在制定活動方案時，我們需要考慮活動的目的、對象、場地、時間等各個方面，并對這些內容進行詳細的總結和規劃。小編為大家準備了一系列的活動方案，希望能夠滿足不同需求和場景下的活動策劃。

幼兒園足球特色活動方案大全（22篇）篇一

依托南京市幼兒足球嘉年華活動，我園結合本園“快樂課程”教學特色，從幼兒興趣出發、堅持“文化引領，內涵發展”思想，關注幼兒健康全面發展，以幼兒園“快樂課程”為載體，以課程游戲化為契機，統籌兼顧，積極開展足球游戲活動，建設幼兒園足球文化。足球嘉年華是以足球為媒介，以體育為橋梁，以溝通為目的，因此，我園準備參與足球嘉年華，以球交友，以球交流，通過與其他學校的足球互動，增進校隊之間的友誼，培養幼兒合作能力與團隊意識，促進幼兒全面發展，讓幼兒在快樂、豐富的足球氛圍中健康地成長。

南京市足球嘉年華5月12日。

文靜東路小學。

1、通過開展足球嘉年華，增加孩子之間足球交流、溝通的機會，讓孩子進一步認識足球，喜歡足球運動，感受足球游戲的樂趣。

2、通過足球比賽，發展孩子的足球技術，動作的協調性和靈活性，促進孩子身體機能的發展，增強幼兒體質。

3、通過比賽環節，引導孩子了解足球比賽場地和比賽禮儀，讓孩子感受豐富多彩的足球文化。

4、增強孩子的競爭意識，培養孩子通過努力克服困難的精神，了解團結的重要，形成榮譽感。

5、為孩子創造一個良好的合作氛圍，營造一種積極向上，勇于拼搏的足球精神，讓孩子在游戲中鍛煉，在鍛煉中快樂！

6、通過足球游戲，促進幼兒身體各方面全面、協調發展。

（1）由足球小組老師通知、培訓參賽幼兒。

（2）為所有參加比賽的孩子購買保險。

（3）為所有參加比賽的孩子，每人做4張大頭貼（臉部要清晰），收集好以備頒獎之用。

（4）制作園旗、隊旗、展板。

（5）上報2個本園幼兒在足球相關活動中的精彩故事，文字稿，可配圖片。

（6）收集本園幼兒在足球相關活動中的精彩視頻和照片，要求：畫面清晰、穩定，像素高，內容典型、有個性表達。

（7）上報領操教師的服裝尺碼。

（8）為參加比賽的幼兒及足球操隊員24名準備服裝（5.4前拍攝服裝照片上報。

（9）準備領操員1名（老師）、引導員1名（幼兒、身材高挑點，精神點）。

（10）啦啦隊員（5-8名、）服裝自備。

（11）準備好后勤物資，做好后勤保障工作。

（1）總策劃：鞠紅、朱嵐、劉娟、胡慶玲。

（2）現場總負責：朱嵐、胡慶玲。

（3）通訊報道：方迪。

（4）攝影：王越。

（5）照片資料收集：王越、

（6）前期幼兒足球校內教學負責：韓林亞。

（7）校隊幼兒、3人4節負責：方教練（主）韓林亞（輔）。

（8）幼兒趣味足球負責：韓林亞（主）方教練（輔）。

（9）幼兒精彩故事負責：方迪。

（10）足球操幼兒培訓、現場負責：楊晶羽、童春婷。

（11）拉拉操培訓、進場、服裝、化妝：朱玉清。

（12）展板內容制作：胡慶玲（文字）、照片（王越）方迪、李樂。

（13）幼兒引導員培訓負責：李樂。

（14）比賽現場服裝保管、換裝負責：李樂、張璐。

（15）后勤保障負責：張璐。

（16）所有的道具（園旗、隊旗、展板）小隊人員共同拿放，胡慶玲負責調配。

（1）提前做好活動的組織工作，遵守活動的紀律，事先訂好活動計劃，讓參賽人員熟悉整個活動流程以及活動環境。

（2）對孩子進行安全、紀律教育，各負責人應該隨時清點孩子人數，提醒孩子及家長“安全第一，比賽第二。”

幼兒園足球特色活動方案大全（22篇）篇二

南京市大廠實驗幼兒園。

2.介紹賽制。

3.小組比賽。

4.合影。

5.用餐。

1.結合比賽規則，把幼兒事先編好小組。

2.為了展示團隊風格，請足球隊幼兒統一服裝。

3.請各園上報參加活動的師生人數。

4.做好外出安全預案，保證出行安全，做好幼兒護理工作。

5.每位孩子準備一個保溫杯裝溫水，帶汗巾。

幼兒園足球特色活動方案大全（22篇）篇三

1、比賽球型：3號足球。

2、教練：各班老師（教練不得上場指揮，只能在球場外指揮）

3、球員人數：比賽采取五人制（幼兒5名）

1.每班10名隊員（可有2―3名替補球員）。

2.分兩隊與其他班級進行比賽。

4、球員裝備

1.球衣：同一隊顏色要一致，須有號碼。

2.球鞋：著布面或碎釘運動鞋。

5、裁判

每場比賽設2名裁判，負責比賽進行，與場內安全維護。裁判員由賈慶峰、劉培龍擔任。

1、比賽時間

每場球賽共計16分鐘，上半場8分鐘，下半場8分鐘，中場休息3分鐘。

2、球員替換

1. 比賽當中各隊可于死球時要求替換球員。

2. 比賽進行中裁判鳴哨即為死球。

3、犯規

球員不得有推人、絆人、抓人或蓄意用手觸球之動作，違者以犯規論。

4、罰球

凡球員于比賽中犯規，由對方球員于犯規地點罰直接任意球。

5、計時

比賽開始以裁判哨音為計時開始。

除球員受傷處理外，其于任何狀況時間均不予暫停。

6、勝負

1.每進一球得一分，得分多者為勝。

2.中班組以積分制評判勝負，獲勝隊積2分，平局兩隊各積一分，比賽結束后統計總分，最高分值為冠軍。

第一場：陽光一班――天使一班

第二場：陽光一班――快樂二班

第三場：天使一班――快樂二班

3.大班組四支隊伍進行抽簽決定對手，每兩隊中的獲勝隊進行決賽。

4.本次比賽只設一個冠軍隊。

注：為方便計數和稱呼，稱快樂一班為1號班、開心一班為2號班、開心二班為3號班、大大班為4號班。

陽光一班為1號班、天使一班為2號班、快樂二班為3號班。

幼兒園足球特色活動方案大全（22篇）篇四

組長：

副組長：

組員：體育教師及各班教師。

中班、大班幼兒和幼兒家長。

“快樂足球，健康運動”

