寫作是一種表達情感的方式，只有在不斷的實踐中，才能夠掌握好這門藝術。這些優秀作文范文展示了不同年齡段和背景下的寫作思維和表達能力。

皮皮的愿望（專業22篇）篇一

皮皮慢慢地睜開眼睛。

哇，好漂亮啊！

皮皮被眼前的一切驚呆了。皮皮就這樣盯著透明的玻璃頂外的天空看了好久好久，那澄澈的淺藍色映在它澄澈的眼睛里。偶爾飄過的一朵白云甚至讓它微笑了，陽光灑了一臉。

這個世界一定很美好吧，皮皮這樣想。

皮皮在這個世界里過得很快樂，雖然它只是一只小豬，有著短短的腿和短短的尾巴的小豬。

一個星期后，皮皮認識了一個好朋友西西，西西比它早出生兩天，知道的東西也比皮皮要多一點。西西告訴皮皮，它們都生活在一個很大的養豬場里，這里除了它們，還有許許多多只豬。而且，等到它們再長大一點，就可以去外面的草場上玩了。

也就是在這個早上，皮皮認識了它的主人。

這個本市最大養豬場的場長姓王，大家都叫它王老板。在皮皮眼里，王場長是一個特別特別好的人，皮皮第一次去草場的時候，王場長就特別親昵地拍了拍皮皮的背，這讓皮皮感受到了被關心的溫暖。

皮皮和西西快樂地生活了兩個月，在這兩個月里，皮皮它們吃的都是最好的飼料，睡的也是最舒服的干草，皮皮覺得自己簡直是世界上最幸福的一只豬。不過，皮皮長得很快，才兩個月，皮皮就長到和它媽媽差不多大小了。皮皮對快速長大的自己有一點點驚訝，難道是自己吃太多了嗎？可是當它看到周圍所有的豬都長得和它一樣的時候，它就不覺得奇怪了。

可惜皮皮錯了。

真相是半個星期之后知道的。那個時候皮皮正在小窩里撥弄著自己的鼻子。突然，皮皮聽到了一個熟悉的聲音，那是王場長的聲音，這個聲音的主人給了皮皮舒適美好的生活環境，皮皮對他充滿了感激。可是還有一個皮皮從沒聽到過的聲音。會是誰呢？皮皮這樣想著。于是皮皮慢慢把自己的身體挪過去，想要看個究竟。

兩人的聲音由遠及近。

“王老板，你養的豬不錯嘛，這么肥的豬，每頭宰了少說也有兩三百斤肉吧。”

“可不是，激素這東西就是好，增產那么多，以前的豬想要長到這么大可要兩三年嘞。”

“不錯不錯，好吧，這些豬我全要了，一個星期之后來取，到時候可要給我優惠一點哦！”

“那是當然，老朋友了嘛，價錢好說。”

兩人的笑聲漸行漸遠。

皮皮一下子就癱在了地上。它怎么也想不到，被它尊敬和感激的人類在溫暖的笑臉背后竟然藏有這樣的目的。皮皮覺得它所信任的世界轟然倒塌。皮皮不知道自己該怎么辦，它的腦子一片空白。

皮皮趴在窩里哭了很久，在把它所有的干草都哭濕之后，它誕生出了一個念頭。

我不要被宰掉。

于是它去找西西，然后把自己聽到的東西都告訴了西西。西西也很震驚，于是它問皮皮準備怎么辦。

怎么辦？當然是逃啊？

可是，怎么逃，還有，該逃到哪兒去？

皮皮也在想這個問題，可是到現在還沒有答案。它知道自己的時間不多了，如果一個星期之內想不出辦法，自己就得和這個世界告別了。

皮皮和西西討論了很久，最后還是覺得在自己被運走的途中比較有機會逃掉。

一個星期很快就過去了。

伴隨著巨大的轟鳴和幾股黑煙，四輛中型的卡車開進了養豬場。那個陌生人跳下車，來驗看他即將帶走的貨物。

他轉了一圈，覺得很滿意。突然，他看見了皮皮和西西。于是指著他們問王老板：“這兩只豬怎么比其他的瘦這么多？”

王老板陪著笑：“也不知道怎么回事，這兩只豬這個星期都不怎么肯吃東西，不過你放心，我讓獸醫來看過，這兩只豬絕對沒問題。要不這樣吧，這兩只豬就當免費贈送了，其他的照原價，怎么樣？”

“這才夠意思，不愧是老朋友。哈哈哈哈……”

幾分鐘之后，皮皮和西西來到卡車面前，在看到卡車的那一剎那，它們都絕望了。卡車用鐵架和隔板隔了三層，四周除了門都用鐵絲網包得嚴嚴實實的，連只老鼠都鉆不出去，更不用說是這么大的豬了。

一陣刺痛從心底慢慢地爬了上來。

只是幾秒中的躊躇后，皮皮和西西上了最后一輛車，最下層。

卡車緩緩地啟動，又揚起了一股黑煙。

皮皮和西西把自己的鼻子搭在鐵絲網格里，四只澄澈的黑色眼睛無助地看著迅速后退的風景。

難道，我們的生命，我們只有三個月不到的生命，就要這樣結束了嗎？

難道，這就是世界嗎？這就是那個自己曾經贊美的世界嗎？

是嗎？是嗎？

然后，車停了。

門突然打開。

皮皮突然覺得自己還有機會，于是在跳下車之后，它迅速朝西西使了個眼色，西西剛領會，皮皮就飛快地向路邊的樹林沖去。

皮皮的求生欲望從來都沒有這么強烈過。現在它的腦子里什么都沒有，它什么都想不了，唯一清晰的意識就是不顧一切地向前跑。

不知道過了多久，在樹林深處，它停了下來。發現沒有人追來，什么都沒有。

什么都沒有。

什么都沒有。

西西。

你在哪里？

難道？

皮皮小心翼翼地往回走。可是沒走幾步，遠處就傳來了一聲嘶聲裂肺的慘叫。

這個聲音再熟悉不過了。

皮皮突然覺得眼眶一下子就熱了，然后，它腳邊的小草上就帶上了兩顆晶瑩剔透的露珠，折射出了太陽的顏色。

一個念頭在皮皮的腦海里冉冉升起。

西西不能白死。

所有的豬都不能白死。

………。

兩天后，當地的電視臺播出了這樣一則新聞：今天清晨于市東三環路發現一具豬的尸體（畫面轉向東三環路，皮皮孤獨地躺在那里），這只豬是被樹枝穿透心臟而死，令人驚訝的是，這只死豬的旁邊有用石子擺出的sos圖樣。死豬嚴重阻礙了今天早晨的東三環交通，但目前警方已將現場清理完畢。事件原因還在調查之中，對于這件嚴重破壞交通秩序的違法行為，警方已立案偵查，主要排查對象為附近的精神病患者，（畫面轉回嚴肅的女播音員）希望警方能盡快破案。好，現在來看下一則新聞。

皮皮，你太天真了。

皮皮的愿望（專業22篇）篇二

?我一直有個強烈的愿望。

那就是：我能變成一位魔法師。因為成為魔法師后，我就可以做這些事了。第一件，給世界上所有的壞人換上一副好心腸，這樣就不再會有偷盜、搶劫等事發生。第二、讓所有人都不會生病，永遠健康。第三，排除一切災害，如地震、洪水、干旱。第四、讓地球不再受到污染，河水非常清澈、空氣永遠清新，陸地總是綠油油的一片。

這就是我的.愿望，一個美好的愿望！

皮皮的愿望（專業22篇）篇三

“換心之后我會變得愛起早嗎?換心之后都會做怪夢嗎?換心之后我變年輕了嗎?換心之后我變成球迷了嗎?換心之后就換了另一種脾氣嗎?”這是同學在課前演講上所介紹的書中的一段作者自述，我對此感到極為好奇，換心之后不要說性格是否有所變化，能不能活下來還是個疑問呢。再說單只是換心怎么會改變一個人的性格呢?性格是大腦決定的跟心又有什么關系呢?我抱著空前的求知欲向這為同學借來了這本名為《活下來再說》準備假期細細品味。雖然我厭倦讀書，直到高一在我印象里我似乎只完整的讀過一本《駱駝祥子》就再沒讀過什么其他的書，但為了我這空前的求知欲也要先借下來再說，至少可以給心靈一個安慰。

