通過總結心得體會，我們可以更好地認識自己的成長和進步，為未來的發(fā)展提供信心和動力。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考。希望能夠幫助大家更好地寫出有價值和意義的心得體會，不斷提高自己的學習和工作能力。讓我們一起來看看這些范文吧，相信會給我們帶來一些啟發(fā)和靈感。

課外書閱讀收獲的心得（匯總17篇）篇一

閱讀是一種重要的學習方式，通過閱讀，我們可以開拓視野，增長知識，提高思維能力。而我個人通過不斷閱讀的過程中，也受益匪淺，獲得了很多收獲和心得體會。

首先，閱讀拓寬了我的視野。通過閱讀，我能夠接觸到各種不同的思想和文化，從而使我對世界有了更全面和深入的了解。以前我對于詩詞曲賦抱有偏見，認為那些久遠的文化已經與我們的時代脫節(jié)了，無法給我們帶來啟示。然而通過閱讀，我逐漸發(fā)現(xiàn)，那些經典的作品依然能夠讓人產生共鳴，發(fā)現(xiàn)更多的自我和世界的聯(lián)系。無論是西方文化還是東方文化，通過閱讀我都能感受到它們鮮活的生命力和感人的情感，這讓我對世界的多樣性和人的智慧有了更深刻的認識。

其次，閱讀增長了我的知識。通過閱讀，我不僅了解到了各種各樣的事物，還了解到了它們的起源、發(fā)展和演變。比如，通過閱讀歷史書籍，我學到了古代中國的政治制度、社會風俗和文化傳統(tǒng)，對我理解中國的現(xiàn)狀和未來發(fā)展有了更深層次的思考。通過閱讀科普書籍，我了解到了科學知識的前沿和最新發(fā)展，從而增長了我的科學素養(yǎng)和對科技進步的興趣。閱讀不僅是獲取知識的途徑，也是培養(yǎng)創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維的基礎。

再次，閱讀提高了我的思維能力。通過閱讀各種各樣的書籍，我接觸到了不同的思考方式和邏輯鏈條，使我的思維變得更加靈活和敏捷。尤其是在閱讀哲學和心理學方面的書籍時，我學到了一些解決問題的方法和思維模式，這對我在日常生活中的思考和決策有了積極的影響。同時，閱讀也培養(yǎng)了我的批判性思維，讓我能夠對信息進行篩選和分析，形成自己的觀點和見解。

最后，閱讀豐富了我的精神世界。通過閱讀，我能夠和作家進行心靈的對話，與他們共鳴，感受他們的情感和思考。文學作品中的人物和故事，會給我?guī)砀鞣N各樣的情感體驗，讓我感受到溫暖、喜悅、悲傷和思考的力量。這些情感經歷對我來說不僅是一種情感釋放，更是一種心靈的滋養(yǎng)和成長。通過閱讀，我也學會了用文字表達自己的感受和思考，這讓我在寫作和交流方面有了更多的收獲和進步。

總之，通過持續(xù)的閱讀，我獲得了拓寬視野、增長知識、提高思維能力和豐富精神世界的收獲和心得體會。閱讀不僅是一種學習的方式，也是一種修身養(yǎng)性的手段，它讓人們的思想和心靈得到了進一步的升華和滋養(yǎng)。因此，我將繼續(xù)堅持閱讀，不斷擴充自己的書單，不斷汲取知識和智慧，與世界保持聯(lián)系，繼續(xù)在閱讀中實現(xiàn)個人的成長和進步。

課外書閱讀收獲的心得（匯總17篇）篇二

《論語》是一部主要記錄了孔子及其弟子言行的語錄文集，即使兩千多年后，也影響著眾多人。以下是小編收集整理的有關論語閱讀心得與收獲，歡迎大家前來閱讀。

子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”這句話，來自孔子的著作《論語》，而這本書，是我最喜歡的書之一，它在我成長的路上指引了我很多的方向，也教會我許多道理。

“父在，觀其志；父沒，觀其行，三年無改于父之道，可謂孝矣?！边@句話告訴了我對父母一定要孝順，要謹遵父母的教誨。“巧言令色，鮮矣仁?！辈灰鲆粋€花言巧語，虛偽的人，要做言行一致的人?！叭硕鵁o信，不知其可也。大車無輗，小車無軏，其何以行之哉？”做人要有信用，不能出爾反爾。“人而不仁，如禮何？人而不仁，如樂何？”對人也要仁德，禮貌?！拔崾形宥居趯W，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”這句話吿訴了我孔子他從小便有遠大的志向，堅持不懈地學習，懂得許多做人的道理。這些都是對人的基本要求，做人的基礎。

“學而不思則罔，思而不學則殆?！薄墩撜Z》讓我知道學習不僅僅是學，還要學會思考，這樣才能取得好的成績，收獲很多的知識。兩樣少了一樣，都會讓學習變的學習變的枯燥乏味，沒有興趣?！皽毓识?，可以為師矣。”學習要常常復習回顧以前的知識，進行理解、掌握。

《論語》教會了我許多，孔子的那些話語讓我歷歷在目，深深銘記于心，對我來說，《論語》中的每句話都是座右銘，指導我前進的方向！

子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！?/p>

這里講的是如何調和“學”和“思”的矛盾。作為一個理科的學生，我覺得我對這個問題有相對深入的理解。只學而不思，不易發(fā)現(xiàn)別人的錯誤，也不容易有自己的思想。就像讀《論語》，買一本書回來，刷刷幾下讀完，即使過目不忘，學到的也是別人的東西。思而不學，則會進展緩慢，而且容易鉆進牛角尖出不來。這時如果能夠參考一下以往人們對同一問題的看法，則很可能會有豁然開朗的感覺。荀子也說過“吾常終日而思矣，不如須臾之所學也?！彼?，孔子告訴他的弟子，在學習中要把握好“學”和“思”這對矛盾。

人們常掛在嘴邊的話，我竟然不知出于《論語》。像“父母在，不遠游。君子坦蕩蕩，小人常戚戚，不在其位，不謀其政。道不同，不相為謀，任重而道遠，死而后已，朽木不可雕也。三十而立……”

我讀《論語》這部書，當然不是想從中覓得修身、齊家的孔門秘傳。我只是在這部書中認識了一個迂闊率性、明知其不可而為之的孔子，一個多才多藝、誨人不倦的孔子，一個食不厭精、懂得生活樂趣的孔子。學貫中西的學者們常把孔子和古希臘哲人蘇格拉底相提并論。蘇格拉底是被雅典民主政權處死的，據說是自由精神阻止他逃亡。但我更喜歡孔子的直言不諱：“道不行，乖桴浮于海”，這同樣是一種自由精神。打開《論語》去讀，像是穿越幾千年的時光隧道，看到群雄逐鹿，爭霸天下的春秋時期，產生了孔子一個偉大的思想家、教育家。他的言行論述了孝道、治學、治國、為政，為歷代君王所推崇，漢武帝罷黜百家，獨尊儒術。儒家思想――中庸之道。他的思想言論不一定與我們今天所處的時代相吻合，但對于影響了幾千年的中國文化的經書，是有必要一讀的。

在寒假里，我讀了《論語》這本書。其中的句子令我回味無窮。子貢說過：“老師以溫、良、恭、儉、讓知道了每個國家治理國家的方法。老師求得的方式，恐怕和其他人大不相同吧！”從這句話中，我知道，孔子的求得方式是多么的高明。

我發(fā)現(xiàn)，在《學而篇第一》中，孔子大都講的是“孝”和“禮”。比如：“子曰：‘父在，觀其志；父沒，觀其行。三年無改于父之道，可謂孝矣。’”這句話就是說對父母一定要“孝”。如果一個人干了壞事，但是他卻孝順父母，說明他還有悔改的機會；一個人沒有干壞事，但是他卻不孝敬父母，那么這個人就無可救藥了。

在《為政篇第二》中，孔子講了治理國家的方法，以及他是如何從政的。孔子是強力推薦不要以“勢”來治理百姓，而是要用“理”來治理百姓的，這樣百姓就會心服口服。而且，《弟子規(guī)》中也提到：“勢服人，心不然，理服人，方無言。”難怪，后來有很多國家都請他做官呢！

《論語》讓我知道了怎么做人，而且《論語》中的很多詞都變成了現(xiàn)代常用的成語，比如“巧言令色”就是從論語中的“巧言令色，鮮以仁”出來的。所以，我們一定要好好去學習《論語》，并且去深入體會。

我對這句話深有體會。因為復習對知識鞏固的至關重要。不信，我就給你講個故事聽聽。

東晉王羲之的《蘭亭集序》的字寫得非常好，所以老被人稱贊，他自己也洋洋得意起來。一天，他去”鴨兒水餃店“吃水餃，發(fā)現(xiàn)水餃都是從墻那邊一個個扔過來的，而且都準確地掉到了鍋里。

他去墻后一看，原來是一位老太太在那里包餃子。包好后頭也不抬地就扔過墻去，沒有一個扔到鍋外的。這使王羲之大為驚異，他覺得他寫字還沒有熟練到這種程度。于是，他回去后更加嚴格地要求自己，刻苦練習書法，終于成了一代宗師。

