優(yōu)秀作文的觀點要鮮明，并且能夠用事實、數(shù)據(jù)、經(jīng)驗等進行支撐。作為一名學(xué)生，我們都希望自己能夠?qū)懗鲆黄獌?yōu)秀作文，充分展現(xiàn)自己的文筆和思想深度。

我的生活離不開它（通用17篇）篇一

在當(dāng)今高度發(fā)達的信息交流時代，世界上流行著一種新型的書寫工具。它具有鋼筆和圓珠筆的優(yōu)點。這是我每天使用的中性筆。許多人的生活學(xué)習(xí)越來越離不開它。它已得到大多數(shù)人的認可。

凝膠筆起源于日本，是鋼筆和圓珠筆更新的產(chǎn)物。它由筆帽，筆筒和筆芯組成。蓋子比筆厚，并且具有圓柱形外觀，帶有長條夾子，就像整個筆的臂一樣。使用此手臂，可將凝膠筆插入衣服并與主人一起走動。除了易于攜帶之外，帽子就像一個頭盔，可以保護筆尖免受傷害。筆架細長且圓柱形，并且具有前端。

一個便于人們握筆的凹槽。筆是主筆和筆的主干。它是筆的重要組成部分，也起到保護筆的作用。筆芯是比筆架更薄的透明塑料管。它充滿了墨水，就像一個不斷向筆尖供應(yīng)燃料的小型燃料管。筆芯的前端連接到筆尖。它由細針狀金屬管制成。一端插入墨水中，另一端插入墨水。筆芯就像筆的核心。沒有他，筆將成為一個空殼。筆帽，筆架和筆芯是統(tǒng)一的，相互保護的，是必不可少的。三者的完美結(jié)合使整個中性筆優(yōu)雅便攜。

凝膠筆的大多數(shù)組件由塑料制成。這種材料重量輕，尺寸小，堅硬且可塑。

目前的針尖取代了以前圓珠筆的圓珠筆筆尖，這使得手感更舒適，墨水粘度更低。它具有更好的拒墨性和耐受性，使其更耐用。

中性筆是現(xiàn)代生活中不可或缺的書寫工具。沒有它，人們的書面文字，表達，簽名和家庭作業(yè)將受到影響。俗話說“好記憶不如寫作糟糕”。對我來說，它與它的學(xué)習(xí)和生活密不可分。

我的生活離不開它（通用17篇）篇二

俗話說：“退一步海闊天空”。我們在爭鋒相對的時候，我們做出一個“讓”的行為，也許可以減少很多的糾紛。

在公共汽車上，年輕人起身讓座給老人、小孩、婦女。一個渺小的動作，卻深深注入每個人的瞳孔，激蕩著每個人的心靈。陽光透過窗口柔和地射進來，多么和諧呀!

田間的小路，狹窄而又曲折地伸向遠方。一山難容二虎，一條小路難容二人，一人站在旁邊的田梗上，等待著另一人的走過。一個輕輕的邁步，方便了他人，快樂了自己，陽光普照大地，照出了人的心靈，照出了人的美德。

“讓”，有時可以制造一份驚喜，一份美好。

今天你或許給某人讓了座，你會覺得今天的旭日東升格外美麗，今日的風(fēng)格外涼爽，今日的鮮花開得格外爛漫。——“讓”，制造了驚喜。

母親讓出了自己的青春，自己的歲月，自己的全部，換來了子女的平安，子女的青春，子女的幸福?！白尅保圃炝嗣篮谩?/p>

“讓”使白云顯得格外飄逸，敞開一片充滿陽光的天空。“讓”的過程如品茶，越品越香濃;“讓”的形式如喝白開水，越飲越單純;“讓”的結(jié)果如蜂蜜，一直甜到腳底。

讓鼠標(biāo)脫離指尖，你會發(fā)現(xiàn)原來書海里也有寶庫;讓憂郁的心遠離，你會發(fā)現(xiàn)原來生活如此美妙;讓飄蕩的心回歸，你會發(fā)現(xiàn)原來學(xué)習(xí)如此有趣。

其“讓”也，足以顯才，足以博贊，足以煉情。讓出一種風(fēng)度，一種品味，一種人格?！白尅笨墒古で男撵`回歸到正確的軌道，“讓”可使今日的輝煌為明日的發(fā)展打下基礎(chǔ)，“讓”可使陰暗的'天空充滿陽光并發(fā)出迷人的色彩。

你讓，我讓，大家讓，這樣就能營造出“我讓人人，人人讓我”的和諧社會氛圍。沒有“讓”的日子猶如沒有陽光的日子。沒有一只鳥的樹林不成樹林，沒有一滴水的江河不成江河，沒有一點“讓”的社會不成社會。

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我的生活離不開它（通用17篇）篇三

很長時間不見了，你還好嗎？自從我聚精會神投入到緊張的校園學(xué)習(xí)生活，就把你狠心地鎖到了書柜里，任憑塵埃堆積。從此生活等待我的，被我等待的就只有那一頁頁的練習(xí)冊和教輔。無數(shù)次想把你拿下，但都被要強的心理耽擱，無可奈何翻開空白的作業(yè)，拋去對你的思念和渴望。

就在那天，班主任突然說同學(xué)們學(xué)習(xí)太辛苦，決定抽一節(jié)課來閱讀，讓大家都準(zhǔn)備好課外書。我又高興，又吃驚，但自己兩手空空，猛然間對你有莫深的思念。很多同學(xué)對“課外書”仿佛已經(jīng)陌生，貌似生活中學(xué)習(xí)已經(jīng)把它給填充去了。

當(dāng)天晚上接到你，你還是那樣嶄新，書頁里一處處我曾標(biāo)注的語句無一不散發(fā)著迷人的幽香。帶著好心情開始閱讀課，翻開你的扉頁，我覺得我們似曾相識，心里充滿著興奮和激動。不久，便被你給陶醉，時而傷心的落淚，時而偷偷地竊笑，時而輕聲感嘆世間真理，我想我真的被你迷住了，我的生活真的離不開你！

你像一個知書達理善解人意的大姐姐安撫著我焦躁不穩(wěn)定的內(nèi)心給我講述人世間最可靠的真理傾聽我心靈的.訴說解開心中的謎題。你給我?guī)淼牟粌H僅是真正的心靈的陽光和積極。

你是一個和藹可親童真的老爺爺給我講《匹諾曹》的故事聽還時不時提起那個掉了鞋子的“灰姑娘”還有那可憐的賣火柴的小女孩機靈的小鹿斑比、美麗的白雪公主、可愛的拇指姑娘……你時時刻刻告訴我永葆那真摯純真的童心對待自然平淡的生活。

