優(yōu)秀作文的背后往往有扎實(shí)的基礎(chǔ)和豐富的想象力，我們要不斷提升自己的素質(zhì)。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀以下這些優(yōu)秀作文的片段，體會(huì)其中的寫作之道。

擁抱快樂(lè)小學(xué)范文（13篇）篇一

歲月的腳步匆匆，來(lái)不及向2016揮揮手，就到了面前。新年總會(huì)給人太多的憧憬，太多的暢想。

我不愿朔風(fēng)掩去往昔，也不愿冬雪覆蓋一切。過(guò)去的有多少記憶，多少故事，那怕是傷痛，是挫折，都值得回味、反思。但也不愿沉湎過(guò)去，受陳舊的桎梏，那怕是成功，是榮耀。因?yàn)檫^(guò)去的畢竟是過(guò)去，是人生時(shí)段中的一個(gè)句點(diǎn)。新年才是新的起點(diǎn)，新的開始。走出沉悶孤寂的圍城，漫步在大自然清新的空間，沐浴著新年的陽(yáng)光和清風(fēng)。

看那冬至后的山野開始泛青，解凍的小河歡暢地向前流去，田頭上冒出點(diǎn)點(diǎn)新綠，是在報(bào)告新年的喜訊。你會(huì)由衷地感到新年的一切多么讓人欣喜，人生多么美麗。當(dāng)我今天站在新年的門檻，一種莊嚴(yán)、神圣之感由心而生。新的一年將是不同尋常的一年，是值得終生記憶的一年。

總記得，臘月廿九，春節(jié)到了，人們穿著漂亮的新衣，門外已經(jīng)貼好紅紅的對(duì)聯(lián)，爆竹聲徹夜不絕，人們向?qū)Ψ剿蜕闲乱荒昝篮玫淖８！＿@天晚上，人們還要做年菜，吃年糕呢。大年初一的飯菜真豐富，有遍體金黃的雞，有香味十足的發(fā)菜，還有許許多多有美味佳肴呢。而烹制出一盤盤的佳期肴的功勞者屬于大廚師——爺爺。他為了大家能夠開開心心地吃這頓飯，特意為我們準(zhǔn)備的`。

這一年將有多少歷史盛事讓你振奮和自豪，每個(gè)人的人生在這一年都會(huì)翻開嶄新的一章，都會(huì)加倍努力，奮發(fā)進(jìn)取。人生中許多缺撼都會(huì)在這一年彌補(bǔ)，事業(yè)的失敗都會(huì)在這一年成功，家庭在這一年更加安康幸福，愛(ài)情生活在這一年更加多姿燦爛。總之，一切，一切，新年展現(xiàn)在面前的是一條金光大道，讓你豪邁地走向人生的輝煌。

新年，有許許多多的暢想，每個(gè)人都會(huì)用行動(dòng)詮釋，讓暢想變成現(xiàn)實(shí)。無(wú)論年復(fù)一年的更替，無(wú)論春夏秋冬的輪回，新年定會(huì)帶給你新的美好!

擁抱快樂(lè)小學(xué)范文（13篇）篇二

快樂(lè)是一種由內(nèi)向外真實(shí)的情緒，它擺脫了心中的霧霾，展現(xiàn)出一派不一樣的精彩。

在人生的旅途上，不一定需要功成名就，但一定要有一顆快樂(lè)的心，陪伴你走過(guò)春秋，度過(guò)冬夏。

曾在一本書上看到一段很有深意的話：“是自己快樂(lè)起來(lái)，用不著吧年輕的心裝點(diǎn)的沉重，表面的滄桑，外在的嚴(yán)肅，并不能讓你上升為哲人，既然，現(xiàn)在我們還不能使自己變得深刻，那么，就讓自己變得輕松。”也就是說(shuō)，包要為了一些所謂的無(wú)邊際的名詞，掩蓋住自己的快樂(lè)。長(zhǎng)期下去，你未必會(huì)獲得什么，反倒找不回快樂(lè)的心情了。

聽到過(guò)許多關(guān)于快樂(lè)的名言，比如，高爾基說(shuō)“快樂(lè)，是人生中最偉大的事。我也一直堅(jiān)信，覺(jué)得快樂(lè)像是上帝賜予的仙丹，總能擁有無(wú)盡的動(dòng)能。布雷頓說(shuō)，世界上沒(méi)有比快樂(lè)更能是美麗的化妝品。對(duì)于這一點(diǎn)，在你身邊就有許多，你會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊快樂(lè)的人總會(huì)年輕一些，不是嗎?正如那句俗語(yǔ)，笑一笑十年少，愁啊愁白了頭。還有一位哲人說(shuō)，，人們需要快樂(lè)，就如同需要衣服一樣。可見快樂(lè)有多么重要。

在我們奔跑在追求快樂(lè)的路上，也不要忘了，快樂(lè)與美德才是一對(duì)真正的伴侶，生活上，一些人往往因?yàn)橄霛M足自己的快樂(lè)感，而捉弄他人，想盡辦法讓他人出丑。這是一種不可取獲取快樂(lè)的`方針，可以稱之為道德淪喪。我認(rèn)為這是一種畸形文化的滋生，一種對(duì)快樂(lè)扭曲的理解。

其實(shí)，快樂(lè)很簡(jiǎn)單，我不禁閉眼沉思，一句真誠(chéng)的感謝，一種感動(dòng)的淚水，一滴辛勤的汗水，一副甜美的笑容，生活處處存在快樂(lè)。

快樂(lè)就像花兒的芬芳，蝴蝶的翅膀，散落于不經(jīng)意的角落，凝神遐想，用心靈體會(huì)它所散發(fā)的光芒，背上行裝，走在路上，忘記凄涼!