俗話說”熟能生巧“，在學習上也是這樣?？鬃釉趦汕Ф嗄昵熬吞岢隽藦土晫W習的重要性，我們在學習上也一定要時常去復習，因為”溫故而知新，可以為師矣“。

在教學上，孔子還提倡師生之間相互切磋，共同討論，互相啟發(fā)，以收到教學相長的良好效果。一部《論語》，實際上就是記載他們師生間互相問對、討論的情況。如子路、顏回，子貢和子夏就是這樣做的。

性率直而魯莽的子路，出于對孔子的愛護，常常向孔子提出批評性的意見，孔子也很關心、愛護子路，對他的批評也能接受，當有的學生對子路不太尊重時，孔子對他們說:子路的學問是不錯的，只是還不夠精深罷了。顏回是孔子最得意的學生，但由于顏回從未對孔子提出過疑問和批評，孔子曾不滿意地說過:顏回不是對我有所幫助的人，他對我的話沒有不喜歡的。子貢是孔子言語科的高材生，他經常向孔子請教《詩》。

有一次，子貢引《詩經·衛(wèi)風·淇奧》篇上的話說:“《詩》云:‘如切如磋，如琢如磨’，其斯之謂與?”(《論語·學而》)意思是，《詩經》上說:要像對待骨、角、象牙、玉石一樣，切磋它，琢磨它，精益求精?？鬃勇犃烁吲d地說:賜呀，現(xiàn)在可以同你討論《詩經》了。子夏是孔門晚輩中的高足，長于文學。

有一次，子夏引《詩經·衛(wèi)風》上的詩句，向孔子請教:“‘巧笑倩兮，美目盼兮，素以為絢兮。’何謂也?”(《論語·八佾》意思是，《詩經》上說:有酒渦的臉笑得真美呀，黑白分明的眼睛流轉得真叫人喜愛呀，潔白的底子上畫著花卉呀。這幾句詩是什么意思呢?孔子回答說:先有白色底子，然后畫花。子夏接著進一步闡明說:那么，是不是禮樂的產生在仁義之后呢?孔子高興地說:卜商呀，你真是能啟發(fā)我的人。

現(xiàn)在可以同你進一步討論《詩》了?？鬃痈矣诔姓J比他小44歲的子夏在學問上對自己有啟發(fā)，說明孔子能向被教育者學習的勇氣，其精神可敬佩!

這周，同學們學習了《(論語)十則》這篇課文，這篇課文是二千多年前的偉大教育家，也是儒家學派的創(chuàng)始人——孔子和他的弟子的一篇語錄。這其中給我感受最深的兩則是：“三人行，必有我?guī)熝伞?、“知之為知之，不知為不知，是知也?！?。前一則是說幾個人在一齊行走，那么他們之中必定有人是我的老師;后一則告訴我們要實事求是，學習也是同樣的道理，要以誠實為先，明白就是明白，不明白就是不明白，這才是真正的智慧。這兩句話雖然出自二千年前的孔子之口，但在這天，是同樣具有教育好處。

如果你想具有大海般淵博的知識，就應善于從生活中尋找良師益友，吸取他們的點滴長處。如果說拜能者為師是理所當然的話，那么“知之為知之，不知為不知”就容易做到了。首先，你得放下自己那份強烈的虛榮心，不要為了一時渴望得到榮耀，而不懂裝懂，其結果只是無聊而又可笑的。

朋友們，讓我們拜能者為師，且不要不懂裝懂。這樣，成功的大門才會時刻向我們敞開!

課外書閱讀收獲的心得（匯總17篇）篇三

閱讀是一種不斷接觸新知識、拓寬視野的方式，也是一種享受和提升自我的過程。每當我翻開一本書，我都能從中獲得前所未有的收獲，深感閱讀帶給我的心靈愉悅和思維的啟迪。下面將從增長見識、培養(yǎng)興趣、陶冶情操、提升寫作能力和提高自我修養(yǎng)五個方面來闡述我在閱讀中所獲得的心得體會。

首先，閱讀讓我能夠不斷增長見識。書籍是智慧的源泉，無論是歷史、文學、科學還是哲學，每本書都可以讓我對某一領域有更深刻的了解。例如，在閱讀《霍亂時期的愛情》這本書時，我被博爾赫斯的散文風格和布爾赫斯老舍的深入探討人性的思考所震撼。書中講述的一個個精彩的故事，給我啟發(fā)和思考，使我對人類的愛與友情有了更深刻的理解。通過不斷地閱讀，我逐漸明白了世界的多樣性，讓自己成長為一個更加全面的人。

其次，閱讀培養(yǎng)了我的興趣。無論是小說、歷史文化或者是科普讀物，每本書都能帶我進入一個全新的世界。在這個世界里，我能夠跟隨著作者的筆觸，分享他們所創(chuàng)造的奇妙世界。例如，在閱讀《紅與黑》時，我完全沉浸在主人公朱麗安·索雷爾的心境和命運的轉變中。每當我讀完一本書，我都會對其中所描繪的人物、事件和情節(jié)產生強烈的興趣，進而激發(fā)我對相關領域的深入研究。

第三，閱讀陶冶了我的情操。經典文學作品中蘊含著豐富的情感和人生智慧。通過對不同作品中的人物、故事和理念的品味與理解，我逐漸樹立起自己的情操。例如，在閱讀《紅樓夢》這本書時，我深深感受到通過對美的追求與珍視，可以體驗到生命的真諦以及對人生的獨特見解。閱讀這本書時，我對男女之間的情感變化、家族傳統(tǒng)的影響和社會等級的壓力有了更加深刻的認識。閱讀讓我對世間的痛苦和歡樂都有了更加真切的體會，提升了我的情操修養(yǎng)。

第四，閱讀提升了我的寫作能力。閱讀不僅能給我?guī)順啡?，還能培養(yǎng)我寫作的能力。在閱讀的過程中，我可以學習到不同作者的用詞技巧、敘事方式以及結構安排的巧妙之處。通過模仿和練習，我慢慢掌握了一些寫作技巧，提升了自己的寫作能力。例如，在閱讀《傲慢與偏見》時，我完全迷戀于簡·奧斯汀的優(yōu)美敘述和深刻的人物描寫。通過仔細研讀她的作品，我逐漸學會了如何塑造露茜·斯蒂爾和達西先生這樣的人物形象，并將這種技巧應用到我的寫作中。

最后，閱讀提高了我的自我修養(yǎng)。閱讀讓我有機會接觸到博大精深的知識，學習到不同領域的思想和觀點。通過與作家的對話，我逐漸提升了我的思維能力和判斷力。例如，在閱讀《論語》這本經典著作時，我從中獲得了許多為人處世的智慧和道德觀念。這使我更加注重道德修養(yǎng)和言行舉止，也引導我更加客觀地對待人生和社會。

總而言之，閱讀在我生活中扮演著非常重要的角色，不僅給我?guī)砹藷o盡的知識與樂趣，更塑造了我獨特的人生觀和價值觀。通過閱讀，我增長了見識，培養(yǎng)了興趣，陶冶了情操，提升了寫作能力，提高了自我修養(yǎng)。我相信，在未來的歲月里，我將繼續(xù)熱愛閱讀，并努力將所獲得的收獲應用到我的生活和學習中，不斷開拓自己的思維，成為一個才華橫溢的人。

課外書閱讀收獲的心得（匯總17篇）篇四

這篇文章主要講的是流浪漢蘇比為了度過冬天，而想方設法進入監(jiān)獄過冬，但他始終未能如愿，總是發(fā)生各種情況使他進不了監(jiān)獄，當他在教堂聽到有人在唱贊美詩時，他突然想要重新做人，當他正準備去找工作的時候，警察逮捕了他，法官判他到監(jiān)獄服刑三個月。

小說中寫道：他可以去的地方多的是……可是對蘇比這種性格高傲的人來說，慈善的恩賜是行不通的。他沒有工作，更沒有生活經濟來源，而又不要別人的恩賜，我覺得一個人有他這樣的想法很好，很自立的想法，但也要分時間，在沒有自立能力的時候這種想法還是算了吧，就像一個剛破殼而出的小鳥，走道還不利索，就要展翅飛翔，那最終的結果必然是失敗的，所以蘇比這種人就是典型的“眼高手低”。

世界之大，無奇不有?，F(xiàn)實生活中也不少“蘇比”這類人。我在網上看過一則新聞：說一個將近七旬的老太太，無兒無女，每月只靠低保金度日，自稱兩月沒吃肉了，竟持刀在火車站公然搶劫。進監(jiān)獄后，老太太面對記者的鏡頭很開心，說自己最近重了10斤。這還不是個別案例，據說還有一位40多歲的人故意犯罪，就為免費治療他的腿傷。監(jiān)獄何時成為收留所?這也說明，現(xiàn)今的社會體系中，老百姓生活質量大大提高，但實際上，窮人還是很多的。當然，這并不是政府的錯誤，哪個國家沒有幾個窮人呢?美國這么富有的國家還有貧民窟呢!但我想，政府應給對這類“蘇比”提供些幫助，比如多建些收容所，或幫他們找些工作。

這個故事講述了一個道理：機遇是不等人的，也許當你錯過后，他還跟著你，但當你回頭后，他便離開了。

課外書閱讀收獲的心得（匯總17篇）篇五

我們每天沐浴著陽光雨露，讓我們天天向上!一生追求自我完善，無非就是為了達到真善美的境界，可是現(xiàn)代的人們，大多數(shù)已經說不清所追求的真善美到底是什么了。現(xiàn)在就讓我們每天提高一點，每月進步一點，每年優(yōu)秀一點，讓我們與真善美一路同行，成就美好人生!

