色事物擺放在教室的不同地方，請幼兒來找找綠色。

——請幼兒說一說自己看到了什么綠色的東西。(我看到了綠色的__)。

——師：“綠色是一個漂亮的顏色，周圍很多東西都是綠色的。上次我們了解了紅色會說話，那綠色會說話嗎?會說什么呢?”

二、開拓視野。

1、了解綠色與我們生活的關系。

——(出示綠色食品標志、垃圾箱等)教師帶領幼兒認識這些標志和事物。

——師：綠色食品標志代表食品安全健康，綠色的垃圾箱代表環保，我們不可以隨手扔垃圾，要放進垃圾箱里，上面的可回收標志代表，廢棄的紙、塑料、金屬、玻璃要放到這里。

——教師播放大自然相關的短片，欣賞自然綠色，讓幼兒感受自然的美麗。

——教師播放過度砍伐等破壞自然的行為及后果視頻，讓幼兒感受保護環境的重要性。

2、了解黃色與我們生活的關系。

——教師出示一張黃色的交通標志圖，請幼兒說一說它的含義，了解在生活中，黃色大多表示警告，在交通標志里面見得比較多。

——(出示電子大書)，請幼兒說說黃黑色圖案表示的含義，了解黃色經常和黑色搭配著出現在我們的視野里面，它們所表示的也是警示的作用。

3、了解特殊行業服飾顏色的含義。

——(出示不同職業人的圖片)請幼兒觀察他們衣服的顏色，猜猜他們是做什么的。

——教師介紹服飾所代表的意義。(詳見幼兒用書p25)。

三、搶答游戲。

——教師說一種情景，請問幼兒可以用什么顏色來表示。例如：過年貼的對聯、提醒大家不可以攀爬等等。

活動應變。

講到黃黑色標識的時候，教師可以制作大一點的實物教具，讓幼兒更清楚地看見，方便幼兒理解。

活動延伸。

1、將生活中的物品按顏色的含義進行裝飾，例如，在有危險的區域貼上黃黑警示線等。

2、找找生活中還有什么有特殊含義的顏色的物品。

區角活動。

語言區：將制成的圖冊擺放在該區域，鼓勵幼兒看圖說出標識內容。

美工區：投放彩筆、畫紙，鼓勵幼兒繪畫簡單的標識。

環境創設。

在活動室特定的區域張貼對應標識，例如休息區，張貼綠色安靜標識(可請幼兒一起設計)。

家園同步。

1、請家長帶幼兒到超市觀察蔬菜瓜果的顏色，并說一說它們的特點。

2、請家長帶領幼兒去植物園或公園，感受自然界綠色的美麗，培養幼兒愛護、保護自然的意識。

隨機教育。

1、在日常生活中遇到標識時，請幼兒觀察并描述其內容，鞏固對標識的認識，建立日常的安全意識、環保意識等。

2、了解垃圾分類的知識，養成垃圾分類的好習慣。

相關鏈接。

可以跟幼兒一起欣賞環保及交通安全類公益短片，加強幼兒環保及交通安全意識。

附錄：顏色代表的意義。

紅色代表熱情、活潑、熱鬧、溫暖、幸福、吉祥。

橙色代表光明、華麗、興奮、甜蜜、快樂。

黃色代表明朗、愉快、高貴、希望。

綠色代表新鮮、平靜、和平、柔和、安逸、青春。

藍色代表深遠、永恒、沉靜、理智、誠實、寒冷。

紫色代表優雅、高貴、魅力、自傲。

白色代表純潔、純真、樸素、神圣、明快。

灰色代表憂郁、消極、謙虛、平凡、沉默、中庸、寂寞。

黑色代表崇高、堅實、嚴肅、剛健、粗莽。

活動反思：

認識顏色小班教案及反思（精選17篇）篇八

1、認識單詞red(紅色)，blue(蘭色)

2、在游戲中鞏固認識單詞。

3、全選擇相應的顏色涂色。

瓶子、魔術盒、圖片等。

師：“小朋友，我們一起來聽著音樂運動運動，好嗎?are you rady?”