條幅、足球若干、球門2個。

一、足球操《快樂寶貝》。

大班幼兒和家長穿統一服裝跳親子足球操。

二、親子足球嘉年華。

1、游戲：快樂傳球。

五個家庭為一組，每位參賽者按照大人小孩的順序站標志物旁，依次把球傳過去，最后一位參賽者將球踢進球門，速度快的那隊為獲勝者。

2、游戲：趣味運球。

幼兒兩人為一組，兩人用后背將球夾住，帶球s形繞過障礙物，哪隊先到達終點為獲勝者。

3、游戲：胯下傳球。

五個家庭為一組，每位參賽者按照大人小孩的順序站成一隊，將球從胯下傳給下方，最先將球傳完者為獲勝。

4、游戲：三足射門。

五個家庭為一組，每組家庭兩人三足前進到射門區，用被綁住的腳將球射進球門（球必須踢進球門），兩人三足返回原點，哪隊先到達終點獲勝。

三、親子足球對抗賽5vs5由6位小朋友和4位家長分成兩組進行足球對抗賽。

1、門衛保安負責全園師生安全工作。

2、保健醫做好突發事件及醫療保健工作。

3、邀請電視臺做好宣傳報道工作。

幼兒園足球特色活動方案大全（22篇）篇五

本課重在體現“以學生發展為本”的教學理念，讓學生感受足球的樂趣，培養學生對足球的興趣，挖掘學生的潛能，發展特長，促進學生身心健康發展。

學生身心健康，培養學生愉快、輕松、創新的活動興趣，使學生對足球的基本技術、基本戰術、基本規則有所了解及掌握能自己組隊參加比賽。

1、足球社團成員必須準時到規定場地，每次上課點名，檢查出勤情況，發現缺席情況及時向班主任反映。

2、足球社團成員必須嚴格遵守紀律，要求學生自己自覺參加興趣班的活動，注意安全，防止傷害事故。

3、在保障安全的前提下認真學習足球的基本技術、基本戰術，初步掌握運球、接控球、傳接球、擲界外球射門等技術，學會簡單的進攻、防守戰術、技術，學會自己組織足球比賽。

4、要求學生愛護公物，活動結束，小隊長負責把球歸還器材室。

1、成立社團組委會，設團長1名，負責社團的組織和紀律管理;團內分為2個分隊長，分別負責2個小隊的紀律管理和組織。

2、每節課設“球員”和“射手”給予適當的獎勵，以此鼓勵。

3、采取輪流值日，小隊負責制，負責器材的借用和歸還。

1、活動對象：__小學一、二、四、五、六年級的學生，共42人。

2、基本情況：我校一年級學生和二年級學生年齡分布在6-7歲，四年級學生年齡分布在8-9歲，五、六年級學生年齡分布在9-11歲。(見附表1)。

從運動技能領域出發，1-2年級的多數學生運動技能屬于水平一;4、5、6年級的學生大致屬于水平二，但是在足球運動技能方面所有的學生都沒有基礎。

在教學過程中，教師應注意年齡和身心不同特點，跟據不同情況對學生提出不同的要求。1-2年級學生以感受體驗足球和興趣引導為主;4-6年級以足球運動能力培養為主。教學內容中，多以游戲形式體現，提高趣味性，激發學生的興趣。在練習活動過程中，教師創造寬松、民主的氛圍，指導并激勵學生進行創造性鍛煉。兒童少年時期是發展身體協調靈敏、柔韌性的關鍵時期，因此協調靈敏、柔韌性練習會滲透到每課中。

教師發揮教學的主導作用，從“引趣——育思——助練——展才”等方面展開過程，發揮學生的主觀能動性，從而達到觀思同行的境界。

教學中以學生為主體，充分考慮學生已有的知識、技能和經驗，從學生的需要、興趣和能力出發，激發學生學習、表現和參與的欲望，并提供合作學習的氛圍.在學生自學、自練的基礎上，組成幾人的學習小組，讓學生相互觀察、互相糾正，使學生在合作學習的氛圍中相互幫助，不斷提高動作質量。并在互動交流中，發展社會交往能力。

通過比賽形式培養下也是個不過的競爭意識和團結合作精神。

每周五下午活動課。

足球場/體育室。

幼兒園足球特色活動方案大全（22篇）篇六

1.通過參加球類運動會，激發對體育運動的。興趣。

2.通過參加親子運動會，加強家長與子女之間的情感交流，增加孩子之間、家長之間、老師和孩子、老師和家長之間的溝通機會。

3.在運動會中與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神，親身體驗體育活動的魅力。

小班全體幼兒和家長，特邀園長、書記、主任和小班全體教師。

20xx年10月31日上午8點50開始。

大廠實驗幼兒園操場。

1.主持開，運動員進場。

2.領導致辭。

3.帶動操表演。

4.按比賽項目次序依次進行比賽；

5.發獎品、結束。

人員部署：

主持：武玉娟。

帶動操：嵇朝潤、葛唯唯、吳秋雨。

照相：家委會家長。

材料準備：王亞杰、胡啟迪、王瑞、陸燕、于美蓉、高帆。

收拾擺放器材：葛唯唯、朱雅琪、嵇朝潤、各班保育老師。

音樂收集：吳秋雨。

音樂播放：

家長準備：

1.自帶小凳子、給孩子準備水、自備垃圾袋；需穿方便運動的衣服和鞋子。

2.家長事先在班級群中了解個游戲的玩法與規則。

3.與班級老師溝通，熟悉自己參加的游戲名稱、玩法與規則。

活動方式：

1.將班里的孩子分為6組，每組6人（家長和自己的孩子分在同一組），每組孩子有1次游戲的機會。

2、有6個游戲分別是——推車接力賽（6人）；三足射門（5人）；毛毛蟲過山洞（6人）；趕小豬（6人）；一起蓋房子（5人）；你拋我接（5人）。

材料準備：

小推車3輛、足球18個、大框6個；綁帶15根，布足球6個，球門3個；海綿墊9個；大布足球3個，大呼啦圈3個；各色標志盤30個，彩打模板圖3張；小呼啦圈30個，簍子30個，紙球30個；起始標記3個，折返標記3個，隔斷3根。獎狀6張。

活動內容及規則：

1.推車接力賽——活動分2次進行，一次為3個班，3隊每-白話文§對6個家庭。

玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，孩子手拿一個足球坐在小車上由家長推著向前走，到達對面時把球放入框中折返，再次回到起點后下一個家庭出發，反復直至結束。

規則：起點處站6組家庭，家長帶孩子在開始線外等候聽到口令后開始，過程中球不能掉，折返后才可換下一個家庭進行。

2.三足射門——活動分2次進行，一次為3個班，3隊每對5個家庭。

玩法：起點處站5組家庭每個家庭，由一名家長和一名幼兒參加，需用繩子將兩人的一只腳綁在一起，向前走，走到標志物前并用綁在一起的腳踢進球門。

規則：踢球時不能越線。

3.毛毛蟲過山洞——活動分1次進行，一次為6個班，2各班為1隊，每班派6個家庭。

玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，家長手、腳著地為幼兒搭建長長的山洞，孩子聽口令從山洞下爬過，當最后一位幼兒爬過后，家長方可起身，爬完規定路線游戲即可結束。

規則：當最后一位幼兒爬過后，家長方可起身。

4.趕小豬——活動分2次進行，一次為3個班，3隊每對6個家庭。

玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，共同用呼啦圈趕布足球，到達對面后再折返，再次回到起點后下一個家庭出發，反復直至結束。

規則：起點處站6組家庭，家長帶孩子在開始線外等候聽到口令后開始，過程中球不能掉，折返后才可換下一個家庭進行。

5.一起蓋房子——活動分2次進行，一次為3個班，3隊每對5個家庭。

玩法：每隊旁邊有一座蓋好的房子，游戲開始時家長和幼兒手拉手跑去拿“磚頭”蓋房子，直到蓋出一模一樣的房子為止，游戲結束。

規則：聽到口令后才能開始，過程中必須手拉手跑，要求所蓋房子和圖片上一樣。

6.你拋我接——活動分2次進行，一次為3個班，3隊每對5個家庭。

玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，家長和幼兒面對面站在規定位置。游戲開始后，幼兒將籃子中的5個紙球分別向家長手中的簍子投去。家長配合接沙包。最后比一比誰投中簍子的沙包最多為獲勝者。