偉大的教育家陶行知先生極力主張讀書求學、教書育人的第一要務就是“求真”。作為二年級的我，更要認識求真、求學的途徑，同學們，我們在學校求學，不能光想著要得到老師和書本傳給我們的現(xiàn)成知識，這些知識雖好，但僅僅是世界上全部知識的一部分。在追求真理的大道上，我們還會碰到許多新事物、新問題，到那時，我們將會面臨困難，所以，我們求學必須要學會獲得知識的途徑和方法，這才是要拿到開發(fā)文化寶庫的金鑰匙，通過信息知識量的逐步積累，才能形成對科學技術的理解能力。知識了然于胸，勇于提出問題，運用創(chuàng)新思維，你可以順利解決大到宏偉的計劃、小到日常糾紛中的難道。每個人只有做真學問、做真實真誠的人，才能實現(xiàn)自己的價值，回報社會。

善就是善良。善良是永遠的美德。善良就是讓我們要有善心，做利于他人及社會的事，不計報酬、名利，我認為善良是做人不可缺少的美德。人的美德、素質只能靠人文教育來培養(yǎng)，而閱讀經典，應該是必不可少的一環(huán)。閱讀能使人常思常新。好讀書，讀好書，即可提升個人能力、眼界及綜合素質，也會潛移默化影響一個人的文明素養(yǎng)，使人保持寧靜致遠的心境。讀書不僅事關個人修為，國民的整體閱讀水準，也會影響到整個社會的道德水平。中華文化源遠流長，中華傳統(tǒng)美德是中華文化精髓，講仁愛、重民本、守誠信、崇正義，正引導人們向往和追求講道德、尊道德、守道德的生活，形成我們向上、向善的力量。我們要存善心，養(yǎng)善念，行善事，做善人，真誠待人，謙和處世，用愛心孝情感恩父母，用忠心赤誠回報祖國，認認真真做好每一件事，誠心誠意善待每一個人，我們的社會將會是多么和諧。

我認為“美”，它不是外在條件的美，不是外表的華麗美艷，而在于內心，心靈的美才是真正的美。在我的`身邊，生活是美好的，在生活中做一個風景的欣賞者，你會發(fā)現(xiàn)生活之美;熱愛生活的人，知道感恩的人，學會寬容、用心去感謝幫助過我們的每一個人，我們的生命才有意義，生活才會多姿多彩，充滿“美麗”。

知識欲望追求真，道德欲望追求善，美的欲望追求美，真善美，即人間理想。真善美是需要我們去追求、去執(zhí)行。真善美伴我行，我心中的真善美。

課外書閱讀收獲的心得（匯總17篇）篇六

作為一種豐富人生、開闊眼界的活動，閱讀不僅能豐富我們的知識、加深我們的思考，更能為我們帶來諸多的心得體會。在我多年的閱讀生涯中，我深深感受到了閱讀對我的成長和成就的重要性。下面我將從閱讀的益處、閱讀的技巧、閱讀的感悟、閱讀的啟示和閱讀的未來展望等方面，闡述一下我對閱讀收獲的心得體會。

首先，閱讀能給我們帶來豐富的知識和信息。通過讀書，我們可以了解到世界各種各樣的知識和事件，不論是歷史歷代的故事，還是科學技術的突破，都能在書籍中找到。這些知識和信息使我們在生活中有更多的選擇和發(fā)言權，也能幫助我們更好地理解和面對世界。

其次，閱讀有助于提高我們的思維能力和綜合素質。從閱讀中我們可以學到許多不同的思維方式和觀點，鍛煉我們的邏輯思維和分析能力。閱讀不僅能擴大我們的視野，還能培養(yǎng)我們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。通過讀書，我們能更好地理解和分析問題，提高我們的判斷力和解決問題能力。

再次，閱讀能給我們帶來心靈的滿足和情感的升華。在繁忙的現(xiàn)代生活中，閱讀成了一種能夠讓我們暫時逃離現(xiàn)實、沉浸在自我世界的方式。在讀書的過程中，我們可以感受到文字的美感，感受到作者所表達的情感和思想。閱讀能激發(fā)我們的情感共鳴，引起我們對生活的思考和思索。閱讀是一種心靈的寄托，也是一種情感的升華。

而通過閱讀，我還獲得了許多對我的人生有所啟示的經驗。在書籍中，我領悟到了很多有關人生道理的智慧。例如，有些書籍中描述的人物經歷了生命中的挫折與苦難，但他們能夠堅持下去，最終取得了成功。這樣的故事啟發(fā)著我，在面對人生的困難時，要堅持迎接挑戰(zhàn)，勇敢面對困境，相信自己，堅持不懈地追求夢想。

最后，對于閱讀的未來展望，我深信閱讀將繼續(xù)在我們的生活中扮演重要的角色。盡管現(xiàn)在網絡和電子書籍的出現(xiàn)讓信息獲得更加便利和快捷，但紙質書籍的獨特魅力依然無可取代。而且，與紙質書籍相比，電子書籍的信息可信度和質量參差不齊，面對海量信息的洪流，選擇適合自己的書籍變得更加重要。因此，我相信現(xiàn)實生活中的閱讀仍然會持續(xù)存在，并且發(fā)揮著越來越重要的作用。

總之，閱讀給我?guī)砹素S富的知識和信息，培養(yǎng)了我的思維能力和綜合素質，滿足了我的心靈和情感需求，給予了我很多對人生有所啟示的經驗。閱讀的重要性不言而喻，在我們的成長和發(fā)展中都起著非常重要的作用。相信通過不斷的閱讀，我們都能夠在這個不斷變化的世界中找到屬于自己的位置，實現(xiàn)自己的夢想。讓我們一起拿起書，走進知識的海洋，開啟一次又一次的閱讀之旅吧！

課外書閱讀收獲的心得（匯總17篇）篇七

閱讀《史記》，仿若穿越了時間和空間的界限，與歷史上的人物進行了一場靈魂共鳴的交流。以下是小編收集整理的有關史記閱讀心得與收獲，歡迎大家前來閱讀。

《史記》是中國傳記史書的開山之作。全書50多萬字，作者是西漢司馬遷。他用簡潔生動的語言刻畫了生動的人物形象，揭示了歷史變化的規(guī)律。

在這本書里。我有一個最喜歡的角色，那就是林相如。他的機智給我留下了深刻的印象，他的深刻理解給我留下了深刻的印象。

戰(zhàn)國時期，彩和居住在趙國，歸趙國國王所有。很快，秦王在給趙王的信中說，他要用十五座城市來交換崔姓。這一次，王召可以犯一個錯誤：改它，怕這個秦國不給城；不改就不怕。如果秦把這件事當作對付趙的把柄，趙肯定不是的對手。于是，趙王召集文武百官商議此事。

在大家無奈的時候，苗賢推薦了他的客人林相如。藺相如到達秦國后，秦王在張臺與他相遇，但秦王得了財?shù)目?，得了耳，卻完全不記得自己的諾言。林相如看到這一幕，很照顧。他謊稱玉有瑕疵，就拿回去假裝給秦王看。

誰知道，藺相如一把將和氏璧拿回來，就說：“大王根本沒有誠意交換，所以我要拿回這塊玉。你要硬搶，那我的頭和玉就先砸在柱子上！”

秦王擔心玉，就把地圖上的十五個城市指給藺相如看。藺相如又說：“我們王召特地齋戒五天，以表對玉的誠意，所以你也要表示對齋戒五天的誠意。”秦王答應后，藺相如下令把玉偷偷送走。

五日后，藺相如說明禹已歸趙，對秦王說：“請派人去請趙王歸何世碧。趙王就靠你了。那你就先交城吧！”秦當然不答應，只好走了。

為了表彰藺相如不辱使命，完璧歸趙，趙王封他為上大夫。為此，大將軍廉頗很不服氣，他想：“老夫在戰(zhàn)場上出生入死，才博得此名號。他藺相如就是個鼠輩，僅憑他那三寸不爛之舌，能贏得了我嗎?”這件事傳進了藺相如耳里，不知為何，他聽后總是避著廉頗。廉頗得意極了?？珊髞?，他又得知藺相如不是怕他，而是因為他們不能互相矛盾。秦國對趙國之所以有所顧忌，是因為有他們兩個在。他們兩個要是互相矛盾，那么秦國就能趁虛而入，趙國也就不保了。廉頗為了向藺相如請罪，于是就赤著上身，綁著荊條向藺相如請罪。誰知，藺相如不但沒有怪罪他，反而和他成為了知心朋友。

“完璧歸趙”、“負荊請罪”都是關于藺相的故事，在《史記》中還有很多與他一樣大名鼎鼎的歷史人物和故事。古人云：“以人為鑒，可以明得失;以古為鑒，可以知興替。”我喜歡這本《史記》，更喜歡學習書里面的故事。