你像一個博學(xué)多才的教授給我豐富的知識開拓了我的視野。因為你我恍然大悟中國歷史的不容易認識到現(xiàn)代科技發(fā)展的蛻變感悟到大自然的危險與奧秘……你讓我的想象天馬行空你讓我的生活富有生機你像是一個萬能的電源給我沖上生命的活力。

我真的離不開你，我最愛的——書！如果可以，有你陪伴，我不會孤單！有你陪伴，我的生活豐富多彩！

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我的生活離不開它（通用17篇）篇四

一身五顏六色，里面全是工具，這個東西是什么呢？對！這個東西就是文具盒。

它大約有二十厘米多長，它的結(jié)構(gòu)是有金屬的，有布藝的，還有塑料的，文具盒里面大約可以裝10支筆，可以裝尺子、橡皮擦，這真是個好學(xué)習(xí)工具。

它外面長長地，大約長是20厘米，寬是10厘米，以前的文具盒全是皮的，全是棕色的，沒有其它鮮艷的顏色和美觀的圖案，后來，這種文具盒被人們改造了，人們給這種文具盒添上了五顏六色的色彩和美觀的圖案，這可以讓其它喜歡讀書和畫本站畫的人對它的喜愛值增加，圖案可以讓其他的人覺得太漂亮了，直接買它，圖案的式樣也是各不相同，有的圖案是森林，有的圖案是海洋，還有的圖案是天空中的鳥，我比校喜歡海洋的，這種文具盒里面可以裝尺子、鋼筆各橡皮擦這種學(xué)習(xí)工具，也被人們深深的喜愛到它的全身了，我覺得它的外貌像一個小畫板，因為它上面的圖案太多了，這種想法也應(yīng)該只有我想得出來。

我喜歡文具盒，因為我的學(xué)習(xí)之中不能沒有它，我的學(xué)習(xí)工具全部包給它了，希望我的文具盒能一直陪著我。

我的生活離不開它（通用17篇）篇五

在當(dāng)今高度發(fā)達的信息交流時代，世界上流行著一種新型的書寫工具。它具有鋼筆和圓珠筆的優(yōu)點。這是我每天使用的中性筆。許多人的生活學(xué)習(xí)越來越離不開它。它已得到大多數(shù)人的認可。

凝膠筆起源于日本，是鋼筆和圓珠筆更新的產(chǎn)物。它由筆帽，筆筒和筆芯組成。蓋子比筆厚，并且具有圓柱形外觀，帶有長條夾子，就像整個筆的臂一樣。使用此手臂，可將凝膠筆插入衣服并與主人一起走動。除了易于攜帶之外，帽子就像一個頭盔，可以保護筆尖免受傷害。筆架細長且圓柱形，并且具有前端。

一個便于人們握筆的凹槽。筆是主筆和筆的主干。它是筆的重要組成部分，也起到保護筆的作用。筆芯是比筆架更薄的透明塑料管。它充滿了墨水，就像一個不斷向筆尖供應(yīng)燃料的小型燃料管。筆芯的前端連接到筆尖。它由細針狀金屬管制成。一端插入墨水中，另一端插入墨水。筆芯就像筆的核心。沒有他，筆將成為一個空殼。筆帽，筆架和筆芯是統(tǒng)一的，相互保護的，是必不可少的。三者的完美結(jié)合使整個中性筆優(yōu)雅便攜。

凝膠筆的大多數(shù)組件由塑料制成。這種材料重量輕，尺寸小，堅硬且可塑。

目前的針尖取代了以前圓珠筆的圓珠筆筆尖，這使得手感更舒適，墨水粘度更低。它具有更好的拒墨性和耐受性，使其更耐用。

中性筆是現(xiàn)代生活中不可或缺的書寫工具。沒有它，人們的書面文字，表達，簽名和家庭作業(yè)將受到影響。俗話說“好記憶不如寫作糟糕”。對我來說，它與它的學(xué)習(xí)和生活密不可分。

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我的生活離不開它（通用17篇）篇六

就像魚離不開水一樣。

事實上，在小時候剛接觸書籍的時候，我并不覺得它有什么好。當(dāng)時只是天真地認為書就是又大又厚的本子，永遠也讀不完，所以每次看書都只是隨便翻一翻，囫圇吞棗罷了。

直到我接觸到了它—《情豹布哈依》。勇敢的布哈依為了救被象群圍攻的妻子，毅然決定與象群展開生死搏斗。保護了妻子和孩子，但自己卻落得個殘廢。最后，他為了妻子和孩子的生活，去和野豬同歸于盡了。至今書中所描寫的戰(zhàn)斗情節(jié)我仍歷歷在目。從此，我便踏上了求知的道路。

平常日子里，手中總是抱著一本書，喜歡走到哪里坐下來歇腳時，翻開書本來閱讀。隨著年齡的增長，我讀的書也越來越多，高爾基的《童年》、冰心的《繁星春水》、魯迅的《朝花夕拾》、笛福的《魯濱孫漂流記》……善良堅強的阿廖沙、勇敢機智的魯濱孫、神機妙算的諸葛亮、敢作敢當(dāng)?shù)奈渌伞粋€個生動鮮活的人物形象，一段段美麗動人的故事伴隨我度過了快樂的童年，歡聲笑語遍布在內(nèi)心的每一個角落。

不知從何時起，我也開始喜歡上唐詩宋詞了。李白的浪漫，蘇軾的豪放，辛棄疾的瀟灑。曾為岳飛《滿江紅》中的碧血丹青而潸然淚下，體味文天祥《過零丁洋》中的大義凜然，欣賞曹植《白馬詩》中的愛國精神。

莎士比亞曾經(jīng)說過：“書是全世界的營養(yǎng)品?！辈诲e，如果世界上沒有了書，人類將永遠在黑暗的原始社會中止步不前。讀書就像是冬日里溫和的陽光，無私的給予我們溫暖；讀書就像是沙漠中的一泓清泉，熱情的送給我們清涼；讀書就像是航船上的一枚小小的指南針，為我們指明前進的方向，送我們到達成功的彼岸。