放假第一天，我放下作業捧著這本書整整看了一天。雖然我讀書一字一句很慢，但這最起碼能讓我更加感悟作品。我對她愛不釋手。

書的開頭先說到這個作者楊孟勇患有嚴重的心肌擴張的不治之癥。而且頻繁的發病，無奈之下住進了醫院，不久醫方就下了病危通知書說他最多不過僅有兩個月的活頭了。然而正巧趕上這家醫院最近新成立了一個換心手術研究小組，專門為心臟病患者做換心手術，而換心是楊孟勇唯一的出路，不然兩個月后這為快五十八歲的生命將畫上休止符。在萬般無奈之下，死馬也只能當活馬醫了。楊孟勇在求生欲的促使下決定去做那個堪稱世界醫學界最難的手術，手術的成功率雖然是百分之八十，但適合自己心臟供體卻像大海撈針一般難找，況且還有百分之二十的危險吶。不過幸運的是，才過剛幾天，醫院就為他找好了一個三十多歲的供體，同樣的血型，身高體重也都合適，最重要的一項淋巴毒測試十分理想，要知道想找到這樣一個合適自己的供體十萬人里才有一個啊。而他卻又偏偏這么幸運，不光供體來得快，經過了長達六個小時的死亡后頑強的楊孟勇活下來了，手術十分成功。他這回可是到閻王爺那里溜達了一趟啊活下來實屬不易。在經過幾個月的恢復之后，楊孟勇終于康復出院過上了健康人的生活。

而這年輕的心臟卻讓楊孟勇的生活充滿了酸甜苦辣，讓他活的有聲有色。

我抱著這好奇直到讀完了書的最后一頁。

我真想自己也得了心臟的不治之癥也去換一個心臟，也去體驗體驗換心給人帶來得巨大改變，也許我換了心之后就會變的愛學習了呢。呵呵，不管怎樣，我最終還是堅持讀完了這本書也算是有所收獲吧，總之來說，對于所有事來說健康是最重要的，所以先活下來再說吧。

皮皮的愿望（專業22篇）篇四

前段時間，我看了一本叫《一千零一個愿望》的課外書。從這本課外書我懂得了一個道理：愿望是發自內心的，只有發自內心的愿望才是最美的。小孩子的愿望永遠是最真的，因為他們的心是純潔的。我們應該保護他們心中的每一絲真誠，也許我們也會變得真誠、善良，心中充滿愛――一種天底下最純真的愛！

這本書中的故事講的是一個叫李力子的女孩兒，學習優異，但性格、外貌都極其像男孩兒。她有一個整天忙忙碌碌的母親，一個至今杳無音信的父親。李力子渴望得到愛，卻又得不到。母親對她的冷漠使她學會了堅強，因為她認為自己可以驕傲地活下去。突然，一只眼神充滿友善的小鴨子闖入了她的世界。李力子不顧一切地想得到母親的允許，收留這只小鴨子。經過她的一番良苦用心，母親終于同意了，小鴨子正式成為他們家中的一員，李力子給它取名為李甲甲。李甲甲的一生充滿了危險，它差點兒被大腳踩死，被狗咬死，被外婆做成醬鴨。盡管如此，它每次都能化險為夷。但是，最后李甲甲竟然被一次普通的小感冒永遠帶走了……李力子悲痛欲絕，又無可奈何。不過結果并沒有那么悲慘，因為母親通過這件事情了解到了女兒的心，她醒悟了。一天，她帶著女兒，帶著女兒和同學們的一千零一個愿望――那些天底下最美好的心愿，來到了羅馬的許愿池，投下硬幣，許下了大家的美好心愿。

這個故事的結局很悲涼，也很圓滿，每個人的心中都未免有一點點失落和傷感。李力子和李甲甲一起度過了那么多美好時光，我心里真為他們感到開心。李甲甲死了以后，我也像李力子一樣，悲痛欲絕。但是，這些痛苦與悲傷只屬于李力子一個人，誰也不可以、沒有權利搶走她的悲傷，她的難過，她的苦楚，她心中的失落和寂寞。辮子姐姐的心靈花園，把快樂與溫情傳遞到了每一個人的心靈。我從中感受到了一個個美好而鮮活的事物在天地間閃耀；一段段神奇又傳奇的經歷在我心中縈繞；一份份親情與友情像一顆顆美麗的金星在人性中閃閃發光。親情之愛、同齡人之愛、人與自然的和諧之愛，都讓我沉醉其中。

心中有恨，只會讓人不再純潔、友善，變得不可理喻。只有愛，可以改變一切。讓我們為愛而生吧！只要心中有愛，人間勝過天堂！

前段時間，我看了一本叫《一千零一個愿望》的課外書。從這本課外書我懂得了一個道理：愿望是發自內心的，只有發自內心的愿望才是最美的。小孩子的愿望永遠是最真的，因為他們的心是純潔的。我們應該保護他們心中的每一絲真誠，也許我們也會變得真誠、善良，心中充滿愛――一種天底下最純真的愛！

這本書中的故事講的是一個叫李力子的女孩兒，學習優異，但性格、外貌都極其像男孩兒。她有一個整天忙忙碌碌的母親，一個至今杳無音信的父親。李力子渴望得到愛，卻又得不到。母親對她的冷漠使她學會了堅強，因為她認為自己可以驕傲地活下去。突然，一只眼神充滿友善的小鴨子闖入了她的世界。李力子不顧一切地想得到母親的允許，收留這只小鴨子。經過她的一番良苦用心，母親終于同意了，小鴨子正式成為他們家中的一員，李力子給它取名為李甲甲。李甲甲的一生充滿了危險，它差點兒被大腳踩死，被狗咬死，被外婆做成醬鴨。盡管如此，它每次都能化險為夷。但是，最后李甲甲竟然被一次普通的小感冒永遠帶走了……李力子悲痛欲絕，又無可奈何。不過結果并沒有那么悲慘，因為母親通過這件事情了解到了女兒的心，她醒悟了。一天，她帶著女兒，帶著女兒和同學們的一千零一個愿望――那些天底下最美好的心愿，來到了羅馬的許愿池，投下硬幣，許下了大家的美好心愿。

這個故事的結局很悲涼，也很圓滿，每個人的心中都未免有一點點失落和傷感。李力子和李甲甲一起度過了那么多美好時光，我心里真為他們感到開心。李甲甲死了以后，我也像李力子一樣，悲痛欲絕。但是，這些痛苦與悲傷只屬于李力子一個人，誰也不可以、沒有權利搶走她的悲傷，她的難過，她的苦楚，她心中的失落和寂寞。辮子姐姐的心靈花園，把快樂與溫情傳遞到了每一個人的心靈。我從中感受到了一個個美好而鮮活的事物在天地間閃耀；一段段神奇又傳奇的經歷在我心中縈繞；一份份親情與友情像一顆顆美麗的金星在人性中閃閃發光。親情之愛、同齡人之愛、人與自然的和諧之愛，都讓我沉醉其中。

心中有恨，只會讓人不再純潔、友善，變得不可理喻。只有愛，可以改變一切。讓我們為愛而生吧！只要心中有愛，人間勝過天堂！

皮皮的愿望（專業22篇）篇五

你問我的愿望是什么?是吃得飽睡得香嗎?都不是，我一定會毫不猶豫的告訴你，我的愿望是能像楊麗萍那樣偉大的舞蹈家，她那婀娜多姿的舞蹈使我顧盼流眸，百看不厭。我可以用“翩若驚鴻，婉若游龍”和“肩若削成”來形容她，每次在電視上看到她，仿佛和音樂融合在一起，那柔軟的身體襯托出了舞者高貴的美!我陶醉了，從此我便愛上了舞蹈。