規則：每組按圈標記，圍圈站好。家長和孩子均不能離開圈。

收拾整理：

1.請各位家長整理自己的場地，收拾垃圾，孩子的椅子送回班級，活動結束。

2.體育器材配班送回器材室。

幼兒園足球特色活動方案大全（22篇）篇七

足球作為世界第一大運動項目深受人們喜愛，我園作為省級足球示范基地，一直以足球為我園的特色項目進行打造。為穩步開展我園的特色足球文化建設，激發幼兒足球運動的激情，鍛煉幼兒健康體魄，培養幼兒拼搏競技的體育精神。在幼兒園內貫徹落實足球精神、以深受幼兒喜愛的足球為基礎，通過每周的足球課程以及小型的足球比賽，廣泛的開展校園足球活動，積極向幼兒普及足球知識和技能，增強幼兒的體質，培養他們積極進取、團結拼搏、努力向上的精神品質，將我園足球游戲化以及有機整合的綜合課程開展下去。為進一步推動我園的校園足球運動開展，提高整體足球競賽水平，在比賽的同時促進各班級隊伍之間的。互相交流，互相學習，增強團隊意識，合作精神和集體榮譽感，增進友誼。并體現足球運動的可參與性與趣味性，促進和諧校園和校園文化，活躍校園氣氛，我們特舉辦了xx市江寧示范幼兒園第四屆“方方圓圓杯”幼兒三人制足球賽。具體活動方案如下：

20xx年10月19—20xx年10月23日。

園內足球場（b樓操場）。

大班年級8個班，每班選取6名隊員，男女均可。設主裁判1名，記錄員1名。保健老師1名。

第一輪：1vs23vs45vs67vs8。

第二輪：第一輪獲勝的四個隊伍兩兩比賽。

第三輪：兩兩獲勝隊伍進行最后一輪。

（一）球員替換。

1、比賽當中各隊可于死球時要求替換球員。

2、比賽進行中裁判鳴笛即為死球。

（二）犯規。

球員不得有推人、絆人、抓人或蓄意用手觸球之動作，違者以犯規論。

（三）罰球。

1、任意球——凡球員于比賽中犯規，由對方隊任一球員于犯規地點罰直接任意球。

2、角球——守方將球踢出己方專區端線時，由對方隊任一球員踢角球。

3、球門球——攻方將球踢出守方端線時，由守方任一球員踢球門區域內球門球。

4、聯機球——球員將球踢出界外時由最后觸球隊員的對方隊任一球員以手將球擲入場內。（由上而下擲入）。

5、點球——守方球員在球門區內犯規由對方球員罰五公尺球。

（四）計時。

游戲開始以裁判哨音為計時開始。（每場比賽時長15分鐘，上下半場各5分鐘，中場休息5分鐘。）除球員受傷處理外，其余任何狀況時間均不予暫停。

（五）勝負。

1、每進一球得一分，得分多者為勝隊。

2、比賽時間終了，雙方得分相同時，雙方各派五名球員踢五公尺球，進球多者為勝隊。

3、踢五公尺球平手時，再由第六位球員順序踢五公尺球，直至分出勝負。

物質準備：幼兒比賽服裝、計分器、計時器、紅黃牌、獎杯、獎品、場地、音響系統、急救藥箱。

運動員準備：進行比賽規則的學習、場地認識。

冠、亞軍特色足球的足球獎品，參與者獎牌。

1、各參賽隊伍要嚴格遵守比賽規則，比賽過程中絕對服從裁判。

2、各運動員在公平競爭的前提下要保護好自己和隊友以及對方選手。

3、比賽期間如果遇到陰雨天氣，則依次往后順延。

在比賽過程中，各班組織未參加比賽的幼兒及老師組成啦啦隊，并積極為本班球員加油助威。

20xx年xx月xx日。

裁判老師：徐楓王鶴。

方案撰寫兼主持：大七班（趙蓉蓉）。

通訊報道：大八班（方圓）。

幼兒園足球特色活動方案大全（22篇）篇八

誠實守信是中華民族的傳統美德，也是世界各國共同推崇的高尚道德品質。誠信實際上是一個人對自己言行負責的倫理規范，基本內涵包括“誠”和“信”兩個方面。“誠”主要講忠誠老實，誠懇待人；“信”主要講取信于人，信任他人。“誠信”既是一種世界觀，又是一種社會價值觀和道德觀，無論對于社會抑或個人，都具有重要的意義和作用。新區幼兒園在師幼、家長中間開展誠信教育活動，制定以下方案：

為了讓幼兒樂意用簡單溫暖的話語介紹自己的爸爸，加深對爸爸的了解和愛。通過游戲體驗親子間的快樂，感受爸爸的力量、能干和偉大。xx幼兒園特策劃了父親節活動方案。

6月20日上午9：15至10：15。

事先鼓勵孩子了解自己爸爸的工作，并準備介紹詞；個別爸爸準備自己工作時的錄像。為爸爸制作小禮物：我和爸爸的合照。（各班事先準備好）場地的安排和布置：椅子、編制小短繩、鼓等。提前做好家長的通知工作，讓爸爸做好時間的調整和工作安排。主持人：xx老師等。

1、開場：教師致節日賀詞。

爸爸是一只船，載著我們的期待和夢想；爸爸是一棵樹，為我們遮擋風雨和嚴寒；爸爸是一盞燈，給我們光明和溫暖。在今天這個特殊的節日讓我們一起祝愿爸爸們節日快樂！工作順利！越來越棒！

2、介紹我的好爸爸：鼓勵孩子牽著爸爸的手走到臺上面對大家，聲音響亮地介紹自己的爸爸。

3、錄像：我的好爸爸（介紹個別爸爸工作的特殊性和重要性，對爸爸說祝賀節日的話）。

4、爸爸代表1到2人作自我介紹，談談對孩子們的希望。

5、老師：誰最棒？幼兒齊：我老爸最棒！給爸爸送上擁抱和親吻。

6、歌聲送給好爸爸。

7、游戲1“我最高”。玩法：孩子騎在爸爸的肩膀上，爸爸快跑前進，以接力的形式進行。（班級間競賽）。

8、親子合唱：爸爸去哪里。

9、游戲2“抓尾巴”。玩法：孩子褲子里夾小尾巴，爸爸在后面追，揪掉小尾巴算勝利。（爸爸和幼兒交換角色進行游戲）。

10、爸爸演唱：親親我的寶貝。

11、我給爸爸送禮物。孩子們為爸爸獻上自己親手制作的合照畫，對爸爸說句悄悄話，如：“爸爸我愛你！”“爸爸你真棒！”