《史記》這本歷史巨著，是我們中國人民智慧、歷史的結晶，是千年歷史的記載。

我覺得唐皇就應收集更多的書籍供天下人閱讀，還得讓臣子多接觸一些關于習武的知識。而秦始皇就就應讓人們閱讀一些來自統(tǒng)一前其他國家的書籍，不要那么專橫，要心胸寬廣，能夠接納百家之言。精通習武的漢武帝就應了解一些古今巨著，成為一名能文能武的好皇帝。

再談談古代名人吧。例如扁鵲，他使多少人起死回生，巧診了多少個疑難雜癥，挽救了多少在死亡深淵邊上掙扎的老百姓。還有張騫出使西域，雖然被匈奴人拘留了十幾年之久，但是依然不忘自己出使所肩負的重任，促進漢朝和西域的交流，構成了絲綢之路的雛形?？鬃邮俏覈鴼v史上的教育學家，他教育學生不是體罰，而是用禮儀道德規(guī)范他們的言論和行為，用文獻、典籍豐富他的知識和見聞，他還善于循序漸進的誘導人，不僅僅如此，他還是個十分正直的人，他從不談論怪異、暴力、悖亂和鬼神之類的事情。

讀了《史記》，我不僅僅豐富了見聞，還增加了知識。讀書真好！

司馬遷在忍辱負重的情況下寫完了《史記》，那是多大的痛苦！這是因為他有強烈的責任感，他才能繼續(xù)堅持王若琳下去。沒有了責任感，任何事情都無法很好完成。

為了自己、為了社會，讓我們從小做起，從現(xiàn)在就開始培養(yǎng)自己的責任心吧！

讀完《史記》我對時代更替又受到了深深的感觸。讓我認為勤奮是成功的基本。

《史記》是司馬遷畢生的精力寫的一部著作。他記錄了我中國從夏朝到他的時代這2千多年的歷史。其中有好幾個我頗有感受觸的故事。

第一個，就是驪山峰火，即峰火戲諸侯。周朝的其中一個皇帝周幽王，一位大臣褒珦勸他勤于朝政，周幽王不聽，還將他關起來。他們只好用一名姑娘來救褒珦，周幽王大喜，立刻放了褒珦，但姑娘褒姒卻從不笑。周幽王出告示，誰能讓王妃笑，賞千兩。一個人勸周幽王上驪山上點鋒火，讓諸侯來救。最后大家發(fā)現(xiàn)這是騙人的，就氣憤地走了，褒姒覺得好笑，就笑了，周幽王很高興，接二連三地點烽火玩，漸漸地沒人來了。后來，別人打過來時，周幽王急忙點鋒火，沒人信他，他最后被殺了。

第二個，就是一鳴驚人。楚莊王原來是一個只知貪圖享樂的人。有一天，大臣伍舉見楚國日益衰敗，就冒死相諫，問：“山上有只鳥，三年不飛也不叫，是什么鳥？”。楚莊王頓時明白了，他說：“這鳥不飛則已，一飛沖天，不鳴則已，一鳴驚人?！敝?，他立刻臨朝聽政。他政治清明，楚國一天天強盛起來。后來，他先后打敗了宋、晉兩個國家，成了中原霸主。

這兩個故事是讓我印象最深刻的，充分說明了勤奮努力的重要。我們不能像周幽王一樣只吃喝玩樂，而要像后來的楚莊王一樣勤奮努力，讓國家強大起來，這樣我們才可成為一名成功者。

初識荊軻，我就牢牢地記住了他。他那放蕩不羈的笑容，嚴肅認真的態(tài)度就刻在了心中。

“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”這一去，也許不再能夠歸還。但是為了燕丹，為了天下，為了百姓，他還是踏上了易水渡口。

當那蒼涼微婉的聲調響起，我似乎看見葦蕩中驚起的水鳥，聽到了它們一聲聲哀婉的啼鳴。第一次讀《荊軻》我還很小，看不懂古文，只能像聽故事一樣的聽爸爸講。

但從那時起，我對他就有了情意?！皦咽恳蝗ベ獠粡瓦€”明知是死別，卻如此鏗鏘有力。那時雖然不懂荊軻唱的是什么意思，但是我莫名其妙的喜歡上了他。那是一位不朽的英雄豪杰的絕唱，也在我小小的心中留下了不可磨滅的烙印。

近日又重讀，心中不免澎湃?！肚G軻》被歸為英雄的悲歌，但我認為這不是悲歌是壯歌，是勇敢不畏的豪邁，是將生死置之度外的義膽忠心，是無可比擬的豪義。

面對荊軻，我們應該反省，應當記住每一份恩澤，每一份恩情。荊卿已逝，易水依寒，不學其樂，只學其忠、其義，其懷節(jié)而去。其為友、為國、為民，皆盡獻矣。一朝，擁其情，懷其義，為國為民，回報恩澤，至云之霄漢，強國之天下。

《史記》是由司馬遷撰寫的中國第一部紀傳體通史。記載了上自上古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝元狩元年間共3000多年的歷史(政治、軍事、經濟、文化等)。

《史記》記述了上自黃帝下至漢武帝年間約三千多年的歷史。全書分為十二本紀、十表、三十世家、七十列傳五大部分，共一百三十篇，五十多萬字。其中本紀主要記載帝王的言行政績;表是以表格的形式寫成的歷代帝王和諸侯國的簡要大事記;書是典章制度的專篇，內容涉及經濟、天文、歷法、水利、文化等重要領域;世家主要記載王侯封國的歷史變遷;列傳主要是人物專記，上自大臣大夫，下至某些領域的代表人物，均在傳中，還包括部分境內外少數(shù)民族的專篇。《史記》五大部分中以本記和列傳所占篇幅最大，是書中的主體，因此后世的世學家將這種世書編纂體裁為記傳體，這也是司馬遷在史學界的創(chuàng)舉。

史記讓我了解到了許多故事，如：為人們嘗百草的神農氏(炎帝)、平定天下大亂的軒轅氏(黃帝);十三年三過家門而不入的治水英雄大禹。還有春秋戰(zhàn)國時期的管仲射傷齊桓公，但還被齊桓公重用，完成了齊桓公當時的春秋霸業(yè)，這體現(xiàn)出了齊桓公的大度，才讓諸侯臣服他;廉頗與完璧歸趙的藺相如故事，藺相如在澠池相會上維護了趙惠文王的尊嚴，趙王讓他當了大官，他也知道廉頗嫉妒，但為了國家利益忍氣吞聲，最后竟讓廉頗主動負荊請罪。輔佐漢高祖劉邦建立漢朝的大將軍韓信在少年時因別人威脅，忍受了胯下之辱，也受過一位漂母的恩惠，當上大將軍后不忘報恩，送了那位漂母許多酒菜，還賞給她一千兩黃金。

看完《史記》就仿佛看了一步宏偉的歷史巨片，深深的被其中的人物所吸引了，也在不知不覺中也增長了必要的歷史知識，豐富了頭腦，不愧是被魯迅先生稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”。《史記》不僅是一部史家著作，魯迅先生曾高度贊揚《史記》，這本書還能讓我們在提高古文閱讀能力的同時增加歷史知識。

課外書閱讀收獲的心得（匯總17篇）篇八

閱讀文獻是一種廣泛的學術活動，通過閱讀文獻可以了解前人的研究成果和思想，拓寬自己的學術視野，提升自己的學術能力。從我的個人經驗來看，閱讀文獻不僅幫助我了解了相關領域的研究進展，也培養(yǎng)了我批判性思維和綜合分析的能力。以下是我在閱讀文獻過程中的心得體會。

首先，閱讀文獻讓我深刻認識到學術研究的嚴謹性與重要性。當我首次接觸文獻時，被其中嚴謹?shù)难芯糠椒ê瓦壿嬎季S所折服。在每一篇文獻中，作者都會詳細地描述他們的研究目的、方法和結果，并通過合理的數(shù)據分析和統(tǒng)計來支持自己的結論。這讓我深刻認識到，科學研究需要嚴密的推理和論證，才能產生可靠的結論。只有充分了解前人研究成果，才能在自己的研究中探索新的領域和問題。

其次，在閱讀文獻的過程中，我認識到學術界的討論與交流是科學研究的推進力量。文獻中的參考文獻對我來說是非常有價值的資源。通過閱讀參考文獻，我可以了解到相關領域的其他重要研究，并從中汲取靈感和方法。此外，參考文獻還可以幫助我追溯某個觀點的起源和發(fā)展歷程，深入理解學術發(fā)展的脈絡。在我自己的研究中，我也注意到了引用文獻的重要性。引用合適的文獻，不僅能夠加強自己的立論和觀點的可信度，還可以為其他學者提供參考，促進學術界的進一步交流和合作。

另外，通過閱讀文獻，我也學到了如何從海量的信息中篩選出有價值的內容。隨著科技的發(fā)展，我們可以通過搜索引擎輕松地獲得大量的文獻資源，但這也給了我們一個新的挑戰(zhàn)，即如何從中找到真正有價值的內容。在這個過程中，我學會了使用篩選關鍵詞、閱讀摘要和參考他人的評價等方法，以便更快地找到我需要的文獻。這種篩選能力在日常生活中也同樣有用，例如在閱讀新聞和報道時，我能夠更好地評估信息的真實性和可靠性。