第一次學習舞蹈時，我還是個跟在爸爸媽媽屁股后面的“跟屁蟲”呢，6歲的我第一次上小學，一聽到音樂就會不由自主地舞動起來，盡管我的舞姿是那樣不協調，但在我心中是如此的欣喜。走進舞蹈的廳堂，我已穿上的鮮艷亮麗的舞蹈鞋，剛試一次柔軟度的時候，我可以稱得上是硬梆梆的，看著別人跳著歡快的舞蹈，我的節奏卻只能像一只老黃牛般的緩慢，有時候還是同手同腳的，鬧了不少笑話。還好，老師那鼓勵而有信任的眼神沒有讓我半途而廢，喜慶的是，還讓我打起了勝利的鑼鼓。

那是一次幼兒舞蹈比賽，老師花盡心思，連夜通宵的給我選了個高難度的舞蹈：月光。這個舞蹈講究儀態優雅，舞步輕快，舞感要美，這個舞蹈的伴奏正是優美的草原舞曲。這首曲子的節奏十分快，所以舞蹈的難度也很大!為了我這個舞蹈，老師不僅疲憊不堪，我也下了很大的苦工，次次試練和次次挨罵，都成了我的家常便飯。第一次排練，老師將我們一個個“壓腿”“下腰”“開胯”，所有軟功都用在了我的身上。疼得我們直冒汗，淚珠汗珠一顆顆掉落了下來。每練完一次，第二天就會腰酸背痛，但一個星期后，我的骨頭基本都“軟化”了，開始排練舞蹈了!我先得揚起雙手，在老師和媽媽的面前試跳了一次又一次。兩個月后，舞蹈終于在文化宮廣場開始演出了。上臺時，我緊張的半死，雙腳直顫抖，但看著無數的觀眾都在期待我的表演時，我心潮澎湃，張開了雙手，在這耀眼的舞臺，跳起了我人生中第一次的舞蹈。我的表演令一個個觀眾都站起來看，一陣陣震耳欲聾的掌聲從觀眾席上傳來!我想，他們也感受到了舞蹈的魅力，而且也沉醉于其中了!下臺后，我緊張的心情還未停歇，之見老師走到我的身旁撫摸我的額頭，我那久久不能平靜的心這才安靜下來。

時間如梭，我已是6年級的小學生了，不再是任性刁蠻的嬌嬌女了，而是有主見的乖乖女。雖然光陰似箭，但我熱愛舞蹈的精神永不退縮，現在的我已被選上學校的舞蹈社團了，我以我的努力成為了舞蹈社的佼佼者，我相信只要我堅持不懈，不管能不能成為像楊麗萍那樣優秀的舞蹈家，我也不會放棄我對舞蹈的追求!

皮皮的愿望（專業22篇）篇六

從小到大，我的爸爸媽媽和少陪我。所以在我的世界一直是一個人。只有在學校的時候才會開心一點。因為有朋友和老師相伴。

小學的時候我根本就不知道什么是師生情，只知道有老師的時候很好。也不知道如何去珍惜。日子一天一天的逝去，我漸漸懂得如何去珍惜美好的東西，但我發現我已經離開了我的老師――我的數學啟蒙老師。是他讓我知道什么事數學，是他讓我對數學有了興趣。從那以后，我最擅長的就是數學。但到了六年級不是被他教了，因為他還教五年級，我對數學就沒有太大的興趣了。但畢竟是數學課代表，我不得不學好數學。所以我選擇了堅持。

到了初中，我很榮辛被一位很優秀的數學老師教到。因為很喜歡這位老師，所以喜歡聽他的講課，也很喜歡他教的這門學科――數學，所以我的數學成績有點提高，我很開心。其實我一直都把他當成爸爸看，一直很愿意聽他的話，很聽他話，很尊重他。那時候，我不認真學習，成績一直都不好。或許這會讓他很不開心，很討厭我，但我真的不是故意的，我只能對老師說：老師，對不起。我知道我不是他最好的學生，但他永遠是我最好的.老師，最珍惜的老師，最愛的老師。我會像對家人一樣愛他。

記得初二的時候，有一次，他在辦公室為我們班裁東西不小心被刀子劃倒手，流了血，準備去醫務室洗，來到我們班，對我們說：讓我們好好學。當聽到老師的手流血了，我很難過，很心疼，真希望老師的手一下子不疼了，那樣我愿意由我來替老師承受，同時我很想哭，因為我很愧對老師，我沒有認真學習。

初三的時候，因為分班了，不是被他教了。我很難過，每天都很不開心。后來每個星期去看他，找他玩。我很想去看他，因為很想他，就像我見不到我舅舅是的心情。但對他是對爸爸的想念。同時，我又很害怕去看他，因為我怕惹他煩。初三的時間很緊，我知道老師很累，很辛苦。我很想對老師說：“老師，多注意休息，注意身體。”但我不敢，因為我沒資格，我不是個成績很好的學生。

昨天和老師通電話，聽到老師說他為家長會做小電忙到很晚，很累。我很想對老師說：“老師，多注意身體，累了就早點睡覺，多休息。”但我沒說出口。因為我沒有資格。只是隨便說說，再換話題。因為我會情不自禁的說出口。或許以后等我有出息的時候，我發現我有資格關心老師，有能力關心老師的時候，會說出來。會讓他知道他的學生一直都很關心他。

今天上學的時候，我看到我小學老師，但我沒和他打招呼。因為我已失去了這樣的資格，權利。我沒有能讓他以我為自豪。老師：對不起。

我不知道，我還有沒有資格和權力再和王老師保持聯系，我真的不知道。

老師們，對不起，從小到大，我只珍惜你們兩位老師，可一直以來都沒有讓你們以我為自豪，但請你們相信，以后我一定會然你們以我為自豪。并且等我有資格，有能力的時候，我一定會報答你們，孝順你們，讓你們開心，永遠快樂。這是我永遠的愿望。我追尋的夢。

皮皮的愿望（專業22篇）篇七

人活在這個世上，誰沒有自己的愿望?愿望如一頓家常便飯，總是要吃的;如一天的作業總是要做的，如我們體內的心臟，總是要跳動的……愿望也是一樣，總會想著實現的!只不過不同的是要通過我們的努力去達成!

“心愿是什么?”我幼稚的跑過去問正在切菜的奶奶：“奶奶，你能告訴我我的心愿是什么嗎?我身邊的小朋友都說他們有自己的心愿，而且還要實現。”奶奶放下菜刀，把手在圍裙上擦了擦，邊慈祥的看著我，邊用她那雙粗糙的手摸了摸我的頭說：“傻孫女，心愿這玩意兒，不是別人跟你說的心愿是什么，而是你自己要說出來的。來，孫女，你能告訴奶奶，你的心愿是什么嗎?”我似懂非懂地點點頭，然后回過神來對奶奶說：“奶奶，等我想好了，我就第一個告訴您!”

我匆匆的跑到房間朝著窗戶向外望，邊看風景邊想著自己的心愿，突然看到一個風箏，我便想：“不如做飛行員?”想了一會我又說：“不行，不行，我恐高。”突然又看到有人在公園里寫生，便說：“不如學習寫生?”又想了一會說：“還是不行，我畫畫技術全班墊底……”一而再再而三，明明想到了，可是自己又做不到了，轉過身望著天花板自言自語的說著：“唉，算了，難道沒有愿望就不能和平常的生活一樣嗎?”