如今，書已經(jīng)成為我生命中不可分割的一部分，，就像魚離不開水一樣。在書的'陪伴下，我會繼續(xù)走向遠方。

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我的生活離不開它（通用17篇）篇七

“上有仙界瑤池酒，下有人間清心茶”。我一直以為，自己與茶無緣，可今年卻喝起茶來了，而且漸漸的已經(jīng)離不開茶了。因為在茶中，我品味到了一種獨特的美。

許多人不喜歡喝茶，也許是還沒有發(fā)現(xiàn)這種美吧！或者，是因為茶苦？茶水初入口，確實會有一種淡苦的味道，但那是一種清新的苦味，讓人心中的浮躁、悶氣一下子消去不少?？辔哆^后留下的卻是甘香，味道自然也是淡淡的，存留在唇齒之間。一杯茶大概沖泡上三回，就已經(jīng)很淡了?？赡欠N清爽的余香卻久久不去。

我雖然算不上品茶，但卻絲毫不能影響我對茶的偏愛。不喝茶的人真是不知道茶的美妙之處。滾燙的水剛一沖進杯子，原來那些干巴巴的茶葉像驚起的蝴蝶，在水中上下翻舞起來，卷曲的葉本站片漸漸舒展開，透過水，可以看見它們暗暗的葉脈，水上的泡沫消散了，飄起的茶葉伸展著，然后一片片沉下去，悠閑、沉靜。茶葉落到杯底中，有的還會一直豎立著，隨著水的波動，杯底泛起一片煙色，越來越濃，彌漫開來，染透了整整一杯水。古人云“茶乃水中至清之味”，正因為茶的“至清”才有了品茶時的一種獨特的韻味。

人間有仙品，茶為草木珍，美善入杯樽，茶之榮也。濃茶解烈酒，淡茶養(yǎng)精神，花茶和腸胃，清茶濾心塵，茶之德也；烏龍大紅袍，黃山素毛峰，南生鐵觀音，北長齊山云，東有龍井綠，西多黃鑲林，茶之生也。茗茶呈六色，過味任千評，牛飲可解燥，慢品能娛情，茶之趣也。

陽臺下，有一杯暗送茶香的茶，隨著微風(fēng)，帶給我陣陣茶香。

我的生活離不開它（通用17篇）篇八

生活是五彩繽紛的，而生活卻離不開語文。下面是本站小編精心為您整理的生活離不開語文隨筆，希望您喜歡!

生活處處有語文，語文是在日常生活中必不可少的。語言的優(yōu)美、文字的寫法都來源于語文。在游戲中，在報刊內(nèi)，在影視中，在交流里，處處都有語文的身影。語文把文字、詞句、知識帶給了大家，現(xiàn)在連老外都來中。

國學(xué)。

習(xí)語文，可見語文的魅力有多大。生活處處有語文，我在生活中學(xué)到了許多語文知識。

的確，在日常生活中，人們都用語言交流，這都是語文。

在報刊里，許許多多優(yōu)美的詞句，新穎的字詞接象一個個天真、快樂的小精靈，圍著你團團轉(zhuǎn)，讓你感到語文所帶來的樂趣，那些小精靈也在你記憶中安了家。

童話中語文魅力無可挑剔，它往往把你帶如一個神秘美妙的童話世界中，與小矮人游戲，快樂無邊;看匹諾曹冒險，受益匪淺;看到皇帝為了虛榮，穿上那所謂的“新衣”，可笑至極……主人公傷心，我要為他加油打氣;主人公高興，我要為他歡呼，主人公身處困境，我要為他出謀劃策……我從童話中學(xué)到了語文。

影視中，主人公們的言談舉止都貫穿著語文，一些至理。

名言。

優(yōu)美的詩句都令我賞心悅目。我在影視中學(xué)到了語文。

在大街小巷里，店鋪為了吸引顧客，把一些。

成語。

創(chuàng)改了。比如那“東邪西毒”，被文具店改為“東寫西讀”，還有“默默無聞”，被蚊香店轉(zhuǎn)化為“默默無蚊”，“依依不舍”也成了服裝店的受害者，被包裝成“衣衣不舍”……這些“成語”如果被人們看見并記住，必定會被用錯、寫錯，從而鬧出大亂子。所以我們要杜絕這些假冒偽劣產(chǎn)品，讓語文正確的被大家學(xué)習(xí)與運用。

雖然要消滅這些假“成語”不是一朝一夕所能完成的事，但生活中還是有更多的語文等待我們?nèi)W(xué)習(xí)，甚至是一件芝麻小事，也可能隱藏著許多大道理。生活中處處有語文在等待我們?nèi)ネ诰颉?/p>

漫游語文世界，在生活中學(xué)習(xí)語文，感覺真美妙!

生活是五彩繽紛的，而生活卻離不開語文，是語文這顆熠熠奪目的寶石把生活點綴的更美。語文有像一位明星，在生活的平臺上展現(xiàn)光線，成為人們所崇拜的對象。她是充滿魅力的。她和生活息息相關(guān)。

語文在生活中扮演著重要的角色，是隨處可見的。比如在街上的各種店名、廣告、招牌、標(biāo)語中，在電視屏幕等傳遞信息中，在人們交流，通訊等各種手段中，在各種報紙刊物中……語文都向我們展示她的魅力。

由此可見，語文對我們多么重要，我們一定要學(xué)會這門科目，這門科目是我們學(xué)習(xí)各門科目必備的基礎(chǔ)。然而，我們不僅要在課堂上學(xué)習(xí)語文，還要在日常生活中多留心觀察，學(xué)習(xí)那些充滿趣味，充滿語文色彩的知識，并學(xué)會運用。這樣就能從生活中學(xué)到語文。

我們可以從報刊中學(xué)到語文，書里的知識豐富多彩，趣味橫生，蘊含著語文的精華。紙上的世界使人留戀忘返。報紙是反映生活的小櫥窗。、我們也可以從影視中學(xué)到語文，比如熒屏上的廣告用語，使人回味無窮。有一條廣告：車到山前必有路，有路必有豐田車。這則廣告改用了“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明有一村”的古詩，文字簡潔，內(nèi)涵卻很豐富，一是表明了質(zhì)量之高，二是表明了車的適應(yīng)性強，三是表現(xiàn)出很有自信心，給人可以信賴的感覺。廣告采用頂真的修辭手法，讀起來瑯瑯上口。這就是廣告中的精髓。

我們也可以從游戲、聊天中學(xué)到語文。就像我們玩的“成語接龍”游戲，我們也可以從中學(xué)到語文?？梢宰屛覀冋莆崭嗟某烧Z，更透徹，更牢固地地學(xué)習(xí)它們。有時我們?yōu)E用成語，鬧出笑話，也可以另一個角度理解成學(xué)好語文的重要性，懂得成語怎樣正確運用的方法。