12、親子舞蹈：快樂在一起。

13、爸爸舉起自己的孩子，合影留念。

幼兒園足球特色活動方案大全（22篇）篇九

1. 通過參加球類運動會，激發對體育運動的.興趣。

2. 通過參加親子運動會，加強家長與子女之間的情感交流，增加孩子之間、家長之間、老師和孩子、老師和家長之間的溝通機會。

3.在運動會中與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神，親身體驗體育活動的魅力。

小班全體幼兒和家長，特邀園長、書記、主任和小班全體教師。

20xx年10月31日上午8點50開始

大廠實驗幼兒園操場

1.主持開，運動員進場

2.領導致辭

3.帶動操表演

4.按比賽項目次序依次進行比賽；

5.發獎品、結束。

人員部署：

主持：武玉娟

帶動操：嵇朝潤、葛唯唯、吳秋雨

照相：家委會家長

材料準備：王亞杰、胡啟迪、王瑞、陸燕、于美蓉、高帆

收拾擺放器材： 葛唯唯、朱雅琪、嵇朝潤、各班保育老師

音樂收集：吳秋雨

音樂播放：

家長準備：

1.自帶小凳子、給孩子準備水、自備垃圾袋；需穿方便運動的衣服和鞋子。

2.家長事先在班級群中了解個游戲的玩法與規則。

3.與班級老師溝通，熟悉自己參加的游戲名稱、玩法與規則。

活動方式：

1.將班里的孩子分為6組，每組6人（家長和自己的孩子分在同一組），每組孩子有1次游戲的機會。

2、有6個游戲分別是――推車接力賽（6人）；三足射門（5人）；毛毛蟲過山洞（6人）；趕小豬（6人）；一起蓋房子（5人）；你拋我接（5人）。

材料準備：

小推車3輛、足球18個、大框6個；綁帶15根，布足球6個，球門3個；海綿墊9個；大布足球3個，大呼啦圈3個；各色標志盤30個，彩打模板圖3張；小呼啦圈30個，簍子30個，紙球30個；起始標記3個，折返標記3個，隔斷3根。獎狀6張。

活動內容及規則：

1.推車接力賽――活動分2次進行，一次為3個班，3隊每對6個家庭。

玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，孩子手拿一個足球坐在小車上由家長推著向前走，到達對面時把球放入框中折返，再次回到起點后下一個家庭出發，反復直至結束。

規則：起點處站6組家庭，家長帶孩子在開始線外等候聽到口令后開始，過程中球不能掉，折返后才可換下一個家庭進行.

2.三足射門――活動分2次進行，一次為3個班，3隊每對5個家庭。

玩法：起點處站5組家庭每個家庭，由一名家長和一名幼兒參加，需用繩子將兩人的一只腳綁在一起，向前走，走到標志物前并用綁在一起的腳踢進球門。

規則：踢球時不能越線。

3.毛毛蟲過山洞――活動分1次進行，一次為6個班，2各班為1隊，每班派6個家庭。

玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，家長手、腳著地為幼兒搭建長長的山洞，孩子聽口令從山洞下爬過，當最后一位幼兒爬過后，家長方可起身，爬完規定路線游戲即可結束。

規則：當最后一位幼兒爬過后，家長方可起身。

4.趕小豬――活動分2次進行，一次為3個班，3隊每對6個家庭。

玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，共同用呼啦圈趕布足球，到達對面后再折返，再次回到起點后下一個家庭出發，反復直至結束。

規則：起點處站6組家庭，家長帶孩子在開始線外等候聽到口令后開始，過程中球不能掉，折返后才可換下一個家庭進行。

5.一起蓋房子――活動分2次進行，一次為3個班，3隊每對5個家庭。

玩法：每隊旁邊有一座蓋好的房子，游戲開始時家長和幼兒手拉手跑去拿“磚頭”蓋房子，直到蓋出一模一樣的房子為止，游戲結束。

規則：聽到口令后才能開始，過程中必須手拉手跑，要求所蓋房子和圖片上一樣。

6.你拋我接――活動分2次進行，一次為3個班，3隊每對5個家庭。

玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，家長和幼兒面對面站在規定位置。游戲開始后，幼兒將籃子中的5個紙球分別向家長手中的簍子投去。家長配合接沙包。最后比一比誰投中簍子的沙包最多為獲勝者。

規則：每組按圈標記，圍圈站好。家長和孩子均不能離開圈。

收拾整理：

1. 請各位家長整理自己的場地，收拾垃圾，孩子的椅子送回班級，活動結束。

2. 體育器材配班送回器材室。

幼兒園足球特色活動方案大全（22篇）篇十

1、能夠把踢足球的人物動態用繪畫的形式表現出來。

2、嘗試群體人物畫的構圖形式。

3、體驗集體活動的樂趣，感受團隊精神對人們的影響。

4、培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。

5、學會用簡單的線條添畫來表達自己的聯想。

1、幼兒已有經驗：幼兒有踢足球的經驗，在電視里觀看過足球比賽。

2、學具準備：蠟筆、畫紙等。

3、教具準備：足球比賽圖片，幼兒用書《踢足球》，會動的小人模型。

(一)引導幼兒欣賞圖片，回憶已有經驗，激發幼兒創作的欲望。

1、出示足球比賽圖片。

教師：小朋友，你看過踢足球嗎？看看這些圖片，在綠色的草坪上，分成兩隊的球員積極拼搶，爭取破門進球。擦很難過面很激烈喲，我們把這些場景畫下來吧！

(二)師幼共同討論人物踢球的基本動態。

1、學習踢球動作。

教師：踢球時的人物身體動態是怎樣的？哪位小朋友來模仿一下，讓家看清楚。

2、教師出示會動的小人模型，擺出各種踢球姿勢，讓幼兒理解運動中四肢的變化和軀干的重心變化。

3、提出繪畫要求。

教師：兩隊的著裝有什么不同？為什么？

教師：參加足球賽的人數很多，所以每個運動員就不能畫得很，要盡量畫出球門和多一些的運動員。

小朋友要仔細觀察后再動筆。

(三)幼兒小組創作，教師巡回指導。

1、幼兒操作。

教師注意提醒幼兒合理布局，要求表現人物踢球時的多種動態。

(四)展示幼兒作品，引導幼兒相互欣賞和交流。

欣賞并評價構圖合理、姿態生動的作品。

1、區角活動：收集各種團體比賽的圖片資料張貼在區角里，供幼兒欣賞，體驗團隊團體合作的精神。

2、領域滲透：結合健康活動，開展小小足球比賽，引導幼兒充分體驗足球運動的快樂，學習一些簡單的足球運動技能。

本次教學活動設計的目的是讓幼兒對射門活動有所認識。在活動中，幼兒常常要多次才能將球射入門中，而不是一次就能射進。經過多次的練習后，幼兒能夠一腳踢，雖然命中率不夠高，但踢球射門的熱情非常的高。但還是存在不足之處，本次活動主要以技能訓練為重，在游戲化方面體現的還不夠，在以后的活動設計中應多增加游戲的成分。

幼兒園足球特色活動方案大全（22篇）篇十一

中華經典誦讀活動是幼兒園生活化、游戲化教育教學活動的一部分，必須在緊緊把握幼兒教育的核心價值、遵循幼兒教育的基本原則、幼兒學習與發展的基本特點的基點上開展幼兒園中華經典誦讀活動。因此，我園中華經典誦讀活動的開展以全園幼兒的“接受性”為目標，“游戲化”為主線，“故事化”為主要策略，幼兒喜愛的、易于接受的豐富有趣的誦讀為基本形式，“浸潤式”為基本原則，緊密結合幼兒語言教學，采用聽、看、讀、誦等一系列直觀生動的教學方法，讓幼兒“伴隨動作學習”、“伴隨音樂學習”、“伴隨活動學習”、“在環境互動中學習”、“在玩玩耍耍中學習”……努力實現：在玩耍中學國學，快樂中誦經典，讓幼兒在教育的黃金階段受到傳統文化的熏陶，感受祖國語言的博大精深，激發學習、讀書的興趣，并終身受益。