擁抱快樂(lè)小學(xué)范文（13篇）篇三

活動(dòng)時(shí)間：

20__年5月24日。

活動(dòng)地點(diǎn)：

學(xué)生園主道。

活動(dòng)組成員：

主持人——王月，裁判——王鳳杰劉紅學(xué)。

活動(dòng)目的：

1、創(chuàng)造學(xué)生在活動(dòng)中盡情體驗(yàn)與同伴、家長(zhǎng)是一起游戲的氛圍，從而渡過(guò)一個(gè)幸福、快樂(lè)的“六一”兒童節(jié)。

2、讓每個(gè)學(xué)生及其家長(zhǎng)充分感受到親子游戲的快樂(lè)和愉悅的心情，增進(jìn)親子間的感情交流，使家長(zhǎng)更重視對(duì)孩子的行為和能力指導(dǎo)。

3、通過(guò)體育游戲的活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉的自覺(jué)意識(shí)以及通過(guò)努力，達(dá)到目標(biāo)的成功喜悅。

4、提高學(xué)生遵守游戲規(guī)則的自覺(jué)性，從而加強(qiáng)其各種行為規(guī)范。

5、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

6、愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

拱形門12個(gè)、平衡木兩組、體操棍6根、紙球6個(gè)、塑料水桶6個(gè)、泡沫墊每個(gè)家庭兩塊。

活動(dòng)形式：

運(yùn)動(dòng)會(huì)游戲比賽。

參加人員：

爸爸、媽媽和孩子。

活動(dòng)流程：

1、清理廢紙球。

玩法：媽媽手拿紙棍站在起點(diǎn)處，終點(diǎn)處畫一條線、放一個(gè)木桶，跑到中畫兩個(gè)圈，起跑線、第一個(gè)圈、第二個(gè)圈、終點(diǎn)線之間的間隙相等，爸爸站在第一個(gè)圈內(nèi)，孩子站在第二個(gè)圈內(nèi)。游戲開始時(shí)，媽媽先用紙棍把紙球清理到爸爸站的門口，把紙棍傳給爸爸，再由爸爸用紙棍把紙球清理到孩子站的門口，又把紙棍傳給孩子，然后孩子用紙棍把球清理到垃圾桶所在的門口，鉆過(guò)門，把紙球撿進(jìn)桶內(nèi)。活動(dòng)規(guī)則：紙球不能出自己的跑道，家長(zhǎng)把紙棍傳給下一位后要跟著一直來(lái)到終點(diǎn)，再和孩子一同回到起點(diǎn)。學(xué)生提桶進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)。

2、過(guò)河。

玩法：媽媽用兩塊泡沫墊交替為學(xué)生和爸爸鋪路，讓爸爸和學(xué)生(學(xué)生脫掉鞋子，雙腳分別踩在爸爸的兩只腳上，不能離開)踩著墊子往前走到指定位置后學(xué)生穿上鞋子，進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)。注意爸爸的雙腳不能著地，否則，將中途退場(chǎng)。

3、坐花轎。

玩法：由爸爸媽媽在胸前交叉握住雙手，孩子騎在上面，父母抬著孩子，往前走，先到者為勝。

活動(dòng)原則：

1、安全第一，比賽第二。必須保證每一個(gè)孩子的安全。

2、家長(zhǎng)和孩子齊參與。讓每一位家長(zhǎng)和孩子都參與到我們活動(dòng)中來(lái)，家長(zhǎng)不再是單純的觀眾和欣賞者，要積極參與，做一個(gè)讓孩子自豪驕傲的爸爸媽媽!

3、公平原則。活動(dòng)中體現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)，公平比賽原則，讓孩子們樹立良好的競(jìng)賽風(fēng)格，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

注意事項(xiàng)：

1、學(xué)生與家長(zhǎng)穿上運(yùn)動(dòng)裝和運(yùn)動(dòng)鞋，家長(zhǎng)來(lái)園后，先到孩子所在的班級(jí)報(bào)道。

2、運(yùn)動(dòng)員家庭在老師帶領(lǐng)下進(jìn)入比賽場(chǎng)地。

3、參加活動(dòng)的人數(shù)較多、場(chǎng)地較大，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子在活動(dòng)中遵守規(guī)則，做文明觀眾、文明選手，不隨便離開場(chǎng)地。

4、家長(zhǎng)和孩子一定要遵守活動(dòng)規(guī)則，聽從主持人和裁判的指揮。

教學(xué)反思。

六一節(jié)是孩子們都盼望過(guò)的一個(gè)節(jié)日，學(xué)生園到處洋溢著熱鬧的氣氛，我們中級(jí)部也將積極的開展慶“六一”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)，為學(xué)生搭建一個(gè)戰(zhàn)勝自我、超越自我的平臺(tái)，為家長(zhǎng)提供一次與學(xué)生一起參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的節(jié)日中展現(xiàn)自我，為孩子的發(fā)展開辟一片更加廣闊的天空。

擁抱快樂(lè)小學(xué)范文（13篇）篇四

通過(guò)開展慶祝“六一”系列活動(dòng)，使學(xué)生在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂(lè)，從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)；使家長(zhǎng)在參觀和參與學(xué)生的節(jié)日慶祝活動(dòng)中，進(jìn)一步感悟?qū)W生教育的觀念，從中使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā)；通過(guò)向家長(zhǎng)、社會(huì)展示學(xué)生的“六一”活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的良好形象。