最后，通過閱讀文獻，我逐漸認識到學術研究需要持續(xù)的努力和耐心。文獻閱讀是一個需要時間和精力投入的過程。有時候，我們可能需要讀幾篇文獻才能找到真正有價值的信息；有時候，我們可能需要反復閱讀和思考才能理解作者的觀點和結論。但正是這種持續(xù)的努力，讓我們從文獻中不斷發(fā)現(xiàn)新的知識和見解，逐漸成長為獨立的研究者。

總的來說，閱讀文獻對我來說是一種寶貴的學習和成長機會。通過閱讀文獻，我不僅了解到前人的研究成果和思想，也培養(yǎng)了自己的學術能力和批判性思維。我相信，在未來的學術道路上，閱讀文獻將繼續(xù)發(fā)揮其重要作用，成為我進一步鉆研和探索知識的基石。

課外書閱讀收獲的心得（匯總17篇）篇九

在遙遠的沙漠中有一片綠洲，一位老人跪在地上，拿著鐵揪在挖沙土。一個旅人經過綠洲，停下來給駱駝飲水。他看到滿頭大汗的老人，便上前打了聲招呼：“你好呀，大爺?！?/p>

“你好?！崩先嘶卮鸬耐瑫r并沒有停止干活。

旅人問道：“這么熱的天，你在這里挖什么呢？”

“我在播種。”老人說。

“你要在這里種什么？”

“種椰棗?！崩先苏f道。

“椰棗？！”旅人驚訝地說，那副表情就像聽到了最愚蠢的話，“你的腦子被烤壞了吧，大爺，走，還是放下鐵鍬跟我去店里喝一杯吧?！?/p>

“不，我得先把種子播完，然后我們可以去喝一杯?！崩先苏f。

“告訴我，大爺，你多大年紀了？”旅人問。

“我不知道，六十，七十，還是八十……我忘記了……但這并不重要?！?/p>

“大爺，椰棗樹長成要五十多年，長成之后才能結出果實。我希望你能長壽，能活到一百歲，但到那時你也很難收獲今天勞動的成果。還是別干了吧，旅人勸說道。

“我吃的椰棗是前人種下的，播種的人也沒有夢想吃到自己種的椰棗。我今天播種，疋為了讓后人能吃到我種的椰棗……雖然我也井不知道誰會吃到我種的椰棗，但我想，這份辛苦是值得的?！?/p>

聽完老人的一席話，旅人說：“很感謝你的這一課，請收下我的學費?！闭f著，他把錢袋遞給老人。

“謝謝你的錢，朋友。你看，事情往往就是這樣的。你認為我無法收獲自己的勞動果實，但我還沒有播完種，就收獲了一袋錢和一位朋友的.謝意?！崩先诵χf。

1、老人播種是為了_______，文中寫到老人收獲了_______和_______。

2、旅人很感謝老人給他上了一課，并付了“學費”。旅人從老人那里學到了_______。

3、讀了這篇文章，我們會想到一些俗語或名句，如由老人吃到前人種的椰棗和自己種椰棗的原因，可以想到“前人栽樹，后人乘涼”；由旅人開始的言行可以想到“各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”。你想到哪些俗語？寫下來，也可以把上面兩條俗語抄下來。

參考答案：

1、播種是為了讓后人能吃到他種的椰棗，文中寫到老人收獲了一袋錢和一位朋友的謝意。

2、族人從老人那里學到了并不是所有的付出都是為了自己，有時為別人付出辛勞也是非常有意義的。＂贈人玫瑰，手留余香＂，給予也是一種幸福！

3、想到的俗語：前人栽樹,后人乘涼。吃水不忘挖井人。

課外書閱讀收獲的心得（匯總17篇）篇十

閱讀是一種重要的學習方法，通過閱讀，我們可以獲取豐富的知識和信息，提高自己的素養(yǎng)和能力。而全景閱讀則是在傳統(tǒng)閱讀的基礎上，加入了感官體驗，使閱讀更加生動和豐富。在我進行全景閱讀的過程中，不僅收獲了各種各樣的知識，還體會到了閱讀的樂趣。

首先，全景閱讀讓我更好地理解了文本。在傳統(tǒng)的閱讀中，我們只能通過文字來理解內容，而全景閱讀則將文字與圖像、聲音等元素結合起來，使得我們可以通過多種感官來理解內容。例如，在閱讀一篇介紹自然風光的文章時，我可以通過圖片感受到大自然的美麗，通過音樂感受到大自然的寧靜和神奇。這樣一來，我更加有感觸地了解了文章的內容，也更容易記住其中的細節(jié)和要點。

其次，全景閱讀開拓了我的視野。在傳統(tǒng)的閱讀中，我們只能通過文字來想象事物的樣子，而全景閱讀則通過圖像和視頻的展示，讓我可以直觀地了解事物的形狀、顏色等特征。例如，在閱讀一本名著《紅樓夢》時，我通過全景閱讀技術進入了賈府的花園，親眼目睹了那些美麗的景色。這樣的體驗讓我更加深入地融入了故事中，也更加感受到了其中的情感和內涵。

再次，全景閱讀提供了更加豐富的學習資源。通過全景閱讀，我可以隨時隨地地進行學習，并且可以選擇自己感興趣的主題進行閱讀。無論是歷史、文學，還是科學、藝術，都可以通過全景閱讀來進行深入地學習。這樣一來，我不再局限于傳統(tǒng)紙質書籍的限制，可以根據自己的興趣和需求進行自由選擇，提高學習的效果和效率。

此外，全景閱讀還激發(fā)了我的想象力和創(chuàng)造力。通過全景閱讀，我可以看到許多不同的場景和故事，這些都給了我很多啟發(fā)和靈感。有時候，我會根據在全景閱讀中看到的場景和故事來進行創(chuàng)作，寫一篇小說或繪一幅畫，這樣既鍛煉了我的創(chuàng)造力，又提高了我在各個領域的表達能力。

總的來說，全景閱讀讓閱讀更加有趣、生動，同時也加深了我對文本的理解。通過全景閱讀，我可以更直觀地了解事物的特征和內涵，也可以隨時隨地地進行學習，并提高自己的想象力和創(chuàng)造力。在未來，我將繼續(xù)利用全景閱讀這一工具，豐富自己的知識和經驗，不斷提高自己的素養(yǎng)和能力。

課外書閱讀收獲的心得（匯總17篇）篇十一

作為一種獲取知識和信息的重要途徑，閱讀文獻對于個人的學術研究和成長非常重要。通過對文獻的閱讀，我們可以學到諸多知識和經驗，并且提高我們的思維能力和閱讀能力。而且，通過對文獻的閱讀，我們還可以拓寬自己的視野，了解到世界上的各種學說和觀點。因此，閱讀文獻對于個人的成長和發(fā)展至關重要。在閱讀文獻的過程中，我深深地感受到了許多收獲和體會。

首先，通過閱讀文獻，我學到了許多新知識和經驗。文獻是學術界的重要成果，其中包含了許多專業(yè)領域的研究成果和實踐經驗。通過閱讀文獻，我可以了解到最新的研究成果和理論觀點，這對于我在學術研究中具有很大的幫助。文獻中的知識不僅來源于前人的經驗總結，還包括了當今學者們的新理論和觀點，這些知識給予了我很多啟示和靈感。

其次，通過閱讀文獻，我不僅提高了自己的思維能力，還提高了自己的閱讀能力。文獻是學術界的語言，其中包含了豐富的理論、觀點和證據，需要我們運用自己的思維來理解和分析。通過閱讀文獻，我鍛煉了自己的思辨能力和邏輯思維能力，提高了自己的思維深度和廣度。同時，閱讀文獻也提高了我的閱讀能力，使我更加熟練地掌握文獻的閱讀技巧和方法，能夠更好地理解和把握文獻的主旨和要點。

此外，通過閱讀文獻，我還拓寬了自己的視野，了解到了世界上各種學說和觀點。文獻來自各個領域和學科，其中包含了各種不同的觀點和學說。通過閱讀文獻，我可以了解到各種不同的觀點和學說，拓寬了自己的學術視野。這些不同的觀點和學說給予了我更多的考慮和思考的角度，使我更加客觀和全面地看待問題。同時，通過了解不同的學說和觀點，我也更加明確了自己的學術立場和理論取向。

最后，通過閱讀文獻，我還提高了自己的寫作能力和表達能力。閱讀文獻不僅可以幫助我積累各種知識和觀點，還能夠提高自己的寫作技巧和表達能力。文獻是學術界的重要成果，其中包含了許多深入淺出的寫作技巧和表達方法。通過閱讀文獻，我能夠學到一些寫作技巧和表達方法，使我的寫作更加規(guī)范和準確。同時，通過閱讀文獻，我也能夠學到一些學術論文的寫作結構和邏輯關系，使我的寫作更加有條理和有邏輯。

總之，通過閱讀文獻，我獲得了許多寶貴的知識和經驗，并且提高了自己的思維能力和閱讀能力。通過閱讀文獻，我拓寬了自己的學術視野，了解到了世界上各種學說和觀點。通過閱讀文獻，我提高了自己的寫作能力和表達能力，使我在學術寫作中更加得心應手。閱讀文獻對于個人的學術研究和成長具有重要的意義，我將繼續(xù)加強對文獻的閱讀，不斷學習和進步。