傳承傳統文化，提高道德素養，培育民族精神

為使“與經典同行，與圣賢為友”中華經典誦讀系列活動能夠得到落實和取得成效，成立觀音寺中華經典誦讀系列活動領導小組，具體名單如下：

組 長：朱小紅（園長） 副組長：杜石萍（副園長） 成 員：所有科任老師

（一）幼兒發展目標

1、將中華經典誦讀活動納入幼兒園的課程體系建設之中，作為“豐富幼兒玩耍形式”中的一種啟蒙國學誦讀游戲，讓中華文學在誦讀中浸潤幼兒的心靈，在親近國學、感受經典的過程中，培養幼兒從小崇尚高尚、崇尚文化、熱愛學習、喜愛儒雅的情感，為幼兒成為德行高尚、知行統一的社會人奠定堅實的基礎。

2、讓幼兒在趣味化、多形式的中華經典誦讀活動中，得到優美語言的熏陶，接受豐富的語言刺激，感受精彩語言的表達，從而激發語言表達的興趣，提高語言感悟力、表達力，為日后語文素養的提高奠定堅實的基礎。

（二）教師發展目標

1、營造“人人誦經典的學習氛圍”，拓展幼兒園團隊學習內容。增強教師的文化修養，豐富文學底蘊，多一點儒雅的談吐，多一些精彩的觀點，多一份職業的幸福，為從事的教育事業奠定更深的情感與文學功底。

2、以兒童的理論教國學誦經典，實現“教學相長”。

（三）幼兒園發展目標

教師們通過不斷研究、實踐探索，豐富幼兒園課程體系，建構有幼兒教育特色與本園特點的快樂中華經典誦讀教育體系，包括教材、教法、音響、視頻等。以此為基礎，提升幼兒園的社會影響力。

1、熟練性誦讀基本內容：富有童趣的唐詩、童謠、弟子規。

2、概略性誦讀選擇內容：《弟子規》。

（1）小班在原有教材基礎上精選一些簡短、易記富有童趣的童謠兒歌，擴大記憶范圍。

（2）中班在小班基礎上，根據這一階段幼兒語言記憶表述能力，增加古詩文的篇幅及古訓《弟子規》學以致用，感受成功自豪，為進一步學習提高興趣。

（3）大班這個年齡階段幼兒有了一定的對事物認知能力。選擇《唐詩》經典教育。

1、在幼兒一日生活的某些環節滲透國學經典誦讀。如：晨間入園時、餐前飯后的經典賞析與誦讀；以經典誦讀為早操背景音樂等。

2、幼兒生活中的偶發事件，可以用國學中的事例對幼兒進行教育。如在教育幼兒學習互相謙讓的美德時，可用《三字經》中的“融四歲，能讓梨”的事例。

3、在經典故事中領悟國學。選取適宜幼兒理解和感悟的國學片斷，通過故事，輔以動畫，讓幼兒理解，并將道理融于生活，指導自己的德行。

4、在反復吟詠中記誦國學。直接通過教師范讀、領讀，幼兒齊讀、自讀等多種方式吟詠經典。

5、在日常生活中滲透國學。采取多種方式，將中華經典滲透到幼兒的日常生活，讓幼兒在日常生活中，在無意識的接觸中，感受和誦讀國學，積累起對國學經典的部分詞句的基本理解和認識。

6、在“家園共讀”中強化國學。通過“家長學校”開設國學講座，增加家長國學知識，提高家長“經典育兒”意識，提高家長國學素養，營造家庭學國學氛圍，在“家園共讀”中引導幼兒學國學。

1、把《弟子規》、《唐詩》教師精心寫到班級墻壁上，休息室的墻壁和餐廳的墻壁上，和原有的兒童裝飾圖案相映成趣，讓幼兒走到哪學到哪，由大帶小形成“人人是老師，處處是教室”。

2、早晨幼兒入園早晚不一，先來的幼兒可在老師的帶領下誦讀，讀的方法很多，可跟讀、帶讀、分組讀、個別讀、接龍念……誦讀過程中不要求完全理解，只需了解內容大概即可。

3、利用幼兒喜歡聽故事的特點，讓每個幼兒在聽故事之前，復誦有關的詩文，老師加以表揚肯定，吸引后進幼兒參加。

4、每日餐前餐后組織幼兒背誦，增強對經典美文的記憶。

5、我園每學年大型表演活動，如“六一”、“元旦”、“國慶”等活動中舉行“誦讀成果匯報”，讓幼兒體驗成功和快樂。

6、通過“天天誦讀”培養幼兒持之以恒，百折不撓的意志和毅力。

7、做好家長工作，理解幼兒“整體記憶”的特別能力，不作解釋不去考問，配合老師，多加“溫故”！。

幼兒園足球特色活動方案大全（22篇）篇十二

1、讓每位孩子都有展現自己的藝術才能的空間。

2、發掘幼兒的.各種藝術天賦。

二、

1、藝術節開幕式。

2、各年段活動。

（1）中、大班：才藝秀、小小歌星、兒歌故事等的比賽活動。

（2）娃娃、小班：才藝秀。

3、迎六一寶寶靚照秀（5月22日前拍照、5月25日前交照片、5月27日展示照片并參與評選、6月1日頒獎）。

4、幼兒合唱比賽。

5、玩物交易活動。

6、五月份幼兒生日會。

7、藝術節閉幕式既六一游園活動各項宣傳工作。

工作于5月6日前結束。

xx。

xxx。

藝術節的總體宣傳、各項活動前的海報、各項活動后的成績公布以及活動花絮各項活動安排。

《小人書不要哭》。

1、激發幼兒愛書的情感。

2、培養幼兒對歌曲的感受能力和表演能力。

3、引導幼兒根據歌詞內容做相應的表情、動作，唱準附點音符和切分音。

1、《小人書不要哭》歌曲錄音帶。

2、情景表演“小人書哭了”。

開始部分：

觀看情景表演“小人書哭了”，引導幼兒討論：小人書為什么哭了？

基本部分：

教師領幼兒朗誦歌詞。

學唱歌曲。教師完整演唱歌曲，鼓勵幼兒小聲跟唱。

師幼共同演唱，提醒幼兒唱好附點音符和切分音。

在幼兒熟悉歌曲的基礎上，引導幼兒自編動作、表情表現歌曲內容。

結束部分：教師總結，講評幼兒表現。

區域活動中，圖書角中，教育幼兒要愛護圖書。

幼兒園足球特色活動方案大全（22篇）篇十三

1、開展“文明舉止伴我行”宣傳教育活動，培養幼兒文明的行為禮儀。從“坐、立、行”入手，通過規范的指導和訓練，逐步使之內化為幼兒的品質，讓幼兒養成文明的行為習慣。

2、開展“尊長友愛伴我行”宣傳教育活動，培養幼兒文明的交往禮儀。從孝敬父母、尊敬老師、關愛伙伴入手，通過開展主題實踐教育活動，讓幼兒養成文明的人際交往習慣。

3、開展“文明習慣伴我行”宣傳教育活動，培養幼兒文明的生活禮儀。從日常生活中各種習慣的養成入手，引導幼兒從勤洗手、不吐痰、等細小環節做起，通過主題實踐教育活動，讓幼兒養成良好的生活習慣。