二、活動(dòng)主題和宣傳口號(hào)。

1、活動(dòng)主題：學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)環(huán)保。

2、宣傳口號(hào)：

我有一雙能干的手；保護(hù)我們的地球；愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境；解放孩子的嘴巴，使孩子會(huì)說(shuō)；解放孩子的雙手，使孩子會(huì)玩；解放孩子的雙手，使孩子會(huì)做自己力所能及的事。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境（班級(jí)環(huán)境及全園周圍環(huán)境）；張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)。

2、以班為單位作好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備：排練童話或故事劇；抓好學(xué)生生活技能的教育和學(xué)習(xí)；培養(yǎng)學(xué)生與不同年齡班級(jí)的同學(xué)交往與和合作的能力；收集制作環(huán)保時(shí)裝的廢舊物品；每班設(shè)計(jì)一個(gè)結(jié)對(duì)子游戲，并做好游戲物品的準(zhǔn)備。

3、由學(xué)生園準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品。

四、活動(dòng)內(nèi)容。

（一）活動(dòng)倡議。

1、目的：為了使學(xué)生能度過(guò)一個(gè)愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)，倡議本園全體教師和全體家長(zhǎng)積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵(lì)學(xué)生積極參與“六一”節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。

2、時(shí)間：20__年5月26日至20__年6月1日。

3、對(duì)象：本園全體教師、學(xué)生和家長(zhǎng)。

4、辦法：通過(guò)在本園的板報(bào)向教師、家長(zhǎng)發(fā)出倡議和向每個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)發(fā)送倡議書引起家長(zhǎng)的重視，爭(zhēng)取全體教師和家長(zhǎng)對(duì)此次慶祝活動(dòng)的配合與支持。

（二）系列活動(dòng)。

本次“六一”兒童節(jié)活動(dòng)以“學(xué)生故事、童話劇表演”、“巧手兒比賽”、“小能人比賽”、“巧嘴兒比賽”、“結(jié)對(duì)子游園”等系列活動(dòng)的形式來(lái)進(jìn)行。

1、學(xué)生故事、童話劇表演賽。

（1）目的：通過(guò)參加學(xué)生故事、童話劇的表演，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的興趣；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的表現(xiàn)力。

（2）要求：每班準(zhǔn)備一個(gè)學(xué)生故事或童話劇；體現(xiàn)人人參與；選材符合本班學(xué)生水平；表演活潑、大方；服裝設(shè)計(jì)符合劇情需要；根據(jù)劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具；講述、配樂(lè)錄音良好。

（3）評(píng)獎(jiǎng)：

根據(jù)表演評(píng)出節(jié)目表演獎(jiǎng)、舞臺(tái)設(shè)計(jì)、小演員。

a、節(jié)目表演獎(jiǎng)：從參賽的12個(gè)節(jié)目中評(píng)出特等獎(jiǎng)2個(gè)，一等獎(jiǎng)3個(gè)，二等獎(jiǎng)7個(gè)；

b、舞臺(tái)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)：從參賽的12個(gè)節(jié)目中評(píng)出舞臺(tái)設(shè)計(jì)6個(gè)。

c、小演員：從所有參賽的演員中評(píng)出小演員10人。

2、巧手兒比賽（環(huán)保時(shí)裝設(shè)計(jì)和制作比賽）。

（1）目的：通過(guò)舉行環(huán)保時(shí)裝設(shè)計(jì)和制作比賽，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手制作能力及創(chuàng)新意識(shí)；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

（2）內(nèi)容與要求：要求學(xué)生人人參與，即參與收集廢舊物品、參與環(huán)保時(shí)裝的設(shè)計(jì)和制作；在制作的過(guò)程中保持周圍環(huán)境的清潔；要求學(xué)生的制作在1小時(shí)內(nèi)完成（可制作一件上衣或裙子或褲子）。

（3）比賽形式：以班為單位進(jìn)行比賽，由帶班教師和生活老師組織指導(dǎo)學(xué)生制作活動(dòng)，備課教師到抽簽的其他班跟班檢查、評(píng)比。

（4）評(píng)獎(jiǎng)：

根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)和制作情況評(píng)出班級(jí)獎(jiǎng)和作品獎(jiǎng)。

a、班級(jí)獎(jiǎng)：根據(jù)學(xué)生制作的總體情況分別評(píng)出特等獎(jiǎng)3個(gè)，一等獎(jiǎng)4個(gè)，二等獎(jiǎng)5個(gè)。

b、作品獎(jiǎng)：根據(jù)學(xué)生的環(huán)保時(shí)裝作品所表現(xiàn)出的創(chuàng)造性和制作的水平、質(zhì)量評(píng)出作品50件給予獎(jiǎng)勵(lì)。

3、小能人比賽。

（1）目的：通過(guò)開展“小能人比賽”，培養(yǎng)學(xué)生自己主動(dòng)做事的好習(xí)慣；進(jìn)一步提高學(xué)生動(dòng)手做事的能力。

（2）要求：要求學(xué)生能迅速地把放在一起的玩具物品進(jìn)行分類、整理，并放在合適的地方；要體現(xiàn)分工與合作，并有序地進(jìn)行。

（3）比賽形式：大班選取“迷你餐廳”來(lái)進(jìn)行玩具、物品的分類、整理比賽；中班選取娃娃家“小人國(guó)”來(lái)進(jìn)行玩具、物品的分類、整理比賽；小班在本班級(jí)進(jìn)行教室玩具、物品的分類、整理比賽。

（4）評(píng)獎(jiǎng)：根據(jù)比賽的速度和分類、整理的現(xiàn)場(chǎng)結(jié)果分別評(píng)出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)（學(xué)前班、大班一等獎(jiǎng)2名，中班一等獎(jiǎng)二名，小班一等獎(jiǎng)一名，其余為二等獎(jiǎng)）。