但深夜，我還是難以入眠。

第二天，我頂著個黑眼圈去上學，一點兒精神都沒有，但萬萬沒有想到，今天的語文課上的就是“自己的心愿”，我像打了雞血一樣，渾身充滿精神，生怕聽漏了任何一個細節。“叮叮——”放學鈴響了，我開心的跑回家，想要快點跟奶奶說我的愿望。

回到家，看到一些大包小包，像是要回家的節奏，我懵懂地問媽媽說：“媽媽，我們要走了嗎?”媽媽摸著我的頭說：“沒有，爺爺奶奶他們要回鄉下了，等會爸爸開車送他們到火車站，你要去嗎?”“要去要去!”我著急的說。坐在車上，我如坐針氈，忐忑不安，我原想跟奶奶說出我的心愿，可是車里的氛圍是在是太安靜了，我怕尷尬。到了車站，媽媽問我：“還有沒有什么話想要跟爺爺奶奶說的?”我不說也不敢說，媽媽看了看我，沒有繼續追問。眼看著爺爺奶奶的影子越來越小，我心里很是忐忑，突然我大聲的喊了一聲：“奶奶，我的心愿就是希望你和爺爺能夠健康平安!”奶奶沒有說話，只是露出了慈祥的笑容。

又是一個春天，爺爺奶奶回來了，看到他們的模樣，我對著奶奶說：“奶奶，我的愿望實現啦。”

奶奶摸了摸我的頭，開心得笑了。

皮皮的愿望（專業22篇）篇八

新年的晚上，我捧著一支蠟燭，伴著幽暗的燭光，心里默默地祈禱。奶奶出生在中華人民共和國成立的那一年，經歷六十二的風風雨雨、坎坎坷坷。歲月不饒人，如今奶奶已年邁，但是依然疼愛我。兔年就是她的本命年，我希望她和爺爺能夠健健康康的。

“同志們!同胞們!今天晚上要停電了!”我們班的“通訊員”使勁喊著。“耶!”班里一片沸騰。“不過，現在請同學們下去吃飯，快!”“這才四點，太早了，我吃不下去啊。”我埋怨著，但強忍著咬了幾口饅頭，吃了幾口菜，就把饅頭和菜倒了。

學校給每個班里分了幾根蠟燭，每個組里有一根，借著幽暗的燭光，我們上起了第一節晚自習。由于第一節晚自習是歷史，所以我們要背很多內容，背書需要消耗很多能量，我的體力有點不撐了，好不容易熬到第二節晚自習。但令我頭疼和無奈的是，第二節晚自習是政治，還要背!天啊，這時我的能量一點點消耗，趴在桌子上張不開嘴了，肚子咕嚕咕嚕直叫，好像在說：“我餓了!我要吃飯!我要吃飯!”此時的我已是前胸貼后背了。

還不下課啊，看表，太好了，倒計時“5、4、3、2、1，打鈴!”我以如箭離弦般的速度跑出校門，好不容易跌跌撞撞的來到家。一回到家，我便癱坐在沙發上。“琪兒，你餓嗎?給你下碗面條吧。”我點頭。

奶奶便迅速的一路小跑到廚房，只是我有點渴，也晃晃悠悠的走到廚房里。我看到，奶奶正在拿面條，由于櫥子太高，奶奶太矮，夠不著，于是她慢慢踮起腳尖，身子往前傾斜，伸出她那雙粗糙長滿繭的手，輕輕地從高高的廚子里吃力的拿出面條，然后趕緊折斷放入沸騰的水中。看著奶奶那胖胖矮矮的身材和忙碌的身影，我心里酸酸的。這時奶奶回過頭來，看見我在那站著，臉上露出欣慰地笑，她一笑，額頭上的皺紋像一根麻繩一樣擰結成團。正值隆冬，我分明看到奶奶臉上的汗一滴一滴的往下流，我心里更加難受。

這時，面條熟了，奶奶小心的把面條倒入碗里，輕輕的端到我跟前“趁著熱，快吃吧。”真香啊，我拿起筷子，連面帶湯的吃了下去，吃飽喝足后，我打了一個飽嗝，這是我吃到的最香的面條。

元旦前的那天晚上，我回到家，發現家里沒人，爺爺奶奶應該出去玩了吧，我沒在意。到了九點多，他們還沒回來，我有點著急，便剛想出門去，奶奶回來了，我問奶奶干嘛去了，奶奶說：“去輸液去了，這都咳嗽半個月了，吃藥也不管用，也成天悶得慌，咳，不是這病就是那病啊”看著奶奶那蠟黃的臉色和蓬松已發白的頭發，我的心里真的很難受，便扶著奶奶坐在沙發上。

久久的，奶奶沒有說話，只是靜靜的看著電視，但我清晰的聽到奶奶那一聲聲艱難的呼吸聲。過了一會，奶奶要吃藥，我幫她倒好水，奶奶便彎下腰從茶幾下面拿出那一大袋子的藥，我拆開一看，大藥丸子，一袋袋的顆粒，膠囊，治血壓高的，腦血管的，應有盡有。看著奶奶把那一大把藥吞下去，我很心痛。“奶，你怎么吃那么多藥啊?”“沒辦法，病多啊，咳。”

心中愿望。

哦，對了，今天是大年三十，多么重要的日子啊!我咋能給忘了呢!

大年三十是咱們中國人農歷一年的最后一天，為“月窮歲盡之日”，故又叫“除夕”.是春節最熱鬧的一天。“合家團聚”當然是最重要的風俗習慣啦!這也是萬千游子們心中的共同的心愿啊。有句話說“有錢沒錢，回家過年!”這正體現出了游子們對家的溫暖的渴望和對年邁的父母的思念啊。又所謂“常回家看看”，老人不圖兒女為家做多大貢獻，一輩子不容易，就圖個平平安安。

今天我家可來了不少的親戚：小姑啦，小舅啦，還有三個鬧騰的哥哥姐姐。

“今天大過年的嘛，我們包餃子吃好嗎?”母親提議道：“外邊天氣太冷了，吃餃子可以熱乎點。”“好!我還沒包過餃子呢，一定很好玩吧”小妹妹樂開了花。

隨后，廚房里就是一片忙碌的身影：母親拿著一根粗粗的搟面棍，滾著一片又一片薄薄的餃子皮，奶奶手把手地教我們如何包餃子。“把餃子皮平攤在手掌心上，取點肉醬，不要太多，象這樣。再把餃子皮的邊緣涂點水，粘起來就好了。”

“哦”孩子們異口同聲地說道，便開始工作了。我看奶奶包的輕而易舉，也試著包了起來。剛開始包的時候還不錯，可是我的技術畢竟不怎么的，瞧，這不就犯難了么!陷放多了，在粘的時候，皮都破了。“沒關系，我包的我來吃!”我自信滿滿地說道“我再搞點創新!”我說我會做燒賣，把餡放的多多的，然后把皮往中間一湊，搞定。姐姐瞥了一眼說，漏餡的不能煮。我又說要改成包子，把四周的皮拉長，準備做包子，可是我也不是很會做包子，只是見過，干脆把皮往中間湊，像疊被子一樣，左右上下亂壓住，最后搞成了接近三角形的小包袱樣式的東西。姐姐們和哥哥們都一人包了一個小包子，說個人吃個人的，誰都不愿意吃我那個。最后，我灰心了，“不包了，你們都不捧我的場!太不夠意思了吧”于是就有了捉弄大姐的“陰謀”。我在母親那兒抹了一點兒面粉，趁著她不注意的時候，一把擦在她的臉上。她的臉白白的，真像白臉的曹操!“哈哈哈哈……”

“你這小鬼!看我怎么收拾你!”“啪”的一聲，我也是滿臉的面粉。就這么一鬧，小妹妹和哥哥們也打起了“面粉仗”，笑聲在整個廚房間中回蕩，久久都不能平靜。

我們的餃子終于快出鍋了!可是在鍋中散了不少的餃子。餃子皮浮在沸水上，漸漸揭開了肉陷們的“神秘”面紗。哎，我瞧了瞧，散開的幾乎都是我包的呢!

我害羞地說：“看上去，我們都得喝餃子湯了呢!”