1、開展“幼兒行為禮儀”專題教育，培養幼兒文明的行為習慣，爭做“文明好寶寶”。

2、開展“幼兒交往禮儀”專題教育，培養幼兒文明的交往習慣，爭做“禮貌好寶寶”。

3、開展“幼兒生活禮儀”專題教育，培養幼兒良好的'生活習慣，爭做“能干好寶寶”。

1、“我與文明手拉手”實踐活動之—：舉行“小手牽大手”告別不文明行為簽名活動。

2、“我與文明手拉手”實踐活動之二：開展“尊師周”、“親情周”、“關愛周”、“感恩周”活動。

3、“我與文明手拉手”實踐活動之三：組織“文明禮儀進社區”活動，發放文明禮儀倡議書，向村莊居民宣傳社會主義榮辱觀，傳播文明禮儀知識。

4、“我與文明手拉手”實踐活動之四：開展“禮儀小紅旗”、“今天我做到了嗎”禮儀細節養成實踐情況記錄、“我真行”、“我真棒”、“我的發現”、“我要學習他（她）”自評、互評等活動，使抽象化的禮儀道德概念在幼兒頭腦中形象化、具體化、使幼兒在輕松愉快的情緒、情感體驗中形成良好的禮儀道德觀念，繼而養成良好的禮儀道德行為。

1、舉行幼兒講禮儀故事比賽。

2、舉行校園禮儀知識競賽活動。全體家長、教師參加“禮儀知識”競賽（書面），各班選派幼兒參加幼兒園“禮儀知識”大賽。

3、舉辦“小紳士、小淑女”“文明家長”“文明教師”形象展示活動。

4、舉辦“文明禮儀”攝影展。

5、舉行“文明禮儀伴我行”畫展。

幼兒園足球特色活動方案大全（22篇）篇十四

1、欣賞端午節傳說中有關屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人。

2、能認真傾聽老師和同伴的講述，樂于在集體中交流自己對故事的理解和感受。

有關《屈原的故事》的圖片。

1、觀看圖片，傾聽《屈原的故事》，了解端午節的來歷。

2、理解故事內容，激發對愛國詩人屈原的.敬佩之情。

3、拓展交流：端午節還有哪些習俗?