4、巧嘴兒比賽。

（1）目的：通過(guò)開展比賽，促進(jìn)我園學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力的進(jìn)一步提高，即學(xué)生愛(ài)說(shuō)、會(huì)說(shuō)、敢說(shuō)；培養(yǎng)學(xué)生大膽展現(xiàn)自我的精神面貌。

（2）內(nèi)容與要求：要求所有的選手均要參加以下三項(xiàng)內(nèi)容的比賽：

a、故事演講比賽：要求選手進(jìn)行4分鐘以內(nèi)的故事演講，演講時(shí)，要求普通話準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)、表情、體態(tài)語(yǔ)言與故事情節(jié)相符。（滿分為10分）。

b、環(huán)保時(shí)裝表演：要求選手們身著自己設(shè)計(jì)和制作的環(huán)保時(shí)裝（可以和爸爸、媽媽共同制作）隨著音樂(lè)大膽地進(jìn)行時(shí)裝表演；隨后回答有關(guān)環(huán)保時(shí)裝設(shè)計(jì)和制作的有關(guān)問(wèn)題。（表演和回答問(wèn)題各5分，滿分為10分）。

c、智力搶答：要求選手們根據(jù)主持人提出的問(wèn)題進(jìn)行搶答（分大、中、小三組進(jìn)行搶答），每答對(duì)一題給1分。

（3）比賽形式：各班在進(jìn)行預(yù)賽的基礎(chǔ)上，選派出3名學(xué)生參加平行班的半決賽，在半決賽中，學(xué)前班和大班共選出6名學(xué)生、中班選出5名學(xué)生、小班選出4名學(xué)生參加全園的決賽。

（4）評(píng)獎(jiǎng)：根據(jù)參賽選手的總得分評(píng)選出巧嘴兒10名，其余評(píng)為優(yōu)秀選手。（冠軍、亞軍、季軍）。

（5）比賽時(shí)間：預(yù)賽可在4月~5月靈活進(jìn)行，半決賽在5月中旬進(jìn)行，決賽在5月28日進(jìn)行。

5、結(jié)對(duì)子游園。

（1）活動(dòng)目的：使學(xué)生通過(guò)參加游園活動(dòng)，進(jìn)一步感受到“六一”兒童節(jié)的快樂(lè)；培養(yǎng)學(xué)生與不同年齡的同學(xué)合作與交往的能力，并使他們體驗(yàn)到合作與交往的快樂(lè)。

（2）活動(dòng)要求：要求學(xué)生能積極、大膽地與不同年齡的同學(xué)結(jié)成對(duì)子參加“六一”游園活動(dòng)。

（3）游戲內(nèi)容：每班設(shè)計(jì)一個(gè)游戲項(xiàng)目，游戲要求以兩人為單位進(jìn)行設(shè)計(jì)。

（4）活動(dòng)形式：學(xué)生結(jié)成對(duì)子后，到各個(gè)禮品分發(fā)放點(diǎn)領(lǐng)取“六一”禮品，然后和自己的對(duì)子一起自由到各游戲點(diǎn)參加游戲。

五、活動(dòng)時(shí)間安排。

5月25日：學(xué)生故事、童話劇表演；

5月26日：巧手兒比賽；

5月27日：小能人比賽；

5月30日：巧嘴兒比賽；

6月1日：慶祝“六一”兒童節(jié)“結(jié)對(duì)子”游園頒獎(jiǎng)大會(huì)。（內(nèi)容有：學(xué)生舞蹈表演；環(huán)保時(shí)裝表演；學(xué)生故事及童話劇比賽、巧手兒比賽、小能人比賽、巧嘴兒比賽頒獎(jiǎng)；“結(jié)對(duì)子”游園活動(dòng)。）。

六、擴(kuò)大影響。

目的：通過(guò)新聞界的報(bào)道及廣大家長(zhǎng)的宣傳，使活動(dòng)產(chǎn)生廣泛的影響，提高本園的知名度、美譽(yù)度，為隨后的招生工作產(chǎn)生良好的效應(yīng)。

時(shí)間：5月26日至6月1日。

媒介：電視、報(bào)紙新聞、本園家長(zhǎng)。

方法：發(fā)電視、報(bào)紙新聞通訊、板報(bào)宣傳、印發(fā)宣傳資料。

擁抱快樂(lè)小學(xué)范文（13篇）篇五

培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神以及在活動(dòng)中的自信，鍛煉學(xué)生協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)體質(zhì)。

感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。

通過(guò)參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶祝活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)時(shí)間：

20__年5月27日(星期五)上午8時(shí)。

活動(dòng)地點(diǎn)：

學(xué)生園塑膠活動(dòng)場(chǎng)地。

參加活動(dòng)對(duì)象：

中五班全體學(xué)生。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂(lè)。

2、呼啦圈40個(gè)(裝飾好)。

3、學(xué)生節(jié)日禮物、獎(jiǎng)狀。

活動(dòng)過(guò)程。

1、布置富有節(jié)日氣氛的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生體驗(yàn)快樂(lè)節(jié)日氣氛。

2、選取音樂(lè)素材，活動(dòng)道具，編排學(xué)生體操。

3、集中排練團(tuán)體操，地點(diǎn)中五班活動(dòng)室。

4、參加彩排，熟悉場(chǎng)地，地點(diǎn)塑膠廣場(chǎng)。

5、參加學(xué)生園團(tuán)體操比賽，地點(diǎn)塑膠廣場(chǎng)。

6、參加面向社會(huì)團(tuán)體操表演，地點(diǎn)塑膠廣場(chǎng)。

7、請(qǐng)家長(zhǎng)為學(xué)生準(zhǔn)備活動(dòng)所需物品。如：鞋、襪等。

8、為學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品。

活動(dòng)預(yù)期效果：

營(yíng)造出一種溫馨和諧而又熱烈的氣氛，讓學(xué)生在這個(gè)節(jié)日中感受到的都是快樂(lè)。讓六一兒童節(jié)成為學(xué)生一個(gè)難忘的日子。