一鍋暖暖的餃子湯上桌了，早已是饑腸轆轆的我們美美地吃起了我們第一次的勞動成果。味道雖然不是很好，但也別有風味。

窗外雖然飄著雪白的雪花，是另一片銀白色的世界，可是我們在這合家歡聚的時刻，在這共同圍著桌子吃自己包的餃子的時刻，我們的心是那么的欣喜。也許這一份喜悅就是人們一直向往的幸福吧!

這是歡慶的時節。

這是團圓的時節。

這是溫暖的時節!

我們中國傳統的節日——春節，也有著其他各種不同的風俗，比如說貼春聯，貼窗花和倒貼“福”字，掛貼年畫，除夕守歲也是最重要的年俗活動之一。

在新的一年到來之際，家家戶戶開門的第一件事就是燃放爆竹，嗶嗶叭叭的爆竹聲在午夜12時，回蕩在空中，直竄云霄，除舊迎新。對新年的祝福，心愿在此刻埋藏在心中。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，但是我們共同的心愿就是“回家過年”!

皮皮的愿望（專業22篇）篇九

看完《一千零一個愿望》這本書，我的眼淚撲簌簌地往下掉。我為李力子再也見不到李甲甲而痛苦，為她歷盡艱辛重新找回媽媽的愛喜極而泣，為她在許愿池前許下的愿望由衷嘆息。

這本書中有四個主人公，下面請讓我為您一一介紹吧。李力子扎著一把粗硬短發，一副公鴨嗓，和一只叫她姐姐的小鴨子李甲甲形影不離。驕傲又厲害，什么事都能自己搞定，李甲甲更讓她成了隨時套上盔甲，保護弱小生命的女王甲。李甲甲是一只會叫姐姐的鴨子。短短一生遭遇遺棄以及危險無數，有善良的眼神和微笑的嘴巴，最愛吃，最愛李力子。李力子的媽媽是一個超忙碌、超冷漠的事業女強人，有潔癖，對李力子不管不顧，對李甲甲十分嫌棄。不過，她的愛心最終還是被這兩個小生命喚醒了。山藥外婆有時很神武，有時見多識廣，有時見識短淺，多數時候像老仙女，偶爾也像巫婆，因為她差點把李甲甲做成醬鴨。

李力子的內心本來應該是孤獨、絕望、敏感、無助，渴望愛卻得不到愛的。而李甲甲搖搖擺擺地走進了她的視線，莫名又神奇地改變了她的命運。一個溫暖的小生命，如此脆弱又如此單純，像一片輕飄飄的樹葉落入李力子內心那片冰凍的湖泊。有著善良的眼睛、微笑的嘴巴的.李甲甲，會“jiejie,jiejie”叫姐姐的李甲甲，為了食物奮不顧身的李甲甲，握在掌心毫無防備的李甲甲，害怕皮管子和鏡子的李甲甲，總是闖禍被媽媽罵的李甲甲，它孑然無助，毫無保留地需要著李力子，也拯救著李力子。()就像漣漪一圈一圈蕩開，起初還幾乎不可見，隨后波紋便越來越大，越來越清晰。

在成長的過程中，偶爾有些苦澀、傷痛，甚至有些煎熬。但是，你無須害怕，你只要記住兩件事：第一就是你所經歷的一切，所有人都必須要經歷；第二便是你的痛苦比別人多，那么你就可以成為比別人更美麗的蝴蝶。李力子，你這條毛毛蟲經過的掙扎并蛻變，其實一點也不可怕，只是這個過程因為需要獨自承擔，而顯得格外黑暗與漫長。李力子，你是個不平凡的女孩，你奮力背起自己與同學的一千零一個愿望，那些被大人嫌棄的理想，那些我們的天真愿望，你卻要它們一一實現。

就如這本書的封面上寫的一句話：“愿望就應該發自內心吧，是我真正想怎樣，不是大人要我怎么。小孩子的愿望是最真的，可是也很容易忘記啊。”

李甲甲的生活充滿著危險，差點被大腳踩死，被狗咬死，被外婆的醬油淋死，在鄉下堂伯伯的養鴨廠餓死……但是，李力子不顧一切地把李甲甲救了回來。在李甲甲心中，李力子是它唯一的親人，李力子救了它多少次，誰能真正數清。

人間處處有真愛，李力子對同學的愛，對李甲甲的愛，往往勝過愛自己。

皮皮的愿望（專業22篇）篇十

不知怎么的，我的頭好像被什么東西敲打了一下。頓時，我的眼前一片黑暗，然后……。

不一會兒，我登上了一座橋，橋下的流水歡快地流淌著，仿佛這兒正上演著一場演唱會；流水優美動聽的旋律配著柳條阿娜多姿的舞動共同演繹著城市喧囂外的清幽。走過小橋，映入眼簾的是琦麗山峰群：有的如金蛇狂舞、有的像挺著胸膛的巨人，有的像扭著細腰的仙女，有的像戳破青天的寶劍。奇峰絕壁，真叫人難以置信啊！

欣賞完奇山后，我朝著對面那條蜿蜒盤曲的小石子路走去了。路的盡頭是一個外面看起來不大的山洞，于是我朝洞口走去了，剛跨入洞中，顯現出的是一片空曠明亮的平地。諾大的山洞里，只有中間有一塊光滑的星形大青石和往下掉的水珠。于是，我徑直往那塊石頭走去，發現石頭上面有一條由天藍、粉紅、淡紫三種顏色的星形珠子串起來的手鏈。正當我將其拿在手中欣賞時，我的耳邊隱約聽見了一個聲音：“孩子，拿上這條手鏈吧，戴上它就可以實現你的愿望了。”于是我便把這串手鏈套到了自己的手上。

我猛的從床上坐了起來。原來是一場夢啊！忽然，我發現自己的手上正戴著那條三色手鏈，我驚慌失措地看著它，生怕它會不翼而飛。

讓我不禁想起了剛才的夢境，啊！是真的嗎？我觸摸到它的真實。于是，似信非信地對著手鏈上那顆藍色的珠子許下了第一個愿望：512地震從未到來過，讓遭遇不幸的'生命都獲以重生。說完我滿懷期待的閉上眼睛默默的等待著奇跡的降臨。結果我的愿望并沒有實現。但是我依然堅持許下我的第二個愿望。

這一次，我的愿望是讓自己變得美麗而又富有。我再次閉上了眼睛，但當我打開眼皮時發現，我的愿望還是沒有實現。這時候，我開始在懷疑這條手鏈了。可想想，不對啊！應該不會有錯的。

于是，我許下最后一個愿望。我要讓自己變成一個知識淵博的文人。之后，我趕緊拿出紙筆準備寫出篇篇美文。可是過了許久發現自己的文學水平并沒有提高。正當埋怨著的時候，手鏈忽然變成了一張紙條飄落在地。

我詫異地撿起并打開它，上面寫著幾行字：孩子，你是一個善良的女孩，你的愿望我也很想幫你實現。但我的心愿是：你能夠通過自己的努力，把512后的家園建設得更加美好，我給不了你美麗和財富，但我可以給你通向成功的勇氣，只要你帶著信念前行，永不放棄，愿望定能實現。

我把紙條做成了心形的書簽，它將伴隨我踏上完成心愿的路程。

皮皮的愿望（專業22篇）篇十一

堅強，就是為了讓我們更加珍惜生命，不在孤獨中迷失自己，不在困難中放棄自己，不在失落中找尋自己，體驗困難，在磨難中歷練自己，認知自己，鼓勵自己。只有堅韌勇敢才會充滿希望，只有堅韌勇敢才會堅定我們的信仰，才會讓我們無所畏懼，乘風破浪奔向我們的理想，創造屬于我們的輝煌。