在日常生活中，語文知識應(yīng)用這么廣泛。大至社會交流，小至生活細節(jié)，無不需要語文。人們也都利用了語文，為事業(yè)，生活等取得意收獲。所以，我們不僅在課堂上學(xué)習(xí)語文，也要在生活中努力學(xué)習(xí)語文，這樣才能步上時代的潮流，才不會被充滿競爭的社會淘汰。

生活與語文是緊密聯(lián)系在一起的。生活是道很難解開的方程，而語文是一把解開這道難題的鑰匙，所以說語文與生活是緊密聯(lián)系的。

語文無處不在，我在生活中學(xué)到的語言是無邊無際的。但人的一生是不可能把語文的知識學(xué)盡的，但生活給人的知識是無限的，我在課堂上生活中學(xué)到的語言是理解她人。在生活中，看電視也能學(xué)到語文知識。觀察與人交流都能從中學(xué)到語文知識。語文知識是需要不斷從生活中積累的，也是需要不斷復(fù)習(xí)的，所以說語文無處不在。

我在生活中學(xué)到的語言有很多。比如在家中看開心100時，那里的問題很開發(fā)智力，在回答問題的過程中就能學(xué)到語文知識。還有在家看。

字典。

詞典時都能從中得到無窮的知識，在生活中語文處處都有。

語文在五大主課中，還占有相當(dāng)高的位置，如果不會語文就等于不會說話一樣，所以學(xué)好語文是關(guān)鍵的所在。語文是淵博的，是無窮無盡的。所以我們一定要學(xué)好語文這一課目。

生活是永遠與語文聯(lián)系在一起的，讓我們用語文這把金鑰匙去打開生活的大門。感謝生活讓我們學(xué)到了那么多的語文知識，讓我們把生活和語文聯(lián)系在一起吧!這樣我們的國家才會有更大的發(fā)展，讓我們共同等待那一天的到來吧。

我的生活離不開它（通用17篇）篇九

20xx年《高中生之友·青春版》第5期上有一篇《寬容無需條件》中說了這樣一個故事：一個普普通通的農(nóng)村母親，在法庭上，面對殺害自己獨子的兇手，不是要求嚴懲，而是要求給予從輕發(fā)落。她說，他是罪犯，但也是他娘的孩子，無論他犯再大的罪，要讓他死，他娘也一定會非常傷心。我的兒子已經(jīng)死了，再也不能活過來，就不要讓另一個母親也忍受喪子之痛了。

如此大度與寬容，這位母親卻沒有一點條件，在我們生活中就應(yīng)當(dāng)有這樣的大度與寬容，在我們的生活中應(yīng)當(dāng)離不開這種“讓”。

讓，是一種文明，是一種道德，是一種文化。翹首回顧中華五千年的歷史長河，“讓”隨處可見?！白尅币蚜魅胫袊说难?，注入中國人的骨髓?！白尅保m只見于細微之處，卻營造了一片充滿陽光的天空。

在公共汽車上，年輕人起身讓座給老人、小孩、婦女。一個渺小的動作，卻深深注入每個人的瞳孔，激蕩著每個人的心靈。陽光透過窗口柔和地射進來，多么和諧呀！

田間的小路，狹窄而又曲折地伸向遠方。一山難容二虎，一條小路難容二人，一人站在旁邊的田梗上，等待著另一人的`走過。一個輕輕的邁步，方便了他人，快樂了自己，陽光普照大地，照出了人的心靈，照出了人的美德。

“讓”，有時可以制造一份驚喜，一份美好。

今天你或許給某人讓了座，你會覺得今天的旭日東升格外美麗，今日的風(fēng)格外涼爽，今日的鮮花開得格外爛漫。--“讓”，制造了驚喜。

母親讓出了自己的青春，自己的歲月，自己的全部，換來了子女的平安，子女的青春，子女的幸福。--“讓”，制造了美好。

“讓”使白云顯得格外飄逸，敞開一片充滿陽光的天空。“讓”的過程如品茶，越品越香濃；“讓”的形式如喝白開水，越飲越單純；“讓”的結(jié)果如蜂蜜，一直甜到腳底。

讓鼠標(biāo)脫離指尖，你會發(fā)現(xiàn)原來書海里也有寶庫；讓憂郁的心遠離，你會發(fā)現(xiàn)原來生活如此美妙；讓飄蕩的心回歸，你會發(fā)現(xiàn)原來學(xué)習(xí)如此有趣。

其“讓”也，足以顯才，足以博贊，足以煉情。讓出一種風(fēng)度，一種品味，一種人格。“讓”可使扭曲的心靈回歸到正確的軌道，“讓”可使今日的輝煌為明日的發(fā)展打下基礎(chǔ)，“讓”可使陰暗的天空充滿陽光并發(fā)出迷人的色彩。

你讓，我讓，大家讓，這樣就能營造出“我讓人人，人人讓我”的和諧社會氛圍。沒有“讓”的日子猶如沒有陽光的日子。沒有一只鳥的樹林不成樹林，沒有一滴水的江河不成江河，沒有一點“讓”的社會不成社會。

我的生活離不開它（通用17篇）篇十

生活離不開創(chuàng)新，只要敢于創(chuàng)新，一個普普通通的事物就會披上金燦燦的外衣，發(fā)揮出全部的潛質(zhì)，得到質(zhì)的升華。小編收集了生活離不開創(chuàng)新。

作文。

歡迎閱讀。

曾說“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力?！鄙铍x不開創(chuàng)新，只要敢于創(chuàng)新，一個普普通通的事物就會披上金燦燦的外衣，發(fā)揮出全部的潛質(zhì)，得到質(zhì)的升華。相反的，若只是一味的墨守成規(guī)不去創(chuàng)新，終究會被時代所淘汰。

大豆是大家再熟悉不過的食物了，它不但價格低廉而且蛋白質(zhì)含量極豐富，但它的境遇一度十分尷尬，因為煮熟的大豆不僅口感不佳還不易消化。后來人們的大膽創(chuàng)新使豆腐誕生了，它柔軟又極易消化，它的誕生改變了大豆的命運。經(jīng)過人們不斷創(chuàng)新，豆腐做成了各式各樣的美味佳肴，得到了大家的一致認可。從此，豆腐日益頻繁的出現(xiàn)在了餐桌上。

卓別林說過“對于藝術(shù)家來說，如果能夠打破常規(guī)，完全自由進行創(chuàng)作，其成績往往是驚人的?！敝芙軅愂且晃粯?biāo)志性的人物。曾是一位在普通不過的他，憑借獨特的說唱形式和與眾不同的歌曲收廣大青少年的熱愛，成為了一位炙手可熱的金牌藝人。他不拘于普通的唱法，敢于創(chuàng)新，獨創(chuàng)一格，成為一代超級偶像引領(lǐng)著青春的風(fēng)尚，不走尋常路正是他的個性人生。