師：“有點累了吧，坐下來休息一下。”

師：“今天小朋友穿的好漂亮啊，你穿了一件什么顏色的衣服?”

可是有人今天不高興，為什么呀?

1、(出示圖片)“誰不高興呀你們知道他們為什么不高興嗎?原來他們今天沒有穿漂亮的 衣服，怎么辦?蘋果喜歡穿什么顏色的衣服?老師今天把他變出來。”

(出示瓶子)“瓶子里有什么?有沒有顏色，老師來變。哎喲，變不出

(邊接邊講red)“變出來啦，變出什么顏色了?原來red是紅色。”

(出示單詞卡片red)全班認讀：red red是紅色。(個別、集體)

師：“red變出來了，我們快幫蘋果穿上漂亮的紅衣服吧!”(老師涂色)

“這下蘋果高興了，看他笑了”(畫上笑臉)

2、師：“哎呀，云兒還不高興呢，怎么辦?我們來幫他變顏色吧。云兒最喜歡穿什么顏色 的衣服?”(老師變，同樣變出蘭色)

認讀blue,出示圖片：blue blue是蘭色。(全體，個別)

(給云朵涂色)

1、師：“老師今天還帶來一只魔術箱，看看里面有什么東西?”(沒有)

“如果哪個小朋友會念魔語的話，魔術箱就會變出物品送給他，不信?讓老師來試試。

“red red是紅色。”(變出一物品)

“blue blue是蘭色。”(變出一物品)

2、同學們想不想來試?(請個別幼兒來試)

“小朋友你們都拿到物品了吧，開心嗎?可是還有人不開心，這兒有小船、水果，他們可不 高興，因為他們沒有穿上漂亮的衣服，我們趕快去幫幫他們，給他們穿上漂亮的衣服，記住在涂色時一定要念魔語哦，不然的話漂亮衣服穿不上去的，魔語怎么念 的?”幼兒操作。

認識顏色小班教案及反思（精選17篇）篇九

1、引導幼兒學習分辨紅、黃、綠三種顏色，知道顏色的名稱。

2、教幼兒學習把相同顏色的不同物體放在一起。

3、激發幼兒參與活動的興趣，培養幼兒講述操作過程的習慣。

1、紅、黃、綠色的小房子（紙盒做的）各一個，幼兒每人一籃（3—6片）紅、黃、綠色雪花片。

2、紅、黃、綠色花一朵，紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個。

1、蝴蝶找花（把相同顏色的物體放在一起）。

教師出示紅、黃、綠色花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個，講述小故事，“花園里住著三只美麗的蝴蝶，一只是紅色的（舞動紅蝴蝶），一只是黃色的（舞動黃蝴蝶），還有一只是綠色的（舞動綠蝴蝶）。它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲，非常快樂。有一天，三只蝴蝶正在花園里玩‘捉迷藏’的游戲，忽然‘嘩啦拉’下起雨來，三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨，花姐姐說：‘和我顏色一樣的蝴蝶請進來吧！’誰愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花？”

2、游戲“蝴蝶找花”

三把椅子相隔一段距離擺開，椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。幼兒胸掛蝴蝶卡片，音樂起，幼兒扮蝴蝶飛舞，音樂停，蝴蝶（幼兒）找到與自己顏色相同的花處躲藏。

3、幫雪花片找家（學習按顏色分類）。

教師出示紅、黃、綠色的小房子以及雪花片，讓幼兒將雪花片放在三個小房子里。“小朋友們看看，這兒有三個小房子，它們是什么顏色的？”“這是雪花片寶寶的家，請小朋友把雪花片寶寶送回家吧。小朋友要動腦筋想一想，這些雪花片寶寶應該住在哪一個房子里。”

4、評價活動。請個別幼兒講述操作過程。

“這是什么顏色的房子？誰住在里面？這些雪花片寶寶為什么可以住在一起？”“今天小朋友幫雪花片寶寶找到了家，它們可高興了，它們說：‘謝謝小朋友！’”