幼兒園足球特色活動方案大全（22篇）篇十五

1、探索用不同的方法進行演唱，創編與歌詞內容一致的歌表演動作。

2、能根據自己踢足球的.體會及已學過的歌曲旋律，恰當的填詞演唱。

幼兒踢足球的錄像帶、錄像機、電視機、錄音機、空白磁帶。

1、復習歌曲《長大要當解放軍》

2、幼兒觀看踢足球的錄像，并圍繞錄像內容談話討論。

3、創編“我是足球運動員”的歌詞。

4、鼓勵幼兒探索用不同的方法進行演唱，并創編與足球活動相一致的歌表演動作。

5、幼兒集體、分組、個別歌表演。

6、結束活動：音樂游戲《大家來踢球》。

在平時的訓練課中，鼓勵幼兒邊唱歌邊踢球，激發幼兒對足球運動的興趣。

幼兒園足球特色活動方案大全（22篇）篇十六

1、在與家長共同操作活動中體驗親子活動的樂趣，增進幼兒對操作活動及親子活動的興趣。

2、鼓勵幼兒大膽承擔任務，努力和家長一起完成操作活動。培養幼兒的責任心及對一件事或一次活動的堅持性。

3、開拓思路、激發幼兒大膽創造，發明各種各樣進行游戲的方法。并在與家長、同學的共同游戲中進一步體驗集體活動的樂趣。

方法：（請不要提前做好）。

家長與幼兒合作先將米裝入襪中，再用牛筋將口扎緊，再將襪口反向來，再用牛筋扎緊，再反向包一次，最后用針錢縫口，一個米球就做好了。

1、小朋友，你們看這是什么？

2、你知道它是怎么做出來的嗎？

3、讓幼兒自己動手試一試。（家長不幫忙）。

4、請個別幼兒說一說：你遇到了什么困難？什么地方做不好？

在此過程中由家長根據幼兒的.能力讓幼兒承擔部分工作。

1、將米或豆子裝入襪子中。

2、用牛筋將口扎緊，再將襪口反向來，用牛筋扎緊，再反向包一次。

3、最后用針錢縫口，一個米球就做好了。

1、由幼兒和家長分組自由游戲。

2、請幼兒將自己的游戲介紹給大家。

3、分散自由游戲，體驗親子活動的樂趣。

20xx年10月。

xxx恐龍園。

1、通過秋游活動，拉近幼兒園與家庭的距離，使家庭與幼兒園融入到一起去，增強孩子與家長之間的情感。

2、親近自然，感受到大自然的美，同時激發幼兒愛動物的情感。

1、在活動前，已通過《家長園地》、安康網，家校路路通，秋游通知單等途徑做好秋游的征詢和預定工作。

2、在秋游之前一定要對家長和孩子做好安全教育工作。

3、在秋游前要讓家長明白這次秋游的目的、要求及一些具體的活動、注意事項。（形式自定）班主任要有每位家長的聯系電話，并將自己的電話告知家長。

出游前準備—車內安全教育和親子謎語游戲—秋游活動——討論交流——延伸。

1、老師提出秋游的要求。

a、對幼兒的要求：

（1）每個孩子要準備準備3只牢固的馬甲袋。

（2）在活動中緊跟著老師或家長，不可獨自活動。

（3）在車上、動物園里保持周圍環境的整潔。

2、對家長的要求：

（1）在7點之前準時和幼兒到班級集中。

（2）家長的車輛按要求放在幼兒園指定的地方。

（3）各項活動服從老師的安排，排隊上下車，注意自己乘車的車號和牌號。

（4）注意孩子的穿著，鞋子跟腳。

（5）要求文明乘車，照顧老人，按序上車，不搶座位。

（6）照顧暈車的大人或小孩坐在窗口，有暈車現象的大人多準備幾個馬甲袋。

（7）在乘車的途中，注意不要讓孩子將手、頭伸到窗外去，注意安全。

（8）保持車廂內的整潔。在公園里，要做到環保，給孩子以潛移默化的影響。

（9）帶領孩子游玩時、注意安全，聽從工作人員的安排。

2、提醒家長讓孩子做好上車的準備，如幼兒小便，根據天氣情況增添孩子衣物等。

3、班主任帶領家長在操場上排好隊候車。車子來了，在班主任的帶領下有秩序的上車。

1、教師組織家長進行集體拍照留念。

2、和孩子共同進行游樂活動，做好幼兒的安全教育工作。

3、家長帶領幼兒在規定時間準時到車上集合。

1、請家長幫助幼兒回憶自己的發現，并將秋游照片、攝像帶到幼兒園交流。

2、請家長結合本次活動寫一份感想，題目自定。

幼兒園足球特色活動方案大全（22篇）篇十七

xxx恐龍園。

1、通過秋游活動，拉近幼兒園與家庭的距離，使家庭與幼兒園融入到一起去，增強孩子與家長之間的情感。

2、親近自然，感受到大自然的美，同時激發幼兒愛動物的情感。

1、在活動前，已通過《家長園地》、安康網，家校路路通，秋游通知單等途徑做好秋游的征詢和預定工作。

2、在秋游之前一定要對家長和孩子做好安全教育工作。

3、在秋游前要讓家長明白這次秋游的目的、要求及一些具體的活動、注意事項。（形式自定）班主任要有每位家長的聯系電話，并將自己的電話告知家長。

出游前準備—車內安全教育和親子謎語游戲—秋游活動——討論交流——延伸。

一、活動前談話。

1、老師提出秋游的要求。

a、對幼兒的要求：

（1）每個孩子要準備準備3只牢固的馬甲袋。

（2）在活動中緊跟著老師或家長，不可獨自活動。

（3）在車上、動物園里保持周圍環境的整潔。

2、對家長的要求：

（1）在7點之前準時和幼兒到班級集中。

（2）家長的車輛按要求放在幼兒園指定的地方。

（3）各項活動服從老師的安排，排隊上下車，注意自己乘車的車號和牌號。

（4）注意孩子的穿著，鞋子跟腳。

（5）要求文明乘車，照顧老人，按序上車，不搶座位。

（6）照顧暈車的.大人或小孩坐在窗口，有暈車現象的大人多準備幾個馬甲袋。

（7）在乘車的途中，注意不要讓孩子將手、頭伸到窗外去，注意安全。

（8）保持車廂內的整潔。在公園里，要做到環保，給孩子以潛移默化的影響。

（9）帶領孩子游玩時、注意安全，聽從工作人員的安排。

2、提醒家長讓孩子做好上車的準備，如幼兒小便，根據天氣情況增添孩子衣物等。

3、班主任帶領家長在操場上排好隊候車。車子來了，在班主任的帶領下有秩序的上車。

二、恐龍園秋游親子活動。

1、教師組織家長進行集體拍照留念。

2、和孩子共同進行游樂活動，做好幼兒的安全教育工作。

3、家長帶領幼兒在規定時間準時到車上集合。

三、活動延伸。

1、請家長幫助幼兒回憶自己的發現，并將秋游照片、攝像帶到幼兒園交流。

2、請家長結合本次活動寫一份感想，題目自定。

幼兒園足球特色活動方案大全（22篇）篇十八

1、增強社交能力，與自我意識。

2、增強語言能力，促進中指、食指的靈活性。

電子琴一臺，唱名樂譜一份。

1、讓幼兒取地毯，坐在腳丫位置。

2、教師問好，并介紹自己。

3、聽音樂輪流唱每個寶寶名字，并分別上來跟教師握手，并大膽的做自我介紹。姓名、年齡。

4、其他小朋友鼓掌歡迎。

幼兒園足球特色活動方案大全（22篇）篇十九

（一）、繪畫類。

目標：

1、認識并逐步學會使用繪畫工具和材料（如彩色筆、蠟筆、油畫棒），培養正確的繪畫姿勢，手腿保持一定距離。握筆自然有力。

2、培養幼兒對色彩的興趣，認識并學會使用3-6種顏色：紅、綠、藍、黑、黃、褐。

3、從游戲的形式讓幼兒逐步學會掌握點、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法，畫出所熟悉的物體，如樹木、花草、人、動物等，培養幼兒大膽畫畫的能力。

（二）、手工類。

目標：

1、認識泥工的材料和工具，知道其名稱（粘土、橡皮泥及面團），知道它們的性質是柔軟的，可以塑造的。

2、學會用搓、團圓、壓扁、沾合等方法，簡單地塑造一些物體，并能按自己的意愿塑造。

3、認識紙工的材料和工具名稱，學會一些簡單的折疊方法（如對邊折、二邊向中心折、對角折、四角向中心折）。

4、學習粘貼簡單圖形的方法。

（一）、繪畫類：

目標：

1、教幼兒學習用圓形、橢圓形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法畫出自己生活中觀察過的物體，簡單的風景，動植物，能畫出其基本部分和主要特征。