“鉆石恒久遠，一顆永流傳。”這是一句廣告詞，美國芝加哥公司推出一種特殊的紀(jì)念品——“骨灰鉆石”他們研究出一種可以將骨灰做成鉆石的技術(shù)，人們可以把合成的鉆石帶在身上，與已故的親人長相廝守，現(xiàn)在訂購鉆石的人數(shù)不勝數(shù)，使公司與其他競爭者相比名列前茅。鄧小平常說“掌握新技術(shù)，要善于學(xué)習(xí)，更要善于創(chuàng)新?！痹谝延械幕A(chǔ)上努力創(chuàng)新，做到更好，就一定會觸碰成功的墻。

創(chuàng)新不是天馬行空，而是在一定的知識基礎(chǔ)上不斷開發(fā)出的成果，生活處處離不開創(chuàng)新，只有不斷的創(chuàng)新，跟著社會進步的腳步，才能更好的取得成功。反之，不去創(chuàng)新，一味的守舊，其結(jié)果只會被社會所淘汰。

勝家公司是美國的一家大型跨國公司，它生產(chǎn)的“勝家”縫紉機是風(fēng)靡世界的名牌產(chǎn)品。1940年，世界上每三部縫紉機中，有兩部是勝家的。然而到了1986年，勝家公司不得不沉痛的宣布倒閉了。原來他們一直生產(chǎn)當(dāng)時成功的產(chǎn)品，不去創(chuàng)新不去改變，直到1985年，他們還在生產(chǎn)19世紀(jì)的產(chǎn)品，其他競爭者紛紛開發(fā)出新型的產(chǎn)品。勝家公司由于不隨時代潮流不去創(chuàng)新而被擠出市場。

在這個高速發(fā)展的社會里，如果沒有創(chuàng)新，大豆還會面臨尷尬的境遇;如果沒有創(chuàng)新，周杰倫不會走進我們的視野，說唱形式不知要多久才會流行;如果沒有創(chuàng)新，就不會有骨灰鉆石的問世;如果沒有創(chuàng)新，社會將倒退，將不會發(fā)展，我們的世界將會暗淡無光沒有光彩。正如康有為所說“開創(chuàng)則更定百度，盡滌舊習(xí)而氣象維新;收成則安靜無為，故縱睉廢而百事隳壞”

在這個生活離不開創(chuàng)新時代，只有不斷創(chuàng)新，與時代同步，才能在社會大潮中披荊斬棘，創(chuàng)新會帶來意想不到的效果，但不去創(chuàng)新墨守成規(guī)終會被時代所淘汰。徐悲鴻也贊成這個道理：“道在日新，藝亦須日新;新者生機也，不新則死。”

創(chuàng)造需要的是機遇。

有的人想創(chuàng)造一件物品，從此名揚天下，但始終沒有如愿以償。而有些人卻有著重大發(fā)現(xiàn)，從此名入史冊。牛頓在偶爾讀書的時候發(fā)現(xiàn)了蘋果從上往下掉的現(xiàn)象，從而發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。瓦特在不經(jīng)意之間，觀察到了壺蓋被水汽頂?shù)摹鞍劝劝取敝表?，從而發(fā)明和改良了蒸汽機。伽利略善于觀察，發(fā)現(xiàn)了鐘表擺動的秘密。阿基米德發(fā)現(xiàn)了水的浮力……人類社會的重大發(fā)明與創(chuàng)造都離不開機遇。創(chuàng)造因為有了機遇才能更好的發(fā)展。

創(chuàng)造需要執(zhí)著的追求。

被稱為“世界發(fā)明大王”的愛迪生，經(jīng)歷了幾千次的實驗，才發(fā)明了電燈;居里夫人在簡陋的實驗室里忘我的工作著直到發(fā)現(xiàn)了鐳這種元素;“炸藥大王”諾貝爾曾經(jīng)多次失敗甚至失去了自己可貴的親人，終于發(fā)明了性質(zhì)優(yōu)良的炸藥……他們?yōu)榱俗约盒闹械膲粝?，?jīng)歷了一次又一次的生與死，敗與成的考驗，最終都獲得了成功。因此，創(chuàng)造不僅源于機遇，更需要的是不懈地努力，執(zhí)著地追求。

創(chuàng)造就在我們身邊。

天空中因為有了彩虹而更加美麗。生活中因為有了創(chuàng)造才更加多彩。有人說創(chuàng)造并不像我們想象的那么難，那么崎嶇，那么遙遠……其實創(chuàng)造就在我們身邊。生活中無意間發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象就有可能為我們今后所創(chuàng)造的事物奠定基礎(chǔ)。平凡的生活里，進行著偉大的業(yè)績;細小的生命，體現(xiàn)著創(chuàng)造的偉大。馬克思曾說過：“創(chuàng)造源于人們對新事物的渴望，塔推動著社會生產(chǎn)力的進步!”只要你細細觀察你就會發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)造就在我們身邊。

生活需要創(chuàng)造，創(chuàng)造改變生活!

只有懂得創(chuàng)造生活的人，他的生活也會因創(chuàng)造而更加的燦爛與輝煌。讓我們攜起手來共同創(chuàng)造美好的明天!

上課了，老師唰唰地在黑板寫出了一個問題：“冰融化后是什么?”臺下嘩然片刻，一位同學(xué)起身答道：“春天?！崩蠋熈⒓赐鲁鲆粋€字：“錯!”學(xué)生木然地坐下，之后黑板上清晰地印出一個大字，當(dāng)然不會出乎大家的意料，那便是水。冰融化成水是一物理現(xiàn)象，但憑著我們的想象，融化后是春天有錯嗎?一種創(chuàng)新的想法就這樣被扼殺了!