認識顏色小班教案及反思（精選17篇）篇十

3．培養幼兒涂色的興趣，使幼兒養成作業認真細致的良好習慣。

1．顏色標志牌(紅、黃、藍、綠)若干，未涂色的小花圖片若干，油畫棒若干。

2．請大班的小朋友準備花姐姐的情境表演。

3．活動背景圖《春天》。

4．教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件，錄音機、磁帶。

一、開始部分。

教師帶頭飾扮色彩媽媽，邀請幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動的興趣。

（媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切，以游戲的方法導人使幼兒參與活動的興趣立刻被調動起來。）。

二、基本部分。

（1）請幼兒帶上顏色標志牌，相互觀察，并說一說自己是x色寶寶。

（顏色標牌幫助幼兒很快進入角色，幼兒在相互觀察和講述中分享經驗，增進了彼此間的相互學習，教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認知情況。）。

（2）玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對四種顏色的認識。玩法：教師唱“x色寶寶你在哪里?”戴相應顏色標志牌的幼兒邊唱“我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師互相抱一抱。

（和媽媽一起游戲總是非常愉快的，抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱。）。

（3）請幼兒找一找背景圖中什么東西和自己的顏色是一樣的。

（背景圖為幼兒創設了一個良好的隱性教育環境，引導幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當中，并為下一環節做好鋪墊。）。

（4）引導幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍、綠)色的，感知色彩的美。

（從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色，逐步深入，加深幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。在討論中幼兒的思維得到擴展，在感知生活中的色彩美的.同時，也提高口語表達能力。）。

2．涂色活動。鞏固涂色的方法，進一步引導幼兒感知色彩的美。

（1）花姐姐以憂愁的樣子出現在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上貼有許多未涂色的小花。)。

（2）引導幼兒用涂色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服。幼兒自選一朵小花做涂色練習，教師提示幼兒涂色時應注意的事項：選用恰當的顏色涂染；涂色要均勻、涂滿、干凈；涂色時，左右或上下擺涂。

（3）放輕音樂，幼兒涂色，教師巡回指導。

(小客人花姐姐的出現將活動自然地引入第二環節；請小朋友幫忙這一情節，在激發幼兒同情心的同時也有助于使幼兒養成助人為樂的良好品質。)。

3、裝扮花姐姐的裙子，引導幼兒欣賞五顏六色的花。師幼共同評價，引導幼兒進一步感受色彩的美，體驗創造的快樂。

(對花姐姐的裙子前后不同的比較，使幼兒直接感受色彩的美。而變漂亮的花姐姐對小朋友的感謝，在讓幼兒感受到了成功的喜悅的同時，也增強了其自信心、提高其對藝術活動的興趣。)。

三、結束部分。

1．花姐姐和小朋友共同表演(小花)。

2．幼兒和花姐姐一同外出游戲。

認識顏色小班教案及反思（精選17篇）篇十一

1.認識紅、黃、綠、紫四種顏色。

2.讓幼兒學習掌握拓印的美術基本方法、常規。

3.讓幼兒在愉悅的情緒下自由想象，培養幼兒對美術活動的興趣。

4.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

1.天線寶寶圖片各一。

2.廣告顏料、四開、十六開白紙、剪刀、漿糊、擦手帕若干。

3.《顏色故事》課件。

1、請出四個天線寶寶，引導幼兒認識紅、黃、綠、藍四種顏色。

2、欣賞《顏色故事》幫助幼兒認識事物顏色。

天線寶寶為小朋友帶來了很好看的動畫片，讓我們一起來看看吧！

3、幼兒創作。

天線寶寶為我們帶來了這么好看的動畫片，還讓我們認識了四種顏色，我們怎么謝謝他們呢？我們用這些漂亮的顏色畫畫送個他們吧！

1)示范創作方法。

2)介紹活動內容、材料。

3)鼓勵幼兒大膽作畫。

4、幼兒作品展示。

5、延伸活動：

教師引導幼兒欣賞作品后，用小剪刀制作小禮物送給天線寶寶。

以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，在活動中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調動了幼兒學習的積極性、主動性，激發了幼兒的學習興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發展了幼兒的社會性情感。活動中教師起到啟發、引領的作用，把幼兒作為學習活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考，會操作，還要會說話。