教學(xué)反思：

擁抱快樂(lè)小學(xué)范文（13篇）篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)文藝匯演、智力搶答、分組比賽等形式，讓學(xué)生感受過(guò)節(jié)的愉悅，體驗(yàn)節(jié)日的氣氛。

2、知道這是自己在學(xué)生園所過(guò)的最后一個(gè)“六一”節(jié)，增加學(xué)生對(duì)學(xué)生園的依戀之情，激發(fā)學(xué)生步入小學(xué)的欲望。

3、以匯餐的形式體驗(yàn)分享的.快樂(lè)，并提醒學(xué)生在活動(dòng)的同時(shí)注意維持活動(dòng)室的衛(wèi)生與整潔。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

將學(xué)生分成紅、黃、藍(lán)三隊(duì)，學(xué)生事先制作三種顏色的花，并佩戴好按區(qū)域入座。

教師與學(xué)生布置好活動(dòng)室。

排練文藝節(jié)目。

準(zhǔn)備以下物品：照相機(jī)、膠卷、水果、學(xué)生自帶食品、節(jié)目所需道具、神秘禮物。

安排主持人：教師與學(xué)生。

活動(dòng)過(guò)程：

一、全體學(xué)生合唱：《六一的歌》。

主持人：同學(xué)，明天就是“六一”了，同學(xué)過(guò)節(jié)高興嗎!(高興)好，下面咱們一起高唱“六一的歌”，唱完以后，咱們一起說(shuō)“過(guò)節(jié)了!ok?”(ok)。

二、歌曲聯(lián)唱：

紅隊(duì)―――《我是草原小牧民》。

黃隊(duì)―――《勤快人和懶人》。

藍(lán)隊(duì)―――《不再麻煩媽媽》。

主持人：同學(xué)，今天咱們以友誼賽的形式過(guò)“六一”，希望同學(xué)都能發(fā)揮出水平，過(guò)一個(gè)快快樂(lè)樂(lè)的“六一”。好，下面先請(qǐng)紅隊(duì)演唱歌曲《我是草原小牧民》，紅隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)于子瑤指揮。(依次黃隊(duì)、藍(lán)隊(duì))。

三、腦筋急轉(zhuǎn)彎(規(guī)則：最先答對(duì)者獲神秘禮物一份)。

主持人：同學(xué)，下面咱們來(lái)玩一個(gè)智力游戲，看看誰(shuí)最聰明，老師來(lái)出幾個(gè)“腦筋急轉(zhuǎn)彎”誰(shuí)第一個(gè)答對(duì)，誰(shuí)便可得神秘禮物一份。

打擊樂(lè)《工農(nóng)兵聯(lián)合起來(lái)》《送我一枝玫瑰花》。

主持人：同學(xué)還記得打擊樂(lè)《工農(nóng)兵聯(lián)合起來(lái)》嗎?咱們今天是紅、黃、藍(lán)三隊(duì)，所以就可以把它改名為《紅黃藍(lán)三隊(duì)聯(lián)合起來(lái)》，讓我們一起來(lái)表演吧!(隨后，表演《送我一只玫瑰花》)。

五、拼音大比拼：每組五次機(jī)會(huì)，勝利的一組每人得粘貼畫一張。

主持人：咱們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)了很多的拼音字母，我知道咱們班有許多同學(xué)學(xué)得都很好，下面咱們就來(lái)一個(gè)“拼音大比拼”，老師出示卡片，在兩分鐘內(nèi)哪一組說(shuō)得又快又好，哪一組就獲勝，你們這一組就可以每人得一張小粘貼畫。好，比賽開始。

六、舞蹈：《青春舞曲》。

主持人：請(qǐng)欣賞優(yōu)美的舞蹈《青春舞曲》。

七、開心辭典：每組答題(內(nèi)容多為數(shù)學(xué)和常識(shí)方面)分必答和搶答，答對(duì)者得神秘禮物。

主持人：同學(xué)，下面這個(gè)游戲叫“開心辭典”，每組回答老師的問(wèn)題，分為必答和搶答，答對(duì)一題得十分，看哪一組得的分。

八、歌曲合唱：《小海軍》。

主持人：咱們班有許多同學(xué)的理想是當(dāng)一名“解放軍”，下面我們一起合作“我是小海軍”(三組分配好)。

九、室內(nèi)游戲：做反動(dòng)作，三組依次聽老師口令，五次之后哪一組人數(shù)最多，哪一組獲勝。

主持人：下面這個(gè)游戲是看同學(xué)反應(yīng)力，名字叫“做反動(dòng)作”，咱們先試一下，(教師與學(xué)生先練習(xí)一次，活動(dòng)開始)。

十、英語(yǔ)律動(dòng)。

主持人：英語(yǔ)是一種非常重要的語(yǔ)言，希望同學(xué)以后都能好好學(xué)英語(yǔ)，現(xiàn)在咱們一起跳跳咱們的“英語(yǔ)字母操”吧!

今天的活動(dòng)到此結(jié)束，希望同學(xué)能像今天一樣天天快樂(lè)!