生活需要創(chuàng)新，如果沒有創(chuàng)新，李白的“月下獨酌”何來“對影成三人”;沒有創(chuàng)新，牛頓的“果落枝頭”何來“萬有引力定律”;沒有創(chuàng)新，“柳絮飛來”怎會“片片紅”?太多的知識需要創(chuàng)新，太多的事物需要創(chuàng)新。

高斯是德國偉大的數(shù)學(xué)家。小時候他就是一個愛動腦筋的聰明孩子。還是上小學(xué)時，一次一位老師想治一治班上的淘氣學(xué)生，他出了一道數(shù)學(xué)題，讓學(xué)生從1+2+3……一直加到100為止。他想這道題足夠這幫學(xué)生算半天的，他也可能得到半天悠閑。誰知，出乎他的意料，剛剛過了一會兒。小高斯就舉起手來，說他算完了。老師一看答案，5050，完全正確。老師驚詫不已。問小高斯是怎么算出來的，高斯說，他不是從開始加到末尾，而是先把1和100相加，得到101，再把2和99相加，也得101，最后50和51相加，也得101，這樣一共有50個101，結(jié)果當(dāng)然就是5050了。聰明的高斯受到了老師的表揚。

高斯的聰明在于打破了正常思維，學(xué)生是祖國的未來和希望，創(chuàng)新是成才的標(biāo)志，創(chuàng)新是一個民族的靈魂。

試想，清朝當(dāng)時如果每個人的思想都如康、梁一樣，戊戌變法又怎會稱“百日維新”?在中華上下五千年中，又怎么會有那百年恥辱?歷史的教訓(xùn)是深刻的。中國受傳統(tǒng)禮制的束縛，不懂得變革，當(dāng)我們還在做著“天朝帝國”的美夢，殊不知，創(chuàng)新的步伐已在別國迅速蔓延，瓦特的“蒸汽機”，愛迪生的“電燈”、貝爾的“電話”、麥克斯韋的“電磁效應(yīng)”以及那轟開我國大門的火炮?；鹚幍陌l(fā)明，中國其實比別國早了幾百年，為什么大炮卻慢了?這又是創(chuàng)新!直至今日，許多國家如日本、美國，大量從中國進口原產(chǎn)品或原料，再經(jīng)本國加工和包裝，成為自己的產(chǎn)品，再出口中國，獲取高額利潤?？上攵瑒?chuàng)新對一個國家的發(fā)展的重要性。

爺爺教爸爸過1加1等于2，爸爸教小時候的我1加1還是等于2，而我，以后一定要跟他們一樣繼承下去，1加1等于2嗎?我想這個問題也就跟冰融化后是什么一樣，答案不只是水，還有春天或者更多更多，而唯獨一點沒變，“創(chuàng)新”這個答案是永遠不會錯的。

我的生活離不開它（通用17篇）篇十一

說目標(biāo)：

1、了解電給我們?nèi)粘Ｉ顜淼暮锰?，體會電的重要性。

2、知道節(jié)約用電、安全用電的方法。

說準(zhǔn)備：

電視機、錄音機。

說過程：

1、了解電給我們的生活帶來的種種好處：

教師創(chuàng)設(shè)問題情景，逐一打開電視機、錄音機、電燈等，都沒有反應(yīng)：

——“這是怎么回事呢？難道這些東西都壞了嗎？”

幼兒討論尋找原因，當(dāng)確認沒有接上電源的時候，教師組織幼兒討論：

——“生活中，還有哪些東西需要用到電？”

教師引導(dǎo)幼兒展開豐富想象（分組進行）：

——“現(xiàn)在，請你設(shè)計一下，如果世界上沒有電，將會怎樣？”

“電從哪里來？”

教師出示圖片，讓幼兒觀看，了解電是從哪里來的。

3、知道節(jié)約用電、安全用電的方法：

幼兒分組討論：“在我們的生活中，怎樣做到節(jié)約用電、安全用電？”

幼兒自主設(shè)計節(jié)約用電、安全用電的標(biāo)志。

交流設(shè)計方法和設(shè)計出的標(biāo)志。

我的生活離不開它（通用17篇）篇十二

人類的母親。我們依賴它，探索它。這個蔚藍色的星球多么美麗，但我們要知道：地球只有一個！

遺憾的是，許多人對于這個淺顯易懂的道理卻視而不見，繼續(xù)為所欲為，不顧地球家園的安危。環(huán)境科學(xué)家曲格平曾經(jīng)說過這樣一句話：“唯有變革，才能拯救人類的命運，也唯有變革，才能使我們的子孫后代世世代代生存下去?！崩锩娴摹白兏铩本褪侵腑h(huán)保。說得很對，所以如今有許多人拿著標(biāo)語在街上喊空口號，卻沒有見過多的行動。難道這樣污染就會好轉(zhuǎn)嗎？不！

看，我們城市里的河流的河水發(fā)黑發(fā)臭；排成長龍的汽車放出大量的廢氣；成片的綠地變成“石屎森林”；那清脆的鳥叫聲消失得無影無蹤。如果再這樣下去，中國將繼續(xù)貧乏水資源，空氣將變得愈來愈渾濁，本世紀(jì)將有10%的'鳥類物種消失。上述的事情，我們?nèi)祟愂亲锟準(zhǔn)祝?/p>

人人皆知：樹木能吸收二氧化碳，排放氧氣，凈化空氣，是我們?nèi)祟惿娴谋匾臈l件。但是有一些人為了金錢去亂砍濫伐樹木，造成了過度的水土流失，使大地的植被受到嚴重的破壞，綠洲和城市也荒漠化，我們?nèi)祟惖纳媸艿搅送{。就我們平時用的一次性筷子，每天都要耗費數(shù)十畝的森林，在那些人眼中，樹木除了可以做家具和建筑材料外，似乎沒有任何價值。難道還有人不懂樹木對我們意味著什么嗎？我們居住面積已經(jīng)很小了，如果再這樣下去，可能連我們唯一的土地都失去。還有，我們的母親河——黃河近年來河床和含沙量不斷增高，成為全國污染最嚴重的幾條江河之一。我們不能眼睜睜地看著黃河從我們手中枯竭，因而有許多環(huán)境學(xué)者紛紛研究治理黃河污染的方案，試圖改善黃河的水質(zhì)。但如果沒有我們的共同參與，我們這個生命的搖籃——黃河將會走向衰竭和死亡。

我的生活離不開它（通用17篇）篇十三

科學(xué)探究是科學(xué)課學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式，也是教學(xué)的重要目標(biāo)之一，再上此課之前，我經(jīng)過認真鉆研教材，深入了解學(xué)生學(xué)情，嘗試開展以學(xué)生探究為主的教學(xué)模式。我認為這節(jié)課有以下幾點值得總結(jié)和改進：

如弄清停電原因這個環(huán)節(jié)，設(shè)計成放幻燈片，以圖片引發(fā)學(xué)生思考，以直觀代替抽象分析，較多學(xué)生已從圖片中提取了信息，認為停電就是同時超負荷用電停電，檢修停電，自然災(zāi)害停電，認為損壞線路停電。學(xué)生學(xué)得很輕松自然。這一環(huán)節(jié)也使我認識到上課一定要摸清學(xué)生的學(xué)情，否則時間也浪費了，教學(xué)效果也不明顯。