認識顏色小班教案及反思（精選17篇）篇十二

1、引導幼兒復習認識紅、黃、藍、綠四種顏色，感受色彩的美。

2、鞏固涂色的方法，使幼兒能運用恰當的顏色涂染。

3、培養幼兒涂色的興趣，使幼兒養成作業認真細致的良好習慣。

1、顏色標志牌(紅、黃、藍、綠)若干，未涂色的小花圖片若干，油畫棒若干。

2、請大班的小朋友準備花姐姐的情境表演。

3、活動背景圖《春天》。

4、教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件，錄音機、磁帶。

教師帶頭飾扮色彩媽媽，邀請幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動的興趣。

（媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切，以游戲的方法導人使幼兒參與活動的興趣立刻被調動起來。）。

（1）請幼兒帶上顏色標志牌，相互觀察，并說一說自己是x色寶寶。

（顏色標牌幫助幼兒很快進入角色，幼兒在相互觀察和講述中分享經驗，增進了彼此間的相互學習，教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認知情況。）。

（2）玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對四種顏色的認識。玩法：教師唱“x色寶寶你在哪里?”戴相應顏色標志牌的幼兒邊唱“我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師互相抱一抱。

（和媽媽一起游戲總是非常愉快的，抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱。）。

（3）請幼兒找一找背景圖中什么東西和自己的顏色是一樣的。

（背景圖為幼兒創設了一個良好的隱性教育環境，引導幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當中，并為下一環節做好鋪墊。）。

（4）引導幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍、綠)色的，感知色彩的美。

（從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色，逐步深入，加深幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。在討論中幼兒的思維得到擴展，在感知生活中的色彩美的同時，也提高口語表達能力。）。

2、涂色活動。鞏固涂色的方法，進一步引導幼兒感知色彩的美。

（1）花姐姐以憂愁的樣子出現在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上貼有許多未涂色的小花。)。

（2）引導幼兒用涂色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服。幼兒自選一朵小花做涂色練習，教師提示幼兒涂色時應注意的事項：選用恰當的顏色涂染。涂色要均勻、涂滿、干凈。涂色時，左右或上下擺涂。

（3）放輕音樂，幼兒涂色，教師巡回指導。

(小客人花姐姐的出現將活動自然地引入第二環節。請小朋友幫忙這一情節，在激發幼兒同情心的同時也有助于使幼兒養成助人為樂的良好品質。)。

3、裝扮花姐姐的裙子，引導幼兒欣賞五顏六色的花。師幼共同評價，引導幼兒進一步感受色彩的美，體驗創造的快樂。

(對花姐姐的裙子前后不同的比較，使幼兒直接感受色彩的美。而變漂亮的花姐姐對小朋友的感謝，在讓幼兒感受到了成功的喜悅的同時，也增強了其自信心、提高其對藝術活動的興趣。)。