課外書閱讀收獲的心得（匯總17篇）篇十二

通過部分干部的“東窗事發(fā)”不難看出，那些之所以成了階下囚，究其原因，根源在于理想信念的動搖。平時，他們淡化了理想信念的自我教育和學習。在他們的思想意識中信奉“有權不用，過期作廢”。結果，自然地就肆無忌憚地受賄、貪污。從這些人不難看到，理想信念動搖的危險性。

二、工作作風過硬是防腐拒變的內在要求。

沒有過硬的工作作風，就很難經得起現(xiàn)實對你的綜合考驗。工作作風是一個人思想的外在行為表現(xiàn)。光有好思想而不去身體力行不行，只有去做了，才能真正實現(xiàn)為共產主義事業(yè)而奮斗的人生價值。作風不過硬，就容易為社會上形形色色的名利所誘惑。一些黨員干部就因為作風不過硬而被別有用心之人牽著鼻子下水。于是，總是會上談廉政，會下收好處費。只有從嚴要求自己和身邊的人，建立起堅定的工作作風，才能經得起各種考驗。

三、廉潔自律是約束自我保護自我的真正法寶。

從干部保護的角度講，廉潔自律是干部防腐拒變的法寶。作為一個干部，只有從嚴要求自己，才能經得起市場經濟條件下各種利益的誘惑。從領導崗位到階下囚，無不說明一個人在崗位上自制力的重要性。從小貪到巨貪，從小賄收禮到大賄收錢，一步一步放縱自己，大肆進行權錢交易。結果，自然是被“雙規(guī)”，接受黨紀國法的洗禮?？梢?，在領導崗位上，只有自始至終加強自身的廉潔自律意識，才不至于被“糖衣炮彈”擊倒。

四、群眾觀念是領導干部執(zhí)政為民的思想基礎。

一個沒有群眾觀念的干部，不可能干出令群眾滿意的實事來。群眾觀念是執(zhí)政為民理念的思想基礎。有了群眾觀念這個思想基礎，才能在工作中與群眾打成一片，才能更好地為群眾服務，更好地為群眾多辦實事，切實地維護好群眾的切身利益。群眾觀念實際上就是公眾觀念。如果沒有公眾觀念，一切以自我為中心，那么，就談不上為人民服務，也就談不上做“三個代表”的忠實實踐者。那些在反腐倡廉中違法違紀者，就是因為群眾觀念淡化私欲膨脹所致。

總之，通過這次反腐倡廉的教育和學習，使我深深感到一個黨員干部理想信念動搖的可怕、工作作風敗壞的可悲、廉潔自律意識淡化的可憐、群眾觀念不強的可恨。在今后的工作中，我會尋找差距，努力提高自身素質，振奮精神，做好當前工作。

課外書閱讀收獲的心得（匯總17篇）篇十三

在我的打工生活中，我也明白了許多：在日常的工作中上級欺壓、責備下級是不可避免的。雖然事實如此，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評你或是你聽取他人的意見時，一定要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠心聽他說話。雖然被批評是很難受的，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評。因為這樣才能在失敗中吸取教訓，為以后的成功鋪路。我們要學會從那里跌倒就從哪里爬起來，這才是我所應該做的。

我也從工作中學習到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價值。人往往是很執(zhí)著的?？墒侨绻阒粏柛挪粏柺斋@，那么你一定會交得到很多朋友。對待朋友，切不可斤斤計較，不可強求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。不論做是事情，都必須有主動性和積極性，對成功要有信心，要學會和周圍的人溝通思想、關心別人、支持別人。

打工的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過這種感覺，但總的來說，這次的打工生活是我人生中邁向社會的重要一步，是值得回憶的?，F(xiàn)在想來，二十四天的打工生活，我收獲還是蠻大的。我所學到的生活的道理是我在學校里無法體會的，這也算是我的一分財富吧。

現(xiàn)今，在人才市場上大學生已不是什么“搶手貨”，而在每個用人單位的招聘條件中，幾乎都要求有工作經驗。所以，大學生不僅僅要有理論知識，工作經驗的積累對將來找工作也同樣重要。事情很簡單，同等學歷去應聘一份工作，公司當然更看重個人的相關工作經驗。

就業(yè)環(huán)境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學生選擇了寒期打工。寒假雖然只有短短的一個月，但是在這段時間里，我們卻可以體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質，同時積累一些社會經驗和工作經驗。這些經驗是一個大學生所擁有的“無形資產”，真正到了關鍵時刻，它們的作用就會顯現(xiàn)出來。

大學生除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的大學生都清醒得知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養(yǎng)獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些課外實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。因為知識要轉化成真正的能力要依靠實踐的經驗和鍛煉。面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應該轉變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是借機培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力。

現(xiàn)在的招聘單位越來越看重大學生的課外實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長，以便進入社會后可以盡快走上軌道。

除了工作中我學到很多很多在學習中無法學到的知識和經驗外，在我看來，我收獲最大的是，我變得很開朗很自信。以前在人群里，我膽小得幾乎寧愿縮在角落里，希望沒人能注意到我。而這一次，在我們的小組會議里，我變得很自信，我勇于在大家面前表達我的看法，勇于向組長提出建議。更有甚者，在每一次活動中，我都踴躍參加，表現(xiàn)相當積極。組員居然不相信我之前會是一個相當內向的人。我覺得，這次社會服務活動給我最多的是，讓我自己有了很大的改變，而且這個改變，是我之前都一直想要的。

在這次寒期的工作中，我懂得了理論與實踐相結合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學習都有很大程度上的啟發(fā)。這次的打工是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。

這次的實踐的確給予了我很多。今后，我將繼續(xù)保持認真負責的工作態(tài)度，高尚的思想覺悟，進一步完善和充實自己，爭取在以后的學習中更好的完善自己，在以后的課外實踐中更好的運用去自己的只是，做一個合格的大學生，將來做一名對社會有用的人。

課外書閱讀收獲的心得（匯總17篇）篇十四

課外閱讀心得要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據多年的文秘寫作經驗，參考優(yōu)秀的課外閱讀心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【課外閱讀心得優(yōu)秀5篇】，供你選擇借鑒。

學校今年給我們發(fā)了一本書《奮發(fā)向上崇德向善》，里面有許許多多的故事。今天我讀了一篇《阿尼帕：養(yǎng)育19個不同民族的孩子》令我感動至深，受益匪淺。

這篇文章的內容是這樣的：新疆奇臺縣阿尼帕夫婦養(yǎng)育了有維、哈、漢、回4個民族19個孩子。家里達到了21口人，是阿尼帕家最困難的時候，全家住在4間土平房里，孩子們睡著墊著麥草，鋪著舊氈子的大炕上。衣服是老大穿完老二、老三接著穿，親生的女兒上了初中還沒穿過一件新衣服。為了不讓孩子餓著，阿尼帕夫婦想盡一切辦法弄吃的，丈夫去宰牛、羊，得一些肉改善生活，阿尼帕去挖野菜，拾麥子，撿土豆，換些糧食吃。一年又一年，阿尼帕雖然辛苦但是幸福，她堅信日子會好起來的。被阿尼帕收養(yǎng)的10個不同民族的孩子，他們在這一家中獲得了母愛。

讀了這篇文章使我感動的一句話是：“這就是我的家，維吾爾族媽媽爸爸對我們恩重如山，不是親生，勝似親生。”的確是：一個心里懷有大愛的人，再多艱苦的環(huán)境中，也將義無反顧的給人愛，別人幸福了，自己也快樂了。正如給阿尼帕的頒獎詞中所說：不是骨肉，但都是她的孩子，她展開羽翼，撐起他們的天空。風霜饑寒，全都擋住，清苦勞累，一肩擔當。在她的家里，水濃過了血，善良超越了親情。泉水最清，母愛最真!阿尼帕就是這樣一個心中懷有大愛的人。

從阿尼帕的事例中，我想到一個發(fā)生在我身上的事，頓時覺得臉上發(fā)燒，感到難以啟齒。一個寒風瑟瑟的冬天，我在去學校的路上，看見路旁有一對母子，孩子差不多一、兩歲躺在媽媽懷中發(fā)抖，母親腳旁放著一個有缺口的碗，她用乞求的眼光看著走過的行人。可沒有一人愿意幫她。我因為想起新聞曾經報道的一些騙子不勞而獲裝可憐人騙錢，所以也若無其事的從他們母子身邊漫步經心地走過。比起阿尼帕我覺得自己太自私、太渺小了。阿尼帕能用自己的真情去收養(yǎng)那么多的孤兒，可我連一元錢，一份真情都不愿意奉獻，真是自慚形穢。

像這樣的事情還有很多，例如老人摔倒無人攙扶就怕老人賴上身，人與人之間互不信任……這正是我們國家現(xiàn)在面臨的一大缺失，那就是：人與人之間不能和諧相處，不能夠互相信任。雖然是有一些騙人的人，但畢竟只是個別，我們不能因為這些少數(shù)的人而不信任所有的人。特別是我們小學生就更應該不斷進步，做一個有道德的人。要學習先進榜樣，讓他們的人格和行為給我們指明前進的方向，感召我們的心靈，帶領大家前進。我們應該向他們學習，要從他們身上汲取力量。要像他們那樣，講道德、尊道德、守道德，追求高尚的道德理想。