這節(jié)課有幾個環(huán)節(jié)要求學(xué)生參與調(diào)查。如調(diào)查不同地點用電器完成了什么工作，調(diào)查停電是什么原因。在引導(dǎo)學(xué)生探究時，一是注重小組內(nèi)進行評價，二是注重班內(nèi)小組競爭，形成班級評價。強調(diào)學(xué)生在參與探究活動時，要不但聽取別人意見，還要匯報時注意聲音大，吐字清，這樣就能節(jié)省較多的時間，教學(xué)效果也比較好。

新課標(biāo)指出：科學(xué)課中要選擇有結(jié)構(gòu)的材料引導(dǎo)學(xué)生進行探究。什么是有結(jié)構(gòu)的材料？就是要引導(dǎo)學(xué)生能順利地進行小組探究的材料。在教學(xué)設(shè)計上，電的`作用有多大？把停電可能造成的影響寫下來。這里就不是非常有針對性地訓(xùn)練；其次是在引導(dǎo)學(xué)生分析停電原因環(huán)節(jié)，如果能找到相關(guān)科普動畫或圖書更好，這樣學(xué)生頭腦對停電原因的分析也就更明朗了。

經(jīng)過反思，我充分認識到教學(xué)設(shè)計上要合理利用教學(xué)材料，充分分析學(xué)情，這樣合理的設(shè)計才更容易達到教學(xué)預(yù)設(shè)的效果。

我的生活離不開它（通用17篇）篇十四

大千世界，數(shù)學(xué)無處不在。只要你留心觀察，善于動腦，你會覺得自己好像置身于數(shù)學(xué)的海洋。這個假期，我就深深地感受到了這一點。

暑假，我和媽媽一起到超市買洗發(fā)露。超市里的洗發(fā)露可真多呀!清揚、飄柔、潘婷、多芬、海飛絲……看得我眼花繚亂，它們個個穿著漂亮，雖然身材各不相同，但都排著整齊的.隊伍迎接顧客的光臨。

突然，我拍了一下腦袋，在手機上摁了幾下，高興地說：“媽媽，還是買‘清揚’?！眿寢屛⑿χf：“為什么呀？”“您看，‘清揚’每毫升需要44÷750=0.05866……（元），‘海飛絲’每毫升需要32÷500=0.064（元）。還是‘清揚’便宜一點?！蔽议_心地向媽媽解釋。媽媽向我豎起了大拇指:“好樣的！獎你一根冰淇淋?！碧蛑牢兜谋苛?，我的心里甜滋滋的。

我的生活離不開它（通用17篇）篇十五

一、教材分析本單元的主題：了解規(guī)則，遵守規(guī)則，完善規(guī)則，在社會中體會規(guī)則的好處，“生活離不開規(guī)則”部分旨在親身感受我們身邊的生活中有各種各樣的規(guī)則、守則、公約等，了解我國國家和社會生活的保障工具法律制度。通過生活的體驗知道規(guī)則的重要性，沒有規(guī)則的社會是一個無序的社會，從而樹立自覺遵守規(guī)則的意識。本節(jié)內(nèi)容在教材中處于承前啟后的地位，前部分了解規(guī)則的含義及表現(xiàn)形式，本節(jié)體驗生活中的規(guī)則的重要性，知道作為社會中人必須遵守規(guī)則，從而為后一部分制定規(guī)則，完善規(guī)則埋下伏筆。本節(jié)內(nèi)容是課程標(biāo)準(zhǔn)中形成社會主體觀，促進學(xué)生個體的社會化進程，認識社會，適應(yīng)社會，參與社會，發(fā)展社會的重要體現(xiàn)，是社會化內(nèi)容中“認同社會生活的基本行為規(guī)范和準(zhǔn)則”的目標(biāo)的實現(xiàn)，體現(xiàn)“以育人為本”的現(xiàn)代教育價值取向，具有基礎(chǔ)性、普遍性、發(fā)展性和實踐性。

二、學(xué)情分析新課程要求以能力目標(biāo)而非知識目標(biāo)為主導(dǎo)組織教學(xué)，強調(diào)學(xué)生的主動參與，充分體現(xiàn)以人為本的人文精神。

1.初一學(xué)生生理、心理發(fā)育日益成熟，自我意識逐漸增強，個性特征多元化，且都具有一定的社會經(jīng)驗的累積和是非分辨能力。因此，本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)以學(xué)生自主參與的活動模式教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，將生活的體驗和課本知識相結(jié)合，可收到良好的教學(xué)效果。三、教學(xué)目標(biāo)1。知識與技能目標(biāo)：了解社會生活中的一些規(guī)則，如：交通規(guī)則、競技規(guī)則、法律制度等，認識生活離不開規(guī)則。

2。過程與方法目標(biāo)：在知識競賽、小組討論和小品表演的活動中，培養(yǎng)大膽展示自己，與人合作，自主學(xué)習(xí)的綜合能力。

3。情感與價值目標(biāo)：在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會關(guān)注社會生活，熱愛社會生活，遵守社會規(guī)則，做社會的合格公民。四、教學(xué)重點規(guī)則的公正、公平是建立有序社會的重要保證。五、教學(xué)方法以活動教學(xué)、討論法為主，講授法為輔。通過知識小競賽活動、小組討論活動、小品表演活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強師生間、生生間的互動交流，使學(xué)生從情感的體驗中悟出生活的態(tài)度，形成正確的生活觀和價值觀，從而達到知識、能力、態(tài)度的有機整合。

六、學(xué)法指導(dǎo)。

1。通過競賽活動體驗規(guī)則的必要性。

2。通過案例的教學(xué)，使學(xué)生從正反兩方面感悟規(guī)則的公平、公正。

提示競賽形式分必答題、搶答題、風(fēng)險題三種。小組討論，寫成文字即成文的規(guī)則。讓學(xué)生學(xué)會制定規(guī)則，并掌握規(guī)則的制定要體現(xiàn)競賽的公正、公平性。成文的競賽規(guī)則綜合各小組制定的規(guī)則，以民主投票的方式產(chǎn)生正式競賽規(guī)則。學(xué)生投票，確定合法的規(guī)則。通過投票形式知道規(guī)則制定必須有一定的程序，要代表社會主體的意愿，符合廣大群眾的'利益要求。招聘主持人寫出招聘啟示，要求主持人大方、聲音嘹亮、公正。自我思量，舉手應(yīng)聘。培養(yǎng)學(xué)生自主參與的意識。交通規(guī)則知識競賽教師作為旁觀者。根據(jù)競賽規(guī)則踴躍參與。了解學(xué)生交通規(guī)則的熟悉程度，及學(xué)生在競賽過程中個性特征的表現(xiàn)。頒獎宣布競賽優(yōu)勝者，頒發(fā)獎狀。熱烈的掌聲表示鼓勵。樹立學(xué)生的自信心，培養(yǎng)正確的競爭意識。小結(jié)競賽有規(guī)則，出行有規(guī)則，生活離不開規(guī)則。小組討論：黑哨事件導(dǎo)入師生探究活動黑哨事件回放：介紹事件主角龔建平及事件過程。

討論：

1。我們?yōu)槭裁唇羞@一事件為黑哨事件?