在這個快樂的暑假里，我閱讀了一本有趣的書：《一千零一個愿望》。

這個故事主要講：一個叫李力子的女孩，方臉蛋、頭發硬、嗓子粗。媽媽非常忙碌，基本是個缺席媽媽。李力子渴望愛卻得不到，只能假裝什么事都能自己搞定，假裝可以驕傲的活下去。一只小鴨子李甲甲搖搖擺擺的走進了她地視野，莫名又神奇地改變了女孩的命運。有善良眼神和橙色嘴巴的李甲甲，會“姐姐、姐姐”叫的李甲甲，為了食物不顧一切的李甲甲，總是闖禍被媽媽嫌棄的李甲甲。一生充滿危險，差點被踩死，被狗咬死，被外婆做醬鴨的醬油淋死。小鴨子十分需要李力子，也拯救了她，讓她一步步地成長。變成勇敢向前的女王甲，擁有了和世界、和大人抗爭的勇氣。

后來，李佳佳不幸死了。失業的媽媽無意發現自己在女兒的心目中已經出局，醒悟的媽媽想找回因為忽視和冷漠而丟失的女兒。而李力子也奮力背起自己和同學們的一千零一個愿望，那些被大人嫌棄的孩子的天真愿望，要他們統統都實現！

看了李力子的經歷，我受益匪淺，讀了這個故事，我知道了：生活中的不幸，是無法改變的，失去一些美好的東西，同時也會使我們對生活有更多的體驗。小時受點兒苦，有利于我們的成長。每個人都會遇到困難，但只要對自己有信心，堅強面對，不向困難低頭，時刻提醒自己：成功的人，他們走過的路無不伴隨著一連串的挫折與坎坷，可他們勇敢地面對了挫折和失敗，才有了最后的成功！面對忽視和冷漠，李力子始終保持天真爛漫的愿望。他并沒有因為忽視和冷漠而放棄自己的愿望。雖然她生活在逆境中，但她的心靈是完好無損的，她有終生追求的理想，她的精神是多么令我佩服呀！

李力子的故事，頑強不屈的精神激勵著所有天真爛漫的孩子。而我也有自己的夢想。雖然與李力子相比，我那些算不了什么。但我確實切身體會到了堅持的力量。

當然，我知道想要成為一名美術老師并不容易，要有很強的動力。豐富的想象力還要有一種不怕困難的精神！為了實現我這個理想，我一直都堅持學習美術，在周日、寒暑假，不管是刮風，還是下雨，我都堅持去上課，認真地練習基本功，吸取老師傳授給我的美術知識。終于，功夫不負有心人，我的基本功和想象力是班上最好的，多次參加市、區的即席畫畫比賽獲得較高層次的獎勵。

我們要向李力子學習，只要保持積極樂觀的態度，勇敢地向命運挑戰，用自己堅定地意志戰勝一切災難；懷著一顆感恩的心，熱愛生活，熱愛周圍的一切。用一顆感恩的心來回報愛我和我愛著的親人與朋友。跌倒了學會振作，重新站起來。朋友們，人是可以戰勝命運的，如果你現在還被困難迷惑著，快點醒來，發揮你的聰明才干，把它打倒，重新踏上你多姿多彩的人生！

我相信：將來的我通過自己的努力一定可以創造自己的人生，實現自己心中美麗驕傲的夢！

皮皮的愿望（專業22篇）篇十二

皮皮的愿望（專業22篇）篇十三

皮皮的愿望（專業22篇）篇十四

1．運用故事和已有的經驗萌發孩子幫助別人的情感。

2．在多媒體動態畫面引發下,愿意用普通話講講故事中的事.

萌發幫助人的情感.

多媒體課件,。

放映小老鼠的形象,問:小朋友，您們看，是誰來了?（小老鼠）。

小老鼠與小朋友打招呼：小朋友，你們好！

提問：這只小老鼠長得什么樣？（幼兒描述小老鼠）。

介紹：這只小老鼠真可愛！它有一個好聽的名字叫皮皮，皮皮有一樣寶貝是小魔棒，（放映魔棒），它的本領可大了，我們一起來看。

（1）皮皮的小魔棒有什么本領呢？（可以敲，讓皮球一會兒變大，一會兒變小）。

（2）小兔的'肚子餓極了，想吃大蘿卜，可是蘿卜太小了，那怎么辦呢？

（3）大雨落在小雞的身上，小雞真冷阿，你們快幫小雞想想辦法？

（4）小豬大得不能回家了，真著急，想想看，皮皮會怎么幫小豬呢？（爬，小豬變小，房子變大等）。

引導幼兒做皮皮,用小手當小魔棒，（分別詢問幼兒）把三種東西變大，一邊點，一邊說，如“大——大-—大，皮球變大了，”并謝謝用小手做的小魔棒——謝謝你，謝謝你。同步放映xx變大的過程,發揮多媒體的功能。

（3）皮皮幫助誰變小了呢？（小豬）。

一起做皮皮，幫小豬變小。（同上方法）同步放映小豬由大變小的過程.

結束語：

你們喜歡皮皮嗎？皮皮還做了許多好事，下次我們再來看。

小班孩子以自我為中心，缺乏幫助別人的體驗。因而設計了運用多媒體為手段的情感教育的語言活動。多媒體有生有形的畫面吸引了誘餌，通過觀看，幼兒運用故事和自有的經驗，幫小兔，小雞，小豬想了好多的辦法。思維活躍，在老師創設的寬松的氣氛下，幼兒敢講，想講，并能與故事情節產生共鳴。

皮皮的愿望（專業22篇）篇十五

有一天，我在街上遇到了皮皮，她還是那樣歡天喜地的，沒有一點憂傷。口袋里鼓鼓的，看起來好像裝滿了金幣。

我很高興，跑上去問她能不能到我們家里來玩，她先是爽朗地笑起來，然后答應了。

“今天我們來做夾心面包吧。”皮皮對我說。我很快就答應了，并從冰箱里拿出草莓果醬和原味面包片。

皮皮用手指沾了一點果醬，抹在頭發上，她說：“我聽別人說，果醬能讓頭發香香的，而且還可以美觀。”

好不容易等皮皮弄完她那“果醬頭發”我們就準備做面包了，可皮皮把面包片咬了一大口，接著她把兩片面包都吃完了。

“哎呀，皮皮，你把面包都吃完了，就沒辦法做夾心面包了！”我焦急地望著她那鼓鼓的、正在咀嚼的嘴。

“沒事，她大聲地說：“讓我們來做面包片吧！”她拿出面粉，設法把它弄平，再弄了點水和發酵粉。覺得差不多了，她就把弄好的面粉丟進了烤箱。

過了好一會，我們才從面包箱里取出來一片凹凸不平、破爛不堪的面包。

與皮皮在一起的時光很快樂，可是時間不等人，皮皮要回維拉·維洛古拉了。

謝謝你，皮皮！給我帶來這么多歡樂！

皮皮的愿望（專業22篇）篇十六

1、幼兒聽故事萌發幫助別人的情感。

2、能夠根據多媒體動態畫面講述故事。

（一）用多媒體播放小老鼠，引起幼兒興趣。

老師：小朋友們，看一看，這是誰呀？

是小老鼠呀！我們一起和小老鼠打個招呼吧。

提出問題：小老鼠長得什么樣子的呢？

請幼兒仔細觀察并描述。

接著老師向幼兒介紹折紙小老鼠：小老鼠的名字叫皮皮，它呀，幼兒一件寶貝就是魔法棒，它的本事可大了，我們一起瞧一瞧吧！

（二）教師播放多媒體課件，引導幼兒看一看，聽一聽，說一說。

1、一邊看故事一邊提問

（1）小老鼠的魔法棒都有哪些本領？

引導幼兒說出可以讓皮球變大變小。

（2）小兔子的肚子餓得咕咕叫，想吃一個大蘿卜，可是它的蘿卜太小了，該怎么辦呢？

（3）下大雨了，雨點落在小雞的身上，它感覺冷極了，該怎樣幫助小雞呢？

（4）小豬太大了都沒法回家了，這可把它急壞了，小老鼠皮皮該怎樣幫助小豬呢？

引導幼兒想一想：把小豬變小，或者把房屋變大。

2、看完故事提出問題

（1）小老鼠皮皮是如何幫助大家的？用魔法棒。

（2）小老鼠皮皮用魔法棒敲一下，什么東西會變大了？

教師播放多媒體課件，請幼兒觀看，引導幼兒回答：皮球、蘑菇、蘿卜。并鼓勵幼兒模仿小老鼠皮皮，用小手當魔法棒敲一敲。幼兒一邊點一邊說：大——大——大，皮球變大了，并感謝用小手做的魔法棒說：謝謝你。