結(jié)束部分：師生共同打掃衛(wèi)生，整理活動(dòng)室，利用下午時(shí)間，學(xué)生作畫《happy六一。

擁抱快樂(lè)小學(xué)范文（13篇）篇七

人類擁有很多種心情。當(dāng)失敗時(shí)，我們會(huì)感到難過(guò);當(dāng)一個(gè)人時(shí)，我們會(huì)感到寂寞;當(dāng)受傷時(shí)，我們會(huì)感到無(wú)助……但生活總是笑臉多過(guò)于哭臉，所以快樂(lè)就是我們最不可缺的心情。

對(duì)于青少年時(shí)期的我們，總是有許多煩惱。爸爸媽媽們的不停嘮叨，老師們的苦口婆心，再加上無(wú)數(shù)的作業(yè)及中考那塊沉重的巨石，便是我們煩惱的最大元兇。如果在從前，當(dāng)這么多煩惱向我一涌而至?xí)r，我一定會(huì)一個(gè)人生氣或是大發(fā)雷霆，以此來(lái)宣泄心中的不滿。

但現(xiàn)在的我已找到了更好的方法，那就是放正心態(tài)。當(dāng)爸媽再對(duì)我嘮叨時(shí)，我會(huì)把這當(dāng)作一種激勵(lì);當(dāng)老師又苦口婆心的教育我時(shí)，我會(huì)把它當(dāng)作一堂受益匪淺的課;當(dāng)有無(wú)數(shù)作業(yè)向我涌來(lái)時(shí)，我也不再感到煩惱，我通常會(huì)先聽一些輕松的音樂(lè)，再全身心投入學(xué)習(xí)。這樣不僅可以使我心情愉悅，更可以提高學(xué)習(xí)效率，不正是一舉兩得。

我把我的這套方法取名為“快樂(lè)牌ok貼”，因?yàn)閛k貼是為傷口消毒的，而它則是為我過(guò)濾掉煩惱，讓我擁有快樂(lè)心情。

“快樂(lè)牌ok貼”不僅可以運(yùn)用在學(xué)習(xí)上，更可以運(yùn)用到我的生活中。我無(wú)聊時(shí)不會(huì)再發(fā)呆，而是會(huì)做一些家務(wù)，例如掃地、洗碗，別看事情小，但也可以從中體驗(yàn)到做家務(wù)的樂(lè)趣。受傷時(shí)不會(huì)只是哭泣，而是告訴自己要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。失敗時(shí)不會(huì)再想到放棄，而是會(huì)決心再努力一把，也許曙光就在前方。

心情有快樂(lè)與不快樂(lè)之分，就像事情總有好壞之分，用積極心態(tài)打敗消極心態(tài)，再加上我這套“快樂(lè)牌ok貼”，我想不快樂(lè)都不行咯!

擁抱快樂(lè)小學(xué)范文（13篇）篇八

今天是星期天，是一個(gè)讓我感到非常快樂(lè)的日子。今天我要跟著伯伯一家一起去他的朋友家摘葡萄。長(zhǎng)這么大還從來(lái)沒(méi)看過(guò)葡萄園是什么樣子呢，心里很好奇。于是我早早地便起床，向哥哥借了照相機(jī)，打算把那里的風(fēng)景拍個(gè)遍。早餐吃好后，我整裝待發(fā)，坐上了伯伯的車向目的地——汶溪駛?cè)ァ?/p>

大約過(guò)了三十分鐘左右，我們便來(lái)到了伯伯的朋友家，這時(shí)房間里跑出來(lái)一個(gè)八歲左右的小弟弟，他是那個(gè)叔叔的兒子“小草莓”。伯伯說(shuō)可不要看他年齡小，他可是個(gè)捕黃鱔高手呢，一會(huì)兒功夫能捕到好多黃鱔，連大人也捕不過(guò)他，我心里對(duì)他也開始肅然起敬。后來(lái)，他像導(dǎo)游一樣帶著我們來(lái)到田野，我們沿著渠道來(lái)到了幾個(gè)葡萄大棚前，中間的一個(gè)大棚就是他爸爸種的葡萄地。我走進(jìn)去一看，哇！發(fā)現(xiàn)里面可真大啊！葡萄多得像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清。一粒粒葡萄都有“乒乓球”那么碩大。有些成熟了的葡萄是紫色的；有些只熟了一半的是半紫半綠；還有些是沒(méi)有熟的就像披了綠色的外套，晶瑩剔透。

我迫不及待的拿出照相機(jī)將這一串串可愛(ài)的葡萄拍了下來(lái)。下午天公不作美，下起了雷陣雨。我們開著車帶著籮筐向葡萄棚前進(jìn)，將一串串美味的“乒乓球”小心翼翼地放進(jìn)了籮筐里。看著這些“乒乓球”，心里別提多高興了。傍晚時(shí)分，我們要回家了，臨走之時(shí)，“小草莓”還送我一條小魚，我很感謝他，短短一天，我們已經(jīng)是好朋友了。今天的我過(guò)的很快樂(lè)，我不僅親自看到了真正的葡萄園，盡情的嘗到了鮮美的葡萄，更重要的是我交到了一個(gè)小伙伴！我會(huì)好好呵護(hù)這條小魚的，讓它慢慢長(zhǎng)大。

擁抱快樂(lè)小學(xué)范文（13篇）篇九

我不快樂(lè)，在日常生活中，總是偶爾的笑那么一下，或者是假笑。我很羨慕那些擁有快樂(lè)的人，羨慕他們發(fā)自內(nèi)心的笑，這一切都令我這個(gè)沒(méi)有快樂(lè)的人為之動(dòng)容。