2、教幼兒區別蠟筆、水彩、蠟筆水彩混合畫的特征，對色彩調合能互相互補，用色協調、明快、潔凈。

3、構圖方面能用點、線、小圓點、花朵、葉子等畫出簡單的圖案，教到色彩鮮明，比例恰當。

（二）、手工類：

目標：

1、泥工：學習捏的技能，能塑造出物象的主要特征，會使用一些簡單的輔助材料塑造簡單的玩具和動植物。

2、紙工：學會一些簡單的.折疊方法，能折出有關事物形象的紙工作品及節日裝飾、環境布置等，培養幼兒的初步美感和審美能力。

一、九、十月份教學計劃：

（一）中班：

1、繪畫：培養幼兒對繪畫的興趣，運用做做玩玩的方法進行直線弧線的練習。

2、手工：幫助幼兒認識工具、材料、了解其名稱和使用方法。

（二）、大班：

1、繪畫：以蠟筆為主，用顏色臨摹為授課方法，讓幼兒掌握基本的色彩搭配和構圖。

2、手工：學習撕紙粘貼方法，能撕出簡單的樹葉、樹干和花草，調和畫面。

幼兒園足球特色活動方案大全（22篇）篇二十

6―8歲。

快樂的搬運工。

1、能領會此次活動是為了鍛煉孩子的手部平衡能力、全身的協調能力。

2、能夠在活動中很好的引導孩子又快又穩又多的運送兵乓球。兒童目標：

1、鍛煉孩子手、眼、腳的協調與配合能力。

2、培養孩子在活動中抗受挫折的能力，中途掉球后能不氣餒，重新出發。

3、增強孩子和父母之間的合作能力，培養親子感情。活動材料：兵乓球若干、球拍4對活動準備：

1、志愿者提前做好場地檢查，保持活動場地整潔有序。

2、檢查活動道具是否到位，有無破損。

3、志愿者檢視儀容儀表，調整好情緒狀態迎接孩子和家長的到來。活動步驟：

１、志愿者先示范整個游戲的流程。

２、活動場地設起點和終點，中間距離50米。

３、起點點放兵乓球若干，終點放籃子一個，由一名孩子和一名家長從起點開始，用球拍向終點運球。

４、在規定時間內，往返運球，運送兵乓球最多的組為勝。５、中間乒乓球落地必須返回起點重新運球。指導家長建議：

1、在活動中有落球現象時，及時給與孩子鼓勵，讓其盡快重新投入游戲中。

2、讓孩子們明白重在參與的運動精神。

1、在家可和父母一起用書本、硬紙殼之類的運送球狀物，把它當做生活中的一種趣味運動，有助于協調親子關系，更能鍛煉孩子的身體協調能力。

2、在農村可以采取搬運紅薯、玉米、桔子、橙子之類的農作物作為游戲道具，進行游戲。

1、活動中落下的乒乓球志愿者要及時清理，以免參與者踩到摔倒。

2、往返運球時只能走自己的賽道，不能走到別人的賽道，盡量避免跑。安全隱患及排除：

1、在寬闊地方進行游戲，排除地面障礙以免摔倒。

2、賽道內禁止跑。

知識競賽領域。

9―12歲。

瘋狂猜猜猜。

1、培養親子之間的默契度，能理解孩子的肢體語言。

2、重溫童年時代體會游戲帶來的快樂。

1、培養幼兒肢體表達能了和口頭表達能力。

2、鍛煉幼兒的反應能力。

提示卡。

1、志愿者提前做好場地檢查，保持活動場地整潔有序。

2、檢查活動道具是否到位，有無破損。

3、志愿者檢視儀容儀表，調整好情緒狀態迎接孩子和家長的到來。

１、志愿者先示范整個游戲流程。

２、孩子為描述方，家長為答題方，工作人員舉提示卡。

３、孩子可以用語言和動作來描述提示卡上的內容，家長則要一字不差的猜出提示卡上的內容方可進入下一題。

４、在規定的時間內猜出答案最多的那組為勝。

活動中孩子碰到難表達的時候，家長不要著急，給與適當的鼓勵，或者提醒孩子可以pa掉難度大的這一題，直接進入下一題。

準備好題卡，隨時可以在家和爸爸媽媽進行游戲。

孩子在描述時不可出現與提示卡上相同的字，如有出現，此題成績無效，直接進入下一題。

1、在寬闊地方進行游戲，排除地面障礙以免摔倒。

2、兩點距離適當，不宜太遠。

幼兒園足球特色活動方案大全（22篇）篇二十一

為貫徹《中共中央國務院關于加強青少年體育增加青少年體質的意見》精神，落實陽光體育精神清江外國語學校高一年級舉辦201x冬季足球比賽活動。

在青少年中具有廣泛基礎、深受學生喜愛的足球運動為載體，通過廣泛開展校園足球活動，普及足球知識和技能，增強學生體質，培養他們拼搏進取、團結協作的精神品質，將我校體教結合共育體育后備人才工作全面深入持久地開展下去。

堅持一個結合，兩個目標的工作方針。即體育與教育緊密結合，充分發揮各自的優勢，積極投入人力、物力和財力，共同為我校足球活動的開展提供保障;以增強我省青少年體質和形成體教結合的青少年足球人才培養體系為目標。

(一)、主辦單位、承辦單位

主辦：高一年級組 承辦：體育組

(二)、比賽時間、地點

擬于20xx年11月30日至12月10日之間，具體時間另行通知。地點:學校足球場.

(三)、活動主題

活動主題：活力足球 陽光生活

1、活力足球高一年級學生足球比賽(只組建男隊)

2、陽光生活高一年級女子足球啦啦隊

(1)比賽的組織成員要做好比賽的各項準備工作。

(2)比賽組織成員，必須職責明確，做到公平、公正、公開。

(3)整個比賽過程中，隊員應服從組織安排、聽從指揮。

(4)比賽過程中，注意安全。

(5)所有隊員應發揚團隊精神，保持“友誼第一，比賽第二”。

(6)比賽時間內遲到10分鐘的球隊作自動棄權處理。

(7)如果在比賽的時間內由于下雨而不能進行比賽的，就順延到第二天進行。

(8)在比賽的過程中必須服從裁判的判罰，否則取消參賽資格。

(9)參賽隊伍不能請外援,必須是本班學生。

(10)各班各隊必須必須統一足球服，隊與隊之間的隊服顏色必須有明顯的區分。

1、采用淘汰賽辦法;

2、按制定的賽程圖抽簽結果進行比賽。

3、抽簽時間：20xx年11月28日體育組辦公室進行。

比賽采取兩場制，并做如下規定：上下半場比賽“毛時”計算，每半場20分鐘，中場休息5分鐘，每半場每隊有兩次暫停機會。

1、錄取前3名隊伍頒發獎狀。

2、大賽設體育道德風尚獎一個，頒發獎狀。

3、凡遲到10分鐘不到比賽場地的隊作棄權處理，在比賽中出現不服從裁判判決、打人、故意傷人、罷賽及弄虛作假等違紀現象經核實，取消比賽資格和比賽成績.

1、遵守賽會的各項規定，聽從指揮，按時上場和退場，善始善終地參加比賽。

2、遵守賽場紀律，端正比賽作風，尊重裁判，尊重對方，尊重觀眾。

3、虛心向兄弟隊學習，發揚寧失一球，不傷一人的良好體育道德風尚，賽出水平，賽出理想學生勝不驕敗不餒的良好的精神風貌與團結拼搏的學習作風。

4、關心集體，愛護公共財產，講衛生、講文明、講禮貌，積極為賽會做貢獻。

龔家良、王 里。

幼兒園足球特色活動方案大全（22篇）篇二十二

目標：

1、認識并逐步學會使用繪畫工具和材料（如彩色筆、蠟筆、油畫棒），培養正確的繪畫姿勢，手腿保持一定距離。握筆自然有力。

2、培養幼兒對色彩的興趣，認識并學會使用3-6種顏色：紅、綠、藍、黑、黃、褐。

3、從游戲的形式讓幼兒逐步學會掌握點、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法，畫出所熟悉的物體，如樹木、花草、人、動物等，培養幼兒大膽畫畫的能力。

（二）、手工類。

目標：

1、認識泥工的材料和工具，知道其名稱（粘土、橡皮泥及面團），知道它們的性質是柔軟的，可以塑造的。

2、學會用搓、團圓、壓扁、沾合等方法，簡單地塑造一些物體，并能按自己的意愿塑造。

3、認識紙工的材料和工具名稱，學會一些簡單的折疊方法（如對邊折、二邊向中心折、對角折、四角向中心折）。

4、學習粘貼簡單圖形的'方法。

（一）、繪畫類：

目標：

1、教幼兒學習用圓形、橢圓形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法畫出自己生活中觀察過的物體，簡單的風景，動植物，能畫出其基本部分和主要特征。

2、教幼兒區別蠟筆、水彩、蠟筆水彩混合畫的特征，對色彩調合能互相互補，用色協調、明快、潔凈。

3、構圖方面能用點、線、小圓點、花朵、葉子等畫出簡單的圖案，教到色彩鮮明，比例恰當。

（二）、手工類：

目標：

1、泥工：學習捏的技能，能塑造出物象的主要特征，會使用一些簡單的輔助材料塑造簡單的玩具和動植物。

2、紙工：學會一些簡單的折疊方法，能折出有關事物形象的紙工作品及節日裝飾、環境布置等，培養幼兒的初步美感和審美能力。

（一）中班：

1、繪畫：培養幼兒對繪畫的興趣，運用做做玩玩的方法進行直線弧線的練習。

2、手工：幫助幼兒認識工具、材料、了解其名稱和使用方法。

（二）、大班：

1、繪畫：以蠟筆為主，用顏色臨摹為授課方法，讓幼兒掌握基本的色彩搭配和構圖。

2、手工：學習撕紙粘貼方法，能撕出簡單的樹葉、樹干和花草，調和畫面。

（一）、中班。

1、繪畫：運用直線、弧線組合形成整體畫面，如：《小鴨戲水》、《月亮和星星》。

b.手工：學習泥工的技能，主要是搓條、團圓、壓扁、沾合等。用這些技能可以做成小湯圓、蘋果、糖葫蘆等。

（二）、大班：

2、繪畫：以水彩為主，掌握水彩特性，能畫出簡單的植物的顏色（水、樹、花、雞、鴨等）。

3、手工：掌握剪紙貼，能作出各種形狀，拼帖簡單的畫面，如《秋樹》、《雨中娃》等。