1、花姐姐和小朋友共同表演(小花)。

2、幼兒和花姐姐一同外出游戲。

（在歡樂的歌聲中愉快地結束此次活動。)。

認識顏色小班教案及反思（精選17篇）篇十三

1、感知紅、黃、藍、綠4種顏色，對顏色感興趣。

2、體驗游戲的快樂。

讓幼兒在活動中感識顏色，激發幼兒對各種顏色不同玩法。

塑料籃子（紅、黃、藍、綠）4個、塑料果蔬模型（紅、黃、藍、綠）若干

一、激發興趣

（出示一個大盒子）

師：今天老師給小朋友們帶來一份禮物，請小朋友猜猜盒子里面有什么呢？（幼兒自由談）

二、觀察交流

1、（圍坐）

師：孩子們，我們一起來看看，老師拿的是什么東西？（從盒子里拿出實物西紅柿，引導幼兒說出實物的名稱、顏色）

（幼兒可集體自由說說：也可請個別幼兒說一說、認一認）

（幼兒討論還有什么東西是紅色的）

2、出示第二種實物，香蕉

師：孩子們說說它是什么，像什么（引導幼兒說出實物名稱、顏色）

（幼兒討論，展開想像。）老師肯定每個幼兒的想法。

3、出示第3、第4個實物（綠色的大樹葉、藍色的杯子）

三、游戲

1、出示紅、黃、藍、綠四個塑料籃子。（引導幼兒說出它們的顏色。）

師：現在請小朋友每人拿一個水果或一種蔬菜（幼兒自由拿）

（個別提問幼兒手上拿的是什么顏色的水果或蔬菜。）

2、師：老師手上拿的是紅色的西紅柿，誰手上拿的東西也是紅色的請站到老師這里來。（引導幼兒再次說出各自拿的是紅色的xx。）

3、以同樣的方法，讓幼兒辨認自己所拿的東西認黃色、藍色、綠色。

師：我們要把果寶寶，菜寶寶送回它們的家，誰手上抓的是紅色的水果或蔬菜就送到紅色的籃子，拿著黃色水果或蔬菜的就送到黃色的籃子，拿著藍色的水果或蔬菜就送到藍色的籃子，拿著綠色的水果或蔬菜就送到綠色的籃子。

——放背景音樂《豐收》，活動在歌聲中結束。

認識顏色小班教案及反思（精選17篇）篇十四

認識顏色小班教案及反思（精選17篇）篇十五

1、認識紅、綠兩種顏色。

2、學習把相同的顏色放在一起。

1、用卡紙做的紅、綠色的糖果屋。

2、紅色、綠色糖果卡片（與幼兒人數相同）。

3、紅色、綠色糖果若干。

一、導入

2、師：一個屋頂圓圓的是什么顏色？（紅色的）另外一個屋頂尖尖的是什么顏色？（綠色的）

3、這兩個“糖果屋”里面住著好多糖果寶寶呢！寶寶們想不想和它們一起玩游戲呢？（想）

4、那現在老師就要把這些糖果寶寶分給聽話、坐得好的寶寶。（每位寶寶分別一張紅、綠糖果卡片）

二、認識顏色

1、請寶寶說說手中是什么顏色的糖果寶寶。

2、聽口令舉顏色卡色。

教師說：“紅色”幼兒即舉起紅糖果卡片。

“綠色”幼兒即舉起綠糖果卡片。

三、送卡片回家

1、糖果寶寶玩得好累啊！那我們把它送回家吧。小心哦！紅糖果送到紅色的“糖果屋”里，綠糖果送到綠色的“糖果屋”里。不可以送錯，那樣糖果寶寶就會生氣啦！（老師示范）

2、寶寶操作活動（教師指導檢查幼兒幼兒活動）

四、結束活動

1、我們寶寶真能干，都把它們送回家了。糖果寶寶要謝謝你們把它們送回家，給你們送來了好多糖果（出示兩種顏色的糖果）。

2、幼兒說說自己喜歡什么顏色的糖果，拿到糖果后說說是什么顏色的糖果。

3、品嘗，糖紙放在紙簍里。

認識顏色小班教案及反思（精選17篇）篇十六

1、引導寶寶學習分辨紅、黃、綠三種顏色，知道顏色的名稱。

2、教寶寶學習把相同顏色的不同物體放在一起。

3、激發寶寶參與活動的興趣，培養寶寶講述操作過程的習慣。

1、紅、黃、綠色的小房子（紙盒做的）各一個，寶寶每人一籃（3—6片）紅、黃、綠色積塑。

2、紅、黃、綠色大花卡片各一個，紅、黃、綠色蝴蝶卡片各5個。

1、蝴蝶找花（把相同顏色的物體放在一起）。

教師出示紅、黃、綠色大花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一套，講述小故事：“花園里住著三只美麗的蝴蝶，一只是紅色的（舞動紅蝴蝶），一只是黃色的（舞動黃蝴蝶），還有一只是綠色的（舞動綠蝴蝶）。它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲，非常快樂。有一天，三只蝴蝶正在花園里玩‘捉迷藏’的游戲，忽然‘嘩啦拉’下起雨來，三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨，花姐姐說：‘和我顏色一樣的蝴蝶請進來吧！’誰愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花？”