讀了這篇文章以后，也讓我明白了一個做人的道理，那就是：在對待每一個人時都要信任他們，敞開心扉去接受他們，和每一個人之間都和諧相處。正如歌詞中所說：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間?！?/p>

奧斯汀的《傲慢與偏見》，是一部又浪漫又現(xiàn)實的愛情故事。正如她自己所說，是在兩寸象牙上細細的雕刻，它是奧斯汀的代表作。這部反映婚姻問題的小說是作者作品中最受歡迎的一部，也是她本人最喜歡的作品。作品生動的反映了18世紀末到19世紀初處于保守和閉塞狀態(tài)下的英國鄉(xiāng)鎮(zhèn)生活和世態(tài)人情。。愛情沒有浪漫就失去其美好的色彩了。但是小說中，種.種關于門當戶對，以及財富對婚姻的考慮卻充斥在文字中。

伊麗莎白為自己家人的行為給自己帶來的影響萬分懊惱，達西也因此勸賓利先生離開簡，后來自己也是在理智與情感較量之后萬分矛盾的向伊麗莎白吐露心事。所以說什么是愛情?那種純粹的感情，愛的不顧一切，單純的潔白如雪的愛情是不是真如鏡中花水中月，是不是只不過是人們心中的美好幻想和追求罷了，而現(xiàn)實生活中人們總是尋找二者之間的最佳平衡點。

伊麗莎白聰敏機智，有膽識，有遠見，有很強的自尊心，并善于思考問題。就當時一個待嫁閨中的小姐來講，這是難能可貴的。正是由于這種品質，才使她在愛情問題上有獨立的主見，并導致她與達西組成美滿的家庭。在伊麗莎白知道威克姆的真實面目前對其充滿好感，她的姨媽卻說這樣的青年托付終身不會幸福，因為他沒有財產沒有穩(wěn)定收入，伊麗莎白接受這樣的看法，并且主動克制了自己的感情，這樣并沒有給伊麗莎白抹黑，只會讓我們看到一個真實理智的伊麗莎白，聰明理智的姑娘。

達西繼承祖業(yè)，生活無憂無慮，在上流社會里也是受人尊敬，在那樣的地位，一切的美德都不為過，慷慨大方，助人為善，這些東西無助與對他形象的豐富，對他倒是沒什么評價。

在追求愛情的路上，一定要堅定自己的信念，不要因為金錢、名利或其他原因而草草決定，要堅持尋找真愛。如果對方的某些缺點是自己所不能容忍的、而且也是自己所無法改變的話，就應該果斷選擇放棄;當然也應該要珍視彼此，不要由于別人的一些話就改變自己的決定，幸福要自己去經營。

不要在失去后才知道珍惜，為了幸福而勇往直前。

今年的寒假，一直在下雪，很少能外出到外面玩。于是我變成了一只小蝸牛，在家認真地閱讀了《中國神話故事》等書籍。這些神話故事像一塊磁石般吸引著我，如《寶蓮燈》里的“沉香劈山求母”、“哪吒蓮花化身”、“嫦娥奔月”、“后羿射日”、《白蛇傳》里“白娘子與許仙”、《天仙配》里的“牛郎與織女”以及“堯”、“舜”、“禹”的故事。勇敢的沉香、哪吒、后羿，不畏邪惡勢力，正義最終戰(zhàn)勝了邪惡;白娘子與許仙、牛郎與織女、田螺姑娘與勤勞和善良的小伙子終成眷屬，留下了千古流傳的動人優(yōu)美的愛情故事;堯、舜、禹禪讓王位，以德治天下，關注天下民生疾苦，特別是“大禹治水，三過家門而不入”，至今傳美談。

今天的中國已處于盛世之時——科學發(fā)達，文化先進，經濟發(fā)展，社會事業(yè)進步，人民生活殷實、小康，在新世紀邁向現(xiàn)代化的征程上，女媧造人、女媧補天、八仙過海、嫦娥奔月、后羿射日已不僅僅是神話故事，探索宇宙秘密的這一門科學已成為“現(xiàn)代空間學說”，所以神話并非愚昧。在十二生肖里，我屬龍，而在世界160多個國家里，龍則是我們中國和中國人的象征，我將立志，象龍一樣精力充沛、富于生機，并在探索科學的艱苦道路上不畏艱難、勇入直前。讓我們從小開始養(yǎng)成嚴謹、勇敢和堅持不懈的科學精神和創(chuàng)新精神，好好學習科學文化知識吧!長大了，努力把兒時的童話、神話變成生活中的現(xiàn)實，為我們的生活和生活著的世界增添一份光彩，為中國這條正在騰飛中的巨龍插上飛翔的翅膀。

隨著小組項目的逐步實施，到了做問卷調查這一個環(huán)節(jié)。這是我第一次自己參與問卷調查的制作與分發(fā)，它給了我對問卷調查煥然一新的認識。

以往我們更多的是以填寫人的身份參與問卷調查，這個過程中我們的眼中只有題目與選項，我們可以選出最合自己心意的選項，但是從未思考過每個選項背后的含義。而這次制作問卷調查，我們小組成員都提出來許多寶貴的建議，但同時也出現(xiàn)了很多問題與分歧。首先問卷調查中問題數(shù)量需要把控的恰當，問題太少不利于分析，太多則過于繁瑣，容易讓參與者有抵觸情緒。

最后經小組成員的反復探討調整，最后保留至十五個問題。其次每個問題都需保證有針對性，不重疊，便于分析出小組需要的信息。在問卷分發(fā)的形式上考慮了紙質版和網上調查兩種方式，紙質問卷不利于回收，廢卷率高，難分析，總體來可行性難度更高。

所以我們小組采用了用問卷星來制作問卷，并網上發(fā)放的形式。剛開始時我們是將鏈接發(fā)于各個群和朋友圈，但是卻少人問津，與我們預期的情況差異較大。最后我們改變方式，才得到足夠的有效問卷用于分析。

在這次的問卷調查的過程中，我不僅學會了如何高效的制作問卷，更讓我意識到團隊合作的重要性。在這次問卷調查中每個團員提出自己認為有用的問題，問題篩選過程也是反復爭論，大家都積極的提出自己的意見。

雖然剛開始有不同意見，但是問卷定版后大家都積極的出力，這正是團隊合作的可貴之處。隨著項目的深入，類似的團隊合作可定不會少，而有了這一次的經驗我也期待下一次更完美。

奧斯汀在這部小說中通過班納特五個女兒對待終身大事的不同處理，表現(xiàn)出鄉(xiāng)鎮(zhèn)中產階級家庭出身的少女對婚姻愛情問題的不同態(tài)度，從而反映了作者本人的婚姻觀：為了財產、金錢和地位而結婚是錯誤的;而結婚不考慮上述因素也是愚蠢的。

因此，她既反對為金錢而結婚，也反對把婚姻當兒戲。她強調理想婚姻的重要性，并把男女雙方感情作為締結理想婚姻的基石。書中的女主人公伊麗莎白出身于小地主家庭，為富豪子弟達西所熱愛。達西不顧門第和財富的差距，向她求婚，卻遭到拒絕。伊麗莎白對他的誤會和偏見是一個原因，但主要的是她討厭他的傲慢。因為達西的這種傲慢實際上是地位差異的反映，只要存在這種傲慢，他與伊麗莎白之間就不可能有共同的思想感情，也不可能有理想的婚姻。以后伊麗莎白親眼觀察了達西的為人處世和一系列所作所為，特別是看到他改變了過去那種驕傲自負的神態(tài)，消除了對他的誤會和偏見，從而與他締結了美滿姻緣。伊麗莎白對達西先后幾次求婚的不同態(tài)度，實際上反映了女性對人格獨立和平等權利的追求。這是伊麗莎白這一人物形象的進步意義。

《傲慢與偏見》通篇是伊麗莎白幽默的俏皮話，可是這種強顏歡笑下，隱藏的卻是那一時代人們無盡的苦惱、不滿、遺恨。或許不幸太多了，變成了麻木。可是令人羨慕、認可的“幸福”背后，堆砌著的又是什么呢?是金錢、麻木、淚水、悔恨、遺憾，或許更多更多，但唯一沒有的便是真愛，彌足的真愛……。

當我讀完這部著作的時候，我為伊麗莎白和達西最終美滿的結為伉儷而感到欣慰和滿足。是的，是因為他們有傲慢，有偏見，才會有這一切的波折。伊麗莎白是個熱情、活潑、卻又不乏純真的鄉(xiāng)村少女形象。他不懂得勾心斗角，不懂得如何區(qū)分真實或是虛假，因而偏見在她心中產生。達西是一位上流社會的貴族，如此鋒芒畢露的顯赫地位，怎會使他不在心中擰成一份傲氣?是的，他傲慢正因為如此，才讓人們忽略了他身材魁偉，眉清目秀，舉止高雅，一表人才的形象，任憑他財產再多，人們也只會認為他自高自大，目中無人，不好逢迎一樣。伊麗莎白也只因為對達西的偏見，而使她清新了威克姆對達西人品的貶低之言。