（3）小老鼠皮皮把誰給變小了？是小豬。

幼兒扮演小老鼠皮皮，把小豬給變小了。同時播放多把媒體課件，請幼兒仔細觀察小豬由大變小的過程。

（三）再次欣賞故事，請幼兒用普通話魔術故事內容。

結束語：小朋友們都喜歡小老鼠皮皮嗎？它還做了許多好事，下次我們再一起瞧一瞧吧！

教學總結：小班幼兒多以自我為中心，很少幫助別人。因此我們用多媒體方式，運用有聲有形的畫面吸引幼兒，通過觀看圖片故事中小老鼠皮皮幫助小兔子、小雞、小豬等解決問題，萌發幼兒幫助別人的情感。鼓勵幼兒大膽想象，用自己的語言把故事表達出來。

皮皮的愿望（專業22篇）篇十七

床底下，一雙紅彤彤的小眼睛在既害怕，又好奇地看著你——它就是“賣萌”兔——皮皮！皮皮就像個頑皮的小屁孩，當你在它面前，準備責怪它的時候，它就會“賣萌”，直到你心軟。

一次，我把心愛的課外書放在柜子上。而這時，皮皮正躲在椅子下面探頭探腦，偷偷摸摸，好像在窺探著什么，我一把目光投向它，它就會“嗖”的一聲，把身子藏了起來。我坐在椅子上（皮皮在另一張椅子下）寫作業。皮皮那頭上的毛首先就從椅子腳邊“鉆”了出來，接著就是紅彤彤的眼睛、三角鼻子、小嘴巴，整個頭就從椅子腳邊冒了出來，兩只紅眼睛轉了轉，“現”出身來，“咕咕咚咚”地跑過桌子角邊，又張望了一會，突然，它好像智慧燈亮了似的，躡手躡腳地鉆進了靠椅底下，然后進入茶幾底下，又進入另一件家具底下……哈哈，原來它進入了家居下的“隧道群”！

它向著柜子的方向跑，不一會兒，就竄到柜子下，跳到桌子上。它仰望著柜頂。哼哼，這下上不到了吧？這柜頂離它的腳上大概有半米高吧，可能還不到呢。它比較胖，平時也不跳那么高，看來它要認真了。好一個皮皮，它那雙肥嘟嘟的腳向下彎，“雙手”也彎彎地撐在離柜子最近的地方。說時遲，那時快，皮皮的“手”一舉，腿一蹬，“嗖”的一聲，“兔子手”就已經搭在柜頂邊，而身子，就懸著。它把“手”伸進里頭，然后撐著，身子一躍，躍上去，這樣身子就上去了一半。它再將腿伸上去，就行了。它竄到書前，撲在上面，好奇地看著上面的圖案，有時把頭貼在書上，聞一聞；有時用腿放在書面上，比一比，畫一畫；有時它還用爪子去爪書面。

幸虧我發現的及時，那時它已經想舔書了，我連忙叫：“皮皮，別舔！”它連忙一蹦一跳地跑到椅子下蹲著。我正準備責怪它，卻被它這一幕怔住了：只見它雙“手”放在胸前，托住下巴，用委屈而又害怕的眼神望著我。我無可奈何，只好繼續寫，不理它。

好個“可惡”的皮皮！

它見我不理他，便又一竄一跳地，可以說是光明正大地，在我身邊經過，在后面玩了一會，見我還是不理它，它又躡手躡腳地跳上了桌子，像剛才那樣，跳上了柜頂。

當它的“手”剛剛碰到柜頂時，它的腿撞到了柜子的`木板，我聽到了聲響，一回頭，它便嚇得手一松，“啪”的一聲，摔在了桌子上。我走過去，它委屈地低下頭，揉著它那被摔麻了的腿。我把課外書拿下來，一看，天哪！——只見書面上有皮皮一道道淺淺的爪痕。看到這書，我的眉毛就豎了起來，我都要氣炸了！哼！小兔崽子，把我的書給爪成這樣，看我不教訓你！我舉起手，正要打它。它一見這神情，便像箭似的跑過來，抱住我的腿，一邊扯著我的褲腳，一邊嘟起嘴，用求饒的眼神委屈地望著我，可愛又天真。這兔崽子又在賣萌了！

這只兔子呀，誰都不會對它發火。誰叫它那么“萌”呢？我喜歡它，你喜歡它嗎？

皮皮的愿望（專業22篇）篇十八

皮皮我婆婆家有一條長毛狗，名叫皮皮。它長著小小的鼻子和嘴，還有大大的眼睛，潔白的長毛，非常惹人喜愛。聽到皮皮這個名字，你一定認為它很調皮。對！你猜的沒錯，它有時確實很調皮，它出去玩回來的時候，總是全身臟兮兮的，讓人哭笑不得。可是，它有時候確實很老實，在自己的窩里睡大覺，還會發出“呼嚕、呼嚕”地打呼聲哩。它有時也很可愛，比如：我到婆婆家的時候，它哪怕是在喜愛的啃骨頭，也會馬上跑出來，跳在我的身上，嘴里發出“吱吱”的聲音，好象在向我們問好，我摸摸它的后腦勺，它竟然坐了下來，讓我再摸它，我要是摸多了，它還會跟著我跑哩！它有時也是一條忠實的“看門狗”，會一直守護在門邊。我婆婆和公公耳朵一直不是很好，但自從有了皮皮，假如有人敲門，它就會汪汪大叫起來，非把婆婆和公公喊出來不可！

它有的時候也很貪吃，在我們吃飯時跑到桌子下面轉來轉去，有時還會趴在我們的褲腿上哩，只要你扔一塊骨頭下去，它就會津津有味地吃起來。誰只要碰一下它的美餐，它就會大發雷霆，反擊對方一口。它從到婆婆家來到現在一直很聽話，不管家里有沒有人，從不在家里大小便，我們全家都很喜歡這條狗，從不責打它，更疼愛它。冬天，婆婆還給它了一個水焐子哩！怕它凍著了。

是不是很有趣？

皮皮的愿望（專業22篇）篇十九

教案目標：

1、熟悉理解故事，練習“長”的正確發音，學習詞語“長大”；

2、體驗與同伴游戲的快樂。

教案準備：

flash故事動畫片、小棍、頭飾。

教案過程：

（一）引出課題出示“敲敲長”，小朋友，今天老師帶來了一根小棍，它的名字叫“敲敲長”，它有個奇妙的本領是什么呢？聽完故事就知道了。

（二）欣賞故事、初步理解故事內容。

1、放動畫片，熟悉故事內容；

2、提問：

1、米皮皮的寶貝叫什么？

2、為什么叫它敲敲長？

過渡語：“敲敲長”是讓哪些東西長大的？是怎樣長大的？米皮皮一邊敲一邊說了什么？請小朋友們再看看動畫片。

（三）再次欣賞動畫片，學習故事中對話。

1、看動畫片。

2、提問：

2、米皮皮想讓小豆苗長大是怎么做的？小豆苗就怎么樣了？（長大）。

3、米皮皮想讓胡蘿卜長大，他是怎么做的？胡蘿卜怎么樣？（長大）。

4、米皮皮想讓小蘑菇長大，他是怎么做的？小蘑菇怎么樣？（長大）。

小結：米皮皮想要小豆苗、胡蘿卜、小蘑菇長大，他就用“敲敲長”輕輕敲一下，一邊敲一邊說：“長長長~”，它們就長大了。

（四）玩游戲。

1、教師：下面老師扮演“米皮皮”，小朋友分別扮演小豆苗、胡蘿卜和小蘑菇。我敲到哪個，哪個就邊說我長大了，邊做動作。

2、玩游戲（再次）。

（五）遷移個人經驗，發展幼兒發散性思維。

1、今天我們知道了“敲敲長”有個奇妙的本領，能讓東西長大。如果我有“敲敲長”，那么我想讓生日蛋糕長大，這樣天底下所有的小朋友都能吃到它。

2、提問：如果你有“敲敲長”，你想讓哪些東西長大？為什么？

（六）今天我們聽了一個故事《米皮皮的敲敲長》，下節課請小朋友來扮演“米皮皮”表演故事。

故事：

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皮皮的愿望（專業22篇）篇二十

1、理解故事內容，練習發“zhang”“suo”的音，學習詞語“長大”、“縮小”。

2、能大膽于在集體面前說話。

3、感受故事蘊含的幽默感，體驗與同伴游戲的快樂。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

米皮皮圖片一幅，魔術棒一根，米皮皮頭飾一個，故事圖片四張。

(1)出示米皮皮圖片。

師：小朋友們看，今天，教師請來了一只小老鼠來我們班做客，嗯，它叫米皮皮，我們一起來向米皮皮問好吧!