記得那個(gè)周末，出門時(shí)還是晴空萬(wàn)里，云飄在天空中，太陽(yáng)露出笑臉，樹上，綠色的枝葉用盡力氣幫我們擋住陽(yáng)光，生怕我們曬著。在這樣的炎熱的天氣里，我向來(lái)是很少出門的，我是一個(gè)怕出汗的女孩，我討厭那種像關(guān)在蒸籠里的感覺(jué)。但是那天，我必須出去，因?yàn)槲疫€要去上補(bǔ)習(xí)班，對(duì)于這種情況，我也只有硬著頭皮出去，出去“闖練”“闖練”！但是不到一會(huì)兒，也許是因?yàn)樘?yáng)公公呆在天空的時(shí)間太長(zhǎng)，烏云把它擠下去了吧；也許是因?yàn)樘?yáng)他累了吧……不管怎么解釋，但還是下起了傾盆大雨。我無(wú)助的站在房檐下，對(duì)著那大雨發(fā)呆，不停地踱來(lái)踱去，希望有人來(lái)接我回家：這么大的雨，無(wú)論什么我自己是回不到家的……就這樣想著，突然感覺(jué)被拍了一下：“你媽媽也沒(méi)有來(lái)嗎？一起走吧，我家也在登月！”我茫然的點(diǎn)點(diǎn)頭，顯然，我是嚇著了。他是我的同班同學(xué)，我們一路說(shuō)說(shuō)笑笑，我都沒(méi)有注意聽，最后，我小聲問(wèn)了一句：“你帶了傘，為什么不自己回家？為什么要把我也送回去？為什么？”臉突然就紅了，也不知道為什么。“因?yàn)檫@樣我會(huì)很快樂(lè)！”他笑著說(shuō)。“快樂(lè)？從小，我就不知道快樂(lè)是什么呢？我問(wèn)媽媽，媽媽就說(shuō)快樂(lè)就是取得好成績(jī)，我照辦了，卻沒(méi)有很快樂(lè)……”我小聲回答，似乎在思考些什么。“啊？這樣，你去找一找吧！試著邁出傘的保護(hù)，你會(huì)得到一種樂(lè)趣！”他笑笑說(shuō)。我似乎有些顧慮，但是我邁出了雨傘，被雨滴滴答答的淋著，看著雨絲從我身上滑落，看著我的頭發(fā)上布滿了水珠，看見雨水在我的胳膊上流淌。我站在雨中，欣賞著大自然帶給我的樂(lè)趣：第一次親眼看見雨中的樹木，雨中的花，雨中的草，雨中的公園……我很驚奇，同時(shí)，我感受到了游戲中的快樂(lè)……在我還沒(méi)有玩夠，突然看見一個(gè)年邁的老奶奶舉著一把破破的傘，他拄著拐杖，感覺(jué)有些支撐不住。我二話不說(shuō)，趕緊去扶了扶她，他看見我，溫柔的說(shuō)了一句：“謝謝你，好孩子！”從心里，我感到很快樂(lè)，很高興，這，也許就是幫助別人的快樂(lè)吧！想著，沖著同伴說(shuō)：“謝謝你，我找到了快樂(lè)！”

從此，我變得快樂(lè)！因?yàn)槲抑溃谀莻€(gè)下著雨的日子里，我的煩惱也隨著雨水飄走了…..愈漂愈遠(yuǎn)……在雨中，我擁抱了快樂(lè)！

擁抱快樂(lè)小學(xué)范文（13篇）篇十

“親愛(ài)的朋友，你有多久沒(méi)有擁抱了呢?還記得上一次擁抱是多久以前的事呢?”是啊，多久了呢，我多久沒(méi)有擁抱了呢?又有多少人在看到這一段的時(shí)候反思他自己：我有多久沒(méi)有擁抱了呢?不知不覺(jué)中，似乎，在我們身邊的人，慢慢的都忘記了擁抱，忘記了曾經(jīng)從擁抱中獲得的溫暖。

擁抱，一個(gè)只需要張開雙手就能輕而易舉的做到的事情，卻有太多的人把它忽略。的確，它太簡(jiǎn)單了，甚至簡(jiǎn)單到可做可不做，簡(jiǎn)單到對(duì)生活而言可有可無(wú)。可是，它也是如此美好，如此溫暖，如此快樂(lè)的一件事情，也許只是一個(gè)擁抱，就能讓彼此的情誼更進(jìn)一點(diǎn)，就能讓快樂(lè)再多一點(diǎn)，就能讓大自然更美好一點(diǎn)。也只有我們擁抱的時(shí)候，我們才能體會(huì)到擁抱的力量。

這樣的事情不僅僅是擁抱吧，世界上有多少這樣的事情呢，多少那些看似平凡，不起眼，甚至可忽略的那些事情，正是為我們帶來(lái)快樂(lè)的源泉，這樣的事情如果不去做，也便沒(méi)有簡(jiǎn)單和通俗的快樂(lè)了。

生活中有太多的人，他們忙于自己的工作，他們忙于各種各樣的任務(wù)，他們忙著去一項(xiàng)項(xiàng)的檢查自己的進(jìn)度情況，他們活得很復(fù)雜，很累。他們總是抱怨自己不快樂(lè)，卻忘記了，快樂(lè)總是在那些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的事情當(dāng)中，一個(gè)溫暖的擁抱，也許不經(jīng)意間，就能帶來(lái)快樂(lè)。

誠(chéng)然，我們畢竟要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，要面對(duì)應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)，只是在這個(gè)過(guò)程中，我們又能否在自己心底為自己留一個(gè)擁抱，留一個(gè)給自己的擁抱，在自己累了的時(shí)候，倦了的時(shí)候，擁抱自己，也擁抱自然，擁抱世界，給自己帶來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的快樂(lè)。就像很久以前的世界里，天空與云朵擁抱，大地與泥土擁抱，月亮與星星擁抱，那時(shí)的世界因?yàn)楹?jiǎn)單而溫暖的擁抱而美好。