2、游戲：蝴蝶找花。

三把椅子相隔一段距離擺開，椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。寶寶胸掛蝴蝶卡片，音樂起，寶寶扮蝴蝶飛舞，音樂停，蝴蝶（寶寶）找到與自己顏色相同的`花處躲藏。

3、幫積塑找家（學習按顏色分類）。

教師出示紅、黃、綠色的小房子以及積塑，讓寶寶將積塑放在三個小房子里。“小朋友們看看，這兒有三個小房子，它們是什么顏色的？”“這是積塑小孩的家，請小朋友把積塑小孩送回家吧。小朋友要動腦筋想一想，這些積塑小孩應該住在哪一個房子里。”

4、評價活動，請個別寶寶講述操作過程。

“這是什么顏色的房子？誰住在里面？這些積塑小孩為什么可以住在一起？”“今天小朋友幫積塑小孩找到了家，它們可高興了，它們說：‘謝謝小朋友！’”

認識顏色小班教案及反思（精選17篇）篇十七

1、認識紅、綠色。

2、學習按顏色對物體進行分類。

3、樂意并愉快地參與數學活動，能在活動中大膽發言。

教具：ppt課件、紅綠顏色卡片，兩座房子，紅綠兩只小兔，兩樣顏色的蘿卜圖片。紅綠兩種顏色球圖片，紅花圖片、綠草圖片、紅綠圓形多個。

：小班數學課件《認識顏色》ppt課件

一、認識顏色(ppt)。

教師出示顏色卡片。師：小朋友,你們看老師這兒有兩張卡片,這些卡片都是哪些顏色呢?(紅色、綠色)

二、學習按顏色分類。

(1)師：小朋友，你們知道嗎，今天咱們小班來了兩位客人，是誰呢?(ppt出示穿紅衣服的小兔子)，小朋友們叫它紅兔子。同樣方法出示綠兔子讓孩子認識或和綠兔子打招呼。

師：今天，小兔子要告訴我們一個好消息它要搬新家了，我們一起來看一看小兔子的新房子(ppt出示紅綠房子)，并把紅綠兔子送進新房子里。

(2)師：小兔子們愛種花，紅兔子愛種紅花，綠兔子愛種綠草。(ppt出示紅花綠草)。

(3)教師出示兩個紅綠色球的圖片(ppt)問個別幼兒是什么顏色?并讓幼兒送給兔子玩。師：小朋友你們知道嗎?小兔子們也喜歡拍皮球，紅兔子喜歡拍紅色的球，綠兔子喜歡拍綠色的球。誰來給他們分球呢?(找兩名幼兒送皮球)。

三、集體游戲《喂兔子》。

師：紅兔子和綠兔子呢，在草地上又是種花又是拍皮球突然覺得肚子餓了。怎么辦啊?(引導幼兒說出各自的辦法)。師：小朋友們，小兔子最愛吃什么呀?(蘿卜)。我們去拔一些蘿卜給兔子吃吧。

(教師出示多個蘿卜的圖片撒在地上)，引導幼兒觀察蘿卜的顏色，讓幼兒說出蘿卜的顏色并把蘿卜按顏色分別送給兩只小兔子。師：可是紅兔子愛吃紅蘿卜，綠兔子愛吃綠蘿卜，小朋友一定要把紅蘿卜送給紅兔子，綠蘿卜送給綠兔子好嗎?幼兒和老師一起拔蘿卜，引導幼兒說一說自己拔的'蘿卜是什么顏色的。最后請幼兒把蘿卜送到相應的兔子家里。邊送邊說：紅兔子吃紅蘿卜……。

四、結束游戲《顏色找家》

師：今天小班小朋友表現真好，老師也給你們準備了小圖形，拿到紅圓形的小朋友成了紅寶寶，拿到綠圓形的小朋友成了綠寶寶開著火車去外面做游戲。