2。黑哨事件的疑點在哪里?3。發(fā)生黑哨事件的根本原因是什么?

回答。

：1。什么是法律?

2。法庭的職能是什么?

3.國徽反映了。

4.法錘象征。

5.中的國徽象征_____;盾牌象征;長城象征;松枝象征。

我的生活離不開它（通用17篇）篇十六

教學(xué)內(nèi)容：

小學(xué)科學(xué)大象版三年級下冊第五單元第一課《生活離不開電》一課的教學(xué)設(shè)計。

設(shè)計理念：

1、體現(xiàn)學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。

本課中進行電器大調(diào)查時，教師積極地為每一個學(xué)生創(chuàng)造“動手做”的機會，組織學(xué)生以小組為單位，分工合作，共同研究，放手讓學(xué)生去“七搞八搞”“真刀真槍地搞科學(xué)”。

2、體現(xiàn)科學(xué)學(xué)習(xí)以探究為核心。

本課學(xué)習(xí)建立在學(xué)生對電的運用已經(jīng)“熟視”而又“無睹”的基礎(chǔ)上，通過一些猜想、調(diào)查等活動，引導(dǎo)學(xué)生體會電在現(xiàn)代生活中的重要作用，從而激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)的興趣。

教學(xué)目標(biāo)：

1、過程與方法：

感受電在生活中的重要作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望，經(jīng)歷一次簡單的調(diào)查與數(shù)據(jù)整理的過程。

2、知識與技能：

了解電在生活中的廣泛用途，認識電是生活和工作中常用的能量來源，初步滲透能量轉(zhuǎn)換的思想。

3、情感態(tài)度與價值觀：

享受小組合作的樂趣，愿意與他人合作并交流想法。培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成電、安全用電的良好習(xí)慣。

教學(xué)重難點：

小組合作進行電器大調(diào)查。

教學(xué)準(zhǔn)備。

課件。

教學(xué)過程。

一、激趣引入。

（課件展示）同學(xué)們，每當(dāng)夜幕降臨的時候，萬家燈火亮了起來，瞬間趕走了黑暗。這要非常的感謝我們的好朋友——電。今天，我們就來學(xué)習(xí)《生活離不開電》。

二、快速猜想。

1．（課件展示）黑夜已經(jīng)降臨，一家人正在各自忙碌著。妙妙在臺燈下寫作業(yè)，爸爸在客廳里看電視，奶奶在沙發(fā)上看報紙，媽媽在廚房里忙碌著……突然一片漆黑，停電了！

2．以小組為單位討論：停電對這一家人的'生活產(chǎn)生的影響。請遭遇過停電的同學(xué)談感受。

3．動腦思考：電的作用到底有多大？把停電對我們的生活可能造成的影響寫下來，看誰想得多。

4．全班交流：把大家寫出來的停電后果的猜想?yún)R集到黑板上，簡單歸類統(tǒng)計一下停電給我們生活的哪些方面造成了影響。

三、關(guān)于電的調(diào)查。

1．調(diào)查一下生活中哪些地方、哪些器具用到了電，電幫助人們做了些什么。寫出自己所知道的電器名稱和所完成的工作。（知道一些常見的電器，滲透能量轉(zhuǎn)換的思想）。

2．小組長統(tǒng)計小組成員知道的電器種類和家用電器數(shù)量。

3．統(tǒng)計分析全班同學(xué)所知道的電器種類和家用電器數(shù)量。

（1）統(tǒng)計家用電器的種類數(shù)量，分析數(shù)據(jù)，看看哪些電器分別幫助我們做了哪些事，使用最多的是什么。

（2）統(tǒng)計自己所知道的電器，看看它們都涉及到哪些領(lǐng)域。

（3）討論：電通過電器都變成了什么？（滲透能量轉(zhuǎn)化思想）。

小結(jié)：通過剛才的統(tǒng)計和分析，我們不難體會到電在我們的生產(chǎn)、生活中已經(jīng)廣泛運用，已經(jīng)是我們現(xiàn)代生活不可缺少的因素。

四、停電的原因。

1、猜想停電的原因。

2、查閱資料，檢驗猜想。引導(dǎo)學(xué)生分析造成停電的主要原因。

3、提出解決問題的辦法。

4、針對停電的原因，號召學(xué)生擬寫節(jié)約用電的倡議書。

五、課堂小結(jié)。

通過這一課的學(xué)習(xí)，我們感受到電在生活中的重要作用，生活確實離不開電。在今后的生活學(xué)習(xí)中，我們一定要安全用電，節(jié)約用電。

我的生活離不開它（通用17篇）篇十七

我曾經(jīng)有過一個想法，就是在墻上種花。在墻上種花看著不能實現(xiàn)，其實，想要在墻上種花不是很難。在墻上種花先要把一塊木板劃成五厘米的木條，用釘子把這些木條割一分米的距離一根一根地連著釘在墻上，并把兩頭用橡膠密封好，然后在這里面放入那一些花花草草，倒入養(yǎng)料，將這花草的根遮住就行了。最后，我們還可以用軟的那一種水管割一分米弄一個小洞，并把這根水管彎彎曲曲地圍繞這密密的小槽的上面，并固定好。在那一面墻的最下面我們還可放一個塑膠的`盒子，并在這里面裝滿水，把水管的上面一頭放入盒子中，最后在盒子的表面倒入化學(xué)劑，這樣，如果花草缺水，水就會因為表面的那一層化學(xué)物逆流而上，如果水足夠了，它就會順著水管流下來。

我的這一個創(chuàng)意不僅節(jié)約地面，而且能在家中種一片花的想法，我想：如果這個創(chuàng)意被采用，將來的世界就會成為花的世界。這個世界是那樣的多姿多彩，那樣的美好，人們是那樣的快樂。