人生之旅中，我們每一個人都是尋夢者。夢是巫山峽壁上綴著的那團閑適的白霧，不知何時來，何時去，去向何方;夢是一條伸向河里的若隱若現(xiàn)的虹，現(xiàn)到最美的時候也是它即將消逝的時候。夢是何等神奇，令人魂牽夢繞!它引無數(shù)的追夢者背負著黃河的淤泥，手捧長江的清純，邁著日月交替的腳步，追趕著問題的`音符。這其間每一段艱辛的歷程，無不飽含著奮斗的辛酸，無不需要我們以足夠的勇氣去面對，去承受，去拼搏。

《傲慢與偏見》是奧斯汀的代表作。這部社會風情畫式的小說不僅在當時吸引著廣大的讀者，時至今日，仍給讀者以獨特的藝術享受。

課外書閱讀收獲的心得（匯總17篇）篇十五

《懺悔錄》在“書頁上還散發(fā)著油墨味道的時候就震驚了全人類——因為它的思考、真誠和那些不加掩飾的人類的缺點”。——馬克思(德)。

我總認為偉大藝術家們的心是真摯、透明的，是能夠和普通老百姓的心彼此相通的。我不是藝術家，可我有一顆很藝術的心。讀偉大作家的書，我感到自己的靈魂和作家的靈魂是如此的和諧。時間算什么，它終究無法隔斷通過書籍傳遞著的心與心的交流。讓雅克盧梭距離現(xiàn)在有兩百多年了，我剛剛讀完他的《懺悔錄》，心卻還沒有從他的靈魂深處走出來。我一邊獨自散步在喧嘩的大街上，一邊思索著盧梭，感知著盧梭。

作者所描繪的是自己“獨一無二的肖像”，“是依照人物的真實形象及全部真實情況一絲不茍地描繪而成的?！笨催^不少的自傳性質的書，但都覺得很私人，即使很真誠地披露了自己的某些缺點，但引不起我的共鳴、也就是說他(她)的缺點不具有共性;或者書中的真誠是變相的炫耀，令人不舒服;或者根本就沒有勇氣去真誠，思考也沒有深度，只在嘩眾取寵;或者就是鉆進個人的狹小的天地，不注意讀者的感受，等等。

反正，很難有哪一部作品能如此打動我的心，引起我的共鳴，每每有感同身受之感。他所披露的缺點我也大多數(shù)是有的，也許他的經歷和我不同，這都沒關系，只是在人生的道路上，我們所碰到的各種人生問題是大同小異的。

或許通過再讀《懺悔錄》能幫助我，更好地認識自己，擴大視野等意想不到的好處。

因為從某種程度來說，讀他就是讀我自己，雖然我不具有他的才華，但我有他的缺點，這無疑對我更具有意義。

課外書閱讀收獲的心得（匯總17篇）篇十六

閱讀是一種重要的學習方法，而全景閱讀則是一種更加高效和全面的閱讀方式。全景閱讀包括對文字的理解、對作者的思考和對內容的感悟。通過全景閱讀，我深刻體會到閱讀的樂趣和收獲，下面我將從五個方面來分享我在全景閱讀中的心得體會。

首先，全景閱讀讓我享受到閱讀的快樂。在過去，我對閱讀是一種被動的選擇，只是為了完成學業(yè)任務。然而，全景閱讀改變了我的觀念。它不再是一種負擔，而是一種享受。通過全景閱讀，我不僅僅是在讀書，更是在與作品思想交流，與作者對話。我發(fā)現(xiàn)，通過全景閱讀，我能夠激發(fā)出自己對文字的巧思和想象力，讓我感到閱讀的樂趣在不斷延伸。

其次，全景閱讀提高了我對文字的理解和思維能力。在閱讀過程中，我會用心思考，思考作者的意圖和表達方式。這讓我能夠更好地理解文章的主旨和觀點。通過思考和分析，我能夠挖掘出文章深層次的含義，進一步拓寬自己的思維。全景閱讀讓我的思維方式從被動轉為主動，從表層轉為深層。這種思維的轉變不僅對閱讀有益，還對我的學習和生活具有重要的意義。

第三，全景閱讀拓展了我的知識面和眼界。通過全景閱讀，我接觸到了不同類型的書籍和各種各樣的知識。無論是文學作品、歷史著作還是科學雜志，我都能夠通過全景閱讀來豐富自己的知識儲備。這讓我對世界有了更全面和深入的了解。同時，全景閱讀也讓我接觸到了不同的文化和思想，讓我能夠更加開放地看待世界。這種開闊的視野不僅使我在學術上更有競爭力，還讓我在人生中更加成熟和自信。

第四，全景閱讀提高了我的寫作能力。通過全景閱讀，我能夠觀察和學習到優(yōu)秀的寫作技巧和表達方式。我學會了借鑒和吸收他人的經驗，用更準確和生動的語言來表達自己的觀點。全景閱讀讓我學會了如何使用適當?shù)脑~匯、句法和結構，讓我的寫作更加清晰和有說服力。同時，全景閱讀也培養(yǎng)了我的邏輯思維和組織能力。我能夠更好地組織自己的思維和寫作，讓文章更加連貫和有條理。

最后，全景閱讀讓我收獲了自信和力量。通過全景閱讀，我學會了獨立思考和表達自己的觀點。我知道，在大量閱讀的基礎上，我可以形成自己的獨特視角和論述方式。這讓我在與他人溝通和辯論時更加自信和堅定。全景閱讀也讓我對人生有了更深層次和廣闊的思考，讓我對未來充滿信心和勇氣。

總之，全景閱讀給我?guī)砹藷o窮的快樂和收獲。它提高了我的思維能力、拓展了我的知識面、提升了我的寫作能力，并且讓我更加自信和堅定。通過全景閱讀，我深刻體會到閱讀的樂趣和意義，我將繼續(xù)保持并提升這種全景閱讀的習慣，不斷豐富自己的閱讀體驗和收獲。

課外書閱讀收獲的心得（匯總17篇）篇十七

閱讀文獻是我們獲取知識的重要途徑之一，它不僅可以幫助我們擴展視野、提高學術素養(yǎng)，還能夠啟迪思維、培養(yǎng)品格。然而，僅僅是讀完一篇文獻并不足以收獲巨大的心得和體會，我們需要在閱讀過程中保持持續(xù)的思考和總結。本文將從提高閱讀效果、啟發(fā)思維、增強批判思維、培養(yǎng)良好的閱讀習慣以及拓寬視野等五個方面，談談我讀文獻的心得與體會。

首先，閱讀文獻可以幫助我們提高閱讀效果。在閱讀時，我們應該有一定的目的和思路，通過合理的閱讀策略，我們能更快地了解文獻的核心內容。例如，我們可以先粗閱讀一下全文，了解作者的觀點和論證思路，然后再仔細閱讀關鍵部分。此外，我們還可以運用標注、批注等方法來幫助我們更好地理解和記憶文獻內容。通過這些方法，我們能夠高效地獲取文獻中的信息，并更好地應用于實際學習和工作中。

其次，閱讀文獻能夠啟發(fā)我們的思維。文獻中的觀點、論證和實例都能夠促使我們反思和思考。我們可以思考作者的觀點是否站得住腳，是否有邏輯上的漏洞，或者我們是否有不同的見解和看法。通過和文獻內容進行思考對比，我們能夠培養(yǎng)自己的思維能力，提高邏輯思維的清晰性和敏捷性，進而提升自己的創(chuàng)造力和分析能力。

第三，閱讀文獻有助于增強我們的批判思維。文獻中的觀點和信息需要我們進行分析和判斷，我們需要理性地對待文獻中的內容，識別其中的邏輯推理、證據支撐等等。此外，我們還要關注文獻的來源和權威性，判斷其可信度和可靠性。通過思考和質疑文獻內容，我們能夠提高自己的批判思維能力，學會辨別真假，避免盲目相信，培養(yǎng)科學的思維方式。

第四，閱讀文獻可以培養(yǎng)良好的閱讀習慣。閱讀習慣是我們在閱讀中養(yǎng)成的一種習性，它能夠幫助我們更好地理解文獻內容。在閱讀中，我們可以培養(yǎng)思考、聯(lián)系和類比的習慣，從而更好地理解和掌握文獻的思想和方法。此外，堅持讀書筆記的書寫和總結也能讓我們更好地消化和吸收文獻中的知識。通過培養(yǎng)良好的閱讀習慣，我們能夠提高自己的學習能力，培養(yǎng)自己的學習興趣，助力個人的成長和發(fā)展。

最后，閱讀文獻有助于拓寬我們的視野。通過閱讀文獻，我們不僅可以了解到別人的研究成果和見解，還能夠開闊自己的思路和眼界。文獻中的內容是世界上各個領域專家的精華，有些文獻還能為我們提供一些新的思考方式和創(chuàng)新想法。通過閱讀，我們能夠了解到不同領域的前沿動態(tài)和發(fā)展趨勢，拓寬自己的知識面，提高自己對世界的認識和理解。

綜上所述，閱讀文獻不僅僅是獲取知識的手段，更是一種培養(yǎng)自己的過程。通過閱讀文獻，我們可以提高閱讀效果，啟發(fā)思維，增強批判思維，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，拓寬視野。因此，我們應該積極主動地進行閱讀，保持思考和總結的習慣，將閱讀文獻作為一種重要的學習和成長方式。閱讀文獻不僅能豐富我們的知識，也能夠提升我們的思維和品質，為我們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。