師：米皮皮還帶來了一樣寶貝，叫“敲敲長”。小朋友們跟老師一起來念念看(敲敲長)。敲敲長可不是一根普通的小棍，他是一個魔術棒，那么，它到底有什么用呢?我們一起聽完故事就知道了。

2、教師有表情地講述故事一遍，(不借助圖片)提問：

(1)米皮皮有件什么寶貝?(請幼兒回答，并及時鼓勵)。

(2)米皮皮的敲調長有什么用呢?(它能使物體長大事縮小)好，我們再來聽一遍。

3、結合圖片，再次講述故事，幫助幼兒理解故事內容。

提問：敲敲長哪一頭能讓東西長大?讓什么長大了?米皮皮是怎么說的?

怎么讓長大的東西縮小呢?敲敲長讓誰縮小了?米皮皮又是怎么說的?

4、游戲：

(1)介紹游戲規則：

教師當“米皮皮”(帶上頭飾)，小朋友來當“小豆苗、胡蘿卜，小磨菇，還有狼婆婆。

當米皮皮用“敲敲長”(五角星一頭)敲到你的時候，你們就扭一扭身體向上長，還要說“啊哈，我長大了。”

當米皮皮用小木棍(敲敲長倒過來)敲到你說：“縮縮縮”的'時候，你就扭一扭身體，蹲下去，還要說：“唉啊，我縮小了。”

(2)師幼開始游戲。

(3)請一名幼兒當米皮皮再來玩一次游戲。(教師指導)。

敲到的幼兒(小豆苗、胡蘿卜，小磨菇)就扭一扭身子，向上長，嘴里說：“啊哈，我長大了。”

“不好了，不好了，前面來了一只大灰狼，怎么辦呢?”“大灰狼、縮縮縮”(教師用敲敲長的另外一頭敲!

5、遷移幼兒經驗，結束活動。

活動內容淺顯易懂，符合小班幼兒的年齡特點，生動形象的活動教具以及動畫課件很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。

皮皮的愿望（專業22篇）篇二十一

1、能大膽地在集體面前說話。

2、體驗與同伴游戲的快樂。

3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

1、米皮皮圖片一副，五彩小棍一根，米皮皮頭飾一個，米皮皮故事圖片四張。

2、故事：《米皮皮的"敲敲長"》

有只小老鼠，叫做米皮皮。米皮皮有件寶貝叫做"敲敲長"。"敲敲長"是一根五彩的小棍兒，用它敲什么，什么就長大。比如，田野里有一棵小豆苗，細細的，矮矮的，米皮皮用"敲敲長"請請地敲它，嘴里說著"長！長！長！"，小豆苗就長得又高又大了。米皮皮到兔媽媽家去串門兒，兔媽媽正在犯愁："哎！胡蘿卜剛剛長出地面，孩子們就吵著要吃。"米皮皮說："別急兔媽媽，讓我來試試！"米皮皮用"敲敲長"輕輕地敲著胡蘿卜，嘴里說："長！長！長！"胡蘿卜就長大了，兔媽媽高興得謝了又謝。米皮皮和小狗，小雞在草地上玩耍，突然下起了大雨，米皮皮找到了一個小蘑菇，用"敲敲長"，輕輕地敲著，嘴里說著："長！長！長！"小蘑菇真的成了一把大傘。小狗，小雞都躲到了大傘底下。可是有一次，米皮皮不小心把"敲敲長"給弄丟了，是誰撿到了呢？原來呀，是狼婆婆，浪婆婆正在洞里發愁呢："米皮皮，快來幫幫我！"米皮皮看到狼婆婆大的象頭牛，就問："你為什么要長那么大呀？""我想試試'敲敲長'靈不靈，我用你的`寶貝，敲敲腿，念了念'長！長！長！'，就長得那么大了。"米皮皮拿過"敲敲長"，敲著狼婆婆的腿，嘴里說："縮！縮！縮！"，果然，狼婆婆又變成了原樣。原來呀，把這根五彩小棍兒倒過來用，就能是東西變小了。這真是一根奇妙的小棍兒呀！

一、出示米皮皮圖片：這是一只名叫米皮皮的小老鼠，米皮皮有件寶貝叫"敲敲長"，它有什么用處呢？我們來聽個故事吧！借助圖片，完整的講述故事后再提問："敲敲長"是一根什么樣的小棍呀？"敲敲長"能讓誰長大呢？米皮皮是說了什么樣的話才讓他們長大的呀？之后教師再講述一遍故事。

二、學習游戲，老師戴上米皮皮的頭飾，手拿五彩小棍。幼兒當小豆苗，胡蘿卜，小蘑菇和狼婆婆。教師向幼兒講解游戲方法：當米皮皮用小棍敲一敲，說"長！長！長！"的時候，你們就扭一扭你們的身體，舉起雙手說："啊哈！我長大了！"當米皮皮用小棍敲一敲，說"縮！縮！縮！"的時候，你們就扭一扭你們的身體，舉起雙手蹲下來說："喔！我變小了！"

三、經驗遷移，指導語：如果你有"敲敲長"，你想讓那些東西長大或變小呀？注意：可以請小朋友扮演自己想變的物體，并且讓他們用語言來表達他們所扮演的物體。

幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創設了自由表達的空間，幼兒都積極發言，用語言表達著自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

皮皮的愿望（專業22篇）篇二十二

1、根據故事情節進行大膽合理的想像，并愿意表達。

2、激發幼兒幫助他人的情感。

課件。

能根據故事情節進行合理的想象

一、談話導入，引起興趣

1、出示小老鼠，提問：這是誰？這只小老鼠的名字叫皮皮。

2、皮皮有一樣神奇的寶貝，猜猜是什么？

3、問：你們覺得魔法棒會變出什么東西？有什么用？

過渡：讓我們一起聽聽故事《皮皮的魔法棒》就知道！

二、觀看課件，合理想象

1、觀看課件：故事《皮皮的魔法棒》

2、邊看邊插問：

1）故事的名字叫什么？

2）小兔怎么了？小兔已經有小蘿卜了，為什么還不高興？皮皮會怎么幫助它呢？

3）小豬的肚子怎么會難受的？皮皮會用什么好辦法幫助它呢？

4）看看小雞在哪里？皮皮會幫助它嗎？

3、完整欣賞故事。

過渡：皮皮用它的魔法棒幫助了這么多的小動物，你們喜歡它嗎？你們為什么喜歡它？

三、經驗回憶，激發情感

1、如果你也有這樣一根神奇的魔法棒，你會做什么？

2、小結：你們都是有愛心的寶寶，為自己拍拍手。

有一只小老鼠長得非常可愛，他有一個好聽的名字叫皮皮。皮皮有一個神奇的魔棒。這個魔法棒的本領很大很大。搖一搖，能變出想要的東西。搖一搖，能把大的東西變小，也能讓小的東西變大。

在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節課還是成功的。