畢竟這個(gè)世界上，沒(méi)有一個(gè)擁抱該被忘記，沒(méi)有一份美好該被忽略，它們，因?yàn)楹?jiǎn)單，所以快樂(lè)。

擁抱快樂(lè)小學(xué)范文（13篇）篇十一

傍晚，我和表姐、伯母、奶奶及妹妹一起去了珠江夜游。今天的天氣不是很好，朦朦朧朧地下著小雨，但我們還是興致勃勃地買好票，沖上船去。我們乘坐的是——“全璟號(hào)”游船，雖然這艘船不是很大，但是船上的燈光很閃爍，很耀眼。在船上，我們還有免費(fèi)的水果和餅干吃，可以一邊欣賞珠江的美景，一邊品嘗水果小吃，真是太享受了，因此我們就更加興奮了！找到自己的座位后，我們就津津有味地吃起了水果和餅干。

九點(diǎn)二十分，船終于開動(dòng)了。我們走到船邊，看著珠江兩岸燈火輝煌的美景，呼吸著江上新鮮的空氣，真是好愜意啊；我把手輕輕地放在船的護(hù)欄上，小雨滴答滴答地落我的手上，清涼清涼的，很舒服啊！不知不覺(jué)中，我們的船開到了“獵德大橋”，廣播不停地講述著它的歷史，船上的游客都紛紛地感嘆這座雄偉的大橋。我也多一點(diǎn)了解廣州這座城市的歷史。

船繼續(xù)前行，我們來(lái)到了廣州的標(biāo)志物——“小蠻腰”電視臺(tái)。塔上的燈光不停的變換著色彩，像一位婀娜多姿的美少女，五顏六色，特別引人注目。之后，船又開到了西塔、海心沙，我們還看到了20xx年廣州亞運(yùn)會(huì)開幕式的場(chǎng)地，雖然那里沒(méi)有燈光，但看起來(lái)還是很壯觀。

欣賞著美景，享受著美食，吹拂著涼風(fēng)，不知不覺(jué)中，七十五分鐘的游船時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了，船靠岸了，我們這才依依不舍地下了船。

擁抱快樂(lè)小學(xué)范文（13篇）篇十二

一份禮物、一次旅行、一場(chǎng)游戲……無(wú)數(shù)快樂(lè)包含其中。我還是最享受與朋友們玩耍的快樂(lè)。

“丟啊，丟啊，丟手絹，輕輕地放……”伴隨著歡快的歌聲，我一蹦一跳的，心想：哎呀！到底選哪一個(gè)丟呢？這個(gè)跑得太慢了，對(duì)我來(lái)說(shuō)根本沒(méi)有挑戰(zhàn)性。那個(gè)跟我的速度差不多，指不定就會(huì)追上我呢！嗯，就這個(gè)了，挺好的。我不動(dòng)聲色地把紅領(lǐng)巾丟在了她的身后。啊，糟糕，紅領(lǐng)巾碰到她了！她警覺(jué)地立刻轉(zhuǎn)身抓起了紅領(lǐng)巾，站起身向我追過(guò)來(lái)。我卯足了勁奔向那個(gè)空位。在這緊張的時(shí)刻，同學(xué)們拍著手，一個(gè)個(gè)尖叫起來(lái)，操場(chǎng)上歡聲雷動(dòng)。她離我越來(lái)越近了！她伸長(zhǎng)手了！空位離我近了近了！只有最后一步了！我用力一蹦，一屁股坐下，一邊揉著屁股，一邊喘息著，吊在嗓子眼兒的心，總算是沉下了，不禁邊抹汗邊歡笑。

她拿著紅領(lǐng)巾，故作輕快地繞著圈，同學(xué)們紛紛閉眼一齊唱道：“丟啊丟啊，丟手絹，輕輕地……”我偷偷透過(guò)指縫瞄了一眼，只見她輕巧地蹲下身來(lái)，輕輕地把紅領(lǐng)巾放到了他的身后，自己依然若無(wú)其事地跑到了他的對(duì)面。一秒，兩秒，十秒……同學(xué)們等得不耐煩了，都張開了雙眼，紛紛往身后看。只見他定定地拿起了紅領(lǐng)巾瞧著，旁邊的同學(xué)急壞了，催促道：“追呀，快去追呀！”我皺眉看他一派“氣定神閑”，心里嘀咕：果然不愧“活寶”的稱號(hào)啊！五秒后他去追了，而她卻早已經(jīng)坐下來(lái)了。同學(xué)們哄堂大笑，藍(lán)天下笑聲飛揚(yáng)。

“獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)。”我要擁抱這無(wú)處不在的快樂(lè)，跟大家一起創(chuàng)造更多的回憶。

擁抱快樂(lè)小學(xué)范文（13篇）篇十三

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上四年級(jí)了。緊張的學(xué)習(xí)充斥了我所有的休息空間，一愁莫展的我抬頭凝望窗外，思緒像脫韁的野馬飛奔到從前的那段快樂(lè)時(shí)光。

清晨，金色的陽(yáng)光穿過(guò)嫩綠的樹葉灑在院子里，五顏六色的小野花在陽(yáng)光的淋浴下格外嬌美，五彩斑斕的蝴蝶張開柔美的翅膀，在院子的草坪上翩翩起舞，與大自然相融的我們顯得格外開心、自在。你聽，草坪上不斷傳來(lái)清脆悅耳的笑聲，那是我們會(huì)心的歌唱;你看，捉迷藏、過(guò)家家、跳沙包的身影，那是我們開心的舞蹈.

這就是我那段快樂(lè)的日子，它就像一首永遠(yuǎn)唱不夠的歌在我心中久久回蕩……。